ГДЗ Решебник Русский язык 6 класс Учебник «Дрофа» Разумовская, Львова, Капинос.
ГДЗ Решебник Русский язык 6 класс Учебник «Дрофа» Разумовская, Львова, Капинос.Русский язык 6 классУчебникРазумовская, Львова, Капинос«Дрофа»
Сложная программа по русскому языку в шестом классе заставляет детей сомневаться в своих знаниях. Одна недопонятая тема может стоит хорошей отметки в конце учебного года. Чтобы исправить ситуацию можно воспользоваться пособием с готовыми ответами.
Решебник поможет с домашним заданием
«ГДЗ по Русскому языку 6 класс Учебник Разумовская, Львова, Капинос Дрофа» — это отличный способ быстро и без проблем выполнить даже самое сложное задание. Пособие содержит все ответы, записанные и полной, правильной и развернутой форме.
Содержание решебника
Ориентироваться в ГДЗ очень просто. Ответы полностью соответствуют номерам и упражнениям из оригинального учебника. Школьникам достаточно перейти на нужный параграф в решебнике и затем найти задание.
После этого остается переписать ответы в чистовик и сдать идеально выполненное домашнее на проверку.
В печатном и онлайн варианте решебник содержит ответы по темам:
- Орфография и пунктуация.
- Правописание окончаний.
- Части речи и члены предложения.
- Правописание сложных имен существительных.
- Правописание приставок пре- и при-.
- Деепричастный оборот.
Решебник позволяет выполнить на хорошую отметку домашнее задание на любую тему из учебника по русскому языку для 6 класса Разумовской.
Упражнения
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500501502503504505506507508509510511512513514515516517518519520521522523524525526527528529530531532533534535536537538539540541542543544545546547548549550551552553554555556557558559560561562563564565566567568569570571572573574575576577578579580581582583584585586587588589590591592593594595596597598599600601602603604605606607608609610611612613614615616617618619620621622623624625626627628629630631632633634635636637638639640641642643644645646647648649650651652653654655656657658659660661662663664665666667668669670671672673674675676677678679680681682683684685686687688689690691692693694695696697698699700701702703704705706707708709710711712713714715716717718719720721722723724725726727728729730731732733734735736737738739740741742743744745746747748749Упражнения: 1
Предыдущее
Следующее
Условие
Решебник №1
Решебник №2
Решебник №3
Предыдущее
Следующее
закрытьГДЗ и решебники
учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений
- формат pdf
- размер 809.
19 КБ - добавлен 04 октября 2010 г.
19 КБМосква Дрофа, 2001. — 126 с. представлены ответы на 571 упражнение к учебнику Разумовская М. М. Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.
Читать онлайн
Смотрите также
- формат pdf
- размер 775.22 КБ
- добавлен 04 октября 2010 г.
Москва Просвещение, 2000. — 126 с. В пособии представлены ответы на 557 упражнений к учебнику Баранов М. Т. Русский язык. 6 класс.
- формат djvu
- размер 3 МБ
- добавлен
20 января 2012 г.
Москва: Просвещение, 2006. — 221 с. Вашему вниманию предлагается учебник по русскому языку для 7 класса общеобразовательных учреждений.
- формат pdf
- размер 905.1 КБ
- добавлен 04 октября 2010 г.
Москва: Просвещение, 2000. — 127 с. В пособии представлены готовые домашние задания на 298 упражнения к учебнику Бархударов С. Г. и др. Русский язык. 9 класс.
- формат pdf
- размер 935.26 КБ
- добавлен 04 октября 2010 г.
Москва: Просвещение, 2000. — 128 с. в книге представлены ответы на 754 упражнения к учебнику Ладыженская Т. А. «Русский язык 5 класс»
- формат pdf
- размер 25.47 МБ
- добавлен
22 июля 2011 г.
Дрофа, 2009. — 269 с. — ISBN: 978-5-358-06518-8 (12-е изд.) Учебник по русскому языку 8 класса для общеобразовательных учреждений. Под редакцией доктора педагогических наук, профессора М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора, П. А. Леканта. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 13-е издание, стереотипное.
- формат pdf
- размер 1.65 МБ
- добавлен 04 октября 2010 г.
219 c. Домашняя работа по русскому языку к учебникам: Учебник для 7 классов общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др. М.: Дрофа, 2002. Русский язык: Учебник для 7 классов общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др. М.: Дрофа, 2002. Русский язык: Учебник для 7 классов общеобразовательных учреждений / М.
- формат doc
- размер 16.56 МБ
- добавлен 14 сентября 2011 г.
Киев: «Освита», 2002 — 128 с. Учебник для 2-го класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. Часть 1. Рекомендовано Министерством образования и науки Украины. Цветная скан-копия, разрешение 300dpi, сверстано в файл doc — Microsoft Word.
- формат djvu
- размер 2.31 МБ
- добавлен 06 октября 2011 г.
Киев: «Освита», 2002 — 143 с. Учебник для 2-го класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. Часть 2. Рекомендовано Министерством образования и науки Украины. Цветная скан-копия, разрешение 300dpi, сверстано в файл djvu.
- формат doc
- размер 806.5 КБ
- добавлен 25 декабря 2008 г.
Учебное пособие состоит из 9 глав, включающих основные понятия и теоретические сведения по русскому языку и культуре речи (язык, речь, русский национальный язык, современный русский литературный язык, культура речи, норма, нормы орфоэпические, лексические, фразеологические, синтаксические, стилистические, стиль и др. ), а также по ораторскому искусству. В соответствии с этими сведениями для отработки и за-крепления практических навыков составлены…
Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского — РУСВУЗ
Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского
Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского — одно из старейших высших учебных заведений юга России.
Император Николай II основал Саратовский государственный медицинский университет в 1909 году как Саратовский государственный университет с одним медицинским факультетом, позже в 1930 году разделенный на Саратовский государственный университет и Саратовский медицинский институт. В 1993 Саратовский медицинский институт преобразован в Саратовский государственный медицинский университет. В 2009 году Саратовскому государственному медицинскому университету присвоено имя первого ректора В.И. Разумовский. За время своего существования Саратовский государственный медицинский университет стал одним из крупнейших медицинских вузов России. С момента основания Саратовский государственный медицинский университет следовал классической системе медицинского образования, включающей сильную теоретическую базу в различных областях. Ежегодно в Саратовский государственный медицинский университет поступает более 600 студентов, а общее количество студентов составляет 5000 человек. В настоящее время в Саратовском государственном медицинском университете обучение ведется на 75 кафедрах по 798 квалифицированных врачей, профессоров и преподавателей.
Факультеты Государственного медицинского университета Саратов:
- Общая медицина
• Профилактическая медицина
• Стоматолога/стоматология
• Педиатрия
• Фармацевт
• Уход
• Медицинское психология
• Экономика. • Подготовительный
• Допрофессиональная подготовка
• Обучение и стажировка
Факультет общей медицины
Факультет общей медицины является основным и старейшим факультетом университета. С 1909 по 1930 год это был единственный актерский факультет Саратовского университета.
Программа «Лечебное дело» рассчитана на 6 лет и преподается на 48 кафедрах по образовательной программе, соответствующей ФГОС ВО. В настоящее время 3 000 студентов, в том числе 50 иностранных студентов, получают степень в области общей медицины.
На лечебном факультете работают высококвалифицированные специалисты, профессора, доценты. Ученый совет и деканат руководят учебным процессом и вопросами, требующими коллективного обсуждения.
Лечебный факультет гордится своими научными школами, получившими международное признание и связанными с именами выдающихся российских врачей и медицинских работников, работавших на кафедрах и больницах факультета. Среди них были академики С.Р. Миротворцев, С.И. Спасокукоцкий, В.И. Скворцов, А.А. Богомольца, А.А. Минх, члены-корреспонденты АМН СССР Н.Г. Колосов, К.Н. Третьяков, лауреаты Государственной премии профессора Н.Н. Ивановский, А.М. Антонов; первая в мире женщина-профессор судебной медицины Л.Б. Лейтман; известные профессора К.А. Шмелев, В.И. Разумовский, С.И. Шеришорина, А.И. Лукова, Е.С. Иваницкого-Василенко, С.А. Георгиева, заслуженных деятелей науки РФ профессоров Г.Н. Захарова, Е.Ш. Хальфен, Э.И. Бабиченко, К.И. Бендер и др. Среди профессорско-преподавательского состава клинических кафедр более 400 человек имеют высший медицинский квалификационный разряд.
Теоретические курсы преподаются на 6 специальных учебно-лабораторных блоках; клинические курсы преподаются на базе университетских клинических баз, расположенных в ведущих медицинских центрах г. Саратова.
На кафедрах факультета действуют научные студенческие клубы; Члены клуба принимают активное участие в медицинских олимпиадах и научно-практических конференциях в Саратовском государственном медицинском университете и других российских и зарубежных вузах. Участие выпускника в студенческом научном сообществе является требованием для поступления в ординатуру или аспирантуру.
Важные части учебной программы на факультете, академические и клинические стажировки помогают студентам приобрести практические навыки. Для студентов доступны центры и классы для отработки навыков; залы оснащены современными учебными манекенами, фантомами и тренажерами, а также компьютерной техникой с инновационным обучающим программным обеспечением. На последнем курсе своей программы студенты-медики проводят значительное количество времени, оказывая помощь пациенту у постели больного.
Многовековые традиции подготовки врачей, современная и первоклассная клиническая учебная база, опытный профессорско-преподавательский состав, инновационные методы обучения – основа успеха в подготовке молодых современных конкурентоспособных медицинских кадров на лечебном факультете г. Саратова Медицинский университет.
Педиатрический факультет
Педиатрический факультет Саратовского государственного медицинского университета, основан в 1930 как факультет охраны материнства и детства, является одним из старейших в России. За эти годы педиатрический факультет выпустили более 12 000 студентов; сейчас работают педиатрами не только в России, но и за рубежом. В настоящее время на факультете обучается более 1 200 студентов.
Программа «Педиатрия» преподается на 50 кафедрах поликлиник Саратовского государственного медицинского университета и крупных медицинских учреждений города.
Факультетские кафедры госпитальной педиатрии и неонатологии, факультетской педиатрии, пропедевтики детских болезней, детской эндокринологии и диабетологии, детских инфекционных болезней, поликлинической педиатрии, детской хирургии — центры, определяющие приоритеты оказания лечебно-профилактической помощи детям в областной и межрегиональный уровень.
Основной клинической базой факультета является 4-й корпус ФГБНУ им. С.Р. Клиническая больница Миротворцева; на всех кафедрах имеются учебные блоки, состоящие из учебных и компьютерных классов. Факультетский Центр практических занятий оснащен современными станками и учебным оборудованием. Студенты обеспечены электронными учебниками, имеют свободный доступ к учебно-методическим ресурсам на образовательном портале СибГМУ.
Одним из преимуществ получения степени на факультете педиатрии является то, что, помимо общих курсов, преподаваемых на всех факультетах, программа педиатрии включает изучение здоровья и болезней детей; а выпускники программы имеют право работать в любой области здравоохранения.
Расширение профессиональных компетенций, получаемых обучающимися за счет инновационных форм и методов обучения, оперативное реагирование на меняющиеся требования заказчика и постоянное повышение квалификации профессорско-преподавательского состава являются ключевыми факторами, повышающими конкурентоспособность выпускников педиатрического факультета в современных условиях.
Важнейшим условием профессионального развития студентов является активная научная деятельность. Результаты их исследований неоднократно отмечались дипломами на межрегиональных, всероссийских и международных форумах.
Студенты факультета являются победителями международных педиатрических олимпиад стран СНГ и Всероссийской олимпиады по педиатрии. Студенческий научный кружок кафедры детской хирургии – постоянный победитель всероссийских конкурсов.
Стоматологический факультет
Стоматологический факультет основан в 1988 году.
Факультет осуществляет компетентностный подход к подготовке специалистов; он предполагает развитие навыков, необходимых для начала самостоятельной стоматологической практики. Результаты обучения включают в себя такие области знаний и опыта, необходимые для практической стоматологии, как знание и понимание основных клинических и социальных исследований, различных аспектов социального здравоохранения, популяционной медицины и медицинской этики.
С 2006 года на факультете функционирует Центр повышения квалификации врачей-стоматологов на доклиническом этапе. Концепция и формы обучения были разработаны для всех основных курсов, чтобы помочь студентам развить навыки ручного труда. Центр оснащен современными стоматологическими фантомами, детскими и клиническими тренажерами, наглядными пособиями, инструментами и расходными материалами.
За годы существования факультета сформировались научные школы по основным направлениям стоматологии: дентальная имплантология, пародонтология, повышение эффективности стоматологического лечения заболеваний с соматическими осложнениями.
Студенты-стоматологи Саратовского государственного медицинского университета им. В.И. Разумовского побеждали во всероссийских и международных конкурсах, становились призерами конкурсов молодых ученых.
На кафедрах факультета присвоено более 100 степеней кандидатов медицинских наук и 7 докторов медицинских наук; аспирантура работает эффективно. Сотрудники кафедр выполняют ряд международных и федеральных программ и грантов, а также проекты по заказу Министерства здравоохранения Российской Федерации. За последние 5 лет профессорско-преподавательский состав стоматологического факультета получил 42 патента на изобретения.
Университетская стоматологическая клиника — крупное многопрофильное медицинское учреждение, оказывающее комплексную медицинскую помощь и лечение пациентам со сложной патологией. За последние годы диагностические возможности Клиники значительно расширились, сотрудники Клиники проходят курсы повышения квалификации в ведущих российских и международных учебных центрах, что позволяет поддерживать высокое качество предоставляемых ими услуг.
Оказание лечебно-профилактической помощи в Университетской клинике стоматологии предполагает использование широкого спектра современных технологий: имплантация зубов, феррульное и эстетическое протезирование, реставрация зубов, лечение зубочелюстных аномалий. В клинике также расположены профильные кафедры факультета.
Лечебно-профилактический факультет
Лечебно-профилактический факультет основан в 2002 году. Программа факультета рассчитана на 6 лет и преподается на 40 кафедрах. По окончании обучения выпускники получают диплом о высшем образовании по специальности «Лечебно-профилактическое дело» и имеют право работать эпидемиологами, гигиенистами, бактериологами, вирусологами, иммунологами, рентгенологами; они также могут иметь неклинические медицинские должности (не связанные с непосредственным уходом за пациентами).
Факультет размещается в кампусе университета, учреждениях здравоохранения г.
Саратова, учреждениях Роспотребнадзора, центрах государственного санитарно-эпидемиологического надзора Российского научно-исследовательского противочумного института «Микроб», НИИ сельской гигиены.
Фармацевтический факультет
Фармацевтический факультет – один из самых молодых факультетов Саратовского государственного медицинского университета имени В.И. Разумовский. Более 10 лет готовит высококвалифицированных специалистов с высшим фармацевтическим образованием – провизоров. Выпускники факультета востребованы в различных профессиональных областях: производство (аптечное и фармацевтическое производство), организационное управление, контрольно-разрешительная деятельность (лицензирование, сертификация, регистрация), информационно-просветительская деятельность (преподавательская и медико-представительская деятельность), научные исследования в область общей фармацевтической практики (аптечные сети). Выпускники факультета имеют практически 100-процентное трудоустройство.
Фармацевтический факультет имеет собственную современную учебную базу (6 корпус СГМУ), на которой расположены основные кафедры: кафедра фармацевтической технологии и биотехнологии, кафедра фармакологии, кафедра общей и биоорганической химии, кафедра Фармацевтическая химия, а также лаборатория по исследованию и контролю качества лекарственных средств, оснащенная современным аналитическим оборудованием (газовая и жидкостная хроматография, УФ-спектрофотометр, инфракрасный спектрометр и др.). Студенты могут использовать это оборудование во время практических занятий и выездной практики. На кафедре общей биологии, ботаники и фармакогнозии (СибГМУ блок 2) функционирует научно-учебная фитохимическая лаборатория и проводятся исследования воздействия лекарственных препаратов на биологические объекты.
5-летняя программа включает 6 учебных практик и 4 выездные практики (по ботанике, фармакогнозии, фабричной и аптечной фармацевтической технологии, контролю качества лекарственных форм, стандартизации растительного сырья, управлению и организации фармации).
Эти практические занятия дают студентам знания и опыт, необходимые для работы в любой профессиональной области.
Профессорско-преподавательский состав активно использует прогрессивные формы обучения: ситуационные и проблемные задания, деловые игры, конкурсы, межвузовские интернет-конференции. Профессорско-преподавательский состав факультета активно использует на занятиях новые информационные технологии, такие как электронные учебники, учебные программы, видеопрезентации.
Кафедры факультета оснащены современным оборудованием, необходимым для выполнения лабораторных работ на уровне, требуемом Государственным образовательным стандартом. Оснащение факультета постоянно обновляется.
Многие студенты факультета проводят научные исследования, участвуют в различных конференциях, публикуют свои статьи в журналах и периодических изданиях, проводят экспериментальные исследования. Наиболее успешные студенты защищают дипломные проекты и сдают заключительный этап аттестационного экзамена.
Коллектив факультета принимает участие во всероссийских фармацевтических конкурсах; после дебюта в 2008 году в Москве коллектив был удостоен первой премии в конкурсе по фармакоэкономике.
По окончании программы выпускники могут получить базовую специальность после годичной интернатуры по специальности «Менеджмент и экономика фармации».
В связи с продолжающимся ростом фармацевтического рынка существует большой спрос на квалифицированных фармацевтов. В соответствии с федеральной стратегией развития фармацевтической отрасли до 2020 года наиболее востребованными медицинскими должностями являются специалисты в области производства лекарственных средств, клинических исследований, фармбезопасности, фармакоэкономики и фармаконадзора.
Факультет клинической психологии
Саратовский государственный медицинский университет предлагает очные и дистанционные программы по клинической психологии с 2007 года, что делает его самой новой программой SS MU.
Для получения диплома по программе требуется 5,5 лет, а для получения степени по программе дистанционного обучения – 6 лет. В настоящее время более 200 студентов получают эту степень.
Клиническая психология — широкая психологическая специальность. Клинические психологи находят работу в сфере здравоохранения, образования и социальной работы. Они работают над улучшением психологических ресурсов своих пациентов, помогая им адаптироваться, гармонизируя психологическое развитие, а также предотвращают и лечат расстройства, проводят реабилитационную терапию.
Клиническая психология – это раздел психологии, который использует теоретические открытия общей психологии в медицинской практике: изучает все психологические расстройства и дисфункции, анализирует влияние отношений человека с окружающей средой на его здоровье и благополучие, чтобы диагностировать, лечить и предотвращать такие расстройства.
Программа СГМУ по клинической психологии предназначена для обеспечения того, чтобы ее выпускники имели хорошую квалификацию для работы со всеми типами людей, будь то взрослые или дети, их родственники и друзья, люди с ограниченными возможностями или персонал больниц и образовательные учреждения.
Ожидание программы заключается в том, что ее выпускники, как практикующие клинические психологи, должны быть в состоянии развивать и поддерживать успешные отношения с пациентами и их родственниками / карьерой, чтобы подготовить их к лечению и дать им необходимые психологические инструменты для преодоления препятствий и преуспеть в жизни.
Учебный план программы представляет собой современный медицинский учебный план, объединяющий теоретические курсы по общей психологии и клинической психологии, а также практические занятия. В учебной программе особое внимание уделяется диагностическим методам и методам психологической манипуляции. Студенты имеют доступ к современным лабораториям по психофизиологии и психодиагностике. Учебная программа также включает в себя разнообразный клинический опыт, клинические семинары и размещение в медицинских и образовательных учреждениях. Этот опыт помогает студентам развить практические навыки использования диагностических и психокоррекционных методик в реальных условиях и способствует самостоятельному принятию решений и успешному профессиональному сотрудничеству.
Клиническая психология предлагает широкие возможности карьерного роста. Учебные результаты программы готовят ее выпускников к тому, чтобы стать успешными диагностами, терапевтами, консультантами, психологами, работающими в области профилактики и реабилитации, а также исследователями и педагогами. Они работают в школах, школах специального образования, организациях социальной защиты и медицинских центрах.
Институт сестринского дела
СГМУ начал программу «Сестринское дело» в 1997 г., а в 2004 г. был основан Институт медсестер. Эту программу закончили более 1 500 человек. С 2012 года Институт медсестер принимает иностранных студентов.
Степень в области сестринского дела открывает множество карьерных возможностей для молодых специалистов с дипломом колледжа, стремящихся к интеллектуальному и профессиональному росту.
Программа «Сестринское дело» основана на новой двухуровневой модели образования сестринского дела в России и включает 4-летнюю программу бакалавриата и 2-летнюю программу магистратуры.
На программу бакалавриата принимаются выпускники средних школ и колледжей. Поступившие выпускники колледжей могут закончить программу бакалавриата за меньшее время.
Институт медсестер предоставляет качественное образование на 27 факультетах с учебным планом, который включает 61 современный и высокоинтегрированный курс и использует инновационные стратегии обучения. Иностранные студенты могут продолжить свои программы на получение степени, используя различные возможности дистанционного обучения.
Медсестры предлагают квалифицированную помощь, уход и советы различным группам пациентов, а также работают в качестве квалифицированных менеджеров по уходу в различных клинических условиях.
Выпускники Института сестринского дела получают степень бакалавра и имеют возможность продолжить обучение в магистратуре и докторантуре. По завершении обучения в аспирантуре выпускники Института медсестер могут занимать различные руководящие и управленческие должности в сфере сестринского дела и здравоохранения, а также должности преподавателей сестринского дела или преподавателей.
Факультет профессионального обучения и профессиональной переподготовки специалистов
Основанный в 1960 году, Факультет профессионального обучения и профессиональной переподготовки специалистов (непрерывного медицинского образования) является одним из старейших медицинских факультетов России. Факультет предлагает стажировки, ординатуру, повышение квалификации и программы без отрыва от производства для выпускников и медицинских работников.
Программы факультета устанавливаются в Саратовском государственном медицинском университете, а также в различных организациях здравоохранения Саратовской области и других регионов. Факультет осуществляет подготовку врачей и других медицинских работников со всей России: Кабардино-Балкарской Республики, Мордовии, Пензенской, Тамбовской, Брянской, Калужской, Ульяновской, Астраханской, Волгоградской, Липецкой, Оренбургской областей. Ежегодно на факультете проходят медицинскую подготовку около 4 500 врачей, интернов и ординаторов.
Факультет предлагает 68 программ, преподаваемых на 58 кафедрах с опытными и высококвалифицированными преподавателями и сотрудниками.
Деятельность факультета осуществляется в нескольких формах обучения: традиционных (лекции, семинары) и современных методах обучения (ролевые игры, семинары по устранению неполадок, мастер-классы, конференции). Врачи, проходящие обучение по клиническим программам на факультете, участвуют в кейс-сессиях, просматривают обучающие видео, пользуются обучающими компьютерными программами. Многие факультеты реализуют программы дистанционного обучения с использованием различных методов и технологий.
По завершении программы непрерывного медицинского образования медицинские работники оцениваются с помощью экзамена, состоящего из трех частей, который проверяет, как они могут применять свои знания с помощью письменных тестов, проверяет их практические и клинические навыки в работе с реальными клиническими ситуациями и делает заключение.
с интервью.
Факультет регулярно проводит опросы об удовлетворенности и собирает отзывы от зачисленных врачей, интернов и медицинских работников-резидентов. Он также проводит опросы среди работодателей в сфере здравоохранения, чтобы оценить их ожидания и то, как медицинские работники их оправдывают. По результатам этих опросов и опросов факультет постоянно обновляет и совершенствует свои программы.
Общежитие
Все иностранные студенты размещаются в благоустроенных общежитиях, где на весь период обучения проживают в одной комнате с двумя-тремя сокурсниками. Рядом со зданиями общежитий расположены спортивные секции, кафе и библиотека университета, то есть все, чтобы сделать жизнь и учебу интересной и продуктивной.
г. Саратов
Саратов — крупный город, расположенный на юго-востоке европейской части России, на правом берегу реки Волги.
Столица Саратовской области, расположена примерно в 840 км к юго-востоку от Москвы. Это важный культурный, экономический и образовательный центр Поволжья.
Особенности Саратова
На гербе Саратова изображены три серебристые стерляди, что означает их обилие в этом районе. Стерлядь, образующая греческую букву «эпсилон», символизирует «выбор достойного образа жизни на распутье».
Город вытянут на 34 км вдоль Волги. Центральная и южная части Саратова расположены в долине, окруженной с трех сторон невысокими горами Приволжской возвышенности: Соколовой (165 м), Лысой (286 м), Лопатиной (274 м), Алтынной (251 м), Увек ( 135 м). Городской общественный транспорт представлен трамваями, троллейбусами, автобусами, маршрутками и такси.
Климат Саратова умеренно-континентальный. В городе продолжительная (около четырех месяцев) умеренно холодная зима и жаркое, часто сухое лето. Средняя температура февраля (самого холодного месяца) минус 8,1 градуса Цельсия, июля — плюс 22,4 градуса Цельсия.
Город известен как центр высшего образования, исследований и научной деятельности. Помимо одного из старейших университетов России, в городе насчитывается более десятка колледжей.
Саратов — важный промышленный центр Поволжья. Развиты машиностроение, нефтяная и химическая промышленность. Около 70% промышленной продукции Саратова производят крупные машиностроительные заводы.
Достопримечательности Саратова
Современный Саратов сочетает в себе архитектуру старого купеческого города и современного города. В то же время это город университетов, театров и музеев. Исторический центр Саратова состоит из ряда зданий, построенных в конце 19 века.- середина 20 вв.
Знакомство с Саратовом можно начать с прогулки по центру города. Проспект Кирова с множеством гостиниц называют «саратовским Арбатом». В конце проспекта вас ждет тихий и живописный парк Липки, где можно отдохнуть после прогулки по центру города.
На знаменитой Набережной Космонавтов г. Саратова вы сможете насладиться красотами реки Волги и сможете прогуляться по мосту «Саратов-Энгельс» или сфотографироваться возле Ротонды — любимого места молодоженов в Саратове .
Улица Чернышевского — самая длинная улица Саратова, протянувшаяся на 7 км вдоль Волги. Старейшим зданием города является Свято-Троицкий собор (1674-1695 гг.), расположенный на Музейной площади. Наиболее массивным зданием, построенным до 1917 г., является здание управления Волжской железной дороги (ул. Московская, д. 8).
Саратовский ЗАГС имеет, пожалуй, самое нарядное и красивое здание в городе (ул. Волжская, 22). Особняк был построен в стиле модерн в 1901. Самой большой зеленой зоной в городе является Саратовский парк культуры и отдыха имени Максима Горького (Октябрьский район), открытый в 1935 году. Парк занимает площадь около 30 га.
Улица Советская считается одной из самых престижных в Саратове.
Начинается от улицы Радищева и тянется до улицы Астраханской. На улице Советской много памятников культуры.
Место приземления первого космонавта Юрия Гагарина, расположенное примерно в 16 км от Энгельса, а также Увек, остатки древнего города и крупный центр Золотой Орды, расположенный южнее Саратова. среди прочих достопримечательностей.
300 лет Григорию Сковороде. Мудрец из банкноты пел, как рок -звезда, и осмелился российской императрицы
Распространение Love
Share
Отправить в Telegram
Акции
отправить в Viber
отправить в WhatsApp
отправить в Messenger
3 декабря 1722 года родился основоположник славянской философии Григорий Сковорода. Чем знаменит украинский философ и что означает фонтан на купюре в 500 гривен? Фокус посвящен характеру и творческому наследию великого мыслителя в недавней статье.
Видео по теме
Все знают лицо этого человека – по портрету на купюре в 500 гривен. Возле его памятника на Контрактовой площади в столице идет постоянное движение студентов Киево-Могилянской академии и других вузов. Всем известна его фраза: «Мир поймал меня, но не поймал», которая изображена эпитафией на его могиле. В 1959, Иван Кавалеридзе снял о нем фильм на киевской студии Довженко, а также установил памятник Сковороде на улице Контрактовой в 1976 году. Вышли почтовые марки с изображением философа, и планета была названа его именем. Но Сковорода был не только философом, но и музыкантом и поэтом, часто исполнявшим вещи собственного сочинения (сегодня мы бы сказали, певцом-песенником). Он был во многих университетах и судах, но везде предпочитал идти дальше. Фокус посвящена характеру и творческому наследию великого украинского мыслителя.
Я работаю над этим текстом. Десятилетний сын Лео:
– О чем ты пишешь?
— О Сковороде.
Вы знаете, кто такой Сковорода?
– знаю.
– Кто?
— Тот, кто изобрел сковороду.
Мы смеемся. Но, да, именно этот великий выпускник Киево-Могилян сделал ту самую «сковородку», в которой готовилось наше специфически славянское мировоззрение, где главенствуют эмоции, а не разум.
Отец славянской философии
Целью любой философии является создание модели мира. Каждый народ строит его исходя из особенностей своего менталитета. Индийский мудрец вряд ли стал бы утверждать, подобно нигилисту Ницше, что «жизнь на Земле есть мгновение, эпизод, событие без плана», так как он сознавал, что согласно «генеральному плану» период от рождения до растворение вселенной составляет 4 320 000 лет. Далее верховный бог Брахма сворачивает материальную вселенную и создает ее заново.
Западная и восточная философии — две полярности, между которыми примостилась славянская. На Востоке философия и религия составляют единое целое: таковы индуизм, буддизм, даосизм.
Философ – это духовный и нравственный наставник. На Западе философия и религия разделены. Философы — это ученые-академики, создающие системы верований, но сами больше не заявляющие о себе как о сократовских духовных учителях. Как тот же знаменитый немецкий философ Иммануил Кант (1724 – 1804), который был ровесником Сковороды.
А казачий философ Григорий Сковорода (1722 – 1794) основал самобытную славянскую философию, взяв мировоззренческий строй от Платона и христианской религии, а восточную – образ жизни странствующего духовного учителя.
В его фигуре сочетаются восточные и западные традиции.
От певца до философа
3 декабря 1722 года в Киевской губернии (ныне Полтавская область) в казачьей станице Чернухи Лубенского полка родился Григорий Сковорода. Его родственники со стороны отца и матери были священниками. В храме служил брат деда по материнской линии Федор Шан-Гирей, выходец из крещеных крымских татар.
С 16 лет Григорий жил один. Учился в Киево-Могилянской академии в 1734-1753 (с перерывами), а также в Европе.
Преподавал поэтику в Переяславской и Харьковской коллегиях. Писал на разных языках — церковнославянском, русском с украинскими выражениями, греческом, латинском.
В юности прославился своим великолепным голосом. При императрице Елизавете Петровне пел в придворной капелле. Он подружился с любимцем Елизаветы – Алексеем Разумовским (уроженцем малоземельных днепровских казаков). Вместе с хором он сопровождал императрицу в поездке в Киев, но там и остался. А ведь он мог бы всю жизнь быть придворной звездой пения. Но нет, дорога звала его. Для него это был типичный поступок.
В Киеве пишет дебютное произведение: «Путеводитель по поэзии». Церковное начальство ею недовольно – вольнодумец разрушает каноны, но главное, что он сам прекрасно сочиняет свои стихи и песни и прекрасно исполняет.
Но звучит как рок-хит. Слушайте:
«В каждом городе свои обычаи и права;
У каждого свое мнение;
У каждого сердца своя любовь,
У каждого горла свой вкус.
(1760)
Вам это ничего не напоминает? Да ведь это почти «Песня без слов» рок-группы «Кино»:
«Каждому яблоку есть куда упасть
У каждого вора есть возможность украсть
Каждому псу палку и кость
И каждому волчьи зубы и злоба». (1989)
Между этими песнями более двух столетий, но идея и интонация схожи.
За это и любили Сковорода – за глубину и актуальность он был похож на бродячую рок-звезду. И при этом обсыпанный афоризмами и остротами. Он обожал общение, и круг общения его собеседников был широк: от крестьян и купцов до первых лиц государства. Говорят, он даже издевался над Екатериной II. Императрица приказала ему явиться ко двору. Когда она вошла, все замерли в поклоне, кроме Григория. — Почему ты не поклоняешься мне? — спросила его Екатерина II. Он ответил: «Я не хотел тебя видеть, но ты хотела посмотреть на меня. Но как ты можешь видеть меня, когда я склоняюсь перед тобой?».
В Харьковской коллегии, где преподавал Сковорода, он тоже не церемонился.
Вместо оценок он давал ученикам такие письменные характеристики: «очень глупый», «сплошная глупость», но и на похвалу не скупился — «очень остроумный». Но и здесь он не задержался: последние 25 лет своей жизни он провел в разъездах. Параллельно успевает издавать сборники стихов – «Сад божественных песен», «Харьковские басни» и философские трактаты – «Азбука мира», «Два разговора», «Диалоги».
Концепция трех миров, двух природ, учение о сердце
В отличие от многих местных философов, Сковорода имеет четкую систему взглядов. Он был неоплатоническим моралистом, создателем концепции трех миров, где он соединил христианство и античность, мистику и рационализм.
Его мировоззренческая система имеет следующую формулу: макрокосм (вселенная) – микрокосм (человек) – символический мир Библии (соединяющий все воедино). Цитирую первоисточник: «Сущность трех миров. Первая универсальна и обитаема, где живет все рожденное. Он состоит из бесчисленных миров-миров и является великим миром.
Два других — частные и малые миры: первый — микрокосм, то есть мир, мир или человек, второй мир символический, то есть Библия…».
«Эти три мира, различаясь, образуют единое целое: макро- и микромир в их мистической пропорции», — уточнил философ. «Я верю и знаю, что все, что существует в большом мире, существует и в малом, и что возможно в малом мире, то возможно и в большом мире, по соответствию этих и по единству всех — исполняющий дух. Основная связь между мирами осуществляется через соответствия.
В каждом из этих миров он выделил две природы – видимую и невидимую, внешнюю и внутреннюю, плотскую и духовную. Но внешний мир выступает только как тень истинного мира, будучи миром временным, преходящим и смертным. Но «эта невидимая природа, или Бог, проникает и содержит все творение». Невидимый мир есть план, ядро и «древо жизни» видимого мира.
Сковорода призвал через материальное начало – чувственное – увидеть духовный план. Люди, не зная о существовании невидимой природы, увлекаются и искушаются обманчивыми явлениями, теряя связь с Богом.
В знаменитом философском диалоге «Наркисс» Сковорода даже развил тезис о двух сердцах: внешнем («плотском», «мирском», Сковорода называет его также «пепельным сердцем») и внутреннем, позволяющем через «испытания» раскрыть образ Бога в себе и таким образом «познай самого себя».
Главный компас для движения вперед — это Бог в сердце. «Как компас в корабле, так и Бог в человеке. Стрелка компаса в сердце корабля — тайный язык, закон, голова, глаз и царство корабля. Библия также называется стрелой, как начертанная тень вечного закона и мрак Божий».
Вот основные постулаты его философии — они достаточно ясны. И суть своего учения он наглядно продемонстрировал в цифре, которую мы видим на купюре в 500 гривен.
Картина называется «Неравное равенство для всех». Это метафора: фонтан — это Бог, люди — это сосуды. Философ так объяснял значение образа: «Разные потоки льются из разных труб в разные сосуды, стоящие вокруг фонтана. Меньший сосуд имеет меньше, но он равен большему, который равен полному.
И что глупее, как равное равенство, которое дурит в мире, Где глупо все, что противно блаженной природе?»
То есть деньги не лишние, но картина на банкноте несколько иная: сколько божественной мудрости возьмешь – все твое: вода течет сверху так же, но больше всего отдаешь сам вместительная форма для вашего сосуда.
После Канта и Гегеля европейская мысль все более и более уходила в натурфилософию, и Сковорода наконец оставил такое завещание – «Мир поймал меня, но не поймал», имея в виду, что мирское, суетное не могло достать его в чистая, обманывающая его внешним блеском, но притягивающая только вневременное – духовное – вот настоящее богатство.
Восстановить Музей
Очень подробный словесный портрет Сковороды. «Одевался он прилично, но просто; у него была еда, состоящая из зелий, фруктов и молочных приправ, он употреблял ее вечером, после захода солнца; он не ел мяса и рыбы не по суеверию, а по своему внутреннему расположению; он уделял сну не более четырех часов в сутки; вставали до рассвета и, когда позволяла погода, всегда гуляли за городом, чтобы погулять на чистом воздухе и в садах; всегда веселый, жизнерадостный, легкий, подвижный, сдержанный, целомудренный, всем довольный, отзывчивый; унижаемый перед всеми, словоохотливый, где его не заставляют говорить, выводящий из всего нравоучения, почтительный ко всякому состоянию людей, посещал больных, утешал печальных, делил последнее с бедными, избирал и любил друзей по сердцу своему, имел набожность без суеверия, ученость без высокомерия, жизнь без лести», — так описал философа М.