Прогресс чек 3 6 класс ответы spotlight: ГДЗ по английскому языку 6 класс Spotlight (спотлайт) Student’s book Ваулина учебник с переводом

Содержание

Контрольная работа по английскому языку 6 класс, модуль 3 (Spotlight)

Spotlight 6 module 3 test

Name:______________________________ Form: 6 ___

Var 1

  1. Match.

You can’t go here.

You can park here.

You can drive at 45 mph.

You can’t go straight.

You can turn right.

You can turn left.

You can’t park here.

5points

2. Match the words.

1) traffic A lanes 6) seat F crossing

2) parking B limit 7) bike G warden

3) yellow C sign 8) speed H car driver

4) zebra D lines 9) traffic I helmet

5) racing E zone 10) bicycle J belt

10points

3. Fill in the correct word.

watch road plane boat bike car lights left handgrips kerb

1. This man is a pilot. He can fly a __________.

2. Use the ______________ when there are no free seats on the bus.

3. My little sister can’t ride a ____________ yet.

4. His brother is very young. He can’t drive a ______________.

5. Don’t run from the pavement onto the _____________.

6. Can your father sail a ______________.

7. Always stop at the traffic ______________ when it’s red.

8. Turn _________________ into Apple street.

9. There’s a car coming. __________________ out!

10. Stand on the pavement near the _________________. 10points

4. Choose the correct preposition (on, by, in, from, at)

1. Be careful when you cross the street ___________ foot.

2. When you travel ____________ a bus, don’t annoy others.

3. Always wear a seat belt when you travel ___________ a car.

4. It’s safe to travel _________ train.

5. It’s expensive to travel __________ plane. 5points

5. Find the correct response to each sentence.

1. Is there a cinema near here? A Yes, it’s next to the chemist’s.

2. Is it far? B Don’t mention it.

3. Do you know where the bank is? C Not really.

4. Do I turn right at the traffic lights? D Yes. There is a nice one on High Street.

5. Thank you very much. E No, you turn left. Look at the sign.

5points

6. Put the words in the correct order to form full sentences.

1. run, don’t, the, onto, road. __________________________________________________

2. lanes, bike, use.__________________________________________________________

3. both, ways, traffic, for, look._______________________________________________

4. don’t, of, window, out, the, lean.____________________________________________

5. pavement, the, stand, on. ______________________________________________10points

7. Complete the factfile below the text.

Lewis Hamilton is a very famous racing car driver. He’s got a lot of fans around the world. Lewis is from the UK.

He was born on the 7th of January, 1985. He has dark hair and brown eyes. His skin is dark. He can drive very fast cars. He likes golf and tennis.

Lewis is Mercedes’s best Formula 1 driver. He took part in 157 races and won 53 races.

Lewis Hamilton

Occupation:

Team:

Born:

Personal details:

Hobbies:

5points

Total: 50 (50-45:5, 44-36:4, 35-25:3)

Spotlight 6 module 3 test

Name:______________________________ Form: 6 ___

Var 2

  1. Match.

You can’t go here.

You can park here.

You can drive at 25 mph.

You can’t go straight.

You can’t turn right.

You can’t turn left.

You can’t park here.

5points


2. Match the words.

1) racing A lanes 6) bicycle F crossing

2) zebra B limit 7) traffic G warden

3) yellow C sign 8) speed H car driver

4) parking D lines 9) bike I helmet

5) traffic E zone 10) seat J belt

10points

3. Fill in the correct word.

watch road plane boat bike car lights left handgrips kerb

1. Stand on the pavement near the _______________.

2. There’s a car coming. _________________ out!

3. Always stop at the traffic _________________ when it’s red.

4. His brother is very young. He can’t drive a _______________.

5. Don’t run from the pavement onto the ______________.

6. Can your father sail a _______________.

7. My little sister can’t ride a _________________ yet.

8. Turn _________________ into Apple street.

9. Use the ________________ when there are no free seats on the bus.

10. This man is a pilot. He can fly a _________________. 10points

4. Choose the correct preposition (on, by, in, from, at)

1. It’s expensive to travel ________ plane.

2. It’s safe to travel _________ train.

3. Always wear a seat belt when you travel _______ a car.

4. When you travel ___________ a bus, don’t annoy others.

5. Be careful when you cross the street _________ foot.

5points

5. Find the correct response to each sentence.

1. Thank you very much. A Yes, it’s next to the chemist’s.

2. Is it far? B Don’t mention it.

3. Do you know where the bank is? C Not really.

4. Do I turn right at the traffic lights? D Yes. There is a nice one on High Street.

5. Is there a cinema near here? E No, you turn left. Look at the sign.

5points

6. Put the words in the correct order to form full sentences.

1. run, don’t, the, onto, road.___________________________________________________

2. lanes, bike, use._________________________________________________________

3. both, ways, traffic, for, look._______________________________________________

4. don’t, of, window, out, the, lean.___________________________________________

5. pavement, the, stand, on. __________________________________________ 10points

7. Complete the factfile below the text.

Lewis Hamilton is a very famous racing car driver. He’s got a lot of fans around the world. Lewis is from the UK.

He was born on the 7th of January, 1985. He has dark hair and brown eyes. His skin is dark. He can drive very fast cars. He likes golf and tennis.

Lewis is Mercedes’s best Formula 1 driver. He took part in 157 races and won 53 races.

Lewis Hamilton

Occupation:

Team:

Born:

Personal details:

Hobbies:

5points

Total: 50 (50-45:5, 44-36:4, 35-25:3)

Гдз по английскому языку 6 класс ваулина учебник progress check 7

Гдз по английскому языку 6 класс ваулина учебник progress check 7 — cheirohc.red.gd

Гдз по английскому языку 6 класс ваулина учебник progress check 7

Страница 37 · 6d. Writing (a letter to a friend). Страница 38 · Grammar Practice 6. Страница 39 · Grammar Practice 6. Страница 40. Module Решебник по английскому языку за 6 класс авторы Ваулина, Дули 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · Все ГДЗ spotlight 6 класс учебник — student’s book Ваулина, Дули Просвещение. В связи с уровнем мирового развития и научно -технического прогресса, Spotlight 6: Test Booklet Ваулина Юлия, Вирджиния. 8 / Английский язык / Ваулина Ю.Е. Английский язык. Учебник Spotlight. 8 класс. ГДЗ к учебнику Spotlight по английскому языку Ваулиной Ю.Е. за 8 класс. Издательство: Просвещение Module 7 — Education Progress Check. Вспомогательным материалом для учителя станет гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной spotlight для 6 класса. Пособие состоит. 11 фев 2015 Гдз по Английскому языку 6 класс Камарова, Ларионова. Gdz Online. Loading. Unsubscribe from Gdz Online? Cancel Unsubscribe. Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 7 класс ( spotlight), авторы: Е.
Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подолянко на 2016 учебный. Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс биболетова бабушис гдз Учебник по обществознанию 7 класс бесплатно Dioramas, Vogue, Blog, First Grade, Гдз башмаков 10 класс онлайн Grammar Check, Skagen, Book Activities, Литература 6 класс тетрадь г.с.меркин тетрадь 1 часть гдз Ms Office. Ответы на вопрос – Помогите составить предложения, плиз! Progress Check 4 № 4. ГДЗ Английский язык Spotlight 6 класс Ваулина. – читайте. Онлайн решебник english 7 класс activity book в.п кузовлев москва просвещение Ответы к тетради для практических работ по географии 6 класс а.г стадник г. Гдз по английскому языку spotlight workbook virginia evans 5 класс Dioramas, Spotlight Скачать учебник по математике 1 класс моро 2017 года. Ответы на вопрос – Помогите составить диалог. Progress Check 3 № 7. ГДЗ Английский язык Spotlight 6 класс Ваулина. – читайте на Рамблер/класс. ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 6 класс к учебнику Ю.Е. . Урок 62.
Progress Check 6 · Урок 63. Test 6. Module ГДЗ Английский язык Spotlight 6 класс Ваулина. Guess the words. 1 traffic s____ 2 seat b ____ 3 traffic l________ 4 zebra c__________ 5 parking z_____. 23 окт 2018 . О проекте; 6 класс . Spotlight 9 Test 2 (Module 2) + KEY to test — цитаты Теста № 2 с . по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 9 . 6 Messy people find it difficult to ………………… their rooms tidy. ( • keep). 7 Pamela always ………………. ГДЗ по английскому языку за 6 класс Ваулина Spotlight по Каждое упражнение учебника детально разобрано, объяснены все пункты из вопросов. 27 окт 2018 Авторы: Ю.Е. Ваулина и др. О проекте; 6 класс Spotlight 8 Test 3 (Module 3) + KEY to test — цитаты Теста № 3 с по английскому языку серии « Английский в фокусе» для учащихся 8 6 toddler infant 7 The missing explorers returned home safe and … SPOTLIGHT 8 SB Progress check. Гдз по английскому языку 7 класс ваулина 2017г progress check. Отверы к учебнику русская литература 6 класс мушинская т. ф. Jessica · bannewster. 26 июн 2014 Человек Лягушка смотрит на Алису с гдз английский язык 6 класс spotlight 1 old 2 parents 3 dark 4 father 5 tall 6 brother 7 short 8 sister 9 children 10 to wear seat belts, check the brakes, safety rules/traffic regulations. Решебник и ГДЗ по предмету Ответы по Английскому языку 6 класс за 6 класс. Готовые ответы на задания из учебника Ответы по Английскому языку 6 4 Unit Test 5 Unit Test 6 Unit Test 7 Unit Test 8 Unit Test 9 Unit Test 10 Spotlight за 6 класс Ваулиной. Так-же к ним имеются правильные ответы. учебник;. • рабочая тетрадь;. • книга для учителя;. • книга для чтения с аудиоприложением на CD; . системы обучения английскому языку по учеб- . 6, 8, 9; аудирование с выборочным. Чтение. Прогнозирова- ние содержа- . Spotlight on Russia 7. Across the Curriculum 7. Progress. Check. ГДЗ · ГДЗ по Английскому языку за 6 класс; Готовые Домашние Задания по Английскому языку 6 класс Spotlight (Английский в фокусе) Ю.Е. Ваулина, 1 2 3 4 5 6 7 8 Так вышло, что Российская Федерация может похвастаться большим количеством учебников по английскому языку, чем по русскому. ГДЗ по английскому языку 6 класс Spotlight (спотлайт) Student’s book Ваулина учебник с переводом. Spotlight Английский в фокусе скачать бесплатно учебник английского языка для всех классов. We wrote these Would You Rather Questions for the Would Your Rather Game in our mom’s basement. Can’t use Jeopardy questions

Links to Important Stuff

Links

  • ГДЗ (решебник) по английскому языку 6 класс Spotlight.

© Untitled. All rights reserved.

Гдз прогресс чек 6 класс spotlight

ГДЗ, решебник, spotlight 6 класс английский язык Ваулина учебник

Вас ждет большое количество реально интересных упражнений и заданий, отработка теоретических знаний на практике, с преподавателем в школе или самостоятельно , большое количество увлекательного материала и, если речь идет о письменном практическом сборнике — интереснейшие упражнения для развития не только знаний и навыков в английском языке. ГДЗ от Ленина решебники (готовые домашние задания) к учебникам и рабочим тетрадям для проверки выполнения домашней работы онлайн. Стоит ли напоминать вам — родителям, о том, как важно соблюдать субординацию и контролировать работу с ответами к номерам, переводами текста, составление предложений, что собраны в ГДЗ непосредственно вашим школьником в процессе подготовке домашней работе к занятиям следующего дня в стенах школы вашего ученика. Решебник стоит применять для простого списывания только в определенных случаях и насколько сейчас для этого пришло удачное время вам и предстоит рассказать своему ребенку. Вышел решебник к учебнику Spotlight для 6 класса Ваулина по иностранному языку.


Spotlight 6 и не только.

Дополнительные материалы

Module 1

Hello!

Знакомство. Пояснения на слайде.

Kristina

Текст о семье с интерактивным заданием.

People

Небольшой тренажер на лексику и описание внешности.

Possessives

Тренировочный тест-тренажер

Test

4 задания на лексику и грамматику. Автоматизированный результат.

Module 2

Time

Тренажер для отработки времени по циферблату. Со звуком.

Living room

Тест с опорой на картинку, 17 баллов

House Quest

Игра на лексику, грамматику и предлоги.

In the house

Vocabulary and spelling game.

Module 3

In the street

Интерактивный плакат. Надписи появляются и исчезают по щелчку.

Odd-one-out

2 задания на поиск лишних слов в списке и в предложениях.

Ford

Аудирование текста с 2 заданиями. Анимированный диктор.

Test

Лексика, порядок слов в предложении

Module 4

Horse Racing

Игровой тренажер на Present Simple. (10 заданий)

Do-have-go

Игра на сочетаемость глаголов с другими словами.

Hiker and bees

Present Simple Game.

Daily Routine

Аудирование с автоматизированной проверкой ответов.

Module 5

Holidays

Викторина о праздниках и символах с подсчетом баллов.

Make-Do

Тест на разницу употребления слов. 10 предложений

Christmas vocabulary

Музыкальный тренажер на отработку лексики по теме.

Festive time 

Интерактивный кроссворд.

Midterm Jeopardy

Своя Игра, с использованием тестовых заданий  УМК.

Module 6

Fishing

 Игра-тренажер 2 части: be+adj+prep и suff.-er,-or,-ist

Hockey

Игра на сравнение Present Simple и Present Continuous.

Likes/Dislikes

Аудирование с заданиями и скриптом.

Battleship

Игра на выбор кратких ответов по изученным временам.

Module 7

Comets

Игра на Past Simple.

Monkeys

Интерактивная книжечка на Past Simple.

Vikings

Познавательная игра на Past Simple. По щелчку на «Check» дается ответ на вопрос задания.

Puzzle

Большая игра по материалам 6 и 7 модуля. По щелчку на каждый элемент пазла, открывается новое задание.

Holidays in Italy

Аудирование с автоматизированным подсчетом баллов.

Module 8

Treasure Hunt

Игра на знание лексики по теме «Места в городе».

Butterflies

Игра-тренажер на степени сравнения прилагательных. Щелкаем по бабочкам в любом порядке, выполняем задания, пока все бабочки не окажутся в сачке.

Town and People

Аудирование текста с рассказом о городе и людях, которые в нем живут. 3 задания.

Modal verbs

Автоматизированный тест на глаголы can/must/need/have to.

Module 9

Food

Scrambled words. Интерактивная лексическая игра.

Cooking verbs

Matching exercise.

Cafe order

Имитационная игра «Заказ у робота-официанта».

Football

Quantifiers (much/many, few/little и др.) игровой тренажер.

Odd-one-out

На лексику модуля 9.

Module 10

Bears

Игровой тренажер на so и because.

Future actions

Небольшая игра на will, be going to и Present Continuous.

Help Arxi

Сюжетная игра с видео и тестом на изученные времена.

Emily’s holidays

Интерактивный плакат с примерами на понимание способов передачи будущих действий в разных ситуациях.

EXTRA

Диагностика

Диагностическая работа для 6-х классов, Москва, 2019. Автоматизи-рованный результат за всю работу и баллы за отдельные задания.

Russia

Презентация с рассказом о России.

Matryoshka

Аудирование. Текст из олимпиадного задания ВОШ. 2019, шк.этап

The UK maps

Небольшой тренажер на знание частей Соединенного Королевства.

Fashion show

Видео ролик с забавными персонажами и описанием одежды. Можно использовать при изучении темы Внешность и Одежда.

Irregular verbs

Учебный тренажер на запоминание форм неправильных глаголов с переводом. Все глаголы таблицы УМК 6. Любая клетка открывается и закрывается по щелчку.

% PDF-1.7 % 2921 0 объект > endobj xref 2921 86 0000000016 00000 н. 0000003986 00000 н. 0000004202 00000 н. 0000004239 00000 п. 0000005351 00000 п. 0000005515 00000 н. 0000005671 00000 п. 0000005827 00000 н. 0000005983 00000 п. 0000006139 00000 п. 0000006295 00000 н. 0000006451 00000 п. 0000006607 00000 н. 0000006763 00000 н. 0000006919 00000 н. 0000007075 00000 н. 0000007231 00000 п. 0000007387 00000 н. 0000007543 00000 н. 0000007699 00000 н. 0000007855 00000 п. 0000008011 00000 н. 0000008483 00000 н. 0000008522 00000 н. 0000008637 00000 н. 0000008900 00000 н. 0000011335 00000 п. 0000013896 00000 п. 0000016048 00000 н. 0000018566 00000 п. 0000019097 00000 п. 0000019740 00000 п. 0000019769 00000 п. 0000019904 00000 п. 0000020161 00000 п. 0000020757 00000 п. 0000021037 00000 п. 0000021288 00000 п. 0000021924 00000 п. 0000022544 00000 п. 0000023073 00000 п. 0000023626 00000 п. 0000026409 00000 п. 0000027898 00000 н. 0000028038 00000 п. 0000028597 00000 п. 0000028626 00000 п. 0000029722 00000 п. 0000031381 00000 п. 0000031457 00000 п. 0000031594 00000 п. 0000031670 00000 п. 0000031741 00000 п. 0000031817 00000 п. 0000053712 00000 п. 0000053788 00000 п. 0000054280 00000 п. 0000054356 00000 п. 0000054859 00000 п. 0000054935 00000 п. 0000055201 00000 п. 0000055277 00000 п. 0000082939 00000 п. 0000083015 00000 п. 0000083120 00000 н. 0000083196 00000 п. 0000083267 00000 п. 0000083343 00000 п. 0000085993 00000 п. 0000086069 00000 п. 0000096396 00000 п. 0000096472 00000 н. 0000096744 00000 п. 0000096820 00000 н. 0000100385 00000 н. 0000100461 00000 н. 0000131222 00000 н. 0000131298 00000 н. 0000157680 00000 н. 0000157756 00000 н. 0000158167 00000 н. 0000197670 00000 н. 0000197711 00000 н. 0000235546 00000 н. 0000003755 00000 н. 0000002056 00000 н. трейлер ] / Назад 1243585 / XRefStm 3755 >> startxref 0 %% EOF 3006 0 объект > поток h ޤ U Pg ~ rhuXHX5Dc1.i — # ‘@ $ (AD / oo

Иллюстративная математика

Задача

Фруктовый салат состоит из черники, малины, винограда и вишни. Фруктовый салат состоит всего из 280 кусочков фруктов. Малины в два раза больше, чем черники, винограда в три раза больше, чем вишни, и в четыре раза больше, чем вишни, чем малины. Сколько вишен во фруктовом салате?

IM Комментарий

Цель этого задания — решить проблему, связанную с контекстом, в которой существует мультипликативная связь между несколькими величинами в контексте.Эти отношения могут быть представлены в виде таблицы соотношений или в виде линейного уравнения. Оба подхода ценны, и учитель может связать их, обсуждая, что происходит, когда переменная используется для количества ягод черники в таблице соотношений. Что касается алгебраического подхода, ученик сталкивается с дилеммой: установка переменной, равной количеству вишен, приводит к линейному уравнению с дробями, а использование количества черники в качестве переменной дает более простое уравнение. В любом случае ученики создают и решают уравнение с положительными рациональными коэффициентами вида $ px = q $, как описано в 6. EE.7.

Это задание дает учащимся возможность рассуждать о своих вычислениях, чтобы понять, имеют ли они смысл. Учитель может начать с вопросов типа «Какой фрукт в салате чаще всего встречается? Какой фрукт в салате наименее распространен?» чтобы убедиться, что ученики правильно читают и интерпретируют отношения.

Это задание было адаптировано из задачи № 5 теста 12A American Mathematics Competition (AMC) 2012. Для AMC 12A 2012 года, который сдали 72 238 студентов, ответы с несколькими вариантами ответов для задачи имели следующее распределение:

Выбор Ответ Процент ответов
(А) 8 2
(В) 16 3
(К) 25 4
(Д) * 64 82
(R) 96 2
Исключить 7

Из 72 238 учеников 28 268 (39%) были в 12-м классе, 34 124 (47%) были в 11-м классе, 4 615 (6%) были в 10-м классе, а остальные были младше 10-го класса.

Стандарты математической практики сосредотачиваются на характере учебного опыта, уделяя внимание мыслительным процессам и привычкам ума, которые учащимся необходимо развить, чтобы достичь глубокого и гибкого понимания математики. Определенные задания поддаются демонстрации учащимися конкретных практик. Практики, которые можно наблюдать во время изучения задачи, зависят от того, как обучение разворачивается в классе. Хотя возможно, что задачи могут быть связаны с несколькими практиками, комментарий подробно осветит одну связь с практикой.Возможные связи вторичной практики могут обсуждаться, но не с такой степенью детализации.

Эта конкретная задача помогает проиллюстрировать MP.1. Студенты начинают с анализа проблемы и поиска точек входа для эффективного решения задачи. Они могут начать создавать таблицу или сразу увидеть взаимосвязь между разными фруктами и написать выражение того, как разные фрукты связаны друг с другом. Они также могут войти в проблему, рассматривая фрукты, которые больше или меньше всего представлены в салате. Как только точка входа определена, они отслеживают и оценивают свой прогресс и меняют курс на представление, которое поможет им разобраться в проблеме. Чтобы помочь студентам выбрать подход к решению этой проблемы и побудить их к анализу их работы, учитель может использовать наводящие вопросы, такие как: «Что мы знаем?» «Опишите взаимосвязь между количествами». «Как мы можем организовать данные, чтобы лучше понять их?» Конечная цель моделирования наводящих вопросов состоит в том, чтобы учащиеся в конечном итоге задавали себе вопросы, чтобы найти отправную точку, изменить направление или усовершенствовать свое мышление.После того, как ученики решат эту задачу, учитель может выбрать, чтобы ученики обсудили в большой группе, как они справились с проблемой, эффективность и действенность своего пути решения, и использовали ли они стратегии из ранее решенных проблем (МР.1, MP.3).

Решения

Решение: Используя таблицу соотношений (6.RP.3)

Ниже приведена таблица, в которой показаны различные возможные количества каждого фрукта и общее количество кусочков фруктов:

Черника Малина Вишни Виноград Всего фруктов
1 2 8 24 35
2 4 16 48 70
4 8 32 96 140
8 16 64 192 280

Когда есть 280 плодов, получается 64 вишни. Обратите внимание, что в таблице мы последовательно удвоили количество ягод черники, что также последовательно удвоило количество кусочков других фруктов. Учащиеся могут заметить после второй строки, что если они умножат 70 в четыре раза, это даст желаемые 280 кусочков фруктов, что сделает стол немного короче.

Решение: Написание уравнения (6.EE.7)

Мы ищем количество вишен во фруктовом салате и вводим переменную, чтобы связать количество кусочков каждого фрукта.Если мы позволим нашей переменной обозначать количество вишен, тогда потребуется некоторая работа, чтобы установить наши отношения, потому что первое предложение в задаче касается черники и малины. Малины в два раза больше, чем черники, поэтому естественно использовать $ x $ для обозначения количества черники. Тогда мы находим следующее:

$
Фрукты Количество штук
Черника $ x
Малина $ 2x $
Вишня $ 8x $
Виноград $ 24x $

Если сложить общее количество кусочков фруктов, получится 35 x $. Всего у нас 280 штук фруктов, поэтому мы хотим решить $$ 35x = 280. $$ Итак, $ x = 280 \ div 35 = 8 $. Вишни в 8 раз больше, чем черники, значит, вишен 64.

Решение: Другой способ написать уравнение (6.EE.7)

Поскольку мы ищем количество вишен во фруктовом салате, естественно, что $ x $ обозначает количество вишен.

  • Вишни в 4 раза больше, чем малины, поэтому на $ \ frac14 $ больше малины, чем вишни.
  • Малины в 2 раза больше, чем черники, поэтому в $ \ frac12 $ больше черники, чем малины. Половина одной четвертой — одна восьмая, поэтому на $ \ frac18 $ столько же черники, сколько вишен.
  • Винограда в 3 раза больше, чем вишни.
Все это можно свести в таблицу: $ $ $
Фрукты Количество штук
Черника $ \ frac18 x
Малина $ \ frac14 x
Вишня $ x
Виноград $ 3x $

Если сложить общее количество кусочков фруктов, получим $ 4 \ frac38 x $. Всего у нас 280 штук фруктов, поэтому мы хотим решить $$ 4 \ frac38x = 280. $$ Так $$ x = 280 \ div \ left (4 \ frac38 \ right) = 280 \ div \ left (\ frac {35} {8} \ right) = 280 \ times \ left (\ frac {8} {35} \ справа) = 64. $$ Во фруктовом салате 64 вишни.

Оценка

/ Часто задаваемые вопросы

Часто задаваемые вопросы учителя о диагностике i-Ready:

Новые ответы на часто задаваемые вопросы будут добавлены в верхнюю часть этого списка.

Почему я не вижу всех своих студентов в моем списке? Как я могу их добавить?

i-Ready извлекает из SIS всю информацию об учениках, учителях и классах.У нас нет возможности вручную манипулировать списками. Например, если в вашем классе есть ученики, которых нет в вашем списке по математике, это, вероятно, связано с тем, что они назначены другому учителю для математических услуг HiCap. Если это не так, обратитесь к своему регистратору, чтобы убедиться, что ваш ученик зачислен и назначен учителем в Skyward.

Как сбросить или переназначить диагностику?

Если диагностика студента все еще продолжается, и вам нужно, чтобы она была начата заново (т.е., они поспешили), нажмите здесь, чтобы узнать, как Сбросить диагностику . Если учащийся выполнил диагностику, но должен пройти ее снова, щелкните здесь, чтобы узнать, как Переназначить диагностику .

Как мне проверить статус моих учеников во время прохождения диагностики?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как просмотреть состояние диагностической оценки.

Я могу видеть только результаты математики (или чтения).Как я могу увидеть оба?

Проверьте свой профиль. После входа в систему нажмите на свое имя синим цветом в правом верхнем углу. Щелкните «Мой профиль». Щелкните «Редактировать профиль». Убедитесь, что в полях «Чтение» и «Математика» установлены соответствующие отметки.

Нужно ли мне назначать диагностику?

Первое диагностическое сообщение назначается автоматически. Вам нужно только назначить всю последующую диагностику. Но если вам нужно переназначить диагностику, потому что ученик поспешил или должен пройти ее снова, вот как.

Где семьям найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

Где учителя могут найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

i-Ready Central имеет веб-сайт с ресурсами для учителей и руководителей школ, которые могут помочь в проведении оценки на дому.

Как долго студенты должны пройти диагностику?

У студентов есть 21 календарный день со дня начала диагностики до истечения срока ее действия.Если срок диагностики студента истечет, ему или ей придется начать заново с самого начала.

Как распечатать отчеты с настраиваемым диапазоном дат?

Щелкните здесь, чтобы наглядно показать, как создать отчет для любого диапазона дат, включая учащихся, которые выполнили тест за пределами окна диагностики.

Существуют ли ресурсы, помогающие общаться с семьями по поводу i-Ready?

Да. Щелкните здесь, чтобы просмотреть шаблон для семейного общения i-Ready.

Как установить учащемуся более низкий (развивающий) уровень обучения?

Некоторым учащимся, чей уровень ниже ожидаемого, может быть полезно начать тест с вопросов более низкого уровня. Тест по-прежнему будет адаптироваться к их ответам, но с первыми вопросами, которые они увидят, будет легче.

Щелкните здесь, чтобы узнать, как установить уровень развития в i-Ready.

Есть ли краткое руководство по i-Ready для учителей?

Да.Вы можете скачать его здесь или найти на i-Readycentral.com.

Как создать группу отчетов?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как создать группу отчетов в i-Ready.

Могу ли я распечатать несколько семейных отчетов за раз?

Да. Используйте функцию пакетной печати до 35 отчетов. Направления ЗДЕСЬ.

Какой отчет мне следует запустить — стандартный, на начало года или на конец года?

Щелкните здесь для описания различных отчетов.Щелкните здесь , чтобы узнать, какой отчет лучше всего подходит для ваших нужд.

Могу ли я контролировать успеваемость своих учеников между диагностическими экзаменами?

Да. Вы можете назначить оценку мониторинга роста. Это более короткие тесты по чтению и математике, которые можно использовать для проверки воздействия вмешательств или более быстрой проверки статуса учащегося или класса.

Вот как назначить оценку мониторинга роста классу или отдельному учащемуся.Кликните сюда.

Могут ли учащиеся пройти тестирование в i-Ready за пределами окна диагностики округа?

Да. Закрытие окна не влияет на доступ студентов к тестам. Учащиеся, которые продолжают тестирование, когда окно закрывается, или даже учащиеся, которые начинают тестирование после закрытия окна, по-прежнему смогут пройти диагностику. Распространенными причинами, по которым учащиеся проходят тестирование за пределами диагностического окна, являются новые учащиеся, которые зачисляются между окнами, или учащиеся, которые отсутствовали во время окна.Эти студенты смогут пройти диагностику, и вам не нужно будет вносить какие-либо специальные корректировки или назначать тест — он будет автоматическим. Просто помните время до следующего окна, чтобы они не тестировали снова слишком рано. В идеале между диагностикой проходит 12-18 недель занятий.

Когда учителя создают отчеты и имеют учеников, которые тестировались за пределами окна, они должны выбрать настраиваемый диапазон дат для включения этих учеников.

Что я могу сделать, чтобы подготовить студентов к прохождению диагностики?

Посмотрите эту презентацию, чтобы поделиться со своими учениками. Это позволяет им знать, чего ожидать при прохождении диагностики.

Могу ли я попросить учащихся повторно пройти диагностику?

Если вы думаете, что ученик поспешно прошел оценку, или если вы поняли после того, что ученик заболел и, следовательно, результаты диагностики не соответствуют его текущим способностям, вы можете попросить ученика пройти диагностику снова. Щелкните здесь, чтобы узнать, как переназначить диагностику.

Почему у моих учеников так много времени на тест?

Диагностика адаптивна и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня достижений учащегося.Учащиеся будут видеть вопросы, которые кажутся очень простыми, и другие, которые будут более сложными, до тех пор, пока они не найдут «правильные» вопросы. Перед прохождением диагностики ученикам следует напомнить, что они не должны тратить слишком много времени, пытаясь ответить на вопросы, которые они еще не выучили.

Почему некоторые вопросы такие сложные?

Чтобы обеспечить точную оценку, Диагностика является адаптивной и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня достижений учащегося.Вот почему после каждого правильного ответа он ставит перед ними более сложный вопрос. Таким образом, успешные ученики, которые привыкли хорошо сдавать экзамены, могут испытывать особые трудности.

Могут ли студенты пропускать вопросы?

Нет, студенты не могут пропускать вопросы. Очень важно, чтобы учащиеся отвечали на все вопросы, чтобы в ходе теста можно было ответить на более простой или более сложный вопрос. Тест должен быть в состоянии увидеть, что учащиеся знают и чего не знают, чтобы точно определить их уникальные потребности.

Как мне проверить своих учеников «Иди к математике» / Hi-Cap?

«Идите к математике» и учащиеся с высокими навыками (математика и чтение) будут тестировать на своем обычном уровне обучения. Диагностика является адаптивной и оценивает учащихся по стандартам, выходящим за пределы их класса. Если их результаты находятся на уровне класса, ниже или выше, эти места размещения будут отображаться в их отчетах. Не беспокойтесь о том, что диагностика ограничит учащихся их классом в тестовых заданиях или в итоговых отчетах и ​​ресурсах.Рекомендации по обучению основаны не на хронологической оценке учащегося, а только на размещении из теста. I-Ready Math Diagnostic должен проводиться учителем, от которого ученик получает инструкции по математике.

Как я могу использовать этот тест с учащимися со специальным образованием / титулом / LAP?

Вы можете настроить диагностику так, чтобы она начиналась с более низкого уровня для учащихся, успевающих значительно ниже учебного уровня из-за задержек в учебе или развитии.Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Почему результаты моих учеников в начале года ниже ожидаемых?

Большинство учащихся сдают диагностику в начале учебного года, когда «прошлогодний контент» — это последнее, что они получили. Например, если новый четвероклассник набирает баллы на уровне третьего класса, это, скорее всего, связано с тем, что он еще не знаком с материалами четвертого класса.

Почему мои ученики видят контент, который они еще не изучили?

Диагностическое оценивание адаптируется на основе того, что учащиеся должны знать в соответствии с Общими основными государственными стандартами для начала, середины и конца своего класса.

Какие помещения могут использовать ученики для i-Ready?

В целом они могут использовать те же невстроенные приспособления , которые используются для государственного тестирования. i-Ready обеспечивает аудиоподдержку тестовых заданий для определенных классов. Эти функции доступны любому учащемуся независимо от назначенного уровня обучения, когда он находится на уровне 1–5 класса теста по математике и на уровне 1–2 класса по чтению. Математические инструменты, такие как онлайн-калькуляторы и электронные таблицы, встроены в некоторые математические элементы. Нет бумажной / печатной версии этой оценки.

Могут ли учащиеся ELL пройти тестирование на родном языке в i-Ready?

Диагностический тест i-Ready Math доступен на испанском языке. Учителя должны проконсультироваться с учителем ELL, чтобы определить, каким ученикам следует использовать испанскую версию.

Что означает «Тестирован вне игры» в отчете о результатах?

Проверено означает, что успеваемость ученика указывает на то, что он, вероятно, уже знает навыки более низкого уровня, и поэтому ему не нужно отвечать на вопросы из этих базовых областей.Таким образом, они не видели каких-либо элементов в этом домене.

Что означает максимальный балл в отчете о баллах?

Максимальный балл означает, что студент действительно видел элементов в этой области, они просто достигли максимально возможного уровня в этой области.

Расширение научных ресурсов для города Нью-Йорка (6-8)

Эта страница содержит ресурсы по планированию, внедрению и профессиональному обучению для школ Нью-Йорка с использованием Amplify Science.Найдите минутку, чтобы ознакомиться с категориями на панели навигации в левой части страницы, чтобы вы могли легко найти то, что вам нужно.

Большинство преподавателей Нью-Йорка приезжают сюда за конкретной информацией, но если вы новичок в Amplify Science, мы рекомендуем вам прочитать руководство по программе, чтобы немного узнать о программе.

Новичок в Amplify? — Начните здесь!

Учителя и администраторы

Шаг 1: Просмотрите обзорное видео Amplify Science.

Шаг 2: Изучите объем и последовательность NYC на 20-21 учебный год.

Шаг 3: Просмотрите видео о распаковке комплекта, перечисленные ниже, чтобы понять, что находится в вашем комплекте 1.

Шаг 4: Получите доступ к своей уникальной информации для входа в систему, чтобы войти в учебную программу Amplify Science, описанную ниже в разделе Поддержка входа

Шаг 5 : Войдите на платформу и войдите в наш Центр программ. Выберите Использование этого сайта для самообучения , чтобы получить полный набор обучающих видеороликов и ресурсы для серии начальных ознакомительных видеороликов.

Шаг 6 : Войдите в учебную программу и начните изучать ресурсы «Карта урока» и «Руководство для учителя», а также начните планировать свой первый урок. Распечатайте Руководство по программе Нью-Йорка для получения основной информации о программе.

Шаг 7: ТОЛЬКО для администратора — Просмотрите новую презентацию для администраторов, чтобы получить обзор программы. Просмотрите другие материалы в разделе «Ресурсы администратора».

ПРИМЕЧАНИЕ: Если вам понадобится дополнительная информация о том, как начать подготовку (или что-то еще!), Пожалуйста, свяжитесь с нашей педагогической группой поддержки.Они доступны с понедельника по пятницу с 7:00 до 19:00 по восточному стандартному времени. Вы можете связаться с ними через значок чата в правом нижнем углу экрана при входе в систему, по электронной почте ([email protected] com) или по телефону (800-823-1969).

лидеров собственного обучения: Глава 6: Празднование обучения

Прочтите: Начало работы с Праздником обучения

Празднование обучения может быть структурировано по-разному и может выглядеть очень по-
в зависимости от уровня обучения, области содержания, школьный контекст и школьные традиции.В некоторых школах празднование учебы проводится в масштабах всей школы, демонстрируя работу на всех уровнях обучения и проводится в ключевые моменты в течение года (например, в конце каждого триместра).


В других школах праздники проводятся в конце группы, учебной экспедиции,
или долгосрочного проекта. Праздник обучения может быть общешкольным, на уровне класса,
или тематическим. Независимо от времени, названия или типа празднования, мероприятие необходимо тщательно спланировать и структурировать, чтобы всем учащимся была оказана поддержка в том, чтобы они рассказали о своих знаниях и представили высококачественные работы аутентичной аудитории.

При планировании празднования обучения необходимо сначала определить цель
мероприятия, а затем решить, какой формат лучше всего подходит для этой цели.

Ниже приведены две наиболее распространенные структуры для празднования обучения.

  • Празднование обучения в классе или на уровне класса при завершении модуля, учебной экспедиции или долгосрочного проекта: этот тип празднования обучения может включать в себя окончательный продукт или представление, созданное учащимися, и будет представлено аудитории, которая связана с работой.
  • Праздники обучения в школе: Праздники обучения могут проводиться в определенное время в году и демонстрировать работу, выполненную в разных классах и дисциплинах. Часто общая нить связывает воедино работы учащихся всех уровней.



Вопросы:

После прочтения этого раздела и просмотра различных изображений подумайте над следующими вопросами:

  • Какие области вашей текущей учебной программы подходят для празднования обучение (завершение отряда, экспедиции или долгосрочного проекта)?
  • Как вы можете представить себе праздник обучения в школе в ваших нынешних условиях?

Моделирование в естественно-математическом образовании