Номер 301 по математике 6 класс виленкин: Номер №301 — ГДЗ по Математике 6 класс: Виленкин Н.Я.

Факторы 326 : 1, 2, 163, 326

Факторы 327 : 1, 3, 109, 327

Факторы. 328 : 1, 2, 4, 8, 41, 82, 164, 328

Коэффициенты 329 : 1, 7, 47, 329

Коэффициенты 330 : 3, 5, 2 , 10, 11, 15, 22, 30, 33, 55, 66, 110, 165, 330

Факторы 331 : 1, 331

Факторы 332 : 1, 2, 4, 83, 166, 332

Факторы 333 : 1, 3, 9, 37, 333

Коэффициенты 334 : 1, 2, 167, 334

Коэффициенты 335 : 1, 5, 67, 335

Коэффициенты 336 , 8, 3, 1, 1, 1 , 12, 14, 16, 21, 24, 28, 42, 48, 56, 84, 112, 168, 336

Коэффициенты 337 : 1, 337

Коэффициенты 2 , 338 : 91,004 , 26, 169, 338

Коэффициенты 339 : 1, 3, 113, 339

Коэффициенты 340 : 1, 2, 4, 5, 10, 17, 20, 34, 05 9, 03 170 Факторы 341 : 1, 11, 31, 341

Факторы 342 : 1, 2, 3, 6, 9, 18, 19, 38, 57, 114, 171, 342

Коэффициенты 344 : 1, 2, 4, 8, 43, 86, 172, 344

Коэффициенты 345 : 1, 3, 2, 3 69, 115, 345

Факторы числа 346 : 1, 2, 173, 346

Факторы числа 347 : 1, 347 87, 116, 174, 348

Коэффициенты 349 : 1, 349

Коэффициенты 350 : 1, 2, 5, 7, 10, 14, 25, 35, 50, 50, 50, 70

Факторы 351 : 1, 3, 9, 13, 27, 39, 117, 351

Факторы 352 : 1, 2, 4, 8, 11, 16, 22, 32, 44, 88, 176, 352

Факторы 353 : 1, 353

Факторы 354 : 1, 2, 3, 6, 59, 118, 177, 354

Факторы 355 : 1, 5, 71, 355

Коэффициенты 356 : 1, 2, 4, 89, 178, 356

Коэффициенты 357 : 1, 3, 7, 17, 21, 51, 119, 357

9,0054 Коэффициенты

Коэффициенты 359 : 1, 359

Коэффициенты 360 : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 20, 20, 20 24, 30, 36, 40, 45, 60, 72, 90, 120, 180, 360

Факторы 361 : 1, 19, 361

Факторы 362 : 1, 2, 181, 362

Факторы 363 : 1, 3, 11, 33 , 121, 363

Коэффициенты 364 : 1, 2, 4, 7, 13, 14, 26, 28, 52, 91, 182, 364

Коэффициенты 365 , 5 3 : 1, 5

Коэффициенты 366 : 1, 2, 3, 6, 61, 122, 183, 366

Коэффициенты 367 : 1, 367

, 4, Коэффициенты 08 16, 23, 46, 92, 184, 368

Коэффициенты 369 : 1, 3, 9, 41, 123, 369

Коэффициенты 370 : 1, 2, 5, 10, 37, 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 Факторы 371 : 1, 7, 53, 371

Факторы 372 : 1, 2, 3, 4, 6, 12, 31, 62, 93, 124, 186, 372

Коэффициенты 374 : 1, 2, 11, 17, 22, 34, 187, 374

Коэффициенты 375 : 1, 3, 5, 75, 35, 52, 75

Коэффициенты 376 : 1, 2, 4, 8, 47, 94, 188, 376

Коэффициенты 377 : 1, 13, 29, 377

Коэффициенты 3, 2 : 9100 6, 7, 9, 14, 18, 21, 27, 42, 54, 63, 126, 189, 378

Коэффициенты 379 : 1, 379

Коэффициенты 380

, 4 , 4 1, 5, 10, 19, 20, 38, 76, 95, 190, 380

Факторы 381 : 1, 3, 127, 381

Факторы 382 : 1, 2, 191, 382

Факторы 383 : 1, 383

Коэффициенты 384 : 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 32, 48, 64, 96, 128, 192, 384

Коэффициенты : 1, 5, 7, 11, 35, 55, 77, 385

Коэффициенты 386 : 1, 2, 193, 386

Коэффициенты 387 : 1, 43, 9, 9 387

Факторы 388 : 1, 2, 4, 97, 194, 388

Факторы 389 : 1, 389

Факторы 390 : 1, 2, 5, 6, 10. , 13, 15, 26, 30, 39, 65, 78, 130, 195, 390

Коэффициенты 391 : 1, 17, 23, 391

Коэффициенты 392 : 1, 2, 4, 7, 8, 14, 28, 2 , 98, 196, 392

Факторы 393 : 1, 3, 131, 393

Факторы 394 : 1, 2, 197, 394

Факторы 395 : 1, 5, 79, 395

Коэффициенты 396 : 1, 2, 3, 4, 6, 9, 11, 12, 18, 22, 33, 36, 44, 66, 99, 132, 198, 396

Факторы 398 : 1, 2, 199, 398

Факторы 399 : 1, 3, 7, 19, 21, 57, 133, 399

Факторы 400 : 1, 2, 2 , 4, 5, 8, 10, 16, 20, 25, 40, 50, 80, 100, 200, 400

Вас также может заинтересовать:

Нахождение всех делителей числа методом радуги

Числа, кратные 1-100

Числа и операции – Национальный совет учителей математики

Учебные программы от дошкольного возраста до 12 класса должны позволить каждому учащемуся—

• Понимать числа, способы представления чисел, отношения между числами и системы счисления
• Понимать значение операций и то, как они связаны друг с другом
• Свободно вычислять и делать разумные оценки

Число

Pre-K–2 Ожидания:  От Pre-K до 2 класса каждый учащийся должен –

• считать с пониманием и распознавать «сколько» в наборах предметов;
• используют несколько моделей для первоначального понимания разрядного значения и десятичной системы счисления;
• развивать понимание относительного положения и величины целых чисел, порядковых и количественных чисел и их связей;
• развивать чувство целых чисел и представлять и использовать их гибкими способами, включая связывание, составление и разложение чисел;
• соединять числовые слова и цифры с величинами, которые они представляют, используя различные физические модели и представления;
• понимают и представляют часто используемые дроби, такие как 1/4, 1/3 и 1/2.

3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый учащийся должен–

• понимать разрядно-значную структуру десятичной системы счисления и уметь представлять и сравнивать целые и десятичные числа;
• распознают эквивалентные представления для одного и того же числа и генерируют их путем разложения и составления чисел;
• развивать понимание дробей как частей единичных целых, как частей набора, как местоположений на числовых рядах и как делений целых чисел;
• используют модели, тесты и эквивалентные формы для оценки размера дробей;
• распознавать и генерировать эквивалентные формы часто используемых дробей, десятичных знаков и процентов;
• исследуйте числа меньше 0, расширяя числовую строку и используя знакомые приложения;
• описывают классы чисел в соответствии с такими характеристиками, как природа их факторов.

6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый учащийся должен–

• гибко работать с дробями, десятичными знаками и процентами для решения задач;
• эффективно сравнивать и упорядочивать дроби, десятичные числа и проценты и находить их приблизительное расположение на числовой прямой;
• развивают значение для процентов больше 100 и меньше 1;
• понимать и использовать отношения и пропорции для представления количественных отношений;
• развивать понимание больших чисел, а также распознавать и правильно использовать экспоненциальную, научную и калькуляторную нотацию;
• использовать множители, кратные, разложение на простые множители и относительно простые числа для решения задач;
• разрабатывают значения целых чисел, представляют и сравнивают с ними количества.

9–12 классы Ожидания : В 9–12 классах каждый учащийся должен–

• развивать более глубокое понимание очень больших и очень малых чисел и различных их представлений;
• сравнивать и противопоставлять свойства чисел и систем счисления, включая рациональные и действительные числа, и понимать комплексные числа как решения квадратных уравнений, не имеющих действительных решений;
• понимают векторы и матрицы как системы, обладающие некоторыми свойствами системы действительных чисел;
• используют аргументы теории чисел для обоснования отношений, включающих целые числа.

Операция

Pre-K–2 Ожидания : От Pre-K до 2 класса каждый учащийся должен–

• понимать различные значения сложения и вычитания целых чисел и связь между этими двумя операциями;
• понимать эффекты сложения и вычитания целых чисел;
• понимают ситуации, которые влекут за собой умножение и деление, такие как равные группы объектов и их равное распределение.

3–5 классы Ожидания : В 3-5 классах каждый ученик должен —

• понимать различные значения умножения и деления;
• понимать эффекты умножения и деления целых чисел;
• определить и использовать взаимосвязи между операциями, такими как деление, обратное умножению, для решения задач;
• понимать и использовать свойства операций, такие как дистрибутивность умножения над сложением.

6–8 класс Ожидания : В 6-8 классах каждый ученик должен —

• понимать смысл и действие арифметических операций с дробями, десятичными и целыми числами;
• использовать ассоциативные и коммутативные свойства сложения и умножения, а также распределительное свойство умножения над сложением для упрощения вычислений с целыми числами, дробями и десятичными числами;
• понимают и используют обратные соотношения сложения и вычитания, умножения и деления, возведения в квадрат и нахождения квадратных корней для упрощения вычислений и решения задач.

9–12 классы Ожидания:  В 9–12 классах каждый ученик должен –

• судить о влиянии таких операций, как умножение, деление, вычислительные мощности и корни на величины величин;
• развивать понимание свойств и представлений для сложения и умножения векторов и матриц;
• развивают понимание перестановок и комбинаций как методов счета.

Вычисления