Гдз биология 6 класс остапченко: ГДЗ по Биологии за 6 класс Остапченко Л.И., Балана П.Г.

Біологія 6 клас Остапченко Л.І. § 50. Значення рослин для життя на планеті Земля та людини. Сторінка 186 – 191 » Допомога учням

§ 50. ЗНАЧЕННЯ РОСЛИН ДЛЯ ЖИТТЯ НА ПЛАНЕТІ ЗЕМЛЯ ТА ЛЮДИНИ.

Значення рослин у природі: виробляють органічні речовини з неорганічних, в органічній речовині рослин накопичується сонячна енергія; завдяки фотосинтезу рослини сформува­ли умови для життєдіяльності інших організмів, забезпечили їхнє поши­рення на планеті, усі живі організми використовують для дихання кисень, з нього утворюється озон, який захищає всіх живих організмів Землі від згубного впливу ультрафіолетового випромінювання, рослини підтримують необхідний для більшості живих організмів рівень кисню в атмосфері й запобігають утворенню надлишку вугле­кислого газу; очищують повітря від забруд­нення шкідливими речовинами; на деревах гніздяться птахи, влаштовують свої домівки бджоли, оси, мурашки, лисиці та інші тварини, рослини беруть участь у формуванні ґрунтів

та природних ландшаф­тів, відмерлі рештки рослин (листя, корені, плоди) збагачують ґрунт органічною речовиною та мінеральними елементами, корені розпушу­ють ґрунт, насадження запобігають руйнуванню ґрунтів, закріплюють яри, гірські схили, узимку в рослинних насадженнях затримується сніг, який захищає ґрунт і його мешканців від промерзання, утворили поклади кам’яного вугілля, торфу, сланців.

Значення у житті людей: забезпечують продуктами харчування, поживними речовинами вуглевода­ми (крохмалем (хліб), цукрами), білками, оліями, вітамінами, пряними речовинами, ліками, деревиною, папером, тканинами з бавовни та льону, навіть м’ясо, молоко, масло, сир, яйця, рибу, шовк, шерсть, шкіру тощо ми маємо завдяки тому, що свійські тварини живляться рослинами,

отримання цілющих речовин – фітонцидів, які згубно діють на хвороботворних бактерій (горіх волоський, дуб, береза, сосна, ялина, яловець, кедр), тобто годують, одягають, зігрівають, лікують.

Виберіть одну правильну відповідь.

Назвіть організми, здатні створювати органічні речовини з неорганічних: а) багато­клітинні тварини; б) гриби; в) рослини; г) паразитичні бактерії.

Назвіть організми, які здатні споживати лише готові органічні сполуки: а) водо­рості; б) вищі спорові рослини; в) гриби; г) голонасінні.

Дайте відповідь на запитання.

1. У яких середовищах поширені рослини?

Рослинність поширена на всіх континентах і в усіх кліматичних зонах.

2. Завдяки якому процесу рослини утворюють кисень та органічні речовини?

В процесі фотосинтезу з неорганічних речовин утворюються органічні речовини та кисень.

3. Як рослини впливають на клімат Землі? Який вплив рослин на ґрунти?

В органічній речовині рослин накопичується сонячна енергія, завдяки фотосинтезу рослини забезпечують кисень, з нього утворюється озон, який захищає всіх живих організмів Землі від згубного впливу ультрафіолетового випромінювання, рослини підтримують необхідний для більшості живих організмів рівень кисню в атмосфері й запобігають утворенню надлишку вугле­кислого газу; очищують повітря від забруд­нення шкідливими речовинами.

Рослини беруть участь у формуванні ґрунтів та природних ландшаф­тів, відмерлі рештки рослин (листя, корені, плоди) збагачують ґрунт органічною речовиною та мінеральними елементами, корені розпушу­ють ґрунт, насадження запобігають руйнуванню ґрунтів, закріплюють яри, гірські схили, узимку в рослинних насадженнях затримується сніг, який захищає ґрунт і його мешканців від промерзання, утворили поклади кам’яного вугілля, торфу, сланців.

4. Чому людина повинна дбати про збереження та охорону рослин?

Знання життя рослин необхідне і корисне для кращої взаємодії з ними — захисту і використання їх у повсякденному житті. Небезпечним для рослин та інших організмів є забруднення ґрун­тів отрутохімікатами, надлишками міне­ральних добрив, радіонуклідами, унаслідок непра­вильного обробітку ґрунтів зменшення товщі верхнього родючого гумусового шару, масове винищення певних видів рослин,  що мають цінну деревину, гарні квітки або ті, які застосовують у медицині, їстівні гриби, зникнення видів організмів, осушення боліт, вирубування лісів, розо­рювання цілинного степу, порушення природної рівноваги. Щоб відвернути екологічну катастрофу, людина повинна дбати про збереження та охорону рослин.

5. Назвіть рослини вашої місцевості, занесені до Червоної книги України.

Для охорони та збереження рідкісних і зникаючих видів рослин, тварин і грибів створено Червону книгу (занесені рослини лілія лісова, підсніжник зви­чайний, зозулині черевички, шафран Гейфелів, рябчик гірський, білотка альпійська, півонія тонколиста, сон великий, тюльпан двоквітковий).

Поміркуйте. Чому людина веде боротьбу з бур’янами?

Бур’яни швидко розповсюджуються, не дають можливості рости культурним рослинам.

Практична робота №4. Ознайомтеся з описом запропонованих кімнатних рослин. З допомогою вчителя систематизуйте їх за такою схемою:

а) вимоги до освітлення: світлолюбна чи тіньовитривала;

б) вимоги до вологи: вологолюбна чи посухостійка;

в) вимоги до температури повітря: теплолюбна чи холодостійка;

г) вимоги до типу ґрунту;

д) способи розмноження: тільки за допомогою насіння чи здатна й до вегетатив­ного розмноження.

Зробіть висновки, які із запропонованих рослин придатні до вирощування у вас удома. Як їх треба доглядати?

Склали поради щодо вибору приміщення, місця розташування в ньому розглянутих рослин, режим поливу цієї рослини та тип ґрунту для неї…

Рослина	Освітлення	Волога	Температура	Вимоги до ґрунту	Способи розмноження
пеларгонія	тіньовитривала	вологолюбна	теплолюбна	горщик і відкритий ґрунт, підживлення через 14 днів, пересадка	насінням, вегетативне
сенполія	світлолюбна	вологолюбна	теплолюбна	горщик, підживлення через 14 днів, пересадка, легка  ґрунтова суміш	вегетативне
алоє	світлолюбна	посухостійка	теплолюбна	Горщик, пересадка, підживлення раз у місяць, дренаж	вегетативне
зигокактус	світлолюбна	вологолюбна	теплолюбна	горщик, легка суміш, дренаж, підживлення раз у місяць	вегетативно

         

Біологія 6 клас Остапченко Л.

І. § 45. Покритонасінні (квіткові). Сторінка 168 – 170 » Допомога учням

Інші завдання дивись тут…

§ 45. ПОКРИТОНАСІННІ (КВІТКОВІ).

Нині покрито­насінні за різноманіттям видів і чисельністю панують у рослинному світ, вони ростуть на всіх континентах.

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Укажіть ознаку, за якою можна точно встановити приналежність рослини до однодольних чи дводольних: а) тип кореневої системи; б) тип жилкування листків; в) забарвлення квіток;

г) кількість сім’ядоль у зародка.

2. Визначте ознаку, яка притаманна лише покритонасінним рослинам: а) здатні утворювати насінини; б) здатні формувати плоди; в) мають лише стрижневу кореневу систему; г) заплідненню передує процес запилення.

Дайте відповідь на запитання.

1. Які ознаки характерні для квіткових рослин?

Найхарактерніша ознака покритонасінних (квіткових) рослин — наявність квітки і те, що насіння сховане всередині плода (стінка плода надійно захищає насіння та сприяє його поширенню). У цих рослин відбу­вається подвійне запліднення, завдяки якому насінина накопичує знач­ний запас поживних речовин, що сприяє виживанню зародка рослини під час проростання.

2. Чим однодольні рослини відрізняються від дводольних?

 Більшість однодольних — це трав’янисті рослини, дерев’янисті види (бамбук, різні види пальм) трапляються рідко, переважно в тропіках та субтропіках. Їм прита­манна мичкувата коренева система (головний корінь у них відмирає рано і коренева система формується з додатко­вих коренів), бічної твірної тканини в корені та стеблі майже немає(тому здат­ність до потовщення цих органів обмеже­на) , листки прості, зазвичай мають паралельне або дугове жилкування.

У дводольних зазвичай розвинена стрижнева коренева система, в їхньому стеблі та корені може бути камбій (забезпечує потовщення стебла), листки дводольних рослин бувають і простими, і складними, мають зазвичай пірчасте (або пальчасте) жилкування.

3. Яка ознака є головною для визначення приналежності тієї чи іншої рослини до однодольних чи дводольних?

Усі квіткові рослини поділяють на однодольні (зародок з однією сім’ядолею) і дводольні (зародок має дві сім’ядолі).

Рослина подорожник має зазвичай мич­кувату кореневу систему та листки з дуговим жилкуванням, але зародок має дві сім’ядолі, тому відносять до дводольних. Рослина вороняче око має пірчасте жилкування листків, проте зародок має одну сім’ядолю, тому відноситься до однодольних.

Найголовнішою ознакою, за допомогою якої можна точно встановити приналежність тієї чи іншої квіткової рослини до одно­дольних чи дводольних, є кількість сім’ядоль у зародка.

Поміркуйте. Чим відрізняються папоротеподібні, голонасінні та покритона­сінні рослини?

Папоротеподібні розмножуються спорами, мають спорангії, два покоління, для запліднення потрібна вода;

голонасінні розмножуються насінням, насінні зачатки відкрито знаходяться на лусках шишок;

покритонасінні мають квітку, їхнє насіння вкрите плодом, характерне подвійне запліднення, заплідненню передує запилення.

Уважно розгляньте запропоновані зразки рослин і визначте: а) особливості будо­ви вегетативних органів; б) особливості будови генеративних органів. Результат дослідження занесіть до таблиці.

Ознаки	Мохи	Папороті	Покритонасінні
Вегетативні органи	Пагін, ризоїди	Корінь, пагін	Корінь, пагін
Генеративні органи	спорангії	спорангії	Квітка, плід, насінина

3.