Упражнение 196 русский язык 5 класс: Упр. 196 — ГДЗ русский язык 5 класс Ладыженская

Руководитель французской программы: Доминик Батлер-Борруа (dborruat@umich. edu)

Mya Strayer, RC ’22

Что говорят французские студенты RC?

«Мне очень ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛСЯ мой опыт изучения французского языка RC. Даже через неделю или две я легко мог сказать, что мои знания французского языка стали в тысячу раз лучше, и мне стало намного легче говорить и понимать по-французски.

Обеденные столы также позволили мне встретиться с некоторыми из моих самых близких друзей и пообщаться с ними… что действительно помогло мне почувствовать себя как дома в Умиче и в РЦ.

И, конечно же, весь персонал замечательный! Совершенно очевидно, что они искренне заботятся обо мне и моем благополучии, а также о моих знаниях французского языка, и у меня никогда не было проблем с тем, чтобы поговорить с ними о своих проблемах (в классе и вне его)».   Мья Стрейер, RC ’22

Учащиеся, желающие выполнить языковые требования колледжа-интерната по французскому языку, должны пройти курсы RCLANG 190 Intensive French I, RCLANG 290 Intensive French II (или продемонстрировать эквивалентный уровень навыков) и сдать экзамен на знание французского языка в колледже-интернате. Затем студенты должны пройти Séminaire en français (RCLANG 320). Корректирующие курсы (RCCORE 205 и RCLANG 310) предлагаются студентам, которые не сдали интенсивный французский I или не добились успеха на уровне владения языком. (Все курсы предлагаются как в осенний, так и в зимний период, но студенты, почти не владеющие французским языком, могут проходить интенсивный французский I только зимой.

В программе RC French, как и во всех других языках RC, упор делается на коммуникативную компетентность. Французская программа RC предлагает учащимся возможность практиковать навыки, которые они приобретают в классе, в неформальной обстановке, посещая французские обеденные столы и французский кофе-час под названием Baratin. Эти внеклассные мероприятия являются неотъемлемой частью французской программы RC. Таким образом, они являются обязательными для студентов, зачисленных в классы французского языка RC. На всех уровнях требуется три контакта в неделю, за исключением одного контакта в RCLANG 320.

• Французский стол сервируется в частной столовой Восточного квадрата. Пожалуйста, ознакомьтесь с этим расписанием для дней недели и времени. Люди, у которых нет плана питания, могут принести пакет с обедом.

• Баратин проводится в Greene Lounge, East Quad. Пожалуйста, смотрите это расписание на день и время.

RCLANG 190: Интенсивный курс французского языка I (8 кредитов)

Этот интенсивный курс французского языка охватывает за один семестр то, что стандартный курс первого года обучения в колледже охватывает за два семестра. Его цель — помочь учащимся получить четкое представление об основных грамматических структурах и синтаксисе; ограниченный, но функциональный словарный запас; знакомство с французскими звуковыми и интонационными моделями; и введение во французскую культуру. По окончании курса студенты должны понимать простые, неотредактированные тексты и устные отрывки средней длины; поддерживать базовую беседу с носителем или почти носителем языка; и эффективно писать на общие темы. Курс встречается два часа в день, четыре дня в неделю. Лекция посвящена грамматике. Ожидается, что учащиеся придут на занятия, изучив по учебнику грамматические понятия, охваченные в этот день. Классное время посвящено разъяснению, повторению и отработке этих понятий. В ходе обсуждения студенты собираются в небольшие группы, чтобы применить то, что они узнают на лекции. Занятия в классе, включая (но не ограничиваясь ими) словарный запас и домашние задания, помогают развивать навыки чтения, письма, аудирования и разговорной речи. РКЛАНГ 190 открыт для всех студентов UM, но приоритет отдается студентам RC. Учащиеся, практически не владеющие французским языком, могут посещать этот курс только зимой.

RCCORE 205: Французский обзор I (4 кредита)

Цель этого курса – довести учащихся до ожидаемого уровня для начала Интенсивного французского II по четырем лингвистическим навыкам: аудированию, чтению, письму и разговорной речи.

RCLANG 290: Интенсивный курс французского языка II (8 кредитов) 

Цель этого курса, который за один семестр эквивалентен неинтенсивному курсу второго года обучения в колледже, состоит в том, чтобы довести учащихся до уровня владения языком, определяемого как способность с некоторой легкостью, если не в совершенстве, общаться с носителем французского языка в устной и письменной речи, а также понимать общий смысл и большинство деталей французского текста, письменного или устного (лекция) нетехнического характера и общего интереса.

RCLANG 310: French Review II (4 кредита)

Целью этого курса является доведение учащихся до уровня владения четырьмя лингвистическими навыками: аудирование, чтение, письмо и разговорная речь. Он предназначен для учащихся, которые нуждаются в дополнительном закреплении двух или более навыков, но не нуждаются в интенсивном курсе для достижения ожидаемого уровня. RCLANG 310 преподается в полуучебном режиме: студенты знакомятся с RCLANG 29.0 по мере необходимости, посещают внеклассные мероприятия и встречаются один или два раза в неделю индивидуально со своим инструктором, чтобы сосредоточиться на своих индивидуальных потребностях.

RCLANG 320: Séminaires en français (4 кредита)

На этих курсах язык больше не изучается как самоцель, а скорее используется как инструмент для изучения других предметов. Студенты имеют возможность применить свои знания языка в других дисциплинах, в основном в гуманитарных. Тем не менее, продолжается совершенствование во всех языковых областях. Занятия в классе проводятся на основе неформальных лекций и дискуссий, и упор делается на участие студентов. Эти семинары предоставляют студентам возможность расширить свои знания иностранного языка и культуры, а также возможности применить свои языковые навыки для более глубокого изучения своих конкретных интересов. Посещение занятий является обязательным, как и участие во внеклассных мероприятиях один раз в неделю. Эти курсы открыты для французских студентов, не являющихся RC, которые закончили FR 235.

НЕ ТРЕБУЕТСЯ ВАШЕГО ЯЗЫКА 

Многие студенты RC преследуют свой интерес к своему языку, выбирая его в качестве второстепенного или концентрированного. При этом большинство из них участвуют в программе обучения за рубежом. Некоторые репатрианты вносят свой вклад во французскую программу, участвуя в программе направленного наставничества. Некоторые студенты заинтересованы в курсе Service-Learning, который предлагает возможность волонтерской работы в обществе. По окончании учебы некоторые студенты решают в течение года преподавать английский язык во Франции в рамках программы ассистентов преподавателей французского языка.

RCCORE 309: Обучение служению 

Цель этого курса обучения служению – предложить продвинутым изучающим французский язык возможность участвовать в практическом обучении, связанном с общественной работой. Он предоставляет французским студентам уникальные возможности обучения в сфере услуг, связывая их с партнерскими общественными организациями за пределами университета, которые занимаются франкоязычными иммигрантскими сообществами. В настоящее время студенты работают волонтерами в Freedom House в Детройте, организации, которая предлагает убежище и юридическую помощь жертвам преследований, ищущим убежища в США, многие из которых являются выходцами из франкоязычной Африки. Академический компонент курса фокусируется на франкоязычных африканских странах, из которых проживают резиденты Freedom House, и знакомит студентов, хотя и поверхностно, с историческим, социальным и культурным контекстом этих стран. Кроме того, разъясняется и обсуждается процесс предоставления убежища в США. Студентам предоставляется возможность сотрудничать с юридическим отделом Freedom House, выполняя контролируемую переводческую работу, и они отвечают за организацию мероприятия по сбору средств в пользу Freedom House. Этот курс может засчитываться как основной/минорный по французскому и франкоязычному языку и романским языкам, а также как второстепенный по программе Community Action for Social Change при определенных условиях.

RCCORE 308: Directed Peer Tutorship

Directed Peer Tutorship — это экспериментальный курс для студентов с продвинутыми знаниями в данной дисциплине. Репетитор для продвинутых студентов под руководством преподавателей, начинающие студенты осваивают разговорные навыки. Они также участвуют во внеклассных мероприятиях, выступая в качестве фасилитаторов. В течение семестра запланированы регулярные встречи с преподавателями для обсуждения педагогических вопросов по конкретным дисциплинам, а также успеваемости и оценки студентов. Письменные задания требуют от студентов, помимо прочего, анализа принципов, лежащих в основе коммуникативного подхода, и осмысления собственного опыта изучения языка.

Обучение за границей и стажировки за границей

Высокий процент студентов RC выбирает обучение за границей на первом курсе в течение одного семестра или одного учебного года. Также популярны летние программы. Большинство студентов участвуют в программе, предлагаемой Мичиганским университетом, но можно также выбрать программу из другого учебного заведения. Центр глобальных и межкультурных исследований (CGIS) предлагает множество возможностей для изучающих французский язык во Франции, Сенегале, Швейцарии и Квебеке для пребывания различной продолжительности. Для получения дополнительной информации об этих программах посетите веб-сайт CGIS и посетите осеннюю презентацию программы RC French Program Study Abroad. Некоторые студенты находят стажировку во франкоязычной стране.

Программа ассистентов преподавателей французского языка

Некоторые концентраторы, которые хотят провести время во Франции, подают заявку на участие в программе ассистентов преподавателей французского языка (TAPIF).