Слушать УМК Шмелева 5 класс 2 часть бесплатно
- Стр.9 Глава 5. Упражнение 1. Диалогическая и монологическая речь
- Стр.19 Глава 5. Упражнение 15. Рассказ Г. Снегирева (отрывок)
- Стр.
- Стр.28 Глава 5. Упражнение 25. Г.-Х. Андерсен «Дикие лебеди» (отрывок)
- Стр.31 Глава 5. Упражнение 29. С. Есенин «Пороша» (отрывок)
- Стр. 40
Глава 5. Упражнение 39. Е. Пермяк «Чужая калитка» (отрывок)
- Стр.49 Глава 5. Упражнение 55. М. Пришвин «Лесная книга» (отрывки)
- Стр.53 Глава 5. Упражнение 60. Образец синтаксического разбора предложения
- Стр. 68
Глава 5. Упражнение 79. Отрывки из стихотворений
- Стр.73 Глава 5. Упражнение 85. Однородные члены предложения
- Стр.82 Глава 5. Упражнение 101. Слова научного стиля речи
- Стр.
- Стр.91 Глава 5. Упражнение 110. Русская народная сказка
- Стр.101 Глава 5. Упражнение 122. В. Плунгян «Почему языки такие разные?» (Вежливость)
- Стр. 102
Глава 5. Упражнение 124. Г. Снегирёв «Маленькое чудовище» (отрывок)
- Стр.107 Глава 6. Упражнение 5. Устная и письменная речь
- Стр.112 Глава 6. Упражнение 12. Лингвистический эксперимент Л. Щербы
- Стр. 115
Глава 6. Упражнение 16. Л. Успенский «Слово о словах» (отрывок)
- Стр.117 Глава 6. Упражнение 19. А. Барто «Дикарка» (отрывок)
- Стр.118 Глава 6. Упражнение 21. Э. Вартаньян «Путешествие в слово»
- Стр.126 Глава 6. Упражнение 34. Род существительных
- Стр.131 Глава 6. Упражнение 44. Существительные среднего рода
- Стр. 135
Глава 6. Упражнение 51. Род, число, падеж существительных
- Стр.146 Глава 6. Упражнение 68. В. Плунгян «Почему языки такие разные?» (Падежи)
- Стр.146 Глава 6. Упражнение 69. Существительные, образованные из прилагательных
- Стр. 148
Глава 6. Упражнение 72. Образец морфологического разбора имени существительного
- Стр.153 Глава 6. Упражнение 78. Москва
- Стр.155 Глава 6. Упражнение 84. Мягкий знак после шипящих
- Стр. 155
Глава 6. Упражнение 85. Что такое «ключ»?
- Стр.170 Глава 6. Упражнение 115. Диктант В. Гиляровский «Москва и Москвичи» (отрывок)
- Стр.173 Глава 6. Упражнение 121. Слитное и раздельное правописание НЕ, НИ с существительными
- Стр. 179
Глава 6. Упражнение 130. Род существительных в разных языках
- Стр.181 Глава 6. Упражнение 131. Множественное число существительных
- Стр.183 Глава 6. Упражнение 137. В. Гольдин «Речь и этикет» (Подпись в письме)
- Стр. 192
Глава 7. Упражнение 2. Веснянка
- Стр.193 Глава 7. Упражнение 7. Слова старославянские и древнерусские
- Стр.194 Глава 7. Упражнение 9. И. Бунин (отрывок из стихотворения)
- Стр. 198
Глава 7. Упражнение 12. К. Паустовский «Какие бывают дожди?»
- Стр.202 Глава 7. Упражнение 24. Разряды существительных в пословицах
- Стр.206 Глава 7. Упражнение 29. Рифмовка Г. Александровой
- Стр. 208
Глава 7. Упражнение 32. Диктант В. Бианки «Плавунчик» (отрывок)
- Стр.212 Глава 7. Упражнение 38. Формы степеней сравнения качественных прилагательных
- Стр.215 Глава 7. Упражнение 45. Берестов В. «Хобот»
- Стр. 220
Глава 7. Упражнение 53. Образец морфологического разбора имени прилагательного
- Стр.226 Глава 7. Упражнение 62. Не с прилагательными
- Стр.233 Глава 7. Упражнение 79. "Н" и "НН" в прилагательных
- Стр. 234
Глава 7. Упражнение 82. Суффикс -СК-/-К- в прилагательных
- Стр.243 Глава 7. Упражнение 96. В. Плунгян «Почему языки такие разные?» (Порядок слов)
- Стр.243 Глава 7. Упражнение 97. Происхождение фразеологизмов
- Стр. 246
Глава 7. Упражнение 101. Повторение
- Стр.247 Глава 7. Упражнение 104. М. Цветаева «Книги в красном переплёте»
- Стр.253 Глава 8. Упражнение 4. Рассказ экскурсовода
- Стр. 257
Глава 8. Упражнение 10. А.-К. Вестли «Мама, папа, восемь детей и грузовик» (отрывок)
- Стр.260 Глава 8. Упражнение 16. Стихотворение В. Высоцкого
- Стр.262 Глава 8. Упражнение 20. Вид глагола
- Стр. 266
Глава 8. Упражнение 26. А.Гайдар «Горячий камень» (отрывок)
- Стр.269 Глава 8. Упражнение 30. В. Токарева «Летающие качели» (отрывок)
- Стр.271 Глава 8. Упражнение 35. Новый год
- Стр. 276
Глава 8. Упражнение 41. Наклонение глаголов
- Стр.277 Глава 8. Упражнение 42. В. Плунгян «Почему языки такие разные?» (Время глагола)
- Стр.281 Глава 8. Упражнение 53. Кижи
- Стр. 283
Глава 8. Упражнение 60. Время глаголов
- Стр.289 Глава 8. Упражнение 71. Повелительное наклонение глаголов
- Стр.292 Глава 8. Упражнение 78. Образец морфологического разбора глагола
- Стр. 295
Глава 8. Упражнение 82. В. Драгунский «Гусиное горло» (отрывок)
- Стр.299 Глава 8. Упражнение 93. Корни с чередованием гласных
- Стр.301 Глава 8. Упражнение 100. Суффиксы глаголов -ОВА-//-ЕВА-, -ИВА-//-ЫВА-
- Стр. 303
Глава 8. Упражнение 106. Правописание глаголов и словарных слов
- Стр.309 Глава 8. Упражнение 115. Трудные случаи употребления глаголов
- Стр.310 Глава 8. Упражнение 118. Трудные случаи употребления ударения в глаголах
- Стр. 314
Глава 8. Упражнение 127. Диктант "Осень"
- Стр.314 Глава 8. Упражнение 128. М.В. Панов «Таинственная незнакомка»
40
Глава 5. Упражнение 39. Е. Пермяк «Чужая калитка» (отрывок)
68
Глава 5. Упражнение 79. Отрывки из стихотворений
102
Глава 5. Упражнение 124. Г. Снегирёв «Маленькое чудовище» (отрывок)
115
Глава 6. Упражнение 16. Л. Успенский «Слово о словах» (отрывок)
120
Глава 6. Упражнение 24. Собственные существительные
135
Глава 6. Упражнение 51. Род, число, падеж существительных
148
Глава 6. Упражнение 72. Образец морфологического разбора имени существительного
155
Глава 6. Упражнение 85. Что такое «ключ»?
179
Глава 6. Упражнение 130. Род существительных в разных языках
192
Глава 7. Упражнение 2. Веснянка
198
Глава 7. Упражнение 12. К. Паустовский «Какие бывают дожди?»
208
Глава 7. Упражнение 32. Диктант В. Бианки «Плавунчик» (отрывок)
220
Глава 7. Упражнение 53. Образец морфологического разбора имени прилагательного
234
Глава 7. Упражнение 82. Суффикс -СК-/-К- в прилагательных
246
Глава 7. Упражнение 101. Повторение
257
Глава 8. Упражнение 10. А.-К. Вестли «Мама, папа, восемь детей и грузовик» (отрывок)
266
Глава 8. Упражнение 26. А.Гайдар «Горячий камень» (отрывок)
276
Глава 8. Упражнение 41. Наклонение глаголов
283
Глава 8. Упражнение 60. Время глаголов
295
Глава 8. Упражнение 82. В. Драгунский «Гусиное горло» (отрывок)
303
Глава 8. Упражнение 106. Правописание глаголов и словарных слов
314
Глава 8. Упражнение 127. Диктант "Осень"Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту
в избранноеТолько зарегистрированные пользователи могут добавлять в избранное.
Войдите, пожалуйста.
Назад к аудио
по линии Линия УМК А.
Д. Шмелева. Русский язык (5-9)
Следующий материал
Русский язык. 6 класс. Часть 1
Дополнительные материалы по теме
Разработки уроков (конспекты уроков)
Антонимы. Русский язык. 5 класс. Конспект урока
13 августа 2016
Разработки уроков (конспекты уроков)
Полные и краткие прилагательные. Русский язык. 5 класс. Конспект урока
13 августа 2016
Статьи
Дух и душа
13 августа 2016
Бюллетени
Бюллетень «Русский язык и литература».
Выпуск 2
13 августа 2016
Статьи
Общая характеристика структуры и содержания учебников «Русский язык» для 5–9 классов под редакцией А. Д. Шмелева
13 августа 2016
Статьи
Развитие познавательных УУД на уроках русского языка средствами УМК «Русский язык. 5–6 классы» под ред. А. Д. Шмелёва
13 августа 2016
Презентации к урокам
Разработки уроков (конспекты уроков)
Знаки препинания в предложении с прямой речью. Русский язык. 5 класс. Конспект урока
13 августа 2016
Презентации к урокам
Разработки уроков (конспекты уроков)
Буквы Ь и Ъ: их роль в языке и правописание.
Русский язык. 5 класс. Разработка урока
13 августа 2016
Учебные издания по теме
Шмелев А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О.
Русский язык. 5 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1
Шмелев А.Д., Флоренская Э.А., Габович Ф.Е.
Русский язык. 5 класс. Учебник. Часть 2
Донскова О.В.
Русский язык. 5 класс. Контрольные и проверочные работы.
Левинзон А.И.
Русский язык. 5-6 классы. Развитие письменной речи
Еремина О.А.
Русский язык. 5 класс. Рабочая тетрадь. Словарные слова без ошибок
Оценка разработки
Для оценки работы вам необходимо авторизоваться на сайте
Войти или зарегистрироваться
Ограничение доступа
Для доступа к материалу требуется регистрация на сайте
Войти или зарегистрироваться
Нужна помощь?
ГДЗ русский язык 5 класс Баранова Ладыженская Тростенцова
4/5 — (53 голоса)
Обучаясь в школе, маленький человек получает массу информации и заданий, которые могут быть достаточной сложными.
Современная система образования нагружает на плечи школьников массу предметов. Иногда, ребенок просто не успевает их выполнить. ГДЗ по русскому языку для 5 класса станет помощником в получении «пятерок» и лучшем закреплении изученного материала. В пятом классе дети впервые познакомятся с простыми и сложными предложениями, научатся выполнять синтаксический разбор сложного предложения.
Зачем нужны готовые домашние задания?
Решебники – это не только возможность списать нужные ответы, но и помощник для родителей. В основном, сборники приобретают для проверки правильности выполненных заданий, помощи ребенку. Воспользовавшись таким удобным способом, можно без труда проверять упражнения и объяснять материал. Сзади расположены пояснения относительно каждого задания, а также правильные и неправильные ответы.
Часть 1 — упражнение №:
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375Часть 2 — упражнение №:
376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500501502503504505506507508509510511512513514515516517518519520521522523524525526527528529530531532533534535536537538539540541542543544545546547548549550551552553554555556557558559560561562563564565566567568569570571572573574575576577578579580581582583584585586587588589590591592593594595596597598599600601602603604605606607608609610611612613614615616617618619620621622623624625626627628629630631632633634635636637638639640641642643644645646647648649650651652653654655656657658659660661662663664665666667668669670671672673674675676677678679680681682683684685686687688689690691692693694695696697698699700701702703704705706707708709710711712713714715716717718719720721722723724725726727728729730731732Зачем нужны готовые домашние задания?
Решебники – это не только возможность списать нужные ответы, но и помощник для родителей.
В основном, сборники приобретают для проверки правильности выполненных заданий, помощи ребенку. Воспользовавшись таким удобным способом, можно без труда проверять упражнения и объяснять материал. Сзади расположены пояснения относительно каждого задания, а также правильные и неправильные ответы.
В некоторых случаях, ГДЗ помогает быстро выполнить домашнюю работу. Упражнение может быть сложным для понимания или некорректно составленным, пользуясь готовыми решениями, школьник без труда найдет ответ. У решебников есть свои преимущества и недостатки:
• Возможность быстро выполнить домашнюю работу;
• Объяснить ребенку тот или иной момент в решении упражнения;
• Получить высокую оценку;
• Проверить правильность выполнения
Желательно использовать его только в том случае, если материал был действительно непонятен или же задание нужно срочно выполнить. В таком случае, процесс не будет простым списываем, а изучением непонятого урока.
Помимо родителей и школьников, ГДЗ может пригодиться и преподавателям.
Таким способом, можно не решая, проверить домашнюю работу. Иногда, это помощь при составлении других заданий, выполняемых в классе. Некоторые упражнения могут вызывать трудности не только у детей, но и у взрослых. Такое случается даже с преподавателями, которые могут быть не уверены в правильности использования одного из стандартов русского языка.
Структура
ГДЗ к учебнику Русский язык. 5 класс Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. разбит по урокам и номерам упражнения. Воспользовавшись содержанием, можно найти отдельный урок и номера заданий, которые были изучены. В конце сборника находится информация относительно каждого задания, а также пояснения.
Задания составлены таким образом: описана задача из упражнения и ответ. В отдельных ситуациях указаны правила, применимые при решении. Подобный способ используется для того, чтобы ребенок смог запомнить информацию и применял её в реальности.
Помимо обычных решений, предоставлены небольшие сочинения. Используя их, можно составить свое собственное и даже найти оригинальную идею.
ГДЗ по русскому языку для пятого класса является отличным способом, как изучить материал самостоятельно и решить задачи, даже находясь на больничном или получая задания от преподавателя дистанционно.
Купить решебник или скачать
Сейчас сборники можно найти в любом удобном формате. Его можно приобрести в печатной версии и поставить на полку вместе с учебника. Также можно скачать на компьютер и даже телефон. Большинство учебников и полезной литературы интерпретированы для компьютеров и смартфонов, что делает доступ к информации проще.
Бумажный формат имеет свое преимущество – его можно оставить до окончания школы, использовать при подготовке в более сложным экзаменам. Можно поделиться с другими школьниками, окончив указанный класс. Даже при отсутствии доступа к сети, он будет всегда под рукой, выручая при решении сложных упражнений.
Готовые домашние задания – это помощник для родителей, преподавателей и школьников.
ГДЗ ответы по русскому языку 3 класс часть 2 учебника Климанова, Бабушкина (Перспектива)
ГДЗ ответы по русскому языку 3 класс часть 2 учебника Климанова, Бабушкина (Перспектива)
Страница 1 из 146
Чтобы посмотреть готовые домашние задания ко второй части учебника русского языка за третий класс, кликайте по страничкам (кнопки с номерами вверху).
С 2019 года учебник программы «Перспектива» сменил имидж, он стал белым. Авторы учебника Климанова, Бабушкина, видимо, решили, что такой вид будет привлекательнее и благотворнее повлияет на обучающихся. Однозначно можно сказать, что к концу учебного года такой белый учебник станет серым, а у кого-то и вовсе черным. Внутренности учебника авторы так же основательно переработали, так что ГДЗ к старым версиям не совсем то, что нужно. У нас вы найдете новые версии ответов к учебнику 2019-2022 года издания.
Русский язык многим детям поддается плохо, родителя даже иногда говорят о врожденной дисграфии, но все можно поправить, если подходить к учебе осмысленно. Молодцы те родители, которые занимаются с ребенком дома, помогают делать домашнее задание или, как минимум, контролируют его выполнение. Но в третьем классе орфограммы по русскому языку уже довольно сложные, иногда приходится искать правила в справочниках и родителям, а уж тем более бабушка и дедушкам приходится тратить на поиски информации много времени.
А ведь можно сэкономить свое время и обратиться к готовым домашним заданиям.
Для кого написаны ГДЗ по русскому языку к учебнику за 3 класс 2 часть Климановой
Готовым ответами не должны пользоваться дети. Ученики начальной школы могут смотреть их только под родительским контролем. Это воспитает этику использования решебников детьми, и в будущем ученик будет открывать их не ради того, чтобы списать, а ради проверки уже написанного. Родитель? Заходите, не стесняйтесь. Новые программы по русскому языку разработаны таким образом, что некоторые правила, которые родители изучали в школе в своем детстве, устарели. Например, деление на слоги. Что считалось правильным и однозначным еще 20 лет назад, сейчас стало лишь альтернативным мнением. В нашем ГДЗ все эти новые правила учтены, и вы можете смело сверять выполненную ребенком домашнюю работу с нашими записями.
Зачем нужны ответы к учебнику «Русский язык» 3 класс часть 2 Климановой, Бабушкиной
Ребенок зачастую не уверен в себе.
Бывает такое и с родителями. И тогда вы вместе сидите и ломаете голову над тем, правильно или неправильно все выполнено, ищите каждое слово в словарях. Мы можем предложить вам больше, чем словари. Сверка с правильными ответами позволит быстро понять, нужно ли что-то исправить, или ученик сам справился на отлично. Это сделает вашу жизнь спокойнее и счастливее, вы станете увереннее в своих силах и способностях. А если нашли ошибку, проработаете ее и исправите вовремя еще до проверки учителем. Конечно, хотим снова и снова предостеречь от бездумного списывания, которое может привести к плачевным последствиям, ведь самостоятельные и контрольные работы никто не отменял, а так же в конце года ребят ждет ВПР по русскому языку, к которому так же нужно готовиться.
Содержимое ГДЗ к учебнику «Русский язык» 3 класс часть 2, Климанова
Из года в год в начальных классах темы по русскому языку повторяются, но с бОльшим углублением в материал. Вот и в третьем классе так же. Во второй части учебника подробнее познакомимся с именем существительным, повторим деление имен существительных по родам и падежам.
Научимся разбирать имя существительное по всем правилам. Местоимения, глаголы и имена прилагательные тоже не ускользнут от нашего пристального внимания. Глаголы дети научатся изменять по временам и числам, разберут тему «не» с глаголами, ну и, конечно, разбор глагола. Прилагательные будем изменять по родам и склонять. Все сложно только на первый взгляд, с готовыми ответами разобраться во всем не составит труда.
Как пользоваться ответами для учебника «Русский язык» 3 класс часть 2, Климанова
Материал разбит на страницы в соответствии со страницами учебного пособия. Если задали номер на третьей странице учебника, ответ ищите на третьей странице ГДЗ. Листать можно и с помощью кнопочек вперед-назад, они расположены внизу под текстом. А перейти сразу на нужную страниц помогут кнопки с цифрами вверху. Чтобы не потерять сайт, положите его в закладки, и вы в любой момент сможете вернуться к нужной странице.
Не пускайте изучение русского языка на самотек. Многие взрослые говорят, что в школе учились бы лучше, если бы родители помогали в учебе, поддерживали, давали подсказки.
Помогайте своим детям, и вы сами незаметно для себя повысите и свой уровень образованности. И ребенок с правильно выполненной домашней работой пойдет на урок с уверенностью в себе, а не будет нервничать из-за ожидания оценки. Да и времени семье побыть всем вместе будет больше, когда и дела все делаются вместе.
- Вперед
Русские, восточноевропейские и евразийские исследования
Курсы русского языка | Гуманитарные курсы | Курсы обществознания
Русский язык для первокурсников
RUSS 101, 102, 103 (последовательность): Элементарная грамматика русского языка, разговорная речь, чтение и сочинение. (5 кредитов каждый)
Второй курс русского языка
RUSS 201, 202, 203 (последовательность): средний уровень русской грамматики, чтение, разговор и сочинение. Изучение репрезентативных литературных произведений.
(5 кредитов каждый)
Третий курс русского языка
RUSS 316, 217, 318 (последовательность): Русский от среднего до продвинутого. Дальнейшее развитие базовых навыков с особым вниманием к пониманию прочитанного, разговорной речи, грамматической точности и культурной сложности. (5 кредитов каждый)
Четвертый курс, русский язык
RUSS 436. Продвинутый русский язык (4 кредита) (повторяемый): Анализ русских текстов, фильмов и телепередач на избранные темы русской культуры, литературы, политики и экономики с практикой понимания, разговора и сочинения.
Ниже приведены курсы русского языка, литературы и культуры, применимые к гуманитарным направлениям/специальностям :
RUSS 204. Введение в русскую литературу. 4 кредита. Обзор русской литературы от истоков до наших дней; акцент на Пушкина, Гоголя, Тургенева, Достоевского, Толстого, Чехова и современных произведений.
Чтения, лекции и дискуссии на английском языке.
RUSS 205. Введение в русскую литературу. 4 кредита. Обзор русской литературы от истоков до наших дней; акцент на Пушкина, Гоголя, Тургенева, Достоевского, Толстого, Чехова и современных произведений. Чтения, лекции и дискуссии на английском языке.
RUSS 206. Введение в русскую литературу. 4 кредита. Обзор русской литературы от истоков до наших дней; акцент на Пушкина, Гоголя, Тургенева, Достоевского, Толстого, Чехова и современных произведений. Чтения, лекции и дискуссии на английском языке.
РОССИЯ 240. Культура России. 4 кредита. Сравнительная эстетика и развитие искусства, кино, архитектуры, музыки и литературы в контексте интеллектуальной истории России. Чтения, лекции и дискуссии на английском языке.
RUSS 309. Русский через Театр. 2-4 кредита. Совокупные элементы русского языка, литературы и культуры, усвоенные посредством участия в театральной постановке. Кредиты варьируются в зависимости от степени участия.
Повторяется до трех раз, всего 16 кредитов.
РУСС 331. Русская новелла. 4 кредита. Анализ рассказов выдающихся русских писателей XIX и XX веков в контексте общественно-политического и литературного развития. Чтения на английском языке. Предлагаются альтернативные годы.
РУСС 334. Достоевский. 4 кредита. Знакомство с романами и рассказами Достоевского. Его литературное, этическое и политическое развитие. Чтение и обучение на английском языке.
РУСС 335. Толстой. 4 кредита. Изучает короткие и длинные произведения Льва Толстого, уделяя особое внимание этическим вопросам и литературному искусству Толстого. Помимо того, что он был великим писателем, Толстой был также философом, религиозным мыслителем и реформатором. Чтения и инструкции на английском языке.
РОССИЯ 351. Русская литература и кино. 4 кредита. Знакомство с великими произведениями русской литературы XIX века и анализ экранизации этих произведений западными кинематографистами.
РОССИЯ 399. Специальные исследования: [Тема]. 1-5 кредитов. Последние темы: Солженицын, Секс и феминизм в России. Повторяется при смене темы.
RUSS 407. Семинар: [Тема]. 2-4 кредита. Повторяется при смене темы.
RUSS 410. Экспериментальный курс: [Тема]. 2-4 кредита. Последние темы: «Я и другие в русской литературе и кино». Повторяется при смене темы.
РУСС 403. Дис. 3-6 кредитов. Повторяемый.
RUSS 405. Чтение и конференция: [Тема]. 1-6 кредитов. Повторяемый.
RUSS 409. Практикум: [Тема]. 1-5 кредитов. Повторяемый.
RUSS 426. Классика русской поэзии: [Тема]. 4 кредита. Всестороннее изучение избранных тем русской поэзии (например, Александр Пушкин, русский символизм, акмеизм, футуризм и современная поэзия). Повторяется дважды при смене темы максимум на 12 кредитов.
RUSS 434. Русская литература: [Тема]. 4 кредита. Всестороннее изучение избранных тем русской литературы (например, ХХ века, современной и древнерусской литературы).
Повторяется дважды при смене темы максимум на 12 кредитов.
RUSS 436. Продвинутый русский язык: [Тема]. 4 кредита. Анализ русских текстов, фильмов и телепередач на избранные темы русской культуры, литературы, политики и экономики с практикой понимания, разговора и сочинения. Повторяется дважды при смене темы максимум на 12 кредитов. Требования: RUSS 318 или эквивалент.
HUM 300. Гуманитарные темы. 4 кредита. Междисциплинарное и мультимедийное введение в изучение гуманитарных наук. Анализ таких тем, как трагедия в музыке, литературе, искусстве. Следующие темы HUM 300 применимы к REEES: «Толстой»
СКАН 351. Периоды в скандинавской литературе. 4 кредита. Возможные темы: современный прорыв и модернизм в скандинавской литературе. Студенческое обсуждение, устные презентации и письменные работы. Чтение и обсуждение на английском языке.
Ниже приведены курсы истории, политики и общества России и Восточной Европы, применимые к акценту/области социальных наук :
РЭЭУ Курсы
РЭЭО 199.
Специальные исследования: [Тема]. 1-5 кредитов. Повторяемый.
РЭС 403. Дис. 3-6 кредитов. Повторяемый.
РЭС 405. Чтение и конференция: [Тема]. 1-5 кредитов . Повторяемый.
РЭС 407. Семинар: [Тема]. 2-4 кредита. Повторяемый.
РЭС 410. Экспериментальный курс: [Тема]. 2-6 кредитов. Повторяемый.
Курсы истории
HIST 290. Ремесло историка. 4 кредита. Начальный курс к специальности «История». Исследует разнообразные значения и методы современной исторической интерпретации. Обучает студентов работать с оригинальными историческими источниками и становиться более эффективными потребителями и производителями исторических текстов, готовя их к курсовой работе старших классов.
HIST 345. Ранняя Русь. 4 кредита. Киевская Русь и Византия; христианизация; монгольское господство; восстание Москвы и двух Иванов, одного Великого, одного Грозного; кризис модернизации и последующее религиозное инакомыслие.
HIST 346. Императорская Россия. 4 кредита. Экспансия в Сибирь и Северную Америку; Петр Великий; Екатерина Великая; отмена крепостного права; индустриализация; культура и революция Серебряного века; Первая мировая война и развал.
HIST 347. Советский Союз и современная Россия. 4 кредита. Исследует возникновение, развитие и крушение Советского Союза, первого в мире коммунистического режима. Темы включают русскую революцию, сталинизм, войну, культуру и общество.
HIST 407. Семинар: [Тема]. 5 кредитов. Последние темы включают историю Лос-Анджелеса, современную японскую культуру, переосмысление Америки 1960-х годов и сталинизм. Повторяемый. Следующие темы, применимые к REEES: «Семь России, цари / люди», «Семь Первой мировой войны и русские революции», «Семь сталинизм», «Семь послевоенный СССР» и «Семь СССР в состоянии войны»
HIST 415. Advanced World History : [Тема]. 4 кредита. Продвинутое интенсивное изучение избранных вопросов всемирной истории.
Возможные темы включают биологию и экологию, древние империи или межкультурные встречи. Повторяется три раза, максимум 16 кредитов при смене темы. Следующие темы, применимые к REEES: «Верхний русский и американский» и «Верхний энергетика и политика»
HIST 428. Европа в ХХ веке: [Тема]. 4 кредита. Война, революция, социальные изменения, политическая трансформация и связанные с ними интеллектуальные и культурные процессы в Европе от Великой войны 1914–1918 годов до настоящего времени. I: Европейский фашизм. II: Евреи в современной Европе. III: Восточная Европа после Первой мировой войны. IV: Европа с 1945 года. Повторяется при смене хронологической или тематической темы. Следующая тема, применимая к REEES: «Вершина Восточной Европы в 20 веке»
HIST 444. Холокост. 4 кредита. Обзоры истории нацистского геноцида с акцентом на террор и соучастие в формировании расовой политики; и о восприятии нацистского антисемитизма во время Холокоста.
HIST 446. Современная Россия: [Тема]. 4 кредита. Исследует такие темы, как интеллектуальная и культурная история России от революции до новейшего времени. Повторяется дважды, максимум 12 кредитов.
Курсы антропологии
ANTH 199. Специальные исследования: [Тема]. 1-5 кредитов. Повторяемый. Следующая тема, применимая к REEES: «Цыгане/Цыгане Другие/Я»
ANTH 315. Пол, фольклор, неравенство. 4 кредита. Межкультурное исследование выразительной и художественной сферы жизни женщин. Темы включают ритуалы жизненного цикла, религию, исцеление, словесное искусство, ремесла и музыку.
АНТ 429. Еврейский фольклор и этнология. 4 кредита. Традиционная выразительная культура восточноевропейских евреев; включает повествование, пословицы, шутки, народные верования, ритуалы, праздники, еду, обычаи, музыку, пол и фольклор иммигрантов в Соединенных Штатах.
Курсы географии
GEOG 202.
География Европы. 4 кредита. Физические и культурные процессы, сформировавшие сельские и городские ландшафты Европы.
ГЕОГ 441. Политическая география. 4 кредита. Пространственные взгляды на глобальные политические модели и процессы. Отношение политических территорий к ресурсам, этническим образцам и идеологическим общностям. Влияние политических договоренностей на ландшафты. Требование: юниор стоя.
Курсы глобальных исследований
GLBL 465. Глобальное репродуктивное здоровье. 4 кредита. Обзор вопросов глобального репродуктивного здоровья, включая политику, экономику, исторические и культурные факторы. Рассмотрены последствия для международных программ здравоохранения и развития. Предлагаются альтернативные годы.
GLBL 410. Экспериментальный курс: [Тема]. 1-5 кредитов. Повторяемый. Применимо только к REEES, если выбрана тема «Развитие и конфликт». Последние темы включают Африка: развитие и социальные изменения.
Повторяется при смене темы.
Курсы иудаики
JDST 213. Встреча евреев с современностью. 4 кредита. Обзор контактов евреев с современностью за пределами Америки с 1700 по 1948 год; концентрируется на трансформации политического статуса, национальной идентичности, еврейской культуры и религиозного самоопределения.
Курсы политологии
PS 387. Российская политика. 4 кредита. Курс прослеживает российскую политику от коммунистического режима до ее нынешнего состояния, исследует современные аспекты российской политики, рассматривает мировоззрение России и ее внешнюю политику.
PS 433. Марксизм и радикальная мысль. 4 кредита. Обзоры утопической социалистической мысли, анархизма, марксизма и ленинизма. Центральные темы включают природу радикальной теории, роль государства, человеческую природу и новое общество.
PS 455. Теории международной политики. 4 кредита. Конкурирующие теории международных отношений и стратегии проверки этих теорий.
PS 475. Политика Европейского Союза. 4 кредита. Обзор исторического развития и текущей работы основных институтов и политики Европейского Союза. Предлагаются альтернативные годы.
Курсы религиоведения
РЕЛ 324. История восточного христианства. 4 кредита. Византийское христианство от основания христианской Римской империи до падения Константинополя в 15 веке.
REL 325. История восточного христианства. 4 кредита. Восточные церкви с 15 века до наших дней.
Курсы русского языка | Гуманитарные курсы | Курсы социальных наук
P.S. 206 Джозеф Ф. Лэмб
Обзор Качество школы Отчеты
Обзор
Номер школы: K206
Доступность: Нет доступности
Классы: 0K,01,02,03,04,05,06,07,08,SE
2020–2021 Зачисление: 1517
Географический район: 22
Район: Бруклин
Контакты и информация школы
- Руководитель школы
- Эллен Куигли, директор
- Координатор родителей
- Дженнифер Хом
- Уважение ко всем связям
- Шон Макфадден
- Связной по вопросам предотвращения сексуальных домогательств
- Лакенья Шоу
- Как сообщить о дискриминации между учащимися, сексуальных и других домогательствах, запугивании и издевательствах
- Космос
- Не используется совместно
- Окружной номер
- 22К206
Суперинтендант и окружные контакты
- Суперинтендант
- Юлианна Бове
- Координатор поддержки семьи
- Линда Далтон
- Адрес
- 5613-19 Flatlands Ave, Brooklyn, NY 11234
- Телефон
- 718-968-6117
- Президент Совета по образованию
- Дороти Кроуфорд
- Телефон Совета по образованию
- 718-421-0148
Психическое здоровье и благополучие
- Обратитесь к координатору по работе с родителями, школьному социальному работнику или школьному консультанту за дополнительной информацией о программе психического здоровья вашей школы.
Информация о вентиляции здания
- В целях обеспечения максимальной безопасности сотрудников и учащихся все школьные здания постоянно контролируются на наличие проблем с вентиляцией. DOE делает ремонт или улучшения там, где это необходимо, и/или закрывает все комнаты до тех пор, пока их можно будет безопасно заселить.
- K206 — 2200 Грейвсенд-Нек-Роуд
- См. общегородскую информацию и определения отчетов:
- Состояние вентиляции здания
Бесплатное студенческое питание
- Завтрак, обед и послешкольное питание бесплатны для всех учащихся государственных школ Нью-Йорка.
- Особенности службы меню
- Время завтрака: 8:30–9:00
- Время обеда: 10:30–12:00
- Менеджер службы питания: Энн Осибоду
- Номер телефона кухни: 718-648-5081
- Посмотреть, что в меню:
- Завтрак
- Обед
- Отчет об инспекции Департамента здравоохранения
Прием
- Для информации о поступлении в школу
- Просмотрите школы Нью-Йорка на MySchools.nyc
Качество школы
DOE разрабатывает инструменты, помогающие семьям и педагогам понять успеваемость учащихся и качество школы.
Отчеты на этой странице предоставляют информацию о качестве школы из нескольких источников. Эти источники включают отзывы учащихся, учителей и родителей. Отчеты также включают информацию об официальных посещениях школы и различные показатели успеваемости учащихся.
- Снимок качества школы
- Сводка качества школы предоставляет семьям краткую информацию о каждой школе. Данные фиксируют школьную учебную среду и успеваемость учащихся. Снимки за 2016-2017 и 2017-2018 учебные годы доступны по ссылкам ниже.
- Снимок качества школы — K-8
- Сводка по качеству образования в школе — Pre-K
- Руководство по обеспечению качества для школ
- «Руководство по обеспечению качества в школах» представляет собой подробный отчет об этой школе, включающий полные результаты опроса школ г. Нью-Йорка и дополнительную информацию об успеваемости учащихся.
- Руководство по качеству для школ — K-8
- Отчет о проверке качества
- Отчет о проверке качества является результатом двухдневного визита опытного преподавателя, который оценил, насколько хорошо эта школа поддерживает обучение учащихся и практику учителей.
- Отчет о проверке качества за 2018-2019 гг.
- Отчет о проверке качества за 2014-2015 гг.
- Информационная панель школьной успеваемости
- Информационная панель успеваемости школы показывает данные за несколько лет и ключевые сравнения для этой школы.
- Панель успеваемости школы — K-8
Отчеты
Создание профиля доступности
- Корпус 1
- K206 — 2200 Gravesend Neck Road — Нет доступа
- Рейтинг
- В настоящее время нет BAP
Удобства
- Испытания воды и экологические отчеты
- Основная ежегодная космическая съемка
- Оценка состояния здания (BCAS)
Бюджет и финансы
- Обзор справедливого финансирования студентов
- Подробная информация о справедливом финансировании студентов
- Галактика Распределение
- Сводка бюджета
- Отчет о расходах
Искусство
- Искусство в школьном отчете
Комплексный образовательный план
- Комплексный образовательный план
План школьного консультирования
- План школьного консультирования
Русский
Русский входит в десятку самых используемых языков.
Это язык самой большой страны в мире и один из самых полезных языков для бизнеса. Наши русские несовершеннолетние происходят из самых разных специальностей. Есть много причин для изучения русского языка.
The Russian Minor поможет вам развить навыки говорения, письма, аудирования и чтения на русском языке и расширит ваши знания о русской культуре. См. ниже наши второстепенные требования к русскому языку, классы и ресурсы.
Второстепенные требования русского языка
Выполните все работы по курсу младших классов (все классы 1000 и 2000 уровней) или их эквивалент на русском языке, после чего отработайте 6 часов зачетных часов для старших классов по курсам, преподаваемым на русском языке. Вам потребуется средний балл 2,5 по русскому языку и ни одна оценка ниже «C» на всех курсах русского языка старших классов, чтобы получить несовершеннолетний.
Чтобы объявить себя несовершеннолетним русским, обратитесь по адресу 213 Life Science East или позвоните по телефону 405-744-5658, чтобы встретиться с Энтони Валентайном.
Классы русского языка
- Поиск курсов русского языка, предлагаемых в этом семестре
RUSS 1713 — Элементарный русский I
Понимание, говорение, чтение и письмо. Метод обучения аудиолингвальный. Не для носителей языка в соответствии с Академическим регламентом университета 4.9. Ранее предлагался как РУСС 1115.
RUSS 1813 — Элементарный русский II
Продолжение RUSS 1713. Не для носителей языка согласно Академическому регламенту университета 4.9. Ранее предлагался как RUSS 1225. Требования: RUSS 1713 или эквивалентный уровень владения языком.
RUSS 2713 — Русский средний I
Грамматика русского языка, сочинение и разговор. Не для носителей языка в соответствии с Академическим регламентом университета 4.9. Ранее предлагался как RUSS 2115. Требования: RUSS 1813 или эквивалентное знание.
RUSS 2813 — Средний русский II
Продолжение RUSS 2713. Не для носителей языка в соответствии с Академическим регламентом университета 4. 9. Ранее предлагался как RUSS 2225. Требования: RUSS 2713 или эквивалентный уровень владения языком.
RUSS 3113 — Разговорный русский
Развитие разговорных навыков формального и неформального русского языка; изучение устного общения и идиом; расширение словарного запаса. Требование(я): RUSS 2813 или эквивалентное знание.
RUSS 3123 — Русская культура и цивилизация (H)
Искусство, литература, музыка, архитектура и современная жизнь России. Курс преподается на английском языке.
RUSS 3223 — Русское сочинение
Развитие всех форм письменного общения на русском языке посредством практики написания сочинений, писем, отчетов и других документов на русском языке. Требование(я): RUSS 2813 или эквивалентное знание.
RUSS 4013 — Обзор русской литературы I
Обзор русской литературы с начала до конца девятнадцатого века с чтением репрезентативных текстов на русском языке. Курс проводится на русском языке. Требования: 20 часов владения русским языком или его эквивалент.
RUSS 4023 — Обзор русской литературы II
Обзор русской литературы с конца девятнадцатого века до постсоветского периода с чтением репрезентативных текстов на русском языке. Курс проводится на русском языке. Требования: 20 часов владения русским языком или его эквивалент.
RUSS 4113 — Русская литература в переводах I (H)
Русская литература с начала до середины XIX века: Пушкин, Лермонтов, Гончаров, Гоголь, Тургенев, Достоевский. Чтения на английском языке. Занятия проводятся на английском языке.
RUSS 4123 — Русская литература в переводах II
Русская и советская литература с середины XIX века до наших дней: Толстой, Чехов, Горький, Замятин, Шолохов, Пастернак, Бунин, Солженицын, Аржак (Даниил), Терц (Синявский), Вознесенский, и Евтушенко. Чтения на английском языке. Занятия проводятся на английском языке.
RUSS 4223 — Навыки чтения на русском языке
Приобретение навыков пополнения словарного запаса, стилистического анализа и повышение квалификации в чтении различных стилей современного письменного русского языка (газетного, политического, делового). Требования: 20 часов владения русским языком или его эквивалент.
Российские ресурсы
- Языковая лаборатория находится по адресу: 207 Gundersen и работает с понедельника по пятницу с 8:00 до 12:00 и с 13:00 до 17:00. В нем есть компьютеры, которые вы можете использовать для выполнения своих заданий. Вы также можете проверить DVD на русском языке со своим студенческим билетом, зайдя в офис по адресу 206 Gundersen.
- Tune In Radio позволяет бесплатно слушать радиостанции со всего мира в прямом эфире на компьютере или в приложении для мобильного устройства.
- Манго. Будучи студентом OSU, вы имеете бесплатный доступ к Mango (требуется вход в OSU). Mango — это программа, которую вы можете использовать на своем компьютере или загрузить приложение для своего мобильного устройства, чтобы выучить язык и поддерживать свои языковые навыки.
- Duolingo позволяет бесплатно практиковать русский язык и доступен на вашем компьютере, а также доступен в виде приложения для вашего мобильного устройства. В
- Word Reference есть русско-английский и англо-русский словари для вашего компьютера или мобильного устройства.
JSIS КРАЯТОЛОГИЯ
JSIS A 154 История литературы и культуры Эстонии (5) VLPA Г. Смидченс
Обзоры истории литературы и культуры Эстонии с доисторических времен до наших дней. Среди авторов, музыкантов, художников и режиссеров Каплински, Койдула, Крейцвальд, Вильде, Парт, Тормис, Мери, Парн, Поллу и другие. Предлагается: совместно со СКЭНД 154; АВСпС.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 154
JSIS A 205 Филиппинские истории (5) I&S, DIV Висенте Л. Рафаэль
Введение в историю, культуру и политику филиппинцев и Филиппин. Исследует доколониальные общества, испанское колониальное правление, национализм и революцию, филиппино-американскую войну, колониальное правление США, японскую оккупацию, постколониальный период до военного положения, продолжающиеся восстания и филиппинскую диаспору. Предлагается: совместно с HSTCMP 205.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 205
JSIS A 206 Современная Индия и Пакистан (5) I&S Дхаван, Кале
Междисциплинарное введение в области исследований Южной Азии. Обзор топографической, социальной и лингвистической географии и истории Индии, Пакистана, Бангладеш, Шри-Ланки и Непала. Изучает политику, экономику, социальную структуру, религию, культурное производство и искусство, популярную культуру и транснационализм.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 206
JSIS A 207 Азиатские цивилизации: традиции (5) VLPA/I&S Porter
Междисциплинарное введение в цивилизации Азии, особенно Индии, Китая, Японии и Кореи. Исследует религию, философию, литературу, искусство, социальную и политическую мысль этих цивилизаций с древних времен до 17 века.
Подробности о курсе см. в MyPlan: JSIS A 207
JSIS A 210 Введение в исламскую цивилизацию (5) VLPA/I&S
Охватывает основные события формирующего, классического и современного периодов исламской цивилизации от Аравии седьмого века до наших дней Мусульманский мир. Рассматривает развитие исламской религиозной мысли и юридической практики, а также мусульманское государство, культуру и интеллектуальные традиции Азии, Африки, Европы и Америки. Не может быть взят в кредит, если кредит получен в NEAR E 210. Предлагается: совместно с NEAR E 229..
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 210
JSIS A 220 Введение в восточноевропейские исследования (5) I&S Фелак
Введение в историю Восточной Европы после 1945 года с упором на политическую, экономическую, социальную, культурную, и дипломатические вопросы. В число опрошенных стран входят Албания, Болгария, Чехословакия, Венгрия, Польша, Румыния и Югославия. Предлагается: совместно с HSTEU 220.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 220
JSIS A 221 История Юго-Восточной Азии (5) I&S, DIV
Обследует цивилизации Юго-Восточной Азии на заре западного колониального господства; колониальное влияние на традиционные общества Бирмы, Таиланда, Камбоджи, Лаоса, Вьетнама, Малайзии, Индонезии и Филиппин; националистические и революционные движения девятнадцатого и двадцатого веков; появление Юго-Восточной Азии как региона в современном мире. Предлагается: совместно с HSTAS 221.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 221
JSIS A 235 History of Modern Taiwan (5) I&S
Социальная, культурная, политическая и экономическая история современного Тайваня примерно с 1600 года до наших дней. Помещает Тайвань в мир глобальных исторических изменений и подробно исследует вопросы, связанные с Тайванем. Охватывает миграцию, колониализм, расу и идентичность, городское и сельское развитие, холодную войну, капитализм и индустриализацию, науку, религию, труд и пол. Предлагается: совместно с HSTAS 235.
Подробнее о курсе см. в MyPlan: JSIS A 235
JSIS A 236 Развитие и вызовы в Большом Китае (5) I&S
Изучает географию процессов, закономерностей и проблем развития «Большого Китая»: континентального Китая, Тайваня и Гонконга. Охватывает физическую географию, историю, экономическую и политическую системы, уделяя особое внимание географическим вопросам развития Китая: сельскому хозяйству, населению, промышленности и торговле, а также отношениям с Гонконгом и Тайванем. Предлагается: совместно с GEOG 236.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 236
JSIS A 241 Японская цивилизация (5) I&S
Японская цивилизация, включая ее происхождение, правительство, литературу, экономические институты, материальную культуру, социальную организацию и религии в связи с развитием Японии как общества и нации. Не может быть зачтено, если ранее был принят SISEA 341. Предлагается: совместно с HSTAS 241.
Подробнее о курсе см. в MyPlan: JSIS A 241
JSIS A 244 Империализм и антиколониализм в Азии (5) I&S, DIV
Введение в экспансию, завоевание и колониальное господство западного империализма в Азия; порожденное ими антиколониальное, националистическое сопротивление; и вытекающие из этого культурные, политические, экономические и интеллектуальные преобразования в азиатских обществах. Охватывает насилие после 1800 года, расовые иерархии, нарушения прав человека, постколониальные воспоминания, стойкие стратегии господства и структурное неравенство. Предлагается: совместно с HSTAS 244.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 244
JSIS A 245 Права человека в Азии (5) I&S, DIV Callahan, Giebel
Введение в недавние и текущие проблемы прав человека в Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии. Сосредоточен на том, как политика в области прав человека разыгралась на внутренних политических аренах. Предоставляет доступ к взглядам / взглядам на исторический контекст, в котором возникают претензии, нарушения прав человека и дебаты. Предлагается: совместно с HSTAS 245.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 245
JSIS A 252 Кровавые земли: Центрально-Восточная Европа при Гитлере и Сталине (5) I&S Дж. Фелак
С 1933 по 1945 год 14 миллионов человек были хладнокровно убиты режимами нацистской Германии и Советского Союза между центральная Польша и западная Россия, в том числе голодающие во время голода в Советской Украине, жертвы сталинского Большого террора и гитлеровского Холокоста, советские граждане, голодающие от нацистов во время Второй мировой войны, и поляки, убитые во время совместной нацистско-советской оккупации. Курс исследует эти судьбоносные события посредством изучения истории, литературы и кино. Предлагается: совместно с ВСТЭУ 252.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 252
JSIS A 254 Современный Китай: три революции (5) I&S Y. Dong
Обзор истории Китая с конца девятнадцатого до конца двадцатого века. Исследует, как сформировался «современный Китай», сосредоточив внимание на трансформациях и изменениях в политической системе, экономической структуре, социальной организации и интеллектуальных тенденциях. В частности, рассматриваются три революции современного Китая — республиканская, националистическая и коммунистическая революции. Предлагается: совместно с HSTAS 254.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 254
JSIS A 260 Мода, нация и культура (5) VLPA/I&S Gaylard
Введение в итальянскую культуру с упором на моду и манеры от позднего средневековья до наших дней. Исследует общие предположения о нации, поле, одежде, макияже и манерах посредством литературного и визуального анализа. По-английски. Предлагается: совместно с ART H 260/ITAL 260; W.
См. сведения о курсе в MyPlan: JSIS A 260
JSIS A 268 Введение в Шелковый путь (5) I&S
Знакомит учащихся с Шелковым путем как местом культурного обмена между народами, а также политического, экономического и интеллектуального обмена между регионами и континентами. Темы включают экологию, империю, этническую принадлежность, язык, религию и искусство. Считает Шелковый путь предтечей и символом современной глобализации. Предлагается: совместно с NEAR E 268.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 268
JSIS A 270 Коренные народы северо-западного побережья (5) I&S, DIV Дайан Миллион, Шарлотта Кот
Изучает сообщества коренных народов на западном склоне Тихоокеанского Северо-Запада, от юго-востока Аляски до Калифорнии, включая социальные структуры и отношения, стратегии существования, системы убеждений и изменения с течением времени, как до, так и после появления некоренных народов. прибытие. Предлагается: совместно с AIS 270.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 270
JSIS A 301 Europe Today (5) I&S Ingebritsen, Lang
Мультидисциплинарный подход к современной Европе с упором на социальные, политические, культурные и экономические изменения, с особым упором на события в странах Европейского Союза, Скандинавии и Восточной Европы в постсоветскую эпоху. Предлагается: А.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 301
JSIS A 314 История современного Израиля/Палестины (5) I&S, DIV
Культурная, социальная и политическая история Палестины, Земли Израиля и Государства Израиль ; Сионистские и палестинские националистические движения в их более широком региональном, транснациональном и глобальном контекстах. Предлагается: совместно с HSTAFM 314.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 314
JSIS A 322 Международная политическая экономия Латинской Америки (5) I&S В. МЕНАЛЬДО
Исследование политики, лежащей в основе экономического развития Латинской Америки. Охватываемые темы включают импортозамещающую индустриализацию, меркантилизм, долговой кризис, неолиберализм, рыночную интеграцию и бедность. Обзор основных теоретических аспектов, таких как теория модернизации, зависимость и новая политическая экономия. Предлагается: совместно с POL S 322.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 322
JSIS A 323 Отношения США и Латинской Америки (5) I&S
Обзор политических, экономических и социальных аспектов и последствий отношений Соединенных Штатов с Латинской Америкой в двадцатом веке. Темы включают империю, иммиграцию, культурное производство, тайные операции, революцию и борьбу с повстанцами, студенческие движения, права человека и войну с наркотиками.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 323
JSIS A 325 Современная Мексика: культура, политика и общество (5) I&S В. Фрейе
Обеспечивает исторический обзор мексиканской политики, культуры и общества. Исследует дебаты о роли насилия и иностранного вмешательства в политическое развитие Мексики. Темы включают революцию, отношения между США и Мексикой, расовую и гендерную политику, студенческие движения, культурное производство, неолиберализм и войну с наркотиками. Предлагается: совместно с HSTLAC 325.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 325
JSIS A 328 Гендер и сексуальность в Китае (5) I&S, DIV
Исследует гендер и сексуальность в процессе модернизации Китая, от поздней династии Цин до строительства Республики , коммунистическая революция и постмаоистская экономическая реформа. Исследует с помощью исторических, антропологических и культурологических исследований центральное место этих социальных конструкций с точки зрения семьи, государства, труда, тела и этнической принадлежности. Предлагается: совместно с ANTH 328/GWSS 328.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 328
JSIS A 339 Социальные движения в современной Индии (5) I&S, DIV P. RAMAMURTHY
Охватывает вопросы социальных изменений, экономического развития и политики идентичности в современной Индии. через экологические и женские движения. Включает критику развития и конфликтов из-за лесов, плотин, прав женщин, религиозной общины, этнической принадлежности и гражданства. Предлагается: совместно с ANTH 339/GWSS 339.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 339
JSIS A 340 Политика Индии, Пакистана и Южной Азии (5) I&S
Курс способствует более глубокому пониманию политики в Южной Азии. Темы включают политические режимы, гражданские конфликты, религию и политику, а также экономическое развитие. Учащиеся также оттачивают навыки чтения статей по общественным наукам, включая поиск аргументов, доказательств и логику изложения. Предлагается: совместно с POL S 340.
Посмотреть подробности курса в MyPlan: JSIS A 340
JSIS A 341 Политическое насилие и постколониальное государство в Южной Азии (5) I&S, DIV
Рассматривает теоретические подходы к анализу коллективного, государственного и антигосударственного насилия в постколониальной Южной Азии посредством исследования конкретных случаев политического насилия в современной Индии, Пакистане, Шри-Ланке и Непале. Предлагается: совместно с ANTH 341.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 341
JSIS A 354 Наркокультура: пропаганда и реклама в войне с наркотиками (5) I&S
Представление так называемых наркоторговцев в межамериканских СМИ и культуре с 1970-х годов. Студенты критически анализируют американские фильмы, колумбийские мыльные оперы, мексиканские баллады и государственную пропаганду, посвященную подвигам торговцев людьми. Сосредоточив внимание на этическом вопросе о том, как изображать насилие, связанное с наркотиками, знакомит студентов с дебатами о цензуре, пропаганде, общественной сфере и зрелищах.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 354
JSIS A 357 Народы и культуры Центральной и Внутренней Азии (5) I&S
Знакомит с Центральной и Внутренней Азией с междисциплинарным сравнительным обзором культур и обществ современной Внутренней Азии Китая (Монголия, Синьцзян-Восточный Туркестан, Тибет и Маньчжурия), современных мусульманских республик Центральной Азии (Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан и Узбекистан), а также прилегающие районы Афганистана и Ирана. Предлагается: совместно с ANTH 357/NEAR E 357.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 357
JSIS A 360 Contemporary Spain (5) VLPA/I&S
Социальные, политические и культурные события в Испании после падения диктатуры Франко в 1975 году. Широкое использование испанских веб-сайтов. Условие: SPAN 301, SPAN 302, SPAN 303, SPAN 310, SPAN 314, SPAN 315, SPAN 316 или SPAN 330. Преподаватели: Ранеда Предлагается: совместно со SPAN 360.
Посмотреть подробности курса в MyPlan: JSIS A 360
JSIS A 365 Mapping Luso-Brazilian Cultures (5) I&S/VLPA
Исследует культуры Бразилии, португалоязычной Африки, Азии и Европы в рамках теории культурологии. Применяет междисциплинарный подход, опираясь на чтение, аудиофайлы (радио), фильмы и документальные фильмы по истории, литературе, искусству и перформансам, антропологии и т. д. Сосредоточен на отдельных культурных аспектах и странах. Преподается на АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. Предлагается: совместно с ПОРТ 365; Сп.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 365
JSIS A 370 Общество и культура ханьцев (5) I&S
Темы общества и культуры ханьцев. Представления о себе; личное взаимодействие; семья, пол и брак; сообщества и государство; религия и ритуал; класс, социальные категории и социальная мобильность; культурализм, национализм и патриотизм. Предлагается: совместно с ANTH 370.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 370
JSIS A 406 Окружающая среда Китая (5) I&S
Анализ современных экологических проблем в Китае, включая население, продукты питания, водоснабжение, загрязнение, биоразнообразие и экологическую активность. Сочетает в себе естествознание и обществознание. Предварительные требования: ANTH 210, ENVIR 201, JSIS 200, JSIS 201 или JSIS 202. Предлагается: совместно с ANTH 406.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 406
JSIS A 412 Социальная структура Южной Азии (5) I&S , DIV
Исследует касты, классы и сообщества в современной Индии. Переходы от колониальной типологии к анализу социальных изменений, разнообразия, стабильности и кастовой иерархии в сельском обществе. Текущие дебаты о классе и сообществе в индийском обществе, сельском и городском, исследуются через темы идентичности, структуры и мобильности. Обязательное условие: один курс ANTH из 200 уровней. Предлагается: совместно с ANTH 412.
См. сведения о курсе в MyPlan: JSIS A 412
JSIS A 415 Национальная безопасность Японии (5) I&S
Меняющийся ландшафт проблем национальной безопасности Японии: действующие лица, институты и обстоятельства, вызвавшие проблемы обороны и соперничества центральной арене японской политики. Темы включают национализм, милитаризацию, пацифизм, союз безопасности США и Японии, китайско-японское соперничество, пересмотр конституции, коллективную оборону и спутники-шпионы. Предлагается: совместно с POL S 423.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 415
JSIS A 420 Постсоветская безопасность (5) I&S Radnitz
Изучает вопросы безопасности в Евразии, уделяя особое внимание человеческой безопасности, а не международной безопасности. Сосредоточен на проблемах, возникших в результате распада Советского Союза, включая такие темы, как слабые государства, гражданские войны, национализм, коррупция и авторитаризм. Включает отношения России с бывшими советскими республиками и американо-российские отношения.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: JSIS A 420
JSIS A 433 Париж: архитектура и градостроительство (3/5) VLPA/I&S
Охватывает архитектурную историю Парижа, начиная с его галльского, доримского происхождения во втором веке до нашей эры и заканчивая работами архитекторов двадцать первого века. . Основное внимание уделяется изменению моделей физической структуры города и его зданий в контексте более широкой политической, социальной, экономической и культурной истории. Предлагается: совместно с ARCH 458/ART H 494.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 433
JSIS A 437 Международные отношения Японии (5) I&S С. Пекканен
Всестороннее изучение международных отношений Японии. Охватывает такие вопросы, как торговля, безопасность, окружающая среда, помощь и права человека. Исследует участие Японии в международных организациях, включая ООН, Всемирный банк, МВФ и ВТО. Исследует отношения Японии с США, Европейским союзом, Азией, Латинской Америкой, Африкой и другими регионами. Предлагается: совместно с POL S 424.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 437
JSIS A 446 Современная история Кореи (5) I&S Hajin Jun
Прослеживает сложные социальные, культурные и политические события, которые изменили Корею в конце девятнадцатого и двадцатого веков. Темы включают поздние реформы Чосона, изменение гендерных норм, национальную идентичность, колониальное государство и общество, территориальное разделение и демократизацию. Внимание к разнообразию корейского опыта, а также к взаимодействию местной динамики и глобальных сил на полуострове. Предлагается: совместно с HSTAS 482.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 446
JSIS A 452 Global Asia (5) I&S, DIV
Изучает, как Азия формировалась в результате транснациональных взаимодействий, таких как империализм, антиколониализм, туризм, диаспора и глобальный капитализм . Темы включают культурное конструирование сходства и различия, политику репрезентации и политическую экономию глобального обращения людей и вещей. Обязательное условие: один курс ANTH из 200 уровней. Предлагается: совместно с ANTH 442/GWSS 446; В.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 452
JSIS A 460 Города Китая: прошлое и настоящее (5) I&S Донг
Экономические, политические, социальные и культурные функции города в современной истории Китая. Изменения в городской системе Китая. Город как культурный центр и средоточие литературного и кинематографического представительства. Внимание к архитектуре, торговле, урбанизации, роли столичных городов в могуществе государства. Предлагается: совместно с HSTAS 460.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 460
JSIS A 462 Ислам, мистицизм, политика и перформанс в индонезийской культуре (5) VLPA/I&S
Исследуется, как Индонезия, четвертая по численности населения страна в мире с самым большим исламским населением, переплетает воедино местные обычаи и влияние Индии и Персия. Предлагает способы понимания современного индонезийского исполнительского искусства, религии и государства. Предлагается: совместно с HSTAS 466.
Подробнее о курсе см. в MyPlan: JSIS A 462
JSIS A 463 Темы истории и общества Юго-Восточной Азии (5) I&S
Знакомит с основными вопросами истории и культуры одной из стран Юго-Восточной Азии. Содержание варьируется. Темы могут включать религию, экономику, колониализм, взгляды на пол, историю труда, литературу, популярную культуру и исполнительское искусство. Каждый раз фокусируется на другой стране Юго-Восточной Азии.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 463
JSIS A 468 Россия в международной системе безопасности (5) I&S Christopher D Jones
Знакомит с историей политики Российской Федерации в отношении Европы, Восточной Азии, Южной Азии, Ближнего Востока и США. Охватывает ядерное оружие, энергетические вопросы и региональную интеграцию. Предлагается: Сп.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 468
JSIS A 470 Меньшинства народов Китая (5) I&S
Взаимодействие между Китаем и народами его периферии, включая внутреннюю Азию, Тибет, материковую северную часть Юго-Восточной Азии и коренные народы Тайваня. Акцент на этническую принадлежность, этническое групповое сознание и роль китайского государства. Обязательное условие: один курс ANTH из 200 уровней; ЛИНГ 203; либо ANTH 370/JSIS A 370, либо HSTAS 454. Предлагается: совместно с ANTH 470.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 470
JSIS A 471 Новые порядки в Восточной Азии (5) I&S Pyle
Взлет и падение последовательных международных систем в Восточной Азии за последние 150 лет: китайско-центристская, империалист, система Вашингтонского договора, восточноазиатский порядок Японии, Ялтинская система, система холодной войны. Послевоенный поиск нового порядка. Особое внимание трехсторонним отношениям между США, Китаем и Японией.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: JSIS A 471
JSIS A 472 Наука, технологии и инновации в Восточной Азии: Япония, Южная Корея, Тайвань и Китай (5) I&S Marie C Anchordoguy
Роль государства и технологических изменений в экономическом развитии. Исторически анализирует государственную и корпоративную политику. Технологические концепции, институты и политика в Японии, Южной Корее, Тайване и Китае. Исследует источники восхождения Азии в мире технологий и исследует условия для его успешного продолжения. Предлагается: совместно с I BUS 461.
См. сведения о курсе в MyPlan: JSIS A 472
JSIS A 477 Чтения по политической экономии Японии и Северо-Восточной Азии (5) Anchordoguy
Анализ основных вопросов политической экономии в Японии, Корее и Китае, таких как роль в промышленном развитии, торговле и инвестициях в Азии, торговле и отношениях в области безопасности с Соединенными Штатами и азиатских моделях капитализма.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 477
JSIS A 478 Японский бизнес и технологии (5) I&S Anchordoguy
Изучение послевоенной системы предприятий Японии в ее историческом контексте. Темы включают корпоративную и финансовую структуру, производство и распределение, торговую и инвестиционную политику, отношения между государством и бизнесом, систему инноваций, технологические разработки, перспективы на будущее. Предлагается: совместно с I BUS 462.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 478
JSIS A 479 Современная центральноазиатская политика (5) I&S Radnitz
Изучает политику современной постсоветской Центральной Азии. Анализирует вопросы, актуальные для региона, в сравнительной перспективе, включая демократизацию, религию, терроризм, гражданское общество, экономическую реформу, этническую идентичность и международное влияние. Использует теорию, чтобы пролить свет на текущие политические дебаты. Предлагается: совместно с POL S 479.
Подробнее о курсе см. в MyPlan: JSIS A 479
JSIS A 483 Технология и культура в создании современных империй (5) I&S Benitez, Rodriguez-Sliva
Исследует борьбу, формирующую организацию империи США в начале двадцатого века, уделяя особое внимание местам, где определялись и оспаривались материальные, культурные и идеологические границы империи. Включает расу, пол и класс как колониальное образование; технологии имперского управления, такие как общественное здравоохранение, гражданство и территория. Предлагается: совместно с HSTCMP 483.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 483
JSIS A 484 Корея в Японской империи (5) I&S, DIV
Корейская колониальная история в контексте японской имперской экспансии с 1870-х по 1945 год. Анализирует стремление Кореи к модернизации и государственному строительству, колониальную индустриализацию и колониальную современность, ассимиляцию и сопротивление, мобилизацию и сотрудничество во время войны, маньчжурский опыт, социальные движения, и культурные события. Предлагается: совместно с HSTAS 484.
Подробнее о курсе см. в MyPlan: JSIS A 484
JSIS A 485 Культура, политика и насилие в Латинской Америке (5) I&S, DIV Гарсия
Исследует понятия «инаковости» и способности навешивать ярлыки как центральные для понимания неравенства, прав человека и социальной борьбы. Использует академические тексты, фильмы, документальные фильмы, историческую беллетристику, пьесы и свидетельства, чтобы исследовать сложности насилия и социальной справедливости в Латинской Америке, одном из самых неравных регионов мира. Предлагается: совместно с CHID 487.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 485
JSIS A 489 Мексика-США. Граница в литературе и кино (5) VLPA/I&S, DIV
Анализ Мексика-США. Пограничье в литературе и кино 1990-х — начала 2000-х гг. Включает в себя миграцию, туризм, НПО, глобализацию, транснациональную торговлю, мультикультурализм и политику пола, сексуальности и расы. Условие: либо SPAN 303, либо SPAN 316; SPAN 321. Преподаватели: Steele Предлагается: совместно со SPAN 489.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 489
JSIS A 520 Постсоветская безопасность (5) Radnitz
Изучает вопросы безопасности в Евразии, уделяя особое внимание человеку. международная безопасность. Сосредоточен на проблемах, возникших в результате распада Советского Союза, включая такие темы, как слабые государства, гражданские войны, национализм, коррупция и авторитаризм. Включает отношения России с бывшими советскими республиками и американо-российские отношения.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 520
JSIS A 528 Гендер и сексуальность в Китае (5)
Исследует гендер и сексуальность в процессе модернизации Китая, формирование поздней династии Цин через строительство республики, коммунистическую революцию и экономическая реформа после Мао. Исследует с помощью исторических, антропологических и культурологических исследований центральное место этих социальных конструктов в терминах семьи, государства, труда, тела и этнической принадлежности. Предлагается: совместно с ANTH 528/GWSS 528.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 528
JSIS A 531 Социальные движения в современной Индии (5) P. RAMAMURTHY
Охватывает вопросы социальных изменений, экономического развития и политики идентичности в современной Индии, изучаемые с помощью экологических и женские движения. Включает критику развития и конфликтов из-за лесов, плотин, прав женщин, религиозной общины, этнической принадлежности и гражданства. Предлагается: совместно с ANTH 539/GWSS 539.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 531
JSIS A 537 Международные отношения в Японии (5) С. Пекканен
Всестороннее изучение международных отношений Японии. Охватывает такие вопросы, как торговля, безопасность, окружающая среда, помощь и права человека. Исследует участие Японии в международных организациях, включая ООН, Всемирный банк, МВФ и ВТО. Исследует отношения Японии с США, Европейским союзом, Азией, Латинской Америкой, Африкой и другими регионами. Недоступно для студентов, сдавших JSIS A 437.
См. сведения о курсе в MyPlan: JSIS A 537
JSIS A 543 Япония, США и новые порядки в Азии (5)
Стремится к историческому пониманию установления нового порядка в современной Восточной Азии. Анализирует империалистическую систему, Вашингтонскую конференцию и системы холодной войны, а также исследует нынешний поиск нового порядка после окончания холодной войны. Обязательное условие: один курс современной истории Японии, политической экономии или политологии. Преподаватели: Pyle
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 543
JSIS A 548 Национальная безопасность Японии (5) С. Пекканен
Сосредоточен на меняющемся ландшафте озабоченностей национальной безопасности Японии — субъектах, институтах и обстоятельствах, которые выдвинули вопросы обороны и соперничества в центр внимания. японской политики. Темы включают национализм, милитаризацию, пацифизм, союз безопасности США и Японии, китайско-японское соперничество, пересмотр конституции, коллективную оборону и спутники-шпионы.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: JSIS A 548
JSIS A 552 Индустриализация и международные отношения (5) Ha
Изучает внутренние и внешние связи с акцентом на индустриализацию и международные отношения. Сравнительный взгляд на вопрос о том, как индустриализация формирует отличительные международные перспективы с точки зрения восприятия, стратегий и внешнеполитического поведения. Охваченные страны: Южная Корея, Япония, Пруссия, Советский Союз и Китай. Предлагается: вместе с POL S 560.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 552
JSIS A 553 Asian Financial Systems (5) Hamilton
Анализ трансформации экономики азиатских стран, произошедшей за последние полвека, с особым акцентом на трехсторонние отношения между ключевыми бизнес-группами, банками и финансовыми рынки. Подчеркивает различия, а также сходство между группой стран Азии, включая Китай, Японию, Южную Корею и Тайвань.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 553
JSIS A 568 Россия в международной системе безопасности (5) Christopher D Jones
Знакомит с историей политики Российской Федерации в отношении Европы, Восточной Азии, Южной Азии, Ближнего Востока и США. Охватывает ядерное оружие, энергетические вопросы и региональную интеграцию. Предлагается: Сп.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 568
JSIS A 578 Японский бизнес и технологии (5) Anchordoguy
Изучение послевоенной системы предприятий Японии в ее историческом контексте. Темы включают корпоративную и финансовую структуру, производство и распределение, торговую и инвестиционную политику, отношения между государством и бизнесом, систему инноваций, технологические разработки, перспективы на будущее. Предлагается: совместно с I BUS 562.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 578
JSIS A 579 Современная политика Центральной Азии (5) Радниц
Изучает политику современной постсоветской Центральной Азии. Анализирует вопросы, актуальные для региона, в сравнительной перспективе, включая демократизацию, религию, терроризм, гражданское общество, экономическую реформу, этническую идентичность и международное влияние. Использует теорию, чтобы пролить свет на текущие политические дебаты. Предлагается: совместно с POL S 579.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 579
JSIS A 581 Наука, технологии и инновации в Восточной Азии: Япония, Южная Корея, Тайвань и Китай (5)
Роль государства и технологических изменений в экономическом развитии. Исторически анализирует государственную и корпоративную политику. Технологические концепции, институты и политика в Японии, Южной Корее, Тайване и Китае. Исследует источники восхождения Азии в мире технологий и исследует условия для его успешного продолжения. Предлагается: совместно с I BUS 561.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 581
JSIS A 583 Современная история Кореи (5) Hajin Jun
Прослеживает сложные социальные, культурные и политические события, которые изменили Корею в конце девятнадцатого и двадцатого веков. Темы включают поздние реформы Чосона, изменение гендерных норм, национальную идентичность, колониальное государство и общество, территориальное разделение и демократизацию. Внимание к разнообразию корейского опыта, а также к взаимодействию местной динамики и глобальных сил на полуострове. Обязательное условие: разрешение инструктора. Предлагается: совместно с HSTAS 581.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 583
JSIS A 586 Ислам, мистицизм, политика и представление в Индонезии (5)
Изучает, как Индонезия, четвертая по численности населения страна в мире с самым большим исламским населением, переплетается вместе местные обычаи и влияние Индии и Персии. Предлагает способы понимания современного индонезийского исполнительского искусства, религии и политики. Предлагается: совместно с HSTAS 566.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 586
JSIS A 588 Making Modern Taiwan (5) J. Lin
Исследует современную тайваньскую историю и современное тайваньское общество. Контекстуализирует Тайвань в рамках более крупных исторических тенденций и охватывает ключевые вопросы политики, общества и культуры, идентичности, демократии, колониального наследия Тайваня, географии и отношений по обе стороны пролива с Китайской Народной Республикой.
Подробнее о курсе в MyPlan: JSIS A 588
Russian Studies Major | Университет Мерсихерст
Взаимодействуйте с новой точкой зрения.
В сегодняшнем взаимосвязанном мире свободное владение другими языками может улучшить карьерные перспективы и открыть другие возможности. Специальность Mercyhurst Russian Studies способствует развитию сильного критического мышления и коммуникативных навыков посредством погружения в русский язык и грамматику, литературу, культуру и историю. Рабочие отношения, которые Mercyhurst установила с несколькими программами обучения за границей, также предлагают студентам возможность зарабатывать кредиты за границей в различных форматах, поэтому мы призываем всех наших специалистов по русскому языку проводить некоторое время за границей.
Поступление на специальность определяется успешным завершением вводной и промежуточной последовательностей или демонстрацией эквивалентных навыков на экзаменах CLEP, AP, международного бакалавриата.
Краткие факты
Выпускники Mercyhurst’s Russian Studies работают в различных областях, включая государственные учреждения, бизнес, страхование и международные поездки изучение иностранных языков и культур. Учащиеся назначаются на младших или старших курсах и приглашаются на ежегодный весенний ужин
Наша программа изучения русского языка достаточно гибкая, чтобы студенты могли изучать двойную специальность или совмещать ее с другими дополнительными предметами восемь курсов, минимум четыре по арабскому языку, а остальные — по смежным курсам по религиоведению, политологии, истории, археологии и т.
д., и должны поддерживать 2,5 балла по несовершеннолетнему.Востоковедение
Второстепенная программа азиатских исследований Университета Мерсихерст (ранее — Восток-Запад) является междисциплинарной, межведомственной второстепенной программой по восточным культурам. Учащиеся должны иметь общий средний балл 2,5, чтобы оставаться на этом несовершеннолетнем уровне. Кроме того, студенты Mercyhurst должны пройти как минимум три курса азиатского языка и пять связанных курсов по азиатским культурам, японской литературе, буддизму, индуизму, азиатской политике, мировой географии или современной восточной истории.
Китайский, французский и испанский
Учащиеся Mercyhurst, которые заинтересованы в дополнительном изучении языка, могут выбрать дополнительное обучение на китайском, французском или испанском языках. Эти второстепенные программы, предлагаемые Департаментом мировых языков и культур Университета Мерсихерст, предлагают студентам курсы языка, литературы и культуры в соответствующей области обучения студента.
Кроме того, у студентов Mercyhurst будет возможность углубиться в историю культуры, которую они выбрали для изучения.Учащиеся, изучающие китайский, французский или испанский языки, должны пройти восемь основных курсов и два курса более высокого уровня. Учащиеся должны иметь средний балл 2,5 по несовершеннолетнему предмету.
Russian Studies
Учащиеся Mercyhurst, которые заинтересованы в дополнительном изучении языка, могут выбрать дополнительное изучение русского языка. Эта небольшая программа, предлагаемая Департаментом мировых языков и культур Университета Мерсихерст, предлагает студентам курсы по русскому языку, литературе и культуре. Кроме того, у студентов Mercyhurst будет возможность углубиться в историю России.
Студенты, изучающие русский язык, должны пройти восемь основных курсов и два курса русского языка для повышения квалификации. Учащиеся должны иметь средний балл 2,5 по несовершеннолетнему предмету.
Преподавание английского языка
Независимо от того, планируете ли вы работать в школьных округах США или путешествовать и работать за границей, возможность эффективно обучать учащихся английскому языку откроет возможности трудоустройства по всем направлениям.
Учащиеся программы Teaching English-Language Learners-minor изучают не только методы преподавания английского как дополнительного языка, но и теории овладения языком, социокультурные влияния и стратегии разработки программ, которые делают преподавателей более чувствительными к культурным особенностям и эффективными (и лидеров) обучения английскому языку. Несовершеннолетний включает в себя шесть основных курсов, один курс по выбору и более 60 часов практического опыта работы с обученными специалистами в области образования до 12 лет и образования для взрослых.Результаты обучения
- Слушать и говорить на конкретные и абстрактные темы и рассказывать о событиях на русском языке
- Подготавливать и представлять академические и профессиональные исследования на русском языке
- Читать и понимать тексты на русском языке из литературы и журналистики, а также академических и профессиональных источники
- Написание повествовательных, описательных и аргументационных эссе на русском языке
- Обсуждение русской культуры в контексте истории, политики, географии и текущих событий
- Определение основных тенденций в русской культуре, политике, истории и религии
- Анализ русских литературных текстов, фильмов и других продуктов культуры на предмет структуры и стиля
Устное собеседование на знание их выпускной год.
OPI — это независимая оценка уровня владения языком учащегося внешним оценщиком. Студенты могут использовать рейтинг OPI, признанный на международном уровне, в своих резюме и заявлениях о приеме на работу или в аспирантуру.Ассистент преподавателя программы Фулбрайта
Мерсихерсту очень повезло, что он ежегодно участвует в программе Ассистента преподавателя Фулбрайта. Программа приглашает молодых специалистов в США, чтобы они могли поделиться своим лингвистическим и культурным опытом, проводя курсы, предлагая разговорные группы и обогащая понимание нашими студентами областей, которые они изучают.
Honor Society
Phi Sigma Iota, международное общество почестей за изучение иностранных языков и культур — одна из самых высоких наград, которую можно получить в этой области. Языковые специальности и несовершеннолетние назначаются на младшие или старшие классы на основании:
- завершение 300-уровневого языкового курса (или его эквивалента)
- Средний балл 3. 0 или выше
- рекомендация языкового факультета
Каждую весну на ежегодном ужине проводится вводный инструктаж.
Для получения дополнительной информации посетите официальный сайт общества по адресу www.phisigmaiota.org.
Все специальности должны поддерживать общий средний балл 2,5 и не менее 2,75 среднего балла на основных курсах иностранных языков. Специальности по обучению иностранным языкам также должны соответствовать всем требованиям образовательной программы. Ожидается, что все основные и несовершеннолетние учащиеся, а также учащиеся, желающие получить сертификат преподавателя, будут иметь портфолио, которое будет важно для оценки на Sophomore Review, до того, как учащемуся будет разрешено преподавать, и до окончания учебы. Сводку требований к портфолио, которое включает письменные и устные работы, можно получить у языкового консультанта студента или у заведующего кафедрой.
Обзор второкурсника
После зимнего семестра второкурсника отдел проверяет успеваемость учащегося, его портфолио по языку и рекомендации профессоров для определения успеваемости.
В это время студенты официально приглашаются на специальность и письменно информируются о решении кафедры.Ресурсы
Каталог курсов
Свяжитесь с нами
Элис Эдвардс, доктор философии.
Кафедра мировых языков и культур
Офис: Престон 206
Телефон: 814-824-2548
Эл.Кристина Райли-Браун, доктор философии.
Декан, Колледж гуманитарных, гуманитарных и социальных наук им. Хафенмайера814-824-2350
Джеффри Росснер, доктор философии.
Заместитель декана Колледжа гуманитарных, гуманитарных и социальных наук им. Хафенмайера, профессор814-824-2136
Элис Эдвардс, доктор философии.
Заведующий кафедрой мировых языков, профессор, испанский язык814-824-2548
Дуглас Будро, доктор философии.
Доцент, французский язык814-824-3310
Кэтрин Дуда, доктор философии.
Доцент кафедры русистики814-824-3607
Мэн Ван, доктор философии.
Доцент кафедры востоковеденияШерез Мохамед, доктор философии.
Доцент, испанский языкРегина Коколин
Инструктор814-824-3340
Сиэтл Стоматолог | Aesthetica Contemporary Dentistry
Партнерство с вами
Как ваш предпочтительный стоматолог в Сиэтле, штат Вашингтон, наш подход к стоматологии имеет современный взгляд и позволил нашей команде предоставить опыт, основанный на эффективности и удобстве.
Наш офис оснащен интегрированной техникой, которая сделает ваш визит удобным и точным. Каждая маленькая деталь была учтена, поэтому вы можете наслаждаться тесным сотрудничеством с нашей командой, а также лечением, ориентированным на ваши индивидуальные потребности.
«Мы тоже были пациентами»
Доктор Коллиа и доктор Фу используют свой опыт по обе стороны стоматологического кресла для обеспечения профессионального, эффективного и надежного лечения.
Лучший стоматолог в Сиэтле, штат Вашингтон,
» Мы делаем все возможное, чтобы каждый пациент получил пятизвездочное обслуживание от первого контакта до выписки.» с момента открытия практики
-
Сертификат повышения квалификации в области общей стоматологии
-
Наша современная практика разработана с учетом эффективности и удовлетворенности пациентов
Высокообразованный стоматолог из Сиэтла
» Изучение новых методов и технологий будоражит мой мозг, а встречи, беседы с пациентами и забота о них наполняют мой дух.» Луисвилльской школы стоматологии
Увлекается всеми аспектами общей стоматологии
Ценит построение отношений со своими пациентами и заботу о них наилучшим образом
‘‘ Я являюсь пациентом Aesthetica уже 4 года. Я был очень доволен качеством ухода, который я получаю. Я только что посетил их совершенно новое место, и оно очень впечатляет, и у него есть парковка, что было моей единственной жалобой на их старое местоположение. Я не мог бы рекомендовать их больше. ’’
Джонатан З. (Aesthetica Patient)
’’ Вау! Недавно я переехал в район Истлейк в Сиэтле, штат Вашингтон, и искал дантиста. Блин, мне повезло! Они просто потрясающие. Спасибо команде. ’’
Диахана Х. (пациент Aesthetica)
‘‘ Я не могу сказать достаточно хороших слов об Aesthetica! Я действительно боюсь лечить свои зубы, и они делают весь процесс максимально комфортным и безболезненным. Доктор Коллиа и вся команда великолепны. Все очень дружелюбны и профессиональны. Два больших пальца вверх! ’’
Джозия Б. (Aesthetica Patient)
Там, где инновации встречаются с комфортом
Наше внимание к деталям распространяется на все аспекты нашей современной семейной стоматологии.
Advanced Techniques
Мы долгое время считались образцом современной стоматологической клиники благодаря нашему современному оборудованию и прогрессивным методам.
Расширенные результаты
Благодаря нашему вниманию к деталям и исключительному обучению мы можем предложить предсказуемые, надежные и высококачественные результаты.
Vibrant Office
Наш офис не только красиво оформлен, но и укомплектован квалифицированной командой стоматологов, которые заботятся обо всех аспектах вашего лечения зубов.
Пятизвездочная стоматологическая служба
Познакомьтесь с командой стоматологов, которые красноречивы, опытны и квалифицированы во многих областях стоматологии. Мы все искренне заботимся о здоровье наших пациентов и хотим, чтобы вы не только получали удовольствие от лечения зубов, но и получали удовольствие! Мы поддерживаем открытую линию честного общения, поэтому мы можем развивать прочные партнерские отношения, основанные на доверии и взаимном уважении.
Exceptional Dental Treatments
Мы предоставляем первоклассную профилактическую, общую, косметическую и восстановительную стоматологию, чтобы помочь вам добиться оптимального здоровья и красивой улыбки. Центральным элементом нашего стоматологического кабинета (кроме наших пациентов) является современная обстановка, от мебели до оборудования. Они интегрированы, поэтому вы получаете эффективную и высококлассную помощь при каждом посещении.
Комплексная семейная стоматологическая помощь
Ваш поиск стоматолога
в Сиэтле, штат Вашингтон, , завершен.See Our Service Menu
Preventive & General Dentistry
-
Comprehensive Exams
-
Oral Cancer Screening
-
Digital X-Rays
-
Professional Cleaning
-
Fluoride Treatment
-
Sealants
-
TMJ
-
Periodontal Evaluation
-
Periodontal Therapy
-
Oral DNA Testing
-
Sleep Apnea Screening
-
Оральные приборы для сна
Мы с нетерпением ждем встречи с вами!
ЭСТЕТИКА СОВРЕМЕННАЯ СТОМАТОЛОГИЯ
Назначьте встречу, задайте любые вопросы или свяжитесь с нами, заполнив форму ниже.