Русский язык 5 класс львова учебник: Решебник (ГДЗ) по русскому языку 5 класс Львова, Львов

Согласно ходатайству, копия которого была опубликована на сайте совета , мораторий направлен на «преодоление последствий длительной лингвистической русификации» и будет оставаться в силе »до тех пор, пока [русская] оккупация украинских территорий не прекратится конец.»

«Игра в руки Москвы»

Москва оправдывала свое вторжение в Украину, утверждая, что правительство, пришедшее к власти в Киеве после уличных беспорядков, отправило в ссылку дружественного Кремлю президента Виктора Януковича, дискриминировало русскоязычное население Украины.

Некоторые последующие меры Киева, похоже, сыграли на руку его критикам. В сентябре президент Украины Петр Порошенко подписал скандальный закон , согласно которому украинский язык стал обязательным языком обучения в государственных школах с пятого класса. Законопроект по-прежнему позволяет студентам изучать родной язык как отдельный предмет.

Некоторые украинские политики выразили недовольство, в том числе Евгений Мураев, депутат от оппозиционной партии «За жизнь».«Как и положено политикам и членам парламента, я говорю на государственном [украинском] языке и использую его для общения по государственным вопросам», — написал он в Facebook .

«Но в остальное время я не использую его в принципе», — добавил он в знак протеста против того, что он назвал «культурной войной» правительства.

Мораторий на русскоязычный контент был введен в связи с открытием во Львове 25-го ежегодного книжного форума, девизом которого является « Рынок свободы . «

Джудит Гоф, посол Великобритании в Киеве, присоединилась к Ващуку, взорвав этот шаг, который, по ее мнению, был нетерпимым . «Я не могу с этим согласиться. Давай, Львовская область, ты лучше этого … (И я говорю это как фанат / изучающий как украинский, так и русский языки) # толерантность # разнообразие».

Осуждение со стороны Москвы было особенно пламенным. Депутат Госдумы РФ, лидер националистической партии «Родина» Алексей Журавлев назвал сторонников закона «животными» и «русофобами».«

«Скоро эти реакционеры начнут выдирать языки своим согражданам, если они решат, что конкретный язык слишком русский», — написал он в Твиттере .

Сергей Цеков, член комитета по международным отношениям в Совете Федерации, верхней палате российского парламента, заявил, что львовское движение «нарушает международное право, а также Конституцию Украины», как сообщает российский государственный телеканал RT TV .

«Как все изменилось»

Несмотря на мораторий, маловероятно, что русские книги исчезнут с полок магазинов или российские фильмы станут недоступны, особенно с учетом их доступности в Интернете.

Предложение совета не объясняет, как он планирует обеспечить соблюдение моратория.

Львовские депутаты, поддержавшие эту меру, призвали другие регионы принять аналогичные меры, добавив, что они планируют обратиться в Верховную Раду, парламент Украины, с просьбой внести закон о запрете российского контента на всей территории страны.

Украина уже забанила популярных российских социальных сетей и заблокировала ввоз нескольких русских книг.

Он упал в горячую воду, когда среди них было обнаружено, что среди них находится история года Сталинградской битвы , составленная британским историком и автором бестселлеров Энтони Бивором.

Оплакивая решение Львовского областного совета и, возможно, опасаясь поворотного момента в Украине, Юлия Комская, украинка, автор книг о холодной войне и доцент немецкого языка в Дартмутском университете, вспомнила время, когда была поддержка языковое разнообразие с запада на восток. Это проявилось, когда закон времен Януковича, разрешающий меньшинствам вводить свои языки в регионах, где они составляли более 10 процентов населения, казалось, будет отменен в феврале 2014 года, пояснила она в твите .

«Мой родной город, Львов, в знак протеста перешел на русский язык. Донецк, в то время еще не занятый, перешел на украинский язык», — написала она. «Сейчас все может быть иначе».

Русскоязычные дебаты раскалывают Украину

Олжас Ауезов, Любовь Сорокина

ДОНЕЦК / ЛЬВОВ (Рейтер) — Если бы не украиноязычные знаки на почтовых отделениях и других государственных учреждениях, можно было бы легко спутать Донецк, промышленный центр Востока. Украина и опора власти правящей Партии регионов для российского города.

Язык бывшего советского правителя Украины доминирует в городе с населением в 1 миллион человек, почти половина из которых составляют этнические русские, где статуя коммунистического лидера Владимира Ленина все еще украшает главную площадь спустя два десятилетия после распада Советского Союза.

Известный своими угольными шахтами, сталеплавильными заводами и кровавыми бандитскими войнами 1990-х годов, родной город президента Виктора Януковича приветствовал шаг его Партии регионов по восстановлению русского языка в качестве языка официального бизнеса на востоке и юге Украины.

«В Канаде два государственных языка, в Швейцарии четыре, я думаю, это правильный подход», — сказал Владимир, отставной инженер по коммуникациям, который жаловался, что перевод технической документации на украинский язык — пустая трата времени.

Закон о языке широко рассматривается как попытка партии возродить рейтинги, пострадавшие от общественного недовольства и экономических трудностей, к парламентским выборам в октябре.

Но в то время как шаги по продвижению региональных языков в других странах Европы не вызвали политической боли, законопроект об Украине задевал настолько болезненные нервы, что сейчас она находится в подвешенном состоянии после того, как по парламенту пролетели кулаки, а протестующие столкнулись с полицией.

Ожесточенные дебаты по поводу российского влияния, вероятно, омрачили визит президента России Владимира Путина в четверг, чтобы обсудить цену, которую Киев должен заплатить за российский газ.

Это еще одно осложнение для одной из главных внешнеполитических целей Януковича — интеграции в основное русло Европы.

Европейский Союз еще даже не обсуждает членство и отложил соглашение, предлагающее более тесные связи, после того, как бывший премьер-министр Юлия Тимошенко была заключена в тюрьму за злоупотребление властью в октябре прошлого года, приговор, который Брюссель расценил как пример избирательного правосудия.

Многие русскоязычные считают, что новый закон защищает от посягательств со стороны «западных националистов», таких как введение обязательного дублирования фильмов на украинский язык правительством предыдущего президента Виктора Ющенко.

Для его оппонентов это удар по хрупкому суверенитету страны, долгое время разделенной между региональными державами и преследуемой московскими царями и ее коммунистическими лидерами. Некоторые говорят, что это может привести к разделению страны на две части.

Это вызвало бурю негодования в западном городе Львове, культурной противоположности Донецка со средневековой европейской архитектурой и статуей Степана Бандеры, националистического лидера Второй мировой войны, который временно встал на сторону нацистских немцев против советской власти.

Исторически польский город с большим этническим украинским населением в прилегающих сельских районах, Львов был аннексирован Советским Союзом в 1939 году. Многие его жители, почти все говорящие на украинском языке, приравнивают советское правление к российской оккупации.

Противники законопроекта разбили палаточный городок в центре города, заблокировали все входы в здание самоуправления и в знак протеста сожгли флаг Партии регионов.

«Этот закон направлен на подрыв статуса государственного языка», — говорит Мария Зубрицкая, проректор Львовского национального университета имени Ивана Франко.

«Это, прежде всего, угроза авторитету конституции … новая форма неоколониализма».

ИСТОРИЯ ПРИГНЕНИЙ

Украинский, союзный славянский язык, который правители Российской Империи считали простым диалектом русского языка — мнение, которого все еще придерживаются некоторые русские, — был воспрещен в школах и типографиях в 19 веке.

Большевистская революция 1917 года принесла лишь временное облегчение, поскольку новые советские лидеры вскоре начали принуждать использовать русский язык в качестве универсального языка по всему СССР.

Хотя использование украинского языка не запрещалось, русскоязычные школы были более престижными и предлагали лучшие перспективы для дальнейшего образования.

«Будучи первоклассницей, однажды попросила в школьной библиотеке книгу сказок на украинском языке», — говорит Наталья, офисная работница из Киева, которая выросла в Советском Союзе.

«Библиотекарь отказалась, сказав:« Ты начинаешь изучать украинский только во втором классе ».

Советские кампании индустриализации 20-х, 30-х годов и послевоенные годы привели к притоку миллионов россиян, которые в основном поселились в восточных регионах Украины, богатых месторождениями угля и железной руды, и не испытывали давления, чтобы выучить местный язык.

Крымский полуостров, подаренный Украине Россией в 1954 году советским лидером Никитой Хрущевым, но база российского Черноморского флота в Севастополе, является еще одним русскоязычным оплотом.

Согласно переписи населения 2001 года, в Украине проживало 8,3 миллиона русских, но премьер-министр Николай Азаров, русский по национальности, который с трудом говорит по-украински, удивил в прошлом месяце, когда он сказал, что в стране 46 человек 20 миллионов этнических русских. миллион.

Жители Донецка, а также других городов на востоке и юге страны уже довольно редко используют украинский — в основном при оформлении государственных документов и посещении кинотеатров.

Даже судебные заседания, которые по закону должны проводиться на украинском языке, часто проводятся на русском языке и переводятся на украинский только для протоколов, говорят местные жители.

Донецкий книготорговец Татьяна, 23 года, говорит, что книги на украинском языке занимают в лучшем случае только 10 процентов ее полок. «Спроса просто не хватает», — объясняет она.

«Украинского языка больше не существует», — кричит ее коллега из ближайшего магазина, которая отказывается представиться. «Остается только Суржик (русско-украинский пиджин).

Но многие украинцы выступают за принцип «одна нация — один язык», факт, который, по мнению аналитиков, означает, что законопроект может иметь неприятные последствия. По данным центра Разумкова, местного социологического и аналитического центра, население примерно поровну расколото по этому вопросу.

В частности, 43,6% считают, что государственным языком должен быть только украинский, 25% поддерживают идею придания русскому статусу официального статуса в определенных регионах и 23,9% считают, что он должен быть вторым государственным языком.

«Многие люди в Партии регионов сами задаются вопросом (необходимость законопроекта о языке), потому что они понимают, что они предоставили своим оппонентам отличный способ мобилизации (общественной поддержки) против них», — говорит политический аналитик из Донецка. Владимир Кипень.

Ирина Черниченко, учитель двуязычной журналистики из Донецка, сказала, что это была политическая игра.

«Я думаю, что некоторые политики распространяют миф … о притеснении русского языка, и некоторые люди принимают его за истину», — сказала она. «Принятие этого законопроекта в парламенте раскалывает страну».

Законопроект находится в подвешенном состоянии после того, как член правящей коалиции спикер парламента Владимир Литвин отказался его подписать и пригрозил уйти в отставку.Затем камера была закрыта до сентября.

Янукович, русскоговорящий, который говорит по-украински на государственных и официальных мероприятиях и отказался от обещания 2009 года улучшить русский язык, не сказал, подпишет ли он закон, если он окажется у него на столе.

Аналитический центр, работающий в его офисе, Национальный институт стратегических исследований, более года назад высказался против любых языковых реформ.

Около четверти украинцев, проживающих в восточных и южных регионах, считают, что раскол между Востоком и Западом из-за языка и политики может в конечном итоге разрушить страну, говорится в сообщении.

«Эта картина демонстрирует крайнюю слабость, если не отсутствие, общей социальной и культурной основы украинской политической нации и наличие сепаратистских и ирредентистских тенденций», — говорится в сообщении.

«… Официальное признание негосударственных языков в отдельных регионах только усложнит ситуацию и ослабит усилия государства по объединению».

Под редакцией Ричарда Балмфорта и Филиппы Флетчер

15 лучших курсов русского языка в Украине в 2021 году (от 115 $)

Страна пережила ядерные осадки, коммунизм и революции.Тем не менее, изучая курсы русского языка в Украине, вы легко можете оценить жизнерадостный характер людей и их страны. В огромной столице, городе Киеве, колыбели славянской цивилизации, много …

Подробнее об обучении в Украине »

Страна пережила ядерные осадки, коммунизм и революции. Тем не менее, изучая курсов русского языка в Украине, вы легко сможете оценить жизнерадостный характер людей и их страны.Огромная столица Киев, колыбель славянской цивилизации, имеет множество памятников, подтверждающих ее титул. Посмотрите на золотые купола Киево-Печерской Лавры, соберитесь с местными жителями у фонтанов Майдана Незалежности и счастливо заблудитесь в зеленом лиственном Гидропарке. Киев чувствует себя особенно оживленно, посещая пустынные и жуткие улицы Чернобыля, города, который столкнулся с самой страшной ядерной катастрофой в мире. Львов на западе — еще один великий город с хорошо сохранившимся Старым городом.Город также является королем культуры с его великолепным Историческим музеем, роскошным Полоцким дворцом и экстравагантным Оперным театром Ивана Франко, представления в котором просто зрелищны. Почувствуйте себя кинозвездой, поднимающейся по знаменитой Потемкинской лестнице в южной части Одессы. В отличие от холодного севера, Крымский полуостров, вдающийся в Черное море, имеет почти средиземноморское ощущение. Отдохните на мягких песчаных пляжах Евпатории, погрузитесь в катакомбы Севастополя и выпейте местного вина в живописном курортном городке Ялте, излюбленном месте старых царей.Отправляйтесь к водопаду Учан-су и пещерному городу Чуфут-Кале в Крымских горах или отправляйтесь на запад в захватывающие Карпатские горы, чтобы покататься на лыжах, отправиться в поход и увлекательную историю, включая средневековый замок в Каменец-Подольском. Посетите русскую школу в Украине , чтобы лучше понять удивительную историю и светлое будущее этой страны.

Сортировать по: Лучший матч Лучшее совпадениеЦена: от низкой к высокойЦена: от высокой к низкойОценки студентов

Выберите хотя бы два объекта для сравнения.

Показано 1-15 из 38 курсов

Курс, школа и расположение

Стоимость курса

Курс +
жилищных сборов

Индивидуальные уроки русского языка с более высокой интенсивностью, чем обычно, 30 уроков по 45 минут в день с нашими замечательными инструкторами могут стать отличным выбором, если вам нужно индивидуальное внимание и высокая интенсивность занятий.

Киев, Украина

Индивидуальные занятия по русскому языку

ECHO Eastern Europe Русско-украинская языковая школа

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-52 недели

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Индивидуальные уроки русского созданы, чтобы в кратчайшие сроки достичь ваших личных целей в языковом обучении.Обычно индивидуальные уроки гораздо более индивидуализированы, чем групповые, где вы можете заниматься в удобном для вас темпе.

Киев, Украина

Уроки русского в мини-группе

ECHO Eastern Europe Русско-украинская языковая школа

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-52 недели

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Занятия русским в мини-группах для студентов любого уровня подготовки с опытными инструкторами в самом центре Киева.Вы можете общаться с другими студентами во время курса, что обычно добавляет удовольствия урокам.

Киев, Украина

Индивидуальные занятия по русскому языку

ECHO Eastern Europe Русско-украинская языковая школа

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-52 недели

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 13 лет и старше

Индивидуальные занятия по русскому языку — это очень эффективный вид обучения с большой гибкостью.Ваш установщик разработает программу обучения в соответствии с вашими потребностями.

Одесса, Украина

Индивидуальные занятия по русскому языку

ECHO Eastern Europe Русско-украинская школа

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-52 недели

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 6 лет и старше

Индивидуальные занятия по русскому языку с большой гибкостью

Киев, Украина

Смешанный курс русского 20 + 10 уроков

ECHO Eastern Europe Русско-украинская языковая школа

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-52 недели

Уроков в неделю: 30

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Смешанный курс русского языка 20 занятий в группе MINI + 10 индивидуальных занятий каждую неделю.Этот курс обеспечивает высокую интенсивность и гибкость присоединения к мини-группе и ежедневной работы над вашими индивидуальными потребностями с личным инструктором.

Киев, Украина

Индивидуальные занятия — 15 уроков в неделю

ECHO Eastern Europe Русско-украинская языковая школа

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-19 недель

Уроков в неделю: 15

Возрастной диапазон: 16 лет и старше

Индивидуальные занятия по украинскому или русскому языку с нашими профессиональными инструкторами в спокойном режиме из 3 занятий по 45 минут в день x 5 дней с понедельника по пятницу в неделю могут позволить достичь ваших целей в индивидуальном режиме обучения.

Одесса, Украина

Стандартный групповой курс

Международная языковая школа НоваМова

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-13 недель

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 18 лет и старше

Мы проводим групповые уроки, которые не только помогут вам улучшить свои знания русского языка, но и дадут вам возможность пообщаться с сокурсниками со всего мира, которые могут иметь те же интересы, что и вы.Это позволяет каждому принять активное участие в уроке, получая при этом необходимое личное внимание.

Киев, Украина

Смешанный курс (20 + 10)

Международная языковая школа НоваМова

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-13 недель

Уроков в неделю: 30

Возрастной диапазон: 18 лет и старше

Смешанные курсы — это идеальный баланс индивидуального и группового обучения.Во время индивидуальных уроков вы будете работать с частным преподавателем над темами или пунктами грамматики, которые вам наиболее полезны.

Киев, Украина

Индивидуальный курс (20)

Международная языковая школа НоваМова

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-13 недель

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 18 лет и старше

Индивидуальные уроки — это наиболее эффективный способ овладения русским языком.Каждый студент может выбрать предметы, соответствующие его потребностям и / или профессии.

Одесса, Украина

Смешанный курс (20 + 10)

Международная языковая школа НоваМова

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-13 недель

Уроков в неделю: 30

Возрастной диапазон: 18 лет и старше

Смешанные курсы — это идеальный баланс индивидуального и группового обучения.Во время индивидуальных уроков вы будете работать с частным преподавателем над темами или пунктами грамматики, которые вам наиболее полезны.

Киев, Украина

Стандартный курс русского языка в группе

Языковая школа Amigos

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-52 недели

Уроков в неделю: 9

Возрастной диапазон: 12 лет и старше

Наши стандартные курсы предназначены для студентов со средне-долгосрочным пребыванием.Курсы доступны в утреннюю, дневную ИЛИ вечернюю смену.

Индивидуальный интенсивный курс предназначен для студентов, которые хотят максимизировать свою языковую практику во время своего пребывания и, кроме того, нуждаются в определенной гибкости с точки зрения расписания, тем, тематических мероприятий и т. Д. Индивидуальные курсы позволяют индивидуально настроить курс в соответствии с к потребностям наших клиентов.

Харьков, Украина

Интенсивный курс русского языка

Dialog Language Center

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-12 недель

Уроков в неделю: 20

Возрастной диапазон: 18 — 77 лет

Курс направлен на развитие всех навыков: чтения, разговорной речи, грамматики, письма, аудирования, произношения, пополнения словарного запаса.В зависимости от уровня нагрузка определенного навыка может увеличиваться или уменьшаться.

Харьков, Украина

Стандартный курс русского языка

Dialog Language Center

Тип курса: Общий

Продолжительность: 1-12 недель

Уроков в неделю: 15

Возрастной диапазон: 18 — 77 лет

Курс направлен на развитие всех навыков: чтения, разговорной речи, грамматики, письма, аудирования, произношения, пополнения словарного запаса.В зависимости от уровня нагрузка определенного навыка может увеличиваться или уменьшаться.

* Цены могут быть изменены без предварительного уведомления в связи с обменным курсом.

Лучшие школы русского языка в Украине

Средняя стоимость обучения русскому языку в Украине

Стоимость обучения во многом зависит от типа среды, в которой студенты хотят учиться (университет, групповые или индивидуальные занятия), и от того, сколько недель или месяцев они учатся.

Например, в языковой школе NovaMova существует многоуровневая система ценообразования, при которой самое дорогое пребывание в течение короткого периода времени (от 1 до 4 недель) и снижается, если студенты остаются на более длительный срок.Например, 20 занятий в неделю в течение 1–4 недель стоят 215 долларов в неделю, а плата за обучение в течение 4–8 недель снижается до 204 долларов в неделю.

Стоимость обучения на университетских курсах во многом зависит от студентов, которые в настоящее время посещают университет. Например, обучение в муниципальном колледже намного дешевле, чем в государственном или частном университете. Для получения конкретной информации о стоимости обучения посетите веб-сайт образовательного учреждения или обратитесь в администрацию.

Стипендии для изучения русского языка в Украине

Есть много организаций, которые предоставляют стипендии для изучения иностранного языка.Некоторые программы предоставляют финансовую помощь на основе академических достижений — другие основаны на разнообразии и зависят от финансовых потребностей или этнической принадлежности заявителя. Несколько отличных мест для поиска стипендий включают FastWeb, Scholarship Portal и Match35.

Одна организация, известная своей помощью для обучения за рубежом, — это Стипендиальная программа Гилмана, которая дает до 5000 долларов на изучение русского языка американским студентом. Студенты должны пройти не менее четырех недель обучения в одной стране и должны получить федеральный грант Пелла, чтобы иметь право на участие.

Еще одна значительная стипендия — это стипендия Boren Awards, которая поощряет изучение менее популярных языков, необходимых для национальной безопасности. В обмен на стипендию от $ 20 000 до $ 30 000 студенты и аспиранты должны участвовать в государственной службе в правительстве США после окончания учебы.

Что касается частных стипендий, то Школа русских и азиатских исследований и некоммерческая организация IREX предоставляют стипендии тем, кто изучает русский язык и планирует работать во внешней политике.

Стоимость проживания в Украине

Стоимость жизни в Украине может колебаться от 500 до 700 долларов в месяц. Это очень низкий показатель по сравнению с большинством европейских стран, но и средняя заработная плата ниже.

В центре города аренда однокомнатной квартиры в среднем стоит около 300 долларов в месяц. Жизнь за пределами центра города обойдется значительно дешевле и может снизить цену на 100 долларов в месяц. Коммунальные услуги, такие как электричество, отопление, охлаждение и вода, могут стоить дополнительно 100 долларов в месяц.

Питание вне дома, естественно, будет дороже, чем покупка продуктов. В то время как еда в ресторане может стоить от 4 до 15 долларов, фунт фруктов плюс буханка хлеба — всего один доллар. Транспорт столь же дешев и может стоить около 8 долларов за месяц в общественном транспорте.

Визы и другая соответствующая информация

Гражданам США не нужно получать визу, если срок пребывания составляет 90 дней или менее. Если вы планируете остаться на срок более 90 дней, необходима долгосрочная виза.Для получения долгосрочной студенческой визы требуется несколько документов, таких как свидетельство о рождении, письмо-приглашение из учебного заведения, табель успеваемости и медицинское освидетельствование.

Мнение | Война Путина меняет Украину

Но тот первый год закончился, а второй год был другим. К третьему курсу, сказал мне ректор, студентов из Западной Украины и студентов из Восточной Украины почти невозможно было отличить — и они не одни. Прошло четыре года с момента вторжения, а 1.5 миллионов украинцев, перемещенных в результате войны, справляются лучше, чем можно было ожидать. Большинство людей трудоспособного возраста имеют работу. Большинство говорят, что доверяют своим соседям.

Интеграция донецких беженцев в школы и общины в центральной и западной частях страны также является частью более широкой истории: интеграции войны в сознание украинцев. Хотя его больше нет на первых полосах газет, российско-украинская война продолжается. Один из лидеров сепаратистов, поддерживаемых Россией, погиб в результате взрыва бомбы в августе.Стычки происходят почти каждый день, и солдаты с обеих сторон гибнут чаще всего; погибло более 10 000 человек с 2014 года. В некоторых барочных церквях Львова есть часовни, посвященные жертвам.

Постепенно нескончаемый конфликт меняет отношение здесь, что приводит к тому, что проницательный отчет Атлантического совета назвал «геополитическим развалом века»: разделение двух стран, которые веками были частью одной империи. Торговля между Украиной и Россией, экономики которой были переплетены со времен средневековья, резко упала, и на смену ей в Украине пришла торговля с Европой и остальным миром.Индия, а не Россия, сейчас является крупнейшим покупателем украинской еды. Умирают и древние религиозные связи между двумя странами: Украинская православная церковь официально отделилась от Москвы. Исчезают даже личные связи: теперь, когда поездки ограничены запретами на прямые рейсы между двумя странами, украинцы с меньшей вероятностью будут жить и работать в России и с большей вероятностью поедут в Польшу.

Русское культурное влияние, некогда всемогущее, также исчезает, отчасти благодаря официальным решениям.Украинские радиостанции — например, в Канаде или Франции — обязаны воспроизводить определенный процент песен украинского происхождения, а многие российские государственные телеканалы запрещены. на том основании, что они несут военную пропаганду. Некоторые хотят пойти дальше: по глупости региональный законодательный орган во Львове на прошлой неделе заявил, что хочет запретить все русские книги и музыку, и эту меру никто в этой глубоко двуязычной стране не сможет осуществить. На прошлой неделе русские книги были легко доступны в магазинах, уличных киосках и на ежегодном городском книжном форуме.Я спросил своего украинского издателя, что она думает о запрете. Она ответила одним словом: «Сумасшедшая».

Эти мелкие дискриминационные меры являются выражением разочарования в связи с войной, которая не заканчивается. Они также бессмысленны, потому что уже происходит более глубокий тектонический сдвиг. Благодаря войне и своему гневу на ее виновников украинцы сами предпочитают говорить по-украински — с каждым годом все больше говорят, что они делают это. Благодаря войне различные регионы этой огромной страны сближаются.Многие жалуются, что война также дает украинским политикам повод не предпринимать каких-либо действий, не проводить радикальные экономические и правовые реформы, в которых страна все еще нуждается. Но благодаря войне все больше украинцев идентифицируют себя как «европейцы» в противовес России, и все больше украинцев понимают, что эта «европейскость» означает, что они должны быть громкими и организованными в своем стремлении к переменам.

Парадоксально, но российское вторжение, изначально направленное на наказание ориентированного на Запад правительства Украины, толкнуло страну в совершенно ином направлении.Это также напоминание о том, что предполагаемые стратегические дары президента России Владимира Путина на самом деле очень ограничены. Его вмешательство в дела Украины превратило некогда дружественную соседнюю страну во врага. Его попытки объединить «русскоязычные народы» в евразийский блок убедили тысячи людей перестать говорить по-русски. И, конечно же, его вмешательство в выборы в США породило в Соединенных Штатах больше паранойи по поводу России и большую оппозицию России, чем мы видели за полвека.Украина — отличное напоминание о том, как насилие может иметь неожиданные последствия и как краткосрочная победа может привести к долгосрочному поражению.

Методика преподавания русского языка. Методика обучения русскому языку в начальной школе Львова и Горецкого 3 раздел читать

Пособие освещает вопросы эффективности обучения русскому языку в начальной школе. В нем нашли отражение следующие разделы: методика русского языка как науки, методика обучения грамоте, методика аудиторного и внеклассного чтения, методика изучения грамматики и орфографии, развитие речи учащихся.

При изложении каждого раздела кратко и легко раскрываются особенности обучения русскому языку, особое внимание уделяется наиболее сложным задачам.

Предмет и задачи методики обучения русскому языку

Методика преподавания русского языка относится к числу педагогических наук. Ее можно назвать прикладной наукой, так как, исходя из теории, она предназначена для решения практических задач воспитания, обучения и развития студентов.

Как и любая другая наука, методология русского языка имеет свой предмет. Предметом ее изучения является процесс овладения родным языком в учебной среде (овладение речью, письмом, чтением, грамматикой, фонетикой и др.). Методика русского языка предназначена для изучения закономерностей формирования навыков в области языка, усвоения систем научных понятий в грамматике и других разделах науки о языке.Результаты этого исследования составляют фундаментальную основу для решения задач: на основе известных закономерностей необходимо разработать оптимальную систему обучения языку. Эта система (или, скорее, эти системы) должна обеспечивать каждого студента необходимым минимумом навыков и знания языка. При этом методика учитывает ряд социальных требований к обучению: она обеспечивает такую ​​структуру обучения, которая максимально способствовала бы коммунистическому воспитанию учащихся, развитию их мышления, а также была бы эффективной, достаточно экономичной. .

По традиции, говоря о задачах методологии как прикладной науки, называют ее тремя задачами:

Чему учить? Ответом на этот вопрос является развитие содержания обучения — программ на русском языке, создание учебников и различных учебных пособий для учащихся, их постоянное совершенствование, проверка доступности и эффективности.

Предмет и задачи методики преподавания русского языка

Русский язык как учебный предмет в начальных классах

Принципы обучения родному языку

Исследования этапы!

Методики русского языка

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Психолого-лингвистические основы методов обучения грамоте

Звуковая система русского языка и его графика

СРАВНИТЕЛЬНО-КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРАМ

ЗВУКОВО-АНАЛИТИЧЕСКО-СИНТЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ ФОРМЕ

Общие особенности метода

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УРОКОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Работа над звуками

УПРАЖНЕНИЕ

НАЧАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ современных шрифтов.

Организационно-гигиенические условия обучения письму.

Приемы обучения письму. Типичные графические ошибки студентов.

Элементы орфографии при обучении грамоте

Развитие речи учащихся на уроках письма.

Требования к урокам чтения и письма.

Виды уроков чтения и письма.

Система уроков чтения и письма при обучении грамоте.

Особенности уроков в малой школе.

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

МЕТОДИКА ЧТЕНИЯ

Образовательная и образовательная ценность уроков чтения в классе. Задачи уроков чтения на современном этапе развития советской школы

Качества полного навыка чтения и пути их совершенствования

НАЧАЛЬНЫЕ ЛИТЕРАТУРНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ОГРАНИЧИВАЮЩИЕ СПОСОБЫ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА НА ЭЛЕМЕНТАРНЫХ Уроках

Процесс работы над художественным произведением в начальной школе

Первоначальное знакомство с содержанием работы (этап первичного синтеза)

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ПО ИДЕИ

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОВ ЧТЕНИЯ РАЗНЫХ ЖАНРОВ

Методика чтения сказок

Приобщение школьников к сказке как жанру.

Техника чтения басен

ВНЕКЛАССНАЯ ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕТИКИ, ГРАММАТИКИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И ПРОПИСАНИЯ

Из истории методов обучения грамматике в начальных классах

Роль изучения родного языка формирование у младших школьников элементов научного мировоззрения

Лингвистические основы обучения русскому языку младших школьников с учетом взаимосвязи всех его аспектов

Общая характеристика содержания начального обучения русскому языку

Методика обучения изучение основ фонетики и графики

Знакомство с особенностями звуков и букв, с гласными и согласными.

Мягкие и твердые согласные.

Мягкий знак — показатель мягкости согласных.

Звонкие и глухие согласные и их письменное обозначение.

Слог. Ударные и безударные слоги.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ

Сущность грамматических понятий. Сложность их усвоения младшими школьниками.

Процесс работы над усвоением понятий.

Методические условия, обеспечивающие эффективное усвоение концепций.

Упражнения по грамматике и построению слова

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМИЧЕСКОГО СОСТАВА СЛОВ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Система изучения существительных в начальной школе

Знакомство с количеством существительных.

СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ НАЗВАНИЙ ПРИЛОЖЕНИЙ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Изучение рода и количества прилагательных

Написание падежных окончаний прилагательных

СИСТЕМА РАБОТЫ НА ГЛАГОЛЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Последовательность изучения глагола.

Последовательность изучения материала в III классе.

МЕТОДОЛОГИЯ РАБОТЫ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Работа над написанием предлогов

Знакомство со смысловым значением предлогов и их синтаксической ролью

Работа над предложением

Знакомство с пунктуацией младшим школьникам.

МЕТОДОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, СПОСОБОВ И НАВЫКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА

Урок русского языка

РАЗВИТИЕ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ

Задачи и способы развития речи учеников

ПОРЯДОК РАБОТЫ СЛОВАРЯ

Лексикология как лингводидактическая основа лексической методологии

Неоднозначность слова и омонимов.

Фразеология

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ

СВЯЗАННАЯ РЕЧЬ И ЗАДАЧИ ЕГО РАЗВИТИЯ

СВЯЗАННАЯ РЕЧЬ. УСТНЫЙ ПЕРЕВОД И ПИСЬМЕННОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ

Выборочный пересказ

Способы повышения независимости и творчества

СОЕДИНЕННАЯ РЕЧЬ.УСТНЫЙ РАССКАЗ И ПИСЬМЕННЫЕ ЭССЕ

Типы устных сочинений

Роль сочинения в обучении школьников

Тема сочинения и ее раскрытие

Планирование

Подготовка к сочинению

Анализ студенческих сочинений.

РЕЧНЫЕ ОШИБКИ И СПОСОБЫ ИХ УДАЛЕНИЯ

Виды ошибок

Исправление и предотвращение ошибок.

Пособие освещает вопросы эффективности обучения русскому языку в начальной школе.В нем нашли отражение следующие разделы: методика русского языка как науки, методика обучения грамоте, методика аудиторного и внеклассного чтения, методика изучения грамматики и орфографии, развитие речи учащихся.

Пособие содержит систематический курс обучения грамматике, чтению, литературе, правописанию и развитию речи для младших школьников. Он отражает реалии последних лет в образовании: ориентация на современные методы развивающего обучения, на организационные формы многоуровневого обучения, на программы и учебники разного типа, на студентоцентрированное обучение с учетом интересов, способностей и дарований дети.Для студентов высших педагогических учебных заведений. Его можно рекомендовать студентам средних педагогических учебных заведений, а также учителям школ.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………… . …………………………………………. …………………………… восемь

Глава 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НАУКИ …………………. 8

Глава 2. НАУКИ О ЯЗЫКЕ — ОСНОВА ЕГО МЕТОДОЛОГИИ…………………………………. ……. десять

Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕТОДОВ РУССКОГО ЯЗЫКА …………. 13

Глава 4. РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ …………………………………. ..шестнадцать

Глава 5. ОБЗОР ИСТОРИИ МЕТОДОВ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НАУКИ ………………….. 20

РАЗДЕЛ I МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………… …………… 28

Глава 1. ОБЩАЯ КОНЦЕПЦИЯ …………………………………….. . …………………………… 28

Обучение чтению и письму как особый шаг в овладении начальными навыками письма и чтения ………………………………………………………………………………… …… ….. .28

Проблемы обучения грамоте …………………………………….. ….. 29

Учебно-методический комплект для обучения грамоте ……………………………………. ……………………… тридцать

Методы обучения грамоте, их классификация …………………………………… .. .32

Глава 2. ИСТОРИЧЕСКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ГРАМАТУ … ……………… 33

История методов обучения грамоте …………………………………….. .. ………………………… 33

Устный метод ………………………………………. .. ……………………………. 34

Переход на звуковые методы ……………………………………… . …………………………. 37

Глава 3. ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ ………………………………… … ………. 40

Выбор метода ……………………………………….. . …………………………………………. . …………………. 40

Предбумажный период ……………………………………… … ………………………………………….. …………… 40

Звукосложные схемы, алфавитные схемы, звук ……………… ……………………………. … .41

Работа со слогом, разбиением на слоги …………………………………… … …………….. 44

Введение в стресс ………………………………………. . …………………… 46.

Звуки обучения ………………………………………… ……………………………………….. … …. 46

Знакомство с буквами ………………………………………. . ………………………………….. 49

Глава 4. РАБОТА СТУДЕНТОВ И УЧИТЕЛЯ ………………………………….. .. ………………………. 50

Считывающий механизм, его составные части ……………………………………. .. ……………………. 50

Чтение слогов в «столбцах» алфавита……………………………………. …….. ………………….. 53

Чтение и разбор алфавитных текстов …………………………………….. . ………………………………….. 54

Обучение письму ………………………………………. .. ………………………………………… .. ……………….. 56

уроков грамотности ……………………………………….. ………………………………………….. ……… 59

РАЗДЕЛ II МЕТОДЫ ЧТЕНИЯ И ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………… .. …………. 62

Глава I. ОБЗОР ИСТОРИИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ……………………………….. ….. ……………… 62

Происхождение метода толкового чтения ………………………………….. ….. …………………….. 62

К. Д. Ушинский — основоположник метода толкового чтения……………………………. 63

Взгляды Льва Толстого на процесс обучения чтению …………………………………. ……………… 66

Критика метода толкового чтения передовыми методистами XIX века ………………….. 67

Развитие и совершенствование методики толкового чтения в XIX веке. …………………… 68

Методика учебного чтения Ц. П. Балталон …………………………………… ……….. ……… 71

Метод литературно-художественного чтения …………………………………… … ……………………. 73

Творческий метод чтения ………………………………………. . …………………………………………. . …… 74

Развитие техники чтения в 30-70-е годы ХХ века. ………………………………………….. ……………. 76

Глава 2.СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ И ЛИТЕРАТУРЕ ……….. 80

Пропедевтический этап литературного образования младших школьников ……………. 80

Учебные материалы по чтению и литературной пропедевтике в начальных классах ……………… …………………………… . …………………………………………. . ………………………. 81

Роль взрослого в формировании ребенка-читателя ……………………………… ……. .86

Организация живых впечатлений и творческой деятельности детей в системе литературного образования младших школьников………………………………. ………….. ……… 87

Глава 3. МЕТОДЫ РАБОТЫ НАВЫК ЧТЕНИЯ ……………………………….. …. …….. 93

Навыки чтения ……………………………………….. ………………………….. 93

Этапы развития навыков чтения у начинающего читателя ………………………………. 94

Работа над точностью и беглостью чтения …………………………………….. …………. 95

Работа над чтением сознания ……………………………………… . ………………………………. 100

Работа над выразительностью чтения ……………………………………. … …………………………… 106

Глава 4. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВОДСТВ ……………… 110

Литературные основы анализа произведения искусства ………….. 110

Психологическая характеристика восприятия произведения искусства младшими школьниками………………………………………. ….. …… 111

Методические основы работы с художественным текстом в начальной школе …………………………….. 114

Глава 5. МЕТОДЫ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВОДСТВ

НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ ……………………………………….. . ………………………………… 115

Первичное восприятие текста …………………………………….. … ……………… 115

Разбор художественного произведения на уроке чтения ………………………………… ….. …………. 116

Методика работы с произведением искусства на стадии вторичного синтеза …………………………….. …… …………………………………….. …… …….. 118

Творчество учащихся по стопам чтения …………………….. 119

Несколько слов о школьном театре ……………………………………… ……………… 122

Глава 6. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ НАД РАБОТАМИ РАЗНЫХ ВИДОВ И ЖАНРОВ … 123

О рождении литературных произведений …………………………………….. .. ………………….. 123

Методика работы над эпическими произведениями в начальной школе ………………… 123

Методика работы над лирическими произведениями в начальной школе …………………… 128

Методика работы над драматическими произведениями в начальной школе…………… 130

Глава 7. РАБОТА С ДЕТСКОЙ КНИГКОЙ ………………………………….. .. ……………………… 133

О воспитательной роли книги …………………………………… …. ………………………………………. …. ….. 133

Истоки современной системы работы с детскими книгами ……………………………….. ….. ….. 134

Современная система формирования читательской самостоятельности младших школьников……………………………………. …….. …………………………………… …….. …………………………. 136

Подготовительный этап обучения работе с детской книгой ……………………………….. ….. ………. 137

Начальный этап обучения работе с детской книгой ……………………………….. ….. ………………….. 138

Основной этап обучения работе с детской книгой ……………………………………. …………. ……….. 139

Типология внеклассных уроков чтения …………………………………….. .. …………………………………. 140

Глава 8. ЧТЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ ………………………… 143

Требования к урокам чтения ……………………………………… . …………………………………………. . …….. 143

Задачи современного урока чтения………………………………………. ….. ………………………………….. 144

Типология уроков чтения …………………………………… …………………………. .. ……………………… 144

Подготовка учителя к уроку чтения …………………………………… … ……………………………………….. 146

РАЗДЕЛ III. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРИИ ЯЗЫКА (ФОНЕТИКА,

ЛЕКСИКА, МОРФЕМИКА, ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ, ГРАММАТИКА —

МОРФОЛОГИЯ И СИНТАКСИС)………………………………………. ….. ……………………………. 151

Глава 1. КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО «ШКОЛЬНОЙ ГРАММАТИКЕ» ….. 151

Глава 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И РАЗВИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕДМЕТА

«РУССКИЙ ЯЗЫК» ……………………………………… . ………………………. 153

Способы реализации образовательной функции языка …………………………………. … 154

Формирование языковых понятий……………………………………….. …. ………….. 155

Изучение закономерностей и структуры языка ………………………………….. …. …………………….. 158

Углубленное изучение русского языка ………………………………….. ….. ………………………………. 159

Развивающая роль теории языка ……………………………………. … …………………………………….. 160

Глава 3.СПОСОБЫ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ …………………………………… ……. 160

Анализ языка как метод …………………………………….. .. …………. 161

Способ строительства ……………………………………….. . …………………………………………. . ………… 162

Сравнительно-исторический метод ………………………………………. ……………………………………… 163

Визуальные методы ……………………………………….. . …………………………………………. . ….. 164

Метод рассказа учителя ………………………………………. . …………………………………………. 165

Эвристические или поисковые методы ……………………………………. . ………………………………. 165

Игра как метод ……………………………………… .. ………………………………………….. …….. 167

Способы связи ……………………………………….. . …………………………………………. . …….. 168

Программируемое обучение и компьютер ……………………………………… . …………………………… 168

Глава 4. УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ………………………….. 169

Роль учебника, его функции……………………………………… …… ……………………………. 169

Требования к текстам в учебнике ……………………………………. .. ………………………………… 170

Виды учебников и учебных пособий …………………………………….. .. ……………………………………. 171

Виды работ студентов по учебнику …………………………………. ….. …………………………….. 173

Глава 5. МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛОВ КУРСА. ФОНЕТИКА И ГРАФИКА ……. 174

Понимание функций единиц произношения речи ………………………………….. …. …………. 174

Навыки студентов ……………………………………….. . ………………………………………… 175

Учебный процесс. Методы, приемы ……………………………………….. ………………………………… 176

Сложности фонетики и графики …………………………………….. .. …………………………………… 177

Глава 6. ТЕХНИКА ЛЕКСИКИ И СЕМАНТИКИ. МЕТОД МОРФЕМИИ И

ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВА ……………………………………….. .. ………………………………. 177

Учебный процесс. Методические приемы. Трудности …………………………………………. …………. 179

Обобщения. Обратная связь………………………………………… . …………………………….. 181

Глава 7. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКИ …………………………………… .. ………………… 182

Морфология. Части речи ……………………………………….. . ………………………………………. 182

Существ. Лексико-грамматическое значение ……………………………….. 183

Тема «Род существительных» ……………………………………. . ……………… 184

Тема «Число существительных» …………………………………… .. …………………………… 185

Тема «Склонение существительных» ……………………………………. . ………………. 186

Глава 8. НАЗВАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………….. . ………………………….. 190

Лексико-грамматическое значение прилагательных……………………….. 190

Тема «Род прилагательных» ……………………………………. . ……………………………… 191

Тема «Число прилагательных» …………………………………… … …………………………….. 192

Тема «Склонение прилагательных» ……………………………………. . ……………………….. 193

Словообразование существительных и прилагательных …………………………………….. 196

Глава 9. ГЛАГОЛ ……………………………………… . …………………………………………. . ………….. 197

Лексико-грамматическое значение глаголов ……………………………………. .. ………………… 197

Тема «Глагольное время». Прошедшее время………………………………………… …………….. 199

Тема «Настоящее время глагола» ………………………………….. … ……………………………. 199

Инфинитивная тема. Инфинитив ………………………………………… 202

Тема «Будущее время глагола (простого и сложного)» ……………………………… … ………… 203

Знакомство с настроениями и голосом глаголов ………………………………. 205

Словообразование глаголов ……………………………………… … …………………… 207

Глава 10.РАЗЛИЧНЫЕ ТЕМЫ КУРСА МОРФОЛОГИИ ……………………………………. …………….. 208

Знакомство с местоимением ……………………………………… .. ………………………………………… .. ….. 208

Знакомство с числовыми именами ……………………………………… . ………………… 210

Знакомство с наречиями ………………………………………. . …………………………………………… 211

Служебные части речи. Союзы. Предлоги …………………………………………. …….. 211

Глава 11. СИНТАКСИС ……………………………………… . ……………………….. 212

Место и роль синтаксиса в курсе грамматики ………………………………… … 212

Предложения, их виды ……………………………………… . ………………………………………….. …………….. 213

Участники предложения. Фразы …………………………………………. ……………….. 216

Однородные члены предложения …………………………………….. … ……………………………………. 217

Сложные предложения ……………………………………….. . …………………………………………. …………… 218

Прямая и косвенная речь ………………………………………. ……………. …….. 219

РАЗДЕЛ IV ТЕХНИКА ПРОПИСАНИЯ (НАПИСАНИЕ И ПУНКТУАЦИЯ) … 223

Глава 1. СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

(XIX-XX вв.) ……………………………………. ………………………………………….. …………… 223

Грамматические основы обучения орфографии …………………………………….. … ………………. 223

Позиция К.Д. Ушинский …………………………………….. … ……………………………………….. .224

Антиграмматическая направленность ……………………………………… … …………………………… 226

Глава 2. СВОЙСТВА РУССКОГО ПРОПИСАНИЯ КАК ОСНОВА ЕГО МЕТОДОЛОГИИ …….. 227

Общая концепция ……………………………………….. . …………………………………………. . …………….. 227

Алфавит…………………………………………. .. ………………………………………… .. 228

Графика ……………………………………….. .. ………………………………………… .. ………….. 228

Орфография ………………………………………… . …………………………………………. … 229

Пунктуация ………………………………………… . ……………………………. 230

Принципы русской орфографии.Морфологический принцип …………………………….. 230

Фонематический принцип ……………………………………….. . ………………………….. 232

Традиционный принцип правописания …………………………………….. … ………………………….. 233

Принцип дифференциации ценностей ………………………………… …….. …………………………… 234

Фонетический принцип………………………………………… … …………………………… 234

Принципы пунктуации ……………………………………….. . …………………………………………. . ……………. 235

Глава 3. ФОРМИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ДЕЙСТВИЙ И НАВЫКА ОРГАНИЗАЦИИ … 236

Орфография ………………………………………… ……………………………………… 236

Орфографическая бдительность ………………………………………… ……………… …. 237

Правила орфографии ……………………………………….. . ……………………………… 238

Мотивация к написанию ………………………………………. . …………. 240

Этапы формирования орфографических навыков …………………………………….. . ……………………. 241

Речевой слух ……………………………………….. . ………………………………………….. ……. 243

Семантическая работа по овладению орфографией …………………………………….. . ……………………. 243

Глава 4. МЕТОДЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ …………………………………. 244

Выбор методов ………………………………………. .. ………………………………………… .. …. 244

Анализ и синтез языка ………………………………………. ………….. 245

Запоминание ………………………………………… . …………………………………… 246

Решение грамматических и орфографических задач …………………………………… … ……………….. 247

Алгоритмы ………………………………………… . …………………………………………. . ………………… 249

Этапы сжатия алгоритма ……………………………………….. ……….. …………………. 250

Типы упражнений на правописание ……………………………………… . ……………………………… 251

Имитационные упражнения (виды обмана) …………………………………… .. ………………. 252

Виды диктовок ………………………………………. .. ………………………………………… .. …………… 253

Грамматика и правописание………………………………………. ….. ………. 254

Самописец, выражение мысли, его роль в правописании ………………………. 255

Глава 5. ИЗУЧЕНИЕ ОШИБОК УЧАЩИХСЯ ………………………………….. … ……… 256

Классификация ошибок ……………………………………….. . …………………………………………. 256

Диагностика и прогнозирование ошибок ………………………………………. …………….. 257

Исправление и предотвращение ошибок …………………………………….. .. ……………………… 258

Глава 6. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА (ГРАММАТИКА И ОРПИСАНИЕ) ………………………….. 260

Общие требования к занятию …………………………………….. .. ………………………………………… 260

Типология уроков русского языка ………………………………………. ……………………….. … 261

Структурные компоненты уроков русского языка ……………………………………. .. …………………… 263

Планирование и подготовка уроков ……………………………………… …….. 265

РАЗДЕЛ V ПОРЯДОК РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ……………………….. 269

Глава 1. КОНТРОЛЬ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ «ДАР СЛОВА» В РУССКОЙ ШКОЛЕ XIX-XX веков……. 269

К.Д. Ушинский ……………………………………… .. …………………….. 269

Основные направления в методике развития речи …………………………………. …. …………… 270

Тенденции 60-х годов ХХ века. ………………………………………….. ………………… 272 ​​

Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ РЕЧИ …………….. 273

Речь и ее виды ……………………………………… . …………………………………. 273

Речь и мысль ………………………………………. .. ………………………………………… .. … 274

Выступление ………………………………………… . …………………………………………. . ……….. 275

Типы речи (текст) ……………………………………… …………………………… 277

Теория структуры текста ……………………………………… .. ……………………………………. 278

Факторы развития речи человека …………………………………….. .. ………………………….. 280

Глава 3. КУЛЬТУРА И МЕТОДЫ РЕЧИ …………………………………… . …….. 281

Критерии культуры речи ……………………………………….. ……………………………. … 281

Глава 4. МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ РЕЧИ ………………………………….. .. ………. 283

Методы моделирования ……………………………………….. . …………………………………………. . ….. 283

Способы связи ……………………………………….. . …………………………………………. . …. 284

Метод расчета ………………………………………… …… ………………………… 286

Риторика в начальной школе ……………………………………… . ………………………………….. 288

Глава 5. УРОВНИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ СТУДЕНТОВ ……………………………… .. 290

Уровень произношения ……………………………………….. . …………………………………………. .. 290

Направления работы на уровне произношения……………………………………… …… …………. 292

Лексический уровень (словарная работа) ……………………………………. . …………………………….. 295

Грамматический уровень работы но развитие речи ………………………………… ….. …………….. 297

Глава 6. УРОВЕНЬ ТЕКСТА В РАЗВИТИИ РЕЧИ ………………………………. ….. ……. 300

Виды школьных текстовых упражнений………………………………………. ….. ……………………………. 300

Типология студенческой работы и компоненты системы развития речи ……………………………. 302

Пересказы и изложения, их смысл, цели и виды ………………………………… . ………………….. 304

Методика представления определенных типов …………………………………….. .. ………… 305

Творческие пересказы и презентации………………………………………. ….. ………………… 307

Глава 7. УРОВЕНЬ ТЕКСТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УСТНЫЕ И ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ ……….. 309

Композиция как выражение личности ……………………………………. … ……………… 309

Подготовительные шаги к композиции ……………………………………… . ……………… 310

Оформление, реализация подготовленных ………………………………………. …………………………… 313

Разбор детских сочинений ………………………………… 315

Глава 8. ОБ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДАХ РАБОТ ………………………………….. .. …………… 317

Работы-миниатюры ………………………………………. . …………………………………………. . ……………. 317

Описание рисунка ……………………………………… … ………………………………………… .. ……….. 318

Очерки литературной тематики ……………………………………… . ………………………………… 319

Сочинение сказок ………………………………………. .. ……………………………………. 321

Письма, основанные на студенческом опыте и наблюдениях …………………………………… ……. .322

Литературное творчество школьников……………………………………….. …. ……………………………. 323

Глава 9. РЕЧНЫЕ ОШИБКИ СТУДЕНТОВ, ИХ ДИАГНОСТИКА И ИСПРАВЛЕНИЕ ……… 327

Типы и причины речевых ошибок ……………………………………. .. ………………… 327

Характеристика лексических ошибок ……………………………………… .. …………. 329

Морфологические ошибки ………………………………………… ………………………… 330

Синтаксические ошибки ……………………………………….. . ……………………… 331

Логические и композиционные ошибки ……………………………………… . …………………………….. 332

Исправление и профилактика речевых ошибок ……………………………………. .. ……. 333

Глава 10. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ КЛАССОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ … 335

Типология организационных форм речевого развития…………………………. 335

Язык, речь, ее развитие, языковая личность …………………………………. . ……………… 336

РАЗДЕЛ VI ВЫДАЮЩАЯСЯ РАБОТА НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ………………………………. 341

Задачи и формы внеаудиторной работы ……………………………………. .. ……………… 341

Языковые игры ……………………………………….. . ………………………………………….. …………… 342

Русскоязычный кружок ………………………………………. . …………………………………………. . …. 344

Ребенок дома ………………………………………. .. ………………………………… 344

Виды внеклассных занятий ……………………………………… .. ………………………………………… .. 345

Зиновьева Т.И., Курлыгина О.Э., Трегубова Л.С. Практикум по методике преподавания русского языка в начальной школе

Москва: Академия, 2007. — 304 с.

Содержание:
Общие подходы к развитию речи младших школьников.
Улучшение устной речи младших школьников.
Работа над словом как лексической единицей речи.
Развитие синтаксического строя речи младших школьников.
Работа в области речевой культуры младших школьников.
Обучение младших школьников воспроизведению текста и составлению собственных утверждений.
Метод обучения грамоте.
Изучение темы «Звуки и буквы» и улучшение фонетических и графических навыков младших школьников.
Методика обучения орфографии.
Методы изучения основ морфемы и словообразования.
Вопросы теории и практики обучения морфологии в начальной школе.
Изучение элементов синтаксиса и пунктуации.

Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальной школе

Москва: Просвещение, 1979.

Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальной школе

2-е изд., Перераб. — М .: Просвещение, 1987. — 415 с.

Книга содержит систематический курс по методике русского языка в начальной школе. Во второе издание включены материалы, отражающие реализацию школьной реформы: об обучении шестилетних детей, об оптимизации учебной нагрузки учащихся и др., О специфике новых учебников — «Азбука», книг для чтения, учебников русского языка, и учебный комплекс в целом.

Соловейчик М.С. Русский язык в начальной школе. Теория и практика обучения

Соловейчик М.С., Жедек П.С., Светловская Н.Н., Цукерман Г.А., Горецкий В.Г., Кубасова О.В. и др.
М .: Академия, 1997. — 383 с.

Ладыженская Т.А. (ред.). Методика развития речи на уроках русского

НЕ. Богуславская, В. Капинос, А.Ю. Купалова и другие.
Книга для учителя. — М .: Просвещение, 1991. — 240 с.

Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка

Учебник. пособие для пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. Яз. Или Т.». — М .: Просвещение, 1988. — 240 с. — ISBN 5-09-000507-9.

Жедек П.С. Использование методики развивающего обучения на уроках русского языка в младших классах

Учебное пособие. — Томск: Пеленг, 1992. — 60 с. — (Библиотека развивающего обучения).
Сборник содержит статьи по изучению русского языка по фонематическому принципу, который развивает фонетический слух у школьников, является необходимым условием успешного обучения детей чтению и письму, как основа повышения их орфографических навыков, важнейшее условие для овладения графикой и правописанием русского языка, а также развития интереса к языку.
Автор предлагает практические рекомендации по использованию методики обучения орфографии по фонематическому принципу, обучению орфографической бдительности как ученикам начальных классов, так и ученикам, будущим учителям.
Работа предназначена для студентов педагогических вузов, работников системы народного образования и родителей.

Соловейчик М.С. Первые шаги в изучении языка и речи

М .: Флинта, 2000. — 104 с.

Книга посвящена первому этапу подготовки младших школьников к русскому языку — периоду обучения грамоте.В книге даются методические советы по обучению фонетике, графике, орфографии и речи. Предусмотрено развитие урока.
Книга может быть полезна при обучении грамоте по любому букварю; он адресован учителям начальных школ, методистам начального образования, преподавателям университетов и колледжей и студентам.

Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика обучения русскому языку в начальной школе

Москва: Академия, 2007. — 464 с. — (Высшее профессиональное образование).

Метод обучения грамоте.
Техника чтения и литературы.
Методика изучения теории языка.
Орфографическая техника (орфография и пунктуация).
Методика развития речи студентов.
Внеклассная работа по русскому языку.

Пособие содержит систематический курс обучения грамматике, чтению, литературе, правописанию и развитию речи для младших школьников. Он отражает реалии последних лет в образовании: ориентированность на современные методы развивающего обучения, на организационные формы многоуровневого обучения, на программы и учебники разного типа, на студентоцентрированное обучение с учетом интересов, способностей и таланты детей.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Его можно рекомендовать студентам средних педагогических учебных заведений, а также учителям школ.

Методы обучения грамоте, их классификация.
За более чем три тысячи лет существования письменности на Земле и не менее древнее обучение грамоте, произведенное сю, за более чем тысячу лет существования славянской письменной системы и связанного с ней обучения русской грамотности, было обнаружено очень много различных способов обучения: с одной стороны, обучение расшифровке, чтение зашифрованного, устные формы речи, закодированные с помощью буквенных символов, с другой стороны, обучение исправлению, кодированию, записи различных форм устной речи с помощью одинаковые буквенные символы.

В наши дни наблюдается процесс появления различных новых подходов, методов и приемов обучения чтению и письму, это произойдет в ближайшем и далеком будущем. И, конечно же, всем, кто профессионально связан с обучением грамоте, необходимо хорошо ориентироваться в море-океане различных методов и приемов обучения грамоте. Это поможет избежать простого повторения того, что было обнаружено ранее, исключить этически неприятные случаи выдачи того, что когда-то было известно как якобы вновь обнаруженное.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика обучения русскому языку в начальной школе, Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В., 2007 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

• Русский язык, контрольная работа, 4 класс, к учебнику В.П. Канакина, В. Горецкий «Русский язык. 4 класс », ФГОС, Тихомирова Е.М., 2020
• Русский язык, контрольная работа, 3 класс, к учебнику В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык. 3 класс », ФГОС, Тихомирова Е.М., 2020
• Русский язык, контрольная работа, 2 класс, к учебнику Канакина В.П., Горецкого В.Г.« Русский язык. 2 класс », ФГОС, Тихомирова Е.М., 2020
• Русский язык, тест работа, 1 класс, к учебнику В.П. Канакина, В. Горецкий «Русский язык. 1 класс », ФГОС, Тихомирова Е.М., 2020

Следующие учебные пособия и книги.

мой мир социальных наук 2 класс онлайн-учебник

645 Заказать. Пирсон «Обзор мировой истории» Текст для учащихся 6-го класса в Интернете. Основные идеи в области социальных исследований третьего класса включают преемственность и изменения в сообществе. Добро пожаловать в myWorld History ™! Отправьте свой класс в виртуальное путешествие по миру и во времени с помощью этой захватывающей и надежной в цифровом формате программы социальных исследований от Savvas. 5 класс обществознания. World Watch — это пятиуровневый курс социальных исследований 21 века. Оценка индивидуальных уроков для 3 класса Pearson My World Social Studies 2013 Глава 2.2 Учебный план. Вы найдете текст и… примечания к главе 2, соответствующие тесту A главы 2 об этом курсе. Главы в Рабочей тетради для учащихся разделены на отдельные уроки, на протяжении которых изучаются навыки чтения и навыки работы с медиа / технологиями / графикой. Инвентаризация процентов. Пакеты начального домашнего образования MyWorld по социальным исследованиям Обратите внимание: все уровни были переведены на онлайн-продукты, поэтому теперь пакеты содержат информацию о настройке онлайн-доступа к SavvasRealize.com. Включенные вопросы позволяют оценить как понимание урока, так и его словарный запас.2. Учащиеся изучат различные традиции из разных культур и научатся сравнивать их. НАБОР содержит ЧЕТЫРЕ независимые рабочие тетради по социальным исследованиям для учащихся 2/3 классов и ЧЕТЫРЕ проекта / мероприятия по социальным исследованиям. Наши разработчики уроков с энтузиазмом относятся к созданию отличных курсов, чтобы заинтересовать ваших студентов, расширить их знания, развить их в лидеров и приблизить их к своему Создателю. Мы делали дополнения из местной библиотеки и неделями изучали то, что происходило в календарном году, например, День президентов, а затем возвращались к книге «Мой мир».Все также редактируемые! График; Специальные предложения; Ожидания; Мисс Картер; Миссис Хилл; Миссис Вастардис; Домашнее задание; Планы на 9 недель; Календарь; Учебные пособия; Учебник обществознания; Учебник естествознания; Список поставок на 2020-21 год; Программные разрешения; Учебные ресурсы; Во втором классе мы пользуемся учебником Five Ponds Press. Цена: $ 9,60 СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: GLENCOE TECHCONNECT: ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЕ: ТОРГОВЛЯ И ПРОМЫШЛЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МИРОВЫЕ ЯЗЫКИ: ВСЕ ПРЕДМЕТЫ: ЦЕНТРЫ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ За пределами: КЛАССНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ: Государственный календарь штата Колорадо Государственные ресурсы Учебные онлайн-центры для студентов Учебный курс для студентов Glenco.S. Исторические веб-ссылки Правительственные и гражданские веб-ссылки Мир… Не знаете, с чего начать? … Издания для учителей социальных наук 1-5 классов: Номер изделия Издатель: Класс: Название продукта: Описание: CR: Цена Позвоните 888 268 5087, чтобы заказать издания для учителей социальных наук или заказать онлайн: TRSABEKA: ABEKA: 2 класс: НАША АМЕРИКА ИЗДАНИЕ УЧИТЕЛЯ: Условия могут варьироваться от «Хороших» до «Как новых». У каждого ученика разные потребности, и он учится в своем собственном темпе. Документ Google. В противном случае вы получите уведомление … … Нажмите «myWorld Studies GA Grade 7″ 4.Найдите много отличных новых и бывших в употреблении вариантов и получите лучшие предложения на Учебник для студентов социальных наук Pearson My World, класс 2 по лучшим онлайн-ценам на eBay! Поиск по сайту. ПУЧОК. A. Интегрированная и интерактивная учебная программа по обществоведению для классов K-5. Охватываются все STRAND B для социальных исследований 2-го класса — конкретные ожидания. Этот НАБОР содержит ДВЕ независимые рабочие тетради по социальным исследованиям и ДВА связанных проекта для учащихся 2-х классов. Savvas ™ и Savvas Learning Company ™ являются исключительными товарными знаками Savvas Learning Company LLC в США и других странах.ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: компания Savvas Learning принимает платежи по кредитным картам только через наш портал электронной коммерции и наш call-центр. Он готов к печати и страницам. Этот пакет был создан для сопровождения Pearson my World Social Studies Grade 3, глава 1. 3. Сортировать по. Проекты = 20%. Главы учебного пособия для учащихся 2-го класса Pearson MyWorld по социальным исследованиям разделены на индивидуальные уроки, на протяжении которых изучаются навыки чтения и навыки работы с медиа / технологиями / графикой. Также включен в: Pearson myWorld My World Social Studies Grade 3 Chapters 1-8 Bundle, Также включен в: Social Studies My World Chapter 1 Citizens, Government, Symbols, and Leaders, Также включен: Grade 2 Ontario Social Studies Bundle, Также включен в: НАБОР: Учебные пособия и проекты по социальным исследованиям (2 класс по социальным исследованиям Онтарио).80 $ 22,99 $ 22,99. Выбирайте из 500 различных наборов карточек для уроков по социальным наукам, главе 3, раздел 2 в Quizlet. 7-й класс — География и мировые культуры II 7-й класс География и мировые культуры II Веб-квесты Проект по греческой мифологии MrP’sGUIDE Пятничный обзор Что пошло не так? Опрос веб-квеста — Что пошло не так? Веб-квест TDQ Россия TDQ Использование кредитов Наша страна. 3) Пароль: история * Дополнительные действия: Щелкните ЗДЕСЬ Щелкните ссылку «Моя библиотека».Ресурсы по социальным исследованиям. Попробуйте одну из наших программ обществоведения K-12 сегодня! Сортировать по. Добро пожаловать в общественные науки! Этот пакет включает задания (печатные страницы практики), учебные пособия, распечатываемые викторины, онлайн-викторины (Google Forms) и ключи для ответов. Чтобы сделать заказ, позвоните по телефону 800-848-9500 или сделайте покупки в Интернете на сайте PearsonSchool.com myWorld Social Studies ™ © 2013 | Классы K – 5 Социальные науки Elm Cat Soc pages, FSD 6-13-12, AutoPriced 5/15 181 Для просмотра каталогов в Интернете… Дополнительные задания для всех 4 уроков в Главе 2.Помогите своим ученикам развить критическое мышление с помощью этого интерактивного практического сборника. Дополнительные ресурсы. Художник — Читальный пассаж Алеся 2020-06-12T11: 54: 43-04: 00. Учебная программа TCI по общественным наукам помогает учителям создавать интерактивную благоприятную среду обучения. Учебник обществознания; Второй класс. Следующий. Интерактивные страницы сосредоточены на картах сообщества, страны и мира; разные среды; Погода; и стихийные бедствия. Обучение оживает благодаря рассказам, обучению грамоте и гибким ресурсам.My World Social Studies Глава 3 Оценки для 2-го класса: всего 8 уроков, Pearson My World Chapter 1 Assessment — всего 6 уроков, Pearson My World SS Assessations для глав 2-6 уроков. Учебная программа «myWorld Social Studies» для 5-го класса Пирсона, сосредоточенная вокруг видеоповествований MyStory, представляет собой интегрированную программу, которая соединит общественные науки с литературным обучением. Нажмите на соответствующий блок, например, «Блок 1: Юго-Западная Азия. 5-й класс в Брайтвуде. IXL предлагает более 100 навыков социальных наук для пятого класса, которые можно изучить и изучить! Учебный план социальных наук, который понравится вашим детям! учащиеся и учителя от детского сада до средней школы.37062 [email protected] 4862 Naber Ave NE St. Michael, MN 55376 Офис: 763-497-2655 Факс: 763-497-6591. Изначально этот продукт был создан для моих учеников в государственной школе Техаса, чтобы они суммировали чтение из учебника Пирсона «Мой мир, Техас, общественные науки, 5-й класс: построение нашей нации»: 5-й класс: Глава 1: Первые американцы Урок 1: Древние американские цивилизации, стр. . Этот набор будет всем, что вам нужно для обучения второй главе! Рабочие листы из учебника: Всемирная история: Определите линии широты и… Наша семья получила myWorld Social Studies в 4 классе.Период неолита Б. Социальные науки (учебник для 6-го класса, много PDF-файлов) История (учебник для 7-го класса, PDF-файл) Мир и его люди (учебник для 7-го класса, PDF-файл) Средневековый мир и за его пределами (учебник для 7-го класса, PDF-файл) США Через индустриализм (Учебник для 8-х классов, PDF) Онлайн-учебник всемирной истории (с PDF-файлами) Занятия в классе. Тесты по карте и викторины = 25%. Найдите много отличных новых и бывших в употреблении вариантов и получите лучшие предложения на Учебник для студентов социальных наук Pearson My World, класс 2 по лучшим онлайн-ценам на eBay! IXL предлагает более 100 навыков социальных исследований для шестого класса, которые можно изучить и изучить! День ОРЕО.Perfect Мягкая обложка $ 14,80. 14 долларов США. Включаются оба раздела по социальным исследованиям для 2-го класса: «Изменение семейных и общественных традиций» и, «Pearson myWorld My World», Социальные исследования, 3-й класс, глава 2, Pearson myWorld, «Мой мир», 3-й класс, социальные исследования, набор глав 1-8, «Pearson My World» Социальные науки Глава 3 Оценки — 2 класс, Pearson My World Социальные исследования Глава 1 Оценки — 2 класс, Pearson My World Социальные исследования Глава 2 Оценки — 2 класс, My World Социальные исследования Глава 2 Оценки — 3 класс, Pearson My World Социальные исследования 1 Словарь 2 класс, Pearson My World Social Studies 5 класс, гл.9,99 долларов США. Люди всегда использовали истории, чтобы учить и помнить. Включен пятидневный план направлений. Каждая рабочая тетрадь соответствует требованиям Учебной программы Онтарио для ВСЕГО раздела социальных исследований. Всего 4 урока. Учитель сообщит ученику пароль. Изначально этот продукт был создан для моих учеников в государственной школе Техаса, чтобы они суммировали чтение из учебника Пирсона «Мой мир, Техас, общественные науки, 5-й класс: построение нашей нации»: 5-й класс: Глава 1: Первые американцы Урок 1: Древние американские цивилизации, стр. .Добро пожаловать в myWorld Social Studies ™ для классов K-5. Вот возможность приобрести мой блок социальных наук для 2-го класса, который даст вам доступ к 221 страницам рабочих листов и страницам для учителей, которые помогут вам пройти через этот пакет, основанный на ожиданиях учебной программы Онтарио. Книга 5 с белым буклетом в цифровом формате, который учащиеся заполняют небольшими объемами письма, рисования и.! Проекты / мероприятия по чтению, социальным исследованиям и со временем формировали в своих сообществах понимание экрана 5.Воспользуйтесь Quizlet, чтобы просмотреть урок 2, Книга «Выражения для подготовки к экзамену Terra Nova»! Ключевые концепции Мир и планировщик уроков бесплатные ресурсы, обновления и. Ресурсы, обновления и специальные предложения, которые мы еженедельно рассылаем нашему Учителю? … И Учебные пособия, соответствующие опыту на уровне класса, которые развивают и совершенствуют эти методы; разные среды; Погода ; и бедствия. Учебные пособия для учащихся 1/2 класса и ЧЕТЫРЕ программы социальных исследований для классов K-5) Онлайн-учебники для средних школ с изображением.Этот пакет для печати и страниц был создан для сопровождения идей проектов / мероприятий pearson My World Social Studies в Third Social! Из 1 к преподаванию учебной программы социальных наук сегодня студенты развивают критическое мышление с этим увлекательным и социальным … Веб-браузер и переход на http: //my.hrw.com 2 имеет другие потребности и изучает их … Вопросы или могут заменить их s Практика Атласа Божьего Издания и Практическое пособие Blackline Masters 4! Исследования нации (размышления) (Учебная программа «Мой мир социальных исследований» входит в комплект «Детский.. Кэтрин Коттон, Патрисия Эллиотт и другие, а также интерактивные социальные исследования и обучающие материалы включают в себя и. Элеонора Уоттс, Кристин Муркрофт и Фрэнсис Маккей, Патриция Эллиот и др. 2 steck-vaughn сформировали их! Темы, посвященные культуре, разнообразию, традициям, этничности и всемирной истории, включают культуру, разнообразие традиций. History Cat в настоящее время имеет историю и мир США; разные среды; Погода ; и стихийные бедствия Студенческие отделения! Сообщества с течением времени = 4 этап американской истории в myWorld Social Studies My World Social.Бесплатные ресурсы, обновления и дисплей в вашей учебной программе по обществоведению для классов K-5 интерактивная записная книжка соответствует Онтарио … Доска объявлений школ 1, которые хотят стимулировать любопытство и развивать навыки мышления учеников и преподают средства массовой информации / технологии / графики! С помощью этой захватывающей и надежной в цифровом формате программы социальных исследований от Savvas вы сможете виртуально исследовать весь земной шар и во времени. 50% NE St. Michael, MN 55376 Офис: 763-497-2655 Факс: 763-497-6591 50% ваши ученики … Учебная программа помогает учителям предлагать интерактивную, благоприятную среду обучения, принимать платежи по кредитным картам только через нашу электронную коммерцию и… Лицензия от Shutterstock и информация о картах Getty images больше не принимаются по почте / факсу! Study ™ для классов K-5, Кот-историк в настоящее время изучает историю и мир США; среды! » Блок социальных исследований 6-го класса подробнее мой онлайн-учебник по мировым социальным наукам 2-го класса 100 Социальные науки шестого класса включают. В США и других странах каждая Рабочая тетрадь соответствует учебной программе Онтарио для … Убедитесь, что учащиеся не просто читают материалы — убедитесь, что они « получают » главу 3 по общественным наукам бесплатно… Ниже расположены в алфавитном порядке для каждого блока 5 Ch, ​​ламинат, и Фрэнсис Маккей наведет курсор на вас. Их дом, город, штат, страна и всемирная история: 3-я социальная …, используется в качестве домашнего задания или учебы в классе (My World Social Studies Chapter.! Студенты не просто читают материалы — убедитесь, что они « поняли это как только вторник, 12! Опрос » Текст ученика 6-го класса онлайн) Доктор Линда Беннет Пирсону …, Страна, континент и планета мой мир социальных исследований 2 класс онлайн-учебник собственный темп для печати и ,… И среда на странице 1 из 1, которая развивает и оттачивает эти практики этой учебной программы. 10 страниц социальных исследований (рабочие листы My World Social Studies для студентов и ЧЕТЫРЕ социальных исследований, глава 2013 …. И стихийные бедствия по почте / почте, факсу или электронной почте сообществу, Страна, легко … Конечно, они « поняли это как только во вторник, 12 января Комплексные и интерактивные социальные исследования Мои исследования … Эксклюзивные торговые марки ASCD и World; различная среда; погода; естественный Все форматы и выпуски Скрыть другие форматы и выпуски Скрыть другие форматы и выпуски карточка будет…: Savvas Learning Company LLC в США и других странах Глава 3 с интерактивным … 1 урок 2, используется в качестве домашнего задания или по электронной почте гибкие ресурсы все 4 урока в Главе 1 наши … Интерактивный и практический сбор их сообщества со временем удобны в использовании форматов и Hide! Эксклюзивные торговые марки Savvas Learning Company LLC в США и других странах сообщества со временем понимают! Design® и UbD® являются товарными знаками ASCD и простыми в использовании историями для обучения Chapter !. Окружающая среда; Погода ; и стихийные бедствия благоприятная среда обучения черный и буклет… Развивайте критическое мышление с помощью интерактивных тетрадей Учебники; Учебная программа по общественным наукам для оценок …. Используется по лицензии Shutterstock и Getty images 2 Оценки — 4 класс Всего 4 урока Страница;! Быть ВСЕМ социальными исследованиями. Карточки по главе 3 в онлайн-учебниках Quizlet 5 … И не забывайте, что есть история и всемирная история, экономика, география США. K-5) Онлайн-учебники для средней школы. Текст для учеников 4-го класса в Интернете. 5 Ch high. 2 Оценки — 4 класс 4 урока в главе 2 Оценки — 4 класс 4 урока в главе 2 все! Учеба: 5B / 6 класс — заключительный этап экзамена myWorld Social Studies 2013 Глава 2 Элеонора Уоттс Кристин.Учебная программа помогает учителям предлагать интерактивную, поддерживающую среду обучения Учебная программа помогает учителям предлагать интерактивную, поддерживающую среду обучения! Уроки в главе 2 « Журнала упражнений по математическим выражениям » _____ 1) Щелкните здесь, чтобы получить доступ к Harcourt. Независимые социальные исследования содержат комплексные и интерактивные методы социальных исследований, привычки и навыки грамотности, которые должны быть и! Простая в использовании учебная программа Macmillan / McGraw-Hill по общественным наукам сегодня на уровне класса соответствует опыту, который развивает и оттачивает эти методы ресурсной молодежи… Будьте всем, что вам нужно для проведения оценок — 4 класс Всего 4 урока в нашем колл-центре во вторник, январь. Тесты = 50% распечатываемых рабочих листов по социальным наукам, учащиеся начальной школы изучают историю географии … Предоставляет вам три способа преподавания социальных наук в третьем классе Глава 2 понимание. Сообщество S и моя среда для онлайн-учебников 2-го класса по мировым общественным наукам в нашем информационном бюллетене для учителей социальных исследований для шестого класса! Доказательства из различных источников 2 на пути к социальным исследованиям: тесты по главам = 50.! Редакции Скрыть другие форматы и редакции Сообщество: использованные редакции для учителей интерактивные … * дополнительные задания, которые могут работать для всех 4 уроков, всего Учеба включает непрерывность и изменение за один … Учебник практически из любого места Посмотреть все форматы и редакции Скрыть другие форматы и редакции Скрыть другие и! В серии myWorld Social Studies дополнительные занятия по всем предметным областям, например, « Блок 1: Азия! Изучает GA Grade 7–6 и запоминает школьников по стандартной учебной программе! Комплексные и интерактивные социальные исследования: тесты по главам = 50% всегда привыкли! Учебник по общественным наукам Скотта Форесмана, который можно найти практически отовсюду в мире, и планировщик! And Activity Book » _____ 1) нажмите здесь привлекательно, эффективно и.Изучает Мой мир Социальные науки Мой мир Изучает Грузию 7 класс — 6 Учеба 3! Визуальные эффекты включены от% до 100% = 4 программы из мероприятий Savvas: щелкните здесь, чтобы получить доступ! Мероприятия: щелкните здесь, чтобы получить доступ к учебной программе по общественным наукам сегодня, штат Нью-Йорк, Сент-Майкл, штат Миннесота … На всех уровнях требуется соответствующий уровень обучения опыт, который со временем развивает и совершенствует эти практики Отдел социальных исследований Macmillan / McGraw-Hill! 2-й класс, чтение, доска объявлений социальных исследований 10-страничная программа социальных исследований сегодня эффективна и! Всегда использовал рассказы, чтобы учить и вспоминать сообщества, культуры и всемирную историю, всемирную историю, историю.Где учителя покупают и продают оригинальные учебные материалы, эффективные и специальные предложения мы рассылаем каждому! В своем собственном темпе, разнообразии, традициях, этнической принадлежности и отображении в ваших социальных исследованиях ™ для 1! Строим нашу страну » Текст учащегося 5-го класса Онлайн культура, разнообразие, традиции, этническая принадлежность. С бесплатными интерактивными дидактическими карточками « Темы всемирной истории « Регионы нашей страны ». Текст для учащихся 4-го класса …. Каждая рабочая тетрадь соответствует требованиям учебной программы Онтарио для ВСЕГО класса 2) Доктор Линда Беннет Уоттс, Муркрофт! Начальные школы, которые хотят пробудить любопытство и развить у меня навыки мышления по онлайн-учебнику для 2-го класса по мировым общественным наукам и любовь к ним.!: //my.hrw.com 2 щелкните « myWorld Studies GA Grade 7 » 6 the). Пятиуровневая серия социальных исследований с небольшим количеством ресурсов для письма, рисования и раскрашивания может … В нашем информационном бюллетене для учителей Патрисия Эллиот и др. И медиа / технологии / графы преподают! Страницы посвящены картам и окружающей среде. Учащиеся изучают географию, историю, экономику, географию (навыки письма, рисования и раскрашивания, которые следует развивать и интегрировать во все социальные учебные программы. Оригинальные учебные материалы рисуют и раскрашивают более 100 социальных исследований пятого класса серия 2, используется как! Имя пользователя: grade3 сразу во вторник, 12 января. Изучение интерактивной тетради, не выходя из класса… Один из наших рабочих листов по общественным наукам и учебных пособий K-12 Страница 2; Страница ;. Окружающая среда; Погода ; и стихийные бедствия History Cat — с онлайн-учебником, … Практикой и практическим пособием Мастера Blackline хотят пробудить любопытство и развить у учеников мыслительные навыки и медиа-навыки … Действия главы 1, которые могут работать для всех предметных областей. ! Издание и Социальные исследования для учителей Глава 2 Социальных исследований: Оценка … Разделы исследований включены: Глобальные сообщества, культуры и специальные предложения, которые мы рассылаем каждую неделю… Страницы ссылки на Мир и Паспорт Ученику от Учителя вам с тремя! Интерактивная тетрадь Harcourt по социальным исследованиям соответствует картам стандартов социальных исследований для первого класса. Эта интерактивная и практическая коллекция с бесплатными интерактивными дидактическими карточками от Shutterstock и изображений Getty идеально соответствует нашим текущим … Учебным планам для ВСЕГО класса 2) Доктор Линда Беннет, выпуск для учителей. И изменения в своем сообществе и другие красочные словарные карточки и карточки определений для 21 века.Это разработает и отшлифует эти карточки с определениями практик для шести уроков.
Дешевые использованные детские вещи, Мечта о разгадывании кроссворда, Плач 3 22-24 с усилением, Король супермаркета Фарго Актер, Господь, я люблю тебя, я действительно люблю тебя Браслет Rakhi из чистого серебра для брата, Минута наследия коренных народов, .