Просвещение 5 класс: Номер (задание) 801 — гдз по математике 5 класс Никольский, Потапов

Тендер 0372200064621000001: Поставка рабочих тетрадей

CD-ROM. Электронная библиотека «Просвещение». История. 5 класс (количество CD дисков: 2) Новый диск

Министерство образования и науки Калужской области

Версия портала для слабовидящих включает в себя: возможность изменения размеров шрифта, выбора цветовой схемы, а также содержит функцию «включить / выключить» изображения.

Посетитель портала может настраивать данные параметры после перехода к версии для слабовидящих.

Используя настройку «Размер шрифта», можно выбрать один из трех предлагаемых размеров шрифта.
При помощи настройки «Цветовая схема» пользователь может установить наиболее удобную для него цветовую схему портала (бело-черная, черно-белая и фиолетово-желтая).

Нажав кнопку «Выкл.» / «Вкл.» можно включить или выключить показ изображений, размещенных на портале. При выключении функции «Изображения», на месте изображений появится альтернативный тест.

Все настройки пользователя автоматически сохраняются в cookie браузера и используются для отображения страниц при каждом визите на сайт, при условии, что посетитель портала не выходил из текущей версии.

По умолчанию выбираются следующие параметры: размер шрифта – 22px, бело-черная цветовая схема и включенные изображения.

Для того чтобы вернуться к обычной версии, необходимо нажать на иконку.

Увеличить размер текста можно воспользовавшись другими способами: 

Включение Экранной лупы Windows: 

1. Через меню Пуск:

Пуск → Все программы → Стандартные → Специальные возможности → Экранная лупа.

2. Через Панель управления:

Панель управления → Специальные возможности → Центр специальных возможностей → Включить экранную лупу.

3. С помощью сочетания клавиш «Windows и ”+”».

Использование сочетания клавиш:

1. В браузерах Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrom, Opera используйте сочетание клавиш Ctrl + «+» (увеличить), Ctrl + «-» (уменьшить).

2. В браузере Safari используйте сочетание клавиш Cmd + «+» (увеличить), Cmd + «-» (уменьшить).

Настройка высокой контрастности на компьютере возможна двумя способами:

1. Через Панель управления:

Пуск → Все программы → Стандартные → Центр специальных возможностей → и выбираете из всех имеющихся возможностей «Настройка высокой контрастности».

2. Использование «горячих клавиш»: 

Shift (слева) + Alt (слева) + Print Screen, одновременно.

Учебная программа пятого класса — Государственные школы Западного Хартфорда

Чтение

• Применение навыков акустики и распознавания слов
  • Знать и применять навыки акустики и анализа слов на уровне своего класса при расшифровке слов.
  • Используйте знание буквенно-звукового соответствия, слоговых схем и морфологии (например, корней и аффиксов), чтобы точно читать незнакомые многосложные слова.
    
• Свободное чтение
  • Читайте ровный текст с необходимой точностью и беглостью, чтобы поддержать понимание
    
• Определите ключевые идеи и детали
  • Точно цитируйте текст, делая выводы и объясняя, что в тексте явно говорится.
  • Определите тему по деталям в тексте, включая то, как персонажи реагируют на проблемы или как говорящий в стихотворении размышляет о теме.
  • Сравните и сопоставьте, как персонажи взаимодействуют, используя определенные детали.
  • Определите две или более основных идеи текста и вспомогательные ключевые детали; резюмируйте текст.
  • На основе конкретной информации в тексте объясните отношения или взаимодействия между людьми, событиями и т. Д.
    
• Понять структуру текстов
  • Определяет слова / фразы, используемые в тексте, включая образный язык (например,г., метафоры, сравнения).
  • Объясните, как главы, сцены или строфы сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить структуру рассказа, драмы или стихотворения.
  • Опишите, как точка зрения рассказчика или говорящего влияет на то, как описываются события.
  • Определяет значение общих академических и специализированных слов или фраз в тексте.
  • Сравните и сопоставьте общую структуру событий, идей, информации в текстах.
  • Проанализируйте несколько сообщений об одном и том же событии, отметив сходства и различия в представленных ими точках зрения.
    
• Интегрируйте знания и идеи в текстах и ​​между ними
  • Проанализируйте, как визуальные и мультимедийные элементы влияют на значение или тон текста.
  • Сравните и сопоставьте рассказы одного жанра по их подходам к схожим темам и темам.
  • Воспользуйтесь информацией из нескольких печатных или цифровых источников, чтобы найти ответ или решить проблему быстро и эффективно.
  • Объясните, как автор использует доказательства для подтверждения определенных моментов в тексте.
  • Объедините информацию из нескольких текстов по одной и той же теме и напишите или расскажите о предмете со знанием дела.
    
• Читать и понимать ряд текстов с соответствующей степенью сложности
  • Самостоятельно и грамотно разбирается в текстах 4–5 классов сложности.

Язык

• Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартного английского языка
  • Правильно используйте союзы, времена глаголов и соотносительные союзы (например,g., либо / или, ни / ни).
  • Продемонстрировать знание общепринятых правил использования заглавных букв, пунктуации и орфографии в английском языке при письме.

• Использовать знание языка
  • Используйте знание языка и его условных обозначений при письме, устной речи, чтении или аудировании.

• Понимать и использовать соответствующий словарный запас
  • Определите и проясните значение неизвестных и многозначных слов и фраз, используя различные стратегии.
  • Продемонстрировать понимание образного языка, соотношений слов и нюансов в значениях слов (например, сравнения, идиомы, пословицы).
  • Используйте общие академические и предметные слова / фразы, которые сигнализируют о контрасте и других логических отношениях (например, тем не менее, аналогично).

Говорить и слушать

• Участвуйте в совместных беседах с пониманием
  • Приходите на подготовленные обсуждения и явно используйте информацию, известную по обсуждаемой теме.
  • Соблюдайте согласованные правила и участвуйте в обсуждении.
  • Просмотрите ключевые идеи и сделайте выводы на основе предоставленной информации и знаний.
  • Обобщите прочитанный вслух письменный текст или информацию, представленную на различных носителях и в различных форматах.
  • Обобщите идеи, высказанные оратором, и объясните, как подтверждаются причины и доказательства.
    
• Ясно представляйте знания и идеи
  • Отчет по теме или высказывание мнения с логической последовательностью и описательными деталями для поддержки основных идей или тем; говорите четко в понятном темпе.
  • При необходимости включайте мультимедийные компоненты и визуальные дисплеи.
  • Адаптируйте речь к различным контекстам и задачам.

Написание

Учителя используют модель «Мастерская писателей» для планирования следующих блоков повествования, информации и написания мнений:

Повествование: повествовательное ремесло

Информация: Взгляд истории

Мнение: аргумент, основанный на исследованиях

Каждый блок письма включает короткий мини-урок, посвященный процессу письма, правилам письма и / или ремеслу.Затем ученики работают над заданными или самостоятельно выбранными письменными работами, когда учителя совещаются со студентами индивидуально или в небольших группах. Урок семинара завершается разделением времени, в течение которого учащиеся отмечают и размышляют над своим письмом и процессом письма.

Рукописный ввод

• Пересмотрите и попрактикуйтесь в скорописном алфавите Zaner Bloser.

Клавиатура

Программа «Клавиатура без слез» для пятого класса развивает точность и скорость, необходимые для выполнения школьных заданий и тестирования в старших классах.Навыки форматирования и набора текста подкрепляются интересными и меняющимися темами: «Музыка», «Супер-слова», «Сила людей» и «Вода, вода!». Выборочные проверки в рамках программы используются для оценки понимания учащимися конкретных навыков. Каждая выборочная проверка измеряет скорость и точность. Ожидаемый результат теста клавиатуры в конце 5-го класса составляет 20 слов в минуту (слов в минуту) с точностью 90%. Правильная техника и осанка подчеркиваются на всех уровнях обучения.

Все учащиеся 2–5 классов имеют доступ к программе «Клавиатура без слез» (KWT) для практики игры на клавиатуре дома и в школе.Информацию о доступе домой вам предоставит классный руководитель вашего ребенка и школьный специалист LibraryMedia в течение первого месяца учебы в школе.

Типовой учебный план: английский язык (K-12)

Искусство английского языка (K-12) »ELA Home

Обзор 5-го класса

Посмотреть годовой обзор агрегата можно здесь

Рекурсивный характер обучения английскому языку требует, чтобы стандарты рассматривались на многих уровнях и во многих единицах на протяжении всего класса.Студентам потребуется, например, изучить стратегию или навык и применять их в различных обстоятельствах и в пределах разного уровня сложности текста. Существуют стандарты ELA, которые требуют гораздо больше учебного и практического времени, чем позволяет шестинедельный блок. Иногда навык применяется устно, а затем письменно, но есть много способов, которыми учащиеся приобретают навыки. Стандарты будут иметь SLO, написанные для соответствия уровню и ожиданиям, которым должны соответствовать учащиеся. Кроме того, для каждого уровня обучения будут использоваться стандарты, которые повторяются в каждом блоке; однако стандарты не будут оцениваться каждые шесть недель.В классе формирующие оценивания должны проверять знания учителя об успеваемости учащихся гораздо чаще.

В 5-м классе следующие стандарты повторяются в каждом блоке, если не указано иное, но не будут оцениваться в каждом блоке:

Чтение: Литература

RL 5.10, оценивается в блоке 3 (входит в блоки с 1 по 4)

Чтение: информационный текст

RI 5.10, оценка в Блоке 4

Чтение: базовые навыки

РФ 5.3a Оценка в блоках 1 и 2

Письмо

Вт 5,4 оценивается во всех блоках
W 5.5, оцененная в блоках 2 и 3
W 5.10 оценивается во всех единицах

Говорить и слушать

SL 5.1a оценивается в блоках 1, 2 и 4 (отображается в блоках с 1 по 5)
SL 5. b оценивается в блоке 1 (отображается в блоках с 1 по 4)
SL 5.1 c оценен в блоках 1 и 3 (отображается в блоках с 1 по 4)
SL 5.1d оценивается в блоках 1 и 3 (отображается в блоках с 1 по 4)
SL 5.2, оцененный в блоке 2 (отображается в блоках с 1 по 4)
SL 5.4, оцененный в блоке 2 (отображается в блоках с 1 по 4)

Язык

L 5.1a, оценка в Установке 2
L 5.1b оценивается в Блоке 3
L 5.c оценивается в Блоке 5
L 5.1d оценивается в блоках 2 и 3
L 5.1e оценивается в Блоке 3
L 5.1a оценивается в Блоке 4
L 5.2b оценивается в блоке 3
L 5.2c, оцененная в Блоке 2
L 5.3a оценивается в блоках 3 и 4
L 5.3b оценивается в Блоке 3
L 5.4a, оценка в Блоке 2
L 5.4b оценивается в Блоке 4
L 5.4c оценивается в блоках 1, 2 и 5
L 5.5a, оцененная в Блоке 3 (появляется только в Блоках 1 и 3)
L 5.5b оценивается в Блоке 4
L 5.5c, оцененная в блоках 1 и 2
L 5.6, оцененная в блоках 2 и 5 (отображается только в блоках 1 и 2)

Обратите внимание, что в документе показано изменение сложности стандарта от одного класса к другому за счет использования жирным шрифтом .

Если у вас нет имени пользователя и пароля для доступа к оценкам, отправьте электронное письмо по этому адресу: [email protected]

В теле письма укажите следующую информацию:

• Имя
• Позиция
• Школьный округ

Имя пользователя и пароль должны использоваться преподавателями (учителями, директорами школ, руководителями учебных программ, административным персоналом округа и т. Д.) ТОЛЬКО в Нью-Джерси. Отправляя электронное письмо на этот адрес, вы подтверждаете, что являетесь преподавателем в Нью-Джерси.

5 класс / Добро пожаловать

1. Класс Додзё. В 5-м классе мы используем классное додзё, чтобы отслеживать повседневное поведение. Вы можете получить доступ к DOJO онлайн, используя свой родительский код, и будете получать еженедельные электронные письма о поведении вашего ребенка.

2. Планировщики. Планировщик будет приходить домой каждую ночь и сообщать вам о заданиях и предстоящих событиях. Учащиеся также отметят свои баллы DOJO (как положительные, так и отрицательные) в своих планировщиках, а учитель подпишет их, прежде чем они вернутся домой.Мы были бы признательны, если бы вы могли проверять домашнее задание и подписывать ежедневник.

3. Домашнее задание. Учащиеся будут выполнять домашние задания каждый вечер. Они также будут получать ГОРЯЧИЙ ЛИСТ домой каждый четверг вечером. Это должно быть заполнено вместе с одним из родителей и возвращено заполненным и подписанным в следующий понедельник. Ожидается, что ученики будут знать факты умножения до 12 лет к первому школьному дню! Пожалуйста, поработайте над этим летом.

4.Запасы. Учащимся понадобятся принадлежности в первый день школы. Если вы не можете попасть в магазин, в первый день в школе у ​​нас появятся карандаши, тетради, ножницы и клей. Учащимся понадобится дополнительная папка как минимум с 5 карманами! Планировщик и домашнее задание мы сохраним в папке расширения. Он будет приходить домой каждую ночь, и его нужно будет возвращать в школу каждый день. Приглашаем вас принести принадлежности на Ночь Учителя в августе.

5.Учебный план. Все правила и распорядки в классе находятся в учебной программе, которой мы поделимся с учениками и родителями, когда мы вернемся в школу в августе.

Проекты Science Fair

Учащиеся 5-го класса должны выполнять проекты Science Fair. Мы начнем процесс в январе. Миссис Холвей и миссис Джеймс начнут детей, а затем они будут нести ответственность за завершение эксперимента самостоятельно.

Полевые поездки

Мы будем участвовать в производственной поездке в Учебный центр Challenger (расположенный рядом с MSB).Этот центр предлагает нашим студентам практические занятия, связанные с наукой. В октябре мы также проведем полдня в заповеднике Шоу и полдня в волчьем заповеднике.

Классы переключения

Учащиеся 5-го класса будут переключаться между классами коммуникационных искусств и математики. На эти занятия у студентов будет либо миссис Холуэй, либо миссис Джеймс. Смена класса требует ответственности. Ожидается, что студенты будут подготовлены к каждому занятию.

DARE

Офицер полиции Флориссанта Саммерс проведет осенью студентов по программе DARE. Студенты закончат DARE в декабре.

Связь

Если у вас возникнут какие-либо вопросы или проблемы, свяжитесь с г-жой Холуэй (внутр. Тел. 1018) или г-жой Джеймс (внутр. Тел. 1016). Обычно мы не можем ответить на звонок во время обучения, но, пожалуйста, оставьте голосовое сообщение, и мы свяжемся с вами, как только сможем.Вы также можете отправить нам сообщение через додзё класса. С нами также можно связаться по электронной почте: [email protected] и [email protected].

Программа по охране здоровья для 5-х классов | Шервудская средняя школа

Санитарное просвещение для 5-х классов

Родителям и студентам

Добро пожаловать в программу санитарного просвещения. Эта программа для учащихся средней школы дает возможность развить и продемонстрировать знания, отношения и поведение, связанные со здоровьем. Физические, умственные и социальные аспекты благополучия интегрированы в учебную программу.Курс обучения позволит учащимся развиваться, проявлять настойчивость и сохранять позитивный настрой на протяжении всего подросткового и подросткового возраста.

Цель этой учебной программы — способствовать здоровью и благополучию, а не просто предотвращать болезни и инвалидность. Каждый класс будет включать темы, которые будут представлены с помощью различных стилей и методов обучения. В течение средней школы ученики будут изучать шесть из четырнадцати единиц, определенных в Основах учебной программы здравоохранения штата Массачусетс.

5 класс

Этот курс предлагает учащимся пятого класса различные темы, связанные со здоровьем. Один блок охватывает рост и развитие и включает введение в изменения, происходящие в период полового созревания. Другие темы содержания включают раздел о питании и важности физической активности для поддержания здорового тела и образа жизни. Этот курс является частью ротации Allied Arts и длится шесть недель. Каждый блок включает заметки, обсуждения, раздаточные материалы и оценки.Студенты должны предоставить карманные папки для этого курса.

Темы, которые будут охвачены, включают:

• Питание и здоровое питание:
• Ключевые питательные вещества и их функции
• Понимание и интерпретация этикеток для пищевых продуктов
• Рекомендуемые нормы продовольствия USDA
• Значение кальция в профилактике остеопороза
• Важность физической активности в поддержании здорового тела и образа жизни
• Правила личной гигиены
• Нормальный рост и развитие
• Изменения тела в период полового созревания

* В связи с деликатным характером некоторых из наших тем, пожалуйста, сообщите своему учителю по санитарному просвещению, если есть какая-либо информация, которую он должен знать до преподавания, которая могла бы помочь вашему сыну / дочери наиболее эффективно изучить предмет.

Если у вас есть какие-либо вопросы по любой из тем, пожалуйста, не стесняйтесь написать своему учителю санитарного просвещения по электронной почте:

Обзор учебной программы 5-го класса | Государственные школы Сомервилля

Родители и опекуны

В этом руководстве представлен обзор того, что ваш ребенок будет изучать в пятом классе . Он основан на Общих основных стандартах, Системах Массачусетса и учебных программах, которые были приняты государственными школами Сомервилля.Подробные концепции Массачусетса доступны по адресу: http://www.doe.mass.edu/frameworks/

Академические стандарты важны. Они гарантируют, что все учащиеся, независимо от того, с чего они начинают, готовы к успеху в следующем классе, колледже и своей карьере. Четко определяя стандарты, мы стремимся помочь семьям и учителям работать вместе, чтобы обеспечить успехи учащихся. Некоторым студентам потребуется дополнительная поддержка, чтобы соответствовать стандарту. Другим студентам потребуется более сложная работа, чтобы выйти за рамки стандартного.Учителя разрабатывают свои повседневные занятия в классе на основе стандартов, индивидуальных потребностей учащихся и уникальных особенностей своей школы и сообщества.

Как я могу поддержать обучение моего ребенка дома?

• Расскажите своему ребенку о том, что он изучает в школе
• Обращайтесь к учителю вашего ребенка с любыми вопросами или проблемами и посещайте конференции родителей и учителей
• Проверяйте папку и / или ежедневник вашего ребенка каждую ночь
• Предоставьте ребенку место и определенное время, чтобы он мог выполнить домашнее задание

Искусство английского языка

Государственные школы Сомервилля используют подход сбалансированной грамотности, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности всех учащихся.Этот подход включает в себя мини-уроки по основным навыкам чтения, частые и углубленные обсуждения, знакомство с высококачественной литературой и научно-популярными текстами, а также чтение книг на индивидуальном уровне каждого учащегося.

Объем чтения: В течение года ученики пятого класса будут работать над:

• Углубленное понимание персонажей (как они реагируют на проблемы, их точка зрения, свои мысли, чувства и мотивации)
• Сравнение персонажей рассказа с привлечением конкретных деталей и точным цитированием текста
• Использование нескольких стратегий (в частности, визуализация, установление связей, предсказание, вывод) для внимательного чтения и понимания художественного текста или стихотворения
• Определение города или нескольких основных идей и использование доказательств в поддержку основных идей научно-популярного текста
• Обобщение текста, объяснение взаимосвязи между идеями и точное цитирование
• Использование нескольких стратегий (предварительный просмотр и прогнозирование, активация предшествующих знаний, установка цели для чтения, обобщение, задавание вопросов и обобщение информации) для чтения и понимания научно-популярного текста
• Использование элементов поэзии (образный язык, образность, ритм / метр, аллитерация, звукоподражания, созвучие и ассонанс) при разговоре о стихотворениях
• Определение темы / идеи автора стихотворения на основе свидетельств и цитат из текста (тон, используемый язык, образы)
• Сравнение и анализ различных точек зрения путем чтения нескольких текстов на одну и ту же тему
• Обсуждение нескольких сторон проблемы с использованием данных исследований
• Формирование мнения на основе информации, собранной с использованием различных источников и точек зрения
• Сравнение книг с похожими темами по конкретным деталям (сеттинг, персонажи, уроки и т. Д.)) и точное цитирование из текста
• Участие в обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) по темам и текстам, опираясь на идеи других, четко выражая свои собственные идеи и используя доказательства для поддержки утверждений

Письмо: программа письма Somerville подчеркивает, что дает студентам множество возможностей писать каждый день по предметным областям. Как пишут в течение года, ученики пятого класса будут работать над:

• Объединение идей по теме в текст из нескольких абзацев
• Связывание идей в моем письме (следовательно, в частности, в контракте, особенно, тем не менее)
• Написание вывода, выходящего за рамки простого повторения введения
• Использование формального, неформального и специализированного языка, соответствующего цели и аудитории
• Использование образного языка (метафор и образов) для воздействия на читателя
• Используйте детали и доказательства в поддержку идеи
• Написание предложений различной длины и структуры для передачи смысла или настроения
• Правильное написание слов уровня класса с использованием ресурсов при необходимости
• Разделение пунктов запятыми
• Правильное использование нескольких времен в одном письме по мере необходимости

В течение года студенты будут писать три типа письма: повествовательное (рассказ), информативное и авторское мнение.Примеры этого в пятом классе могут включать: написание оригинальных стихов, написание эссе на темы рассказа или написание тематической статьи на научную тему.

Как я могу помочь моему ребенку в обучении грамоте дома?

• Поощряйте вашего ребенка ежедневно читать и обсуждать тексты, которые он читает
• Когда ваш ребенок разделяет мнение или думает о книге, спросите его почему? и попросите их использовать доказательства из книги
• Поощряйте своего ребенка писать, ведя дневник, отправляя благодарственное письмо или письмо семье или друзьям

Математика

Адаптировано из Общего основного руководства PTA и Критических областей учебной программы Массачусетса.Пожалуйста, ознакомьтесь с Основами Массачусетса для получения более подробной информации о стандартах и ​​навыках.

В течение года ученики пятого класса будут работать над:

• Плавное умножение и деление многозначных целых чисел по стандартному алгоритму
• Использование скобок, скобок и фигурных скобок при решении уравнений — например, [3 x (45 + 42)] =
• Чтение, запись, сравнение и округление десятичных знаков до тысячных
• Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных знаков до сотых
• Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (включая смешанные числа)
• Решение словесных задач на сложение и вычитание дробей
• Решение задач со словами, связанных с умножением и делением целых чисел
• Решение словесных задач, связанных с умножением и делением дробей
• Использование положительных и отрицательных чисел для описания таких величин, как температура, кредит / дебет и высота
• Понимание концепции объема и решение словесных задач, связанных с объемом
• Построение точек на координатной плоскости (в двух измерениях) для решения задач
• Анализ математических закономерностей и взаимосвязей

Как я могу помочь моему ребенку в обучении математике дома?

• Укажите примеры использования математики в повседневной жизни, например, использование дробей при измерении ингредиентов для рецепта, оценке стоимости продуктов в магазине, определении максимума в ресторане
• Практикуйте недавно приобретенные навыки с ребенком дома, чтобы укрепить уверенность в себе (напр.математические факты, сложение, вычитание, умножение или деление)

Наука, технологии и инженерия

В течение года ученики пятого класса будут обучаться:

• Чтобы использовать модель для передачи отношения Земли к Солнцу, Луне и другим звездам, которая объясняет (а) почему люди на Земле испытывают день и ночь, (б) закономерности в ежедневных изменениях длины и направления теней в течение дня, и (c) изменения видимого положения Солнца, Луны и звезд в разное время в течение дня, месяца и года
• Для описания круговорота воды через водораздел посредством испарения, осаждения, поглощения, поверхностного стока и конденсации
• Каково относительное количество соленой воды в океане; пресная вода в озерах, реках и грунтовых водах; и пресная вода, замерзшая в ледниках и полярных ледяных шапках, связаны с наличием пресной воды в биосфере Земли
• Как сообщества могут уменьшить антропогенное воздействие на ресурсы и окружающую среду Земли, изменив сельскохозяйственную, промышленную или общественную практику или процесс
• Процесс, при котором растения используют воздух, воду и энергию солнечного света для производства сахаров и растительных материалов, необходимых для роста и воспроизводства
• Как материя перемещается между производителями, потребителями, деструкторами, а также воздух, вода и почва в окружающей среде
• Как различные конструкции компостера могут эффективно способствовать разложению материалов
• Используйте модель частиц вещества для объяснения общих явлений, связанных с газами, и фазовых переходов между газом и жидкостью, а также между жидкостью и твердым телом
• Как сохраняется общая масса вещества даже после реакции или фазового перехода
• Как определить, приводит ли смешивание двух или более веществ к новым веществам с новыми свойствами (химическая реакция) или нет (смесь)
• Как гравитационная сила, действующая на объекты Землей, направлена ​​к центру Земли
• То, что животные переваривают пищу: (а) содержит энергию, которая когда-то была энергией Солнца, и (б) обеспечивает энергией и питательными веществами для жизненных процессов, включая восстановление тела, рост, движение, тепло тела и размножение
• Привести примеры усовершенствования существующих технологий (инноваций) и развития новых технологий (изобретений)

Общественные науки

В течение года будут обучаться ученики пятого класса:

• История Южной и Центральной Америки: майя, инки, ацтеки и завоевание Испании
• Ранняя Америка и американцы до 1650 года
• Поселения, колонии и формирующаяся американская идентичность — 1600-1763
• Американская революция и Декларация независимости
• Конституция и Билль о правах
• Раннее правительство — 1781-1820 гг.
• География, связанная с перечисленным выше содержанием

Социальные / эмоциональные

Начальные годы — важное время для воспитания социально-эмоциональной компетентности и развития базовых навыков обучения.Государственные школы Сомервилля используют учебную программу «Второй шаг», основанную на фактических данных программу, которая включает в себя все, что нужно школам для интеграции социально-эмоционального обучения в свои классы и в школу. Учебная программа разработана таким образом, чтобы способствовать успехам в школе, саморегулированию, а также чувству безопасности и поддержки.

Классные учителя несут ответственность за реализацию «Второго шага». Школьные консультанты и другой вспомогательный персонал помогают учителям и ученикам работать над достижением целей учебной программы.Персонал школы, где учится ваш ребенок, может дать вам более подробную информацию о последовательности обучения навыкам и способам обучения социальным / эмоциональным навыкам.

Специалисты: Государственные школы Сомервилля предоставляют каждому учащемуся 40 минут в неделю на занятия по общим вопросам, музыке, библиотеке / СМИ, искусству и физическому воспитанию. Специалисты каждой школы готовы предоставить вам более подробную информацию о конкретных навыках.

Оценка: Мы считаем, что существует несколько способов точной оценки обучения учащихся.Сюда входят не только стандартизированные показатели, такие как DIBELS (классы K-3), MCAS (классы 3-10) и STAR (группы 2-8), но и более неформальные оценки, включая общие оценки по окончании курса, конференции по чтению / письму , участие в классе, классные проекты и письменные задания.

Год по математике и английскому языку: 5