Гдз путина нет 5 класс математика: ГДЗ по истории за 5 класс, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ от Путина по математике 5 класс Мерзляк, Полонский, Якир

У ГДЗ к учебнику по математике за 5 класс Мерзляка, Полонского, Якира нет упущений: решены все имеющиеся задачи, включая контрольные, устные и проверочные материалы. Большая часть дополнена подробными и понятными пояснениями, которые помогут школьнику разобраться со всеми трудностями.

1 2 3 4 5 6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1034 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064 1065 1066 1067 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134 1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144 1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154 1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164 1165 1166 1167 1168 1169 1170 1171 1172 1173 1174 1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184 1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193 1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200


Итоговые задания
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5

▶▷▶▷ гдз по математике мерзляк от путина

▶▷▶▷ гдз по математике мерзляк от путина
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:23-09-2019

гдз по математике мерзляк от путина - ГДЗ по математике 5 класс Мерзляк Полонский Якир ответы gdz-putinainfo5-klassmatematika-5gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по математике 5 класс Мерзляк Полонский Якир ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для ГДЗ от Путина 5 класс математика gdz-putinainfo5-klassmatematika-5 Cached ГДЗ от Путина 5 класс математика решебники учебников и рабочих тетрадей по математике за 5 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание Гдз По Математике Мерзляк От Путина - Image Results More Гдз По Математике Мерзляк От Путина images Гдз по Математике за 5 класс, авторы АГ Мерзляк, ВБ gdzotputinaclub5-klassmatematikamerzlyak-a-g Cached Подробные гдз и решебник по Математике для 5 класса , авторы учебника: АГ Мерзляк , ВБ Гдз по математике от Путина, решебники, ответы gdzputinainforeshebnikimatematika Cached ГДЗ от Путина по математике быстро, удобно, результативно Пособие с готовыми домашними заданиями по математике теперь доступно в онлайн-режиме ГДЗ по Математике для 6 класса АГ Мерзляк от Путина 2016 gdzputinaorg6-klassmatematika-6-klassa-g Cached ГДЗ Путина предоставляет Вам готовые решения по Математике за 6 класс Решебник от АГ Мерзляк , ВБ Полонский, МС Якир содержит верные ответы и подробное описание заданий по всему курсу обучения ГДЗ по Математике 5 класс от Путина: решебники gdzputinainforeshebniki5-klassmatematika Cached Готовое домашние задание ( ГДЗ ) от Путина по Математике за 5 класс: решебники, ответы онлайн Самые популярные и свежие ответы на задания из учебников от знаменитых авторов ГДЗ от Путина по математике 6 класс Мерзляк, Полонский, Якир gdz-putinacc28-6klass40-matematikamerzlyakhtml Cached ГДЗ от Путина по математике 6 класс Мерзляк , Полонский, Якир Полноценное ГДЗ к учебнику по математике за 6 класс группы авторов Мерзляка, Полонского, Якира содержит необходимые вычисления и доказательства всех ГДЗ по Математике за 6 класс Алгоритм успеха АГ Мерзляк, В gdz-putinafunklass-6matematikaa-g-merzlyak Cached При наличии ГДЗ по математике для 6 класса Мерзляка ученик имеет возможность разобраться в допущенных ошибках, не прибегая к помощи посторонних людей Так как родители уже могли забыть gdz-putinafun - Лучшие ГДЗ от Путина gdz-putinafun Cached Ведь на этом сайте собрано множество ГДЗ от Путина по всем школьным предметам за все года Будь то первоклассник, или уже самостоятельный выпускник, родители или учителя, каждый сможет ГДЗ по математике 6 класс Мерзляк, Полонский, Якир - ответы gdzplusme6-klassmatematikamerzlyak Cached Подробный разбор задач из учебника по математике за 6 класс к учебнику Мерзляка, Полонского, Якир Ответы из ГДЗ были проверены учителями Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 60,000

  • ГДЗ поможет также родителям при ежедневной проверке домашней работы своего ребенка. Перейти к гдз ма
  • тематика 5 класс мерзляк полонський якир. ГДЗ от Путина ру - онлайн решебники (ГДЗ) к учебникам и рабочим тетрадям. ГДЗ от Путина 6 класс математика. Тематические тесты по математике 6 класс Чулков о
  • абочим тетрадям. ГДЗ от Путина 6 класс математика. Тематические тесты по математике 6 класс Чулков ответы. Ответы по математике. 6 класс. (для русских школ) Укр. ГДЗ. Мерзляк А., Полонский В., Якир М. ГДЗ помогут улучшить успеваемость школьника, научит его работать с цифрами, и поможет в разработке логического мышления. ГДЗ 5 класс Математика Мерзляк А.Г. ГДЗ (Ответы, решебник) к учебнику Математика 5 класс Мерзляк. Для русскоязычных школ. 1 для русских школ. Скачать бесплатно Математика. 5 класс. Учебник. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Учебник предназначен для изучения математики в 5 классе общеобразовательных. Для швидкого доступу до даного ГДЗ Вам слід додати його до закладок . Решебник (ГДЗ) по математике (для русских школ) А.
    Г. Мерзляк за 5 класс - сверяйся безплатно и без регистрации! ГДЗ от Путина -лучшие онлайн решебники 2013 - 2015. Главная 5 класс Математика ГДЗ решебник по математике 5 класс Мерзляк Полонский Якир. Гдз, готові домашні завдання, решебник, розвapos;язані задачі та вправи. Готові домашні завдання з математики, автор Мерзляк, В.Б.Полонський, М.С.Якір, рік 2014, нова програма. ГДЗ, Решебники, Учебники. Главная ГДЗ по математике Математика 5 класс учебник мерзляк а г полонский в б якир м с.

решебник

Полонский В.Б.

  • Якир - ответы gdzplusme6-klassmatematikamerzlyak Cached Подробный разбор задач из учебника по математике за 6 класс к учебнику Мерзляка
  • Якир gdz-putinacc28-6klass40-matematikamerzlyakhtml Cached ГДЗ от Путина по математике 6 класс Мерзляк
  • Полонский

гдз по математике мерзляк от путина Все результаты ГДЗ по математике класс Мерзляк Полонский Якир класс Математика ГДЗ готовые домашние задания учебника по математике класс Мерзляк Полонский Якир ФГОС от Путина Решебник ответы на вопросы и задания ГДЗ по математике класс Мерзляк Полонский Якир ответы класс Математика ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по математике класс Мерзляк Полонский Якир ФГОС от Путина Решебник ответы на вопросы и задания ГДЗ по алгебре класс Мерзляк Полонский Якир учебник класс Алгебра ГДЗ ответы из учебника по алгебре класс АГ Мерзляк , ВБ Полонский, МС Якир издательства ВЕНТАНАГРАФ ФГОС решебник от Путина ГДЗ по математике для класса АГ Мерзляк Алгоритм pomatematike klass agmerzlyak Тут отличные гдз по математике для класса, АГ Мерзляк , ВБ Полонский, МС Якир Алгоритм успеха от Путина Очень удобный интерфейс с ГДЗ по математике для класса АГ Мерзляк Алгоритм pomatematike klass merzlyakpolonskiy Похожие Тут отличные гдз по математике для класса, АГ Мерзляк , ВБ Полонский, МС Якир Алгоритм успеха от Путина Очень удобный интерфейс с ГДЗ по математике класс решебники, ответы reshebniki klass matematika ГДЗ по Математике за класс ГДЗ по Математике ГДЗ по Математике класс Мерзляк АГ Издатель АГ Мерзляк , ВБ Полонский, МС Якир г Решебник от Путина новое слово в изучении математики класса ГДЗ от Путина по математике класс Мерзляк, Полонский класс Математика Полноценное ГДЗ к учебнику по математике за класс группы авторов Мерзляка , Полонского, Якира содержит необходимые вычисления и ГДЗ от Путина по математике класс Мерзляк, Полонский класс Математика У ГДЗ к учебнику по математике за класс Мерзляка , Полонского, Якира нет упущений решены все имеющиеся задачи, включая контрольные, устные ГДЗ решебник по математике класс Мерзляк, Полонский класс Математика В классе ученики начинают проходить довольно сложную часть математики Именно тогда к цифрам добавляются буквы, что может запутать ГДЗ по Математике для класса АГ Мерзляк от Путина klass matematikaklass agmerzlyak ГДЗ Путина предоставляет Вам готовые решения по Математике за класс Решебник от АГ Мерзляк , ВБ Полонский, МС Якир содержит верные ГДЗ по Математике за класс АГ Мерзляк Мегарешеба gdzmatematika class merzlyakpolonskiy Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Математике за класс АГ Мерзляк , ВБ Полонский, МС Якир Ответы сделаны к книге ГДЗ по математике за класс АГ Мерзляк, ВБ Полонский класс Математика ГДЗ Спиши готовые домашние задания по математике за класс, решебник АГ Мерзляк , Алгоритм успеха ФГОС, онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по алгебре класс Мерзляк, Полонский, Якир Алгебра класс Решебник по алгебре за класс авторы Мерзляк , Полонский, Якир издательство ВентанаГраф дидактические материалы Мерзляк математика ГДЗ matematika klass dmmerzlyak Теперь на нашем сайте появился ГДЗ к дидактическому материалу Мерзляк класс по математике В составлении данного сборника также участвовали ГДЗ по математике класс Мерзляк, Полонский, Якир klass matematika merzlyakdidakticheskijmaterial Подробный разбор задач из дидактических материалов по математике за класс Мерзляка , Полонского, Якир Ответы из ГДЗ были проверены Гдз от путина класс по математике мерзляк fiddwisingphapehu Гдз от гдз от путина класс по математике мерзляк Поисковая сиcтема, список запросов, поиск информации Программноаппаратный комплекс с веб Решебник по математике ый класс мерзляк полонский bareshebnikpomatematikeyy Решебник по математике ый класс мерзляк полонский якир от путина Поколь вам сплюснулось седе Гдз по алгебре от путина класс мерзляк полонский якир wwwrvistacke gdzpoalgebreotputinaklassmerzlyakpolonskiyyakir Ссылки на коллекции информатика тетрадь гдз класс в интернете Комплексная единица ставится i или j Итоговый тест тема электромагнитные гдз по алгебре от путина класс мерзляк полонский якир ireiru media gdzpoalgebreotputinaklassmerzliakpolonskiiiakir гдз по алгебре от путина класс мерзляк полонский якир фгос Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail datanosubjectNo гдз от путина по математике рабочая тетрадь зубарева russkiivoproscom images FCKeditor gdzotputinapomatematiker апр г гдз от путина по математике рабочая тетрадь зубарева класс Гдз по математике класс мерзляк дидактический материал T ГДЗ от Картинки по запросу гдз по математике мерзляк от путина Показать все Другие картинки по запросу гдз по математике мерзляк от путина Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Решебник математика класс мерзляк полонский якир ecbdreshebnikmatematika Решебник математика класс мерзляк полонский якир фгос гдз от путина фасонистые древлехран Гдз по геометрии за класс Мерзляк, Полонський, Якир ГДЗ класс Геометрия Мерзляк АГ Похожие Подробные гдз и решебник по геометрии за класс, авторы Мерзляк АГ, Полонський ВБ, Якір МС год Гдз от путина по математике engeomsualojamentogratiscom gdzotputinapomatematike Гдз от путина по математике проблема конфликтов коллективе рано klassmatematika merzlyak polonskiyyakirphp вольтдобавки при пуске на Гдз От Путина Класс По Математике Мерзляк Полонский iherunverwebnoderu news gdzotputinaklasspomatematikemerzly нояб г Математике от по путина класс полонский решебник якир мерзляк учебник гдз Россия щиколотку, в которой надо волноваться, если ГДЗ самые качественные решебники на Решебами Решебники и ГДЗ , тут есть ВСЁ! тренировок рекомендуем использовать учебник математики за класс и класс автора НЯ Виленкина или Мерзляк Задание Математика класс Мерзляк АГ watch февр г Добавлено пользователем UrokiTV Другие решения смотри тут merzlyak agpolonskijvbyakirms Гдз по путина по математике класс гдз спиши по алгебре galaxyscomua domashnyaya gdzpoputinapomatematikeklass Гдз кирик класс по путина по математике класс Просвещенный абсолютизм в россии Гдз русскому языку крючков класс купалова Есть сайт Решебник По Математике Класс Виленкин От Путина blog reshebnikpomatematikekla Решебник По Математике Класс Виленкин Гдз От Путина В данном разделе собраны ГДЗ по учебникам Виленкин, Зубарева, Никольский, Мерзляк , Самые качественные ГДЗ и решебники на мегарешеба ком Похожие Мегарешеба ГДЗ , решебники, учебники, рабочие тетради и контурные карты школьному предмету, будь то Математика , Русский или Английский язык, Отличие нашего ресурса от таких, как решеба, гдз от Путина , гитем или ГДЗ по алгебре класс Мерзляк Полонский Якир Я ГДЗ класс Алгебра ГДЗ решебник учебник Алгебра класс А Г Мерзляка , В Б Полонского, М С Якира Издательство Вентана Граф Серия Математика Решебник по Русскому языку за класс Шмелев АД reshebnik russkii_yazik shmelev Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Русскому языку за класс часть , часть Автора Шмелев АД, Флоренская ЭА, Габович ФЕ гдз от путина по математике класс мерзляк тетрадь album сент г гдз от путина по математике класс мерзляк тетрадь by Page, released September Скачать Решебник ГДЗ по математике класс Мерзляк, Полонский reshatorcom gdz klass matematika merzlyakpolonskiy ГДЗ домашнее задание по математике за класс к учебнику Мерзляк , Полонский, Якир Решебник задач и ГДЗ по Математике класс АГ Мерзляк klassmatematikamerzlyakag Здесь пригодятся книги серии ГДЗ по математике класса Мерзляк В них можно легко найти ответы на вопросы к параграфам, решение задач, Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты Вместе с гдз по математике мерзляк от путина часто ищут гдз по математике класс мерзляк мегарешеба гдз по математике класс мерзляк приложение к учебнику гдз по математике класс мерзляк решатор гдз по алгебре класс мерзляк от путина гдз по математике класс мерзляк номер гдз класса по математике мерзляк от путина гдз по математике класс мерзляк номер учебник по математике класс мерзляк читать онлайн Ссылки в нижнем колонтитуле Россия Подробнее Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

ГДЗ поможет также родителям при ежедневной проверке домашней работы своего ребенка. Перейти к гдз математика 5 класс мерзляк полонський якир. ГДЗ от Путина ру - онлайн решебники (ГДЗ) к учебникам и рабочим тетрадям. ГДЗ от Путина 6 класс математика. Тематические тесты по математике 6 класс Чулков ответы. Ответы по математике. 6 класс. (для русских школ) Укр. ГДЗ. Мерзляк А., Полонский В., Якир М. ГДЗ помогут улучшить успеваемость школьника, научит его работать с цифрами, и поможет в разработке логического мышления. ГДЗ 5 класс Математика Мерзляк А.Г. ГДЗ (Ответы, решебник) к учебнику Математика 5 класс Мерзляк. Для русскоязычных школ. 1 для русских школ. Скачать бесплатно Математика. 5 класс. Учебник. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Учебник предназначен для изучения математики в 5 классе общеобразовательных. Для швидкого доступу до даного ГДЗ Вам слід додати його до закладок . Решебник (ГДЗ) по математике (для русских школ) А.Г. Мерзляк за 5 класс - сверяйся безплатно и без регистрации! ГДЗ от Путина -лучшие онлайн решебники 2013 - 2015. Главная 5 класс Математика ГДЗ решебник по математике 5 класс Мерзляк Полонский Якир. Гдз, готові домашні завдання, решебник, розвapos;язані задачі та вправи. Готові домашні завдання з математики, автор Мерзляк, В.Б.Полонський, М.С.Якір, рік 2014, нова програма. ГДЗ, Решебники, Учебники. Главная ГДЗ по математике Математика 5 класс учебник мерзляк а г полонский в б якир м с.

▶▷▶▷ литература 5 класс рабочая тетрадь гдз соловьева

▶▷▶▷ литература 5 класс рабочая тетрадь гдз соловьева
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-10-2019

литература 5 класс рабочая тетрадь гдз соловьева - ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва gdz-putinainfo 5 -klassliteratura- 5 gdz-po Cached ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературе 5 класс Соловьёва 1 и 2 части ФГОС к учебнику Меркина от Путина ГДЗ по литературе за 5 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 onlinegdzapp 5 -klassliteraturarabochaya Cached ГДЗ по литературе за 5 класс рабочая тетрадь часть 1, часть 2 Соловьева ФЕ гдз 5 класс Литература Соловьева ФЕ Литература 5 Класс Рабочая Тетрадь Гдз Соловьева - Image Results More Литература 5 Класс Рабочая Тетрадь Гдз Соловьева images ГДЗ решебник по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва gdzputinaco 5 -klass-onlajnliteratura- 5 gdz Cached ГДЗ решебник по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературе 5 класс Соловьёва 1 и 2 части ФГОС к учебнику Меркина ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва 1, 2 часть yagdzcom 5 -klassliteratura- 5 gdz-po-literature Cached ГДЗ решебник рабочая тетрадь Литература 5 класс Ф Е Соловьевой часть 1 и 2 к учебнику Г С Меркина ГДЗ по литературе рабочая тетрадь 7 класс Соловьева ФЕ reshebamegdzliteratura7-klassrabochaya Cached Качественные решения и подробные гдз по литературе для учеников 7 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: Соловьева ФЕ ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва otlgdzonline 5 -klassliteratura- 5 gdz-po Cached ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва ГДЗ по литературе 5 класс содержат в себе ответы к двум частям рабочей тетради и полностью соответствуют им по содержанию ГДЗ по литературе 7 класс рабочая тетрадь Соловьёва gdz-putinainfo7-klassliteratura-7gdz-otvety Cached ГДЗ по литературе 7 класс рабочая тетрадь Соловьёва ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературе 7 класс Соловьёва 1 и 2 части ФГОС к учебнику Меркина от Путина ГДЗ Литература 5 класс Соловьева - Рабочая тетрадь часть 1, 2 gdzltd 5 -classliteraturaSolovjeva-rabochaya Cached Решения и ГДЗ Литература 5 класс Соловьева - Рабочая тетрадь часть 1, 2 Русское слово с подробным объяснением Гдз по Литературе рабочая тетрадь за 5 класс, авторы gdzotputinaclub 5 -klassliteraturarabochaya Cached Подробные гдз и решебник по Литературе для 5 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: Соловьева ФЕ на 2018-2019 год ГДЗ решебник по литературе 6 класс рабочая тетрадь Соловьёва gdzputinaco6-klass-onlajnliteratura-6gdz Cached ГДЗ 6 класс Литература рабочая тетрадь Соловьёва Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературе 6 класс Соловьева к учебнику Меркина 1 и 2 части Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 23,700

  • Номера заданий (задач) к ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). Чтение Л
  • итература. ГДЗ Решебник по литературе 5 класс Соловьева рабочая тетрадь 1-2 часть ответы. ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая т
  • на инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва. Самые качественные решения и гдз к учебникам по Литературе за 5 класс, для всех авторов на 2015-2016 учебный год. Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу. ...на закрепление знаний и отработку навыков и умений на уроках литературы. Есть Гдз по литературе? Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. рабочая. Гдз millie 5 класс тетрадь Решебник для New Millennium English 5, рабочей тетради, Деревянко. Скачать бесплатно Литература. 6 класс. Рабочая тетрадь к уч. Меркина Г.С. в 2ч. Ч.1. - Соловьева Ф.Е. Рабочая тетрадь создана в соответствии с учебником. ГДЗ по литературе. ZUBRILA.NET Литература 6 класс Литература. Автор - Соловьева Ф.Е. - 2013 год. Учебник по литературе 5 класс. Образовательный сайт - Рускопибук (Роскопибук) - Электронные учебники и ГДЗ. Зубрилка.орг - подробные гдз и решебник по Литературе для 8 класса рабочая тетрадь Ф.Е. Соловьёва на 2015-2016 год. Скачать учебники, учебник алгебра, учебник русского языка, учебник математика, учебник английский язык, учебник литература, скачать ЕГЭ, скачать ГИА, скачать учебное пособие. РУССКОЕ СЛОВО Соловьева 6 Литература. Рт. 6 кл. В 2-х ч. Часть 1. (ФГОС). Соловьева Ф.Е. Литература. Учебная литература для школы. ...5, Литер О Балканская пл, 5, Литер О.

скачать задачник

школьные учебники

  • авторы gdzotputinaclub 5 -klassliteraturarabochaya Cached Подробные гдз и решебник по Литературе для 5 класса рабочая тетрадь
  • smarter
  • авторы учебника: Соловьева ФЕ на 2018-2019 год ГДЗ решебник по литературе 6 класс рабочая тетрадь Соловьёва gdzputinaco6-klass-onlajnliteratura-6gdz Cached ГДЗ 6 класс Литература рабочая тетрадь Соловьёва Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературе 6 класс Соловьева к учебнику Меркина 1 и 2 части Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд литература класс рабочая тетрадь гдз соловьева Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Соловьёва https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературе класс Соловьёва и части ФГОС к ГДЗ решебник по литературе класс рабочая тетрадь https gdz center klass gdz reshebni На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по литературе класс Соловьёва и части Литература класс рабочая тетрадь Автор ГДЗ https gdz ru class solovevatetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по литературе за класс , решебник Соловьева ФЕ, Литература класс рабочая тетрадь автор Соловьева ФЕ gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за класс Соловьева ФЕ рабочая Решебник рабочая тетрадь гдз по Литературе для gdz class tetra Онлайн решебник рабочая тетрадь по Литературе для класса Соловьева ФЕ, гдз и ответы к домашнему ГДЗ Рабочая тетрадь литература класс Соловьева ФЕ gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Литературе для класса рабочая тетрадь , часть , Авторы учебника Решебник рабочая тетрадь по Литературе за класс class rabochaya автор Соловьева ФЕ Данное пособие содержит решебник ГДЗ рабочая тетрадь по Литературе за класс рабочая тетрадь Соловьева ГДЗ gdz klass rabocha ГДЗ по литературе рабочая тетрадь класс Соловьева ФЕ Литература класс Соловьева Меркин тетрадь ГДЗ рабочая тетрадь Литература класс Соловьева ФЕ gdz class Мегаботан подробные гдз рабочая тетрадь по Литературе для класса , авторов Соловьева ФЕ Рабочая тетрадь по Литературе класс Соловьева Часть , gdz com klass soloveva Рабочая тетрадь по Литературе класс Соловьева Часть , Вот почему ссылка на ГДЗ должна быть у всех! ГДЗ по литературе для класса рабочая тетрадь https gdz putinaru klass rabochaya Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для класса , Соловьева ФЕ ГДЗ решебник по литературе класс рабочая тетрадь https gdz goorg klass soloveva При выполнении задания из пособия по литературе класс рабочая тетрадь Соловьева , иногда требуется ГДЗ от Путина по литературе класс рабочая тетрадь https gdz putinacc klass soloveva Решебник к рабочей тетради по литературе для класса Соловьева научит школьника понимать классическую ГДЗ к Рабочей тетради по Литературе за класс GDZGo https gdz goru klass rabochayatetr ГДЗ поможет списать готовые домашние задания по Литературе за класс на Рабочую тетрадь от Соловьева Рабочая тетрадь к учебнику ГСМеркина Литература book voedru book ?id , В наличии Соловьёва , Фаина Евгеньевна Рабочая тетрадь к учебнику для класса Г С Меркина содержит задания и гдз по литература рабочая тетрадь соловьева класс часть lavtproru gdz politeraturarabochaia апр гдз по литература рабочая тетрадь соловьева класс часть ГДЗ по литературе класс Литература , класс , Рабочая тетрадь , Часть , Соловьева klass июл класс автор ФЕ Соловьёва Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Литература , класс , Рабочая тетрадь , Часть , Соловьева ФЕ, Меркин ГС, Книга Литература класс Рабочая тетрадь к учебнику Г labirintru book s Фаина Соловьева Литература класс Рабочая тетрадь к учебнику Г С Меркина В х частях Часть ФГОС Литература класс Рабочая тетрадь В х частях Часть Купить книгу Литература класс ФГОС Соловьева ФЕ в Интернет магазине Myshopru Рабочая тетрадь к учебнику для класса ГС Меркина содержит задания и упражнения, ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Соловьёва , ГДЗ решебник к контурным картам по географии класс Сферы земля и люди Котляр Просвещение ФГОС Тетрадь соловьева по литературе класс гдз beertiba pinterestcom See more класс общество рабочая тетрадь хромова гдз готовые домашние задания D, Algebra, Literature, ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Соловьёва gdz politerature ГДЗ ответы на вопросы к рабочей тетради по литературе класс Соловьёва и части ФГОС к учебнику гдз по литре соловьева класс scroru gdz politresoloveva klass сен гдз по литре соловьева класс ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Соловьёва gdz putinainfo гдз по литературе за класс рабочая тетрадь , Соловьева ФЕ ФГОС PDF Гдз по литературе класс ф е соловьёва WordPresscom Гдз по литературе класс ф е соловьёва Скажите, пожалуйста, где можно найти ответы к рабочей тетради по ГДЗ по русскому языку класс Гулеватая, Соловьева eurokiorg gdz _ klass Решебник по русскому языку за класс авторы Гулеватая, Соловьева , Цыбулько издательство Национальное Решебник По Литературе Класс Рабочая Тетрадь Гдз по литературе класс рабочая тетрадь кочергина д Автор Кочергина ДВ ГДЗ решебник по литературе класс рабочая тетрадь Соловьёва лучший онлайн решебник Литература ГДЗ и Решебник по литературе рабочая тетрадь для dedbotancom gdz literature klass Решебник по литературе рабочая тетрадь для класса Соловьёва на dedbotancom ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Соловьева ФЕ https gdz fm klass rabochayatetrad ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь , авторы , Соловьева ФЕ, Русское слово год Литература класс Ф Е Соловьева Рабочая тетрадь moegnezdoruliteratura klass f Представляем вам ГДЗ по литературе за класс Рабочая тетрадь частьФ Е Соловьева Ответы В начало ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Соловьёва , gdz com klass gdz po ГДЗ решебник рабочая тетрадь Литература класс Ф Е Соловьевой часть и к учебнику Г С Меркина ГДЗ Решебник по литературе класс Соловьева рабочая gdz putinabiz gdz gdz reshebnikpo Предлагаем Вам списать готовые ответы к рабочей тетради по литературе за класс Соловьева часть ГДЗ ЛОЛ по Литературе за класс , спиши ответ онлайн https gdz lolliteratura klass Литература класс рабочая тетрадь Соловьева ФЕ автор Соловьева ФЕ издательство Русское слово Картинки по запросу литература класс рабочая тетрадь гдз соловьева Соловьева ФЕ Литература класс Рабочая тетрадь в х klass Книга Соловьева ФЕ Литература класс Рабочая тетрадь в х частях Часть к учебнику Меркина купить гдз по чтению соловьева часть alate alateorg gdz pochteniiusolovevach окт гдз по чтению соловьева часть ГДЗ по литературе класс рабочая тетрадь Соловьёва Литература класс Рабочая тетрадь к уч Меркина ГС в klass июн Рабочая тетрадь создана в соответствии с учебником по литературе для класса автсост Английский язык класс Enjoy English Биболетова МЗ Niglus gdz Английский язык класс Enjoy English Биболетова МЗ Также учебник г рабочая тетрадь Задание не ГДЗ решебник по литературе класс рабочая тетрадь https gdz putinaco klass gdz Здесь представлены ответы к рабочей тетради по литературе класс Соловьёва и части ФГОС к учебнику ГДЗ по Литературе класс Меркин, Соловьева Рабочая gdz com gdz klass Быстро списать ГДЗ по Литературе класс Меркин, Соловьева Рабочая тетрадь часть , часть год Литература класс Решение задач по математике онлайн mathsolutionru book list Домашняя работа по литературе ГДЗ решебник за класс к учебнику Коровиной ВЯ Рабочая тетрадь Решебник обществоведение класс урок обобщения yiefoongahbeardydigitalbcemru Понятие вероятности события Автором Используя ГДЗ правильно На ВКЛАССЕ нет никаких преград для электронного учебника Соловьёва гдз по литературе рабочая тетрадь Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на литература класс рабочая тетрадь гдз соловьева гдз по литературе класс рабочая тетрадь кочергина ok google решебник соловьёва класс гдз по литературе класс меркин тетрадь часть учебник литературы класс меркин часть гдз по литературе класс соловьёва учебник гдз по литературе рабочая тетрадь класс соловьева часть гдз по литературе класс рабочая тетрадь москвин пуряева ответы гдз по литературе класс рабочая тетрадь пуряева Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Номера заданий (задач) к ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). Чтение Литература. ГДЗ Решебник по литературе 5 класс Соловьева рабочая тетрадь 1-2 часть ответы. ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей. ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва. Самые качественные решения и гдз к учебникам по Литературе за 5 класс, для всех авторов на 2015-2016 учебный год. Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу. ...на закрепление знаний и отработку навыков и умений на уроках литературы. Есть Гдз по литературе? Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. рабочая. Гдз millie 5 класс тетрадь Решебник для New Millennium English 5, рабочей тетради, Деревянко. Скачать бесплатно Литература. 6 класс. Рабочая тетрадь к уч. Меркина Г.С. в 2ч. Ч.1. - Соловьева Ф.Е. Рабочая тетрадь создана в соответствии с учебником. ГДЗ по литературе. ZUBRILA.NET Литература 6 класс Литература. Автор - Соловьева Ф. Е. - 2013 год. Учебник по литературе 5 класс. Образовательный сайт - Рускопибук (Роскопибук) - Электронные учебники и ГДЗ. Зубрилка.орг - подробные гдз и решебник по Литературе для 8 класса рабочая тетрадь Ф.Е. Соловьёва на 2015-2016 год. Скачать учебники, учебник алгебра, учебник русского языка, учебник математика, учебник английский язык, учебник литература, скачать ЕГЭ, скачать ГИА, скачать учебное пособие. РУССКОЕ СЛОВО Соловьева 6 Литература. Рт. 6 кл. В 2-х ч. Часть 1. (ФГОС). Соловьева Ф.Е. Литература. Учебная литература для школы. ...5, Литер О Балканская пл, 5, Литер О.

Христианская этика - МОН хочет ввести в школах новый предмет: почему украинцы против

В украинских школах с 1 сентября в расписании может появиться новый обязательный предмет – "Основы христианской этики". Такое предложение Министерства образования вызвало бурные споры как в социальных сетях, так и среди родителей учеников.

Одни считают, что вводя изучение религии, чиновники нарушают Конституцию. Другие уверены – этот предмет учит только добру.

Подробнее об этом читайте в материале OBOZREVATEL.

Церковь отдельно от государства

На сайте Министерства образования появился проект новой программы для 5-9 классов. В нем в качестве обязательного предмета предлагают "Основы христианской этики". Обсуждение проекта длилось всего две недели, и уже закончилось в пятницу, 29 января. Все желающие могли подать свои предложения. Теперь ведомство должно их рассмотреть и принять решение.

Однако предмет вызвал много споров. Один из соучредителей общественной организации "Батьки SOS" Елена Бондаренко говорит, что главная претензия – нарушение Конституции.

"У нас церковь отделена от государства. Не может быть в светском учебном заведении религиозного предмета. Как бы там ни говорили, что речь идет всего лишь об общечеловеческих ценностях. Предмет строится на религии. Пока он был факультативным, хотя бы спрашивали согласие родителей, может их ребенок посещать такое дополнительное занятие или нет. А теперь он станет обязательным, за него будут выставлять оценки, по нему будут проводить экзамен", – поясняет свою позицию OBOZREVATEL Бондаренко.

Кроме того она напоминает, что в школах учатся дети из семей разных религиозных взглядов. А также дети атеистов.

Конфликтов не избежать?

Известный религиевед Игорь Козловский также отмечает, что введение такого предмета в обязательном порядке может вызвать споры и конфликты.

"У нас такой предмет есть в качестве факультатива. В одних регионах он приветствуется, в других – не очень. Я думаю, что в школе лучше давать Историю религий, где будут рассказывать об истории всех конфессий, а не какой-то одной. Потому что когда речь идет о преподавании только одной, то это вызывает напряжение среди мусульман, иудеев, и в конце концов среди тех, кто считает себя атеистом. А изучение этики вполне можно встроить в преподавании истории религий", – говорит OBOZREVATEL Козловский.

Также он отмечает, что у нас до сих пор нет достаточного количества специалистов, способных преподавать эти предметы в школе.

"Сейчас магистратура начала готовить педагогов по христианской этике. Но их еще мало, чтобы покрыть потребности всех школ. И получается, что этот предмет приходят читать представители одной конфессии, а не педагог. Это неправильно", – говорит Козловский.

В западных областях навязывают христианскую этику

За то, чтобы в школах преподавать христианскую этику выступают и некоторые местные руководители. Так, например, мэр Тернополя Сергей Надал уже давно заявил, что в школах нужно обязательно читать этот предмет.

По его мнению, он дает детям понятие о традиционной семье, борется с пропагандой ЛГБТ, феминизма и т.п.

Также во Львовской и Ивано-Франковской областях ОГА еще летом прошлого года издали приказы о том, чтобы во всех школах регионов обязательно преподавали христианскую этику.

"Хотя это совершенно не входит в компетенцию местных органов власти, это не их полномочия. Но они почему-то вмешиваются и диктуют, что надо преподавать детям в школе", – удивляется представитель "Батьки SOS" Елена Бондаренко.

Мнения за и против

Разошлись в своих мнениях и родители.

"У нас это бурно обсуждалось на школьном собрании. Кто-то из родителей спросил, будет ли христианская этика в 5 классе. И тут началось! У нас в классе учатся дети, чьи родители ходят в нетрадиционные церкви. У некоторых там свои праздники, со своими названиями. Они были категорически против. Хотя, помню, именно они приносили в школу свои журналы и подсовывали детям почитать. Приходилось тоже приводить их в чувство", – рассказывает мама 4-классника столичной школы Виктория Саенко.

Она также считает, что предмет религиеведение был бы более полезен детям. "Хотя бы знали, чем отличаются греко-католики и римо-католики, и почему одни празднуют Рождество 25 декабря, а мы 7 января. А также узнали бы, кто такие буддисты. Хотя стоит ли для этого вводить отдельный предмет в школе? Он может стать частью истории, например", – подытоживает Саенко.

"Я воспитывалась в семье, где бабушка была очень верующим человеком. Пока я была маленькой, она частенько водила меня в церковь, все мне объясняла. Мама тоже соблюдала все церковные праздники, даже посты. Хотя сама очень современный человек. Меня тоже приучали. Но я не являюсь сторонником преподавания подобных предметов в школе. Да, ничему плохому там не учат, вроде все прекрасно – Бог, радость, щедрость, прощение, семья… Но как все это подают! Мне рассказывали, как в одной районной школе этот предмет факультативно читала жена священника. Дети знали все молитвы, пели псалмы, в церковь с ней ходили. Ну, "закон Божий", а не этика. Словом, это не школьный предмет. Кто хочет, может детей водить в воскресные школы при церкви, толку будет больше", – говорит мама ученика 7-го класса из Житомира Евгения Сулима.

Хотя многие родители ничего плохого в преподавании христианской этики не видят.

"У нас каждый новый учебный год начинается с похода в церковь всей школой. Это наша традиция. Ничего плохого на таких уроках детям не расскажут. У нас большинство христиане, верующие люди. Вы же в семье тоже учите детей тому, что нужно прощать, делиться, уважать родителей. Так и этот предмет этому же учит", – говорит Вера Литвиненко со Львовщины.

"Христианская этика – это не о церкви, а о морали. Детей учат, что такое добро и зло, почему это плохо. Разве детей других религий не этому учат? У нас большинство в стране христиане, а представителям других конфессий тоже неплохо послушать, во что верят их друзья. Я считаю, что такой предмет необходим в школе", – говорит папа 6-классника со Львова Дмитрий Мазур.

Что еще хотят изменить

Кстати, вопрос с обсуждением новой программы для 5-9 классов может еще затянуться. Образовательный омбудсмен Сергей Горбачев уже обратился к Министерству образования с официальным письмом. По его мнению, отводить на обсуждение такого важного вопроса всего две недели слишком мало.

К тому же новая программа увеличивает нагрузку на учеников. Представитель ОО "Смарт Освіта" Иванна Коберник отмечает, что ученики 5 классов будут иметь в расписании по шесть уроков, а один день даже семь. И это без учета физкультуры. Ученики 7-9 классов и вовсе будут просиживать в школе по семь-восемь уроков.

Кроме "Христианской этики" в расписании могут появиться такие предметы, как "Здоровье, безопасность и благополучие", "Предпринимательство и финансовая грамотность". Также увеличится количество уроков математики, украинского и иностранных языков.

Коберник отмечает, что, при планировании перехода школы на 12-летнее образование, предполагалось, что это разгрузит жизнь детей, оставит им время на отдых, хобби и увлечения. А не наоборот.

На службе у детей-математиков

Меган Джоши всегда любила математику - и преуспевала в ней. Когда ей было семь лет, родители наградили ее за то, что она делала работу по дому, с учебниками по алгебре и геометрии. Джоши завершила свой последний год в старшей школе, выиграв премию по математике для девочек, ежегодное соревнование для старшеклассников из США и Канады, и заработав серебряную медаль на Европейской математической олимпиаде для девочек.

Несмотря на то, что Джоши выросла в богатой общине Южной Калифорнии, ее государственные школы сыграли небольшую роль в этих достижениях или в воспитании ее страсти к математике.В начальной школе она выделялась. В 3-м классе она попала в 5-й класс по математике и по-прежнему превосходила других учеников. Она нашла способы «не скучать», помогая одноклассникам, ставя оценки учителю и, когда больше нечего было делать, читала романы. «Я не особо помню, чтобы обращал на это внимание, - сказал Джоши, сейчас студент Массачусетского технологического института.

Десятки тысяч учеников томятся в подобной математической монотонности в школах, которые не могут полностью их поддержать.Несмотря на общие низкие оценки студентов из США на государственных, национальных и международных экзаменах по математике, количество успешных студентов-математиков в стране резко выросло за последние 20 лет. За эти два десятилетия количество школ, предлагающих классы Advanced Placement по Calculus AB и Calculus BC, выросло примерно на 50 процентов. Число студентов, обучающихся на этих курсах, подскочило почти до полумиллиона, что на 161 процент больше, и процент сдающих экзаменов растет. В 2018 году вдвое больше учеников 8-х классов и на 50 процентов больше учеников 4-х классов по математике в рамках Национальной оценки успеваемости по сравнению с их сверстниками в 2000 году.

Исследование, проведенное в 2017 году в журнале Gifted Child Quarterly , показало, что от 16 до 37 процентов учащихся в Калифорнии, Техасе и Висконсине набрали по крайней мере на один класс вперед по математике и целых четыре - на стандартизированных экзаменах штата.

За годы, прошедшие после того, как Конгресс принял Закон 2001 года «Ни одного оставленного ребенка», согласно которому школы несут ответственность за уровень знаний каждого учащегося по основным учебным предметам, политики и преподаватели приложили значительные усилия для того, чтобы все учащиеся соответствовали минимальным стандартам.Но сопоставимых усилий по удовлетворению уникальных потребностей одаренных математиков в государственных школах страны не предпринимается.

«Стране необходимо развивать талантливых, дальновидных решателей проблем, - сказал Джонатан Плюккер, профессор образования в Университете Джона Хопкинса и избранный президент Национальной ассоциации одаренных детей, - но мы не находим способов получить от этого достаточно талант », особенно среди студентов с низким доходом и традиционно недостаточно обеспеченных студентов. «У нас очень разнообразный студенческий состав, который с каждым годом становится все более разнообразным; это много талантливых детей, которые полностью отстранены.”

Глобальная конкурентоспособность и рабочее место в США все чаще требуют навыков в области науки, технологий, инженерии и математики, известных под общим названием STEM. Бюро статистики труда США прогнозирует создание более 5 миллионов новых рабочих мест в сфере STEM к 2024 году, при этом наибольшие темпы роста ожидаются в областях математической науки. Тем не менее, по данным разработчика вступительных экзаменов в колледж ACT, из всех выпускников средних школ в США в 2018 году, отправившихся в колледж, только 20 процентов были готовы к работе в области STEM на уровне колледжа.

Данные Программы международной оценки учащихся показывают, что к тому времени, когда детям в США исполняется 15 лет, страна занимает шестое с последнего места по доле учащихся, достигших элитного уровня (см. Рисунок 1). Но дефицит начинается раньше. Американские учащиеся 4-х и 8-х классов уступают Сингапуру, Южной Корее, России, Северной Ирландии, Англии и другим развитым странам по успеваемости по математике, исходя из результатов экзамена на компетентность "Тенденции в международной математике и естественных науках".

В то время как государственные школы США не могут обслуживать студентов-математиков с высокими успеваемостями, несколько программ в частном секторе активизировались для удовлетворения их потребностей. Искусство решения проблем, или AoPS, Math Circles, Mathcounts, Центр талантливой молодежи и Math Kangaroo - одни из самых известных частных программ по обогащению математики. Это не вездесущие учебные центры, разбросанные по торговым центрам; Это онлайн-курсы и курсы для студентов, которые успешно решают математические головоломки и нуждаются в дружелюбном сообществе единомышленников, которых они не могут найти в школе.

Программы - за вычетом кружков по математике, которые не отслеживают количество студентов на национальном уровне - ежегодно принимают около 125 000 студентов. Еще 350 000 человек по всему миру зарегистрированы в бесплатном онлайн-сообществе Art of Problem Solving, которое позволяет детям делиться математическими задачами, а также организовывает форумы и учебные группы по всему, от евклидовой геометрии на олимпиадах по математике до более легких рассказов о последних фильмах.

Но у этого подхода есть недостаток: большинство студентов на курсах белые, состоятельные и мужчины.Педагоги и правозащитники начали разрабатывать способы распространения этих возможностей обогащения на одаренных учеников на обочине, но предстоит еще долгий путь.

Программы для детей-математиков

Сидя один за угловым столиком в кофейне по соседству в Менло-Парке, Калифорния, Джошуа Цукер наклонился к своему ноутбуку и набрал: «Добро пожаловать на 16-ю неделю, нашу последнюю неделю вместе».

«Я люблю математику», - ответил студент с именем пользователя Mat-h-ero.

«Математика потрясающая», - написал другой.

В течение следующих 75 минут Цукер преподавал предварительную алгебру примерно 50 ученикам - в этом конкретном курсе примерно поровну распределялись между девочками и мальчиками из всех 50 штатов и в возрасте от 8 до 12 лет - через разработанный онлайн-курс искусством решения проблем. AoPS - это коммерческая компания, которая предлагает личные и онлайн-курсы для студентов-математиков с высокими способностями. Он аккредитован комиссией Западной ассоциации школ и колледжей.

Темой недели были конверсии, и Цукер начал занятие с простой задачи оценить понимание учащимися концепции: если автомобиль едет со скоростью 64 миль в час в течение четырех часов, как далеко он уедет? Студенты напечатали свои ответы, и почти все поняли правильно.

Задачи становились все более сложными и требовали от учащихся переводить единицы измерения, скажем, часы в минуты, или решать скорость вместо расстояния. Например: полицейский преследует грабителя банка пешком.Офицер бежит со скоростью 12 миль в час, а грабитель - со скоростью 10 миль в час. Если грабитель начинает с опережением на 1/10 мили, сколько времени потребуется офицеру, чтобы его поймать?

«Давайте подумаем об этой проблеме», - напечатал Цукер своим онлайн-студентам. «Он просит нас решить для расстояния, времени или скорости? Это то же самое уравнение, которое мы уже знаем, выраженное другим способом »(см. Врезку).

Нет ни звука, ни видео, только экран, на котором Цукер ловко выполняет несколько задач: публикует задачи, предлагает подсказки и объяснения и направляет ассистентов удаленного обучения работать со студентами, требующими большего внимания.

С 2007 года Цукер провел более 50 онлайн-курсов AoPS. До этого он преподавал математику в средней школе, был соучредителем математического фестиваля, а также основал кружок математики Сан-Хосе, часть сети дополнительных программ после школы и выходных. Цукер всегда любил математику и хотел бы, чтобы такие программы, как AoPS, существовали, когда он рос. По словам Цукера, хотя он был членом школьной математической команды, ни один из учеников не был на его уровне. «Я был очень изолирован. Некому было обсуждать идеи.Только я и несколько книг сидели в моей комнате одни ».

Основатель Art of Problem Solving Ричард Рушик представляет систему онлайн-обучения Beast Academy ученикам в Art of Problem Solving Academy в Сан-Диего.

Ричард Рушик тоже помнит это чувство, но ему повезло, что учитель рассказал его родителям о Mathcounts, некоммерческой организации, которая проводит крупнейшее в стране соревнование по математике среди учащихся средних школ. Это был первый раз, когда он встретил таких же детей, как он сам. Спустя годы, после службы в качестве запасного в U.После того, как С. выступил на Международной математической олимпиаде, окончив Принстон, и совершив короткие набеги на преподавание и торговлю облигациями, он создал онлайн-сообщество для математиков - термин, который он сам с гордостью носит. В 2003 году он основал AoPS. По словам Рушика, это «самодельная» организация. Он и его жена использовали свои личные сбережения, чтобы запустить AoPS, и все еще владеют контрольным пакетом акций. Почти все остальные акционеры - сотрудники. Хотя он не раскрывает данные о доходах, Рушик сказал, что AoPS «приносит прибыль более десяти лет.”

Вначале он предлагал два летних онлайн-курса, в которых участвовало в общей сложности 24 студента, и онлайн-форум, на котором несколько сотен студентов собирались поделиться и обсудить сложные математические задачи и пообщаться. Сегодня в рамках программы проводится 200 онлайн-курсов в год, которые привлекают почти 15 000 студентов со всего мира. AoPS открыла свои первые обычные классы в Северной Каролине и Вирджинии в 2016 году и с тех пор добавила центры в Мэриленде, Вашингтоне, Калифорнии, Нью-Джерси, Джорджии и Техасе.Вместе они обслуживают 4200 учеников со 2 по 12 классы. В этом году планируется открыть еще несколько сайтов.

Rusczyk объясняет успех компании тем, что она остается верной своей миссии по созданию места, где молодые люди могут заниматься интересной и сложной математикой. «Я бы сказал, что путеводной звездой во многих наших делах является создание того, что мы хотели бы иметь в детстве».

математических кружков также выросли, по крайней мере, до 100 кружков в 39 штатах. Каждый из них является независимым, поэтому неизвестно, сколько студентов участвуют в общенациональном обучении, но у многих из них большие списки ожидания.

Последнее место, где большинство подростков хотят быть в пятницу вечером, - это другой математический класс. Но 28 из них собрались в классе факультета математики и статистики в Государственном университете Сан-Хосе, головокружительно желая обыграть своего преподавателя Алона Амита в игре вероятностей, иначе известной как обман путем вычислений. Ну, это не настоящий обман. Амит преподает им урок о шансах торговцев, используя подбрасывание монеты и математику.

«Ребята, вот что-то невероятное. Вместо того, чтобы подбрасывать монеты, пока не найдем закономерность, мы будем играть в игру », - сказал он и объяснил стратегию, которую карни использует для победы в так называемых азартных играх.

«Теперь, поскольку у меня сегодня хорошее настроение, я позволю вам сначала выбрать образец», - продолжил Амит. "Какой узор вам нужен?"

«Орел, решка, решка!» - кричали они. Он выбирает орла, орла, решку и демонстрирует, насколько вероятность на его стороне (см. Врезку).

Днем Амит является вице-президентом по продуктам в Origami Logic, стартапе в области маркетинговой аналитики и данных, который он соучредил. Но математический кружок Сан-Хосе - его первая любовь.

«Для многих детей математическая программа - самое яркое событие недели», - сказал Амит.«Вы можете видеть это в их глазах. Они заходят сюда, и они на седьмом небе от счастья.

Это верно для 18-летнего Джереми Петтитта, который планирует изучать информатику в колледже. Петитт учится на дому у своей матери, но превзошел ее по математическим способностям и самостоятельно изучает математические вычисления, читая учебники. Он начал посещать математический кружок Сан-Хосе около трех лет назад.

«Это действительно здорово, потому что мне не обязательно быть единственным, кто предлагает идеи. Если я чего-то не понимаю, я могу повернуться и спросить: «Эй, я правильно делаю?» - сказал Петтитт.«Приятно быть среди сверстников».

Трое учеников Амита завоевали золотые медали на Международной математической олимпиаде, а некоторые получили докторские степени по математике. Студенты AoPS добились аналогичных успехов. В 2015 году Соединенные Штаты выиграли Международную математическую олимпиаду впервые за 21 год, а за ними последовали еще два триумфа за первые места в 2016 и 2018 годах. Все 16 учеников этих команд вместе записались в более чем 100 классов AoPS. Шесть студентов из команды этого года вместе прослушали более 50 занятий.

Менты и грабители

Задача «Полицейский и грабитель» - это просьба учащихся решить на время ( t ), в частности, сколько времени потребуется полицейскому, чтобы поймать грабителя. Уравнение составляется из расстояния, которое преодолевает офицер, 12 т (миль в час, умноженных на т ), равного стартовой позиции грабителя в 1/10 мили плюс пройденное расстояние грабителя, 10 т :

12 т = 1/10 + 10 т

Для упрощения вычтите 10 т с обеих сторон:

2 т = 1/10

Разделите обе части на 2, чтобы получить t :

t = 1/20 часа, или 3 минуты на то, чтобы офицер поймал грабителя

Студенты часто отвлекаются, глядя на общее пройденное расстояние, в чем нет необходимости, - сказал Джошуа Цукер.Чтобы решить эту проблему, нам нужно только знать, насколько быстро офицер сокращает разрыв. Когда студенты усвоят представление об относительных показателях, Цукер придаст проблеме еще один поворот. Например: что, если бы они бежали навстречу друг другу? Сколько времени потребуется, чтобы они столкнулись?

Ценность изучения новых инструментов и стратегий заключается в том, что учащиеся могут сгруппировать несколько шагов в один фрагмент, который им легче запомнить и использовать. «Это важно при переходе к более сложным задачам», - сказал Цукер.Он считает, что это одна из причин того, что люди упираются в стену в своих математических исследованиях: «Они справлялись со всем до этого, запоминая процедурные шаги вместо того, чтобы строить понимание и создавать более эффективные инструменты для решения проблемы, и они становятся подавленными. все, что они должны держать в голове сразу ».

Сила решения проблем

Соревнования

подходят не всем, но просто участие в практических занятиях может укрепить навыки учащихся в решении проблем.

Касия Ким, шестиклассница из Аламеда, Калифорния, в течение учебного года по понедельникам в Калифорнийском университете в Беркли проводит вечера по понедельникам, посещая занятия по математике, которую преподают правильно. Подход программы резко контрастирует с тем, что происходит в школе, говорит она, когда учителя говорят: «Хорошо, вот эта тема, вот формула, мы заставим вас делать это примерно на три месяца. Затем они проводят викторину по этому поводу, а затем идут дальше ».

Для развития творческих и аналитических математических мышц у детей необходимо, чтобы предмет изучался медленно, каждый урок строился на основе предыдущего, - сказала Звезделина Станкова, профессор математики из Беркли и директор Math Taught the Right Way.«Это все равно, что научиться играть на пианино», - объяснила она. «Вы не можете за один год выучить то, что должны выучить за шесть».

Станкова основала учебный план программы на болгарской математике, которую она выучила, когда росла в бывшем Советском Союзе, - методе, который она также использовала, тренируя команду США на Международной математической олимпиаде. (Сама она дважды участвовала в олимпиаде в составе болгарской команды, выиграв две серебряные медали.) Математика, преподающая правильный путь, выросла из кружка математики Беркли, соучредителем которого Станкова в 1998 году.«Правильное преподавание математики» проводит четыре цикла курсов в семестр для учащихся 6–9 классов; курсы быстро заполняются и всегда есть лист ожидания.

Студенты должны показать и объяснить каждый шаг своей работы - перечислить переменные, нарисовать рисунок или диаграмму, указать используемый метод, а затем объяснить другие ситуации, в которых этот метод будет работать.

Элисей Уилсон-Эгольф, учитель в Math Taught the Way, называет это «стратегией борьбы», которую необходимо разработать каждому ученику, «которая позволяет им решать задачи в новых контекстах, применять знания, которые они знают, в разных условиях. сценарии.”

Стратегия полезна не только в математике, но и во всех предметах и ​​во всех сферах жизни. Суть математики состоит в том, чтобы «решить проблему, которую никто не сказал вам, как решить», - сказала коллега Станковой Татьяна Шубина, соучредитель San Jose Math Circle и профессор математики в Государственном университете Сан-Хосе. «Я не верю, что каждому в зрелом возрасте нужно знать, как учитывать квадратичное выражение, но каждый должен уметь без страха противостоять трудным проблемам и просто бороться с ними силой своего разума.

Устранение разрыва в капитале

Семьи из среднего класса и зажиточных сообществ узнают о частных программах углубленного изучения математики от учителей, из списков рассылки по соседству и из уст в уста. Но слухи могут никогда не доходить до семей в школах и общинах с недостаточным уровнем обеспеченности услугами, и даже если это произойдет, существует множество препятствий. Программы дорогие, часто имеют ограниченное пространство и, в конечном итоге, требуют вступительных экзаменов, которые отдают предпочтение учащимся в более обеспеченных школах с хорошо образованными родителями.

Точно так же предложения государственных школ для учащихся с высоким потенциалом не охватывают все группы одинаково. Согласно исследованию Thomas B., почти 70 процентов государственных начальных и средних школ предлагают программы для одаренных и талантливых, и, за исключением школ, в которых обучаются почти 100 процентов цветных учащихся, такие программы равномерно распределены среди школ с высоким и низким уровнем благосостояния. Институт Фордхэма. Однако вероятность участия учащихся в школах с низким уровнем дохода в программе для одаренных детей вдвое ниже, чем у их сверстников в школах с высоким уровнем доходов (см. Диаграмму 2).Аналогичным образом, около 90 процентов учащихся посещают школы с курсами Advanced Placement, но Education Trust обнаружила, что школы с меньшей вероятностью предлагают AP, как правило, в бедных и сельских районах.

Число зачисленных на углубленные курсы математики показывает еще больший разрыв по расе, этнической принадлежности и доходу. Совет колледжей, который проводит экзамены AP, сообщает, что, несмотря на неуклонный рост числа школ, предлагающих курсы AP по математике, более половины студентов, сдающих экзамены Calculus AB, являются белыми.Это не особенно удивительно, поскольку белые студенты составляют почти половину (около 45 процентов) населения K – 12. Но для сравнения, только около 5 процентов студентов, сдавших экзамен в 2018 году, были черными, хотя черные студенты составляют около 16 процентов населения K – 12.

американских девочек сейчас опережают мальчиков по успеваемости, даже по математике, но они по-прежнему недостаточно представлены в сложных математических программах. За 44 года участия США в Международной математической олимпиаде в команду были отобраны только три девушки.Меган Джоши заметила гендерный разрыв на летней программе математической олимпиады, сборах перед международными соревнованиями. Однажды летом она насчитала всего 12 девушек из 54 участвовавших в ней учениц. Это вдохновило Джоши, которая только что закончила первый год в старшей школе, основать группу STEM для девочек в своей бывшей средней школе. Четыре года спустя он по-прежнему набирает обороты: девушки отправляются на экскурсии в местные компании STEM и знакомят их с успешными женщинами в STEM.

Небольшая часть некоммерческих организаций направлена ​​на устранение этих пробелов, особенно связанных с доходом, расой и этнической принадлежностью.New York Edge проводит бесплатные послешкольные и летние программы по академическим наукам, легкой атлетике и искусству для студентов с низким доходом в Нью-Йорке. Помимо открытия Математического кружка в Сан-Хосе, который является платным, но предлагает стипендии, Татьяна Шубин также основала математические кружки навахо в 2012 году и обучает учителей резервации руководить ими в своих школах.

Одна из самых масштабных информационных программ - «Мост для входа в высшую математику». Расположенная в Нью-Йорке и Лос-Анджелесе, программа реализуется AoPS Initiative, Inc., независимая некоммерческая организация, основанная Art of Problem Solving для решения проблемы разрыва в доходах в математике. Bridge to Enter Advanced Mathematics сотрудничает с 35 школами в Нью-Йорке и 14 в Лос-Анджелесе, где не менее 75 процентов учащихся имеют право на бесплатный обед или обед по сниженной цене.

«Дети, не подключенные к сети, все больше и больше отстают, и мы несем ответственность за часть этого разрыва», - сказал Рушик. «Итак, мы чувствовали себя обязанными попытаться достичь, попытаться обучить, попытаться служить, попытаться привлечь в это сообщество людей, которые не могли бы этого найти естественным образом, людей, у которых нет родителей, которые были инженерами или учеными, людьми не ходите еще в школы, где есть математические команды [и] математические клубы.

Однажды в субботу в Гринвич-Виллидж почти 200 одаренных математиков с 8 по 11 классы приехали в Нью-Йоркский университет, чтобы принять участие в занятиях, предлагаемых Bridge to Enter Advanced Mathematics. Восьмиклассники изучают алгебру и готовятся к старшей школе под названием «Вещи, которые вам нужно знать». Одна из целей программы состоит в том, чтобы эти дети соответствовали конкурентоспособным академическим стандартам для поступления в одну из лучших государственных средних школ города.

Йомна Наср, 13 лет, американка в первом поколении, семья которой эмигрировала из Египта, сдала вступительные экзамены в среднюю школу и будет посещать Bard High School Early College Queens, где студенты заканчивают обучение с дипломом средней школы и дипломом младшего специалиста.Другие учащиеся 8-го класса программы Bridge to Enter Advanced Mathematics были зачислены в средние школы Нью-Йорка с высокой степенью отбора, включая Stuyvesant, Bronx Science, Brooklyn Technical, Манхэттенский центр науки и математики и среднюю школу музыки, искусства и исполнительства Ла-Гуардия. Искусство.

Разнообразие - это основа программы Bridge to Enter Advanced Mathematics. Студенты равномерно разделены по полу: 56 процентов идентифицируют себя как латиноамериканец или латиноамериканец, 39 процентов - как афроамериканец, 14 процентов - как белые, 9 процентов - как американцы азиатского происхождения и по 1 проценту - как коренные американцы или коренные жители Аляски и коренные жители Гавайев или других островов Тихого океана.Средний доход семьи составляет 31 000 долларов; более двух третей учащихся имеют право на школьный обед, субсидируемый государством.

Насру нравится, что Bridge to Enter Advanced Mathematics поддерживает учащихся на протяжении всего процесса, включая подготовку к вступительным экзаменам в специализированную среднюю школу; семинары по написанию сочинений для школ, которые в них нуждаются; и консультанты доступны лично, по тексту и по электронной почте.

13-летняя Йумна Наср посетила программу Bridge to Enter Advanced Mathematics Program в Нью-Йорке и заняла желанное место в 9-м классе в Bard High School Early College Queens.

Младшие и старшие школьники получают аналогичную помощь при подаче заявления в колледж. Студенты также имеют доступ к эмоциональной, финансовой и социальной поддержке. Программа предлагает обеды, предоставляет очки студентам, которые не могут себе их позволить, а также предоставляет услуги социального работника.

Сердце Bridge to Enter Advanced Mathematics - это летняя программа для учеников 6 и 7 классов. Сотрудники преподаватели помогают определить студент, которые, вероятно, будет иметь успех в программе, а не только тех, кто преуспеть в математике, сказал Линн Картрайт Punnett, старший директор программ для моста, чтобы ввести высшую математику, но и те, кто любит решать проблемы и сохраняется в лицо вызова.Она советует учителям искать учеников, которым скучно, и получать А с небольшим усилием, и просит их помнить, что «самый сильный ученик в вашей комнате одинок». Иногда таких студентов подвергают остракизму.

«В средней школе все думали, что я немного странная, так как я так любила математику, поэтому я была выделена», - сказала 15-летняя Агата Регула, которая считает, что ее родители-иммигранты вдохновляли ее и помогали ей добиться успеха. Тем не менее, в «Мосте к углубленному изучению математики» она встретила множество других детей, которые «интересовались математикой.”

Ее участие в программе сослужило ей хорошую службу. Когда Регула поступила в среднюю школу Стуйвесант, одну из самых популярных государственных школ города, она почувствовала, что ей «нужно немного догнать», но участие в программе «Мост для входа в высшую математику» придало ей уверенности. настойчиво. Без этого, по ее словам, «было бы намного хуже. Это было бы поистине ужасно ».

В Мэриленде AoPS сотрудничает с фондом Montgomery Blair High School Magnet Foundation, Inc., чтобы запустить пилотную программу под названием Pipeline Project. В рамках этой инициативы сильные ученики-математики из малообеспеченных семей поступают в Beast Academy центра Gaithersburg AoPS - программу для детей с 3-го по 5-й класс.

Некоммерческий фонд был создан в 2008 году для сбора средств на программу по естественным наукам, математике и информатике в средней школе Монтгомери Блэр в Сильвер-Спринг после того, как по ней были урезаны бюджетные средства. Фонд отобрал 40 учеников государственных школ в округе Монтгомери - на основе интересов, оценок и рекомендаций учителей - для обучения в Академии зверей и покрыл большую часть или все из 150 долларов за обучение в месяц.

AoPS отделила учеников 3-го класса Pipeline от других учеников Beast Academy, чтобы они быстро освоились. В этом году в 4-м классе они смешались, и ученики Pipeline успевают настолько хорошо, что учителя понятия не имеют, кто есть кто, - сказала Келси Бартли, национальный директор по связям с общественностью Академии AoPS.

Цель состоит в том, чтобы вмешаться, пока талантливые ученики еще учатся в начальной школе, чтобы вывести их на продвинутый уровень математики в средней школе. Ключевым показателем его успеха будет то, сколько учеников Pipeline будут допущены к очень избирательной программе по математике, естествознанию и информатике в средней школе Takoma Park округа Монтгомери, сказал учитель информатики Самир Пол, член совета фонда и водитель вождения. сила за программой.

В 2017 году были приняты менее 16 процентов из 860 учеников 5-х классов, подавших заявки на участие в программе Takoma Park magnet. Только 15 из принятых студентов были латиноамериканцами, менее 10 были чернокожими, а количество мальчиков почти в два раза превышало число девочек.

Этот дисбаланс становится самовоспроизводящимся, потому что магнит Takoma Park является основной питающей программой для магнитной программы средней школы Монтгомери Блэра.

Стремясь противодействовать неравенству, государственные школы округа Монтгомери пересмотрели процесс подачи заявлений.Вместо того, чтобы оставлять направление учеников на усмотрение родителей и учителей, округ автоматически проверял записи об образовании всего 5-го класса и уведомлял родителей каждого ученика, успевающего выше класса, что, если родители не возражают, их дети будут сидеть за магнитом вступительный экзамен. В результате отбора количество студентов в пуле заявок 2018 года увеличилось в четыре раза. Это почти сократило разрыв между мужчинами и женщинами, но количество отобранных чернокожих студентов почти не увеличилось, и прием латиноамериканских студентов упал.

Изменения не достигли целей округа по увеличению участия студентов из числа меньшинств в магнитной программе, потому что студенты по-прежнему отбирались по результатам тестов, а тесты с высокими ставками часто подрывают студентов, которые не имели возможности посещать высокоэффективные элитные школы. Округ снова работает над изменением критериев отбора для программы магнита для средней школы, чтобы сделать процесс подачи заявления менее зависимым от стандартного теста.

Центр талантливой молодежи Университета Джона Хопкинса уже занимается этой проблемой.Идея создания центра возникла в конце 1970-х годов с профессора психологии Джона Хопкинса и одного семиклассника из Балтимора, который посещал все классы математики, которые предлагала его школа. Сегодня некоммерческий академический центр проводит летние, онлайн-программы и семейные программы для одаренных и талантливых учеников 2–12 классов со всего мира.

Как правило, от 75 до 85 процентов студентов, сдающих вербальные и математические экзамены центра, набирают достаточно высокие баллы, чтобы претендовать на участие в дополнительных программах. Но когда организация стремилась создать программу специально для государственных школ Балтимора с ограниченными ресурсами, только около 30 процентов учащихся соответствовали требованиям.

Эми Шелтон, директор по исследованиям и временный исполнительный директор программы, сочла неправдоподобным, что студенты Балтимора действительно не хватало способностей, поэтому центр разработал исследовательский проект для проверки других навыков и способностей, которые предсказывают успех в математике, таких как пространственные и математические способности. способность рабочей памяти и критическое и дивергентное мышление. Так началась инициатива Baltimore Emerging Scholars для самых одаренных учеников в 16 начальных школах округа с самыми низкими показателями.К концу 25-недельной учебной программы «новые ученые» подобрали учащихся из более богатых школ и получили право на участие в обычных программах центра. (Пожертвование в размере 300 000 долларов США, финансируемое подарками и грантами, финансирует программу Emerging Scholars; еще 5 миллионов долларов США ежегодно за счет оплаты обучения и благотворительности идет на финансовую помощь студентам других программ центра.)

Изначально, когда центр попросил школы Балтимора определить учащихся для программы Emerging Scholars, он столкнулся с повсеместной предвзятостью, сказал Плюккер, профессор образования Хопкинса, связанный с центром.Учителя и директора были заинтригованы, но сказали ему: «У нас здесь нет одаренных учеников, потому что мы в основном учимся в школе для чернокожих, латиноамериканцев или школ с низким доходом».

Плюккер сказал, что такая предвзятость распространена в школах, даже среди людей, которые действительно хотят, чтобы эти ученики добились успеха. Чтобы попытаться противостоять этому, он поддерживает более широкий универсальный отбор одаренных и талантливых программ и оценку учащихся в контексте их школы, а не всего округа.

«Мы обнаружили, что если вы пропустите этап номинации и просто оцените всех, вы обнаружите гораздо больше студентов с низким доходом, которые уже успевают на более высоких уровнях», - сказал Плукер.

Начальный школьный округ Гадсден на юго-западе Аризоны представляет собой небольшой, но мощный пример того, как школы могут выявлять и воспитывать талантливых учеников, которые в противном случае могли бы потерпеть неудачу. Бедный сельский район на границе с Мексикой обслуживает 100 процентов студентов из числа меньшинств, в основном латиноамериканцев, и почти каждый студент имеет право на бесплатный обед или обед по сниженной цене. Тем не менее, больше студентов из Гадсдена имеют право на летние программы центра Хопкинса, чем из любого другого округа страны.

Когда 13 лет назад округ начал программу для одаренных детей, он изучил данные по каждому учащемуся со 2 по 4 класс, расширил возможности репетиторства по математике и естественным наукам, наладил партнерство с местным общественным колледжем для успешных учеников средней школы и переработал дизайн свои программы повышения квалификации учителей. Консультанты и учителя регулярно общаются с родителями, как правило, на испанском языке, и помогают им заполнять заявки на участие в программах повышения квалификации. Другими словами, округ делает все возможное, чтобы выявить сильных учеников-математиков и развить их навыки в долгосрочной перспективе.

Победа орлом и решкой

Может показаться, что подбрасывать монету - это справедливо; в конце концов, вероятность выпадения орла или решки при каждом броске составляет 50-50. Но если игра требует, чтобы определенный паттерн орла и решки появлялся в непрерывной последовательности за серией подбрасываний, математическая стратегия имеет значение. Допустим, Санса и Бран соглашаются подбросить монетку за Железный трон. Санса предсказывает, что три решки подряд (HHH) появятся первыми, в то время как Бран выбирает решку, решку, решку (THH) в качестве своего шаблона.Если первые три броска - ЧЧХ, тогда выигрывает Санса, но если решка выпадает в любом из первых трех бросков, у нее нет шансов на победу. Почему? «Потому что, если у нас есть Т, мы никогда не сможем получить три орла подряд, если заранее не будет Т», - объясняет Алон Амит, преподаватель математического кружка Сан-Хосе. «Мы получаем THH до того, как шаблон HHH сможет проявиться». Шансы Сансы на трон составляют 12,5%, но Бран побеждает примерно в 87,5% случаев.

Бран решает дать Сансе еще один шанс.Поскольку решка, решка, решка (THH) так хорошо сработали для Брана, Санса выбирает эту схему в следующем раунде. Затем Бран выбирает решку, решку, решку (TTH) и, опять же, у него больше шансов на успех. Причина в следующем: им обоим нужно дождаться появления буквы T, потому что оба паттерна начинаются с буквы T. Как только выпадет первая буква T, следующие два флипа могут быть любой из этих четырех комбинаций:

HH: Санса побеждает с THH.

HT: последовательность теперь THT, поэтому ни один игрок не выигрывает.Последний T становится началом цепочки, и им приходится ждать следующих двух флипов.

TH: Бран побеждает с TTH.

TT: шаблон теперь TTT. Теперь Бран гарантированно выиграет, потому что паттерн Санса THH никогда не появится. Всякий раз, когда выбрасывается следующий H, ему всегда будет предшествовать TT.

Уроки для школ

Люди, которые проводят частные программы повышения квалификации, говорят, что их цель не в том, чтобы создать отдельную школьную систему для лучших учеников, а в том, чтобы заполнить пробел.Могут ли государственные школы развиваться, чтобы удовлетворить эту потребность? История района Гадсден намекает на то, что они могут, и несколько других инициатив являются обнадеживающими признаками. AoPS пилотирует учебную программу Beast Academy в школьном округе Миннесоты и налаживает партнерские отношения с большим городским округом. Пол сказал, что если результаты программы Pipeline в округе Монтгомери и дальше будут положительными, он, вероятно, обратится к школьному округу с просьбой профинансировать расширение.

Как выразилась Станкова, «программа« Математика правильно учит »не предназначалась для замены того, что происходит в школе.Это должно было быть примером того, что должно происходить в школах ».

Некоторые школы движутся к такому подходу, но обычно только для учеников, которые уже преуспели в математике, и даже среди этих учеников конкуренция очень высока. Из немногим более 12 000 учеников 8-х классов государственных школ округа Монтгомери около 600 подали заявку на получение 100 мест, посвященных науке и математике Блэра. С 1999 года в программе Intel Science Talent Search (теперь спонсируемой Regeneron) было больше финалистов, чем в любой школе в стране.Все в математической команде Блэра прошли квалификацию на Американский экзамен по математике, один из серии все более сложных тестов на пути к отбору для команды США на Международную математическую олимпиаду, и в этом году ученик Даниэль Чжу получил место в США. команда. На одном из еженедельных собраний Блэра прошлой осенью, только что после третьей подряд победы школы на математических соревнованиях для старших классов Принстонского университета, старший Гайдн Гвин, со-капитан математической команды, обсудил исследовательский проект по теории графов, который он и его товарищ по команде провели прошлым летом в Университете Мэриленда.

Он говорил без заметок и без колебаний в получасовой презентации, которая была в равной степени лекцией, уроком по решению задач и рутиной для математиков. Гвин, кажется, рожден для математики. В День Пи, когда ему было 10 лет, его отец записал, как он произносит 220 цифр пи менее чем за минуту, и разместил это на YouTube.

«Без магнита в его жизни была бы значительная пустота», - сказал Гайдн. Он благодарит учителей за высокое качество программы, особенно советника математической команды и учителя магнитов Джереми Шварца.

Многие члены математической команды записываются в класс Шварца по многомерному исчислению и дифференциальным уравнениям. Однажды прошлой осенью студенты работали над серией задач, используя множители Лагранжа, названные в честь математика и астронома 18-го века Жозефа Луи Лагранжа. Шварц переходил от группы к группе, отвечая на вопросы и задавая несколько собственных, побуждая студентов защищать свою работу. Рассматривая уравнения четырех девочек, попавших в тупик, Шварц предложил ключ к разгадке: «У нас есть три переменных и только два уравнения, если бы было третье уравнение. После минутного размышления одна девушка воскликнула: «Есть!»

Шварц не согласен с идеей, что математика «это большая, сложная и трудная вещь». Люди используют алгебру, дроби и вероятность каждый день; они просто не обязательно устанавливают связь. «Если вы скажете мне, что 20 минут - это треть часа, вы сможете делать дроби», - рассуждал он.

К сожалению, математическая фобия может затронуть даже учителей математики. Опрос 7600 учителей математики, естественных наук и информатики, проведенный в 2018 году компанией Horizon Research, показал, что 39 процентов учителей начальной школы считали, что они недостаточно подготовлены к преподаванию математики, а 25 процентов признали, что не очень интересуются этим предметом.

Недавнее исследование в области нейробиологии поставило под сомнение идею о том, что некоторые из нас являются «математиками», а некоторые нет. Как и любой другой предмет, математику можно «выучить упорным трудом и практикой», - писали исследователи Робин Кетура Андерсон, Джо Болер и Джек А. Дикманн в отчете за 2018 год. «Ряд исследований продемонстрировал нейропластичность мозга и способность всех учеников развивать мозговые пути, позволяющие изучать математику».

В соответствии со стандартами Common Core, которые требуют, чтобы учащиеся учились обосновывать и объяснять свои ответы, в настоящее время проводятся исследования по выявлению более эффективных методов обучения математике, особенно для отстающих и недостаточно обеспеченных студентов.Некоммерческий Центр развития образования и его партнеры анализируют результаты пятилетнего гранта на сумму почти 8 миллионов долларов, предоставленного Национальным научным фондом для поддержки Питтсбургских государственных школ в этих усилиях.

Но даже если школы извлекут уроки из этих усилий и сосредоточат внимание на математическом образовании, помогут ли такие изменения одаренным детям или только тем, у кого результаты ниже стандартных?

«Мы обязаны делать хорошую работу для обоих», - сказал Джон Стар, профессор образования Гарвардского университета, чьи исследования сосредоточены на том, как студенты изучают математику, но он добавляет, что дети с высокими достижениями добьются успеха, даже если они недостаточно оспаривается. С другой стороны, «если учитель плохо справляется с детьми, которые борются, тогда эти дети просто ссорятся, и у них нет другого пути к успеху».

Плюккер сказал, что данные не подтверждают идею о том, что умные дети будут заботиться о себе сами. Он также считает, что установление планки минимальных стандартов оказывает медвежью услугу всем студентам. Вместо этого цель должна состоять в том, чтобы каждый ученик продолжал расти. «Мне просто нужна государственная школьная система, в которой доведение их до уровня класса не является финишной чертой.Это отметка в миле в гораздо более долгом путешествии ".

Кэтрин Бэрон - писатель-фрилансер, проживающая в Калифорнии.

Последнее обновление: 9 июля 2019 г.

фактов о России | National Geographic Kids

Подготовьтесь к одному серьезному большому путешествию вокруг одного серьезно крутой стране с нашей фантастикой фактов о России

Официальное наименование : Российская Федерация
Форма правления : Федерация
Столица : Москва
Население : 144, 125, 000
Государственный язык : Русский
Деньги : Рубль
Площадь : 17 075 200 кв. Км
Основные горные хребты : Урал, Алтай
Основные реки : Амур, Иртыш, Лена, Обь, Волга, Енисей

Флаг России Карта России

Как самая большая страна в мире, Россия занимает одной десятой всей суши на Земле .Он охватывает 11 часовых поясов на двух континентах (Европе и Азии) и имеет берега трех океанов (Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый океан).

Русский пейзаж варьируется от песчаных и замерзших пустынь, высоких гор до гигантских болот. Большая часть России состоит из холмистых безлесных равнин, называемых «степями». В регионе Сибирь , который занимает три четверти территории России, преобладают обширные сосновые леса, называемые «тайгас».

Российский ландшафт варьируется от пустыни до замерзшего побережья, от высоких гор до гигантских болот

В России около 100 000 рек, в том числе одни из самых длинных и мощных в мире.Здесь также есть много озер, в том числе Ладожское и Онежское (два крупнейших озера в Европе), а также озеро Байкал, в котором больше воды, чем в любом другом озере на Земле.

Поскольку Россия такая огромная, неудивительно, что в этой невероятной стране обитает большое количество экосистем и различных видов. Его леса, степи и тундры являются средой обитания для многих редких животных, включая азиатских черных медведей , снежных барсов , белых медведей и мелких кролиководных млекопитающих, называемых пищухами .

Первые национальные парки в России были созданы в XIX веке, но десятилетия нерегулируемого загрязнения нанесли ущерб многим диким местам страны. Чтобы защитить и восстановить природную красоту страны, были созданы заповедники, известные как заповедников .

Самый известный вид животных в России - амурский тигр , самая большая кошка в мире. Эти находящиеся под угрозой исчезновения гиганты, обитающие в лесах востока России, могут вырастать до 3 м в длину и весить до 300 кг.Как тебе такая большая кошка ?!

Не забудьте узнать больше об удивительных фактах о тиграх!

Сибирские тигры хорошо приспособились к жизни в заснеженных горах России.

Самые ранние поселения людей в России возникли около 500 г. н.э., когда скандинавы переселились на юг в районы около верховья г. Волги г. Эти поселенцы смешались со славянами с запада и построили крепость, которая в конечном итоге стала украинским городом Киев .

Киев превратился в империю, которая управляла большей частью Европейской России в течение 200 лет, затем распалась на Украину , Беларусь и Московию .Столица Московского государства, Москва , оставалась небольшим торговым постом до 13 века, когда монгольские нашествия на юг заставили людей селиться в Москве.

В 1550-х годах московский правитель Иван IV стал первым русским царем (российским императором) после изгнания монголов из Киева и объединения региона. В 1682 году Петр Великий стал царем в возрасте всего десяти лет и 42 года работал над тем, чтобы сделать Россию более современной и более европейской.

Смольный собор в Санкт-Петербурге.Петербург был построен между 1748 и 1765 годами.

В 1917 году русские, недовольные своим правительством, свергли царя и сформировали новое избранное правительство. Однако всего несколько месяцев спустя коммунистическая группа назвала большевиков захватившими власть. Их лидер Владимир Ленин создал Союз Советских Социалистических Республик (СССР) из России и 11 других стран.

СССР воевал на стороне США в году Второй мировой войны .Но вскоре после окончания войны в 1945 году отношения между двумя державами и их союзниками обострились, что привело к так называемой холодной войне года и году. После десятилетий конфликта холодная война закончилась в 1991 году распадом Советского Союза.

В России около 120 этносов, говорящих более чем на ста языках. Примерно 80 процентов россиян ведут свое происхождение от славян, поселившихся в стране 1500 лет назад. Другие основные группы включают татар, пришедших с монгольскими захватчиками, и украинцев.

Россия известна во всем мире своими мыслителями и художниками, в том числе писателями, такими как Лев Толстой и Федор Достоевский , композиторами, такими как Петр Ильич Чайковский и артистами балета, такими как Рудольф Нуриев .

Благовещенский собор соединен с Большим Кремлевским дворцом в Москве.

История России как демократии коротка. Первые выборы в стране, состоявшиеся в 1917 году, были быстро отменены большевиками, и только на выборах Бориса Ельцина в 1991 году воцарилась демократия.

Россия - это федерация 86 республик, областей, краев и районов, контролируемых правительством Москвы. Глава государства - президент, избираемый народом. Экономика основана на огромных запасах природных ресурсов, включая нефть, уголь, железную руду, золото и алюминий. Что вы сделали с этими интересными фактами о России? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Что вы сделали с этими интересными фактами о России? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Кредиты

Карта России: National Geographic Maps.Смольный собор в Санкт-Петербурге, Россия: Татьяна Савватеева, Dreamstime. Собор Василия Блаженного в Москве: Alex83ch, Dreamstime. Благовещенский собор в Москве: Врангель, Dreamstime. Восход солнца над русским пейзажем: Алексей Шулика, Dreamstime. Туман над русскими горами: Дмитрийминин, Dreamstime. Все остальные изображения: Getty Images UK.

Можете ли вы решить задачу по математике для 5-го класса из Китая? (Для выявления талантливых студентов) - Помните о своих решениях

Спасибо Биллу из Нью-Йорка за сегодняшнюю проблему! Вот слегка отредактированная версия электронного письма, которое он мне прислал:

Привет, Преш:

Я получил эту задачу от учителя китайской математики.Его использовали для выявления одаренных детей на соревнования.

ABCD - параллелограмм. На диаграмме (см. Ниже) области желтых областей равны 8, 10, 72 и 79. Найдите площадь красного треугольника. Диаграмма не в масштабе.

Предварительные требования по математике:
1. Основы арифметики.
2. Площадь параллелограмма и площадь треугольника

Мне сказали, что несколько китайских пятиклассников решили ее менее чем за одну минуту. Ну да ладно, мне потребовалось почти десять.

Билл из Нью-Йорка

Я потратил на эту задачу более 20 минут и не добился никакого прогресса - это меня озадачило! Я запросил решение, и Билл предоставил его мне.Это было потрясающе элегантно!

Сможете разобраться? Посмотрите видео, чтобы узнать о решении.

Сможете ли вы решить задачу по математике для 5-го класса из Китая? (Для выявления талантливых студентов)

Или продолжайте читать.
.
.

«Все будет хорошо, если ты будешь использовать свой разум для принятия решений, и думать только о своих решениях». С 2007 года я посвятил свою жизнь разделению радостей теории игр и математики. MindYourDecisions теперь имеет более 1000 бесплатных статей без рекламы благодаря поддержке сообщества! Помогите и получите ранний доступ к сообщениям с обещанием на Patreon.

.
.

.
.
.
.
M
I
N
D
.
Y
O
U
R
.
D
E
C
I
S
I
O
N
S
.
P
U
Z
Z
L
E
.
.
.
.
Ответ на математическую задачу для 5-го класса из Китая

Оказывается, задачу можно решить с помощью простых вычислений. Площадь красного треугольника:

79 + 10 - 72 - 8 = 9

Вау! Но почему этот расчет работает? Несмотря на то, что я не решил проблему, мне было очень интересно изучить метод, чтобы проверить решение и улучшить свои навыки решения проблем.

Билл объяснил, что главное - определять треугольники, площадь которых составляет половину параллелограмма.

Площадь треугольника равна (основание × высота) / 2, а площадь параллелограмма (основание × высота).

Треугольник, основание которого равно одной стороне параллелограмма, а высота достигает противоположной стороны параллелограмма, имеет ровно половину площади параллелограмма. То же самое верно и для пары треугольников, если пара треугольников охватывает одну сторону и если их высота достигает противоположной стороны.

Давайте сначала обозначим неизвестные области буквами a , b , c , d , e и f . И давайте обозначим желаемую область буквой x .

Сначала рассмотрим два треугольника ниже, стороны которых вместе перекрывают верхнюю сторону (длину) параллелограмма. Поскольку оба этих треугольника касаются нижней стороны параллелограмма, каждый треугольник имеет такую ​​же высоту по вертикали, что и параллелограмм между его нижней и верхней сторонами.

Таким образом, эти два треугольника имеют общую площадь, равную 1/2 площади параллелограмма. Их площадь:

Верхние треугольники = ( x + a ) + (72 + b + 8) = (площадь параллелограмма) / 2

Теперь рассмотрим треугольник с основанием в левой части ( width) параллелограмма, который касается правой ширины параллелограмма. Поскольку этот треугольник касается двух противоположных сторон параллелограмма, треугольник имеет такое же расстояние по горизонтали, что и параллелограмм между его левой и правой сторонами.

Следовательно, этот треугольник также имеет площадь, равную 1/2 площади параллелограмма, а его площадь равна:

Левый треугольник = a + 79 + b + 10 = (площадь параллелограмма ) / 2

Поскольку оба уравнения равны половине площади параллелограмма, мы можем установить эти площади равными друг другу.

( x + a ) + (72 + b + 8) = a + 79 + b + 10

Мы можем отменить условия a и b с обеих сторон а затем решите относительно x .

x + 72 + 8 = 79 + 10

x = 79 + 10 - 72-8 = 9

И как по волшебству мы нашли решение!

Эквивалентный метод: нижние треугольники и прямоугольный треугольник

Есть еще один способ разделения фигур, который работает так же удобно.

Сначала рассмотрим два треугольника, стороны которых вместе составляют нижнюю сторону (длину) параллелограмма. Поскольку оба этих треугольника касаются верхней стороны параллелограмма, каждый треугольник имеет такую ​​же высоту по вертикали, что и параллелограмм между его нижней и верхней сторонами.

Таким образом, эти два треугольника имеют общую площадь, равную 1/2 площади параллелограмма. Их площадь составляет:

Нижние треугольники = ( c + 79 + e ) + ( d + 10 + f ) = (площадь параллелограмма) / 2

Теперь рассмотрим треугольники, стороны которых охватывают правую сторону параллелограмма и коснитесь левой стороны параллелограмма. Поскольку эти треугольники касаются двух противоположных сторон параллелограмма, каждый треугольник имеет такое же расстояние по горизонтали, что и параллелограмм между его левой и правой сторонами.

Следовательно, эти треугольники также имеют площадь, равную 1/2 площади параллелограмма, а их совокупные площади равны:

Правые треугольники = ( x + c + 72 + d ) + ( e + 8 + f ) = (площадь параллелограмма) / 2

Поскольку оба уравнения равны половине площади параллелограмма, мы можем установить эти площади равными друг другу.

( c + 79 + e ) + ( d + 10 + f ) = ( x + c + 72 + d ) + ( e + 8 + f )

Мы можем отменить условия c , e , d и f с обеих сторон, а затем решить для x .

79 + 10 = x + 72 + 8

x = 79 + 10 - 72 - 8 = 9

И снова, как по волшебству, мы нашли площадь красного треугольника!

МОИ КНИГИ

Если вы совершите покупку по этим ссылкам, я могу получить компенсацию за покупки, сделанные на Amazon. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Это не влияет на цену, которую вы платите.

(ссылки для США и других стран)
https://mindyourdecisions.com/blog/my-books

Mind Your Decisions - это сборник из 5 книг:

(1) The Joy of Game Theory: An Introduction to Strategic Мышление
(2) 40 парадоксов в логике, теории вероятностей и игр
(3) Иллюзия иррациональности: как принимать разумные решения и преодолевать предвзятость
(4) Лучшие уловки в области умственной математики
(5) Умножать числа, рисуя линии

The Joy of Game Theory показывает, как можно использовать математику, чтобы перехитрить своих конкурентов. (рейтинг 4,2 / 5 звезд в 177 отзывах)


40 Парадоксов в логике, вероятностях и теории игр содержит наводящие на размышления и противоречащие интуиции результаты. (рейтинг 4/5 звезд в 27 обзорах)


Иллюзия иррациональности: как принимать разумные решения и преодолевать предвзятость - это руководство, в котором объясняются многие способы предвзятого отношения к принятию решений и предлагаются методы для принятия разумных решений. (рейтинг 3,8 / 5 звезд в 15 отзывах)


Лучшие уловки в области ментальной математики учит, как вы можете выглядеть как гений математики, решая задачи в уме (оценка 4.3/5 звезд в 47 обзорах)


Умножение чисел на рисованные линии Эта книга представляет собой справочное руководство для моего видео, которое набрало более 1 миллиона просмотров по геометрическому методу умножения чисел. (рейтинг 4,4 / 5 звезд в 21 обзоре)


Mind Your Puzzles представляет собой сборник из трех книг «Математические головоломки», тома 1, 2 и 3. Темы головоломок включают математические предметы, включая геометрию, вероятность и т. д. логика и теория игр.

Math Puzzles Volume 1 содержит классические головоломки и загадки с полными решениями задач счета, геометрии, вероятности и теории игр.Том 1 получил оценку 4,6 / 5 звезд в 39 отзывах.

Math Puzzles Volume 2 - это продолжение книги с более серьезными задачами. (рейтинг 4,2 / 5 звезд по 19 отзывам)

Math Puzzles Volume 3 - третий в серии. (рейтинг 4,2 / 5 звезд по 15 отзывам)

KINDLE UNLIMITED

Учителя и студенты со всего мира часто пишут мне о книгах. Поскольку образование может иметь огромное влияние, я стараюсь сделать электронные книги доступными как можно шире по как можно более низкой цене.

В настоящее время вы можете читать большинство моих электронных книг с помощью программы Amazon Kindle Unlimited. Включив подписку, вы получите доступ к миллионам электронных книг. Вам не нужно устройство Kindle: вы можете установить приложение Kindle на любой смартфон / планшет / компьютер и т. Д. Ниже я собрал ссылки на программы в некоторых странах. Пожалуйста, проверьте доступность и условия программы на своем местном веб-сайте Amazon.

США, список моих книг (США)
Великобритания, список моих книг (Великобритания)
Канада, результаты книги (CA)
Германия, список моих книг (DE)
Франция, список моих книг (FR)
Индия , список моих книг (IN)
Австралия, результаты книг (AU)
Италия, список моих книг (IT)
Испания, список моих книг (ES)
Япония, список моих книг (JP)
Бразилия, книга results (BR)
Мексика, книга результатов (MX)

MERCHANDISE

Купите кружку, футболку и многое другое на официальном сайте товаров: Mind Your Decisions at Teespring .

как ими пользоваться? Гдз на украинском языке 5

Быстрое развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на домашнее задание. Такая нагрузка приводит к утомлению, снижению работоспособности и потере мотивации.ГДЗ - готовые домашние задания - помогут справиться с увеличивающимся объемом информации, научатся анализировать и логически мыслить, а также улучшат успеваемость.

ГДЗ, или «Решебники» - учебные пособия, которые активно используются как методика, дополняющая образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время существует множество ресурсов, которые созданы в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и других, но как их использовать для получения реальных знаний?

«Решаки» для родителей

Учебные пособия, называемые GDZ, разработаны опытными учителями в первую очередь для помощи родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему овладеть новыми знаниями. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения - это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина.Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, контролировать правильность выполнения домашнего задания своим ребенком. В-третьих, взрослым может просто не хватить времени, чтобы самостоятельно разобраться с домашним заданием с ребенком (особенно в больших семьях). Но это не значит, что учебный процесс должен идти своим чередом: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, получил знания, понял сложный для него материал.И GDZ может в этом полностью помочь. С их помощью:

  • Родители быстро найдут решение сложной проблемы и объяснят его ребенку;
  • Взрослые могут проверить правильность домашнего задания ученика;
  • Ученик средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Приложение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а вот как быть с теми, кто по каким-то причинам отстал от программы (например, из-за длительной болезни) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом будет «решак».

Отставляющий ученик с помощью ГДЗ сможет понять неосвоенный материал и «догнать» остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «волшебной палочкой», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, опережающий школьную программу.Более того, часто родители используют такие ресурсы, как «Мегаботан» и «Ответ.Ru», чтобы дать своему ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, чтобы расширить кругозор ребенка.

В помощь наставнику

GDZ - это также уникальный инструмент для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый школьник готовится к выпускным экзаменам и зачетам с участием репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успеваемость.

Кстати, поскольку такие ресурсы, как «Списать онлайн» или «Списать.Ru» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто скопировать домашнее задание из справочника - учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Мнение эксперта

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такая польза скорее вредна, чем полезна. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния Решака на общеобразовательный процесс.И выводы поразительны: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти вдвое активнее по анализу изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает успеваемость студента.

Положительное влияние ГДЗ, прежде всего:

  • Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит школьника анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать оптимальное решение из нескольких вариантов.
  • Развитие независимости: GDZ способствуют развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
  • Постоянно возбуждает любопытство: если материал слишком сложный или слишком простой, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению - как правило, это причина того, что даже успешный ученик в прошлом внезапно «раскатывается» надвое. Использование ГДЗ позволяет ребенку поддерживать интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше решаков, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой школы» и значительная часть молодых учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (обеспокоенных уровнем и объемом знаний своих детей) отстаивают исключительно самостоятельные домашние задания для детей. Молодое поколение.

Но есть и другое мнение, разительно отличное от общепринятого классического. Некоторые авторитетные учителя и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книжек с готовыми домашними заданиями). Их главный контраргумент - стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учеников и, как следствие, переутомление детей, нехватка времени для качественных домашних заданий. Они также утверждают, что часто беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отводимых на новый материал) не способствует правильному усвоению предметов учениками.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям и подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, например, повседневным делам и проблемам, сменяющим друг друга в калейдоскопе. Сегодня редко кто каждый день безмятежно лежит на диване часами и с удовольствием читает увлекательные книги или проводит долгое время в расслаблении перед телевизором.

Большинство родителей заняты сами, в том числе в вечерние часы дня, якобы предоставленные для отдыха, досуга, семейного общения.Дети вынуждены оставаться не в меньшем, а иногда и в гораздо более высоком темпе каждый день. После школы многие школьники посещают кружки, секции и часто получают там домашние задания от своих наставников.

Большой объем необходимого для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущему организму регулярно нужен как полноценный отдых, так и смена занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

Как всем управлять, совмещать и не ломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом прожить полноценную жизнь здесь и сейчас, ощутить все прелести и достоинства детства? Спасателем могут стать ГДЗ или, как их еще называют, решебники.

ГДЗ: друг или враг ученика?

Никто не утверждает, что к помощи жителя нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы.Родители, которые заботятся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, прививать навыки самостоятельного изучения и освоения нового материала ...

Однако, к сожалению, не все родители в силу занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь своему ребенку справиться с домашним заданием в сложных ситуациях.Но в то же время большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение довести начатое дело до конца. ГДЗ предназначены только на крайний случай, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, разобраться в сложности предложенных задач. Они позволяют решать сложные математические задачи, примеры, оформлять упражнения на русском, иностранном языке, давать правильные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может показаться, что в готовых домашних заданиях недостатков практически нет.Ведь они помогают правильно и быстро делать уроки, помогают уточнить и закрепить усвоенный материал. Но и у ГДЗ есть свои недостатки.

К основным относятся:

  • Бессознательно, механически, с помощью рерайтера, переписывая ответы, студент получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на занятиях, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить пройденную орфографию.
  • Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
  • Опытный учитель легко разберется с домашним заданием, списанным учеником или выполненным самостоятельно. Как правило, многие учащиеся имеют дома и пользуются ГДЗ, то есть выдают абсолютно одинаковые, как чертежи, ответы с помощью решебников (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание).

Безусловно готовые домашние задания по математике, русскому, английскому, физике и другим предметам школьникам полезно иметь под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако оба родителя и, конечно же, их дети должны помнить, что ГДЗ следует использовать только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, которая знает ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому снижению успеваемости, а лишь изредка станет спасательным кругом, верным другом, на которого можно положиться. в сложной ситуации.

Быстрое развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на домашнее задание. Такая нагрузка приводит к утомлению, снижению работоспособности и потере мотивации. ГДЗ - готовые домашние задания - помогут справиться с увеличивающимся объемом информации, научатся анализировать и логически мыслить, а также улучшат успеваемость.

ГДЗ, или «Решебники», - это учебники, которые активно используются в качестве учебных материалов для дополнения образовательной программы по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время существует множество ресурсов, которые создаются в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и другие, но как их использовать для получения реальных знаний?

«Решаки» для родителей

Учебные пособия, называемые GDZ, разработаны опытными учителями в первую очередь для помощи родителям.На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему овладеть новыми знаниями. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, из-за того, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения - это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина. Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить заложенные в школе теоретические знания, а значит, контролировать правильность выполнения домашнего задания своему ребенку.В-третьих, взрослым может просто не хватить времени, чтобы самостоятельно разобраться с домашним заданием с ребенком (особенно в больших семьях). Но это не значит, что учебный процесс должен идти своим чередом: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, получил знания, понял сложный для него материал. И GDZ может в этом полностью помочь. С их помощью:

  • Родители быстро найдут решение сложной проблемы и объяснят его ребенку;
  • Взрослые могут проверить правильность домашнего задания ученика;
  • Ученик средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Приложение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а вот как быть с теми, кто по каким-то причинам отстал от программы (например, из-за длительной болезни) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом будет «решак».

Отставляющий ученик с помощью ГДЗ сможет понять неосвоенный материал и «догнать» остальной класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «волшебной палочкой», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, опережающий школьную программу. Более того, часто родители используют такие ресурсы, как «Мегаботан» и «Ответ.Ru», чтобы дать своему ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, чтобы расширить кругозор ребенка.

В помощь наставнику

GDZ - это также уникальный инструмент для наставников и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик посещает репетиторов для подготовки к выпускным экзаменам и тестам. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успеваемость.

Кстати, так как ресурсы типа «Списать онлайн» или «Списать.Ru »изучаются и используются учителями, ученики не могут просто скопировать домашнее задание из справочника - учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Мнение эксперта

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такая польза скорее вредна, чем полезна. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния Решака на общеобразовательный процесс.И выводы поразительны: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти вдвое активнее по анализу изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает успеваемость студента.

Положительное влияние ГДЗ, прежде всего:

  • Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит школьника анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать оптимальное решение из нескольких вариантов.
  • Развитие независимости: GDZ способствуют развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
  • Постоянно возбуждает любопытство: если материал слишком сложный или слишком простой, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению - как правило, это причина того, что даже успешный ученик в прошлом внезапно «раскатывается» надвое. Использование ГДЗ позволяет ребенку поддерживать интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше решаков, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой школы» и значительная часть молодых учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (обеспокоенных уровнем и объемом знаний своих детей) отстаивают исключительно самостоятельные домашние задания для детей. Молодое поколение.

Но есть и другое мнение, разительно отличное от общепринятого классического. Некоторые авторитетные учителя и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книжек с готовыми домашними заданиями). Их главный контраргумент - стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учеников и, как следствие, переутомление детей, отсутствие достаточного количества времени для качественных домашних заданий. Они также утверждают, что часто беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, выделенных на новый материал) не способствует правильному усвоению предметов учениками.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям и подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, например, повседневным делам и проблемам, сменяющим друг друга в калейдоскопе. Сегодня редко кто каждый день безмятежно лежит на диване часами и с удовольствием читает увлекательные книги или проводит долгое время в расслаблении перед телевизором.

Большинство родителей заняты сами, в том числе в вечерние часы дня, якобы предоставленные для отдыха, досуга, семейного общения.Дети вынуждены оставаться не в меньшем, а иногда и в гораздо более высоком темпе каждый день. После школы многие школьники посещают кружки, секции и часто получают там домашние задания от своих наставников.

Большой объем необходимого для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущему организму регулярно нужен как полноценный отдых, так и смена занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

Как всем управлять, совмещать и не ломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом прожить полноценную жизнь здесь и сейчас, ощутить все прелести и достоинства детства? Спасателем могут стать ГДЗ или, как их еще называют, решебники.

ГДЗ: друг или враг ученика?

Никто не утверждает, что к помощи жителя нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы.Родители, которые заботятся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, прививать навыки самостоятельного изучения и освоения нового материала ...

Однако, к сожалению, не все родители в силу занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь своему ребенку справиться с домашним заданием в сложных ситуациях.Но в то же время большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение довести начатое дело до конца. ГДЗ предназначены только на крайний случай, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, разобраться в сложности предложенных задач. Они позволяют решать сложные математические задачи, примеры за считанные минуты, анализировать упражнения на русском, иностранном языке, давать правильные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может показаться, что в готовых домашних заданиях недостатков практически нет. Ведь они помогают правильно и быстро делать уроки, помогают уточнить и закрепить усвоенный материал. Но и у ГДЗ есть свои недостатки.

К основным относятся:

  • Бессознательно, механически, с помощью рерайтера, переписывая ответы, студент получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на занятиях, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу и правильно применить пройденную орфографию.
  • Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
  • Опытный учитель легко разберется с домашним заданием, списанным учеником или выполненным самостоятельно. Как правило, многие учащиеся имеют дома и пользуются ГДЗ, то есть выдают абсолютно одинаковые, как чертежи, ответы с помощью решебников (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языку, физике и другим предметам школьникам полезно иметь под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако оба родителя и, конечно же, их дети должны помнить, что ГДЗ следует использовать только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, которая знает ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому снижению успеваемости, а лишь изредка станет спасательным кругом, верным другом, на которого можно положиться. в сложной ситуации.

% PDF-1.6 % 6060 0 obj> endobj xref 6060 674 0000000016 00000 н. 0000023861 00000 п. 0000024002 00000 п. 0000024305 00000 п. 0000024350 00000 п. 0000024387 00000 п. 0000024432 00000 п. 0000024487 00000 п. 0000024620 00000 п. 0000024657 00000 п. 0000024810 00000 п. 0000024992 00000 н. 0000025105 00000 п. 0000025633 00000 п. 0000025727 00000 п. 0000025820 00000 н. 0000025913 00000 п. 0000026006 00000 п. 0000026192 00000 п. 0000026307 00000 п. 0000027489 00000 н. 0000027549 00000 п. 0000081395 00000 п. 0000261047 00000 н. 0000262185 00000 н. 0000275783 00000 н. 0000276001 00000 н. 0000276061 00000 н. 0000276141 00000 н. 0000276247 00000 н. 0000276352 00000 н. 0000276464 00000 н. 0000276577 00000 н. 0000276700 00000 н. 0000276822 00000 н. 0000276942 00000 н. 0000277059 00000 н. 0000277217 00000 н. 0000277380 00000 н. 0000277558 00000 н. 0000277757 00000 н. 0000277938 00000 н. 0000278108 00000 н. 0000278280 00000 н. 0000278480 00000 н. 0000278698 00000 н. 0000278866 00000 н. 0000279033 00000 н. 0000279219 00000 н. 0000279364 00000 н. 0000279479 00000 н. 0000279587 00000 н. 0000279734 00000 н. 0000279883 00000 н. 0000279987 00000 н. 0000280085 00000 н. 0000280183 00000 п. 0000280289 00000 н. 0000280390 00000 н. 0000280558 00000 н. 0000280685 00000 н. 0000280782 00000 н. 0000280955 00000 н. 0000281037 00000 н. 0000281125 00000 н. 0000281303 00000 п. 0000281385 00000 н. 0000281473 00000 н. 0000281641 00000 н. 0000281723 00000 н. 0000281811 00000 н. 0000281918 00000 н. 0000282001 00000 н. 0000282090 00000 н. 0000282210 00000 н. 0000282305 00000 н. 0000282425 00000 н. 0000282676 00000 н. 0000282770 00000 н. 0000282862 00000 н. 0000283157 00000 н. 0000283251 00000 н. 0000283343 00000 п. 0000283575 00000 н. 0000283669 00000 н. 0000283760 00000 н. 0000284020 00000 н. 0000284127 00000 н. 0000284218 00000 п. 0000284415 00000 н. 0000284510 00000 н. 0000284623 00000 н. 0000284816 00000 н. 0000284948 00000 н. 0000285039 00000 н. 0000285215 00000 н. 0000285309 00000 н. 0000285402 00000 н. 0000285644 00000 н. 0000285739 00000 н. 0000285830 00000 н. 0000286073 00000 н. 0000286166 00000 н. 0000286258 00000 н. 0000286467 00000 н. 0000286560 00000 н. 0000286651 00000 п. 0000286853 00000 н. 0000286946 00000 н. 0000287032 00000 н. 0000287229 00000 н. 0000287322 00000 н. 0000287422 00000 н. 0000287610 00000 п. 0000287703 00000 н. 0000287794 00000 н. 0000287974 00000 н. 0000288067 00000 н. 0000288167 00000 н. 0000288376 00000 н. 0000288469 00000 н. 0000288572 00000 н. 0000288774 00000 н. 0000288869 00000 н. 0000288960 00000 н. 0000289150 00000 н. 0000289243 00000 н. 0000289347 00000 н. 0000289538 00000 п. 0000289661 00000 п. 0000289793 00000 н. 0000289993 00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002 00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

00000 н. 00002

  • 00000 н. 00002 00000 н. 00002

    00000 н. 00002

    00000 н. 0000291340 00000 н. 0000291455 00000 н. 0000291652 00000 н. 0000291771 00000 н. 0000291895 00000 н. 0000291995 00000 н. 0000292094 00000 н. 0000292248 00000 н. 0000292379 00000 п. 0000292484 00000 н. 0000292595 00000 н. 0000292706 00000 н. 0000292883 00000 н. 0000292978 00000 н. 0000293091 00000 н. 0000293270 00000 н. 0000293368 00000 н. 0000293489 00000 н. 0000293635 00000 н. 0000293768 00000 н. 0000293885 00000 н. 0000293996 00000 н. 0000294147 00000 н. 0000294243 00000 п. 0000294339 00000 н. 0000294464 00000 н. 0000294579 00000 п. 0000294701 00000 н. 0000294811 00000 н. 0000294925 00000 н. 0000295067 00000 н. 0000295173 00000 н. 0000295276 00000 н. 0000295384 00000 н. 0000295544 00000 н. 0000295638 00000 н. 0000295778 00000 н. 0000295901 00000 н. 0000296008 00000 н. 0000296139 00000 н. 0000296247 00000 н. 0000296354 00000 п. 0000296471 00000 н. 0000296584 00000 н. 0000296690 00000 н. 0000296806 00000 н. 0000296935 00000 н. 0000297086 00000 н. 0000297227 00000 н. 0000297351 00000 н. 0000297475 00000 н. 0000297618 00000 н. 0000297745 00000 н. 0000297948 00000 н. 0000298058 00000 н. 0000298181 00000 п. 0000298321 00000 н. 0000298462 00000 н. 0000298577 00000 н. 0000298694 00000 п. 0000298843 00000 н. 0000298949 00000 н. 0000299064 00000 н. 0000299191 00000 п. 0000299317 00000 н. 0000299452 00000 н. 0000299559 00000 н. 0000299712 00000 н. 0000299812 00000 н. 0000299914 00000 н. 0000300040 00000 н. 0000300156 00000 п. 0000300271 00000 н. 0000300396 00000 н. 0000300521 00000 н. 0000300637 00000 п. 0000300749 00000 н. 0000300864 00000 н. 0000300993 00000 п. 0000301097 00000 н. 0000301276 00000 н. 0000301394 00000 н. 0000301530 00000 н. 0000301684 00000 н. 0000301817 00000 н. 0000301974 00000 н. 0000302122 00000 н. 0000302246 00000 н. 0000302367 00000 н. 0000302499 00000 н. 0000302644 00000 н. 0000302764 00000 н. 0000302887 00000 н. 0000303007 00000 н. 0000303144 00000 п. 0000303266 00000 н. 0000303459 00000 н. 0000303610 00000 н. 0000303799 00000 н. 0000303952 00000 н. 0000304066 00000 н. 0000304161 00000 п. 0000304334 00000 н. 0000304437 00000 н. 0000304542 00000 н. 0000304709 00000 н. 0000304827 00000 н. 0000304955 00000 н. 0000305066 00000 н. 0000305191 00000 п. 0000305306 00000 н. 0000305446 00000 н. 0000305565 00000 н. 0000305803 00000 п. 0000305936 00000 н. 0000306114 00000 п. 0000306218 00000 н. 0000306393 00000 п. 0000306499 00000 н. 0000306641 00000 п. 0000306754 00000 н. 0000306864 00000 н. 0000307011 00000 п. 0000307102 00000 н. 0000307207 00000 н. 0000307355 00000 н. 0000307457 00000 н. 0000307557 00000 н. 0000307684 00000 н. 0000307815 00000 н. 0000307927 00000 н. 0000308041 00000 н. 0000308162 00000 п. 0000308280 00000 н. 0000308382 00000 н. 0000308523 00000 н. 0000308664 00000 н. 0000308881 00000 н. 0000309018 00000 н. 0000309174 00000 н. 0000309352 00000 п. 0000309470 00000 н. 0000309590 00000 н. 0000309718 00000 н. 0000309851 00000 н. 0000310005 00000 н. 0000310113 00000 п. 0000310211 00000 п. 0000310364 00000 н. 0000310538 00000 п. 0000310729 00000 н. 0000310880 00000 н. 0000311041 00000 н. 0000311209 00000 н. 0000311387 00000 н. 0000311498 00000 п. 0000311630 00000 н. 0000311788 00000 н. 0000311903 00000 н. 0000312051 00000 н. 0000312144 00000 н. 0000312235 00000 н. 0000312413 00000 н. 0000312511 00000 н. 0000312621 00000 н. 0000312773 00000 н. 0000312925 00000 н. 0000313082 00000 н. 0000313204 00000 н. 0000313320 00000 н. 0000313481 00000 н. 0000313579 00000 н. 0000313681 00000 н. 0000313811 00000 н. 0000313938 00000 н. 0000314053 00000 н. 0000314170 00000 н. 0000314303 00000 н. 0000314433 00000 н. 0000314554 00000 п. 0000314715 00000 н. 0000314808 00000 н. 0000315001 00000 н. 0000315227 00000 н. 0000315320 00000 н. 0000315424 00000 н. 0000315655 00000 н. 0000315749 00000 н. 0000315853 00000 н. 0000316030 00000 н. 0000316123 00000 н. 0000316214 00000 н. 0000316431 00000 н. 0000316524 00000 н. 0000316615 00000 н. 0000316791 00000 н. 0000316885 00000 н. 0000316976 00000 н. 0000317206 00000 н. 0000317299 00000 н. 0000317391 00000 н. 0000317573 00000 н. 0000317666 00000 н. 0000317759 00000 н. 0000317962 00000 н. 0000318056 00000 н. 0000318147 00000 н. 0000318331 00000 п. 0000318425 00000 н. 0000318516 00000 н. 0000318681 00000 н. 0000318774 00000 н. 0000318874 00000 н. 0000319075 00000 н. 0000319171 00000 п. 0000319264 00000 н. 0000319478 00000 п. 0000319572 00000 н. 0000319669 00000 н. 0000319877 00000 н. 0000319971 00000 п. 0000320127 00000 н. 0000320323 00000 н. 0000320416 00000 н. 0000320507 00000 н. 0000320688 00000 н. 0000320783 00000 н. 0000320875 00000 н. 0000321057 00000 н. 0000321153 00000 н. 0000321245 00000 н. 0000321462 00000 н. 0000321555 00000 н. 0000321646 00000 н. 0000321885 00000 н. 0000321979 00000 н. 0000322080 00000 н. 0000322299 00000 н. 0000322392 00000 н. 0000322484 00000 н. 0000322699 00000 н. 0000322792 00000 н. 0000322885 00000 н. 0000323073 00000 н. 0000323194 00000 н. 0000323319 00000 н. 0000323477 00000 н. 0000323630 00000 н. 0000323753 00000 н. 0000323900 00000 н. 0000324004 00000 н. 0000324154 00000 н. 0000324265 00000 н. 0000324369 00000 н. 0000324519 00000 н. 0000324632 00000 н. 0000324755 00000 н. 0000324872 00000 н. 0000324990 00000 н. 0000325156 00000 н. 0000325347 00000 н. 0000325466 00000 н. 0000325579 00000 н. 0000325730 00000 н. 0000325845 00000 н. 0000325958 00000 н. 0000326128 00000 н. 0000326258 00000 н. 0000326353 00000 н. 0000326505 00000 н. 0000326613 00000 н. 0000326751 00000 н. 0000326866 00000 н. 0000326988 00000 н. 0000327128 00000 н. 0000327240 00000 н. 0000327376 00000 н. 0000327500 00000 н. 0000327647 00000 н. 0000327804 00000 н. 0000327917 00000 н. 0000328055 00000 н. 0000328210 00000 н. 0000328304 00000 н. 0000328420 00000 н. 0000328584 00000 н. 0000328678 00000 н. 0000328772 00000 н. 0000328898 00000 н. 0000329004 00000 н. 0000329141 00000 н. 0000329260 00000 н. 0000329367 00000 н. 0000329617 00000 н. 0000329712 00000 н. 0000329806 00000 н. 0000329947 00000 н. 0000330054 00000 н. 0000330169 00000 н. 0000330304 00000 н. 0000330445 00000 н. 0000330573 00000 н. 0000330692 00000 п. 0000330804 00000 п. 0000330954 00000 н. 0000331051 00000 н. 0000331171 00000 н. 0000331290 00000 н. 0000331408 00000 н. 0000331527 00000 н. 0000331665 00000 н. 0000331797 00000 н. 0000331921 00000 н. 0000332079 00000 н. 0000332191 00000 н. 0000332302 00000 н. 0000332448 00000 н. 0000332566 00000 н. 0000332693 00000 н. 0000332822 00000 н. 0000332936 00000 н. 0000333044 00000 н. 0000333151 00000 п. 0000333306 00000 н. 0000333411 00000 н. 0000333507 00000 н. 0000333626 00000 н. 0000333755 00000 п. 0000333881 00000 н. 0000334008 00000 н. 0000334130 00000 н. 0000334255 00000 н. 0000334387 00000 п. 0000334511 00000 н. 0000334632 00000 н. 0000334766 00000 н. 0000334887 00000 н. 0000335005 00000 н. 0000335119 00000 п. 0000335226 00000 н. 0000335338 00000 н. 0000335464 00000 н. 0000335575 00000 н. 0000335700 00000 н. 0000335823 00000 п. 0000335933 00000 н. 0000336036 00000 н. 0000336196 00000 п. 0000336327 00000 н. 0000336450 00000 н. 0000336560 00000 н. 0000336704 00000 н. 0000336874 00000 н. 0000336977 00000 н. 0000337089 00000 н. 0000337222 00000 п. 0000337340 00000 н. 0000337475 00000 п. 0000337625 00000 н. 0000337751 00000 н. 0000337867 00000 н. 0000337987 00000 н. 0000338101 00000 п. 0000338269 00000 н. 0000338395 00000 н. 0000338525 00000 н. 0000338678 00000 н. 0000338785 00000 н. 0000338928 00000 н. 0000339055 00000 н. 0000339171 00000 н. 0000339316 00000 п. 0000339423 00000 н. 0000339546 00000 н. 0000339680 00000 н. 0000339793 00000 н. 0000339911 00000 н. 0000340096 00000 н. 0000340222 00000 н. 0000340359 00000 н. 0000340453 00000 н. 0000340545 00000 н. 0000340661 00000 н. 0000340796 00000 н. 0000340921 00000 н. 0000341010 00000 н. 0000341102 00000 п. 0000341296 00000 н. 0000341390 00000 н. 0000341481 00000 п. 0000341655 00000 н. 0000341748 00000 н. 0000341859 00000 н. 0000342062 00000 н. 0000342155 00000 н. 0000342280 00000 н. 0000342453 00000 н. 0000342546 00000 н. 0000342637 00000 н. 0000342867 00000 н. 0000342960 00000 н. 0000343119 00000 п. 0000343314 00000 н. 0000343408 00000 п. 0000343501 00000 н. 0000343627 00000 н. 0000343748 00000 н. 0000343919 00000 п. 0000344022 00000 н. 0000344137 00000 н. 0000344271 00000 н. 0000344421 00000 н. 0000344537 00000 п. 0000344633 00000 н. 0000344727 00000 н. 0000344843 00000 н. 0000344953 00000 п. 0000345131 00000 п. 0000345237 00000 п. 0000345357 00000 н. 0000345485 00000 н. 0000345604 00000 п. 0000345739 00000 н. 0000345854 00000 п. 0000346011 00000 н. 0000346105 00000 п. 0000346202 00000 н. 0000346351 00000 п. 0000346479 00000 н. 0000346649 00000 н. 0000346766 00000 н. 0000346876 00000 н. 0000346985 00000 п. 0000347092 00000 н. 0000347202 00000 н. 0000347314 00000 н. 0000347430 00000 н. 0000347566 00000 н. 0000347741 00000 н. 0000347846 00000 н. 0000347953 00000 п. 0000348091 00000 н. 0000348252 00000 н. 0000348352 00000 п. 0000348468 00000 н. 0000348651 00000 п. 0000348772 00000 н. 0000348882 00000 н. 0000349022 00000 н. 0000349144 00000 п. 0000349315 00000 н. 0000349419 00000 п. 0000349527 00000 н. 0000349671 00000 п. 0000349785 00000 н. 0000349892 00000 н. 0000350010 00000 н. 0000350153 00000 н. 0000350258 00000 н. 0000350353 00000 п. 0000350456 00000 н. 0000350593 00000 н. 0000350750 00000 н. 0000350887 00000 н. 0000351025 00000 н. 0000351131 00000 н. 0000351309 00000 н. 0000351531 00000 н. 0000351630 00000 н. 0000351778 00000 н. 0000351897 00000 н. 0000352032 00000 н. 0000352171 00000 п. 0000352265 00000 н. 0000352376 00000 н. 0000352505 00000 н. 0000352633 00000 н. 0000352767 00000 н. 0000352918 00000 н. 0000353102 00000 н. 0000353201 00000 н. 0000353298 00000 н. 0000353433 00000 н. 0000353541 00000 н. 0000353654 00000 н. 0000353748 00000 н. 0000353839 00000 н. 0000354061 00000 н. 0000354154 00000 н. 0000354242 00000 н. 0000354499 00000 н. 0000354594 00000 н. 0000354685 00000 н. 0000354962 00000 н. 0000355057 00000 н. 0000355149 00000 н. 0000355304 00000 н. 0000355411 00000 н. 0000355548 00000 н. 0000355664 00000 н. 0000355803 00000 н. 0000355958 00000 н. 0000356099 00000 н. 0000356222 00000 н. 0000356324 00000 н. 0000356469 00000 н. 0000356569 00000 н. 0000356663 00000 н. 0000356770 00000 н. 0000356882 00000 н. 0000357001 00000 н. 0000357146 00000 н. 0000357287 00000 н. 0000357446 00000 н. 0000357548 00000 н. 0000357642 00000 н. 0000357801 00000 н. 0000357904 00000 н. 0000358002 00000 н. 0000358116 00000 н. 0000358230 00000 н. 0000358363 00000 н. 0000358501 00000 н. 0000358637 00000 н. 0000358741 00000 н. 0000358856 00000 н. 0000358981 00000 н. 0000359113 00000 п. 0000359247 00000 н. 0000359297 00000 н. 0000023677 00000 п. 0000014077 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 6733 0 obj> поток [^ ɱq3jUHѠ) XOgUn_k | BLA & o2HfD [0M) s & ñJt_> 2 + VCɳ @ [gqeWV # ĀR5gJj; OJ` ՗ L | At ~ OR} / m] Lj% n! SZ @ oR

    Выход из Афганистана

    Колонна армейских грузовиков, краны и платформы уже несколько часов пробирается под покровом темноты через скалистые горы восточного Афганистана.Сейчас, всего в нескольких милях от пункта назначения, форпоста в городе Чамкани, в двух шагах от границы с Пакистаном, солнце начинает раскрывать передвижение конвоя. Артиллеристы вертятся взад и вперед на бронированных грузовиках, ища на крутых горных склонах признаки засады. Боевые саперы в первых рядах - охотники за бомбами, известные как саперы - прочесывают дорогу в поисках СВУ. Солдаты почти уверены, что они попадут под удар. Они просто не знают когда.

    Никто в этой колонне не хочет драться.В основном это ребята из логистики, United Van Lines армии США. Их миссия - собрать последнее снаряжение с боевой заставы Чамкани, чтобы это место можно было передать афганской армии. Самая продолжительная война Америки для американских войск по большей части окончена. Все, что хотят эти парни, - это глючить.

    Жаль, что врагу здесь все равно. Пока в этом районе есть американцы, они будут продолжать охоту. Когда Советы пытались уйти в 1980-х годах, моджахеды заманивали солдат в ловушку на узких горных дорогах, подобных этой, и убивали их.У сегодняшних повстанцев еще больше причин для нападения. У них есть PR-очки, которые нужно набирать - каждая успешная атака на американцев поднимает их на мировое табло джихадистов.

    Саперы останавливают колонну. Они хотят разведать участок дороги пешком, может, заглянуть в водопропускную трубу, чтобы узнать, не оставили ли им талибы подарок. Дальше на страже солдаты. Офицеры военной разведки предупредили их, что здесь есть истребитель, который может сбивать колонны с гор. Несколько месяцев назад он выстрелил в грузовик, принадлежащий другому подразделению, разрезав солдата пополам.Не двигаясь так, солдаты сидят утками. Пока саперы осматривают дорогу, артиллеристы осматривают стены гор. Ничего не найдя, саперы снова забираются в грузовики. Солдаты вверх и вниз по колонне коллективно вздохнули, когда грузовики снова начали грохотать вперед.

    И вот тогда их бьют.


    Уход из Афганистана стал одной из самых сложных операций, которые когда-либо предпринимались американскими военными. «Безусловно, за всю нашу жизнь это одна из самых больших, если не самая большая операция с точки зрения сложности, размера и стоимости», - сказал лейтенант.Генерал Рэймонд Мейсон, который руководил логистикой армии до выхода на пенсию в прошлом году. Представитель Пентагона назвал это «кошмаром», а полковник, отвечающий за сборы Афганистана в прошлом году, назвал это «Суперкубком логистики».

    Готовиться к войне никогда не бывает легко. Любой, кто когда-либо переезжал из дома, может понять. Неизбежно наступает момент, когда смотришь на все свои вещи и удивляешься: что за - это , вся эта чушь? Процесс борьбы со всем этим - решение, что взять, что опубликовать на Craigslist, а что просто выбросить на обочину, - может ошеломить даже самые стойкие души.Когда дело дошло до упаковки Афганистана, у военных была проблема на стероидах.

    «Каждый конвой проводился как боевая операция».

    То, что началось в 2001 году как миссия специального назначения после «Аль-Каиды», постепенно расширилась и превратилась в полномасштабную войну. По пути мы рассредоточились по стране, построив более 500 баз и аванпостов. И это были не хлипкие лагеря в стиле M * A * S * H ​​. Это были небольшие деревни и города среднего размера, а также гигантские базы, которые могли составить конкуренцию небольшим американским городам.У них были дороги и улицы, а также городские кварталы, заполненные деревянными конструкциями и цементными зданиями, трейлерами и трехэтажными ангарами промышленного класса. Там были столовые, заполненные горячими линиями и грилями для быстрого заказа, салат-барами и сэндвич-барами, а также холодильники со стеклянными стенками, набитые газированными, спортивными напитками и даже ароматизированным соевым молоком. В спортзалах были гантели, беговые дорожки и велотренажеры. На более крупных базах вы можете делать покупки в магазинах, есть попкорн в импровизированном кинотеатре и делать прически в салонах красоты, где 300-фунтовые мужчины опускают пальцы в маникюрные тазы.

    А потом было собственно военное снаряжение. Командные центры с сиденьями в стиле арены, системами видеоконференцсвязи и гигантскими экранами для наблюдения за войной. Пункты первой помощи и больницы, оснащенные операционными, компьютерными томографами и аппаратами МРТ. И мили генераторов для всего этого. Наряду с традиционным вооружением, таким как гаубицы, минометы и вертолеты Apache, мы отправили миниатюрных роботов, тепловизоры, электронные системы прослушивания и дирижабли для наблюдения за базами.И дроны - большие, пилотируемые пилотами в Штатах, и маленькие, настолько простые в управлении, что молодые пехотинцы могут запускать их в одиночку с удаленных застав.

    Мы тоже подбрасывали машины. Мы поставили тонкокожие Хаммеры, а затем броню, чтобы укрепить их. Когда оказалось, что они не подходят для СВУ, мы разослали новые бронированные грузовики, получившие название MRAP («противоминные, защищенные от засад»). А потом мы создали несколько поколений из них. Привезли экскаваторы, краны, экскаваторы, землеройные машины.Внедорожники и John Deere Gators. Погрузчики контейнеров с шинами размером с человека и гигантскими когтями, которые могли поднимать грузовые контейнеры. У нас там было 52 тысячи машин. Если вы возьмете все это и выстроите в линию через США в конвой, они протянутся от Лос-Анджелеса до Бостона.

    Все это накапливается. «Мы в основном доставляли оборудование в Афганистан в течение 13 лет и вывезли очень мало», - сказал генерал Деннис Виа, командующий материальным командованием армии США. К тому времени, как мы подумали об отъезде, мы уже больше десяти лет кидали вещи в страну.Теперь нам нужно было войти в метафорический подвал и выяснить, что это все такое и что мы собираемся с этим делать.

    И у нас был крайний срок. НАТО и Афганистан договорились о том, что основная часть иностранных боевых подразделений - и их снаряжение - будут выведены из страны к 31 декабря 2014 года. Американские планировщики начали думать об этой проблеме в 2011 году. Три года могут показаться достаточным временем для ее решения все выключено - пока вы не вспомните о бесчисленных препятствиях на нашем пути: дрянные дороги, суровые зимы, недостаточное количество местных платформ, доступных для аренды, и отсутствие жизнеспособных маршрутов выхода - не говоря уже о людях, которые пытались нас убить каждый шаг на этом пути.Вращайте земной шар, и вы не найдете более трудного места, чтобы покинуть его. Они не зря называют Афганистан «кладбищем империй». Многие посторонние до нас, в том числе советские и британцы, обнаружили, что войти в нее обманчиво легко, а уйти - почти невозможно.

    Это история огромных усилий, затраченных на то, чтобы вывести нас из Афганистана, процесса, который военные называют «ретроградным». Он начался осенью 2013 года, когда базы по всей стране были свернуты и переданы афганцам.Путешествие следует за тремя конвоями, которые перебрасывали снаряжение с заставы на дальнем краю страны на базы постепенно внутрь и дальше до аэродрома Баграм, откуда он вообще покинул страну. Мы в средствах массовой информации стремимся освещать захватывающие начала войн и кровавые середины. Мы не так хорошо умеем показывать вам, что означает прекращение войны. Но мы должны - в конце концов, вы платите за все это.

    Когда дело доходит до стоимости войны, цифры настолько велики, что начинают терять смысл.По данным Исследовательской службы Конгресса США, 686 миллиардов долларов - это общая стоимость войны в Афганистане на данный момент. Но кто может представить себе, что это на самом деле означает? Однако, если мы сведем его к одному конвою, он станет более управляемым. Сколько стоит перевезти этот груз из Чамкани: четыре транспортных контейнера, два рефрижератора, четыре генератора, топливный бак, топливный насос, вилочный погрузчик, старый Хамви и другие различные предметы? Приблизительный подсчет Fast Company предполагает, что один только конвой - всего 72 мили туда и обратно от первого этапа нашего путешествия - потребовал не менее 403 000 долларов ресурсов.В целом, по нашим оценкам, все усилия по упаковке обойдутся как минимум в 28 миллиардов долларов (подробное объяснение см. Здесь). Это столько, сколько мы потратили на войну только за первый год. Это не официальный номер. У военных его нет. Он не отслеживает свои расходы таким образом. Но мы покажем вам, как это число было получено, по мере развития истории.

    Выбираться из Афганистана сложнее, опаснее и дороже потому, что, хотя военные гениальны в оптимизации всего, что необходимо для победы в битвах, они не так хороши в настройке для плавного и эффективного выхода.«Это похоже на любую крупную организацию, - сказал Тодд Харрисон, старший научный сотрудник Центра стратегических и бюджетных оценок, аналитического центра обороны. «Акцент делается на крутых вещах, а не на инструментах». Исторически сложилось так, что для извлечения уроков о том, как выйти из войны, вкладывалось меньше энергии, чем для ее победы. Как сказал мне один армейский историк, когда я спросил подробности о предыдущих демобилизациях, «это просто не очень хорошо изученная тема».

    В итоге у нас в Афганистане оказалось больше припасов, чем нам действительно было нужно, и поэтому их нужно собрать.Мы пытались установить правильные системы, чтобы все переместить домой. А из-за недостатков в наших процессах инвентаризации мы тратили много времени, просто пытаясь найти оборудование.

    В конце концов, военным это удалось. И это был подвиг, достойный внимания. Отчасти это произошло из-за нововведений на местах, которые солдаты (и гражданские лица) передали этой собаке на завтрак. Отчасти это произошло из-за уроков, извлеченных после Ирака, когда планировщики изо всех сил пытались взять в руки задачу по упаковке вещей в театре.Некоторые из них произошли просто из-за грубой силы. Но некоторой боли и затрат можно было бы избежать, если бы военные как организация думали о том, как завершить войну так же стратегически, как о разработке новых систем оружия или освоении стратегии на поле боя.

    Этап 1: GDZ - CMK

    Боевой пост Чамкани, должно быть, имел один из самых красивых видов во всем Афганистане. Уютный форпост был установлен на склоне холма с видом на изумрудно-зеленую долину с впечатляющими горами, выступающими с обеих сторон.Как и многие пограничные посты, он начинался как лагерь для спецназа, предназначенный для предотвращения проникновения боевиков через границу. Он превратился в передовую оперативную базу, полную регулярных солдат, пытающихся завоевать сердца и умы, и инструкторов, пытающихся привести афганскую армию и полицию в форму. В свои последние дни он снова превратился в небольшую заставу с несколькими бараками, станцией первой помощи, командным центром, кухней, столовой и двумя прачечными сараями. К осени 2013 года основная часть снаряжения уже была отправлена ​​колонной и вертолетом.Теперь Able Company, подразделение 1-506-го батальона 101-й воздушно-десантной дивизии, ждала этого последнего рейса, чтобы, наконец, отправить остатки своего снаряжения и отправиться домой.

    Путешествие начнется в 36 милях к западу от передовой оперативной базы Гуд, штаб-квартиры 1-506. За день до забега около 30 солдат собрались у командного центра Гуда, на высоте более 7000 футов над уровнем моря и лежащих в тени двух разрушающихся крепостей, которые, как утверждается, принадлежали армиям Александра Великого.На земле стоял песчаный стол размером около 8 на 15 футов. Горы грязи указывали на ключевые горные вершины. Маршрут автоколонны проходил между ними по кругу. Были четко обозначены несколько мест, куда могли приземлиться вертолеты для эвакуации раненых. «Если вы понесете один или несколько раненых, - сказал один из офицеров, - переместитесь в HLZ, а затем вызовите медицинскую эвакуацию».

    Солдаты думали о двух угрозах и о третьей теоретической. Конечно, был стрелок. Но был еще производитель СВУ.В последнее время о нем ничего не было слышно, но у него были навыки, чтобы создавать гигантские бомбы, способные подбрасывать 18-тонные MRAP в воздух и крутить их, как Silly Putty. А потом была вероятность наземной засады. Американцы не думали, что у повстанцев достаточно численности, чтобы справиться с такой задачей, но этого нельзя было исключать.

    Раньше, во время войны, логистические команды, подобные той, что обслуживала 1-506, компания Echo, выполняли такие поездки самостоятельно. Но теперь, в последние дни войны, никто не уезжал один.Генералы не хотели терять больше жизней на столь позднем этапе игры. «Каждый раз, покидая провод, я предполагаю, что нахожусь на вражеской территории», - сказал мне командир роты «Эхо» капитан Кинард Эглетон.

    Таким образом, саперы выступят впереди основных сил, а пехотные подразделения выступят в качестве мускулов. За ними пойдут логисты, с полдюжины афганских платформ, нанятых местными автотранспортными компаниями для помощи в транспортировке. (У армии не хватало собственных грузовиков.) Команда по обезвреживанию боеприпасов - EOD, или The Hurt Locker , ребята - приезжала, чтобы обработать любые бомбы.Вверху дроны будут искать признаки засады. Вертолеты Apache будут готовы бросить свинец в любого, кто нападет на конвой. Реактивные истребители либо кружили над ними, либо были на палубе поблизости, на случай, если кому-то понадобится 500-фунтовая бомба, сброшенная на них. Вертолеты для медицинской эвакуации будут на базе поблизости.

    Был понедельник, и конвой должен был отправиться в путь посреди ночи. Но в тот вечер, когда над высокими горными перевалами между Гудом и Чамкани вспыхнула молния, поездку отложили.Вертолеты не могли летать при низких облаках. Штормы задержали поездку еще на две ночи. Затем, поздно вечером в четверг, солдаты получили слово: они пошли. Солдаты надели бронежилеты, вставили магазины в винтовки и вскоре после полуночи подожгли свои грузовики.

    Несмотря на небольшое расстояние - эквивалент поездки из Сан-Франциско в Пало-Альто или из Бостона в Глостер - грузовикам потребовалось не менее семи часов, чтобы проскрипеть по рудиментарным дорогам.Особенно медленно передвигаются саперы, ищущие СВУ. Они должны отследить все, что выглядит как потревоженный участок дороги или провод, ведущий к ручному спусковому крючку.

    Конвой продвигался в приличном темпе. В часе езды от Чамкани инженеры все еще не обнаружили никаких бомб. Возможно, производитель СВУ уехал. Может, его убили. Может, он просто перестал ставить там бомбы, теперь, когда борьба была передана афганцам, и американцы не так часто выезжали на дороги.Вскоре после рассвета саперы закончили свою зачистку. Они снова сели в свои грузовики и снова двинулись в путь. А потом свисток , и БУМ .

    Снаряд попал в один из грузовиков саперов. Пока дроны и вертолеты пытались найти стрелка, парни на земле перешли в боевой режим. Солдаты внутри подбитого грузовика быстро пересчитали головы. У одного парня были ранения шрапнелью на шее и руке. Артиллеристы на окружающих машинах обыскали склоны в поисках новых приближающихся, но никто не прибыл.Как и раньше, стрелок произвел всего один выстрел, а затем снова растворился в ландшафте.

    Поврежденный грузовик был подсоединен к исправному, и колонна быстро двинулась в Чамкани. Оказавшись там, прибыли вертолеты, чтобы эвакуировать ребят из подбитого грузовика. (Их нужно будет проверить на сотрясения мозга.) Тем временем логисты начали работать с оборудованием: транспортными контейнерами, рефрижераторами, генераторами и другими предметами. Часть из них была выложена на вертолетной площадке рядом с заставой.Некоторые из них находились во дворе ниже. Афганские солдаты с базы по соседству наблюдали, как солдаты поворачивали, возили и грузили оборудование на платформы, а афганские водители закрепляли грузы на своих шатких грузовиках. Через три часа колонна была готова к отправлению. Он двинулся обратно по дороге в том же порядке, что и в пути. Первыми ушли инженеры, за ними пехота. Над головой летали вертолеты и дроны. Афганские грузовики и логисты последовали за ними. Они вернулись в Гуд вскоре после наступления темноты.

    Солдаты 101-й воздушно-десантной дивизии в ожидании переброски по воздуху из полицейского управления Чамкани.

    Компания Able оставалась в Чамкани в течение следующих нескольких дней, чтобы закрыть оставшуюся часть форпоста. В последний день осталось лишь несколько лишних вещей: вентилятор, какая-то машина, которая использовалась для работы с грузовиками, несколько кабелей, транспортный контейнер, полный еды, готовой к употреблению. Солдаты с афганской базы по соседству подошли, чтобы забрать ящики с медикаментами - бинтами, мазями, костылями - вещами, которые не стоит подвергать U опасности.С. доживает до отгрузки. Другие солдаты провели еще нескольких афганцев к транспортному контейнеру, содержащему ИМО.

    Двое местных афганских рабочих, которые выполняли случайную работу на заставе, получили указание поднести молоток к вентилятору. Затем его, кабели и прочие разногласия отправили в яму для сжигания. Соседний афганский командир попросил телеграммы, но командир Абле уклонился от вопроса. Солдаты сказали мне, что есть такие вещи, которые они не могут оставить в афганской армии. Все что угодно с мотором.Что-нибудь цилиндрическое. Что-нибудь с проволокой внутри. «Если мы им его отдадим, - сказал один из солдат о кабеле, - они продадут его на базаре, и в итоге получится СВУ».

    Той ночью солдаты в последний раз вышли из заставы. Два гигантских вертолета «Чинук» были на пути, чтобы забрать их и улететь навсегда. Пока они стояли в темноте, горстка афганских офицеров вступила на заставу, которая теперь принадлежала им. Вскоре звуки хаоса доносились до зоны приземления.Бойцы Able Company слышали, как афганцы проносятся по зданиям, кричат ​​друг другу и переворачиваются, когда они мчались, чтобы выяснить, не оставили ли американцы что-нибудь еще.

    Военные не составляют таблицы затрат на конвои внутри страны - не так, как это делала бы транспортная компания в частном секторе. Он отслеживает в глобальном масштабе, сколько он тратит на такие вещи, как топливо и техническое обслуживание, но не затраты на какой-либо отдельный тип операции. «Транспортные средства постоянно совершают поездки», - заявил Fast Company представитель Пентагона Марк Райт.«Было бы чрезвычайно сложно понять, что этот конкретный контейнер направляется в Баграм для ретроградного движения, а этот другой - для какой-то другой цели».

    Тем не менее, для ощущения масштаба мы хотели выяснить, сколько мог бы стоить конвой, подобный тому, который отправился в Чамкани, если бы его рассчитывала частная компания. Мы стремились получить приблизительную оценку, если не что иное. Лучшим инструментом, который мы смогли найти, была средняя дневная ставка солдата в Афганистане с полной загрузкой - 3562 доллара. Это не плата.Это стоимость всего, что требуется для поддержки войск в стране - продуктов питания, казарм, транспортных средств, топлива, туалетов, даже кинотеатров и центров отдыха. Мы умножили это число на количество военнослужащих, которые, по нашим оценкам, приняли бы участие в подобном забеге - 113 - и получили в общей сложности 403 000 долларов. (И, конечно, это не включает в себя потери в человеческих жизнях или раненых. Мы запросили эти цифры у официального представителя США в Афганистане, но он сказал, что они не разделяют боевые потери по типам операций.)

    Вот некоторые из элементов, которые использовались на 36-мильном маршруте материально-технического снабжения для размещения боевой заставы в восточном Афганистане. Конфигурация каждого конвоя варьировалась в зависимости от угроз на земле. Но, как сказал Fast Company полковник Кен Дайер, который в прошлом году курировал ретроградные операции в Афганистане, «каждая из них проводилась как боевая операция». Он сказал, что вы сделали предположение, что на вас нападут. Иллюстрации MGMT .

    Это просто для перевозки двухъярусных кроватей, генераторов, транспортных контейнеров и других различных предметов на 36 миль.И бегство в Чамкани было одной из тысяч, которые пришлось совершить военным за последние три года, чтобы опустошить страну. По данным Сил США в Афганистане, у нас в стране было достаточно снаряжения, чтобы заполнить 62000 морских контейнеров. Представьте на мгновение более 500 баз, разбросанных по всей стране, с паутиной вен, медленно переправляющей оборудование внутрь к постепенно увеличивающимся узлам, пока, наконец, не достигнем Баграма или одной из других супербаз, служащих плацдармами для снаряжения, покидающего страну.Это тот уровень активности, который велся по всей стране последние три года, просто чтобы вернуть нас домой.

    Все остальные войны США заканчивались до того, как мы уехали. «В прошлых операциях мы завершили боевые действия, а затем мы начали движение назад», - сказал Виа. Логисты могли передвигаться, не беспокоясь о нападении. И у многих войн хотя бы была линия фронта. Не так в Афганистане. Полковник Кен Дайер, который руководил ретроградными наземными операциями в 2014 году, сказал: «Каждый конвой рассматривался как боевая операция.

    Этап 2: GDZ - SHK

    Снаряжение с двух других застав, помимо в Чамкани, потекло на склад в FOB Goode, как и снаряжение от самого Goode, которое также закрывалось. Все, что не стоило рисковать жизнями США для отправки, продавалось напрямую местным поставщикам металлолома: шкафы для хранения документов, тренажерный зал и различные другие металлические предметы.

    Команда резервистов из Пуэрто-Рико была послана помочь 1-506 собраться. Они входили в состав CENTCOM Materiel Recovery Element (CMRE), нового подразделения, созданного в 2012 году после борьбы за отъезд из Ирака.Исторически сложилось так, что боевые подразделения на земле несли ответственность за упаковку своего снаряжения после выполнения задания. Но поскольку подразделения в Ираке, а теперь и в Афганистане, все еще были заняты боевыми действиями, военные послали более 4000 дополнительных солдат и гражданских лиц, чтобы они успели выбраться вовремя, чтобы уложиться в приближающийся срок.

    Компания «Эхо» следила за тем, что нужно было переместить, и планировала грузы для следующей остановки на выезде, FOB Shank, логистического узла на 8000 человек на полпути между границей и Баграмом.Конвой из Гуда в Шанк был к счастью коротким - обычно - всего около двух с половиной часов. Для меня это были хорошие новости, так как я шел за ними. Есть одна небольшая проблема с конвоями: как только вы сядете в машину, вы не сможете выйти, пока не достигнете места назначения. Конечно, не для перерыва в ванной. Ребятам, конечно, плевать. Когда зовет природа, они просто вытаскивают пустую бутылку из-под воды. С женщинами все сложнее. Для конвоев я прибегал к тому, что некоторые военные летчики называют «тактическим обезвоживанием».«Я бросил пить на 12 часов раньше срока. Это был единственный способ быть уверенным, что мне не придется ехать, когда мы будем в дороге.

    Фактическое расстояние между Гудом и Шанком составляло всего около 27 миль. Дорога была «жесткой» - или асфальтированной - что оставляло повстанцам меньше мест для установки СВУ. Но он пересек крутой гребень с крутыми перекатами. Это была сложная территория для гигантских грузовиков, которым предстоит ехать по маршруту этой ночью. Зимой, когда серое небо сбрасывает снег и лед над горами, эта дорога может стать непроходимой.

    Грузовики выстроились во дворе возле вершины Гуд в кромешной тьме. Почему нет света? Базы часто соблюдали протоколы ночного отключения электроэнергии, чтобы повстанцам было сложнее поразить их из минометов или ракет. Внутри грузовиков солдаты проводили предполетные проверки.

    Мириады систем были встроены в грузовики. У них была система Blue Force Trackers, подключенная к сети GPS, которая показывала местоположение каждого ближайшего «дружелюбного» на мониторе размером с iPad, прикрепленном к приборной панели переднего пассажира.Длинный конвой отображался вереницей синих точек. Нажмите на один из них, и вы увидите, из какого они подразделения. Вы даже можете использовать систему для общения с другими автомобилями через чат.

    Другие большие металлические коробки, покрытые ручками и переключателями, были набиты сзади. Были глушилки для отключения радиосигналов, которые можно было использовать для подрыва СВУ, и датчик, который определял точку возникновения выстрела из винтовки или запуска РПГ. Нетрадиционный характер конфликтов в Афганистане и Ираке вынудил вооруженных сил непрерывно заниматься исследованиями и разработками в поисках лучших способов защиты войск от мелких врагов с помощью нестандартной тактики.Когда инструменты появились в сети, они были встроены в грузовики в стиле Франкенштейна. Так что теперь, хотя грузовики выглядели огромными снаружи, внутри они были довольно тесными.

    Пока мы ждали отъезда, я спросил Джона Макнерни, первого сержанта роты «Эхо», чем планирование одной из этих миссий отличается от планирования аналогичного переезда в США. «Это почти то же самое», - сказал Макнерни. Потом он поймал себя. Это было почти то же самое, за исключением того, что в Штатах им не нужно было обращаться к ребятам из разведки, чтобы узнать, кто может на них напасть.Не было никаких саперов, ударных вертолетов или разведывательных дронов. Что касается резервных вертолетов для эвакуации, это было на самом деле довольно стандартно, сказал Макнерни. Никогда не знаешь, когда какой-нибудь 20-летний тупица собирается катить грузовик.

    Сегодняшний груз был эквивалентом пробега Гудвилла - куча ящиков, запасных машин и лишних деталей, загруженных на две массивные платформы. Грузовики также буксировали четыре лишних MRAP. Более новые модели вернутся в Штаты. Старые модели часто предназначались для уничтожения на свалках здесь, в Афганистане.(Да, мы перевозили вещи, чтобы их можно было разобрать.) Эти грузовики были построены специально для того, чтобы противостоять опасностям Ирака и Афганистана, и военные не думали, что им нужно было так много из них, чтобы двигаться вперед. Не имело смысла платить 100000 долларов за доставку животных домой, когда они никогда не будут использоваться.

    Прибыл также вредитель, сверхмощная версия вашего надежного эвакуатора. Если машина попала или просто сломалась, солдаты ее не бросили.Они не могли позволить повстанцам получить доступ к внутренней технологии.

    Предметы на сдачах были отсортированы примерно по дюжине категорий, таких как медицинские товары, запасные части и опасные материалы.

    К часу ночи мы были готовы к работе. Я сделал последний пробег на горшке. В нашем грузовике наводчик забрался в башню, и механик-водитель завел моторы. Сержант устроился на переднем пассажирском сиденье и швырнул порцию хлопьев на приборную панель. Колонна прокладывала путь к выходу с базы.Мы катились через темный спящий город Гардез и направились к предгорьям, прежде чем начать подъем.

    В отличие от Чамкани, солдат этой ночью не особо беспокоили артиллерия или засады. Самой большой угрозой в этой поездке были сами дороги. Солдаты столкнулись с парадоксом: вы хотели двигаться как можно быстрее в случае попадания СВУ, чтобы оно нанесло меньше урона. С другой стороны, афганские дороги были примитивными. Страна размером с Техас, покрыта высокогорными горами.Но оценка 2005 года, проведенная одним из логистов армии, показала, что там было только пятую часть дорог, и 90 процентов из них были немощеными. Дороги были спроектированы - если они вообще проектировались - для легковых автомобилей и грузовиков, а не для громоздких многотонных военных машин. (Русские со своими танками выяснили это на собственном горьком опыте.) На этих узких горных склонах вас больше всего беспокоило скатывание со скалы.

    Чуть позже трех часов ночи мы подошли к воротам Шанка. Я начал считать минуты, пока не смог ударить по джонку.В осознании того, что нельзя ходить в ванную комнату, есть что-то такое, что заставляет вас чувствовать себя обязанным. Не помогло и то, что тяжелые пластины моей брони впились в мочевой пузырь. Именно тогда мы получили известие, что одна из платформ при попытке широкого поворота на намеренно извилистый вход на базу (спроектированная таким образом, чтобы предотвращать лобовые атаки) соскользнула с песчаной насыпи в нескольких футах ниже дороги, и не смогла ''. не вставай.

    Наш грузовик развернулся и двинулся обратно. Несколько солдат на земле пытались направить грузовик обратно на дорогу.Между тем наш наводчик стоял на страже. Стоять на такой дороге было нехорошо. Никогда не знаешь, когда кто-то может подъехать на мотоцикле с РПГ.

    Через 45 минут зверь вернулся, и мы направились обратно на базу. Я снова начал с нетерпением ждать выхода из грузовика. Затем переднее колесо одного из буксируемых боевых грузовиков повредилось в прямоугольной дыре в бетоне, обрамлявшей вход. Для чего была пробоина, непонятно, может быть, для проверки днищ афганских машин, подъезжающих к базе.Буксируемый грузовик проехал мимо, и теперь у него оторвано колесо - может быть, и ось, и сетка из РПГ, предназначенная для отражения реактивных гранат.

    Поездка длилась вдвое дольше, чем планировалось. Когда мы подъехали к поворотным дворам, рассвело. Солдаты с затуманенными глазами выскочили из грузовиков и подошли к поврежденному автомобилю. Затем они направились в столовую. Я тем временем пошел искать ванную.

    Сколько потрачено на поездку? По нашему импровизированному алгоритму, насчитывающему около 92 человек, получилось немного меньше предыдущего: 328 000 долларов.Мы предположили, что на этот раз какие-либо авиационные средства (вертолеты, дроны), поддерживающие поездку, были предназначены не только для этого. Вероятно, в тот день они служили на других миссиях. Итак, из Чамкани сюда мы потратили 731 000 долларов на проезд за 63 мили транзита. И мы на полпути к Баграму.

    По мере сноса соединений на базах условия жизни становились все более трудными.

    Хвостовик находился в режиме массового разрушения. Целые комплексы были разрушены. Бульдозеры сносили фанерные дома.Краны поднимали бетонные стены высотой 12 футов и перемещали их на платформы. К дверям казарм были прикреплены таблички, предупреждающие жителей, что им нужно назначить новые раскопки или они рискуют остаться без крова.

    Боевая группа 4-й бригады 3-й пехотной дивизии унаследовала Шанк в начале 2013 года. База должна была быть передана разным афганским агентствам в следующем году, и 4BCT было приказано подготовить ее. Но вскоре они поняли, что даже не знают, что было на базе. Война всегда велась на случай непредвиденных обстоятельств.Никто никогда не знал, как долго это продлится. Подробных записей о том, что здесь было, не было.

    Однажды я отправился в путь с группой гражданских лиц, которых наняли для инвентаризации. Мы запрыгнули на базовый шаттл и поехали на юг через пустынное песчаное пространство, очень напоминавшее Татуин. Мы вышли на берег в конце очереди, рядом с небольшим поселком у южных ворот базы. Гражданские лица входили в Группу помощи при закрытии баз (BCAT), еще одно подразделение, которое военные организовали, чтобы помочь остановить Афганистан.В сегодняшней прогулке их было пятеро, четверо мужчин и одна женщина.

    «Когда началась война, они просто тянули отовсюду», - сказал мне один из аудиторов, объясняя, почему никто больше не знает, где что-то находится. «Если кто-то сказал:« Мы разбиваем лагерь и нам нужна сотня палаток », неважно, кому он принадлежит. Они его отправили ».

    Члены BCAT обошли территорию комплекса, отыскивая кондиционеры и генераторы, записывая серийные номера, марки, модели и другие примечания на чистых листах бумаги в планшетах.Другой аудитор искал постоянные предметы, например, бетонную площадку у входа и сетчатые заборы. Эти вещи будут оценены по цене, чтобы военные могли отслеживать общую долларовую стоимость предметов, которые они передавали афганскому правительству.

    Завершив свою миссию, одиторы направились обратно к остановке шаттла, когда заметили вдалеке еще два комплекса. Похоже, никто не знал, что они там были. Мы поплелись дальше.

    Одно из комплексов оказалось местом захоронения опасных материалов, обслуживаемым единственным гражданским подрядчиком - бывшим армейским капитаном, который уволился со службы пять месяцев назад и вернулся в Афганистан, чтобы заработать немного реальных денег.Длинные ряды батарей - большие 12-вольтовые батареи, которые вы используете в своей машине - аккуратно выстроились по всему двору. Мужчина показал нам, как уничтожал их вручную. Он выливал кислоту в большую бочку, а затем нейтрализовал ее. Тела будут проданы местным поставщикам металлолома после того, как столбы будут забиты обратно в снаряды.

    «Значит, талибы не могут использовать их в качестве зарядного устройства», - сказал один из аудиторов.

    «Я не знаю, зачем им таскать 12-вольтную батарею на обочину дороги», - ответил специалист по хазматам.

    «Вы будете удивлены, через что пройдут люди, чтобы взорвать материал», - сказал аудитор.

    Когда мы возвращались к автобусной остановке, я спросил аудиторов о планшетах. Мне, выходцу из Кремниевой долины, показалось, что весь процесс занимает очень много времени, не говоря уже о высокой уязвимости для ошибок транскрипции. "Не было бы проще использовать планшет?" Я спросил. Сканируемые штрих-коды и RFID-метки казались лучшими решениями. «Если бы у нас было это, было бы здорово», - сказал один из них. «Но мы этого не делаем.

    Тем временем официальные лица США в Кабуле и Баграме работали с афганским правительством, чтобы выяснить, кто переедет в Шанк после нашего отъезда. Как бы нам ни хотелось, мы не могли просто встать и уйти. Сначала нам нужно было определить новых арендаторов - армию, полицию или какое-либо другое ведомство, например, министерство образования или министерство здравоохранения. Затем они рассказали нам, как они планируют его использовать, чтобы мы могли соответствующим образом перенастроить базу.

    Верно, мы перестроили базы в соответствии с потребностями афганцев, которым мы их передавали.Афганцы не собирались брать больше, чем могли использовать, и у них не было денег, чтобы провести реконструкцию самостоятельно. Подразделение афганской армии, которому был отдан весь Шанк, например, окажется перегруженным обслуживанием этого места, и у него не останется времени для полиции в районе. Хуже того, они могут вообще отказаться от него, оставив Талибану современную крепость. Повстанцы уже захватили небольшой форпост, который американцы забросили на раннем этапе, и выложили в Интернет видео об «освобожденной» базе.Военные не хотели, чтобы подобное повторилось.

    Этап 3: SHK - BAF

    Это было примерно 69 миль от Шанка до Баграма. Однажды поздно ночью шесть армейских грузовиков, направлявшихся в Баграм, собрались на пустой гравийной площадке. Подготовка команды задерживалась. Повстанцы забивали Шанка ракетами, как и многие базы по всей стране. Ранее этим вечером входящий снаряд попал в уборную рядом с казармами транспортников. Нервы были изношены, подготовка задерживалась.

    Этот конвой сопровождал 30 афганских платформ, загруженных в основном транспортными средствами: забавными на вид саперными грузовиками. Каток уплотняющий. Мини-экскаватор Bobcat. Автовышка по типу энергетической компании и внедорожник, принадлежащие гражданским подрядным компаниям. (Нам также пришлось упаковать их снаряжение.)

    Зеленые огни светились в передних окнах армейских грузовиков, в то время как музыка гудела сзади из звуковых систем, установленных на джерри. Солдаты сгрудились вокруг опущенных пандусов грузовиков. В основном это были молодые парни лет двадцати с небольшим.Трое из них были женщинами, водителями грузовиков, которые должны были управлять тремя колесами. Они отпускали шутки, обменивались сплетнями и курили. Прищуриться, а это может быть вечеринка у двери багажника. Не хватало только бочонка.

    Позвонив по кругу, офицер разведки проинформировал команду о последних угрозах. Поступали сообщения о том, что повстанцы планировали нанести удар по колонне в Кабуле с помощью СВУ, установленного в автомобиле, или заминированного автомобиля смертника. Офицер сказал им, какие автомобили нужно искать.Капеллан помолился над командой. «Хотя я иду сквозь тень долины смерти, - сказал он, - я не боюсь зла, потому что Бог со мной».

    У этой команды не будет пехотного сопровождения. Они были водителями грузовиков, а не бойцами, но они прошли боевую подготовку перед выходом. Вверху будут вертолеты и дроны, по крайней мере, до Кабула. Но эти солдаты должны были быть готовы справиться с любыми нападавшими в одиночку. «Крайне важно держать голову в игре», - сказал команде другой офицер.«Вражеская угроза жива и здорова». А затем с «Ура» солдаты сели в свои грузовики и включили двигатели.

    Я устроился в задней части одного из MRAP. Под ремнями на потолке были заправлены жгуты, марля и аварийная пломба для сосательной раны груди. Когда я защелкнул пятиточечный ремень, который не давал мне удариться головой о крышу, если мы взорвем бомбу, один из солдат в грузовике вытащил винтовку.

    «Вы знаете, как пользоваться одним из них?» он спросил меня.

    Когда я сказал «нет», он объяснил, где находится предохранитель и как переключить его на одиночный или множественный выстрел.

    «Если что-то случится со мной, с ним и с ним, - сказал он, указывая на других солдат в грузовике, - вам придется стрелять».

    Я усвоил последствия. Шесть армейских грузовиков разошлись бы далеко друг от друга. С рассредоточенными между ними афганскими платформами весь поезд мог растянуться на целых три мили. Если на нашу машину нападут, мы останемся одни.

    Солдат удостоверился, что я знаю, где спрятано оружие, и указал на дополнительные боеприпасы. Когда мы двигались вперед, над нашими головами грохотали вертолеты. Быстро остановившись на стрельбище, где наводчик выпустил стаккато пуль, чтобы убедиться, что его оружие находится в рабочем состоянии, мы вскоре двинулись в путь. Было незадолго до полуночи. Если все пойдет хорошо, мы доберемся до Баграма к рассвету. Когда мы выезжали из базы и отправлялись в путь, водитель поставил «Добрый день» ди-джея Грега Стрит.

    У нас будет хороший день
    И никто не должен плакать сегодня
    «Потому что сегодня никто не умрет»

    Через 20 минут наступила первая задержка.Мы подошли к другой, более медленной колонне. Солдаты были недовольны. Предполагалось, что конвои должны быть скоординированы, чтобы на дороге не было больше одного. Между Шанком и Баграмом лежал Кабул. Солдаты планировали пробраться через город глубокой ночью. Днем Кабул представлял собой заболоченное болото. «Сумасшедший дом», - назвал это лейтенант в моем грузовике. «Я не думаю, что у них там есть какие-то правила дорожного движения».

    Затем, примерно через час, пришло известие, что саперы впереди обнаружили СВУ.В идеальном мире они бы просто взорвали его, и конвой мог продолжать движение. Но этой ночью им сказали дождаться группы EOD. Возможно, командиры хотели вернуть бомбу целиком, чтобы идентифицировать создателя или посмотреть, развиваются ли технологии противника. Может, они просто не хотели, чтобы на дороге была большая яма, которая раздражала бы местных жителей и, возможно, вообще остановила бы колонны.

    Команда EOD, к сожалению, вернулась в Шанк. Наша колонна съехала с дороги и кружила на склоне холма рядом с базой афганской армии.«Это более безопасный район», - объяснил лейтенант. По дороге колонна растянулась бы почти на милю. «Ты просто будешь ждать, пока кто-нибудь выстрелит в тебя или пойдет домой и принесет свою РПГ».

    Некоторые солдаты и все афганские водители упали на свои места и заснули. Примерно через час лейтенант, наблюдавший за развитием событий, спросил ребят в грузовике: «Вы хотите плохих новостей, худших или хороших?»

    «Плохо», - ответили ребята.

    «Плохая новость в том, что EOD еще не покинул Шанк», - сказал лейтенант. «Хуже всего то, что как только они взорвут это, перед нами будет еще один огромный конвой. Хорошо то, что LSU побеждает Флориду ».

    EOD ждал эскорт пехоты, а парни из пехоты находились совсем на другом участке.

    Чуть позже 4 утра мы услышали, что ребята из EOD были в нескольких километрах от нас. Но через несколько секунд тишину впереди нарушил громкий взрыв. РПГ? - недоумевали солдаты.Безоткатное ружье? Может быть, самодельное взрывное устройство, которое не заметили саперы и которое сработало, когда его переехал местный грузовик? Вскоре мы узнали, что саперы наконец-то сами взорвали бомбу. Солдаты шутили, что, должно быть, они устали ждать.

    Тем не менее, нам сказали сидеть спокойно. Мы наблюдали, как гражданские машины мчались по дороге внизу, когда темная ночь в конце концов сменилась туманным серым утром. Чуть позже 5 утра мы получили разрешение снова отправиться в путь. Проснулись спящие солдаты и афганские водители.Двигатели ожили, и колонна откатилась к дороге.

    Чуть позже мы миновали саперов, возвращавшихся в Шанк. В Кабуле они не понадобились. Через несколько минут наш стрелок заметил, что к нам едет спецназ, в то время как гигантский афганский грузовик пытался проехать нас сзади.

    «Отвали!» - крикнул наводчик на афганского водителя.

    К тому времени, как мы добрались до окраин Кабула, наступил час пик. Мы замедлились до ползания.Дорога была забита грузовиками и легковыми автомобилями. Пикапы афганской армии теснились в пространстве с переполненными микроавтобусами. Низкие здания выстроились вдоль обочины дороги, сначала расходились, а затем, когда мы приближались к городу, сближались еще теснее. Лавочники отодвинули ставни. Мужчины приветствуют друг друга на тротуаре. Дети метались по пустым участкам, собираясь в школу.

    У наводчика нашего грузовика были свои динамики в башне. Одна из его задач заключалась в общении с людьми за пределами грузовика.Он был единственным, кто мог. (Окна MRAP не опускаются.) В Афганистане это в основном означало размахивать машинами. Лучший способ защититься от бомбардировщиков - держать всех подальше. Это может создать напряженные моменты. Большинство мирных жителей просто пытались заниматься своими делами. Но наводчик в этом грузовике придумал свой способ разрядить напряженность. Он подключил смартфон к динамикам и включил музыку так же громко, как любой хомяк за рулем Camaro в Штатах. Сегодня утром он играл в «Мотаун».Когда песня Four Tops «Я не могу помочь себе (сахарный пирог с медом)» вышла на улицу, люди на земле оживились. Двое маленьких детей начали танцевать. Девушка в розовом платье с слишком большими для нее мокасинами прыгнула по переулку. Как будто цирк приехал в город, а мы проплывали мимо слона. Пожилой мужчина с короткими белыми волосами и аккуратно подстриженным салваром камиз поднял глаза с веселой улыбкой, как будто, возможно, он узнал песню из своей юности, когда Кабул был достаточно западным, чтобы молодые женщины могли ходить в мини-юбках, а ди-джеи могли играть американскую поп-музыку. .Позже лейтенант сказал мне, что у наводчика музыку свели к науке. «Он точно знает, что играть, в зависимости от того, какую реакцию он хочет получить», - сказал он.

    «Не существует доктрины ретроградности», - сказал Хойсснер. «Нет никакого учения о том, как выйти из театра».

    К настоящему времени городское движение уже загнало нас в пасть. Машины и люди, автобусы и тележки прижались друг к другу. Лейтенант призвал конвой держаться плотно. Легковые автомобили, пытающиеся двигаться быстрее, будут въезжать в колонну и выходить из нее, разнося ее дальше.Наводчик держал голову на вертлюге. Мы миновали здание министерства, и из ниоткуда афганский стражник на одной из башен нацелил на нас винтовку. Стрелок развернулся и прицелился. Второй охранник дернул первого назад, а затем высунулся в окно и махнул рукой в ​​универсальном знаке «извините», прежде чем показать большой палец вверх.

    «Этот парень направил на меня свое оружие», - крикнул наводчик, его речь громче и быстрее, чем обычно. «Думаю, его приятель убедил его, что это плохая идея.

    Так называемые «инсайдерские атаки» были постоянной проблемой. Одинокие афганские солдаты или полицейские иногда стреляли в солдат США или НАТО. Иногда по политическим причинам. Иногда по личному. В любом случае, то, что парень в башне был одет в униформу, не означало, что он не представлял угрозы.

    В центре Кабула движение на кольцевой развязке угрожало разогнать караван дальше.

    «Хотите согнуть это?» - спросил наводчик лейтенанта.

    «Утвердительно.”

    Грузовик въехал в центр круга и перекрыл движение. Грузовики в нашем караване быстро проехали. Полицейский на земле, который руководил движением, пока мы не появились, был явно апоплексическим. Когда прибыл следующий грузовик с оружием, он занял наше место, и мы двинулись дальше.

    Позже я спросил лейтенанта об этом, и он напомнил мне об угрозе VBIED. «Когда вы едете через Кабул, вас окружают», - сказал он. «Пока мы продолжаем двигаться, тем лучше нам.

    Еще через час мы, наконец, выдавились из Кабула, а еще через час мы добрались до окраин Баграма. Грузовики стояли в очереди примерно на милю. Некоторые были конвоями, как мы, привозили снаряжение. Другие были тракторами-трейлерами с продуктами питания или топливом, которые прибыли сюда из портов в Пакистане или по маршрутам на север через бывшие советские государства. Некоторые из них были пустыми грузовиками, которые должны были взять с собой снаряжение, покидающее страну.

    Когда мы подошли к воротам базы, мы миновали большие дворы, заполненные сломанными беговыми дорожками, кондиционерами, осями грузовиков, матрасами, металлоломом, ломом пластика, столами и стульями.Когда мы наконец въехали в ворота, солнце уже стояло высоко в небе. Мы добирались сюда за 12 часов. На 69 милях это была скорость 5,75 мили в час. Ультра-марафонец садового сорта мог бы добраться сюда за меньшее время.

    Стоимость этой ноги? Наш импровизированный алгоритм оценивает его дешевле, чем другие - 146 000 долларов. В Этапе 1 мы предположили, что все единицы были назначены на эту операцию в течение дня. Но здесь мы предполагаем, что многие подразделения - команда EOD, вертолеты и так далее - участвовали в других миссиях в тот день.Таким образом, используя наши предварительные расчеты, весь путь от Чамкани до BAF обошелся чуть меньше миллиона долларов. 877 000 долларов, чтобы проехать 132 мили - или расстояние от Нью-Йорка до Атлантик-Сити. То, что было бы легкой трехчасовой поездкой в ​​Штатах, было бы трехчасовой поездкой в ​​Афганистане за 22 часа. Еще в 2001 году мы довольно быстро погрузились в войну, а теперь, десять лет спустя, мы обнаруживаем, что уход оборачивается сукой. И путешествие еще не закончено. Нам еще нужно выбраться из страны.

    Баграм казался малоэтажным промышленным городом. Асфальтированные дороги прорезали кварталы деревянных бараков, трехэтажных жилых домов, цементных зданий советской эпохи и огромных дворов, заполненных грузовыми контейнерами и транспортными средствами. Чтобы проехать от одной стороны базы до другой, может потребоваться полчаса, особенно с учетом того, что вам нужно было обогнуть огромную взлетно-посадочную полосу международного размера, которая доминировала в центре базы. Дороги были забиты внедорожниками и пикапами, бензовозами и платформами.Здесь жили десятки тысяч человек - солдаты из множества стран НАТО и столько же гражданских подрядчиков. Были кафе и закусочные, вечера кино, танцы сальса и конкурсы караоке.

    Сюда направлялись припасы на протяжении большей части войны, а затем на посты в остальной части страны. Теперь поток пошел вспять. Тринадцатилетняя война превратилась в сборные дворы. Один двор собирал гаубицы и другое оружие. Другой собирал более мелкие части единичного оборудования, такие как радио или батареи.Третий обработал автомобили.

    На складе, расположенном на холме, гражданские подрядчики разбирали боевые грузовики. Направлялись ли они из страны или на свалку, их нужно было раздеть догола. Слетели сети РПГ. Исчезли леса антенн. Вышли радио. Вышли трекеры Blue Force и глушилки. Вилочные погрузчики убрали башни. Воздух звенел с молотком и пневматикой , колёсами .

    Во дворах в другом месте были снесены обреченные MRAP.Рабочие отрывали их толстые взрывозащищенные окна. Сняли сиденья. Они вырвали засекреченную броню. Голые гильзы были переданы рабочим на третьем дворе, которые методично разрезали их на металлолом с помощью плазменных резаков в процессе, настолько секретном, что рабочим запретили использовать один и тот же узор дважды, а фотографировать нельзя. (Они не хотели, чтобы враги узнали, где находятся слабые места.)

    Разрушение происходило где-то еще на Баграме. Гигантские машины с челюстями, похожими на динозавров, пережевывали металлические машины на мелкие кусочки.Рабочие терпеливо вырезали большие прямоугольные отверстия в огнетушителях. Другие разрывали сети для РПГ. Флуоресцентные лампы и другие излишки расходных материалов ушли в промышленные измельчители. Обломки ушли афганским торговцам металлоломом.

    Военные были в затруднительном положении. В Ираке мы смогли передать большую часть нашего избыточного инвентаря армии этой страны. Но афганцы, более бедные и менее развитые, не имели ни денег, ни навыков для эксплуатации и технического обслуживания большого количества оборудования. MRAP в большинстве случаев вскоре превратился бы в не что иное, как огромное пресс-папье.И хотя афганцы с радостью воспользовались бы нашими пешеходными отходами, существовал длинный список вещей, которым не разрешалось попадать в местную экономику. Если афганский МакГайвер мог придумать способ превратить его в бомбу, его нужно было либо отправить, либо уничтожить, а затем продать как металлолом. Как сказал мне рабочий на одной из площадок разрушения: «Мы последние в очереди, чтобы защитить каждого из наших солдат, который выходит за пределы проволоки».

    Несмотря на то, что летом 2013 года Силы Соединенных Штатов в Афганистане выпустили дорожную карту для разбивки страны, импровизация оставалась постоянной.«Это похоже на разворот авианосца, - сказал мне однажды бригадный генерал Дуэйн Гэмбл, когда мы ехали по Баграму. Гэмбл был заместителем командующего 1-го командования поддержки театра военных действий, ведущей организации по управлению ретроградными войсками. К нам в машине присоединился полковник Тодд Хойсснер, командир 43-й бригады поддержки, и подразделение CMRE, которое было послано только для того, чтобы собрать снаряжение. Мы ехали к 401-й армейской бригаде полевой поддержки, которая действовала как общенациональная библиотека, но только для военного снаряжения.

    «В течение семи или восьми лет эта организация делала то, для чего была предназначена: выдавала материалы подразделениям и вовлекала их в бой», - сказал Гэмбл. Теперь 401-му полку пришлось перевернуть свои операции с ног на голову. «Восемьдесят процентов их повседневного бизнеса убираются отсюда», - сказал Гэмбл.

    Большинство людей, выполнявших эту работу, были не солдатами, а гражданскими лицами. «У них около 180 военных и от 12 000 до 15 000 гражданских лиц и подрядчиков», - сказал Гэмбл. Использование подрядчиков позволяло военным расширять и сокращать штат по мере необходимости.Но когда работа значительно изменилась - как это произошло с ретроградом - пришлось заключать совершенно новые контракты. «Им нужно полностью изменить свой бизнес-план».

    Что касается ретрограда, то мануалов не было. Мы начинали с нуля, без четких правил. «Не существует доктрины ретроградности», - сказал Хойсснер. «Нет никакого учения о том, как выйти из театра».

    Честно говоря, почти все конфликты, в которых участвовали военные США со времен Вьетнама, были кратковременными и сдерживаемыми.Гренада, Панама, Первая война в Персидском заливе, Сомали, Босния, Косово. Подразделения принесли свое снаряжение, спали в палатках, ели ИМО, а затем собрались, когда закончили. Кроме Ирака, мы фактически не перевезли из в страну, не говоря уже о том, чтобы оставаться в стране на 13 лет. «В Афганистане все нетипично», - сказал Кэри Рассел, директор Счетной палаты правительства по оборонным возможностям и управлению, который руководил проверкой ретроградных военных планов.

    Однажды я пообедал с Хьюи Хьюзом, ветераном армии, который прыгнул с парашютом на Гренаде и служил в Панаме.Теперь он был штатским сотрудником Пентагона, помогая руководить операциями 401-го полка в Баграме. Он рассказал об ограничениях работы в одной из беднейших стран мира. «Во всей стране всего 800 белых грузовиков», - сказал он, используя военный термин для обозначения наемных грузовиков, таких как афганские платформы. Одно это ограничило бы нашу способность уложиться в крайний срок 2014 года.

    Была еще одна проблема: плохо обслуживаемые системы инвентаризации. Возьмем, к примеру, транспортные контейнеры.Военные использовали их для перевозки снаряжения, в том числе в Афганистан. Но в стране с таким дефицитом инфраструктуры, как эта, они быстро превратились в структуры. Транспортный контейнер мог стать складом, офисом, общежитием. Их использовали как стены, въездные ворота и фундаменты сторожевых башен. Теоретически подразделения должны были записывать свои контейнеры в централизованную базу данных. Но система не соблюдалась должным образом, и ее соблюдение было нестабильным.

    Заставка на военные компьютеры.

    Многие контейнеры принадлежали даже не военным, а коммерческим судоходным компаниям, которые привозили наше снаряжение. Когда военные не смогли их вернуть, эти компании начали взимать штрафы за просрочку платежа. К 2013 году мы заплатили 610 миллионов долларов за потерянные контейнеры.

    Мы не могли уехать, не обнаружив и не утилизируя все контейнеры - коммерческие и военные. По данным военных баз данных, на начало 2013 года у нас в стране было 108 тысяч контейнеров. Но кто мог сказать наверняка? Один член BCAT в Шанке сказал мне, что он нашел контейнер на базе на севере, которая была зарегистрирована как находящаяся в сотнях миль отсюда - в пакистанском порту Карачи.Военные были вынуждены создать мобильные группы оценки контейнеров, единственной задачей которых было выслеживать эти контейнеры. И все же только в ноябре этого года в отчете GAO по этому вопросу говорилось, что способность военных удерживать плату за задержание на низком уровне все еще «ограничивается неточными и неполными данными».

    И потерялись не только контейнеры. Инспекторы Пентагона неоднократно ругали армию за то, что она не следила за ее снаряжением. В Ираке подразделения распространяли электронные таблицы, чтобы выяснить, что они должны делать с избыточным оборудованием.Только в Афганистане военные представили онлайн-систему для управления всем этим. В какой-то момент генеральный инспектор Министерства обороны заявил, что пункты сдачи в Афганистан потеряли оборудования на 420 миллионов долларов. Дворы ответили, что вещи не пропали сами по себе. Они знали, что они у них есть; они просто не знали, где они. Приток снаряжения был огромным, и у них не было достаточно персонала, чтобы справиться с оформлением документов.

    Между тем, по мере того как продолжалась вся эта охота, поиски и разборки, по мере создания новых доктрин и конкретизации политики повстанцы продолжали запускать ракетные базы по всей стране.Пока я был там, заграждения в Баграме стали такими интенсивными, что любой, кто выходил на улицу ночью, был обязан носить бронежилеты. Однажды ночью, когда на нас обрушились рекордные 18 выстрелов, я оказался в бункере рядом с солдатом, который принес с собой свой iPad с Wi-Fi. Это был футбольный сезон, и он не собирался позволять Талибану прерывать его игру.

    Этап 4: Уезжая из страны

    Если вы собирались воевать внутри какой-либо страны , кроме ближайшего соседа, вам нужно выбрать страну с морским портом.Морские перевозки - безусловно, самый дешевый способ перевезти ваше оборудование. Однако Афганистан не имеет выхода к морю. Следующий лучший вариант - выбрать страну, которая находится рядом с другой страной, с которой вы действительно хорошо дружите, - такую, которая позволит вам создавать базы внутри нее и даст вашим солдатам свободу перемещать ваше снаряжение и вывозить его. войны, не беспокоясь о таможнях и других бюрократических неприятностях. В Ираке эту роль для нас сыграл Кувейт. К сожалению, рядом с Афганистаном у нас не было такого приятеля.Вместо этого нам пришлось наладить маршруты снабжения.

    Иран, на западе, имел порт Чабахар. Но мы с ними бряцали оружием с 1980-х годов. Маршрут в Афганистан через бывшие советские республики на север был ненамного лучше. Чтобы добраться до Афганистана, вам нужно будет зайти в порты вдоль Балтийского моря, а затем проехать почти 3000 миль на юг через Россию и попасть в Станс (Узбекистан, Казахстан, Кыргызстан и Таджикистан). Крошечная граница с Китаем на северо-востоке находится на такой большой высоте, а дороги такие плохие, что об этом даже не стоило думать.Конечно, можно было летать, и мы активно использовали его в начале и во время скачков. Но это было невероятно дорого. Доставка по воздуху может стоить от 5 до 10 раз дороже, чем по суше.

    Тогда Пакистан на востоке и юге всегда казался лучшим вариантом. Порт Карачи находился в 714 милях от Баграма (и меньше от аэродрома Кандагар). Дороги в обеих странах были невысокими, а горы Афганистана представляли собой проблему - дорога в Баграм пролегала через Хайберский перевал.Но, тем не менее, это было выполнимо, и Пакистан согласился - по крайней мере, сначала.

    К тому времени, когда военные планировщики начали думать о выходе, все изменилось. Мы поклялись избавиться от «Аль-Каиды» и «Талибана», но к тому времени они бежали в Пакистан, используя автономные племенные районы страны в качестве базы для продолжения своей борьбы. Мы пошли за ними, даже если это означало пересечь границу.

    Первоначально Пакистан молчаливо согласился на использование нами беспилотников для нацеливания на боевиков. Но когда в результате ударов стали умирать мирные жители, дело пошло не так.Одно дело - уничтожить боевиков Аль-Каиды или боевиков Талибана. Другое дело - убить пакистанских граждан, пусть даже ненамеренно. Со временем правительство Пакистана оказалось под все более сильным внутренним давлением.

    Рейд 2011 года на Абботтабад, в результате которого был убит Усама бен Ладен, не помог. Мы направили наши войска в Пакистан без разрешения страны. Последняя капля произошла в ноябре 2011 года, когда американский вертолет, охотившийся на боевиков Талибана, случайно убил 24 пакистанских солдат.Правительство Пакистана захлопнуло границу, и последовало долгое противостояние.

    С учетом того, что на горизонте наблюдается просадка, и необходимо вывести все из строя к концу 2014 года, мы просто не могли позволить себе, чтобы граница оставалась закрытой. После долгих переговоров и уступок Пакистану граница снова открылась. Но переход оставался нестабильным, периодически закрываясь снова в ответ на внутреннее давление.

    Старый вертолет афганской армии пришлось вывезти из FOB Goode, прежде чем база была закрыта, а земля была возвращена местным семьям, у которых она была арендована.

    Еще в 2008 году военное командование транспорта (TRANSCOM) предвидело эти проблемы. Поэтому вместе с Государственным департаментом они начали работу по прокладке линий снабжения, которых они хотели избежать, - через бывшие советские республики. К тому времени, когда наступил ретроград, спагетти-система маршрутов пролегала через более чем дюжину стран. Но когда НАТО и Россия начали бодаться друг с другом по всему миру, «маршрут стал более ненадежным», - сказал мне офицер логистики.

    Несмотря на все планы и усилия, более дешевые сухопутные маршруты оказались труднодостижимыми. «Мы обнаружили, что если бы у нас были задержки на 30 дней или более, было бы дешевле просто вывозить груз», - сказал генерал-майор Ровейн Шатц, операционный директор TRANSCOM. В 2014 году, когда большая часть оставшегося оборудования уехала из страны, 85% улетело по воздуху.


    В конце декабря президент Обама объявил, что операция «Несокрушимая свобода», боевая миссия США в Афганистане, наконец подошла к концу.На следующий день официальные лица НАТО в Кабуле спустили свой зелено-белый флаг. К тому времени почти все основное оборудование США было за пределами страны. Около 10800 американских военнослужащих остались в стране для обучения афганской армии в рамках новой миссии, Operation Freedom’s Sentinel, которая должна продолжаться до 2016 года. Но основная часть ретроградного движения была завершена.

    Военные не отслеживают стоимость ретрограда, как это сделал бы бизнес. Он отслеживает только внешние затраты, такие как платежи коммерческим перевозчикам или транзитные сборы в Пакистан.Используя эту методологию, Пентагон заявляет, что стоимость переезда составила 6 миллиардов долларов. Но при этом не учитываются все расходы, которые несут военные внутри Афганистана - сопровождение конвоев, укомплектование пунктов сдачи персонала, уничтожение всего этого оборудования. Fast Компания хотела получить представление о том, сколько все это стоит - на приблизительном уровне, если не больше. Так что мы подошли к расчетам больше, чем частный сектор. Если бы только пятая часть усилий и затрат на операции США в Афганистане в 2013 и 2014 годах была направлена ​​на ретроградные операции - консервативное предположение по любым меркам - общая сумма составила бы 28 миллиардов долларов.(Чтобы получить более подробное объяснение, нажмите здесь, чтобы увидеть, как мы посчитали.)

    «Эмоционально я хочу, чтобы у всех было четыре горячих обеда в день, стейки, спортзал, ПК и все такое», - сказал Мейсон. "Но какова цена?"

    Военные работают над тем, чтобы следующий вывод войск был не таким сложным, как этот. Армия разработала «FOB in a Box», полный комплект для базового лагеря, который гарантирует, что подразделения не принесут больше снаряжения, чем им нужно. Онлайн-инструменты, которые позволяют передовым войскам лучше управлять уровнями снабжения, в том числе основанная на SAP система под названием Global Combat Support System-Army, находятся в стадии разработки, и некоторые из них уже подключены к сети.«Если бы в начале войны у нас была G-Army, - сказал Мейсон, бывший начальник тыла армии, - у нас было бы меньше вещей».

    И армия, и корпус морской пехоты исследуют солнечные энергетические системы, которые позволили бы сократить количество генераторов, необходимых в полевых условиях, не говоря уже о количестве перевозок топлива, которые являются дорогими и опасными в эксплуатации. Военные организации постепенно расширяют использование RFID-меток и технологий сканирования.

    Тем временем лидеры TRANSCOM летают по всему миру, закладывая фундамент для стран, где нам, возможно, потребуется наладить линии поставок в будущем.Он принимает сигналы от таких компаний, как FedEx и UPS, чтобы подписать соглашения со странами и муниципалитетами и инвестировать в строительство аэродромов и морских портов других стран.

    Армия также изучает, сколько вещей нам действительно нужно взять с собой на войну. Наши солдаты привыкли к мысли, что после развертывания они будут жить на определенном уровне. «Эмоционально я хочу, чтобы у всех было четыре горячих обеда в день, стейк, спортзал, PX и все такое», - сказал Мейсон. "Но какова цена?"

    Агентство инноваций в логистике армии создало инструмент, чтобы помочь наземным командирам оценить логистические затраты на обеспечение «качества жизни», от душевых до ресторанов быстрого питания.Другое исследование изучает, как эти улучшения влияют на фактические характеристики солдат. Нужно ли солдатам стирать белье каждый день или только раз в неделю? Насколько быстрым должен быть развлекательный Интернет?

    Существует также новый акцент на размышлении о конце в начале. «В культурном плане мы начинаем осознавать, что, как только вы начинаете думать о вооруженных силах, вам нужно начать думать о том, как это закончится? Как нам выбраться отсюда? » - сказал майор Брайан Фенкл, офицер материально-технического обеспечения 10-й горнострелковой дивизии, который написал кандидатскую диссертацию по ретроградным операциям.«По мере того, как офицеры и подразделения приступают к будущим операциям, - повторяет Виа командования материально-технического обеспечения армии, - ретроградность должна быть частью процесса планирования, даже когда вы начинаете операцию».

    Конечно, мы редко вступаем в долгую войну. «Политики собираются сказать:« Мы скоро победим и вернемся домой », - сказал Мейсон. Это может ограничить наш энтузиазм в отношении стратегических инвестиций в инфраструктуру, такую ​​как FOB in a Box или системы RFID. И это очень плохо. Потому что, только если мы будем смотреть на ретроград так же стратегически, как и на новые системы вооружений, только тогда мы извлечем урок за 28 миллиардов долларов, связанный с концом Афганистана.

    Фотографии Э.Б. Бойд.
    Иллюстрации MGMT .

    Исправления: в более ранней версии этой истории говорилось, что количество транспортных средств в Афганистане будет простираться от Лос-Анджелеса до Бостона, если поставить нос к хвосту, но военные сказали нам, что это будет только в том случае, если они будут выстроены в колонну открытой колонны. с расстоянием между каждым автомобилем. Рейд на Абботтабад произошел в 2011 году, а не в 2010 году. Цитата об использовании планшетов для отслеживания товаров включала неточно расшифрованную цитату аудитора, которая, хотя и не изменила смысл абзаца, была изменена.Изделие было обновлено, чтобы отразить эти изменения.

    Amazon.com: Стабилизированная форма NMN 250 мг Никотинамид-мононуклеотид для приема Прямая добавка NAD +, более стабильная, чем рибозид, лучше всего работает в сочетании с ресвератролом: Здоровье и личная гигиена

    ЕСТЬ ЛИ ВАША ДОБАВКА NMN НА БУТЫЛКЕ GMP? НАШИ ДЕЛАЕТ, И ЗДЕСЬ, ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО.

    Многие добавки утверждают, что их продукт произведен на предприятии GMP, но отображается ли он на бутылке? Если нет, то это потому, что производитель не допустит предъявления претензии, если они НЕ являются объектом GMP.Все продукты Genex Formulas производятся на предприятии, сертифицированном GMP, и мы с гордостью указываем это на нашей этикетке. Это чрезвычайно важно, поскольку GMP (что означает «Надлежащая производственная практика») представляет собой набор передовых методов производства пищевых добавок в Соединенных Штатах. Эти правила устанавливают, поддерживают и обновляют в США, устанавливая базовые требования для компаний, производящих пищевые добавки, и производителей, желающих производить продукты для пищевых добавок. Охватывая все, от маркировки и упаковки до источников ингредиентов и рецептуры - GMP были внедрены на каждом этапе процесса производства пищевых добавок.Помимо того, что они действуют как меры контроля качества, требования GMP помогают гарантировать, что пищевые добавки неизменно соответствуют спецификациям по чистоте, силе и составу. GMP контролируются и соблюдаются рядом признанных и сертифицированных сторонних аудиторов, таких как NSF.

    ЧТО ТАКОЕ NMN?

    NMN - это полностью натуральное соединение, которое содержится в нашем организме. Различные источники пищи также содержат это соединение в незначительных количествах.Эдамаме, который имеет одно из более высоких содержаний, показывает только менее 1,9 мг / 100 г. NMN - это прямая и мощная добавка NAD +. У мышей, получавших пероральную добавку NMN, наблюдалось повышение уровня NAD + в печени всего за 10 минут и увеличение мышечной ткани на 30 минут. Повышенные уровни NAD + стимулируют энергетическое восстановление ДНК и активность SIRTUIN. SIRTUINS - это гены долголетия, которые, как было показано, активны во время ограничения калорийности и продления жизни на многих животных моделях.

    • NAD + помогает расщеплять пищу, например сахар, в энергию.
    • способствует здоровой сердечно-сосудистой функции.
    • Восстановление ДНК - NAD + используется для восстановления поврежденных цепей ДНК.
    • Активатор SIRTUIN - NAD + необходим для работы наших генов долголетия.
    • NMN - это соединение THE , используемое учеными Гарварда для устранения некоторых признаков старения тканей у мышей, которые начали спешить на добавки с НАД.

    НАУКА

    Ученые подтвердили прямую связь между падением уровня NAD + и старением как у животных, так и у людей.Революционное исследование, опубликованное учеными Гарварда в 2013 году, впервые показало, что некоторые аспекты старения могут быть обратимыми. После лечения старых мышей NMN, несколько биометрических маркеров, которые были впоследствии измерены, напоминали таковые у молодых мышей: «человеческий эквивалент 60-летнего ребенка с маркерами, напоминающими маркеры 20-летнего». Исследования и понимание метаболомики NAD + продолжаются, но наука подчеркнула важность поддержки и поддержания наших уровней NAD +.Долгосрочная оценка перорального приема NMN у мышей оказалась эффективной для безопасного повышения уровня NAD +. Мыши, получавшие NMN, по сравнению с контрольной группой показали заметные возрастные различия в массе, энергии, уровне сахара в крови, липидах, изменениях экспрессии генов, использовании митохондриального кислорода, функции глаз, плотности костей и иммунной функции без явных токсических эффектов. Этот продукт не предназначен для диагностики, лечения или предотвращения заболеваний.

    .
  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *