Мир глазами эколога 4 класс окружающий мир: Конспект урока окружающего мира «Мир глазами эколога» 4 класс «Школа России» | План-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему:

Содержание

Конспект урока окружающего мира «Мир глазами эколога» 4 класс «Школа России» | План-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему:

СЛАЙД 4

– Жизнь древних людей зависела от капризов окружающей природы.

СЛАЙД 5

– Где жили первобытные люди?

– Какой материал требовался первобытному человеку?

– Чтобы выжить, человеку необходима пища. Как добывали пищу? (Охотились, собирали съедобные плоды, коренья).

СЛАЙД 6

– А если случалась засуха или лесной пожар, или охота была неудачной, то им грозил голод. Поэтому наши далекие предки преклонялись перед силами природы и брали у природы только самое необходимое для жизни.

СЛАЙД 7

Работа в учебнике.

– Откройте учебник на с. 41.

(Чтение статьи «Сын или покоритель?» с третьего абзаца).

– Что же решил человек? (Человек решил, что он не зависит от природы, что он сильнее ее, и даже решил покорить природу с помощью техники).

– К чему привело такое покорение? (Покорение природы привело к загрязнению воды, воздуха, разрушению почвы, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных).

СЛАЙД 8-12

– Может ли человек господствовать над природой? (Нет, такое господство может погубить ее).

– Кто такой человек по отношению к природе? (Он часть природы).

– Поднимите руку, те кто когда-нибудь болел?

– Что вы чувствовали?

– А может ли планета заболеть?

– Оказывается, может. Именно это произошло с Землёй по вине человека. На планете возникли экологические проблемы, от решения которых зависит судьба всего. Сегодня мы раскроем и обсудим эти проблемы.

СЛАЙД 13

три экологические проблемы: загрязнение океана, вырубка лесов, как избавиться от мусора.

Разбиться на группы, собрать информацию, обсудить собранные сведения.
Выявить причины проблем.
Сделать вывод, предлагая меры по решению этих проблем.

СЛАЙД 14-18

– На три творческие группы мы уже разбились, распределили обязанности: спикеры, исследователи, оформители. Четвертая группа – это эксперты. Они сегодня будут оценивать нашу с вами работу.

– Нам понадобятся сведения о наблюдениях и исследованиях людей. Здесь нам помогут учебник и книга «Великан на поляне или первые уроки экологической этики».

Группа «Вода» – с.157-158 «Золотое правило»;

группа «Земля» – с.147-148 «Свой мусор всегда с собой», с. 143-144 – «Бутылочная почва»;

группа «Лес» – с. 129-132 – «Горит костер, с. 133-138 «Горит трава».

Обсуждение проблем

– Первая проблема – «Как защитить океан от загрязнения?». Заслушаем докладчика 1 творческой группы.

Докладчик: Ежегодно в океан попадает огромное количество нефти и нефтепродуктов, отходов различных промышленных предприятий, сточные воды с полей и ферм, бытовые отходы, содержащие ядовитые вещества, твердый мусор. От нефтяных пятен гибнут птицы, нарушается газообмен, гибнут мальки. Пластмассовые отходы – бутылки, банки, сети – тоже серьезная опасность. В 1972 году в Бразилии было обнаружено 30 мертвых китов. Причиной их смерти явилась полиэтиленовая пленка. Вместе с водой она попала в дыхательные пути китов. Опасны бытовые отходы, содержащие ядовитые вещества. Эти вещества накапливаются в теле рыб, птиц и других животных. Употребление в пищу таких животных может привести к смерти людей.

– Что является причинами загрязнения океана?

– 80% загрязнений океана – результат деятельности человека на суше. Очень опасны радиоактивные отходы. Особенно тяжелая обстановка в Средиземноморье и на побережье Северного моря. А какие принимаются меры по охране океанов? Заслушаем спикера этой группы.

Для уничтожения следов нефтепродуктов используют эффективные химические препараты. Работают специальные «суда-губки», они всасывают вместе с водой нефтяные пятна, собирают твердый мусор, пластмассовые отходы. Устанавливаются сроки и размеры добычи рыбы и других морских обитателей. Созданы «Красная книга Международного союза охраны природы», «Красная книга РФ».

Выступление спикера группы:

– Итак мы записали на своей страничке «Зеленной книги»:

Причины загрязнения океана – нефтепродукты, пластмассовые отходы, сточные воды с полей и ферм, бытовые отходы, радиоактивные отходы.

Меры защиты океана от загрязнения–Эффективные химические препараты, «Суда-губки», ограничение отлова рыбы, очистительные сооружения на предприятиях.

– Переходим к обсуждению второй проблемы.

«Как спасти тропические леса?»

Предоставляем слово 2 группе – «лес»

Докладчик: Тропические леса – это «лёгкие» нашей планеты. Ученым удалось выяснить, что в этих лесах удивительные экологические связи между организмами. В связи с вырубкой, выжиганием, выкорчевыванием леса для сельскохозяйственных плантаций, для получения древесины нарушаются цепи питания, что отрицательно сказывается на всех видах растений и животных, в том числе и на человеке, потому что у нас есть свое определенное место в этой цепи. Это приведет к уменьшению кислорода в атмосфере, усилению эрозии почвы, снижению ее плодородия, вымиранию растений и животных.

Выступление спикера группы:

– Итак мы записали на своей страничке «Зеленной книги»:

Причины уничтожения тропических лесов – Тропические леса безжалостно вырубают, выжигают, выкорчевывают.

Результаты уничтожения лесов

-Нарушаются цепи питания, уменьшается количества кислорода, разрушается почва, гибнут растения и животные.

– Вырубка лесов может привести к изменению климата, опустыниванию.

Меры защиты тропических лесов

– запретить вырубку и выкорчёвывание деревьев;

– усилить меры пожаробезопасности в лесах.

– Надеюсь, что в будущем благодаря вам мы избежим экологических катастроф.

– Перейдем к обсуждению третьей проблемы: «Как избавиться от мусора?»

Выступление докладчика 3 группы – «Земля».

Выступление спикера группы:

Причины появления мусора

– Люди выбрасывают ненужный мусор, пустые бутылки, пищевые отходы.

Меры по борьбе с мусором

Мусор можно сортировать, а потом перерабатывать. Существуют заводы по сортировке мусора. А некоторые предметы можно использовать вторично, например, стеклянные банки, бутылки.

Презентация «Мир глазами эколога» | Презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме:

Слайд 1

Прошлое и настоящее глазами ЭКОЛОГА

Слайд 2

Любите родную природу: Озёра, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живём мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относится добрей. Сегодня на уроке мы выясним, по-доброму ли относится человек к природе.

Слайд 3

Сегодня мы отправимся вместе с учёными экологами на 15 – 25 тысяч лет назад. Примерно в это время первые земледельцы бросили в почву первые зерна в надежде, что они дадут новые растения и принесут им ещё больше зёрен. Пока человек довольствовался собиранием растений и охотой на животных, он подстраивался под существующую систему природы. Но именно в то время уже началось истребление некоторых животных. Начав выращивать растения, человек начал преобразовывать природу.

Слайд 4

С расцветом сельского хозяйства плодородные земли, на которых выращивали растения, стали разрушаться. С появлением техники, производственных предприятий вред становился всё больше и больше. Человек стал замечать последствия своих действий и задумываться о будущем. Что же бросилось в глаза людям? По вине человека планета стала заболевать, как человек. И как человека её надо лечить. Кто же должен позаботиться о нашей планете?

Слайд 5

Тур Хейердал – известный норвежский этнолог (учёный, изучающий особенности быта, нравов, культуры какого-то народа) и археолог. Его заинтересовали пути, по которым народы перемещались от континента к континенту, поэтому он стал мореплавателем. В 1947 году Хейердал построил плот из 9 брёвен, скреплённых верёвками из стеблей растений, закрепил на нем парус и отправился в в плавание по Тихому океану.

Слайд 6

Учёный со своими товарищами путешествовал на плоту 101 день. Всё, что он увидел за это время, норвежец описал в своей книге. В 1959 году отважный мореплаватель отправляется в новое путешествие. Для него он построил по старинным египетским рисункам лодку, которую назвал в честь египетского бога Солнца – «Ра». Лодка «Ра» проплыла от берегов Африки до островов Центральной Америки. В экипаж был включён и врач из России – Юрий Сенкевич. Сегодня он является ведущим телепередачи «Вокруг света».

Слайд 7

Что увидел учёный во время путешествия, мы узнаем, прочитав статью «Как сохранить океан от загрязнения» Большая часть отходов деятельности человека попадает в итоге в Мировой океан. Каждый год в него сбрасывается около 320 миллионов тонн железа, 6 с половиной тонн фосфора, 2 миллиона тонн свинца. Но опаснее всего – нефтепродукты. Они поступают в океан из нефтяных скважин, танкеров, речных стоков. В течение года океан принимает от 2 до 10 миллионов тонн нефтепродуктов.

Слайд 8

Одна тонна нефти покрывает очень тонкой плёнкой 12 квадратных км водной поверхности. В океанскую воду попадают также металлы, многие из которых ядовиты. Накапливаясь в организмах животных, металлы наносят вред тем, кто питается этими животными. Следовательно, человек, не задумываясь об этом, может отравить сам себя.

Слайд 9

А сколько в океане плавает различного мусора. Американские учёные подсчитали, что в районе Гавайских островов плавает около 35 миллионов пластиковых бутылок. Защищать Мировой океан должны люди всех стран.

Слайд 10

Вторая проблема человечества – спасение лесов. Леса занимают на планете 1/3 всей поверхности суши. Они поглощают из атмосферы 119 миллиардов углекислого газа и выделяют 86 миллиардов кислорода в год. Больше половины мировых запасов леса – тропические леса. Половина всех тропических лесов находится в Южной Америке.

Слайд 11

В этих лесах обитает огромное количество разнообразных растений и животных, многие из которых до сих пор не изучены. Сегодня над лесами Амазонки навесла угроза вырубки. Сельва, так называют этот лес местные жители, гибнет из-за того, что человек вырубает и выжигает леса. Тропические леса вырубают для того, что разделать земля под поля и строительство.

Слайд 12

Леса влияют на распределение тепла на планете, регулируют сток рек, газовый состав атмосферы. От количества лесов зависит климат Земли. Спасти леса — задача каждого.

Слайд 13

Ты можешь сказать, что океан и тропики находятся от нас далеко. Но третья глобальная проблема Земли непосредственно каксается и тебя. Это мусор! Как избавиться от мусора? Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня от мусора страдают и сёла. Их окрестности превратились в дикие свалки.

Слайд 14

Мусором завалены обочины дорог, его можно увидеть в лесу, на лугу. Сильный ветер разносит по округе бумагу и пластиковую упаковку. Часто мусор сжигают, и тогда едкий дым отравляет воздух. На пластмассы ранее возлагались большие надежды. Учёные считали, что она заменит металлы и древесину. Теперь ученые ломают голову над тем, как поступать с пластиковыми изделиями, когда они приходят в негодность.

Слайд 15

В науке выделилось целое направление – гарбалогия, что в переводе обозначает «мусороведение». Гарбологи всего мира ищут различные пути выхода из мусорного тупика, в котором оказалось человечество. Мы тоже часто используем вещи, которые оказываются не такими безобидными, как кажется на первый взгляд. Например, различные батарейки после их использования нельзя превращать в игрушки, а надо выбрасывать на свалку. Опасными для здоровья становятся просроченные лекарства.

Слайд 16

Нельзя играть с остатками косметических средств, осторожно обращаться с бытовой химией. Какими способами можно избавиться от мусора? Какой из них безопасен? Прочитай статью «Лечить планету сообща». О каких организациях ты узнал из статьи? В какой стране находится штаб-квартира Всемирного фонда дикой природы? Как переводится Гринпис?

Урок 4. мир глазами эколога — Окружающий мир — 4 класс

Окружающий мир, 4 класс

Урок 04. Мир глазами эколога.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Последствия влияния человека на природу;
Красота Всемирного наследия и неповторимость достопримечательностей;
Международная Красная книга;

Глоссарий по теме:

Экологические проблемы – это опасное изменение в окружающей среде под влиянием человека.

Экологический календарь – это один из способов привлечения внимания людей к существующим на сегодняшний день экологическим проблемам, как на территориях отдельных регионов, так и на всем земном шаре.

Конвенция — Международный договор по специальному вопросу.

Всемирное наследие – выдающиеся природные и культурные ценности, составляющие достояние всего человечества.

Международная Красная книга — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

ЮНЕСКО — специализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры.

Всемирный фонд дикой природы – международная организация, служащая делу охраны природы.

Гринпис – международная экологическая организация, борющаяся с загрязнением окружающей среды.

Ключевые слова:

Экологические проблемы; Экологический календарь; Конвенция; Всемирное наследие; Международная Красная книга; ЮНЕСКО; Всемирный фонд дикой природы; Гринпис.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

— Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных школ. 4 кл.: В 2 ч. /А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017 – с.41-47.

— Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017 – c. 21-22.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

В давние времена, у людей совсем ничего не было. Ни жилищ, ни техники, ни полей, заводов, фабрик. Им даже нечего было одеть и обуть. Люди полностью были зависимы от природы. Им приходилось голодать, если охота была неудачной. Их жизнь зависела от погоды. Засуха или сильные морозы приводили к гибели людей.

Но со временем многое поменялось — люди приспособились к жизни. Они построили дома, изобрели машины, построили заводы и фабрики. Это привело к загрязнению воды и воздуха, вырубке лесов, исчезновению некоторых видов растений и животных. Вооружившись техникой, человек возомнил, что он сильнее природы.

Но со временем люди поняли, что они не властвуют над природой, а просто губят её. На этом уроке вы узнаете об экологических проблемах, которые возникли по вине человека.

Мир глазами эколога.

Экологическая проблема- это изменение в окружающей среде под влиянием человека. Экологи говорят, мир – это взаимодействие живой и неживой природы и человечества.

Во время научно-технической революции, влияние человека на природу стало наиболее значительным. Человек вообразил себя всесильным, используя новые технологии и современные машины, но он забыл, что природные ресурсы ограничены. В городах стало не хватать чистого воздуха.

В семидесятые годы двадцатого века, экологическая проблема стала глобальной проблемой современности. От её решения зависит будущее нашей планеты. Одной из таких проблем является защита водных ресурсов. Как мы знаем, большую часть нашей планеты занимают моря и океаны. Их загрязнение, на восемьдесят процентов произошло от деятельности людей. Каждый год в океан попадает большое количество нефти, сточных вод и бытовых отходов с ядовитыми веществами.

Вторая проблема, это вырубка тропических лесов, которые выделяют большое количество кислорода. Они считаются «лёгкими» нашей планеты. Люди вырубают леса для прокладывания дорог и древесины. Из-за этого, многие животные теряют своё жильё и пищу.

Следующая проблема, это мусор. Каждый человек, за год выбрасывает его около тонны. Таким образом, вокруг городов появляются огромные свалки мусора.

Чтобы предотвратить эти образования, люди создали специальные урны, где мусор разделяют на несколько видов, чтобы перерабатывать его. Это помогает защищать окружающую среду от загрязнения.

Для спасения природы, страны заключают международные соглашения.

Одно из них- Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами диких животных и растений. Данный документ является спасением животных Африки, Азии и Южной Америки от массового вывоза и истребления.

Существуют различные международные организации по охране природы. Например, Всемирный фонд дикой природы (World Wildlife Fund – WWF). Их эмблемой стало изображение панды. Это одно из редчайших животных мира.

Этот фонд собирает и распределяет финансы, необходимые для охраны редких животных и места их обитания.

Также, очень известна экологическая организация – Гринпис (Greenpeace). Она борется с мусором и ядовитыми отходами, загрязняющими нашу природу. Проводит международные кампании по защите океана, лесов, редких видов растений и животных.

Каждый год, мы отмечаем международные экологические дни. Цель таких дней- помочь людям понять, как важно охранять природу. Существует экологический календарь, где собраны все эти даты: двадцать второе марта- Всемирный день воды, первое апреля – Международный день птиц, двадцать второе апреля – День Земли, пятое июня – Всемирный день окружающей среды, четвёртое октября– Международный день защиты животных, двадцать девятое декабря – Международный день биологического разнообразия.

Самые уникальные достопримечательности природы и культуры были объявлены Всемирным наследием. Оно включает в объекты природы и творения человека. Их единство подчёркивает эмблема Всемирного наследия, в которой круг символизирует природу, а квадрат – творение человека.

Объекты, существующие в природе, относятся к Всемирному природному наследию. Сюда относятся такие достопримечательности, как Национальный парк Гранд- Каньон, Водопады Игуасу, Национальный парк Серенгети, Водопад Виктория, Большой Барьерный риф, Золотые горы Алтая, Озеро Байкал, Вулканы Камчатки, Остров Врангеля.

Объекты, которые создал человек, относятся к Всемирному наследию. Это Статуя Свободы, Венеция, Абу- Симбель, Афинский Акрополь, Мавзолей Тадж- Махал, Московский Кремль, Красная площадь, Исторический центр Санкт- Петербурга, Погост Кижи, Великая Китайская стена.

Список Всемирного наследия ведёт авторитетная Международная организация – ЮНЕСКО (Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры).

Редкие виды животных и растений являются ценнейшим сокровищем Земли.

К ним относятся такие животные, как: Большая панда, Белый носорог, Орангутан, Орнитоптера Александры и другие. Они занесены в Международную Красную книгу. Её выпустила известная международная организация – Международный союз охраны природы (МСОП).

Как вы знаете, жизнь движется в быстром ритме. С каждым днём человек покоряет природу всё больше и больше.

Если вы будете охранять природу и её богатства, то она будет вам за это благодарна!

Творите добро – и оно к вам обязательно вернётся!

Разбор типового контрольного задания

Текст вопроса: Расставьте подписи к изображениям.

Погост Кижи

Великая Китайская

стена

Красная площадь

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Установите соответствие между картинками.

Урок 4. мир глазами эколога — Окружающий мир — 4 класс

В состав комплекса Абу-Симбел входят две постройки – Большой храм и Малый храм. Памятник на сегодня является чуть ли не одним из самых исследованных сооружений Древнего Египта. В 1950-х годах его местоположение попало под зону затопления в результате образования нового водохранилища. За спасение наследия взялась ЮНЕСКО. Трудом 50 стран Абу-Симбел был полностью разобран, и за четыре года перебрался на более высокое место.

Большой храм Абу-Симбел посвящён Рамсесу II и богам – Амону, Ра-Хорахте и Птаху. Вход в храм направлен к востоку. Лучи восходящего солнца освещают первый зал со статуями фараона, второй зал и святилище. Ровно два раза в год лучи уходили в самую глубину храма, освещая там статуи Рамсеса, Амона и Ра-Хорахте. Владыке подземного мира Птаху было суждено всегда оставаться в темноте.

Несмотря на то, что за храм с Рамсесом конкурировали целых три бога, здесь всё было сооружено на возвеличивание фараона. Чего только стоит огромный фасад-пилон с четырьмя 20-метровыми портретными статуями Рамсеса II. Эти колоссы были видны проплывающим по Нилу кораблям, а лучи солнца делали их тёмно-красными, выделяя на фоне теней.

Внутреннее убранство Большого храма также соответствует возвеличиванию фараона. Так в первом зале находятся восемь его статуй в образе бога Осириса. Везде находятся росписи и рельефы, повествующие о жизни Рамсеса II.

Малый храм посвящён богине Хатор. Здесь всё намного проще, а весь храм состоит из колонного зала и святилища. В святилище находятся три ниши, в центральной из которых раньше была статуя коровы, соответствующей образу богини Хатор. На фасаде расположены шесть ростовых статуй фараона, между которыми установлены статуи его жены Нефертари-Меренмут.

Спасённый храм Абу-Симбел на сегодняшний день является очень популярным местом среди туристов. Это своеобразный памятник труда – труда строителей Древнего Египта и труда спасителей из нашего времени.

Конспект урока по окружающему миру ( УМК Школа России) 4 класс Мир глазами эколога.

Конспект урока по окружающему миру 4 класс УМК «Школа России»

Тема: Мир глазами эколога

Цели:

1. Познакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе.

2. На основе экологических связей развивать логическое мышление, память, воображение, речь.

3. Помочь учащимся научиться строить свое поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.

Предметные УУД: Научиться анализировать современные экологические проблемы, предлагать меры по их решению, рассказывать о мире с точки зрения эколога

Метапредметные: Коммуникативные: формировать навыки речевых действий, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве учителем и одноклассниками необходимые действия.

Познавательные:

осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное

О б о р у д о в а н и е: рисунки и фотографии, иллюстрирующие жизнь первобытного человека и последствия деятельности современного человека.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Идем мы с тобой по тропинке лесной,

Вопросы нас обгоняют гурьбой.

Дана нам возможность экологами стать,

Чтобы экологические проблемы решать.

— Сегодня на уроке мы посмотрим на окружающий мир глазами эколога.

II. Проверка домашнего задания.

— Мы знаем, как жили первобытные люди, как они выглядели, чем занимались. Какая наука рассказала нам о жизни первобытных людей?

— История – наука, изучающая прошлое человеческого общества.

Учащиеся рассказывают о работе археологов и ученых-историков.

— Чтобы открыть вторую страничку нашего урока, вы должны решить кроссворд и прочитать спрятанное слово.

Вопросы к кроссворду:

1. Столетие.

2. Наука о прошлом человеческого общества.

3. 10 веков.

4. Предмет, выставленный в музее, на выставке.

5. Наука, изучающая прошлое человечества по данным, необходимым при раскопках.

6. Учреждение, где хранятся старые документы.

III. Работа над новой темой урока.

—Прочитайте ключевое слово. Что обозначает «экология»?

— Это наука о нашем собственном доме, о Земле и о законах, по которым мы должны в нем жить.

— Слово «экология» образовалось из двух греческих слов: «экос», что значит дом, и «логос» – наука.

Очень давно жизнь первобытных людей зависела от капризов окружающей природы. Люди жили в пещерах. Чтобы жить, человеку нужна была пища. Наши далекие предки охотились, собирали съедобные ягоды, плоды, орехи.

Если случалась засуха или лесной пожар, то человеку грозил голод. Поэтому первобытные люди преклонялись перед силами природы и брали у природы только самое необходимое. Но время не стоит на месте, оно неумолимо движется вперед… У людей появились поля, заводы. Человек создал машины, построил дома. Он решить покорить природу. Но время показало, что покорение природы привело к загрязнению воды и воздуха, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных. Такое господство человека над природой может погубить все живое.

Человек, словно сказочный великан-великанище, все может. Захочет – не станет моря, захочет – новое разольется. Так? Так-то оно так. Но всегда ли надо делать то, что хочется, – вот в чем вопрос.

Прочитайте статью учебника «Сын или покоритель?» на с. 41 и ответьте на вопрос: «Кем человек должен стать для природы?»

Учащиеся читают.

— Человек должен быть природе сыном, потому что он сам – часть природы.

— Правильно. Нельзя быть покорителями, если мы сами – часть огромного и прекрасного мира Природы. И сегодня мы, ученые-экологи, должны обсудить три экологические проблемы.

Первая проблема – «Как защитить океан от загрязнения?».

Учитель предлагает прочитать учащимся экологическую листовку: «Сказка о “нефтяной” рыбке».

Сказка о «нефтяной» рыбке

Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Забросил дед в море невод и вытащил… Впрочем, все знают эту сказку. В стародавние времена поймал дед золотую рыбку. А если бы закинул свой невод сегодня? Пришел бы невод обратно не «с одною тиною морскою», а еще и с… ржавыми банками, битыми бутылками, рваными пластиковыми пакетами и прочим мусором.

Закинул бы невод во второй раз – выловил бы рваный башмак и изношенную, «лысую» шину.

В третий раз, как и полагается, попалась бы старику рыбка. Да не простая, а, известное дело, золотая. И, конечно, заговорила бы она человеческим голосом.

Но вот чудо: не стала бы золотая рыбка просить: мол, отпусти меня, старче, в море. А, наоборот, стала бы молить: только не отпускай меня, старче, в море. Лучше кинь в аквариум с чистою водою – отслужу тебе за это любую службу. Не хочу, говорит, сделаться рыбкой «нефтяною», а хочу остаться рыбкой золотою!

— Грустная сказка! Но, к несчастью, и быль не радостней. Ежегодно в океан попадает огромное количество нефти и нефтепродуктов, отходов различных промышленных предприятий, сточные воды с полей и ферм, бытовые отходы, содержащие ядовитые вещества, твердый мусор. От этой отравы гибнут рыбы, дельфины; болеют и даже гибнут чайки и другие морские птицы. На многие мили вокруг вода покрывается жирной пленкой, которая, словно крышка, не дает проникнуть в глубь моря кислороду. От этого задыхаются водоросли, мельчайшие рачки. Значит, и неотравленной рыбе погибать – от голода. Опираясь на эти данные, заполним схему.

— 80 % загрязнения океана – результат деятельности человека на суше. А какие принимаются меры по охране океанов?

—Для уничтожения следов нефтепродуктов используют эффективные химические препараты. Работают специальные «суда-губки», которые всасывают вместе с водой нефтяные пятна, собирают твердый мусор, пластмассовые отходы. Созданы «Красная книга Международного союза охраны природы» и «Красная книга России». Устанавливаются сроки и размеры добычи рыбы и других морских обитателей.

Учитель. Ребята, заполните таблицу «Меры защиты океана от загрязнений».

— А что же самое главное? Что должно быть в людях, чтобы спасти Мировой океан от экологической катастрофы?

— Люди должны по-сыновьи обращаться с Природой, уважать ее, быть ей благодарными. А главное – не причинять Природе боль, ведь океан – это тоже часть Природы.

— Переходим к обсуждению второго вопроса.

Вторая проблема – «Как спасти тропические леса?». Чтобы ответить на этот вопрос, отправимся в тропики!

-физ-ка

IV. Продолжение работы над новой темой урока.

— Вот мы и оказались в тропических лесах Африки! Тропические леса – это «легкие» нашей планеты. Ученые выяснили удивительные экологические связи между организмами тропического леса. В связи с вырубкой, выжиганием, выкорчевыванием леса для сельскохозяйственных плантаций, для получения древесины нарушаются цепи питания. Это отрицательно сказывается на всех видах растений и животных, в том числе и на человеке, потому что в этой цепи у нас тоже есть свое определенное место. Это приведет к уменьшению кислорода в атмосфере, усилению эрозии почвы, снижению ее плодородия, вымиранию растений и животных. Вырубка тропических лесов может привести к изменению климата, опустыниванию, нехватке продовольствия. Заполним схемы:

— На нашей планете уже уничтожено больше 50 % тропических лесов. Что, по вашему мнению, нужно сделать для спасения тропических лесов?

Учащиеся высказывают свои предложения.

— Надеюсь, что в будущем благодаря вам мы избежим экологических катастроф. Переходим к решению третьей проблемы: «Как избавиться от мусора?»

Учитель предлагает детям самостоятельно изучить эту проблемы, прочитав статью «Как избавиться от мусора» на с. 44 учебника.

Беседа по прочитанному материалу.

— Откуда появляется мусор?

— Люди выбрасывают ненужный мусор, пустые бутылки, пищевые отходы.

— Как же можно избавиться от мусора?

—- Мусор можно сортировать. Некоторые предметы можно использовать вторично, например стеклянные банки и бутылки.

— В Прибалтике уже существуют такие заводы. Вы сегодня прекрасно выполнили трудную работу, разрешая экологические проблемы Земли.

V. Закрепление изученного материала.

— Как вы думаете, ребята, может ли планета заболеть?

—- Может. Если человек будет покорять природу, а не охранять и оберегать ее.

— А может ли один человек вылечить планету?

— Нет. Все люди должны относиться к Природе по-сыновьи, так как они являются ее частью.

— Верно. Охрана окружающей среды – задача всего человечества. Как эту проблему решают люди, вы узнаете, прочитав статью учебника «Лечить планету сообща» на с. 44-46

///Ученики читают статью. Затем рассказывают, о каких международных организациях они узнали из статьи./

VI. Итоги урока. Выставление оценок.

Учащиеся делают вывод, что человек – это часть Природы, поэтому он должен уважать ее, заботиться о ней, а не покорять.

Прочитать вывод в учебнике на с. 47.

— Удалось ли человеку покорить природу? Так кем же является человек – сыном Природы или покорителем?

А в заключение я хочу прочитать вам стихотворение С. Викулова «Монолог природы». А вы его внимательно послушайте и постарайтесь сохранить о нем память.

Я – Природа. Я – великий мастер.

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебе за соучастье

Подарить – в моей все это власти! –

Гриб в лесу, ромашку на лугу.

Небо в час восхода и заката,

Иву над рекой… И, наконец,

Солнцем прокаленный, рыжеватый

Хлебный колос! Как всему венец…

Только ты мой дар, мое ученье

Не прими за дань: я не раба.

Не забудь: ты сам мое творенье!

И у нас с тобой одна судьба!

Да, ты вырос. Ты простился с детством.

Шире – что ни год – твои шаги,

Но не занимайся самоедством!

И былинку даже, что в наследство

Я тебе вручила, береги!

Даже волка – вдруг да он последний…

Уничтожишь (зверь не карандаш) –

С помощью сложнейших вычислений

И машин новейших не создашь.

Мы с тобой дорогою одною

Катимся – ни часу врозь, ни дня.

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и вне меня!

Домашнее задание.

С. 41-47

«Подумай!», вопрос 3.

«Проверь себя», вопрос 2.

Конспект урока по окружающему миру «Мир глазами эколога» (4 класс)

Цель урока: способствовать обогащению представлений учащихся о последствиях влияния человека на природу, об экологических проблемах, которые нужно решать человечеству на современном этапе.

Методы и методические приёмы: метод постановки проблемы, побуждающий от проблемной ситуации диалог, метод поиска решения, подводящий к знанию диалог, сопоставление «открытого» знания с научной формулировкой учебника, с образцом, продуктивное применение «открытого» знания.

Форма обучения: фронтальная, индивидуальная, работа в группах

Мотивация к учебной деятельности

Цели:

-актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

— создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

— уточнить тип урока;

Вот книжки на столе, а вот тетрадки…

Не хочется играть сегодня в прятки

И недосуг дуть на корабль бумажный –

Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

– А почему он важный? Постараемся ответить на этот вопрос в конце урока. Я желаю вам хорошего настроения и успехов на нашем уроке. Сегодня нам будут нужны ваши знания, внимание, поддержка и помощь.

Наш урок пройдет под девизом:

«Знаешь – говори, не знаешь – слушай!»

Коммуникативные УУД:

развиваем умение слушать и понимать других; развиваем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.

II. Актуализация опорных знаний

Цели:

— организовать повторение изученного, активизировать знания.

•Актуализировать умения:

-выполнять самопроверку, корректировку и самооценку учебного задания;

А сейчас хотелось бы узнать,

У скольких ребят класса знания на «пять».

Тест «Расшифруй слово». Обведи нужную букву и результат обозначь в таблице.

1. Как можно защитить себя от загрязненного воздуха?

к) не дышать

э) не задерживаться в тех местах, где грязный воздух

2. Как защититься от загрязненной воды?

т) пить сырую воду

к) научиться пользоваться бытовым фильтром

3. Какие правила личной экологической безопасности связаны с продуктами питания?

а) не обращать внимания на срок хранения продуктов

о) мыть овощи и фрукты в теплой кипяченой воде

4. Планеты Солнечной системы изучают…

в) географы б) химики

л) астрономы г) физики

5 Как называется наука о прошлом людей?

а) география; о) история;

р) астрономия; г) экология.

6. В каком городе был открыт первый музей в России – Кунсткамера? Обведи нужную букву.

г) в Санкт – Петербурге; б) в Москве;

7. Кто открыл первый музей в России – Кунсткамеру? Обведи нужную букву.

л) Екатерина Вторая и) Пётр Первый;

б) Иван Грозный;

8. Что такое архив?

а) хранилище предметов старины;

я) хранилище документов;

р) древние записи о событиях прошлых лет.

Взаимопроверка.

— Какое слово получилось из букв, которые обозначали правильные ответы? (экология)

Познавательные УУД:

развиваем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста; формируем умение представлять информацию в виде схемы; формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; формируем умение обобщать и классифицировать по признакам. формируем умение ориентироваться на развороте учебника. формируем умение находить ответы на вопросы иллюстрации

Личностные УУД: развиваем умения высказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Регулятивные УУД: развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

II.Формулирование темы урока, постановка цели

Цели:

— организовать формулирование темы урока учащимися;

-организовать постановку цели урока учащимися.

Совместное открытие знаний.

Мы уже смотрели на мир глазами астронома, географа, историка.

— Кто догадался, с точки зрения кого мы сегодня посмотрим на мир? (С точки зрения эколога.)

-Попробуйте сформулировать тему урока.

Видеоролик «Мысли глобально, действуй локально»

Серьезные проблемы будем мы решать —

Наблюдать, анализировать, рассуждать.

На такой вопрос нам предстоит найти ответ:

«Экология — это важно или нет?»

Это наука о нашем собственном доме, о Земле и о законах, по которым мы должны в нем жить. Слово «экология» образовалось из двух греческих слов: «экос», что значит «дом», и «логос» – наука.

— О ком говорится в загадке?

На земле он всех умней,

Потому и всех сильней. (Человек.)

Работа в учебнике.

– Откройте учебник на с. 41.(Чтение статьи «Сын или покоритель?»).

Вопросы к тексту:

1.Что же решил человек? (Человек решил, что он не зависит от природы, что он сильнее ее, и даже решил покорить природу с помощью техники).

2. К чему привело такое покорение? (Покорение природы привело к загрязнению воды, воздуха, разрушению почвы, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных).

3.Может ли человек господствовать над природой? Почему? (Нет, такое господство может погубить ее).

4. Кто такой человек по отношению к природе? (Сын, он часть природы).

– Поднимите руку, те кто когда-нибудь болел?

– Что вы чувствовали?

– А может ли планета заболеть?

Оказывается, может. Именно это произошло с Землёй по вине человека. На планете возникли экологические проблемы, от решения которых зависит судьба всего. Сегодня мы раскроем и обсудим эти проблемы.

Работа в группах. (Каждая группа получает рисунок.)

— Догадайтесь, что символизирует изображенный предмет. Первая группа получает рисунок, на котором изображена капля воды (символ океана). Вторая группа — пальма (символ тропических лесов). Третья группа — банка (символ мусора).

(Далее каждой группе предлагается сформулировать проблему). Проблема загрязнения океана (как защитить океан от загрязнения). Проблема исчезновения тропических лесов (вырубка лесов). Проблема мусора (как избавиться от мусора).

— Как вы думаете, нова ли проблема охраны природы? (Ответы детей.)

Во все времена людей волновали вопросы охраны природы. Так, Ярослав Мудрый еще в XI в. законом ограничил добычу лебедей, бобров и других ценных животных. Указ Петра I, изданный в 1718 г., предписывал «преслушников, которые дубовый лес рубили и впредь рубить будут, наказывать, посылать в каторжные работы». Этим же указом Петр I потребовал построить очистные сооружения в Петербурге и обязал всех граждан обеспечить чистоту вокруг своих домов, на своих улицах.

Как видим, вопросы охраны природы были важны во все времена. Но особенно остро стоят они в век научно-технического прогресса.

Работа со статьей

1 группа работает со статьей «Проблема загрязнения океана» (стр. 42- 43).

2 группа работает со статьей «Проблема исчезновения тропических лесов» (стр. 43- 44).

3 группа работает со статьей «Проблема мусора» (стр. 44).

Вопросы для первой группы по проблеме загрязнения океана

1. Что поразило путешественников?

2. Уменьшилось ли с тех пор загрязнение океана?

3. Страдают ли от загрязнения живые существа, обитающие в океане?

4. Какие меры для защиты океана от загрязнения вы могли бы предложить? (Для уничтожения следов нефтепродуктов используют эффективные химические препараты. Работают специальные суда -«губки», они всасывают вместе с водой нефтяные пятна, собирают твердый мусор, пластмассовые отходы. Устанавливаются сроки и объемы добычи рыбы. Созданы Красная книга Международного союза охраны природы и Красная книга России.)

— Переходим к обсуждению второй проблемы

Вопросы для второй группы по проблеме исчезновения тропических лесов

1. О каком чуде природы вы узнали? (тропические леса)

2. Найдите в тексте слова об изобилии растительного и животного мира тропических лесов.

3. Ради чего люди уничтожают тропические леса?

4. Сколько деревьев гибнет ежедневно под пилой человека? (5 миллионов)

5. Что, по вашему мнению, нужно сделать для спасения тропических лесов? (запретить вырубку и выкорчёвывание деревьев, усилить меры пожаробезопасности в лесах)

— Надеюсь, что в будущем благодаря вам мы избежим экологических катастроф.

— Перейдем к обсуждению третьей проблемы: «Как избавиться от мусора?»

Вопросы для третьей группы по проблеме мусора

1. Сколько мусора приходится на каждого жителя города в год? (тонна мусора)

2. Сколько грузовиков ежегодно требуется, чтобы вывезти весь мусор? (три миллиона грузовиков)

3. Какими способами, на ваш взгляд, можно избавиться от мусора? (Мусор можно сортировать, а потом перерабатывать. Существуют заводы по сортировке мусора. А некоторые предметы можно использовать вторично, например, стеклянные банки, бутылки)

Физкультминутка

Физминутка на зарядку.

Раз – подняться, потянуться,
Два – нагнуть, разогнуться,
Три – в ладоши, три хлопка, (РАЗ, ДВА, ТРИ)
Головою три кивка. (РАЗ, ДВА, ТРИ)
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.

Применение нового знания

– Мы уже говорили, что планета, как и мы с вами может болеть.

– Что к этому приводит? (Загрязнение океана, вырубка леса).

– А может ли один человек вылечить планету? (Нет, здесь надо потрудиться всем людям).

– Да, охрана окружающей среды – задача всего человечества.

— У нас присутствуют представители некоторых международных организаций, служащие делу охраны природы. Это Всемирный фонд дикой природы (эмблема панда) и Гринпис(зеленый мир).Сообщения представителей об их организациях.

Работа с деформированными предложениями

(Каждая группа получает конверт с отдельными словами.) Задача — составить фразу.

1 группа «Люди! Планета — наш дом. Содержите ее в чистоте, оберегайте и любите».

2 группа — Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин — дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги.

3 группа — Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.

— Ребята, по-вашему, лично от каждого из вас зависит спасение природы? (Да.)

Какой вклад в дело охраны природы можете внести вы? (Высказывания детей.)

Видеоролик «Году экологии в России посвящается»

— Как вы думаете, о чем должен помнить, знать каждый из нас, пользуясь всем, чем богата Земля? (Не навредить, не испортить природу. Мы должны сохранить эту красоту для тех, кто будет жить после нас.)

Работа в рабочей тетради

– Волнует ли тебя состояние окружающей среды. Запишите. (задание №1)

– Задание №2. Прочитайте.

– Приведите примеры международных соглашений по охране окружающей среды. Запишите. (Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами диких животных и растений).

– Назовите экологические организации. Запишите.

– Назовите Международные экологические дни. Запишите несколько примеров.(22марта — всемирный день воды,4 октября – международный день защиты животных).

Работа с CD (Просмотр презентации.)

Подведение итогов

– Какие экологические проблемы мы с вами решали?

– Назовите международные экологические организации.

– Какая экологическая организация имеет эмблему с изображением панды?

– Если люди погубят окружающую природу, смогут ли они сами выжить?

-Удалось ли человеку покорить природу? Так кем же является человек – сыном Природы или покорителем?

– Ну что, ребята, я могу сказать, что все вы: МОЛОДЦЫ!!!!!

Ну и в завершении запомните, что

Экология важна, Людям всем она нужна. Правильно беречь природу, К счастью, снова входит в моду.
Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда, Пусть чистой остается в них навеки Студёная и вкусная вода.

самооценка

Рефлексия учебной деятельности

Ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились, понравился вам наш совместный урок? Какое у вас сейчас настроение?

– Что нового вы сегодня узнали?

– Какая работа на уроке вам понравилась больше всего?

– Что вызвало наибольшие затруднения?

А теперь оцените сами свою работу.

«Для меня урок сегодня»

Оцени себя:

Отлично поработал- 5

Хорошо поработал- 4

Мог бы лучше поработать- 3

Не постарался- __

Самооценка

Домашнее задание

стр. 41-47, вопросы

— Вы, молодцы! Спасибо всем за урок. Урок окончен.

Рождества: Праздничные растения со всего мира | Окружающая среда | Все темы от изменения климата до сохранения | DW

Пуансеттия

Пуансеттия с ее яркой красно-зеленой листвой — одно из самых знаковых рождественских растений, хотя его популярность появилась сравнительно недавно. Завод родом из Мексики и Центральной Америки. Впервые он был выращен ацтеками, которые назвали его cuetlaxochitl , красили его ярко окрашенные листья и использовали его сок в лечебных целях.

Посланнику США в Мексике Джоэлю Робертсу Пойнсетту приписывают доставку завода в Соединенные Штаты в 1820-х годах. Хотя из него может вырасти дерево высотой 2 метра (6 футов), в начале 1900-х селекционерам пришлось потрудиться, чтобы вырастить из него более компактный куст, который можно было продавать как декоративное комнатное растение.

Пуансеттия — крупный бизнес в Соединенных Штатах, где миллионы растений продаются в течение недель, предшествующих Рождеству.

Пуансеттия развивает свои красные листья, когда дни становятся короче перед Рождеством в северном полушарии.Однако коммерческие производители во всем мире могут стимулировать это изменение, создав оптимальные условия в теплицах, чтобы растения стали красными независимо от сезона.

Холли

Существует более 400 видов падуба, но две наиболее распространенные разновидности, используемые для «украшения холлов» на Рождество, имеют колючие, блестящие листья и ярко-красные ягоды, и их можно найти в восточной части США и Европе.

Растение издавна считалось символом вечной жизни и роста, потому что оно остается зеленым круглый год.Он стал популярным украшением после прихода христианства в Европу — его острые листья, как говорили, олицетворяли корону Христа, а красные ягоды — его кровь.

Европейский падуб — обычное украшение на рождественских столах

Совсем недавно ученые, изучающие европейский падуб, предположили, что этот вид обладает способностью производить как гладкие, так и колючие листья одновременно. Они обнаружили, что растения, казалось, по своему желанию дают ростки острой листвой, возможно, чтобы защитить себя от травоядных животных.

Омела

На протяжении всей истории в разных культурах, в том числе среди древних греков и римлян, это растение считалось символом исцеления, плодородия, любви и удачи. В европейском фольклоре он считался волшебным и отталкивающим от злых духов из-за его способности оставаться зеленым в течение зимы. Однако в наши дни рождественская традиция целоваться под веткой омелы, возможно, является тем, чем она больше всего известна. Точно неясно, откуда взялась эта идея, но некоторые теории предполагают, что она, возможно, началась с греческого сельскохозяйственного фестиваля Крония.

Способность омелы оставаться зеленой в течение зимы дала ей репутацию волшебного растения

И хотя люди вешают веточки в своих домах, большая часть растения токсична, и ее нельзя есть

Омела — полупаразитарное растение, которое выживает за счет роста на других деревьях и кустарниках, высасывая воду и питательные вещества от своего хозяина. У некоторых видов есть взрывоопасные ягоды, которые могут запускать свои липкие семена на другие ветви, где они могут зацепиться и расти. Исследования, проведенные в Австралии и Мексике, показали, что, хотя омела высасывает жизнь из деревьев, это ключевой вид, который играет важную роль в экосистемах и поддерживает жизнь птиц.

Редис

Этот скромный корнеплод стал любопытной частью рождественских традиций в южном мексиканском городе Оахака, где 23 декабря отмечается Noche de los Rabanos (Ночь редиса). , местные ремесленники выставляют на главной площади города редис огромных размеров, вырезанные в виде замысловатых фигур.

Многие скульптуры имеют религиозную тематику, например, рождение Христа, но другие не имеют ничего общего с христианством.

Считается, что редис происходит из Европы и Азии и был завезен в Мексику испанскими миссионерами.Согласно легенде, местные фермеры начали вырезать съедобный корень в колониальные времена как маркетинговую тактику, чтобы побудить людей покупать урожай. Вскоре это стало популярным, и в 1897 году мероприятие было организовано как официальное соревнование. В наши дни участники могут побороться за призы, а рынок даже привлекает туристов со всего мира.

Ветви фундук

Чичилаки — традиционное рождественское украшение из Западной Грузии, сделанное из сушеных веток лесного ореха, сбритых в виде небольшого деревца.Они давно стали важной частью православного Рождества, которое отмечается 7 января, и обычно их сжигают 19 января, чтобы символизировать начало новой жизни. Но продажа чичилаки была запрещена на протяжении большей части 20-го века при Советском Союзе, который рассматривал их как религиозный символ.

Говорят, что Чичилакис напоминает бороду Василия, святого 4-го века, широко почитаемого в Грузии.

Деревья возродились после того, как Грузия отделилась от бывшего Советского Союза в 1990 году.Президент Грузии Саломе Зурабишвили заявила ранее в этом году, что работает над включением чичилаки в Список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО, назвав это «экологически чистой и исторической традицией». Чичилаки рекламировали как более зеленую альтернативу вырубке сосен на Рождество, потому что они сделаны из обрезанных веток.

Пшеница

Снопы пшеницы занимают важное место в рождественских традициях Восточной Европы. В Украине, например, стебли пшеницы лучшего осеннего урожая собирают и связывают пучками разноцветными лентами.Эти украшения, называемые дидухами, выставляются на видном месте в домах во время курортного сезона как символ изобилия, плодородия и надежды на обильный урожай в наступающем году. Считается, что души предков семьи пребывают в дидухе и благословят дом.

Дидух, который часто можно увидеть на украинских рождественских праздниках, олицетворяет дух предков

Дерево Похутукава

Огненно-красные цветы новозеландского дерева похутукава появляются в начале лета — в южном полушарии, как раз к Рождеству.По этой причине британские поселенцы назвали ее новозеландской рождественской елкой. Говорят, что из-за отсутствия традиционных европейских растений, таких как падуб, они использовали малиновые цветы для украшения своих домов и церквей в декабре. С тех пор он стал важным праздничным символом киви, его изображают в поздравительных открытках и песнях.

Похутукава также занимает важное место в традициях маори. Согласно легенде, красные цветы олицетворяют кровь молодого воина, который упал на землю, пытаясь отомстить за смерть своего отца.

Маори использовали прибрежные деревья как индикатор сезонных изменений и делали лодки, оружие и лопаты из своей древесины

Эти выносливые вечнозеленые растения можно найти в прибрежных лесах, они растут при сильных ветрах и соленых брызгах океана — хотя их количество было уничтожен с момента заселения лесозаготовками, сельским хозяйством и занесением вредителей.

10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Рождественский венок
В наши дни в рождественском венке обычно четыре свечи, по одной на каждое воскресенье месяца перед Рождеством.Первоначально венок состоял из 24 свечей и был деревянным. Его изобрел протестантский теолог и педагог Хинрих Вичерн. В 1839 году он установил свой венок, чтобы помочь детям отсчитывать дни до Рождества.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Оживленная рождественская ярмарка
Уже в эпоху позднего средневековья люди стекались на рождественские ярмарки в сезон Адвента. Тогда они не пили глинтвейн, а покупали продукты на зиму.Позднее к рынкам присоединились мастера, мастера по изготовлению игрушек и кондитеры. К настоящему времени рождественские ярмарки можно найти во многих частях мира.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Пусть идет снег!
Отношение к зиме изменилось в 19 веке. Раньше это было просто суровое время года, но превратилось в нечто радостное или даже романтическое. Это изменение отношения отразилось и на снеговиках. Мрачное и свирепое выражение их лиц сменилось дружеской улыбкой.Деревянные снеговики теперь украшают елки.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Дерево завоевывает мир
Его вечнозеленые ветви защищают подарки Санты. Сначала рождественская елка оставалась привилегией богатых, пока в XIX веке большие плантации пихты и ели не сделали ее доступной для населения. Позже эта немецкая традиция распространилась на большую часть западного мира и за его пределами. Этот снимок сделан в Токио в 2015 году.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Христокинд против святого Николая
В средние века немецкие дети получали свои подарки от святого Николая 6 декабря. Однако протестантам в Германии не нравилось то, что они воспринимали как почитание святых католиками. Вполне вероятно, что реформатор Мартин Лютер изменил дату вручения подарков на 24 декабря. С тех пор Христос считался дарителем, и в Германии он стал известен как «Христокинд», или дитя Христа.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Священные дары
Детям не терпится открыть свои подарки в канун Рождества. Немецкое слово, обозначающее деятельность, — «Bescherung», происходящее от древнегерманского слова «beschern», или дарованный Богом. По сей день многие дети, особенно в южной Германии, все еще верят, что их дары принесены Христом.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Созерцательное настроение ночью
Полуночная месса привлекает в церкви большие толпы людей, включая людей, которые редко посещают мессу в остальное время года.Рождественская литургия традиционно проводится в полночь в канун Рождества в Германии. До начала 18 века месса проводилась рано утром 25 декабря. Однако сама церемония практически не изменилась.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Вертеп
На протяжении веков актеры-любители изображали рождественские истории. В прежние времена представления включали некоторые дополнительные библейские сцены, такие как изгнание Адама и Евы из рая.Со временем представления были сосредоточены на рождении Иисуса и стали известны как пьеса Рождества.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Рождественский гусь или картофельный салат?
В то время как одни немецкие семьи не могут обойтись без рождественского гуся, другие предпочитают простой картофельный салат с сосисками. Разделение восходит к прежним временам, когда только богатые могли позволить себе гуся, тогда как большинству людей приходилось ограничиваться картошкой и колбасой.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Двенадцатая ночь
В большей части Европы 12 дней между Рождеством и 6 января, известные как Двенадцатый день, обычно особенно холодны. В прежние времена люди боялись облаченных в мех демонов, которые, как полагали, бродили по территории в течение этих 12 ночей. Их нужно было сдерживать с помощью ладана.
Автор: Феликс Шлагвайн (объявление)

Рождества: Праздничные растения со всего мира | Окружающая среда | Все темы от изменения климата до сохранения | DW

Пуансеттия

Пуансеттия с ее яркой красно-зеленой листвой — одно из самых знаковых рождественских растений, хотя его популярность появилась сравнительно недавно.Завод родом из Мексики и Центральной Америки. Впервые он был выращен ацтеками, которые назвали его cuetlaxochitl , красили его ярко окрашенные листья и использовали его сок в лечебных целях.

Пуансеттия развивает свои красные листья, когда дни становятся короче перед Рождеством в северном полушарии. Однако коммерческие производители во всем мире могут стимулировать это изменение, создав оптимальные условия в теплицах, чтобы растения стали красными независимо от сезона.

Холли

Растение издавна считалось символом вечной жизни и роста, потому что оно остается зеленым круглый год. Он стал популярным украшением после прихода христианства в Европу — его острые листья, как говорили, олицетворяли корону Христа, а красные ягоды — его кровь.

Европейский падуб — обычное украшение на рождественских столах

Совсем недавно ученые, изучающие европейский падуб, предположили, что этот вид обладает способностью производить как гладкие, так и колючие листья одновременно.Они обнаружили, что растения, казалось, по своему желанию дают ростки острой листвой, возможно, чтобы защитить себя от травоядных животных.

Омела

На протяжении всей истории в разных культурах, в том числе среди древних греков и римлян, это растение считалось символом исцеления, плодородия, любви и удачи. В европейском фольклоре он считался волшебным и отталкивающим от злых духов из-за его способности оставаться зеленым в течение зимы. Однако в наши дни рождественская традиция целоваться под веткой омелы, возможно, является тем, чем она больше всего известна.Точно неясно, откуда взялась эта идея, но некоторые теории предполагают, что она, возможно, началась с греческого сельскохозяйственного фестиваля Крония.

Способность омелы оставаться зеленой в течение зимы дала ей репутацию волшебного растения

И хотя люди вешают веточки в своих домах, большая часть растения токсична, и ее нельзя есть

Омела — полупаразитарное растение, которое выживает за счет роста на других деревьях и кустарниках, высасывая воду и питательные вещества от своего хозяина.У некоторых видов есть взрывоопасные ягоды, которые могут запускать свои липкие семена на другие ветви, где они могут зацепиться и расти. Исследования, проведенные в Австралии и Мексике, показали, что, хотя омела высасывает жизнь из деревьев, это ключевой вид, который играет важную роль в экосистемах и поддерживает жизнь птиц.

Редис

Этот скромный корнеплод стал любопытной частью рождественских традиций в южном мексиканском городе Оахака, где 23 декабря отмечается Noche de los Rabanos (Ночь редиса).Каждый год в этот день ремесленники из этого региона демонстрируют на главной площади города редис огромных размеров, вырезанные в виде замысловатых фигур.

Считается, что редис происходит из Европы и Азии и был завезен в Мексику испанскими миссионерами. Согласно легенде, местные фермеры начали вырезать съедобный корень в колониальные времена как маркетинговую тактику, чтобы побудить людей покупать урожай.Вскоре это стало популярным, и в 1897 году мероприятие было организовано как официальное соревнование. В наши дни участники могут побороться за призы, а рынок даже привлекает туристов со всего мира.

Ветви фундук

Чичилаки — традиционное рождественское украшение из Западной Грузии, сделанное из сушеных веток лесного ореха, сбритых в виде небольшого деревца. Они давно стали важной частью православного Рождества, которое отмечается 7 января, и обычно их сжигают 19 января, чтобы символизировать начало новой жизни.Но продажа чичилаки была запрещена на протяжении большей части 20-го века при Советском Союзе, который рассматривал их как религиозный символ.

Чичилакис, как говорят, напоминает бороду Василия, святого 4-го века, широко почитаемого в Грузии

Деревья возродились после того, как Грузия отделилась от бывшего Советского Союза в 1990 году. Президент Грузии Саломе Зурабишвили заявила ранее в этом году она работала над включением чичилаки в Список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО, называя это «экологически чистой и исторической традицией».«Чичилаки рекламируются как более зеленая альтернатива вырубке сосен на Рождество, потому что они сделаны из обрезанных веток.

Пшеница

Снопы пшеницы занимают важное место в восточноевропейских рождественских традициях. Например, в Украине стебли пшеницы из лучших осенних урожаев собирают и связывают пучками разноцветными лентами. Эти украшения, называемые дидух, выставляются на видном месте в домах во время курортного сезона как символ изобилия, плодородия и надежды на обильный урожай в будущем. год.Считается, что души предков семьи пребывают в дидухе и благословят дом.

Дидух, который часто можно увидеть на украинских рождественских праздниках, олицетворяет дух предков

Дерево Похутукава

Огненно-красные цветы новозеландского дерева похутукава появляются в начале лета — в южном полушарии, как раз к Рождеству. По этой причине британские поселенцы назвали ее новозеландской рождественской елкой. Говорят, что из-за отсутствия традиционных европейских растений, таких как падуб, они использовали малиновые цветы для украшения своих домов и церквей в декабре.С тех пор он стал важным праздничным символом киви, его изображают в поздравительных открытках и песнях.

10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Рождественский венок
В наши дни в рождественском венке обычно четыре свечи, по одной на каждое воскресенье месяца перед Рождеством. Первоначально венок состоял из 24 свечей и был деревянным. Его изобрел протестантский теолог и педагог Хинрих Вичерн. В 1839 году он установил свой венок, чтобы помочь детям отсчитывать дни до Рождества.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Оживленная рождественская ярмарка
Уже в эпоху позднего средневековья люди стекались на рождественские ярмарки в сезон Адвента.Тогда они не пили глинтвейн, а покупали продукты на зиму. Позднее к рынкам присоединились мастера, мастера по изготовлению игрушек и кондитеры. К настоящему времени рождественские ярмарки можно найти во многих частях мира.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Пусть идет снег!
Отношение к зиме изменилось в 19 веке. Раньше это было просто суровое время года, но превратилось в нечто радостное или даже романтическое.Это изменение отношения отразилось и на снеговиках. Мрачное и свирепое выражение их лиц сменилось дружеской улыбкой. Деревянные снеговики теперь украшают елки.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Дерево завоевывает мир
Его вечнозеленые ветви защищают подарки Санты. Сначала рождественская елка оставалась привилегией богатых, пока в XIX веке большие плантации пихты и ели не сделали ее доступной для населения.Позже эта немецкая традиция распространилась на большую часть западного мира и за его пределами. Этот снимок был сделан в Токио в 2015 году.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Христкинд против Святого Николая
В средние века немецкие дети получали свои подарки от Святого Николая 6 декабря. Протестантам в Германии не нравилось то, что они воспринимали как почитание святых католиками. Вероятно, реформатор Мартин Лютер изменил дату вручения подарков на 24 декабря.С тех пор Христос рассматривался как даритель и стал известен в Германии как «Христокинд», или дитя Христа.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Священные дары
Детям не терпится открыть свои подарки в канун Рождества. Немецкое слово, обозначающее деятельность, — «Bescherung», происходящее от древнегерманского слова «beschern», или дарованный Богом. По сей день многие дети, особенно в южной Германии, все еще верят, что их дары принесены Христом.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Созерцательное настроение ночью
Полуночная месса привлекает в церкви большие толпы людей, включая людей, которые редко посещают мессу в остальное время года. Рождественская литургия традиционно проводится в полночь в канун Рождества в Германии. До начала 18 века месса проводилась рано утром 25 декабря. Однако сама церемония практически не изменилась.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Вертеп
На протяжении веков актеры-любители изображали рождественские истории.В прежние времена представления включали некоторые дополнительные библейские сцены, такие как изгнание Адама и Евы из рая. Со временем представления были сосредоточены на рождении Иисуса и стали известны как пьеса Рождества.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Рождественский гусь или картофельный салат?
В то время как одни немецкие семьи не могут обойтись без рождественского гуся, другие предпочитают простой картофельный салат с сосисками. Разделение восходит к прежним временам, когда только богатые могли позволить себе гуся, тогда как большинству людей приходилось ограничиваться картошкой и колбасой.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Двенадцатая ночь
В большей части Европы 12 дней между Рождеством и 6 января, известные как Двенадцатый день, обычно особенно холодны. В прежние времена люди боялись облаченных в мех демонов, которые, как полагали, бродили по территории в течение этих 12 ночей. Их нужно было сдерживать с помощью ладана.
Автор: Феликс Шлагвайн (объявление)

Рождества: Праздничные растения со всего мира | Окружающая среда | Все темы от изменения климата до сохранения | DW

Пуансеттия

Пуансеттия с ее яркой красно-зеленой листвой — одно из самых знаковых рождественских растений, хотя его популярность появилась сравнительно недавно.Завод родом из Мексики и Центральной Америки. Впервые он был выращен ацтеками, которые назвали его cuetlaxochitl , красили его ярко окрашенные листья и использовали его сок в лечебных целях.

Пуансеттия развивает свои красные листья, когда дни становятся короче перед Рождеством в северном полушарии. Однако коммерческие производители во всем мире могут стимулировать это изменение, создав оптимальные условия в теплицах, чтобы растения стали красными независимо от сезона.

Холли

Растение издавна считалось символом вечной жизни и роста, потому что оно остается зеленым круглый год. Он стал популярным украшением после прихода христианства в Европу — его острые листья, как говорили, олицетворяли корону Христа, а красные ягоды — его кровь.

Европейский падуб — обычное украшение на рождественских столах

Совсем недавно ученые, изучающие европейский падуб, предположили, что этот вид обладает способностью производить как гладкие, так и колючие листья одновременно.Они обнаружили, что растения, казалось, по своему желанию дают ростки острой листвой, возможно, чтобы защитить себя от травоядных животных.

Омела

На протяжении всей истории в разных культурах, в том числе среди древних греков и римлян, это растение считалось символом исцеления, плодородия, любви и удачи. В европейском фольклоре он считался волшебным и отталкивающим от злых духов из-за его способности оставаться зеленым в течение зимы. Однако в наши дни рождественская традиция целоваться под веткой омелы, возможно, является тем, чем она больше всего известна.Точно неясно, откуда взялась эта идея, но некоторые теории предполагают, что она, возможно, началась с греческого сельскохозяйственного фестиваля Крония.

Способность омелы оставаться зеленой в течение зимы дала ей репутацию волшебного растения

И хотя люди вешают веточки в своих домах, большая часть растения токсична, и ее нельзя есть

Омела — полупаразитарное растение, которое выживает за счет роста на других деревьях и кустарниках, высасывая воду и питательные вещества от своего хозяина.У некоторых видов есть взрывоопасные ягоды, которые могут запускать свои липкие семена на другие ветви, где они могут зацепиться и расти. Исследования, проведенные в Австралии и Мексике, показали, что, хотя омела высасывает жизнь из деревьев, это ключевой вид, который играет важную роль в экосистемах и поддерживает жизнь птиц.

Редис

Считается, что редис происходит из Европы и Азии и был завезен в Мексику испанскими миссионерами. Согласно легенде, местные фермеры начали вырезать съедобный корень в колониальные времена как маркетинговую тактику, чтобы побудить людей покупать урожай.Вскоре это стало популярным, и в 1897 году мероприятие было организовано как официальное соревнование. В наши дни участники могут побороться за призы, а рынок даже привлекает туристов со всего мира.

Ветви фундук

Чичилаки — традиционное рождественское украшение из Западной Грузии, сделанное из сушеных веток лесного ореха, сбритых в виде небольшого деревца. Они давно стали важной частью православного Рождества, которое отмечается 7 января, и обычно их сжигают 19 января, чтобы символизировать начало новой жизни.Но продажа чичилаки была запрещена на протяжении большей части 20-го века при Советском Союзе, который рассматривал их как религиозный символ.

Чичилакис, как говорят, напоминает бороду Василия, святого 4-го века, широко почитаемого в Грузии

Пшеница

Дидух, который часто можно увидеть на украинских рождественских праздниках, олицетворяет дух предков

Дерево Похутукава

Огненно-красные цветы новозеландского дерева похутукава появляются в начале лета — в южном полушарии, как раз к Рождеству. По этой причине британские поселенцы назвали ее новозеландской рождественской елкой. Говорят, что из-за отсутствия традиционных европейских растений, таких как падуб, они использовали малиновые цветы для украшения своих домов и церквей в декабре.С тех пор он стал важным праздничным символом киви, его изображают в поздравительных открытках и песнях.

10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Рождественский венок
В наши дни в рождественском венке обычно четыре свечи, по одной на каждое воскресенье месяца перед Рождеством. Первоначально венок состоял из 24 свечей и был деревянным. Его изобрел протестантский теолог и педагог Хинрих Вичерн. В 1839 году он установил свой венок, чтобы помочь детям отсчитывать дни до Рождества.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Оживленная рождественская ярмарка
Уже в эпоху позднего средневековья люди стекались на рождественские ярмарки в сезон Адвента.Тогда они не пили глинтвейн, а покупали продукты на зиму. Позднее к рынкам присоединились мастера, мастера по изготовлению игрушек и кондитеры. К настоящему времени рождественские ярмарки можно найти во многих частях мира.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Пусть идет снег!
Отношение к зиме изменилось в 19 веке. Раньше это было просто суровое время года, но превратилось в нечто радостное или даже романтическое.Это изменение отношения отразилось и на снеговиках. Мрачное и свирепое выражение их лиц сменилось дружеской улыбкой. Деревянные снеговики теперь украшают елки.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Дерево завоевывает мир
Его вечнозеленые ветви защищают подарки Санты. Сначала рождественская елка оставалась привилегией богатых, пока в XIX веке большие плантации пихты и ели не сделали ее доступной для населения.Позже эта немецкая традиция распространилась на большую часть западного мира и за его пределами. Этот снимок был сделан в Токио в 2015 году.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Христкинд против Святого Николая
В средние века немецкие дети получали свои подарки от Святого Николая 6 декабря. Протестантам в Германии не нравилось то, что они воспринимали как почитание святых католиками. Вероятно, реформатор Мартин Лютер изменил дату вручения подарков на 24 декабря.С тех пор Христос рассматривался как даритель и стал известен в Германии как «Христокинд», или дитя Христа.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Священные дары
Детям не терпится открыть свои подарки в канун Рождества. Немецкое слово, обозначающее деятельность, — «Bescherung», происходящее от древнегерманского слова «beschern», или дарованный Богом. По сей день многие дети, особенно в южной Германии, все еще верят, что их дары принесены Христом.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Созерцательное настроение ночью
Полуночная месса привлекает в церкви большие толпы людей, включая людей, которые редко посещают мессу в остальное время года. Рождественская литургия традиционно проводится в полночь в канун Рождества в Германии. До начала 18 века месса проводилась рано утром 25 декабря. Однако сама церемония практически не изменилась.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Вертеп
На протяжении веков актеры-любители изображали рождественские истории.В прежние времена представления включали некоторые дополнительные библейские сцены, такие как изгнание Адама и Евы из рая. Со временем представления были сосредоточены на рождении Иисуса и стали известны как пьеса Рождества.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Рождественский гусь или картофельный салат?
В то время как одни немецкие семьи не могут обойтись без рождественского гуся, другие предпочитают простой картофельный салат с сосисками. Разделение восходит к прежним временам, когда только богатые могли позволить себе гуся, тогда как большинству людей приходилось ограничиваться картошкой и колбасой.
10 немецких рождественских традиций и их происхождение
Двенадцатая ночь
В большей части Европы 12 дней между Рождеством и 6 января, известные как Двенадцатый день, обычно особенно холодны. В прежние времена люди боялись облаченных в мех демонов, которые, как полагали, бродили по территории в течение этих 12 ночей. Их нужно было сдерживать с помощью ладана.
Автор: Феликс Шлагвайн (объявление)

Символика цветов и значений цветов во всем мире

Цвет буквально окрашивает то, как мы видим наш мир.Вот подробный взгляд на то, что различные цвета символизируют в культурах по всему миру.

Если у вас когда-либо был блюз или вы были так зол, что видели красный цвет, то вы знакомы с мощными способами, которыми цвет может описывать неосязаемые идеи и эмоции. В искусстве и антропологии цветовой символизм относится к способности цвета обозначать значение для зрителя. Хотя есть некоторые универсальные ассоциации, которые у людей возникают с определенным цветом, символика часто укоренилась в обществе. Таким образом, значения цвета сильно различаются от культуры к культуре.

Существует ряд культурных влияний, которые влияют на восприятие определенного цвета: политические и исторические ассоциации (цвета флагов, политические партии), мифологические и религиозные ассоциации (ссылки на цвет в духовных текстах) и лингвистические ассоциации (идиомы и выражения). , назвать несколько.

Давайте исследуем.

Символизм цвета

Изображение предоставлено Denijal photography.

Какого цвета Жизнь? Красный

Независимо от расы, религии или личных убеждений, всех нас объединяет одна и та же жизненная сила — кровь, которая течет через красные реки наших вен.

Какого цвета у Любовь? Красный или розовый

Визуально яркий красный цвет представляет собой страстную сексуальную любовь. Между тем, розовый, более мягкий оттенок, предполагает более нежную, женственную любовь.

Какого цвета Счастье? Желтый

После долгой зимы возвращения желтого солнца и последующего распускания весенних цветов достаточно, чтобы большинство людей улыбалось.

Какого цвета Надежда? Желтый или зеленый

В некоторых странах, например, в Канаде, когда любимый человек находится на войне, семьи вывешивают желтые ленты на стенах семейного дома, чтобы сохранить надежду на их безопасное возвращение.

В Соединенных Штатах и Европе зеленый цвет часто ассоциируется с надеждой из-за его связи с весной и чувством процветания.

Какого цвета у Мир? Синий

Универсально ассоциируемый с морем и небом, явлением природы, хорошо известным во всем мире, синий цвет придает ощущение внутренней стабильности.

Какого цвета у Ревность? Зеленый

Еще в 1603 году Уильям Шекспир назвал ревность «зеленоглазым чудовищем» в своей трагической пьесе Отелло .В наши дни на Западе распространена идиоматическая фраза «зеленый от зависти».

Красный

Изображение предоставлено Ангелатриксом.
Популярные оттенки:
Малиновый: сильный, яркий и глубокий, обычно сочетается с синим или фиолетовым.
Maroon: Темно-коричнево-красный, название происходит от французского слова marron (каштан).
Киноварь: ярко-красный или алый пигмент, первоначально полученный из порошкообразной минеральной киновари.
В большинстве словарей прилагательное «красный» определяется как огонь или кровь.Красный цвет как символ тепла и сердца вызывает сильные чувства как в положительном, так и в отрицательном смысле.
Это цвет, который повсеместно считается привлекательным. Таким образом, страны по всему миру используют его для обозначения stop на светофорах и знаках остановки.
В западных культурах красный цвет также символизирует волнение и страсть, любовь и опасность. Красный одновременно силен и сексуален. Это цвет, который носит Леди в красном, архетипическая женщина, перед которой невозможно устоять, но которой нельзя доверять.Это цвет, которым женщины чаще всего красят губы или ногти. В Голливуде этот цвет раскатывают как ковер для знаменитостей, возможно, современных богов и богинь, которым поклоняются на Западе.
В Китае красный цвет символизирует счастье, удачу, удачу и процветание. Поскольку это такой благоприятный цвет, люди традиционно надевают его на большие праздники, такие как Новый год. На свадьбах невеста носит красное. Во время праздников и других особых случаев дарение включает красные конверты с деньгами.
На фондовых рынках Восточной Азии красный цвет означает рост цен на акции, тогда как на рынках Северной Америки он означает падение.
Японский флаг представляет собой белый прямоугольник с малиново-красным диском в центре. Возможно, поэтому большинство японских детей часто рисуют солнце в виде большого красного круга.
Красный несет в себе несколько негативных ассоциаций на Западе — «пойман с поличным» (пойман в середине правонарушения) и «красный флаг» (относится к предупреждающему знаку).
Между тем, в Южной Африке красный цвет ассоциируется с трауром.Красная часть флага страны представляет собой кровопролитие — как с точки зрения насилия, так и с точки зрения жертв, — которое произошло во время борьбы страны за независимость.
оранжевый
Изображение предоставлено Валерием Потаповой.
Популярные оттенки:
Коралл: Яркий красновато-оранжевый, как у морского коралла.
Персик: оранжевый, светлый до бледно-желтого, по оттенку похож на плод своего названия.
Лосось: Розовато-оранжевый, названный в честь цвета мякоти лосося.
Оранжевый — это цвет, который легче всего увидеть при тусклом свете. Поэтому неудивительно, что спасательные плоты, спасательные жилеты и буи окрашены в «безопасный оранжевый» оттенок. В Соединенных Штатах знаки «Объезд», а также жилеты дорожников также имеют оранжевый цвет, чтобы их было видно.
На Западе апельсин имеет тенденцию вызывать в памяти осень и урожай, меняющиеся листья и сияние свечи в вырезанной улыбке тыквы. В сочетании с черным он представляет Хэллоуин, время, когда завеса между мирами якобы тонка.Некоторые предполагают, что цвета были выбраны для их противоположных ассоциаций: оранжевый — тепло жизни, а черный — тьма смерти.
Изображение предоставлено sarayut_sy.
В западном мире апельсин ассоциируется с легкомыслием и весельем. Клоуны часто носят оранжевые парики. На мифологических картинах традиционно изображен Вакх — бог виноделия, плодородия, ритуального безумия и религиозного экстаза — в оранжевых одеждах.
В Юго-Восточной Азии (а именно в Лаосе, Таиланде, Камбодже и Мьянме) буддийские монахи традиции Тхеравады носят мантии шафранового цвета.Монахи выбрали этот оттенок много веков назад в основном из-за красок, доступных в то время, но традиция сохранилась и по сей день. Итак, эти страны теперь ассоциируют священное и святое с оранжевым цветом.
В Нидерландах существует явление под названием Oranjegekte (помешательство на апельсинах), которое происходит во время крупных спортивных мероприятий, Гран-при Формулы 1 и ежегодного праздника, посвященного дню рождения короля. Когда помешательство на апельсинах овладевает голландцами, они носят оранжевую одежду и украшают оранжевым свои машины, дома, магазины и улицы.Это началось как способ прославления голландской королевской семьи — Дома Оранских-Нассау.
Желтый
Изображение предоставлено irin-k.
Популярные оттенки:
Канарейка: Ярко-желтая, напоминает оперение канарейки.
Золото: Ярко-желтый, иногда металлический цвет, ассоциируется с богатством.
Лимонный шифон: Очень светло-желтый, как у лимонно-шифонового пирога.
Хотите привлечь внимание зрителя? Желтый — самый заметный цвет в спектре и первый цвет, который замечает человеческий глаз.Желто-охристый пигмент появился тысячи лет назад, и поэтому был одним из первых цветов в произведениях искусства. Например, в пещере Ласко во Франции есть изображение желтой лошади, которому 17000 лет.
Изображение взято с Bliss_w.
Между тем, опросы в США, Канаде и Европе показали, что люди склонны ассоциировать желтый цвет с мягкостью и непосредственностью, но также с жадностью и двуличием. В США это тоже ассоциируется с трусостью. Некоторые полагают, что фраза «желтобрюхие» как термин для тех, кто труслив, возможно, первоначально возникла из-за ассоциации с поведением курицы, животного, которое легко пугается и в страхе убегает.Насыщенный желтый цвет куриного яичного желтка, возможно, и стал причиной этого красочного названия.
В Китае желтый имеет сильные исторические и культурные ассоциации. Первого императора звали Желтый Император. После династии Сун, закончившейся в 1279 году, только императору разрешалось носить ярко-желтое. Высоких гостей Китая наградили желтым ковром. Однако в современной китайской поп-культуре «желтый фильм» относится к фильмам для взрослых.
Желтый — это священный цвет в Полинезии, который считается цветом божественной сущности.На местных языках слово, обозначающее желтый, совпадает с названием растения curcuma longa, которое считается пищей богов.
В христианских преданиях желтый и золотой часто используются как синонимы. Считается, что цвет символизирует веру и божественную славу, а золотые нимбы украшают святых на религиозных картинах.
зеленый
Изображение предоставлено Кристин Глэйд.
Популярные оттенки:
Лесной зеленый: Яркий желтовато-зеленый, напоминает деревья и растения в лесу.
Лайм: Яркий желто-зеленый, названный в честь цитрусовых.
Olive: Темный, землистый, приглушенный оттенок.
Опросы показали, что в Северной и Южной Америке, Европе и исламских странах зеленый цвет чаще всего ассоциируется с природой, весной и хорошим здоровьем. И наоборот, в США и Европейском Союзе это иногда ассоциируется с плохим здоровьем. Поговорка «зеленый цвет вокруг жабр» относится к тому, кто выглядит больным. Хотя происхождение фразы утеряно, вероятно, это связано с обесцвечиванием кожи при тошноте.
Зеленый означает «вперед». Мы видим это на светофорах и даже в киноиндустрии Голливуда, где термин «зеленый свет» означает, что творческий проект получил добро. Мы также видим это в иммиграционном процессе в США. «Зеленая карта» — это то, что иммигранты получают, когда у них есть разрешение на постоянное пребывание в стране.
Изображение предоставлено Яном Мико.
Ирландия широко известна как Изумрудный остров, потому что ее сельская местность очень зеленая из-за обильных дождей.Американский кантри-певец Джонни Кэш даже написал песню о пышных пейзажах Ирландии под названием «Сорок оттенков зеленого». В ирландском и английском фольклоре зеленый цвет часто ассоциируется с волшебными существами. Например, ирландский гном обычно изображается в зеленом костюме. Легенда гласит, что лепреконы ущемляют тех, кто одет в зеленое, в День Святого Патрика, ирландский праздник, посвященный их главному святому покровителю.
Традиционный цвет ислама, зеленый, в Коране ассоциируется с раем.В этом священном тексте говорится, что райские люди носят зеленое и сидят на зеленых подушках. Зеленый также считается любимым цветом Пророка Мухаммеда и цветом, в котором он был похоронен.
Синий
Изображение предоставлено Kira_Yan.
Популярные оттенки:
Церулеан: диапазон цветов, включая бирюзовый, небесно-голубой, лазурный и темно-голубой. Название происходит от латинского слова caeruleum, что означает «небо» или «небеса».
Индиго: Глубокий насыщенный синий, близкий к синему оттенку на цветовом круге, назван в честь древнего красителя.
Барвинок: Очень светлый пурпурно-голубой, назван в честь цветка.
В то время как большинство цветов вызывают в воображении материальные вещи (красная роза, апельсиновый фрукт, желтый лимон или зеленая трава), синий чаще напоминает море и небо, а также мечтательное пространство, где встречаются эти два. Синий выходит за рамки культурных границ и во всем мире считается цветом спокойствия. Нас успокаивает то, как мы сидим на песке и наблюдаем, как нежные волны омывают берег, успокаивает. Это также причина того, что интерьер большинства самолетов синий, чтобы успокоить взволнованных пассажиров.Возможно, это также причина, по которой Организация Объединенных Наций (межправительственная организация, которая стремится поддерживать международный мир) выбрала голубой цвет в качестве цвета своего флага.
Изображение предоставлено Shyamalamuralinath.
Синий имеет важное религиозное значение во всем мире. В Древнем Египте синий цвет ассоциировался с божественностью и небом. Амун, главное божество Египетской Империи (также известный как Царь Богов), окрашивал свою кожу в синий цвет, чтобы летать (невидимо) по небу. Между тем, в индуизме боги, такие как Вишну, Кришна и Шива, изображаются с синей кожей.Что касается католицизма ^-го-го века, Римско-католическая церковь настаивала, чтобы художники раскрашивали Деву Марию новым, самым дорогим пигментом, привезенным из Азии: ультрамарином. Таким образом, цвет стал ассоциироваться со святостью и добродетелью.
Назар — это бусина из синего стекла, также известная как Дурной Глаз. Его происхождение восходит к древнему Египту, где считалось, что глаз бога Осириса обладал защитной силой. Теперь его носят как защитный талисман, призванный отразить зло и принести удачу в ряде стран, включая Турцию, Грецию, Пакистан и Иран.
фиолетовый
Изображение предоставлено Ангелатриксом.
Популярные оттенки:
Лаванда: бледный, светло-голубовато-фиолетовый, часто ассоциируется с мягкостью и женственностью.
Mauve: Бледно-фиолетовый, содержащий серый и синий, названный в честь цветка мальвы.
Слива: Темно-коричневатая или красновато-пурпурная, названа в честь плода.
В Европе и Соединенных Штатах фиолетовый чаще всего ассоциируется с магией и тайной, королевской властью и религиозной верой.В наши дни это все еще связано с богатством, потому что когда-то было чрезвычайно дорого производить фиолетовую ткань. Для производства всего одного грамма тирского пурпура потребовалось девять тысяч маленьких моллюсков. Оттенок получил свое название от финикийского торгового города Тир, где он впервые был произведен, и единственного города в мире, где он существовал. Цвет вскоре был связан с имперскими классами Рима, Египта и Персии, поскольку только богатые и могущественные могли себе это позволить. Поскольку этих древних правителей часто считали богами, фиолетовый также стал рассматриваться как священный оттенок.
Изображение предоставлено марио конфенте.
При смешивании основных цветов красного и синего получается фиолетовый. Таким образом, цвет вызывает чувство двусмысленности или открытость для более чем одной интерпретации. Цвет также часто связан с бисексуальностью, в значительной степени из-за флага гордости бисексуалов, который сочетает в себе розовый (представитель гомосексуализма) и синий (предполагающий гетеросексуальность). Соединенные Штаты рассматривают штат, в равной степени сбалансированный между республиканцами (ассоциированными с красным) и демократами (ассоциированными с синим), как «пурпурный штат».”
Во многих культурах фиолетовый — цвет смерти или траура. Тайские вдовы носят фиолетовый цвет, как и набожные католики в Бразилии. В Италии фиолетовый также ассоциируется с похоронами. Поэтому итальянцы считают, что упаковка подарка в пурпурную бумагу — плохой вкус, а невесты избегают цвета при планировании своего знаменательного дня. Даже носить фиолетовый цвет в итальянской опере считается неудачей.
Белый
Изображение предоставлено adike.
Популярные оттенки:
Крем: Белый с примесью желтого цвета, названный в честь молочного продукта, производимого коровами.
Яичная скорлупа: Бледно-желтовато-белый с небольшим блеском или без него.
Слоновая кость: Белый с очень легким желтым оттенком, назван в честь материала, из которого состоят клыки и зубы животных.
Самый светлый цвет, белый олицетворяет на Западе совершенство и чистоту, новизну и нейтралитет. Несмотря на отсутствие оттенка, белый цвет играет яркую роль в религиях по всему миру. Представляя начало, в христианстве дети носят белое, когда крестятся и впервые причащаются.Папа (глава Римско-католической церкви) с 1566 года носит белое, что символизирует жертвоприношение. Мусульманские паломники носят ихрам, простую белую одежду, призванную показать, что перед Богом все равны.
Изображение предоставлено Владленом Абдуллиным.
Бедуины (арабоязычные кочевники пустынь Ближнего Востока) ассоциируют белый цвет с молоком. Поскольку верблюжье молоко является основным продуктом питания для людей, очень питательно, полезно для костей и укрепляет иммунную систему, вполне логично, что белый цвет считается цветом благодарности, плодородия и радости.
Многие знакомы с западной традицией невест в белых платьях. Некоторые считают, что это восходит к более чем 2000 годам римской республики, когда невесты носили белые туники, символизирующие их целомудрие. Современная тенденция вошла в моду благодаря королеве Виктории, которая в 1840 году предпочла носить белое кружевное платье вместо коронационных мантий королевской традиции.
Однако не всякая ассоциация с белым доставляет удовольствие. Во многих культурах это цвет смерти, призраков и фантомов.Как сказано в английской поговорке «бледный, как призрак», цвет связан с бледностью смерти. Белый цвет также олицетворял смерть в Древнем Египте из-за цвета безжизненной пустыни, которая покрывала большую часть земли.
Черный
Изображение предоставлено Саймоном Ригглсвортом.
Популярные оттенки:
Ebony: Очень темный черный, родственный темному дереву, которое происходит от дерева хурмы.
Jet Black: Глянцевый, темно-черный цвет, относится к «гагату» геологического материала.
Соболь: Темно-коричнево-черный, родственный меху одноименного животного.
Самый темный цвет, черный, является результатом отсутствия или полного поглощения видимого света. Европа и Северная Америка часто ассоциируют его с трауром, магией, злом, элегантностью и смертью.
Многие религии по всему миру верят, что мир был создан из первозданной тьмы. Христианское богословие утверждает, что черный был цветом Вселенной до того, как Бог создал свет.Он также называет Дьявола «князем тьмы». Кали (индуистская богиня времени, перемен и смерти) изображается с черной или темно-синей кожей. Ее санскритское имя переводится на английский как «Черная» или «Та, которая есть смерть». В Индии черный также является цветом защиты от зла. Иногда под подбородком или за ушами человека рисуют черную точку, чтобы защитить от сглаза.
Японцы ассоциируют черный цвет с тайной, со всем сверхъестественным, неизвестным и невидимым, включая смерть.В 10 ^-м и 11 ^-м веках считалось, что ношение черного может принести несчастье, поэтому только ренегаты или те, кто отказался от материальных благ, осмеливались носить это цвет в суде. Это также часто рассматривается как цвет опыта, как видно из черного пояса по боевым искусствам, самого высокого ранга, которого можно достичь.
Изображение из kridsada kamsombat.
Китай связывает черный цвет с водой, зимой, холодом и направлением на север. Когда первый император Китая Цинь Ши Хуан захватил власть, он изменил императорский цвет с красного на черный, заявив, что черный гаснет красный (позже цвет был изменен еще в 206 году до нашей эры).
В то время как многие ассоциируют черный цвет со смертью, древние египтяне положительно связывали черный цвет с жизнью из-за богатой черной почвы, которая затопила Нил. Это был также цвет бога Анубиса (правителя подземного мира), который принял форму черного шакала и предлагал мертвым защиту от зла.
С такими разными культурными ассоциациями цвета во всем мире, важно иметь базовое понимание этих значений при взаимодействии с людьми из другой культуры.Зная символику, вы сможете говорить со своей аудиторией так, чтобы это было приемлемо с культурной точки зрения и было эффективным.
Изображение на обложке через Дмитрия Зимина.
Откройте для себя новые способы дизайна с использованием цвета:
Мир перемен: глобальные температуры
Мир становится теплее. Показания термометров во всем мире выросли после промышленной революции, и причины этого — сочетание человеческой деятельности и некоторой естественной изменчивости, при этом преобладающие доказательства говорят, что люди несут основную ответственность.
Согласно текущему анализу температуры, проводимому учеными из Института космических исследований имени Годдарда НАСА (GISS), средняя глобальная температура на Земле с 1880 года увеличилась чуть более чем на 1 ° по Цельсию (2 ° по Фаренгейту). Две трети потепление происходит с 1975 года со скоростью примерно 0,15–0,20 ° C за десятилетие.
Но почему мы должны заботиться об одном градусе потепления? В конце концов, там, где мы живем, температура колеблется на много градусов каждый день.
Глобальный температурный рекорд представляет собой среднее значение по всей поверхности планеты.Температуры, которые мы испытываем локально и в короткие периоды, могут значительно колебаться из-за предсказуемых циклических явлений (ночь и день, лето и зима) и трудно предсказуемого характера ветра и осадков. Но глобальная температура в основном зависит от того, сколько энергии планета получает от Солнца и сколько оно излучает обратно в космос — количества, которые меняются очень мало. Количество энергии, излучаемой Землей, в значительной степени зависит от химического состава атмосферы, в частности от количества удерживающих тепло парниковых газов.
Глобальное изменение на один градус является значительным, потому что требуется огромное количество тепла, чтобы настолько нагреть все океаны, атмосферу и сушу. В прошлом, чтобы погрузить Землю в малый ледниковый период, достаточно было падения на один-два градуса. Падения на пять градусов было достаточно, чтобы 20 000 лет назад большая часть Северной Америки была погребена под огромной массой льда.
Карты выше показывают температурные аномалии или изменения, а не абсолютную температуру. Они показывают, насколько различные регионы мира потеплели или охладились по сравнению с базовым периодом 1951-1980 годов.(Средняя глобальная температура приземного воздуха за этот период оценивалась в 14 ° C (57 ° F) с погрешностью в несколько десятых градуса). Другими словами, карты показывают, насколько теплее или холоднее сравнивается регион. к норме для этого региона с 1951-1980 гг.
Мировые температурные рекорды начинаются примерно с 1880 года, потому что до этого времени наблюдения не охватывали достаточную часть планеты. Период 1951-1980 годов был выбран в основном потому, что Национальная метеорологическая служба США использует трехдесятилетний период для определения «нормальной» или средней температуры.Работа по анализу температуры GISS началась примерно в 1980 году, поэтому последние 30 лет были 1951-1980 гг. Это также период, когда многие из сегодняшних взрослых выросли, поэтому многие люди могут вспомнить это обычное упоминание.
Линейный график ниже показывает годовые температурные аномалии с 1880 по 2019 год, зарегистрированные НАСА, NOAA, исследовательской группой Земли Беркли, Центром метеорологического управления Хэдли (Соединенное Королевство) и анализом Cowtan and Way. Хотя из года в год наблюдаются незначительные вариации, все пять записей показывают пики и спады, синхронизированные друг с другом.Все они демонстрируют быстрое потепление в последние несколько десятилетий, и все последние десятилетия являются самыми теплыми.
Анализы температуры НАСА включают измерения температуры поверхности с более чем 20 000 метеорологических станций, наблюдения за температурой морской поверхности с судов и буев, а также измерения температуры с антарктических исследовательских станций. Эти измерений на месте анализируются с использованием алгоритма, который учитывает различное расположение температурных станций по всему миру и эффекты городского острова тепла, которые могут исказить выводы.Эти расчеты дают отклонения глобальной средней температуры от базового периода с 1951 по 1980 год.
По словам ученых GISS, цель состоит в том, чтобы дать оценку изменения температуры, которую можно было бы сравнить с прогнозами глобального изменения климата в ответ на атмосферный углекислый газ, аэрозоли и изменения солнечной активности.
Как показывают карты, глобальное потепление не означает, что температура везде и всегда повышалась на один градус. Температура в данном году или десятилетии может повыситься на 5 градусов в одном регионе и упасть на 2 градуса в другом.За исключительно холодной зимой в одном регионе может последовать исключительно теплое лето. Или холодная зима в одной области может быть уравновешена чрезвычайно теплой зимой в другой части земного шара. Как правило, над сушей потепление сильнее, чем над океанами, потому что вода медленнее поглощает и выделяет тепло (тепловая инерция). Потепление также может существенно различаться в зависимости от суши и океанических бассейнов.
На глобальных картах вверху этой страницы годы с 1880 по 1939 год, как правило, кажутся более прохладными (больше синего, чем красного), а к 1950-м годам они становятся менее прохладными.Десятилетия в базовом периоде не кажутся особенно теплыми или холодными, потому что они являются эталоном, по которому измеряются все десятилетия. Выравнивание между 1950-ми и 1970-ми годами можно объяснить естественной изменчивостью и, возможно, охлаждающим действием некоторых аэрозолей, вызванных быстрым экономическим ростом после Второй мировой войны.
Использование ископаемого топлива также увеличилось в послевоенную эпоху (5 процентов в год), что привело к увеличению выбросов парниковых газов. Но охлаждение аэрозолей происходит быстрее, а парниковые газы накапливаются медленно, и требуется гораздо больше времени, чтобы покинуть атмосферу.По словам бывшего директора GISS Джима Хансена, сильная тенденция к потеплению последних четырех десятилетий, вероятно, отражает переход от сопоставимых эффектов аэрозолей и парниковых газов к преобладанию парниковых газов, поскольку аэрозоли были ограничены мерами контроля за загрязнением.
Ссылки
Hansen, J., et al. (2010). Глобальное изменение температуры поверхности. Обзоры геофизики, 48.
Земная обсерватория НАСА (2015, 21 января) Почему так много мировых температурных рекордов?
Обсерватория Земли НАСА (2010, 3 июня) Глобальное потепление.
NASA Институт космических исследований Годдарда (2020) Анализ температуры поверхности GISS (GISTEMP).
Национальные центры экологической информации NOAA (2020, 15 января) Оценка глобального климата в 2019 году.
Атлас языков мира под угрозой ЮНЕСКО
Интерактивный атлас ЮНЕСКО языков мира, находящихся под угрозой
Онлайн-издание Атласа является дополнением к печатному изданию. В нем не воспроизводятся региональные и тематические главы печатной версии, но предлагается дополнительная информация о перечисленных языках, находящихся под угрозой исчезновения.Через этот интерфейс вы можете просматривать их, используя комбинации критериев поиска и / или увеличивая карту ниже (см. Функции просмотра ). Для получения более подробной информации, пожалуйста, обратитесь к странице Отображение языков , Оставьте свои комментарии и страницы часто задаваемых вопросов.
Для замечаний на конкретном языке используйте встроенные формы (вкладка «Отправить комментарий») Интерактивного атласа. Если вы хотите предложить включить в Атлас язык, находящийся под угрозой исчезновения, заполните эту форму.
Для более общих комментариев, пожалуйста, напишите на atlas_AT_unesco.org.
Средства поиска
Используемые обозначения и представление материала в этом Атласе не подразумевают выражения какого-либо мнения со стороны ЮНЕСКО относительно правового статуса какой-либо страны, территории, города или района или его властей, или относительно делимитации их границ. или границы.
Интерактивное онлайн-издание Атласа языков мира, находящихся под угрозой исчезновения ЮНЕСКО, дополняет печатное издание и может цитироваться как:
.
No related posts.

Конспект урока окружающего мира «Мир глазами эколога» 4 класс «Школа России» | План-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему:

Презентация «Мир глазами эколога» | Презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме:

Урок 4. мир глазами эколога — Окружающий мир — 4 класс

Урок 4. мир глазами эколога — Окружающий мир — 4 класс

Конспект урока по окружающему миру ( УМК Школа России) 4 класс Мир глазами эколога.

Конспект урока по окружающему миру «Мир глазами эколога» (4 класс)

Рождества: Праздничные растения со всего мира | Окружающая среда | Все темы от изменения климата до сохранения | DW

Пуансеттия

Холли

Омела

Редис

Ветви фундук

Пшеница

Дерево Похутукава

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Рождественский венок

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Оживленная рождественская ярмарка

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Пусть идет снег!

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Дерево завоевывает мир

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Христокинд против святого Николая

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Священные дары

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Созерцательное настроение ночью

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Вертеп

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Рождественский гусь или картофельный салат?

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Двенадцатая ночь

Рождества: Праздничные растения со всего мира | Окружающая среда | Все темы от изменения климата до сохранения | DW

Пуансеттия

Холли

Омела

Редис

Ветви фундук

Пшеница

Дерево Похутукава

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Рождественский венок

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Оживленная рождественская ярмарка

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Пусть идет снег!

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Дерево завоевывает мир

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Христкинд против Святого Николая

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Священные дары

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Созерцательное настроение ночью

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Вертеп

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Рождественский гусь или картофельный салат?

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Двенадцатая ночь

Рождества: Праздничные растения со всего мира | Окружающая среда | Все темы от изменения климата до сохранения | DW

Пуансеттия

Холли

Омела

Редис

Ветви фундук

Пшеница

Дерево Похутукава

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Рождественский венок

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Оживленная рождественская ярмарка

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Пусть идет снег!

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Дерево завоевывает мир

10 немецких рождественских традиций и их происхождение

Христкинд против Святого Николая