Контрольная работа по математике 4 класс дроби: Контрольная работа по теме «Дроби» к учебнику Л.Г.Петерсон 4 класс 2 четверть

Контрольная работа по теме «Доли и дроби». 4 класс. УМК «Перспектива»

Контрольная работа по теме «Доли и дроби». 4 класс. УМК «Перспектива»

12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058

Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация

 

Педагогическое сообщество УРОК.РФ

Бесплатные всероссийские конкурсы

Бесплатные сертификаты за публикации

Нужна помощь? Инструкции для новых участников

Бесплатная   онлайн-школа для 1-4 классов

Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости

Библиотека

▪Учебно-дидактические материалы

▪Контрольные / проверочные работы

Материал опубликовал

0

#4 класс #Математика #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Контрольные / проверочные работы #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Перспектива»

Вариант 1.

Реши задачу.

Во дворе гуляют утки, гуси и куры. Всего 30 птиц. Утки составляют 3/10 всех птиц, гуси – 1/10 всех птиц. Сколько кур гуляет во дворе?

Сравни.

700 с __ 70 мин 543 мм ___ 54 см

98 м __ 9800 дм 500 мин ___ 8 ч

5 т __ 46980 кг 1200 кг ___ 120 ц

Вычисли.

2508 + 137394

70025 -5883

270 000 : 10 000 + 5048 ∙ 30

Представление началось в 15 ч 30 мин и закончилось в 17 ч 10 мин. Сколько длилось представление?

Начерти квадрат со стороной 4 см. Закрась 2/4 части квадрата. Найди площадь и периметр закрашенной части.

Вариант 2.

Реши задачу.

Контрольную работу писали 24 ученика. Из них 1/6 часть получили оценку «5», 2/3 получили оценку «4», а остальные получили оценку «3». Сколько учащихся получили оценку «3»?

Сравни.

500 с __ 5 мин 4600 мм __ 5 дм

3 км __ 3000 дм 600 мин __ 10 ч

23 ц __230 кг 17 т ___ 1700 кг

Вычисли.

7261 +281109

320425 — 44281

1567 ∙ 200 – 60 900 : 100

Экскурсия началась в 11 ч 40 мин и закончилась в 13 ч 20 мин. Сколько времени продолжалась экскурсия?

Начерти квадрат со стороной 5 см. Закрась 3/5 части квадрата. Найди площадь и периметр закрашенной части.

Опубликовано 08.03.22 в 12:05

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

Закрыть

Страница не найдена — Школа Аметист

Курс	Кабинет	Студия/ Преподаватель	Количество занятий	Группа	Расписание
					Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
Шахматный клуб «Аметист»	Интеллект №308	Тренер клуба «Аметист»	8 занятий по 45 минут	№1				16:15-17:00	15:20-16:05	15:00-16:00
			8 занятий по 90 минут	№2					15:20-17:00	15:00-17:00
Химический кружок «Галилео» (прикладная химия, физика+астрономия, введение в электротехнику)	Робототехника №207	Авторская программа Анастасии Гринько	4 занятия по 90 минут	№1,№2		15:30-17:00 (9+)	14:15-15:30 (7+)
Студия технического творчества «Самоделкин» (3д моделирование, электротехника, занимательная физика)	Робототехника №207	Авторская программа Анастасии Гринько	4 занятия по 90 минут	№1,№2					16:30-18:00 (8+)
									18:00 — 19:30 (8+)
ПРОГРАММИРОВАНИЕ	Математика №209	Авторская программа Анастасии Гринько	4 занятия по 60 минут	№1,№2	19:00-20:00 (13+)
MINECRAFT программирование	Робототехника №207	Авторская программа Анастасии Гринько	8 занятий по 60 минут	№1,№2	14:30-15:30 (9+)		16:30-17:30 (9+)	14:30-15:30 (9+)		12:00-13:00 (9+)
							19:00-20:00 (10+)	16:30-17:30 (9+)
РОБОТОТЕХНИКА	Робототехника №207	Авторская программа Анастасии Гринько	4 занятия по 60 минут	№1,№2,№3	15:30-16:30 (5-7 лет) 17:30-18:30 (6,5+)	18:30-19:30 (4-6 лет)	15:30-16:30 (5-7 лет) 17:30-18:30 (6,5+)	15:30-16:30 (8-10 лет) 17:30-18:30 (6+)		10:30-11:30 (6-7 лет)
					18:30-19:30 (5-7 лет)		18:30-19:30 (5-7 лет)	18:30-19:30 (4-6 лет)
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА	Робототехника №207	Авторская программа Анастасии Гринько	4 занятия по 60 минут	№1		14:30-15:30 (10+)		14:30-15:30 (10+)
МОДЕЛИРОВАНИЕ 3D РУЧКАМИ	Робототехника №207	Авторская программа Анастасии Гринько	4 занятия по 60 минут	№1					15:30-16:30 (7+)		11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00
Курс «Я-ВИДЕОБЛОГЕР»	Математика №209	Авторская программа Анастасии Гринько	4 занятия по 90 минут	№1,№2,№3		17:00-18:30 (10+)
Ментальная математика	Интеллект №308	АБАКУС-Центр	4 занятия по 120 минут	№1					15:20-17:20
				№2	17:30-19:30	17:00-19:00			17:30-19:30

Четвертый класс (4 класс) Дроби и отношения Вопросы для тестов и рабочих листов

Из них можно создавать печатные тесты и рабочие листы. Дроби и отношения 4 класса вопроса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы в тест , прежде чем перейти на другую страницу.

Предыдущий Страница 1 из 21 Следующие

Выбрать все вопросы

Какие из этих дробей имеют простейшую форму?

1. [математика]2/4[/математика]
2. [математика]2/5[/математика]
3. [математика]1/3[/математика]
4. [математика]3/6[/математика]
5. [математика]3/9[/математика]

[math]1/8[/math] меньше, больше или равно [math]1/2[/math]?

1. менее 1/2
2. более 1/2
3. равно 1/2

[math]4/12[/math] меньше, больше или равно [math]1/2[/math]?

1. менее 1/2
2. более 1/2
3. равно 1/2

Преобразование 4/10 в десятичную дробь. 0,4      

Какая дробь соответствует заштрихованной части модели?

1. [математика]1/3[/математика]
2. [математика]2/3[/математика]
3. [математика]3/6[/математика]
4. [математика]6/10[/математика]

Какая дробь эквивалентна модели?

1. [математика]1/3[/математика]
2. [математика]3/6[/математика]
3. [математика]6/9[/математика]
4. [математика]9/12[/математика]

Какой дроби соответствует 3/10?

1. 9/30
2. 2/5
3. 5/10
4. 3/6

Какая дробь эквивалентна модели?

1. [математика]1/2[/математика]
2. [математика]2/4[/математика]
3. [математика]1/8[/математика]
4. [математика]2/8[/математика]

Чему равна сумма в простейшем виде?

[математика]{:3/10:}+{:2/10:}=[/математика]

1. [математика]1/2[/математика]
2. [математика]2/5[/математика]
3. [математика]5/20[/математика]
4. [математика]1/20[/математика]

[math]5/8[/math] меньше, больше или равно [math]1/2[/math]?

1. менее 1/2
2. более 1/2
3. равно 1/2

Какое целое число делает приведенное ниже уравнение верным?

[математика]5/6 = ? xx1/6[/математика]

1. 1
2. 5
3. 6
4. 7

Какая пара эквивалентных дробей?

1. 2/3 , 4/9
2. 3/4 , 15/20
3. 6/9, 36/81
4. 7/8 , 49/64

Сравните следующие дроби.

2/5                 7/8

1. >
2. <
3. «=»

Какие дроби равнозначны?

1. [математика]1/3 = 6/9[/математика]
2. [математика]3/4 = 15/20[/математика]
3. [математика]5/6 = 11/12[/математика]
4. [математика]3/5 = 6/15[/математика]

В дроби число внизу, представляющее целое, — это                .

1. знаменатель
2. доля
3. числитель

[математика]2/3xx72=[/математика]

1. 12
2. 48
3. 24
4. 36

[математика]1/4 + 2/4 =[/математика]

1. 1/2
2. 2/4
3. 1/3
4. 3/4

Какая пара дробей эквивалентна?

1. [математика]1/3 и 2/6[/математика]
2. [математика]1/3 и 7/9[/математика]
3. [математика]4/5 и 8/9[/математика]
4. [математика]4/5 и 9/10[/математика]

Сравните следующие дроби.

3/4                 5/7

1. >
2. <
3. «=»

Сравните следующие дроби.

9/12                 3/4

1. >
2. <
3. «=»

Предыдущий Страница 1 из 21 Следующие

У вас должно быть не менее 5 репутации, чтобы голосовать против вопроса. Узнайте, как заработать значки.

Бесплатная предварительная оценка фракций 4-го класса и контрольный список

11 декабря 2018 г. | 4 комментария | Рубрики: Дроби, Математика

Преподавание дробей в 4-м классе — один из моих любимых математических навыков, но он может оказаться сложным. На мой взгляд, навыки дроби 4-го класса имеют решающее значение для успеха учащихся в более поздних классах с более продвинутыми навыками дроби. К сожалению, многим навыкам дроби в 4-м классе можно научить с помощью приемов, которые не обязательно способствуют концептуальному пониманию, что может сильно навредить учащимся более поздних классов. Чтобы помочь, я делюсь контрольным списком фракций 4-го класса навыков, введенных, освоенных или дополненных в 4-м классе, включая бесплатную оценку.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть контрольный список дробей 5-го класса и список навыков/высказываний «Я могу».

Контрольный список фракций для 4-го класса

Прежде чем углубляться в какой-либо основной раздел обучения, я трачу некоторое время на разбор стандартов и анализ любых встроенных навыков. Когда я сделал это для модуля дробей 4-го класса (а также модуля 5-го класса), я разбил навыки на управляемые утверждения «Я могу», которые могут быть использованы как учителем для планирования обучения, так и учениками. Разрушая стандарты, я могу убедиться, что обучаю всем различным дополнительным навыкам или нюансам навыка.

Вот заявления «Я могу» для фракционных навыков 4-го класса, а также встроенных навыков из предыдущих классов (они основаны на стандартах Common Core, поэтому ваши навыки могут различаться в зависимости от стандартов, которым следует ваш штат):

• Я могу понимать и определять дроби.
• Я могу назвать модели фракций.
• Я умею рисовать модели фракций.
• Я понимаю, что у дробей должны быть равные части или части.
• Я умею рисовать и называть дроби на числовой прямой.
• Я могу определить эквивалентность дробей по моделям.
• Я могу составить кратные для заданных чисел и использовать эти кратные для создания эквивалентных дробей с тем же знаменателем.
• Я могу определить, эквивалентны ли дроби, сделав одинаковыми знаменатели.
• Я могу генерировать эквивалентные дроби.
• Я могу сравнивать дроби с моделями.
• Я могу сравнивать дроби, делая знаменатели одинаковыми.
• Я могу сравнивать дроби, сравнивая каждую дробь с ½.
• Я могу переименовывать дроби как целые.
• Я умею называть неправильные дроби смешанными числами.
• Я умею складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.
• Я умею решать текстовые задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
• Я могу складывать и вычитать смешанные числа с одинаковыми знаменателями.
• Я могу вычитать смешанные числа, когда необходима перегруппировка.
• Я могу решать текстовые задачи на сложение и вычитание смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.
• Я могу умножать дроби на целые числа, используя модели.
• Я могу умножать целые числа на дроби, используя модели.
• Я могу решать текстовые задачи на умножение дробей и целых чисел.

Я также даю учащимся копию контрольного списка, и мы отмечаем (или датируем) навыки по мере их освоения. Он также служит оглавлением для наших математических тетрадей.

4-й класс Фракции Темп

Я следую последовательности навыков в том порядке, в котором они указаны в контрольном списке, используя около 8-9недели обучения, в зависимости от моих учеников. Вы заметите, что первые несколько навыков/утверждений относятся к навыкам 3-го класса. Я трачу около недели на повторное обучение навыкам предыдущего уровня по нескольким причинам:

1. Это позволяет мне убедиться, что у моих учеников есть прочная основа для обучения более сложным понятиям.
2. Я могу видеть и устранять любые неправильные представления, которые ученики имеют в понимании своих фракций.
3. Я могу просмотреть навыки фракции предыдущего уровня таким образом, чтобы подготовить их к навыкам 4-го класса.
4. Подавляющему большинству моих учеников очень нужна проверка!

Фракции 4-го класса До и/или после оценивания

Вы также найдете оценивание, касающееся навыков из контрольного списка. Лично я использовал это, когда я закончил год для учителя 4-го класса. Я вошел в класс после того, как уроки были завершены, поэтому мне нужна была оценка, которая дала бы мне действительно быстрое представление о том, как ученики справились и какие инструкции были необходимы. Я смог использовать эту оценку, чтобы затем спланировать обучение в небольшой группе и повторное преподавание уроков всей группой.

Если вы не обучаете учащихся продвинутого уровня (или учащихся 5-го класса) или не обязаны давать предварительную оценку, я рекомендую использовать это как последующую оценку. И затем планирование будущих инструкций на основе результатов. Оценка представляет собой быстрый тест и не включает сложных или сложных вопросов. Его также можно разбить на две части и давать в разных частях вашего обучения.

Учителя 5-го класса, это было бы идеально, если бы вы начали свою фракционную единицу. Это даст вам массу ценной информации о том, на каком уровне ваши ученики понимают их фракцию. Вы можете использовать результаты, чтобы спланировать уроки для всей группы или построить фон с небольшими группами, прежде чем переходить к навыкам дроби 5-го класса.

Загрузить контрольный список фракций и оценку для 4-го класса

Щелкните здесь, чтобы загрузить контрольный список и оценку (с ключом ответа).

Вам нужно больше ресурсов 4-й фракции для вашего класса?

Нажмите на ссылки ниже, чтобы ознакомиться с несколькими рекомендуемыми ресурсами или статьями для дробей.

Мини-буклет с обзором дробей для 4-го класса: я использую этот ресурс для повторного обучения и повторения после того, как я обучил всем навыкам дроби для 4-го класса.

Математические задачи на шоколадные дроби: эти задачи в моем магазине TeachersPayTeachers идеально подходят для занятий дробями с вкусной шоколадной темой. Задания также различаются: 4-й класс является более низким уровнем, а 5-й класс — более высоким уровнем.

Вычитание смешанных чисел с перегруппировкой с использованием манипулятивных действий: в этом сообщении в блоге рассказывается о трех способах, с помощью которых вы можете помочь своим учащимся вычитать смешанные числа более конкретным способом с использованием манипулятивных действий.

Умножение дробей на целые числа: задачи со словами: этот навык является одним из самых сложных навыков дробей 4-го класса. Прочтите этот пост для получения дополнительной информации о двух типах проблем и примерах каждого из них.

Бесплатный обзор баскетбольных фракций. В этом сообщении в блоге вы найдете подробную информацию и бесплатную распечатку интересного обзора баскетбольных фракций, который понравится вашим ученикам!

Бесплатная игра Jenga Fraction Game. Получите бесплатные печатные формы для просмотра дробей с использованием цветных блоков Jenga в этом посте.