Книга по английскому 4 класс: ГДЗ по английскому языку 4 класс rainbow Афанасьева, Михеева Решебник

Книга «Starlight SB. Английский язык. 4 класс. В 2-х частях. Учебник. 3-е издание» Баранова К М, Дули Дж

Starlight SB. Английский язык. 4 класс. В 2-х частях. Учебник. 3-е издание

Учебник (Student’s Book) является основным компонентом УМК «Звёздный английский» и предназначен для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка. Учебник включает тексты и задания про русскую культуру, содержит упражнения на формирование обще-учебных навыков и умений, предоставляет возможность для дифференцированного подхода к деятельности учащихся, имеет воспитательную и развивающую ценность материалов, широкие возможности для социализации учащихся. Учебник получил положительные заключения РАО и РАН на соответствие федеральному компоненту государственного образовательного стандарта начального общего образования по иностранным языкам и федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Поделись с друзьями:
Издательство:
Express Publishing; Просвещение
Год издания:
2014
Место издания:
Москва
Язык текста:
русский/английский
Тип обложки:
Мягкая обложка
Формат:
60х90 1/8
Размеры в мм (ДхШхВ):
290×220
Вес:
650 гр.
Страниц:
272
Тираж:
15000 экз.
Код товара:
788566
Артикул:
118426
ISBN:
978-5-09-033464-8
В продаже с:
13. 03.2015
Аннотация к книге «Starlight SB. Английский язык. 4 класс. В 2-х частях. Учебник. 3-е издание» Баранова К. М., Дули Дж.:
Учебник (Student’s Book) является основным компонентом УМК «Звёздный английский» и предназначен для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка. Учебник включает тексты и задания про русскую культуру, содержит упражнения на формирование обще-учебных навыков и умений, предоставляет возможность для дифференцированного подхода к деятельности учащихся, имеет воспитательную и развивающую ценность материалов, широкие возможности для социализации учащихся. Учебник получил положительные заключения РАО и РАН на соответствие федеральному компоненту государственного образовательного стандарта начального общего образования по иностранным языкам и федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.
Читать дальше…

Как учить английские слова: 8 правил от 6 экспертов

И вот тебе нужно спросить, где ближайшая аптека, но это слово – «аптека» напрочь вылетело из головы… Ты находишь его в словаре и с негодованием бьешь себя по лбу: «Pharmacy! Точно! Как я мог это забыть?!»

Знакомо? Английские слова забываются или просто оседают в ПАССИВНОМ вокабуляре. Возникает вопрос: как учить английские слова быстро, легко и главное – эффективно? Приготовься: тебя ждет огромная, но самая полная и полезная статья на эту тему.

Для составления 8-ми правил изучения английских слов мы опросили 6 экспертов. Двух методологов: Ольгу Синицыну (руководитель отдела методики и контента Lingualeo) и Ольгу Козарь (основатель школы English with Experts).

И четырех практиков языка: Александра Беленького (путешественник и известный блогер), Дмитрия Море (профессиональный переводчик и автор классного видеоблога), Марину Могилко (сооснователь сервиса LinguaTrip и автор двух видеблогов) и Ксению Ниглас (выпускница Кембриджа, стипендиат Фулбрайт и тоже популярный видеоблогер). На личных примерах они проиллюстрируют наши правила.

Оглавление статьи (она и правда о-очень большая):

Первый блок. КАКИЕ слова стоит учить:
  1. Высокочастотная лексика (+ источники, где ее найти).
  2. Лексика для сферы интересов (+ источники).
  3. Преимущественно глаголы.
  4. Устойчивые словосочетания (+ где их найти).

Второй блок. КАК правильно учить английские слова самостоятельно:
  1. Только в контексте (+ что это значит, и где его найти).
  2. Используй внутриязыковые связи (+ где их найти).
  3. Придумывай свои примеры.

Третий блок. Как НЕ ЗАБЫВАТЬ слова:
  1. Метод ассоциаций.
  2. Техника интервального повторения.

 


Какие английские слова учить в первую очередь

Наш ответ будет полезен и новичкам, и матерым изучающим, ведь мы часто наступаем на одни и те же грабли…

Правило № 1 – Учи только нужные тебе слова!

Когда ты учишь новый язык, так велик соблазн зазубрить что-нибудь эдакое: «поверхностный», «увядать», «пронзительный» и т.д. Авось удастся блеснуть, если попадутся изысканные собеседники.

Но зачем тебе слово «смаковать», если ты не знаешь 3-х форм глагола «кушать»? Зачем «молниеносный», если ты не знаешь слова «скорость»? Нужна ли изысканность, если базовая лексика еще не отлетает от зубов?

 На поздних курсах университета мы изучали специфическую лексику по теме «Международные отношения» (моя специальность «Международные отношения и американистика»).

В конце 4-го курса мы поехали в штаты по программе Work and Travel. Как-то раз я вижу, что мой одногруппник сидит задумчивый. Я спросил, что случилось, а он говорит: «Мы уже четыре года проходим всякие сложные понятия типа «договор о нераспространении ядерного оружия» или «разрядка международной напряженности». Но сегодня на работе я понял, что не знаю, как по-английски будет «ведро».

Кстати, те сложные термины мне так и не пригодились. Так что не все английские слова и темы по-настоящему полезны.

РЕКОМЕНДУЕМ: не трать время и ресурсы памяти на слова, которыми ты не пользуешься активно в родном языке. Лучше уж использовать сэкономленные силы на отработку и повторение слов, уже изученных и по-настоящему нужных. Прошерсти словарь и удали оттуда лишнее без зазрения совести.

Что же тогда учить? База + сфера интересов

Необходимый словарный запас составляется по формуле: база (высокочастотные слова, которыми пользуются все люди, независимо от профессии, интересов, вероисповедания и т. д.) + слова, связанные с твоими интересами и целями изучения языка (для чего тебе английский?).

При этом искать лексику лучше в проверенных источниках, поскольку иногда за высокочастотное выдается то, что по факту таковым не является.

Помню, как в школе мы учили много разных слов, связанных с традициями англоязычных стран. Эти слова мне в жизни никак не пригодились.

Например, в память врезалось слово «shamrock», но я его ни разу не использовала.

Проще по ходу ситуации спросить, что значит какое-то слово, чем пытаться подготовить себя ко всевозможным традициям (а чтобы спросить, как раз понадобится частотная лексика – прим. автора).

 

Где будем искать базовую лексику английского

1. Изучи списки с высокочастотными английскими словами. Чего далеко ходить: на Lingualeo есть списки 100, 200, 300, 500 и 1000 частотных слов. Если твой уровень языка уже выше, то бери более крупные списки, например, The Oxford 3000.

2. «Вынимай» слова из адаптированной литературы. Она потому и называется адаптированной, что редкие и сложные слова заменены на простые и высокочастотные. Подборку из 16-ти крутых книжек, адаптированных англоязычными экспертами, ты найдешь по ссылке.

3. Изучай новости на адаптированном языке. Принцип тот же, что и с книгами: читай новости (найти их можно на сайте learningenglish.voanews.com) и выписывай незнакомые слова. Пользуйся нашим расширением для браузера, чтобы сразу переводить их и добавлять в словарь.

Лучше, чтобы новости, литература и т.д. адаптировались англоязычными же экспертами: ты будешь уверен, что эта лексика действительно используется в жизни.

 Вспоминаю школьный курс, где нас учили, что завтрак – это breakfast, обед – dinner, ужин – supper.

На практике оказалось, что supper не просто никто не говорит, а даже никто не понимает.

Это оказалось достаточно местечковое британское словечко.

На самом деле обед – это lunch, а ужин – dinner.

 

РЕКОМЕНДУЕМ: первое, что тебе понадобится – высокочастотные слова, без которых речь не обходится. Ищи такие слова в адаптированных материалах и специальных списках.

Где искать слова для сферы интересов

В качестве ответа расскажу кейс: летом 2016 наш директор по коммуникациям Катерина Белоусова ездила волонтером на Олимпийские игры в Рио. Ее назначили переводчиком на секцию пляжного волейбола. Английский у нее отличный, но спортивной терминологией она не владела.

Для подготовки Катя смотрела волейбольные видео на английском с Игр в Лондоне. Так вся необходимая лексика оказалась в ее распоряжении.

Таким же опытом поделился и Дмитрий Море: для подготовки к проекту по колясочному волейболу он смотрел записи паралимпийских игр, читал статьи на английском и т.д. Ксения Ниглас таким же способом узнавала лексику для своей бакалаврской работы. Думаю, ты понял нашу рекомендацию 🙂

Еще один классный совет от Марины Могилко:

Ребятам, которые учат английский для определенной сферы, рекомендую найти сериал по своей тематике и смотреть-смотреть-смотреть в оригинале, потому что такое кино наполнено нужной лексикой.

Там эти слова постоянно повторяются, а если 3-4 раза услышишь слово в контексте – оно врезается в память.

Так, смотря House, M. D., я понабралась медицинской лексики, а с сериалом Suits неосознанно запомнила слова юридической тематики.

 

РЕКОМЕНДУЕМ: загугли по-английски свой профессиональный вопрос, найди и изучи статьи, видео, подкасты и собери слова из этих источников. Еще тебе помогут подборки слов для специалистов: для актера, айтишника, менеджера и др. А здесь, в блоге, уже есть рубрика «Английский для работы».

Правило № 2 – Учи больше глаголов!

Особенно на первых порах изучения языка. Любое существительное можно в крайнем случае описать словами «такая штука, которая…» – и дальше описание действий.

Джина Каро в книге «Английский для наших» описывает упражнение: посмотри по сторонам и опиши по-английски с помощью глаголов все существительные, которые встретятся:

кровать – это штука, на которой я сплю, стул – сижу, стол – за которой ем и т. д.

Все глаголы, которые при этом попадутся – это хорошие глаголы, их стоит запомнить. Единственное существительное, которое тебе понадобится – thing.

РЕКОМЕНДУЕМ: выполни упражнение от Джины Каро. Все ли глаголы ты помнишь и знаешь?

Правило № 3 – Учи устойчивые словосочетания!

Это естественные для носителя языка сочетания слов. Например, take a photo, а не do a photo, fast food, а не quick food и др. Этому правилу мы уже посвятили отдельную статью, в которой ты найдешь список словосочетаний + словари, где их еще больше.

Почему это важно: человек, который недостаточно владеет иностранным языком, сначала думает на русском, а потом переводит эти мысли на английский. Но нормы сочетаемости слов в этих языках отличаются.

Представь: тебе нужно объяснить, что у машины спустило колесо. Ты зайдешь в Google Translate и вобьешь слово «спустило» (или «спущенный»), а переводчик выдаст descended (или deflated). Но существует устойчивое словосочетание для этой ситуации.

 Однажды, когда я путешествовал по Америке, у меня пробило колесо. Я долго не мог сообразить, как это объяснить.

И только потом услышал от консультирующего меня специалиста выражение «flat tire» (что переводится «спущенная шина»). Тогда я его накрепко запомнил.

Хотя до этого слово «flat» у меня ассоциировалось со словом «квартира». Но это британский вариант, в Америке же квартиру называют только apartment.

РЕКОМЕНДУЕМ: учи больше устойчивых словосочетаний. Загугли collocations examples или common collocations и изучи результат выдачи. Или просто прочитай нашу статью. Помимо разучивания словосочетаний, рекомендуем заучивать целые фразы. Учи их в той форме, в которой будешь использовать (1 л. ед. ч.). Это совет полиглота Като Ломб, о которой мы недавно писали.

 


Как учить английские слова быстро и легко

Из предыдущей части статьи видно, что источники новых слов – это англоязычные материалы и наборы слов / словари. И вот ты учишь, например, фразовый глагол to get down. На этом этапе и начинаются типичные ошибки.

Правило № 4 – Учи слова только в контексте!

Предположим, глагол to get down впервые попался тебе в песне группы KC & The Sunshine Band «Get Down Tonight». Ты выписал его на карточку и заметил, что помимо используемого в песне значения «оторвемся, зажжем» у глагола есть и другие: делать кого-то несчастным, записывать за кем-то, выйти из-за стола после приема пищи и др.

«Как круто! Одним словом покрою столько нужных смыслов!» – думаешь ты и начинаешь заучивать скопом все значения.

И замечательный музыкальный контекст с ритмами диско уже позабыт, а слово стало набором букв, имеющим десяток никак не связанных между собой значений… Увы, вероятнее всего, ты не вспомнишь это слово, когда понадобится.

РЕКОМЕНДУЕМ: научись игнорировать, что у того или иного слова есть еще какие-то значения кроме того единственного, которое тебе нужно непосредственно сейчас. Пусть это слово существует только в том контексте, в котором ты его встретил. Если в другом месте ты увидишь to get down с другим значением – что ж, снова отправишься в словарь. Но даже в этом случае не застревай на мысли, что это то же самое слово. Пусть они существуют в твоем сознании отдельно, каждый в своем контексте.

Если мы нашли слово в англоязычных материалах?

Тогда держим в голове этот контекст. Разбери текст любимой песни, добавь слово к себе на изучение, и контекст всегда будет с тобой.


Я добавила это слово из песни The Rolling Stones «Gimme Shelter». Строчка внизу словарной карточки всегда будет напоминать мне контекст.

Если берем слово из списка вроде «Топ 100 частотных слов»?

Тогда сразу помещаем слово обратно в контекст. По подсчетам ученых, мы должны увидеть каждое слово 7-9 раз в разных ситуациях, чтобы его запомнить. Источников этих ситуаций огромное количество. Например, англоязычные толковые словари всегда снабжают слова добротными примерами. Это Cambridge Dictionary, Oxford Dictionary, Oxford Learner’s Dictionaries и др.

Кстати, в них же (толковых словарях) лучше всего смотреть значение нового для тебя слова (именно ЗНАЧЕНИЕ, а не ПЕРЕВОД), потому что так ты будешь застрахован от всевозможных неудобных ситуаций.

Как-то одна из моих учениц пришла на урок после тренировки и на вопрос «Как дела?» ответила «My press hurts».

Действительно, если ты зайдешь, допустим, в Google Translate и забьешь туда слово «пресс» – он даст ответ «press». Но проблема в том, что «press» – это гидравлический пресс. А тот, который болит – это abdominal.

И в англо-английском толковом словаре ты сразу увидишь, что «press» – это не то, что тебе нужно.

 

Еще один источник контекста – поисковики англоязычных стран, например, google.co.uk или google.com.au. Вбиваешь слово в поисковик и смотришь, в каких ситуациях оно используется.

Третий источник – корпусы английского языка (специально подготовленные базы текстов с эталонным английским). Самые популярные: «Корпус Британского Английского» и «Корпус Американского Английского». Работать с ними нужно так же, как с поисковиками: вбиваешь слово и изучаешь примеры.

После того, как ты нашел для себя подходящий пример (контекст) – можешь добавить его к своему слову.


Изучение английских слов онлайн

РЕКОМЕНДУЕМ: никогда не учи «одинокое» слово! Когда ты приступаешь к изучению нового слова, в первую очередь, найди для него хорошие примеры, правильный контекст. Чтобы, во-первых, лучше его запомнить; во-вторых, правильно использовать и сочетать с другими словами.

Правило № 5 – Используй внутриязыковые связи!

Некоторые английские слова могут иметь дальних родственников в других языках – французском, немецком и даже русском. Также у слова наверняка есть близкие родственники в своем же собственном языке – это однокоренные слова, вроде наших: стол, столовая, застолье и др. Такие «связи» ты можешь поискать в специальных этимологических словарях, например etymonline.com.

Также поищи синонимы (похожие по значению) и антонимы (противоположные). В этом тебе помогут толковые словари, которые были выше. И лови еще один: dictionary.com.

РЕКОМЕНДУЕМ: для новых слов, особенно довольно сложных, абстрактных, ищи контекст внутри самого языка: однокоренные слова, синонимы, антонимы. Все это поможет создать крепкие нейронные связи и ассоциации.

Правило № 6 – Придумывай свои примеры со словом!

Ты сделал все по правилам: нашел пример, вместе с ним «поместил» слово в голову, но оно все равно забывается… Почему? Потому что лучше в памяти задерживается то, что имеет отношение к тебе, твоему личному опыту.

Когда ты выучил слово, сразу придумай для него свои собственные примеры, а лучше – разыграй целый диалог. Вспомним наш to get down (в значении «оторваться, зажечь»).

– Давай оторвемся в эту пятницу! – А ты успеешь освободиться? Ведь если мы хотим долго отрываться, то начать нужно пораньше. – Да. Я хочу начать отрываться в 8, а закончить только к утру! и т.д.

Так, попутно с заучиванием нового слова, ты и грамматику повторишь.

Когда ты несколько раз сам использовал слово – оно запоминается навсегда.

Я вспоминаю историю со словом oatmeal (каша). Во время первой поездки в Британию я этого слова не знала. В значении «каша» все время использовала слово porridge, как нас учили в школе. Но меня никто не понимал, потому что porridge – это очень формальное, книжное слово (его никто не использует).

Меня поправили раз, поправили два. Затем я несколько раз это слово повторила сама – и все. Я его уже не забывала.

РЕКОМЕНДУЕМ: после того, как ты познакомился с примерами использования слова, придумай свой контекст. Отталкиваясь от него, придумай несколько примеров (связный диалог или отдельные предложения) и проговори их громко и отчетливо. Если с придумыванием ситуации туго, то вспомни, когда в последний раз ты использовал это слово в реальной жизни, и воспроизведи эту ситуацию на английском.

Как учить английские слова онлайн: тренажер

А дальше – дело за малым: научиться определять это слово на слух (в помощь наши тренировки Аудирование и Аудиовызов), заучить его написание (тренировка Конструктор слов), поставить произношение.

 


Как не забыть новое слово?

Если ты учил слово в соответствии с этими правилами, то оно обоснуется в голове на ПМЖ. Но! Если ты долго не будешь применять его в речи, со временем английское слово перекочует из активного вокабуляра в пассивный. Как этого избежать?

Правило № 7 – Придумай для себя яркую ассоциацию!

Особенно это поможет с абстрактными понятиями, длинными и сложными в написании словами и т.д.

Например, на нашем сервисе есть специальное поле для ввода ассоциации. Для обладателей ассоциативного мышления и развитой визуальной памяти это просто находка: закроешь глаза и вспомнишь эту фразочку.


Здесь мой дурацкий пример на слово admiration (восхищение). «Адмирать» – выдумка на основе слова «обмирать». Глупо, но для меня работает.

РЕКОМЕНДУЕМ: если ты чувствуешь, что слово никак не укладывается в голове, быстро забывается и т.д., то придумай для него свою, понятную только тебе ассоциацию. Чем бредовее – тем лучше, ведь странные образы лучше врезаются в память.

Правило № 8 – Используй технику интервального повторения!

В повторении главное не характер (КАК повторять), а тайминг тренировки (КОГДА повторять). Лучше это делать, когда ты вот-вот готов забыть выученное. Эти моменты забывания были установлены немецким психологом Германом Эббингаузом, который вывел, так называемую, «кривую забывания».

Предположим, ты выучил слово. Повтори его спустя несколько минут после этого, затем – через пару часов, затем – через день, затем – через 2 дня, затем – через 5 дней, затем – через 10 дней, 3 недели, 6 недель, 3 месяца, 8 месяцев и т.д. Через некоторое время слово намертво засядет в голове.

Тренировка «Повторение» построена именно на этой технике. Она «подсовывает» тебе изученные слова в соответствии с формулой интервального повторения (подробнее тут).

РЕКОМЕНДУЕМ: сведи частоту повторения к минимуму, а эффективность – к максимуму, используя технику интервального повторения.

Подведем итоги. Как учить английские слова каждый день – программа
  1. Учи только нужные тебе слова! Это база + специфическая лексика для твоей сферы интересов. Также учи больше глаголов, устойчивых сочетаний и целых фраз. Найти все это можно в специальных наборах, словарях и материалах на английском (адаптированные – для базы, тематические – для спец.лексики).
  2. Слова учи только в контексте! Если «достаешь» слово из статьи, песни и т.д. – то и держи его в голове с этим контекстом. Берешь «одинокое» слово – ищи для него контекст. И ни в коем случае не пытайся сразу выучить все значения многозначного слова! Только запутаешься и потеряешь связь с главным – с контекстом.
  3. Сразу старайся применять слово в жизни! Если ситуаций общения на английском пока нет, то выдумывай свои примеры: разыграй сценку с этим словом, вспомни реальную жизненную ситуацию, связанную с ним. Помни, что для крепкого запоминания тебе нужно встретить слово 7-9 раз в разных ситуациях, причем желательно в тех, которые имеют отношение к близкому тебе опыту.
  4. Чтобы слово не забывалось, придумай для него яркую ассоциацию: графическую, аудиальную, смешную, дурацкую – неважно. Главное, чтобы она соответствовала типу твоего мышления (ты аудиал? визуал? кинестетик?) и работала на тебя.
  5. Сведи частоту повторения к минимуму, используя метод интервального повторения.

Вы хоть сами заметили, сколько страниц накатали?!

Тебе может показаться, что это слишком долго. Что легче просто прогонять слова по тренировкам или зазубривать карточки и надеяться на их «волшебное» действие.


Вы же обещали рассказать, как учить слова по английскому языку быстро!

Но ведь тот же Lingualeo – это ИНСТРУМЕНТ, который предоставляет тебе возможность добавить пример (контекст), свою картинку и ассоциацию. Возможность забрать слово из того самого контекста (библиотека материалов) и прогнать его со всех сторон.

Но использовать этот инструмент можно по-разному. Ты можешь бездумно прогонять карточки слов в надежде, что при необходимости они вспомнятся. А можно взять на себя ответственность за обучение и серьезно к нему подойти.

Тогда ты не только узнаешь слово на картинке (пассивный словарь), но и сможешь использовать его в речи (активный словарь).

P.S. Как видишь, эта статья не дает «магических приемов» и «легких методов» (кстати, таковых и не существует). Взамен она рассказывает о, казалось бы, очевидных правилах работы нашей памяти, о которых многие забыли в погоне за скоростью. Если статья оказалась по-настоящему ценной и полезной, поделись ею с друзьями и сделай их обучение английскому более эффективным.

Учебник Spotlight 4 класс. Страница 108

Страница 108

Комментарий:

В отличие от большинства глаголов английского языка, неправильные английские глаголы образуют формы прошедшего времени не так как мы привыкли, то есть без добавления окончания -ed. Неправильные глаголы необходимо выучить.

Глагол go – самый распространенный и употребляемый глагол в разговорной речи, а также из числа неправильных глаголов, поэтому его формы нужно твердо знать и легко использовать в своей речи. В простом прошедшем времени мы используем вторую форму этого глагола — went. 

I went to a concert last night — Я ходил на концерт вчера вечером

Вопросительные предложения с неправильными глаголами в прошедшем времени строятся по уже известному нам принципу с использованием второй формы вспомогательного глагола do — did и начальной формы неправильного глагола.

Did you go to the party yesterday? — Ты ходил на вечеринку вчера?

Аналогичное построение и при формировании отрицания.

I didn’t go to the party — Я не ходил на вечеринку

Предлагаем сегодня выучить еще несколько неправильных глаголов и их форму в прошедшем времени:

ride — rode — скакать, кататься — скакал, катался
see — saw — видеть — видел
have — had — иметь — имел
be — was, were — быть — был
come — came — приходить — приходил
think — thought — думать — думал

1. Read and complete — Прочитайте и раскройте скобки, поставив глаголы в про­шедшее время.

One day a man 1) went to cinema. In front of him, he 2) saw a woman and here dog. He 3) wasvery surprised! When he 4) came out of the cinema, he said to the woman, as a joke: «Did your dog like the film?» «Oh, yes!» she 5) answered, «But he thought the book was much better!»

Однажды мужчина пошел в кино. Перед ним он увидел женщину с собакой. Он был очень удивлен! Когда он вышел из кинотеатра, он сказал женщине в шутку: «Вашему псу понравился фильм?» «О, да!» — ответила она, — «Но он думал, что книга была намного лучше!»

2. Where did they go last weekend? Read and say. — Куда они ходили на прошлых выходных? Прочитайте и скажите.

  1.  – вариант (а) “I danced all night! The music was great!” (Phil) concert — Я тан­цевал весь вечер! Музыка была отличная! (Фил) — концерт
  2.  – вариант (с) «I went on the Big Scream! It was really scary!” (Grace) funfair — Я каталась на аттракционе «Ужасный визг»! Было очень страш­но! (Грейс) аттракционы. 
  3.  – вариант (d) “I saw some dinosaurs! They were fantastic!” (David) museum — Я видел динозавров! Они были потрясающие! (Давид) музей. 
  4.  – вариант (b) “I rode a camel! I had a really good time!” (Kate) zoo — Я ката­лась на верблюде! Я очень хорошо провела время! (Катя) зоопарк. 

3. Now ask and answer — Теперь задайте вопросы и ответьте на них.

Дети задают вопросы к предложениям упр. 2 и отвечают на них по образцу.

Примерные ответы:

  1. A: Where did Phil go last weekend? — Куда ходил Фил на прошлых выходных?
    В: Не went to a concert. — Он ходил на концерт.
    A: What did he do? — Что он делал?
    В: Не danced all night! — Он танцевал весь вечер!
  2. A: Where did Grace go last weekend? — Куда ходила Грейс на про­шлых выходных?
    В: She went to the funfair. — Она ходила на ярмарку с аттракциона­ми.
    A: What did. she do? — Что она делала?
    В: She went on the Big Scream! — Она каталась на аттракционе «Ужасный визг»!
  3. A: Where did David go last weekend? — Куда ходил Давид на про­шлых выходных?
    В: Не went to the museum. — Он ходил в музей.
    A: What did he do? — Что он делал?
    В: Не saw some dinosaurs! — Он видел динозавров!
  4. A: Where did Kate go last weekend? — Куда ходила Катя на прошлых выходных?
    В: She went to the zoo. — Она ходила в зоопарк.
    A: What did she do? — Что она делала?
    В: She rode a camel! — Она каталась на верблюде!
Если вам понравился сайт, поделитесь страничкой в соцсетях, чтобы не потерять его:
  Подпишитесь на нашу группу вк!

В Украине стартовала интернет-олимпиада для учеников 1 – 4 классов

Принять участие может каждый школьник, независимо от оценок в дневнике и от опыта.

К теме Итоговое оценивание учащихся может состоятся дистанционно, – МОН

Сколько продлится олимпиада? Олимпиада проходит с 19 апреля по 25 мая. Результаты будут обнародованы до 27 мая. Зарегистрироваться можно в любое время до конца срока (25 мая).

Зарегистрироваться можно самостоятельно или с помощью учителя по этой ссылке. Выполнять задания можно начать сразу после регистрации или в любое удобное время, даже дома. Участие в олимпиаде бесплатное.

В онлайн-олимпиаде есть задания по 20 школьным предметам:
  • Предметы начальной школы (1 – 4 класс),
  • Я исследую мир,
  • Украинский язык и литература,
  • Гражданское образование,
  • Математика,
  • Физика,
  • Химия,
  • Астрономия,
  • Информатика,
  • География,
  • Биология,
  • Английский язык,
  • Немецкий язык,
  • Искусство,
  • История,
  • Зарубежная литература,
  • Основы здоровья,
  • Трудовое обучение,
  • Правоведение.

Ученик может выбрать любимый предмет, несколько предметов или сразу все. Задания интерактивные и соответствуют школьной программе, поэтому это прекрасная возможность попрактиковаться накануне итоговых контрольных работ.

Награды за участие в олимпиаде

Школьники, которые примут участие в интернет-олимпиаде, могут получить награды за участие. Все участники получат электронные сертификаты. В то же время те ученики, которые продемонстрируют лучшие результаты, получат дипломы I, II и III степеней.

К тому же, все участники олимпиады также получат промокод на скидку от издательства BookChef. А финалисты еще и смогут принять участие в розыгрыше трех книг «Физика. Основы и механическое движение» известного учителя Павла Виктора и трех комплектов из пяти очень полезных для обучения книг.

Что известно об олимпиаде?

Интернет-олимпиады от образовательного проекта «На Урок» – это интересный интерактив для учеников и удобный инструмент контроля знаний школьников для учителя.

Задания разработаны методистами в соответствии со школьной программой. Эти олимпиады существенно отличаются от типовых конкурсных мероприятий, ведь создают равные условия для всех учащихся. 

Набор языковых навыков для 4 класса

сорт 4/4

сорт

В нашем наборе языковых навыков для 4-го класса используются одна программа для чтения Pathway, рабочая тетрадь и книга для учителей, а также рабочая тетрадь Climbing to Good English, материалы для учителя и практические листы. Приобретайте предметы по отдельности или в комплекте.

Английский язык в четвертом классе в значительной степени перешел из фонетической фазы в письменную. Это приносит с собой множество правил, включенных в механику языка, часто называемую грамматикой.Когда мы говорим о грамматике, мы говорим о правилах использования заглавных букв, пунктуации, правильных предложений, частей речи и правильного использования слов и терминов. Изучение всего этого помогает нам лучше понимать то, что мы читаем и слышим, но особенно необходимо, чтобы иметь возможность ясно выражать свои мысли. Таким образом, наша цель в английском языке — лучше понимать и общаться друг с другом как на устном, так и на письменном языке в деловом мире, а также в нашей общественной жизни.


4/4 класс Класс языковой набор

В наборе:
• Pathway Building Our Lives Reader
• Рабочая тетрадь «Путь к созданию нашей жизни»
• Pathway Building Our Lives Teacher
• Путь к работе со словами 4 Рабочая тетрадь
• Путь по работе с учителем Words 4
• Путь по работе со словами 4 викторины
• Путь по работе со словами 4 Ответы на викторину
• Рабочая тетрадь
для получения хорошего английского уровня 4 • Получение навыков хорошего английского уровня 4, практические листы
• Восхождение на уровень хорошего английского учителя 4 уровня

Покупайте предметы по отдельности или в комплекте.См. Описания каждого отдельного элемента ниже.



Грамматика и навыки письма

Восхождение на хороший английский

Автор: SchoolAid
ВОССТАНОВЛЕНИЕ К ХОРОШЕМУ АНГЛИЙСКОМУ 4 рассчитано на три урока в неделю, при этом каждый блок состоит из девяти уроков, включая обзоры блоков и тесты. Практические листы позволяют студенту ежедневно изучать английский или делать обзор по конкретным темам.

Если у вашего ребенка нет прочных основ в грамматике и письменных инструкциях, мы рекомендуем сначала пройти уровень 3 «Восхождение на хороший английский», даже если он может пройти уровень 4 Pathway.

Полученные языковые навыки


ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• Четыре вида приговоров
• Подлежащие и предикаты
• Ключевые слова в субъекте и предикате
• Постановление приговоров
• Составной субъект и предикат
• Синонимы и антонимы

ГЛАГОЛЫ
• Глаголы действия и бытия
• Наречия
• Глагольные формы
• Глаголы единственного и множественного числа
• Префиксы и суффиксы
• Неправильные слова
• Выбор правильной формы
• Неправильные глаголы

• Использование слов

СУЩЕСТВЕННЫЕ, ПРОНОМИЧЕСКИЕ, ПРИЛАГАЕМЫЕ
• Существительные и прилагательные
• Существительные сигналы
• Существительные в предложении
• Существительные собственные
• Существительные единственного и множественного числа
• Прилагательные существительные
• Местоимения

НАЙДИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ • Словарь
& Индекс
• Энциклопедия

СТИХИ И ПАРАГРАФЫ
• Описательные абзацы
• Заказать в абзаце
• Вычитка
• Указание
• Прямые котировки
• Книжные отчеты
• Написание стихов
• Диалог и рассказы
• Новости

УЛУЧШЕНИЕ СОСТАВА
• Использование запятых
• Предлоги
• Вычитка
• Автобиографии
• Объединение предложений

НАПИСАНИЕ ПИСЬМА
• Дружественное письмо
• Конверты для адресации
• Написание писем

ПЛАНЫ И ОТЧЕТЫ
• Группирование связанных идей
• Составление набросков
• Поиск информации и написание заметок
• Составление заметок
• Написание отчетов


Щелкните здесь, чтобы просмотреть примеры страниц Climbing to Good English.
(открывается в новой вкладке)

Учебное пособие «Восхождение на хороший английский 4»
• 170 страниц

Восхождение к хорошему английскому языку 4 Практические листы
• 68 страниц

Climbing to Good English 4 Teacher
• показывает заполненные копии страниц рабочей тетради для учащихся. • 170 страниц


Понимание прочитанного и развитие словарного запаса


Щелкните здесь, чтобы просмотреть образцы страниц для чтения, учебного пособия и учителя Building Our Lives.
(открывается в новой вкладке)

Читатель Building Our Lives
• Читатель на 496 страницах в твердом переплете
• 43 рассказа
• Некоторые истории будут относиться к реальным случаям, которые ваши ученики могут идентифицировать с
• Поддерживает интерес детей и сосредотачивает внимание на учебной программе
• Большинство историй преподают уроки на добродетели с христианскими ценностями

Рабочая тетрадь «Строим свою жизнь»
• 88 страниц
• предназначена для обучения детей самостоятельной работе с минимальной помощью учителя
• «Работа со словами» вводит новые слова, которые появляются в рассказе
• «Размышляя над историей» поощряет понимание прочитанного
• детей следует поощрять делать как можно больше самостоятельно

Строим нашу жизнь Издание для учителя
• показывает копии страниц детской рабочей тетради и ответы на урок
• 88 страниц


Щелкните здесь, чтобы просмотреть примеры страниц «Работа со словами 4».
(открывается в новой вкладке)

Рабочая тетрадь «Работа со словами 4»
• 96 страниц
• предназначена для обучения детей самостоятельной работе
• дети должны делать как можно больше самостоятельно
• Работа со словами включает упражнения по наращиванию словарного запаса, практику использования слов, добавление префиксов и суффиксов, просматривайте страницы и проверяйте после каждых 8 уроков

Работа с Words 4 Teacher Edition
• 96 страниц
• показывает страницы рабочей тетради и ответы на урок
• экономьте время на проверке работы ученика

Работа со словами 4 Викторины
• 96 страниц

Работа со словами 4 Ответы на викторину
• 96 страниц
• показывает страницы викторины и ответы

Wordly Wise 3000 (4-е издание) Учебник для учащихся 4 класса

Описание

Слова могут превратить скучное обычное предложение в увлекательное и привлекающее ваше внимание.Предложите своим ученикам использовать новые слова в повседневном общении по мере роста их словарного запаса. Расширьте словарный запас своих детей, чтобы они могли говорить и писать как хорошо образованные, увлекательные ученики.

Отправьте их в приключение с помощью этого учебного пособия! Сделайте изучение новых слов увлекательным и увлекательным с помощью этих увлекательных занятий! Каждая рабочая тетрадь для учащихся включает 12-месячный доступ к утвержденным учебным наборам Wordly Wise 3000 через Quizlet.

Wordly Wise 3000 предоставляет систематические инструкции по лексике, предназначенные для развития важной связи между словарным запасом и пониманием прочитанного.Авторы Wordly Wise понимают важность сильного словарного запаса для подготовки студентов к успешному будущему.

Словарь является ключевым

Словарный запас учащегося является ключом к пониманию, а понимание — ключом к успеху в чтении, успешной сдаче тестов и успеху после окончания средней школы. Каждое слово в Wordly Wise 3000 было выбрано для расширения словарного запаса на уровне класса и улучшения понимания прочитанного.

Wordly Wise 3000 Уровни K и 1 развивают ключевой словарный запас, который закладывает основу для успешной грамотности и подготавливает учащихся к чтению содержания, с которым они столкнутся в более поздних классах.Начиная с Книги 2, обучение лексике становится более сложным, продолжая при этом готовить студентов к изучению предметной области.

Навыки и стратегии

Среди навыков и стратегий, охватываемых заголовками Wordly Wise 3000, — развитие словарного запаса, понимание прочитанного, критическое мышление, использование словаря и ключа произношения, использование слов, сдача / оценка тестов, контекстные подсказки, синонимы и антонимы, многозначные слова, использование частей слова для определения значения (префиксы, суффиксы, греческие и латинские корни), омофоны, подсказки и подписи к картинкам, аналогии, происхождение слов и повторяющееся воздействие во многих контекстах.

Контент для учащихся средних и старших классов

В книгах с 6 по 12 программы Wordly Wise 3000 представлены слова, которые обычно встречаются в литературе для учащихся, учебниках, стандартизированных тестах и ​​SAT. Все выбранные слова были проанализированы на основе важности, полезности и / или сложности слов. Знание выбранных слов может значительно улучшить понимание учащимися прочитанного, а также результаты их стандартизированных тестов.

Ресурсы для инструкторов

Кроме того, Wordly Wise 3000 предоставляет учителям управляемые, простые в использовании ресурсы для эффективного и прямого обучения словарю, а также стратегии изучения слов…. все критично для тестов с высокими ставками и чтения контентной области. Каждая книга также включает бесплатные веб-ресурсы — от интерактивных словарных игр до списков слов с аудио- и визуальной поддержкой, а также графических органайзеров. Учителя и родители могут также приобрести прилагаемые аудио компакт-диски и программное обеспечение для генерации тестов, чтобы поддержать программу.

(содержание 4-го издания не будет соответствовать 3-му изданию.)

DBE Learner Workbook Grade 4 HL English Book 1 (Term 1 & 2)

Оценка Класс R123456789101112

Предмет Предмет Учет и дальнейшее продвижение (36 — 48 месяцев) Африкаанс Эрсте Аддисионеле ТаалАфрикаанс ХуйстаалАфрикаанс Твиде Аддисионеле ТаалПрактики управления сельским хозяйствомСельскохозяйственные наукиСельскохозяйственные технологииАрабский языкНачальные этапы (0 — 18 месяцев) Гражданские технологии: Искусство обработки древесины Производство строительных технологий: Искусство строительства : МузыкаТворческое искусство: Изобразительное искусствоТанцевальные исследованияДизайнДраматическое искусствоЭкономическое управлениеЭкономикаОбучениеЭлектротехнология: ЭлектроникаЭлектрические технологии: Энергетические системыИнженерная графика и дизайнАнглийский первый дополнительный языкАнглийский домашний языкАнглийский второй дополнительный язык LanguageisiZulu FALisiZulu HLisiZulu SALИтальянский Латинский SALL Ориентация на жизнь (FET) Ориентация на жизнь (старшая фаза) Науки о жизни 18 — 36 месяцев) Музыка Естественные науки Естественные науки и технологииМорские наукиДругие языкиФизические науки Язык жестов Домашний языкИспанскийСпорт и упражненияТехническая математикаТехнические науки TechnologyTourismTowards Gr R (48 месяцев -) Tshivenda FALTshivenda HLTshivenda SALUrdu FALUrdu SALVendaVisual ArtsXitsonga

Тема Прослушивание и устная речь (устная) Чтение и фонетикаЧтение и просмотрПисьмо и рукописный вводЯзыковая структура и использованиеСлушание и устная речьЧтение и просмотр: понимание и литератураНаписание и представлениеЯзыковые структуры и условные обозначенияУчебная биография (CV) ДрамаПрограмма встречиАргументативные, смысловые и смысловые предложенияДокументация и импликация и манипулятивный языкФакты и мненияИзучение фильма (для обогащения) Дружественное / неформальное письмоНеформальное обсуждение / беседаИнтерпретация визуальных текстовИнтервьюВведение докладчикаПрослушивание признательности и взаимодействияПрослушивание критического анализа и оценкиПрослушивание конкретной информацииЛитературное эссеЖурнальная статьяМинутыПисьменное письмо с благодарностьюОфициальное голосованиеНовости речиЧасти словПланирование, исследование и организацияПланирование / предварительная записьP oetryПрактика и презентацияПодготовленная речьПунктуацияПунктуация и орфографияБланки вопросовРегистрация, стиль и голосОтношения между языком и властьюОтчет (формальный и неформальный) ОбзорПроверка, редактирование, корректура и представлениеСканирование, беглый просмотр, закрытиеСтроительство предложенийСтруктуры высказываний и организация текстовСоциально-политический фон, политический диалог и тексты interviewSpellingSummaryThe эффекта выбора и упущений meaningUnprepared speechVocabulary развития и русский язык UsWord choiceDescriptive essayListening для оценки и interactionListening для критического анализа и evaluationVisual LiteracyAssessmentListening и SpeakingSoundsShared ReadingGroup Ведомых ReadingSight слова readersHandwritingShared WritingMethodBig booksReadersLibrary booksSight слова readersIndependent WritingRead с ComprehensionTensesStoriesProsesskryf: Hersiening redigering proeflees ан aanbiedingProseskryf: Пред- skryf / beplanning : Hersiening redigering proeflees ан aanbiedingWoordeskatuitbreidingIdiomatiese uitdrukkingsListen на короткий storyComprehensionSkimming и ScanningStories и DramaInformation и социальной textsPrepared чтения (чтение вслух) неподготовленного чтение (чтение вслух) Творческий WritingProcess writingPre-записи / planningRevising редактирование корректура и presentingSpelling patternsSyllablesAlphabetical OrderAcronyms и AbbreviationsSynonymnsAntonymnsHomonymsHomophonesWord formingComposition из WordsPrefixesSuffixesParts речи: Существительные Части речи: Определители Части речи: Местоимения Части речи: Прилагательные Части речи: Глаголы Части речи: Наречия Части речи: Предлоги Части речи: счетные и несчетные существительные

% PDF-1.6 % 1865 0 obj> эндобдж xref 1865 116 0000000016 00000 н. 0000010045 00000 п. 0000010182 00000 п. 0000010373 00000 п. 0000010441 00000 п. 0000010573 00000 п. 0000011116 00000 п. 0000011243 00000 п. 0000012218 00000 п. 0000013069 00000 п. 0000013923 00000 п. 0000014048 00000 п. 0000015033 00000 п. 0000015985 00000 п. 0000016317 00000 п. 0000016667 00000 п. 0000016999 00000 н. 0000017054 00000 п. 0000017180 00000 п. 0000017389 00000 п. 0000017600 00000 п. 0000018642 00000 п. 0000019011 00000 п. 0000019444 00000 п. 0000019568 00000 п. 0000020284 00000 п. 0000020905 00000 п. 0000021484 00000 п. 0000025724 00000 п. 0000037908 00000 н. 0000050214 00000 п. 0000058544 00000 п. 0000062993 00000 п. 0000063963 00000 п. 0000064203 00000 п. 0000075455 00000 п. 0000075495 00000 п. 0000075568 00000 п. 0000075669 00000 п. 0000075747 00000 п. 0000075791 00000 п. 0000075922 00000 п. 0000076003 00000 п. 0000076047 00000 п. 0000076128 00000 п. 0000076259 00000 п. 0000076341 00000 п. 0000076385 00000 п. 0000076466 00000 п. 0000076598 00000 п. 0000076679 00000 п. 0000076723 00000 п. 0000076804 00000 п. 0000076935 00000 п. 0000077018 00000 п. 0000077062 00000 п. 0000077143 00000 п. 0000077274 00000 п. 0000077354 00000 п. 0000077398 00000 п. 0000077480 00000 п. 0000077611 00000 п. 0000077691 00000 п. 0000077747 00000 п. 0000077828 00000 п. 0000077922 00000 п. 0000077977 00000 п. 0000078034 00000 п. 0000078128 00000 п. 0000078184 00000 п. 0000078278 00000 п. 0000078334 00000 п. 0000078428 00000 п. 0000078484 00000 п. 0000078540 00000 п. 0000078584 00000 п. 0000078678 00000 п. 0000078722 00000 п. 0000078816 00000 п. 0000078860 00000 п. 0000078954 00000 п. 0000078998 00000 п. 0000079042 00000 н. 0000079086 00000 п. 0000079181 00000 п. 0000079225 00000 п. 0000079321 00000 п. 0000079365 00000 п. 0000079461 00000 п. 0000079505 00000 п. 0000079549 00000 п. 0000079593 00000 п. 0000079688 00000 п. 0000079732 00000 п.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.