Гдз воркбук 4 класс: ГДЗ по английскому языку 4 класс Рабочая тетрадь Верещагина, Афанасьева Решебник Углубленный уровень

Содержание

ГДЗ БОТ по Английскому языку для 4 класса

Английский язык И.Н. Верещагина 4 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: И.Н. Верещагина О.В. Афанасьева

Английский язык К.М. Баранова 4 класс 1, 2 часть

тип: Starlight

авторы: К.М. Баранова В. Эванс

Английский язык О.
В. Афанасьева 4 класс 1, 2 часть

тип: rainbow

авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

Английский язык Кузовлев В.П. 4 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

автор: Кузовлев В.П.

Английский язык Вербицкая М.В. 4 класс 1, 2 часть

тип:

Forward

авторы: Вербицкая М. В. Эббс Б.

Английский язык М.З. Биболетова 4 класс

тип: Enjoy English

авторы: М.З. Биболетова О.А. Денисенко

Английский язык К.И. Кауфман 4 класс 1, 2 часть

тип: Happy English

авторы: К.И. Кауфман М.Ю. Кауфман

Английский язык Азарова С.И. 4 класс

тип: Millie

авторы: Азарова С. И. Дружинина Э.Н.

Английский язык Н. Быкова 4 класс 1, 2 часть

тип: Spotlight

авторы: Н. Быкова В. Эванс

Английский язык Калинина Л.В. 4 класс

тип: Учебник

авторы: Калинина Л.В. Самойлюкевич И.В.

Английский язык Н. Быкова 4 класс

тип: рабочая тетрадь Spotlight

авторы: Н. Быкова В. Эванс

Английский язык Биболетова М.З. 4 класс

тип: рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English

авторы: Биболетова М.З. Денисенко О.А.

Английский язык Цуканова Н.Э. 4 класс

тип: Учебник

авторы: Цуканова Н.Э. Фатнева А.Г.

Английский язык Кауфман К.
И. 4 класс 1, 2 часть

тип: workbook Happy English

авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

Английский язык Горячева Н.Ю. 4 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь

авторы: Горячева Н.Ю. Ларькина С.В.

Английский язык Быкова Н.И. 4 класс

тип: сборник упражнений Spotlight

авторы: Быкова Н. И. Поспелова М.Д.

Английский язык В. Эванс 4-11 класс

тип: Enterprise 4

авторы: В. Эванс Д. Дули

Английский язык К.М. Баранова 4 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь Starlight

авторы: К.М. Баранова В. Эванс

Английский язык Н. Быкова 4 класс

тип: контрольные задания Spotlight

авторы: Н. Быкова В. Эванс

Английский язык Азарова С.И. 4 класс

тип: Millie рабочая тетрадь (aktivity book 1)

автор: Азарова С.И.

Английский язык О. В. Афанасьева 4 класс

тип: рабочая тетрадь rainbow

авторы: О. В. Афанасьева И. В. Михеева

Английский язык Афанасьева О.В. 4 класс

тип: контрольные работы Rainbow

авторы: Афанасьева О.

В. Михеева И.В.

Английский язык Несвит А. 4 класс

тип: Учебник

автор: Несвит А.

Английский язык Верещагина И.Н. 4 класс

тип: рабочая тетрадь

авторы: Верещагина И.Н. Афанасьева О.В.

Английский язык Павличенко О.М. 4 класс

тип: Start Up!

авторы: Павличенко О. М. Доценко И.В.

Английский язык Кузовлев В.П. 4 класс

тип: рабочая тетрадь

авторы: Кузовлев В.П. Перегудова Э.Ш.

Английский язык Афанасьева О. В. 4 класс

тип: rainbow книга для чтения

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

Английский язык Карпюк О.
Д. 4 класс

тип: Учебник

автор: Карпюк О.Д.

Английский язык Кулинич Г.Г. 4 класс

тип: контрольно-измерительные материалы

автор: Кулинич Г.Г.

Английский язык Верещагина И.Н. 4 класс

тип: книга для чтения

авторы: Верещагина И. Н. Афанасьева О.В.

Английский язык Морська Л.И. 4 класс

тип: Учебник

авторы: Морська Л.И. Кучма М.О.

Английский язык Комарова Ю.А. 4 класс

тип: рабочая тетрадь Brilliant

авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

Английский язык М. Вербицкая 4 класс

тип: рабочая тетрадь Forward

авторы: М. Вербицкая Б. Эббс

Английский язык Тер-Минасова С.Г. 4 класс

тип: рабочая тетрадь

авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л.М.

Английский язык Севрюкова Т.Ю. 4 класс

тип: тетрадь по грамматике

автор: Севрюкова Т.Ю.

Четвертый класс — это финальный этап обучения в начальной школе. Новоявленный четвероклассник уже обладает знаниями и умениями, накопившихся за три года учебы. Это касается и иностранной речи, изучение которого позволило ребенку овладеть начальными языковыми компетенциями. Вместе с тем никуда не пропадают типичные проблемы при знакомстве с новым учебным изданием. Это может быть как банальное непонимание, так и пропуск занятий. Некоторые учреждения могут поменять школьную программу, что также путает школьников и заставляет их перестраиваться. Так, с УМК линейки Spotlight за авторством Быковой преподаватель может перейти на Happy English Кауфмана или другую серию учебников, и ученику нужно привыкнуть к новым требованиям. Все эти трудности вынуждают авторов выпускать решебники для книг и рабочих тетрадей. Некоторые специалисты также разрабатывают ГДЗ по английскому языку за 4 класс и для сборников контрольных работ и тестов.

На нашем ресурсе gdz-bot.ru можно найти все эти пособия. Здесь представлено большинство учебно-методических материалов, которые в основном используются в российских школах. Литература содержит в себе ответы на вопросы, ключи к заданиям, справочную информацию о составлении предложений и переводы текстов. Их разработкой занимаются авторитетные методисты, среди которых множество известных в сфере образования фамилий. Помимо вышеприведенных авторов здесь есть труды Биболетовой, Афанасьевой и других соавторов.

ГДЗ по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь Spotlight Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
    ГДЗ
  • 4 класс
  • Английский язык
  • рабочая тетрадь Spotlight Быкова

Авторы: Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова.

ГДЗ по английскому языку рабочая тетрадь Spotlight 4 класс Быкова – замечательный напарник в прохождении сложной дистанции под названием школьная программа. Четвероклассникам очень непросто сейчас приходится. Скоро выпускной и к нему идёт усиленная подготовка. Про учебу, конечно, забывать не надо. Особенно про такой важный предмет. Сейчас – это приоритетная сфера. С ней связано много интересных уважаемых профессий и видов деятельности. Например, переводчик, журналист или лингвист. Практически на всех работах такие знания большой плюс. Кроме того, это возможность вести активную деятельность: быть волонтёром на масштабных мероприятиях, ездить за границу в командировки, общаться с иностранцами по интернету. Поэтому важно уже сейчас учиться и максимально стараться достигнуть своих целей. А поможет в этом замечательный онлайн-решебник.

Каково предназначение ГДЗ по английскому языку для рабочей тетради Spotlight за 4 класс Быковой

Благодаря таким пособиям можно отлично «прокачать» выученную теорию. В тетрадке собраны отличные упражнения с большим количество иллюстрации. Всё выглядит, как детский познавательный журнал. Поэтому дети с большим удовольствием будут заниматься. А проще и интереснее это делать вместе с правильными ответами.

Четвероклассники сейчас достаточно самостоятельны. Они спокойно могут разобраться с сайтом, на котором находятся готовые ключи, и использовать его на максимум. Там дети могут:

  • сверить свои результаты с онлайн-ответами;
  • понять, как выполнять задания;
  • расширить свой словарный запас.

Главное, чтобы вначале родители контролировали своих малышей. Потому что они маленькие и могут просто всё списывать, что навредит их учёбе. Мама и папа должны объяснить это ребёнку.

Организация портала несложная. Всего страниц 69. Решения приведены в понятном печатном виде. Часто бывает так, что у учащегося не получается выполнить д/з только потому, что он не знает перевода номера. Здесь есть перевод, как к тексту, так и к онлайн-ключам. Решебник по английскому к рабочей тетради Spotlight для 4 класса (авторы: Н. Быкова, В. Эванс, Д. Дули, М. Поспелова) имеет множество плюсов. Главное достоинство – онлайн-доступ круглые сутки. Сайт не боится критики и старается совершенствоваться. Внизу есть окно для комментариев, где можно написать впечатления о пользовании. Кроме того, на ресурсе есть много других предметов, которые так же легко найти с помощью поисковой строки.

  • ГДЗ к учебнику Spotlight по английскому языку за 4 класс Быкова Н.И.
  • ГДЗ к контрольным заданиям Spotlight по английскому языку за 4 класс Быкова Н.И.
  • ГДЗ к сборнику упражнений Spotlight по английскому языку за 4 класс Быкова Н.И.
  • ГДЗ к языковому портфелю Spotlight по английскому языку за 4 класс Быкова Н. И.
  • ГДЗ к грамматическому тренажёру по английскому языку за 4 класс Юшина Д.Г.
  • ГДЗ к проверочным работам по английскому языку за 4 класс Барашкова Е.А.
  • ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку за 4 класс Барашкова Е.А.
  • ГДЗ к тестам по английскому языку за 4 класс Шишкина И.А.
  • Страницы

  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • 35
  • 36
  • 37
  • 38
  • 39
  • 40
  • 41
  • 42
  • 43
  • 44
  • 45
  • 46
  • 47
  • 48
  • 49
  • 50
  • 51
  • 52
  • 53
  • 54
  • 55
  • 56
  • 57
  • 58
  • 59
  • 60
  • 61
  • 62
  • 63
  • 64
  • 65
  • 66
  • 67
  • 68
  • 69

Forward 4 класс рабочая тетрадь аудио

Линия УМК М. В. Вербицкой. Английский язык «Forward» (2-4)

Английский язык

172610

09 сентября 2018

  • Стр.11  Unit 2. Exercise F
  • Стр.18  Unit 4. Exercise C
  • Стр. 18  Unit 4. Exercise D
  • Стр.20  Unit 5. Exercise A
  • Стр.29  Unit 7. Exercise C
  • Стр. 30  Unit 7. Exercise D
  • Стр.33  Unit 8. Exercise C
  • Стр.38  Unit 9. Exercise E
  • Стр. 41  Unit 10. Exercise C
  • Стр.45  Unit 11. Exercise C
  • Стр.49  Unit 12. Exercise C
  • Стр. 52  Unit 13. Exercise B
  • Стр.57  Unit 14. Exercise C
  • Стр.62  Unit 15. Exercise D
  • Стр. 65  Unit 16. Exercise C
  • Стр.69  Unit 17. Exercise C
  • Стр.71  Unit 17. Exercise E
  • Стр. 75  Unit 18. Exercise E
  • Стр.76  Unit 19. Exercise A
  • Стр.78  Unit 19. Exercise F
  • Стр. 80  Unit 20. Exercise B
  • Стр.81  Unit 20. Exercise D

Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту

в избранное

Только зарегистрированные пользователи могут добавлять в избранное.

Войдите, пожалуйста.

Назад к аудио по линии Линия УМК М. В. Вербицкой. Английский язык «Forward» (2-4)

Дополнительные материалы по теме

Рабочие программы

Рабочая программа. Английский язык. 2–4 класс. УМК «Forward»

18 апреля 2017

Статьи

Метод оппозиций в изучении английского языка

15 марта 2018

Интервью

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Шляпа для лошадки, или Десять трудных слов без перевода

19 февраля 2016

Статьи

Как научить читать на английском языке?

15 января 2018

Бюллетени

Бюллетень «Английский язык». Выпуск 1

13 августа 2016

Бюллетени

Бюллетень «Английский язык». Выпуск 3

13 августа 2016

Разработки уроков (конспекты уроков)

Погода+Ассоциации

16 марта 2019

Бюллетени

Бюллетень «Английский язык». Выпуск 2

13 августа 2016

Учебные издания по теме

Вербицкая М.В., Эббс Б., Уорелл Э.

Английский язык. 4 класс. Учебник. Часть 2.

Вербицкая М.В., Эббс Б., Уорелл Э.

Английский язык. 4 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2

Вербицкая М.В., Эббс Б., Уорелл Э.

Английский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь

Вербицкая М.В.

Английский язык. 2–4 классы. Программа

Вербицкая М.В.; Крюкова Т. А.; Васильева А.М.; Эббс Б.; Уорелл Э.; Уорд Э.

Английский язык. 4 класс. Книга для учителя

Оценка разработки

Для оценки работы вам необходимо авторизоваться на сайте

Войти или зарегистрироваться

Ограничение доступа

Для доступа к материалу требуется регистрация на сайте

Войти или зарегистрироваться

Нужна помощь?

ГДЗ по английскому языку за 4 класс — рабочая тетрадь Spotlight — Быкова Н.И. Дули Д.

Предлагаем вашему вниманию ГДЗ по английскому языку рабочей тетради Spotlight за 4 класс, авторов Быкова и Дули из линейки Spotlight Английский в Фокусе.

ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку Spotlight за 4 класс

Страница 4

Starter Unit

Страница 4 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Back together! — Снова вместе!

1. Read and complete — Прочитай и подбери соответствующую реплику к предложениям

Ответы:

1) name
2) happy
3) you

Do you remember me? — Вы меня помните?
Lulu that’s my name! — Лулу — так меня зовут.
I’m happy you can join us. — Я рада, что вы опять с нами.
I hope you feel the same! — Я надеюсь, что вы чувствуете то же самое!

Do you remember mе? — Вы меня помните?
Larry — that’s mу 1) name! — Ларри — так меня зовут.
I’m 2) happy you can join us, — Я рад, что вы опять с нами,
I hope 3) you feel the same! — Я надеюсь, что вы чувствуете то же самое!

2. Read and tick (√). Then act — Прочитай и отметь галочкой правильный ответ. Затем разыграйте сценку

Ответы:

  1. What’s your name? — Как твое имя?
    a) My name’s Fred. √ — Меня зовут Фред.
  2. What’s this? — Что это?
    a) It’s a toy. √ — Это игрушка.
  3. What’s your favourite colour? — Какой твой любимый цвет?
    a) Red. √ — Красный.
  4. How old are you? — Сколько тебе лет?
    a) I’m seven. √ — Семь.
  5. Whose is this rocking horse? — Чья это лошадка-качалка?
    b) It’s Bill’s. √ — Билла.

Страница 5 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look, find and circle — Посмотри на картинки, найди слова которые они иллюcтрируют и обведи их в таблице.

cooker — кухоная плита
orange — апельсин
TV — телевизор
armchair — кресло
radio — радио
cat — кошка
triangle — треугольник
circle — круг
glass — стакан
square — квадрат
aeroplane — аэроплан
doll — кукла
parrot — попугай
lamp — лампа

4. Look, ask and answer. Then write. — Посмотри на картинки, задай вопросы и ответь на них утвердительно (если нарисована галочка √) или отрицатель­но (если нарисован крестик X)

Ответы:

  1. A: Can he play basketball? √ — Он умеет играть в баскетбол?
    B: Yes, he can. — Да, умеет.
  2. A: Can he play soccer? X— Он умеет играть в футбол?
    B: No, he can’t — Нет, не умеет.
  3. A: Can they swim? √ — Они умеют плавать?
    В: Yes, they can. — Да, умеют.
  4. A: Can they watch TV? X — Они могут смотреть телевизор?
    В: No, they can’t. — Нет, не могут.
  5. A: Can he ride a bicycle? X — Он умеет кататься на велосипеде?
    В: No, he can’t. — Нет, не умеет.
  6. A: Can she dance? √ — Она умеет танцевать?
    В: Yes, she can. — Да, умеет.
Module 1

Страница 6  — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 1. Unit 1. One big happy family! — Одна большая счастливая семья!

1. What’s missing? Look, say and write. — Напиши об отсутствующих на картинках предметах, составляя предложения по образцу.

Ответы:

  1. He hasn’t got his helmet — У него нет шлема.
  2. She hasn’t got her hairbrush. — У неё нет расчёски.
  3. She hasn’t got her watch. — У неё нет часов.
  4. Не hasn’t got his mobile phone. — У него нет мобильного телефона.
  5. Не hasn’t got his roller blades. — У него нет роликовых коньков.
  6. She hasn’t got her camera. — У неё нет фотоаппарата.

2. Ask and answer. Then write — Задай вопрос и составь ответь. Используй слова приведенные в задании. Напиши диалоги по образцу.

1 A: What does she look like? — Как она выглядит?
B: She’s short and plump. She’s got fair hair and brown eyes — Она невысокая и пухлая. У нее светлые волосы и коричневые глаза.
A: What’s she like? — Какой у нее характер?
B: She’s very friendly! — Она очень дружелюбная.
short, plump
fair hair, brown eyes
friendly

Страница 7  — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Ответы:

2 A: What does she look like? — Как она выглядит?
В: She’s tall and slim. She’s got fair hair and blue eyes. — Она высокая и Страницайная. У неё светлые волосы и голубые глаза.
A: What’s she like? — Какой у неё характер?
В: She’s very kind! — Она очень добрая!

3 A: What does he look like? — Как он выглядит?
В: He’s short and plump. He’s got dark hair and green eyes. — Он невысокий и полный. У него тёмные волосы и зелёные глаза.
A: What’s he like? — Какой у него характер?
В: He’s very funny! — Он очень весёлый!

3. Read and draw lines. — Прочитай и проведи линии от предметов к тем местам, где они лежат

  1. The mobile phone is on the table — Мобильный телефон находится на столе
  2. The camera is in the capboard — Камера находится в шкафчике
  3. The box is under the window — Коробка находится под окном
  4. The gloves are behind the armchair — Перчатки находятся позади кресла
  5. The guitar is next to the cupboard — Гитара находится рядом со шкафом
  6. The helmet is in front of the armchair — Шлем находится перед креслом

Страница 8 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 1. Unit 2. My best friend! — Мой лучший друг!

1. Look, read and circle — Посмотри на картинки, прочитай нужное слово и обведи его в кружок.

Ответы:

1 ski — кататься на лыжах
2 sail — плавать под парусом
3 surf — кататься на сёрфинге
4 play the violin — играть на скрипке
5 skate — кататься на коньках
6 dive — нырять

2. Now make sentences — По образцу составь предложения к картинкам упражнения 1.

Ответы:

1 Не can ski. — Он умеет кататься на лыжах.
2 Не can sail. — Он умеет плавать под парусом.
3 Не can surf. — Он умеет кататься на сёрфинге.
4 Не can play the violin. — Он умеет играть на скрипке.
5 She can skate. — Она умеет кататься на коньках.
6 Не can dive. — Он умеет нырять.

Страница 9 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look and write the numbers in order — Напиши числительные в порядке возрастания.

Ответы:

thirty-two — 32
forty-seven — 47
fifty-five — 55
sixty-one — 61
seventy-eight — 78
eighty-three — 83
ninety-nine — 99

4. Look, read and write — Соотноси предложения с изображёнными на картинках действиями.

Ответ:

a) 1 A man is diving. — Мужчина ныряет
f) 2 A girl is reading a book. — Девочка читает книгу
g) 3 A boy is drinking Coke. — Мальчик пьёт колу
d) 4 Two boys are playing soccer. — Два мальчика играют в футбол
c) 5 A man is playing the violin. — Мужчина играет на скрипке
h) 6 Two boys are eating ice cream. — Два мальчика едят мороженое
e) 7 Two boys are carrying a bag. — Два мальчика несут сумку
b) 8 A woman is sailing. — Женщина плывёт под парусом

Страница 10 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English — Я люблю английский язык

1. Listen and tick (√) the correct picture — Прослушай запись и выполни задание — выбери нужную картинку.

1 Which is Frank? — Кто Франк?
A: Is that your friend, Frank? The tall boy with dark hair? — Это твой друг, Франк? Высокий мальчик с темными волосами?
B: No, Frank isn’t tall. He’s short. — Нет, Франк не высокий. Он низкий.
A: Has he got dark hair? — У него темные волосы?
A: No. Look. That’s Frank. The short boy with fair hair. — Нет. Посмотри. Вот Франк. Низкий мальчик со светлыми волосами.
Can you see the tick? Now you listen and tick the box. — Видишь галочку в рабочей тетради? А теперь послушай дальше и отметь галочкой правильный вариант.

2 Which are Sue’s gloves?
A: Can you give me my gloves?
B: Which ones? The blue or the yellow?
A: No. My gloves are red. Look, there they are.

3 What’s Barry got in his room? — Что есть у Барри в его комнате?
A: Have you got a desk in your room? — У тебя есть парта в комнате?
B: No, I haven’t but I’ve got a table. — Нет, но у меня есть стол.
A: Have you got a computer, too? — А компьютер у тебя тоже есть?
A: No, I haven’t. — Нет.

Ответы:

Wich is Frank? — Который из них Франк? — Ответ — B
Which are Sue’s gloves? — Которые из них перчатки Сью? — Ответ В
What’s Barry got in his room? — Что есть у Барри в его комнате? — Ответ А

2. Who’s Ellen? Read, look and choose. Then act out — Прочитай диалог и определи по описанию Элен, а затем разыграй диалог в классе.

A: Do you know Ellen? — Ты знаешь Эллен?
В: No, who’s Ellen? — Нет, кто такая Эллен?
A: She’s over there — she’s slim and she’s got long, dark hair. — Вон та девочка — Страницайная с длинными тёмными волосами.
В: Is she tall? — Она высокая?
A: No, she’s quite short. — Нет, она довольно маленького роста.
В: Ah yes! Now I know who you mean. — А, теперь понятно, кого ты имеешь в виду.
A: Ellen! Come and meet mу friend! — Эллен, иди сюда и познакомься с моей подругой!

Ответ:

Эллен — первая слева (с длинными темными волосами).

Страница 11 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look, read and write YES or NO — Посмотри, прочитай и напиши YES или NO.

Ответы:

Two girls are dancing. no — Две девочки танцуют.
Two boys are playing basketball. no — Два мальчика играют в бас­кетбол.
A dog is swimming. yes — Собачка плавает.
An old man is talking on the phone. yes — Пожилой человек раз­говаривает по телефону.
A man is listening to music. yes — Мужчина слушает музыку.
A woman is writing a letter. yes — Женщина пишет письмо.

Страница 12 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play! — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребенком. У каждого игрока должна быть своя фишка (любой небольшой предмет). Фишки помещаются на старте Start. Игроки бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет или действие. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с изображением разбитого стекла, с кото­рых также приходится возвращаться на Start.

Ответы:

What does he look like? — Как он выглядит?
2+3=5 — Twenty plus thirty is fifty — Двадцать плюс тридцать равно пятьдесят
It’s a hairbrush — Это расческа для волос
What is he doing? — Что он делает?
Is’s a guitar — Это гитара
Sing the «One big family song» — Спой песенку «One big family».
Crash — Вернись на Старт
It’s a camera — Это камера
Crash — Вернись на Старт
ski — кататься на лыжах
She can dive really well — Она умеет очень хорошо нырять

Страница 13 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

12. Crash — Вернись на Старт
13. Name FOUR activities — Назови четыре занятия. Возможные ответы: ski, play the violin, skate, dive
14. What is he like? — Какой у него характер?
15. The pencil is behind the box — Ручка находится за коробкой
16. skate — кататься на коньках
17. Name FIVE members of a family — Назови пять членов своей семьи. Возможные ответы: father, mother, uncle, aunt, cousin.
18. Crash — Вернись на Старт
19. They are gloves — Это перчатки
2. Count from 8 to 1 — Посчитай от 8 до 1. Ответ: eighty-one, eighty-two, eighty-three, eighty-four, eighty-five, eighty-six, eighty-seven, eighty-eight, eighty-nine, ninety, ninety-one, ninety-two, ninety-three, ninety-four, ninety-five, ninety-six, ninety-seven, ninety-eight, ninety-nine, one hundred
21. It’s a mobile phone — Это мобильный телефон
22. She has got blue eyes — У нее голубые глаза
23. Name FOUR personal items — Назови четыре личных предмета. Возможные ответы: mobile phone, keys, watch, hairbrush.

Module 2

Страница 14 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 2. Unit 3.The Animal Hospital — Больница для животных

1. Look, read and match — Посмотри, прочитай и соотнеси слова с картинками.

Ответы:

greengrocer — зеленщик — b
baker — пекарь — f
waiter — официант — a
mechanic — механик — e
nurse — медсеСтраница — c
postman — почтальон — d

2. Read and match — Прочитай и составь предложения по образцу

Ответы:

A clown works at a circus. Не makes people laugh. — Клоун рабо­тает в цирке. Он смешит людей.
A teacher works at a school. Не teaches students. — Учитель рабо­тает в школе. Он учит учеников.
A farmer works on a farm. Не grow vegetables. — Фермер работа­ет на ферме. Он выращивает овощи.
A greengrocer works at a greengrocer’s. He sells fruit and vegetables. — Зеленщик работает в овощном магазине. Он продает фрукты и овощи.
A postman works at a post office. He takes letters to people. — Почтальон работает на почте. Он доставляет письма людям.
A waiter works in a cafe. Не serves people. — Официант работает в кафе. Он обслуживает людей.

Страница 15 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look and say — Посмотри, прочитай образец и дай ответы, опираясь на личный опыт.

Примерные ответы:

We always watch films at the cinema. — Мы всегда смотрим фильмы в кинотеатре.
We sometimes drink Coke, but we never paint a picture. — Мы иногда пьем Колу, но мы никогда не рисуем картину.
We never play basketball at a Sports Centre. — Мы никогда не игра­ем в баскетбол в спортивном центре.
I sometimes swim and I always watch TV on Sunday. — Я иногда пла­ваю и всегда смотрю телевизор в воскресенье.
I sometimes ski in winter. — Я иногда катаюсь на лыжах зимой.
I never eat ice cream or swim in winter. — Я никогда не ем мороже­ное и не плаваю зимой.

4. Make sentences — Составь предложения из слов.

Ответы:

  1. Do you usually go to the cinema on Sundays? — Вы обычно ходите в кино по воскресеньям?
  2. I always play basketball on Saturdays. — Я всегда играю в баскет­бол по субботам.
  3. We never wake up late. — Мы никогда не просыпаемся поздно.
  4. Do you always wash the dishes after supper? — Ты всегда моешь посуду после ужина?
  5. I don’t usually sleep late. — Я обычно не сплю долго.
  6. Не sometimes goes to the park in the afternoon. — Он иногда ходит в парк днём.

Страница 16 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 2. Unit 4.Work and play! — Работаем и играем!

1. What do they like playing? Follow the lines and say. — Посмотри на картинки, и напиши, чем любят зани­маться ребята, прослеживая, куда ведут линии.

Ответы:

Sam likes playing volleyball — Сэм любит играть в волейбол.
Bonnie likes playing table tennis. — Бонни любит играть в настоль­ный теннис.
Kylie likes playing hockey. — Кили любит играть в хоккей на траве.
Alex likes playing baseball. — Алекс любит играть в бейсбол.
Adam likes playing badminton. — Адам любит играть в бадминтон.

Страница 17 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

2. Listen and draw the time. — Прослушай запись два раза и отметь на часах время

Man: Paco, what time do you wake up in the morning? — Пако, во сколько ты просыпаешься утром?
Paco: I usually wake up at quarter past seven. — Обычно я просыпаюсь в четверть восьмого
Man: Quarter past seven? That’s early! Then, what do you do? — Четверть восьмого? Это рано! А что ты делаешь затем?
Paco: I have breakfast, then I go to school. — Я завтракаю, затем я иду в школу.
Man: Do you have lunch at school? — Ты обедаешь в школе?
Paco: Yes. We have lunch at half past twelve. — Да, у нас обед в половине первого.
Man: Half past twelve. I see. And what do you do after school? — В половине первого. Понятно. А что ты делаешь после школы?
Paco: Well, I do my homework, of course. I always do my homework at five o’clock. — Ну, я делаю домашнюю работу, конечно. Я всегда делаю мою домашнюю работу в пять часов.
Man: At five? — В пять?
Paco: Yes, I get home at half past four and do my homework at five o’clock. — Да, я прихожу домой в половину пятого и делаю мою домашнюю работу в пять часов.
Man: So what time do you go to bed, Paco? — Так во сколько ты ложишься спать, Пако?
Paco: Oh, not late. I always go to bed at half past nine. — О, не поздно. Я всегда ложусь спать в половину десятого.
Man: Half past nine. That’s quite early. — В половину десятого. Это довольно рано.
What’s Paco’s school day like? When does he… — Какой у Пако день? Когда Пако проделывает следующие действия:

wake up? — просыпается
have lunch? — обедает
do homework? — делает домашнюю работу
go to bed? — ложится спать

Ответы:

quater past seven — четверть восьмого (четверть после семи)
half past twelve — половина первого (тридцать минут после двенадцати)
five o’clock — пять часов
half past nine — половина десятого (тридцать минут после девяти)

3. Read and choose — Прочитай предложения и выбери правильный ответ.

Ответы:

  1. A) A nurse has to wear a uniform at work. — МедсеСтраница должна носить форму на работе.
  2. C) Linda doesn’t have to walk the dog in the evening. — Линде не нужно выгуливать собаку вечером.
  3. A) We have to wear warm clothes in the winter. — Мы должны носить теплую одежду зимой.
  4. B) Peter has to play the violin every day. — Питер должен играть на скрипке каждый день.
  5. C) “Does Tim have to work at night?” “No, he doesn’t.” — Тим дол­жен работать ночью? Нет.
  6. B) You don’t have to help me. I’m OK. — Тебе не надо мне помогать. Я в порядке.
  7. C) Do I have to work on Saturdays? — Я должен работать по субботам?
  8. A) Jim has to wash the dishes after dinner. — Джим должен мыть посуду после ужина.

Страница 18 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English — Я люблю английский язык

1. Listen and write — Послушай запись и выполни задание — впиши недостающую информацию.

Man: Hello! Can I ask you some questions, please? — Привет, могу я задать вам несколько вопросов?
Woman: Yes, of course. — Да, конечно.
Man: What’s your name? — Как вас зовут?
Woman: Monica Blake.- Моника Блэйк.
Man: Blake? Can you spell that, please? — Блэйк? Как это пишется по буквам?
Woman: B-L-A-K-E. — Б-Л-Э-Й-К
Man: OK. — Хорошо.
Man: How old are you, Miss Blake? — Сколько вам лет, Мисс Блэйк?
Woman: I’m twenty-nine. — Мне двадцать девять лет.
Man: Twenty-nine? All right. — Двадцать девять? Хорошо
Man: And what’s your favourite sport? — Какой ваш любимый вид спорта?
Woman: My favourite sport … let me see … volleyball. Yes, I like volleyball. — Мой любимый вид спорта … дайте подумать … волейбол. Да, я люблю волейбол.
Man: And what do you like doing in your free time? — А что вы любите делать в свободное время?
Woman: Oh dear! Let me think. What do I like doing? Well, I like shopping. — О боже! Дайте подумать. Что я люблю делать? Ну, я люблю ходить по магазинам.
Man: Shopping? OK. — Ходить по магазинам? Хорошо.
Man: And what do you do, Miss Blake? — А чем вы занимаетесь, Мисс Блэйк?
Woman: I work at a hospital. I’m a nurse. — Я работаю в больнице. Я медсеСтраница.
Man: A nurse? Great. — МедсеСтраница? Великолепно.
Man: And what time do you start work? — Во сколько вы начинаете работу?
Woman: I usually start work at half past six in the morning. — Обычно я начинаю работать в половину седьмого утра.
Man: Half past six? That’s very early! OK. Thanks Miss Blake. — В половину седьмого? Это очень рано! Хорошо. Спасибо Мисс Блэйк.

Ответы:

1 Blake
2 29
3 volleyball
4 nurse
5 at 6:3 am

2. How often…? Ask your friend — Как часто… Задайте вопросы друг другу и ответьте на них, используя наречия частотности.

Возможные ответы:

  1. How often do you go to bed late? — Как часто ты ложишься спать поздно?
    a) I go to bed late once a week — Я ложусь спать поздно раз в неделю
    b) I go to bed late twice a week — Я ложусь спать поздно дважды в неделю
    с) I go to bed late more than three times a week — Я ложусь спать поздно более трех раз в неделю
  2. How often do you clean your room? — Как часто ты убираешь свою комнату?
    a) I clean my room sometimes — Я убираю мою комнату иногда
    b) I clean my room every day — Я убираю мою комнату каждый день
    с) I never clean my room — Я никогда не убираю мою комнату
  3. How often do you listen to music? — Как часто ты слушаешь музыку?
    a) I listen to music sometimes — Я слушаю музыку иногда
    b) I never listen to music — Я никогда не слушаю музыку
    с) I listen to music every day — Я слушаю музыку каждый день
  4. How often do you visit your friend at the weekend? — Как часто ты ходишь в гости к своему другу по выходным?
    a) I visit my friend every weekend — Я хожу в гости к своему другу каждый выходной
    b) Sometimes I visit my friend at the weekend — Иногда я хожу в гости к своему другу по выходным.
    с) I never visit my friend at the weekend — Я никогда не хожу в гости к своему другу по выходным.
  5. How often do you help your mother to cook? — Как часто ты помогаешь своей маме готовить?
    a) I never help my mother to cook — Я никогда не помогаю своей маме готовить.
    b) Sometimes I help my mother to cook — Иногда я помогаю своей маме готовить.
    с) I help my mother to cook once a week — Я помогаю своей маме готовить один раз в неделю

3. Now tell the class — Теперь расскажи классу о том, что узнал об одноклассниках.

Примерный ответ:

Maxim never goes to bed late. He sometimes cleans his room. He lis­tens to music every day. He sometimes visits his friend at the week­end. He never helps his mother to cook.

Максим никогда не ложится спать поздно. Он иногда убирает свою комнату. Он слушает музыку каждый день. Он иногда ходит в гости к своему другу в выходные. Он никогда не помогает своей маме готовить.

Страница 19 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

4. Read and complete — Прочитай текст и впиши информацию в таблицу.

Ответы:

Name: Ritchie Brown Имя: Ричи Браун
Age: 24 Возраст: 24
Country: England Страницана: Англия

Comments: I want to work in the afternoon or evening as a waiter.
Комментарии: Я хочу работать официантом днём или вечером.

Страница 20 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play! — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка (любой небольшой предмет). Фишки помещаются на старте (Start). Игроки бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет, здание или профессию. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате даётся команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть еще квадраты с изображением пятна красной краски, с которых также приходится возвращаться на Start.

Ответы:

It’s a postman — Это почтальон
Назови четыре вида спорта. Возможные ответы: volleyball, hockey, tennis, table tennis
It’s a badminton — Это бадминтон
What do you do? — Что ты делаешь?
Вернись на Старт
Назови четыре здания. Возможные ответы: theatre, garage, post office, hospital
It’s a train station — Это железнодорожная станция
A baker works at a baker’s — Пекарь работает в пекарне
Excuse me, where‘s the post office? — Простите, где почта?
It’s a mechanic — Это механик
What time is it? It’s a quater past ten. — Сколько времени? Четверть одиннадцатого
Вернись на Старт
It’s a greengrocer — Это зеленщик
It’s a nurse — Это медсеСтраница
I like playing soccer — Я люблю играть в футбол

Страница 21 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

16. Вернись на старт
17. Спой песню My favourite kind of person.
18. It’s a petrol station — Это заправочная станция
19. Вернись на Старт
2. Name FIVE jobes — Назови пять профессий. Возможные ответы: nurse, postman, mechanic, baker, greengrocer.
21. Вернись на Старт
22. It’s a tennis — Это теннис
23. The hospital is in Bridge Street — Больница на Бридж Страницат
24. It’s a hospital — Это больница

Module 3

Страница 22 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 3. Unit 5. Pirate’s fruit salad! — Модуль 3. Раздел 5. Пиратский фруктовый салат!

1. Look, read and match — Посмотри, прочитай и соотнеси картинки со словами

1 pineapple — k — ананас
2 coconut — h -кокос
3 beans — g — бобы
4 salt — b — соль
5 flour — d — мука
6 olive oil — j — оливковое масло
7 mango — i — манго
8 lemon — l — лемон
9 tomato — a — помидор
1 pepper — f — перец
11 sugar — e — сахар
12 butter — c — масло

Страница 23 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

2. Read and fill in How many or How much — Прочитай предложения и впиши How many или How much.

Ответы:

  1. How much bread do you want to buy? — Сколько хлеба ты хочешь купить?
  2. How many tomatoes are there? — Сколько там помидоров?
  3. How much milk do you want in your coffee? — Сколько тебе налить молока в кофе?
  4. How many potatoes have we got? — Сколько у нас картошки?
  5. How much butter is there in the cake? — Сколько масла в торте?
  6. How many oranges are there in the basket? — Сколько апельсинов в корзинке?
  7. How much sugar do we need? — Сколько нам нужно сахара?
  8. How many pineapples are there in the fridge? — Сколько ананасов в холодильнике?

3. Ask and answer. Then write — Задай вопросы по картинке, ответь на них и запиши.

Ответы:

  1. A: Is there any pepper? — Там есть перец?
    B: Yes, but not much. — Да, но немного
  2. A: Are there any pineapples? — Там есть ананасы?
    B: Yes, but not many. — Да, но немного
  3. A: Is there any olive oil? — Там есть оливковое масло?
    В: Yes, but not much. — Да, но немного.
  4. A: Are there any beans? — Там есть бобы?
    В: Yes, but not many. — Да, но немного.
  5. A: Are there any lemons? — Там есть лимоны?
    В: Yes, but not many. — Да, но немного.
  6. A: Is there any butter? — Там есть масло?
    В: Yes, but not much. — Да, но немного.
  7. A: Are there any coconuts? — Там есть кокосовые орехи?
    В: Yes, but not many. — Да, но немного.
  8. A: Are there any bananas? — Там есть бананы?
    В: Yes, but not many. — Да, но немного.

Страница 24 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 3. Unit 6. Make a meal of it! — Модуль 3. Раздел 6. Что готовят в разных Страницанах!

1. Read and circle — Прочитай и обведи правильный вариант

Ответы:

1 packet — упаковка
2 loaf — буханка
3 bottle — бутылка
4 kilo — килограмм
5 jar — банка
6 bar — плитка

2. Which of these do you eat or drink? How much? Look and say. — Что из этого ты ешь или пьешь? Сколько? Посмотри и напиши.

Примерный ответ:

I eat a lot of pizza/chicken/meat. I don’t eat much rice but I eat a lot of vegetables. — Я ем много пиццы/курицы/мяса. Я ем не много риса, но ем много овощей.

I don’t drink much milk. I eat a lot of ice cream. — Я пью не много молока. Я ем много мороженого. И т.д.

Страница 25 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look, read and underline — Посмотри, прочитай и подчеркни название Страницаны

Ответы:

1 Rice is from China — Рис — из Китая
2 Fish and chips is from the UK. — Рыба с картофелем фри — из Великобритании.
3 Paella is from Spain. — Паэлья — из Испании.
4 Sushi is from Japan. — Суши — из Японии.

4. Read and fill in may or may not — Дети читают предложения и вписывают may или may not.

Ответы:

  1. A: May I see Mr Jackson, please? — Могу я видеть мистера Джексона?
    В: Certainly. — Конечно.
  2. A: May I open the window, please? — Можно я открою окно, пожа­луйста?
    В: Of course you may. — Конечно, можно.
  3. A: May I eat my lunch in my bedroom, please? — Можно мне съесть обед в спальне, пожалуйста?
    В: No, you may not. Eat it in the kitchen, please. — Нет, нельзя, поешь, пожалуйста, на кухне.
  4. A: May I ask you a question, please? — Можно задать тебе вопрос, пожалуйста?
    В: Yes, of course. — Да, конечно.
  5. A: May I have some more chocolate, please? — Можно мне ещё шоколада, пожалуйста?
    В: No, you may not. — Нет, нельзя.
  6. A: May I have a glass of water? — Можно мне стакан воды?
    В: Yes, of course. — Да, конечно.

Страница 26 — Ответы к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English — Я люблю английский язык

1. Listen and draw lines — Послушай запись и покажи линия­ми, где находятся предметы.

Woman: Put the chocolate under the cow. — Положи шоколад под корову.
Larry: Sorry? Put what under the cow? — Извините. Положить под корову что?
Woman: Put the chocolate under the cow. — Положи шоколад под корову.
Larry: OK. — Хорошо
Narrator: Can you see the line? This is an example. Now you listen and draw lines. — Ведущий: Ты видишь линию? Это пример. Теперь послушай и нарисуй линии.
Woman: Can you see the mouse? Put the milk next to the mouse. — Ты видишь мышку? Положи молоко рядом с мышкой.
Larry: Pardon? — Пардон?
Woman: Put the milk next to the mouse. — Положи молоко рядом с мышкой.
Larry: Right. — Правильно.
Woman: Now, put the bread between the dog and the sheep. — А теперь положи хлеб между собакой и овцой.
Larry: The bread? — Хлеб?
Woman: Yes, the bread is between the dog and the sheep. — Да, хлеб — между собакой и овцой.
Woman: Put the jam in the goat’s mouth. — Положи джем в рот козе.
Larry: The jam? In the goat’s mouth? — Джем? В рот козе?
Woman: Yes. — Да.
Larry: OK. — Хорошо.
Woman: Now, put the pizza next to the dog. — А теперь, положи пиццу рядом с собакой.
Larry: Pardon? Where do I put the pizza? — Пардон? Куда положить пиццу?
Woman: Next to the dog. — Рядом с собакой.

Ответы:

chocolate — under the cow — шоколадка — под коровой
milk — next to the mouse — молоко — рядом с мышкой
bread — between the dog and the sheep — хлеб — между собакой и овцой
jam -in the goat’s mouth — джем — во рту у козы
pizza — next to the dog — пицца — рядом с собакой

2. Look and say — Посмотри и составь диалоги по образцу с опорой на картинки.

Ответы:

A: Can I have a packet of biscuits, please? — Мне упаковку печений, пожалуйста.
B: Certainly, here you are. — Хорошо, вот, пожалуйста.
A: How much is it? — Сколько это стоит?
B: Ninety pence — 9 пенсов

A: Can I have a carton of milk, please? — Мне пакет молока, пожалуйста.
В: Certainly, here you are. — Хорошо, вот, пожалуйста.
A: How much is it? — Сколько это стоит?
В: Forty-two реnсе. — 42 пенса.

A: Can I have a bottle of lemonade, please? — Мне бутылку лимонада, пожалуйста.
В: Certainly, here you are. — Хорошо, вот, пожалуйста.
A: How much is it? — Сколько это стоит?
В: Seventy реnсе. — 7 пенсов.

A: Can I have a jar of jam, please? — Мне банку джема, пожалуйста.
В: Certainly, here you are. — Хорошо, вот, пожалуйста.
A: How much is it? — Сколько это стоит?
В: One pound twenty реnсе. — Фунт и 2 пенсов.

А: Саn I have a kilo of potatoes, please? — Мне килограмм картошки, пожалуйста.
В: Certainly, here you are. — Хорошо, вот, пожалуйста.
A: How much is it? — Сколько это стоит?
В: Two pounds five реnсе. — Два фунта 5 пенсов.

A: Can I have a tin of pineapples, please? -Мне банку ананасов, пожалуйста.
В: Certainly, here you are. — Хорошо, вот, пожалуйста.
A: How much is it? — Сколько это стоит?
В: Fifty-nine реnсе. — 59 пенсов.

Страница 27 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look at the pictures and read the questions. Write one-word answers. — Посмотри на картинки, прочитай вопросы и ответь на них, вписывая только одно слово.

Ответы:

  1. Where are the children? — Где дети?
    At the supermarket. В супер­маркете.
  2. How many children are there? — Сколько там детей?
    Two. Двое.
  3. What has the woman got in her hand? — Что у женщины в руке?
    A bottle of Coke. Бутылка колы.
  4. What are the children doing? — Что делают дети?
    Drinking. Пьют.
  5. Where are the children now? — Где сейчас дети?
    In the kitchen. На кухне.
  6. How many bottles of Coke are there? — Сколько там бутылок колы?
    Six Шесть.

Страница 28 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play! — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте (Start). Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там продукт. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квад­рате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с Раскалом из комикса, с которых приходится возвращаться на Start.

Ответы:

How much butter is there? — Сколько там масла?
It’s a butter — Это масло
Вернись на Старт
A loaf of bread. — Буханка хлеба
It’s a pineapple — Это ананас
Name three vegetables — Назови три овоща. Возможные ответы: potato, tomato, beans.
Спой песню All over the world!
Вернись на Старт
Назови четыре молочных продукта. Возможные ответы: milk, cheese, ice cream, butter.
It’s a mango — Это манго
Name THREE drinks — Назови 3 напитка. Возможные ответы: milk, Coke, lemonade
Name THREE fruits — Назови три фрукта. Возможные ответы: apple, mango, pineapple.
Вернись на Старт
It’s a sugar — Это сахар
How many tomatoes do we need? — Сколько помидоров нам нужно
It’s a flour — Это мука
Вернись на Старт
Can you pass me the butter, please? Here you are. — Можете передать мне масло, пожалуйста? Вот, пожалуйста.
A packet of bisquits — Упаковка печений
Вернись на Старт
It’s a tomato — Это помидор

Страница 29 — рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Ответы:

How much butter is there? — Сколько там масла?
It’s a butter — Это масло
Вернись на Старт
A loaf of bread. — Буханка хлеба
It’s a pineapple — Это ананас
Name three vegetables — Назови три овоща. Возможные ответы: potato, tomato, beans.
Спой песню All over the world!
Вернись на Старт
Назови четыре молочных продукта. Возможные ответы: milk, cheese, ice cream, butter.
It’s a mango — Это манго
Name THREE drinks — Назови 3 напитка. Возможные ответы: milk, Coke, lemonade
Name THREE fruits — Назови три фрукта. Возможные ответы: apple, mango, pineapple.
Вернись на Старт
It’s a sugar — Это сахар
How many tomatoes do we need? — Сколько помидоров нам нужно
It’s a flour — Это мука
Вернись на Старт
Can you pass me the butter, please? Here you are. — Можете передать мне масло, пожалуйста? Вот, пожалуйста.
A packet of bisquits — Упаковка печений
Вернись на Старт
It’s a tomato — Это помидор

Module 4

Страница 30 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 4. Unit 7. Funny animals! — Модуль 4. Раздел 7. Забавные животные!

1. Look and complete the crossword — Посмотри и заполни кроссворд

Ответы:

По горизонтали

3. crocodile — крокодил
4. whale — кит
6. seal — тюлень
8. dolphin — дельфин

По вертикали

1. monkey — обезьяна
2. giraffe — жираф
5. hippo — бегемот
7. lizard — ящерица

Страница 31 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

2. Read and choose — Прочитай предложения и выбери правильный ответ — глагол в настоящем простом времени Present Simple или глагол в настоящем длительном времени Present Continuous. Чтобы сделать правильный выбор, необходимо обратить внимание на указатели времени.

Ответы:

  1. Jim usually walks to school. — Джим обычно ходит в школу — Вариант В)
  2. We do our homework in the afternoon. — Мы делаем домашнюю работу днём. — Вариант В)
  3. Can you see David? Не is playing soccer. — Ты видишь Дэвида? Он играет в футбол. — Вариант А)
  4. Do you watch TV every night? — Ты смотришь телевизор каждый вечер? — Вариант В)
  5. Тот is writing a letter now. — Том пишет сейчас письмо. — Вариант А)
  6. Mark never goes to the park on Sundays. — Марк никогда не ходит в парк по воскресеньям. — Вариант А)
  7. Where are the children? Are they sleeping? — Где дети? Они спят? — Вариант А)
  8. They don’t ride their bikes every day. — Они не катаются на вело­сипедах каждый день. — Вариант В)

3. Read and choose — Прочитай вопросы и выбери правильный ответ, обращая внимание на то, в каком времени стоит глагол в вопросе.

Ответы:

  1. A: Tom is playing baseball! — Том играет в бейсбол!
    B: a) Yes, he loves baseball — Да, он любит бейсбол
  2. A: Do you always go to the cinema on Sundays? — Ты всегда ходишь в кино по воскресеньям?
    В: b) Not every Sunday. — Не каждое воскресенье.
  3. A: What’s she doing? — Что она делает?
    В: b) She’s making a fruit salad. — Она делает фруктовый салат.
  4. A: Are you talking to me? -Ты со мной разговариваешь?
    В: а) Yes, I am. — Да.

Страница 32 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 4. Unit 8. Wild about animals! — Модуль 4. Раздел 8. Без ума от животных.

1. Read and circle — Прочитай предложения-загадки, выбери пра­вильный ответ и обведи его в кружок.

Ответы:

  1. It’s very tall and it eats leaves. Giraffe — Он очень высокий и ест листья. Жираф.
  2. It’s quite small and it lives in the sea. Seal — Он довольно маленький и живёт в море. Тюлень
  3. It’s fat and it’s got four legs. Hippo — Он толстый, и у него четыре ноги. Бегемот
  4. It eats bananas and climbs trees. Monkey — Она ест бананы и лазает по деревьям. Обезьяна
  5. It’s got a long tail and a lot of teeth. Crocodile — У него длинный хвост и много зубов. Крокодил

2. Read and fill in — Прочитай стихотворение и вставь в слова про­пущенные буквы.

Ответы:

Thirty days has September, — Тридцать дней в сентябре,
April, June and November. — Апреле, июне и ноябре.
All the rest have thirty-one, — Во всех остальных — тридцать один,
Except February alone. — Кроме февраля,
Which has twenty-eight days clear — В котором двадцать восемь дней в обычный год
And twenty-nine days each leap year! — И двадцать девять дней каждый високосный год.

3. Now read again and answer — Перечитай стихотворение и ответь на вопросы.

Which months have thirty days? — В каких месяцах тридцать дней?
Which months have thirty-one days? — В каких месяцах тридцать один день?

Ответы:

September, November, April, June
October, December, January, March, May, July, August

4. Read and fill in — Напиши прилагательные в сравнитель­ной степени.

Ответы:

bigger — больше
happier — счастливее
nicer — милее
taller — выше
fatter — толще
smaller — меньше
cleverer — умнее
funnier — смешнее
shorter — короче
thinner — тоньше
slimmer — Страницайнее
faster — быСтраницае

Страница 33 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

5. Read and complete the questions. Then do rhe quiz! — Прочитай и напиши прилагательные в сравнительной степени, а затем ответь на вопросы.

Ответы:

bigger А — больше
shorter В — короче
taller А — длиннее
thinner В — тоньше
cleverer В — умнее
smaller В — меньше

  1. Which animal is bigger? — A: a whale B: a hippo — Какое животное больше? А: кит В: бегемот. Вариант А
  2. Which animal has got a shorter tail? — A: a kangaroo B: a sheep — У какого животного хвост короче? А: у кенгуру В: у овцы. Вариант В
  3. Which animal is taller? — A: a giraffe B: an elephant — Какое животное выше? А: жираф В: слон. Вариант А
  4. Which animal is thinner? — A: a seal В: a lizard — Какое животное более худое? А: тюлень В: ящерица. Вариант В
  5. Which animal is cleverer? — A: a mouse B: a dolphin. — Какое животное умнее? А: мышь В: дельфин. Вариант В
  6. Which animal has got smaller eyes? — A: a frog B: an insect — У какого животного глаза меньше? А: у лягушки В: у насекомого. Вариант В

6. Where are the Folly Farm rules? Read and write — Прочитай предложения и составь правила пове­дения посетителей на ферме Фолли, используя глаголы must и mustn’t.

Ответы:

  1. You must close the gates — Вы должны закрывать ворота.
  2. You must walk slowly and quietly. — Вы должны ходить медлен­но и спокойно.
  3. You must keep your hands away from the animals’ mouths. — Вы должны держать руки
  4. подальше от пасти животных.
  5. You mustn’t feed the animals. — Вы не должны кормить животных.
  6. You mustn’t park your car inside the farm. — Вы не должны пар­ковать машину внутри фермы.

Страница 34 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English — Я люблю английский язык

1. Read and underline. Then act out — Прочитай диалоги и выбери соответствующее слово, подчеркивая его.

Ответы:

  1. A: You must put your hand up to ask a question. — Ты должен поднимать руку, если хочешь задать вопрос.
    В: ОК. Miss. — Хорошо, мисс.
  2. A: What’s the matter. Officer? — В чем дело, господин полицей­ский?
    В: You mustn’t park your car here. — Вы не должны здесь парко­вать машину.
  3. A: You mustn’t do any sports for two weeks. — Ты не должен зани­маться никаким спортом в течение двух недель.
    В: OK, thank you doctor. — Хорошо, спасибо, доктор.
  4. A: You must buy a ticket before you get on the bus. — Ты должен купить билет, прежде чем садиться в автобус.
    В: Really? Where do I get one from? — Правда? А где я могу его купить?

2. Listen and fill in — Прослушай запись и выполни задание: впиши пропущенные слова.

Woman: Hello, Welcome to Splash Sea World! — Привет, добро пожаловать в океанариум.
Man: Oh, hello! — О, привет!
Woman: Is it your first time here? — Вы здесь в первый раз?
Man: Yes, it is! Could you tell me what’s in Area 1, please? — Да! Не могли бы вы рассказать мне, что находится в Зоне 1, пожалуйста?
Woman: Of course. In Area 1 you can see the seals. It’s almost feeding time and if you go now, you can watch the seals having lunch. It’s great fun! — Конечно. В Зоне 1 вы можете увидеть тюленей. Уже почти время кормления, так что если вы пойдете сейчас, то сможете посмотреть как тюлени обедают. Это забавно!
Man: Oh, wonderful. What about Area 2? What’s there? — О, прекрасно. Как насчет Зоны 2? Что там?
Woman: Well in Area 2 you can watch the dolphins and the whales! — В Зоне 2 вы можете увидеть дельфинов и китов!
Man: The dolphins and the whales? Wow! That sounds good. — Дельфинов и китов? Ух ты! Звучит классно.
Woman: And don’t forget Area 3! You can take a boat ride along the river and look at the crocodiles and the hippos. — И не забудьте про Зону 3! Там можно заказать прогулку на лодке по реке и посмотреть на крокодилов и бегемотов.
Man: Excellent. — Превосходно.
Woman: The ticket only costs 5 pounds. — Билет стоит всего 5 фунтов.
Man: Fifty pounds, OK. Here you are. — Пятьдесят фунтов, хорошо. Вот.
Woman: Thank you. — Спасибо.

Ответы:

1 seals — тюлени
2 whales — киты
3 hippos — бегемоты
4 fifty — пятьдесят

Страница 35 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Read the text. Choose the right words and write them on the lines — Прочитай текст, выбери соответствующее слово из написанных ниже и пронумерованных слов и впиши его в текст.

Ответы:

Elephants on holiday!

Many elephants in India 1) work long hours every day. These strong animals help to carry things for 2) their owners. Now, 3) in India, there is a holiday camp for tired elephants! The elephants go there for a month 4) every year to have a rest! At the camp there is a special hospital 5) for sick elephants and a kitchen to cook the elephants’ food. There is a river too, so the elephants can 6) have a swim every day! Happy holiday, elephants!

Слоны на отдыхе!

Многие слоны в Индии работают целыми днями. Эти сильные животные помогают своим хозяевам переносить тяжёлые вещи. В Индии есть лагерь, где отдыхают уставшие слоны. Слонов отправляют туда на месяц каждый год, чтобы они отдохнули. В лагере есть специальная больница для больных слонов и кухня, где им готовят пищу. Есть там и речка, поэтому слоны могут плавать каждый день! Приятного вам отдыха, слоны!

Страница 36 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play! — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте (Start). Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённое там животное. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Если фишка попадает на фиолетовый квадрат с Раскалом, игроку приходится возвращаться на Start.

Ответы:

The seals always clap at lunchtime — Тюлени всегда хлопают ластами во время обеда
It’s a dolphin — Это дельфин
Вернись на Старт
You must leave your pets at home — Ты должен оставить домашних животных дома
It’s a whale — Это кит
Назови 5 животных, которые живут в зоопарке (например, monkey, hippo, giraffe, elephant, seal).
Спой песню When I’m at the zoo!
Вернись на Старт
Назови двух животных, которые живут в АвСтраницалии (koala, kangaroo)
It’s a lizard — Это ящерица
Name all the monthes — Назови все месяцы (January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December).
Спой песню The yellow giraffe!
Вернись на Старт
It’s a crocodile — Это крокодил
You mustn’t play loud music — Ты не должен громко играть музыку
It’s a seal — Это тюлень
Вернись на Старт
Whales are bigger than dolphines — Кит больше чем дельфин
She always listens to music in the afternoon — Она всегда слушает музыку днем
Вернись на Старт
It’s a giraffe — жираф

Страница 37 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте (Start). Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённое там животное. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Если фишка попадает на фиолетовый квадрат с Раскалом, игроку приходится возвращаться на Start.

Ответы:

The seals always clap at lunchtime — Тюлени всегда хлопают ластами во время обеда
It’s a dolphin — Это дельфин
Вернись на Старт
You must leave your pets at home — Ты должен оставить домашних животных дома
It’s a whale — Это кит
Назови 5 животных, которые живут в зоопарке (например, monkey, hippo, giraffe, elephant, seal).
Спой песню When I’m at the zoo!
Вернись на Старт
Назови двух животных, которые живут в АвСтраницалии (koala, kangaroo)
It’s a lizard — Это ящерица
Name all the monthes — Назови все месяцы (January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December).
Спой песню The yellow giraffe!
Вернись на Старт
It’s a crocodile — Это крокодил
You mustn’t play loud music — Ты не должен громко играть музыку
It’s a seal — Это тюлень
Вернись на Старт
Whales are bigger than dolphines — Кит больше чем дельфин
She always listens to music in the afternoon — Она всегда слушает музыку днем
Вернись на Старт
It’s a giraffe — жираф

Module 5

Страница 38 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 5. Unit 9. Tea party! — Модуль 5. Раздел 9. Чаепитие

1. Look and write the ordinals in the correct order — Словами напиши числительные в порядке возрастания.

Ответы:

second, third, fourth, fifth, eleventh, twelfth, fifteenth, twentieth, twenty-first

2. Find and circle — Найди в кроссворде порядковые числительные, написанные вокруг кроссворда, и обведи их.

Ответ:

Страница 39 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. The children are at school today. Where were they yesterday? — Нужно написать, где были вчера изображённые на картинках дети.

Ответы:

  1. He was at the Sports Centre — Он был в спортивном центре
  2. Не was at the theatre. — Он был в театре.
  3. She was at the zoo. — Она была в зоопарке.
  4. They were at the cinema. — Они были в кино.
  5. They were at the cafe. — Они были в кафе.
  6. Не was in the park. — Он был в парке.

4. What about you? Answer the questions. Then tell the class — А как насчет тебя? Ответь на вопросы о себе.

Примерные ответы:

  1. A: Were you at school yesterday? — Ты был вчера в школе?
    В: Yes, I was/No, I wasn’t. Yesterday I was at home. — Да/Нет. Вчера я был дома.
  2. A: Was your mother at home on Saturday? — Твоя мама была дома в субботу?
    В: Yes, she was/No, she wasn’t. On Saturday she was at the park. — Да/Нет. В субботу она была в парке.
  3. A: Were you with your friend last night? -Ты был с другом вчера вечером?
    В: Yes, I was/No, I wasn’t. Last night I was with my brother. — Да/Нет. Вчера вечером я был с братом.
  4. A: Were you in bed early on Sunday? — Ты рано утром в воскресенье ещё спал?
    В: Yes, I was/No, I wasn’t. — Да/Нет.

Страница 40 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 5. Unit 1. All our yesterday! — Модуль 5. Раздел 1. Обо всем, что было вчера!

1. Look and match — Соотнеси слова и картинки, соединяя их стрелочками.

Ответы: (по часовой Страницалке): tired (уставшая), scared (напуган), angry (зол), hungry (голоден), sad (печален), bored (заскучавший)

2. Write the dates in full — Напиши даты полностью так, как они читаются и говорятся

Ответы:

  • the thirteenth of April
  • the twenty-fifth of October
  • the third of June
  • the twenty-ninth of May
  • the thirty-first of December

Страница 41 — ответы к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Fill in: yesterday, last, ago — По смыслу заполни пропуски выделенными словами.

Ответы:

  1. Tom was at Peter’s house yesterday. — Том был у Питера дома вчера.
  2. Bill and Jean were in Spain last week. — Билл и Джин были в Испании на прошлой неделе.
  3. Alison and Kate were late for school yesterday. — Элисон и Кейт опоздали в школу вчера.
  4. Were you with Tania last night? — Ты была с Таней вчера вечером?
  5. I was in Italy one week ago. — Я был в Италии неделю назад.
  6. Mum and Dad were at home yesterday. — Мама с папой были дома вчера.
  7. Karen was at the cinema two days ago. — Карен была в кино два дня назад.
  8. Where were you last Friday? — Где ты был в прошлую пятницу?

4. Put the words in the correct order to make questions. Then match the questions to the answers — Нужно расставить слова в правильном порядке, чтобы получились вопросительные предложения. Затем нужно соот­нести получившиеся вопросы с ответами.

Ответы:

2 d) How was the film? — Well, it wasn’t very good. — Как тебе понравился фильм? Ну, он был не очень хороший.
3 f) Were you at home last night? — No, I was out. — Ты был дома вчера вечером? Нет, меня не было.
4 с) Where were the children yesterday? — They were at the cinema. — Где были дети вчера? Они были в кино.
5 b) What was on TV last night? — There was a film about dolphins. — Что шло по телевизору вчера вечером? Был фильм о дельфинах.
6 a) Was the shop open? — No, it wasn’t. — Магазин был открыт? Нет.

Страница 42 — решебник к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English! — Я люблю английский язык!

1. Listen and find the bank robber — Прослушай запись и найди грабителя банка

Police officer: One of you three was at the bank this morning. Now tell me the truth. Sid, where
were you? — Один из вас троих был в банке этим утром. А теперь расскажите мне правду. Сид, где ты был?
Sid: Well, I wasn’t at the bank. I was at the hospital with my brother. I’m not a robber. It wasn’t me! — Ну, я не был в банке. Я был в больнице с моим братом. Я не грабитель. Это был не я.
Police officer: And what about you, Fred? — А как насчет тебя, Фред?
Fred: It wasn’t me. I was in the park with my dog! I wasn’t at the bank, honestly! — Это был не я. Я был в парке с моей собакой! Я не был в банке, честно!
Police officer: Hmm. And Bert? What’s your story? — Хмм. А Берт? Какова твоя история?
Bert: Well, I was at the cinema this morning. — Ну, я был в кино сегодня утром.
Police officer: The cinema? — Кино?
Bert: Yes, I was there with my friend, Gus. — Да, я был там с моим другом Гусом.
Police officer: But there wasn’t a film on at the cinema this morning. — Но сегодня утром в кинотеатре не показывали фильм.
Bert: Oh, wasn’t there? — Как, не показывали?
Police officer: No, Bert, there wasn’t. You were at the bank, weren’t you? Come with me, Bert. — Нет, Берт, не показывали. Ты был в банке, не так ли? Пошли со мной, Берт.
Bert: Oh, all right! — Ох, хорошо!

Ответ:

Bert was at the bank this morning. — Сегодня утром в банке был Берт.

2. Read and fill in school, was, test, sad. Then act out. — Прочитай предложения и вставь пропущенные слова из задания.

Ответы:

1 A: How was your day? — Как прошёл твой день?
В: Oh, Mum! I was so 1) sad today. It 2) was Becky’s last day at school. — Ой, мамочка! Мне было сегодня так грустно. Это был последний день Беки в школе.
A: Oh dear! That’s a shame! — Ах! Как жаль!

2 A: How was 3) school today, son? — Как у тебя сегодня были дела в школе, сынок?
В: Great, Dad. The 4) test was really easy! — Великолепно, папочка! Тест был очень лёгким!
A: Well done! — Молодец!

Страница 43 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Read and write — Прочитай тексты-загадки, впиши в текст слова, соответствующие картинкам, и ответь на вопрос Where was I? — Где я был?

Ответы:

A: I was there with my mother and 1) father. There were a lot of ani­mals; there was even a big 2) hippo! — Я был там с мамой и папой. Там было много животных, там был даже большой бегемот.

Where was I? I was at the zoo! — Где я был? Я был в зоопарке!

В: I was there with mу 3) family. There were a lot of other people there too. The food was delicious! The 4) waiter was really nice. — Я был там с семьёй. Там было много людей. Еда была очень вкусная! Официант был очень милый.

Where was I? I was at a cafe! — Где я был? Я был в кафе!

Страница 44 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play! — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте Start. Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны сказать, как они себя чувствуют соответственно картинке. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово/слова. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Если игрок попадает на квадрат с изображением телевизора, он возвраща­ется на Start.

Ответы:

Were you at school yesterday? — Ты был в школе вчера?
He is sad — Ему грустно
Were you in the park last Monday? — Ты был в парке в прошлый понедельник?
He is hungry — Он голоден
Вернись на Старт
She is tired — Она устала
Спой песню I wasn’t happy yesterday!
Вернись на Старт
He is angry — Он был зол
Спой песню In mу dreams!
Вернись на Старт
Say: one-first, two-second, three-third
Скажи, где ты был вчера вечером. Возможные ответы: I was at the cinema./I was at home. — Я был дома./Я был в кино.
Вернись на Старт
It was dark outside and he was scared — Было темно и ему было Страницашно
Вернись на Старт
Назови 5 порядковых числительных. Возможные ответы: third, tenth, twelfth, fourteenth, twentieth.
Скажи, где был в субботу твой лучший друг. Возможные ответы: My best friend was at the zoo/at the park/at the cinema on Saturday. — Мой лучший друг был в зоопарке/в парке/в кино в субботу.
I was at the zoo two weeks ago — Я был в зоопарке две недели назад
I was at the cinema last night — Я был в кинотеатре вчера вечером
He is bored — Ему скучно

Страница 45 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Ответы:

Were you at school yesterday? — Ты был в школе вчера?
He is sad — Ему грустно
Were you in the park last Monday? — Ты был в парке в прошлый понедельник?
He is hungry — Он голоден
Вернись на Старт
She is tired — Она устала
Спой песню I wasn’t happy yesterday!
Вернись на Старт
He is angry — Он был зол
Спой песню In mу dreams!
Вернись на Старт
Say: one-first, two-second, three-third
Скажи, где ты был вчера вечером. Возможные ответы: I was at the cinema./I was at home. — Я был дома./Я был в кино.
Вернись на Старт
It was dark outside and he was scared — Было темно и ему было Страницашно
Вернись на Старт
Назови 5 порядковых числительных. Возможные ответы: third, tenth, twelfth, fourteenth, twentieth.
Скажи, где был в субботу твой лучший друг. Возможные ответы: My best friend was at the zoo/at the park/at the cinema on Saturday. — Мой лучший друг был в зоопарке/в парке/в кино в субботу.
I was at the zoo two weeks ago — Я был в зоопарке две недели назад
I was at the cinema last night — Я был в кинотеатре вчера вечером
He is bored — Ему скучно

Module 6

Страница 46 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 6. Unit 11. The Hare and Tortoise — Модуль 6. Раздел 11. Заяц и Черепаха

1. Read and complete — Напиши глаголы в прошедшем времени.

Ответы:

2 laughed — смеялся
3 passed — пропускал
4 stopped — останавливался
5 tried — пытался
6 wanted — хотел
7 climbed — забирался
8 cried — плакал

2. Read and write — Прочитай, раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени.

Ответы:

  1. We visited our grandmother last Sunday. — Мы навестили бабушку в прошлое воскресенье.
  2. I talked to mу friend last night. — Я разговаривал с другом вчера вечером.
  3. The children played a game two hours ago. — Дети играли два часа назад.
  4. I phoned Mark yesterday. — Я звонил Марку вчера.
  5. We travelled to Spain last summer. — Мы путешествовали в Испанию прошлым летом.
  6. Sue helped mе with mу homework yesterday. — Сью помогла мне с домашней работой вчера.
  7. We painted our house five days ago. — Мы покрасили дом пять дней назад.
  8. They watched a really good film yesterday. — Мы посмотрели действительно хороший фильм вчера.

3. Mike didn’t do it! Read, write and correct him — На самом деле Майк не делал этого! Прочитай, напиши и поправь его

Ответы:

  1. You didn’t wash your dad’s car last Saturday. — Ты не мыл машину папы вчера.
  2. You didn’t walk in the park late at night. — Ты не гулял в парке поздно ночью вчера.
  3. You didn’t stay at home all day yesterday. — Ты не оставался дома весь день вчера.
  4. You didn’t paint your room yesterday. — Ты не красил свою комнату вчера.

Страница 47 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

4. Дети смотрят на картинки, выбирают из задания соот­ветствующие глаголы, выделенные красным, и пишут начало предложений о том, что ребята видели во сне.

Ответы:

2 Не played soccer with David Beckham. — Он играл в футбол с Дэвидом Бекхамом.
3 She danced with Jennifer Lopez. — Она танцевала с Дженнифер Лопез.
4 Не travelled with Christopher Columbus. — Он путешествовал с Христофором Колумбом.

5. Who’s Jane? Who’s Helen? Read, look and write. — Посмотри на картинки, прочитай тексты и определи, о какой картинке идет речь в каждом из них.

I am Helen. Yesterday I visited my cousin. We played basketball and watched TV. — Меня зовут Хэлен. Вчера я навестила свою двою­родную сеСтраница. Мы играли в баскетбол и смотрели телевизор.
I am Jane. Last night I stayed at home. I played computer games and listened to music. — Меня зовут Джейн. Вчера вечером я была дома. Я играла в компьютерные игры и слушала музыку.

Ответ:

Helen Jane

Страница 48 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 6. Unit 12. Once upon a time! — Модуль 6. Раздел 12. Жили-были!

1. Read and write. — Составь из слов предложения. Эти предложения передают сюжет известной сказки.

Ответы:

  1. She lived with her two unkind sisters. — Она жила с двумя злыми сёСтраницами.
  2. She cleaned and cooked all day. — Она прибиралась и готовила целый день.
  3. The prince invited the unkind sisters to the palace. — Принц пригласил её злых сестёр во дворец.
  4. One day a Fairy Godmother visited her. — Однажды её навестила фея-крёстная.
  5. She asked the Fairy Godmother for help. — Она попросила фею-крёстную помочь ей.
  6. She danced with the prince at the palace. — Она танцевала с принцем во дворце.
  7. The prince married her. — Принц женился на ней.
  8. They lived happily ever after. — Они жили долго и счастливо.

2. What’s the story? Read and choose. Then draw a picture of the story — Прочитай названия сказок и выбери то, которое подходит к сказке из упр. 1. Нарисуй картинку из сказки.

Ответ:

В) Cinderella — Золушка

Нарисуй любого героя или любой сюжет из сказки.

Страница 49 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Read and write what Susan did and didn’t do yesterday — Нужно написать, что вчера делала и что не делала Сьюзан, обращая внимание на галочки и крестики, проставлен­ные в таблице.

Ответы:

2 Yesterday Susan didn’t cook lunch. — Вчера Сьюзан не готовила обед.
3 Yesterday Susan washed her clothes. — Вчера Сьюзан стирала свою одежду.
4 Yesterday Susan didn’t water the flowers. — Вчера Сьюзан не поливала цветы.
5 Yesterday Susan helped her sister with her homework. — Вчера Сьюзан помогала сестре сделать домашнюю работу.
6 Yesterday Susan visited her grandparents. — Вчера Сьюзан наве­щала бабушку с дедушкой.
7 Yesterday Susan didn’t play computer games with her brother. — Вчера Сьюзан не играла в компьютерные игры с братом.
8 Yesterday Susan watched a video. — Вчера Сьюзан смотрела видео.

4. What did they do yesterday? Ask and answer — Из предложенных слов нужно составить вопросы о том, что делали вчера ребята, изображённые на картинках, и дать краткий ответ.

Ответы:

3 Did she watch TV? — Она смотрела телевизор?
No, she didn’t. — Нет.

4 Did he clean his room? — Он убирал комнату?
No, he didn’t. — Нет.

5 Did he wash the dishes? — Oн мыл посуду?
Yes, he did. — Да.

6 Did they dance at the party? — Они танцевали на вечеринке?
Yes, they did. — Да.

Страница 50 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English! — Я люблю английский язык!

1. In pairs, ask and answer — По образцу задай вопросы и ответь на них, используя две карточки упражнения, в которых написано, когда и что делали ученики.

Ответы:

A: When did you paint a picture? — Когда ты нарисовал картинку?
В: I painted a picture on Wednesday. What about you? — Я нарисовал картинку в среду. А ты?
A: Oh, I painted a picture on Monday. — А я нарисовал картинку в понедельник.

В: When did you clean your room? — Когда ты убирал комнату?
A: I cleaned mу room on Friday. What about you? — Я убирал свою комнату в пятницу. А ты?
В: Oh, I cleaned ту room on Thursday. — А я убирал свою комнату в четверг.

A: When did you stay at home? — Когда ты оставался дома?
В: I stayed at home on Saturday. What about you? — Я оставался дома в субботу. А ты?
A: Oh, I stayed at home on Sunday. — А я оставался дома в воскресенье.

В: When did you wash the dog? — Когда ты купал собаку?
A: I washed the dog on Tuesday. What about you? — Я купал собаку во вторник. А ты?
В: Oh, I washed the dog on Monday. — А я купал собаку в понедельник.

A: When did you visit your grandmother? — Когда ты навещал свою бабушку?
В: I visited mу grandmother on Friday. What about you? — Я навещал свою бабушку в пятницу. А ты?
A: Oh, I visited mу grandmother on Saturday. — А я навещал свою бабушку в субботу.

В: When did you play tennis? — Когда ты играл в теннис?
A: I played tennis on Thursday. What about you? — Я играл в теннис в четверг. А ты?
В: Oh, I played tennis on Sunday. — А я играл в теннис в воскресенье.

2. What did Larry and Paco do last week on their school trip? Listen and put a tick (√) or cross (x). — Нужно прослушать запись и ответить на вопрос, что делали Ларри и Пако на прошлой неделе. Послушай и поста­вь галочку (√) или крестик (х) под картинками.

Mum: Hello, boys. How was the school trip? — Привет, мальчики. Как вам школьная поездка?
Larry: Oh, Mum, it was great! We stayed in a tent. And guess what. We climbed a mountain! — О, мама, это было великолепно! Мы ночевали в палатке. И угадай, что. Мы лазали на гору!
Paco: Yeah, it was fantastic! — Да, это была фантастика.
Mum: Did you go sailing? — Вы катались на лодке под парусом?
Larry: No, we didn’t. We wanted to but it rained that day. — Нет. Мы хотели, но в тот день был дождь.
Mum: Oh, that’s a shame! What else did you do? — Как жаль! Что еще вы делали?
Paco: We visited a really big castle. We’ve got a picture. Do you want to see it? — Мы посетили по-настоящему большой замок. Мы сделали фотографию. Хочешь посмотреть?
Mum: Oh, yes, please! Let’s … — О, да, пожалуйста. Давайте…

Ответы:

1 √ 2 √ 3 х 4 √

Страница 51 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look, read and write — Прочитай текст и напиши слова, соответствующие картинкам.

This is a story about a 1) girl Lucy, and her dog. One day she was on the 2) beach. There was a baby 3) seal there! Lucy looked around for its mother. Lucy carried the baby 4) seal and walked a long way. The dog helped her to find the seal’s mother behind a 5) boat. She was very happy to see her baby again!

Это история о девочке Люси и ее собаке. Однажды она была на пляже. Там был маленький тюлененок! Люси посмотрела вокруг в поисках его мамы. Люси взяла маленького тюлененка и пошла дальше. Собака помогла ей найти маму тюлененка за лодкой. Она была очень счастлива увидеть своего ребенка снова.

Ответы:

girl — девочка
beach — пляж
seal — тюлень
seal — тюлень
boat — лодка

4. Now choose a title — Прочитай текст в упр. 3 ещё раз и выбери название.

Ответ:

The baby seal. — Тюленёнок.

Страница 52 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте Start. Игроки бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с телевизором, с которых приходится возвращаться на Start.

Ответ:

Did you play in the park yesterday? — Ты играл в парке вчера?
It’s a tortoise — Это черепаха
We watched film last night — Мы смотрели фильм вчера вечером
It’s a boat — Это лодка
Вернись на Старт
It’s a hare — Это заяц
Назови три действия, которые ты вчера делал (например: I watched TV, I walked the dog, I played basketball. — Я смотрел телевизор. Я гулял с собакой. Я играл в баскетбол).
Вернись на Старт
It’s a lamb — Это овечка
Спой песню In mу dreams!
Вернись на Старт
Спой песню Oh, what a mystery!
Скажи, что ты делал вчера вечером (например: I cooked dinner/watched a video/played computer games last night. — Я готовил ужин/смотрел видео/играл в компьютерные игры вчера вечером)
Вернись на Старт
She painted a picture yesterday — Она разукрашивала картинку вчера
Вернись на Старт
Скажи, что делал твой друг в прошлую субботу (например: Му friend watched a film/visited her/his grandparents/cooked lunch last Saturday. — Мой друг смотрел фильм/навещал бабушку с дедушкой/готовил обед в прошлую субботу.)
Назови три сказки (например: Jack and the Beanstalk, The Ugly Duckling, The Goldilocks and the Three Bears)
Ron washed the dishes this morning — Рон мыл посуду утром.
They didn’t play soccer last Friday — Они не играли в футбол в прошлую пятницу
It’s a prince — Это принц

Страница 53 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте Start. Игроки бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с телевизором, с которых приходится возвращаться на Start.

Ответ:

Did you play in the park yesterday? — Ты играл в парке вчера?
It’s a tortoise — Это черепаха
We watched film last night — Мы смотрели фильм вчера вечером
It’s a boat — Это лодка
Вернись на Старт
It’s a hare — Это заяц
Назови три действия, которые ты вчера делал (например: I watched TV, I walked the dog, I played basketball. — Я смотрел телевизор. Я гулял с собакой. Я играл в баскетбол).
Вернись на Старт
It’s a lamb — Это овечка
Спой песню In mу dreams!
Вернись на Старт
Спой песню Oh, what a mystery!
Скажи, что ты делал вчера вечером (например: I cooked dinner/watched a video/played computer games last night. — Я готовил ужин/смотрел видео/играл в компьютерные игры вчера вечером)
Вернись на Старт
She painted a picture yesterday — Она разукрашивала картинку вчера
Вернись на Старт
Скажи, что делал твой друг в прошлую субботу (например: Му friend watched a film/visited her/his grandparents/cooked lunch last Saturday. — Мой друг смотрел фильм/навещал бабушку с дедушкой/готовил обед в прошлую субботу.)
Назови три сказки (например: Jack and the Beanstalk, The Ugly Duckling, The Goldilocks and the Three Bears)
Ron washed the dishes this morning — Рон мыл посуду утром.
They didn’t play soccer last Friday — Они не играли в футбол в прошлую пятницу
It’s a prince — Это принц

Module 7

Страница 54 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 7. Unit 13. The best of times! — Модуль 7. Раздел 13. Лучшие моменты жизни!

1. Look and match — Посмотри и выбери соответствие

4 a) funfair — ярмарка с аттракционами
3 b) concert — концерт
2 c) museum — музей
1 d) dinosaur — динозавр

2. Read and complete — Прочитай слова и составь из них предложения, обращая внимание на знак препинания в конце предложений и наличие отрицательной частицы not: соответственно напиши вопросительные, утвердительные или отрицательные предложения.

Ответы:

  1. Did you ride your bike on Sunday? — Ты катался на мотоцикле в воскресенье?
  2. Pam didn’t see the film last week. — Пэм не смотрела фильм на прошлой неделе.
  3. I drew a picture for mу school project two days ago. — Я нарисовал картинку для своего школьного проекта два дня назад.
  4. We sang songs at the school party. — Мы пели песни на школьном вечере.
  5. Did he buy a comic yesterday? — Он купил вчера комикс?
  6. The children didn’t take lunch to school yesterday. — Дети не взяли вчера ланч в школу.
  7. Mum made a delicious cake last Sunday. — Мама испекла вкусный торт в прошлое воскресенье.
  8. Did she come back late? — Она вернулась поздно?

Страница 55 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Ask and answer — Нужно по образцу задать вопросы и ответить на них.

A: What did Sheila do in the morning? — Что делала Шейла утром?

В: She woke up, made her bed, had breakfast and went to school. What did Sheila do in the afternoon? — Она проснулась, заправила кровать, позавтракала и пошла в школу. Что Шейла делала днем?

A: She had lunch, came home and did her homework. What did Sheila do in the evening? — Она пообедала, пришла домой и делала уроки. Что Шейла делала вечером?

В: She met her friends, went to the cinema and ate pizza. What did Sheila do at night? — Она вСтраницачалась с друзьями, ходила в кино и ела пиццу. Что делала Шейла поздно вечером?

A: She had a bath, wrote in her diary and went to bed. — Она приняла ванну, сделала записи в дневнике и легла спать.

Страница 56 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 7. Unit 14. Magic moments! — Модуль 7. Раздел 14. Волшебные моменты!

1. Read, choose and complete — Прочитай предложения, посмотри на слова и картинки слева и вставь соответствующее пропущенное слово.

Ответ:

  1. John is very loud. He always makes so much noise. — Джон очень громкий. Он всегда так сильно шумит.
  2. James never talks to the girls in his class. He is very shy. — Джеймс никогда не разговаривает с девочками в классе. Он очень застенчивый.
  3. Marry looks very pretty in that dress. — Мэри оченьхорошенькая в этом платье.
  4. She found a kitten in the street and took it home. She is so kind to the animals. — Она нашла котёнка на улице и взяла его домой. Она очень добра к животным.
  5. Ross is a very good student. He always gets the best marks in the class. — Росс очень хороший ученик. Он всегда получает самые лучшие оценки в классе.
  6. Тоm is so strong that he can lift Charles. — Том такой сильный, что может поднять Чарльза.

2. Read and correct the word in bold — Нужно прочитать и исправить ошибки: заменить выделенные слова на правильные.

Ответы:

The giraffe is taller than the elephant. — Жираф выше, чем слон.
Our room is nicer than their room. — Наша комната лучше, чем их комната.
Our holidays in Italy were the best. — Наши каникулы в Италии были самыми лучшими.
Janet is the kindest person I know. — Джанет — самый добрый человек из всех, кого я знаю.
It is easier to make a salad than a cake. — Легче приготовить салат, чем торт.
Не was the strongest person of all. — Он был самым сильным из всех.
The Arctic is the coldest place in the world. — Арктика — самое холодное место на земле.
Hippos are fatter than monkeys. — Бегемоты толще, чем обезьяны.

Страница 57 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Read and do the crossword puzzle — Нужно прочитать предложения, поставить выделенные прилагательные в соответствующую форму или оставить без изменения и записать их в кроссворд.

Ответы:

Across — По горизонтали

2. Jim was the loudest person in class. — Джим был самым громким в классе.
7. Roy is stronger than Bob. — Рой сильнее, чем Боб.
8. It’s hot today — Сегодня жарко
9. Sharon’s better at Maths than me. — Шэрон лучше успевает по математике, чем я.
1. My hair is long but my sister’s hair is short. — У меня волосы длинные, а у моей сеСтраница — короткие.

Down — По вертикали

1. I’m sure Diana is the prettiest girl I know. — Я уверен, что Диана — самая симпатичная девочка из всех, которых я знаю.
2. Lizards are lazier than mice. — Ящерицы ленивее, чем мыши.
3. Joanna is shier than her brother. — Джоанна стеснительнее, чем её брат.
4. Who’s the slimmest in your family? — Кто самый Страницайный в вашей семье?
5. Miss Hart is the kindest teacher in the school. — Мисс Харт — самая добрая учительница в школе.
6. Hares have got short tails. — У зайцев короткие хвосты.
9. John is mу big brother. — Джон — мой старший брат.

4. Read and underline — Прочитай предложения и подчеркни правильный вариант.

Ответы:

  1. I did my homework an hour ago. — Я сделал(а) домашнюю работу час назад.
  2. We went to Spain last week. — Мы ездили в Испанию на прошлой неделе.
  3. Where did you go on holiday last summer? — Куда ты ездил(а) на каникулы прошлым летом?
  4. Chris didn’t come to my party yesterday. — Крис не пришел вчера ко мне на вечеринку.
  5. I didn’t watch TV last night. — Я не смотрел(а) телевизор вчера вечером.
  6. The Smiths bought a new house two months ago. — Семья Смитов купила новый дом 2 месяца назад.
  7. We saw a really good film at the cinema last night. — Мы посмотрели в кинотеатре очень хороший фильм вчера вечером.
  8. Did you meet your friends last Friday? — Ты вСтраницачался со своими друзьями в прошлую пятницу?

Страница 58 Ответы к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English — Я люблю английский язык

1. What did they do last week? Listen and write the letters in the boxes — Послушай диалог о том, что делали ребята на прошлой неделе, когда у них были школьные каникулы, и соотнеси имена и картинки. Две картинки лишние. Поставь в клеточки соответствующие буквы.

Man: Last week was a school holiday and the children all enjoyed themselves. Sam likes dinosaurs, but he didn’t go to the museum. He went to the cinema and he saw a film about dinosaurs. It was great! — На прошлой неделе был выходной в школе, и дети делали, что хотели. Сэм любит динозавров, но он не пошел в музей. Он пошел в кино и посмотрел фильм о динозаврах. Это было круто!
Narrator: Can you see the letter F? Now you listen and write a letter in each box. — Ведущий: Видите букву F? Теперь послушайте и напишите букву в каждом квадратике.
Man: Vicky had a good time, too! She went to a concert and she saw her favourite band. She danced and sang all evening! — Вики тоже хорошо провела время! Она ходила на концерт и видела свою любимую группу. Она танцевала и пела весь вечер!
Man: Tim and Jane went with their parents to the funfair. They went on all the rides and they had a great day out! — Тим и Джейн ходили с их родителями на ярмарку с аттракционами. Они посетили все горки и они превосходно провели день!
Man: Eddy wanted to go to the zoo, but it wasn’t open. So he went horse-riding in the park instead. The park is very big and a lot of people ride their horses there. — Эдди хотел пойти в зоопарк, но он был закрыт. Так что он вместо этого пошел кататься на лошадях в парк. Парк очень большой и много людей катаются на лошадях там.

Ответы:

2. B Vicky went to a concert and she saw her favourite band. She danced and sang all evening! — Вики ходила на концерт и увидела свою любимую группу. Она танцевала и пела весь вечер!

3. C Tim and Jane went with their parents to the funfair. They went on all the rides. — Тим и Джейн ходили с родителями на ярмарку с аттракционами. Они катались на всех аттракционах.

4. E Eddy went horse-riding in the park. — Эдди катался в парке на лошади.

2. Last weekend. Use the pictures below or your own ideas and talk with your friend — Составь вопросы о прошедших выходных, используя опоры слева от картинок, и подготовь ответы на них. В качестве подсказки даны картинки. Придумай и свои ответы, для чего даны квадраты с вопросительными знаками.

Возможные ответы:

A: Where did you go? — Куда ты ходил?
В: I went to the cinema. — Я ходил в кино.
B: I went to the concert. — Я ходил на концерт.
B: I went to the zoo. — Я ходил в зоопарк. ( дополнительный ответ для квадрата со знаком вопроса)

A: Who did you go with? — С кем ты ходил?
B: I went with my family — Я ходил с моей семьей.
B: I went with my friend — Я ходил с моим другом.
В: I went with mу grandmother. — Я ходил с бабушкой. ( дополнительный ответ для квадрата со знаком вопроса)

A: What did you do? — Что вы делали?
B: We danced on the concert — Мы танцевали на концерте
B: We saw hippos — Мы видели бегемотов ( дополнительный ответ для квадрата со знаком вопроса)
В: We saw a film. — Мы смотрели фильм.

A: What did you eat? — Что вы ели?
В: We ate popcorn. — Мы ели попкорн. ( дополнительный ответ для квадрата со знаком вопроса)
B: We ate ice-cream. — Мы ели мороженое
B: We ate burgers — Мы ели гамбургеры

Страница 59 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Look at the pictures and read the story. Answer the questions. Do not write more than three words — Посмотри на картинки, а затем прочитай текст и ответь на вопросы. В ответе должно быть не более трёх слов.

Ответы:

Last Saturday it was hot and sunny. Phil wanted to go out somewhere. His dad took him for a ride in the countryside. — В прошлую субботу было жарко и солнечно. Фил захотел поехать куда-нибудь. Его отец взял его покататься за город.

1. What day was it? — Какой это был день?
Saturday Суббота.
2. What was the weather like? — Какая была погода?
Hot and sunny. Жаркая и солнечная.
3. Where did Phil’s dad take him? — Куда папа отвез Фила?
To the countryside. За город.

Phil’s dad put some pop music on and they sang songs and ate chocolate. Then the passed a dog on the side of the road. «Stop the car, Dad» Phil shouted. — Отец Фила поставил поп музыку, и они пели песни и ели шоколад. Затем они проехали пса, лежащего на краю дороги.

4. What hind of music did they listen to? — Какую музыку они слушали?
Pop music. Поп-музыку.
5. What did they eat? — Что они ели?
Chocolate. Шоколад.
6. What did they pass on the side of the road? — Мимо чего они проехали на обочине?
A dog. Мимо собаки.

The dog didn’t move. Phil’s dad looked at its leg and decided to take him to the vet’s. They didn’t go to the countryside that day. But now Phil has got his own dog. He calls him «Lucky»! — Собака не двигалась. Отец Фила посмотрел на лапы пса и решил отвезти его в ветеринарную клинику. Они не поехали в тот день за город. Но теперь у Фила есть собственная собака. Он называет его «Счастливчик»!

7. Where did they take the dog? — Куда они отвезли собаку?
To the vet’s. В ветеринарную лечебницу.
8. What does Phil call the dog? — Как Фил назвал собаку?
Lucky Лаки.

Страница 60 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play! — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте Start. Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображенный там предмет. Бели они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они попадают на зелёный квадрат, то называют соответствующее прилагательное. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с изображением собак, с которых также приходится возвращаться на Start.

Ответы:

I went to a party last night — Я ходил на вечеринку прошлым вечером
Вернись на Старт
She is pretty — Она миленькая
Andy was the best student in the class — Энди был лучшим учеником в классе
Вернись на Старт
It’s a funfair — Это ярмарка с аттракционами
It’s a band — Это музыкальная группа
He is shy — Он стеснительный
Where did you go yesterday? — Куда ты ходил вчера?
Вернись на Старт
It’s a museum — Это музей
I bought a ticket an hour ago — Я купил билет час назад
He is loud — Он шумный
Спой песню «They were the best of the times!»
He is strong — Он сильный
Назови пять музыкальных инСтраницаментов. Возможные ответы: piano, trumpet, drums, violin, guitar
We sang songs in class yesterday — Мы пели песни в классе вчера.
Спой песню «The best year ever!»
It’s a dinosaur — Это динозавр
Сравни трех своих друзей. Возможные ответы: Sasha is the kind­est. Marina is the best student in class. Borya is the tallest of all. — Саша — самый добрый. Марина — самая лучшая ученица в классе. Боря — самый высокий.

Страница 61 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте Start. Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображенный там предмет. Бели они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они попадают на зелёный квадрат, то называют соответствующее прилагательное. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с изображением собак, с которых также приходится возвращаться на Start.

Ответы:

I went to a party last night — Я ходил на вечеринку прошлым вечером
Вернись на Старт
She is pretty — Она миленькая
Andy was the best student in the class — Энди был лучшим учеником в классе
Вернись на Старт
It’s a funfair — Это ярмарка с аттракционами
It’s a band — Это музыкальная группа
He is shy — Он стеснительный
Where did you go yesterday? — Куда ты ходил вчера?
Вернись на Старт
It’s a museum — Это музей
I bought a ticket an hour ago — Я купил билет час назад
He is loud — Он шумный
Спой песню «They were the best of the times!»
He is strong — Он сильный
Назови пять музыкальных инСтраницаментов. Возможные ответы: piano, trumpet, drums, violin, guitar
We sang songs in class yesterday — Мы пели песни в классе вчера.
Спой песню «The best year ever!»
It’s a dinosaur — Это динозавр
Сравни трех своих друзей. Возможные ответы: Sasha is the kind­est. Marina is the best student in class. Borya is the tallest of all. — Саша — самый добрый. Марина — самая лучшая ученица в классе. Боря — самый высокий.

Module 8

Страница 62 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 8. Unit 15. Good times ahead! — Модуль 8. Раздел 15. Хорошие времена впереди!

1. Look and write — Посмотри на контуры территории Страницан. Около них написаны буквы, из которых нужно составить названия этих Страницан. Начало каждого слова представлено большой буквой.

Ответы:

1 Portugal — Португалия
2 Italy — Италия
3 Poland — Польша
4 Mexico — Мексика
5 Turkey — Турция
6 Greece — Греция
7 Russia — Россия
8 Spain — Испания

2. What are you going to do this summer? Choose and write — Напиши по образцу, куда ты собираешься поехать этим летом и что намерен делать.

Примерные ответы:

I’m going to go to Spain this summer. I’m going to go to the mountains. — Я собираюсь поехать в Испанию этим летом. Я собираюсь пойти в горы.

I’m going to go to Greece this summer. I’m going to go to the beach. — Я собираюсь поехать в Грецию этим летом. Я собираюсь пойти на пляж.

I’m going to go to Portugal this summer. I’m going to go to the lake. — Я собираюсь поехать в Португалию этим летом. Я собираюсь пойти к озеру.

Страница 63 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. What are they going to do? Look, read and write YES or NO. — Прочитай предложения, посмотри на картинки и реши, соответствуют ли утверждения картинкам. Им нужно написать yes или nо.

Ответы:

  1. Sue is going to go to the seaside. yes — Сью собирается поехать на море. Да
  2. Alex is going to go to the mountains. no — Алекс собирается поехать в горы. Нет.
  3. Тоnу is going to the lake. yes — Тони собирается поехать в горы. Да.
  4. Pam is going camping. no — Пэм собирается отдыхать на природе в палатке. Нет.

4. Read and match — Прочитай начало предложений слева и подбери их продолжения справа.

Ответы:

1 d) He is going to take his camera to take a lot of photos — Он собирается взять свою камеру, чтобы сделать много фотографий.
2 c) She wants to make a salad so she’s going to buy some vegetables. — Она хочет сделать салат, поэтому она собирается купить немно­го овощей.
3 a) They’re going to visit a museum to look at the dinosaurs. — Они собираются пойти в музей, чтобы посмотреть на динозавров.
4 e) We’re packing our suitcases because we’re going to go on holiday. — Мы упаковываем чемоданы, потому что мы собираемся поехать на отдых.
5 b) I’m going to go to the cinema to see a new film. — Я собираюсь пойти в кино посмотреть новый фильм.

5. Look at Robbie’s diary. What’s he going to do next week? Ask and answer. — Составь по образцу вопросы и ответы о том, что собирается делать Робби на следующей неделе, используя информацию из его дневника.

Ответы:

A: What’s Robbie going to do on Monday? — Что Робби собирается делать в понедельник?
В: He’s going to help his Dad in garden. — Он собирается помочь отцу в саду.

A: What’s Robbie going to do on Tuesday? — Что Робби собирается делать во вторник?
В: He’s going to buy a present for his Mum. — Он собирается покупать подарок маме.

A: What’s Robbie going to do on Wednesday? — Что Робби собирается делать в среду?
В: He’s going to play tennis with Jill. — Он собирается играть в теннис с Джил.

A: What’s Robbie going to do on Thursday? — Что Робби собирается делать в четверг?
В: He’s going to clean his room. — Он собирается убирать свою комнату.

A: What’s Robbie going to do on Friday? — Что Робби собирается делать в пятницу?
В: He’s going to go to the cinema. — Он собирается пойти в кино.

Страница 64 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Module 8. Unit 16. Hello, sunshine! — Модуль 8. Раздел 16. Здравствуй, солнце!

1. Look and circle. — Посмотри и обведи в кроссворде соответствующие картинкам слова

sleepingbag — спальный мешок
swimsuit — купальник
sunglasses — солнечные очки
flippers — ласты
tent — палатка
jeans — джинсы
boots — сапоги

2. Look, choose and write — Посмотри на картинки, подбери соответствую­щие слова и напиши предложения о том, какая завтра будет погода в разных Страницанах.

Ответы:

  1. It will be hot in Spain tomorrow — В Испании завтра будет жарко.
  2. It will be windy in France tomorrow. — Во Франции завтра будет ветрено.
  3. It will be cold in Scotland tomorrow. — В Шотландии завтра будет холодно.
  4. It will be sunny in Italy tomorrow. — В Италии завтра будет солнечно.
  5. It will be cloudy in Russia tomorrow. — В России завтра будет облачно.
  6. It will be rainy in Greece tomorrow. — В Греции завтра будет дождливо.

Страница 65 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Read and underline — Прочитай предложения и подчеркни правильное вопросительное слово.

Ответ:

What does Mr. Jones do? He’s a police officer. — Кем работает господин Джоунс? Он полицейский.

What is sushi? It’s fish — Что такое «суши»? Это рыба.

Where is Rome? It’s in Italy — Где находится Рим? В Италии.

Why is the tortoise happy? Because he won the race. — Почему счастлива черепаха? Потому что она выиграла гонку.

When is April Fool’s Day? On the 1st of April — Когда отмечается День смеха? Первого апреля.

4. Read and match — Прочитай вопрос и найди соответствующий ответ.

Ответы:

  1. d When is Tom’s birthday? — d) It’s in May. — Когда у Тома день рождения? — В мае.
  2. f Who’s that? f) That’s mу friend John — Кто это? Это мой друг Джон.
  3. a How are you? a) Fine, thanks — Как дела? Спасибо, хорошо.
  4. e What’s your favourite month? e) April — Какой у тебя любимый месяц? Апрель.
  5. c Where is London? c) In England — Где находится Лондон? В Англии.
  6. b Why do you want to leave? b) Because I’m bored — Почему ты хочешь уйти? Мне скучно.

5. Read and fill in — Прочитай текст и вставь пропущенные слова.

Ответы:

Dear Chris and Fiona,

Hope you’re having a good time in Scotland. I’m in France now and having a great 1) holiday! Paris is excellent — tomorrow I am going to visit the Eiffel Tower, then on Tuesday I’m going to 2) go to Disneyland. I can’t wait!

It is raining today, so I have my 3) umbrella with me. I am going to 4) visit the Louvre Museum. After that I am going to have a cup of 5) tea at the cafe next to the hotel.

This evening I am going on a tour around the 6) city and I am going to take some photos. There is so much to 7) see and do there!

Anyway, that’s all for now. Take care. Love, Christina

Перевод:

Дорогие Крис и Фиона,

Надеюсь, вы хорошо проводите время в Шотландии. Я сейчас хорошо провожу выходные во Франции! Париж великолепен — завтра я собираюсь посетить Эйфелеву башню, затем во вторник я собираюсь поехать в Диснейленд. Не могу дождаться!

Сегодня дождливо, так что я беру зонтик с собой. Я собираюсь пойти в Лувр. После этого я выпью чашечку чая в кафе рядом с отелем.

Вечером я собираюсь побродить по городу и пофотографировать. Здесь так много можно посмотреть и сделать!

Ну, пока это все. Берегите себя. С любовью, Кристина

Страница 66 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

I love English! Я люблю английский язык!

1. Listen to Barry talking to his friend about his holiday. For questions 1-5, tick (√) A or B. — Послушай диалог, в котором Барри рассказывает о своём отдыхе. Нужно выбрать правильный ответ. Рекомендуется поставить в клеточках (√) на вариантах (А) или (В).

Barry: Hello, Gwen, it’s me — Barry. — Привет, Гвен, это я — Барри.
Gwen: Oh, hi Barry. What’s up? — О, привет, Барри. Что случилось?
Barry: Well, I’m going to go to Wales next week and I’m going to stay in Rhyl — your home town! Can you tell me how much the train costs? — Я собираюсь поехать в Уэльс на следующей неделе и я планирую остановиться в Рыле — твоем родном городе. Не подскажешь, сколько стоит билет на поезд?
Gwen: About 5 pounds I think. — Я думаю, около 5 фунтов.
Barry: 5? OK, that’s not bad. I’m going to stay at the Beach Hotel. Do you know it? — Пятьдесят? Неплохо. Я собираюсь остановиться в Бич Отеле. Ты знаешь его?
Gwen: The Beach Hotel? Oh yes, I know it really well! — Бич Отель? О, да, я знаю его очень хорошо.
Barry: Really? What’s it like? — Правда? Какой он?
Gwen: Well it’s quite an old hotel — it’s one of the oldest in Rhyl, but don’t worry, it’s very nice! — Ну, это довольно старый отель — один из старейших в Рыле, но не волнуйся, он очень красивый!
Barry: Oh good. — О, хорошо.
Gwen: Say hello to Mr. Rhys, the owner for me. — Передай от меня привет мистеру Ризу, владельцу отеля.
Barry: Rhys? How do you spell that? — Риз? Как это пишется по буквам?
Gwen: R-H-Y-S.
Barry: OK! One more thing, I know it’s summer, but do you think I need to take a jacket with me? — Хорошо! Вот еще что, я знаю, сейчас лето, но как ты думаешь, нужно взять с собой куртку?
Gwen: Definitely! The weather’s usually good, but in the evenings it gets quite windy. — Определенно! Погода обычно хорошая, но по вечерам становится довольно ветрено.
Barry: Right, well thanks for your help. See you in two weeks! — Правильно, ну, спасибо тебе за помощь. Увидимся через две недели!
Gwen: No problem. You’re going to have a great time, I’m sure. — Без проблем. Уверена, ты хорошо проведешь время.

Ответы:

  1. Barry is going to go to Wales. B) — Барри собирается поехать в Уэльс.
  2. The train costs 5 pounds. A) — Билет на поезд стоит 5 фунтов.
  3. The hotel is called “The Beach Hotel». В) — Отель называется «Пляжный отель».
  4. The owner of the hotel is Mr. Rhys. A) — Владелец гостиницы — господин Райс.
  5. In the evening the weather is usually windy. В) — По вечерам погода обычно ветреная.

2. Tina and Leo are going to go on holiday this summer. — Тина и Лео собираются этим летом на отдых. Даны две карточки с информацией об их планах. Глядя на схематичные вопросы, потренируйся в составлении полных вопросов и ответов, пользуясь информацией в таблицах.

Возможные ответы:

В: Where is Tina going to go? — Куда собирается поехать Тина?
A: She’s going to go to Spain. — Она собирается поехать в Испанию.
В: When is Tina going to go to Spain? — Когда Тина собирается поехать в Испанию?
A: She’s going to go to Spain in July. — Она собирается поехать в Испанию в июле.
В: How is Tina going to travel to Spain? — Как Тина собирается путешествовать в Испанию?
А: She’s going to travel to Spain by plane. — Она собирается путешествовать на самолете.
В: What is Tina going to do in Spain? — Что Тина собирается делать в Испании?
A: She’s going to go swimming and sailing. — Она собирается плавать и кататься на лодке.
В: Who is Tina going to go with? — С кем собирается поехать Тина?
A: She’s going to go with her family. — Она собирается поехать с семьей.
A: Where is Leo going to go? — Куда собирается поехать Лео?
В: He’s going to go to Italy. — Он собирается поехать в Италию.
A: When is Leo going to go to Italy? — Когда Лео собирается поехать в Италию?
В: He’s going to go to Italy in August. — Он собирается поехать в Италию в августе.
A: How is Leo going to travel to Italy? — Как Лео собирается путешествовать в Италию?
В: He’s going to travel to Italy by boat. — Он собирается путешествовать в Италию на корабле.
A: What is Leo going to do in Italy? — Что Лео собирается делать в Италии?
В: He’s going to go camping and climbing. — Он собирается жить в палатке и ходить в горы.
A: Who is Leo going to go with? — С кем собирается поехать Лео?
В: Не’s going to go with his friends. — Он собирается поехать со своими друзьями.

Страница 67 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

3. Read and circle — Прочитай текст и обведи в кружок правильный ответ.

Ray, I’m going to 1) go to the supermarket later. Is there anything that you want? Please 2) can you get some tomatoes from the garden? We’re 3) going to have spaghetti and salad for supper. Love, Liz. P.S. I’m going to visit Pam and Dave after supper. Do you want to come?

Рэй, я собираюсь пойти в супермаркет. Ты что-нибудь хочешь? Пожалуйста, возьми несколько помидоров в саду? У нас будет спагетти и салат на ужин. С любовью, Лиз. P.S. После ужина я пойду к Пэм и Дейву. Не хочешь со мной?

Liz, Can you get some chocolate ice cream, please? I’m sorry, but I can’t 4) come to Pam and Dave’s — I’ve got a soccer match 5) this evening! Ray

Лиз, ты можешь купить шоколадное мороженое? Извини, но я не смогу пойти к Пэм и Дейву — у меня футбольный матч вечером. Рэй

Ответы:

go
can
going
come
this

4. Now read again and answer — Прочитай текст ещё раз и ответь на вопросы.

Ответы:

  1. Where is Liz going to go? — Куда собирается пойти Лиз?
    To the supermarket. В супермаркет.
  2. What does Ray have to get from the garden?
    Some tomatoes. — Что нужно Рею взять в саду? Помидоры.
  3. What are they going to have for supper?
    Spaghetti and salad. — Что они собираются поесть на ужин? Спагетти и салат.
  4. What is Liz going to do after supper?
    Visit Pam and Dave. — Что собирается делать Лиз после ужина? Навестить Пэм и Дейва.
  5. What does Ray want from the supermarket?
    Chocolate ice cream. — Что нужно Рею в супермаркете? Шоколадное мороженое.
  6. What is Ray going to do after supper?
    He’s got a soccer match. — Что собирается делать Рей после ужина? У него футбольный матч.

Страница 68 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Let’s play! — Давай поиграем!

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте Start. Игроки бросают кубик по очере­ди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет или Страницану, чей флаг изображён на картинке. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с изображением собак, с которых приходится возвращаться на Start.

Where is London? In England — Где Лондон? В Англии
Вернись на Старт
It’s Spain — Испания
Where are you going to go on holiday? — Куда ты собираешься пойти в выходные?
Вернись на Старт
They are flippers — Это ласты
It’s a swimsuit — Это купальник
Вернись на Старт
What is this? It’s a helmet — Что это? Это шлем.
Вернись на Старт
They are sunglasses — Это солнечные очки
Who is that? It’s my frienf Pam — Кто это? Это моя подруга Пэм
It’s Italy — Италия
Назови три предмета, которые ты можешь взять на отдых в палатке (например, boots, tent, sleeping bag)
Вернись на Старт
Назови пять Страницан (например, Spain, Greece, Italy, Mexico, Portugal)
When is the match? At 8 o’clock — Во сколько матч? В 8 часов.
Спой песню «Say hello to sunshine!»
They are boots — Сапоги
Назови четыре предмета, которые ты можешь взять на отдых на оСтраницаве (например, tent, sleeping bag, sunglasses, swimsuit)

Страница 69 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Как играть:

Так как игра предназначена для парной работы, то родители могут поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишки помещаются на старте Start. Игроки бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет или Страницану, чей флаг изображён на картинке. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате дается команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с изображением собак, с которых приходится возвращаться на Start.

Where is London? In England — Где Лондон? В Англии
Вернись на Старт
It’s Spain — Испания
Where are you going to go on holiday? — Куда ты собираешься пойти в выходные?
Вернись на Старт
They are flippers — Это ласты
It’s a swimsuit — Это купальник
Вернись на Старт
What is this? It’s a helmet — Что это? Это шлем.
Вернись на Старт
They are sunglasses — Это солнечные очки
Who is that? It’s my frienf Pam — Кто это? Это моя подруга Пэм
It’s Italy — Италия
Назови три предмета, которые ты можешь взять на отдых в палатке (например, boots, tent, sleeping bag)
Вернись на Старт
Назови пять Страницан (например, Spain, Greece, Italy, Mexico, Portugal)
When is the match? At 8 o’clock — Во сколько матч? В 8 часов.
Спой песню «Say hello to sunshine!»
They are boots — Сапоги
Назови четыре предмета, которые ты можешь взять на отдых на оСтраницаве (например, tent, sleeping bag, sunglasses, swimsuit)

Portfolio Sheets

Страница 70 — ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Portfolio sheets and Craftwork sheets — Страницаницы для портфолио и мастерства

Страница 71 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

My best friend! — Мой лучший друг!

Примерный ответ:

This is my best friend. Her name is Nadya. She is ten years old. She’s tall for her age and very slim. She’s got long fair hair and green eyes. She’s friendly and funny. She likes playing the piano in her free time. Nadya is a good friend.

Это моя лучшая подруга. Её зовут Надя. Ей десять лет. Она высокая для своих лет и очень Страницайная. У нее светлые волосы и зелёные глаза. Она дружелюбная и весёлая. Она любит играть на пианино в свободное время. Надя — хороший друг.

В цветном прямоугольнике нужно нарисовать рисунок на эту тему или приклеить фотографию.

Страница 72 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Someone in my family — Кое-кто из моей семьи

Примерный ответ:

My Grandpa is fifty-eight years old. He’s short with grey hair and brown eyes. My Grandpa is a mechanic. He fixes cars. He works in a garage. In his free time he likes driving his car and reading funny books. He is funny too, and often makes me laugh. My Grandpa is great!

Моему дедушке 58 лет. Он невысокий, с седыми волосами и карими глазами. Мой дедушка — механик. Он чинит машины. Он работает в гараже. В свободное время он любит водить машину и читать весёлые книги. Он и сам весёлый и часто смешит меня. Мой дедушка — замечательный!

В цветном прямоугольнике нужно нарисовать рисунок на эту тему или приклеить фотографию.

Страница 73 Ответы к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Quiz time! — Викторина!

Ответы на викторину:

  1. If you eat noodles, you eat — A) pasta — Если ты ешь лапшу, ты ешь … пасту.
  2. In Spain, when you order tortilla, they bring — B) bread — В Испании, когда заказываешь тортилью, тебе принесут … лепешку.
  3. Where are fortune cookies from? — B) China — Откуда печенье судьбы? Из Китая
  4. Where is feta cheese from? — A) Greece — Откуда сыр фета? Из Греции
  5. In Germany, they eat goulash. What is it? — A) soup — В Германии едят гуляш. Что это? Суп.
  6. If an American is eating a candy, he’s eating — B) a sweet — Если американец есть канди, он ест … сладости.
  7. If an American is eating jello, he’s eating — A) jelly — Если американец ест джелло, значит он ест … желе.
  8. In Turkey, when you order kebab, they bring — A) meat — В Турции, когда заказываешь кебаб, тебе принесут … мясо
  9. Where is paella from? — A) Spain — Откуда паэлья? Из Испании
  10. In Russia, caviar is very popular. What is it? — A) fish eggs — В России, икра очень популярна. Что это? Яйца (икринки), которые откладывают рыбы.
  11. In Italy, when you order espresso, they bring — B) coffee — В Италии, когда заказываешь эспрессо, тебе принесут… кофе.
  12. Where is souvlaki from? — A) Greece — Из какой Страницаны сувлаки? Из Греции

Примерный вариант собственной викторины:

  1. In Czech, when you order hranolky, they bring… chips — В Чехии, когда заказывашь гранолки, тебе принесут чипсы.
  2. Where is parmezan cheese from? — From Italy — Откуда сыр пармезан родом? Из Италии
  3. If a French is eating pistu, he’s eating … vegetable soup — Если француз ест писту, он ест овощной суп.
  4. In Japan, when you order miso, they bring … soup — В Японии, когда заказываешь мисо, тебе принесут суп.

Страница 74 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Wild Animals — Дикие животные

Примерный ответ:

Elephant seals, sometimes called sea elephants, make the same
jour­ney not once but twice a year!
From December to March, the seals go to the warm
waters of California to have their babies.
They then travel to the cold waters of Alaska
to find food.
From April to August, the seals go back to
California to lose their
old coat and grow a new one.
Elephant seals travel a long way — and get a new coat too!

Слоны-тюлени, иногда их называют морские слоны, совершают одно и то же путешествие не один, а два раза в году. С декабря по март тюлени отправляются в тёплые воды Калифорнии, чтобы произвести потомство. Потом они направляются в холодные воды Аляски в поисках пищи. С апреля по август тюлени возвращаются в Калифорнию, чтобы сменить старую кожу на новую. Морские слоны совершают долгое путешествие — а заодно приобретают новую кожу.

Страница 75 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

At the cinema — В кино

Las week Larry and Paco were at the cinema. There was a really scary film. There were monsters and aliens, too! We were really scared!

На прошлой неделе Ларри и Пако были в кинотеатре. Там был по-настоящему Страницашный фильм. Там были монСтраница и пришельцы! Мы очень испугались!

Страница 76 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Once upon a time! — Однажды!

Last week my grandmother and I were at the zoo. We walked around and looked at all the animals. My grandmother loves birds, so we stopped to look at the parrots. Suddenly, someone shouted: «STOP, THIEF!» We were very surprised. We turned around, but there was no one there, just the zookeeper! «Don’t worry!» he laughed. «It was just Chatterboxe the parrot. She does that all the time!» It was very funny!

На прошлой неделе моя бабушка и я были в зоопарке. Мы гуляли и смотрели на зверей. Моя бабушка любит птиц, поэтому мы остановились посмотреть на попугаев. Вдруг, кто-то закричал: «СТОЙ! ВОР!» Мы были очень удивлены. Мы обернулись, но там никого не было, только сторож зоопарка. «Не волнуйтесь, — засмеялся он. — Это была попугай Болтушка. Она всегда так делает!» Это было очень весело!

Заголовок: Chatterbox, the parrot (Попугай Болтушка)

Страница 77 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

My best day of the year! — Лучший день в году!

My best day of the year was when I went to the concert of my favourite music band. My friend and I bought tickets on the best places. Many funs listened to music and danced in the concert hall.

We also danced and sang all songs with the music band. It was a great concert.

After the concert, we went to the café. We ate pizza and drank Coke. We came back home at late night. We were tired but very happy. It was my best day of the year!

Мой лучший день в году был когда я пошел на концерт моей любимой музыкальной группы. Мой друг и я купили билеты на лучшие места. Много фанатов слушали музыку и танцевали в концертном зале.

Мы тоже танцевали и пели все песни с музыкальной группой. Это был классный концерт.

После концерта мы пошли в кафе. Мы ели пиццу и пили Коку. Мы вернулись домой поздно ночью. Мы устали, но были очень счастливы. Это был мой лучший день в году.

Также в цветном прямоугольнике нужно нарисовать рисунок на эту тему или приклеить фотографию.

Страница 78 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

A letter from holiday — Письмо с каникул

Примерный ответ:

Dear Masha,

Hope you’re having a good time in Anapa! I’m in London now and hav­ing a great holiday! London is wonderful — tomorrow I’m going to visit the Tower, then on Saturday I’m going to travel to Manchester. I can’t wait!

Our hotel is very nice. I’m going to swim in the pool in the morning. After that Mum and I are going to have lunch in a really nice restau­rant near the hotel.

This evening we’re going to have a walk around the city and Mum is going to take some photos. There’s so much to see. and do here. Anyway, that’s all for now. I miss you.

Love, Lena

Перевод:

Дорогая Маша!

Надеюсь, что ты хорошо проводишь время в Анапе! Я сейчас в Лондоне, и у меня замечательный отдых! Лондон великолепен — зав­тра я собираюсь посетить Тауэр, а в субботу я собираюсь поехать в Манчестер. Не могу дождаться!

Наш отель очень хороший. Я собираюсь поплавать утром в бассейне. После этого мы с мамой собираемся пообедать в очень хорошем ресто­ране около отеля.

Сегодня вечером мы собираемся погулять по городу, и мама собира­ется немного пофотографировать. Здесь столько всего интересного. Вот пока и все. Я соскучилась по тебе.

Пока, Лена

Также в цветном прямоугольнике нужно нарисовать рисунок на эту тему или приклеить фотографию.

Craftwork Sheets

Страница 79 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Мастерим домик, используя шаблон, и наклеиваем на него одну из предложенных вывесок. Используя эту поделку, нужно назвать профессии и сказать, где работают люди, имеющие эту профессию.

Например:

A baker works at a baker’s. — Пекарь работает в пекарне. (если вы выбрали картинку с хлебом)
A waiter works at a cafe. — Официант работает в кафе.
An actor works at a theatre — Актер работает в театре.
A greengrocer works at a greengrocer’s — Продавец овощей работает в овощной лавке.
A shop assistant works at a shop — Продавец-консультант работает в магазине.

Страница 80 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Надо вырезать две полоски с изображением кукушки и склеить их (или скрепить степлером), чтобы получилась одна, затем вырезать окошко и сделать в нем вертикальные прорези по указанным линиям. Полоска с изображением кукушки вставляется в прорези так, что бы изображение оказалось в окошке. На уроке один ученик может читать стихотворение, а другой, пользуясь поделкой, протягивать полоску через окошко, иллюСтраницаруя Страницачки соответствующими картинками. Собственную поделку учащиеся могут изготовить дома и принести на следующий урок, где они прочитают стихотворение наизусть и проиллюСтраницаруют его.

Стихотворение к картинкам:

The cuckoo comes in April. — Кукушка прилетает в апреле.
It sings its song in May. — Она поет свою песню в мае.
In June it changes tune — В июне она меняет мелодию.
And in July it flies away! — А в июле улетает!

Страница 81 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Предполагается сделать коробочку для небольшого подарка ко Дню рождения, на которой нужно заполнить поля To (кому) и Love (с любовью от кого).

Страница 82 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Вырезаем пальчиковые куклы для того, чтобы с их помощью разыграть сказку о зайце и черепахе на следующем уроке.

Страница 83 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Дома дети должны вырезать из Рабочей тетради во этот листок, представить, что они находятся на отдыхе и написать письмо другу о том, что они делают, используя текст упр. 4 на Страница127 учебника в качестве образца.

Примерный ответ:

Dear Masha,

Hope you’re having a good time in Anapa! I’m in London now and hav­ing a great holiday! London is wonderful — tomorrow I’m going to visit the Tower, then on Saturday I’m going to travel to Manchester. I can’t wait!

Our hotel is very nice. I’m going to swim in the pool in the morning. After that Mum and I are going to have lunch in a really nice restau­rant near the hotel.

This evening we’re going to have a walk around the city and Mum is going to take some photos. There’s so much to see. and do here. Anyway, that’s all for now. I miss you.

Love, Lena

Дорогая Маша!

Надеюсь, что ты хорошо проводишь время в Анапе! Я сейчас в Лондоне, и у меня замечательный отдых! Лондон великолепен — завтра я собираюсь посетить Тауэр, а в субботу я собираюсь поехать в Манчестер. Не могу дождаться!

Наш отель очень хороший. Я собираюсь поплавать утром в бассейне. После этого мы с мамой собираемся пообедать в очень хорошем ресторане около отеля.

Сегодня вечером мы собираемся погулять по городу, и мама собирается немного пофотографировать. Здесь столько всего интересного. Вот пока и все. Я соскучилась по тебе.

Пока, Лена

Страница 84 ГДЗ к рабочей тетради Spotlight 4 workbook

Делаем праздничный колпак (a party hat) и играем с ним. Учащиеся садятся в круг. Учитель включает аудиозапись песни из упр. 2 Страница 138 Happy New Year! Дети передают праздничный колпак по кругу. Затем учитель нажимает на паузу, и тот, у кого колпак оказался в руках, получает фант, т.е. он должен что-нибудь исполнить (куплет из песенки, стишок) и т. д.

Гдз по английскому языку. Гдз по английскому языку Гдз к сборнику упражнений английскому языку

Время на чтение: 18 минут

Сборник упражнений является дополнительным компонентом УМК серии «Английский в фокусе» и предназначен для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. Сборник содержит разнообразные задания и упражнения к каждому уроку учебника, направленные на развитие навыков письменной речи и на повторение изученного лексико-грамматического материала.

Примеры.

Подчеркни правильное слово.
1. What’s he/his phone number?
2. She/Her favourite subject is English.
3. The children like they/their school.
4. Is it you/your pencil case?
5. Its/It’s my room.
6. We/Our are a happy family.
7. Where are they/their now?
8. This is my pet. It’s/Its name is Fluffy.

Напиши краткие ответы.
1. Does he like chips? — No, he doesn’t.
2. Do you have a shower in the morning? — No,
3. Does he like reading stories? — Yes,
4. Do they have lunch at school? — Yes,_
5. Does your sister go to bed at 10 o’clock? — Yes,
6. Do you get up at 7 am on Sundays? — No,
7. Does your dog sleep in your room? — No,

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс. Enjoy English 3. Student»s Book. ФГОС Биболетова АСТ
  • Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Student»s Book. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс. Spotlight 3: Test booklet. ФГОС Быкова, Дули Просвещение
  • Английский язык 3 класс. Students Book. Workbook. Обе части Верещагина, Притыкина Просвещение
  • Spotlight 4 класс. Учебник — Student»s Book Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Английский 4 класс. Student»s Book Кузовлев, Перегудова Просвещение
  • Английский язык 4 класс. Старлайт: Student»s book. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
  • Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Student»s Book. Часть 1, 2. ФГОС Дрофа
  • Spotlight 5 класс. Учебник — Student»s Book Ваулина, Дули, Подолянко Просвещение
  • Английский язык 5 класс. Student»s book Кузовлев Просвещение
  • Enjoy English 5 класс. Student»s Book. ФГОС Биболетова Титул
  • Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебник — Student»s Book. ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Spotlight 6 класс. Учебник — Student»s Book. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский 6 класс. Старлайт: Student»s book. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Student»s Book. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Enjoy English 6. Student»s Book. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул
  • Английский язык 7 класс. Rainbow English 7: Учебник — Student»s Book. Часть 1, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский 7 класс. Student»s Book. ФГОС Кузовлев, Лапа Просвещение
  • Английский 7 класс. Старлайт: Student»s book. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 7 класс. Spotlight 7: Учебник — Student»s Book Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 7 класс. Enjoy English 7. Учебник — Student»s Book. ФГОС Биболетова Титул
  • Английский 8 класс. Student»s Book. ФГОС Кузовлев, Лапа, Перегудова Просвещение
  • Английский язык 8 класс. Spotlight 8: Учебник — Student»s Book Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский 8 класс. Enjoy English 8: Student»s Book. ФГОС Биболетова Титул
  • Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова Просвещение
  • Английский язык 9 класс. New Millennium English. Student»s Book Дворецкая, Гроза Титул
  • ГДЗ по английскому 10 класс Кузовлев В.П., Лапа Н.М.
  • Английский язык 10 кдасс. Student»s Book. ФГОС Афанасьева, Михеева Просвещение
  • Happy English.ru 10 класс. Student»s Book — Workbook №1 и №2 Кауфман, Кауфман Титул
  • Английский язык 10 класс. Enjoy English. Student»s Book — Workbook 1 — Workbook 2 Биболетова Титул
  • Английский язык 10 класс. New Millennium English. Student»s Book Гроза, Дворецкая Титул
  • Английский 11 класс Кузовлев В.П. М.: Просвещение
  • English-XI: Student»s Book — Workbook Афанасьева О. В., Михеева И. В. М.: Просвещение
  • Enjoy English 11 класс. Student»s Book — Workbook 1 — Workbook 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Титул
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 4 класс. ФГОС Кулинич Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по английскому языку 9 класс. ФГОС Сахаров Вако

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Activity book Кузовлев Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Spotlight Быкова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Азарова, Дружинина Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Enjoy English Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагиной Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагина И.Н. Притыкина Т.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Activity book Кузовлев
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Spotlight 3: Test Booklet Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Rainbow English. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому 3 класс. Spotlight 3 workbook Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М.: Просвещение, 2015-2014
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Activity book. ФГОС Кузовлев Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Spotlight. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Старлайт. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское Слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому 5 класс. Enjoy English 5. Workbook Биболетова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому 5 класс. Rainbow English 5: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Activity book. ФГОС Кузовлев Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому 5 класс. Spotlight 5: Workbook. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому шестой класс. Spotlight 6: Test Booklet Ваулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Enjoy English 6. Workbook Биболетова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Rainbow English 6: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Activity book Кузовлев, Лапа Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Старлайт. Activity Book Баранова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому шестой класс. Spotlight 6: Workbook. ФГОС Ваулина Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. ФГОС Комарова, Ларионова Русское Слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Часть 1 Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому 6 класс. Часть 2 Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому 7 класс. Enjoy English 7. Workbook Биболетова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому 7 класс. Rainbow English 7: Activity Book Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа3
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Старлайт Баранова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому 7 класс (нумерация страниц не совпадает на 2 стр. со старым изданием) Кузовлев Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому 7 класс. Enjoy English 7. ФГОС Рабочая тетрадь по английскому 8 класс. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Старлайт Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Spotlight 8: Workbook. ФГОС Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленая и синяя обложки) Рабочая тетрадь по английскому 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 класс. New Millennium English. ФГОС Гроза, Дворецкая Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 11 класс. Spotlight 11: Workbook Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского с применением ГДЗ

  • Изучение английского языка — одна из тех задач, которые в обязательном порядке будут решаться учениками в рамках средней школы и после неё. Особенно актуальна и злободневна она после введения в действие ФГОСа, устанавливающего обязательное изучение двух иностранных в рамках школьной программы. В этой связи английский язык в качестве основного или дополнительного изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, решить её максимально грамотно помогут качественные учебные пособия и решебники к ним.
  • Подобрать нужный комплект и начать занятия по ГДЗ можно в любом классе школы. В начальной школе решить эту задачу ученикам могут помочь педагоги-предметники, родители, репетиторы и руководители языковых курсов и кружков. Впоследствии учащиеся средней и старшей школы смогут справиться с таким заданием самостоятельно. В любом случае, организуя такую подготовку по сборникам готовых домашних заданий следует ориентироваться на:
    — свои задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и конкурсах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ/ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    — базовый уровень знаний, возможность привлечения дополнительной помощи и её необходимость, ответственность, заинтересованность в предмете, целеустремленность;
    — количество времени, которое может быть и будет потрачено на проведение эффективной и результативной подготовки.
  • Базовые принципы работы со сборниками таковы:
    — системность;
    — комплексность;
    — составление качественного комплекта учебной литературы;
    — регулярная работа;
    — проведение самопроверки, самоконтроля результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • В числе полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках применяемой программы, УМК по английскому, называют:
    — рабочие тетради по дисциплине;
    — тетради-тренажеры по предмету;
    — КИМы по английскому языку;
    — иные сборники-практикумы.
    Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью у школьников и их педагогов — Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят к любым УМК по английскому, другие идут в комплекте с практикумами для лучшего и более полного, глубокого освоения материала курса.

Издательство: Каро 2017 год.

Сборник упражнений Голицынского Ю. Б. предназначен для учащихся 5-9 классов , написан согласно ФГОС , является одним из самых известных тренажеров по грамматике английского языка . При этом востребован широким кругом лиц. Он удачно дополнит любую рабочую программу . Даже если речь говорить о подготовке к IELTS или любому относительно специфическому экзамену. Решение заданий из него не даст специализированной лексики, не научит воспринимать на слух или говорить, но это лучший на сегодняшний день проводник в мире структур английской речи . Его отличают логичность и простота. На каждое правило – приводятся соответствующие задачи . Они не только работают на закрепление, но способствуют ясности ума. Растолковывают языковые явления, разъясняют их. Даже лица с творческим, правополушарным восприятиям находят данный сборник простым, замечательно раскладывающим все по полочкам: «Теперь мне все понятно». Работа с ним не сделает учеников блестящими ораторами или не научит их понимать видеоматериалы, но даст тот самый базис, который не позволит потеряться в условиях любого тестирования. Подходит людям разных возрастов – подросткам, студентам, взрослым, и все одинаково благодарны составителю за его труд.

Пособие с незначительными правками пережило уже несколько изданий. Однако далеко не к каждому из них есть ключи. Поэтому обращение к ГДЗ Голицынского будет идеальным выходом из подобных ситуаций. Каждый верный ответ приводится по номеру. Школьники , которые занимаются самостоятельно, особенно высоко оценят решебник . При подготовке к проверочной или контрольной , сверка с онлайн результатами, доведет процесс до «контрольной точки». До уверенности в своих знаниях, либо до понимания, что нужно позаниматься еще. Ну а когда все тесты успешно пройдены, стрессовые экзаменационные условия будут воспринимать намного более щадящими. Наконец, это позволяет сделать процесс беспристрастным. Учителя, репетиторы – это живые люди, с субъективным восприятием. Обратная связь от них, несомненно, ценна, но приятно, когда ты сам можешь дать себе и своим знаниям объективную оценку.

ГДЗ по английскому языку за 5-9 класс Голицинский — это решебник, который включает в себя набор готовых упражнений одноименного учебника, составленного авторитетным ученым-методистом РФ — Голицинским Ю.Б.

Решебник по английскому языку Галицынский — самостоятельное изучение грамматики

Бывают случаи, когда родители имеют недостаточный уровень владения английским языком, а школьник не разобрался в классе с тем, как использовать то или иное правило.

Выход есть — решебник по английскому языку за 5-9 класс Голицинский. Сборник готовых домашних заданий будет полезен для родителей, которые желают следить за успеваемостью своих детей, а также для учащихся, желающих самостоятельно разобраться в практике применения английской грамматики.

Наш сайт обеспечен удобной функцией интеллектуального поиска: достаточно вбить в поисковую строку номер задания или часть условия по нему — и система выдаст перечень, из которого можно будет выбрать подходящий вариант.

Преимущества использования нашего сайта очевидны:

  1. Интеллектуальный поиск способствует эффективной экономии времени;
  2. Универсальность ресурса состоит в возможности его использования с любого электронного гаджета — ПК, ноутбука, планшета;
  3. Наличие актуальных версий решебников, соответствующих учебным пособиям. Используемым в общеобразовательных школах.

Учебник 7 издание 2011г. Голицинского Ю.Б. — ГДЗ и английская грамматика для школьников

В российских средних школах при изучении грамматики в 5-9 классах используют учебник Голицинского Ю.Б. Приведенный на сайте решебник составлен по его 4-му изданию, выпущенному в 2003 году.

Книга включает в себя и практикум с пояснениями, которые ориентированы на закрепление языковых навыков учащихся. В книгу включены такие разделы, как:

  • Характеристики артиклей и их использование;
  • Основные свойства частей речи и их постановка в предложении;
  • Глагол и его времена в активном и пассивном залоге.

Учебное пособие будет полезно не только школьникам, но и людям, самостоятельно изучающим английский язык.

Если упражнение выполняется по книге Голицинского Ю.Б. более раннего или позднего издания, то можно воспользоваться интеллектуальным поиском.

Наш сайт поможет ученикам достичь успехов в практическом усвоении английской грамматики и поможет подготовиться к сдаче итоговой аттестации.

ГДЗ по английскому языку 4 класс часть 8 Учебник Вербицкой

Capital city — Столичный город

Ex.1. Рассмотри фотографии. О каких местах в Лондоне тебе уже приходилось слышать? Listen and look. – Послушай и посмотри.

London is the capital of England. The buildings in the picture are the Houses of Parliament. The big clock is called Big Ben. The Houses of Parliament are next to the river Thames.
You can visit the Tower of London. It is more than 900 years old.
You can feed the pigeons near Nelson’s Column in the middle of Trafalgar Square. There are fountains in the square, too.
You can look at the Crown Jewels in the Tower of London, but you can’t touch them. The Beefeaters guard the Crown Jewels.

Лондон — столица Англии. Здания в картинке – Дома парламента. Большие часы называются Биг Бен. Дома Парламента находятся рядом с рекой Темза.
Вы можете посетить Лондонский Тауэр. Ему больше 900 лет.
Вы можете покормить голубей возле Колонны Нельсона в центре Трафальгарской площади. Есть фонтаны на площади, тоже.
Вы можете посмотреть на Королевские драгоценности в Лондонском Тауэре, но вы не можете прикоснуться к ним. Бифитеры охраняют драгоценности короны.

Ex. 2. Read the text. – Прочитайте текст.

Ex. 3. Найди на карте и прочитай названия достопримечательностей Лондона, о которых говорится в тексте.

Piccadilly Circus — Площадь Пикадилли
Buckingham Palace — Букингемский дворец
National Gallery — Национальная галерея
Tower of London – Лондонский Тауэр
Westminster Abbey — Вестминстерское аббатство
Houses of Parliament — Дома Парламента
St. James’s Palace — Дворец Сент-Джеймса
Trafalgar Square — Трафальгарская площадь
St. Paul’s Cathedral — Собор Святого Павла
Tower Bridge — Тауэрский мост

Ex. 4 Talk to your friend about the places on the map. — Поговорите со своим другом о местах на карте.

Can you find Trafalgar Square? Yes, here it is. It’s to the north of the Houses of Parliament. — Можешь ли ты найти Трафальгарскую площадь? Да, вот она. Она к северу от Домов парламента.

Ex. 6. What do the signs mean? Что означают знаки? Посмотри на английские дорожные знаки. Прочитай в рамке их значения.

Stop. — Стоп.
Turn right. — Поверните направо.
Turn left. — Поверните налево.
Don’t go in here. — Не ходите сюда.
Don’t park your car here. — Не парковать свой автомобиль здесь.

Ex. 7. Ask your friend about the signs. — Спроси своего друга о знаках.

What does this sign mean? Turn right. — Что означает этот знак? Поверните направо.

Ex. 8. Как спросить, в каком направлении идти?
Listen to some directions. Follow them on the map. – Послушайте направления и следуйте им на карте.

Ex. 9. Listen to the conversation and practise with your friend. — Послушай разговор и практикуй его со своим другом.

A: Excuse me, can you tell me the way to the police station, please? — Простите, вы можете сказать мне дорогу в полицейский участок, пожалуйста?
B: Yes, of course. — Да, конечно.
Go down Park Street and turn right. – Идите вниз по Парк Стрит и поверните направо.
Go down River Road. — Идите вниз по Ривер Роад.
Then turn left. Go down North Road. — Затем, поверните налево. Идите вниз по Норс Роад.
The police station’s on the right. — Полицейский участок находится справа.
A: Thank you. — Благодарю вас.
B: That’s all right. — Все в порядке.

Ex. 10. How do you get to these places on the map? Ask for and give directions with your friend. — Как вы доберетесь до этих мест на карте? Спросите и дайте указания вашему другу.

the school — школа, cinema — кинотеатр, post office — почта, museum — музей, hospital — больница

Ex. 11. Our town. Read the two descriptions of the town on page 58 and say which is the right one. — Наш город. Прочитайте два описания города на странице 58, и скажите какое является правильным.

This is our town. There is a big square called Market Square in the middle of the town. There are some shops and a library on the north side of Market Square and there’s a big department store on the west Side. The school is to the south of the river, opposite the car park. — Это наш город. Есть большая площадь под названием Рыночная площадь в центре города. Есть несколько магазинов и библиотека на северной стороне Рыночной площади и есть большой универмаг на западной стороне. Школа находится к югу от реки, напротив автостоянки.

This is our town. It has got a bus station and a train station. There’s a hospital near the park. The park is to the south of the hospital. The big square in the middle of the town is called Market Square. The police station is on the east side of the square. — Это наш город. Здесь есть автовокзал и железнодорожный вокзал. Есть больница рядом с парком. Парк находится к югу от больницы. Большая площадь в центре города называется Рыночная площадь. Полицейский участок находится на восточной стороне площади.

Turn left / right. — Поверните налево / направо.
It is on the left / on the right. — Это находится слева / справа.
It’s on the left (right) side of … / on the south (north) side of … — Это на левой (правой) стороне … / на южной (северной) стороне …
It is in the middle of … — Это находится в середине …
It is opposite … — Это находится напротив …

Ex. 12. Talk to your friend about the town. — Поговорите со своим другом о городе.

What’s in the middle of Market Square? A fountain. — Что в середине рыночной площади? Фонтан.
Where’s the car park? Opposite the school. — Где парковка? Напротив школы.

Ex. 13. Найди в текстах слова по транскрипции.
Middle — середина, opposite — напротив, east — восток, west — запад, south — юг, near — рядом, north — север, side — сторона

Ex. 14. Listen and look. What is the capital of Russia? — Послушайте и посмотрите. Какой город является столицей России?

1. Moscow is the capital of Russia. The Kremlin is the centre of the city. The Kremlin is next to the Moskva River. — Москва является столицей России. Кремль является центром города. Кремль находится рядом с Москвой-рекой.

2. You can visit different churches and museums in the Kremlin. You can look at the Russian Crown Jewels in the Kremlin Museum. — Вы можете посетить различные церкви и музеи в Кремле. Вы можете посмотреть на русские королевские драгоценности в Музее Кремля.

3. The building in the picture is St. Basil’s Cathedral. This cathedral is next to the Kremlin. It is more than 450 years old. — Здание на снимке Собор Василия Блаженного. Этот собор находится рядом с Кремлем. Ему больше 450 лет.

4. You can walk in the Aleksandrovsky Garden near the Kremlin. — Вы можете погулять в Александровском саду возле Кремля.

5. This square is called Red Square. You can see Spasskaya Tower with the big clock. This clock plays music every hour. — Этот площадь называется Красная площадь. Вы можете увидеть Спасскую башню с большими часами. Эти часы воспроизводят музыку каждый час.

6. There’s a big department store on the west side of Red Square and there is the Museum of History on the south side of the square. — Есть большой универмаг на западной стороне Красной площади и музей истории находится на южной стороне площади.

Ex. 15. Read the text. Talk to your friend about the photos. — Прочитайте текст. Поговорите со своим другом о фотографиях.

Ex. 16. Fill in the gaps. Use the words and expressions from the box. — Заполните пропуски. Используйте слова и выражения из рамки.

The Kremlin is next to the Moskva River. — Кремль находится рядом с Москвой-рекой.
There is the Museum of History on the south side of Red Square. — Музей истории на южной стороне Красной площади.
St. Basil’s Cathedral is next to the Kremlin. — Собор Василия Блаженного рядом с Кремлем.
There is a department store on the west side of Red Square. — Универмаг на западной стороне Красной площади.
There are museums in the Kremlin. — Есть музеи в Кремле.
Aleksandrovsky Garden is near the Kremlin. — Александровский сад находится недалеко от Кремля.

Ex. 17. Talk to your friend about the capital of Russia. — Поговорите со своим другом о столице России.

What is the centre of Moscow? The Kremlin. — Что является центром Москвы? Кремль.
Are there any museums in the Kremlin? — Есть ли какие-либо музеи в Кремле?

Ex. 18. Talk to your friend about the places on the map. — Поговорите со своим другом о местах на карте.

Can you find the Kremlin? Yes, here it is. It’s to the north of the Moskva River. — Можете ли вы найти Кремль? Да, вот он. Он к северу от Москвы-реки.

Workbook Unit 8

A. What can you do in London? Look and write. — Что вы можете делать в Лондоне? Посмотри и напиши.

1. You can visit an art gallery. — Вы можете посетить художественную галерею.
2. You can visit Buckingham Palace. — Вы можете посетить Букингемский дворец.
3. You can feed the pigeons and see Big Ben. — Вы можете покормить голубей и увидеть Биг Бен.
4. You can visit the Tower of London. — Вы можете посетить Лондонский Тауэр.

B. Circle the correct places. — Обведите правильные места.

1. The fountains are near the National Gallery. — Фонтаны возле Национальной галереи.
2. The bus goes in front of Buckingham Palace. — Автобус едет перед Букингемским дворцом.
3. Big Ben is next to the river Thames. — Биг-Бен находится рядом с рекой Темза.
4. The Crown Jewels are in the Tower of London. – Королевские драгоценности находятся в Лондонском Тауэре.
5. The pigeons are everywhere. — Голуби повсюду.

С. Listen and tick the places. — Послушайте и отметьте места.

Amy lives in Matlock. Listen to Amy talking about her town. Then look at the pictures and tick the things there are in Matlock. — Эми живет в Мэтлоке. Послушайте, Эми рассказывает о своем городе. Затем посмотрите на фотографии и отметьте вещи, которые есть в Мэтлоке.
Where do you live? What interesting things can you do? — Где вы живете? Какие интересные вещи вы можете делать?

D. Read Rob’s list. Look at page 58 in the Student’s Book (part one). — Прочитайте список Роба. Посмотрите на страницу 58 в учебнике (часть первая).

Where must Rob go? Write sentences. — Куда Роб должен идти? Напишите предложения.

Rob must go to the post office to buy stamps and post letters. — Роб должен пойти на почту, чтобы купить марки и почтовые письма.
Rob must go to the library to change library books. — Роб должен пойти в библиотеку, чтобы поменять библиотечные книги.
Rob must go to the hospital to visit Aunt Mary. — Роб должен пойти в больницу, чтобы навестить тетю Мэри.
Rob must go to the museum to find out facts about dinosaurs. — Роб должен пойти в музей, чтобы узнать факты о динозаврах.
Rob must go to the café to meet Amy. — Роб должен пойти в кафе, чтобы встретиться с Эми.

Odd one out! – Одно лишнее!
bank — банк, cinema — кинотеатр, hospital — больница, museum — музей, gang — банда, cafe — кафе

Е. Прочитай и выпиши слова с буквой и в соответствии со звуками, которые обозначает эта буква и сочетания с ней.

[ju:] music — музыка, excuse — извинение
[a] Russia — Россия, bus — автобус, touch — прикосновение
[au] south — юг, house – дом, fountain — фонтан
[з:] church — церковь, turn — поворот
[a:] guard — стража

F. Read the text about Moscow on page 60 in the Student’s Book (part one). Answer the questions and tick the correct answer. — Прочитайте текст о Москве на стр 60 в учебнике (часть первая). Ответьте на вопросы и отметьте правильный ответ.

1. What do we learn from the text about the Kremlin? — Что мы узнаем из текста о Кремле?
b) The Kremlin is not far from the river. — Кремль находится недалеко от реки.
2. What can you see in the Kremlin Museum? — Что вы можете увидеть в музее Кремля?
c) The Russian Crown Jewels. – Российские королевские драгоценности.
3. What is there on the south side of Red Square? — Что на южной стороне Красной площади?
b) The Museum of History. — Музей истории.

Write your answer. — Запишите свой ответ.
What’s this? — the Kremlin — Что это? — Кремль

G. Make a tourist folder for your town. — Сделайте туристическую папку для вашего города.

Imagine some children from a different country are coming to your town for a week’s holiday. Plan their week for them. What can they do each day? Put photos and postcards in your tourist folder. Draw pictures and maps. — Представьте себе, что дети из другой страны приезжают в ваш город на праздник через неделю. Спланируйте неделю для них. Что они могут делать каждый день? Поместите фотографии и открытки в свою туристическую папку. Нарисуйте картинки и карты.

Day 1
Visit Riber Castle and see all the animals. — Посетить замок Райбер и увидеть всех животных.
Day 2
Climb the cliffs and go inside Rutland caves. — Восхождение на скалы и посещение пещер Ратленд.
Day 3
Walk by the side of the river Derwent. — Прогулка по берегу реки Дервент.
Day 4
Go shopping in Matlock. Have lunch in a restaurant. — Покупки в Мэтлок. Обед в ресторане.
Day 5
Walk in the park and feed the birds. — Прогулка в парке и кормление птиц.
Day 6
Visit the museum. — Посещение музея.
Day 7
Go to the swimming pool. – Посещение бассейна.

Гдз по русскому языку за 4 класс Тимченко.

Все домашние задания на «отлично» из ГДЗ по русскому языку Канакина и Горецкого

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (статья 1274 пункт 1 части четвертой ГК РФ )

  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2, 3 Каленчук, Чуракова Академик
  • Соловейчик, Кузьменко Ассоциация 21 век
  • Русский язык 4 класс Желтовская, Калинина Астрель
  • Русский язык 4 класс Бунеев Баласс
  • Иванов, Кузнецова Вентана-Граф
  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2 Дрофа Рамзаева
  • Русский язык 4 класс Полякова Просветление
  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина, Горецкий Образование
  • Русский язык 4 класс. Часть 1, 2 Нечаева Яковлева Федорова
  • Контрольные работы по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Алимпиев, Векшина Экзамен
  • Комплексный тренажер русского языка 4 класс Мишакина, Александрова Ювента
  • Тренажер русского языка 4 класс. Подготовка к итоговой аттестации в начальной школе Мишакина Ювента
  • Контрольно-диагностическая работа по русскому языку 4 класс Желтовская, Калинина Астрель
  • Проверка и контроль работа по русскому языку 4 класс. Вариант 1, 2. ФГОС Бунеева Баласс
  • Крылов. К учебнику Канакина Экзамен
  • Экзамены по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Крылова Экзамен
  • Русский язык 4 класс. Готовимся к Всероссийской проверочной работе Кузнецова Просвещение
  • Контрольная работа по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 Экзамен
  • Никифорова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку, 4 класс. ФГОС Крылова ЕГЭ

Рабочие тетради

  • Байкова Академическая тетрадь
  • Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 4 класс. ФГОС Лаврова Академическая тетрадь
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тестовые задания. Часть 1, 2. ФГОС Ассоциация Корешкова 21 век
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Ассоциация Соловейчик 21 век
  • Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Ассоциация 21 век
  • Желтовская, Калинина Астрель
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Исаева Баласс
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Учусь писать без ошибок. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
  • Тетрадь для контрольных работ по русскому языку 4 класс. ФГОС Романова, Петленко Вентана-Граф
  • Дрофа Рамзаева
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тетрадь для закрепления знаний Романенко Кузьма
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 2 Лицей им. Моршнева
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анащенкова Образование
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Образование
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 Экзамен
  • Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Рамзаева Экзамен
  • Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкиной Экзамен
  • Тесты по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Зелениной, Хохловой ЕГЭ

Решение по русскому языку для 4 класса — настоящий помощник для школьников и их родителей

Рабочая программа предмета «Русский язык» разработана на основе ФГОС начального общего образования. ГДЗ по русскому языку за 4 класс, автор учебника и рабочей тетради В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Часть 1 и 2 , обеспечивает основу для формирования грамотности через привитие коммуникативных качеств у детей, развитие их воображения и творческих способностей. Книга решений построена таким образом, что каждое задание или упражнение привязано к номеру страницы, что облегчает ученику выполнение уроков. Домашнее задание по русскому языку учащиеся выполняют в пределах отведенного на изучение той или иной темы времени. Учащимся предлагается записать ответы на вопросы в тетрадь и передать ее учителю для проверки.

Номер каждого представленного материала или урока предполагает определенный объем работы, которую должен выполнить ребенок. Пособие способствует формированию у учащихся таких универсальных навыков, как анализ собственных действий и соотнесение их с действиями других людей, развитие умения сотрудничать с коллегами и непосредственно с преподавателями, планирование, постановка четких целей, задач и умение их выполнять. . Для контроля за правильным выполнением упражнений своего ребенка родителям может пригодиться книга с решениями, которая является отличным подспорьем на этапе обучения.

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс Канакина В. П. можно скачать.

ГДЗ на проверочную работу по русскому языку за 4 класс Канакина В.П. можно скачать

Русский язык является одним из основных предметов в системе школьного образования. Ведь он полезен человеку во всех сферах жизни: и в личной жизни, и в построении карьеры. Поэтому очень важно как можно раньше начать его углубленное изучение. С начальных классов учителя большое внимание уделяют родной речи, создают комплексные уроки, рассматривающие предмет с разных сторон. Для полного понимания нового материала следует воспользоваться онлайн-решением, авторами которого являются В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Пособие содержит правильные ответы на все упражнения из учебника издательства «Просвещения» 2014 года. Учебно-методический комплекс полностью актуален на данный момент времени (2019 год).-2020). Многие практикующие учителя используют его как шаблон для создания собственных заметок.

Все домашние задания на «отлично» от ГДЗ по русскому языку Канакина и Горецкого

В 1 классе ребенок начинает осваивать азы родного языка. Он учится читать, складывать слоги, писать простые слова и ставить ударение. Вся эта базовая информация очень важна для дальнейшего развития. Преподаватель прилагает все усилия, чтобы представить всю теоретическую базу, с помощью которой студент будет готовиться к контрольно-проверочной работе. Несомненно, важную роль играет самостоятельная деятельность студента. Дома ребенок должен внимательно изучать и запоминать правила, решать определенные числа, учить слова, практиковаться. Для того чтобы работа была продуктивной и эффективной, следует использовать сборник для 1 класса, авторы которого Канакина, Горецкий.

Основные преимущества электронного ресурса для детей:

  • удобное расположение всех необходимых ответов. Упражнения расположены в таблице, разделенной по номерам;
  • полное соответствие готовых решений заданиям в оригинальном учебнике;
  • дополнительная информация в виде таблиц, рисунков и схем;
  • доступность сайта с любого устройства (компьютер, телефон, планшет). Главное, чтобы интернет был включен.

Сайт работает круглосуточно, поэтому нужное решение можно списать в любое удобное время. Но стоит отметить, что бездумное переписывание «домашней работы» не способствует повышению умственных способностей. Если студент хочет улучшить успеваемость, он должен сначала сам отработать то или иное задание, а уже потом сверять его с готовым ответом в ГДЗ.

Онлайн самоучитель русского языка (автор Канакина) заменит репетитора для первоклассника

Все родители стараются помочь своим детям учиться. Оптимальный вариант – нанять частного репетитора. Но, к сожалению, не у всех взрослых есть финансы на этот вид услуг. Поэтому отличной альтернативой является пособие, содержащее следующие темы:

  • наша речь и наш язык;
  • текст;
  • предложений и фраз;
  • состав слова;
  • правописание гласных и согласных в значащих частях слова.

Благодаря книге школьник всегда будет готов к любой контрольно-проверочной работе, итоговому варианту, диктанту или реферату.

Гдз Английская книга 4 Вербицкая. Кто может использовать рабочую тетрадь по английскому языку

Английский язык 4 класс

Рабочая тетрадь

Вербицкая, Эббс, Уорелл, Уорд

Вентана Граф

Английский язык играет важную роль в современном мире, так как является вездесущим средством общения. Его знания необходимы для успешной трудовой деятельности, так как большинство работодателей отдают предпочтение соискателям с такими навыками. Конечно, дети об этом пока не задумываются, но родители все равно должны следить за тем, чтобы они не списывали при изучении этого предмета. Это может помочь Решебник к учебнику Форвард серии «Английский язык. Рабочая тетрадь 4 класс» Verbitskaya, Ebbs, Worell, где все подробно.

Решебник составной.

Двадцать один тематический блок на девяносто трех страницах. В сборник также включены четыре теста, которые должны помочь определить, насколько хорошо дети усвоили материал. В ГДЗ по английскому языку, 4 класс Вербицкая, вместе с принципиальными решениями даны и условия заданий, так что школьникам и их родителям будет очень легко ориентироваться в представленной информации.

Будет ли он помогать в учебе.

Многие родители беспокоятся об успехах своих детей в изучении иностранного языка, так как немногие из них обладают достаточными знаниями, чтобы оказать помощь в случае возникновения каких-либо трудностей. И сложности у школьников могут возникнуть везде, так как ограниченного времени на занятиях катастрофически не хватает для того, чтобы вникнуть во все нюансы этой дисциплины. В результате большую часть материала детям приходится осваивать дома, а на такой подвиг способны далеко не все учащиеся. Помочь им преодолеть все преграды призван учебник «Решебник к Вперед» серии «Английский язык. Рабочая тетрадь 4 класс» Вербицкая, в которой авторы постарались максимально облегчить четвероклассникам понимание школьной программы. «Вентана Граф», 2015

Знание английского языка обязательно. Взрослые, не уделявшие ему должного внимания в детстве и юности, вынуждены платить большие деньги за изучение тонкостей языка у профессиональных репетиторов или на кусах. Задача родителей – как можно раньше научить ребенка понимать иностранный язык. Этому способствуют основные учебники программы, а также рабочая тетрадь по английскому языку Вербицкая для 4 класса.

Пособие содержит полезные материалы по основному учебнику, утвержденному Министерством образования РФ. Книга содержит информацию, которая научит вашего ребенка правильно говорить и писать по-английски. Дети при успешном окончании курса начинают:

  • понимать грамматику;
  • правильно писать;
  • вести простой разговор с иностранцами о семье, погоде, увлечениях;
  • понимать речь на слух; значительно расширить словарный запас (до 800-1000 слов — норма для базового обучения).

На сайте iGDZ вы можете скачать любые учебники бесплатно и без регистрации. Помните, что подготовка домашних заданий с помощью Руководства по подбору соответствия будет выполняться быстрее, а ваши оценки — выше. Все файлы проверяются антивирусом, поэтому не навредят вашим гаджетам. Благодаря удобной системе навигации вы всегда сможете найти нужную вам задачу.

Выполненные задания

Каждый студент должен выучить иностранный язык. Родители, которые в детстве не могли уделить должного внимания своему малышу, сталкиваются с проблемой занятий с повторителями, тратя на них немалые деньги. Задача взрослых – обеспечить учащихся качественными иностранными языками. На помощь приходят учебники, методические материалы, рабочие тетради. Освоить английский язык ученику 4 класса Вербицкой помогут авторские учебники.

Решебник на английском языке следит за обучением ребенка

Издание содержит полезную методику, написанную по основному учебнику, который утвержден министром образования России. Книга состоит из материала, с помощью которого ребенок выучит правильное произношение английского языка и правила письма. При успешной учебе четвероклассники могут похвастаться знаниями:

  • Понимание грамматического строя слова.
  • Грамотное правописание на английском языке.
  • Составление диалогов и монологов о родителях, увлечениях, учебе.
  • Воспроизведение речи на слух, увеличение словарного запаса.
  • Свободный перевод.

На сайте готовых домашних заданий вы найдете книги и ответы на английском языке, которые вы можете скачать. Важно помнить, что написание домашнего задания с помощью грамотно подобранных методических изданий станет быстрее и школьники получат высокие оценки. На сайте установлена ​​антивирусная программа, поэтому все файлы защищены. Благодаря удобной системе поиска каждый найдет нужное ему упражнение. Также есть ответы по математике для учащихся 10 класса.

Скорость работы по выполнению домашнего задания не влияет на качество письма, если ученик использовал рабочую тетрадь по английскому языку за 4 класс. Проверка письменного перевода, составления предложений или проверка ответов — все это поможет сделать рабочую тетрадь в Английский для четвертого класса, Вербицкая. Так как ошибок у решебников нет, ученики могут получить долгожданные отличные оценки.

Школьников подготовят к контрольной или самостоятельной работе, словарному диктанту или аудированию в сжатые сроки, так как публикации состоят из обучающих заданий. Используя грамматические правила на практике, они быстрее запомнятся. Также у ребенка будет отличная возможность улучшить свои навыки письма.

Здорово, когда у родителей есть гдз по английскому языку или математике, которые могут быстро проверить домашнее задание ребенка в решебнике. Если он поступил неправильно, укажите ему на ошибки, чтобы впредь такого не повторилось. Родители, по идее, не говорят ему просто списать упражнение, они ставят главной задачей понять свои ошибки и не повторять их снова. Рабочая тетрадь помогает студенту:

  • запомнить основы английского языка,
  • отработать сложные моменты в изучении языка,
  • повторить пройденный материал,
  • узнать последнюю информацию.

Конечно, ребенок не должен свободно жульничать. Готовое домашнее задание по иностранному языку можно применять после того, как учащийся выполнил домашнее задание или когда у него возникнут вопросы. Когда взрослые занимаются с ребенком дома, отрабатывая сложные правила и упражнения, ГДЗ на английском языке становится идеальным вариантом для получения новых знаний.

Кто может пользоваться рабочей тетрадью по английскому языку?

  • Пособие используется взрослыми, которые заботятся об успеваемости своего ребенка.
  • Пособие предназначено для родителей, желающих ознакомиться со школьной программой и материалами, которыми пользуется ученик.
  • Изданием пользуются взрослые, желающие помочь своему ребенку.

Рабочая тетрадь по иностранному языку — правильный способ полноценного изучения сложного предмета. Рабочая тетрадь всегда поможет вашему ребенку добиться успехов в учебе. При этом у ученика не пропадет желание получать новые знания, которые считаются основой любого блестящего обучения. Ваш ученик не будет бояться делать ошибки при выполнении домашнего задания, зная, что вы ему потом объясните. Если приложить максимум усилий в изучении иностранных языков еще в младшие годы начальной школы, то уже в 10-11 классе ребенок хорошо овладеет английским языком.

История дз. Гдз по истории. ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

ГДЗ без ВИП — Это авторские решения для народа. Больше не нужно вводить номер для платной подписки на СМС и тратить тысячу рублей в месяц на то, что можно получить абсолютно бесплатно. Вам не нужны деньги для входа на наш сайт и доступа к готовым домашним заданиям, экономьте вместе с нами. Не потратил — значит заработал! Можно бесконечно говорить о том, что книжки с решениями для 1-11 классов полезны. Однако даже те, кто изначально был против таких льгот, приходят к выводу, что их использование для школьников приносит много пользы. Исследования показывают, что из 100% информации, которую дети получают на уроках, запоминается только 30%. Естественно, чтобы пополнить знания, разобраться с новым материалом и правильно выполнить домашнее задание, ребенку необходима дополнительная литература. В эту категорию также входят пособия с готовыми домашними заданиями, разработанные квалифицированными педагогами и методистами!

ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

Решения для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам будут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с правильными ответами на задания им будет легче объяснить своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь ему справиться со сложным упражнением.

На нашем сайте есть большой список сборников, которые содержат правильные ответы на все задания. Это полностью решенные примеры и задачи по математике, вставленные пропущенные буквы и знаки препинания в русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки. Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими рисунками, а готовые задания сопровождаются разборчивыми схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, здесь вы найдете ответы к упражнениям из рабочих тетрадей, а также к контрольным и самостоятельным работам.

Решения для средней и старшей школы без абонемента

С каждым годом изучение того или иного предмета, начиная с пятого класса, становится все труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил – основная причина того, что дети просто не успевают за школьной программой. Сборники ГДЗ для 5-11 классов помогут вам справиться с самыми сложными заданиями, усовершенствовать свои знания, а значит, повысить успеваемость.

Современные пособия содержат огромное количество полностью разобранных типовых заданий по разным предметам. Публикации по точной науке содержат ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и действия по решению задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные фигуры.

Решения для 5-11 классов по географии и биологии включают в себя заполненные схемы и контурные карты с нанесенными на них всеми нанесенными предметами и другими отметками. Помимо ответов на упражнения, сборники по русскому и иностранным языкам, а также литературе содержат переводы текстов, краткие сочинения, диалоги, работу с предложениями и т. д.

Со сборниками ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на задания, но и сравнить свои решения, а значит, самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, за знания и хорошие оценки!

  • История России 6 класс. Тематический контроль Гаврилина, Артасов народное образование
  • Контурные карты по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Чугунова ОКФ
  • Контурные карты по истории России 6 класс Тороп Просвещение
  • Контурные карты по истории Средневековья 6 класс Ведюшкин Просвещение
  • Колпаков, Пономарев АСТ-ПРЕСС
  • Колпаков АСТ-ПРЕСС
  • Контурные карты по истории Нового времени 7 класс. ФГОС Мартынова Дрофа
  • 90 карты по истории России 7 класс. ФГОС Тороп Дрофа
  • История России 7 класс. Тематический контроль Акиньшина, Артасов народное образование
  • Контурные карты по Новой истории 7 класс. ФГОС ОКФ
  • Контурные карты по истории России 7 класс Тороп Просветление
  • Контурные карты по истории России 7 класс. К учебнику Торкунова Экзамен
  • Контурные карты по истории России XVII-XVIII вв. Павлова 7 класс Экзамен
  • Колпаков, Пономарев АСТ-ПРЕСС
  • Контурные карты по Новой истории 8 класс Колпаков АСТ-ПРЕСС
  • Контурные карты по истории Нового времени 8 класс Дрофа
  • Контурные карты по истории России 8 класс. ФГОС Гущина, Тороп Дрофа
  • Контурные карты по отечественной истории 8 класс. ФГОС Чугунова ОКФ
  • Контурные карты по истории России 8 класс Тороп Просвещение
  • Контурные карты по истории России 8 класс. К учебнику Торкунова Экзамен
  • Колпаков АСТ-ПРЕСС
  • Колпаков АСТ-ПРЕСС
  • Контурные карты по истории России 9 класс. ФГОС Приваловский, Волкова Дрофа
  • Контурные карты по новейшей истории 9 класс Курбский Дрофа
  • История России 9 класс. Тематический контроль Артасов, Войчик народное образование
  • Контурные карты по отечественной истории 9 класс. ФГОС ОКФ
  • Контурные карты по истории России 9 класс Тороп Просвещение
  • Контурные карты по истории России 10 класс. ФГОС Курбский Дрофа
  • Проверочно-контрольная работа по истории Древнего мира 5 класс Крючкова Просвещение
  • Тест работы по истории России 6 класс. ФГОС Артасов Просвещение
  • Контрольно-контрольная работа по истории Средневековья 6 класс Крючкова Просвещение
  • Экзамены по истории России 7 класс. ФГОС Артасов Просвещение
  • Контрольно-проверочная работа по истории Нового Века 7 класс Баранов Просвещение
  • Контрольные работы по истории России 8 класс. ФГОС Артасов Просвещение
  • Контрольно-контрольная работа по истории Нового Века 8 класс Баранов Просвещение
  • Контрольные работы по истории России 8 класс Экзамен
  • Контрольные работы по истории России 9 класс. ФГОС Артасов Просвещение
  • Контрольно-контрольная работа по новейшей истории 9 классБаранов Просвещение
  • Экзамены по истории России 9 класс Соловьев. К учебнику Торкунова Экзамен
  • Экзамены по истории России 10 класс Артасов Просвещение
  • Контрольная работа по истории России 8 класс Соловьев. К учебнику Торкунова Экзамен
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Древнего мира 5 класс. ФГОС Волкова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 6 класс. ФГОС Волкова (История России) Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Средневековья 6 класс ФГОС Волкова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Средневековья 6 класс Чернова Экзамен
  • Волкова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 7 класс. ФГОС Волкова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Нового времени 7 класс Калачева Экзамен
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России Класс 7 Смирнов Экзамен
  • Волкова Вако
  • Волкова (История России) Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории Нового времени 8 класс. ФГОС Калачева Экзамен
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России Класс 8. ФГОС Смирнова Экзамен
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 9 класс. ФГОС Волкова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по новейшей истории 9 класс. ФГОС Волкова Вако
  • Рабочие тетради

    • Рабочая тетрадь по истории 5 класс Майков Вентана-Граф
    • Ванина, Данилов Вентана-Граф
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. Ч.1, 2. ФГОС Годер Просвещение
    • Тетрадь по истории 5 класс Уколова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. ФГОС Жукова. К учебнику Михайловского Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. УУД Чернова Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории древнего мира 5 класс. Часть 1, 2 Чернова Экзамен
    • Данилов Давыдова (История России) Баласс
    • Рабочая тетрадь по истории 6 класс Данилов Давыдова (История Средневековья) Баласс
    • Баранов Вентана-Граф
    • Клоков, Симонова Вентана-Граф
    • 5 Баранов Вентана-Граф

      5 Баранов Вентана-Граф Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Колпаков, Пономарев Дрофа

    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. ФГОС Артасов Просвещение
    • Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Крючкова Просвещение
    • Тетрадь по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Ведюшкин Просвещение
    • Тетрадь-экзаменатор по истории Средневековья 6 класс Уколова Просвещение
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. X русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс. ФГОС Петров. К учебнику Бойцова Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Симонова Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс Гевуркова Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории России 6 класс. Ч.1, 2. ФГОС Чернов. К учебнику Торкунова Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс Чернова Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории Средневековья 6 класс. УУД Чернова Экзамен
    • Малкова, Данилов (всеобщая история) Баласс
    • Малкова, Данилов Баласс
    • Баранов Вентана-Граф
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Баранов Вентана-Граф
    • Рабочая тетрадь по всеобщей истории 7 класс Волкова, Пономарев Дрофа
    • Клоков, Симонова Дрофа
    • Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Образование
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. ФГОС Данилова, Косулина Образование
    • Тетрадь-тренажер по истории Нового времени 7 класс Ведюшкин Просвещение
    • Тетрадь-тренажер по истории России 7 класс Данилов, Лукутин Просвещение
    • Тетрадь-экзаменатор по истории России 7 класс Артасов Просвещение
    • Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс. ФГОС Стецюра. К учебнику Дмитриева Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. X Кочегаров. К учебнику Пчелов, Лукин Русское слово
    • Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс Пономарев Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс. Ч.1, 2. Румянцев Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Гевуркова Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Симонова Экзамен
    • Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Чернова Экзамен
    • Данилов, Давыдова Баласс
    • Малкова, Данилов Баласс
    • Рабочая тетрадь по истории России 8 класс Симонова, Клоков Вентана-Граф
    • Рабочая тетрадь по истории Нового Века 8 класс. ФГОС Волкова, Пономарев. К учебнику Бурин Митрофанов Дрофа
    • Рабочая тетрадь по истории 8 класс. История России. Новая история Репина Лицей
    • Рабочая тетрадь по истории Нового времени 8 класс. Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Образование
    • Рабочая тетрадь по истории России 8 класс. ФГОС Артасов, Данилов, Косулина, Соколова Образование

    Антипец Е.П.

    учитель истории

    и обществознание

    МБОУ СОШ № 42

    Домашнее задание по истории: содержание и методы организации.

    Одним из спорных вопросов современного урока является вопрос домашнего задания. Как бы увлекательно ни раскрывал учитель новый исторический материал, как бы активно ни работали учащиеся на уроке, их внимание по тем или иным причинам может быть отвлечено в ущерб восприятию содержания урока. Учитель не всегда имеет возможность раскрыть на уроке новый материал во всем его объеме. По разным причинам более подробно останавливаемся только на наводящих, основных, наиболее сложных вопросах, а остальные излагаются кратко, либо студентам предлагается самостоятельно освоить материал, не требующий объяснения со стороны преподавателя. Некоторые учителя используют вредный прием – наказание домашними заданиями повышенного объема и сложности. Психологической основой этого является то, что некоторые взрослые подсознательно или сознательно убеждены в том, что школьное образование – это необходимый, но тяжелый и безрадостный труд. Поэтому до сих пор идут дискуссии: просить дома или нет? Каков допустимый объем и время выполнения домашнего задания? Как это влияет на производительность?

    Несомненно, домашнее задание необходимо. Что предназначено для того, чтобы дать домашнее задание и не может дать урок? Умение работать спокойно, не спеша, не дожидаясь оценок учителя и товарищей; работать не с максимальным, а с оптимальным для конкретного ученика напряжением; самостоятельно планировать последовательность действий, ход проводимой работы; привлекать дополнительную литературу по желанию; ввести все знания в систему.

    В процессе выполнения домашнего задания решаются следующие дидактические задачи:

    вторичное повторение учебного материала темы урока;

    повторение и осмысление учебного материала на уровне изучаемой темы и всего курса с учетом новых знаний и умений, которые были получены обучающимися в результате изучения темы урока;

    дальнейшее осмысление новой информации, полученной в результате изучения темы урока;

    содействие развитию у студентов навыков самостоятельной работы.

    Объем домашнего задания должен соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологических правил к условиям обучения в общеобразовательной организации СанПиН 2.4.2.1178-02. Согласно этим требованиям время на выполнение домашнего задания по всем предметам распределяется следующим образом:
    в 5-6 классе — до 2,5 часов;
    в 7-8 классах — до 3 часов;
    в 9-11 классах — до 4 часов.
    Таким образом, объем домашнего задания по истории должен укладываться в установленные рамки. Во избежание перегрузки учащихся преподаватель обеспечивает правильную дозировку заданий по объему и сложности. Он должен соответствовать учебному материалу, изученному на уроке. Допускаются домашние задания продвинутого характера.
    Для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели Недопустимо давать домашнее задание в понедельник. Домашнее задание можно давать в начале урока и уточнять в его конце с учетом того, что удалось узнать учителю по результатам изучения нового материала. Его также можно дать в конце урока. Учитель должен задавать домашнее задание до вызова, давая необходимые пояснения по его выполнению.
    В домашнем задании следует обратить особое внимание на самое главное (базовые знания, предметы сильного усвоения) и на то, что урок усвоился слабее или вообще не был учтен.
    Выделяют следующие виды домашних заданий:
    Основополагающие для развития знаний, навыков и умений:

    заучивание материала учебника и его пересказ;
    группировка материала по какому-либо признаку и подготовка к его изложению;
    осознание последовательности отдельных фактов и положений;
    ответов на специально заданные вопросы преподавателя;
    подготовка к ответу по заданию и плану, данному учителем;
    выделение основного и второстепенного материала в тексте,
    практическая работа: анализ исторических источников;
    проблемно-познавательных заданий, связанных с материалом предыдущего занятия;
    письменных ответов на вопросы;
    систематизация знаний и их обобщение (схемы, таблицы, справочники).

    Предназначены для развития творческих способностей, исследовательских способностей и с учетом индивидуальных познавательных способностей и потребностей учащихся, а также их возрастных возможностей:
    сообщение или отчет о предложенной проблеме;
    письмо;
    сочинение;
    сочинение;
    рисунки и т.д.
    Эти виды домашних заданий могут быть предназначены для:
    для закрепления покрытого материала;
    для подготовки к изучению нового материала.

    Подготовить хорошую домашнюю работу для учащихся, отвечающую всем дидактическим требованиям, непросто. Именно поэтому при подготовке к будущим занятиям учитель должен уделять этому вопросу не меньше внимания, чем изложению нового материала. Не раз приходилось убеждаться, что некоторые ученики не делают домашнее задание не потому, что ленятся, а потому, что не умеют к нему приступать, или не знают того теоретического материала, который нужен. В этом случае мы сами создаем склонность к формированию безответственности, непорядочности и других негативных качеств.

    Поэтому требуются подробные, но краткие инструкции по выполнению домашнего задания. В инструкции должна быть указана последовательность работы (с чего начать, куда идти, как закончить), как работать (самостоятельно или с другом, читать ли и пересказывать, читать частями и пересказывать, читать и одновременно рассматривать карту , схема, рисунок и т. д.). При этом следует проверить, насколько учащиеся поняли содержание работы и как ее выполнить. В этом могут помочь заметки. Большинство раздаточных материалов следует раздать учащимся 5-го класса. С появлением новых видов работ добавляются памятки, вклеиваемые в тетрадь.

    Особого внимания заслуживает такой аспект организации домашней работы, как мотивация (пробуждение любознательности, совершенствование навыков, обращение к оценке своей работы с учетом индивидуальных склонностей учащихся).

    Желательно, чтобы домашнее задание охватывало все стороны учебного процесса: усвоение содержания, навыки обучения и формирование мировоззренческих и нравственных убеждений. Целесообразно предлагать учащимся задания различного уровня познавательной самостоятельности (от репродуктивного до творческого).

    Домашнее задание по истории необходимо строить на основе пройденного на уроке материала, который органически связан с ним и непосредственно вытекает из него. Поэтому в большинстве случаев домашнее задание дается в конце урока. Однако, когда учащиеся выполняют домашнее задание, иногда их просят повторить ранее изученный материал, тесно связанный с содержанием следующего урока. Так, например, учащиеся 6 класса более содержательно изучают вопрос о свержении татаро-монгольского ига при условии, что на предыдущем уроке им было предложено повторить дома материал о борьбе народов нашей страны против монголо-татарского нашествия. .

    При этом при объявлении домашнего задания учащимся учитель должен учитывать реальные результаты закрепления. И в соответствии с ними корректировать объем и содержание предлагаемых заданий.

    Домашнее задание студентов по истории должно строиться не только на основе программы, но и на основе дополнительного материала, например, исторического документа.

    Домашнее задание строится в порядке постепенного усложнения. Например, после того как учащиеся овладели навыками и умениями составления хронологических таблиц (дата – событие; дата – событие – итоги, значение; дата – событие – содержание – значение), можно переходить к составлению таблиц более сложных видов: синхронных (для например, «Россия и ее соседи в 13 веке»: год — западные страны — русские земли — Монголия) и генеалогические (например, «Правление династии Рюриковичей». Аналогично организуется работа с другими учебными пособиями: картами, схемами , четкость зрения и т. д.

    Задания, которые ученик получает дома, не должны быть мучительными, а, наоборот, вызывать радость и удовлетворение от сделанного, сделанного. Поэтому оно должно быть необычным (элементом интереса), осуществимым и обязательно оцененным. В связи с этим необходимо выделить некоторые приемы организации домашнего задания по истории.

    Сегодня многие учителя практикуют предварительную домашнюю работу. Предварительное чтение параграфов учебника или других материалов — наиболее распространенный тип опережающих заданий. Предварительное чтение будет более эффективным, если использовать приемы т. н. «активное чтение»: вставка (выделение текста с помощью символов), ведение различных записей.

    Безусловно, в современных условиях домашние задания должны способствовать подготовке к ЕГЭ. Составление плана ответа по теме (задание 35 ОГЭ). Сообщение об историческом деятеле (такое у нас часто задают как творческое индивидуальное задание) желательно учить строить по плану, что подразумевает задание 40. Самое сложное 39 (34 в ОГЭ) задание, на мой взгляд , будут более осознанно выполняться выпускниками, если дать задание определить плюсы и минусы того или иного события, положительные и отрицательные результаты деятельности того или иного правителя.

    Основная задача учителя при планировании урока не только сделать материал на уроке интересным и понятным для ученика, но и сделать домашнее задание увлекательным открытием.

    Выполнено домашнее задание по географии. Описание. ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

    ГДЗ без ВИП — Это авторские решения для народа. Больше не нужно вводить номер для платной подписки на СМС и тратить тысячу рублей в месяц на то, что можно получить абсолютно бесплатно. Вам не нужны деньги для входа на наш сайт и доступа к готовым домашним заданиям, экономьте вместе с нами. Не потратил — значит заработал! Можно бесконечно говорить о том, что книжки с решениями для 1-11 классов полезны. Однако даже те, кто изначально был против таких льгот, приходят к выводу, что их использование для школьников приносит много пользы. Исследования показывают, что из 100% информации, которую дети получают на уроках, запоминается только 30%. Естественно, чтобы пополнить знания, разобраться с новым материалом и правильно выполнить домашнее задание, ребенку необходима дополнительная литература. В эту категорию также входят пособия с готовыми домашними заданиями, разработанные квалифицированными педагогами и методистами!

    ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

    Решения для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам будут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с правильными ответами на задания им будет легче объяснить своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь ему справиться со сложным упражнением.

    На нашем сайте есть большой список сборников, которые содержат правильные ответы на все задания. Это полностью решенные примеры и задачи по математике, вставленные пропущенные буквы и знаки препинания в русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки. Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими рисунками, а готовые задания сопровождаются разборчивыми схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

    Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, здесь вы найдете ответы к упражнениям из рабочих тетрадей, а также к контрольным и самостоятельным работам.

    Решения для средней и старшей школы без абонемента

    С каждым годом изучение того или иного предмета, начиная с пятого класса, становится все труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил – основная причина того, что дети просто не успевают за школьной программой. Сборники ГДЗ для 5-11 классов помогут вам справиться с самыми сложными заданиями, усовершенствовать свои знания, а значит, повысить успеваемость.

    Современные пособия содержат огромное количество полностью разобранных типовых заданий по разным предметам. Публикации по точной науке содержат ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и действия по решению задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные фигуры.

    Решебник для 5-11 классов по географии и биологии включают заполненные схемы и контурные карты со всеми нанесенными на них предметами и другими отметками. Помимо ответов на упражнения, сборники по русскому и иностранным языкам, а также литературе содержат переводы текстов, краткие сочинения, диалоги, работу с предложениями и т. д.

    Со сборниками ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на задания, но и сравнить свои решения, а значит, самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, за знания и хорошие оценки!

  • Контурные карты по географии 6 класс. ФГОС Котляр Просвещение
  • Контурные карты по географии 6 класс Домогатских, Банников Русское слово
  • Душина, Летягин АСТ-ПРЕСС
  • Контурные карты по географии 7 класс Румянцев ДиК0006
  • Дрофа Курбского
  • Контурные карты по географии 7 класс. География материков и океанов. Gef Polunkina Okf
  • Контурные карты в географии класс 7. Gef Kotlyar Просвещение
  • Rakovskaya AST-Press
  • Контурные карты в географии класс 8 Novototskikh Dik
  • Privalovsky Bustard
  • Contourn АСТ
  • Дик
  • Контурные карты по географии 9 класс. ФГОС Приваловский Дрофа
  • Контурные карты по географии 9 класс Полункина ОКФ
  • Контурные карты по географии 9 класс. ФГОС Котляр Просвещение
  • Контурные карты по географии 10 класс. ФГОС Приваловский Дрофа
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ
  • Контрольно-измерительные материалы) ФГОС Зизина Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по географии 6 класс. ФГОС Зизина Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по географии 7 класс. ФГОС Зизина Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по географии 8 класс. ФГОС Зизина Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по географии 9 класс. ФГОС Зизина Вако
  • Рабочие тетради

    • Летягин Вентана-Граф
    • Рабочая тетрадь География ФГОС Сонин, Курчина Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 5 класс. ФГОС Сиротина Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 5 класс. ФГОС Румянцев, Ким Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 5 класс.0006
    • Тетрадь-тренажер по географии 5 класс Николина Просвещение
    • Котляр Просвещение
    • Тетрадь-тренажер по географии 5 класс.Часть 1, 2. ФГОС Лобжанидзе Просвет ФГОС Домогатских Русское Слово
    • Тетрадь-практикум по географии 5 класс Молодцов Русское Слово
    • Рабочая тетрадь по географии 5 класс. ФГОС Баринова, Суслов ЕГЭ
    • Летягин Вентана-Граф
    • Тетрадь для контрольно-проверочных работ по географии 6 класс Летягин Вентана-Граф
    • Рабочая тетрадь по географии 6 класс. ФГОС Румянцев, Ким Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 6 класс. ФГОС Сиротин Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 6 класс. ФГОС Дронова, Савельева Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 6 класс. ФГОС Герасимова, Карташева, Курчина Дрофа
    • Тетрадь тренажер по географии 6 класс Николина Просвещение
    • Котляр Просвещение
    • Тетрадь-тренажер по географии 6 класс. Часть 1, 2. ФГОС Лобжанидзе Просвещение
    • Тетрадь-экзаменатор по географии 6 класс Барабаны Просвещение
    • Тетрадь-тренажер по географии 6 класс. ФГОС Домогатских-практическая работа по русскому слову

      6 география 6 класс Болотникова Русское Слово

    • Рабочая тетрадь по географии 6 класс. ФГОС Баринова, Суслов Экзамен
    • Душин Вентана-Граф
    • Румянцев Ким Дрофа
    • Душин (Континенты) Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 7 класс. ФГОС Душина Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 7 класс. ФГОС Сиротин Дрофа
    • Рабочая тетрадь по географии 7 класс Николина Просветление
    • Тетрадь-практикум по географии 7 класс. ФГОС Ходова 7 класс Тетрадь-симулятор Просвещение

      6 ФГОС Котляр, Банников Образование

    • Тетрадь-экзаменатор по географии 7 класс. ФГОС Барабанова, Дюкова Образование
    • Рабочая тетрадь по географии 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Домагацких Русское Слово
    • Географическая рабочая книга класс 7. Gef Barinova, Suslov Exam
    • Pyatunin, Customs Ventana-Count
    • Barinova, Dronov Bustard
    • Barinova Bustard
    • Geography Workbook Greate 8. Gef Kim, Marchenko, Nizovtsestevessevestevard Bustard
    • Geashy Geamprogy 8. Geompry Grade 8. Geompry Grady Glegom. ФГОС Сиротина Дрофа
    • Тетрадь-тренажер по географии 8 класс Николина Просвещение
    • Тетрадь-практикум по географии 8 класс. ФГОС Ходова Просвещение
    • Тетрадь-тренажер по географии 8 класс. ФГОС Ольха, Банников Образование
    • Тетрадь-экзаменатор по географии 8 класс. ФГОС Барабаны Просвещение
    • Тетрадь по географии 8 класс. Часть 1, 2. ФГОС Домогатских Русское Слово
    • Тетрадь по географии 8 класс. ФГОС Баринова, Суслов Экзамен
    • Тетрадь по географии 9 класс учебник по географии 9 класс. ФГОС Рабочая тетрадь по географии 9 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рабочая тетрадь с набором контурных карт по географии 10 класс. ФГОС Рабочая тетрадь по географии 10 класс. Глубокий уровень. Часть 1, 2. ФГОС Рабочая тетрадь по географии 11 класс. Часть 1, 2. ФГОС Домогатских, Алексеевский Русское слово

    Зачеты

    География: как подготовиться к самой востребованной дисциплине на ОГЭ/ЕГЭ

    • Согласно статистическим данным, большинство выпускников отдают предпочтение географии на ОГЭ/ЕГЭ как дисциплине по выбору. Этот выбор объясняется как интересом к самому материалу, изучаемому в рамках данной дисциплины, так и востребованностью науки как основы для последующего выбора профессии, вида и направления деятельности. Для того, чтобы хорошо подготовиться и усвоить материал в полном объеме, учащимся необходимы грамотные методические материалы и сборники решений для них. И не только учебники по базовой теории, но и разнообразные мастер-классы. Например, картографические материалы позволяют быстро запоминать большие объемы даже самой сложной информации о географических объектах.
    • Для того, чтобы работа с ГДЗ прошла полностью и всесторонне, вам может понадобиться помощь специалистов — руководителей географических кружков и курсов, репетиторов. Для старших школьников отличной альтернативой станет самостоятельная работа. Организовать его можно, ориентируясь на принципы:
      — системность, то есть разработка эффективной схемы тренировок. Он должен опираться на базовый уровень знаний, интерес, количество времени, которое планируется потратить на работу и цели, которые ставит перед собой ученик. Это может быть подготовка к участию в географических предметных олимпиадах и олимпиадах, написание диагностических и ВПР, сдача ОГЭ и ЕГЭ;
      — регулярность проводимых контрольно-проверочных мероприятий, оценка динамики достижений. Самопроверка и самоконтроль сначала — в 5-6 классах — организованные с помощью родителей, а затем — самостоятельно, по мнению специалистов — лучший метод для достижения высоких результатов и получения всесторонних и прочных знаний;
      — сложность. Для этого необходимо подобрать оптимальный набор литературы для организации подготовительной работы.
    • Чтобы решить эту проблему, вы можете сосредоточиться на преподавательском составе, который был избран в школе. Или разработайте собственную систему, подобрав для нее учебники и мастер-классы. В число книг, которые понадобятся, кроме основного учебника по географии, должны входить:
      — рабочие тетради по дисциплине;
      дидактические материалы по теме;
      — картографические пособия — атласы и сборники контурных карт к ним. Некоторые учебники по географии поставляются с контурными картами;
      — тетради-тренажеры и тетради-экзаменаторы, вопросы и задания которых аналогичны предлагаемым на итоговых испытаниях.
      Среди авторов наиболее интересных и эффектных сборников Котляр, Николина, Герасимова, Лобжанидзе, Баринова, Домогатских и другие.

    Коринская, Душина, Щенев

    География материков и океанов (постранично) Дополнительные материалы и информация (постранично)

    Ким, Марченко, Низовцев

    География России. Экономика и географические районы(постранично)

    Школьный курс географии продолжается с 6 по 11 классы, раскрывая учащимся общие закономерности процессов, связанных с жизнью на планете Земля. Этот курс содержит базовые теоретические знания по физической, социальной и экономической географии.

    В 6 классе учащиеся средней школы изучают исключительно физическую географию: даются базовые знания о законах развития и планетах Солнечной системы, о планете Земля — ​​ее вращении и оболочках. Курс достаточно информативен, а практическая часть состоит из тестовых заданий, которые не всегда легко даются ученикам. Поэтому для них был написан справочник ГДЗ по географии. Его следует использовать при возникновении такой необходимости в крайнем случае, так как регулярно возникающее желание бездумно списать ответы может вызвать Негативные последствия в виде снижения общего уровня успеваемости по данному предмету.

    Программа 7 класса «География» предполагает изучение природы нашей планеты, ее материков и океанов, а также основных физико-географических процессов атмосферы, биосферы, гидросферы и литосферы. Учащиеся 7 класса также могут использовать ГДЗ по географии при самоподготовке к уроку. Если вам сложно и вы сомневаетесь в правильности выполнения домашнего задания практической части, то есть имеет смысл иногда просматривать готовые домашние задания, чтобы проверить правильность самостоятельно решенных заданий.

    В 8 и 9 классах старшеклассники продолжают изучать географию. Учебный курс для 8-9 классов полностью посвящен изучению географии нашей страны: ее географического положения, особенностей природы и климата, народов, проживающих на ее территории в разных регионах. Практическая часть этого курса уже намного сложнее, чем в 6-м и 7-м классах. Поэтому очень важно всегда иметь под рукой ГДЗ по географии — ответы на все тесты и задания.

    В 10 и 11 классах учащиеся получают базовые знания по социальной и экономической географии всего мира. Именно эта часть школьного курса географии содержит больше всего практических заданий и тестов, ведь знание экономической и социальной географии чрезвычайно важно для школьников. Обилие заданий вынуждает тратить больше времени на их выполнение, что не всегда возможно даже чисто физически, поэтому имеет смысл скачать ГДЗ по Географии с нашего сайта. Также на нашем сайте, если возникнет необходимость, вы можете быстро просмотреть готовые ответы. онлайн , чтобы вам было легче подготовиться к уроку.

    Особенности выполнения домашних заданий по географии
    Из опыта учителя МБОУ СОШ № 1 г. Абинска Карякиной Т.В.
    1. Творческое домашнее задание — один из способов раскрытия индивидуальных способностей личности ребенка
    Любой учитель желает видеть в глазах учащихся интерес к своему предмету. Одно из существенных условий повышения интереса — работа студента над домашним заданием. Но не секрет, что большинство школьников не любят делать домашнее задание. Им надоедает долго сидеть за столом при свете настольной лампы за горой учебников, пособий и тетрадей. Но сегодня на дворе 21 век, а это значит, что интернет-ресурс и решение сложных задач в системе онлайн-общения подключены к старой системе подготовки домашних заданий. Учителю необходимо применять методику домашних заданий таким образом, чтобы каждому ученику был интересен предмет, и, используя свои компьютерные знания, он смог бы выполнить посильную для него работу.
    Творческая домашняя работа раскрывает индивидуальность и «скрытые» способности ребенка, придает ему оригинальность и неповторимость. Очень важно давать оригинальные задания, проблемные ситуации, которые побуждали бы учащегося к самостоятельному поиску ответа на поставленный вопрос. Домашнее задание является сценической площадкой, на которой знания не только представляются, но и раскрываются, формируются личностные характеристики учащихся. Домашнее задание может быть не просто уроком, а творчески индивидуализированным.
    Огромный вклад в развитие индивидуальности ребенка вносят творческие нетрадиционные задания. К ним относятся виртуальные путешествия («Парк Юрского периода», «Страх и великолепие амазонского леса», «Самый жестокий Тихий океан» и др.). Даже школьник с посредственными знаниями с удовольствием выполнит работу по созданию туристического маршрута в Абинскую Швейцарию, сделает творческий отчет о воображаемой поездке в Австралию, создаст плакаты и листовки по охране природы, защитит тематическую презентацию. Выполняя любую творческую работу в учебном процессе, учащийся не только использует полученные ранее знания, но и просматривает множество текстов в Интернете по данной теме, волей-неволей читая их и проявляя свой индивидуализм и черты творческой личности. Отсюда вывод: все творческие задачи, в т.ч. и дома, до сих пор вызывают большой интерес у школьников, т.к. самостоятельный поиск и создание какого-то нового продукта – залог успеха и хорошей оценки.

    2. Домашнее задание как возможность
    осуществления самостоятельной деятельности учащихся.

    1. Психолого-педагогические особенности обучения физической географии.
    Сложность обучения школьников в возрасте от 12 до 15 лет заключается в том, что мировоззрения перестраиваются и развиваются. Пик развития ребенка приходится на подростковый возраст. Это объясняется тем, что именно в этот период жизни возникают глубокие, устойчивые интересы, формируется осознанное отношение к миру, развивается творческое мышление. В первую очередь проявляются художественно-изобразительные и литературно-творческие способности. Именно у подростков возникает потребность творить, создавать произведения, сочинять рассказы и стихи. Первостепенными задачами на этом этапе являются: всестороннее развитие уже проявившихся способностей, создание условий для активного формирования интересов всех учащихся. Способности не даются человеку в готовом виде от рождения. И во многом самостоятельные и творческие индивидуальные способности ребенка определяются способностями его учителя. Если человек постоянно работает над укреплением своих чувств, памяти, мышления, внимания, то он получит реальную возможность стать яркой настоящей личностью.
    В подростковом возрасте на укрепление психических позиций большое влияние оказывают внешние факторы. С переходом к подростковому возрасту связана значительная перестройка учебной деятельности школьника. Новый, более высокий уровень учебной деятельности определяется именно степенью ее самостоятельности. Через самостоятельную деятельность подростки постепенно раскрывают значение учебной деятельности для самовоспитания, направленного на удовлетворение познавательных потребностей.
    На этом этапе развивается опыт творческой деятельности школьников, что способствует формированию психических свойств личности, образцов умственного труда, характера мышления. С позиции психологии отмечается, что природа наделяет многих людей своими чудодейственными качествами, и главная задача состоит в том, чтобы выявить, увидеть и развить их.
    Домашнее задание, по мнению психологов, является важным этапом в учебном процессе. Она дает ребенку возможность развивать способность к самостоятельному поиску. В процессе такой деятельности у учащихся формируется определенное отношение к обучению. Здесь огромную роль играет научно-познавательное содержание учебного материала, его связь с жизнью и практикой. Самое главное в домашней работе – это организация поисковой системы. познавательная активность учащихся, которая непосредственно позволяет ребенку испытать радость от самостоятельных открытий.
    Персонализированное обучение — одна из сложных проблем обучения детей — подростков. Это показывает важность дифференцированных задач. Матрусов И.С. отмечает, что использование дифференцированных заданий на различных уровнях обучения позволяет решить следующие задачи: подготовить учащихся к усвоению новых знаний, обеспечить возможность их дальнейшего углубления, систематизации обобщения, способствовать развитию самостоятельности школьников. Дифференцированные задания учитывают реальные возможности учащихся. При разработке дифференцированных домашних заданий целесообразно использовать многоуровневый подход. По мнению Вербицкой Н.В. — для учащихся с высокой степенью учебно-познавательной активности домашнее задание должно включать сложные проблемные вопросы. Например, будет ли на планете достаточно воды при ее нынешнем потреблении? Предлагаем решить проблему вывоза мусора в малых городах. Для учащихся со средним уровнем познавательной активности планируются задания реконструктивного характера, например, рассчитать потребление воды своей семьей в сутки, месяц, год. Учащиеся с низкой познавательной активностью и способностью к обучению получают подробные инструкции к выполнению задания по образцу. Преподаватель объясняет порядок работы и рекомендует источники знаний. Это для обозначения минералов на контурной карте, для выделения из них магматических, осадочных.
    В целях пробуждения повышенного интереса к предмету географии у учащихся должна быть возможность выполнять задания по желанию, поощрять и стимулировать такие формы работы, оценивая и демонстрируя выполненное.
    Дифференциация домашних заданий позволяет увидеть и развить способности школьника, оценить его внутренний мир.
    Таким образом, домашнее задание является очень сложной, но в то же время важной структурой в учебном процессе, где происходит закрепление знаний, полученных на предыдущих уроках, и воспроизведение своего жизненного опыта. Именно домашнее задание позволяет успешно использовать психологические особенности и учитывать склонности учащихся.

    2. Домашнее задание как составляющая учебного процесса.
    Особое внимание обращается на вопрос о продолжительности выполнения домашних заданий. С учетом гигиенико-педагогических требований к организации умственного познания учащихся определено, что все домашние задания даются учащимся с учетом возможности их выполнения в 5-6 классах за 2 часа, в 8 классе от 3 до 4 часов, в 9-11 классах до 5 часов и более. При этом нельзя забывать о таких важных предметах, как русский язык, математика, химия. Географию нельзя ущемлять, но и ставить ее во главу угла нельзя. Можно, конечно, нагрузить детей физической и экономической номенклатурой, топонимией, статистическим материалом и прочим, но это будет в тягость нескольким отличникам, которые все стараются делать это добросовестно. Поэтому считаю важным проанализировать домашнее задание, его содержание и объем при объяснении новой темы. Задания должны быть разнообразными и составлять органичную часть учебного материала.
    Домашнее задание содержит очень важные задания. Это повторение ранее полученных знаний, которые должны служить ориентиром для усвоения новых знаний на следующем уроке, поэтому целесообразно предлагать учащимся такие домашние задания, которые могут косвенно познакомить их с системой следующего урока. Это повторение фактического материала, изучение которого необходимо запомнить на уроке.
    При формулировании домашнего задания необходимо раскрыть его задачи, дать указания по его выполнению, по работе с различными источниками информации. Домашнее задание может вызвать интерес к предмету, а учащиеся сами будут искать необходимую информацию, анализировать интересующий их вопрос, то есть будут работать творчески, развивая навык самостоятельной деятельности.
    Домашнее задание делится на разные типы.
    Распространенным видом домашнего задания является выполнение разнообразных письменных и графических работ: нарисовать рисунок, заполнить контурную карту, составить таблицу, схематический план, логическую цепочку, написать стихотворение или сочинение, составить синквейн .
    Очень часто используется задание, закрепляющее учебный материал, значительно углубляющее, расширяющее, конкретизирующее знание и пробуждающее интерес к нему. Это следующие виды домашних заданий: проанализировать статистический материал, прочитать дополнительную статью в параграфе, рассказ, посмотреть телепередачу на каналах «Дикая природа», «Моя планета», «Национальная география», понаблюдать за природным или бытовым явлением; поставьте простой эксперимент и найдите интересные факты в интернете. Все эти задания имеют пометку «звездочка» или «задания на удовольствие» творческого плана и направлены на привитие интереса к предмету и развитие личности ребенка.
    Творческие задания даются с первого года изучения предмета. Шестиклассники могут составить «Путешествие капли» при изучении темы «Гидросфера», «Круговорот песчинки» при изучении темы «Литосфера» и др. Семиклассники справляются с путешествием в Австралию, Амазонию . Для старшеклассников приемлемы темы «География религий», краеведение с подготовкой презентаций и проектов, осуществление виртуальных экскурсий в различные уголки мира. Домашнее задание тесно связано с работой в классе и предназначено для развития самостоятельности, а также творческого мышления. Домашнее задание последовательно вытекает из предыдущего урока, является его продолжением и подготавливает следующий урок.
    Домашнее задание нельзя отделить от учебного процесса — это одно целое. Планирование домашних заданий должно быть органично связано с планированием учебного процесса. Планирование домашнего задания является необходимым компонентом планирования всего учебного процесса, напрямую от него зависящего. Это не только зависимость, но и прочная связь. Логическая связь учебной деятельности школьников на уроке с самостоятельной работой дома делает процесс формирования мышления школьников непрерывным.
    Домашнее задание должно быть связано с необходимыми знаниями не только по разным разделам программы, но и по разным предметам. Тесная связь географии осуществляется с историей, биологией, литературой, русским языком, химией, физикой. Этот тип заданий актуален и позволяет заявить о полученных знаниях по другим предметам.
    Важным аспектом при выборе домашнего задания является учет разного уровня способностей учащихся. Наиболее актуальными задачами индивидуальных заданий будут: развитие интересов слабоуспевающих и неактивных учащихся; повышение уровня успевающих и одаренных учащихся; выявление преимуществ коллективной и групповой деятельности студентов: укрепление мировоззренческих убеждений; способность к логическому мышлению, особенно у детей, пассивно относящихся к обучению.
    При разработке урока никогда нельзя забывать проверять домашнее задание, т.к. любое творчество ребенка должно показать результат на следующем занятии. Это повысит как интерес, так и мотивацию к учебному процессу. При анализе домашнего задания необходимо учитывать правильность ответа, его самостоятельность, оригинальность, стремление учащегося искать и находить различные способы выполнения заданий.
    Таким образом, организация домашнего задания является важным аспектом урока. Так как от того, насколько грамотно поставлена ​​задача, зависит конечный результат учебной деятельности.

    Эффективность творческих домашних заданий
    при изучении физической географии России».

    На уроках в 8 классе целесообразно использовать разнообразные виды домашних заданий. Это, прежде всего, групповые, индивидуальные и фронтальная.
    Групповая — направлена ​​на создание атмосферы коллективной работы.При этом каждый ребенок проявляет себя индивидуально,ярко.Учащиеся совместно с группой и при этом каждый индивидуально отстаивает свое мнение. Данный вид домашней работы имеет определенные характеристики: цель задания воспринимается как общая, требующая совместных усилий группы и ее членов; предполагается разделение труда и назначение определенной роли; в процессе работы между членами микро- коллективе, формируются отношения ответственности и зависимости, контроль за деятельностью частично осуществляется самими учащимися Примером такого занятия является раскрытие о f тема «Природные зоны России», где в групповой работе можно раскрыть особенности и специфику природы нашей страны.
    Индивидуальные задания позволяют учитывать индивидуальные особенности, разную скорость и гибкость мышления. Выполняя индивидуальные задания, каждый ученик применяет метод частичного поиска, расширяет мотивацию к обучению. При этом идет реализация внутреннего потенциала, что влияет на развитие личности. Так, можно индивидуально представить характеристики отдельных видов растений, животных по природным ареалам, рассказать о явлениях природы.
    Фронтальные задания выполняются всеми учащимися. Но при этом они одновременно проявляют свою индивидуальность и оригинальность. Эти виды домашних заданий необходимо сочетать и дифференцировать — следует выделять задания 1,2,3 уровней. Каждому типу заданий может соответствовать определенная форма организации учебного процесса.
    Одной из распространенных форм творческого домашнего задания является подготовка рефератов, докладов, сообщений, презентаций, проектов, предполагающая работу с дополнительной литературой и интернет-ресурсами. Сообщение — небольшой материал на 3-5 минут, где освещаются интересные факты, заметки из научно-популярной литературы. Доклад представляет собой более объемную работу студента на 5-8 минут. Отбор материала для доклада осуществляется под руководством преподавателя. Учащиеся высказывают свое мнение в отчете, предлагают возможные пути решения данной проблемы. Под проектом в первую очередь понимается серьезный поиск информации. Данная работа требует просмотра значительной информации разного жанра и характера. Нужны консультации с преподавателем по поводу составления плана, объема материала. Реферат представляет собой мини исследовательскую работу под руководством преподавателя. Студенты, работая над такими домашними заданиями, посещают библиотеку, просматривают веб-сайты и телепередачи, книги. Самые слабые ученики не остаются в стороне и часто удивляют своими хорошими результатами.
    Темы таких заданий различны: от простых сообщений о животном мире, растительности, явлениях природы до более сложных, охватывающих глобальные исторические, географические, краеведческие проблемы. Например, при изучении тем: «Животный мир», «Охрана органического мира» предлагаются следующие вопросы проектов и докладов: «Значение диких животных в природе и жизни человека раньше и сейчас», «Охрана животного мира России». , «Заповедники Русской равнины», «Охрана почвенных ресурсов Русской равнины от эрозионных процессов», «Глобальные изменения климата» и др. Такие формы домашних заданий желательно использовать в каждом курсе. Это способствует тому, что студенты учатся самостоятельно работать с дополнительными источниками информации, каждый вживается в роль ученого. Он же решает, как будет раскрываться тема, в какой форме и что для этого необходимо. В такой форме заданий существует межпредметная связь. В разных возрастных группах необходимо усложнять и углублять такие задания. К учебному году учащимися проводится выставка «Этот дивный мир-география. Среди прочих заданий особый интерес представляют сочинения различных жанров: сочинение-путешествие, сочинение-исследование, сочинение-сказка, сочинение-фантазия. «Путешествие» может быть по любой географической стране, долине реки, горным хребтам и т. д. При изучении темы «Геологическая хронология» домашнее задание – написать путешествие в любую из эпох геологической хронологии на «машине времени». Можно использовать сочинения-сказки, где учащиеся выступают в роли сказочников, разрабатывают собственный сюжет, определенное содержание своего произведения.Эти задания формируют абстрактное мышление и пространственное воображение. Учащиеся мысленно переносятся в новую, загадочную среду, пытаются почувствовать дух географических исследований, таких как «Парк Юрского периода», «Кайнозой — эпоха появления человека» и др.
    Следующим видом домашнего задания, которое ученики выполняют с особым энтузиазмом, является составление и разработка собственных кроссвордов, маршрутов путешествий и загадок. Каждый ученик старается составить задание оригинальнее других, привести новые факты, проявить фантазию и любознательность. Особенно целесообразно использовать подобную форму на уроках обобщающего повторения по любым темам и разделам. Особенно это важно для тех парней, которые скрывают свои способности под маской скромности и равнодушия. Труд такого ребенка необходимо одобрять, хвалить.
    Необычное задание, которое можно предложить в 8 классе — это синквейны по географии. Этот вид работы можно применить к любому разделу темы. Эта задача является своего рода открытием. Открытие своих внутренних резервов и лирических способностей. Ребенок проявляет себя как поэт и старается оригинально, необычно выражать свои мысли. Практически все ученики с удовольствием выполняют домашнее задание, ведь каждый ребенок талантлив и способен по-своему. Такому типу задания можно дать следующее название: «Я лиру посвятил» или «Мои стихи среди прочих…».
    Заинтересованы в студентах и ​​творческих задачах, таких как написание и разработка тестов. Такая работа заставляет студента размышлять над материалом, сравнивать, анализировать.
    Учащиеся 8 класса должны уметь поддерживать научную беседу, защищая свою точку зрения. Этих целей достигает творческая задача — разработка собственного решения проблемы. Задания проблемного характера, где раскрывается логика решения учебной или реальной проблемы, связаны с доказательными личностными суждениями. Темы задания разные: составление плана предотвращения катастрофы, экологические проблемы Байкала, Волги, Кубани, Азова, Черного моря; открытое письмо по конкретной проблеме — сохранение уникального Лесного озера, Ромашковой поляны — и другие. Задания комплексные, на установление причинно-следственных связей и разработку долгосрочных прогнозов. Предложить свой план решения проблемы под силу каждому из многих учащихся.
    Интересным видом домашнего задания является групповая работа. В каждой группе равное количество студентов разного уровня знаний. В ходе изучения определенной физико-географической страны (ФГС) заранее предлагаются задания. Например: 1 группа работает над поиском интересных фактов об особенностях рельефа Восточно-Европейской равнины; 2 группа углубляет знания о климате ФГС; 3 группа исследует особенности внутренних вод территории; 4 группа отмечает своеобразие флоры и фауны; Группа 5 развивает особенности экологических проблем. Организуя домашнее задание в такой форме, дети помогают друг другу, возрастает желание сделать задание красочнее и качественнее. В результате учащиеся проявляют больший интерес к предмету.
    Изучая родной край, необходимо прививать любовь и доброту к малой родине, раскрывать всю красоту и загадочность своего края, в связи с чем целесообразно использовать такие задания, как: нарисуй любимый уголок природы, напиши обращение к река, лес, озеро. Примером может служить стихотворение-обращение А. С. Пушкина — «Москва, как слился этот звук для русского сердца, как много эхом отозвался…», или ответ А. А. Фета И. С. Тургеневу — «Поэт! Хотите знать, почему мы такой любовью любим свою Родину?…» и т. д. Подобные задания способствуют патриотическому воспитанию детей, любви к Родине, охране природы своего края.
    Своеобразным видом домашнего задания является составление заданий, рисунков и схем по теме. Подобные задания используются при закреплении темы, заставляют анализировать, обобщать полученные знания. Студенты учатся быть бережливыми, экономными, подсчитав расход потребляемой воды и электроэнергии.
    Целесообразно использовать вопросы для установления причинно-следственных связей практически по любой теме. Этот вид мыслительной деятельности помогает понять целостность географической оболочки.
    Анализируя методику использования домашних заданий в процессе обучения учащихся 8 классов, можно сделать следующие выводы: большое значение имеют перечисленные творческие домашние задания. Каждая форма дополняется, пересматривается, дорабатывается, и все, конечно, зависит от личности преподавателя, от его профессиональных качеств. Результат труда выражается в интересе детей к предмету, развитии творческих способностей, мировоззрения. Эти виды заданий укрепляют географические знания, помогают разобраться в жизненных проблемах и ситуациях.

    Gdz по немецкому языку 3 кл. Основное содержание учебника

    ГДЗ Немецкий язык 3 класс Рабочая тетрадь

    Только дилетанту, далекому от педагогики, может показаться, что в начальной школе изучение иностранных предметов предшествует настоящему овладению немецким, английским или французским языком. Да, учитывая возраст учащихся, активно используются игровые элементы. Решение задач осуществляется достаточно свободно, потому что внимание, запоминание еще только формируются. До сих пор трудно отделить обучение от воспитания. А для детей учеба – это новое занятие, процесс адаптации к нему не завершен. Добавляет условности в освоение дисциплины и тот факт, что организовать разговорную среду непросто, в то время как другие виды общения (чтение) еще осваиваются на русском языке. Тем не менее, даже поверхностное знакомство с программой рабочая тетрадь Герман Бима И.Л. для 3 класса ФГОС , убеждает: школьники уже должны освоить ряд вопросов, без которых ни один человек, начавший изучать Дойч , сколько бы ему ни было лет.

    Например, в конце третьего курса студенты смогут ориентироваться в 4 темах (знакомство, дом и жизнь, еда и напитки, прогулки).

    Разнообразные умения на примере первого:

    Рассказывайте наизусть простые стишки или песенки.

    Понимать смысл сообщений учителя, рассказов одноклассников, стихов и мини-рассказов.

    Проведите короткий монолог на основе иллюстраций.

    Различать и четко произносить основные фонемы, соотносить их с графическими знаками, чувствовать ритм речи и эмоции говорящего, точно ставить ударение.

    Правильно спрягайте глагол-связку sein, притяжательные местоимения в разных числах, используйте вопросительные слова и указание das.

    Это важный объем знаний, который требует регулярного повторения для усвоения. Здесь приходит на помощь ГДЗ рабочая тетрадь по немецкому языку 3 класс Бим, Рыжова , от издательства «Образование». Он полностью соответствует федеральным стандартам и может быть полезен в качестве приложения не только к собственному учебнику. А чтобы такая работа была более эффективной, не лишним будет периодически предоставлять ребенку доступ к онлайн-решебникам. … Содержит правильных ответов для всех упражнений, четко отсортированных по номеру. Такая поддержка делает обучение более быстрым и организованным – ведь вам не нужно ждать урока, чтобы узнать, правильно ли разгадан кроссворд или составлен мини-диалог. Эти руководства очень удобны при подготовке к тестам — они повышают уверенность в себе и своих результатах.

    Немецкий язык 3 класс

    Рабочая тетрадь

    Бим, Рыжова, Фомичева

    Образование

    Немецкий язык в наше время достаточно распространен, поэтому знание его не будет лишним. Учитывая, что он сравнительно прост по сравнению с другими, то и его изучение гораздо менее проблематично. Однако полностью избежать их не получится. Как и любой иностранный диалект, он имеет свои особенности, которые необходимо учитывать. Поэтому даже одна неправильно поставленная буква может полностью лишить предложение смысла. Решебник к учебнику «Немецкий язык. Рабочая тетрадь 3 класс» Бима, Рыжова, Фомичева поможет вам избежать этих ошибок.

    Основное содержание учебника

    Каждая из двух частей данного сборника рассчитана на один из академических семестров. Всего в них около ста семидесяти страниц. Все задания разделены на тематические разделы. В ГДЗ по немецкому языку 3 класс Бим дает развернутые ответы на все номера, так что проверка ф/с не представит особых трудностей для родителей, не знакомых с данным предметом.

    Поможет ли это в учебе?

    По большому счету подача материала идет в игровой форме, что должно помочь школьникам легче его воспринимать. Те же персонажи, с которыми они познакомились в прошлом году, помогают детям учиться. Поэтому в этом учебном году адаптация к новым знаниям должна пройти значительно легче. Но это не значит, что все третьеклассники будут одинаково хорошо усваивать информацию. Есть ребята, которые вообще не восприимчивы к иностранным языкам — им придется очень тяжело. Конечно, можно нанять репетитора, который будет вбивать в ребенка необходимые знания. Но опять же, этот метод эффективен только при постоянном использовании. Поэтому учащимся лучше осваивать данную дисциплину самостоятельно, а в помощь им можно предоставить решение учебника «Немецкий язык. Рабочая тетрадь 3 класс» Бим. «Образование», 2016

    9-е изд. — М.: 20 12. — Ч. 1 — 96с., ч. 2 — 79с.

    Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта «Немецкий язык. 3 класс» И.Л. Луча и др. Рабочая тетрадь состоит из двух частей и полностью соответствует структуре учебника. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций и ориентировано на требования ФГОС начального общего образования . Рабочая тетрадь содержит задания на активизацию навыков письма, а также задания по работе над грамматикой, на закрепление лексических и орфографических навыков.Различные задания рабочей тетради органично включены в учебный процесс, планируются для работы учащихся дома и в учебном процессе. классная

    Часть А.

    Формат: pdf

    Размер: 11 Мб

    Смотреть, скачать: Ноябрь

    Часть B.

    Формат: pdf

    Размер: 10.6 МБ

    Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. примечание)

    Часть А.
    Алло, 3. (дриттэ) Классе! Wiedersehen mit Freunden. (Встреча с друзьями.) Kleiner Wiederholungskurs s
    1 Эй, Freunde! Wir sind wieder da 3
    2 Der Sommer. Das ist die schonste Zeit. Одер? 6
    3 Unsere Sommerfotos. Wie sind sie? одиннадцать
    4 Был ли macht Svens Familie im Sommer драгоценным камнем? 15
    5-6 Wir spielen und singen 18
    I Sabine gent gern in die Schule. И ихр? 23
    1 Unsere Freunde kommen wieder in die Schule 23
    2 Schulanfang. (Начало учебного года.) Woruber sprechen die Kinder im Schulhof? 26
    3 Мариас Эрстер Шультаг 32
    4 Welcher Wochentag ist heute? (Какой сегодня день недели?) 35
    5 Был ли machen wir am Samstag und am Sonntag? 40
    6 Und was macht unser tapferes Schneiderlein? 43
    7 Wir spielen und singen 45
    II Es ist Herbst. Wie ist jetzt das Wetter? (Осень. Какая сейчас погода?) 50
    1 Ein Ausflug (Прогулка) в den Park. Wie ist es dort im Herbst? 50
    2 И был ли machen jetzt Sabine und Sven? 52
    3 Es ist toll im Herbst bei der Oma im Dorf! 54
    4 Im Herbst ist alles reif (зрелый) 59
    5 Und was fressen die Waldtiere? g2
    6 Sven und Sabine sprechen iiber ihre Lieblingstiere (любимые животные). Что делать? 65
    7 Wir spielen und singen 67
    III Как пришла зима? (Что приносит нам зима?) 69
    1 Wie ist das Wetter im Winter (зимой)? 69
    2 Wer kann Tierratsel raten? (Кто умеет отгадывать загадки про животных?) 74
    3 Был ли sieht das tapfere Schneiderlein в парке Эйнем? 77
    4 Warum freuen sich die Kinder iiber den Winter? 80
    5 Weihnachten ist das schonste Fest 83
    6 Удивительно и празднично и красиво на Neujahrsfest vor 89

    Часть В.
    IV In der Schule haben wir viel zu tun 3
    1 Были ли machen Sabine und Sven in der Schule besonders gern? 3
    2 Unsere deutschen Freunde haben gestern viel gemalt. (Наши немецкие друзья вчера много рисовали.) Nicht? 6
    3 Было ли machen unsere deutschen Freunde heute? 9
    4 Был ли konnen die Schuler in der Spielecke machen? тринадцать
    5 Ein Maskenball in der Schule. Da mtissen sich die Kinder gut vorbereiten. Одер? шестнадцать
    6 In der Deutschstunde haben wir auch viel zu tun 19
    7 Wir spielen und singen 23
    V Der Fruhling ist da. Und auch tolle Feiertrge, nicht? 29
    1 Es ist Fruhling. Wie ist jetzt das Wetter? 29
    2 „Fruhling, Fruhling, nab» dich lieb … «32
    3 Wir gratulieren unseren Muttern zum Frauentag 36
    4 Wem gratulieren wir noch zum Frauentag? 39
    5 Die Familie Miller feiert Ostern (Пасха) 41
    6 Bald kommen die Fruhlingsferien 44
    7 Wir spielen und singen 46 905:25 VI Гебурстаг! (День рождения!) 1-й das nicht auch ein schoner Tag? 49
    1 Woruber sprechen Sabine und ihre Mutter? 49
    2 Sabine schreibt Einladungen zum Geburtstag 53
    3 Был ли wtinscht sich Sabine zum Geburtstag? 58
    4 Vorbereitungen zum Geburtstag 60
    5 Und welche Vorbereitungen gibt es bei Sa¬bine zu Hause? 64
    6 Sabine feiert Geburtstag 68
    7 Wir spielen und singen 72

    Железнодорожный вокзал Гундардехи (GDZ): код станции, расписание и запрос поезда

    Станция Гундардехи

    Класс станции: Д

    Код станции ГДЗ
    Зона Юго-восточная центральная железная дорога

    Классы станций

    На основе уникальных поездов дальнего следования за неделю

    А+ Больше 200
    А 100-200 поездов
    Б 50-100 поездов
    С 20-50 поездов
    Д 2-20 поездов
    Е
    О Нулевые поезда

    Станция Гундардехи | ГДЗ | Станция D класса D

    Станция Gundardehi обслуживает Gunderdehi в округе: Балод (Chhatisgarh)

    Adminstrally Gunderdehi — это Нагар Панчаят (по 2011 год)

    Гандердехи.

    0

    На национальном уровне

    0

    На государственном уровне

    0

    На районном уровне

    Гундердехи Диапазон населения 2/5

    Население Гундердехи по данным переписи 2011 года

    5

    Более 10 00 000

    4

    5 00 000 — 10 00 000

    3

    1 00 000 — 5 00 000

    2

    10 000 — 1 00 000

    1

    Диапазон населения: 2

    Население Гундердехи по переписи 2011 г.

    5 Больше 10 00 000
    4 5 00 000 — 10 00 000
    3 1 00 000 — 5 00 000
    2 10 000 — 1 00 000
    1

    D

    Класс станции

    3

    Еженедельные уникальные поезда

    0 %

    Поезда ходят (текущий Covid)

    1

    Количество платформ

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса А+ (в пределах 300 км)

    1 2 3 4 5

    Нагпур (NGP)

    Dist — НАГПУР
    (МАХАРАШТРА)

    231 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса А (в пределах 250 км)

    1 2 3 4 5

    Дург (DURG)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    28 км

    Райпур младший (R)

    Расстояние — RAIPUR
    (ЧХАТИСГАРХ)

    48 км

    Гондиа Младший (G)

    Dist — GONDIA
    (МАХАРАШТРА)

    129 км

    Биласпур Дж. (БСП)

    Dist — БИЛАСПУР
    (ЧХАТИСГАРХ)

    152 км

    Балхаршах (BPQ)

    Dist — ЧАНДРАПУР
    (МАХАРАШТРА)

    238 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных вокзалов категории B (в пределах 200 км)

    1 2 3 4 5

    Радж Нандгаон (RJN)

    Dist — RAJNANDGAON
    (CHHATISGARH)

    32 км

    Бхатапара (BYT)

    Dist — BALODA BAZAR
    (CHHATISGARH)

    110 км

    Чампа (CPH)

    Dist — JANJGIR-CHAMPA
    (CHHATISGARH)

    186 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных вокзалов категории C (в пределах 150 км)

    1 2 3 4 5

    Электростанция Бхилаи (BPHB)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    30 км

    Донгаргарх (DGG)

    Dist — RAJNANDGAON
    (CHHATISGARH)

    62 км

    Тильда (ДВУ)

    Dist — RAIPUR
    (ЧХАТИСГАРХ)

    84 км

    Махасамунд (MSMD)

    Dist — MAHASAMUND
    (CHHATISGARH)

    85 км

    Хариар Роуд (КРАР)

    р-н — НУАПАДА
    (ОДИША)

    126 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса D (в пределах 100 км)

    1 2 3 4 5

    Рисама (ЮАР)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    12 км

    Марауда (MXA)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    24 км

    Балод (BXA)

    р-н — БАЛОД
    (ЧХАТИСГАРХ)

    25 км

    Расмара (RSM)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    30 км

    Пармалкаса (ПМС)

    Dist — RAJNANDGAON
    (CHHATISGARH)

    30 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса E (в пределах 50 км)

    1 2 3 4 5

    Сикоса (СКСО)

    Расстояние — DURG
    (ЧХАТИСГАРХ)

    9 км

    Остановка Паувара (PUWA)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    17 км

    Латабор (LBO)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    18 км

    Бхилаи Нагар (BQR)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    28 км

    Девбалода Чарода (DBEC)

    Dist — DURG
    (CHHATISGARH)

    33 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса А+ (в пределах 300 км)

    1

    Нагпур (NGP)

    Dist — НАГПУР (МАХАРАШТРА)

    231 км
    2

    3

    4

    5

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса А (в пределах 250 км)

    1

    Дург (DURG)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    28 км
    2

    Райпур младший (R)

    Dist — РАЙПУР (ЧХАТИСГАРХ)

    48 км
    3

    Гондиа Младший (G)

    Dist — GONDIA (MAHARASHTRA)

    129 км
    4

    Биласпур Дж. (БСП)

    Dist — БИЛАСПУР (ЧХАТИСГАРХ)

    152 км
    5

    Балхаршах (BPQ)

    р-н — ЧАНДРАПУР (МАХАРАШТРА)

    238 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных вокзалов категории B (в пределах 200 км)

    1

    Радж Нандгаон (RJN)

    Dist — RAJNANDGAON (CHHATISGARH)

    32 км
    2

    Бхатапара (BYT)

    р-н — BALODA BAZAR (CHHATISGARH)

    110 км
    3

    Чампа (CPH)

    р-н — ДЖАНДЖГИР-ЧАМПА (ЧХАТИСГАРХ)

    186 км
    4

    5

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных вокзалов категории C (в пределах 150 км)

    1

    Электростанция Бхилаи (BPHB)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    30 км
    2

    Донгаргарх (DGG)

    Dist — RAJNANDGAON (CHHATISGARH)

    62 км
    3

    Тильда (ДВУ)

    Dist — РАЙПУР (ЧХАТИСГАРХ)

    84 км
    4

    Махасамунд (MSMD)

    Dist — MAHASAMUND (CHHATISGARH)

    85 км
    5

    Хариар Роуд (КРАР)

    р-н — НУАПАДА (ОДИША)

    126 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса D (в пределах 100 км)

    1

    Рисама (ЮАР)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    12 км
    2

    Марауда (MXA)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    24 км
    3

    Балод (BXA)

    р-н — БАЛОД (ЧХАТИСГАРХ)

    25 км
    4

    Расмара (RSM)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    30 км
    5

    Пармалкаса (ПМС)

    Dist — RAJNANDGAON (CHHATISGARH)

    30 км

    Гундардехи: Ближайшие 5 железнодорожных станций класса E (в пределах 50 км)

    1

    Сикоса (СКСО)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    9 км
    2

    Остановка Паувара (PUWA)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    17 км
    3

    Латабор (LBO)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    18 км
    4

    Бхилаи Нагар (BQR)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    28 км
    5

    Девбалода Чарода (DBEC)

    р-н — ДУРГ (ЧХАТИСГАРХ)

    33 км

    Поезда из Гундардехи (Чхатисгарх)

    Название/№ поезда Прибытие Отправление Продолжительность Дней пробега
    ДУРГ — ДАЛЛИ РАДЖХАРА ДЕМУ (78817) 21:47 21:48 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    ДУРГ — ДАЛЛИ РАДЖХАРА ДЕМУ (78824) 17:07 17:08 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    ДАЛЛИ РАДЖХАРА — ДУРГ ДЕМУ (78825) 19:24 19:25 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    ДАЛЛИ РАДЖХАРА — ДУРГ ДЕМУ (78826) 07:22 07:24 2 минуты М, Т, Ш Забронируйте сейчас
    ДУРГ — ДАЛЛИ РАДЖХАРА ДЕМУ (78827) 09:29 09:31 2 минуты М, Т, Ш Забронируйте сейчас
    КЕОТИ — РАЙПУР ДЕМУ (78816) 06:49 06:51 2 минуты С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    РАЙПУР — КЕОТИ ДЭМУ (78815) 11:09 11:10 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    КЕОТИ — ДУРГ ДЕМУ (78818) 15:04 15:05 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    РАЙПУР — КЕОТИ ДЭМУ Специальный (08815) 11:05 11:06 1 мин М, Т, Ж, Т, Ж, С, С Забронируйте сейчас
    КЕОТИ — РАЙПУР ДЕМУ Специальный (08816) 06:45 06:46 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    KEOTI — DURG DEMU Special (Незарезервировано) (08818) 14:54 14:55 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас
    DURG — DALLI RAJHARA DEMU Special (Unreserved) (08824) 16:54 16:55 1 мин С, М, Т, Ш, Т, Ж, С Забронируйте сейчас

    Посмотреть еще

    О станции Гундардехи

    Железнодорожная станция Гундардехи находится в районе Балод, что делает ее важной железнодорожной станцией в индийском штате Чхатисгарх.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.