Категории: 3 класс.

Упражнения по английскому для 3 класса: Упражнения по английскому языку (3 класс).

 Комментировать

Содержание

Упражнения по английскому языку (3 класс).

В данной статье вы найдете подборку разных упражнений для 3 класса. Вы обязательно найдете среди данных упражнений те, которые будут полезны вашему ребенку или классу. Если эти упражнения слишком сложны, посмотрите подборку упражнений для 2 класса.  В конце статьи к упражнениям прилагаются ответы.

Вероятно, третьеклассникам также будут полезны:

  • Онлайн тест по английскому языку для 3 класса
  • Английский язык. Тесты по чтению для 3 класса
  • Контрольная работа по английскому языку для 3-го класса
  • Английский алфавит – задания и упражнения для детей

Упражнения для 3 класса (содержание)

  • Грамматические упражнения для 3 класса по английскому языку (4 упражнения)
  • Лексические упражнения для 3 класса по английскому языку (5 упражнений)
  • Упражнения на правописание (4 упражнения)
  • Ответы к упражнениям

Грамматические упражнения для 3 класса

Упражнение 1.

Insert am / is / are (Больше упражнений на глагол to be)

  1. New York ____ a city in the USA.
  2. An egg _____ white and yellow.
  3. I ______ hungry.
  4. Mum and Dad _______ away.
  5. Coffee ______ hot.
  6. The sun _____ yellow.

Упражнение 2. Insert have or has (Больше упражнений на have or has)

  1. America _____ a president.
  2. They _______ no kids.
  3. You ______ blue eyes.
  4. We ______ a blue car.
  5. He _____ breakfast at 7 am.
  6. They ______ dinner at 7 pm.
  7. The film _____ many fans.
  8. I ______ more books than you.
  9. Do you _______ a mailbox?

Упражнение 3.  Whose are these things? Choose the correct word.

  1. There’s a cat. Is it you / your cat? No, it’s Jason’s / Jasons
  2. Whose is this? Is it your / you’re
    book? No, it’s not my book. It’s Sarah’s / Sarah
  3. Look at these CDs! Are they my / me CDs? No, they aren’t your CDs. They’re my brother’s / brothers’

Упражнение 4. Read and Circle. Укажите правильный вариант. (Больше упражнений на Present Simple)

  1. Kate don’t / doesn’t go to school. She’s two years old.
  2. What time does/do your brother go to school?
  3. Maria doesn’t /don’t like soup.
  4. My father plays / play tennis on Fridays.
  5. We visit / visits our grandparents on Sundays.

Лексические упражнения для 3 класса

Упражнение 1. Name

  1. 3 ball games
  2. 3 subjects
  3. 3 things in the classroom
  4. 3 things you wear to school
  5. 3 holidays

Упражнение 2. Продолжите предложения

  1. I can jump like a __________.
  2. I can sing like a ___________.
  3. I can run like a ___________.
  4. I can swim like a __________.

Упражнение 3.  Choose the correct adjective:

Sad, big, ugly, heavy, dry, slow, cold, small, happy, pretty, wet, fast, hot, tall

 

  1. The sun is ____________
  2. Elephants are ____________
  3. Tigers are ____________
  4. Princesses are ____________
  5. Clowns are ____________
  6. Children are ____________
  7. Rain is ____________

Упражнение 4. Match the opposites

1.       Tall

2.       Big

3.       Cold

4.       Black

5.       Sunny

A.      Cloudy

B.      Short

C.      Small

D.      Hot

E.       White

Упражнение 5. Соедините вопросы и ответы на них.

1.       Who are you?

2.       Whose bike is this?

3.       Where is Jack?

4.       What is it?

5.       When is your birthday?

6.       How old are you?

A.      He’s in Italy.

B.      I’m twelve.

C.      In October.

D.      I’m your new teacher.

E.       It’s Frank’s.

F.       It’s an owl.

Упражнения на правописание для 3 класса.

Упражнение 1. Can you spell WEEKDAYS? Вставьте пропущенные гласные.

  1. M __ N D __ __
  2. T __ __ S D __ __
  3. W __ D N __ S D __ __
  4. T H __ R S D __ __
  5. F R __ D __ __
  6. S __ T __ R D __ __
  7. S __ N D __ __

Упражнение 2. Can you spell MONTHS?  Вставьте пропущенные гласные.

  1. J __ N __ __ R __
  2. F __ B R __ __ R __
  3. M __ R C H
  4. __ P R __ L
  5. M __ __
  6. J __ N __
  7. J __ L __
  8. __ __ G __ S T
  9. S __ P T __ M B __ R
  10. __ C T __ B __ R
  11. N __ V __ M B __ R
  12. D __ C __ M B __ R

Упражнение 3. Допишите рассказ о себе.  

  1. Hi! My name is ______________
  2. I am ______________ years old.
  3. My hair is _________________.
  4. My eyes are _______________
  5. I am a ___________________.
  6. My house is ________________
  7. Today I am ________________

Упражнение 4. Ответьте на вопросы.

  1. What is your first name?
  2. What is your surname?
  3. Where are you from?
  4. Are you a pupil?
  5. What is your address?
  6. What is your postcode?
  7. What is your e-mail address?
  8. What is your phone number?

Ответы к упражнениям для 3 класса.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение 1. 1 is, 2 is, 3 am, 4 are, 5 is, 6 is

Упражнение 2. 1 has, 2 have, 3 have, 4 have, 5 has, 6 have, 7 has, 8 have, 9 have

Упражнение 3.

1 your / Jason’s

2 your / Sarah’s

3 my / my brother’s

Упражнение 4. 1 doesn’t, 2 does, 3 doesn’t, 4 plays, 5 visit

ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 1.  Примеры ответов (ответы ребенка могут отличаться):

  1. Football, basketball, volleyball
  2. PT, Music, Geography
  3. Window, blackboard, desk
  4. Boots, shirt, skirt
  5. New Year, Christmas, Halloween

Упражнение 2. Примеры ответов (ответы ребенка могут отличаться):

1 frog, 2 bird, 3 dog, 4 fish

Упражнение 3.  Примеры ответов (ответы ребенка могут отличаться):

1 hot, 2 big, 3 fast, 4 pretty, 5 happy, 6 small, 7 wet

Упражнение 4.  1 – B, 2 – C, 3 – D, 4 – E, 5 — A

Упражнение 5.  1 – D, 2 – E, 3 – A, 4 – F, 5 – C, 6 — B

УПРАЖНЕНИЯ НА ПРАВОПИСАНИЕ

Упражнение 1.

  1. M O N D A Y
  2. T U E S D A Y
  3. W E D N E S D A Y
  4. T H U R S D A Y
  5. F R I D A Y
  6. S A T U R D A Y
  7. S U N D A Y

Упражнение 2.

  1. J A N U A R Y
  2. F E B R U A R Y
  3. M A R C H
  4. A P R I L
  5. M A Y
  6. J U N E
  7. J U L Y
  8. A U G U S T
  9. S E P T E M B E R
  10. C T O B E R
  11. N O V E M B E R
  12. D E C E M B E R

Упражнение 3. Примеры ответов (ответы ребенка могут отличаться):

Hi! My name is Nikita

I am Nine years old.

My hair is black.

My eyes are brown.

I am a pupil.

My house is big.

Today I am happy.

Упражнение 4.

  1. My name is Ann.
  2. My surname is Smirnova.
  3. I’m from Russia.
  4. Yes, I’m.
  5. My address is 15 Novaya St. app № 225.
  6. My postcode is 224345.
  7. My e-mail address is [email protected]
  8. My phone number is 123-456-678

Надеюсь, вам понравились эти упражнения по английскому языку для 3 класса.

 

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

Комплекс упражнений по грамматике английского языка для 3 класса

Комплекс упражнений по грамматике английского языка для 3 класса

Рейтинг: 4 / 5

Пожалуйста, оцените Оценка 1Оценка 2Оценка 3Оценка 4Оценка 5  

Комплекс упражнений по грамматике английского языка для 3 класса

Хорава Этери Георгиевна,
учитель английского языка ГБОУ СОШ № 608
имени Героя Советского Союза Зины Портновой
Кировского района Санкт-Петербурга

 
Наблюдается тенденция, что изучая грамматические правила английского языка из года в год, учащиеся не могут употребить их в практике, более того они забывают о них, как только приступают к новой теме. В результате, в средней школе большинство учащиеся не могут перевести предложения с родного языка на английский грамотно, у них много ошибок в простых структурах.

Это указывает на то, что обучающийся не понял и не запомнил то или иное правило в начальной школе, потому что основа английской грамматики не была автоматизирована в достаточной мере.
В данной методической разработке представлены упражнения по английскому языку, утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения разбиты по грамматическим темам. Выполнение данных упражнений позволяет закрепить на практике грамматические правила и проверить уровень их усвоения обучаемыми. Представлена система упражнений на определённые правила английской грамматики, употребления глагола “To be”, “To have got” и модального глагола “Can” в настоящей времени- по УМК «Spotlight» – 2-3 классы. Эти упражнения позволяют освоить программу более осмысленно и также выработать автоматизм у обучающих. А также будет полезным при подготовке к итоговому тестированию по английскому языку за курс начальной школы. Процесс обучения должен быть интересен ученику, привлекать его внимание, мотивировать его.
В данных упражнениях, кроме данной лексики по УМК, представлена новая лексика для закрепления правил грамматики, учащийся знакомятся с новой лексикой и обладают познавательной ценностью. Встречая незнакомые лексические единицы, ученик переключает свое внимание на грамматическую структуру, тренируя тем самым языковую догадку. Упражнения предназначены для отработки грамотного перевода предложения с русского на английский язык с конкретной определённой темы.
Так как, количество грамматических упражнений, предлагаемых любым УМК недостаточно и не является гарантией автоматизации навыка, наверно будет очень хорошо, если учителя английского языка будут отрабатывать собственный комплекс упражнений, где также смело можно использовать незнакомую лексику и расширить словарный запас учащихся.
Вставьте необходимую форму глагола tobe: am, is, are, amnot, isnot, arenot – и переведите предложения на русский язык
№ 1.
1. They  …. From Russia.____________________________________________
2. My aunt …… from Moscow.________________________________________
3. This fish ….. little. ______________________________________________
4. These …… tea-sets. _________________________________________________
5. My mother …  a doctor.______________________________________________
6. Those horses  … brown._____________________________________________
7. Her uncle ….  a  worker._____________________________________________
8. That elephant ….  grey.______________________________________________
9. His father …. a policeman.________________________________________
10. My parents ……. doctors.________________________________________
11. This chimp  …  on the tree. ______________________________________
12. My father  …is  a  worker. ________________________________________
13. I  …  from Great  Britain. _________________________________________
14. We ….. in the park. ______________________________________________
15. These  tigers …  big. _____________________________________________
16. That  box  …  near  the table. _______________________________________
17. He ….. 17 years old. _____________________________________________
18. My friend  …  a  cosmonaut . ______________________________________
19. My sister ….. a student. ___________________________________________
20. Our car … in the garage. __________________________________________
№ 2 .
1.  Where …. you  from?_______________________________________
2.   Where …… the little hares?____________________________________
3.    How … your brother? ________________________________________
4.    Where … they from? ________________________________________
5.    How …. you? ______________________________________________
6.     ….  this clown? _____________________________________________
7.    Where ……your mother?_____________________________________
8.     Where …… they from?______________________________________
9.    …… you happy? ________________________________________            
10.   What ….. her name? _______________________________________
11. … they  farmers? Yes, they … ._________________________________
12. ….. your father a doctor? ______________________________________
13. ….. this man a policeman? _____________________________________
14. ….. they engineers? ___________________________________________
15. ….. your brother in Russia now? __________________________________
16. …. they at home? _____________________________________________
17. …. your sister at school? ________________________________________
18. ….. Ann a student? _____________________________________________
19. … Bill 10 years old? ____________________________________________
20. … our car in the garage? _________________________________________
 
№ 3. (is not = isn’t; are not=aren’t)
1. He ….. not a chimp. ______________________________________________
2. You….. not a clown. _____________________________________________
3. This ….. not a circus. ____________________________________________
4. These ….. not musical-boxes.______________________________________
5. Those ….. not big balls. __________________________________________
7. It …. not a train. _______________________________________________
8. It … not an elephant. ____________________________________________
9. These boys … not big.______________________________________________
10. His uncle … not from England. _____________________________________
11. They …   not my friends. ____________________________________________
12. We …. not pupils. _______________________________________________
13. It … not a little fish. _____________________________________________
14. These …. not white ships._________________________________________
15. This ….. not a big round table. ______________________________________
16. It….   not a tall green tree. __________________________________________
17. She … not my sister. _______________________________________________
18. Our car …. not in the garage. _______________________________________
19. My parents ….. not at home. ________________________________________
20. He … not a good farmer. __________________________________________
 
Переведите предложения с русского на английский язык
№4
1. Они из России.____________________________________________
2. Моя тётя из Москвы.________________________________________
3. Это рыба маленькая. ______________________________________________
4. Это чайные сервизы._______________________________________________
5. Моя мама врач.______________________________________________
6. Те лошади коричневые. ____________________________________________
7. Её дядя клоун._____________________________________________
8. Тот слон серый.______________________________________________
9. Его папа полицейский.________________________________________
10. Мои родители фермеры.________________________________________
11. Шимпанзе на дереве. ______________________________________
12. Мой папа фокусник. ________________________________________
13Я из Великобритании. _________________________________________
14. Мы в парке. ______________________________________________
15. Эти тигры большие. _____________________________________________
16. Тот ящик рябом стола. _______________________________________
17. Ему 17 лет. _____________________________________________
18. Мой друг космонавт. ______________________________________
19. Моя сестра студентка. ___________________________________________
20. Наша машина в гараже. __________________________________________
 
№5
1.  Где маленькие кролики?_______________________________________
2.   Ты откуда?____________________________________
3.    Как твой брат? ________________________________________
4.    Они откуда? ________________________________________
5.    Как ты? ______________________________________________
6.    Это клоун? _____________________________________________
7.    Где твоя мама?_____________________________________
8.     Как они (поживают)?______________________________________
9.    Ты счастлив? ________________________________________            
10.    Как её зовут? _______________________________________
11.Они фермеры? ____________________________________________
12. Твой отец доктор? ______________________________________
13. Этот мужчина полицейский? _____________________________________
14. Они инженеры? ___________________________________________
15. Твой брат в России сейчас? __________________________________
16. Они дома? _________________________________________________
17. Твоя сестра в школе? ________________________________________
18. Анна студентка? _____________________________________________
19. Биллу 10 лет? ________________________________________________
20. Наша машина в гараже? _________________________________________
 
№6 (is not = isn’t; are not=aren’t)
1. Он не шимпанзе. ______________________________________________
2. Вы (ты) не клоун. _____________________________________________
3. Это не цирк. ____________________________________________
4. Эти не музыкальные шкатулки.______________________________________
5. Те мячи не большие. __________________________________________
7. Это не поезд. _______________________________________________
8. Это не слон. ____________________________________________
9. Эти мальчики не высокие. __________________________________________
10. Его дядя не из Англии. _____________________________________
11. Они не мои друзья. ____________________________________________
12. Мы не ученики. _______________________________________________
13. Это не маленькая рыба. ___________________________________________
14. Эти не белые корабли._________________________________________
15. Это не большой круглый стол. _____________________________________
16. Это не высокое зелёное дерево. ____________________________________
17. Она не моя сестра. _______________________________________________
18. Наша машина не в гараже. _______________________________________
19. Мои родители не дома. ________________________________________
20. Он не хороший фермер. __________________________________________                                           
Задайте  вопрос начиная со слова в скобках .
№ 7.
1.     My  father  is  a  cosmonaut . ( Is) __________________________________?
2.    The  little  puppies  are  on  the  chair. (Where )________________________ _________________________________________________________________ ?
3.    These  horses  are  brown . (What  colour ) ___________________________
_________________________________________________________________?
4.     Her  chimp  is  a  funny . ( What ) __________________________________ ?
5.     This  frog  is  big . (Is) ___________________________________________ ?
6.      These  eggs  are  white . ( Are ) _________________________________ ?
7.    The green frogs are under  the  chair . ( Where ) _____________________
_________________________________________________________________ ?
8.     She  is  a  teacher . ( What) _____________________________________ ?
9.      These  bears  are  big . ( Are) __________________________________ ?
10.    This  elephant  is  in  the  zoo . (Where) _________________________
_______________________________________________________________ ?
11.     Billy  is  from  America . (Where) _____________________________ ?
12.     That  magician’s hat  is  red . (What colour) ________________________
_______________________________________________________________?
13.     My  brothers  are  engineers . (Are ) ______________________________ ?
14.     Her  aunt  is  fine . ( How ) _____________________________________ ?
15.     That  dog  is  in  the bag . (Where ) _______________________________ ?
16.     Those  birds  are  little . ( What ) _________________________________ ?
17.     Her cousin is from Russia. (Where) _______________________________ ?
18.     This chocolate cake is big. (Is) ___________________________________ ?
19.     This train … brown. (What colour) ________________________________ ?
20.   Those  flowers  …  red. (What colour) ______________________________ ?
 
Вставьте необходимую форму глаголаtohavegot, hasgotи переведите предложения на русский язык:
№1
1.  Larry _____ got white teeth._____________________________________
2.   We_____ got a tree-house.________________________________________
3.  They _____ got a lot of toys.________________________________________
4.  His aunt ______got two crocodiles._________________________________
5.  She ____ got three kangaroos.______________________________________
6.  The crocodile ____got a long tail._____________________________________
7.  It  ___ got big eyes. ______________________________________________
8. He _____ got long ears. ___________________________________________
9. The bear ____ got a fat body. _________________________________________
10. They ____ got thin legs. __________________________________________
11. I ____ got a green ball. ___________________________________________
12. We _______ got a tall giraffe. ______________________________________
13. Ann _____ got a small nose. _________________________________________
14. Tim _____ got a big body. ___________________________________
15. It ______ got a big head. ______________________________________
16. We _______got  interesting books. ____________________________________
17. You ____ got six subjects every day. _________________________________
18. He _____ got two pets at home. ____________________________________
19. She _____ got funny pictures in the box. _____________________________
20.  The tiger ____ got stripes. __________________________________________
 
№2
1.    _____  Larry got white teeth ?____________________________________
2.  _____we got a tree- house ?________________________________________
3.   _____ they got a lot of toys ?________________________________________
4.  ____his aunt got two crocodiles ?_________________________________
5.  ____ she got three kangaroos?______________________________________
6.   ____the crocodile got a long tail ?_____________________________________
7. __ it  got big eyes ? ______________________________________________
8. _____he  got long ears ? ___________________________________________
9. ____the bear  got a fat body ? _________________________________________
10. ____they  got thin legs? __________________________________________
11. ____ I  got a green ball ?___________________________________________
12. _______we  got a tall giraffe ? ______________________________________
13. _____Ann a small nose? _________________________________________
14. _____ Tim got a big body? ___________________________________
15. ______it got a big head ? ______________________________________
16. _______we got interesting books ? ___________________________________
17.  ____ you got six subjects every day? _________________________________
18. _____he got two pets at home? ____________________________________
19. _____she got funny pictures in the box? _____________________________
20.  ____ the tiger got stripes ? __________________________________________
 
№3 (have not = haven’t; has not = hasn’t)
1.   Larry _________ got white teeth._____________________________________
2.  We________ got a tree-house.________________________________________
3.  They _______ got a lot of toys._______________________________________
4.  His aunt ________got two crocodiles._________________________________
5.  She ______ got three kangaroos.______________________________________
6.  The crocodile _____got a long tail.____________________________________
7.  It  _____ got big eyes. ______________________________________________
8. He _______ got long ears. ___________________________________________
9. The bear ______ got a fat body. _______________________________________
10. They ______ got thin legs. __________________________________________
11. I ______ got a green ball. ___________________________________________
12. We _______ got a tall giraffe. ______________________________________
13. Ann ______ got a small nose. ________________________________________
14. Tim ________ got a big body. ___________________________________
15. It _________ got a big head. _______________________________________
16. We ________got  interesting books. ___________________________________
17. You ______ got six subjects every day. ________________________________
18. He _______ got two pets at home. ____________________________________
19. She _______ got funny pictures in the box. _____________________________
20.  The tiger ______ got stripes. ________________________________________ 
 
Переведите предложения с русского на английский язык
1.   У Ларри белые зубы ._____________________________________
2.  У нас есть домик на дереве.________________________________________
3.  У них много игрушек?________________________________________
4.  У его тёти два крокодила.________________________________________
5.  У неё три кенгуру? _____________________________________________
6.  У крокодила длинный хвост?_____________________________________
7.  У него не большие глаза. __________________________________________
8. У него длинный хвост? ___________________________________________
9. У медведя жирное тело. _________________________________________
10. У них тонкие ноги. __________________________________________
11. У меня нету зелёного мяча. _______________________________________
12. У нас нету высокого жирафа. ______________________________________
13. У Анны маленький нос? _________________________________________
14. У Тима большое туловище. ___________________________________
15. У него большая голова. ______________________________________
16. У нас есть интересные книги? ____________________________________
17. У тебя по шесть предмет каждый день?______________________________
18. У него два питомца дома. ____________________________________
19. У неё смешные картины. _____________________________________
20.  У ящерицы маленькие глаза. ______________________________________
 
Вставьте глагол Can. Постройте вопросительные и отрицательные предложения (cannot =can’t)
№1
1.   A chimp can climb. ____________________________________________
       ____________________________________________________________ 
2.       My sister can read.______________________________________________
      ______________________________________________________________
3.     They can play football very well. __________________________________
     ______________________________________________________________
4.    A fish can swim. _______________________________________________
5.     A frog can jump._______________________________________________
      ______________________________________________________________
6.   We can speak English.____________________________________________
      ______________________________________________________________
7.     She can skate very well._________________________________________
        _____________________________________________________________
8.     Those boys can play hokey. _______________________________________
       _______________________________________________________________
9.      My mother can ski very well._______________________________________
        ______________________________________________________________
10.     We can sing very well.___________________________________________
         ______________________________________________________________
11.     He can get up early. _____________________________________________
        ______________________________________________________________
12.   Lulu can draw funny pictures. _____________________________________
         _____________________________________________________________
13.    The chickens can fly. __________________________________________
         ____________________________________________________________
14.   My brother can write and count very well. __________________________
       _____________________________________________________________
15.   My mother can make nice cakes. ___________________________________
      ______________________________________________________________
16.   Nanny can take my dress. _________________________________________
       ______________________________________________________________
17.   The chimp can swing all day long. __________________________________
       ______________________________________________________________
18.   My granny can put these plates in the cupboard. _______________________
      ______________________________________________________________
     _______________________________________________________________
19.   The magician can do focus. _______________________________________
        ______________________________________________________________
20. The clown can make people laugh. ____________________________________
__________________________________________________________________.  
 
Составьте предложения в правильном порядке и переведите на русский язык.
№2
1.  brown / These /bears/ are/ the chair/ under. _____________________________
2.  brother/ My/ can/ play / very well /badminton .___________________________
3.  swim /can / very well/ They._________________________________________
4.  can / The /make /people laugh/ clown._________________________________
5.  crocodiles/ are/ Those/ big.__________________________________________
6.  from / Great Britain/ is / She._________________________________________
7.  dogs/ These/ have got/ five /puppies.___________________________________
8.  those/ boys/ play hokey /Can? ________________________________________
9. ski  / girls can /These / very well.______________________________________
10. uncle / My/ a driver / is. ____________________________________________
11. two/ aunt / Her /has got/ children._____________________________________
12. grandmother/ has got three / His/ cats?_________________________________
13. uncle / is / His/ a worker? __________________________________________
14. are /sisters /from / Their/ America.____________________________________
15. those/ Are/ in the box /dolls? _______________________________________
16. have / They / got /grey cat/ a. _______________________________________
17. at all /cannot/ She/ sleep. ___________________________________________
18. is/ The/ in the sky/ sun. _____________________________________________
19. the / is / Where /bird? ______________________________________________
20. this / is / What colour /window? ______________________________________
Переведите предложения с английского на русский язык
1.   Шимпанзе может лазить по деревьям. _______________________________ 
2.     Моя сестра умеет читать.________________________________________
3.    Они могут играть футбол очень хорошо. ___________________________
4.    Рыба может плавать. ___________________________________________
5.    Лягушка может прыгать. _________________________________________
6.   Мы можем говорить на английском. ________________________________
7.   Она умеет кататься на лыжах._____________________________________
 8.   Те мальчики могут играть хоккей. _________________________________
 9.   Моя мама умеет кататься на коньках.______________________________
10.   Мы можем петь очень хорошо.___________________________________
11.   Он может встать рано утром. ____________________________________
12.   Лулу может рисовать весёлые картины. ____________________________
13.    Курицы могут летать. __________________________________________
14.   Мой брат умеет писать и считать хорошо. __________________________
15.   Моя мама может испечь вкусные пирожные. _________________________
16.   Няня может взять моё платье. ____________________________________
17.   Шимпанзе может качаться весь день. _____________________________
18.   Бабушка может положит эти тарелки в буфет. _______________________
19.   Фокусник умеет делать фокус. __________________________________
 20.  Клоун может рассмешить людей. __________________________________
 

  • Назад
  • Вперед

You have no rights to post comments

Авторизация

Запомнить меня

Регистрация

  • Забыли данные входа?
  • Регистрация

Перевод сайта

Подробности и регистрация со СКИДКОЙ

Тренировочные упражнений по грамматике английского языка | Методическая разработка по иностранному языку (3 класс) по теме:

Тренировочные упражнений по грамматике английского языка

К учебнику Н. И.Быковой, Дж.Дули, В.Эванс « Spotlight»(3 класс)

Сборник включает упражнения на отработку грамматического материала по программе 3 класса. Все задания сформулированы на русском языке, чтобы обеспечить точность их понимания. Выполнение этих упражнений обеспечивает не только знание , но и, что более важно, закрепление навыков грамотной речи. В конце сборника дается объяснение соответствующих грамматических явлений.

                                                                                         Составитель: Женетль Г.Т.

                                                             учитель английского языка МБОУ СОШ №52,г.Краснодара  

Pronouns

(местоимение)

Личное местоимение.

№ 1

Write “he”, “she”, “it” or “ they”( замените слова личными местоимениями).

1.

— It

2. 

       -?

3.

  -?          

4.

-?

5.

  -?

6. 

   -?

7.  

 -?

8.

   -?

9.

  -?

10.

   -?

11.

-?

12.

-?

13.

 -?

14.

  -?

15.

  -?

16.

   -?

17.

  -?

18.

-?

19.

  -?

20.

  -?

№2

Fill in “he”, “she”, “we”, “it”, “you”, “they” as in the example:( вставьте местоимения как показано на примере).

  1. A skirt- it
  2. Flowers-
  3. Beach-
  4. A tree house-
  5. A bath-
  6. Parties-
  7. Lulu and Larry-
  8. Nanny Shine-
  9. Apples-
  10.  Food-
  11.  Dan, Pam and Ron-
  12. Chuckles-
  13.  A Clown-
  14. A Circus-
  15. A Magician-
  16. A Frog-
  17.  Fish-
  18. A Ballerina-
  19.  A Puppet-
  20. A Jack-in-the-box-

№ 3

     Write pronounces “he”, “she”, “it”, “they”(замени слова местоимениями).

  1. My bed-
  2. Her dog-
  3. His glass-
  4. Her lamp-
  5. Her umbrella-
  6. His rabbit-
  7. My mummy-
  8. My daddy-
  9. My school-
  10.  His children-

№4

    Write pronounces “he”, “she”, “it”, “they”(замени слова местоимениями).

      1. girls-

       2. Chuckles-

       3. Nanny Shine-

       4. Larry’s sister-

        5. Lulu and Larry-

        6. Grandma and grandpa-

        7. a game-

        8. matchboxes-

        9. mouse-

        10. boys-

     

    №5

 Write pronounces “he”, “she”, “it”, “they”(замени слова местоимениями).

  1. Bird house-
  2. Garden gnome-
  3. Box telephone-
  4. Footprints-
  5. Radio and TV set-
  6. Houses-
  7. Friends-
  8. Village-
  9. Bubbles-
  10.  Family-     

№ 6  

Fill in the blanks and answer the questions as in the example:( вставьте нужное местоимение и ответьте на вопрос как показано в примере).

  1. Look at them!

Are they frogs?                  

        

No, they aren’t.                

They are fish.

  1. Look at … .                  

Is he a pupil?            

… .

  1. Look at … .

Is it a flower?            

… .

  1. Look at … .

Are they birds?                  

… .

  1. Look at … .

Are they socks?                

… .

  1. Look at … .                      

Are they boys?                  

… .

  1. Look at … .

Is she a dancer?            

… .

  1. Look at … .

Is she a child?            

… .

  1. Look at … .

Is it a family?            

… .

  1. Look at … .

Is it a fish?             

… .

№ 7

Choose and fill in the right personal pronoun in the sentences (выбери и вставь правильное личное местоимение) .

  1. … am a pupil.
  1. you   b) she  c) I
  1. … are grandfathers.
  1. he     b) they  c) we
  1. … is a school bag.
  1. he   b) she  c) it
  1. This is … friend.
  1. he  b) my  c)her
  1. This is … playroom.
  1. She  b) her  c)you
  1. These are…rocking horses.
  1. he  b) they  c) our
  1. It’s … nursery school.
  1. our  b) it   c) us
  1. … a runner.
  1. us b) he  c) his
  1. … is a theatre.
  1. It  b) she c)he
  1.  … is a famous poet.
  1. we  b) he  c) he

Притяжательное местоимение.

№ 8

Read and circle (прочти и обведи правильный вариант). 

      1. His/Our name is Larry.

       2. Are you/ your names Lulu and Paco?

       3. Its/ his name is Chuckles.

       4. Look at the children. They/there are Sam, Paco and Jenny.

       5. Is her/ his name Nanny Shine

№ 9 

Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. Lulu is a little girl. This is … doll.
  2. Chuckles is a monkey. This is … banana.
  3. Nanny Shine is a woman. This is … hat.
  4. Larry is Lulu’s sister. This is … telephone.
  5. Larry is a nice boy. This is… book.

№ 10

 Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. What is … name? My name is …Nanny Shine.
  2. What is … name? Our names are Larry and Lulu.
  3. What is … name? Its name is Chuckles.
  4.  What is … name? Her name is Liz.
  5. What is … name? His name is Alex.

№ 11

Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. It is Chuckles. It is … ball.
  2. She has got two children. These are… sons.
  3. She is my grandma. This is … hat.
  4. Larry is there. That is … T shirt.
  5. This isn’t Lulu’s jacket. … jacket is yellow.

   № 12

Fill in the right pronoun(вставь правильное местоимение в предложение).

  1. That bag is … (I)
  2. These  tortoise is …(Anita).
  3. It is … food.(dog)
  4. The violin is … (Simon).
  5. When is … birthday(William).
  6. … shoes are black(Samuel and William).
  7. The box of chocolate is …(chuckles).
  8. Those flowers are …(Granny).
  9. That skirt is …(Kate).
  10. Are those cards… (Harry and Tom).

Указательное местоимение

     № 13

  1. This toy-
  2. That teddy-bear
  3. This picture-
  4. This boat-
  5. This island-
  6. That skirt-
  7. That ruler-
  8. That camp-
  9. This T-shirt
  10. This puppet-

     №14

      1. This pencil case-

       2. This school bag-

       3. That subject-

       4.  This chicken-

        5. This carrot-

        6. That seahorse-

        7. That present-

        8. That rabbit-

        9. This cooker-

        10. That cow-

      №15

  1. This foot-
  2. This woman-
  3. This child-
  4. That boy-
  5. That goose-
  6. That man-
  7. This tooth-
  8. This fish-
  9. This mouse
  10.  That sheep-

      №16

  1. This girl is nice.
  2. That man is my dad.
  3. This woman is my mummy.
  4. That child is my little brother.
  5. This goose is white.

       This is / These are…

 

        №17

       Fill in(вставьте) : This is /These are

  1. … my pens.
  2. … my friend’s computer.
  3. … the girls’ tortoises.
  4. … the boys’ spiders.
  5. … farmer’s sheep.
  6. … mother’s tea set.
  7. … father’s room.
  8. … children’s presents.
  9. … my kite.
  10. … sister’s crocodile.

         № 18

Употребите выделенные слова в форме множественного числа. Не забудьте при этом изменить указательные местоимения и форму глагола.

  1. This girl is my sister
  2. That toy is on the shelf.
  3. This child is not a pupil.
  4. This man is my uncle.
  5. That boy is my friend.
  6. This parrot is yellow and green.
  7. That school is not old.
  8. This room is lovely.
  9. This desk is not big.
  10.  That spider is on the wall.

№19

Find and correct the mistake(найди и исправь ошибки)

  1. I have got a sister. These are my sister’s toys.
  2. He often sees that children at the stadium.
  3. Rose is Terry’s mother. That is her flowers.
  4. Tanya has many toys. This is her musical boxes.
  5. Billy has ten trains. That is his trains.
  6. Whose is the rocking horse? That is my rocking horse.
  7. This is my sister. These are her lamp.
  8. Mary is Susan’s friend. That is her toys.
  9. Look! These are her computer and that is my phone.
  10.  That is Larry’s train and those are Lulu’s ball.

Множественное число существительных.

     №20

 Fill in the plural as in the example(поставь слова во множественное число, как показано в примере):

  1. One doll-two dolls
  2. One dolphin-five…
  3. One bus-seven…
  4. One fox-eleven…
  5. One family- four…
  6. One leaf-six…
  7. One loaf-three…
  8. One piano-nine…
  9. One toy-ten…

10.One clown-fourteen…

11. one dress-five…

12. one witch- nine…

13. one photo-seven..

14. one brush-three…

15. one fly- four…

16. one boy-sixteen…

17. one child- two…

18. one fridge- eighteen…

19. one rubber-twenty…

20. one duck-thirteen..

     № 21

Make plural form(поставь слова во множественное число):

  1. A baby                                                11. A fish
  1. Babys                                                   a) fishes
  2. Babies                                                  b) fish  
  1. A man                                                  12.  Juice          

a) men                                                       a) —

b) mans                                                      b) juices    

c) man                                                        c) juics        

3.  A boy                                                    13. Ice-cream

       a) boys                                                      a) ices-cream

       b) boies                                                     b) ice-creams                

       c) boyes                                                     c) —      

4. A mouse                                                 14. Banana

       a) mouses                                                 a) bananas

       b) mice                                                      b) bananaes

       c) mouss                                                    c) banans

5. A fox                                                          15. A goose

       a) foxs                                                         a) goose

       b) foxes                                                       b) gooses

       c) fox                                                            c) geese        

6. Money                                                      16. Sugar

       a) moneys                                                    a) sugars      

        b) –                                                               b) sugares  

        c) moneies                                                   c)-          

7. A pencil                                                      17. Bread          

       a) pencils                                                       a) breads      

       b) penciles                                                    b) —

8. An umbrella                                              18. A shirt

      a) umbrellas                                                   a) shirts    

      b) umbrells                                                     b) shirtes

      с) umbrellas                                                    c)-          

9. A foot                                                         19. A woman

      a) foots                                                          a) womens

      b) feet                                                            b) women      

      c) footes                                                        c) womans

10. A sheep                                                  20. A housewife

      a) sheep                                                    a) housewifes

      b) sheeps                                                       b) housewives

            №23

Write the words in the plural and in the correct column(напиши слова во множественном числе в правильную колонку).

Party    banana   story  lady  monkey  ice cream  child wife  

Deer  pupil  ant  umbrella  baby   mouse   ox   tooth

Ball   sheep  radio   goose  sandwich man  

       

      -s

-es

-ies

-ves

Parties

      №24

Change to the plural( во множественное число):

  1. It is a nice dolphin.
  2. It is a monkey.
  3. She is a good boy.
  4. He is a clown.
  5. She is a magician.
  6. He is a soldier.
  7. She is a ballerina.
  8. It is a jacket.
  9. It is a puppet.
  10. It is a teddy bear.

         №25

Fill in the blanks with “a”, “an”, “some”.

1….bread                                             11. …doll

2….flag                                                 12. … cheese      

3….butter                                             13. …milk

4….coffee                                             14. …circus

5….coca-cola                                        15. …rubber

6….meat                                                16. …sister          

7….shirt                                                  17. …jelly

8….apple                                                18. …tea set

9… cake                                                   19. …pasta

10….money                                          20. …desk

       №26

  1. Pass me … butter, please.
  1. some  b) a  c) an
  1. There is … jelly on the table.
  1. a       b)an   c) some
  1. There are… grapes in the vase.
  1. an   b) some   c) a
  1. Put … the flour in the bowl.
  1. a   b)  an  c) some
  1. Put … milk to the glasses.
  1. a   b)  an  c) some
  1. There is … train under a chair.
  1. some  b) a  c) an
  1. There is … computer on the table.
  1. some  b) a  c) an

       8. There is … tortoise in the box.

             a) a   b)  an  c) some

       9. There  are …  flowers in the vase.

  1. some  b) a  c) an
  1. Put … spoon in the box.
  1. some  b) a  c) an

          №27

Fill in the gaps with: some or any.

  1. Chuckles wants… bananas.
  2. Have you got… jam?
  3. I don’t have … butter in the fridge.
  4. There are … oranges on the table.
  5. I want … candles for Larry’s cake.

 №

  1. There is … apples on the table.
  2. There aren’t … potatoes in the fridge.
  3. Are there … books on the shelf?
  4. Are there … birds in the fridge?
  5. There are … girls in the garden.
  6. There isn’t … Coke in the fridge.
  7. Are there … pancakes on the plate?
  8. Are there … cookies in the box?
  9. There aren’t … beans in the tin.
  10. Is there … coconut for us?    

Предлоги

           № 28

Fill in at, in, on.

  1. … Thursday
  2. … March
  3. … 2003
  4. … 5 a.m.
  5. … Christmas
  6. … summer
  7. … afternoon
  8. … 7 p.m.
  9. … night
  10. … New Year

           №29

Choose the correct item

  1. Children don’t go to school … Sunday.
  1. On    b) at    c)in
  1. Anita always goes to the circus … Saturday afternoon.
  1. In   b)  on    c) up
  1. Meg was born … 2005.
  1. In   b)  on   c)at
  1. Easter is … the spring.
  1. In   b)on   c) at
  1. The shops close … Friday evening.

a)at   b) up  c) on

To be-Present or Past Simple.

          № 30

Fill in was, am, is, are or were.

    It … Friday afternoon and my family and I … in the garden. We … outside today because it … hot. Yesterday it … cold and it … raining. We … in the house all day. I like Fridays and I … very happy today.

         №31

Fill in was, am, is, are or were.

  1. It … Wednesday evening. Harry and Pam … at the theatre. They … at work an hour ago.
  2. It … Saturday today. The children … at the circus. They … at the zoo last Saturday.
  3. It …dinner and she … in the kitchen. She … at work in the morning.

        №32

Answer the questions

  1. Was Larry at home?
  2. Were children at the zoo?
  3. Was mother in the shop?
  4. Were you in London?
  5. Was Jake at the lake?

Have/has got

         №33

Fill in have got or has got.

  1. The queen … a family.
  2. The boy … a pen.
  3. The birds … nests.
  4. The girl … an umbrella.
  5. The room … windows.
  6. Lulu … an orange.
  7. Grandpa … garden.
  8. Larry … a tree house.
  9. Children … many pencils.
  10.  Cats … two feet.

             №34

Make up the sentences from these words. Обратите внимание, что глагол должен стоять на втором месте.

  1. A yellow box, has got, Mummy.
  2. Granny, a green umbrella, has got.
  3. Has got, a red vest, Daddy.
  4. A white horse, Grandpa, has got.
  5. I and my sister, a tree house, have got.
  6. Larry and Chuckles, apples, have got.
  7. Mary, a yellow table, has got.
  8. Lulu, a green bed, has got.
  9. Have got, Paco and Jenny, chips.
  10. Ice cream, children, have got.

             №35

Translate this part of the sentence.

  1. У Лулу есть chocolate.
  2. У Лари есть orange juice.
  3. У мамы есть a cake.
  4. У Чаклза есть a hamburger.
  5. У Пако есть a glass of milk.
  6. У Лари и Лулу есть many friends.
  7. У бабушки есть a dog.
  8. У дедушки и бабушки есть children.
  9. У брата и сестры есть mummy and daddy.
  10.  У няни Шайн есть a chimp.

               №36

Make up the plurals.

  1. Lulu has got a puppet.(7)
  2. Larry has got a jacket-in-the-box.(3)
  3. Nanny Shine has got a bear.(4)
  4. Chuckles has got a soldier.(9)
  5. Lulu and Larry have got toys.(10)
  6. My brother and his friend have got shorts.(2)
  7. My aunt has got a hat. (5)
  8. My granny has got a coat.(6)
  9. Sally and Jerry have got jeans.(8)
  10.  This boy has got socks.(3)

               №37

Ask the question to the sentence.

  1. I have got an umbrella.
  2. We have got a big house.
  3. You have got a teddy bear.
  4. She has got a ballerina.
  5. He has got a toy soldier.
  6. They have got wooden souvenirs.
  7. She and her friend have got all kinds of clothes.
  8. I and my family beautiful garden.
  9. A girl has got a pink watch.
  10.  A crocodile has got a green tail.

                 №38

Ask the questions and fill in Has/ Have got.

  1. … they got a ruler?
  2. … he got a pair of compasses?
  3. … she got flowers?
  4. …you got holiday?
  5. … we got pet?
  6. …Larry got jelly?
  7. …Paco got medals?
  8. … Nanny Shine got honey?
  9. … Chuckles kangaroo?
  10. … mouse a lamp?

                   №39

Make up the questions and sentences from these words.

  1. Has, cheese, got, Sally?
  2. Sam and Larry, got, ship, have.
  3. Chuckles, got, a puppet, has?
  4. Nanny Shine and Lulu, pins, got, have?
  5. Jenny and Sally, holiday, have, got.
  6. Poca and Emmy, got, have, garden gnome?
  7. Their mum, fruit, got, has.
  8. Their family, got, a country house, has.
  9. We, got, have, a, nice, family.
  10. You and she, have, a green house, got?

                 №40

Translate it into English.

  1. У меня есть папа и мама.
  2. У нее есть бабушки.
  3. У моего друга есть радио.
  4. Есть у твоего брата лошадь?
  5. Есть у Дженни кенгуру?
  6. В нашем доме есть дымоход.
  7. У вас в доме есть дымоход?
  8. У Лари в доме есть лестница.
  9.  Есть у тебя в доме лестница?
  10.  У Лулу есть брат.

                № 41

Ask the questions

  1. He has got ants.

… ants?

  1. I have got fish.

… fish?

  1. We have got friends.

… friends?

  1. She has got chicks.

… chicks?

  1. You have got a ship.

…a  ship?

  1. They have got rabbits.

… rabbits?

  1. He and she have got yachts.

… yachts?

  1. I and he have got dogs.

… dogs?

  1. Sam has got a snake.

… a snake?

  1.  Samuel and Sam have got boxes.

… boxes?

               № 42

Вырази свое удивление: Неужели?

For example:

She has a ship.

— Has she?

I have a car.

— Have you?

1.He has a white dolphin.

1. He has got a white dolphin.

2. It has got ten crocodiles.

3. She has got nine houses.

4. We have got seven villages.

5. Larry and Lulu have got three kangaroos.

6. Chuckles has got a white tree.

7. My house has got four kitchens.

8. My Grandpa has got two country houses.

9. This mouse has got eight mice.

10. Her friends have got six yachts.

         № 43

First say and then write questions and answers as in the example:

(сначала скажи, а затем напиши вопросы и ответы, как показано в примере)

Some trains

A parrot

A computer

A tea set

A mac

Paco

Nanny Shine

Lulu

Larry

You

  1. What has Paco? He has got some trains, a parrot, a computer. He hasn’t got a tea set and a mac.
  2. What has…?
  3. What has …?
  4. What has …?
  5. What have you got? …

                 № 44

Possessive s’/’s

  1. Liz/ ruller
  2. The roof/ the house
  3. The rabbits/ the cage
  4. Charles/ the book
  5. A bird/ a nest
  6. Those men/ the cars
  7. My parents/ the friends
  8. King Charles 2nd/ the portrait
  9. Tom and Sally/ dogs
  10.  My sister/pineapple

Грамматический справочник.

Pronounces

Personal pronouns
( личные местоимения)

ставиться перед глаголам                   ставиться после глагола

                           I

                           я  

      Me

      Мне

                            He    

                                он

      Him

      Ему

                           She

                           она

      Her  

      Ей

                            It

                         Он, она ,оно

      Its

      ему, ей

                           You

                              Ты, вы

      You

       Тебе, вам

                           We

                               мы

       Us

       Нам

                         They

                              они

      Them

      им

         Who? (кто) /What (что)?

     Whom (кому)?

 

Possessives

( притяжательные местоимения)

За местоимением стоит существительное.

За местоимением  нет существительного.

My-мой

Mine

His/her/its-его/ ее/

His/hers/-

Our-наше

Ours

Your-твое, ваше

Yours

Their-их

Theirs

         Указательные местоимения

        This is…

        Это…

    These are…

     Эти…

       That is…

        Тот…

    Those are…

      Те…

  1. this/ these употребляются, когда говорится о находящихся вблизи людях, животных или предметах или указывают на них.

This is a lamp.

These are lamps.

  1. that/ thoseупотребляются, когда говорится о находящихся вблизи людях, животных или предметах или указывают на них.

That is an elephant.

Those are birds.

Местоимения Some/ Any

Some

  1. Употребляется с неисчисляемыми существительными в утвердительных предложениях.

There is some sugar in the cup.

  1. Употребляется в утвердительных предложениях с исчисляемыми существительными во множественном числе.

There are some apples on the table.

  1. Употребляется в вопросительных предложениях, обозначающих просьбу.

Can I have some juice, please?

Any

  1. Употребляется с неисчисляемыми существительными в отрицательных

и вопросительных предложениях.

There aren’t any water in the fridge.

Is there any milk in the glass?

Prepositions of time

(предлоги времени)

                                                AT

 Время                             праздники                    выражения

At 5 o’clock                     At Christmas                  At noon

                                                                                   At night

                                                                                    At weekend

                                               IN

Выражения

In the morning

In the afternoon

In the evening

                                                ON

Дни недели

On Monday

On Tuesday

On Wednesday…

 

Plurals

 (Формы множественного числа).

  1. Большинство существительных образуют форму существительного путем добавления –s.
  2. К существительным оканчивающимся на – ch; -sh; -ss;-s; -o ;-x

во множественном числе добавляется –es.

      A fox-foxes

      A musical box-musical boxes

      A dress-dresses

      A glass-glasses

       A potato-potatoes

      A match-matches

      A watch-watches

      A brush- brushes

!REMEMBER(ЗАПОМНИ!)   :  RADIO-RADIOS

                                                                      PIANO-PIANOS

                                                                      PHOTO-PHOTOS

                                                                       VIDEO-VIDEOS

  1. К существительным, оканчивающимся на гласную + y, добавляется-s

                             A toy-toys

                            A boy-boys

  1. У существительных  оканчивающихся на согласную + y , во множественном числе заменяется на-i и добавляется-es.

      a baby-babies

     a fly- flies

  1. У существительных, оканчивающихся на-f или -fe ,во множественном числе заменяется на -v и добавляется –es.

       A wife-wives

       A wolf-wolves

Множественное число.

 Исключения

           Единственное число

  Множественное число

        A man

         Men

        A woman

         Women

       A child

         Children

       A tooth

         Teeth

       A foot

          Feet

       A mouse

         Mice

       A fish

         Fish

      A sheep

         Sheep

Some nouns are uncountable. They have no plural:

Bread

Cheese

Jam

Milk

Lemonade

Tea

Juice

Coca-cola

Butter

Coffee

Meat

Sugar

Money

Water

Wood

Paper

Possessive case

(притяжательный падеж существительных)

  1. Показывает принадлежность.

Lulu’s doll

  1. Образуется с помощью ‘s( апостроф и  s).

The dog’s house

  1. Чтобы узнать, кому что-либо принадлежит, задается вопрос, начинающийся со слова whose.

Whose is this pen?

Конструкция There is/ There are

 Конструкция There is/ There are употребляется для сообщения о наличии в данном месте какого-либо лица или предмета.

  1. there is употребляется с существительными в единственном числе. Краткой формой  there is является there’s.

There is(there’s) an apple on the table.

  1. there are употребляется с существительными во множественном числе

There are two windows in the living room.

 Вопросительная форма:

Is there…( ед.ч.) ?

 Are there…(мн.ч.) ?

Is there a desk in your room?

Are there a lot of people in the park?

  Отрицательная форма:

There is not(isn’t)…

There are not(aren’t)…

There is not(isn’t) a dish on the table.

There are not(aren’t) two sandwiches in the lunch box.

Глагол “ to be”

(быть, находиться, являться)

Утвердительная форма:

Полная форма        

Краткая форма

I am

I’m

He is

He’s

She is          ед.ч.

She’s

It is

It’s

We are

We’re

They are     мн. ч.

They’re

You are

You’re

Вопросительная форма:

Am I …?

Is he…?

Is she…?

Is it…?

Are we…?

Are they…?

Are you…?

Отрицательная форма:

Полная форма

Краткая форма

I am not

I’m not

He is not

He isn’t

She is not

She isn’t

It is not

It isn’t

We are not

We aren’t

They are not

They aren’t

You are not

You aren’t

Краткие ответы:

В кратких ответах используется Yes или  No. В кратких ответах мы не повторяем весь вопрос, a используем только Yes или No , личное местоимение( I, he, she..) и глагол am(am not), is(isn’t), are (aren’t).

Are you a pilot?

Yes, I am /we are.

No, I am not/we aren’t.

 Глагол have/has got

(иметь)

Употребляется, чтобы:

  1. показать принадлежность чего-либо кому-либо.

My mum has a nice hat.

  1. описывать людей, животных или предметы.

It’s got a big nose.

                           Утверждение

    Вопрос

Полная форма

Краткая форма

    I  

    We             HAVE

    You            GOT

    They

     She           HAS

     He            GOT

      It

I’ve got

Have I got…?

We’ve got

Have we got …?

You’ve got

Have you got …?

They’ve got

Have they got…?

She’s got

Has she got …?

It’s got

Has it got…?

He’s got

Has he got …?

     

     

                                                       Отрицание

      Полная форма

    Краткая форма

       I have not got

    I haven’t got

       We have not got

    We haven’t got

       They have not got

     They haven’t got

        You have not got

     You haven’t got

        She has not got

     She hasn’t got

        He has not got

     He hasn’t got

        It has not got

      It hasn’t got

Краткие ответы

В кратких ответах употребляется только Yes или No ,личное местоимение в именительном падеже( I, she, he, we,you…) и глагол have(haven’t)/ has (hasn’t).

Have you got a sister?

Yes, I have (we have) ./ No, I haven’t (we haven’t).

Has a hare big ears? Yes, it has.

Past Simple

( прошедшее простое время)

To be

  1. В вопросительных предложениях was/were ставится перед подлежащим ( I, we, she he..).

Was he a t the party?

  1. В отрицательных предложениях после was/were ставиться not.

He was not at the party.

     Утверждение

      Вопрос

     I was

      Was I?

     He was

       Was he?

     She was

       Was she?

     It was

       Was it?

     We were

       Were we?

     They were

       Were they?

     You were

        Were you?

                                                   Отрицание

   Полная форма

     Краткая форма

     I was not

     I wasn’t

     He was not

     He wasn’t

     She was not

     She wasn’t

     It was not

     It wasn’t

     We were not

     We weren’t

     They were not

     They weren’t

     You were not

     You weren’t

Краткие ответы

  1. В кратких ответах используется Yes или No, личное местоимение(I, he she, you) и глагол to be  в соответствующей форме.

Were you at school?

Yes, I was/we were.

Was she at the cinema?

Yes, she was./

No, she wasn’t.

         

Творческие задания по английскому языку 3 класс

Занимательный английский язык 3 класс

1. Разгадай кроссворд «Что Винни любит есть на завтрак».

1

1. Капуста

2.Хлеб

3.Чай

4.Мясо

5.Торт

6.Кофе.

7.Морковка.

8.Суп.

  1. Масло.

2. Соедини стрелкой английское предложение с его переводом на русский язык.

1.

3.Выбери нужное слово и заполни пропуски.

Образец: She has coffee for breakfast, (have/ has)

1.Tom____________in the park with his friends, (walk/walks)

2. I have ___________green apples, (much/many)

3.Kate a nice little girl, (is/are)

4.They_________jam for breakfast, (eat/eats)

5. __ you play in the park? (Do/Are)

6.You drink __________juice, (much/many)

7. ____ he a good teacher? (Is/Can)

4.Ответь на вопросы.

Yes, I am./No, I am not.

Yes, I do/ No, I don’t.

Yes, I can/ No I can’t.

Yes, I have/ No, I haven’t.

1..Are you a pupil? —

2.Do you live in the forest? —

3.Are you strong? —

4.Do you like cheese for breakfast? —

5.Are you ten? —

6. Can you ride a horse? — _

7.Have you many friends? —

5.Прочитай рассказ и поставь «+», если предложение верно, или «-», если предложение неверно.

Little Mary lives in town. The town is big and nice. Mary is seven. She goes to school. She is a good pupil. She can read well. She has many friends. They like to go to the park. The park is nice and green. Mary and her friends take a lot of food to thе park. They like to eat apples and cakes. They like to drink milk and orange juice.

1.Mary lives in a little town.

2.Mary is a pupil.

3.Mary can’t read.

4.Mary goes to the park.

5.Mary and her friends like to drink milk for breakfast.

6.Mary and her friends don’t like the park.

7.Mary and her friends like to eat cakes in the park.

6. Заполните таблицу, распределите слова по группам: a cat, a fox, a tiger, a dog, a monkey, a crocodile, a chicken, a bear, a rabbit, a pig

Дикие животные

7. Слова, соответствующие картинкам будут написаны по горизонтали, вертикали или диагонали. Найди их и обведи карандашом.

a

а

v

n

l

e

m

o

n

j

f

p

g

s

c

m

i

a

c

u

d

t

p

p

x

j

l

v

o

i

b

n

u

l

w

h

k

s

y

c

c

o

f

f

e

e

p

i

r

e

a

d

b

o

z

m

a

s

u

t

r

j

p

q

w

r

f

b

h

c

r

k

c

a

t

d

c

a

k

e

o

t

n

y

r

k

x

n

a

o

t

o

m

a

t

o

l

a

i

y

u

i

y

a

s

c

b

n

k

g

v

x

z

c

a

b

b

a

g

e

2

3

4

5

6

7

8

9

You can speak English well.

Ты умеешь говорить по-английски хорошо?

2.

Can you speak English well?

Мы пьешь кофе на завтрак?

3.

You have six big sweets.

У тебя есть шесть больших конфет?

4.

Have you six big sweets?

Ты пьешь кофе на завтрак.

5.

You drink coffee for breakfast.

Ты умеешь говорить по-английски хорошо.

6.

Do you drink coffee for breakfast?

У тебя есть шесть больших конфет.

Домашние животные

Упражнения по теме Present Simple (с ответами)

Выполните следующие упражнения, проверьте свои ответы

Упражнение 1.
Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Present Simple. 1. I (to do) morning exercises.
2. He (to work) at a factory.
3. She (to sleep) after dinner.
4. We (to work) part-time.
5. They (to drink) tea every day.
6. Mike (to be) a student.
7. Helen (to have) a car.
8. You (to be) a good friend.
9. You (to be) good friends.
10. It (to be) difficult to remember everything.
Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
1. Alice (to have) a sister.
2. Her sister’s name (to be) Ann.
3. Ann (to be) a student.
4. She (to get) up at seven o’clock.
5. She (to go) to the institute in the morning.
6. Jane (to be) fond of sports.
7. She (to do) her morning exercises every day.
8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea.
9. After breakfast she (to go) to the institute.
10. Sometimes she (to take) a bus.
11. It (to take) her an hour and a half to do her homework.
12. She (to speak) English well.
13. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock.
14. Ann (to take) a shower before going to bed.
15. She (to go) to bed at 11 p. m.
Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
1. My working day (to begin) at six o’clock.
2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth.
3. It (to take) me about twenty minutes.
4. I (to have) breakfast at seven o’clock.
5. I (to leave) home at half past seven.
6. I (to take) a bus to the institute.
7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there.
8. Classes (to begin) at eight.
9. We usually (to have) four classes a day.
10. I (to have) lunch at about 2 o’clock.
Упражнение 4. Используйте слова в скобках для образования предложений в Present Simple.
Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной). 1) They _____ football at the institute. (to play)
2) She _____ emails. (not / to write)
3) ____ you____ English? (to speak)
4) My mother ____ fish. (not / to like)
5) ____ Ann ____ any friends? (to have)
6) His brother _____ in an office. (to work)
7) She ___ very fast. (cannot / to read)
8) ____ they ____ the flowers every 3 days? (to water)
9) His wife _____ a motorbike. (not / to ride)
10) ____ Elizabeth_____ coffee? (to drink)
Упражнение 5. Вставьте глагол “to be” в требуемой форме Present Simple.
1. I … a student.
2. My father … not a shop-assistant, he … a scientist.
3. … your aunt a nurse? — Yes, she … .
4. … they at home? — No, they … not. They … at school.
5. … you an engineer? — Yes, I….
6. … your friend a photographer? No, she . .. not a photographer, she … a student.
7. … your brothers at school? — Yes, they … .
8. … this her watch? — Yes, it … .
9. Max … an office-worker.
10. We … late, sorry!
Упражнение 6. Переведите на английский язык:
1. Она занята. (to be busy)
2. Я не занят.
3. Вы заняты?
4. Они дома? (to be at home)
5. Его нет дома.
6. Я не знаю.
7. Они знают?
8. Она не знает.
9. Кто знает?
10. Никто не знает.
11. Он читает английские книги? (to read English books)
12. Они никогда не читают. (never / to read)
13. У неё есть квартира? (to have a flat)
14. У него ничего нет.
15. Это кто?

Правильные ответы:

Упражнение 1. 1 — do, 2 — works, 3 — sleeps, 4 — work, 5 — drink, 6 — is, 7 — has, 8 — are, 9 — are, 10 – is.

Упражнение 2. 1 — has, 2 — is, 3 — is, 4 — gets, 5 — goes, 6 — is, 7 – does, 8 — has, 9 — goes, 10 — takes, 11 — takes, 12 — speaks, 13 — call, 14 — takes, 15 – goes.

Упражнение 3. 1 — begins, 2 — get, switch, brush, 3 — takes, 4 — have, 5 — leave, 6 — take, 7 — takes, 8 — begin, 9 — have, 10 — have.

Упражнение 4. 1 — play, 2 – does not (=doesn’t) write , 3 – Do (you) speak, 4 – does not (=doesn’t) like, 5 – Does (Ann) have, 6 — works, 7 – cannot (=can’t) read, 8 – Do (they) water, 9 – does not (=doesn’t) ride, 10 – Does (Elizabeth) drink.

Упражнение 5. 1 — am, 2 – is, is, 3 – Is, is, 4 – Are, are, are, 5 – Are, am, 6 – Is, is, is, 7 – Are, are, 8 – Is, is, 9 — is, 10 — are.

Упражнение 6. 1 – She is busy, 2 – I am not busy, 3 – Are you busy?, 4 – Are they at home?, 5 – He is not at home, 6 – I don’t know, 7 – Do they know?, 8 – She doesn’t know, 9 – Who knows?, 10 – No one (=Nobody) knows, 11 – Does he read English books?, 12 – They never read, 13 – Does she have a flat?, 14 – He doesn’t have anything (=He has nothing), 15 – Who is it?

Урок 25.

my house! — Английский язык — 3 класс

Конспект
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК № 25

Класс 3. My house!

На этом уроке мы:

  • научимся говорить о вещах в доме и их местонахождении;
  • закрепим лексику по темам «Дом» и «Предлоги места»;
  • познакомимся с указательными местоимениями these / those; структурой there is/are и вопросительным словом how many;
  • узнаем о существительных, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ УРОКА:

House (Дом)

computer — компьютер

armchair — кресло

desk – письменный стол

playroom – игровая комната

cupboard – кухонный шкаф

mirror — зеркало

fridge — холодильник

sofa — диван

cooker – газовая плита

glass — стакан

dish – блюдо, тарелка

shelf – полка

wardrobe – платяной шкаф

ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

ПО ТЕМЕ УРОКА

  1. Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс, Английский в фокусе, 3 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, М.: Express Publishing: Просвещение, 2018. — С.62—64, 94—96.
  2. Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс, Английский в фокусе, 3 класс, Рабочая тетрадь для общеобразовательных организаций, М.: Express Publishing: Просвещение, 2018. — С. 32—33, 48—51.
  3. Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, Английский язык. Сборник упражнений. 3 класс: учеб. Пособие для общеобразоват. организаций, М.:Просвещение, 2017. — С. 55—57, 78—82.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Показывая на предмет в единственном числе, как известно, мы должны использовать указательные местоимения this — этот (предмет вблизи) и that – тот (предмет вдали).

Указывая на предметы, используйте указательные местоимения во множественном числе these – эти (предметы вблизи) и those – те (предметы вдали).

This is a lamp. These are lamps.

Это лампа. Это лампы.

That is a chair. Those are chairs.

Это стул. Это стулья.

Для сообщения местонахождения предметов в доме/комнате, используется конструкция there is/are.

Пример утверждения:

There is a computer on the desk. – На письменном столе стоит комьютер. (ед. число)

There are four chairs in the kitchen. – На кухне 4 стула. (множ. число)

В отрицательных предложениях частица not ставится после is/are.

Пример отрицания: There isn’t a bed in the kitchen. – На кухне нет кровати.

Обратите внимание: предложения с конструкцией there is/are переводятся на русский язык с конца, с указания места, где находится предмет.

В вопросительных предложениях is/ are ставится перед there. Пример вопроса: Are there three chairs in the bedroom? – В спальне есть три стула?

В вопросительных предложениях мы используем вопросительное слово how many – сколько, когда хотим узнать количество предметов, находящихся в каком-либо месте.

Пример: How many sofas are there in the living room? – Сколько диванов в гостиной?

Рассказывая о предметах, находящихся в доме/комнате или любом другом месте, правильно употреляйте существительные во множественном числе, добавляя к ним окончание -s: a sofa-sofas.

Обратите внимание:

  • К существительным, оканчивающимся на -ch, -s, -sh, -ss, -o или -x во множественном числе добавляется -es: a box – boxes, a bus – buses, a potato – potatoes. Но: a radio – radios, a photo –photos, a piano-pianos.
  • У существительных, оканчивающихся на согласную + y, во множественном числе -y заменяется на -i и добавляется -es: a city – cities.
  • У существительных, оканчивающихся на –f, -fe, во множественном числе заменяются на –v и добавляется -es: a shelf-shelves.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Task 1. Choose the correct best answer.

  1. There are some _____ on the desk.

boxes

boxes

  1. There are some _____ in the bedroom.

shelfs

shelves

  1. There are two _____ on the table.

dishes

dishs

  1. There aren’t any _____ in the cupboard.

glass

glasses

Task 2. Read and match.

cooker

cupboard

fridge

mirror

холодильник

зеркало

газовая плита

кухонный шкафчик

Task 3. Underline the correct answers.

  1. There is / There are three chairs in the kitchen.
  2. There is / There are a TV in the living room.
  3. There isn’t / There aren’t any lamps on the desk.
  4. Is there / Are there a fridge next to the cupboards?

Task 4. Complete the table.

bedroom, armchair, bed, cooker, kitchen, hall

rooms

things in a house

Task 5. Match the sentences to their translations.

These are chairs.

These are shelves.

Those are chairs.

Those are shelves.

Это полки. (вдали)

Это полки. (вблизи)

Это стулья. (вдали)

Это стулья. (вблизи)

Task 6. Read and match.

sofa

cupboard

mirror

bath

cooker

ванна

зеркало

диван

шкафчик

газовая плита

Task 7. Find 9 things in a house.

a

r

m

c

h

a

i

r

u

c

q

w

r

y

u

i

o

p

j

o

c

u

c

o

o

k

e

r

h

m

h

m

y

i

k

m

b

u

g

p

a

u

f

r

i

d

g

e

h

u

i

m

t

y

u

i

o

l

c

t

r

m

s

o

f

a

z

d

y

e

d

e

h

o

l

l

i

r

u

r

b

r

r

m

i

r

r

o

r

y

e

h

e

y

t

m

o

h

q

f

d

a

c

u

p

b

o

a

r

d

Task 8. Read the text. Complete the sentence. Choose the right answers.

In the kitchen

This is a kitchen. There are many things in it. There is a big white fridge next to the brown cupboards. There isn’t a sofa, but there are four chairs in the kitchen. There is a big brown table too. You can find a cooker and a lot of shelves there. There isn’t a TV, but there is a radio in the kitchen. It’s really nice!

The kitchen has got…

  • a big white fridge
  • white cupboards
  • a sofa
  • four chairs
  • a big brown table
  • a cooker
  • a TV
  • a radio

Task 9. Complete the text with the words in the list.

bathroom, aren’t, on, house, is

A bathroom

I am a part of a 1) _____ or flat. I’m not very big. There is a bath in me. Also there 2) _____ a mirror. There 3) _____ wardrobes or cupboards in me, but I usually have got a lot of shelves 4) _____ my walls. What am I? I’m a 5) _____!

Task 10. Translate the words. Do the crossword. You can read a word in the yellow boxes.

2

1

3

8

5

6

4

7

1 — кресло

2 — компьютер

3 — лампа

4 — кровать

5 – газовая плита

6 — стакан

7 — радио

8- холодильник

Task 11. Put the words in the correct order.

  1. a / computer / is / There / desk / the / on.
  2. the / aren’t / glasses / any / There in / cupboard.
  3. mirror / Is / a / the / bathroom / in / there?

Task 12. Write about location. Use there is/are and prepositions of place.

  1. A bed / bedroom.
  2. A desk / not / kitchen.
  3. Two computers / desk?

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 1

Task 1. Choose the correct answer.

  1. There are some _____ on the desk.

boxes

boxes

  1. There are some _____ in the bedroom.

shelfs

shelves

  1. There are two _____ on the table.

dishes

dishs

  1. There aren’t any _____ in the cupboard.

glass

glasses

В задании 1 предлагается выбрать один правильный ответ из двух предложенных по теме «Множественное число существительных».

Чтобы выполнить задание правильно:

1. Прочитайте первое предложение и убедитесь, что по смыслу нужно поставить существительное во множественном числе (существительное в единственном числе + окончание -s).

2. Посмотрите на варианты ответов. Если существительное в единственном числе оканчивается на -ch, -s, -sh, -ss, -o или -x, -y (после согласной), -f, -fe, то во множественном числе добавьте -es.

Обратите внимание, что во множественном числе буква -y меняется на —i, а буквы -f, -fe – на букву —v.

3. Выберите подходящий вариант ответа.

4.Так проделайте с каждым пунктом задания.

Ответы: 1- boxes, 2- shelves, 3 — dishes, 4 – glasses (все слова по смыслу в предложениях стоят во множественном числе, а в единственном оканчиваются на: 1. -x, 2. -f, 3. -sh, 4. -ss).

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 3

Task 3. Underline the correct answers.

  1. There is / There are three chairs in the kitchen.
  2. There is / There are a TV in the living room.
  3. There isn’t / There aren’t any lamps on the desk.
  4. Is there / Are there a fridge next to the cupboards?

В задании 3 предлагается подчеркнуть правильный ответ из двух предложенных по теме «Структура there is/are». Для правильного выполнения задания нужно обратить внимание, о каком количестве предметов идет речи в предложениях. Если в предложении называется один предмет, то используйте: There is (isn’t) / Is there. Если в предложении речь идет о предметах, используйте: There are (aren’t) / Are there.

У вас должны получиться ответы:

  1. There is / There are three chairs in the kitchen. (three chairs – множ. число)
  2. There is / There are a TV in the living room. (a TV – ед. число)
  3. There isn’t / There aren’t any lamps on the desk. (lamps– множ. число)
  4. Is there / Are there a fridge next to the cupboards? (a fridge– ед. число)

Грамматика 3-го класса: основные навыки и рабочие листы

Третий класс является неотъемлемым годом начальной школы. Учащиеся используют навыки, полученные в детском саду, 1-м и 2-м классах, для развития навыков понимания прочитанного и письма. Правильное преподавание грамматических навыков является ключом к улучшению академических способностей третьеклассников. Учителя и родители могут убедиться, что учащиеся овладевают грамматическими навыками 3-го класса, ориентированными на Common Core, с помощью краткого обзора и бесплатных рабочих листов.

Грамматика 3 класса.

Реклама

Части речи и их функции

Государственные стандарты Common Core по грамматике для 3-го класса устанавливают требования к учащимся, знающим части речи. Узнав о частях речи в начальной школе, третьеклассники теперь готовы объяснить их определения и функции. Третьеклассники к концу учебного года должны знать следующие части речи:

  • существительные
  • местоимения
  • глаголы
  • прилагательные
  • наречия

Прилагательные и наречия могут быть особенно сложными для 3-х классов. Они могут использовать рабочий лист по наречиям, чтобы прояснить любые недоразумения. Затем назначьте эти упражнения с прилагательными, чтобы закрепить разницу между этими двумя понятиями.

Просмотреть и скачать PDF

Правильные и неправильные существительные во множественном числе

Третьеклассники переходят от определения правильных и неправильных существительных к их использованию. Кроме того, проблема возрастает с понятием существительных во множественном числе. Используйте эти простые рабочие листы с существительными во множественном числе, чтобы закрепить как правильные, так и неправильные существительные во множественном числе в контексте предложений.

Реклама

Абстрактные существительные

В этом году учащиеся учатся расширять свое мышление с помощью абстрактных понятий. Сюда входят абстрактные существительные, такие как свобода или чрезвычайная ситуация . Третий класс — хорошее время для включения слова «идея» при описании существительного как «человека, места или вещи».

Правильные и неправильные глаголы

Если третьеклассники уже освоили правильные глаголы, пора переходить к следующему шагу. Использование неправильных глаголов — важный навык, который необходимо освоить, прежде чем 3-классники начнут формировать более сложные мысли. Назначьте лист с неправильными глаголами в качестве домашнего задания или работы в классе, чтобы закрепить эту концепцию.

Просмотреть и скачать PDF

Объявление

Времена простых глаголов

Когда третьеклассники хорошо знают правильные и неправильные глаголы, они могут ставить их в разные времена. Ожидается, что учащиеся 3-го класса будут ставить глаголы в простые времена, включая прошедшее, настоящее и будущее время. Используйте полезный рабочий лист глаголов, который поможет 3-классникам практиковать каждое время.

Согласование подлежащего и глагола

Знают ли ваши третьеклассники правила правильного согласования подлежащего и глагола? Если нет, то это год, чтобы убедиться, что они делают. Попробуйте этот лист согласования подлежащего и глагола, чтобы закрепить важную грамматическую тему в 3 классе.

Местоимение-антецедентное соглашение

В 1-м и 2-м классах учащиеся работают над изучением и использованием местоимений. Но ожидается, что третьеклассники будут использовать в своей работе согласование местоимений и антецедентов, следя за тем, чтобы местоимения соответствовали существительным, которые они заменяют. Для дополнительной практики в этой области используйте эти упражнения на согласование местоимений и антецедентов в классе 3-го класса.

Просмотреть и скачать PDF

Реклама

Сравнительная и превосходная степени

Ваши 3-классники хорошо владеют грамматикой — теперь пришло время им стать лучшими! Третьеклассники должны уметь работать с прилагательными и наречиями в сравнительной и превосходной степени следующими способами:

  • образование сравнительной и превосходной степени
  • использование сравнительной и превосходной степени
  • выбор использования сравнительной или превосходной степени (в зависимости от контекста)

Например, 3-классникам нужно знать разницу между хорошо, лучше и лучше , а так же как их правильно использовать. Дайте своим ученикам больше опыта с этими прилагательными и наречиями с помощью увлекательного плана урока в сравнительной и превосходной степени.

Сочинительные и подчинительные союзы

После изучения основ союзов в 1 классе учащиеся переходят к расширению своих знаний в 3 классе. Они должны знать:

  • сочинительные союзы ( за, и, ни, но, или, еще, так )
  • подчинительные союзы ( потому что , так как , хотя , и т.д.)

Помимо распознавания этих слов как союзов, третьеклассники должны использовать их в разных типах предложений. Практикуйте этот грамматический навык с помощью этих обучающих упражнений на союзы.

Простые, составные и сложные предложения

Теперь, когда третьеклассники могут успешно использовать союзы, они готовы составлять различные типы предложений. Они должны быть в состоянии сформировать:

  • простые предложения (одно независимое предложение)
  • сложные предложения (два независимых предложения, соединенные сочинительным союзом)
  • сложные предложения (одно независимое предложение, соединенное с зависимым предложением подчинительным союзом)

Написание разными видами предложений помогает 3-классникам разнообразить свое письмо и развивать более сложные идеи. Развивайте этот навык с помощью рабочего листа по сочетанию предложений различными способами.

Посмотреть и скачать PDF

Реклама

Использование заглавных букв

Может быть трудно понять, какие правила использования заглавных букв должны быть в центре внимания для 3-х классов. Но согласно языковым стандартам Common Core 3-го класса, они должны сосредоточиться на правильном использовании заглавных букв в названиях. Используйте план урока по использованию заглавных букв и упражнение, чтобы закрепить использование заглавных букв в 3-м классе. Вы также можете помочь учащимся освоить этот навык с помощью листа капитализации 3-го класса.

Посмотреть и скачать PDF

Реклама

Использование запятых в адресах

К 3-му классу учащиеся должны знать, как использовать запятые для различных целей в письме. Но особый навык 3-го класса в этой области фокусируется на использовании запятых при написании адресов. Например, при написании «1183 West Pine Street, Seattle, Washington, 98101» третьеклассники должны уметь ставить запятую после названия улицы, города и штата.

Использование кавычек в диалоге

Творческое и повествовательное письмо является важным элементом элементарного письма. В 3 классе они должны уметь использовать кавычки при написании диалога. Дополнительно 3-классники должны знать правила употребления запятых в диалоге. Потренируйтесь с кавычками, прежде чем переходить к следующему грамматическому навыку.

Формирование и использование притяжательных существительных

Притяжательные существительные — это еще один тип существительных, которые должны знать третьеклассники. К концу учебного года они должны уметь распознавать, формировать и использовать притяжательные наклонения. Раздайте лист с притяжательными существительными для домашнего задания, работы в классе или даже для краткой оценки грамматики.

Просмотреть и скачать PDF

Реклама

Другие основные понятия словесности для 3-го класса

Это основные грамматические навыки, которые должны знать третьеклассники. Однако есть еще несколько языковых навыков, над которыми этим студентам следует поработать. Они включают в себя определенные навыки правописания, стратегии значения слов, отношения слов и навыки нюансировки слов.

Навыки правописания

В 3-м классе учащиеся работают над совершенствованием своих навыков правописания. Но это касается не только запоминания списков правописания. Третьеклассникам должно быть комфортно:

  • использование общепринятых правил правописания высокочастотных слов
  • добавление суффиксов к основным словам
  • использование орфографических моделей и обобщений
  • проверка правописания по справочным материалам

Каждая стратегия является продолжением того, что учащиеся над которыми работали во 2-м классе, и на шаг раньше того, что они должны будут выполнить в 4-м классе. Чтобы овладеть этими навыками, попробуйте эти печатные задания по правописанию.

Просмотреть и скачать PDF

Реклама

Правила письма

Третьеклассники вот-вот станут квалифицированными писателями. Они должны быть в состоянии выразить себя, используя свои знания языка и письменной речи, сосредоточив внимание на:

  • выборе слов и фраз для эффекта
  • понимании различий между разговорным и письменным английским языком

Опытные писатели уже могут соответствовать этим стандарты. Однако ожидается, что к концу 3-го класса все учащиеся будут писать на этом уровне.

Определение значения слова

Помимо правописания, третьеклассники должны знать, как определять знакомые и незнакомые слова. Они могут сделать это следующим образом:

  • используя контекстные подсказки на уровне предложения
  • определяя новое слово после добавления аффикса
  • определяя корень слова и используя его в качестве подсказки
  • обращаясь к глоссариям или словарям

знают, как определять незнакомые слова указанными выше способами, они могут читать и понимать более сложный текст. Используйте таблицу префиксов и суффиксов, чтобы практиковать ценные словарные навыки в 3-м классе.

Формирование отношений слов

Знание того, как слова соотносятся друг с другом, является важной частью приобретения словарного запаса. Ожидается, что третьеклассники будут различать буквальное и переносное значение слов и фраз в зависимости от их контекста. Кроме того, они должны уметь устанавливать реальные связи между словами для лучшего понимания. Узнайте, как преподавать образный язык, укрепляя этот ценный навык языковых искусств.

Различение нюансов слов

К концу учебного года учащиеся 3-х классов должны уметь определять конкретный оттенок того или иного слова. Эти оттенки значений включают состояния ума и степени неуверенности, которые можно найти в большинстве словарных списков 3-го класса.

Объявление

Подготовка 3-классников к старшей начальной школе

Поскольку 3-й класс — очень важный год в образовании ребенка, крайне важно, чтобы он освоил эти базовые грамматические навыки. Убедитесь, что ваши 3-классники могут справиться с задачей 4-го класса и выше с помощью этих учебных идей для 3-го класса.

Штатный писатель

IXL — Практика английского языка 3 класса

IXL — Практика английского языка 3 класса

Основы чтения

  1. А.1

    Используйте образцы правописания для сортировки длинных и коротких гласных слов

  2. А.2

    Назовите рифмующиеся слова, чтобы отгадать загадки

  1. Б.1

    Дополните слово смесью согласных из трех букв.

  1. С. 1

    Написание слов с открытыми и закрытыми слогами

  1. Д.1

    Написание согласных-l-e слов

  1. Д.1

    Назовите визуальное слово

Стратегии чтения

  1. Ф.1

    Используйте ключевые детали, чтобы определить основную идею

  2. Ф. 2

    Определите главную мысль отрывка

  1. G.1

    Определить темы мифов, басен и сказок.

  1. Н.1

    Определить цель текста

  1. I.1

    Определить порядок событий в информационных текстах

  2. I. 2

    Сравните и сопоставьте в информационных текстах

  3. I.3

    Сопоставьте причины со следствиями

  4. I.4

    Сопоставьте причины и следствия в информационных текстах

  5. I.5

    Сопоставьте проблемы с их решениями

  6. I. 6

    Определение текстовых структур

  1. J.1

    Сортировать сенсорные детали

  1. К.1

    Определить значение сравнений

  1. Л.1

    Различать точки зрения персонажей

  1. М. 1

    Используйте действия и диалоги, чтобы понять персонажей

  2. М.2

    Делать выводы из текста

  3. М.3

    Делайте прогнозы по рассказу

  1. №1

    Определите элементы истории

  1. О. 1

    Сравните мифологические иллюстрации

  1. стр.1

    Читайте фэнтези с иллюстрациями.

  2. стр.2

    Читайте историческую фантастику с иллюстрациями.

  3. стр.3

    Читайте научную фантастику с иллюстрациями

  4. стр. 4

    Читайте реалистичную художественную литературу с иллюстрациями.

  1. В.1

    Читать реалистическую фантастику: набор 1

  2. Q.2

    Читать реалистическую фантастику: набор 2

  3. Q.3

    Читать стихи

  1. Р. 1

    Читать о животных

  2. Р.2

    Читать о еде

  3. Р.3

    Читайте об искусстве, музыке и традициях

  4. Р.4

    Читайте о спорте и увлечениях

  1. С.1

    Читайте об известных людях

  2. С. 2

    Читайте об известных местах

  3. С.3

    Читайте о бизнесе и технологиях

  4. С.4

    Читайте о науке и природе

Стратегии написания

  1. Т.1

    Расположите предложения по порядку

  2. Т. 2

    Упорядочивание элементов от наиболее общего к наиболее конкретному

  3. Т.3

    Организуйте информацию по главной идее

  1. У.1

    Выберите тематические предложения для описательных абзацев

  2. У.2

    Выберите тематические предложения для пояснительных абзацев

  1. Т. 1

    Выберите текст, который соответствует цели автора

  1. Ч.1

    Определите слова временного порядка

  2. В.2

    Используйте слова временного порядка

  3. В.3

    Используйте сочинительные союзы

  4. В. 4

    Используйте подчинительные союзы

  5. В.5

    Выберите лучший переход

  1. Х.1

    Отличать факты от мнений

  2. Х.2

    Определите мнение автора

  3. Х.3

    Выберите причины, чтобы поддержать мнение

  4. Х. 4

    Дополните отрывок мнения примером

  5. Х.5

    Завершите отрывок мнения с причиной

  6. Х.6

    Заполните таблицу «мнение-причина-пример».

  1. Ю.1

    Добавьте описательные детали к предложениям

  2. Y. 2

    Показать эмоции и черты характера

  3. Ю.3

    Исправьте предложение, используя более сильный глагол

Запас слов

  1. Z.1

    Назовите основные слова, префиксы и суффиксы

  2. З.2

    Определите значение слова с пре-, ре- или неправильно-

  3. З. 3

    Используйте префиксы pre-, re- и mis-

  4. З.4

    Определите значение слова с -ful или -less

  5. Z.5

    Определите значение слова с -ly или -ness

  6. З.6

    Определите значение слова с -able или -ment

  7. З. 7

    Определить значение слова с суффиксом: повторение

  8. Z.8

    Определить значения слов с приставками и суффиксами: повторение

  1. АА.1

    Используйте греческие и латинские корни в качестве ключей к значениям слов.

  2. АА.2

    Определите значение греческих и латинских корней.

  3. АА. 3

    Определите значения слов с греческими и латинскими корнями.

  1. ББ.1

    Образовать сложные слова

  2. ББ.2

    Образовать и использовать сложные слова

  1. СС.1

    Выберите участников группы

  2. СС. 2

    Выберите слова, которые не принадлежат

  1. ДД.1

    Подбери синоним

  2. ДД.2

    Какое предложение имеет тот же смысл?

  3. ДД.3

    Найдите синонимы в контексте

  4. ДД.4

    Выберите антоним

  5. ДД. 5

    В каком предложении используется антоним?

  6. ДД.6

    Найдите антонимы в контексте

  1. ЕЕ.1

    Омофоны с картинками

  2. ЕЕ.2

    Определите омофоны

  3. ЕЕ.3

    Используйте правильный омофон

  1. ФФ. 1

    Какое определение соответствует предложению?

  2. ФФ.2

    Какое предложение соответствует определению?

  1. ГГ.1

    Опишите разницу между родственными словами

  2. ГГ.2

    Положительный и отрицательный оттенок

  1. ЧЧ. 1

    Выберите картинку, соответствующую идиоматическому выражению

  1. II.1

    Определите значение слов, используя синонимы в контексте

  2. II.2

    Используйте контекст, чтобы определить значение слова

  1. JJ.1

    В алфавитном порядке по первой букве

  2. JJ. 2

    В алфавитном порядке по первым двум буквам

  3. JJ.3

    В алфавитном порядке по первым трем буквам

  4. JJ.4

    В алфавитном порядке: вызов

  5. JJ.5

    Используйте вспомогательные слова

  6. JJ. 6

    Используйте словарные статьи

  7. JJ.7

    Используйте словарные определения

Грамматика и механика

  1. КК.1

    Является ли предложение утверждением, вопросом, командой или восклицанием?

  2. КК.2

    Определите полное подлежащее в предложении

  3. КК. 3

    Определите полное сказуемое в предложении

  4. КК.4

    Определите простое подлежащее или сказуемое в предложении

  5. КК.5

    Это полное предложение или его фрагмент?

  6. КК.6

    Это полное предложение или набросок?

  7. КК. 7

    Это полное предложение, фрагмент или набросок?

  8. КК.8

    Предложение простое или сложное?

  9. КК.9

    Упорядочить слова, чтобы составить предложение

  1. ЛЛ.1

    Какое слово является существительным?

  2. ЛЛ. 2

    Определите существительные

  3. ЛЛ.3

    Определите существительные — с абстрактными существительными

  4. ЛЛ.4

    Различать нарицательные и собственные существительные

  5. ЛЛ.5

    Образуйте правильное множественное число с помощью -s, -es и -ies

  6. ЛЛ. 6

    Используйте правильное множественное число с -s, -es и -ies

  7. ЛЛ.7

    Существительное в единственном или во множественном числе?

  8. ЛЛ.8

    Образуйте и используйте неправильное множественное число

  9. ЛЛ.9

    Различать формы множественного числа, формы единственного числа и формы множественного числа

  10. ЛЛ. 10

    Форма единственного или множественного числа притяжательного

  11. ЛЛ.11

    Найди и исправь ошибки во множественном числе и притяжательных существительных

  1. ММ.1

    Определите личные местоимения.

  2. ММ.2

    Выберите между подлежащими и объектными личными местоимениями

  3. ММ. 3

    Замените существительное личным местоимением

  4. ММ.4

    Составные субъекты и объекты с «я» и «я»

  5. ММ.5

    Определите притяжательные местоимения

  6. ММ.6

    Используйте притяжательные местоимения

  7. ММ. 7

    Выберите между личными и возвратными местоимениями

  8. ММ.8

    Используйте возвратные местоимения

  1. NN.1

    Используйте глаголы действия

  2. NN.2

    Определите глаголы действия

  3. NN. 3

    Назовите основные глаголы и вспомогательные глаголы.

  1. ОО.1

    Подлежащее в единственном или во множественном числе?

  2. ОО.2

    Используйте правильное подлежащее или глагол

  3. ОО.3

    Соглашение с местоимением-глаголом

  1. стр. 1

    Какое предложение стоит в правильном прошедшем времени?

  2. стр.2

    Определите глаголы в правильном прошедшем времени

  3. стр.3

    Сформируйте и используйте правильное прошедшее время

  4. стр.4

    Определите неправильное прошедшее время I

  5. стр. 5

    Определите неправильное прошедшее время II

  6. стр.6

    Сформируйте и используйте неправильное прошедшее время: набор 1

  7. стр.7

    Форма и использование неправильного прошедшего времени: набор 2

  8. стр.8

    Форма и использование неправильного прошедшего времени: набор 3

  9. стр. 9

    Форма и использование неправильного прошедшего времени: набор 4

  10. стр.10

    Форма и использование неправильного прошедшего времени: набор 5

  11. стр.11

    Быть: использовать правильную форму

  12. стр.12

    Чтобы иметь: используйте правильную форму

  13. стр. 13

    Это предложение в прошедшем, настоящем или будущем времени?

  14. стр.14

    Изменить предложение на будущее время

  1. QQ.1

    Используйте правильный артикль: a или an

  2. QQ.2

    Используйте правильный артикль: a, an или the

  3. QQ. 3

    Определить статьи

  1. РР.1

    Прилагательное говорит вам, какого рода или сколько?

  2. РР.2

    Определите прилагательное, описывающее существительное

  3. РР.3

    Определить прилагательные

  4. РР. 4

    Говорит ли наречие как, когда или где?

  5. РР.5

    Определите наречия

  6. РР.6

    Выберите между прилагательными и наречиями

  7. РР.7

    Это слово прилагательное или наречие?

  8. РР. 8

    Используйте прилагательные для сравнения

  9. РР.9

    Назовите прилагательные, которые сравнивают

  10. РР.10

    Используйте наречия для сравнения

  1. СС.1

    Определите предлоги

  2. СС.2

    Различать предлоги и их объекты

  3. СС. 3

    Определите предложные фразы

  4. СС.4

    Предлоги: обзор

  1. ТТ.1

    Назовите сочинительные союзы

  2. ТТ.2

    Назовите подчинительные союзы

  1. УУ.1

    Сокращения местоимения-глагола

  2. УУ. 2

    Сокращения с «не»

  1. ВВ.1

    Запятые при прямом обращении и после вводных слов

  1. WW.1

    Использование заглавных букв в именах людей и домашних животных и титулах уважения

  2. Вторая мировая война

    Заглавные буквы дней, месяцев и праздников

  3. WW. 3

    Использование заглавных букв в названиях мест и географических объектов

  1. ХХ.1

    Приветствия и закрытие писем

  2. ХХ.2

    Использование заглавных букв

  3. ХХ.3

    Форматирование заголовков

  4. ХХ. 4

    Форматирование и капитализация заголовков

Учебные ресурсы для 3 класса | Teach Starter

32 из 6 295 обучения ресурсы для моментов «ага»

  • учебные ресурсы

    Карточки с заданиями «Солнце, Земля и Луна».

    Изучите информацию о Земле, Солнце и Луне с помощью этого набора карточек с заданиями.

    1 страница 3

  • учебные материалы

    13 колоний Диаграмма Венна Рабочий лист

    Сравните и сопоставьте колонии Новой Англии, Средней и Южной колоний с помощью графического органайзера диаграммы Венна.

    1 страница 3 — 5

  • учебные материалы

    Круговорот воды – рабочий лист для понимания прочитанного

    Расширьте навыки понимания и словарного запаса ваших учащихся с помощью этого рабочего листа по круговороту воды.

    1 страница 3 — 4

  • учебные материалы

    Рабочие листы Движения за права женщин — понимание

    Читайте, пишите и узнавайте факты о движении за права женщин с помощью набора отрывков для чтения и рабочих листов для понимания.

    1 страница 3 — 5

  • учебные материалы

    Домино в развернутой форме (5-значные числа)

    Используйте этот набор костяшек домино, чтобы научиться сопоставлять пятизначные числа, записанные в стандартной и расширенной формах.

    1 страница 2 — 4

  • учебные материалы

    Пищевые паутины против пищевых цепей – обучающая слайд-колода

    Узнайте разницу между пищевой цепью и пищевой сетью с помощью этого обучающего слайда из 18 слайдов.

    1 страница 3 — 5

  • учебные материалы

    Гистограммы — обучающая слайд-колода

    Узнайте о функциях и о том, как создать гистограмму с помощью этого набора слайдов с инструкциями на 25 страницах.

    1 страница 2 — 3

  • учебные материалы

    Рабочие листы понимания смены времен года

    Читайте и пишите о смене времен года с отрывком для понимания и рабочим листом.

    2 страницы 1 — 3

  • учебные материалы

    Учебная слайд-колода «Средние колонии»

    Сопровождайте своих учеников в путешествии по американской истории с помощью набора слайдов с инструкциями, изображающих жизнь в Средних колониях.

    1 страница 3 — 6

  • учебные материалы

    Схватка слов на Хэллоуин

    Повеселитесь с помощью рабочего листа «Хэллоуин Word Scramble».

    1 страница 3 — 5

  • учебный ресурс

    Рабочий лист Хэллоуина — факты и мнения о летучих мышах

    Попрактикуйтесь в выявлении фактов и мнений с помощью рабочего листа Хэллоуина о летучих мышах.

    1 страница 1 — 3

  • учебные материалы

    Интерактивные слайды Google — активность идиом

    Увеличивайте словарный запас и развлекайтесь с интерактивным заданием «Идиомы».

    1 страница 3 — 5

  • учебные материалы

    Южные колонии — Рабочий лист Image Board

    Создайте визуальное представление характеристик южных колоний с помощью рабочего листа доски изображений.

    1 страница 3 — 6

  • учебные материалы

    Женское избирательное право — Рабочие листы для дифференцированного понимания

    Объедините чтение, письмо и американскую историю с отрывком с дифференцированным пониманием и рабочим листом об избирательном праве женщин.

    4 страницы 3 — 6

  • учебные материалы

    Викторина по карте 13 колоний

    Найдите и определите 13 первоначальных колоний Соединенных Штатов с помощью оценки маркировки на карте.

    1 страница 3 — 6

  • учебные материалы

    Неделя красных лент и набор для украшения дверей на Хэллоуин

    Украсьте двери к Хэллоуину и Неделе Красной Ленты одновременно с нашими дверными украшениями на Хэллоуин!

    8 страниц ПК — 7

  • учебные материалы

    Колонии Новой Англии — Рабочий лист Image Board

    Создайте визуальное представление характеристик колоний Новой Англии с помощью рабочего листа доски изображений.

    1 страница 3 — 5

  • учебные материалы

    Средние колонии — Рабочий лист Image Board

    Создайте визуальное представление характеристик средних колоний с помощью рабочего листа доски изображений.

    1 страница 3 — 5

  • учебные материалы

    Ландшафтный проект диорамы

    Создайте и продемонстрируйте диораму рельефа с помощью наших шаблонов планирования и создания проектов рельефа.

    1 страница 1 — 4

  • учебные материалы

    Наречия Google Interactive

    Предложите своим учащимся увлекательные интерактивные задания, которые помогут им улучшить использование и определение наречий.

    1 страница 2 — 4

  • учебные материалы

    13 Рабочий лист для маркировки карты колоний

    Найдите и обозначьте 13 первоначальных колоний Соединенных Штатов с помощью рабочего листа с пометками на карте.

    1 страница 3 — 5

  • учебный ресурс

    Шаблоны для ведения заметок о причинах американской революции

    Узнайте причины Американской революции с группой графических организаторов Войны за независимость.

    1 страница 3 — 5

  • учебные материалы

    Дисплей одеяла доброты

    Создайте сообщество в классе и пропагандируйте доброту с помощью одеяла доброты, посвященного Всемирному дню доброты.

    4 страницы ПК — 6

  • учебное пособие

    Побег из поместья Миллбрук – квест на Хэллоуин

    Оттачивайте вычислительные навыки, решая головоломки в этой уникальной игре-побеге на Хэллоуин.

    19 страниц 2 — 5

  • учебные материалы

    Dia de Los Muertos — Книга «День мертвых» для печати

    Повысьте культурную осведомленность и узнайте о мексиканском празднике Диа де Муэртос или Дне мертвых.

    1 страница 2 — 5

  • учебное пособие

    Интерактивные головоломки со сравнительной и превосходной степенью прилагательных

    Предложите своим учащимся увлекательные интерактивные задания, которые помогут им улучшить использование прилагательных в сравнительной и превосходной степени.

    1 страница 3 — 6

  • учебные материалы

    Колониальная Америка Word Search

    Повторите словарный запас и терминологию, связанную с колониальной Америкой, с помощью поиска слов.

    1 страница 3 — 5

  • учебное пособие

    Поделки ко Всемирному дню доброты — придерживайтесь доброты

    Обсудите важность доброты и узнайте, почему мы должны «придерживаться доброты» в этом письме и ремесле.

    2 страницы 1 — 3

  • учебные материалы

    Колонии Новой Англии — Графический органайзер

    Систематизируйте мысли и знания учащихся о первых тринадцати колониях с помощью графического органайзера.

    1 страница 3 — 6

  • учебное пособие

    Закладки на Хэллоуин

    Набор милых и жутких закладок на Хэллоуин.

    1 страница К — 6

  • учебные материалы

    Скелет для печати — поделка на доске объявлений на Хэллоуин

    Создайте жуткий декор для классной комнаты к Хэллоуину с помощью шаблона сборки скелета.

    1 страница ПК — 7

  • учебные материалы

    Build-a-Bird — Шаблон написания отчета о совах

    Создавайте красивые осенние доски объявлений с выравниванием по содержанию с помощью нашего шаблона информационного письма на тему совы.

    4 страницы 1 — 4

Скачать рабочие листы для бесплатной печати для класса 3

Скачать бесплатно для печати рабочие листы для класса 3

(бесплатно скачать рабочие листы 3 класса 3)

Скачать бесплатно Печата. 3 рабочих листа)

Все мы слышали поговорку «Практика делает совершенным». Это потому, что можно чему-то научиться или развить навык, если мы достаточно практикуемся. Наш класс 3 рабочих листов являются свидетельством этой поговорки и помогают учащимся практиковаться и освежать свои понятия. Наш раздел с рабочим листом 3 класса может стать хорошей платформой для подтверждения и проверки понимания учебной программы для класса 3. Рабочие листы проверяют критические области учебной программы и помогают учащимся выявить слабые места.

 

Будь то рабочий лист для 3 класса по английскому языку или рабочий лист для 3 класса по математике , у нас есть все! Мы рекомендуем учащимся обратиться к разделу «Рабочие листы», где мы охватываем все предметы класса 3 по главам. Наши рабочие листы также включают решения для подтверждения понимания концепций.

 

Эти бесплатные рабочие листы для печати предназначены для того, чтобы предоставить платформу для интенсивной практики и облегчить учащимся запоминание ответов. Однако цель наших рабочих листов состоит не только в том, чтобы повысить академическую успеваемость по всем предметам класса 3, но и в том, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным!

 

Таким образом, мы структурировали наши рабочие листы так, чтобы они были тщательно проработанными, хорошо написанными, визуально привлекательными и концептуально подходящими. Они включают в себя яркие цвета, большие формы и занимательные вопросы, чтобы наши маленькие малыши могли весело провести время!

Часто задаваемые вопросы о рабочих листах

 

1. Что такое рабочие листы?

Ответ. Рабочие листы включают набор вопросов, относящихся к определенному предмету или теме, которые содержат достаточно материала для отработки академических понятий.

 

2. Для чего нужны рабочие листы класса 3?

Ответ. Рабочие листы для класса 3 помогают детям лучше понимать вопросы и ответы и практиковать новые понятия, развлекаясь.

 

3. Эффективны ли рабочие листы класса 3?

Ответ. Абсолютно! Наши рабочие листы дают детям практику, необходимую им для достижения лучших результатов в обучении, и помогают им освоить школьный формат обучения.

 

4. В чем преимущества решения заданий для детей 3-го класса?

Ответ. Ниже приведены преимущества решения заданий для детей 3-го класса:

  1. Это помогает детям ознакомиться с форматом вопросов и ответов.
  2. Это помогает им развивать понимание концепций.
  3. Он привлекает их в отношении понятий.
  4. Это помогает им запоминать понятия.

 

5. Как найти рабочие листы для 3-го класса/рабочие листы для 3-го класса?

Ответ. Вы можете просто найти Рабочие листы для класса 3 в разделе переключателей в верхней части веб-сайта Takshila Learning (www.takhilalearning. com). Там вы найдете разделение для всех рабочих листов по каждому предмету. Вы можете выбрать предмет, который соответствует вашему академическому путешествию, и выбрать его дальше.

Просто скачайте или распечатайте рабочие листы и тренируйтесь!

 

6. Какие предметы Takshila Learning охватывает рабочие листы для 3-го класса/3-го класса?

Ответ. В наших рабочих листах мы охватываем все предметы класса 3, включая хинди, английский язык, математику и EVS.

верх

По вопросам, связанным с курсом и оплатой, оставьте свои данные, и наш консультант свяжется с вами, или позвоните нам по телефону 8800-999-280

  • Имя*
  • Электронная почта*
  • Номер мобильного телефона*
  • Тип курса*

    Выбрать курсШкольные курсы (детский сад — 12 класс)CA/CS/CMA

  • Класс/предмет*
      • Адрес * 90

      CityState / Province / RegionCountryAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBonaire, Sint Eustatius and SabaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos IslandsColombiaComorosCongo, Democratic Republic of theCongo, Republic of theCook IslandsCosta RicaCroatiaCubaCuraçaoCyprusCzech RepublicCôte d’IvoireDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEswatini (Swaziland)EthiopiaFalkland островаФарерские островаФиджиФинляндияФранцияФранцузская ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные ТерриторииГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-Бисс auGuyanaHaitiHeard and McDonald IslandsHoly SeeHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestine, State ofPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarRomaniaRussiaRwandaRéunionSaint BarthélemySaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint MartinSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSint MaartenSlovakiaSloven iaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth GeorgiaSouth KoreaSouth SudanSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard and Jan Mayen IslandsSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluUS Minor Outlying IslandsUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaVietnamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U. S.Wallis and FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabweÅland IslandsCountry

    2. Электронная почта

      Это поле предназначено для проверки и должно быть оставлено без изменений.

Englishlinx.com | Рабочие листы английского языка

Englishlinx.com — это бесплатный ресурс для учителей, родителей, учащихся и учащихся, обучающихся на дому. Наши рабочие листы по английскому языку предназначены для использования в классе и дома. Эти рабочие листы английского языка обеспечивают хорошую практику английского языка для всех уровней обучения. Изучите и проверьте свои навыки английского сегодня.

Englishlinx предоставляет нашим пользователям три раздела для поиска рабочих листов на английском языке.

Наш раздел по темам содержит список английских тем в алфавитном порядке, что позволяет пользователю быстро и легко получить доступ к рабочим листам, которые они ищут.

Наш раздел по Common Core содержит разбивку рабочих листов по английскому языку по классам в соответствии с национальными стандартами Common Core. Общий базовый стандарт написан на каждом рабочем листе.

Наш раздел по предметам предлагает подробное руководство по учебной программе для изучения английского языка. Английский разбит на отдельные предметы или категории. Содержание по предметным разделам обеспечивает разбивку английского языка и всех компонентов внутри.

Эти рабочие листы по английскому языку являются отличным ресурсом для детей от детского сада до 12-го класса. Гибкость и качество учебника по английскому языку Worksheets делают Englishlinx.com уникальным ресурсом для людей, желающих использовать English Worksheets. Каждая тема по английскому языку имеет несколько различных типов рабочих листов по английскому языку для охвата различных типов подтем. Мы стремимся создавать лучшие рабочие листы по английскому языку для наших пользователей.

В настоящее время у нас есть английские рабочие листы для сокращений, активного и пассивного залога, прилагательных, наречий, аллитерации, алфавита, аналогии, антонимов, апострофов, статей, обратно в школу, отчет о книге, использование заглавных букв, анализ символов, предложения, запятые, сложные слова, конфликт , Союзы, Контекстные подсказки, Сокращения, Определение, Восклицательные знаки, Фигуры речи, Графические организаторы, Омофоны, Идиомы, Междометия, Шаблон плана урока, Метафоры, Существительные, Звукоподражания, Организационные модели, Параллельная структура, Периоды, Сюжет, Поэзия, Точка Вид, Префиксы, Предлоги, Местоимения, Знаки препинания, Вопросительные знаки, Кавычки, Чтение, Чтение, Понимание прочитанного, Исследование, Рифмование, Фрагменты предложений, Предложения, Вид слов, Речь, Правописание, Подлежащее и предикаты, Суффиксы, Резюме, Слоги, Синонимы , Текстовые доказательства, Структура текста, Тема, Переходные слова, Глаголы, Словарь, Гласные, Анализ слов, Процитированные работы, Написание, Написание выводов и Написание подсказок. Мы добавляем новые рабочие листы английского языка на сайт каждый день, так что заходите к нам почаще. Мы будем рады разработать любой рабочий лист по английскому языку, который вам может понадобиться для планирования урока. Просто  Свяжитесь с нами, мы будем рады помочь вам.

Учителя и школьники используют рабочие листы по английскому языку на этом веб-сайте, чтобы оценить уровень владения детьми базовыми навыками английского языка, дать дополнительную практику, отработать домашнее задание и сэкономить драгоценное время на планирование.

Родители используют рабочие листы английского языка на этом веб-сайте, чтобы дать своим детям дополнительную практику с основными навыками английского языка. Использование Рабочих листов по английскому языку во время перерывов и летом позволит детям оставаться в форме и подготовиться к предстоящему школьному семестру. Учащиеся используют рабочие листы по английскому языку для определения основных навыков, которыми они хотят овладеть.

Если вы найдете наши рабочие листы английского языка полезными, пожалуйста, поделитесь нашим сайтом с другими!


  • Без рекламы и всплывающих окон
  • Содержимое того же качества
  • Страница загружается безумно быстро

Нажмите на изображение, чтобы перейти в этот раздел английского рабочего листа.

г. г. г.
Сокращения Рабочие листы

Английские рабочие листы
Активный и пассивный голос

Рабочие листы
Английский рабочие листы
Прилагательные Рабочие листы

Английский Рабочие листы
Наречия Рабочие листы

Английские рабочие листы
Рабочие листы по аллитерации

Английские рабочие листы
Рабочие листы по алфавиту

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы по аналогии

Рабочие листы по английскому языку
Антонимы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Апострофы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Статьи Рабочие листы

Английские рабочие листы		 г.
Снова в школу Рабочие листы

Английские рабочие листы
Рабочие листы отчета по книге

Рабочие листы английского языка
Рабочие листы с заглавными буквами

Английские рабочие листы
Рабочие листы по анализу характера

Рабочие листы по английскому языку
Пункты Рабочие листы

Английские рабочие листы
Рабочие листы с запятыми

Английские рабочие листы
Составные слова Рабочие листы

Английские рабочие листы
Рабочие листы по конфликтам

Рабочие листы по английскому языку
Союзы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Контекстные подсказки Рабочие листы

Английские рабочие листы
Схватки.
Рабочие листы
. Английский. Рабочие листы.
Рабочие листы определения

Рабочие листы английского языка
Восклицательные знаки Рабочие листы

Английский рабочие листы
Рисунки речи Рабочие листы

Английские рабочие листы
Графические органайзеры. Рабочие листы

. Английские рабочие листы.
Омофоны Рабочие листы

Английские рабочие листы
Рабочие листы по идиомам

Английские рабочие листы
Междометия Рабочие листы

Рабочие листы по английскому языку
Шаблон плана урока

Рабочие листы английского языка
Рабочие листы по метафорам

Английские рабочие листы
Рабочие листы по существительным

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы звукоподражания

Английские рабочие листы		 г.
Организационные модели. Рабочие листы

. Английский. Рабочие листы.
Рабочие листы по параллельной структуре

Английские рабочие листы
Рабочие листы по периодам

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы по акустике

Английские рабочие листы
Рабочие листы

Рабочие листы по английскому языку
Поэзия. Рабочие листы

. Английский. Рабочие листы.
Точка зрения Рабочие листы

Английский Рабочие листы
Префиксы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Предлоги Рабочие листы

Английские рабочие листы
Закладки для печати Рабочие листы

Английские рабочие листы
Местоимения Рабочие листы

Английские рабочие листы
Рабочие листы по пунктуации

Английские рабочие листы
Рабочие листы с вопросительными знаками

Английские рабочие листы
Рабочие листы с кавычками

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы по исследованиям

Рабочие листы по английскому языку
Чтение рабочих листов

Английские рабочие листы
Рабочие листы для понимания прочитанного

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы по рифмовке

Рабочие листы по английскому языку		 г.
Сатирические рабочие листы

Английские рабочие листы
Фрагменты предложений. Рабочие листы

. Рабочие листы по английскому языку.
Предложения Рабочие листы

Английские рабочие листы
Списки Sight Words

Рабочие листы английского языка
Рабочие листы Similes

Английские рабочие листы
Рабочие листы по устной речи

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы по правописанию

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы для подлежащих и сказуемых

Рабочие листы по английскому языку
Суффиксы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Итоговые рабочие листы

Рабочие листы по английскому языку
Рабочие листы по слогам

Английские рабочие листы
Синонимы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Текстовые доказательства Рабочие листы

Английские рабочие листы
Структура текста Рабочие листы

Английские рабочие листы
Тематические рабочие листы

Английские рабочие листы
Transitional Words Worksheets

English Worksheets
Глаголы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Словарный запас

Английские рабочие листы
Гласные Рабочие листы

Английские рабочие листы
Процитированные работы Рабочие листы

Английские рабочие листы
Написание рабочих листов

Английские рабочие листы
Написание выводов Рабочие листы

Рабочие листы по английскому языку
Написание подсказок. Рабочие листы

. Английские рабочие листы.







Рабочие листы по грамматике и словарному запасу для английского языка

Согласие с файлами cookie от PrivacyPolicies. com

Добро пожаловать на практику английского языка

Этот веб-сайт предоставляет бесплатные загружаемые практические материалы для учащихся и преподавателей. Все рабочие листы в формате PDF , и его можно просматривать и распечатывать на всех устройствах. Загрузки доступны бесплатно до тех пор, пока вы не удалите ссылку на english-practice.at внизу каждой страницы.

Рабочие листы разделены на уровни B1 (средний), B1 и B2 (выше среднего) B2 . Обратите внимание, что разделение между B1 и B2 может быть нечетким, а иногда и неточным. Поэтому некоторые рабочие листы можно использовать на обоих уровнях.

Количество доступных рабочих листов: 400 +

Я приложил немало усилий, чтобы проверить точность материалов. Ошибки и опечатки неизбежны, поэтому, если вы обнаружите какие-либо ошибки, пожалуйста, свяжитесь со мной, чтобы я мог их исправить.

Электронная почта : office@english-practice. at

Что нового?

  • Кроссворды. Новый раздел содержит кроссворды для учащихся уровня B1.
  • Используемый язык: новые упражнения для учащихся выше среднего (B2)
  • Новостные статьи, переписанные для изучающих английский язык, содержат краткие тексты, словарные списки и упражнения. Все загружаемые рабочие листы имеют ключ. Большинство статей подходят как для уровня B1 (средний), так и для уровня B2 (выше среднего).
  • Задания на аудирование для уровней B2 (выше среднего) и B2+ (продвинутый). Аудиоклипы предоставляются через NPR. Рабочие листы включают множественный выбор, сопоставление и краткие ответы.
  • Упражнения с фразовыми глаголами для уровня B2 (выше среднего)
  • Упражнения New Tense — средний уровень

Если вы регулярно используете этот веб-сайт для загрузки материалов, рассмотрите возможность внесения небольшого вклада. Это помогает поддерживать работу этого веб-сайта и покрывать расходы на обслуживание.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *