Русс яз 3 класс учебник ответы: ГДЗ часть №2 / упражнение 32 русский язык 3 класс

Содержание

Каленчук, Чуракова, Байкова учебник 1 и 3 часть 3 класс русский язык

Читайте на сайте Класс.Москва про учебник по русскому языку для 3 класса Каленчука 2016 года:

На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Каленчук Чуракова Байкова учебник 1 и 3 часть 3 класс русский язык , часть №1 бесплатно.

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208

На сайте Класс. Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Каленчук Чуракова Байкова учебник 1 и 3 часть 3 класс русский язык , часть №2 бесплатно.

ГДЗ решебник по русскому языку к учебнику за 3 класс Канакина, Горецкий с ответами

Ответы к учебнику по русскому языку за 3 класс авторы Канакина, Горецкий, сочетают в себе лучшее из классического подхода к обучению с современной тенденцией использования информационных технологий.

Он предназначен как для начинающих, так и для тех, кто когда-то выучил язык, но забыл большинство правил. С этим учебником у всех есть возможность возродить и углубить свои знания.

Решебник по русскому языку за 3 класс Канакина, Горецкий для начинающих и студентов-самоучек, безусловно, по достоинству оценят талантливые ученики, потому что он помогает маленькими шагами изучить спряжение глаголов, и не обескураживает их слишком большими трудностями на первых уроках, но предоставляет знание всей базовой грамматики и словарного запаса, необходимых в повседневных жизненных ситуациях.

Часть 1 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279

Наши проекты

Наши проекты.

Страница 142

Проверь себя

Проверь себя. Страница 10Проверь себя. Страница 38Проверь себя. Страница 71Проверь себя. Страница 100Проверь себя. Страница 141

Часть 2 (упражнения)

Наши проекты

Наши проекты. Страница 18-19Наши проекты. Страница 60-61Наши проекты.

Страница 90

Проверь себя

Проверь себя. Страница 62Проверь себя. Страница 89Проверь себя. Страница 98Проверь себя. Страница 130

Смотреть ответы к рабочей тетради

Учебник гдз к рабочей тетради по русскому языку 3 класс Канакина, предназначен для преподавания разговора не только в средних и языковых школах. Учебник выполнен в качестве дополнительного материала при систематическом обучении; он будет очень эффективен при подготовке или в качестве исходного материала для подготовки студентов университетов, к общему экзамену по иностранному языку или к стипендии. Студентам предоставляется практически ориентированный учебник, чтобы способствовать расширению и обобщению словарного запаса, основанного на темах повседневной жизни. Словарь основан на современной речи.

Цель состояла в том, чтобы включить словарные выражения, которые отсутствуют в других. Тексты посвящены популярным темам разговора и призваны вдохновлять студентов на обсуждение и общение. Вопросы и задания, относящиеся ко всей школьной программе, сосредоточены на практике речи. Действия сформулированы так, чтобы студент мог работать один, в паре или в группе. В углубленной части учитель или ученик могут решиться на другие разговорные занятия. Эта часть посвящена пониманию более сложного текста и расширению словарного запаса, для конкретных терминов в этой области. Здесь предполагается, что ученик будет работать со словарем или использовать советы учителя.

Учебное пособие также включает в себя части для прослушивания, которые необходимы для понимания текста. Последняя часть каждого урока состоит в том, чтобы войти в одну из сфер письма. Предполагается, что этот раздел даст студентам возможность обобщить информацию из урока.

Ответы к сборнику 36 вариантов по русскому языку ОГЭ-2021 Цыбулько

Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2021 под редакцией И.П. Цыбулько.

Готовые сочинения ко всем текстам.

Вариант 1

2) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 19 (или) 91
4) волшебныйкрай
5) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 24 (или) 42
7) 23 (или) 32
8) уоранжереи (или) оранжереи (или) оранжерея

Вариант 2

2) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 123567 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) сливочныйкрем
5) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) адаптироваться

Вариант 3

2) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 2345678 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) упрямодоказывать (или) доказыватьупрямо
5) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 345
8) большаямахонькая (или) махонькаябольшая

Вариант 4

2) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 3456 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) пробралсябезшума (или) безшумапробрался
5) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) таращилглаза (или) таращитьглаза

Вариант 5

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 12346789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) охотничьисапоги
5) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 13 (или) 31
8) сверкаетсияли (или) сверкатьсиять

Вариант 6

2) 14 (или) 41
3) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) дорогадомой
5) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 14 (или) 41
8) (не)болтай (или) (не)болтать

Вариант 7

2) 12 (или) 21
3) 45 (или) 54
4) готовитсякпрыжку
5) 14 (или) 41
6) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 13 (или) 31
8) своичужие (или) чужиесвои (или) обидетьприласкать (или) приласкатьобидеть

Вариант 8

2) 45 (или) 54
3) 1234679 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) люблюпение
5) 24 (или) 42
6) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) чахлый

Вариант 9

2) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 1569 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) отвыкссориться
5) 45 (или) 54
6) 34 (или) 43
7) 24 (или) 42
8) трель

Вариант 10

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 1789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) ночьбезсна
5) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) разговоры (или) разговор (или) слова (или) речь (или) речи (или) рассказы

Вариант 11

2) 13 (или) 31
3) 156 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) кричатьсвосторгом (или) свосторгомкричать
5) 24 (или) 42
6) 25 (или) 52
7) 23 (или) 32
8) стеллаж

Вариант 12

2) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 48 (или) 84
4) задачапогеометрии
5) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 24 (или) 42
7) 45 (или) 54
8) доходяг (или) доходяга

Вариант 13

2) 12 (или) 21
3) 345678 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) говорилтревожно (или) тревожноговорил (или) говорилтревожась (или) тревожасьговорил
5) 34 (или) 43
6) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) пунцовую (или) пунцовый

Вариант 14

2) 45 (или) 54
3) 134567 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) смотретьсулыбкой (или) сулыбкойсмотреть
5) 25 (или) 52
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) стараяветхого (или) старыйветхий

Вариант 15

2) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 48 (или) 84
4) хлопотывпустую
5) 45 (или) 54
6) 35 (или) 53
7) 13 (или) 31
8) вовесьрост

Вариант 16

2) 34 (или) 43
3) 12456 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) плакалбеззвука (или) беззвукаплакал
5) 12 (или) 21
6) 25 (или) 52
7) 13 (или) 31
8) сбитень

Вариант 17

2) 24 (или) 42
3) 37 (или) 73
4) душевнаякрасота
5) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 13 (или) 31
7) 24 (или) 42
8) тулуп

Вариант 18

2) 13 (или) 31
3) 47 (или) 74
4) тревожношептал (или) шепталтревожно (или) шепталтревожась (или) тревожасьшептал
5) 24 (или) 42
6) 25 (или) 52
7) 34 (или) 43
8) пофарватеру (или) фарватеру (или) фарватер

Вариант 19

2) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 12578 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) нашёлбезошибки (или) нашёлбезошибок
5) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 25 (или) 52
7) 35 (или) 53
8) заяцрусак (или) русакзаяц

Вариант 20

2) 24 (или) 42
3) 345678 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) рассказалподробно (или) подробнорассказал
5) 34 (или) 43
6) 23 (или) 32
7) 34 (или) 43
8) ехидный

Вариант 21

2) 35 (или) 53
3) 236 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) легкосправился (или) справилсялегко
5) 12 (или) 21
6) 35 (или) 53
7) 13 (или) 31
8) опешил (или) опешить

Вариант 22

2) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 23456789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) любитьбезответно (или) безответнолюбить
5) 35 (или) 53
6) 45 (или) 54
7) 14 (или) 41
8) идтивлюди

Вариант 23

2) 24 (или) 42
3) 1578 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) человекбезсовести
5) 14 (или) 41
6) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 15 (или) 51
8) кушаки (или) закушаки (или) кушак

Вариант 24

2) 14 (или) 41
3) 1234579 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) идтибезостановки (или) идтибезостановок
5) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 45 (или) 54
7) 14 (или) 41
8) каксобака

Вариант 25

2) 35 (или) 53
3) 259 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) посмотрелнежно (или) нежнопосмотрел
5) 25 (или) 52
6) 25 (или) 52
7) 35 (или) 53
8) низачто

Вариант 26

2) 34 (или) 43
3) 13458 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) говорилсосмехом (или) сосмехомговорил
5) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 23 (или) 32
7) 14 (или) 41
8) доблестный

Вариант 27

2) 34 (или) 43
3) 167 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) клетчатаяткань
5) 35 (или) 53
6) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) кандидата (или) кандидат

Вариант 28

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 14 (или)41
4) безвольныйчеловек
5) 45 (или) 54
6) 24 (или) 42
7) 12 (или) 21
8) наногипоставила

Вариант 29

2) 45 (или) 54
3) 2346789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) недоумённоспросил (или) спросилнедоумённо
5) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 24 (или) 42
8) ударить

Вариант 30

2) 12 (или) 21
3) 15 (или) 51
4) дощатыйзабор
5) 34 (или) 43
6) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 12 (или) 21
8) какналадони

Вариант 31

2) 45 (или) 54
3) 12345689 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) следилсвниманием (или) свниманиемследил
5) 25 (или) 52
6) 13 (или) 31
7) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
8) подоткрытымнебом

Вариант 32

2) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 2468 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) посмеялсябеззлобы (или) беззлобыпосмеялся
5) 24 (или) 42
6) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 35 (или) 53
8) какветромсдуло

Вариант 33

2) 15 (или) 51
3) 1256789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) кивнулсучтивостью (или) сучтивостьюкивнул
5) 15 (или) 51
6) 25 (или) 52
7) 45 (или) 54
8) пейзажей (или) пейзаж

Вариант 34

2) 35 (или) 53
3) 48 (или) 84
4) родительскийдом
5) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 14 (или) 41
8) щеголять

Вариант 35

2) 35 (или) 53
3) 6789 (или) любая другая последовательность этих цифр
4) училсприлежанием (или) сприлежаниемучил (или) училсприлежностью (или) сприлежностьюучил
5) 24 (или) 42
6) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
7) 25 (или) 52
8) кудаглазаглядят

Вариант 36

2) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
3) 12 (или) 21
4) выгналбезжалостно (или) безжалостновыгнал
5) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
6) 34 (или) 43
7) 34 (или) 43
8) наверное (или) наверно

русский язык часть 3 учебник второго класса страница 78 упражнение 83,Выполни упражнения

5) Глаголы имеют дваые438Составьте синквейн к слову поэть

30 балл срочно Задание 1. 1. Прочитайте текст. « XIX век: время экспериментальной физиологии»2. Определите его основную тему и дополнительную информац … ию текста. Определите функцию дополнительной информации, при помощи каких средств она передается в тексте? 3. Найдите в тексте повторы. 4. Сформулируйте вопросы и подготовьте ответы на них. 5. Найдите в них все известные вам средства связи между предложениями и частями текста.6. Соответствует ли название содержанию текста? 7. Придумайте свой заголовок текста и запишите.8. Укажите введение, основную часть и заключение в данном тексте.9. Разделите текст на смысловые части.10. Определите микротемы и запишите их в нужной последовательности, составив таким образом, простой назывной план текста.11. Сформулируйте коммуникативную задачу текста.12. Спишите введение и заключение текста. Определите тип предложений по структуре.К XIX веку деятельность естествоиспытателей по сбору и клас¬сификации биологических объектов все более и более стала усту¬пать место экспериментальному методу.

Этот метод заключается в том, что исследователь, проанализировав ряд фактов, выдвигает гипотезу (греч. «гипо» — под + «тезис» — утверждение), или ис¬ходное «подозрение», которое дает этим фактам предварительное объяснение. Далее проводится эксперимент, чтобы проверить гипо¬тезу (подозрение), и получаются некоторые результаты. Результа¬ты сравнивают с предсказаниями, следующими из гипотезы. После чего делают вывод. Гипотеза либо принимается (будучи подтверж¬денной получившимися фактами), либо отвергается как не согла¬сующаяся с фактами. Однако при использовании столь изощренно¬го экспериментального метода ни про какую гипотезу невозможно сказать, что она является «абсолютной и окончательной истиной». Ведь всегда остается возможность, что какие-либо дополнительные эксперименты дадут противоречащие ей результаты. Тем не менее экспериментальный метод начал приводить мировоззрение челове¬чества все ближе и ближе к «настоящей истине».Одним из ведущих исследователей-экспериментаторов был француз Клод Бернар (Сіаисіе Вегпагсі), работавший в середине XIX века.

Бернар стал одним из первых физиологов-экспериментаторов. Он провел первые исследования, касающиеся гомеостаза (греч.«гомоис» — подобный, сходный + «стазис» — состояние). Бук¬вально гомеостаз означает «надзор за чем-либо», то есть сохране¬ние относительного постоянства чего-либо внутри тела. Клод Бернар измерил концентрацию глюкозы в крови у собак. Глюкоза (греч. «гликис» — сладкий) — самый главный из сахаров в кровяном русле. Это основное топливо для клеток нашего тела.Благодаря экспериментальному методу Бернар заключил, что концентрация глюкозы в крови (как и температура в ротовой полости) остается относительно постоянной и может изменяться только в пределах нормы. То есть это тоже показывает свойства гомеостаза.Современная биология (особенно физиология) многим обязана Клоду Бернару, поскольку он показал важность эксперименталь¬ного метода при обнаружении гомеостаза и других «истин», касающихся живых организмов.

Сочинение-рассуждение на тему «Истоки Красоты». помогите пожалуйста

Пройдя по ссылке, изучить теоретический материал по теме «Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, причинно-следственные, ус … тупительные, целевые», законспектировав необходимую информацию.

(https://open.books4languages.com/russian-a1-grammar/chapter/%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B-%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85-%D0%BE/) Задание. Из произведенийпредложения с логико-смысловые отношениями художественной литературы выписать по одному примеру предложения с логико-смысловые отношениями: объектные атрибутивные причинно-следственные уступительные целевые

«мелких животных» какой род? мужской, женский или средний?

Помогите пожалуйста написать сочинение на тему : Песня — крылья души.

Помогите с русский умоляю

469. Выполните морфологический разбор выделенных в тексте упр. 467 на-речий по плану (упр. 466)

Задание 3.В каких случаях значение заимствованных слов истолковано неверно? Дайте верное ихЗначение.а) Антиквар — любитель или продавец книг и предмет … ов, связанных с античной культурой.б) Абсолютный – безусловный, совершенный, полный. в) Скрупулёзный — занудный, скучный.г) Идиллия — мирная, счастливая, гармоничная жизнь.д) Анахронизм — устаревший взгляд, подход; пережиток.

6. Что обозначают частицы?

Математика 3 класс, 3-е изд. Веб-ссылки | Ресурсы для учебников

О ссылках

Глава 1: Факты сложения и вычитания

Головоломки с числами
Решение головоломок путем расстановки чисел на диаграмме и суммирования до заданного значения
Базовые блоки
, иллюстрирующие сложение и вычитание в различных основах
Math Lines
совпадающих сумм, равных выбранной сумме в течение периода времени

Глава 2: Размещаемая стоимость 1000000

Таблица сотен
Подсчет и визуализация числовых моделей с использованием диаграммы сотен
Базовые блоки
, иллюстрирующие сложение и вычитание в различных основах

Глава 3. Сложение и вычитание — 2- и 3-значные числа

Базовые блоки
, иллюстрирующие сложение и вычитание в различных основаниях

Глава 4: Данные

Гистограмма
создание гистограммы количеств или процентов путем пометки столбцов и выбора значений
Круговая диаграмма
, исследующая проценты и дроби с использованием круговых диаграмм

Глава 5: Сложение и вычитание целых чисел

Базовые блоки
, иллюстрирующие сложение и вычитание в различных основаниях
Базовые блоки Добавление
с использованием базовых десяти блоков для группировки моделей в дополнение
Головоломки с числами
Решение головоломок путем расстановки чисел на диаграмме для получения заданного значения
Math Lines
совпадающих сумм, равных выбранной сумме в течение периода времени

Глава 6: Умножение фактов на 5

Глава 7: Факты о подразделении 5

Базовые блоки
, иллюстрирующие сложение и вычитание в различных основаниях

Глава 8: Время

Глава 9: Обычные измерения

Глава 10: Дроби

Глава 11: Умножение на 10

Глава 12: Факты о подразделении 10

Глава 13: Геометрия

Географическая доска
, использующая географические доски для иллюстрации концепций площади, периметра и рациональных чисел

Глава 14: Деньги

Деньги
подсчет и внесение сдачи

Глава 15: Больше геометрии

Географическая доска
, использующая географические доски для иллюстрации концепций площади, периметра и рациональных чисел
Географическая доска — круговая
с использованием круговых географических досок для обозначения углов и градусов
Куб
выбор различных сеток, которые будут формировать куб, объем, кубическая упаковка действия
Space Blocks
Создание узоров с использованием трехмерных блоков

Глава 16: Метрические измерения

Глава 17: Умножение на однозначные числа

Глава 18: Деление на однозначные числа

Глава 19.

Десятичные дроби

Общие ресурсы

ABCya.com
компьютерные игры и занятия для младших школьников
Национальная библиотека виртуальных манипуляторов
интерактивных, виртуальных манипуляторов или концептуальных руководств (K – 12)
Aplusmath.com
интерактивное использование флеш-карт, игр, домашних заданий и рабочих листов
Cool Math
классных уроков математики, упражнений, игр и приложений, предварительной алгебры, алгебры, предварительного вычисления

Ссылка отказ от ответственности

Тот факт, что ссылка указана на этом сайте, не означает, что BJU Press одобряет все ее содержание с точки зрения этики, философии, теологии или научных гипотез.Позиция BJU Press по этим вопросам хорошо известна. Чтобы предоставить нашим клиентам полезные услуги, на основе информации и / или услуг, которые предлагают эти сайты, размещаются ссылки на многие сайты с содержанием, имеющим отношение к нашим публикациям.

В связи с временным характером веб-сайтов эти ссылки регулярно обновляются. На момент публикации все веб-ссылки, предложенные в наших учебных материалах, были активными. С тех пор некоторые из них могли быть заменены аналогичными веб-сайтами или удалены из этого списка.Если у вас есть комментарии, предложения, вопросы или вы обнаружите, что один из этих ресурсов больше не работает, напишите нам.

верх

Русскоязычное решение Рабочая тетрадь Тихомирова

ГДЗ без VIP — это авторские решения для народа. Больше не нужно вводить номер для платной SMS-подписки и тратить тысячу рублей в месяц на то, что можно получить абсолютно бесплатно. Вам не нужны деньги, чтобы зайти на наш сайт и получить доступ к готовым домашним заданиям, сэкономьте с нами. Если не потратите значит вы заработали! Можно бесконечно говорить о полезности решебников для 1-11 классов. Однако даже те, кто изначально выступал против таких вспомогательных средств, обнаруживают, что их использование для школьников дает много преимуществ. Исследования показывают, что из 100% информации, которую дети получают в классе, запоминаются только 30%. Естественно, что для пополнения знаний, работы с новым материалом и правильного выполнения домашних заданий ребенку необходима дополнительная литература …В эту категорию входят готовые пособия для домашних заданий, разработанные квалифицированными педагогами и методистами!

ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

Решебники для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам станут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с правильными ответами на задания им будет легче объяснять своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь справиться с трудным упражнением.

На нашем сайте есть большой список сборников, которые содержат правильные ответы на все задачи. Это полностью решенные примеры и задачи по математике, вставленные пропущенные буквы и знаки препинания на русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки . .. Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими картинками, а Готовые задания сопровождаются удобочитаемыми схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, здесь вы найдете ответы на упражнения из рабочих тетрадей, а также на контрольную и самостоятельную работу.

Решебники для средней и старшей школы без абонемента

С каждым годом изучение предмета, начиная с пятого класса, становится труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил — основная причина того, что детям просто не до школьной программы … Сборники ГДЗ для 5-11 классов помогут справиться с самыми сложными задачами, улучшить свои знания и, следовательно, повысить успеваемость.

Современные руководства содержат огромное количество полностью разобранных типовых задач по разным предметам … В публикациях по точным наукам представлены ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и действия для решения задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные фигуры. собраны.

Решебники для 5-11 классов по географии и биологии включают в себя заполненные схемы и контурные карты со всеми прикладными предметами и другими отметками на них. В сборниках по русскому и иностранным языкам, а также в литературе помимо ответов к упражнениям есть переводы текстов, короткие сочинения, диалоги, работа с предложениями и т. Д.

С сборниками ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на задачи, но и сравнить свои решения, а значит, можно самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, за знания и хорошие оценки!

Данное пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы.
Учебное пособие составлено по авторской программе по русскому языку Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкина.
Содержание блокнота направлено на реализацию основных задач программы. Здесь предусмотрены самые разные виды работы (индивидуальная, парная, групповая). Речевой материал, представленный на страницах тетради, носит академический характер и соответствует кружку литературного чтения для детей этого возраста.

Примеры.
Разделить на группы. Просмотрите задания в учебнике по теме «Собеседники. Диалог ». Составьте правила диалога. Прочтите правила ребятам из других групп.Составьте один общий контрольный список, включающий все предлагаемые правила.

Прочтите пословицы. Запишите те, которые говорят о правилах общения между людьми.
1) Язык говорит, а голова отвечает. 2) Правильность — это не крик. 3) Слово может спасти человека, а может убить.
4) Хорошо пойте вместе, но говорите отдельно.
5) Доброе слово человеку, который дождь в засуху.
6) Не всегда говорите, что знаете, но всегда знаете, что говорите.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
МИР КОММУНИКАЦИИ.
ПОВТОРИТЬ — ДАВАЙТЕ УЗНАТЬ НОВОЕ
Собеседники, Диалог
Культура разговорной и письменной речи
Текст
ЯЗЫК — ГЛАВНЫЙ ПОМОЩНИК В ОБЩЕНИИ
Звуки и буквы
Слог, ударение
9000 97 правил написания слов и правил его написания Сочетание
Предложение
Основные члены предложения
Предложения с однородными членами
СОСТАВ СЛОВА
Корень
Префикс
Суффикс
Окончание
Как слова образуются
ЧАСТИ РЕЧИ 4 СУЩЕСТВЕННОЕ знать
Существительное число
Ответов
Список использованных источников.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, Рабочая тетрадь №1, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2016 — fileskachat.com, быстро и бесплатно.

Русский язык, Рабочая тетрадь №2, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2017
Русский язык, Рабочая тетрадь №1, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2017
Русский язык, 3 класс, Магический черновик, Рабочая тетрадь №1 , Соболева О.Л., 2018
Контрольная работа по русскому языку, 3 класс, Тихомирова Е.М., к учебнику Рамзаева Т.Г. «Русский язык.3 класс «, в 2-х частях, часть 1, 2011 г.

Следующие учебные пособия и книги:

200 заданий по русскому языку для тематического контроля, 1 класс, Заглавная буква прописью, Шабалина О.В., Скрипова Ю.Ю., 2015

Москва: 2016 — 96 с.

Пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы. Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой по русскому языку Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина. Содержание блокнота направлено на реализацию основных целей программы. Здесь предусмотрены самые разные виды работы (индивидуальная, парная, групповая). Речевой материал, представленный на страницах тетради, носит академический характер и соответствует диапазону литературного чтения детей этого возраста.

Формат: pdf

Размер: 12.9 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
МИР КОММУНИКАЦИИ.ПОВТОР — ДАВАЙТЕ УЗНАТЬ НОВЫЙ
Собеседников. Диалог 7
Культура устной и письменной речи 10
Текст 13
ЯЗЫК — ГЛАВНЫЙ ПОМОЩНИК В ОБЩЕНИИ 19
Звуки и буквы 21
Слог, акцент 24
Девять правил написания 27
Слово и его значение 45
Словосочетание 55
Предложение 57
Основные участники предложения 59
Предложения с однородными элементами 61
СОСТАВ СЛОВА
Корень 63
Префикс 68
Суффикс 72
Окончание 75
Как формируются слова 79
ЧАСТИ РЕЧИ 82
СУЩЕСТВУЕТ
Повторяем Знаю 86
Количество существительных 90
93 ответа
Список литературы 94

Рабочая тетрадь построена по авторской программе для русского языка Л.Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. Содержание данного пособия направлено на реализацию основных целей программы — языковое развитие учащихся младших классов, пополнение их словарного запаса, систематизацию знаний и практических навыков, приобретенных учащимися.

Школьный этап олимпиады по русскому языку и литературе. Материалы для учителя. Уважаемый участник олимпиады

Пропорции: б / п = г / ц.
Дайте определение фонетической пропорции и объясните, как она устроена.Решите следующие пропорции и обоснуйте свое решение.

Из получившихся согласных составить слово по схеме 12 гласных 12 гласных, где 1 — нужный звук из первой пропорции, 2 — из второй.

(5 баллов) Учитывая следующий отрывок из романа «Евгений Онегин».
Онегин был, по мнению многих (судей решительных и строгих), Ученым, но педантом, У него был счастливый талант Без принуждения к разговору Все трогать легко, С ученым взглядом знатока
Молчать в важный спор…
Дайте толкование слова принуждение в строке 5.
3. (15 баллов) Даны следующие фразы с глаголами: штопать десять пар носков, поймать всех преступников в округе, переписать плохой, разбить все горшки в доме, вымыть много грязи
лист.
Все эти глаголы формально образованы одинаково, но один из глаголов значительно отличается от всех остальных по значению.

Укажите формальный способ образования этих глаголов. Укажите глагол, который отличается от других по значению, и опишите это значение.Опишите значение всех остальных глаголов.
(5 баллов) Приводятся предложения, в одном из которых зашифрована фразеология —
iCal оборот. Фразеологизм соответствует выражению, реально существующему в семантико-грамматической схеме (модели) выражения.
Текущая ситуация в нашей компании, увы, нестабильна. И самое ужасное, что, по мнению аналитиков, это икра, а впереди рыба. Надо готовиться к серьезным трудностям.
Угадайте, какой фразеологизм имеется в виду, запишите его и дайте толкование его значения.
(15 баллов) Дан ряд слов в — о: опасный, властный, видимый. Определите, какую или какую функцию может выполнять каждое из этих слов. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
(10 баллов) Синтаксические формулы (структурные схемы) — способ обозначения разных типов простых предложений в синтаксической науке. В структурных схемах заглавными буквами латинского алфавита обозначаются сокращенные латинские названия разных частей речи. Цифровые индексы для букв — регистр для существительных и грамматические формы лиц для глаголов.Также есть ряд символов, которые имеют собственное значение в синтаксической формуле.
Предложения «Сапоги хорошие», «Иван Иванович красив»
№
обозначается схемой N1 — Adj 1 короткий. f ..
Предложения «Зимние температуры здесь самые низкие», «Эти книжки для детей» обозначены схемой N1 — Adj 1 full. f ..
Используя приведенные выше примеры предложений, объясните, почему синтаксисты решили включить полное или краткое прилагательное в свои структурные диаграммы.
7. (10 баллов) Прочтите отрывок из школьного сочинения.
На основе приведенных выше примеров можно сказать, что дом Обломова — это не то место, где он живет, а то жилище, о котором он мечтает и к которому стремится.
Укажите в тексте все грамматические и речевые ошибки и недочеты. Объясните, что это за ошибки. Перепишите отрывок эссе без ошибок и недочетов, сохранив его смысл в целом.
Одна буква H пишется в суффиксах ˂…. ˃ ˂…. Новые причастия.Две буквы H пишутся короткими прилагательными, образованными от полного…. ˃ возникшие в результате перехода к ним ˂…. Новые причастия прошедшего времени.

Восстановите школьное правило орфографии: вставьте недостающие отрывки.
Приведите примеры его использования.
(5 баллов) Лингвистический термин зашифрован в комбинации слов (включая «квазислова») путем перестановки букв местами (анаграмма). Пример: эфиопский яро ().
Разгадайте лингвистический термин, закодированный в анаграмме: Магда Пари.

(10 баллов) Прочтите отрывки и определите лексическое значение подчеркнутых слов. (Текст не нужно переводить.)
Войдите (Ной) в ковчег … и плавайте ковчег 40 дней. Как птица может плавать по воздуху, так и рыба может ловить рыбу. Эльма же, напротив, плывет по земле, тьма и тьма над водами стоят.
Максимальный балл за все выполненные задания — 100.
Подсчет, брызги, постукивание, французский, ездить, паяльник, выяснять… _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (9 баллов)
2.Прочтите диалог … Следующий отрывок из романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкин.
(1) Он убежал от их шумной беседы.
(2) Их разговор благоразумен
(3) О сенокосе, о вине,
(4) О питомнике, о своих родственниках,
(5) Он, конечно, никаким чувством не светился,
(6) Ни поэтический огонь,
(7) Ни остроумие, ни остроумие,
(8) Нет общежития …
Дайте толкование слова общежитие в строке 8.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 балла)
3. Приведены фразы с глаголами: бегать до головокружения, курить до тошноты, записаться на прием до десяти часов, прыгнуть до вывиха, пройти до изгнания.Все эти глаголы формально образованы одинаково, но один из глаголов существенно отличается от всех остальных по значению.
1. Укажите формальный способ образования этих глаголов.
2. Укажите глагол, который отличается от других по значению, и опишите это значение.
3. Опишите значение всех остальных глаголов.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3 балла)
4 .Дается ряд глаголов: заехать, заехать, улететь, уехать, уехать. Один студент посчитал все эти глаголы глаголами несовершенного вида, а другой — совершенными. Какой студент прав? Обоснуйте ответ.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (8 баллов)
5.Дано несколько слов в -o: опасный, властный, видимый. Определите, в каких частях речи или в какой синтаксической функции может быть каждое из этих слов. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (14 баллов)
6.Прочтите текст правила правописания. Одна буква H записывается в суффиксах ˂… .˃ ˂… .˃ в других причастиях. Две буквы H записываются в короткие прилагательные, образованные от полного ˂… .˃, возникшего в результате перехода к ним ˂… .˃ новых причастий прошедшего времени. 1. Восстановите школьное правило орфографии: вставьте недостающие фрагменты. 2. Приведите примеры его использования.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (10 баллов)
7 .В сочетании слов (включая «квазислова») лингвистический термин зашифровывается путем перестановки букв местами (анаграммирование). Пример: эфиопский яро (ортоэпий). Разгадайте лингвистический термин, зашифрованный в анаграмме: А что, если пир?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 балла)
8.Используя свои знания в области этимологии, а также в области иностранных языков, объясните написание выделенных букв в словах, перечисленных ниже (например: Очки — глаза; фальцет — ложь (итальянский фальцет, от falso — ложный) Объясните выбор контрольного слова
лопата
Зависимость
Очарование
Инженер
Организуйте
очко
_____________________________________________________________________ (12 баллов)
9.Определите, в какой части речи находится выделенное слово в тексте и каково его лексическое и грамматическое значение.
1. Увижу ли я и лицо моего брата М’ншааго Глобы?
2. Не правда ли, речь, Рка Стугна; имеющий тонкий ручей, пожирающий чужие ручьи и плуги, трибуну на кусте.
3. Хожаш (Феодосий) — собственный ученик в своих кельях, и если вы найдете кого-то, от кого: чистится ли съемная одежда, лишенная ustannya одежды или от чьего-то имени, то это vzm v cave vmъtaş
4.В городе вы живете в нем и смотрите во внутреннем окружении, не боится ли один человек Бога … Если вы возьмете такого человека, это уже не куст.
5. Да луч сам по себе и исцеляет земной костью, будь то на чужой славе быть.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ (15 баллов)
олимпиадных задач по русскому языку
10 класс
Уважаемый участник олимпиады!
Желаем успехов!
1-блок
1.Определите и укажите под соответствующим числом, сколько раз звуки встречаются в следующих предложениях.
Пример записи: A5 B4 B3
Критерии — 2 балла за каждый правильный ответ
Итого — 6 баллов
2. Так уж вышло, что, к сожалению, буква е постоянно заменяется буквой е в книги и газеты.

Итого — 2 балла
3.
За каждый правильный ответ — 1 балл
Итого — 3 балла
4.Прочтите фрагменты текста и определите лексическое значение подчеркнутых слов. (Текст переводить не нужно.)
1) Войдите (Ной) в ковчег … и плывут ковчег 40 дней.
2) Яко бо плавать
3) Эльма вода плавающая
Всего 9 баллов.
5. Прочтите текст правила правописания. Одна буква H записывается в суффиксах ˂… .˃ ˂… .˃ в других причастиях. Две буквы H записываются в короткие прилагательные, образованные от полного….˃, возникшие в результате перехода на них ˂… .˃ новых причастий прошедшего времени.
Критерии:
1. За правильно восстановленное правило — 2 балла.
2. За достаточное количество примеров его использования — 2 балла.
Всего 4 балла.
6. В комбинации слов (включая «квазислова») лингвистический термин зашифровывается путем перестановки букв местами (анаграммирование). Раскройте лингвистический термин, закодированный в анаграмме: Магда Пари.
Всего 2 балла
2-Block
1. Даны следующие фразы с глаголами: штопать десять пар носков, поймать всех преступников в районе, переписать плохой тест, разбить все горшки в в доме постирать кучу грязных простыней. Все эти глаголы формально образованы одинаково, но один из глаголов существенно отличается от всех остальных по значению.
Критерии и ответы
2. (2 балла)
3. (1 балл).
Всего 4 балла.
2. Дано несколько слов в -o: опасный, властный, видимый. Определите, в каких частях речи или в какой синтаксической функции может быть каждое из этих слов. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
За каждую правильно определенную часть речи и за указание синтаксической функции вводного слова — 1 балл (всего 8 баллов).
За каждый пример — 1 балл
(здесь всего 8 баллов).
Всего 16 очков.
3. Выделите нужную форму глагола в скобках.
Пример записи: 1b2b3b
1 ) Сергей, оглядываясь, долго видел, как она (а. Машет — б. Машет) платком вслед за ним.
2) На этом заводе только лен (а. Лоскут — б. Лоскут), и для дальнейшей обработки он отправляется в Смоленск.
3) На поляне лошадь (а. Грызет — б. Грызет) траву.
4) Лежащий на диване кот Борис (а.Мурлыкает — б. Мурлыкает) и щурится.
5) Как только я (а. Выздоравливаю — б. Выздоравливаю), я продолжу обучение.
6) Сказав правду, я немедленно (а. Отвращение — б. Отвращение) и до свидания с моей карьерой!
7) Снова наша кошка (а. Мяу — б. Мяу).
8) Туристы не дождались полного (а. Истощенного — б. Истощенного) и легли отдыхать.
Критерии — 2 балла за каждый правильный ответ
Итого — 16 баллов
4.Определите тип односоставного предложения в составе:
А — именительный падеж, Б — определенно — личный, В — неопределенно личный, Г — безличный.
Пример записи: 1В2Б
1 ) В доме опять пели, и издалека скрипка производила впечатление человеческого голоса.
2) Луна только восходила, и было трудно понять темноту.
3) И ночь, и волки стонут за деревьями.
4) Говорите, а то я сегодня сам им все расскажу.
5) Ну, например, Нью-Йоркский марафон, в котором так или иначе были задействованы два миллиона человек.
6) Однажды мы получили счет за книгу, которую мы не заказывали и не получали.
7) Когда вы путешествуете по Нью-Йорку на машине, вы никогда не знаете, находитесь ли вы на Манхэттене, в Бронксе или уже в каком-нибудь Коннектикуте.
8) К назначенному часу удалось выяснить, что погрузчики задерживаются на объекте.
— 1 балл за каждый правильный ответ
Итого — 8 баллов
5. Герой повести Николая Гоголя «Шинель» Акакий Акакиевич Башмачкин однажды должен был составить из одного документа еще один документ: «Единственный Дело было в том, чтобы изменить заголовок title и поменять местами глаголы с первого лица на третье «.
О какой редакции документа идет речь и как меняется его жанр?
Итого — 4 балла
Блок -3
Творческое задание
Примечание! При оценке будет учитываться способность участника составить письменное заявление:
1.Понимание текста, последовательное и адекватное его раскрытие посредством конкретных замечаний, сделанных в тексте.
2. Композиционная гармония и выразительность речи.
3. Общая языковая и речевая грамотность (отсутствие речи и грамматических ошибок)
Примечание:
Итого –25 баллов
Просмотреть содержание документа

«Ответы 10 класс на русском языке»
Ответы на олимпиадные задания на русском языке
школьный этап Всероссийской олимпиады школьников -2017/2018 учебный год
10 класс
Максимальный балл -100 баллов

ответов
Блок-1
1.Определите и укажите под соответствующим числом, сколько раз звуки встречаются в следующих предложениях.
Образец записи: A5 B4 B3
A. [b]: Победа в словесной битве принесла Борису богатое воображение.
Б. [ш]: Вы все молодцы, молодцы: хорошо выглядите и весело поете.
В. [л]: Ласковое море лениво качало лодку по волнам, в которой люди уже задремали под теплым солнцем.
Ответ — A2 B3 B5 — 2 балла за каждый правильный ответ
Итого — 6 баллов
2.Так уж вышло, что, к сожалению, буква е постоянно заменяется буквой е в книгах и газетах.
Неудивительно совсем забыть, где написано E, где E.
Укажите, в каких словах пишется и произносится только E:
Опека, жульничество, челнок, новорожденный.
Ответ: Е написано в двух словах: опека, афера.
Итого — 2 балла
3. Из отрывков из стихов поэта Константина Скворцова выпишите фразеологизмы.
1) Мы все находимся в плену, мы находимся в тюрьме из-за собственных раздоров. 2) Мы не раз слышали: России нет и в помине. Но из кромешной тьмы на свет показалась Россия. 3) Для меня нет другого места в мире.
Ответ: 1) Все мы в плену мы в темнице собственных раздоров. 2) Не раз слышали: Русь не в поле зрения … Но от кромешная тьма появилось Россия в свет … 3) Меня в мире нет места другой.
За каждый правильный ответ — 1 балл
Итого — 3 балла
4. Прочтите фрагменты текста и определите лексическое значение подчеркнутых слов. (Текст переводить не нужно.) 1) Войдите (Ной) в ковчег … и плавающий ковчег 40 дней.
2) Яко бо плавать птиц видят сквозь воздух, а ловят рыбу сквозь воду.
3) Эльма есть вода плывёт по земле, тьма и тьма над водами стоят.
Критерии: за каждый правильный ответ — 3 балла
Ответ: 1) Плавание — плавание — плавание: не тонуть, оставаться на поверхности воды или любой жидкости (3 балла).
2) Swims — плавать: двигаться в воздухе, парить (3 балла).
3) Плавание — плавание — плавание: раскладывание, раскладывание (3 балла).
Итого — 9 баллов.
5. Прочтите текст правила правописания. Одна буква H записывается в суффиксах ˂… .˃ ˂… .˃ в других причастиях. Две буквы H записываются в короткие прилагательные, образованные от полного ˂… .˃, возникшего в результате перехода к ним ˂… .˃ новых причастий прошедшего времени.
1. Восстановите школьное правило орфографии: вставьте недостающие фрагменты.
2. Приведите примеры его использования.
Критерии:
1. За правильно восстановленное правило — 4 балла.
2. За достаточное количество примеров его использования — 1 балл.
Всего 5 баллов.
Ответы 1. Одна буква H пишется в суффиксах КОРОТКИХ ПАССИВНЫХ причастий. Две буквы H написаны в коротких прилагательных, образованных из полных НАСТРОЕК, возникших в результате перехода ПАССИВНЫХ причастий в прошедшем времени.
2. Примеры: ошибка исправлена (кр. Причастие), спортсмены собраны (кр. Прилагательное).
Критерии: 1.За правильно восстановленное правило — 4 балла.
2. За достаточное количество примеров его использования — 1 балл.
Всего 5 баллов.
6. В комбинации слов (включая «квазислова») лингвистический термин зашифровывается путем перестановки букв местами (анаграммирование). Пример: эфиопский яро (ортоэпий). Раскройте лингвистический термин, закодированный в анаграмме: Магда Пари.
Ответ: Парадигма.
Всего 2 балла
2-БЛОК
1.Приведены следующие фразы с глаголами: штопать десять пар носков, переполнить всех преступников в районе, переписать плохой тест, разбить все горшки в доме, постирать кучу грязных простынь. Все эти глаголы формально образованы одинаково, но один из глаголов существенно отличается от всех остальных по значению.
1. Укажите формальный способ образования этих глаголов.
2. Укажите глагол, который отличается от других по значению, и опишите это значение.
3. Опишите значение всех остальных глаголов.
Критерии и ответы
1. Формальный способ словообразования — это префикс (re): darn — darn, catch — overfit, write — переписать, beat — прервать, erase — стереть (1 балл). 2. Глагол «переписать» отличается от всех остальных по значению (1 балл): он означает «написать что-то еще раз, еще раз» (1 балл). 3. Остальные глаголы означают следующее: «расширить действие, вызываемое глаголом, на очень большое число или на весь набор предметов» (1 балл).
Всего 4 балла.
2. Дано несколько слов в -o: опасный, властный, видимый. Определите, в каких частях речи или в какой синтаксической функции может быть каждое из этих слов. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
Ответы
прилагательное: Его поведение опасно.
наречие опасно: Самолеты находятся в опасной близости.
прилагательное: Время не властно над подвигами.
властное наречие: Он властно отдавал приказы.
прилагательное: Из нашего окна вы можете увидеть большое озеро.
вступительное слово: Он, видимо, завтра будет дома.
За каждую правильно определенную часть речи и за указание синтаксической функции вводного слова — 1 балл (всего 8 баллов). За каждый адекватный пример — 1 балл
(здесь всего 8 баллов).
Всего 16 очков.
3. В скобках выберите нужную форму глагола.
Образец записи: 1b2b3b
1) Сергей, оглядываясь, долго видел, как она (а. Волны — б. Машет) своим платком вслед за ним.
2) На этом заводе только лен (а. Лоскут — б. Лоскут), и для дальнейшей обработки он отправляется в Смоленск.
3) На поляне лошадь (а. Щипает — б. Щиплет) траву.
4) Лежит на диване кот Борис (а. Мурлычет — б. Мурчит) и щурится.
5) Как только я (а. Выздоравливаю — б. Выздоравливаю), я продолжу обучение.
6) Сказав правду, я немедленно (а. Отвращение — б. Отвращение) и до свидания с моей карьерой!
7) Снова наш кот (а. Мяукает — б. Мяукает).
8) Туристы не дождались полного (а. Измученного — б. Измученного) и легли отдыхать.
Ответ. 1a 2b 3a 4b 5b 6b 7a 8a — 2 балла за каждый правильный ответ
Итого — 16 баллов
4. Определите тип односоставного предложения в сложном:
A — именительный падеж, B — определенно — личный, C — неопределенно личный, D — безличный.
Образец записи: 1В2Б
1) В доме опять пели, и издалека скрипка производила впечатление человеческого голоса.
2) Луна только восходила, и было трудно понять темноту.
3) И ночь, и волки стонут за деревьями.
4) Говорите, а то я сегодня сам им все расскажу.
5) Ну, например, Нью-Йоркский марафон, в котором как-то были задействованы два миллиона человек.
6) Однажды мы получили счет за книгу, которую мы не заказывали и не получали.
7) Когда вы путешествуете по Нью-Йорку на машине, вы никогда не знаете, находитесь ли вы на Манхэттене, в Бронксе или уже в каком-нибудь Коннектикуте.
8) К назначенному часу удалось выяснить, что грузчики задерживаются на объекте.
Ответ: 1B 2G 3A 4B 5A 6B 7B 8G — 1 балл за каждый правильный ответ
Итого — 8 баллов
5. Акакий Акакиевич Башмачкин, герой повести Николая Гоголя «Шинель», когда-то имел сделать другой документ из одного документа: «Единственное, что нужно было изменить заголовок title и поменять местами глаголы с первого лица на третье.«
О какой редакции документа идет речь и как меняется его жанр?
Итого — 4 балла
Ответ.
Поскольку в исходном документе использовались глаголы в форме от 1-го лица, он может быть заявление или жалоба: Я, В.В.Соколов, пожалуйста, поймите сложившуюся ситуацию …
Если формы от 1-го лица в тексте заменены на формы от 3-го лица, это означает, что документ становится памяткой , отношение, отчет и т. д.: Г-н В. Соколов попросил разобраться в ситуации …
Итого — 4 балла
Блок-3
Творческое задание
Прочитать отрывок из письма художника А.А. Пластова сыну. Какие языковые средства использует автор, чтобы более точно и выразительно передать свои мысли и чувства? Определите основную идею отрывка, коммуникативную цель автора письма, запишите тропы (метафоры, сравнения, эпитеты), определите их изобразительную и выразительную роль в тексте, на основе которых составляют письменное заявление.
«Сегодня, когда я встал после работы над эскизом и посмотрел на самый драгоценный бархат и парчу на земле, на небо, пылающее ярким закатом, на силуэты пурпурных хижин, на всю эту пелену Вселенная, как бы вышитая перстами ангелов и серафимов, словно когда-то, думала, что наши иконописцы только на этом празднике нарисовали всю нетленную и поистине небесную музыку своих творений, и мы ничего не сможем сделать, если не будем следовать это единственные пути к красоте.»
Максимальный балл -25 баллов
При оценке учитываются:
3.1. Понимание текста, последовательное и адекватное его раскрытие посредством конкретных наблюдений, сделанных в тексте.
Максимум 10 баллов. Шкала оценок: 0-5-7-10
3.2. Композиционная гармония и выразительность речи.
Максимум 10 баллов. Шкала оценок: 0-3-7-10
3.3. Общий язык и речь грамотность (отсутствие речевых и грамматических ошибок)
Максимум 10 баллов.Шкала оценок: 0-1-3-5
Примечание: при наличии в работе речевых, грамматических, а также орфографических и пунктуационных ошибок, затрудняющих чтение и понимание текста (в среднем более три ошибки на страницу текста) работа по данному критерию получает ноль баллов.
Размер: px
Начать показ со страницы:
Выписка
1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ исследование. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП.10 КЛАСС Задания, ответы и критерии оценки 1. (8 баллов) Перед вами фонетическая пропорция: b / n = r / c. 1) Дайте определение фонетической пропорции и объясните, как она устроена. 2) Решите следующие пропорции и обоснуйте свое решение. к / х = т /? д / т = г /? Из получившихся согласных составить слово по схеме 12 гласных 12 гласных, где 1 — желаемый звук из первой пропорции, 2 — из второй. Фонетическая пропорция — это соотношение звуков речи по одному или нескольким знакам (в данном случае артикуляции) 2 балла, за решение каждой из пропорций (s, k) 2 балла, за восстановление слова сказка 2 балла.Объяснение. 1. Из содержания первой фракции мы находим, что ее звуки называются от «взрывных» до «щелевых». По такому же принципу мы определяем, что желаемый звук — [s], поскольку он соответствует взрывчатому веществу [t]. 2. Во второй фракции звуки называются «звонкими» или «глухими». Следовательно, желаемый звук — [k]. Всего 8 баллов. 2. (2 балла) Следующий отрывок из романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкин. (1) Онегин был, по мнению многих (2) (Судьи решительные и строгие), (3) Ученым, но педантом, (4) У него был счастливый талант (5) Без принуждения к разговору (6) прикоснуться ко всему легко, (7) С учёным видом знатока (8) Молчать в важном споре. Дайте толкование слова принуждение в строке 5.Принуждение — это притворство, неестественное, неестественное поведение, принуждение. Всего 2 балла. one
2 3. (4 балла) Даны следующие фразы с глаголами: штопать десять пар носков, поймать всех преступников в округе, переписать плохой тест, разбить все горшки в доме, вымыть кучу грязи листы. Все эти глаголы формально образованы одним способом, но один из глаголов существенно отличается от всех остальных по значению. 1. Укажите формальный способ образования этих глаголов. 2. Укажите глагол, который отличается от других по значению, и опишите это значение.3. Опишите значение всех остальных глаголов. 1. Формальный способ словообразования — это префикс (пере): darn re-darn, catch over-catch, write rewrite, beat interrupt, erase erase (1 балл). 2. Глагол переписать отличается от всех остальных значением глагола (1 балл): он означает «написать что-то еще раз, еще раз» (1 балл). 3. Остальные глаголы означают следующее: «распространить действие, вызываемое глаголом, на очень большое количество или весь набор предметов» (2 балла). Всего 4 балла. 4. (2 балла) Заданные предложения, в одном из которых зашифрована фразеологическая фраза.Фразеологизм соответствует семантико-грамматической схеме (модели) появления выражения, реально существующей в русском языке. К сожалению, текущая ситуация в нашей компании нестабильна. И самое страшное, по мнению аналитиков, — это икра, а впереди рыба. Надо готовиться к серьезным трудностям. Угадайте, какой фразеологизм имеется в виду, запишите и дайте толкование его значения .. Зашифрованный фразеологизм по-прежнему цветочки, а ягоды (будут) впереди (1 балл) на данный момент еще не так уж плохо, будет (может стать) еще хуже (1 балл).Всего 2 балла. 5. (16 баллов) Дано несколько слов в -o: опасный, властный, видимый. Определите, в каких частях речи или в какой синтаксической функции может быть каждое из этих слов. Проиллюстрируйте свой ответ примерами. 2
3 Ответы опасное прилагательное: Его поведение опасно. наречие: самолеты опасно близки. Категория состояния: Движение по плохой дороге опасно. властный прилагательное: Время не властно над подвигами. наречие: Он велел властно. прилагательное: Из нашего окна видно большое озеро.видно вступительное слово: Он, видимо, завтра будет дома. Категория статуса: Вдали видны приземляющиеся самолеты. За каждую правильно определенную часть речи и за указание синтаксической функции вводного слова 1 балл (здесь всего 8 баллов). За каждый адекватный пример 1 балл (всего 8 баллов). Всего 16 очков. 6. (8 баллов) Синтаксические формулы (структурные схемы) — это способ обозначения различных типов простого предложения в синтаксической науке. На структурных схемах заглавными латинскими буквами обозначаются сокращенные латинские названия разных частей речи.Цифровые индексы букв, регистр для существительных и формы грамматических лиц для глаголов. Также есть ряд символов, которые имеют собственное значение в синтаксической формуле. Предложения «Сапоги велики», «Красавчик Иван Иванович» обозначены схемой N 1 Прил 1 короткий тел. Предложения «Зимние температуры здесь самые низкие», «Эти книжки для детей» обозначены схемой N 1 Adj 1 full ph. Основываясь на приведенных выше примерах предложений, объясните, почему синтаксисты решили включить полное или краткое прилагательное в свои блок-схемы.В предложениях «Сапоги великие», «Иван Иванович красив» краткую форму прилагательного нельзя заменить полной. В первом случае лексическое значение полной формы прилагательного «великий» сильно отличается от лексического значения краткой формы прилагательного «великий», реализованной в предложении. Во втором случае полная форма прилагательного не позволяет реализовать синтаксическую связь с зависимым словом («я»). 3
4 В предложениях «Зимние температуры здесь самые низкие», «Эти книги для детей» полную форму прилагательного нельзя заменить короткой.В первом случае есть превосходная форма прилагательного, не допускающая использования краткой формы. Во втором случае относительное прилагательное не имеет краткой формы. Для правильного указания в каждом из 4-х примеров причина, не позволяющая использовать символ Adj 1 без дополнительного указания полной или краткой формы 2 баллов. Всего 8 баллов. 7. (5 баллов) Прочтите отрывок из школьного сочинения. Основываясь на приведенных выше примерах, можно сказать, что дом Обломова — это не то место, в котором он живет, а жилище, о котором он мечтает и к которому стремится.Укажите в тексте все грамматические и речевые ошибки и недочеты. Объясните, что это за ошибки. Перепишите отрывок эссе без ошибок и недочетов, сохранив его общий смысл. 1. A. Грамматическая ошибка «на примерах». Глагол «бережливое» требуется при работе с винами. п. Б. «Дом там, где он живет» — грамматическая ошибка (ее также можно определить как речевую ошибку), связанную с пониманием значения слова «дом». Если «дом» понимается в широком смысле, как место жительства, то вместо объединяющего слова «в котором» нужно писать «где».Если «дом» в отрывке означает «жилище», тогда наречие «там» (указывающее на место, а не на объект) неуместно. Б. «жилище, о котором он мечтает и мечтает» — грамматическая ошибка при построении ряда однородных членов с общим дополнением (однородные предикаты требуют от дополнения различных управляемых форм). 2. На основе приведенных выше примеров можно сказать, что дом Обломова — это не то жилище, в котором он живет, а то, о котором он мечтает. 1 балл за каждую обнаруженную и удовлетворительно объясненную ошибку.2 балла за переписанный отрывок, в котором замеченные ошибки исправлены, а новые не допускаются. Всего не более 5 баллов. 4
5 8. (5 баллов) Прочтите текст правила правописания. Одна буква H пишется в суффиксах .. ny причастий. Две буквы H записываются в короткие прилагательные, образованные от полного., Возникшие в результате перехода на них. причастия прошедшего времени. 1. Восстановите школьное правило орфографии: вставьте недостающие фрагменты. 2. Приведите примеры его использования.1. Одна буква H пишется в суффиксах причастий КОРОТКИЕ СТРАДАНИЯ. Две буквы H написаны в коротких прилагательных, образованных из полных НАСТРОЕК, возникших в результате прохождения в них ПАССИВНЫХ причастий. 2. Примеры: исправлена ошибка (кр. Причастие), спортсмены собраны (кр. Прилагательное). 1. За правильно восстановленное правило 4 балла. 2. За достаточное количество примеров его использования 1 балл. Всего 5 баллов. 9. (1 балл) В сочетании слов (включая «квазислова») лингвистический термин зашифровывается путем перестановки букв местами (анаграмма).Пример: эфиопский яро (ортоэпий). Раскройте лингвистический термин, закодированный в анаграмме: Магда Пари. Парадигма. Всего 1 балл. 10. (9 баллов) Прочтите фрагменты текста и определите лексическое значение подчеркнутых слов. (Текст не нужно переводить.) 1) Войдите (Ной) в ковчег … и плавайте ковчег 40 дней. 2) Как птица может плавать по воздуху, так и рыба по воде. 3) Эльма, напротив, плавает водой по земле, тьма и тьма над водами остаются. 1) Плавающий поплавок: не тонуть, держаться на поверхности воды или какой-либо жидкости (3 балла).2) Плавает плавать: двигаться в воздухе, парить (3 балла). 3) Floating float float: spread, spread (3 балла). Всего 9 баллов. Максимальный балл за все выполненные задания — 60,5

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2016 2017 аккаунт SCHOOL STAGE. 7 класс Задания, ответы и критерии оценки 1. (8 баллов) Предлагается ряд слов: отличница, яичница, пекарня, приключения,
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.2017 2018 аккаунт SCHOOL STAGE. 7 класс Задания, ответы и критерии оценивания Время выполнения: 90–120 минут. 1. (8 баллов) Дан ряд слов: отличник, яичница, пекарня, приключения,
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2016 2017 аккаунт SCHOOL STAGE. 8 класс Задания, ответы и критерии оценки 1. (6 баллов) Прочитать отрывок из известной оды М. Ломоносова. Dare
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.2016 2017 аккаунт SCHOOL STAGE. КЛАСС 9 Задания, ответы и критерии оценки 1. (7,5 балла) Какой звук подчеркивается в слове Эдинбург? Почему?
ПРОГРАММА вступительных экзаменов по русскому языку для поступающих на базе основного общего среднего образования по специальности 44.02.02 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 39.02.01 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2017 год 2018 счет МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП.8 класс Задания, ответы, критерии оценивания Задание 1. (6 баллов) Прочитать отрывок из «Дневника» А. Дружинина.

1. (7 баллов) ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2016 2017 счет МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. КЛАСС 9 Задания, ответы, критерии оценки Перед вами текст в специальной записи. Определить
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА Минюста России)» ул.ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ПРОГРАММА
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2017 год 2018 счет МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 класс Задания, ответы, критерии оценивания Задание 1. (8 баллов) Фонетика разговорной речи существенно отличается
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2016 2017 аккаунт SCHOOL STAGE. 11 класс Задания, ответы и критерии оценки 1. (11 баллов) Один из учебников начальной школы дает следующие
Русский язык.Учебник: Русский язык: учебник. для 7-х классов общеобразовательных учреждений / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и другие; научный. изд. Н. М. Шанский. М .: Просвещение, 2007. Студентов
.
СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Русский язык» для проведения централизованного тестирования в 2018 году 1. Цель теста — объективная оценка уровня подготовки лиц с общим средним образованием
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ СВЯЗЕЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» ПРОГРАММА ВХОДНЫХ ТЕСТОВ
После получения тестовых заданий обратите внимание на их комплектность, проверьте качество печати документов.Во время теста все участники должны: после объявления организатором
2 I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Фонетика. Ортоэзия Гласные и согласные. Слог. Стресс. Перкуссионные и безударные гласные. Правописание безударных гласных. Безголосые и звонкие, твердые и мягкие согласные. Функция
I. Пояснительная записка 1. Конспект. Программа вступительных испытаний по русскому языку предназначена для подготовки поступающих в негосударственное образовательное учреждение высшего образования
.
Описание контрольных измерительных материалов для процедуры письменного оценивания на русском языке в 7 классе за первый семестр Цель работы — определить: степень усвоения учащимися
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КВАРТАЛ 5 класс 1.Что вы знаете об однородных членах предложения? 2. В каких случаях между однородными членами предложения ставится запятая, а в каких — нет?
Приложение 3.1. к образовательной программе основного общего образования Рабочая программа по русскому языку 7 класс базового уровня на 2016-2017 учебный год Разработано: МО учителей русского языка и литературы
ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПРОГРАММА «РУССКИЙ ЯЗЫК 2018» Фонетика Звук как единица языка.Правила произношения. Гласные и согласные. Классификация гласных и согласных. Соотношение звуков и
Содержание Базовый уровень на русском языке для 7-8 классов. 3 Профильный уровень по русскому языку для 7-8 классов. 7 Базовый уровень русского языка для 9-10 классов. 12 Профильный уровень по русскому языку
Содержание Базовый уровень на русском языке для 7-8 классов 3 Профильный уровень на русском языке для 7-8 классов …. 7 Базовый уровень на русском языке для 9-10 классов …. 12 Профильный уровень на русском языке
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 10 класс 34 часа (1 час в неделю) Регулировка громкости диктанта 180 слов Объем словарного запаса диктанта 40-45 слов Дата урока 1.Несколько слов о русском языке (вводный
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2017 год 2018 счет МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. КЛАСС 9 Задание 1. (9 баллов) Задания, ответы, критерии оценки Вот текст в специальной записи. Определить
Кодификатор элементов контента, русский язык, 10-11 классы Раздел 1. Перечень элементов контента, проверенных в ходе итогового тестирования по русскому языку в 10-11 классах, составлен
Рабочая программа на русском языке состоит из 4 разделов: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета 2. Содержание учебного предмета 3. Тематическое планирование (с указанием количества часов
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2017 год 2018 счет МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 класс Задания, ответы, критерии оценивания Задание 1. (8 баллов) Дается ряд слов: чрезмерно, громко, яйцо, конечно
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2016 2017 счет МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП.7 КЛАСС Задания, ответы, критерии оценки 1. (5 баллов) Дайте определение слову (это имя человека) русского языка
9 Рабочая программа 1. Факультет «Подготовка школьников к ОГЭ по русскому языку» предназначен для учащихся 9-х классов и рассчитан на 34 часа учебной нагрузки за одно занятие. Программы соответствуют требованиям
Утверждена на заседании экзаменационной комиссии по русскому языку 11 ноября 2015 года. Программа вступительных испытаний, проводимых Академией самостоятельно по русскому языку I.Общие сведения о языке
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 2015 2016 учебный год (ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП) (9 класс) Решения и система оценивания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Итого 11 7 10 7 5 24 5 3 5 2 79 1. Тряпки (1 балл), буква
Комплексный анализ текста 6 класс Малюшкин отвечает>> Комплексный анализ текста 6 класс Малюшкин отвечает Комплексный анализ текста 6 класс Малюшкин ответы Выпишите относительное прилагательное из 3 предложений.
2 включает задания открытого типа, при выполнении которых необходимо сформулировать ответ и сформировать его в виде слова (фразы), числа или комбинации букв и цифр. 6. Количество задач в одной версии
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2017 год 2018 счет МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 класс Задания, ответы, критерии оценивания Задание 1. (11 баллов) Фонетика разговорной речи существенно отличается
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс (АННОТАЦИЯ) УМК РУССКИЙ ЯЗЫК 7 М.БАРАНОВ Т. ЛАДЫЖЕНСКАЯ, 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРЕДМЕТА Личное 1) понимание русского языка
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВО
2 Программа вступительных испытаний по общеобразовательному предмету «Русский язык» включена в перечень вступительных испытаний по основной образовательной программе высшего профессионального образования.Программа составлена
Примерное планирование уроков русского языка в 7 классе Учебник: «Русский язык. Учебник для 7 класса »(составители Наталья Береснева, Наталья Нечунаева). * Планировка выполнена с учетом
ПОЧИНКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПРИНЯТА на заседании педагогического совета УТВЕРЖДЕН приказом директора Протокол от
1. Планируемые результаты изучения предмета.В результате изучения предмета «Русский язык» в 6 классе ученик научится: Выполнять словообразовательный анализ слов с четкой структурой, морфологией
Рабочая программа по русскому языку 4 класс Планируемые результаты по учебному предмету «Русский язык» Личными результатами изучения русского языка в начальной школе являются: понимание языка как основного
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа сформирована на основе ФГОС среднего общего образования, ФГОС
.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С. ТУРГЕНЕВА «ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ на русском языке 28
2 Содержание темы Русский язык 10 класс Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский как государственный
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина» (ФГБОУ ВО «СумГУ им. Питирима Сорокина»)
ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ИЗДАНИЕ Г.Ф. ХЛЕБИНСКАЯ (0-КЛАСС) Рабочая программа по русскому языку для 0 класса разработана на основе «Программы для образовательных учреждений. Русский язык.
Календарно-тематическое планирование на _русском языке для 7 класса (заочное обучение) на первое полугодие 2018-2019 учебного года. Базовый учебник: Русский язык 7. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности н / п Тема урока Тип деятельности учащегося на уроке.Тип контроля Примерное домашнее задание 1 2 3 4 5 Роль языка в обществе.
Муниципальное автономное образовательное учреждение города Калининграда, общеобразовательная школа №38 РАССМОТРЕНО на заседании Минобороны протокол 6-30 мая 2018 г. «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол
Приложение 7 к приказу 22-16 от 30 сентября 2016 года Программа вступительного испытания по русскому языку и правила его проведения Форма испытания Письменное вступительное испытание по русскому языку
2 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» На экзамене по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих правил, а также
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа предназначена для учащихся 0 класса.Содержание программы представляет собой подборку такого материала из разных разделов русского языка, который может вызвать познавательные
Рабочая программа платной образовательной услуги «Репетиторство. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку »2015-2016 учебный год Преподаватель Шаповалова Г.В. Цель курса: — Расширение языкового кругозора студентов
Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования, утвержденное приказом директора МБОУ СОШ 5 от 01.06.2016 г. 203 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: Русский язык Класс: 10 Количество часов
Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Программа вступительных испытаний Богородского политехнического колледжа
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Пояснительная записка Как учебный предмет русский язык имеет большое значение при обучении в высших учебных заведениях, так как это не только
2 1.Требования к уровню подготовки студентов. Учащиеся должны знать определения основных языковых единиц, изучаемых в 7 классе, концепции речи, правила орфографии и пунктуации, обосновать
Требования к результатам освоения предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных языковых явлений, изучаемых в 7 классе, речевые понятия, правописание
Фонетика Звук как единица языка. Правила произношения.Гласные и согласные. Классификация гласных и согласных. Соотношение звуков и букв. Обозначение звуков письменно. Слог. Стресс и ритм.
2 необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова (фразы), числа или комбинации букв и цифр. 6. Количество заданий в одной версии теста 40. Часть А 30 заданий. Часть B 10 заданий.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа 13 города Сарова РАССМАТРИВАЕТСЯ на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла Протокол 1 от 08.ЯАЛ кг 3 СМК СТО 7.3.-2.4.14-2016 Вводная программа
Рабочая программа по русскому языку в 0 и классах составлена на основе Программы «Гольцова Н.Г. Программа для учебника «Русский язык. 0-классы »(Авторы: Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина) / Н.Г.
013 5 8 7 9 10 11 1 Названия разделов и тем Раздел 3 Фонетика, орфография, графика, орфография Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа студентов,
ВСЕРОССИЙСКАЯ ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА
НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ.2016–2017 учебный год г.
ШКОЛА ЭТАП. КЛАСС 10
Задания, ответы и критерии оценки
(8 баллов) Перед вами фонетическая пропорция: b / n = r / c.
1) Дайте определение фонетической пропорции и объясните, как
Принцип
построен.
2) Решите следующие пропорции и обоснуйте свое решение.
Из получившихся согласных составить слово по схеме 12 гласных 12 гласных, где 1 — нужный звук из первой пропорции, 2 — из второй.
Критерии и ответы Фонетическая пропорция — соотношение звуков речи по одному или нескольким знакам (в данном случае артикуляции) — 2 балла, за решение каждой из пропорций (s, k) — 2 балла, за восстановление слова сказка — 2 балла.
Пояснение.
2. Во второй дроби звуки называются от «звонких» до «глухих». Следовательно, желаемый звук — [k].
Всего 8 баллов.
2. (2 балла) Следующий отрывок из романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкин.
(1) Онегин был, по мнению многих (2) (Судьи решительные и строгие), (3) Ученым, но педантом, (4) У него был счастливый талант (5) Без принуждения к разговору (6) Легко касаться всего, (7) С учёным видом знатока (8) Молчать в важном споре … Дайте толкование слова принуждение в строке 5.

Критерии и ответы Принуждение — притворство, неестественность, неестественное поведение, принуждение.
Всего 2 балла.
© ГАОУ ДПО КПМ. Публикация в сети Интернет или в печатных СМИ без письменного согласия GAOU DPO CPM запрещена.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2016–2017 учебный год г.
Школьный этап. 10 класс 3. (4 балла) Даются следующие фразы с глаголами: штопать десять пар носков, поймать всех преступников в округе, переписать плохой тест, разбить все горшки в доме, постирать кучу грязных простыней.
Все эти глаголы формально образованы одинаково, но один из глаголов значительно отличается от всех остальных по значению.
1. Укажите формальный способ образования этих глаголов.
2. Укажите глагол, который отличается от других по значению, и опишите это значение.
3. Опишите значение всех остальных глаголов.
Критерии и ответы
1. Формальный способ словообразования — префикс (пере): darn — штопать, catch — overfit, write — переписать, beat — прервать, erase — стереть (1 балл).
2. Глагол переписывать отличается от всех остальных значением глагола (1 балл): он означает «написать что-то еще раз, еще раз» (1 балл).
3. Остальные глаголы означают следующее: «расширить действие, вызываемое глаголом, на очень большое число или весь набор предметов»
Всего 4 балла.
4. (2 балла) Заданы предложения, в одном из которых зашифрована фразеологическая фраза. Фразеологизм соответствует семантико-грамматической схеме (модели) появления выражения, реально существующей в русском языке.
Текущая ситуация в нашей компании, увы, нестабильна.И самое ужасное, что, по мнению аналитиков, это икра, а впереди рыба. Надо готовиться к серьезным трудностям.
Угадайте, какой фразеологизм имеется в виду, запишите его и дайте толкование его значения.
Критерии и ответы.
фразеологизм зашифрован, это еще цветы, а ягоды (будут) впереди (1 балл) — пока еще не так плохо, будет (может стать) еще хуже (1 балл).
Всего 2 балла.
5. (16 баллов) Дано несколько слов в -o: опасный, властный, видимый. Определите, в каких частях речи или в какой синтаксической функции может быть каждое из этих слов. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
— & nbsp– & nbsp–
6. (8 баллов) Синтаксические формулы (структурные схемы) — способ обозначения различных типов простых предложений в синтаксической науке. На структурных схемах заглавными латинскими буквами обозначаются сокращенные латинские названия разных частей речи.Цифровые индексы для букв — регистр для существительных и грамматические формы лиц для глаголов. Также есть ряд символов, которые имеют собственное значение в синтаксической формуле.
Предложения «Сапоги хорошие», «Иван Иванович красив»
обозначается схемой N1 — Adj1 короткое f ..
Предложения «Зимние температуры здесь самые низкие», «Эти книжки для детей» обозначены схемой N1 — Adj1 full f.
Используя приведенные выше примеры предложений, объясните, почему синтаксисты решили включить полное или краткое прилагательное в свои блок-схемы.
Критерии и ответы В предложениях «Сапоги большие», «Иван Иванович красив»
краткая форма прилагательного не может быть заменена полной.
В первом случае лексическое значение полной формы прилагательного «великий» сильно отличается от лексического значения краткой формы прилагательного «великий», реализованной в предложении.
Во втором случае полная форма прилагательного не позволяет реализовать синтаксическую связь с зависимым словом («я»).
© ГАОУ ДПО КПМ. Публикация в Интернете или в печатных СМИ без письменного согласия 3 ГАОУ ДПО CPM запрещена.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2016–2017 учебный год г.
Школьный этап. 10 класс В предложениях «Зимние температуры здесь самые низкие», «Эти книги для детей» полную форму прилагательного нельзя заменить короткой.
В первом случае существует превосходная форма прилагательного, которая не допускает использования краткой формы.
Во втором случае относительное прилагательное не имеет краткой формы.
За правильное указание в каждом из 4 примеров причины, не позволяющей использовать символ Adj1 без дополнительного указания полной или краткой формы — по 2 балла.
Всего 8 баллов.
7. (5 баллов) Прочтите отрывок из школьного сочинения.
На основе приведенных выше примеров можно сказать, что дом Обломова — это не то место, где он живет, а то жилище, о котором он мечтает и к которому стремится.
Укажите в тексте все грамматические и речевые ошибки и недочеты.
Объясните, что это за ошибки. Перепишите отрывок эссе без ошибок и недочетов, сохранив его общий смысл.
Критерии и ответы
1. A. «полагаться на примеры» — это грамматическая ошибка. Глагол «худой»
требуется при работе с винами. С.
B. «Дом там, где он живет» — грамматическая ошибка (также может быть определена как речевая ошибка), связанная с пониманием значения слова «дом».
Если «дом» понимается в широком смысле, как место жительства, то вместо объединяющего слова «в котором» нужно писать «где». Если «дом» в отрывке означает «жилище», тогда наречие «там» (указывающее на место, а не на объект) неуместно.
C. «Жилище, о котором он мечтает и к которому стремится» — это грамматическая ошибка при построении ряда однородных членов с общим дополнением (однородные предикаты требуют дополнения различных контролируемых форм).
2. На основании приведенных выше примеров можно сказать, что дом Обломова — это не то жилище, в котором он живет, а то, о котором он мечтает.
За каждую найденную и удовлетворительно объясненную ошибку — 1 балл.
За переписанный отрывок, в котором замеченные ошибки исправлены, а новые не допускаются — 2 балла.
Всего не более 5 баллов.
© ГАОУ ДПО КПМ. Публикация в сети Интернет или в печатных СМИ без письменного согласия 4 ГАОУ ДПО CPM запрещена.
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2016–2017 учебный год г.
Школьный этап. 10 класс 8. (5 баллов) Прочтите текст правила правописания.
Одна буква H записывается в суффиксах…. …. другие причастия. Две буквы Н записываются в кратких прилагательных, образованных от полного …, возникшего в результате перехода в них … других причастий прошедшего времени.
1. Восстановите школьное правило орфографии: вставьте недостающие фрагменты.
2. Приведите примеры его использования.
Критерии и ответы
1. Одна буква H пишется в суффиксах причастий КОРОТКИЕ СТРАДАНИЯ.
Две буквы H написаны в коротких прилагательных, образованных из полных НАСТРОЕК, возникших в результате перехода в них ПАССИВНЫХ причастий.
2. Примеры: ошибка исправлена (кр. Партицип), спортсмены собраны (кр.
прилагательное).
1. За правильно восстановленное правило — 4 балла.
2.За достаточное количество примеров его использования — 1 балл.
Всего 5 баллов.
9. (1 балл) В комбинации слов (включая «квазислова») лингвистический термин шифруется путем перестановки букв местами (анаграмма). Пример: эфиопский яро (ортоэпий).
Разгадайте лингвистический термин, закодированный в анаграмме: Магда Пари.
Парадигма критериев и ответов.
Всего 1 балл.
10. (9 баллов) Прочтите фрагменты текста и определите лексическое значение подчеркнутых слов.(Текст не нужно переводить.) Войдите (Ной) в ковчег … и плавайте ковчег 40 дней.
1) Как птица может плавать по воздуху, так и рыба может плавать в воде.
2) Эльма, напротив, плавает водой по земле, тьма и тьма над водами остаются.
3) Критерии и ответы Плавать — плыть — плыть: не тонуть, оставаться на поверхности воды или 1) любая жидкость (3 балла).
Swims — плавать: двигаться в воздухе, парить (3 балла).
2) Плавание — плавание — плавание: раскладывание, раскладывание (3 балла).
3) Всего 9 баллов.
Максимальный балл за все выполненные задания — 60.
© ГАОУ ДПО КПМ. Размещение в Интернете или в печати без 5
Подобные работы:
«А.А. ИВАКИН ЕДИНСТВО БОГА, ЧЕЛОВЕКА И НООСФЕРЫ Философский очерк Одессы «Феникс» УДК 635 ББК 67.4 К 48 Ивакин А.А. К 48 Единство Бога, человека и ноосферы: философский очерк / А.А. Ивакин. — Одесса: Феникс, 2011.- 244 с. ISBN 978-966-438-624-8 Практически каждый философ задает себе «странный» вопрос: «почему существует?» Aut … «
«Окружной конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу (аннотация), приуроченный к 85-летию образования Ямало-Ненецкого автономного округа« Ямал — наш дом ». Уренгой Пуровского района Ямало-Ненецкого автономного округа … »
«Владимир Прибыловский ВЛАСТИ И ЛИДЕРЫ русского национализма и русского национализма» Московский центр «Панорама» УДК 329.17 (470) BBK 66.3 (2) 64–8 P 75 P 75 Владимир Прибыловский. Власти и лидеры русского национализма и русского национал-империализма. — М .: Центр «Панорама», 2015. — 568… »
.
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования« МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ »(МИИГАиК) УТВЕРЖДЕНО ректором МИИГАИК А.А. Майоровым …»
Мани Ман Сингх Раджбхандари Мани Ман Сингх Раджбхандари из числа членов местного сообщества.Статья, полученная доктором философии, научным сотрудником Департамента листвы, «Доминирующий стиль руководства при переходе к новой системе государственного управления в государственных школах Непала. Во всех школах …»
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования« Санкт-Петербургский горный университет »УТВЕРЖДЕНО первым проректором Пашкевич Н.В. ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступления в магистратуру по направлению высшее образование… «Предисловие 9 Общее резюме 11 Контуры нового низкоуглеродного пути развития ЧАСТЬ I ПРИНЯТИЕ МАСШТАБНЫХ УСИЛИЙ В ОБЛАСТИ ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА Глава …»
2017 www.site — «Бесплатная электронная библиотека — Различные документы»
Материалы на сайте размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если вы не согласны с размещением вашего материала на этом сайте, напишите нам, мы удалим его в течение 1-2 рабочих дней.
No related posts.