Английский язык 3 класс ответы: ГДЗ по английскому языку за 3 класс, решебник и ответы онлайн

Содержание

ГДЗ (ДҮЖ) по английскому языку 3 класс Рабочая тетрадь Smiles Дули

Дети начинают изучать английский язык с первого или второго класса, и за все учебные годы должны овладеть им достаточно хорошо. Нет ничего странного, если у ребят возникают вопросы, ведь программа предусматривает большие объемы информации. Ученики 3 класса еще не владеют досконально предметом, поэтому могут пользоваться самостоятельно или с родителями «ГДЗ (ДҮЖ) Smiles по английскому языку за 3 класс Дули, Оби. Рабочая тетрадь for Kazakhstan Grade 3 (Express Publishing)».

Важность английского языка в современном мире

Каждому человеку необходимы знания по данной дисциплине, а поможет ему в этом школьная программа. Нужно ответственно отнестись к изучению данной дисциплины, так как она:

  • понадобится при поступлении в университет, колледж;
  • возможно станет обязательной для сдачи на ЕГЭ;
  • пригодится в жизни, во время путешествий.

Если ученик 3 класса не может самостоятельно изучать все, то помочь ему должны родители.

Содержание грамматического справочника для 3 класса

Основной учебник состоит из двух частей. Школьники будут изучать такие темы:

  1. Медвежонок Билли.
  2. Меню.
  3. Составление диалогов.
  4. Бережем здоровье.
  5. Правила употребления и применения числительных.

В сборнике собраны практические упражнения, которые помогут ребенку лучше усвоить материал. Особенно в процессе изучения необходимо обратить внимание на раздел связанный с диалогами. Данный навык понадобится в старшей школе. В решебнике есть ответы на все номера заданий. Школьник сможет найти информацию по 122 страницам сборника.

В чем эффективность ГДЗ по английскому языку за 3 класс от Дули для школьника

В пособии расположен материал, разделенный на модули. Перевод и объяснения от авторов помогут разобраться с трудностями даже тем третьеклассникам, которые отстают по программе. С решебником будет возможность освежить память по уже пройденным темам. Особенно это поможет родителям, которые могли подзабыть важные моменты по дисциплине. Основной упор со стороны учителей делается на грамматику. Если ученик хорошо усвоит все, то сможет:

  • не допускать ошибок в контрольных и самостоятельных работах;
  • обдуманно применять правила;
  • не делать ошибок во время выбора орфограммы.

«ГДЗ (ДҮЖ) Smiles по английскому языку за 3 класс Дули, Оби» станет незаменимым помощником, который даст возможность почерпнуть всю необходимую информацию и качественно подготовиться к занятиям.

ГДЗ сборник упражнений Spotlight по английскому языку за 3 класс Быкова, Поспелова ФГОС

Авторы: Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова

Издательство: Просвещение 2012

Серия: Spotlight

Тип книги: Сборник упражнений

Рекомендуем посмотреть

Как преодолевать трудности с ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку Spotlight для 3 класса Быковой

Если обратиться к статистике, то можно заметить весьма любопытные данные. Согласно информации, предоставленной в них, можно заметить, что именно обладатели пятерок и четверок лучше всего сдают ЕГЭ и ОГЭ. Они прекрасно ориентируются на экзаменах, не нервничают, получают наивысшие баллы. Связано это с тем, что еще с первых классов они посещают все уроки, выполняют любые заданные упражнения. Это позволяет усвоить рабочую программу полностью, не имея каких-либо пробелов – поэтому все тесты и проверочные работы им даются легко. К ним часто обращаются за помощью их одноклассники. Чтобы достичь таких высот и всегда получать только положительные отметки, можно использовать в своей практике

ГДЗ по английскому языку Spotlight сборник упражнений за 3 класс Быкова.

Даже психологи уверяют, что обладатели пятерок отличаются от школьников с двойками, тройками и даже четверками. Это умные, сосредоточенные и целеустремленные люди. Из них получаются хорошие работники, настоящие лидеры и даже основатели собственных компаний. У этих учеников есть определенные преимущества:

  • их можно назвать любимчиками учителей: часто им сходят с рук пропуски занятий, разрешается переделывать тесты;
  • посещения и победы в олимпиадах и конкурсах приносят свои бонусы: приоритет при поступлении, а также право поступить в университет без сдачи экзаменов;
  • на контрольных работах у них просят списать. Это создает определенную репутацию – с ними хотят дружить буквально все в школе;
  • данный статус – отличный повод для родительской гордости. Всем приятно осознавать, что их дети умнее, чем их сверстники.

Все учащиеся рано или поздно сталкиваются с дисциплиной, которую никак не удается выучить. Для многих таким предметом стал иностранный. Во время глобализации, без него не обойтись во многих сферах. Чтобы он не доставил проблем во время обучения, можно просто открыть решебник по английскому для сборника упражнений Spotlight за 3 класс (авторы: Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова). Это специальное пособие с верными ответами на любой номер и подробными переводами ко всем текстам.

Быстрый поиск

Полезные стороны ГДЗ по английскому языку 3 класс сборник упражнений Spotlight Быкова

Решебник по английскому языку 3 класс к сборнику упражнений Быковой и Поспеловой поможет учащимся в начальной школе справиться со сложной программой по предмету. У пособия есть немало полезных качеств для третьеклассников:

  • сборник верных ответов прошел доскональную проверку;
  • составлен грамотно и доступно, размещён в онлайн-формате, есть мобильная версия, обеспечивающая использование с любого компактного современного устройства, например, со смартфона;
  • отлично мотивирует учеников не допускать прогулов занятий;
  • задания переведены на русский язык, выполнены в двух вариантах, чтобы школьник понимал смысл происходящего во время подготовки и консультирования с онлайн-пособием;
  • навигация позволит быстро найти необходимый номер упражнения из дидактического дополнения к учебнику.

Успеваемость порадует представителей начальной школы, малыш все чаще сможет приносить домой одни пятерки. Ведущими являются учебный и воспитательный аспекты, которые опираются на познавательный и развивающий. Это оказывается возможным благодаря определённой стратегии, выражаемой формулой «культура через язык, язык через культуру». Данная стратегия означает присвоение фактов культуры в процессе использования языка (видов речевой деятельности как средств общения) и овладение языком (видами речевой деятельности как средствами общения) на основе присвоения фактов культуры. Указанная стратегия переориентирует образование со знаниецентрического на культуросообразное, обеспечивая духовное развитие учащихся в соответствии с национальным воспитательным идеалом.

Как решебник по английскому языку 3 класс сборник упражнений Spotlight Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова (Просвещение) помогает школьнику дома

Домашнее задание является неотъемлемой частью образовательного процесса. В начальной школе этот аспект особенно важен, учащиеся очень многое получают из подготовки к урокам. Чтобы это занятие проходило более эффективно и при этом школьник справлялся быстрее, необходимо подключить к обучению онлайн-решебник. Сборник верных ответов придётся по душе каждому третьекласснику. Английский язык доставит заметно меньше проблем, и начнет приносить удовольствие, классные занятия станут понятнее, как и объяснения преподавателя. В третьем классе школьники узнают много грамматических и лексических правил незнакомого наречия, продолжат пополнять словарный запас, научатся выполнять перевод более сложных и объемных текстов, изучат следующие параграфы из учебника:

  1. Отличие существительных исчисляемого вида от неисчисляемых.
  2. Как произносятся названия нескольких продуктов, приемов пищи, знакомство с блюдами мировой кухни разных стран.
  3. Как использовать вопросительные слова в прошедшем простом времени.
  4. Как называются человеческие части тела, описание внешности людей.
  5. Какие местоимения называют неопределенными, знакомство с их производными.

Для более углубленного изучения дисциплины третьекласснику пригодится регулярная консультация, которую даст решебник по английскому языку 3 класс к сборнику упражнений авторов Быковой и Поспеловой, выпущенный издательством «Просвещение».

ГДЗ к рабочей тетради Rainbow English. 3 класс Афанасьева О.В., Михеева

ГДЗ и ответы по английскому языку Rainbow English 3 класс. Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева.

Содержание:

Unit 1 – Юнит 1

  • Step 1. Стр. 3, 4, 5
  • Step 2. Стр. 5, 6, 7
  • Step 3. Стр. 8, 9, 10
  • Step 4. Стр. 10, 11, 12
  • Step 5. Стр. 12, 13, 14
  • Step 6. Стр. 14, 15, 16, 17
  • Step 7. Стр. 17, 18, 19

Unit 2 – Юнит 2

  • Step 1. Стр. 20, 21, 22
  • Step 2. Стр. 22, 23, 24
  • Step 3. Стр. 24, 25, 26
  • Step 4. Стр. 26, 27, 28
  • Step 5. Стр. 28, 29, 30
  • Step 6. Стр. 31, 32, 33
  • Step 7. Стр. 33, 34, 35, 36

Unit 3  – Юнит 3

  • Step 1. Стр. 36, 37, 38
  • Step 2. Стр. 39, 40
  • Step 3. Стр. 41, 42
  • Step 4. Стр. 43, 44
  • Step 5. Стр. 44, 45, 46
  • Step 6. Стр. 46, 47, 48
  • Step 7. Стр. 49, 50

Unit 4 – Юнит  4

  • Step 1. Стр. 51, 52
  • Step 2. Стр. 53, 54
  • Step 3. Стр. 55, 56, 57
  • Step 4. Стр. 57, 58, 59, 60
  • Step 5. Стр. 60, 61, 62
  • Step 6. Стр. 62, 63, 64
  • Step 7. Стр. 65, 66

Unit 5  – Юнит 5

  • Step 1. Стр. 67, 68
  • Step 2. Стр. 69, 70
  • Step 3. Стр. 71, 72
  • Step 4. Стр. 73, 74
  • Step 5. Стр. 75, 76
  • Step 6. Стр. 77, 78, 79
  • Step 7. Стр. 79, 80, 81, 82

Unit 6  – Юнит 6

  • Step 1. Стр. 82, 83, 84
  • Step 2. Стр. 84, 85, 86, 87
  • Step 3. Стр. 88, 89
  • Step 4. Стр. 89, 90, 91
  • Step 5. Стр. 92, 93
  • Step 6. Стр. 93, 94, 95
  • Step 7. Стр. 96, 97, 98

Unit 7 – Юнит 7

  • Step 1. Стр. 98, 99, 100
  • Step 2. Стр. 101, 102, 103
  • Step 3. Стр. 103, 104, 105
  • Step 4. Стр. 105, 106, 107
  • Step 5. Стр. 107, 108, 109
  • Step 6. Стр. 110, 111, 112
  • Step 7. Стр. 113, 114

Unit 8 – Юнит 8

  • Step 1. Стр. 114, 115, 116
  • Step 2. Стр. 116, 117, 118
  • Step 3. Стр. 118, 119, 120
  • Step 4. Стр. 120, 121, 122
  • Step 5. Стр. 122, 123, 124
  • Step 6. Стр. 124, 125, 126
  • Step 7. Стр. 127
Если вам понравился сайт, поделитесь страничкой в соцсетях, чтобы не потерять его:

ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Ответы к учебнику. Английский язык. 3 класс. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В. 

Welcome back! (Урок а) c. 4 - 5
Welcome back! (Урок b) c. 6 - 8
1 а. School again! с. 10 - 11
1 b. School again! с. 12 - 13
2 а. School subjects! c. 14 - 15
2 b. School subjects! c. 16 - 17
The toy soldier. c. 18 - 19
Activities Module 1. The Toy Soldier. c. 20
Schools in the UK! с. 21
Now I know. c. 22 - 23
Arthur + Rascal. с. 24

3 a. A new member! c. 26 - 27
3 b. A new member! c. 28 - 29
4 a. A happy familly! с. 30 - 31
4 b. A happy familly! с. 32 - 33
The toy soldier. c. 34 - 35
Activities Module 2. The Toy Soldier. c. 36
Families near and far! с. 37
Now I know. c. 38 - 39
Arthur + Rascal. с. 40

5 a. He loves jelly! с. 42 - 43
5 b. He loves jelly! с. 44 - 45
6 a. In my lunch box! с. 46 - 47
6 b. In my lunch box! с. 48 - 49
The toy soldier. c. 50 - 51
Activities Module 3. The Toy Soldier. c. 52
Spotlight on the UK. A bite to eat! c. 53
Now I know. c. 54 - 55
Arthur + Rascal. с. 56

7 a. Toys for little Betsy! с. 58 - 59
7 b. Toys for little Betsy! с. 60 - 61
8 a. In my room! с. 62 - 63
8 b. In my room! с. 64 - 65
The toy soldier. c. 66 - 67
Activities Module 4. The Toy Soldier. c. 68
Spotlight on the UK. Tesso Superstore c. 69
Now I know. c. 70 - 71
Arthur + Rascal. с. 72

9 a. Cows are funny! с. 74 - 75
9 b. Cows are funny! с. 76 - 77
10 a. Clever animals! с. 78 - 79
10 b. Clever animals! с. 80 - 81
The toy soldier. c. 82 - 83
Activities Module 5. The Toy Soldier. c. 84
Spotlight on the UK. Animals Down Under! c. 85
Now I know. c. 86 - 87
Arthur + Rascal. с. 88

11 a. Grandma! Grandpa! с. 90 - 91
11 b. Grandma! Grandpa! с. 92 - 93
12 a. My house! с. 94 - 95
12 b. My house! с. 96 - 97
The toy soldier. c. 98 - 99
Activities Module 6. The Toy Soldier. c. 100
Spotlight on the UK. British Homes! c. 101
Now I know. c. 102 - 103
Arthur + Rascal. с. 104

13 a. We’re having a great time! с. 106 - 107
13 b. We’re having a great time! с. 108 - 109
14 a. In the park! с. 110 - 111
14 b. In the park! с. 112 - 113
The toy soldier. c. 114 - 115
Activities Module 7. The Toy Soldier. c. 116
Spotlight on the UK. Get ready, get set, go! c. 117
Now I know. c. 118 - 119
Arthur + Rascal. с. 120

15 a. A fun day! с. 122 - 123
15 b. A fun day! с. 124 - 125
16 a. On Sundays! с. 126 - 127
16 b. On Sundays! с. 128 - 129
The toy soldier. c. 130 - 131
Activities Module 8. The Toy Soldier. c. 132
Spotlight on the USA. Cartoon Favourites! c. 133
Now I know. c. 134 - 135
Arthur + Rascal. с. 136

Spotlight on Russia

1. Primary schools in Russia, c. 142
Проект "My school"
2. Families in Russia, c. 143
3. I scream for ice cream! c. 144
4. Everybody likes presents! c. 145
5. Grandpa Durov’s Wonderland. c. 146
6. House museums in Russia. c. 147
7. Fun after school. c. 148
8. Cartoon time. c. 149

ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

3.3 (65.29%) от 2559 голосующих

ГДЗ решебник Английский язык 3 класс

Улучшай успеваемость с помощью "ГДЗ английский язык 3 класс

Если школьник правильно выполнил домашнее задание, значит он хорошо усвоил тему урока. Однако в случае допущения им ошибки изучать данную тему ему нужно дополнительно. В этом ученику могут помочь "ГДЗ английский язык 3 класс", в которых содержится дополнительная информация к изучаемой теме. Многие думают, что готовые домашние задания это только ответы на домашнюю работу, но в решебниках можно найти много полезной информации для ученика. "ГДЗ английский язык 3 класс" можно найти в свободном доступе на соответствующих сайтах.

Почему важно выбрать удобный решебник

Во время изучения тематического материала школьник может отвлекаться и не усваивать материал. Выполняя домашнее задание, ученик показывает уровень своих знаний. Если на его выполнение отводить не мало времени и выполнять его с помощью решебника, то ученик получит больше знаний и будет глубже понимать пройденную тему, сможет использовать эту информацию на практике. Удобно составленные "ГДЗ английский язык 3 класс" помогают школьнику вникнуть в суть задачи и лучше ориентироваться в ответах, это важно для получения высокой итоговой оценки.

Что входит в содержание решебников

В "ГДЗ английский язык 3 класс", которые представлены в свободном доступе, можно найти следующее:

  • Ответы на тестовые задания;
  • Перевод текстов;
  • Правильно выполненная домашняя работа;

Раздел готовых домашних заданий сопровождается комментариями, в которых есть информация помогающая ученику понять задачу и причину такого варианта ответа с примерами из практики.

Почему решебник будет полезен для учителя

Английский язык является международным, потому его изучают в каждой стране, но изучение иностранного языка в начальной школе тяжело дается ученикам, потому как им сложно запомнить правила и новые слова. Соответственно, объяснять одну и ту же тему иногда приходится по несколько раз. На одну тему отведено определенное время, которое учитель не может тратить по своему усмотрению. После изложения материала нужно провести контрольную или проверочную работу, чтобы понимать насколько хорошо ученики запомнили и поняли материал. Для того, чтобы проверить контрольные, проверочные или письменные домашние задания, учителю рекомендуется использовать "ГДЗ английский язык 3 класс". Опираясь на ответы написанные в издании, учитель быстро и без ошибок проверит работы учеников. А в их правильности можно не сомневаться.

ГДЗ Английский язык 3 класс Вербицкая, Эббс, Уорелл

Английский язык 3 класс

Учебник (Student's book)

Вербицкая, Эббс, Уорелл

1, 2

Forward

Вентана-Граф

Любой урок требует серьезного и внимательного подхода. А больше всего это касается изучения иностранного языка, ведь он и сам по себе является достаточно непонятным и сложным. Поэтому любое отвлечение или недостаточная осведомленность о новой теме, может привести к невозможности выполнить заданные на дом задания. Чтобы достаточно легко преодолеть все трудности и всегда быть в курсе всех нюансов программы, можно использовать решебник к учебнику "Английский язык 3 класс (серия "Forward")" Вербицкая, Эббс, Уорелл, в котором отражены все необходимые для этого сведения.

Какого содержание пособия.

В первую часть сборника вошло восемьдесят три страницы, а во вторую — шестьдесят пять. Всего издание охватывает двадцать два тематических раздела, которые содержат соответствующие разноплановые упражнения. ГДЗ по английскому языку 3 класс Вербицкая поможет справляться с возникающими проблемами, благодаря детально проработанным авторами ответам.

Для чего им надо пользоваться.

Третьеклассники еще недостаточно повзрослели, чтобы ответственно относиться к урокам. И хотя поведение в классе предписывает определенные нормы, но весьма часто дети успевают заниматься на уроке чем угодно, но только не изучением предмета. Подобное поведение, конечно, извинительно с возрастной точки зрения, но это не спасет школьников от необходимости проявлять познания по текущей дисциплине. Так же невнимательность к словам учителя может негативно сказаться при выполнении д/з. Так как упущена какая-либо информация, то соответственно и справится с соответствующим упражнением будет весьма проблематично. И решебник к учебнику "Английский язык 3 класс (серия "Forward")" Вербицкая окажется очень полезен, когда понадобится разобрать непонятные моменты. "Вентана-граф", 2013 г.

Похожие ГДЗ Английский язык 3 класс

Название

Условие

Решение

Олимпиадные задания по английскому 3 класс

Почему английский язык так популярен?
Во-первых, это универсальный язык международного общения.
Во-вторых, по статистике около 85% всей информации на земном шаре предоставляется на английском.
Поэтому мы просто обязаны изучать английский язык.

1. Прочитай слова и выбери фрукты

А) Hot Dog
Б) Pasta
В) Banana
Г) Potato
Д) Melon
Е) Sausage
Ж) Pear

2. Choose the correct answer:

We _____ rennis last Monday.

А) play
Б) plays
В) playing
Г) played

3. The day between Wednesday and Friday

А) Tuesday
Б) Thursday
В) Saturday
Г) Sunday

4. Choose the correct answer.

My father __________ TV every day.

А) watch
Б) watches
В) watchs

5. Choose the correct option.

How ... milk do you want in your coffee?

А) many
Б) much
В) some
Г) any

6. Find the mistake.

А) Ears
Б) Fingers
В) Legs
Г) Face

7. Choose uncountable nouns

А) butter
Б) apple
В) orange
Г) banana
Д) sugar
Е) coffee
Ж) skirt
З) light
И) meat
Й) fish
К) soup
Л) cheese

8. Choose the animals which live in the see

А) Spider
Б) Snake
В) Whale
Г) Penguin
Д) Sheep
Е) Fish
Ж) Crocodile
З) Shark
И) Srarfish

9. Choose the correct option.

I listened to ... music.

А) a
Б) some
В) an
Г) much

10. Choose the correct form:

My friends __________________ football now.

А) am playing
Б) is playing
В) are playing

11. Which noun is uncoutable?

А) oil
Б) toy
В) onion
Г) question

12. Choose the correct form of the verbs:

I ______ yesterday, because the film _______ sad (cry/be)

А) cryed / is
Б) cryed / was
В) cry / is
Г) cried / was

13. Read and choose the correct answer:

Parents put presents in stockings or shoes and put them under the fir-tree.

А) St. Valentine's Day
Б) Easter
В) Independence Day
Г) New Year

14. Read and choose the correct answer.

Children present flowers to their teachers.

А) Mother's Day
Б) Teacher's Day
В) St. Valenrine's Day
Г) Victory Day

15. Choose time markers for Past Simple.

А) Sometimes
Б) Last month
В) usually
Г) always
Д) now
Е) two days ago
Ж) in 2010
З) tomorrow
И) the day before yesterday
Й) yesterday

16. Choose the correct form.

А) willnot
Б) won't
В) willn't
Г) wiln't

17. ________ comes after Monday

А) Sunday
Б) Wednesday
В) Thursday
Г) Tuesday

18. Read and guess. Choose the answer.

I come with cold and snow.
But you like me and know.

А) Spring
Б) Summer
В) Autumn
Г) Winter

19. Find the pair with a mistake

А) be - was/were
Б) begin - begone
В) write - wrote
Г) stand - stood

Ресурсы - Портал оценки штата Огайо

Ресурс Описание

Практическое руководство по участку

В этом документе содержится руководство по практическим онлайн-тестам и выпущенным элементам, включая обзор доступных тестов, способ входа на сайт практики для студентов и доступные функции. Дополнительная информация о сайте практики администратора тестирования и сайте практики студентов доступна в Руководстве пользователя для администратора тестирования .

Написание рубрик

Для 3–5 классов доступны две письменные рубрики: информативная / пояснительная и мнение. Для 6-х классов средней школы доступны две письменные рубрики: информативная / пояснительная и аргументированная. Каждая рубрика описывает характеристики баллов в трех областях.

Практические тесты по английскому языку Руководства по выставлению оценок

Эти документы содержат ключи ответов и руководства по выставлению оценок для практических тестов по английскому языку, доступных на сайте практики для студентов.Они включают тип элемента, оцененный стандарт содержания и утверждение содержания, ключ ответа (для некоторых типов пунктов) и количество баллов, связанных с каждым пунктом. Они также включают в себя рекомендации по выставлению оценок (т. Е. По критериям оценки), образцы ответов и примечания по выставлению оценок и обоснования, которые описывают, почему варианты ответов верны или неверны.

Весна 2016 г., English Language Arts Item Release Scoring Guides

В этих документах представлены ключи ответов и руководства по выставлению оценок для весенних тестов по английскому языку 2016.Они включают в себя тип элемента, оцениваемую цепочку контента и утверждение контента, ключ ответа (для некоторых типов элементов) и количество баллов, связанных с каждым элементом. Они также включают в себя рекомендации по выставлению оценок (т. Е. По критериям оценки), образцы ответов и примечания по выставлению оценок и обоснования, которые описывают, почему варианты ответов верны или неверны.

Весна 2017 г., English Language Arts Item Release Scoring Guides

В этих документах представлены ключи ответов и руководства по выставлению оценок для весенних тестов по английскому языку 2017 г., доступных на сайте практики для студентов.Они включают в себя тип элемента, оцениваемую цепочку контента и утверждение контента, ключ ответа (для некоторых типов элементов) и количество баллов, связанных с каждым элементом. Они также включают в себя рекомендации по выставлению оценок (т. Е. По критериям оценки), образцы ответов и примечания по выставлению оценок и обоснования, которые описывают, почему варианты ответов верны или неверны.

Осень 2017 г. English Language Arts Item Release Scoring Guides

В этих документах представлены ключи ответов и руководства по выставлению оценок для тестов на выпуск предметов по английскому языку осенью 2017 года, доступных на сайте практики для учащихся.Они включают в себя тип элемента, оцениваемую цепочку контента и утверждение контента, ключ ответа (для некоторых типов элементов) и количество баллов, связанных с каждым элементом. Они также включают в себя рекомендации по выставлению оценок (т. Е. По критериям оценки), образцы ответов и примечания по выставлению оценок и обоснования, которые описывают, почему варианты ответов верны или неверны.

Весна 2018 г., English Language Arts Item Release Scoring Guides

В этих документах представлены ключи ответов и руководства по выставлению оценок для тестов выпуска предметов по английскому языку весной 2018 года, доступных на сайте практики для студентов.Они включают в себя тип элемента, оцениваемую цепочку контента и утверждение контента, ключ ответа (для некоторых типов элементов) и количество баллов, связанных с каждым элементом. Они также включают в себя рекомендации по выставлению оценок (т. Е. По критериям оценки), образцы ответов и примечания по выставлению оценок и обоснования, которые описывают, почему варианты ответов верны или неверны.

Весна 2019, English Language Arts Item Release Scoring Guides

В этих документах представлены ключи ответов и руководства по выставлению оценок для весенних тестов по английскому языку 2019, доступных на сайте практики для студентов.Они включают в себя тип элемента, оцениваемую цепочку контента и утверждение контента, ключ ответа (для некоторых типов элементов) и количество баллов, связанных с каждым элементом. Они также включают в себя рекомендации по выставлению оценок (т. Е. По критериям оценки), образцы ответов и примечания по выставлению оценок и обоснования, которые описывают, почему варианты ответов верны или неверны.

Образцы тестов по изучению английского языка Руководства по выставлению оценок

Эти документы содержат ключи ответов и инструкции по выставлению оценок для Образцов тестов по английскому языку, доступных на сайте практики для студентов.Они включают тип элемента, оцененный стандарт содержания и утверждение содержания, ключ ответа (для некоторых типов пунктов) и количество баллов, связанных с каждым пунктом. Они также включают в себя рекомендации по выставлению оценок (т. Е. По критериям оценки), образцы ответов и примечания по выставлению оценок и обоснования, которые описывают, почему варианты ответов верны или неверны.

Empowering English Grade 3 - English Text Book Class 3

Empowering English Text Book Class 3 является частью серии Empowering English, которая предлагает превосходную учебную программу для комплексного развития английского языка для детей с 1 по 8 класс.Наряду с серией «Language with Ease» серия Empowering English Text Book предлагает полную систему развития языковых навыков, а именно аудирования, разговорной речи, чтения и письма.

Серия учебников по английскому языку «Расширение возможностей» обучает навыкам в дополнение к традиционной прозе и поэзии. Усвоенный навык можно использовать в различных задачах на всю жизнь, тем самым делая учащегося полностью независимым. Книги красиво сложены, так как важные навыки пересматриваются и используются каждый год.Они также масштабируются таким образом, что каждый год происходит плавное развитие навыков для повышения уровня владения языком. Материал удобен для детей, стимулирует мышление и делает фундаментальные концепции неизменными. Сериал неизменно готовит детей к решению задач средней школы без каких-либо перерывов в обучении.

Учебники по английскому языку Empowering используются в лучших школах мира IB в стране, а также в неблагополучных школах государственных советов в скромных и отдаленных районах городов, а также всеми другими советами между ними.Английский как предмет - это устная и письменная компетентность, продемонстрированная всеми учащимися, независимо от сообществ или советов директоров.

Объем обучения в каждом классе включает
a) признание особенностей в процессе обучения
b) введение в новые навыки и инструменты
c) задания, которые должны быть выполнены учащимися
d) повторение обучения за предыдущие годы
e) обсуждения и дебаты на самые разные темы и
е) структурные навыки.

Школы, подписавшиеся на серию учебников по английскому языку «Расширение возможностей», получают бесплатные руководства для учителей, в которых есть полные планы уроков о том, как преподавать навыки, ответы на вопросы, вопросы для обсуждения и обсуждения, а также помощь с оценками.Ожидается, что учитель вырастет как профессионал и усвоит передовой международный опыт преподавания в рамках этой учебной программы. Номер нашей горячей линии - 9

    3825

    Английский ESL класс 3 рабочие листы

    Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) - wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия - Я хочу / Если только Условные - Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Future perfect продолжительное (прогрессивное) время Future perfect простое и непрерывное (прогрессивное) время Future perfect simple tense Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий HAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHER GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением - омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN'T Отрицательные (отрицание, говорящее "Нет") Существительные: Коллективные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Прошлое совершенное простое против Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и непрерывное времяПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время. Местоимения: ДРУГОЙ, ДРУГОЙ (взаимные местоимения) Местоимения: ONE / ONES (e.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧЕГО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: Вопросы по объекту Вопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО - НИ / НИ (что означает "слишком") ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N'T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Фраза глагола Времена глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы : Глаголы состояния против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) День святого ВалентинаПогодаЗимаЖенщины и мужчины, гендерные ролиГендерные роли легко перепутать

    Песни, музыкальные классы , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (Преподавание коммуникативного языка) ресурсыТемы для разговоров и диалогиКритическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворды дизайн учебной программы, разработка грамматической программы ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак способствовать сотрудничеству учеников, кооперативному обучениюкак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить `` без подключения к сети '' (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как обучать с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видеосюжет o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

    Тип ученика: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, ученики с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

    SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

    Экзамен по языкуBULATSC Кембридж: Продвинутый (CAE) Кембридж: Первый (FCE) Кембридж: Key (KET) Кембридж: Предварительный (PET) Кембридж: Уровень владения (CPE) Кембридж: Молодые учащиеся (YLE) CaMLA: ECCECaMLA: E EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

    ДиалектАмериканский английский английский английский язык английский язык английский язык английский язык английский (английский) английский язык английский (английский) английский язык (английский) на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог English как рассказать историю по-английскикак сообщить плохие новости по-английскикак приветствовать людей по-английски

    Solutionyesno

    3-х классные рабочие листы понимания прочитанного

    Когда Адам просыпается посреди ночи от страшных звуков, доносящихся из его туалета, он '' Мне понадобится помощь, чтобы узнать, что за существо заперто внутри.

    3-й класс

    Когда Рози посещает пляж со своим отцом, она не может видеть ночные звезды, которые ей нравятся. Но когда она смотрит в песок, она обнаруживает новую звезду.

    3-й класс

    Сестра Бена, Кейт, пытается помочь ему удалить его шаткий зуб, но ничего не помогает. Это интересный художественный отрывок, который потребует от ваших учеников внимательного прочтения деталей.

    3-й класс

    Марк и Уилл слышат странные звуки, исходящие из устрашающего дерева возле своей автобусной остановки.Когда Марк набирается смелости заглянуть внутрь священной части дерева, он удивляется тому, что находит.

    3-й класс

    Майклу нужно заработать немного денег, чтобы купить новую видеоигру, и с помощью своего старшего брата он заработает достаточно в кратчайшие сроки. Но получит ли Майкл свою новую игру или найдет способ отплатить брату?

    3-й класс

    Все, что Адрианна действительно хотела на Рождество, - это новые сани, но теперь, когда они у нее есть, снега не будет. Снег выпадет до окончания зимних каникул или любимый подарок Адрианны останется неиспользованным?

    3-й класс

    Рэйчел не хочет, чтобы друзья знали, что у нее есть очки, но когда она не видит доску на уроке математики, ее учитель дает ей выбор: надеть очки или отодвинуть свое место подальше от друзей. .

    3 класс

    Анна закапывает капсулу времени в своем саду со своей любимой книгой, йо-йо и другими драгоценностями. Через некоторое время она понимает, что все ее любимые вещи исчезли, и она хочет их вернуть.

    3-й класс

    У Джареда напряженные выходные, когда он завершает свой проект научной ярмарки, но когда друзья просят его помочь с другими делами, он не хочет их разочаровывать. Будет ли помощь друзьям означать, что он не закончит проект вовремя?

    3-й класс

    Рэнди не может дождаться, чтобы увидеть, что миссисАндерсон готовит особенное угощение на день рождения. Но когда он обнаруживает, что это за угощение, он более чем разочарован. Может ли его ворчание в животе изменить его мнение и, возможно, даже его вкусовые рецепторы?

    3-й класс

    Джезабель почти уверена, что ее новая школа будет такой же плохой, как и ее старая. Однако она узнает, что у нее есть возможность изменить свое отношение и улучшить ситуацию. Включены вопросы для понимания прочитанного, подсказки по письму и словарный запас.

    3-й класс

    Никто в классе не вспомнил, чтобы поздравить Эмму с днем ​​рождения.Они все слишком заняты организацией вечеринки-сюрприза для школьного смотрителя.

    3-й класс

    Трина полна решимости найти зуб акулы перед тем, как покинуть Миртл-Бич. Она находит что-то, что могло быть зубом, но она не уверена. Достаточно ли таинственного предмета, чтобы удовлетворить ее поиск?

    3-й класс

    Джордан и его сестра Дэни никогда раньше не касались дельфинов! Присоединяйтесь к ним на прогулке в аквариум, чтобы узнать, «как гладить дельфина».

    3-й класс

    Эмма и Алекс отправляются на приключенческую прогулку, чтобы увидеть, каких животных тропического леса они могут найти.По пути они встречаются со своими друзьями и узнают кое-что об использовании своего воображения. Включает вопросы на понимание, словарный запас и подсказки для письма.

    3-й класс

    Белла и Миа в восторге от того, что устроили лагерь на заднем дворе. Но когда все пойдет не так, как они планировали, будет ли испорчено их походное приключение? Включает вопросы для понимания прочитанного, словарный запас и подсказки для письма.

    3-й класс

    Кендалл сгребает листья во дворе и не может представить себе ничего более скучного.Эли, ее ближайший сосед, показывает ей, насколько весело может быть сгребание листьев, если вы разыграете из этого игру.

    3-й класс

    Алекс уверен, что у него будут большие проблемы, когда ему придется принести домой свою викторину по математике для подписания. Но его плохая оценка может помочь ему найти ответ на свои математические задачи.

    3-й класс

    Рейган устал хранить все секреты Дженнифер, особенно когда это причиняет боль ее лучшей подруге Лене.

    3-й класс

    Когда олененок появляется на заднем дворе, Сара хочет относиться к нему как к домашнему животному, но когда ее мама говорит ей об опасностях взаимодействия с дикими животными, Саре придется найти другой способ вспомнить свой задний двор посетитель.

    3-й класс

    Максин беспокоится о своем тесте по математике, и когда ее лучший друг Адам говорит ей, что сегодня пятница, 13-е, Макс обнаруживает, что беспокоится еще больше. Достаточно ли будет неудач, чтобы наступить на трещины и пройти под лестницей, чтобы Макс провалила тест?

    3-й класс

    Когда Софи падает с лихорадкой в ​​день дня рождения ее лучшей подруги, она очень разочарована. Вечеринка выполнена в карнавальной тематике со всеми любимыми играми Софи, и теперь она застряла дома в постели.Она мечтает о веселье, которого ей не хватает на вечеринке, пока ее семья не найдет идеальное решение для ее карнавальной лихорадки.

    3-й класс

    Эммитт отлично проводит время на бейсбольном матче, только ему очень хочется поймать фол-мяч. Но когда у него появится такая возможность, решение, которое он примет, удивит не только его.

    3-й класс

    Мама сказала Эмме, что за обедом она ждет особого сюрприза. Что может быть сюрпризом? Эмма и подруга Эммы Алиса пытаются выяснить это.

    3 класс

    Хосе мечтает стать супергероем. Когда кот Сары застревает на дереве, у него наконец-то появляется шанс.

    3-й класс

    Тамара рада провести выходные с бабушкой, но ее лучшая подруга Дарла не хочет слышать об этом. Когда Тамара узнает, что действительно беспокоит Дарлу, у нее просто может быть способ подбодрить подругу.

    3 класс

    Когда вечеринка по случаю дня рождения Сары отменяется из-за урагана, она не может думать ни о чем другом.Но когда ее мать показывает ей, как шторм влияет на других, Сара изменяет свое мнение.

    3-й класс

    Мама Брук отвезет ее в какое-то особенное место, но Брук не может понять, где это могло быть. И ответ был совсем не таким, о чем она могла бы догадаться.

    3-й класс

    Мэдди первый день в новой школе, и на перемене ей не терпится опробовать гигантский игровой набор. Но по правилам детской площадки, установленным четвероклассниками, Мэдди на нее не пускают.Теперь ей придется решить, что важнее, играть по правилам или заводить новых друзей.

    3-й класс

    Все, что Тоби хочет на свой день рождения, - это новая фигурка Супер Роботомана, и он делает все, чтобы об этом знали все. Но когда он наконец разорвет подарки на день рождения, его ждет большой сюрприз.

    3-й класс

    Принцесса Лиз и принцесса Бет опасаются, что дракон приближается к холлу.

    3-й класс

    Ребекка любит помогать бабушке в огороде и мечтает завести собственный, но ее двор недостаточно велик.Может ли бабушка помочь ей придумать, как иметь сад без приусадебного участка?

    3-й класс

    Джейден не знает, как его учитель ожидает, что он найдет все цвета радуги в их осеннем походе на природу. В лесу нет ничего синего или фиолетового!

    3-й класс

    Лорен умирает от желания отправиться в настоящий отпуск, как и ее соседи, Сандерсоны. Но ее родители не могут позволить себе взять отпуск с работы. Смогут ли они с отцом найти решение, подходящее для всех?

    3-й класс

    Когда отцу Тревора приходится работать допоздна и он не может отвести Тревора в Game World, он думает, что его ночь будет скучной.Но его старший брат показывает ему, что иногда нужно развлекаться самостоятельно.

    3-й класс

    Лиам любил ходить в школу ... но новый учебный год означает нового учителя, и Лиама назначили к миссис Чомпски, самой строгой учительнице в здании.

    3-й класс

    Дэймон любит свою собаку, Принца, но когда по соседству появляется новый щенок, Принца отталкивают. Сможет ли Деймон узнать, что пока щенки милые, взрослая собака может подарить дружбу?

    3-й класс

    Ава не хочет разочаровывать свою лучшую подругу Мелани, пропустив вечеринку у бассейна, но Ава не хочет, чтобы все узнали, что она тоже не умеет плавать.

    3-й класс

    Бобби не любит отказываться от своих пятничных вечеров, чтобы посмотреть, как его брат Ник играет в футбол, но когда он узнает, что он - амулет Ника, он может передумать.

    3 класс

    Оливии нужна отличная идея для школьного конкурса украшения тыквы. Будет ли таинственная сова у нее во дворе удачей для ее проекта?

    3-й класс

    Кто-то продолжает вытаскивать дневник Анны из-под кровати - даже когда она поручает котенку охранять его.Помогите ей разгадать тайну, чтобы раскрыть виновника.

    3-й класс

    Пейдж хочет выйти на улицу и поиграть в баскетбол, но ее брат Алек полон решимости перейти на следующий уровень в своей видеоигре. Пейдж решает присоединиться к Алеку и сыграть в игру, но что происходит, когда она заставляет его проиграть игру?

    3 класс

    Мама Энтони родилась в Канаде. Когда он изучает Канаду в школе, он взволнованно мчится домой, чтобы рассказать ей все интересные факты о Канаде, которые он узнал.

    3-й класс

    Когда Патрик берет интервью у своей бабушки для школьного проекта, он обнаруживает, что она ходила в школу в детстве, в ее семье не было телевизора и она не могла играть в видеоигры. Он задается вопросом, почему бабушка называет свое детство «старыми добрыми временами».

    3 класс

    Воображение Алекса превратило его качели в машину времени. Но когда его соседка Бекка приезжает в гости, Алекс не уверен, стоит ли ему делиться с ней своим секретом.

    3-й класс

    Кайла беспокоится о своей первой ночевке.Она не ночной человек и боится, что друзья будут над ней смеяться, если она первой заснет.

    3-й класс

    Бен рад пойти на ферму своего дяди, чтобы собрать тыквы и яблоки, но когда дядя Даррелл не может удержать ворон подальше от его посевов, Бену придется придумать, как сделать самое страшное чучело, чтобы починить проблема.

    3-й класс

    Минди тренировалась для участия в футболе, но когда все ее друзья решат присоединиться к группе поддержки, Минди придется решить, что быть с ними важнее, чем играть в футбол.

    3-й класс

    Джимми очень рад выйти на улицу и поиграть на качелях, но его планы должны измениться, когда он обнаруживает, что на улице идет дождь.

    3-й класс

    Лиам упорно трудился, готовясь попробовать себя на позиции первого игрока с низов, но когда его лучший друг Эрик выходит на ту же должность, возникает вопрос: «Кто на первом?».

    3-й класс

    Когда две лучшие подруги Лены планируют поездку в боулинг без нее, Лена решает выяснить, почему она осталась, чувствуя себя лишней.Но когда она появляется в боулинге, она обнаруживает, что вещи не всегда такие, какими кажутся.

    3-й класс

    Когда Рипли ловят шпионящим за своим другом Лэйни, она раздражается и кричит: «Девочки правят! Мальчики пускают слюни!» Волшебство, которое происходит потом, преподает Лэйни неожиданный урок манер.

    3-й класс

    Спенсер хочет провести выходные, катаясь на велосипеде со своим лучшим другом Элтоном, но дождь разрушает его планы. Или нет? Приложив немного творческого мышления, Спенсер и Элтон, возможно, все-таки смогут ездить верхом.

    3-й класс

    Симона рада за свою лучшую подругу Шери, когда она получает лидерство в школьном спектакле, но Симона устала всегда занимать второе место. Будет ли она когда-нибудь лучше всех?

    3-й класс

    Маура очень хочет познакомиться со своими новыми соседями. Она надеется, что девочка ее возраста переедет, и ей будет с кем пообщаться во время летних каникул. Но когда подъезжает движущийся грузовик, Маура узнает, что получит даже больше, чем хотела.
    (прибл.2–4 классы)

    2–4 классы

    Эрин нашла четырехлистный клевер на заднем дворе своих дедушек и бабушек, но как она докажет, что это удача?

    3-й класс

    Дана не знает, что делать теперь, когда ее лучшая подруга Элианна переехала через всю страну. Смогут ли эти двое остаться лучшими друзьями, если их разделяет столько миль?

    3-й класс

    Пэм и Майлз подавлены, когда их любимое телешоу отменяется, тем более что оно так сильно напомнило им их кошку.Но у их старшего брата есть идея продолжить «Приключения Сумасшедшего Кота».

    3-й класс

    Ксандер посещает школьную ярмарку, но ему не повезло и он считает, что у него нет шансов выиграть ни одну из игр.

    3-й класс

    Джареду не терпится выбраться из летнего солнца в прохладную океанскую воду, но, несмотря на движение транспорта и пляжную толпу, кажется, что на то, чтобы наконец поплавать, уходит целая вечность. Но он усвоит урок терпения, который пойдет ему на пользу.

    3-й класс

    Когда протечка в водопроводных трубах означает выкопку старой песочницы Колина, он начинает ностальгировать по дням, когда он копался в песке в надежде найти кости динозавра. Но когда экскаватор обнаруживает окаменелость, спрятанную в грязи, мечты Колина об открытии все же могут сбыться.

    3 класс

    3 класс - Магазин печати Лондонского Тринити-колледжа

    • Теория музыки Ответы модели 2019 Ноябрь D: 3 класс

      Теория музыки Ответы модели 2019 Ноябрь D: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Теория музыки Ответы модели 2019 Май A: 3 класс

      Теория музыки Ответы модели 2019 Май A: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Теория музыки Модель Ответы 2019 Май B: 3 класс

      Теория музыки Модель Ответы 2019 Май B: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Теория музыки Ответы модели 2019 Ноябрь C: 3 класс

      Теория музыки Модель Ответы 2019 Ноябрь C: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Теория музыкальной модели. Ответы 2018 Ноябрь D: 3 класс

      Теория музыки Ответы модели 2018 Ноябрь D: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Теория музыки Ответы модели 2018 Май B: 3 класс

      Теория музыки Модель Ответы 2018 Май B: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Теория музыки Ответы модели 2018 Ноябрь C: 3 класс

      Теория музыки Ответы модели 2018 Ноябрь C: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Теория музыки Ответы модели, ноябрь 2017 г. C: 3 класс

      Теория музыки Модель Ответы 2017 Ноябрь C: 3 класс

      Обычная цена
      1 фунт стерлингов.25

      Цена продажи
      1,25 фунта стерлингов

      Обычная цена

      Цена за единицу
      / за

      Распродажа Распроданный

    • Страница 1 из 2
    • Следующая страница

    Используйте стрелки влево / вправо для навигации по слайд-шоу или проводите пальцем влево / вправо при использовании мобильного устройства

    Решения NCERT для английского языка класса 3 (обновлено на 2019-2020 гг.)

    Решения NCERT для английского языка класса 3 решаются экспертами LearnCbse.чтобы помочь студентам получить отличные оценки на экзамене. Все вопросы и ответы, которые присутствуют в книгах CBSE NCERT, были включены на эту страницу. Мы предоставили все Class 3 English NCERT Solutions с подробным объяснением, т.е. мы решили все вопросы с помощью пошаговых решений на понятном языке. Таким образом, студенты, обладающие хорошими знаниями в области английского языка NCERT Solutions Class 3, могут легко получить оценку на своих экзаменах. Читайте дальше, чтобы узнать больше о решениях NCERT для английского языка 3 класса.

    Решения NCERT для англоязычной книги 3 класса Скачать PDF

    На этой странице каждый вопрос имеет пошаговое решение. Работа над решениями NCERT для класса 3 поможет студентам получить представление о том, как решать проблемы. С помощью этих решений NCERT для английского языка класса 3 вы сможете лучше и быстрее усвоить базовые концепции. Кроме того, это идеальный справочник класса 3 , который поможет вам получить хорошие оценки на экзамене CBSE. Просто нажмите на приведенные ниже ссылки на главы, чтобы попрактиковаться в работе NCERT Solutions для соответствующей главы.

    • Блок 1 (Доброе утро и Волшебный сад)
    • Блок 2 (Bird Talk и Нина и Воробьи)
    • Блок 3 (Мало-помалу и огромная репа)
    • Часть 4 (Морская песня и маленькая история рыб)
    • Часть 5 (Человек-воздушный шар и Желтая бабочка)
    • Блок 6 (Поезда и история дороги)
    • Блок 7 (Щенок и я и Маленький тигр, Большой тигр)
    • Блок 8 (Что в почтовом ящике? И Моя глупая сестра)
    • Блок 9 (Не говори, он мой брат)
    • Блок 10 (Как движутся существа и корабль пустыни)

    Мы надеемся, что решения NCERT для английского языка класса 3, представленные на этой странице, помогут вам в подготовке к экзамену совета директоров.Если у вас есть какие-либо вопросы, напишите нам через раздел комментариев ниже, и мы свяжемся с вами как можно скорее.

    Language Arts 3 - Домашняя школа Easy Peasy All-in-One

    Нашли проблему? Проверить здесь.

    Описание курса : Студенты будут развиваться в своих письменных способностях, будут практиковаться в написании составных и сложных предложений и научатся писать абзацы из пяти предложений. Студенты также создадут многочисленные творческие произведения, такие как пьеса, рассказы и стихи, используя рифму, ритм и аллитерацию.Студенты будут практиковать свой почерк при копировании избранных литературных произведений. Студенты будут расширять свои знания правил правописания с помощью рабочих листов, а также онлайн-игр и мероприятий. Грамматические темы включают заглавные буквы, пунктуацию, структуру предложения, существительные, местоимения, глаголы и прилагательные. Студенты будут применять свои знания грамматики для исправления своего письма.

    Книги для работы в автономном режиме:

    Если вы хотите работать в автономном режиме, нажмите здесь, чтобы заказать наши автономные книги.
    Вам нужно, чтобы Workbook и Parent Guide были полностью отключены.

    Онлайн-курс:

    Распечатать рабочие листы
    ИЛИ
    Купить книгу «Распечатки»

    Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог писать (около 80 заданий), подумайте о том, чтобы получить полную автономную рабочую тетрадь.

    Ответы включены в каждый рабочий лист в виде ссылок на отдельные задания.

    Урок 1

    Добро пожаловать в ваш первый день в школе! Перед тем, как вы начнете, я хотел бы дать вам одно важное напоминание .Многие из ваших уроков, представленных ниже, имеют интернет-ссылку, по которой вы можете нажать. Когда вы переходите на разные интернет-страницы своих уроков, пожалуйста, НЕ нажимайте на что-либо еще на этой странице , кроме того, что вам говорят направления. НЕ нажимайте на рекламу или игры. НЕ нажимайте ни на что, что приведет вас на другой веб-сайт. Просто сосредоточьтесь на своем уроке, а затем закройте это окно, и вы снова будете здесь для следующего урока. Хорошо?

    1. Если вы не попали сюда через Мои назначения EP, я предлагаю вам пойти туда и создать учетную запись.
    2. У этого курса есть автономная версия и рабочая тетрадь для печати. Прокрутите вверх, чтобы увидеть ссылки.

    Родители: Пожалуйста, примите решение о покупке книг или распечатке пакетов рабочих листов на год. Вы захотите, чтобы эти рабочие листы были доступны, когда они появятся в учебной программе. Прокрутите вверх над Уроком 1, чтобы увидеть параметры книги.

    Рукописный ввод

    1. Напишите свое полное имя, полный адрес и номер телефона.
    2. Это конец вашей работы по этому курсу в первый день.Вам разрешено двигаться в своем собственном темпе (это домашнее обучение), но предполагается, что вы выполняете один урок в день.

    Урок 2

    Письмо

    1. Прокрутите вниз до стихотворения 04 «Агнец» Уильяма Блейка.
    2. Скопируйте не менее трех повторяющихся строк стихов. (подсказка: их четыре в 04.)
    3. Если вы копируете больше трех, дайте пять и / или обнимите.

    Урок 3

    Письмо

    1. Посмотрите стихи 10 и 11.
    2. Скопируйте только первую часть первой строки каждой строфы из обоих стихотворений.
      • «Когда… смеются» к первому стихотворению
      • «Сладкий ______» на второе стихотворение

    Урок 4

    Письмо

    1. Посмотрите стихотворение 15.
    2. Скопируйте одну из строф из стихотворения 15. Сделайте это похожим на стихотворение. Убедитесь, что вы скопировали все знаки препинания и напишите их на девяти строках, как если бы вы их читали.

    Урок 5

    Письмо

    1. Напишите кому-нибудь стихотворение «Я люблю тебя».
    2. Вы можете написать это, используя повторяющиеся слова, например:
      • Я люблю тебя, потому что…
      • Я люблю тебя, потому что…
      • Я люблю тебя, потому что…
    3. Напишите не менее трех строк.

    Урок 6 * (Обратите внимание, что звездочка * означает, что на этом уроке есть рабочий лист)

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 7

    Письмо

    1. Составьте список из пяти пар рифмующихся слов. Пример: сладкие ноги
    2. Составьте список из пяти пар слов, начинающихся с одного звука (аллитерация). Примеры: время, маринованный перец, любопытный сосед

    Урок 8

    Письмо

    1. Напишите стихотворение в том же ритме, что и стихотворение 23.
    2. В первой строке 3 слога. Остальные 3 строки состоят из 4 слогов.
    3. Пример:
      • Большой палец ноги
      • Зуд
      • Я бы купил царапину
      • Если бы я был богат
    4. Вам не нужно рифмовать вторую и четвертую строки, но если вы это сделаете, дайте пять и / или обнимите.

    Урок 9 (*)

    Письмо (*)

    1. Вы собираетесь написать стихотворение о том месяце, в котором вы сейчас находитесь. Напишите по одному слову в каждой строке, которая начинается с указанной буквы. Например, если бы это был февраль, я мог бы написать: заморозка, энергия, день рождения,…
    2. Это стихотворение называется акростихом.
    3. (*) Вы можете использовать страницу месяца, в которой вы находитесь, с этого сайта, если хотите.

    Урок 10

    Письмо

    1. Напишите стихотворение с фигурами (еще одно стихотворение с фигурами).
    2. Используйте одну из этих идей или придумайте свою собственную тему и форму.

    Урок 11

    Письмо

    1. Напишите две строки стихотворения. В каждой строке должно быть одинаковое количество слогов. Последнее слово в каждой строке должно рифмоваться.И вы должны использовать хотя бы одну аллитерацию. Сможете ли вы сделать все три из этих вещей? Дай пять и обними, если сделаешь все три.
    2. Пример:
      • Мою собаку зовут Майти Макс
      • Он оставляет после себя грязные следы
    3. Могущественный Макс - аллитерация; Макс и треки рифмы; в каждой строке по 7 слогов.
    4. Если вам нужно что-то написать, вы можете это напечатать, если ваши родители не говорят иначе.

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии.Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 12

    Письмо

    1. Напишите стихотворение с описанием текущего месяца. Вы можете использовать повторяющиеся слова, аллитерацию, рифму или подсчет слогов, чтобы создать ритм.

    Урок 13

    Письмо

    1. Посмотрите на это изображение.
    2. Напишите стихотворение, чтобы описать это. Вы можете использовать повторяющиеся слова, аллитерацию, рифму или подсчет слогов, чтобы создать ритм.

    Урок 14

    Письмо

    1. Напишите две строки стихов, которые рифмуются. Постарайтесь написать по 8 слогов в каждой строке.

    Урок 15

    Письмо

    1. Создайте стихотворение с магнетической поэзией. Перетащите слова справа на доску, чтобы создать свое стихотворение.
    2. ИЛИ, если вы хотите использовать свои собственные слова, вы можете использовать эту магнитную поэзию. Введите слово, нажмите «Добавить» и перетащите слово наружу.

    Урок 16 *

    Письмо

    1. Напишите цветное стихотворение.Выберите цвет и напишите не менее пяти строк, следуя примеру. Вы можете использовать верхнюю часть листа для проверки правописания, чтобы написать его, если хотите.

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 17

    Письмо

    1. Напишите биографию, стихотворение о себе. Следуйте инструкциям для каждой строки.

    Урок 18

    Письмо

    1. Составьте список стихотворений.Если вы хотите рассказать о продуктовом магазине, как на странице с примером, вот несколько идей для еды. Сделайте это рифмой! Можете ли вы придать ему ритм? Прочтите его вслух, чтобы услышать, как он звучит.
      • говядина, лист салата, яблоко, ананас, плитка шоколада, батончик мюсли, попкорн, конфетная кукуруза и т. Д.

    Урок 19

    Письмо

    1. Создайте стихотворение о природе с магнетической поэзией.
    2. Перетащите слова справа на доску, чтобы создать стихотворение.

    Урок 20

    Письмо

    1. Вы можете написать любое стихотворение сегодня.

    Урок 21 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 22

    Письмо

    1. Скопируйте четыре морали из этого списка, составленного из басен Эзопа .
    2. Всегда внимательно копируйте, чтобы попрактиковаться в орфографии и пунктуации.
    3. Если вы копируете больше четырех, дайте пять и / или обнимите.

    Урок 23

    Английский

    1. Расположите слова в алфавитном порядке. Выберите 3-й класс. Спойте про себя азбуку, которая поможет вам расставить блоки в правильном порядке. Следуйте инструкциям и продолжайте раунды.

    Урок 24

    Письмо

    1. Напишите небольшой рассказ, который преподнесет этот урок: смотрите, прежде чем прыгать (это означает, что нужно узнать о чем-то, прежде чем прыгать, чтобы сделать это).
    2. Может быть, вы могли бы начать свой рассказ: к нему подбежал друг Питера Райан и спросил, не хочет ли он заняться сбором перника. Питер не хотел, чтобы Райан знал, что он не знает, что такое перникл, поэтому сказал «да» и пошел дальше. (Что случилось? Кстати, «перникл» - выдуманная вещь.)
    3. Вам не обязательно использовать мою стартовую статью, если у вас есть собственная идея. Просто чтобы помочь вам, если вы не можете придумать идею. Если ваша история преподает урок: «посмотри, прежде чем прыгать», что произойдет дальше?

    Урок 25

    Письмо

    1. Напишите мораль, урок.Что люди должны знать? (Вот список моральных принципов Эзопа для идей.)

    Урок 26 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 27

    Письмо

    1. Напишите три вопроса, на которые вы хотите получить ответы. Спросите кого-нибудь или узнайте ответы по-другому. Вы проявляете любопытство. Любопытство - самый эффективный способ учиться.
    2. Было бы неплохо задавать вопросы другим (друзьям, родственникам, соседям), чтобы получить ответы. Говорить и задавать вопросы - это хороший навык, которому нужно научиться.

    Урок 28

    Английский

    1. Расположите слова в алфавитном порядке. Пройдите оба уровня.
      • один два
      • Помните: если у двух слов одна и та же первая буква, вам нужно посмотреть на вторую букву в каждом слове, чтобы сравнить их.
      • Если два слова имеют одинаковую первую и вторую буквы, вам нужно сравнить их третьи буквы и так далее, и тому подобное.

    Урок 29

    Грамматика

    1. Смотрите, что вы можете вспомнить. Какие слова следует писать с заглавной буквы?

    Урок 30

    Орфография

    1. Напишите все эти слова по два раза каждое: рыцарей, календарь, ваш, друг, их . Убедитесь, что вы написали их правильно.
    2. Ваш друг тоже их друг. (Я просто показываю вам, что это за , ваш и , их .)

    Урок 31 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 32

    Письмо

    1. Скопируйте это предложение: Поскольку он ее дедушка, пора ему что-то сделать для ребенка.
    2. Что означает , он сокращенно ? (ответ: он есть)
    3. Какое слово не может быть сокращено до в слове «Я не могу это сделать»? (ответ: не могу)
    4. Что означает - это сокращение от в «Это так мило»? (ответ: есть)

    Урок 33

    Грамматика

    1. Последовательные запятые ставятся между каждым элементом списка.Перед последним словом в списке стоит «и».
    2. Поместите запятые в правильные места. Нажмите на слова и знаки препинания по порядку.
    3. Прокрутите вниз и введите запятые и «и».

    Урок 34

    Письмо

    1. Напишите разговор, который у вас был бы с дедом, если бы вы встретили его в первый раз. Что бы вы хотели у него спросить? Что бы вы хотели ему сказать? Посмотрите ниже, чтобы увидеть, как вы должны написать это, чтобы показать, кто говорит.(Держите это для урока 35.)

    я: Привет.

    GF: Кто у нас здесь? (GF означает дедушка.)

    Урок 35

    Грамматика

    1. А теперь перепишите разговор, используя кавычки.
      • «Привет», - сказал я.
      • «Кто у нас здесь?» Сказал дедушка.
    2. Старайтесь как можно лучше. Покинуть ? (вопросительные знаки) и! (восклицательные знаки), но заменить. (точки) с, (запятые), как в моем примере.Также нужно написать, кто что сказал.

    Урок 36 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 37

    Письмо

    1. Скопируйте эти предложения: Сильный ветер чуть не снес ее с места, поэтому она поспешила с едой, чтобы иметь возможность пройти внутрь и подняться к своей кровати. Она спала в нем так же хорошо, как принц на своем королевском ложе.
    2. Убедитесь, что вы точно скопировали. Проверьте, когда закончите.

    Урок 38

    Грамматика

    1. Сделайте предложение правильным. Ищите правильные заглавные буквы, орфографию и пунктуацию.
    2. Перетащите части справа к предложению слева. Если в нем есть перечеркнутая буква, поместите ее поверх этой буквы в предложении, чтобы заменить ее. Перетащите заглавную букву поверх буквы, которую нужно сделать заглавной.

    Урок 39

    Письмо

    1. Опишите (воображаемый) день, который вы провели на горе.Что ты видел? Что ты почувствовал? Что случилось?
    2. Прочтите, что вы написали. Это всегда хорошая привычка. Когда вы его читаете, убедитесь, что каждое предложение начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой, вопросительным знаком или восклицательным знаком. Если какое-либо слово написано странно, спросите об этом или найдите его. Исправьте любую вашу ошибку.
    3. Напишите свое имя и дату на бумаге и передайте их родителям, чтобы они добавили их в свое портфолио.

    Урок 40

    Грамматика

    1. Исправьте регистр.
    2. Перейдите к букве, которую нужно использовать с заглавной буквы, и нажмите «Прописные буквы».

    Урок 41 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 42

    Грамматика

    1. Прочтите введение, а затем начните тест.
      • Ответьте на пять из них, а затем отправьте тест.
    2. Если вы ошиблись, нажмите «просмотреть» для них, чтобы увидеть, какой должен быть ответ.Затем выйдите и снова нажмите «Тест», чтобы пройти его повторно. На этот раз выполните их все и обязательно проверьте правильный ответ на все ошибки.

    Письмо

    1. Скопируйте эти предложения: Она пошла к экономке и рассказала ей все о Хайди. Дама, обрадованная этой идеей, посоветовала ей немедленно принести ребенка.
    2. Аккуратно скопируйте их. Проверьте свои заглавные буквы, пунктуацию и орфографию.

    Урок 44

    Письмо

    1. Напишите о своем (воображаемом) дне в большом городе.
    2. Остановитесь и перечитайте то, что вы написали. Исправьте все заметные ошибки.

    Урок 45

    Письмо

    1. Скопируйте цитату доктора Сьюза. Начните так: доктор Сьюз сказал: «…» и поместите вашу цитату (слова, которые он сказал) между кавычками. Убедитесь, что после стоит запятая.

    Урок 46 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля.Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 47

    Письмо

    1. Прочтите о частях дружеского письма.
    2. Посмотрите на дружеское письмо.
    3. Исправьте дружеское письмо. В основном речь идет о заглавных буквах и пунктуации. Первый - с адреса. (У одного из них два правильных ответа. Не волнуйтесь, если вы нажмете неправильную букву.)

    Урок 48

    Грамматика

    1. Выберите правильное местоимение.Сначала см. Справку ниже! (Альтернативные занятия, те же вопросы, для тех, кто пользуется мобильным телефоном)
    2. Подсказка: когда в предложении говорится что-то вроде «Джон и я пошли в магазин» или «Она дала его Джону и мне», вы можете подобрать правильное слово, вынув имя и послушав, как оно звучит.
      • «Я пошел в магазин», верно? Нет! Это должно быть I . Поэтому правильным предложением было бы «Мы с Джоном пошли в магазин».
      • Попробуйте другой. «Она отдала его мне." Это правильно? Нет, это должно быть мне . Правильное предложение - «Она дала его Джону и мне».

    Урок 49

    Письмо

    1. Вот напоминание о том, как написать дружеское письмо.
    2. Напишите письмо своему дедушке или, если вы читаете Хайди, вы можете написать письмо от Хайди ее дедушке.
    3. Используйте напоминание, чтобы проверить свое письмо. Вы использовали правильную пунктуацию и заглавные буквы?

    Урок 50

    Орфография

    1. «Записывайте» слова, комбинируя префиксы и суффиксы корневых слов.Префиксы добавляются к началу слова, чтобы изменить их значение, например, добавление и перед правдоподобным . В конце слова добавляется суффикс, например добавление - est к great .

    Урок 51

    Орфография

    1. «Запишите» слова, комбинируя каждый корень с одним из префиксов. Это сложнее. Для начала позвольте дать вам одно: сосуществовать.
    2. Как меняется значение слова при добавлении префикса?

    Урок 52

    Письмо

    1. Напишите письмо бабушке и дедушке, миссионеру или кому-нибудь еще.
    2. Вот напоминание о том, как написать дружеское письмо. Щелкните каждый раздел, чтобы получить напоминание о том, что вы должны делать.
    3. Проверьте свою работу. Возьмите за привычку всегда проверять то, что вы пишете.

    Урок 53

    Грамматика

    1. Исправьте ошибки в предложениях.
    2. Подсказка: запятые ставятся между двумя независимыми частями составного предложения. Запятая ставится перед союзом, например и, или, но.

    Урок 54

    Письмо

    1. Напишите письмо издателям Heidi или любимой книги. Расскажите им, что вы думаете об этой истории. Вы рады, что это опубликовали (превратили в книгу)? Публикация - хорошая или плохая идея? Что вам больше всего нравится в этой книге? Что бы вы хотели изменить в этом? Как вы думаете, что должно произойти в конце книги?
    2. Вы отправите его «Кому это может быть интересно».
      • Для Heidi, бизнес: Grosset & Dunlap Publishers.
      • Их адрес: 345 Hudson Street 10th Floor, New York NY 10014 USA.
    3. Вот как можно написать деловое письмо.
      • Ваш адрес вверху.
      • Затем наступает свидание.
      • Затем идет адрес, на который вы отправляете.
      • Затем приветствие, приветствие через запятую или двоеточие.
      • Тогда тело, что вы хотите сказать.
      • Затем закрытие запятой и вашей подписью.
    4. Проверьте свою работу. Возьмите за привычку всегда проверять то, что вы пишете.

    Урок 55

    Грамматика

    1. Ознакомьтесь с правилами кавычек. Прокрутите страницу вниз и прочтите все. Ответ на какое предложение является правильным (номер один). Вы можете пропустить веб-ссылки, но посмотрите видео.
    2. Теперь вы можете выбирать правильные предложения.Какие правильно использовать кавычки и запятые?

    Урок 57

    Письмо

    1. Подумайте о друге или родственнике, которого вы могли бы навестить. Напишите упаковочный лист. Что нужно взять с собой (холодно или тепло)? Что бы вы принесли в качестве подарков? Напишите как минимум из десяти пунктов в своем списке.

    Урок 58

    Грамматика

    1. Введите в поля слова, обозначающие сокращение.Если вам нужна помощь, произнесите предложение обоими способами, чтобы понять, что имеет смысл.
    2. Вот несколько примеров:
      • Я бы - я бы
      • у них есть - у них
      • он - он
      • не надо - не надо

    Урок 59

    Письмо

    1. Напишите небольшой рассказ, описывающий, что вы бы увидели, если бы навещали кого-то в другой стране. (Если вы не можете решить, выберите Австралию.) Вы можете написать так: «Когда я был в гостях у своего друга в Австралии…»
    2. Вы прочитали это?

    Урок 60

    Письмо

    1. Напишите диалог между вами и другом, которого вы посетили в другой стране (День 59).Когда следующий человек начнет говорить, начинайте писать с новой строки. Это может быть всего пара строк. Все, что сказано вслух, заключите в "кавычки". Помните эту сложную часть. точки заменяются запятыми внутри «кавычек» в конце. Вы можете посмотреть мои примеры.
    2. Пример:
      • «Не могу поверить, что у меня получилось!» Я сказал.
      • «Я рад, что ты это сделал», - ответил мой друг. "Что ты хочешь делать?"
      • «Все!» Я сказал ей.
      • «Тогда нам пора», - сказала она.

    Урок 61 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 62

    Письмо

    1. Напишите песню.

    Урок 63

    Грамматика

    1. Вы помните существительные и глаголы? Существительные - это люди, места или предметы. Глаголы говорят о действии или бытии.
    2. Найдите существительные.
    3. Найдите глаголы.
    4. Найдите существительные и глаголы. Выбирайте существительные и глаголы. (Отключите блокировку рекламы.)
        • Если вы используете мобильное устройство, это действие отправит вас в их платное приложение. Установите в браузере Desktop, чтобы обойти это. Направления здесь.

    Урок 64

    Письмо

    1. Пора написать еще одно письмо.
    2. Напишите письмо бабушке и дедушке, миссионеру или кому-нибудь еще.
    3. Вот напоминание о том, как написать дружеское письмо.

    Урок 65

    Грамматика

    1. Расставьте знаки препинания.
    2. Вот еще несколько правил для вас.
      • Ставьте запятую между названиями дат. (Пятница, 1 мая)
      • Поместите запятую между числами даты. (3 марта 2015 г.)

    Урок 66 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии.Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 67

    Письмо

    1. Напишите три предложения. Первый должен иметь И, второй НО, третий ИЛИ. Вы напишите предложение, затем запятую и свое СЛОВО, а затем напишите еще одно предложение. Вы помните, как складывать предложения? Вот примеры.
      • Я иду домой и позвоню тебе, когда приеду.
      • Пожалуйста, войдите внутрь, но сначала вытрите грязные ноги.
      • Хочешь поиграть или отдохнуть?
      • Зеленым показаны два предложения. Красный цвет - это запятая, а союз - соединительное слово. Убедитесь, что слова с обеих сторон составляют предложение.

    Урок 68 *

    Грамматика *

    1. Прочтите списки глаголов «быть» (в розовых квадратах).
    2. Когда эти глаголы используются вместе с глаголами действия, они называются «помогающими» глаголами. Вот некоторые примеры:
      • He идет .
      • Ты, , завтра туда .
      • Зеленый - это вспомогательный глагол.
      • Красный - главный глагол.
    3. * Распечатайте эту страницу и выберите, какой вспомогательный глагол должен заполнить пробел. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 69

    Письмо

    1. Напишите еще три предложения. Первый должен иметь И, второй НО, третий ИЛИ. Вы напишите предложение, затем запятую и свое СЛОВО, а затем напишите еще одно предложение.Вот примеры.
      • Я иду домой и позвоню тебе, когда приеду.
      • Пожалуйста, войдите внутрь, но сначала вытрите грязные ноги.
      • Хочешь поиграть или отдохнуть?
      • Убедитесь, что слова по обе стороны от союза составляют предложение.
      • Чем длиннее предложения, тем лучше писать.

    Урок 70

    Грамматика

    1. Вспомогательные глаголы «быть» являются наиболее распространенными, но могут быть и другие.Вот еще один список. Просто прочтите слова вверху страницы. Они выстраивают их по первой букве слова.
    2. Скажите, является ли каждый глагол главным или вспомогательным. (Вспомогательный глагол стоит перед основным глаголом.)

    Урок 71 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 72

    Письмо

    1. Представьте, что вы проснулись сегодня и все животные в мире могут говорить.Напишите историю о том, с каким животным / животными вы разговаривали и что они говорили! (Вы всегда можете напечатать свои истории.)

    Урок 73

    Грамматика

    1. Узнайте около прилагательных.
    2. Обойдите комнату, в которой находитесь, укажите на каждую вещь и опишите ее прилагательным. Сделайте не менее двадцати вещей.

    Урок 74

    Письмо

    1. Напишите о своем дне как о __________. Выбирал что-нибудь неодушевленное , не живое.Карандаш, зонтик, ложка, туфля, компьютер…

    Урок 76 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 77

    Письмо

    1. Напишите историю о том времени, когда вы были меньше дюйма в росте. Используйте прилагательные, чтобы описать, как все выглядело, когда вы были совсем маленькими. Как ты стал маленьким? Что ты сделал? На что это было похоже?

    Урок 78 *

    Грамматика *

    1. * Распечатайте этот рабочий лист прилагательного.Выберите лучшее прилагательное из возможных (все варианты - прилагательные). Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 79

    Письмо

    1. Напишите о своем дне в лесу. Напишите обо всем, что вы видите, слышите, нюхаете, осязаете и пробуете. Убедитесь, что ваше имя и дата указаны на вашей странице, и расскажите свою историю родителям, чтобы они добавили их в свое портфолио.

    Урок 80

    Грамматика

    1. Следуйте инструкциям, чтобы определить типы приговора.
      • В декларативном предложении содержится утверждение, подобное этому предложению. Отчетность заканчивается точками.
      • Вопросительные предложения задают вопросы и заканчиваются вопросительными знаками.
      • Восклицательный знак завершается восклицательным знаком.
      • Повелительные предложения повелевают, говорят кому-то что-то сделать. Они могут заканчиваться точкой или восклицательным знаком. (примеры: пожалуйста, помогите мне с этим. Приходите прямо сейчас!)

    Урок 81 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии.Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 82

    Письмо

    1. Напишите инструкции, как что-то делать. Все, что вы умеете делать: как завязать шнурки, как ездить на велосипеде, как приготовить горячий шоколад, все, что угодно. Убедитесь, что вы включили каждый шаг. Начните с предложения, в котором говорится, для чего вы собираетесь давать инструкции. Затем напишите свои шаги. Напишите первое… второе… третье… последнее… перед каждым шагом.
    2. Когда вы закончите, попросите кого-нибудь ТОЧНО следовать вашим инструкциям. Правильно ли сделали или вы что-то упустили в инструкции?

    Урок 83 *

    Грамматика *

    1. * Распечатайте и заполните этот рабочий лист прилагательного. Вам нужно переписать предложения с прилагательным, которое означает обратное. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 84

    Письмо

    1. Напишите о чем-нибудь важном, что вы узнали.Расскажите, как вы этому научились и почему это стало для вас важным уроком.

    Урок 85

    Грамматика

    1. Щелкните по кнопке, которая показывает правильное сокращение.

    Урок 86 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 87

    Письмо

    1. Посмотрите на это изображение и прочтите описание и вопрос.Ответьте на вопрос, и при этом используйте множество прилагательных!

    Урок 88 *

    Грамматика *

    1. * Распечатайте и заполните этот рабочий лист прилагательного. Вы перепишете предложения синонимами (словами, которые означают нечто подобное). Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 89

    Письмо

    1. Посмотрите на эту фотографию бананов! Как вы думаете, что произошло на этой картинке? Напишите свою историю.

    Урок 91 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 92

    Письмо

    1. Напишите инструкции, как играть в «Саймон говорит».
    2. Обязательно начинайте с объяснения того, для чего вы собираетесь давать указания.
    3. Расскажите, как играть, правила игры и как выиграть. Вы также можете включить советы и варианты или способы изменить игру.

    Урок 93 *

    Грамматика *

    1. * Распечатайте этот рабочий лист, опишите с прилагательными и следуйте инструкциям. Знаете ли вы, что числа являются прилагательными, когда они описывают что-то вроде «одного шара»?

    Урок 94

    Письмо

    1. Что будет дальше? Выберите книгу, которую вы сейчас читаете, или свою любимую и напишите, что будет дальше в рассказе.

    Урок 95

    Письмо / Грамматика

    1. Выберите пять предметов в комнате вместе с вами.Опишите каждого пятью прилагательными. Если вы можете описать одного из них десятью прилагательными, дайте пять и / или обнимите.

    Урок 96 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 97

    Письмо

    1. Составьте список из трех типов людей или животных (собака, супермен, писатель - это только мои примеры.Вы можете перечислить то, что вам нравится.) Одним из них будет ваш персонаж, о котором будет рассказываться ваша история.
    2. Составьте список из трех мест (пляж, луна, продуктовый магазин - это только мои примеры. Вы можете перечислить то, что вам нравится). Одно из них будет вашим местом, где происходит ваша история.
    3. Теперь напишите три проблемы (потерял туфлю, аллергия на лучшего друга, в волосах застряла резинка - это только мои примеры. Вы можете перечислить то, что вам нравится.) Одна из них станет вашим сюжетом, о чем ваш рассказ .
    4. Выберите по одному из каждого списка и напишите или расскажите короткий рассказ, используя эти элементы рассказа: персонаж, место действия и сюжет.
    5. Держитесь за свой список.

    Урок 98 *

    Грамматика *

    1. * Распечатайте этот рабочий лист и следуйте инструкциям. Вы найдете прилагательные и существительные, которые они описывают. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 99

    Письмо

    1. Используйте списки с 97-го дня.(Вы можете придумать новые, если хотите.)
    2. Выберите по одному из каждого списка и напишите рассказ, используя эти элементы рассказа: персонаж, место действия и сюжет.

    Урок 100

    Письмо / Грамматика

    1. Составьте список из десяти существительных.
    2. А теперь напишите самое интересное прилагательное для каждого из них, которое вы можете придумать. Если хотите, они могут быть возмутительными. Возмутительно ... тебе нравится это прилагательное?

    Урок 101 *

    .

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии.Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 102 *

    .

    Запись *

    1. Сегодня вы собираетесь выполнить другое письменное задание. Вы собираетесь прочитать абзац из рассказа. Затем вы решите, о чем идет речь. Как бы вы рассказали кому-нибудь, о чем идет речь? Затем вы выберете из рассказа некоторые детали, которые показывают, о чем он.
    2. Например, если рассказ был о том, насколько холодна Антарктида, то некоторые детали, которые показывают, что это может быть о средней температуре в Антарктиде и о том, какие типы растений могут там жить.Эти вещи могут показать некоторые детали основной идеи истории о том, что в Антарктиде действительно холодно.
    3. * Прочтите историю на первой странице и решите, о чем она. Затем найдите некоторые подробности, которые показывают, о чем идет речь. Попробуйте. (Примеры ответов)

    Урок 103 *

    .

    Грамматика *

    1. * Распечатайте этот рабочий лист прилагательного и следуйте инструкциям. Найдите прилагательные и существительные, которые они описывают. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 104 *

    Запись *

    1. Написать открытку.Откуда ты пишешь? Дом, луна, еще где-нибудь?

    Урок 105

    Орфография

    1. Сопоставьте базовое слово с его префиксом или суффиксом.
    2. Вот примеры:
      • немыслимо - un- - это префикс, думаю, что - это базовое слово, -able - суффикс
      • Как префикс и суффикс меняют значение слова?
      • независимо - in- - префикс, зависимый - базовое слово, -ly - суффикс

    Урок 106 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии.Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 107 *

    Запись *

    1. Мы собираемся узнать больше о научной литературе, книгах, которые предоставляют нам информацию.
    2. Что вы включаете в резюме?
    3. Резюме включают основную идею и некоторые вспомогательные детали.
    4. * Потренируйтесь писать краткое изложение истории. Следуйте инструкциям.

    Урок 108 *

    Запись *

    1. * Попробуйте написать собственное резюме.

    Урок 109 *

    Запись *

    1. * Попрактикуйтесь в написании резюме. Следуйте инструкциям.

    Урок 111 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте эту страницу проверки правописания. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 112

    Орфография

    1. Играйте в правописание.
    2. Вы можете играть более одного раза.

    Урок 113

    Письмо

    1. Напишите краткое содержание рассказа или главы, которую вы читали для школы. Напишите основную идею и пару вспомогательных деталей. Убедитесь, что вы рассказали о проблеме и о том, как она была решена.

    Урок 115

    Грамматика

    1. Играть глагол viper. Оставьте это как установлено и используйте глаголы «быть». Если у вас что-то не получается, попробуйте еще раз! Вам следует использовать второй уровень. Продолжайте, когда у вас будет возможность.

    Урок 116 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 117

    Письмо

    1. Пройдите урок по основной идее.

    Урок 118 *

    Грамматика *

    1. * Найдите прилагательные и существительные, которые они модифицируют (описывают). Работайте аккуратно и отдайте это родителям, когда закончите, и поместите в свое портфолио.Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 119

    Письмо

    1. Напишите краткое содержание главы или рассказа, которые вы читали сегодня (или недавно) в школе. Включите предложение с основной идеей и пару вспомогательных деталей. Резюме, вероятно, должно включать персонажа, настройку, с какой проблемой сталкивается и как они пытаются ее решить.

    Урок 120

    Грамматика

    1. Играть глагол viper. Выбирайте глаголы в «настоящем времени».Если у вас что-то не получается, попробуйте еще раз! Вам следует использовать второй уровень.

    Урок 121 *

    .

    Правописание *

    1. * Распечатайте и заполните эту таблицу сравнительных прилагательных. Вы можете включить это в свое портфолио. Вы можете проверить свои ответы.
      • Прилагательные, которые используются для сравнения двух вещей, называются сравнительными прилагательными. Есть несколько рекомендаций по замене прилагательного на сравнительное.
      • Если прилагательное состоит из одного слога, просто добавьте в конец –er для сравнения.Если слово является словом согласный-гласный-согласный, вам нужно удвоить конечный согласный, прежде чем добавлять –er . Если слово заканчивается на e , просто добавьте –r .
      • большая собака умный ребенок храбрый герой

      • большая собака умнее ребенок храбрый герой

      • Если прилагательное оканчивается на y , измените y на i перед добавлением –er .
      • счастливый ребенок глупый клоун

      • более счастливый ребенок глупый клоун

      • Для многих прилагательных, состоящих из более чем одного слога, просто добавьте «больше» к обычному прилагательному, чтобы получилась сравнительная форма.
      • красочный закат умный дизайн

      • более красочный закат более интеллектуальный дизайн

      • И, конечно же, есть много слов, которые просто не соответствуют правилу.
      • далеко ходить, дальше идти мало времени, меньше времени

      • сильная простуда, хуже холодная хорошая шоу, лучше показывает

    Урок 123 *

    Грамматика *

    1. * Распечатайте и заполните этот рабочий лист в превосходной степени прилагательных.Вы можете проверить свои ответы.
      • Прилагательные, которые используются для обозначения самого высокого или самого низкого ранга среди вещей, называются прилагательными превосходной степени. Есть несколько рекомендаций по замене прилагательного на прилагательное в превосходной степени.
      • Если прилагательное состоит из одного слога, просто добавьте в конец –est , чтобы оно стало превосходной степенью. Если слово является словом согласный-гласный-согласный, вам нужно удвоить конечный согласный, прежде чем добавлять –est . Если слово заканчивается на e , просто добавьте –st .
      • большая собака умный ребенок храбрый герой

      • самая большая собака самый умный ребенок самый храбрый герой

      • Если прилагательное оканчивается на y , измените y на i перед добавлением –est .
      • счастливый ребенок глупый клоун

      • Самый счастливый ребенок, самый глупый клоун

      • Для многих прилагательных, состоящих из более чем одного слога, просто добавьте «большинство» к
      • правильное прилагательное в превосходной степени.
      • красочный закат умный дизайн

      • самый красочный закат самый умный дизайн

      • И, конечно же, есть много слов, которые просто не соответствуют правилу.
      • дальняя прогулка, самая дальняя прогулка, мало времени, меньше времени

      • сильная простуда, худшая простуда хорошее шоу, лучшее шоу

    Урок 124

    Письмо

    1. Можете выбрать главную идею? После того, как вы решите, нажмите «Отправить ответ», чтобы убедиться, что вы правы.

    Урок 125

    Письмо

    1. Напишите краткое содержание главы или рассказа, которые вы читали сегодня (или недавно) в школе. Какая основная тема? Если можете, напишите свое резюме одним предложением. Вам нужно будет использовать такие слова, как И или НО. Если вы напишете свое резюме одним предложением, дайте пять и / или обнимите.

    Урок 127 *

    Запись *

    1. Читайте о написании абзаца . Нажмите на три ссылки вверху рядом с «Частями абзаца».”
    2. Я хочу, чтобы вы посмотрели, что означает отступ . Посмотрите на книгу. Действительно, возьмите книгу и откройте ее, чтобы посмотреть. Каждый блок записи - это абзац . Каждый абзац начинается с новой строки с небольшим перемещением первого слова. Это называется отступом. Он показывает вам, где начинается новый абзац.
    3. Выберите, о чем написать. Что-то, что вам очень нравится или о чем вы много знаете: лошади, бейсбол, друг…
    4. * Распечатайте этот гамбургер и напишите основное предложение по вашей теме.Напишите два подробных предложения. Держись за эту бумагу.
      • Пример: мой район полон интересных достопримечательностей и звуков. Из своего окна я вижу другие крыши и могу наблюдать, как люди едят, спят и играют на них. Я слышу крик «эскидзи», просящий народный старый металл.
      • Мой абзац о том, насколько интересен мой район. Затем я расскажу две подробности о том, что делает его интересным.
      • Ваш абзац может быть о том, что футбол - ваш любимый вид спорта. Затем вы объясните, почему это ваш любимый вид спорта.Это подробности.

    Урок 129

    Письмо

    1. Читайте о написании абзаца . Нажмите на три ссылки вверху рядом с «Частями абзаца».
    2. Добавьте остаток гамбургера. Вам понадобится еще одна деталь и заключение. Ваш вывод - это ваш финал. Убедитесь, что вы упомянули свою основную тему. Вот мой пример того, насколько интересен мой район.
      • Мой район полон интересных достопримечательностей и звуков.Из своего окна я вижу другие крыши и могу наблюдать, как люди едят, спят и играют на них. Я слышу крик «эскидзи», просящий народный старый металл. Дети играют в футбол на улице между проезжающими машинами. Это лишь некоторые из вещей, которые делают мой район интересным.
      • Новая деталь
      • Заключение
    3. Держитесь за это в Уроке 131.

    Урок 130

    Грамматика

    1. Играть глагол viper.Выбирайте глаголы «прошедшего времени». Если у вас что-то не получается, попробуйте еще раз! Убедитесь, что вы продолжаете до конца.

    Урок 131

    Написание и письмо

    1. Напишите свой абзац (из урока 129) от руки. Сделайте отступ вашего первого слова (переместите его немного, как в книге) и скопируйте предложения из вашего гамбургера. Пишите предложения друг за другом. НЕ начинайте каждое предложение с новой строки. Убедитесь, что ваше имя и дата указаны на бумаге, и передайте их родителям, чтобы они поместили их в свое портфолио.

    Урок 132

    Письмо

    1. Посмотрите видео о написании предложения. Следуйте инструкциям, сделайте паузу и напишите предложение, когда оно вам будет предложено.
    2. Напишите отличное предложение. Если вам нужно начальное предложение, используйте это: «Собака съела».
      • Спросите себя, как вы можете конкретизировать свои существительные и глаголы.
      • Спросите какой.
      • Спросите как.
      • Спросите где.
      • Спросите почему.
      • Какие подробности и интересные слова вы можете добавить?

    Урок 133

    Грамматика

    1. Прочтите эти предложения и найдите разницу между простыми и сложными предложениями.В составном предложении используются запятая и союз (такие слова, как и, , , но, или так ).
    2. Напишите два полных предложения. Затем превратите их в составное предложение, в котором два предложения объединяются запятой и союзом ( и, но, , или ).

    Урок 134 *

    Запись *

    1. * Заполните гамбургер кратким абзацем рассказа или главы, которую вы читали в школе сегодня (или недавно).В чем тема, основная идея? У вас будет тематическое предложение (предложение с основной идеей), три вспомогательных предложения с подробностями и заключительное предложение по теме. Можете ли вы использовать хотя бы одно сложное предложение? Дайте пять и / или обнимите, если вы это сделаете.

    Урок 135

    Грамматика

    1. Играть глагол viper. Выберите глаголы «причастие прошедшего времени». Если у вас что-то не получается, попробуйте еще раз! Произнесите часть предложения вслух, чтобы вам было легче. «Купил» «приготовил» «сыграл». Это дает вам первую часть «имеет, имел, имел», и вы выбираете глагольную часть, чтобы закончить глагольную фразу.
    2. Убедитесь, что вы прошли уровни. Вы узнаете, что были правы, если змея сглотнула.

    Урок 136 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 137

    Письмо

    1. Используйте свой гамбургер из Урока 134 и складывайте предложения вместе. Напишите свой абзац.

    Урок 138

    Грамматика

    1. Попрактикуйтесь в поиске основной идеи.

    Урок 139

    Письмо

    1. Напишите краткое содержание главы или рассказа, которые вы читали в школе сегодня (или недавно). В чем основная идея главы? Помните, вам нужно пять предложений. Вам понадобится предложение с основной идеей, три предложения с дополнительными подробностями и заключительное предложение по теме. Ты можешь сделать это?

    Урок 140

    Орфография

    1. Играть кокосовые гласные. Попробуйте нормальный уровень.Дай пять и / или обними, если сможешь пройти сложный уровень!

    Урок 141 *

    Правописание *

    1. * Распечатайте этот лист проверки орфографии. Следуйте инструкциям и заполните поля. Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 142 *

    Запись *

    1. * Распечатайте этот лист о предложениях. Следуйте инструкциям, чтобы составлять составные и сложные предложения.

    Урок 143

    Грамматика

    1. Простые, сложные и сложные предложения
    2. Вы можете отличить? Здесь можно выбрать соединение-комплекс.В этом предложении есть оба. Если я начну с зависимого предложения, у меня будет сложное предложение, но я могу добавить союз, чтобы сделать его составным.

    Урок 144

    Письмо

    1. Напишите простое предложение, составное предложение и сложное предложение. (Для сложного предложения вы можете добавить , потому что, если или , когда .)
    2. Теперь добавляйте прилагательное к каждому предложению.
    3. Вот их определения, если вам нужно напоминание.

    Урок 145

    Письмо

    1. Напишите простое предложение, составное предложение и сложное предложение. (Для сложного предложения вы можете добавить , потому что, если или , когда .)
    2. Теперь добавляйте прилагательное к каждому предложению.
    3. Вот их определения, если вам нужно напоминание.

    Урок 146

    Орфография

    1. Найдите правильное множественное число. Прочтите урок, а затем нажмите, чтобы выполнять упражнения.

    Урок 147 *

    Запись *

    1. * Распечатайте этот рабочий лист и объедините предложения. Вы можете проверить свои ответы. Иногда возможно более одного ответа.

    Урок 149

    Письмо

    1. Напишите пять простых предложений. Сделай это сейчас. Не смотрите ниже.
    2. Готово? Еще нет? Не читайте ниже.
    3. Закончено? Да? Хорошо, теперь вы можете продолжить.
    4. Соедините четыре предложения (скрытые ниже) с четырьмя из пяти предложений, используя: и, но, или, так, .Вам понадобится запятая, а затем соединение.
    5. С пятым предложением объедините их, используя , потому что . НЕ ставьте перед запятыми, потому что.
    6. Выделите ниже, чтобы увидеть предложения.
      • Школа - это весело.
      • Я устал.
      • Пицца - моя любимая еда.
      • У меня кружится голова от вращения.
      • Пластилин мягкий.

    Урок 150

    Письмо

    1. Напишите предложение с и в середине.(Это означает, что части с каждой стороны могут быть собственными предложениями.)
    2. Напишите предложение с , но посередине. (Это означает, что части с каждой стороны могут быть собственными предложениями.)
    3. Напишите предложение с или в середине. (Это означает, что части с каждой стороны могут быть собственными предложениями.)

    Урок 151

    Орфография

    1. Запишите множественное число.

    Урок 152

    Письмо

    1. Напишите забавную историю о жирафе в качестве домашнего животного. Убедитесь, что вы используете несколько составных предложений. Дайте пять за каждое сложное предложение, которое вы используете, и за каждое предложение с «потому что». Не используйте запятую с «потому что»!

    Урок 153

    Грамматика

    1. Играть слово вторжение. Снимите флажки с двух нижних (наречия и предлоги), щелкнув по ним.

    Урок 154

    Письмо

    1. Напишите рассказ под названием «Где мой ______?» Решите, что потеряно, и напишите о том, что вы сделали, чтобы это найти.

    Урок 155

    Грамматика

    1. Выберите правильный глагол и участвуйте в гонке со своим жирафом.

    Урок 157

    Письмо

    1. Нажмите «Вращать», чтобы получить инструкции по выполнению письменного задания сегодня.

    Урок 158

    Грамматика

    1. Играть слово вторжение. Снимите флажки с двух нижних (наречия и предлоги), щелкнув по ним.

    Урок 160

    Орфография

    1. Найдите омофон (слово, которое звучит одинаково, но пишется по-разному).Это разновидность омонима.

    Урок 161

    Орфография

    1. Проговорите множественное число.
      • Если слово заканчивается согласной, а затем y , измените y на i и добавьте -es . Леди -> дамы
      • Если слово заканчивается гласной, а затем y , прибавляем - s . День -> дни

    Урок 162 *

    Английский *

    1. * Распечатайте этот лист и заполните поля.Вы можете проверить свои ответы.

    Урок 163

    Грамматика

    1. Сможете ли вы выяснить, каким словом можно заполнить пробел? Подберите слово, которое имело бы смысл, а затем решите, является ли это слово существительным, глаголом или прилагательным.

    Урок 164

    Письмо

    1. Напишите о времени, когда вы были напуганы или храбры. Обязательно укажите все важные детали, чтобы кто-то, читающий вашу историю, знал, кто, что, где, когда, почему и как.

    Урок 165

    Письмо

    1. Напишите абзац о том, чем жизнь в пещере отличается от жизни в доме.
      1. Начните с предложения основной идеи. (Жизнь в пещере сильно отличается от жизни в доме.)
      2. Расскажите подробнее о том, в чем отличие.
      3. Напишите заключение, в котором упоминается ваша основная идея.

    Урок 166

    Орфография

    1. Сыграйте в эту игру с правописанием.Выберите «Все фонемы», кнопку внизу списка.

    Урок 167

    Письмо

    1. Вы собираетесь писать пьесу. Пьеса - это разыгранная история. Вам нужно подумать, какие персонажи будут в вашей истории, вашей пьесе. Составьте список персонажей, которых вы хотели бы видеть в своем рассказе. О ком будет рассказ? Нарисуйте изображения каждого персонажа и расскажите о них кому-нибудь. Как они себя ведут? Они злые? Хороший? Счастливый? Забавный? Умная? Будут ли ваши персонажи людьми? животные? роботы?
    2. Кто ваш главный герой?

    Урок 168

    Письмо

    1. Где будет проходить ваш спектакль? Внутри, снаружи, на Луне? В доме, в церкви, в магазине? В парке, на ипподроме, на пляже, в горах?
    2. Когда будет происходить твоя история? Сегодня, вчера, сто лет назад, через сто лет?
    3. Определитесь с настройкой.

    Урок 169

    Письмо

    1. О ​​чем будет ваша пьеса? Какая будет история? Какая проблема будет у вашего главного героя? Ваш персонаж что-то потерял и нужно это найти? Вашему главному герою нужно куда-то добраться, но он не знает, как? Какие идеи у вас есть?

    Урок 170 *

    Запись *

    1. * Распечатайте этот рабочий лист и введите информацию о ваших персонажах, обстановке и сюжете.

    Урок 171 *

    Запись *

    1. * Заполните эту карту-историю информацией о вашем сюжете.
    2. Расскажите кому-нибудь, что будет началом, серединой и концом вашей истории. Начало расскажет, в чем проблема и что нужно или хочет сделать персонаж. Середина расскажет, как персонаж пытается это сделать. Конец - это когда персонаж наконец может это сделать.

    Урок 172

    Письмо

    1. Напишите свою пьесу.Вот пример формата.
    2. Напишите имя персонажа. Напишите, что говорит персонаж. Напишите отдельно, что делает персонаж.
    3. Используйте свою карту-историю, чтобы начать работу.

    Урок 173

    Письмо

    1. Поработайте над написанием пьесы. Сегодня убедитесь, что вы закончили начало своего рассказа. Ваш персонаж должен рассказать, в чем его проблема или его цель.

    Урок 174

    Письмо

    1. Поработайте над написанием пьесы.Вы должны писать в середине пьесы. Используйте свою карту-историю. Какие разные вещи ваш персонаж будет пытаться решить свою проблему или достичь своей цели? У вас есть около трех дней, чтобы поработать над серединой.

    Урок 175

    Письмо

    1. Поработайте над написанием пьесы.

    Урок 176

    Письмо

    1. Поработайте над написанием пьесы.

    Урок 177

    Письмо

    1. Поработайте над написанием пьесы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *