Учебник по дмп 10 класс – Физика. 10 класс | Скачать

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика

resheba.me

читать все учебники 10, 11 класс онлайн

Дифференцированный характер оценки требует от педагога учитывать индивидуальные особенности учащихся и специфические особенности учебного предмета и учебного материала. Для этого ему необходимо знать психологические особенности психических процессов, темперамента каждого ученика. Также мы предлагаем учащемся 10 и 11 классов раздел «читать все учебники 10-11 класс онлайн» где находятся учебные пособия для старшеклассников. Некоторые учителя склонны занижать оценки флегматичным, меланхолическим детям, а холерикам завышать. Однако школьная практика свидетельствует, что внешняя активность не всегда адекватна высокому уровню знаний, а между тем робкие, мало активны ученики могут хорошо знать учебный материал, но боятся поднимать руку. Стимулированию учебной деятельности учащихся способствовать использование метода поощрения, который выражается в различных видах эмоционального отношения к ответу (согласование, ободрение, одобрение и т.д.). Например: «Молодец!», «Очень хорошо!», «Уже намного лучше, но не забывай о …», «Ты стараешься, поэтому у тебя обязательно все получится». В основном следует поощрять детей застенчивых, пассивных, реже и сдержаннее — самоуверенных.

   Оценка должна побуждать школьника лучше учиться. Она должна быть за знание конкретного материала, а не за поведение ученика на уроках или перерыве. Ведь бывают случаи, когда учителя используют оценку как наказание за любые поступки ученика (за нарушение дисциплины на уроке, забытый дома учебник или тетрадь и др.).

   Важно, чтобы учитель постепенно подключил детей к высказыванию оценочных суждений о свой ответ и товарищей.

   Исследуя процесс обучения младших школьников, Д.Б. Эльконин сделал вывод, что формирование контроля идет от контроля за действиями других к контролю за своими собственными. Поэтому самоконтроля и самооценке предшествует этап овладения взаимоконтролем и взаимооценках.

   Как показали наши исследования, полезно практиковать взаимопроверку выполненных работ (два ученика, которые сидят за одной партой, обмениваются тетрадями, проверяют задание, исправляют ошибки) и коллективное рецензирование (когда качество работы ученика анализирует весь класс). Соответственно будет полезно читать все учебники 10-11 класс онлайн, учащимся старших классов. Такие приемы можно применять уже с первых дней обучения. Ученик, контролируя результаты деятельности товарища, одновременно осуществляет и самоконтроль. Вместе с тем, такая работа порождает чувство удовлетворения, уверенности в собственных силах, радости успеха. При этом следует обращать внимание школьников на то, что анализ работы или ответа ученика уместно начинать с выявления ее положительных моментов, а затем указать на негативные. Детей необходимо нацеливать не в выявление недостатков в работе друг друга, а на согласованный поиск оптимальных путей решения задачи.

   Таким образом, организованный на уроке взаимоконтроль дает возможность сконцентрировать внимание класса на ответы товарища, вместе с ним рассуждать, следить за правильностью и, одновременно, закреплять свои знания по данному вопросу; вызывает у школьников положительные эмоции: каждый имеет возможность побывать в роли помощника учителя.

   В учебной деятельности контроль тесно связан с оценкой.

   Значительное внимание следует уделить развернутым оценочным суждением учащихся, формированию у них эталонов оценки. Необходимо нацеливать школьников на то, что, анализируя ответ, уместно сказать, прежде всего, что понравилось, а потом — какие есть замечания, исправить ошибки. Взаимооценках способствует формированию доброжелательного отношения детского коллектива к каждому ученику, умению сопереживать, радоваться успеху одноклассника, болеть за его неудачи.

   Следовательно, контроль и оценка необходимы. Но от педагога как личности, от его отношения к предмету, к ученикам, стиля общения с ними, от умения создать эмоционально-положительную атмосферу в классе при оценке знаний учащихся зависят эмоциональные переживания школьников.

   Таким образом, оценивая результаты учебной деятельности ученика, учитель должен соблюдать дидактических требований, использовать различные формы оценки, помнить о влиянии оценки на эмоциональное состояние ученика. Требуют также более искусного профессионального использования и многобалльной шкала оценок, а также обучение школьников развернутым оценочным суждением, взаимосвязей и самооценки собственной деятельности.

newgdz.com

Учебник по физике 10 класс Громыко Зенькович читать онлайн

Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по физике за 10 класс — Громыко Зенькович. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС.