Биология 10 класс 2018: Книга: «Биология. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС» — Беляев, Дымшиц, Саблина, Кузнецова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-09-074192-7

ГДЗ по биологии для 10 класса на 5.fun

• • Биология 10 класс Углубленный уровень
  • Авторы: Захаров В.Б., Мамонтов С.Г.
  • Издательство: Дрофа 2015
• • Биология 10 класс
  • Авторы: Сивоглазов В. И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.
  • Издательство: Дрофа 2014
• • Биология 10 класс
  • Авторы: Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.
  • Издательство: Дрофа 2014
• • Биология 10 класс Контрольно-измерительные материалы (КИМ)
  • Автор: Богданов Н. А.
  • Издательство: ВАКО 2017
• • Биология 10 класс Углубленный уровень
  • Авторы: Теремов А.В., Петросова Р.А.
  • Издательство: Мнемозина 2017
• • Биология 10 класс Сферы Базовый уровень
  • Авторы: Сухорукова Л. Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В.
  • Издательство: Просвещение 2018
• • Биология 10 класс Тетрадь-практикум Сферы
  • Авторы: Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Черняковская Е.Ф.
  • Издательство: Просвещение 2018-2020
• • Биология 10 класс Тетрадь-тренажёр Сферы
  • Авторы: Сухорукова Л. Н., Кучменко В.С., Власова Е.А.
  • Издательство: Просвещение 2017
• • Биология 10 класс Тетрадь-экзаменатор Сферы
  • Авторы: Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Сорокин В.В.
  • Издательство: Просвещение 2017-2020

• • Биология 10 класс Живая природа Базовый уровень
  • Авторы: Каменский А.
    А., Сарычева Н.Ю., Исакова С.Н.
  • Издательство: Вентана-граф 2014
• • Биология 10 класс Тетрадь для лабораторных работ Инновационная школа Базовый уровень
  • Автор: Ю.В. Амахина
  • Издательство: Русское слово 2014
• • Биология 10 класс Инновационная школа Базовый уровень
  • Авторы: С. Б. Данилов, А.И. Владимирская, Н.И. Романова
  • Издательство: Русское слово 2018
• • Биология 10 класс Алгоритм успеха Базовый уровень
  • Авторы: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е.
  • Издательство: Вентана-граф 2018
• • Биология 10 класс Рабочая тетрадь Базовый уровень
  • Авторы: Пасечник В. В., Швецов Г.Г.
  • Издательство: Дрофа 2018
• • Биология 10 класс Рабочая тетрадь Углубленный уровень
  • Авторы: Захаров В.Б., Цибулевский А.Ю.
  • Издательство: Дрофа 2016
• • Биология 10 класс Линия жизни Базовый уровень
  • Авторы: Пасечник В. В., Каменский А.А., Рубцов А.М.
  • Издательство: Просвещение 2018
• • Биология 10 класс Рабочая тетрадь Вертикаль Базовый уровень
  • Авторы: Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И., Котелевская Я.В.
  • Издательство: Дрофа 2014
• • Биология 10 класс Рабочая тетрадь Алгоритм успеха Базовый уровень
  • Авторы: Козлова Т. А., Пономарева И.Н.
  • Издательство: Вентана-граф 2017

• • Биология 10 класс Школа 2100 Базовый уровень
  • Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., Родионова Е.И., Розанов М.Н.
  • Издательство: Баласс 2016
• • Биология 10 класс
  • Авторы: Лисов Н. Д., В.В. Шевердов, Г.Г. Гончаренко, М.Л. Дашков
  • Издательство: Народная асвета 2014
• • Биология 10 класс Линия жизни Углубленный уровень
  • Авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов A.M.
  • Издательство: Просвещение 2019
• • Биология 10 класс Алгоритм успеха Углубленный уровень
  • Авторы: Пономарева И. Н., Корнилова О.А., Симонова Л.В.
  • Издательство: Вентана-граф 2018
• • Биология 10 класс Базовый уровень
  • Авторы: Каменский А.А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.И.
  • Издательство: Просвещение 2019
• • Биология 10 класс Сферы Базовый уровень
  • Авторы: Сухорукова Л. Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В.
  • Издательство: Просвещение 2019
• • Биология 10 класс Базовый и углубленный уровень
  • Авторы: Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
  • Издательство: Дрофа 2020
• • Биология 10 класс Рабочая тетрадь Базовый уровень
  • Авторы: В. И. Сивоглазова, И.Б. Агафонова, Я.В. Котелевская, Е.Т. Захарова
  • Издательство: Дрофа 2015
• • Биология 10 класс Базовый уровень
  • Авторы: Д.К. Беляев, Г.М. Дымшиц, Л.Н. Кузнецова, О.В. Саблина, В.К. Шумный
  • Издательство: Просвещение 2019

• • Биология 10 класс Рабочая тетрадь
  • Авторы: О. В. Саблина, Г.М. Дымшиц
  • Издательство: Просвещение 2020

• • История 10 класс Профильный уровень
  • Авторы: В.И. Уколова, А.В. Ревякин
  • Издательство: Просвещение 2012
• • Геометрия 10 класс
  • Авторы: Атанасян Л. С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Киселева Л.С., Позняк Э.Г.
  • Издательство: Просвещение 2015
• • Английский язык 10 класс
  • Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова
  • Издательство: Просвещение
• • История 10 класс
  • Авторы: Данилов А. А., Брандт М. Ю., Горинов М. М.
  • Издательство: Просвещение 2013
• • История 10 класс
  • Авторы: Н. В. Загладин, Н. А. Симония
  • Издательство: Русское слово 2014
• • Русский язык 10 класс
  • Авторы: Власенков А. И., Рыбченкова Л.М.
  • Издательство: Просвещение 2009
• • Алгебра 10 класс Базовый и углубленный уровень
  • Авторы: Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева
  • Издательство: Просвещение 2015
• • Физика 10 класс Рабочая тетрадь Вертикаль Базовый уровень
  • Авторы: Пурышева Н. С., Важеевская Н.Е., Исаева Д.А.
  • Издательство: Дрофа 2016
• • Алгебра 10 класс Задачник Базовый уровень
  • Автор: А.Г. Мордкович
  • Издательство: Мнемозина 2015-2020

ГДЗ Биология 10 класс Агафонова Рабочая тетрадь

Авторы:Агафонова, Сивоглазов

Изд-во:Дрофа

Вид УМК:рабочая тетрадь

Серия:Базовый уровень

Найди ответ по номеру страницы

стр. 4стр. 5стр. 6стр. 7стр. 8стр. 9стр. 10стр. 11стр. 12стр. 13стр. 14стр. 15стр. 16стр. 17стр. 18стр. 19стр. 20стр. 21стр. 22стр. 23

стр. 24стр. 25стр. 26стр. 27стр. 28стр. 29стр. 30стр. 31стр. 32стр. 33стр. 34стр. 35стр. 36стр. 37стр. 38стр. 39стр. 40стр. 41стр. 42стр. 43

стр. 44стр. 45стр. 46стр. 47стр. 48стр. 49стр. 50стр. 51стр. 52стр. 53стр. 54стр. 55стр. 56стр. 57стр. 58стр. 59стр. 60стр. 61стр. 62стр. 63

стр. 64стр. 65стр. 66стр. 67стр. 68стр. 69стр. 70стр. 71стр. 72стр. 73стр. 74стр. 75стр. 76стр. 77стр. 78стр. 79стр. 80стр. 81стр. 82стр. 83

стр. 84стр. 85стр. 86стр. 87стр. 88стр. 89стр. 90стр. 91стр. 92стр. 93стр. 94стр. 95стр. 96стр. 97стр. 98стр. 99стр. 100стр. 101стр. 102стр. 103

стр. 104стр. 105стр. 106стр. 107стр. 108стр. 109стр. 110стр. 111стр. 112стр. 113стр. 114стр. 115стр. 116стр. 117стр. 118стр. 119стр. 120стр. 121стр. 122стр. 123

стр. 124стр. 125стр. 126стр. 127стр. 128стр. 129стр. 130стр. 131стр. 132стр. 133стр. 134стр. 135стр. 136стр. 137стр. 138стр. 139стр. 140стр. 141стр. 142стр. 143

стр. 144стр. 145стр. 146стр. 147стр. 148стр. 149стр. 150стр. 151стр. 152стр. 153стр. 154стр. 155стр. 156стр. 157стр. 158стр. 159стр. 160стр. 161стр. 162стр. 163

стр. 164стр. 165стр. 166стр. 167стр. 168стр. 169стр. 170стр. 171стр. 172стр. 173стр. 174стр. 175стр. 176стр. 177стр. 178стр. 179стр. 180стр. 181стр. 182стр. 183

стр. 184стр. 185стр. 186стр. 187стр. 188стр. 189стр. 190стр. 191стр. 192стр. 193стр. 194стр. 195стр. 196стр. 197стр. 198стр. 199стр. 200стр. 201стр. 202стр. 203

Похожие решебники

Подробные решения по биологии за 10 класс авторы Агафонова, Сивоглазов

Переход ученика в старшую школу обязательно сопровождается увеличением учебной нагрузки. Домашние задания становятся сложнее и запутаннее. Теперь их качественное выполнение требует гораздо больше времени. Все более актуальной становится подготовка до сдачи ЕГЭ в выпускном классе. Соответственно основной акцент в процессе обучения делается скорее не на приобретение новых знаний, а на расширение, дополнение и систематизацию уже полученных. Именно с этой целью разработан сборник гдз по биологии рабочая тетрадь за 10 класс Агафонова, который позволяет не только дать быстрые ответы на поставленные вопросы, но и улучшить успеваемость по биологии.

Кто в восторге от онлайн ответов по биологии?

Данный решебник может принести пользу как всем ученикам 10-го класса в целом, так и некоторым категориям в частности. Прежде всего, готовые ответы к рабочей тетради по биологии 10 класс Агафоновой, Сивоглазова, рекомендованы для:

• десятиклассников, переведенных на дистанционную форму обучения, или получающих образование в семейном формате. В этой ситуации онлайн-помощник фактически является важнейшим источником дополнительных знаний и потому, в перспективе, способствует лучшему пониманию, и усвоению учебного материала;
• родителей учеников, которые стремятся самостоятельно совершить проверку уровня знаний своих детей по биологии;
• подростков, которые хотят более углубленно изучать те или иные разделы биологической науки, стремятся получить дополнительную полезную информацию. Чаще всего именно они целенаправленно готовятся к сдаче ЕГЭ по биологии;
• учеников, которые часто пропускают занятия в школе из-за проблем со здоровьем, или по причине участия в различных мероприятиях спортивного и/или культурно-массового характера. Им готовые домашние задания помогают подготовиться для успешной сдачи любой формы отчетности;
• школьных учителей, стремящихся оперативно и качественно проверить большое количество работ учеников.

В чем выгода от использования решебника к рабочей тетради по биологии 10 класс (авторы Агафонова, Сивоглазов)?

Онлайн-помощники такого типа позволяют десятиклассникам не только увеличить объем свободного времени, но также способствуют улучшению усвоения необходимых знаний по биологии. Их положительными характеристиками, в первую очередь, следует назвать:

• использование различных тестовых заданий для осуществления контроля над уровнем знаний десятиклассников, что существенно помогает подготовке школьников к сдаче ЕГЭ;
• подача материала в электронном, а не в классическом бумажном формате, что делает ответы удобными для использования на любом телефоне;
• использование актуальных схем и таблиц, позволяющих лучшему восприятию учебного материала со стороны учеников.

Можно с уверенностью констатировать, что благодаря еуроки ГДЗ ученики смогут лучше усвоить необходимую информацию, а их родители и педагоги-предметники смогут осуществить желаемый контроль над успеваемостью десятиклассников.

ICSE Biology Question Paper 2018 Решается для класса 10

Общие инструкции:

• Ответы на этот вопросник должны быть написаны на отдельном листе бумаги.
• Вам не разрешат писать в течение первых 15 минут.
• Это время нужно потратить на чтение вопросника.
• Время, указанное в начале этого документа, является временем, отведенным для написания ответов.
• Ответьте на все вопросы из раздела I и любые четыре вопроса из раздела II.
• Предполагаемые баллы за вопросы или части вопросов указаны в скобках [ ].

Раздел-I [40 баллов]
(Попробуйте ответить на все вопросы из этого раздела)

Вопрос 1.
(a) Назовите следующее: [5]
(i) Организация, которая закупает и поставляет кровь во время чрезвычайная ситуация.
(ii) Кровеносный сосуд, снабжающий кровью печень.
(iii) Количество хромосом, присутствующих в нервной клетке человека.
(iv) Слой глазного яблока, образующий прозрачную роговицу.
(v) Воскоподобный слой на эпидермисе листьев, уменьшающий транспирацию.
Ответ:
(i) Красный крест

(ii) Печеночная артерия [Печеночная воротная вена также может быть ответом, поскольку тип крови не указан].

(iii) 46 [Эта часть вопроса не может быть отнесена к следующему].

(iv) Склера / склеротический слой / склеротическая оболочка / склероид

(v) Кутикула

(b) Выберите правильный ответ из четырех предложенных ниже вариантов: [5]

(i) Количество спинномозговых нервов у человека:
A. 31 пара
B. 10 пар
C. 21 пара
D. 30 пар.
Ответ:
A. 31 пара

(ii) Что из следующего не является биоразлагаемым?
A. ДДТ
B. Овощная кожура
C. Картон
D. Кора деревьев
Ответ:
(ii) ДДТ

(iii) Водянистая влага присутствует между:
A. Хрусталиком и сетчаткой
B. Радужкой и Линза
C. Роговица и радужка
D. Роговица и линза
Ответ:
D. Corena and Lens

(iv) Сильное химическое вещество, которое используется на объектах и ​​поверхностях в нашем окружении для уничтожения микробов:
A. Крезол.
B. Карболовая кислота
C. Йод
D. Меркурохром
Ответ:
A. Крезол

(v) Какой из перечисленных газов является парниковым?
A. Кислород
B. Метан
C. Двуокись серы
D. Азот
Ответ:
B. Метан

(c) Дополните следующий абзац, заполнив пропуски от (i) до (v) соответствующими словами: [5]
Чтобы проверить лист на крахмал, лист кипятят в воде до (i)________. Затем его кипятят в метиловом спирте, чтобы (ii) ________. Лист погружают в теплую воду, чтобы смягчить его. Его помещают в чашку Петри и (iii) ___________. добавляется раствор. Участок листа, содержащий крахмал, превращается (iv) _________. а область, не содержащая крахмала, оказывается (v)_________.
Ответ:
(i) убить клетки/разрушить ферменты
(ii) удалить хлорофилл/обесцветить его
(iii) Йод
(iv) Сине-черный
(v) Коричневый/желтый

(d) Сопоставьте элементы, данные в колонке А, с наиболее подходящими элементами в колонке В и перепишите соответствующие пары. [5]

Ответ:

(e) Исправьте следующие утверждения, заменив подчеркнутые слова: [5]
(i) Нормальный бледно-желтый цвет мочи обусловлен наличием пигмента меланина.
(ii) Самый наружный слой мозговых оболочек — это мягкая мозговая оболочка.
(iii) Клеточный сок корневых волосков гипотоничен.
(iv) Ксилема переносит крахмал из листьев во все части тела растения.
(v) Азотистые связи присутствуют между комплементарными азотистыми основаниями ДНК.
Ответ:
(i) Урохром
(ii) Твердая мозговая оболочка
(iii) Гипертоническая
(iv) Фолем
(v) Водород

(f) Выберите один из двух вариантов ответа на вопрос, указанный в скобках, для следующего : [5]
Пример показан ниже.
Пример: венчик или чашечка (какая наружная мутовка?) Ответ: чашечка
(i) Кровь в почечной артерии или почечной вене (В какой из них больше мочевины?)
(ii) Перилимфа или эндолимфа (Какая окружает кортиев орган?)
(iii) Чечевички или устьица (Какая из них остается открытой всегда) ?)
(iv) Склеротический или хориоидальный слой (Какой из них образует гистоз?)
(v) Кровь в легочной артерии или легочной вене (В какой из них меньше оксигемпглобина?)
Ответ:
(i) Кровь в почечной артерии
(ii) Endolymph
(iii) Lenticels
(iv) Кровь в легочной артерии
(v) Загрязнение воздуха

(g) Ниже приводится представление типа загрязнения. [5]
Изучите рисунок и ответьте на вопросы:

(i) Назовите тип загрязнения, показанный на рисунке.
(ii) Назовите один источник этого загрязнения.
(in) Как это загрязнение влияет на здоровье человека?
(iv) Напишите одну меру по уменьшению этого загрязнения.
(v) Укажите одно газообразное соединение, которое приводит к истощению озонового слоя и создает «озоновые дыры».
Ответ:
(i) Загрязнение воздуха

(ii) Дым от транспортных средств / вредные промышленные газы

(iii) поэтому ₂  вызывает бронхит, Свинец вызывает нехватку клеток крови, Смог приводит к астме и плохой видимости, Оксиды азота уменьшают содержание кислорода пропускная способность крови.

(iv) Использование неэтилированного бензина и КПГ

(v) Хлорфторуглерод

(h) Выберите НЕЧЕТНЫЙ из следующих приведенных терминов и назовите КАТЕГОРИИ, к которой относятся остальные: [5]
Пример: Нос, Язык, Рука, Глаз
Ответ: Нечетный термин – Рука, Категория – Органы чувств.
(i) Моющие средства, рентгеновские лучи, сточные воды, разливы нефти
(ii) Просвет, мышечная ткань, соединительная ткань, перикард
(iii) Дендриты, медуллярная оболочка, аксон, спинной мозг
(iv) Центросома, клеточная стенка, клетка мембрана, крупные вакуоли
(v) Предстательная железа, Куперова железа, семенной пузырь, семенные канальцы.
Ответ:
(i) Нечетный термин – Рентгеновские лучи, Категория – Загрязнение воды

(ii) Нечетный термин – Перикард, Категория – Части кровеносных сосудов

(iii) Нечетный термин – Спинной мозг, Категория – Части нейрона

(iv) Нечетный термин – Центросома, Категория – Части клетки растения

( v) Нечетный термин – Семенные канальцы, Категория – Добавочные железы мужской половой системы

Раздел – II (40 баллов)
(Попробуйте любые четыре вопроса из этого раздела)

Вопрос 2.
(a) Схема, приведенная ниже представляет собой стадию клеточного деления. Изучите то же самое и ответьте на следующие вопросы:

(i) Определите, является ли клетка растительной или животной. Дайте аргумент в поддержку вашего ответа.
(ii) Назовите этап, изображенный на схеме.
Какая уникальная особенность наблюдается на этом этапе?
(iii) Назовите тип деления клеток, происходящий при:

1. Замена старых листьев новыми.
2. Образование гамет.

(iv) Какая стадия предшествует стадии, показанной на диаграмме?
(v) Нарисуйте аккуратную диаграмму стадии, упомянутой в (iv) выше, сохраняя число хромосом постоянным.
Ответ:
(i) Животная клетка. Центриоль присутствует. [Это может быть и растительная клетка, так как она двухслойная (есть клеточная стенка) и отсутствуют астральные лучи].

(ii) Метафаза. Уникальной особенностью является расположение хромосом на экваториальной (метафазной) пластине.

(III)

1. Митоз
2. Мейоз

(iv) ПРОХАЗА

(V)

(b) Упомяните точное местоположение следующего: [5]
(i) Epididymis 9.0021 (ii) Слезная железа
(iii) Молоточек
(iv) Гидатоды
(v) Легочный полулунный клапан
Ответ:
(i) Узелковая структура в верхней части яичка

(ii) Верхняя боковая часть яичка орбита глаза

(iii) Среднее ухо прикрепляется к барабанной перепонке и наковальне

(iv) Край створок

(v) Отверстие правого желудочка в легочную артерию

Вопрос 3.
(a) Ниже приведены диаграммы, показывающие различные этапы процесса оплодотворения яйцеклетки в женских половых путях человека. [5]
Изучите диаграммы и ответьте на вопросы:

(i) Расположите буквы, данные под каждой диаграммой, в логической последовательности, чтобы показать правильный порядок в процессе оплодотворения.
(ii) Где обычно происходит оплодотворение? Что такое «Имплантация», которая следует за оплодотворением?
(iii) Укажите число хромосом яйцеклетки и зиготы у человека.
(iv) Объясните термин «Беременность». Сколько длится беременность у человека?
(v) Нарисуйте аккуратную маркированную схему зрелой человеческой спермы.
Ответ:
(i) DCBA [Это также может быть CBAD, поскольку нет четкой разницы между яйцеклеткой и зиготой]

(ii) В маточной трубе (яйцеводе). Прикрепление бластоцисты/эмбриона/оплодотворенной яйцеклетки к стенке матки (эндометрию) матери.

(iii) Яйцо-23 Зигота – 46

(iv) Продолжительность эмбрионального развития в матке от имплантации до рождения ребенка. Беременность длится у человека 280 дней.

(v)

(b) Растение в горшке с пестрыми листьями было взято для доказательства фактора, необходимого для фотосинтеза. Растение в горшке выдерживали в темноте в течение 24 часов, а затем помещали на несколько часов на яркий солнечный свет. Рассмотрите схемы и ответьте на вопросы. [5]

(i) Какой аспект фотосинтеза проверяется на приведенной выше диаграмме?
(ii) Представьте процесс фотосинтеза в виде сбалансированного уравнения.
(iii) Почему до начала эксперимента растение держали в темноте?
(iv) Каков будет результат теста на крахмал, проведенного на листе «А», показанном на диаграмме? Приведите пример растения с пестрыми листьями.
(v) Нарисуйте аккуратную маркированную схему хлоропласта.
Ответ:
(i) Хлорофилл необходим для фотосинтеза

(ii)

(iii) Удаление крахмала с листьев

(iv) Зеленая часть листа становится иссиня-черной, а бледно-желтая часть становится коричневой под действием раствора йода в конце теста на крахмал.
Примеры: Coleus/Geranium/Croton/Tradescantia

(v)

Вопрос 4.
(a) На приведенной ниже схеме показано внутреннее строение спинного мозга, изображающее явление. Изучите схему и ответьте на вопросы: [5]

(i) Назовите явление, изображенное на схеме. Дайте определение явлению.
(ii) Дайте технический термин для точки контакта между двумя нервными клетками.
(iii) Назовите части, пронумерованные 1, 2 и 3.
(iv) Чем отличается расположение нейронов в спинном мозге от такового в головном?
(v) Назовите два способа защиты спинного мозга в нашем теле.
Ответ:
(i) Рефлекторное действие. Рефлекторное действие представляет собой спонтанную, непроизвольную и автоматическую реакцию на любой раздражитель без участия головного мозга.

(ii) Синапс

(iii)

1. Сенсорный нейрон
2. Двигательный нейрон
3. Серая мозговая оболочка

(iv) В головном мозге серая мозговая оболочка находится снаружи, а белая мозговая оболочка внутри.
В спинном мозге серая мозговая оболочка находится внутри, а мозговая оболочка снаружи

(v) Мозговые оболочки и позвоночный столб

(b) Приведите соответствующие биологические или технические термины для следующего: [5]

1. Процесс поддержания воды и солевой баланс крови.
2. Гормоны, регулирующие секрецию других желез внутренней секреции.
3. Перемещение молекул вещества из более высокой концентрации в более низкую, когда они находятся в непосредственном контакте.
4. Состояние, при котором пара хромосом несет сходные аллели определенного признака.
5. Комплекс, состоящий из нити ДНК и ядра гистонов.
6. Начало менструации у молодой девушки.
7. Выдавливание лейкоцитов из капилляров в окружающие ткани.
8. Жидкость, окружающая плод.
9. Фаза расслабления сердца.
10. Разница между рождаемостью и смертностью.

Answers:

1. Osmoregulation
2. Tropic hormone
3. Diffusion
4. Homozygous
5. Nucleosome
6. Menarche
7. Diapedesis
8. Amniotic fluid
9. Diastole
10. Growth rate of population

Question 5.
(a ) Диаграмма, приведенная ниже, представляет собой структуру, присутствующую в исследовании почек человека, и отвечает на следующие вопросы: [5]

(i) Назовите структуру, представленную на схеме.
(ii) Как называется жидкость, поступающая в часть 1?
Назовите два вещества, содержащиеся в этой жидкости, которые реабсорбируются в канальцах.
(iii) Как называется жидкость, поступающая в часть «2»? ,
Назовите в нем основные азотсодержащие отходы.
(iv) Назовите три основных этапа образования флюида, упомянутого в пункте (in) выше.
(v) Назовите вещество, которое может присутствовать в жидкости в части «2», если человек страдает сахарным диабетом.
Ответ:
(i) Нефрон/Мочевой каналец

(ii) Клубочковый фильтрат. Глюкоза и водорастворимые соли

(iii) Моча; Мочевина

(iv)

1. Ультрафильтрация
2. Селективная реабсорбция
3. Канальцевая секреция

(v) Глюкоза

(b) Различайте следующие пары на основе того, что указано в скобках. [5]
(i) Лист и печень [форма, в которой хранится глюкоза]
(ii) АТФ и СПИД [раскройте сокращения]
(iii) Тестостерон и эстроген [орган, который секретирует]
(iv) Мочеточник и мочеиспускательный канал [функция]
(v) Гипотонический раствор и гипертонический раствор [состояние растительной клетки при помещении в них]
Ответ:

Вопрос 6
(a) Ниже приведена схема мазка крови человека. Изучите схему и ответьте на следующие вопросы: [5]

(i) Назовите компоненты, пронумерованные от «V» до «4».
(ii) Укажите два структурных различия между частями «1» и «2».
(iii) Назовите растворимый белок, обнаруженный в части «4», который образует нерастворимые нити при усеивании сошек точками.
(iv) Каков средний срок службы компонента с номером T?
(v) Компонент под номером «V» не имеет определенных органелл, но очень эффективно выполняет свои функции. Объяснять.
Ответ:
(i)

1. Красная кровь / Эритроциты
2. Лейкоциты / Лейкоциты
3. Тромбоциты / Тромбоциты
4. Плазма крови

(ii)

(iii) Фибриноген

(iv) 140 дней

(v) Потеря ядра увеличивает площадь их поверхности для поглощения большего количества кислорода, потеря митохондрий означает, что эритроциты не могут использовать кислород для себя, а потеря эндоплазматического ретикулума увеличивает гибкость эритроцитов для их движения по узким капиллярам.

(b) Дайте биологическое объяснение следующему: [5]
(i) Образование очень важно для контроля популяции.
(ii) Плацента является важной структурой для развития плода.
(iii) Все пищевые цепи начинаются с зеленых растений.
(iv) Растения, растущие на удобренной почве, часто выцветают, если почва недостаточно полита.
(v) Мы не должны засовывать в уши острые предметы.
Ответ:
(i) Помогает людям узнать о планировании семьи и последствиях наличия больших семей.

(ii) Плацента обеспечивает диффузию таких веществ, как кислород, CO2, гормоны, питательные вещества, продукты выделения и т. д., от матери к плоду или от плода к матери.

(iii) Все пищевые цепи начинаются с зеленых растений, поскольку они производят пищу для всех живых организмов путем фотосинтеза.

(iv) Вода делает корни и все части растений набухшими, и ее недостаток может привести к увяданию этих частей.

(v) Барабанная полость очень тонкая, и острый предмет может разорвать ее, что приведет к глухоте.

Вопрос 7.
(a) На приведенной ниже диаграмме изображен процесс в растениях. [5]
Установка находилась на ярком солнечном свете. Ответьте на следующие вопросы:

(i) Название 6физиологический процесс, изображенный на диаграмме
Зачем в воду добавляли масло?
(ii) Когда растение поместили на яркий солнечный свет на четыре часа, что вы наблюдаете в отношении начального и конечного веса растения?
(iii) Что происходит с уровнем воды, когда эта установка находится в:

1. Влажных условиях?
2. Ветрено?

(iv) Укажите любые три приспособления, обнаруженные у растений для преодоления процесса, упомянутого в (i).
(v) Объясните термин Гуттация.
Ответ:
(i) Транспирация. Масло добавляли для предотвращения испарения из круглодонной колбы.

(ii) Растение будет терять вес, как при ярком солнечном свете, скорость транспирации будет максимальной.

(iii)

1. Остается прежним
2. Уменьшается

(iv) Толстая кутикула/потеря листьев/узкие листья/меньшее количество устьиц/запавшие устьица

(v) Потеря воды в виде жидкости в виде капель из края листьев называется гуттация.

(b) Растение гороха, гомозиготное по набухшим зеленым стручкам [GG1I], скрещивают с растением, гомозиготным по желтым стручкам, которые сужаются [ggii]. Ответьте на следующие вопросы: [5]
(i) Укажите фенотип и генотип поколения F.
Какой тип опыления привел к получению поколения Fj?
(ii) Напишите соотношение фенотипов поколения F2.
(iii) Напишите возможные комбинации гамет, которые могут быть получены при скрещивании двух гибридных растений F1.
(iv) Назовите закон Менделя о «разделении гамет».
(v) Каково научное название растения, которое Мендель использовал для своих опытов по наследственности?
Ответ:
(i) Фенотип F _{1 поколения} – все растения с зелеными бобами и вздутой формой бобов
Генотип F _{1 поколения} – все растения с Ggli.
Перекрестное опыление

(ii) 9 : 3 : 3 : 1

(iii) Возможны следующие комбинации гамет GI, Gi, gl, gi

(iv) Два фактора или гена, контролирующие один признак, разделяются или разделяются, не смешиваясь и не влияя друг на друга во время образования гамет, так что каждая гамета получает один фактор или ген для каждого признака.
ИЛИ
Два члена пары факторов расходятся во время образования гамет.

(v) Pisum sativum

Биология 10 класса ICSE, вопросы за предыдущие годы

Биология, 2018–2019 гг.0001

Другие решения

Selina Solutions для краткой математики для класса 10 ICSE

Selina Solutions для краткой химии для класса 10 ICSE

Selina Solutions для краткости физики для класса 10

ICSE Solutions для ICSE Class 10 ИСТОРИЯ

. Решения ICSE для ICSE Class 10 Geography

Evergreen Publication Solutions для Evergreen Class 9 и 10 English — Literature: Treasure Trove

Frank Solutions для ICSE Class 10 Mathematics Part 2

Frank Solutions для ICSE Class 10 Physics Part 2

Frank Solutions для ICSE Class 10 Chemistry Part 2

Решения ICSE для математики класса 10

Решения ICSE для класса 10 Физика

ML Aggarwal Solutions для математики класса 10

ML Solutions для класса 10

ML Solutions для математики класса 10

ML Aggarwal для математики класса 10

ML Aggarwal. Реклама Удалить все объявления

Бумага для вопросовПОСМОТРЕТЬ ВСЕ [13]

• 
  просмотр
  Бумага для вопросов по всем предметам
• Английский 1 (английский язык) с 2006 по 2022

  Вопросной документ

• Hindi 2009 до 2022

  Вопросной документ

• Marathi 2022 до 2022

  Вопросной документ

• ИСТОРИЯ И CIVICS 2006 До 2022

  Вопросной документ

• Математика с 2006 до 2022

  Вопрос

• . до 2022

  вопросник

• Биология 2006 до 2022

  вопросник

• Химия 2006 до 2022

  вопросник

• Информатика 2010 до 2013

  Вопросной документ

• Английский 2 (литература на английском языке) с 2006 по 2022

  Вопросной документ

• Экологическое образование с 2009 по 2011 год

  Вопросной документ

• География с 2006 до 2022

  Вопросной документ

• Физика с 2006 по 2022

  ВОПРОС. 810002 Видео учебник: 36: 36

• Шумовое загрязнение

  ВИДЕО Руководство: 10: 44

• Эффект зеленого дома

  Видеорол.

• Транспортные средства в растениях — простая диффузия

  видеоруководство 00:00:34

• Транспортные средства в растениях — осмотическое давление

  видеоучебник 00:02:13

• Корневое давление

  video tutorial00:01:21

Темы

0,01 Клетка — строение и основная единица жизни [Только для пересмотра]

0,01 Клеточный цикл, клеточное деление и строение хромосом

Основы 0,12 Генетика 3

Основы

0,02 Поглощение корнями: задействованные процессы

0,02 Транспирация

0,02 Фотосинтез: поставщик пищи для всех

0,02 Химическая координация в растениях

0.03 Система кровообращения

0.03 Экскреторная система (устранение отходов тела)

0,03 Нервная система

0,03 Эндокринная система

0,04. все объявления

Контрольный лист за предыдущий год для CISCE 10 класса по биологии — скачать PDF бесплатно

      Найдите экзаменационные листы CISCE 10 класса по биологии за предыдущий год в формате PDF. Здесь представлены вопросы по биологии для 10-го класса CISCE в формате PDF, которые учащиеся могут загрузить, чтобы повысить свою подготовку к экзамену Совета директоров. Вопросы за предыдущий год разработаны экспертами на основе последней пересмотренной программы CISCE Class 10. Практика на вопроснике дает вам уверенность перед экзаменом на доске с минимальным страхом и стрессом, поскольку вы получаете правильное представление о шаблоне вопросника и весе оценок. Бумага с вопросами CISCE за предыдущий год для класса 10 в формате pdf можно загрузить, но Shaalaa позволяет вам просматривать ее в Интернете, поэтому загрузка не требуется. По мере приближения даты экзаменов тревога будет возрастать, и студенты будут в замешательстве, с чего начать. Практика ответов на вопросы за прошлый год — лучший способ подготовиться к экзаменам и получить хорошие баллы.
     Вопросник для 10 класса CISCE по биологии очень полезен для учащихся, так как они могут лучше понять концепции, регулярно практикуя их. Учащиеся должны попрактиковаться в вопросах, представленных в вопроснике за предыдущий год, чтобы получить более высокие оценки на экзамене. Вопросы для экзамена CISCE Class 10 по биологии дают представление о вопросах, которые будут на экзаменах, а в документах прошлых лет представлены примеры вопросов, задаваемых CBSE на экзаменах. Решая вопросники, вы можете повысить уровень своей подготовки и поработать над своими слабыми местами. Это также поможет кандидатам в развитии навыков тайм-менеджмента.

Как контрольные работы 10 класса CISCE за предыдущий год помогают учащимся?

• Учащиеся получают представление о форме бланка вопросов и схеме выставления оценок за экзамен, чтобы они могли планировать свое экзаменационное время, чтобы попытаться ответить на все вопросы и получить больше баллов.
• Бумаги CISCE Class 10 за предыдущий год помогут учащимся понять, как один вопрос задается по-разному, насколько важен вопрос, сколько раз этот вопрос задавался на экзамене предыдущего года.

No related posts.