Английский язык 11 класс. Книга для чтения (Старков, Островский) 1991 год
Let me see! — Дай подумать!
What makes you think so? — Что заставляет тебя так думать? 1 noticed him pass a note to his friend.— Я заметил, что он передал записку своему другу.
She helped him do it. (She helped him to do it.) — Она помогла ему это сделать.
Чтобы избежать повторения ранее упомянутого глагола в конце предложения, может употребляться лишь частица to, если это не затрудняет понимания.
Не wants me to go there but I don’t want to (go).— Он хочет, чтобы я пошел туда, а я не хочу (идти).
I did what you had asked me to (do).— Я сделал то, что вы просили меня (сделать).
Отрицательная форма инфинитива образуется при помощи частицы not, которая стоит перед ним.
То be or not to be.— Быть или не быть.
Инфинитив может иметь дополнение и может определяться наречием.
I like to read books about travels. — Я люблю читать книги о путешествиях.
Не asked me to go quicker.— Он попросил меня идти быстрее.
§ 2. Формы инфинитива. Инфинитив в английском языке может иметь различные формы.
Инфинитив в форме Indefinite (как Active, так и Passive) обозначает действие, которое происходит одновременно с действием, выраженным глаголом в личной форме. Это действие может относиться к будущему времени или быть безотносительным ко времени его совершения.
Indefinite Infinitive Active представлен первой основной формой глагола: to be, to go, to write, to do, etc.
She asked the young man to carry the heavy suitcase to the bus stop.— Она попросила молодого человека поднести тяжелый чемодан до автобусной остановки.
Indefinite Infinitive Passive образуется с помощью инфинитива
глагола to be и третьей формы смыслового глагола: to be written, to be done.
He ordered the windows to be shut.— Он приказал, чтобы закрыли окна.
Инфинитив в форме Continuous употребляется для выражения длительного действия, протекающего одновременно с действием, выраженным глаголом в личной форме. Continuous Infinitive образуется с помощью инфинитива глагола to be и формы Present Participle смыслового глагола: to be going, to be doing, etc.
The weather is said to be changing.— Говорят, что погода меняется.
Инфинитив в форме Perfect обозначает действие, предшествующее действию, выраженному глаголом в личной форме. Perfect Infinitive Active образуется с помощью инфинитива глагола to have и третьей формы смыслового глагола: to have written, to have done, etc.
I’m pleased to have met him.— Я рад, что встретил его.
§ 3. Функции инфинитива в предложении. Инфинитив может служить в предложении.
1) подлежащим:
То travel by sea is a pleasant thing.— Путешествовать (путешествие) по морю — приятная вещь.
It’s time to go home. — Время идти домой.
2) именной частью составного сказуемого:
Your task is to put up the tent.— Твоя задача — поставить палатку.
3) дополнением:
I want to show you the house where I was born.— Я хочу показать вам дом, где я родился.
4) определением:
Не brought me a book to read.— Он принес мне книгу почитать.
б) обстоятельством:
Не was too old to travel any more.— Он был слишком стар, чтобы еще путешествовать.
I have come here to talk to you.— Я пришел сюда, чтобы поговорить с тобой.
§ 4. Оборот «Объектный падеж с инфинитивом». Инфинитив в сочетании с существительным (или личным местоимением) образует инфинитивный оборот, выполняющий роль сложного члена предложения.
Инфинитивный оборот, выступающий в роли сложного дополнения, включает существительное (или местоимение в объектном падеже) и инфинитив; он называется «Объектный падеж с инфинитивом» (Objective with the Infinitive). Этот оборот употребляется
после глаголов: to want, to like, to prefer, to know, to think, to advise, to ask, to tell, to help и некоторых других.
I want you to help me.— Я хочу, чтобы вы. мне помогли. I ask you not to be late this time.— Я прошу вас не опаздывать на этот раз.
После глаголов: to let, to make, to hear, to see, to watch и некоторых других инфинитив употребляется без частицы to.
I saw him cross the street.— Я видел, что он переходил улицу. She watched the children play in the yard.— Она наблюдала, как дети играли во дворе.
§ 5. Инфинитивный оборот с предлогом for. Этот оборот состоит из существительного (или местоимения), перед которым стоит предлог, и инфинитива:
It’s difficult for me to read English technical texts.— Мне трудно читать английские технические тексты.
Оборот for + существительное (или местоимение) + инфинитив употребляется в качестве сложного подлежащего (с вводным it), именной части сказуемого, сложного дополнения, определения и обстоятельства.
It’s necessary for me to know her new address (сложное подлежащее).— Мне нужно знать ее новый адрес.
This Is for you to decide (именная часть сказуемого).— Это вам решать.
The children waited for the performance to begin (дополнение). — Дети ждали, когда начнется представление.
The father bought two books for his son to read (определение).— Отец купил две книги для сына, чтобы он читал.
The text is easy enough for you to understand (обстоятельство).— Текст достаточно легок, чтобы вы могли его понять.
§ 6. Оборот с Именительный падеж с инфинитивом». Этот оборот, выступающий в роли сложного подлежащего, состоит из существительного (или личного местоимения в именительном падеже), стоящего перед сказуемым, и инфинитива, следующего за сказуемым. Он называется «Именительный падеж с инфинитивом» (Nominative with the Infinitive). Этот оборот употребляется, когда сказуемое выражено глаголами: to think, to know, to suppose, to hear, to see, to say, to report, to describe, to advise, to ask, to order и некоторыми другими в страдательном залоге, а также глаголами to seem, to happen, to appear в действительном залоге.
She is said to be a very talented ballet-dancer.— Говорят, что она очень талантливая балерина.
They were asked to come earlier.— Их попросили прийти раньше.
Не seems to know English.— Он, кажется, знает английский язык.
Тесты по английскому языку онлайн
ЕГЭ ОГЭ Определение уровня Beginner Elementary Pre-intermediate Intermediate Upper-intermediate Advanced Грамматика 11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс 6 класс 5 класс 4 класс 3 класс 2 класс Словарный запас Rainbow English Spotlight Present Perfect Past Perfect Continuous Present Continuous Present Perfect Continuous Present Simple
-
20. 12.2013 312431
Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала по теме Present Simple.
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 1
28.07.2022 3124 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
Тест «Present Tenses» вариант 1
15.10.2012 23280
Данный тест проверяет умение правильно выбирать и употреблять настоящие времена (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous).
-
Present Simple vs Present Continuous
12.03.2015 201651
Данный тест предназначен для обучающихся 5 класса с целью контроля усвоения временных форм Present Simple — Present Continuous.
-
Placement test
07.08.2013
Тест на определение уровня знаний английского языка (Placement test). Данный тест проверяет грамматические и лексические знания. Если Вы решили усовершенствовать свой английский, этот тест поможет определить, с какого уровня Вам следует начать. Тест подойдет всем, кто когда-либо учил английский и уже его подзабыл, а также тем, кто находится на стадии активного изучения.
-
Глагол TO BE в Present Simple
03.04.2017 39378
Тест на использование глагола TO BE в английском языке в Настоящем простом времени (Present Simple)
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 9
09.08.2022 1425 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 2
29. 07.2022 897 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
English Level Test A1 / 0001
29.05.2015 80905
Тест на определение уровня владения английским языком. В тесте 30 вопросов.
-
Притяжательный падеж
15.06.2017 14732
Тест на знание притяжательного падежа имен существительных в английском языке
-
Степени сравнения имён прилагательных
09. 02.2013 46687
Тест направлен на систематизацию знаний, умений и навыков учащихся по теме «Степени сравнения прилагательных»
-
Тест «Present Tenses» вариант 2
15.10.2012 10442
Данный тест проверяет умение правильно выбирать и употреблять настоящие времена (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous).
-
There is/There are
03.03.2016 75354
Выбор правильного ответа из двух предложенных в соответствии с правилом употребления данной конструкции
-
Verb «to be» (3 класс)
07. 01.2021 8453
Этот тест позволит проверить зания цчащихся 3 класса по теме глагола «to be». В тесте есть задания по всем его формам, утверждениям, вопросам и отрицаниям.
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 3
29.07.2022 336 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
Притяжательные местоимения в английском. Упражнения
20.12.2020 4290
Упражнения предназначены для закрепления материала по теме «Притяжательные местоимения в английском».
-
Тест «Past Tenses» вариант 1
15.10.2012 39998
Данный тест проверяет умение правильно выбирать и употреблять прошедшие времена (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous).
-
Past Simple & Present Perfect
16.04.2015 100985
Тест на знание грамматических времен Past Simple PresentPerfect. Примените полученные знания в выборе правильного варианта
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 8
05. 08.2022 414
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
Prepositions of time (at, in, on)
10.03.2015 49500
Тест предназначен для учащихся 6 класса для контроля знаний по теме «Предлоги времени»
-
Present continuous Вариант 1
16.05.2012 53951
Простое тест-упражнение на знание грамматики Present continuous.
-
Degrees of Comparison
27. 04.2020 7379
Данный тест проверяет умение правильно выбирать и употреблять степени сравнения прилагательных в соответствии с ситуацией общения.
-
Future Forms (средства выражения будущего времени)
16.01.2021 11189 0
Выбор форм для выражения будущего времени (Present Simple, Future Simple, going to, Prsent Continuous)
-
Past Simple. 5 Form
02.10.2016 81976
Тест создан для повторения прошедшего простого времени в утвердительных предложениях и вопросах (Тема «In summer», «Day out»). 5 класс. РБ
-
Vocabulary Test
14.03.2015 45048
A short test on necessary vocabulary from different topics for pre-intermediate students.
-
Present Simple, Present Continuous, Past Simple
29.03.2015 44768
В этом тесте даются пробные предложения для определения знаний по временам Present Simple, Present Continuous, Past Simple.
-
This/ These/ That / Those
09.11.2018 23855
В данном тесте отрабатываются случаи употребления указательных местоимений в английском языке.
-
Conditional sentences / Условные предложения
19.05.2017 43886
Тест по грамматике английского языка. Предназначен для повторения темы «Условные предложения»
-
Английский язык 5 класс
17.01.2019 28590
Данный тест предназначен для определения знания предмета «Английский язык» за курс 5 класса.
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 4
31.07.2022 269
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
Тест Passive Voice (вариант 1)
15.10.2012 56550
Тест направлен на определение умения употреблять страдательный залог в английском языке.
-
To be/to have
05.04.2015 14539
Данный тест создан для учеников 5-ых классов, чтобы проверить навыки владения глаголами to be/to have
-
Some / Any / No
09.11.2013 29773
Тест на местоимение some, any, no, every и их производные. Неопределенные местоимения some и any служат для обозначения неопределенного (небольшого) количества предметов или вещества. Some употребляется, как правило, в утвердительных предложениях перед исчисляемыми существительными во множественном числе и перед неисчисляемыми существительными, имея значение несколько, некоторые. Any употребляется, как правило, в вопросительных и отрицательных предложениях.
-
Английский язык 6 класс
17.01.2019 28047
Данный тест предназначен для определения знания предмета «Английский язык» за курс 6 класса.
-
Articles (a, an, the)
09.03.2015 18293
Тест предназначен для учащихся 7 класса для контроля усвоения знаний по теме «Артикли»
-
Simple Tenses
28. 04.2020 11734 0
Проверьте степень своих знаний временных форм Simple Present, Simple Past и Simple Futureс и проделайте работу над ошибками по необходимости.
-
Английский алфавит, буквы a-h
08.06.2020 11234
Тест к УМК «Spotlight» 2 класс. Тест предполагает проверку усвоения букв английского алфавита
-
Глагол te be (am/is/are)
10.03.2021 1442 0
Задание направлено на отработку форм Present Simple глагола to be
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 6
05. 08.2022 201 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
English test: Past Simple or Past Countinuous
14.09.2017 43025
Тест предназначен для учеников 5 классов. Данный тест поможет вам закрепить знания в темах Past Simple Tense и Past Continuous Tense. Ответив на все 12 вопросов, вы сможете проверить свои знания по данным темам, понять какие есть пробелы в знаниях.
-
Употребление глагола to be
21.08.2020 10212
Тест предназначен для проверки знаний на употребление глагола to be у учащихся 2 класса.
-
Present Simple 4 класс,Комарова Ю.А., проверить,умеют ли учащиеся строить отрицательные предложения предложения в простом настоящем времени
24.02.2021 2469
Тест поможет проверить могут ли учащиеся без ошибок образовывать отрицательные предложения в Present Simple
-
English Review Test A2 / 0001
30.05.2015 11383
Комплексный тест для проверки сформированности грамматических навыков по различным темам. Тест ориентирован на учащихся 5-7 классов средних общеобразовательных школ и гимназий.
-
Тест по английскому языку по теме «Настоящее простое время»
09. 03.2015 77670
Тест по английскому языку на тему «Настоящее простое время», может быть использован для учащихся 6 — 7 классов
-
Do/Does in Present Simple Questions
03.10.2012 23289
Тест по английскому языку на употребление Do или Does в вопросах Present Simple.
-
Общий тест для уровня Elementary
21.11.2012 11992
Общий тест по грамматике английского языка для уровня владения Elementary.
-
Числительные от 1 до 12 в английском языке
08. 03.2021 5092 0
Тест адресован учащимся, изучающим английский язык по УМК «Rainbow English» Афанасьевой О.В. и тем, кто изучает английский самостоятельно. Предлагаем проработать тему: «Числительные от 1 до 10».
-
Тест «Future Tenses» вариант 1
16.10.2012 18949
Данный тест проверяет умение правильно выбирать и употреблять будущие времена (Future Indefinite, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous).
-
Verb «to be» in Past Simple
10.04.2017 30316
Тест направлен на проверку навыков использования глагола TO BE в Простом прошедшем времени английского языка
-
тест по английскому языку для подготовки к аттестации учителей
28. 01.2018 18619 0
Тест по английскому языку для прохождения аттестации учителей в 2017-2018 учебном году
-
Олимпиадное задание по английскому языку. Вариант 9
04.10.2012 2582 0
Вариант 9 теста по английскому языку для школьных олимпиад. По окончании теста — правильные ответы.
-
Английский. ОГЭ. Задания по грамматике
09.12.2017 25276 0
Тестовые (и не только) задания по английскому языку, взятые из реального примера экзамена ОГЭ. Данные задания ориентированы на знание грамматики. Прошедший тест на результат 90-100 % может быть уверен, что получит хороший балл на ОГЭ по разделу грамматики.
-
Тест на определение уровня английского языка
05.11.2013 6696
Данный тест проверяет грамматические и лексические знания. Если Вы решили усовершенствовать свой английский, этот тест поможет определить, с какого уровня Вам следует начать. Тест подойдет всем, кто когда-либо учил английский и уже его подзабыл, а также тем, кто находится на стадии активного изучения.
-
Тест по английскому языку по теме «Герундий или инфинитив»
29.01.2015 51833
Данный тест представляет собой тренировочное упражнение по теме «Герундий и Инфинитив».
-
Английский язык. Буквы и звуки
09.06.2020 3442
Тест к УМК «Spotlight», 2 класс, Вводный Модуль. Тест предназначен для проверки усвоения английских букв и звуков
-
The Reported Speech
05.03.2016 57844
This test is for the 8th form. Before doing it revise the rule in the pupil’s book (unit 6 «Music»).
-
Времена группы Simple
07.05.2020 4507
Данный тест включает в себя выбор правильной формы глагола в зависимости от времени (настоящее, прошедшее или будущее).
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 10
09.08.2022 89 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
Present simple (3 класс)
04.01.2021 7505
Этот тест позволит проверить знание этого времени у учеников 3 класса. Тест включает вопросы на утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения. В тесте НЕ проверяются темы выбор правильного окончания и глагола to be. Проверяются только окончание -s.
-
Английский язык, 3 класс
24. 05.2022 1094
Тестовая работа по английскому языку 3 класса
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 11
09.08.2022 147 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
What is your English level?
07.06.2019 4177 0
Четкий и грамотный тест на определение Вашего уровня английского языка.
-
Present Continuous Tense
17. 02.2020 2644
Данный тест необходимо проводить с учащимися 5-6 классов при закреплении материала.
-
Тест по английскому языку для 5-го класса глагол to be
13.07.2014 4228
Тест на проверку знаний употребления глагола to be в утвердительных предложениях.
-
«Articles» test № 1
23.01.2015 4995 0
Тест проверяет умение употреблять артикли (a, an, the) в английском языке.
-
Тест по английскому языку по теме «The verb «to be»
05. 02.2015 4128
Данный тест по грамматике английского языка для начинающих,представляет собой хороший тренажер использования глагола to be.
-
Present Continuous vs Present Simple
12.04.2015 12015
Тест на знание настоящего простого и настоящего длительного времен, а также специфичных случаев их употребления.
-
Модальные глаголы. Вариант 1
15.10.2012 29315 0
Тест направлен на проверку умения употреблять модальные глаголы в различных речевых ситуациях.
-
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
25. 01.2017 9607
Тест предназначен для проверки знаний учащихся по теме «The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland»
-
Английский язык 11 класс
17.01.2019 23879
Данный тест предназначен для определения знания предмета «Английский язык» за курс 11 класса.
-
Английский язык 9 класс
17.01.2019 12997
Данный тест предназначен для определения знания предмета «Английский язык» за курс 9 класса.
-
Глагол » to have got»
27. 05.2020 1689 0
Тест для закрепления грамматической конструкции » to have got «. Тест содержит : Утвердительные, Вопросительные, Порядок слов в предложении. Предназначен для учащихся 2 класса.
-
местоимения_I_you_we_they_he_she_it с глаголом to be.
14.05.2020 332 0
Проверочный тест на соотношение глагола to be с личными местоимениями в английском языке.
-
Времена группы Simple
24.10.2020 6533
Данный тест включает в себя выбор правильной формы глагола в зависимости от времени (настоящее, прошедшее или будущее).
-
Итоговое тестирование по теме The Article (Артикль)
16.02.2016 1111 0
Данное тестирование является итоговым по теме The Article (Артикль). Может служить в качестве итогового контроля знаний по теме.
-
Тест. Present Simple Tense 5 класс
17.12.2018 11609
Тест определения уровня владения грамматическим навыком по теме Present Simple Tense
-
Демоверсия ВПР 2020 по английскому языку для 7 класса
26. 04.2020 13538
Демоверсия Всероссийской проверочной работы 2020 по английскому языку для 7 класса
-
Артикли в английском языке
09.01.2015 15772
Повторение грамматической темы Артикли по английскому языку. Данный тест дает возможность отработать грамматическую тему «Артикли» и повторить основные случаи употребления артиклй.
-
Present Simple. Short answers
28.03.2020 6044
Настоящее простое время. Краткие ответы на общие вопросы в Present Simple. Тест для начальной школы
-
be / get used to …
06. 12.2020 1623
Тест направлен на закрепление знаний учащихся 8 класса по теме «be / get used to …», учебник М.З.Биболетова, Unit 2
-
Глагол to be
14.11.2021 2748
Данный тест подойдёт для учащихся 3х классов. Тест на тренировку употребления форм глагола to be.
-
If only/I wish…
04.03.2021 4778
This test is for upper intermediate students of schools, collages, institutes.
-
Тест «The Infinitive»
03. 10.2012 7208
Данный тест проверяет умение правильно употреблять неличные формы глагола (инфинитива) в английском языке.
-
Have got/has got 2 класс УМК Spotlight
13.04.2020 4336
Тест предназначен для обучающихся 2 класса. Тест на знание и употребление английских глаголов have got has got — иметь
-
Степени сравнения прилагательных — 9-10 классы
03.09.2020 3288
Уровень — intermediate. Данный тест включает в себя задания не только на использование сравнительной и превосходной формы в классическом виде, но также в конструкциях типа «as. ..as», «the …, the …», much/a lot/ by far + соответстующая форма прилагательного.
-
ВПР 7 Английский язык Тренировочный Вариант 5
05.08.2022 100 0
Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.
-
Wh-questions (специальные вопросы)
13.09.2013 31373
Тест на определение уровня знаний по употреблению специальных вопросов.
-
Порядок слов в английском предложении
14. 05.2020 1988 0
Тест на проверку пройденного материала по теме порядок слов в предложении
-
Тренировочный тест «Present Continuous»
29.04.2020 1707 0
Тест для проработки времени «Present Continuous» для учащихся начальных классов
-
Итоговая контрольная работа по английскому языку для 4 класса к учебнику «Spotlight/Английский в фокусе — 4″
29.04.2020 13856
Контрольная работа предназначена для контроля усвоения грамматического материала 4 класса по учебнику «Spotlight/Английский в фокусе. 4 класс»
-
Английский язык (6 класс), Mod. 1 «Who’s who» (Словарный запас, 1b)
14.09.2013 2854
Тест по словарному запасу, относящемуся к указанной главе учебника. Предназначен для самоконтроля учащихся с целью проверки усвоения пройденного материала.
-
Английский язык. Неправильные глаголы.
15.06.2016 7462
Здравствуйте! В данном тесте я бы хотел проверить ваше знание неправильных глаголов английского языка.
-
Тест по английскому языку для 8 класса по теме Passive Voice
15. 01.2015 12712
Тест содержит тренировочные упражнения для закрепления темы Passive Voice.
-
Всероссийские проверочные работы по английскому языку. Вариант 1
15.02.2020 16017
Тест позволяет проверить основные компетенции при подготовке к ВПР по английскому языку, такие как грамматика, лексика и чтение.
-
Артикль a/an, the , -.
24.11.2021 1857
Этот тест предназначен для учащихся 5 классов. Тема «Артикль a/an, the , -«.
-
The First Mining School in Russia
05. 06.2020 252 0
Тест направлен на проверку знания лексики по теме The First Mining School in Russia. Внимательно изучите слова и словосочетания по данной теме и переходите к выполнению теста
-
Present Simple VS Present Continuous — Copy
25.01.2021 6167
Тест на базе УМК Spotlight — 4 Module 4 Unit 7a. Сравнение времен Present Simple и Present Continuous
-
Countable and uncountable nouns
11.04.2020 16797
Тест предназначен для проверки знаний по теме исчисляемые/неисчисляемые существительные к 5,6 классе
-
Adverbs or Adjectives
08. 12.2020 1458
Корогткий тест на выбор прилагательного или наречия в английском языке. Картинки помогут понять суть вопросов.
-
Irregular verbs
20.04.2021 4056
Тест по английскому языку «Irregular verbs» для начальных классов. Тест на неправильные глаголы английского языка – быстрый и доступный способ проверить и закрепить знание таких глаголов. Предложения теста включают в себя наиболее употребительные неправильные глаголы. Тест предполагает использование двух форм неправильных глаголов. Тест на знание неправильных глаголов можно пройти онлайн, бесплатно. Ответы вы получите сразу после заполнения тестовой формы.
Репетитор для учеников с 1 по 11 классы в онлайн-школе Учи.
Дома. Подготовка к ЕГЭ. Первый урок бесплатноИндивидуальные занятия для учеников 1‑11 классов. Поможем разобраться в предмете, подтянуть успеваемость и полюбить учебу
Ваше имяКласс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
E-mailТелефонОставляя заявку, вы принимаете оферту, условия договора на оказание услуг репетитора и политики обработки персональных данных.
Почему мы?
Отбираем лучших педагогов
Репетиторы проходят строгий отбор, а после зачисления в штат — повышение квалификации
Находим подход к любому ученику
Подбираем индивидуальную программу занятий — с учетом уровня знаний ребенка и цели обучения
Экономим ваши деньги
Вам не нужно покупать учебники и тетради: все необходимое есть в личном кабинете ученика
Бережем свободное время
Ребенку не понадобится ездить к репетитору: все занятия проходят онлайн 8:00–22:00 мск
Все репетиторы на одной платформе
С Учи. Дома вам не нужно каждый год искать новых педагогов. Ребенок будет взрослеть и учиться, а мы поддержим на всех этапах!
1–4 классы
Начальная школа
Занятия по русскому и английскому языкам, математике, компьютерной грамотности и программированию. Помогаем заинтересовать ребенка предметом через интерактивные упражнения с анимированными персонажами.
Узнать подробнее
5–9 классы
Средняя школа
Уроки по русскому и английскому языкам, математике, биологии, истории, химии, физике и обществознанию. Помогаем разобраться со сложными темами из школьной программы, справиться с домашними заданиями, улучшить школьные оценки.
Узнать подробнее
10–11 классы
Старшая школа
Подбираем индивидуальную траекторию обучения с учетом уровня знаний школьника и его цели на экзамене. Закрепляем знания на заданиях из реального ЕГЭ. Наши ученики сдают экзамены в среднем на 83 балла.
Узнать подробнее
В чем помогут наши педагоги
Справиться с домашними заданиями
Улучшить оценки по школьным предметам
Повторить учебный материал после каникул или больничного
Подготовиться к контрольным, олимпиадам, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ
Выйти за рамки школьной программы и расширить кругозор
Восполнить пробелы в знаниях
Ищете репетитора для ребенка?
Педагоги Учи.Дома помогут достичь цели без стресса и чрезмерных нагрузок
Попробовать бесплатноКак строится обучение
Проводим вводный урок
Определяем уровень знаний и цель обучения, составляем расписание
Оплачиваете пакет занятий
Выбираете подходящее количество уроков — 8, 16, 32 или 64
Занимаетесь с репетитором
Уроки проходят онлайн, домашние задания проверяются автоматически
Даем обратную связь
После каждого модуля отправляем вам подробный отчет о занятиях
Учи.
Дома в цифрах1200+
учителей ведут занятия
2018
год создания школы
30+
онлайн-курсов собственной разработки
1700 000+
учеников зарегистрировано на платформе
950 000+
онлайн-уроков провели наши репетиторы
Отзывы
Александр, папа Ольги
Дочери очень нравится заниматься на Учи.Дома английским языком и программированием. В школьной программе 1 класса этих предметов нет, а у нее к ним большой интерес. Да и предметы между собой связаны: программирование трудно представить без английского языка. Мне как родителю нравится, что можно подобрать расписание занятий под себя, под свободное время ребенка, а также при необходимости перенести занятие. Дочь с нетерпением ждет каждого занятия и очень расстраивается, если приходится переносить.
Жанна, мама Софьи
Моей дочери Софье очень нравятся занятия с педагогом Кариной! Мы довольны успехами ребёнка. Карина — очень ответственный и профессионально грамотный педагог. Пока с нами Карина, мы чувствуем себя уверенно. Спасибо!
Василина, мама Марка
У Марка аутизм. Обучать подростка с такими особенностями нелегко. Восхищает находчивость и профессионализм нашего преподавателя Виктора Кириенко. Вместе с Марком они добиваются удивительных результатов! Огромная благодарность Виктору за уроки и за богатый исчерпывающий фидбэк по окончании модуля джуниор. Благодарю платформу Учи.Дома за возможность заниматься предметом в формате онлайн, который прекрасно подходит для моего сына! С нетерпением ждем дальнейших занятий.
Екатерина, мама Евгения
Очень радует чёткая организация, а именно: большой выбор удобного для занятий времени, обратная связь с преподавателями, программа по предметам в целом и проведение каждого урока, видна заинтересованность педагогов в результате.
Попробуйте бесплатно
Приходите на вводный урок вместе с ребенком и посмотрите, как проходят наши занятия
Ваше имяКласс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
E-mailТелефонОставляя заявку, вы принимаете оферту, условия договора на оказание услуг репетитора и политики обработки персональных данных.
Обучение в онлайн-школе английского языка EnglishDom
Индивидуальная программа обучения
Занимайся английским онлайн в любом месте и в любое время. Для урока нужен только интернет. Мы подберем идеального преподавателя под твой характер и интересы, составим расписание и интенсивность занятий, а персональный куратор поможет следить за прогрессом, чтобы сделать изучение английского максимально эффективным.
Инновационный подход
Цифровая платформа полностью решает проблему поиска и покупки учебных материалов. Все необходимое для изучения английского уже есть на нашем сайте. Для закрепления новых знаний после онлайн-уроков и практики разговорной речи, можешь воспользоваться Разговорным Клубом или прокачать свой уровень на Онлайн-тренажере.
Идеальная атмосфера
Заниматься английским в онлайн школе — весело! Наши преподаватели настоящие профессионалы своего дела, интерактивные уроки не дадут тебе заскучать. В отличие от групповых занятий, индивидуальные уроки онлайн помогают быстрее побороть боязнь и стеснение общения на английском языке.
Английский в онлайн школе EnglishDom
Hello there! В современном мире владение английским языком — это просто Must have! Он нужен везде и повсюду: для просмотра любимого сериала, профессионального развития и успешного карьерного роста.
EnglishDom — это высококачественное обучение английскому языку с лучшими преподавателями в интерактивном динамичном формате. В этой статье мы расскажем как быстро и эффективно выучить английский и оставаться в тренде.
Плюсы английского языка в онлайн школе
Первая и, пожалуй, самая главная причина — это удобно. Заниматься можно в любое время, в любом комфортном месте. Индивидуальные занятия с преподавателем легко подстроить под ваш личный график. Где бы вы не находились, единственное, что необходимо для урока — доступ в интернет.
Отсюда вытекает вторая причина — это значительно экономит время. Всем знакомо чувство, когда после трудного рабочего дня просто нет сил и желания еще куда-то ехать. Когда вы учитесь онлайн, не нужно тратить время на дорогу к репетитору и обратно. Время очень ограниченный ресурс и, согласитесь, лучше провести его с пользой.
Онлайн-уроки позволяют существенно сэкономить деньги. Цифровая платформа EnglishDom полностью избавляет студентов от проблемы поиска и покупки дорогостоящих учебных материалов. Все что необходимо для изучения английского, уже есть на нашем сайте. К тому же, помним, что на проезд также не нужно тратиться.
Обучение английскому онлайн — это современно. Занятие проходит по электронному учебнику и видеосвязи с преподавателем. Материалы урока, домашнее задание, персональный словарь всегда под рукой в личном кабинете. Широкий выбор специализированных курсов, возможность практики с преподавателями из любой точки мира, в том числе и с носителями языка — никаких границ, только качественное обучение.
Комплексный подход. Для закрепления новых знаний после индивидуальных занятий с преподавателем можно воспользоваться Разговорным клубом. В свою очередь, это не только практика разговорной речи и восприятия на слух, но еще и отличная возможность завести новые знакомства. Прокачать свой уровень и тренировать грамматику поможет Онлайн-тренажер. А еще, студенты EnglishDom могут изучать слова и заниматься дополнительно в мобильном приложении.
Еще один немаловажный плюс — надежность. Каждый студент получает персонального куратора, который поможет следить за прогрессом, чтобы сделать изучение английского максимально эффективным и комфортным. Это также будет большим плюсом для родителей, которые хотят проследить за успеваемостью ребенка. Обучение в EnglishDom современно и эффективно.
Как проходят занятия английским онлайн?
Итак, давайте разберемся, что же собой представляют занятия онлайн в EnglishDom.
В нашей школе уроки проходят на интерактивной онлайн-платформе. Используется коммуникативная методика преподавания, когда упор на тренировку навыков общения делается уже с первого занятия. Больше не нужно гадать, что же произойдет на следующем уроке. Система перевернутого класса позволяет заранее ознакомиться с материалами, благодаря чему занятия проходят более продуктивно. Все эти факторы создают атмосферу, которая максимально способствует получению качественных знаний, делает процесс обучения приятным и увлекательным, прививает любовь к языку.
Такой формат обучения подойдет для студента любого возраста и с любым уровнем знаний. Помимо базового курса, возможны занятия по индивидуально разработанной программе обучения.
Каждый студент хочет знать сколько времени понадобится, чтобы добиться желаемых результатов. Безусловно, для каждого из нас ответ на этот вопрос будет индивидуальным. Прогресс в обучении зависит от многих факторов, среди которых решающими являются мотивированность студента и количество времени, которое можно выделить для регулярных занятий и практики. При регулярных занятиях с преподавателем результат не заставит себя долго ждать.
После завершения обучения похвастаться своими знаниями английского можно не только на словах. Каждый студент получает памятный сертификат, подтверждающий успешное прохождение курса. Ну и куда же без соцсетей, все желающие могут получить подтверждение своих знаний на Linkedin.
Преподаватели
EnglishDom предоставляет студентам возможность заниматься самостоятельно, но наиболее быстро и эффективно освоить английский можно на индивидуальных занятиях с преподавателем. Помощь опытного педагога не только ускоряет процесс обучения, но и делает его гораздо более интересным и продуктивным.
Преподаватели EnglishDom проходят многоэтапный отбор, имеют педагогическое образование и многолетний опыт работы, проходят регулярные тренинги и курсы повышения квалификации. Благодаря этому студенты получают только качественные знания и эффективную подготовку.
Какая бы цель не стояла перед студентом: наконец-то разговориться, подготовиться к успешной сдаче таких экзаменов как FCE, BEC, IELTS и многих других, или разобраться в нюансах авиационной промышленности, преподаватели EnglishDom всегда готовы прийти на помощь.
Немаловажно, что наши учителя находятся по всему миру в различных часовых поясах, что позволяет студентам заниматься в любое удобное для них время, будь то занятия с локальным педагогом или носителем языка. Подобрать преподавателя исходя из графика и целей обучения, интересов, или по темпераменту, полу и возрасту помогут наши специалисты. Также, ознакомиться со списком преподавателей можно на нашем сайте.
В EnglishDom для каждого студента мы подбираем преподавателя мечты. Поспешите убедиться в этом самостоятельно.
Поддержка
В EnglishDom забота о клиентах чувствуется повсеместно.
В начале обучения студенту необходимо оставить заявку на нашем сайте и уже в течение 5 минут перезвонит наш менеджер и согласует комфортное время для бесплатного вводного урока, где методист оценит уровень знаний и подберет идеального преподавателя. После этого, каждый студент получает личного наставника, который всегда на связи, на страже качества обучения и готов прийти на помощь.
При необходимости всегда можно заказать обратный звонок. Если нет времени ждать звонка, то можно связаться с нами по доступным контактам школы, в том числе по горячей линии. Также мы всегда открыты для общения в социальных сетях Facebook,Telegram, Instagram. По какому бы вопросу наши студенты не обратились, наши менеджеры оперативно ответят на любой ваш вопрос.
Обучение в EnglishDom комфортно, выгодно, эффективно! Не терпится попробовать? Просто оставь заявку на обучение на нашем сайте и увлекательное путешествие в мир английского начнется прямо сейчас!
Онлайн школа английского языка EnglishDom
EnglishDom создает собственную экосистему. Здесь есть все для изучения английского, и вам не придется заходить ни на какие другие сайты.
Представьте, что вы студент EnglishDom и активно изучаете английский. Давайте представим, как выглядит ваш учебный день.
В обеденный перерыв или после работы вы прошли урок с преподавателем на нашей платформе ED Class. Это не заняло много времени, потому что не пришлось никуда ехать — заниматься можно онлайн.
Затем вечером вы отдохнули и решили закрепить полученные на уроке знания. Для этого можно потратить полчаса, чтобы отработать слова в приложении и попрактиковаться в тренажерах грамматики.
И перед сном вы решаете вместо обычных видео на YouTube посмотреть что-нибудь на английском. Заходите в раздел с видео практикой, смотрите интересные вам видео с субтитрами и сохраняете незнакомые слова, чтобы повторить их на следующий день.
Все, что нужно — уже здесь. Заниматься в EnglishDom легко и приятно!
Ответы на частые вопросы
Я не знаю свой уровень английского. Что мне делать?Проверь свой уровень английского это бесплатный комплексный тест, который поможет определить твой уровень владения языком по всем параметрам. Тест на определения уровня можно пройти на сайте, по ссылке .Почему удобно заниматься английским онлайн с преподавателем?Персональное обучение с преподавателем, с полным вниманием и вовлеченностью в твое эффективное обучение на протяжении каждого урока продолжительностью в 50 минут. Наши преподаватели, так же как и студенты, проводят уроки из дома. Поэтому мы не тратим деньги на аренду помещения и сопутствующие расходы. Это позволяет нам устанавливать цены на курсы английского ниже, чем у оффлайн-школ.Сколько стоит одно занятие?Стоимость занятия зависит от двух факторов: пакет обучения и преподаватель (локальный или англоговорящий). При покупке пакета от 50 уроков каждый из них будет стоить $12 или $22 соответственно. На отдельной странице вы можете посмотреть другие варианты и валюты.Что нужно, чтобы приступить к занятиям английским онлайн с преподавателем?Оставить заявку на БЕСПЛАТНЫЙ пробный урок, на котором методист расскажет о нашей современной онлайн-школе, определит уровень и подберет программу согласно вашим целям и интересам.
Решебник по английскому языку за 11 класс, ответы онлайн
- ГДЗ org/ListItem» itemscope=»» itemprop=»itemListElement»> 11 класс
- Английский язык
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь New Millennium
Авторы: Гроза О.Л. Дворецкая О.Б.
Английский язык 11 класс Enjoy English
Авторы: М.З. Биболетова Н.Н. Трубанева
Английский язык 11 класс spotlight
Авторы: Эванс В. Дули Д.
Английский язык 11 класс Контрольные (тестовые) задания
Авторы: В. Эванс Д. Дули
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь 2 (workbook-2) контрольные работы
Авторы: М.З. Биболетова Н.Н. Трубанева
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь 1 (workbook-1)
Авторы: М.З. Биболетова Н.Н. Трубанева
Английский язык 11 класс
Авторы: Афанасьева О. В. Михеева И.В.
Английский язык 10-11 класс рабочая тетрадь
Авторы: В.П. Кузовлев Н.М. Лапа
Английский язык 11 класс New Millennium English Student’s Book
Авторы: Гроза О.Л. Дворецкая О.Б.
Английский язык 10-11 класс Student’s book
Авторы: В.П. Кузовлев Н.М. Лапа
Английский язык 11 класс Happy english.ru
Авторы: Кауфман К. И. Кауфман М.Ю.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь
Авторы: Эванс В. Афанасьева О. В.
Английский язык 11 класс Starlight
Авторы: Баранова К.М. Эванс В.
Английский язык 10-11 класс книга для чтения
Авторы: В.П. Кузовлев Н.М. Лапа
Английский язык 11 класс student’s book
Авторы: Н. В. Юхнель Н. Г. Наумова
Английский язык 11 класс Радужный английский
Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь
Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Английский язык 4-11 класс Enterprise 4
Авторы: В. Эванс Д. Дули
Английский язык 11 класс Рабочая тетрадь
Авторы: Афанасьева О. В. Михеева И.В.
Английский язык 11 класс
Авторы: Ю.А. Комарова И.В. Ларионова
Английский язык 11 класс Forward
Авторы: Вербицкая М. В. Каминс К. Д.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь forward
Авторы: Вербицкая М.В. Фрикер Р.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь Starlight
Авторы: Баранова К.М. Дули Д.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь Happy English
Авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.И.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь
Авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.
Английский язык 11 класс сборник грамматических упражнений Starlight
Автор: Мильруд Р.П.
Английский язык 11 класс
Авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.
Английский язык 11 класс контрольные задания Starlight
Авторы: Баранова К.М. Дули Д.
Английский язык 11 класс Enjoy English
Авторы: Биболетова М.З. Бабушис Е.Е.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь Enjoy English
Авторы: Биболетова М.З. Бабушис Е.Е.
Английский язык 11 класс рабочая тетрадь
Авторы: Юхнель Н. В. Наумова Н.Г.
Английский язык 11 класс лексико-грамматический практикум Rainbow
Авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Английский язык 11 класс City Stars
Авторы: Мильруд Р.П. Дули Д.
Английский язык 11 класс контрольные работы City Stars
Авторы: Мильруд Р.П. Дули Д.
Английский язык 11 класс
Авторы: Алексеев А. А. Смирнова Е.Ю.
Английский язык 11 класс книга для чтения
Автор: Демченко Н.В.
Английский язык 11 класс
Авторы: Аяпова Т. Абильдаева З.
Английский язык 11 класс
Авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.
Английский язык 11 класс
Авторы: Тер-Минасова С.Г. Мишиева Е.М.
Английский язык 11 класс лексический практикум Starlight
Авторы: Баранова К. М. Дули Д.
Английский язык 11 класс контрольно-измерительные материалы
Автор: Дзюина Е.В.
Английский язык 11 класс
Авторы: Маневич Е.Г. Полякова А.А.
Английский язык 11 класс
Авторы: Вербицкая М.В. Каминс К.Д.
Английский язык 11 класс
Авторы: Мишин А.В. Громова И.А.
Cambridge Dictionary | Английский словарь, переводы и тезаурус
Наполните смыслом Ваши слова
1) ? ‘/ru/autocomplete/amp?dataset=’ + stateSearch. selected}} {{name}} {{/selected}} {{/preferredDictionaries}}Английские словари
- английский
- словарь для учащихся
- основной британский английский
- основной американский английский
Переводные словари
Нажмите на стрелки, чтобы изменить направление перевода
- англо-французский франко-английский
- англо-немецкий немецко-английский
- англо-индонезийский индонезийско-английский
- англо-итальянский итальянско-английский
- англо-японский японско-английский
- англо-польский польско-английский
- англо-португальский португальско-английский
- англо-испанский испанско-английский
- нидерландско-английский
- англо-арабский
- англо-каталонский
- англо-китайский (упрощенный)
- англо-китайский (традиционный)
- англо-чешский
- англо-датский
- англо-корейский
- англо-малайский
- англо-норвежский
- англо-русский
- англо-тайский
- англо-турецкий
- English–Ukrainian
- англо-вьетнамский
Блог
Thinking outside the box: talking about creativity.
Узнать больше
Слово дня
parrot
a tropical bird with a curved beak, often kept as a pet and trained to copy the human voice
Информация
Новые слова
micromobility
Больше новых слов
Get the free Cambridge Dictionary +Plus app
Personalized English vocabulary practice with the Cambridge Dictionary.
Free with ads, or go ad-free as an in-app purchase.
Популярные запросы
Кембриджский англо-русский словарь
- 01 good
- 02 major
- 03 sight
- 04 bear
- 05 crown
- 06 opportunity
- 07 kindly
- 08 adjust
- 09 curve
- 10 purpose
Посмотреть в англо–русском словаре
0-9 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
Посмотреть в буквенном указателе Cambridge Dictionary
Cambridge Dictionary +Plus
Бесплатно создавайте, скачивайте и делитесь своими списками слов и викторинами!
Перейти к + Plus или Войти в систему
Вы вошли в систему. Начните создавать список слов или пройдите викторину!
Перейти к + Plus
Перейти к спискам слов
{{#displayLoginPopup}} {{/displayLoginPopup}} {{#displayClassicSurvey}} {{/displayClassicSurvey}}
Английский
Пирсон Литература (2015)
Издатель: Pearson Literature
Печатное издание ISBN:
- Студент (2015): 9780133268591
- Учитель (2015): 9780133268607
Свяжитесь с представителем компании, чтобы узнать номера ISBN для онлайн-изданий/изданий в формате eText.
- Доступен как в цифровом, так и в печатном формате
- Акцент на чтение
- Аудиоверсия доступна для всех текстов
- SafeAssign (проверка на плагиат) доступна через систему управления обучением, Pearson Realize предоставляется через рубрики сложности текста, читательские и текстовые предложения
- Подход к обучению на основе строительных лесов
- Учебные ресурсы для ELL
- Список отраслевых книг, применимых к предмету, некоторые из которых доступны в бесплатной онлайн-литературной коллекции
- Доступны междисциплинарные информационные подборки
- Ресурсы для диагностики и контрольных оценок (начало, середина года, конец года)
- Сильный акцент на письме
- Автоматизированная онлайн-обратная связь по эссе с помощью сгенерированных подсказок
- Эстетический дизайн с привлекательным макетом, цветами, фотографиями и иллюстрациями
- Доступны учебные пособия, видео, вебинары и обучение учителей
Pearsons myPerspectives
Американская литература (2017)
Издатель: Pearson myPerspectives
Печатное издание ISBN:
- Студент (2017): 97803282
- Учитель (2017): 9780133338706
Свяжитесь с представителем компании, чтобы узнать номера ISBN для онлайн-изданий/изданий в формате eText.
- Нетрадиционный учебник для учащихся (перфорированный и готовый к переплету)
- Тематически организованный контент
- Акцент на близком чтении
- Рубрики сложности текста
- Ресурсы для обучения ELL
- Онлайн-автоматизированная обратная связь по эссе посредством сгенерированных подсказок
- и эталонные (на начало, середину года, конец года) ресурсы для оценки
- Уникальный формирующий процесс: весь класс (под руководством учителя), небольшая группа, затем независимая оценка результатов обучения (размышление об обучении)
- Подходят для нескольких типов режимов обучения: цифровой, записываемый учебник, аудио
- Преднамеренное вовлечение учащихся
- Сильный акцент на письме
- Интегрированный словарный запас, грамматика и механика, соответствующие цифровые приложения, включая текущие события
- Приложение Pearson Bounce Pages (ссылки на дополнительный цифровой контент)
- Эстетичный дизайн с привлекательной компоновкой
- Литературная критика и журналистские статьи
- SafeAssign (проверка на плагиат), доступная через систему управления обучением, Pearson Realize
StudySync: связь с литературой через технологии (2015)
Издатель: McGraw Hill
Печатное издание ISBN:
Свяжитесь с представителем компании, чтобы узнать номера ISBN для онлайн-изданий/изданий в формате eText.
- Дружественный интерфейс
- Предоставляет целенаправленную интерактивную технологию
- Мощная учебная поддержка, включая цифровые носители, преднамеренные соединения для чтения и записи и инструменты оценки
- Доступно аудио с аутентичными голосами и с переменной скоростью для выбранных текстов
- Вебинары для повышения квалификации и очное обучение
- Включает планы уроков, которые готовы к использованию и настраиваются с доступными инструкциями в формате основных стандартов
- Еженедельно обновляемые текущие события с соответствующими письменными заданиями (Studysync Blasts)
- Совместимость с iPad и Chromebook
- Доступ ко всем 6-12 материалам ELA позволяет интегрировать различные уровни обучения, темы и содержание
- Текст в окне позволяет учащимся ссылаться на аннотированный исходный материал в процессе написания
- Сильный акцент на письме
- Интеграция с Google Docs
- Внутренняя система проверки на плагиат, постоянное обновление онлайн-ресурсов, таким образом, отсутствие авторских прав в Интернете
- Создает актуальные отчеты о данных учащихся поддержка дифференцированного обучения (DI) и всесторонняя поддержка (поддержка ELL с рабочими листами и тестами)
- Дополнительная грамматика и словарный запас
- Акцент на совместное обучение учащихся и экспертную оценку
- Компания запрашивает отзывы учителей для улучшения программы
- Тематическая структура в 9-12 классах
- Редактируемые тесты
- Акцент на критическом анализе медиа-источников
Коллекции (2017)
Издатель: Houghton Mifflin Harcourt
Печатное издание ISBN:
Свяжитесь с представителем компании, чтобы узнать номера ISBN для онлайн-изданий/изданий в формате eText.
- Учебник формата Маллера, удобный для пользователя
- Интерактивные онлайн-ресурсы для преподавателей и студентов
- Редактируемые презентации
- Баланс современных работ с широким спектром авторского представления
- Доступность аудио для всех вариантов
- Close- фокус на чтении
- Акцент на обратной связи между учителем и учащимся
- Поддержка учащихся в обучении: все ресурсы для учителей, учебные пособия по выбору учащихся и варианты выбора учеником темпа
- Доступ к выбранным видео с исторического канала, a&e, биографии, а также к текущим новостям
- Дополнительное партнерство с Turnitin через рубрики сложности текста mywritesmart
- Три бесплатных романа в мягкой обложке на выбор учителя из обширного списка
- Стратегия приобретения словарного запаса
- Преднамеренная междисциплинарная направленность
English 11 Онлайн с книгами (3-е изд.
)Внимание: некоторые функции сайта будут недоступны без включенного JavaScript.
Вопросы и ответы
Этот годовой видеокурс будет включать ежедневные уроки по предметам Американская литература и Письмо и грамматика 11 . На уроках письма и грамматики представлены и рассмотрены ключевые понятия грамматики, использования и механики. Они включают в себя письменные проекты для развития навыков письма и общения, а также справочные главы для библиотечных и учебных навыков. Сегменты исследуют распространенные грамматические ошибки и вдохновляющие идеи о том, почему учащиеся должны писать.
На уроках литературы используется подход, основанный на процессе чтения, для поощрения высокого уровня понимания прочитанного и навыков критического мышления, а также знакомство учащихся с множеством новых авторов и жанров. Учащиеся также осваивают внимательное чтение и другие учебные навыки. Сегменты будут знакомить с темами, затронутыми в каждом блоке, исследовать жизнь авторов, а также обеспечивать драматизацию и анимацию литературных отрывков. Видеокурс будет посвящен в первую очередь литературе и письму, а также предлагает регулярный обзор ключевых понятий грамматики.
Сведения для учителя: Этот курс преподает миссис Кофер. Узнайте больше о ней, выбрав вкладку Instructor .
Что включено: Выберите вкладку Содержание , чтобы узнать, что вы получите с вашим заказом.
Информация о расписании: 180 дней; уроки в среднем 30 минут в длину.
Об онлайн-видеокурсах
Эта подписка на онлайн-видеокурсы дает вам доступ к комплексной программе домашнего обучения. Это дает вашим учащимся доступ к увлекательным урокам от опытных учителей и помогает вам выполнять требования вашего штата к работе и времени в течение года обучения на дому. Используйте шаги 1–2, чтобы настроить формат комплекта. Комплекты оценок включают третий шаг, позволяющий настраивать уровень оценки некоторых курсов и добавлять курсы по выбору.
При всех онлайн-заказах учебники отправляются сразу же, и вы получите доступ ко всем текущим курсам, как только ваш заказ будет обработан. У вас будет 20 месяцев с даты покупки, чтобы пройти онлайн-курсы.
Подробнее ниже ▼
Шаг 1: Выберите формат
ОнлайнDVDШаг 2. Включить учебники и тесты?
Да Нет$339.00 и БЕСПЛАТНАЯ доставка Подробнее
Артикул: 448340
- О
- Подробнее
- Содержание
- Преподаватель
Этот годовой видеокурс будет включать ежедневные уроки по предметам Американская литература и Письмо и грамматика 11 . На уроках письма и грамматики представлены и рассмотрены ключевые понятия грамматики, использования и механики. Они включают в себя письменные проекты для развития навыков письма и общения, а также справочные главы для библиотечных и учебных навыков. Сегменты исследуют распространенные грамматические ошибки и вдохновляющие идеи о том, почему учащиеся должны писать.
На уроках литературы используется подход, основанный на процессе чтения, для поощрения высокого уровня понимания прочитанного и навыков критического мышления, а также знакомство учащихся с множеством новых авторов и жанров. Учащиеся также осваивают внимательное чтение и другие учебные навыки. Сегменты будут знакомить с темами, затронутыми в каждом блоке, исследовать жизнь авторов, а также обеспечивать драматизацию и анимацию литературных отрывков. Видеокурс будет посвящен в первую очередь литературе и письму, а также предлагает регулярный обзор ключевых понятий грамматики.
Сведения для учителя: Этот курс преподает миссис Кофер. Узнайте больше о ней, выбрав вкладку Instructor .
Что включено: Выберите вкладку Содержание , чтобы узнать, что вы получите с вашим заказом.
Информация о расписании: 180 дней; уроки в среднем 30 минут в длину.
Об онлайн-видеокурсах
Эта подписка на онлайн-видеокурсы дает вам доступ к комплексной программе домашнего обучения. Это дает вашим учащимся доступ к увлекательным урокам от опытных учителей и помогает вам выполнять требования вашего штата к работе и времени в течение года обучения на дому. Используйте шаги 1–2, чтобы настроить формат комплекта. Комплекты оценок включают третий шаг, позволяющий настраивать уровень оценки некоторых курсов и добавлять курсы по выбору.
При всех онлайн-заказах учебники отправляются сразу же, и вы получите доступ ко всем текущим курсам, как только ваш заказ будет обработан. У вас будет 20 месяцев с даты покупки, чтобы пройти онлайн-курсы.
* Если не указано иное, комплекты не подлежат частичному возврату или замене.
Каждый предмет включает распечатанный комплект рабочих листов/раздаточных материалов для учащихся. Сокращенное издание для учителей и другие ресурсы доступны при входе на сайт homeschoolhub. com.
Содержимое
514067 | Написание и грамматику 11 Студенческий рабочий текст (3 -е изд.; Обновление авторских прав) |
53657 | Американская литература. Раздаточные материалы (3-е изд.) h32 |
Миссис Бет Кофер, MEd
Миссис Бет Кофер имеет более 15 лет опыта преподавания английского языка в старших классах, домашнего обучения собственных детей и работы с кооперативами домашнего обучения. Она хочет использовать изучение словесности, чтобы помочь студентам научиться быть отличными различителями истины и эффективно передавать эту истину, следуя водительству Господа в своей жизни.
- Автор — BJU Press Дистанционное обучение
- Год авторского права — 2021
- Издание — 3-е изд.
- Format — Distance Learning Online
- Grade Level — 11
- Publisher — BJU Press
Technical Requirements for the BJU Press Homeschool Hub
- Compatible Devices: Windows Desktop and Laptops, MacOS devices , устройства iOS, устройства Android и планшеты Kindle Fire (другие устройства могут быть совместимы)
- Поддерживаемые браузеры (рекомендуется использовать последнюю версию): Microsoft Edge, Google Chrome, Firefox, Chrome Mobile, Safari Desktop, Safari Mobile, Amazon Silk
- Adobe Acrobat Reader 7 или более поздней версии
- Высокоскоростное подключение к Интернету: LAN, кабельный или DSL-модем
- Активная учетная запись электронной почты
Вопросы и ответы
Информационный бюллетень
Подпишитесь на советы по домашнему обучению, скидки и многое другое!Имя
Электронная почта*
Коллекции Учебник | HMH Secondary Literature Curriculum
Сборники доказали свою эффективность в воспитании вдумчивых, увлеченных читателей в классе. Учителя передают знания в руки своих учеников. Коллекции представляют материалы и задания различными способами, что позволяет учащимся взаимодействовать с различными типами контента.
У учащихся есть инструменты, необходимые им для критического мышления, расширения их любознательности и решения сложных понятий, что помогает им научиться правильно читать выбранные предметы и подготовиться к оцениванию с высокими ставками.
Улучшить чтение и анализ сложных текстов.
Оттачивайте способность критически оценивать доказательства и рассуждать.
Научитесь более эффективно общаться различными способами.
Чтение и письмо оживают для учащихся
Посмотрите, как учащиеся взаимодействуют с текстами из сборников и реагируют на них.
Посмотрите, что Collections приготовил для вашего класса.
Обзор
Учителя и учащиеся любят Коллекции
Коллекции вдохновляют учителей на творческий выбор методов обучения, предоставляя множество уникальных ресурсов, полностью поддерживаемых локальными опорами, которые делают обучение увлекательным.
Коллекции побуждает студентов читать важные для них тексты, а их взаимодействие с текстами вдохновляет их стать критически настроенными читателями, писателями и мыслителями.
Опыт учащихся
Начиная с чтения, которое привлекает учащихся и заставляет их хотеть отвечать, Коллекция продолжает обучать учащихся навыкам, необходимым для создания таких ответов — устно и письменно.
Драматические исторические рассказы, современные события, а также разножанровые и многоуровневые тексты гарантируют, что содержание соответствует возрасту и всегда привлекает учащихся.
Instruction способствует содержательным разговорам о текстах, чтобы способствовать исследованию и активному обучению, помогая учащимся с аннотациями, анализом и творческим мышлением.
Онлайн-инструменты помогают учащимся пересматривать, оценивать и включать текстовые доказательства, а также способствуют обратной связи как со сверстниками, так и с учителями.
Задания на исполнение и тексты наставников предлагают практику и поддержку для оттачивания навыков аудирования, членораздельной речи и письма.
Технология, которая привлекает и вдохновляет
Посмотрите, как студенты и преподаватели с энтузиазмом отзываются о технологиях Collections.
«Вопросы для внимательного чтения рядом с текстом в моем издании для учителей спасают жизнь».
Учитель 10 класса Объединенный школьный округ Барстоу, Калифорния
Персонализация
Учителя могут выбирать из ресурсов для учителей или выбирать личные предпочтения.
Дифференциация
Полная поддержка позволяет адаптировать обучение к различным уровням владения языком, включая изучающих английский язык.
Тексты с высоким интересом
Анализ скаффолда текста с выровненными текстами с высоким интересом в Xplor eMagazine для 6-8 классов для улучшения знаний и беглости.
Оценки
Оценки, включенные в Коллекции работают с учителями, чтобы проверять прогресс, прошлый и настоящий, помогая информировать, контролировать и готовить.
Использование ресурсов Коллекции в работе
Посмотрите, как два учителя описывают, как гибкие ресурсы Коллекции работают на них.
Writable + Collections
Объединив Writable с Collections , вы сможете улучшить и упростить свои уроки письма. Writable включает в себя тексты наставников, подсказки, рубрики и сохраненные комментарии, которые усиливают процесс письма для учащихся и поддерживают учителей.
Writable Онлайн-инструменты для письма сочетаются с первоклассной литературой Collection , что позволяет учащимся напрямую обращаться к лучшим менторским текстам, доступным на всех этапах процесса письма. Рубрики, удобные для студентов, всегда помогают при составлении и пересмотре, включая необязательные анонимные экспертные оценки. У вас будет доступ к фильтрам оценок, которые упростят оценку работы ваших учащихся. Когда письмо и чтение соединяются вместе, происходит рост!
Узнайте, как Writable может помочь вам вырастить из ваших учеников великих писателей.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Начало работы
Чтобы помочь учителям в реализации, мы предлагаем курсы «Начало работы», в которых рассказывается, как использовать многочисленные ресурсы и тексты.
Последующие курсы
Дополнительные курсы углубляют педагогику программы и методы обучения, а также помогают учителям использовать и интерпретировать данные для обучения.
Коучинг в классе
Наши тренеры работают бок о бок с учителями, моделируя уроки и адаптируя инструкции к потребностям класса.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Благодаря таким функциям, как Close Read Screencasts и видео Text in Focus, учащиеся приобретут навык, который является наиболее важным показателем успеха в колледже и карьере.
Имея возможность комментировать текст и возвращаться к нему при выдвижении аргументов, учащиеся узнают, как использовать доказательства для подтверждения своих идей.
По мере того как учащиеся сталкиваются с разными точками зрения в Коллекциях форматированных текстов и обсуждениях в классе, они научатся сопоставлять один аргумент с другим.
Поскольку Коллекция требует, чтобы учащиеся отвечали устно и письменно на то, что они читают и слышат в классе, они будут постоянно оттачивать свои коммуникативные навыки.
Посмотрите, что Collections приготовил для вашего класса.
Исследования и результаты
На протяжении более трех учебных лет Collections подвергались тщательному тестированию, которое показало, что как учащиеся с высокими, так и с низкими результатами предварительного теста улучшили свои языковые навыки — последние в большей степени.
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Коллекции Исследовательская база (2013)
Узнайте больше о педагогике и эффективности Коллекции .
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Критерии доказательности ESSA для коллекций
Обзор того, как Collections соответствует критериям доказательности ESSA для «ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБОСНОВАНИЯ».
Исследование эффективности обучения (2017)
7 и 10 классы в течение 2016-2017 учебного года
Исследование эффективности обучения (2015)
7 и 9 классы в течение 2014-2015 учебного года
Авторы и консультанты
Эксперты ELA, которые понимают
Авторы и консультанты нашей программы знают, что обучение грамоте должно быть столь же актуальным, сколь и строгим.
Вместе они выбирают насыщенные, привлекательные и сложные тексты для закрепления Коллекции . Они разрабатывают материалы, которые бросают вызов и помогают всем учащимся стать критически настроенными читателями и эффективными писателями, ораторами и слушателями.
Доктор Кайлин Бирс
Бывший президент Национального совета учителей английского языка (NCTE)
Доктор Марта С. Хоуген
Национальный консультант, ведущий, исследователь и автор
Кэрол Яго
HMH Автор и заместитель директора Калифорнийского проекта чтения и литературы в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе
СВЯЗАННЫЕ РЕШЕНИЯ
Мы знаем, что успех не исходить из одного решения, но из сети поддержки. Когда вы выбираете программу в HMH, это начало отношений, которые помогают вам внедрять и повышать успеваемость способами, которые лучше всего подходят для вашего округа, школы или класса.
Почувствуйте уверенность в нашем основанном на исследованиях подходе к обучению грамоте, который начинается в детском саду.
Путешествия
Направляйте юных читателей к новым высотам
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Узнайте больше о ведущем вмешательстве в чтение, которое, как доказано, ускоряет понимание прочитанного учащимися.
Читать 180®
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Новости и события
Оставайтесь на связи с коллекциями
Плохие привычки хороших читателей
Кэрол Яго, автор HMH и консультант по программам, приводит доводы в пользу кажущихся вредными привычек заядлых читателей. Подробнее
30 ноября 2017 г.
Чтение — это больше, чем просто основа
Кристи Джеймс из HMH рассказывает, как должно выглядеть идеальное обучение грамоте в классе дошкольников и как учителя могут достичь этой цели и продвигать ее за пределами своих классов. Подробнее
20 ноября 2017 г.
Резюме осенних бесед о лидерах в области грамотности — 5 выводов от экспертов HMH по грамотности
Наши осенние беседы о лидерах в области грамотности содержали важные выводы от идейных лидеров Кейт Кинселла, Шейн Темплтон, Дэвид и Ивонн Фриман, Дэвид Доктерман и Шейла Валенсия. Прочитайте их здесь и получите доступ к записанным вебинарам. Подробнее
31 октября 2017 г.
Посмотрите, как Коллекции могут работать в вашем классе.
Английский язык, 11 класс
CCSS.ELA-Literacy.RL.11-12.4 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Мастерство и структура.
Стандарт: Определять значение слов и словосочетаний по их употреблению в тексте, включая переносное и коннотативное значения; анализировать влияние выбора конкретных слов на значение и тон, включая слова с несколькими значениями или особенно свежий, привлекательный или красивый язык. (Включите Шекспира, а также других авторов.)
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.1 11–12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: ключевые идеи и детали.
Стандарт: приведите веские и подробные текстовые доказательства в поддержку анализа того, что в тексте говорится явно, а также выводов, сделанных из текста, включая определение того, где текст оставляет вопросы неопределенными.
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.2 11–12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: ключевые идеи и детали.
Стандарт: Определите две или более центральные идеи текста и проанализируйте их развитие по ходу текста, в том числе то, как они взаимодействуют и строятся друг на друге, чтобы обеспечить комплексный анализ; дать объективное изложение текста.
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.4 11-12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: Мастерство и структура.
Стандарт: определение значения слов и фраз по мере их использования в тексте, включая переносное, коннотативное и техническое значение; проанализируйте, как автор использует и уточняет значение ключевого термина или терминов в тексте (например, как Мэдисон определяет фракцию в «Федералисте № 10»).
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.1 11-12 классы, Язык
Кластер: Условные обозначения стандартного английского языка.
Стандарт: продемонстрировать владение условностями стандартной английской грамматики и их употреблением в письменной или устной речи.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.1 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Напишите аргументы в поддержку заявлений при анализе существенных тем или текстов, используя обоснованные рассуждения и соответствующие и достаточные доказательства.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.2 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Написание информативных/пояснительных текстов для изучения и ясной и точной передачи сложных идей, концепций и информации посредством эффективного отбора, организации и анализа содержания.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: понимание и сотрудничество.
Стандарт: инициировать и эффективно участвовать в ряде совместных дискуссий (один на один, в группах и под руководством учителя) с различными партнерами по темам, текстам и проблемам 11–12 классов, опираясь на чужие идеи и идеи. ясно и убедительно выражать свои мысли.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.11-12.1 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Ключевые идеи и детали.
Стандарт: приведите веские и подробные текстовые доказательства в поддержку анализа того, что в тексте говорится явно, а также выводов, сделанных из текста, включая определение того, где текст оставляет вопросы неопределенными.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.11-12.2 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Ключевые идеи и детали.
Стандарт: определить две или более тем или центральных идей текста и проанализировать их развитие по ходу текста, в том числе то, как они взаимодействуют и строятся друг на друге для создания сложного изложения; дать объективное изложение текста.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.11-12.3 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Ключевые идеи и детали.
Стандарт: анализ влияния выбора автора в отношении того, как развивать и связывать элементы истории или драмы (например, где происходит действие истории, как упорядочены действия, как представлены и развиваются персонажи).
CCSS.ELA-Грамотность.RL.11-12.5 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Мастерство и структура.
Стандарт: Проанализируйте, как выбор автора в отношении того, как структурировать определенные части текста (например, выбор места начала или окончания рассказа, выбор комедийного или трагического разрешения), влияет на его общую структуру и значение как а также его эстетическое воздействие.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.2 11-12 классы,язык
Кластер: Условные обозначения стандартного английского языка.
Стандарт: продемонстрировать владение стандартными английскими заглавными буквами, пунктуацией и правописанием при письме.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.3 11-12 классы,Язык
Кластер: Знание языков.
Стандарт: Применить знание языка, чтобы понять, как язык функционирует в различных контекстах, чтобы сделать эффективный выбор значения или стиля, а также для более полного понимания при чтении или прослушивании.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.4 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: определение или уточнение значения неизвестных и многозначных слов и фраз на основе чтения и содержания в 11–12 классах с гибким выбором из целого ряда стратегий.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.11-12.6 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Мастерство и структура.
Стандарт: проанализируйте случай, когда понимание точки зрения требует различения того, что прямо сказано в тексте, от того, что на самом деле имеется в виду (например, сатиры, сарказма, иронии или преуменьшения).
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.3 11–12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: ключевые идеи и детали.
Стандарт: проанализируйте сложный набор идей или последовательность событий и объясните, как конкретные люди, идеи или события взаимодействуют и развиваются по ходу текста.
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.5 11-12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: Мастерство и структура.
Стандарт: Проанализируйте и оцените эффективность структуры, которую автор использует в своем изложении или аргументации, в том числе излагает ли структура тезисы ясно, убедительно и привлекательно.
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.7 11-12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: Интеграция знаний и идей.
Стандарт: Интеграция и оценка нескольких источников информации, представленных в различных средствах массовой информации или форматах (например, визуально, количественно), а также в словесной форме для решения вопроса или решения проблемы.
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.10 11-12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: Объем чтения и уровень сложности текста.
Стандарт: К концу 11 класса уметь читать и понимать литературную научную литературу в диапазоне сложности текста от 11 до CCR, используя при необходимости подмостки на верхнем уровне диапазона. К концу 12-го класса читать и понимать литературную научную литературу в верхней части диапазона сложности текста 11-го класса – CCR самостоятельно и умело.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.1a 11-12 классы, Язык
Кластер: Условные обозначения стандартного английского языка.
Стандарт: Примените понимание того, что использование является вопросом соглашения, может меняться со временем и иногда оспаривается.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.1b 11-12 классы, Язык
Кластер: Условные обозначения стандартного английского языка.
Стандарт: Решайте вопросы сложного или оспариваемого использования, обращайтесь к справочным материалам (например, Merriam-Webster’s Dictionary of English Usage, Garner’s Modern American English) по мере необходимости.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.2a 11-12 классы, Язык
Кластер: Условные обозначения стандартного английского языка.
Стандарт: Соблюдайте правила расстановки переносов.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.2b 11-12 классы, Язык
Кластер: Условные обозначения стандартного английского языка.
Стандарт: Напишите правильно.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.3a 11-12 классы,Язык
Кластер: Знание языков.
Стандарт: изменение синтаксиса для достижения эффекта, обращение к справочным материалам (например, «Ловкие предложения Тафте») для руководства по мере необходимости; применять понимание синтаксиса к изучению сложных текстов при чтении.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.4a 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: используйте контекст (например, общее значение предложения, абзаца или текста; положение или функцию слова в предложении) в качестве ключа к значению слова или фразы.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.4b 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: Определять и правильно использовать модели изменения слов, которые указывают на разные значения или части речи (например, понять, концепция, мыслимый).
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.4c 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: обращайтесь к общим и специализированным справочным материалам (например, словарям, глоссариям, тезаурусам), как печатным, так и цифровым, чтобы найти произношение слова или определить или уточнить его точное значение, его часть речи, его этимологию или его стандартное использование.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.4d 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: Проверка предварительного определения значения слова или фразы (например, путем проверки предполагаемого значения в контексте или в словаре).
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.5 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: Продемонстрировать понимание образного языка, отношений слов и нюансов в значениях слов.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.6 11-12 классы,язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: Усвоить и правильно использовать общеакадемические и узкоспециализированные слова и фразы, достаточные для чтения, письма, разговорной речи и аудирования на уровне готовности к поступлению в колледж и карьере; продемонстрировать независимость в сборе словарного запаса при рассмотрении слова или фразы, важных для понимания или выражения.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.1a 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: представить точные, обоснованные утверждения, установить значимость утверждений, отличить их от альтернативных или противоположных утверждений и создать организацию, которая логически упорядочивает утверждения, встречные требования, причины , и доказательства.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.1b 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: разрабатывайте требования и встречные требования честно и тщательно, предоставляя наиболее подходящие доказательства для каждого, указывая на сильные и слабые стороны обоих таким образом, чтобы предвосхищать уровень знаний аудитории, опасения, ценности и возможные предубеждения.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.1c 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Используйте слова, фразы и предложения, а также разнообразный синтаксис, чтобы связать основные разделы текста, создать связность и прояснить взаимосвязь между утверждениями и причинами, между причинами и доказательствами, а также между утверждениями ) и встречные иски.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.1d 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая при этом нормы и условности дисциплины, в которой они пишут.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.1e 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Предоставьте заключительное утверждение или раздел, который следует из представленного аргумента и поддерживает его.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.3 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Пишите повествования для развития реальных или воображаемых переживаний или событий, используя эффективную технику, хорошо подобранные детали и хорошо структурированные последовательности событий.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.4 11-12 классы, Письмо
Кластер: Производство и распространение письма.
Стандарт: создавать четкие и связные тексты, в которых развитие, организация и стиль соответствуют задаче, цели и аудитории. (Ожидания для конкретных классов в отношении типов письма определены в стандартах 1–3 выше.)
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.5 11-12 классы, Письмо
Кластер: Производство и распространение письма.
Стандарт: Развивайте и улучшайте письмо по мере необходимости, планируя, пересматривая, редактируя, переписывая или пробуя новый подход, сосредоточив внимание на том, что наиболее важно для конкретной цели и аудитории. (Редактирование конвенций должно продемонстрировать владение языковыми стандартами 1-3 до 11-12 классов включительно на странице 55.)
CCSS.ELA-Literacy.W.11-12.6 11-12 классы,Письмо
Кластер: Производство и распространение письменности.
Стандарт: использование технологий, включая Интернет, для производства, публикации и обновления индивидуальных или общих письменных продуктов в ответ на текущую обратную связь, включая новые аргументы или информацию.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.7 11–12 классы, Письмо
Кластер: Исследования для создания и представления знаний.
Стандарт: Проводить короткие, а также более продолжительные исследовательские проекты, чтобы ответить на вопрос (включая самостоятельно сгенерированный вопрос) или решить проблему; сужать или расширять запрос, когда это уместно; синтезировать несколько источников по теме, демонстрируя понимание предмета исследования.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.8 11–12 классы, Письмо
Кластер: Исследования для создания и представления знаний.
Стандарт: сбор релевантной информации из нескольких авторитетных печатных и цифровых источников с эффективным использованием расширенного поиска; оценить сильные стороны и ограничения каждого источника с точки зрения задачи, цели и аудитории; интегрируйте информацию в текст выборочно, чтобы поддерживать поток идей, избегая плагиата и чрезмерного доверия к какому-либо одному источнику и следуя стандартному формату цитирования.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.9 11–12 классы, Письмо
Кластер: Исследования для создания и представления знаний.
Стандарт: извлекать доказательства из литературных или информационных текстов для поддержки анализа, размышлений и исследований.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.10 11-12 классы, Письмо
Кластер: Диапазон письма.
Стандарт: регулярно пишите в течение длительного периода времени (время для исследования, размышлений и пересмотра) и более короткого периода времени (один сеанс или день или два) для ряда задач, целей и аудитории.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1a 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: понимание и сотрудничество.
Стандарт: Приходите на обсуждения подготовленными, прочитав и изучив изучаемый материал; явным образом опирайтесь на эту подготовку, ссылаясь на доказательства из текстов и других исследований по теме или проблеме, чтобы стимулировать вдумчивый, аргументированный обмен идеями.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1b 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: понимание и сотрудничество.
Стандарт: Работайте с коллегами, чтобы способствовать гражданским, демократическим дискуссиям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки, а также определяйте индивидуальные роли по мере необходимости.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1c 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: понимание и сотрудничество.
Стандарт: Стимулируйте разговор, задавая и отвечая на вопросы, которые исследуют рассуждения и доказательства; обеспечить выслушивание всего спектра позиций по теме или вопросу; уточнять, проверять или оспаривать идеи и выводы; и продвигать расходящиеся и творческие точки зрения.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1d 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: понимание и сотрудничество.
Стандарт: Вдумчиво реагировать на различные точки зрения; обобщать комментарии, утверждения и доказательства, сделанные со всех сторон проблемы; разрешать противоречия, когда это возможно; и определить, какая дополнительная информация или исследования необходимы для углубления расследования или выполнения задачи.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.2 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: понимание и сотрудничество.
Стандарт: объединение нескольких источников информации, представленных в различных форматах и на разных носителях (например, визуально, количественно, устно), для принятия обоснованных решений и решения проблем, оценивая достоверность и точность каждого источника и отмечая любые расхождения в данных.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.3 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: понимание и сотрудничество.
Стандарт: Оцените точку зрения говорящего, аргументацию и использование доказательств и риторики, оценивая позицию, предпосылки, связи между идеями, выбор слов, точки акцента и используемый тон.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.4 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: Презентация знаний и идей.
Стандарт: представить информацию, выводы и подтверждающие доказательства, выражая ясную и четкую точку зрения, чтобы слушатели могли следовать линии рассуждений, рассматривались альтернативные или противоположные точки зрения, а организация, развитие, содержание и стиль соответствовали цель, аудитория и диапазон формальных и неформальных задач.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.5 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: Презентация знаний и идей.
Стандарт: Стратегически используйте цифровые медиа (например, текстовые, графические, аудио, визуальные и интерактивные элементы) в презентациях, чтобы улучшить понимание результатов, рассуждений и доказательств и добавить интереса.
CCSS.ELA-Грамотность.SL.11-12.6 11-12 классы,Говорение и аудирование
Кластер: Презентация знаний и идей.
Стандарт: Адаптировать речь к различным контекстам и задачам, демонстрируя владение формальным английским языком, когда это указано или уместно. (Конкретные требования см. в языковых стандартах 1 и 3 для 11-12 классов на стр. 54.)
CCSS.ELA-Literacy.RL.11-12.7 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Интеграция знаний и идей.
Стандарт: анализ нескольких интерпретаций рассказа, драмы или стихотворения (например, записанной или живой постановки пьесы, записанного романа или поэзии), оценивая, как каждая версия интерпретирует исходный текст. (Включите хотя бы одну пьесу Шекспира и одну пьесу американского драматурга.)
CCSS.ELA-Грамотность.RL.11-12.9 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Интеграция знаний и идей.
Стандарт: Продемонстрировать знание основных произведений американской литературы восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, в том числе то, как два или более текста одного и того же периода трактуют сходные темы или темы.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.11-12.10 11-12 классы, Литературное чтение
Кластер: Объем чтения и уровень сложности текста.
Стандарт: К концу 11 класса уметь читать и понимать литературу, включая рассказы, драмы и стихи, в диапазоне сложности текста от 11 до CCR, используя при необходимости подмостки на верхнем уровне диапазона. К концу 12-го класса читать и понимать литературу, включая рассказы, драмы и стихи, в верхней части диапазона сложности текста 11-го класса – CCR самостоятельно и умело.
CCSS. ELA-Грамотность.L.11-12.5a 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: интерпретировать фигуры речи (например, гиперболы, парадоксы) в контексте и анализировать их роль в тексте.
CCSS.ELA-Грамотность.L.11-12.5b 11-12 классы, Язык
Кластер: Приобретение и использование словарного запаса.
Стандарт: анализировать нюансы в значении слов со схожими значениями.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.2a 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Представить тему; организовывать сложные идеи, концепции и информацию таким образом, чтобы каждый новый элемент основывался на предыдущем для создания единого целого; включать форматирование (например, заголовки), графику (например, рисунки, таблицы) и мультимедиа, если это полезно для понимания.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.2b 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: тщательно разработайте тему, отобрав наиболее значимые и актуальные факты, расширенные определения, конкретные детали, цитаты или другую информацию и примеры, соответствующие знанию темы аудиторией.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.2c 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Используйте соответствующие и разнообразные переходы и синтаксис, чтобы связать основные разделы текста, создать связность и прояснить отношения между сложными идеями и понятиями.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.2d 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: используйте точный язык, предметно-ориентированную лексику и такие приемы, как метафоры, сравнения и аналогии, чтобы справиться со сложностью темы.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.2e 11-12 классы,Письмо
Кластер: Типы текста и назначение.
Стандарт: Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая при этом нормы и условности дисциплины, в которой они пишут.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.2f 11-12 классы, Письмо
Кластер: Типы и назначение текстов.
Стандарт: Предоставьте заключительное заявление или раздел, который вытекает из представленной информации или объяснения и поддерживает их (например, изложение последствий или значимости темы).
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.6 11-12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: Мастерство и структура.
Стандарт: Определите точку зрения или цель автора в тексте, в котором риторика особенно эффективна, анализируя, как стиль и содержание способствуют силе, убедительности или красоте текста.
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.8 11-12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: Интеграция знаний и идей.
Стандарт: определение и оценка рассуждений в основополагающих текстах США, включая применение конституционных принципов и использование юридических обоснований (например, в мнениях и несогласии большинства Верховного суда США), а также предпосылок, целей и аргументов в работах по общественной защите. (например, The Federalist, президентские обращения).
CCSS.ELA-Грамотность.RI.11-12.9 11-12 классы, Чтение информационного текста
Кластер: Интеграция знаний и идей.
Стандарт: анализ основных документов США семнадцатого, восемнадцатого и девятнадцатого веков, имеющих историческое и литературное значение (включая Декларацию независимости, преамбулу Конституции, Билль о правах и второе инаугурационное обращение Линкольна) по их темам. , цели и риторические особенности.
CCSS.ELA-Грамотность.W.11-12.9a 11–12 классы, Письмо
Кластер: Исследования для создания и представления знаний.
Стандарт: применять стандарты чтения для 11–12 классов к литературе (например, «Продемонстрировать знание основных произведений американской литературы восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, в том числе то, как два или более текста одного и того же периода трактуют сходные темы». или темы»).
CCSS.ELA-Грамотность. W.11-12.9b 11–12 классы, Письмо
Кластер: Исследования для создания и представления знаний.
Стандарт: применять стандарты чтения для 11–12 классов к литературной документальной литературе (например, «Очертить и оценить рассуждения в основополагающих текстах США, включая применение конституционных принципов и использование юридических рассуждений [например, в деле Верховного суда США, мнения большинства и инакомыслие) и предпосылки, цели и аргументы в работах по общественной защите (например, The Federalist, президентские обращения]»).
CCSS.ELA-Грамотность.RL.9-10.2 9-10 классы, Литературное чтение
Кластер: Ключевые идеи и детали.
Стандарт: определить тему или центральную идею текста и подробно проанализировать ее развитие на протяжении текста, в том числе то, как она возникает, формируется и уточняется конкретными деталями; дать объективное изложение текста.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.9-10.3 9-10 классы, Литературное чтение
Кластер: Ключевые идеи и детали.
Стандарт: Анализ того, как сложные персонажи (например, с множественными или противоречивыми мотивами) развиваются по ходу текста, взаимодействуют с другими персонажами и продвигают сюжет или развивают тему.
CCSS.ELA-Грамотность.RL.9-10.5 9-10 классы, Литературное чтение
Кластер: Мастерство и структура.
Стандарт: проанализируйте, как решения автора относительно того, как структурировать текст, упорядочивать события в нем (например, параллельные сюжеты) и управлять временем (например, темп, воспоминания), создают такие эффекты, как загадочность, напряжение или удивление.
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.1 11–12 классы
Область обучения: чтение литературы
Стандарт: основные идеи и детали.
Индикатор: Приведите веские и подробные текстовые доказательства для поддержки анализа того, что в тексте говорится явно, а также выводов, сделанных из текста, включая определение того, где текст оставляет вопросы неопределенными.
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.10 11–12 классы
Область обучения: чтение литературы
Стандарт: диапазон чтения и уровень сложности текста.
Показатель: К концу 11 класса уметь читать и понимать литературу, включая рассказы, драмы и стихи, в группе сложности текста 11����CCR, используя при необходимости подмостки на верхнем уровне диапазона. К концу 12 класса читать и понимать литературу, в том числе рассказы, драмы и стихи, в старших классах 11 классов ���CCR уровень сложности текста самостоятельно и умело.
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: Чтение литературы
Стандарт: Ключевые идеи и детали.
Индикатор: определите две или более тем или центральных идей текста и проанализируйте их развитие по ходу текста, в том числе то, как они взаимодействуют и строятся друг на друге для создания сложного описания; дать объективное изложение текста.
MCCRS.ELA-Грамотность. RL.11-12.3 11–12 классы
Область обучения: чтение литературы
Стандарт: основные идеи и детали.
Индикатор: Анализ влияния выбора автора в отношении того, как развивать и связывать элементы истории или драмы (например, где происходит действие истории, как упорядочены действия, как представлены и развиваются персонажи).
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.4 11–12 классы
Область обучения: чтение литературы
Стандарт: мастерство и структура.
Индикатор: Определить значение слов и словосочетаний в том виде, в каком они используются в тексте, включая переносное и коннотативное значения; анализировать влияние выбора конкретных слов на значение и тон, включая слова с несколькими значениями или особенно свежий, привлекательный или красивый язык. (Включите Шекспира, а также других авторов.)
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.5 11–12 классы
Область обучения: чтение литературы
Стандарт: мастерство и структура.
Показатель: проанализируйте, как выбор автора в отношении того, как структурировать определенные части текста (например, выбор места начала или конца рассказа, выбор комедийного или трагического разрешения), влияет на его общую структуру и значение, а также его эстетическое воздействие.
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.6 11-12 классы
Область обучения: Чтение литературы
Стандарт: Ремесло и структура.
Индикатор: проанализируйте случай, в котором понимание точки зрения требует различения того, что прямо сказано в тексте, от того, что на самом деле имеется в виду (например, сатиры, сарказма, иронии или преуменьшения).
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.7 11–12 классы
Область обучения: чтение литературы
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: анализ нескольких интерпретаций рассказа, драмы или стихотворения (например, записанной или живой постановки пьесы, записанного романа или поэзии), оценивая, как каждая версия интерпретирует исходный текст. (Включите хотя бы одну пьесу Шекспира и одну пьесу американского драматурга.)
MCCRS.ELA-Грамотность.RL.11-12.9 11–12 классы
Область обучения: чтение литературы
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: Продемонстрировать знание основных произведений американской литературы восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, в том числе то, как два или более текста одного периода трактуют сходные темы или темы.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.1 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: Ключевые идеи и детали.
Индикатор: Приведите веские и подробные текстовые доказательства для поддержки анализа того, что в тексте говорится явно, а также выводов, сделанных из текста, включая определение того, где текст оставляет вопросы неопределенными.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.10 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: объем чтения и уровень сложности текста.
Показатель: К концу 11 класса уметь читать и понимать художественную научную литературу в 11 классах���CCR уровня сложности текста, используя при необходимости вспомогательные элементы на верхнем уровне диапазона. К концу 12-го класса читать и понимать литературную научную литературу в верхней части диапазона сложности текста 11-го класса CCR самостоятельно и умело.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.2 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: основные идеи и детали.
Индикатор: определите две или более центральные идеи текста и проанализируйте их развитие по ходу текста, в том числе то, как они взаимодействуют и опираются друг на друга, чтобы обеспечить комплексный анализ; дать объективное изложение текста.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.3 11-12 классы
Область обучения: Чтение информационного текста
Стандарт: Ключевые идеи и детали.
Индикатор: проанализируйте сложный набор идей или последовательность событий и объясните, как конкретные люди, идеи или события взаимодействуют и развиваются по ходу текста.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.4 11-12 классы
Область обучения: Чтение информационного текста
Стандарт: Ремесло и структура.
Индикатор: определяет значение слов и словосочетаний в том виде, в каком они используются в тексте, включая переносное, коннотативное и техническое значение; проанализируйте, как автор использует и уточняет значение ключевого термина или терминов в тексте (например, как Мэдисон определяет фракцию в «Федералисте № 10»).
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.5 11-12 классы
Область обучения: Чтение информационного текста
Стандарт: Ремесло и структура.
Индикатор: проанализируйте и оцените эффективность структуры, которую автор использует в своем изложении или аргументации, в том числе излагает ли структура мысли ясно, убедительно и увлекательно.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.6 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: Ремесло и Структура.
Индикатор: Определите точку зрения или цель автора в тексте, в котором риторика особенно эффективна, анализируя, как стиль и содержание способствуют силе, убедительности или красоте текста.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.7 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: Интеграция и оценка нескольких источников информации, представленных в различных средствах массовой информации или форматах (например, визуально, количественно), а также в словесной форме для решения вопроса или решения проблемы.
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.8 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: определение и оценка обоснования основополагающих текстов США, включая применение конституционных принципов и использование юридического обоснования (например, в мнениях и несогласии большинства Верховного суда США), а также предпосылок, целей и аргументов в работах по общественной защите (например, The Federalist, президентские обращения).
MCCRS.ELA-Грамотность.RI.11-12.9 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Показатель: проанализируйте основополагающие документы США семнадцатого, восемнадцатого и девятнадцатого веков, имеющие историческое и литературное значение (включая Декларацию независимости, преамбулу Конституции, Билль о правах и второе инаугурационное обращение Линкольна) для их темы, цели и риторические особенности.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.1 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Напишите аргументы в поддержку заявлений при анализе существенных тем или текстов, используя обоснованные рассуждения и соответствующие и достаточные доказательства.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.10 11–12 классы
Область обучения: письмо
Стандарт: диапазон письма.
Индикатор: регулярно пишите в течение длительного периода времени (время для исследования, размышлений и пересмотра) и более короткого периода времени (один сеанс или день или два) для ряда задач, целей и аудитории.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.1a 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Показатель: ввести точные, обоснованные утверждения, установить значимость утверждений, отличить их от альтернативных или противоположных утверждений и создать организацию, которая логически упорядочивает утверждения, встречные иски, причины , и доказательства.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.1b 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Справедливо и тщательно формулируйте требования и встречные требования, предоставляя наиболее подходящие доказательства для каждого из них, указывая при этом на сильные и слабые стороны обоих способов таким образом, чтобы предвидеть уровень знаний аудитории, опасения, ценности и возможные предубеждения. .
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.1c 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Используйте слова, фразы и предложения, а также разнообразный синтаксис, чтобы связать основные разделы текста, создать связность и прояснить взаимосвязь между утверждениями и причинами, между причинами и доказательствами, а также между утверждениями ) и встречные иски.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.1d 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая при этом нормы и условности дисциплины, в которой они пишут.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.1e 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Предоставьте заключительное утверждение или раздел, который следует из представленного аргумента и поддерживает его.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Написание информативных/пояснительных текстов для изучения и четкой и точной передачи сложных идей, концепций и информации посредством эффективного отбора, организации и анализа содержания.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.2a 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: введение темы; организовывать сложные идеи, концепции и информацию таким образом, чтобы каждый новый элемент основывался на предыдущем для создания единого целого; включать форматирование (например, заголовки), графику (например, рисунки, таблицы) и мультимедиа, если это полезно для понимания.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.2b 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Тщательно разработайте тему, отобрав наиболее значимые и актуальные факты, расширенные определения, конкретные детали, цитаты или другую информацию и примеры, соответствующие знаниям аудитории по теме.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.2c 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: используйте подходящие и разнообразные переходы и синтаксис, чтобы связать основные разделы текста, создать связность и прояснить отношения между сложными идеями и понятиями.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.2d 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Используйте точный язык, предметно-ориентированную лексику и такие методы, как метафоры, сравнения и аналогии, чтобы справиться со сложностью темы.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.2e 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая при этом нормы и условности дисциплины, в которой они пишут.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12. 2f 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Предоставьте заключительное утверждение или раздел, который следует из представленной информации или объяснения и поддерживает их (например, изложение последствий или значимости темы).
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.3 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Пишите рассказы, чтобы развить реальный или воображаемый опыт или события, используя эффективную технику, хорошо подобранные детали и хорошо структурированную последовательность событий.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.4 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Производство и распространение Письма.
Индикатор: Создание четкого и последовательного письма, в котором развитие, организация и стиль соответствуют задаче, цели и аудитории. (Ожидания для конкретных классов в отношении типов письма определены в стандартах 1���3 выше. )
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.5 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Производство и распространение Письма.
Индикатор: Развивайте и улучшайте письменность по мере необходимости, планируя, пересматривая, редактируя, переписывая или пробуя новый подход, сосредоточив внимание на том, что наиболее важно для конкретной цели и аудитории. (Редактирование условностей должно продемонстрировать знание языковых стандартов 1���3 до 11–12 классов включительно на странице 55.)
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.6 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Производство и распространение Письма.
Индикатор: Используйте технологии, включая Интернет, для производства, публикации и обновления индивидуальных или общих письменных продуктов в ответ на постоянную обратную связь, включая новые аргументы или информацию.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.7 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Индикатор: Проводить короткие, а также более длительные исследовательские проекты, чтобы ответить на вопрос (включая вопрос, созданный самостоятельно) или решить проблему; сужать или расширять запрос, когда это уместно; синтезировать несколько источников по теме, демонстрируя понимание предмета исследования.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.8 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Индикатор: сбор соответствующей информации из нескольких авторитетных печатных и цифровых источников с эффективным использованием расширенного поиска; оценить сильные стороны и ограничения каждого источника с точки зрения задачи, цели и аудитории; интегрируйте информацию в текст выборочно, чтобы поддерживать поток идей, избегая плагиата и чрезмерного доверия к какому-либо одному источнику и следуя стандартному формату цитирования.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.9 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Индикатор: приведите доказательства из литературных или информационных текстов для поддержки анализа, размышлений и исследований.
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.9a 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Индикатор: применять стандарты чтения для 11–12 классов к литературе (например, «Продемонстрировать знание основных произведений американской литературы восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, в том числе то, как два или более текста из одного период относиться к похожим темам или темам�).
MCCRS.ELA-Грамотность.W.11-12.9b 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Показатель: применение стандартов чтения для 11���12 классов к литературной документальной литературе (например, ���Очертите и оцените аргументацию в основополагающих текстах США, включая применение конституционных принципов и использование юридического обоснования [например, в Верховном суде США Мнения и несогласия большинства), а также предпосылки, цели и аргументы в работах по общественной защите (например, «Федералист», обращения президента] ).
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Показатель: инициировать и эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с различными партнерами по темам, текстам и проблемам 11���12 классов, опираясь на другие� ۪ идеи и выражать свои мысли ясно и убедительно.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1a 11-12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Приходите на обсуждения подготовленными, прочитав и изучив изучаемый материал; явным образом опирайтесь на эту подготовку, ссылаясь на доказательства из текстов и других исследований по теме или проблеме, чтобы стимулировать вдумчивый, аргументированный обмен идеями.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1b 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Работайте с коллегами, чтобы способствовать гражданским, демократическим дискуссиям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки, а также определяйте индивидуальные роли по мере необходимости.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1c 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Стимулируйте разговор, задавая и отвечая на вопросы, которые исследуют рассуждения и доказательства; обеспечить выслушивание всего спектра позиций по теме или вопросу; уточнять, проверять или оспаривать идеи и выводы; и продвигать расходящиеся и творческие точки зрения.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.1d 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Вдумчиво реагировать на различные точки зрения; обобщать комментарии, утверждения и доказательства, сделанные со всех сторон проблемы; разрешать противоречия, когда это возможно; и определить, какая дополнительная информация или исследования необходимы для углубления расследования или выполнения задачи.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Объедините несколько источников информации, представленных в различных форматах и на различных носителях (например, визуально, количественно, устно), чтобы принимать обоснованные решения и решать проблемы, оценивая достоверность и точность каждого источника и отмечая любые расхождения в данных.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.3 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Оцените точку зрения говорящего, аргументацию и использование доказательств и риторики, оценивая позицию, предпосылки, связи между идеями, выбор слов, точки акцента и используемый тон.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.4 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: представление знаний и идей.
Показатель: представить информацию, выводы и подтверждающие доказательства, отражающие ясную и четкую точку зрения, чтобы слушатели могли следовать линии рассуждений, рассматривались альтернативные или противоположные точки зрения, а организация, развитие, содержание и стиль соответствовали цель, аудитория и диапазон формальных и неформальных задач.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.5 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: представление знаний и идей.
Индикатор: Стратегически используйте цифровые медиа (например, текстовые, графические, звуковые, визуальные и интерактивные элементы) в презентациях, чтобы улучшить понимание результатов, рассуждений и доказательств, а также повысить интерес.
MCCRS.ELA-Грамотность.SL.11-12.6 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: Презентация знаний и идей.
Индикатор: Адаптировать речь к различным контекстам и задачам, демонстрируя владение формальным английским языком, когда это указано или уместно. (Конкретные требования см. в языковых стандартах 1 и 3 для 11-12 классов на стр. 54.)
MCCRS.ELA-Literacy.L.11-12.1 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Продемонстрировать владение условностями стандартной английской грамматики и их употреблением в письменной или устной речи.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.1a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Примените понимание того, что использование является вопросом соглашения, может меняться со временем и иногда оспаривается.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.1b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Решите вопросы сложного или оспариваемого использования, обратитесь к справочным материалам (например, Merriam-Webster’s Dictionary of English Usage, Garner’s Modern American English) по мере необходимости.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Продемонстрируйте владение стандартными английскими заглавными буквами, пунктуацией и правописанием при письме.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.2a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Соблюдайте правила расстановки переносов.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.2b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Правильное написание.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.3 11–12 классы
Область обучения: язык
Стандарт: знание языка.
Индикатор: Примените знание языка, чтобы понять, как язык функционирует в различных контекстах, чтобы сделать эффективный выбор значения или стиля, а также для более полного понимания при чтении или прослушивании.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.3a 11–12 классы
Область обучения: язык
Стандарт: знание языка.
Индикатор: изменение синтаксиса для достижения эффекта, обращение к справочным материалам (например, «Ловкие предложения» Тафте) для руководства по мере необходимости; применять понимание синтаксиса к изучению сложных текстов при чтении.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.4 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Определите или проясните значение неизвестных и многозначных слов и фраз на основе чтения и содержания 11–12 классов, гибко выбирая из целого ряда стратегий.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.4a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: используйте контекст (например, общее значение предложения, абзаца или текста; положение или функцию слова в предложении) в качестве ключа к значению слова или фразы.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.4b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Определить и правильно использовать модели изменения слов, которые указывают на разные значения или части речи (например, понять, концепция, мыслимый).
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.4c 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Показатель: обращаться к общим и специализированным справочным материалам (например, словарям, глоссариям, тезаурусам), как печатным, так и цифровым, чтобы найти произношение слова или определить или уточнить его точное значение, его часть речи, его этимологию или его стандарт Применение.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.4d 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Проверка предварительного определения значения слова или фразы (например, путем проверки предполагаемого значения в контексте или в словаре).
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.5 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Продемонстрировать понимание образного языка, отношений слов и нюансов в значениях слов.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.5a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Интерпретируйте фигуры речи (например, гиперболу, парадокс) в контексте и проанализируйте их роль в тексте.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.5b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Анализ нюансов в значении слов со схожими значениями.
MCCRS.ELA-Грамотность.L.11-12.6 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Показатель: Усвоить и правильно использовать общеакадемические и узкоспециализированные слова и фразы, достаточные для чтения, письма, разговорной речи и аудирования на уровне готовности к поступлению в колледж и карьере; продемонстрировать независимость в сборе словарного запаса при рассмотрении слова или фразы, важных для понимания или выражения.
WY.ELA-Грамотность.RL.9-10.2 9–10 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: основные идеи и детали.
Индикатор: Определить тему или центральную идею текста и подробно проанализировать ее развитие по ходу текста, в том числе то, как она возникает, формируется и уточняется конкретными деталями; дать объективное изложение текста.
WY.ELA-Грамотность.RL.9-10.3 9–10 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: Ключевые идеи и детали.
Индикатор: проанализируйте, как сложные персонажи (например, с множественными или противоречивыми мотивами) развиваются по ходу текста, взаимодействуют с другими персонажами и продвигают сюжет или развивают тему.
WY.ELA-Грамотность.RL.9-10.5 9–10 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: мастерство и структура.
Индикатор: проанализируйте, как решения автора относительно того, как структурировать текст, упорядочивать события в нем (например, параллельные сюжеты) и управлять временем (например, темп, воспоминания), создают такие эффекты, как загадочность, напряжение или удивление.
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.1 11–12 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: основные идеи и детали.
Индикатор: Приведите веские и подробные текстовые доказательства для поддержки анализа того, что в тексте говорится явно, а также выводов, сделанных из текста, включая определение того, где текст оставляет вопросы неопределенными.
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.10 11–12 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: диапазон чтения и уровень сложности текста.
Показатель: К концу 11 класса уметь читать и понимать литературу, включая рассказы, драмы и стихи, в диапазоне сложности текста от 11 до CCR, используя при необходимости подмостки на верхнем уровне диапазона. К концу 12-го класса читать и понимать литературу, включая рассказы, драмы и стихи, в верхней части диапазона сложности текста 11-го класса – CCR самостоятельно и умело.
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: Литературное чтение
Стандарт: Ключевые идеи и детали.
Индикатор: определите две или более тем или центральных идей текста и проанализируйте их развитие по ходу текста, в том числе то, как они взаимодействуют и строятся друг на друге для создания сложного описания; дать объективное изложение текста.
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.3 11–12 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: основные идеи и детали.
Индикатор: анализ влияния выбора автора в отношении того, как развивать и связывать элементы истории или драмы (например, где происходит действие истории, как упорядочены действия, как представлены и развиваются персонажи).
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.4 11–12 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: мастерство и структура.
Индикатор: Определить значение слов и словосочетаний в том виде, в каком они используются в тексте, включая переносное и коннотативное значения; анализировать влияние выбора конкретных слов на значение и тон, включая слова с несколькими значениями или особенно свежий, привлекательный или красивый язык. (Включите Шекспира, а также других авторов.)
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.5 11–12 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: мастерство и структура.
Показатель: проанализируйте, как выбор автора в отношении того, как структурировать определенные части текста (например, выбор места начала или окончания рассказа, выбор комедийного или трагического разрешения), влияет на его общую структуру и значение как а также его эстетическое воздействие.
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.6 11-12 классы
Область обучения: Литературное чтение
Стандарт: Ремесло и структура.
Индикатор: проанализируйте случай, в котором понимание точки зрения требует различения того, что прямо сказано в тексте, от того, что на самом деле имеется в виду (например, сатиры, сарказма, иронии или преуменьшения).
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.7 11–12 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: анализ нескольких интерпретаций рассказа, драмы или стихотворения (например, записанной или живой постановки пьесы, записанного романа или поэзии), оценивая, как каждая версия интерпретирует исходный текст. (Включите хотя бы одну пьесу Шекспира и одну пьесу американского драматурга.)
WY.ELA-Грамотность.RL.11-12.9 11–12 классы
Область обучения: литературное чтение
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: Продемонстрировать знание основных произведений американской литературы восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, в том числе то, как два или более текста одного периода трактуют сходные темы или темы.
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.1 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: Ключевые идеи и детали.
Индикатор: Приведите веские и подробные текстовые доказательства для поддержки анализа того, что в тексте говорится явно, а также выводов, сделанных из текста, включая определение того, где текст оставляет вопросы неопределенными.
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.10 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: объем чтения и уровень сложности текста.
Показатель: к концу 11-го класса уметь читать и понимать литературную научную литературу в диапазоне сложности текста от 11-го класса до CCR, используя при необходимости подмостки на верхнем уровне диапазона. К концу 12-го класса читать и понимать литературную научную литературу в верхней части диапазона сложности текста 11-го класса – CCR самостоятельно и умело.
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.2 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: основные идеи и детали.
Индикатор: определите две или более центральные идеи текста и проанализируйте их развитие по ходу текста, в том числе то, как они взаимодействуют и опираются друг на друга, чтобы обеспечить комплексный анализ; дать объективное изложение текста.
WY.ELA-Грамотность. RI.11-12.3 11-12 классы
Область обучения: Чтение информационного текста
Стандарт: Ключевые идеи и детали.
Индикатор: проанализируйте сложный набор идей или последовательность событий и объясните, как конкретные люди, идеи или события взаимодействуют и развиваются по ходу текста.
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.4 11-12 классы
Область обучения: Чтение информационного текста
Стандарт: Ремесло и структура.
Индикатор: определяет значение слов и словосочетаний в том виде, в каком они используются в тексте, включая переносное, коннотативное и техническое значение; проанализируйте, как автор использует и уточняет значение ключевого термина или терминов в тексте (например, как Мэдисон определяет фракцию в «Федералисте № 10»).
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.5 11-12 классы
Область обучения: Чтение информационного текста
Стандарт: Ремесло и структура.
Индикатор: проанализируйте и оцените эффективность структуры, которую автор использует в своем изложении или аргументации, в том числе излагает ли структура мысли ясно, убедительно и увлекательно.
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.6 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: Ремесло и Структура.
Индикатор: Определите точку зрения или цель автора в тексте, в котором риторика особенно эффективна, анализируя, как стиль и содержание способствуют силе, убедительности или красоте текста.
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.7 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: Интеграция и оценка нескольких источников информации, представленных в различных средствах массовой информации или форматах (например, визуально, количественно), а также в словесной форме для решения вопроса или решения проблемы.
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.8 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: определение и оценка обоснования основополагающих текстов США, включая применение конституционных принципов и использование юридического обоснования (например, в мнениях и несогласии большинства Верховного суда США), а также предпосылок, целей и аргументов в работах по общественной защите (например, The Federalist, президентские обращения).
WY.ELA-Грамотность.RI.11-12.9 11–12 классы
Область обучения: чтение информационного текста
Стандарт: интеграция знаний и идей.
Индикатор: проанализируйте основополагающие документы США семнадцатого, восемнадцатого и девятнадцатого веков, имеющие историческое и литературное значение (включая Декларацию независимости, преамбулу Конституции, Билль о правах и второе инаугурационное обращение Линкольна) по их темам , цели и риторические особенности.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.1 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Напишите аргументы в поддержку заявлений при анализе существенных тем или текстов, используя обоснованные рассуждения и соответствующие и достаточные доказательства.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.10 11–12 классы
Область обучения: письмо
Стандарт: диапазон письма.
Индикатор: регулярно пишите в течение длительного периода времени (время для исследования, размышлений и пересмотра) и более короткого периода времени (один сеанс или день или два) для ряда задач, целей и аудитории.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.1a 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Показатель: ввести точные, обоснованные утверждения, установить значимость утверждений, отличить их от альтернативных или противоположных утверждений и создать организацию, которая логически упорядочивает утверждения, встречные иски, причины , и доказательства.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.1b 11–12 классы
Область обучения: письмо
Стандарт: Типы текста и назначение.
Индикатор: Справедливо и тщательно разрабатывайте требования и встречные требования, предоставляя наиболее подходящие доказательства для каждого, указывая на сильные и слабые стороны обоих таким образом, который предвосхищает уровень знаний аудитории, опасения, ценности и возможные предубеждения.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.1c 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Используйте слова, фразы и предложения, а также разнообразный синтаксис, чтобы связать основные разделы текста, создать связность и прояснить взаимосвязь между утверждениями и причинами, между причинами и доказательствами, а также между утверждениями ) и встречные иски.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.1d 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая при этом нормы и условности дисциплины, в которой они пишут.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.1e 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Предоставьте заключительное утверждение или раздел, который следует из представленного аргумента и поддерживает его.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Написание информативных/пояснительных текстов для изучения и четкой и точной передачи сложных идей, концепций и информации посредством эффективного отбора, организации и анализа содержания.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.2a 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: введение темы; организовывать сложные идеи, концепции и информацию таким образом, чтобы каждый новый элемент основывался на предыдущем для создания единого целого; включать форматирование (например, заголовки), графику (например, рисунки, таблицы) и мультимедиа, если это полезно для понимания.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.2b 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Тщательно разработайте тему, отобрав наиболее значимые и актуальные факты, расширенные определения, конкретные детали, цитаты или другую информацию и примеры, соответствующие знанию темы аудиторией.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.2c 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: используйте подходящие и разнообразные переходы и синтаксис, чтобы связать основные разделы текста, создать связность и прояснить отношения между сложными идеями и понятиями.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.2d 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Используйте точный язык, предметно-ориентированную лексику и такие методы, как метафоры, сравнения и аналогии, чтобы справиться со сложностью темы.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.2e 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Установите и поддерживайте формальный стиль и объективный тон, соблюдая при этом нормы и условности дисциплины, в которой они пишут.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.2f 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Предоставьте заключительное утверждение или раздел, который следует из представленной информации или объяснения и поддерживает их (например, изложение последствий или значимости темы).
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.3 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Типы и назначение текстов.
Индикатор: Пишите рассказы, чтобы развить реальный или воображаемый опыт или события, используя эффективную технику, хорошо подобранные детали и хорошо структурированную последовательность событий.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.4 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Производство и распространение Письма.
Индикатор: Создание четкого и последовательного письма, в котором развитие, организация и стиль соответствуют задаче, цели и аудитории. (Ожидания для конкретных классов в отношении типов письма определены в стандартах 1–3 выше.)
WY.ELA-Literacy.W.11-12.5 11–12 классы
Область обучения: письмо
Стандарт: производство и распространение письменности.
Индикатор: Развивайте и улучшайте письменность по мере необходимости, планируя, пересматривая, редактируя, переписывая или пробуя новый подход, сосредоточив внимание на том, что наиболее важно для конкретной цели и аудитории. (Редактирование конвенций должно продемонстрировать знание языковых стандартов 1-3 до 11-12 классов включительно на странице 55.)
WY.ELA-Literacy.W.11-12.6 11–12 классы
Область обучения: письмо
Стандарт: производство и распространение письменности.
Индикатор: Используйте технологии, включая Интернет, для производства, публикации и обновления индивидуальных или общих письменных продуктов в ответ на постоянную обратную связь, включая новые аргументы или информацию.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.7 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Показатель: Проводить короткие, а также более длительные исследовательские проекты, чтобы ответить на вопрос (включая вопрос, созданный самостоятельно) или решить проблему; сужать или расширять запрос, когда это уместно; синтезировать несколько источников по теме, демонстрируя понимание предмета исследования.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.8 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Индикатор: сбор соответствующей информации из нескольких авторитетных печатных и цифровых источников с эффективным использованием расширенного поиска; оценить сильные стороны и ограничения каждого источника с точки зрения задачи, цели и аудитории; интегрируйте информацию в текст выборочно, чтобы поддерживать поток идей, избегая плагиата и чрезмерного доверия к какому-либо одному источнику и следуя стандартному формату цитирования.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.9 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Индикатор: приведите доказательства из литературных или информационных текстов для поддержки анализа, размышлений и исследований.
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.9a 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Показатель: применять стандарты чтения для 11–12 классов к литературе (например, «Продемонстрировать знание основных произведений американской литературы восемнадцатого, девятнадцатого и начала двадцатого веков, в том числе то, как два или более текста одного периода трактуют сходные темы». или темы»).
WY.ELA-Грамотность.W.11-12.9b 11-12 классы
Область обучения: Письмо
Стандарт: Исследования для создания и представления знаний.
Показатель: применять стандарты чтения для 11–12 классов к литературной документальной литературе (например, «Обрисовать и оценить рассуждения в основополагающих текстах США, включая применение конституционных принципов и использование юридических рассуждений [например, в деле Верховного суда США, мнения большинства и инакомыслие) и предпосылки, цели и аргументы в работах по общественной защите (например, The Federalist, президентские обращения]»).
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.1 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Показатель: инициировать и эффективно участвовать в ряде совместных дискуссий (один на один, в группах и под руководством учителя) с различными партнерами по темам, текстам и проблемам 11–12 классов, опираясь на чужие идеи и ясно и убедительно выражать свои мысли.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.1a 11-12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Приходите на обсуждения подготовленными, прочитав и изучив изучаемый материал; явным образом опирайтесь на эту подготовку, ссылаясь на доказательства из текстов и других исследований по теме или проблеме, чтобы стимулировать вдумчивый, аргументированный обмен идеями.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.1b 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Работайте с коллегами, чтобы способствовать гражданским, демократическим дискуссиям и принятию решений, устанавливайте четкие цели и сроки, а также определяйте индивидуальные роли по мере необходимости.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.1c 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Стимулируйте разговор, задавая и отвечая на вопросы, которые исследуют рассуждения и доказательства; обеспечить выслушивание всего спектра позиций по теме или вопросу; уточнять, проверять или оспаривать идеи и выводы; и продвигать расходящиеся и творческие точки зрения.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.1d 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Вдумчиво реагировать на различные точки зрения; обобщать комментарии, утверждения и доказательства, сделанные со всех сторон проблемы; разрешать противоречия, когда это возможно; и определить, какая дополнительная информация или исследования необходимы для углубления расследования или выполнения задачи.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Объедините несколько источников информации, представленных в различных форматах и на различных носителях (например, визуально, количественно, устно), чтобы принимать обоснованные решения и решать проблемы, оценивая достоверность и точность каждого источника и отмечая любые расхождения в данных.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.3 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: понимание и сотрудничество.
Индикатор: Оцените точку зрения говорящего, аргументацию и использование доказательств и риторики, оценивая позицию, предпосылки, связи между идеями, выбор слов, акценты и используемый тон.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.4 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: представление знаний и идей.
Показатель: представить информацию, выводы и подтверждающие доказательства, отражающие ясную и четкую точку зрения, чтобы слушатели могли следовать линии рассуждений, рассматривались альтернативные или противоположные точки зрения, а организация, развитие, содержание и стиль соответствовали цель, аудитория и диапазон формальных и неформальных задач.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.5 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: представление знаний и идей.
Индикатор: Стратегически используйте цифровые медиа (например, текстовые, графические, звуковые, визуальные и интерактивные элементы) в презентациях, чтобы улучшить понимание результатов, рассуждений и доказательств, а также повысить интерес.
WY.ELA-Грамотность.SL.11-12.6 11–12 классы
Область обучения: говорение и аудирование
Стандарт: Презентация знаний и идей.
Индикатор: Адаптировать речь к различным контекстам и задачам, демонстрируя владение формальным английским языком, когда это указано или уместно. (Конкретные требования см. в языковых стандартах 1 и 3 для 11-12 классов на стр. 54.)
WY.ELA-Literacy.L.11-12.1 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Продемонстрировать владение условностями стандартной английской грамматики и их употреблением в письменной или устной речи.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.1a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Примените понимание того, что использование является вопросом соглашения, может меняться со временем и иногда оспаривается.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.1b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Показатель: Решите вопросы сложного или оспариваемого использования, обратитесь к справочным материалам (например, Merriam-Webster’s Dictionary of English Usage, Garner’s Modern American English) по мере необходимости.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.2 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Продемонстрируйте владение стандартными английскими заглавными буквами, пунктуацией и правописанием при письме.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.2a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Соблюдайте правила расстановки переносов.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.2b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Условные обозначения стандартного английского языка.
Индикатор: Правильное написание.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.3 11–12 классы
Область обучения: язык
Стандарт: знание языка.
Индикатор: Примените знание языка, чтобы понять, как язык функционирует в различных контекстах, чтобы сделать эффективный выбор значения или стиля, а также для более полного понимания при чтении или прослушивании.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.3a 11–12 классы
Область обучения: язык
Стандарт: знание языка.
Индикатор: изменение синтаксиса для достижения эффекта, обращение к справочным материалам (например, «Ловкие предложения Тафте») для руководства по мере необходимости; применять понимание синтаксиса к изучению сложных текстов при чтении.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.4 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Показатель: определение или уточнение значения неизвестных и многозначных слов и фраз на основе чтения и содержания 11–12 классов с гибким выбором из целого ряда стратегий.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.4a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: используйте контекст (например, общее значение предложения, абзаца или текста; положение или функцию слова в предложении) в качестве ключа к значению слова или фразы.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.4b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Определить и правильно использовать модели изменения слов, которые указывают на разные значения или части речи (например, понять, концепция, мыслимый).
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.4c 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Показатель: обращаться к общим и специализированным справочным материалам (например, словарям, глоссариям, тезаурусам), как печатным, так и цифровым, чтобы найти произношение слова или определить или уточнить его точное значение, его часть речи, его этимологию или его стандартное использование.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.4d 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Проверка предварительного определения значения слова или фразы (например, путем проверки предполагаемого значения в контексте или в словаре).
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.5 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Продемонстрировать понимание образного языка, отношений слов и нюансов в значениях слов.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.5a 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Интерпретируйте фигуры речи (например, гиперболу, парадокс) в контексте и проанализируйте их роль в тексте.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.5b 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Индикатор: Анализ нюансов в значении слов со схожими значениями.
WY.ELA-Грамотность.L.11-12.6 11-12 классы
Область обучения: Язык
Стандарт: Приобретение и использование словарного запаса.
Показатель: Усвоить и правильно использовать общеакадемические и узкоспециализированные слова и фразы, достаточные для чтения, письма, разговорной речи и аудирования на уровне готовности к поступлению в колледж и карьере; продемонстрировать независимость в сборе словарного запаса при рассмотрении слова или фразы, важных для понимания или выражения.
Открытые учебники английского языка | Английский
Печать на основной странице эскизов Галереи не поддерживается. Пожалуйста, сначала перейдите к определенному изображению перед печатью.
Следовать
Переключить вид на сетку Просмотр слайд-шоу
Джонатан Элмор и Дженни Халпин
«Введение в африканские и афро-диаспоральные народы и их влияние на британскую литературу и культуру до промышленной революции» исправляет, расширяет и отмечает присутствие африканской диаспоры в исследовании. британской литературы, отменив часть античерной истории британских исследований.
Венди Курант
Университет Северной Джорджии Press and Affordable Learning Georgia предлагает вам Стать Америкой: исследование американской литературы от доколониального до послереволюционного периода . В этой открытой антологии представлены шестьдесят девять авторов и полные тексты их произведений, представляющие различные голоса в ранней американской литературе. Эта полностью открытая антология познакомит студентов с литературой, которая тесно связана с американской историей и помогла сформировать ее культуру.
Характеристики:
- Контекстуализирующие введения из до- и ранней колониальной литературы в ранний американский романтизм
- Более 70 исторических изображений.
- Подробные биографии каждого автора.
- Учебный план, включая вопросы для чтения и повторения. Его можно свободно использовать повторно, ремикшировать и редактировать без разрешения.
О редакторе:
Венди Курант, доктор философии, преподает раннюю американскую литературу, американский романтизм, реализм, натурализм и южную литературу в Университете Северной Джорджии (UNG). Ее исследовательские интересы сосредоточены на новом историзме и изображениях Юга и Гражданской войны в литературе. Она преподает в UNG с 2005 года.
Steven Brehe
Анатомия грамматики Brehe делает грамматику доступной как для обычных, так и для специализированных читателей. В этой книге подробно рассматриваются термины и концепции грамматики для начинающих, приводятся четкие примеры с ограниченным техническим жаргоном. Будь то для академического или личного использования, Grammar Anatomy Brehe является идеальным дополнением к любой библиотеке ресурсов.
Особенности:
- Практические упражнения в конце каждой главы с ответами в конце книги, чтобы помочь учащимся проверить и исправить свое понимание
- Полный глоссарий и указатель с перекрестными ссылками
- Удобный для чтения язык помогает читателям на каждом этапе обучения Британская литература II: эпоха романтизма до двадцатого века и далее .
Включая 37 авторов и полные тексты их произведений, выборки в этой открытой антологии представляют собой литературу, созданную и развивавшуюся в соответствующие эпохи. Эта полностью открытая антология соединит студентов с разговором о литературе, который очаровывал читателей в прошлом и до сих пор удерживает нас.
Особенности:
- Контекстное введение в эпоху романтизма; викторианская эпоха; и двадцатый век и последующие годы
- Более 90 исторических изображений
- Подробные биографии каждого автора
- Учебные особенности дизайна, включая вопросы для чтения и повторения
Этот учебник является открытым образовательным ресурсом. Его можно свободно использовать повторно, ремикшировать и редактировать без разрешения.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Бонни Дж. Робинсон и Лора Гетти
Издательство Университета Северной Джорджии и организация Affordable Learning Georgia предлагают вам Британская литература I: от средневековья до неоклассицизма и восемнадцатого века . Эта антология, включающая более 50 авторов и полные тексты их произведений, следует за сменой монархического правления в Великобритании на парламентское, а героический эпос — на более эгалитарный роман как жанр.
Характеристики:
- Оригинальные введения в средневековье; Шестнадцатый век: эпоха Тюдоров; Семнадцатый век: эпоха революции; и неоклассицизм и восемнадцатый век
- Более 100 исторических изображений
- Учебный план, включая вопросы для чтения и повторения и ключевые термины
- Готовящиеся к выпуску дополнительные материалы с открытой педагогикой, позволяющие читателям внести свой вклад в проект
Этот учебник является открытым Доступ к ресурсу. Его можно свободно использовать повторно, ремикшировать и редактировать без разрешения.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Барбара Холл и Элизабет Уоллес
Описание авторов:
College ESL Writers: Applied Grammar and Compusing Strategies for Success разработан как комплексный электронный текст по грамматике и письму для тех, кто не является родным языком, на среднем и продвинутом уровне. английского. Мы открываем текст обсуждением предложения, а затем разбиваем его на элементарные компоненты, прежде чем реконструировать их в эффективные предложения с абзацами и более крупными академическими заданиями. После этого мы предоставляем инструкции по написанию абзацев и эссе с несколькими возможностями как для повторения основ, так и для демонстрации мастерства и перехода к более сложным заданиям.
Мы разделили etext на три основные части. Часть I, Стратегии и методы составления, включает последовательное обсуждение от составления эффективных предложений до написания абзацев и эссе. Это включает этапы подготовки и планирования написания, а также этап пересмотра и редактирования первых пяти глав. Часть II «Использование языка, грамматика и механика» предназначена для использования в качестве руководства по грамматике и механике, а также для практики и повторения идиоматических формулировок. В части III «Все о письме: образцы, темы и критерии оценки» есть главы с дополнительными темами письма для практики, образцами студенческих работ и критериями оценивания письма.
Этот открытый учебник был создан в рамках шестого раунда гранта ALG на преобразование учебников.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Лаура Гетти и Кёнхье Квон
Вторая редакция: 12.10.2016
Описание редактора:
Введение необходимо знать, прежде чем они начнут читать, с темами, которые студенты могут исследовать дальше. Учебник по литературе в открытом доступе не может быть одновременно и учебником по истории, но история — отличный компаньон литературы: чем больше знают студенты-историки, тем легче им интерпретировать литературу.
В эпоху электроники, когда этот текст доступен любому, у кого есть доступ к компьютеру по всему миру, как никогда важно распознавать и понимать различия между национальностями и культурами. Литература в этой антологии является основополагающей в том смысле, что эти произведения повлияли на авторов, которые последовали за ними.
Слово инструктору: Тексты были выбраны с мыслью, что их можно сравнивать и сопоставлять, используя общие темы. В отличие от многочисленных (и, следовательно, часто случайных) вариантов текстов из разных периодов, эти избранные произведения предназначены для облегчения как преподавания, так и обучения. Хотя культурные ожидания не являются универсальными, многие темы, затронутые в этих работах, универсальны.
Анита Тарлингтон, Мэтью Хортон, Карен Додсон, Лора Гетти, Кёнхье Квон и Лаура Нг
Тома 5 и 6. Тем временем организация «Доступное обучение в Грузии» предоставляет редакцию этой антологии со ссылками на копии материалов в Открытой библиотеке, если это возможно, и записью WorldCat для каждого из них.
Компактная антология мировой литературы, части 4, 5 и 6 разработан как электронная книга, доступная на различных устройствах: смартфоне, планшете, электронной книге, ноутбуке или настольном компьютере. Студенты сообщают о простоте доступа и удобочитаемости на всех этих устройствах.
- Чтобы получить доступ к тексту ePub на ноутбуке, настольном компьютере или планшете, вам потребуется скачать программу, с помощью которой вы сможете прочитать текст. Мы рекомендуем Readium , приложение, доступное через Google.
- Если вы планируете читать текст на Android-устройстве, вам нужно скачать приложение под названием Литий из App Store.
- На iPhone текст откроется в iBooks .
- Доступное обучение в Грузии также преобразовало файлы .epub в PDF. Поскольку .epub не легко конвертировать в другие форматы, левое поле .pdf очень узкое. ALG рекомендует использовать версию .epub.
Хотя текст выглядит как настоящая книга, оглавление состоит из гиперссылок, которые ведут к каждому вводному разделу, а затем к каждому тексту. Три части текста организованы в следующие блоки:
Часть 4. Семнадцатый и восемнадцатый века
Часть I. Эпоха разума
Часть II. Ближний Восток и Азия
Часть 5. II Реализм
Часть 6. Двадцатый век и современная литература
Часть I Модернизм
Часть II Постколониальная литература
Часть III Современная литература
В каждый блок включены тексты различных жанров и культур. Кроме того, каждая подборка или сборник включает в себя краткое введение об авторе и тексте (текстах), и каждый включает 3–5 вопросов для обсуждения. Тексты, находящиеся в общественном достоянии — опубликованные или переведенные до 1923 года — воспроизведены здесь. Тексты, опубликованные или переведенные после 1923 года, еще не доступны в открытом доступе. В таких случаях мы предоставляем ссылку на стабильный сайт, содержащий текст. Таким образом, в Части 6 большая часть текстов доступна в виде ссылок на сторонние сайты. В каждом случае мы пытались подключиться к наиболее стабильным доступным ссылкам.
Следующие тексты были подготовлены при содействии издательства Университета Северной Джорджии, выступающего в роли партнерского издательства Affordable Learning Georgia.
Affordable Learning Georgia сотрудничает с издательством University of North Georgia Press, чтобы помочь получателям грантов в разрешении авторских прав, рецензировании, производстве и дизайне, а также в других задачах, необходимых для создания качественных открытых образовательных ресурсов (ООР). University Press — это рецензируемое академическое издание. Его миссия состоит в том, чтобы производить научную работу, которая вносит свой вклад в области инновационного обучения, учебников и открытых образовательных ресурсов. Средства гранта Affordable Learning Georgia Textbook Transformation могут быть использованы для услуг, предоставляемых прессой.
Чтобы определить, как University Press может помочь получателям грантов ALG или всем, кто заинтересован в разработке ООР с ALG, University Press заранее предоставит бесплатные консультации. Пожалуйста, свяжитесь с прессой по телефону 706-864-1556 или [email protected].
«Гранты на преобразование учебников» от Affordable Learning Georgia
Таня Лонг Беннетт, Донна Гесселл и Диана Эдельман-Янг
Этот учебник не является открытым учебником. Доступное обучение в Грузии заключило специальное соглашение с издательством University of North Georgia Press, согласно которому этот текст можно загрузить бесплатно в течение ограниченного времени. Ремиксы и массовое распространение в этом соглашении запрещены.
Описание автора:
В ответ на инициативу «Доступное обучение в Грузии» д-р Таня Беннетт и десять ее коллег из Университета Северной Джорджии написали «Добавьте стих: руководство по сочинению для первого года обучения». Этот рецензируемый учебник, изданный издательством University of North Georgia Press, сочетает в себе руководство по риторике, инструкции и ресурсы по грамматике и документации, компоненты, которые можно гибко компоновать в соответствии с планами занятий преподавателей.
Он включает в себя стандартную инструкцию по риторике, информацию и практические рекомендации по стандартной английской грамматике, а также рекомендации по четырем наиболее распространенным стилям документации. Его читатель собирает эссе, составленные для английского языка 1101, ориентированные на тематическое обсуждение и отобранные для использования в риторическом анализе. Учебник также включает глоссарий соответствующих терминов и вспомогательные ресурсы для преподавателей.
Его содержание включает в себя критическое чтение/увлечение материала; Риторические ситуации; Эффективный аргумент; Введение и выводы; Логика утверждения, свидетельства и интерпретации; Документация; визуальная риторика; мультимодальность; Междисциплинарное письмо; и грамматика.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Маргарет Кокс и Патриция Уэст
Этот открытый учебник по афроамериканской литературе был разработан в результате гранта 19 раунда трансформации.
Susan Hrach and Japheth Koech
Авторское описание:
Коллекция бесплатных и открытых первичных текстов в цифровых форматах для изучения ранней мировой литературы в английском переводе. Несколько английских переводов предоставляются для сравнения и изучения, а также открытые вторичные и дополнительные ресурсы.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Ребекка Уивер, Линн Бост, Мишель Кассорла, Карен МакКинни-Холли, Кэтрин Кроутер, Лорен Куртрайт, Нэнси Гилберт, Барбара Холл, Трейсиен Равита и Кирк Свенсон
в настоящее время находится в Университете штата Джорджия. Мы удалили эту ссылку как основную, пока GSU не устранит проблему.
Описание авторов:
Третье издание (2019 г.):
Мы внесли два существенных изменения в учебник: мы переформатировали его из PDF-файла в модули в рамках нашей Системы управления обучением (iCollege) и как открытый -книга в Интернете. Модульную версию можно загрузить и экспортировать, и она будет размещена на веб-сайтах ALG и GSU. Интернет-книга будет готова к августу 2019 года, а также будет размещена на веб-сайтах ALG и GSU.
Другим значительным изменением, которое мы внесли, было написание руководства по эксплуатации, которое дает рекомендации тем, кого мы рассматриваем в качестве основной аудитории для руководства: новым инструкторам по композиции. В нашем отделе это вновь нанятые преподаватели, работающие неполный рабочий день, или штатные преподаватели, возвращающиеся к преподаванию композиции или никогда ранее не преподававшие ее. Когда мы опросили преподавателей о том, чего они хотят от руководства по эксплуатации, мы получили ряд запросов на образцы документов, но в итоге пошли в обратном направлении по двум причинам: во-первых, руководство кафедры движется к созданию онлайн-библиотеки ресурсов в мы надеемся, что многие преподаватели поместят свои листы заданий, упражнения, строительные леса и последовательность.
Второе издание:
Этот текст представляет собой преобразование «Письма для успеха», текста, адаптированного The Saylor Foundation в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3. 0 без указания авторства в соответствии с запросом первоначального создателя произведения или лицензиата.
Кэтрин Кроутер, Лорен Куртрайт, Нэнси Гилберт, Барбара Холл, Трейсиен Равита и Кирк Свенсон адаптировали этот текст в рамках гранта от Affordable Learning Georgia для Колледжа Периметра Джорджии (GPC, теперь часть Университета штата Джорджия) в 2015 году. Раздел 1.3 был автор Ребекка Уивер. Этот текст является переработкой предыдущей адаптации книги «Письмо для успеха», проведенной Розмари Кокс на факультете английского языка GPC, под названием «Успешное письмо в колледже для студентов GPC» (2014, 2015).
«Письмо для успеха» в редакции GPC здесь не приводится, но считается первым изданием адаптированного текста.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Уэсли Венус и Марк Кинг
Описание авторов:
Члены факультета Гордона совместно работали над созданием этого руководства, и оно предназначено непосредственно для студентов Гордона, чтобы помочь им в их написании по всему миру. Учебный план ГСК. Это руководство имеет по крайней мере три явных преимущества по сравнению с другими руководствами: оно специально предназначено для студентов штата Гордон, оно охватывает письмо по всей учебной программе, а не только по английскому языку; и это бесплатно.
Многие подходы к составлению этого руководства были интересны, но авторы решили, что учащиеся действительно хотят получить от руководства по сочинению практические примеры письма, с которыми они могут столкнуться на занятиях в Гордоне. Многие руководства пытаются это сделать, но в этом руководстве в качестве отправной точки используются настоящие профессора Гордона и настоящие классные задания Гордона. Это приводит к тому, что мы считаем существенным улучшением по сравнению с другими доступными руководствами по написанию.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Дженни Крисп, Лидия Постелл и Мелисса Уайтселл
Лето 2019 г. Примечания к изменениям: из-за задержки проекта версии EPUB и MOBI, включенные здесь, считаются дополнительными файлами и в настоящее время черновыми версиями второго издания. Осенью 2019 года над ними будет проведена дополнительная работа.
Описание авторов:
Эта онлайн-книга предназначена для того, чтобы помочь учащимся освоить навыки, необходимые им для успешной учебы в колледже. Некоторые курсы будут посвящены письму, некоторые — чтению, а некоторые — сочетанию обоих; эта книга предназначена для работы со всеми этими классами.
Добро пожаловать, ученики, и помните: навык — это не магическая способность. Под этим мы подразумеваем, что этому можно научиться; вам не нужно рождаться «хорошим в» чтении или письме. Как и любые другие навыки, способности к чтению и письму улучшаются благодаря поэтапному обучению тому и другому, а также благодаря практике. Мы надеемся, что эта книга поможет вам развить свои собственные навыки.
Лаура Гетти, Кёнги Квон, Ронда Келли и Дуглас Томсон
Эта рецензируемая антология «Всемирная литература I» включает вступительный текст и изображения перед каждой серией чтений. Разделы текста разделены по временному периоду на три части: Древний мир, Средневековье и Возрождение, а затем разделены на главы по местонахождению.
«Всемирная литература I» и «Компактная антология мировой литературы» похожи по формату и предназначены для курсов «Всемирная литература I», но эти два текста разработаны в соответствии с разными учебными планами.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Tanya Long Bennett
Описание авторов:
«В эпоху Buzzfeeds, хэштегов и твитов студенты все больше отдают предпочтение разговорному письму и считают академическое письмо менее уместным в своей личной жизни, образовании, и будущая карьера Письмо и литература: сочинение как исследование, обучение, мышление и общение связывает учащихся с работами и упражнениями и способствует кайротическому и конструктивному обучению учащихся. Доктор Таня Лонг Беннетт, профессор английского языка в Университете Северной Джорджии, задает вопросы, которые поощряют активное, а не пассивное обучение.
Продвижение идей, представленных в Внесите стих: руководство для первого года сочинения в качестве дополнительного компаньона, Письмо и литература строит новую беседу, охватывающую различные жанры литературы и письма. Студенты изучают различные стили письма, подходящие для анализа, рассмотрения и критики этих жанров, включая поэзию, романы, драмы и исследовательское письмо. Текст и его сочетание полезных наглядных пособий подчеркивает важность критического чтения и анализа для создания успешной композиции. Письмо и литература — это освежающий учебник, который связывает обучение, литературу и жизнь» 9.0005
Темы включают в себя:
- Чтение, как и профессиональная перспектива формирования
- Аргументы
- Поэзия
- Художественная литература
- Драма
- Творческая послушная литература
- Литературно -анализа
- Исследовательские документы
- . (OCR) и автоматическая пометка предоставлены Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
Эми Берк, Роберт Блейл, Джордан Кофер и Дуг Дэвис
Написание страны: Краткий справочник по американской литературе с 1865 года по настоящее время — это текст, в котором рассматриваются основные литературные движения и американские авторы, связанные с этим движением. Темы включают поздний романтизм, реализм, натурализм, модернизм и современную литературу.
Доступные файлы с оптическим распознаванием символов (OCR) и автоматической пометкой, предоставленные Центром инклюзивного дизайна и инноваций.
11 класс, программа English-III онлайн
- Домашний
- —
- 11-й класс Английский III Содержание курса
Помочь учащимся понять важность исторического контекста в литературном анализе.
Познакомить учащихся с различными литературными жанрами, чтобы они лучше понимали литературу.
Развивать у учащихся навыки пополнения словарного запаса с помощью контекстных подсказок и анализа происхождения/структуры слов.
Чтобы помочь учащимся распознавать и понимать использование различных литературных элементов (терминов и методов).
Дать учащимся возможность реагировать на литературу таким образом, который отражает разумный и вдумчивый анализ.
Развивать у учащихся навыки чтения, письма, разговорной речи, аудирования и критического мышления, чтобы они могли эффективно работать на любом курсе университетского уровня.
Чтобы помочь учащимся создать письменную работу (портфолио сочинений), которая облегчит процесс подачи заявления в колледж.
Предоставлять широкий спектр возможностей для обучения, включая ежедневные и долгосрочные проекты, чтобы учащиеся всех уровней способностей могли реализовать свой потенциал и добиться успеха.
Создать атмосферу в классе, в которой подчеркивается важность уважения к чужому мнению, убеждениям и образу жизни.
Цели:
- Учащийся будет повторять и практиковать грамматику и пунктуацию.
- Учащийся расширит словарный запас.
- Учащийся будет практиковаться в написании эссе.
- Учащийся будет читать критично, информативно и с удовольствием.
Чтение литературы и информационных текстов:
- Словарь
- Поэзия
- Краткие истории
- Драма: Макбет, Эдип Рекс и Антигона
- Роман: Великий Гэтсби, Скарлет и «Пробуждение
- ». :
- структура предложения
- литературно-аналитическое эссе
- исследовательское эссе
говорение и слушание:
- роман: Грозовой перевал и Франкенштейн
- non-fiction essays
Writing:
- sentence structure
- creative writing
- analysis essays
Speaking and Listening:
- presentations
Language Usage:
- стратегии письма и редактирования части речи
АНГЛИЙСКИЙ III
1- Введение
- Введение
- Описание курса
- Understanding Plagiarism
- Pretest
- Assignment: Pretest
- MLA Formatting MSWord 2007
- MLA Documentation updates
- MLA Citation
- MLA Incorporating Sources
- Writing about Literature
2- Language: Logic & Consistency
- Использование правильных слов
- Напишите собственное предложение №1
- Рабочий лист: Напишите собственное предложение
- Напишите собственное предложение №2
- Напишите свое собственное предложение #3
- Справочник по местоимению
- Назначение: Справочник по местоимению
- Модификаторы повеселя
- Рабочий лист: Модификаторы
- Подчинение и координация
- Назначение: подчинение и координация
- Структура
- Присвоение: Параллельная Структура
- . Присвоение: Параллельная Структура 9. ПАРЛАЛЛИЦИЯ.
3- Письмо: Проверка пунктуации
- Проверка пунктуации
- Рабочий лист: Проверка пунктуации
4. Стратегии чтения
- Стратегии чтения
- Как изучать и активное чтение
- Изучение различные материалы
- Целые предметные документы
5- Написание: переходные устройства
- Соединительные слова
- Переходные слова
- . Присвоение: Присвоение: Присвоение: Присвоение: Присвоение: Присвоение: Присвоение:
- . Урок 5 – Переходные устройства
- Рабочий лист: Рабочий лист переходных слов
- Избегайте слияния запятых
- Точки с запятой
- Зависимый или подчиненный пункт
6- Пуританский влияние
- Puritain Legacy
- Назначение: Пуританский Влияние на американскую литературу
- Испытания Салемской ведьмы
- Назначение: Пеша по делу ведьм
- Эссе: Испытание ведьмы
- ПРИКЛЮЧЕНИЕ
- ОТДЫХ ОТВЕТ: Испытание по делам ведьм
- ПРИКЛЮЧЕВАЛЬНОЕ
- ОТДЕЛА: ДАВЛЕНИЕ: ДАВЛЕНИЕ ВОЗДА. Вопросы для изучения в Горниле
- Раздаточный материал: Вопросы для изучения в Горниле
- Задание: Вопросы для изучения в Горниле
- Артур Миллер
- Интерпретация цитат
- Раздаточный материал: Интерпретация цитат
- Задание: Интерпретация цитат
- Вариация на тему
- «Полуповешенная Мария»
- Задание: Стихотворение Горнила
- Рабочий лист: «Полуповешенная Мария» Раздаточный материал
Анализ
Литературный анализ
90 Анализ : Литературный анализ, план- Задание: Литературный анализ, план
- Задание: Черновой вариант
- Эссе: Окончательный вариант
- Раздаточный материал: Экзамен в Горниле
- Задание: Экзамен в Горниле
7- Исследовательские работы
- Создание подключений
- Заявления по тезисам
- Руководство по написанию научно-исследовательской работы
- Требования
- Процедура
- Форматы цитирования
- Заявление о тезисе/наброски
- Образец.
- Набор текста отчета
- Ссылки на источники
- Перефразирование
- Плагиат
- Стандартный письменный английский
- Полезные советы
- McCarthyism Links
- Назначение: Первый проект
- Эссе: Окончательный проект
8- Написание: Стратегии редактирования
- Стратегии редактирования
- Корректировка
- Организация
- Использование и предложение Структура 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000
- EDAGE и предложение Структура 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000
- . Рабочий лист «Стратегии»
9- Рубрика аналитического письма
- Рубрика «Шесть черт»
- Рабочий лист: Рубрика аналитического письма «Понимание»
10- Romanticism
- Romanticism
- Handout: Romanticism notes
- Assignment: Romanticism quiz
- Walt Whitman
- Assignment: Whitman & Me Scrapbook
- Nathaniel Hawthorne
- The Scarlet Letter
- Handout: Scarlet Letter Reading Руководство
- Рабочий лист: Обзор Scarlet Letter
- Персонажи Scarlet Letter
- Темы Scarlet Letter
- Scarlet Letter: Глава 12, задание
- Эссе: Глава 12 Эссе
- Плакат символики
- Назначение: Плакат символики
- Скальная буква окончательная оценка
- Раздаточный материал: литературный анализ
- Эссе: окончательная оценка 9009
- 999999999999999. Гражданское неповиновение: Риторика
- Раздаточный материал: Вопросы гражданского неповиновения
- Задание: Вопросы гражданского неповиновения
- Средний тест
- Назначение: Midtest
- Рабочий лист: Рабочий лист гражданского непослушного. Невербальное общение Задание
13- Язык: стиль и разнообразие
- Эволюция языка
- Задание: раздвоение инфинитива
- Игра со стилем
- Назначение: Руководство по чтению
- Эссе: Fable Rewrites
14- Реализм и натурализм
- Реализм и натурализм
- Раздатость: Реализм и натурал
- Назначение: Реализм и натурализм
- .
- Задание: Избирательное право женщин
- Роли женщин на рубеже веков
- Эссе: Роли женщин
- Шарлотта Перкинс Гилман
- раздаточный материал: Желтые обои
- Рабочий лист: Желтые обои
- Назначение: Желтые обои
- Кейт Шопен
- Раздача: Пробуждение
- Эссе: Трифлс
- Сьюзен Глэспелл
- Рабочие сравнение
- Мэри Э. Уилкинс Фриман
- Рабочий лист: Восстание матери Рабочий лист
- Окончательная оценка
- Раздаточный материал: План литературного анализа
- Эссе: Окончательная оценка
15- Модернизм
- Модернизм
- Назначение: Викторина по модернизму
- Жизнь в 1920S
- Назначение: Жизнь в 1920-х годах.
- Роберт Фрост
- Назначение: Роберт Мороз
- Присвоение: Присвоение. Презентация стихотворения
- Задание: Аудио
- Гарлемское Возрождение
- Задание: Викторина Гарлемского Возрождения
- Задание: Лэнгстон Хьюз
- Великий Гэтсби
- Gatsby Activits
- Раздача: Gatsby Вопросы исследования
- Раздача: Gatsby Final Coutdation Opensation Раздача
- Эссе: Gatsby: Стратегии чтения
- Назначение: Гэтсби. Вопросы исследования
- Эссе: Эссе.
16- Литература меньшинств
- Другие голоса в американской литературе
- Другие голоса, задание #1
- Эссе: Задание 1
- Другие голоса назначение № 2
- Назначение: Назначение 2
- Другие голоса назначение № 3
- Назначение: назначение 3
- Литературные ссылки коренных американцев
- Латиноамериканские литературы.