Практическая работа 1 по химии 11 класс – Химия 11 класс — практическая работа 1 Рудзитис, Фельдман, ГДЗ, решебник, онлайн

• ГДЗ
• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Природоведение
  • Основы здоровья
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Технология
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир
  • Человек и мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Белорусский язык
  • Украинский язык

resheba.me

Практические работы по химии для 11 класса

ФИО ___________________________________________________________ 11 класс (экстернат)

Дата: «__»_____________20__г.

Практическая работа № 2

Свойства уксусной кислоты.

Цель: исследовать физические и химические свойства уксусной кислоты.

Оборудование: нагревательный прибор, штатив с пробирками, пробиркодержатель, шпатель.

Реактивы: четыре пробирки с раствором уксусной кислоты, порошкообразный магний, растворы метилового оранжевого, натрий гидроксида, натрий карбоната, калий перманганата (1,5 – 2 %), сульфатной кислоты.

Задание: выполните опыты и оформите отчет, заполнив таблицу.

С правилами техники безопасности ознакомлен(а) и обязуюсь их выполнять_________

(подпись)

Наблюдения, уравнения реакций

1. Действие уксусной кислоты на индикаторы

В пробирку № 1 с уксусной кислотой добавьте несколько капель метилового оранжевого

Наблюдения

Цвет раствора после добавления индикатора:__________________________________

Уравнение диссоциации уксусной кислоты ____________________________________________

2. Взаимодействие уксусной кислоты с основаниями

В ту же пробирку (№ 1) по каплям добавьте раствор натрий гидроксида

Наблюдения _______________________________

Уравнение химической реакции (в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах) ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

3. Взаимодействие уксусной кислоты с металлами

В пробирку № 2 с уксусной кислотой внесите немного порошкообразного магния

Наблюдения _______________________________

Уравнение химической реакции (в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах) ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

4. Взаимодействие уксусной кислоты с солями

В пробирку № 3 с уксусной кислотой добавьте раствор натрий карбоната

Наблюдения _______________________________

Уравнение химической реакции (в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах) ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

5. Взаимодействие уксусной кислоты с окислителями

В пробирку № 4 с уксусной кислотой добавьте 3-4 капли раствора калий перманганата и 2 капли раствора сульфатной кислоты. Смесь немного подогрейте.

Наблюдения

Изменится ли цвет раствора? ____________________________________________

Уравнение химической реакции (в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах) ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Сделайте вывод

Уксусная кислота имеет такие свойства:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИО ___________________________________________________________ 10 класс (экстернат)

Дата: «__»_____________20__г.

Практическая работа № 1

Определение углерода, водорода и хлора в органических соединениях.

Цель: научиться определять в лабораторных условиях углерод, водород, хлор в органических соединениях, закрепить навыки работы с химическим оборудованием.

Оборудование: пробирка с газоотводной трубкой, пробирка для известковой воды, нагревательный прибор, штатив.

Реактивы: парафин – 0,5 г, порошок оксида меди(II) – 1-2 г, известковая вода – 2-3 мл, безводный сульфат меди (II) – 2 г, дихлорэтан – 1 мл, медная проволока толщиной – 1-2 мм.

Задание: выполните опыты и оформите отчет, заполнив таблицу.

С правилами техники безопасности ознакомлен(а) и обязуюсь их выполнять_________

(подпись)

Наблюдения, уравнения реакций

1. Определение Карбона и Гидрогена

Смесь парафина с оксидом меди(II) поместите в сухую пробирку и закрепите в штативе в горизонтальном положении. Осторожно внесите на ее стенку безводный сульфат меди(II) и закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой, конец которой опустите в пробирку с известковой водой. Нагрейте.

Наблюдения

Что произошло с оксидом меди(II)?_____________ _______________________________________________

С сульфатом меди (II)? _______________________

_____________________________________________

С известковой водой? _________________________

____________________________________________

Уравнение химической реакции ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

2. Определение хлора (проба Бейльштейна)

Конец медной проволоки согните петелькой диаметром 1-2 мм. Прокалите проволоку в пламени до тех пор, пока пламя станет бесцветным, охладите ее. Погрузите проволоку в дихлорэтан и снова внесите в пламя. Зеленое окрашивание пламени подтверждает наличие хлора в соединении.

Наблюдения ___________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Сделайте вывод

______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИО ___________________________________________________________ 11 класс (экстернат)

Дата: «__»_____________20__г.

Практическая работа № 3

Решение экспериментальных задач.

Цель: обобщить сведения об органических соединениях; закрепить умение получать вещества, распознавать их, проводить характерные реакции, элементный анализ.

Оборудование: нагревательный прибор, пробиркодержатель, штатив с пробирками, пипетка.

Реактивы: 1. В пронумерованных пробирках растворы веществ: глюкозы и глицерина;

2. На столе: раствор уксусной кислоты, кристаллическая сахароза;

3. Для выбора: растворы натрий гидроксида, купрум(II) сульфата, спиртовой раствор йода, метиловый оранжевый.

Задание: выполните опыты и оформите отчет, заполнив таблицу.

1. Получите из уксусной кислоты натрий ацетат.

2. В двух пронумерованных пробирках содержаться растворы глюкозы и глицерина. Определите каждое вещество с помощью одинаковых реактивов.

3. Докажите опытным путем, что в состав сахарозы входит Карбон.

С правилами техники безопасности ознакомлен(а) и обязуюсь их выполнять_____________

(подпись)

Наблюдения, уравнения реакций

1. Получение веществ

Необходимые реактивы: _____________

____________________________________

____________________________________

Чтобы получить _____________________,

неободимо: _________________________

____________________________________

Наблюдения

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Уравнение химической реакции ____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Определение веществ

Необходимые реактивы: _____________

____________________________________

Чтобы определить ___________________,

необходимо в пробы из двух пробирок добавить ___________________________

Чтобы доказать, что в оставшейся пробирке содержится ________________,

необходимо__________________________

____________________________________

____________________________________

Наблюдения

Пробирка № 1_______________________________________

Пробирка № 2_______________________________________

Уравнение химической реакции

Пробирка № 1_______________________________________

___________________________________________________

Пробирка № 2_______________________________________

___________________________________________________

Выводы

В пробирке № 1 содержится___________________________

___________________________________________________

В пробирке № 2 содержится___________________________

___________________________________________________

3. Анализ состава веществ

Названия исследуемых объектов: ____________________________________

Чтобы доказать наличие ______________

____________________________________

В исследуемых объектах, необходимо:

____________________________________

____________________________________

Наблюдения

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Уравнение химической реакции ____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Сделайте вывод

Для решения экспериментальных задач на получение и определение веществ необходимо использовать следующие теоретические знания: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

infourok.ru