Окружающий мир 1 класс рабочая: ГДЗ часть 2 (страница) 38 окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь Плешаков

Содержание

Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь №1. - Плешаков А.А. | 978-5-09-077058-3

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Урок 15. культура и образование. все профессии важны. проектное задание «профессии» - Окружающий мир - 2 класс

Окружающий мир, 2 класс

Урок 15. Культура и образование. Все профессии важны. Проектное задание «Профессии»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Какие бывают учреждение культуры?
  2. Какие бывают образовательные учреждения?
  3. Как выбрать профессию?

Глоссарий по теме:

Профессия – род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования.

Учреждение культуры – российские государственные и муниципальные музеи, архивы, библиотеки и иные научные образовательные, зрелищные и просветительские предприятия.

  1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций. В 1 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. с. 120-127.
  2. Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 2 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2017.
  3. Атлас- определитель «От земли до неба» с. 34-41, с. 143, с. 152, с. 165

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Как вы думаете, где люди получают образование? С чего они начинают свой путь к образованию?

После окончание школы, что предстоит перед учеником, какой выбор? Кем в хотите стать, когда станете взрослыми?

После окончание школы, что предстоит перед учеником, какой выбор?

На этом уроке вы узнаете, какие виды учреждения для разных случаев, где люди получают профессии, как со временем меняется человек.

Большую роль в жизни каждого человека играют учреждение культуры и образования: музей, театр, цирк, выставочный зал, концертный зал, библиотека, школа, лицей, гимназия, колледж, университет, консерватория и другие.

Музей учреждение в котором хранятся памятники истории и культуры. Первый музей был создан в 290 году до нашей эры. Это было небольшое здание, в которое входили библиотека, помещение для чтения.

Более 300 лет назад при Петре Первом в Петербурге основали Кунсткамеру. Это был первый русский музей.

Театр – место, где царит игра, где обитают необыкновенные взрослые, готовые и способные играть с детьми и для детей.

Персонажи сказок и книжек обретают в театре голос и плоть, выходят со страниц книжек или из мультиков на сцену.

Цирк – вид зрелищного искусства, по законам которого строится развлекательное представление. Также цирком называется и само специальное здание для проведения этих представлений.

К учреждениям культуры относятся и библиотека.

Библиотека – это учреждение культурно-просветительского и научно-вспомогательного характера, которое организует общественное пользование книгами, журналами, газетами.

Основные задачи библиотек – хранение, сбор, пропаганда и выдача читателям книг.

Есть еще образовательные учреждения, где люди учатся и получают образования: школа, лицей, гимназия, колледж, университет и консерватория.

Что такое школа, ребята? Школа-учебное заведение для получения общего образования. Это место где научат основам знаний по всем предметам, где вы приобретете друзей на всю жизнь.

В чем же разница между лицеем и школой? Лицей готовит будущих абитуриентов вузов, а потому образование здесь гораздо более углубленное, чем в школе. Лицеист нагружен значительно больше, чем школьник. В лицей учеников принимают из старших классов, а в школу – начиная с первого класса. В лицеи пары, в школе – уроки по 45 минут.

Окончив девятый класс, ученики становятся перед выбором продолжить обучение в школе или пойти учиться в среднее специальное учебное учреждение: в техникум или колледж.

Но если ученики решают окончить одиннадцать классов, то после окончания школы могут поступить высшее учебное заведение в университет.

Университет – высшее учебное заведение, где готовятся специалисты по фундаментальным и многим прикладным наукам.

При поступление в университет надо выбрать профессию. Выбор профессий очень ответственный шаг, к которому стоит подходить обдуманно. Во-первых, нужно учитывать свои личные интересы.

Во-вторых, оценить собственные способности. В-третьих, проанализировать соответствие своих личностных качеств с теми качествами, наличия которых требует выбранная профессия.

Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Когда вы станете взрослыми, сможете сами себе выбрать профессию по душе. С некоторыми из профессий мы с вами познакомимся сейчас.

Врач - это не работа, это призвание. Нужно чтобы доктор обладал уверенностью и спокойствием, ведь когда врач спокоен, больной думает, что все в порядке и это способствует его выздоровлению. Еще врач должен быть очень любознательным и сверх трудолюбивым.

Повар – это специалист по приготовлению пищи. Хорошего повара иногда называют волшебником, ведь он может из самых обычных продуктов приготовить настоящий шедевр, который доставит радость и насаждение людям.

Продавец должен иметь хорошую осведомленность по специальным вопросам, особенно по экономике. Продавец должен знать делопроизводство, бухгалтерский учет. Кроме того, для работы с клиентами он должен владеть основами делового общения.

Сварщик – это специалист по металлу, который соединяет металлические детали в нужные конструкции при помощи сварки.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: попарно соедините объекты.

Картинка 1

Картинка 2

Картинка 3

Картинка 4

Картинка 5

Картинка 6

Правильный вариант ответа

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

картинка 1 – картинка 2;

картинка 3 – картинка 4;

картинка 5 – картинка 6

Разбор типового тренировочного задания

2. Текст вопроса: Заполните пропуски в тексте.

Врач, который, лечит сердечные заболевания – __________.

Человек, который, тушит огонь – __________.

Здание где учатся дети – __________.

Здание где учатся студенты – __________.

Варианты ответа: кардиолог, пожарник, школа, университет.

Правильный вариант ответа:

Врач, который, лечит сердечные заболевания – кардиолог.

Человек, который, тушит огонь – пожарный.

Здание где учатся дети – школа.

Здание где учатся студенты – университет.

Впереди лето стр. 130 - 133. Окружающий мир 2 класс 2 часть учебник Плешаков А.А.

1) Вспомни и расскажи, какие явления природы можно наблюдать осенью, зимой и весной.

Обо всём этом мы прочитали в учебнике Плешакова “Окружающий мир”. Используем полученные знания:

Осенью можно увидеть такие природные явления как листопад, затяжные дожди, заморозки, ледостав, отлёт перелётных птиц на юг, сокращение продолжительности светового дня.

Зимой можно наблюдать снегопад, буран, оттепель.

Зимой самые короткие дни и солнце ниже всего поднимается над горизонтом.

Весной можно наблюдать такие явления природы как таяние снега, капель, проталины, ледоход, возвращение птиц с юга, появление первых цветов, насекомых, листьев на деревьях.

Солнечный день весной увеличивается, а впереди нас ждёт лето.

2) Эти растения можно увидеть летом. Узнай их названия с помощью атласа-определителя.

1. Это василёк луговой.

2. Это цикорий

3. Это герань лесная

4. Это подмаренник

5. Это таволга.

3) В книге «Великан на поляне» прочитаем рас­сказ «Разговор в лесу». Разыграем сценку по это­му рассказу.

Сценка по рассказу “Разговор в лесу” для 2 класса

Орешник: Я, сестрица, люблю людей, но всё время на них обижаюсь.

Осина: Почему же, братец?

Орешник: Я люблю дарить людям орехи. А вот люди часто ведут себя очень плохо. Они ломают мои ветки, срывают просто так листья. Они не понимают, что у меня каждый листик на счёту, что каждый нужен для получения питательных веществ.

Осина: А у меня другая беда. Некоторые плохие люди пишут на моём стволе разные надписи. А другие так вообще забивают мне в ствол гвозди. Они не понимают, что мы тоже чувствуем боль и страх.

На сцену выходят другие деревья и все вместе обращаются к зрителям:

Дорогие люди! Не ломайте и не губите нас! А лучше подойдите и погладьте. Ведь мы тоже любим ласку и доброту. И делаем так, что и у вас на душе становится светлее и теплее.

4) Узнай названия этих насекомых с помощью атласа-определителя.

1. Это дневной павлиний глаз

2. Это вертячка

3. Это перламутровка

4. Это клоп-солдатик

5. Это стрекоза-дозорщик

6. Это жук бронзовка

7. Это комар долгоножка

8. Это жук Дубовый усач

5) Приведи примеры летних явлений в неживой и живой природе.

Признаки лета — самые длинные дни, когда солнце выше всего поднимается по небосводу.

Летом бывает очень жарко и случается засуха.

Летом часто случаются грозы, иногда бывает град.

Летом цветут деревья, на которых позже зреют плоды. Поляны и луга украшены цветами.

Летом птицы и звери выводят потомство.

6) Во время летних каникул подготовьте фоторассказ или серию рисунков на тему «Красота лета»

Фоторассказ “Красота лета” для 2 класса

Чтобы посмотреть образец оформления презентации, кликните на иллюстрацию и листайте.

По своим наблюдениям придумай рассказ о красоте животных.

Рассказ “Красота животных” для 2 класса

Все животные кажутся мне очень красивыми, потому что все они совершенные.

Среди животных нет страшных, они все по-своему прекрасны.

Я люблю наблюдать за лошадьми, которые пасутся на лугу или скачут куда-то вдаль.

Мне нравится спокойная красота коров, которых так хочется потрогать за влажные носы.

Мне симпатичны белки, которые весело скачут по деревьям, и не боятся брать угощение прямо из рук.

Я люблю наблюдать за птицами, которые строят здесь гнёзда, заботятся о своих птенчиках и каждое утро будят меня восхитительными трелями.

Мне нравятся насекомые, такие яркие и красивые.

Особенно мне нравятся бабочки.

Нарядный павлиний глаз и простенькая капустница.

Шикарная траурница или махаон и крошечный червонец, который как огонёк мелькает между полевых цветов.

Все животные красивы и все они нуждаются в нашей защите.

Потому что они не просто наши соседи, но и друзья.

7) Подготовь фоторассказ на тему «Красота жи­вотных».

Фоторассказ на тему “Красота животных” для 2 класса

Домашнее задание

1) Что изменяется в неживой и живой природе с наступлением лета?

Лето — самое тёплое время года. Летом стоят самые долгие дни и короткие ночи, а солнце выше всего поднимается над горизонтом.

Летом животные и насекомые занимаются выведением потомства.

Летом цветут растения, у них завязываются и созревают плоды.

2) Какие травянистые растения цветут летом?

Летом цветут василёк, таволга, иван-чай, цикорий, лаванда, герань.

3) Каких насекомых можно увидеть летом?

Летом можно увидеть пчёл, шмелей, бабочек, стрекоз, муравьёв, комаров, клопов, жуков, подёнок, богомолов, мух.

Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» 1 класс | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) по теме:

- Все вы любите рассматривать рисунки в книгах.

Художника, который рисует рисунки для книг, называют иллюстратором.

Вот и вы попробуете себя в этом качестве и проиллюстрируете свою любимую сказку. Но сначала давайте посмотрим, как с этой задачей справились художники. Все они в детстве очень любили сказки, особенно русские народные.

- На прошлых уроках мы узнали, что художники изображают все то реальное, что видят в жизни.

- А изображают ли художники то, чего не бывает, что создано воображением человека? Правильно, когда художники рисуют сказочных героев, они изображают то, чего нет в жизни.

Юрий Алексеевич Васнецов.(1900 – 1973)

Одним из таких художников является Юрий Васнецов. Для Васнецова мир сказки — это мир счастья, где нет ни жестокости, ни зависти и где добро всегда торжествует над злом. Поэтому все его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козлёнок, неуклюжий и добродушный медведь, весёлый кот, даже лютый волк и плутоватая лиса — вызывают симпатию зрителей. Вслед за художником мы входим в сказочную страну добра и красоты. Все иллюстрации Юрия Васнецова отличаются колористической гармонией цветовых и тональных отношений, необыкновенным декоративным даром художника.

Полюбуйся иллюстрациями Ю. Васнецова к сказкам и постарайся понять, как художник с помощью рисунка, цвета, тональных отношений и композиции мастерски передаёт сам дух русских народных сказок, образы сказочных героев и персонажей.

Виктор Михайлович Васнецов (1848-1926)

Одной из самых любимых тем является для художников сказка. А среди сказочников нельзя не отметить замечательного русского художника Виктора Васнецова. На его полотнах ожили для нас почти все герои русских народных сказок. Широко известны картины В. Васнецова «Алёнушка» и «Иван-царевич на Сером Волке», «Три богатыря».

В картине «Алёнушка» мы ощущаем, как трогательная нежность и глубокая поэтичность русской сказки взволновали чуткое сердце художника. Застывшая поза девочки, склонённая голова, полный печали взгляд — всё говорит о тоске и горе Алёнушки. Окружающая природа созвучна её настроению, она словно скорбит вместе с ней: участливо склонились над девочкой ветки тонких осинок, поникли листья камыша и осоки... В картине «Алёнушка» слиты поэзия народных сказок с поэтичностью и задушевностью русской природы. Немало сказок сложено о богатыре — русском витязе, который заступается за обиженных и борется со злом, чтобы победило добро. На картине «Витязь на распутье» художник изобразил русского богатыря в полном военном снаряжении — со щитом, с пикой, луком и стрелами, в шлеме и кольчуге, на белом красавце коне. Читая надпись на камне, витязь размышляет о том, куда ему направить путь, а нежно-розовый закат заливает таинственным светом всё вокруг. И мы словно попадаем в сказку, и нам тоже предстоит сделать выбор... Мастерски владея искусством композиции, техникой рисунка и живописи, художник с огромной душевной теплотой создаёт образы наших национальных сказочных героев.

-Вот и вы должны перед началом работы подумать, какой эпизод из сказки вы бы хотели нарисовать, что переживают в данный момент герои, какое у них настроение.

-Если они грустят или в опасности, то какие краски вы будете использовать, чтобы передать их состояние?

-Правильно, темные, приглушенные тона, создающие ощущение тревожности. Если это лес, то он темно-зеленый, если это речка, то вода в ней темная.

- А если герои уже победили зло, какая краска поможет нам передать ощущение радости? Действительно, яркие тона красок помогут нам передать настроение героев. День будет солнечным светлым, небо - голубым, лес и трава - ярко-зелеными.

-Определившись с тем, что вы будете рисовать, необходимо тщательно продумать композицию рисунка, чтобы рисунок смотрелся как единое целое.

(Дети вместе с учителем вспоминают содержание сказки.)

- Вспомним главных героев сказки.

- Кто первым встретился колобку? Какую песенку спел ему Колобок?

Я колобок, колобок!

По амбару метён,

По сусечкам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл, от тебя, зайца, не хитро уйти.

- Кого встретил вторым? Третьим? Последним?

(На доске прикрепляются иллюстрации животных).

- Какие загадки вы знаете о них? Как они характеризуют этих животных?

Загадки.

Живу в лесу и на лугу,

Я порчу в огороде грядки

и удираю без оглядки.

У кого из зверей

хвост пушистей

и длинней? 

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос

Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это - …

Школа №10 "Успех" - Главная

Приказ № 338-од от 18.05.21 "О внесении изменений в режим работы школы"


Проведение контрольных работ  в 9-х классах на территории г.о. Самара в 2021 году

СГЭУ в рамках проекта «Мы разъясняем» предлагает проведение родительских собраний:

Очно: 16 мая 2021 в 11:00 по адресу г. Самара, ул. Советской Армии, 141 (СГЭУ), с учетом соблюдения всех мер, необходимых для проведения данного мероприятия. 

Онлайн: 19 мая 2021 в 19:00, чтобы принять участие в онлайн трансляции, необходимо зарегистрироваться по данной форме:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9lQLHJEEyI_0Dm6cPvwN-lRAc28QJt4es9h7FYGYd_LLCfA/viewform


График консультации к ГИА для учащихся 11-х  классов  на период 4-7 мая 2021г.


График консультации к ГИА для учащихся 9-х  классов  на период 4-7 мая 2021г.


Уважаемые ребята 1-11 классов, Ваш ждет увлекательный урок по теме "Цифровое производство" на сайте Урока цифры, посмотреть видеотрансляцию урока можно по ссылке>>. 

Пройдя тренажёр, можно получить сертификат участника.


Родителям учащихся 11-х классов!

       13.05.2021 с 18.00 до 19.00 видеоконференции «Открытый урок» для родителей выпускников, выбравших для сдачи ЕГЭ по физике и/или информатике.

Ссылка на подключение: https://youtu.be/CK_nwVJKgsM

 


Учащимся 5-9-х классов!

28.04.2021 в 11.00 ч. (МСК) состоится выпуск «Шоу профессий», направленный на знакомство школьников с профессией «Электромонтажник».

Трансляция будет проходить на официальном сайте: https://шоупрофессий.рф


График консультации 9 класс.  ГИА 2021.

График консультации 11 класс. ГИА 2021.


СДЕЛАЕМ ГОРОД КОМФОРТНЕЕ 

Какие общественные пространства благоустроят в следующем году - решают жители! Онлайн-голосование за территории будет проходить с 26 апреля по 30 мая на

платформе 63.gorodsreda.ru. Объекты, набравшие наибольшее количество голосов, попадут в перечень территорий для благоустройства.

 


Цифровой диктант


Всероссийская акция

 «Единый день сдачи ОГЭ родителями»

 7 апреля 2021 год    Подробнее>> Отчет


Акция ЕГЭ для родителей

Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» Отчет


БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА

Всероссийский конкурс «Большая перемена»: новый сезон и новые возможности
26 марта стартует новый сезон Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Читать далее>>

Видео-ролик


Мониторинг качества услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи


ПЛАН ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПОСВЯЩЁННЫХ 60-ЛЕТИЮ ПЕРВОГО ПОЛЁТА ЧЕЛОВЕКА В КОСМОС


Уважаемые коллеги, дорогие ребята и уважаемые родители!

Мы рады сообщить Вам, наша школа приступает к работе в ОЧНОМ режиме с 11.01.2021 года.

Очное обучение будет проводиться с обязательным соблюдением всех санитарных норм и требований, в том числе по принципу закрепления за каждым классом своего кабинета.

Мы ждём встречи с нашими учениками!


Уважаемые коллеги, педагоги, дорогие ребята, уважаемые родители! Накануне окончания уходящего и приближением нового 2021 года рад сообщить, что министерством образования и науки Самарской области нашей школе присужден Диплом как ЛУЧШЕМУ образовательному учреждению Самарской области 2020 года!

Это результат нашей с вами совместной работы! Поздравляю, так держать! Поздравляю всех с наступающим Новым Годом!


 

Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году


Постановление №365 от 16.12.2020 "О дальнейших мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического населения в связи с распространение новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) на территории Самарской области"


 

Приказ № 200-од от 30.10.2020 "О внесении изменений в режим работы школы"


Постановление № 315 от 28.10.2020 "О внесении изменений в постановление Губернатора Самарской области от 30.06.2020 № 150 "О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения в связи с распространением новой короновирусной инфекцией (COVID-19) на территории Самарской области"


Виртуальные экспозиции школьных музеев г.о. Самара


Управление МВД России по г. Самаре объявляет набор в образовательные учреждения МВД России в 2021-2022 годах. Подробнее...

 

  • Бесплатное получение высшего образования
  • Бесплатное проживание в течении 5 лет
  • Получение ежемесячного денежного довольствия во время обучения
  • Гарантированное трудоустройство по окончании обучения

Самарское управление в соответствии с письмом департамента по надзору и контролю в сфере образования министерства образования и науки Самарской области от 28.09.2020 № 377-НиК информирует о проведении ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» видеоконсультаций  для выпускников 11 классов, посвященных изменениям в контрольных измерительных материалах единого государственного экзамена 2021 года.

         Видеоконсультации пройдут в прямом эфире в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной  сети «Вконтакте» и канале Рособрнадзора на Youtube по следующим ссылкам:

         https://vk.com/rosobrnadzor;

         https://www.youtube.com/user/RosObrNadzor/.

Трансляции будут проходить в 11.00 по московскому времени согласно графику (приложение).

Обращаем внимание, что в  случае внесения изменений в график трансляций на сайте и в социальных сетях Рособрнадзора будут оперативно публиковаться анонсы.

По окончании трансляции видеозаписи консультаций будут доступны на вышеуказанных ресурсах и размещены на официальном сайте Рособрнадзора https://obrnadzor.gov.ru/.

График видеоконсультаций


10.09.2020-2.10.2020 на базе школы проводятся диагностические работы для учащихся 10 классов по материалам ОГЭ 2020 (сайт ФИПИ- банк открытых заданий)

- Приказ № 253 от 04.09.20 "О проведении диагностических работ по программам основного общего образования для обучающихся 10-х классов общеобразовательных организаций, расположенных на территории городского округа Самара"

- Презентация

- Даты проведения ДР-10


Уважаемые родители!
В соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», которое действует на период с 1 с сентября по 31 декабря 2020 года, в школе созданы специальные условия для минимизации рисков распространения COVID-19:

• Прием детей в школу будет осуществляться через два входа по графику.

• При входе в школу организован ежедневный «утренний фильтр» обучающихся и работников школы с измерением температуры.

• Запрещается нахождение родителей в здании школы.

• Организация режима питания по графику.     Подробнее>>

• Режим занятий будет организован по расписанию
— Все уроки, за исключением английского языка, физики, химии, информатики, музыки и физкультуры, проводятся в закрепленных за классами кабинетах.

— Организация выхода классов в рекреации, перемещение по школе проходят по специальному графику.
— Организация внеурочных занятий и групп продленного дня организованы для учащихся или групп учащихся только из одного класса.

График рециркулирования кабинетов начального общего образования

График рециркулирования кабинетов 

• Усилен дезинфицирующий режим: в помещениях проводятся еженедельные генеральные уборки, ежедневные влажные уборки с применением дезинфицирующих средств с обработкой всех контактных поверхностей, ежедневное проветривание и регулярное обеззараживание воздуха с использованием рециркуляторов, в столовой, туалетных комнатах обеспечено постоянное наличие кожных антисептиков для обработки рук мыла, туалетной бумаги и полотенец.

Рекомендации по организации работы образовательных организаций

О значении гигиенических процедур в период пандемии коронавируса


Генеральная прокуратура Российской Федерации объявляет о проведении Международного молодежного конкурса социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!»


#ЯЖИВУВГОРОДЕТРУДОВОЙДОБЛЕСТИ

Друзья, нашему городу Указом Президента присвоено звание «Город трудовой доблести». В связи с этим город сегодня запускаем флешмоб в социальных сетях, очень большая просьба всех подключиться, подключить своих друзей, коллег и т.д. 

Суть флешмоба: выкладывать на своих страничках фото знаковых мест Самары, мемориалов, себя на фоне этих знаковых мест, свои фото с возложения цветов, школьные музеи, или фотографии своих родственников, связанных с трудовой Безымянкой, кто работал на заводах в ВОВ, с их историями жизни, примерно с таким текстом: 

1) «Ура! Самара получила заслуженное звание "Город трудовой доблести".  

2) «Я горжусь, что в годы Великой Отчественной войны наш город был Запасной столицей страны. Тысячи людей, среди них есть и мои родственники, трудились на оборонных заводах. 

3) Трудовая Безымянка - наша гордость и слава. Наши дети должны воспитываться на этих героических страницах истории Самары, когда Победы ковали в тылу. 

4) краткая история трудового подвига родственника

Смотреть видео


 

   

 


 

Уважаемые родители! Примите участие в опросе

Мониторинг качества услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи

Удовлетворенность качеством образования


Приказ № 202-од от 16.03.2020 "О введении ограничительных мероприятий (карантин)"

Что такое дистанционное обучение?

Сервисы для организации дистанционного обучения


Статус - Самозанятый


 

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 512 Невского района Санкт-Петербурга

 

 

      ИНФОРМАЦИЯ

 

Приветствую Вас и надеюсь, что знакомство с нашей школой будет не только интересным, но и полезным! 

 

Сегодня нашей школе есть чем гордиться. У нас обучается 787 учеников и трудится 45 педагогов.

Изменения, происходящие в обществе в последние десятилетия, стремительны и радикальны. Они не обходят стороной и нашу школу. Сегодня школа это:

  • - Школа равных: каждый ребенок может проявить свои способности и реализовать таланты;
  • - Дом, в котором всем тепло и уютно, дом, в который хочется возвращаться, где всем интересно познавать мир и развивать себя;
  • - Ученики - яркие личности, раскрывающие свои способности, таланты, обретающие друзей;
  • - Инициативные и творческие учителя;
  • - Уроки, многогранные и увлекательные, побуждающие учеников к самообразованию;
 

Мы надеемся на взаимопонимание, поддержку и совместную работу всех участников образовательного процесса.

Галина Александровна Тихонова,

                                                                                                      директор ГБОУ СОШ №512

УЧРЕЖДЕНИЯ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ЭКСТРЕННУЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ:

  

НОВОСТЬ !!!! БЛАГОУСТРОЙСТВО!!! ГОЛОСОВАТЬ!!!

С 26 апреля по 30 мая на портале 78.gorodsreda.ru проходит голосование за благоустройство 22 городских территорий в рамках федерального проекта "Формирование комфортной городской среды". Реализация всех проектов запланирована до 2030 года. Однако, чем больше голосов наберет территория, тем раньше ее благоустроят. Поэтому в рамках голосования петербуржцам предстоит выбрать территории, которые нужно благоустроить в первую очередь. Голосовать:  https://dropmefiles.com/bE19t/.

Родительские собрания в апреле:

Общерайонное родительское собрание на тему «Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций с применением медиативных технологий" 
27.04.2021 в 18.00 в рамках городского плана мероприятий Месячника медиации состоится организованное ГБУ ДО ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга общерайонное родительское собрание на тему «Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций с применением медиативных технологий». Вебинар: https://pruffme.com/landing/u841693/tmp1619022460

Родительское собрание "Деструктивное поведение несовершеннолетних"

Памятка родителям по раннему выявлению суицидальных проявлений у несовершеннолетних

Памятка для родителей по алгоритму работы с кризисным случаем

Уважаемые обучающиеся и родители (законные представители)!

В период с 15.11.2020г. по 15.04.2021г. выход на ледовое покрытие водных объектов в Санкт-Петербурге и Ленинградской области запрещается!

 

NEW! Ссылка для родителей для голосования по смешанному обучению:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfcvKqRY06YbSa58u5g-Enl60kY-mXxadPW_xczzBeQwUZ6-A/viewform

Уважаемые родители/законные представители!

Вы можете ознакомиться с организацией образовательного процесса по СМЕШАННОМУ ОБУЧЕНИЮ в ГБОУ СОШ №512

 

Уважаемые родители/законные представители! 

Вы можете ознакомиться с организацией образовательного процесса в школе с 1.09.2020г в разделе 

Напоминаем, что школа является общественным местом, поэтому необходимо соблюдать санитарно-эпидемиологические требования (наличие масок, перчаток, соблюдение социального дистанцирования). По всем возникающим вопросам можно обращаться по тел. 446-15-46 с 9.00 до 16.00 с понедельника по пятницу или по электронной почте: [email protected]

Полмира сейчас - средний класс или более богатый

Нечто огромного глобального значения происходит почти без предупреждения. Впервые с тех пор, как 10 000 лет назад зародилась цивилизация, основанная на сельском хозяйстве, большая часть человечества больше не является бедной или уязвимой перед лицом бедности. По нашим расчетам, по состоянию на этот месяц чуть более 50 процентов населения мира, или около 3,8 миллиарда человек, живут в домохозяйствах с достаточными дискреционными расходами, чтобы считаться «средним классом» или «богатыми».«Примерно такое же количество людей живет в бедных или уязвимых к бедности семьях. Таким образом, сентябрь 2018 года знаменует собой переломный момент в мире. После этого впервые в мире бедные и уязвимые не будут составлять большинство в мире. Если не считать некоторого прискорбного глобального экономического спада, это знаменует начало новой эры большинства среднего класса.

Мы делаем эти утверждения на основе классификации домохозяйств на те, которые находятся в крайней бедности (домохозяйства тратят менее 1,90 доллара на человека в день) и тех, кто относится к среднему классу (домохозяйства тратят 11-110 долларов в день на человека по паритету покупательной способности 2011 года или ППС ).Две другие группы завершают нашу классификацию: уязвимые домохозяйства находятся между бедными и средним классом; и те, кто находится на вершине распределения, которые классифицируются как «богатые».

Наша классификация «среднего класса» была впервые разработана в 2010 году и использовалась многими исследователями. Признавая, что средний класс не имеет точного определения, которое можно было бы применить в глобальном масштабе, порог, который мы используем в этой работе, имеет следующие характеристики: представители среднего класса имеют некоторый дискреционный доход, который можно использовать для покупки потребительских товаров длительного пользования, таких как мотоциклы, холодильники или стиральные машины.Они могут позволить себе пойти в кино или заняться другими видами развлечений. Они могут взять отпуск. И они достаточно уверены в том, что они и их семья смогут пережить экономический шок - например, болезнь или период безработицы - не впадая в крайнюю нищету.

Классифицируя все домохозяйства в мире в одну из этих четырех групп, используя обследования доходов и расходов из 188 стран, мы можем получить показатели глобального распределения доходов. Наша социальная компания World Data Lab - разработчик World Poverty Clock - уточнила эти оценки и создала новую интерактивную модель данных для оценки всех категорий доходов почти для каждой страны на каждый момент времени до 2030 года путем объединения демографических и экономических данных.

Много было написано о мировом прогрессе в сокращении числа людей, живущих в крайней нищете, как это подчеркивается в недавнем отчете Goalkeepers , выпущенном Фондом Билла и Мелинды Гейтс. Мы полагаем, что еще одна история связана с быстрым появлением глобального среднего класса. Эта история со средним классом, вероятно, больше по количеству затронутых людей. В современном мире каждую секунду около одного человека спасается от крайней нищеты; но пять человек в секунду попадают в средний класс.Богатые тоже растут, но гораздо меньшими темпами (1 человек каждые 2 секунды).

Рисунок 1. Сентябрь 2018 г. - переломный момент в мировой доходности

Количество бедных, уязвимых, среднего класса и богатых во всем мире

Источник: прогнозы World Data Lab

Почему важно то, что для среднего класса наступил переломный момент и что средний класс является наиболее быстрорастущим сегментом глобального распределения доходов? Потому что средний класс стимулирует спрос в мировой экономике и потому, что средний класс гораздо более требователен к своим правительствам.

Рассмотрим структуру мирового экономического спроса. На потребление частных домохозяйств приходится около половины мирового спроса (другая половина равномерно распределяется между инвестициями и государственным потреблением). Две трети потребления домохозяйств приходится на средний класс. Богатые тратят больше на человека, но их слишком мало, чтобы управлять мировой экономикой. Бедных и уязвимых много, но у них слишком мало доходов, чтобы тратить их. Для большинства предприятий лучший выбор - средний класс.Это давно верно в отношении отдельных стран с развитой экономикой; теперь это верно в глобальном масштабе.

Ориентироваться на средний класс в мире непросто. Средний класс любит дифференцированные продукты, и их вкусы будут различаться от страны к стране. Новый средний класс преимущественно азиатский - почти девять из 10 из следующего миллиарда потребителей среднего класса будут азиатами, - но они рассредоточены в Китае, Индии, а также в Южной и Юго-Восточной Азии. Не случайно, что последний голливудский хит - это Crazy Rich Asians или что появляются азиатские транснациональные корпорации, которые создали отечественный бренд и теперь стремятся конкурировать за рубежом .

Средний класс уже является крупнейшим сегментом спроса в мировой экономике. Что делает его интересным для бизнеса, так это то, что он также является наиболее быстрорастущим сегментом, который, по прогнозам, достигнет примерно 4 миллиардов человек к концу 2020 года и 5,3 миллиарда человек к 2030 году. По сравнению с сегодняшним днем ​​средний класс к 2030 году будет насчитывать на 1,7 миллиарда человек больше, в то время как в уязвимой группе будет на 900 миллионов человек меньше. Тенденции для бедных и богатых и более скромные, на -150 млн человек и +100 млн соответственно.

По нашим расчетам, рынки среднего класса в Китае и Индии в 2030 году составят 14,1 трлн долларов и 12,3 трлн долларов соответственно, что сопоставимо по размеру с рынком среднего класса США в то время в 15,9 трлн долларов.

Рисунок 2. Доминирование среднего класса в 2030 году Примечание. Цифры в скобках указывают на увеличение / уменьшение количества людей в каждой категории к 2030 году. Источник: прогнозы World Data Lab

. В большинстве стран существует четкая взаимосвязь между судьбой среднего класса и счастьем людей. Население.Согласно опросу Gallup World Poll, новые участники среднего класса заметно счастливее, чем те, кто живет в бедности или в уязвимых семьях. И наоборот, люди в странах, где средний класс сокращается, сообщают о большей степени личного стресса. Средний класс также заставляет правительства работать лучше. Они надеются, что их правительства предоставят доступное жилье, образование и всеобщее медицинское обслуживание. Они полагаются на системы общественной безопасности, чтобы помочь им в болезни, безработице или старости.Но они сопротивляются попыткам правительства ввести налоги для оплаты счетов. Это усложняет политику обществ среднего класса, поэтому они варьируются от автократических до либеральных демократий. Многие страны с развитой экономикой и средним уровнем дохода сегодня изо всех сил пытаются найти набор политики, который мог бы удовлетворить широкое большинство среднего класса.

Переломный момент в сегодняшнем мире открывает возможности для бизнеса, но создает сложности для политиков.


Мартин Хофер и Жасмин Байер внесли свой вклад в анализ и содержание этого блога.Для получения дополнительной информации свяжитесь с Кристофером Хамелем по адресу [email protected]

Структура классов в США

Структура классов в США

Американское общество стратифицировано на социальные классы в зависимости от богатства, дохода, уровня образования, рода занятий и социальных сетей.

Цели обучения

Обсудить классовую структуру Америки и ее связь с концепцией «Американской мечты»

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Существуют конкурирующие модели мышления о социальных классах в U.S. - большинство американцев признают трехуровневую структуру, которая включает в себя верхний, средний и нижний классы, но различные варианты разграничивают верхний средний класс и рабочий класс.
  • Люди с высоким доходом, вероятно, имеют существенное образование, имеют статусную профессию и поддерживают мощные социальные сети.
  • Согласно «американской мечте», американское общество меритократично, а класс основан на достижениях. Другими словами, принадлежность к определенному социальному классу основывается на образовательных и карьерных достижениях.
Ключевые термины
  • социальная сеть : Сеть социальных, семейных и деловых контактов человека, которые предоставляют материальные и социальные ресурсы и возможности.
  • Американская мечта : Вера в то, что с упорным трудом, мужеством и решимостью каждый может преуспеть и добиться успеха.
  • Корпоративная элита : класс высокооплачиваемых акционеров, таких как генеральные директора корпораций, которые не обязательно имеют унаследованные привилегии, но достигли высокого статуса благодаря своей карьере.

Большинство социологов в США согласны с тем, что общество разделено на социальные классы. Социальные классы - это иерархические группы людей, которые обычно основаны на богатстве, образовании, профессии, доходе или принадлежности к субкультуре или социальной сети. Социальный класс в Соединенных Штатах - спорный вопрос, имеющий множество конкурирующих определений, моделей и даже разногласий по поводу самого его существования. Многие американцы признают простую трехуровневую модель, которая включает высший класс, средний класс и нижний или рабочий класс.Некоторые социологи предложили более сложные модели, которые могут включать до десятка уровней классов. Между тем некоторые ученые отрицают само существование дискретных социальных классов в американском обществе. Несмотря на споры, большинство социологов согласны с тем, что в США люди иерархически ранжируются в структуру социального класса.

Модели социальных классов США

Группа социологов недавно установила, что в Америке существует шесть социальных классов. В этой модели высший класс (3% населения) делится на высший высший класс (1% населения США).С. населения, зарабатывающих от сотен миллионов до миллиардов в год) и низшего высшего класса (2%, зарабатывающих миллионы в год). Средний класс (40%) делится на верхний средний класс (14%, доход 76 000 долларов в год) и нижний средний класс (26%, доход от 46 000 до 75 000 долларов в год). Рабочий класс (30%) зарабатывает от 19 000 до 45 000 долларов в год. Низший класс (27%) делится на работающих бедняков (13%, доход от 9000 до 18000 долларов в год) и низший класс (14%, доход менее 9000 долларов в год). Эта модель получила распространение в качестве инструмента для размышлений о социальных классах в Америке, но она не полностью учитывает различия в статусе, основанные на неэкономических факторах, таких как образование и профессиональный престиж.Эта критика несколько смягчается тем фактом, что доход часто тесно связан с другими показателями статуса; например, люди с высокими доходами, вероятно, имеют хорошее образование, высокий статус профессии и мощные социальные сети.

США Социальные классы : Хотя социологи предлагают конкурирующие модели классовой структуры, большинство согласны с тем, что общество стратифицировано по роду занятий, доходу и уровню образования.

Часто используемая модель мышления о социальных классах в США.С. приписывает следующие общие характеристики каждому уровню: высший класс обладает огромным накопленным богатством и значительным контролем над корпорациями и политическими институтами, и их привилегии обычно передаются по наследству; корпоративная элита состоит из высокооплачиваемых акционеров, таких как генеральные директора корпораций, которые не обязательно унаследовали привилегии, но достигли высокого статуса благодаря своей карьере; верхний средний класс состоит из высокообразованных и оплачиваемых профессионалов, чьи профессии пользуются большим уважением, например юристы, инженеры и профессора; средний класс (наиболее расплывчатый и самый крупный социальный класс), как обычно считается, включает людей, занимающих руководящие должности среднего уровня или профессиональных должностей с относительно низким статусом, таких как учителя средней школы и владельцы малого бизнеса; рабочий класс, как правило, относится к тем, кто не имеет высшего образования и выполняет низкоуровневую работу в сфере услуг, например, работает продавцом или домработницей, и включает в себя большинство людей, чьи доходы ниже черты бедности.В приведенном выше описании социального класса статус явно зависит не только от дохода, но и от профессионального престижа и уровня образования.

Дебаты о существовании и значении социальных классов в США

Согласно «американской мечте», американское общество меритократично, а класс основан на достижениях. Другими словами, принадлежность к определенному социальному классу основана на образовательных и карьерных достижениях. Многие социологи оспаривают существование такой классовой мобильности и указывают на способы наследования социальных классов.Например, сын или дочь богатого человека могут иметь более высокий статус и другие культурные коннотации, чем член нуворишей («новые деньги»). Точно так же рождение в определенном социальном классе может иметь преимущества или недостатки, которые увеличивают вероятность того, что взрослый останется в том социальном классе, в котором он родился.

Социальные теоретики, оспаривающие существование социальных классов в США, склонны утверждать, что общество стратифицировано по непрерывной градации, а не по разграниченным категориям.Другими словами, в Америке существует неравенство, когда одни люди достигают более высокого статуса и более высокого уровня жизни, чем другие. Но нет четкого места, чтобы провести черту, отделяющую одну группу статусов от другой. Независимо от того, приписываете ли вы точку зрения, согласно которой классы представляют собой дискретные группы или уровни вдоль континуума, важно помнить, что все социальные классы в Соединенных Штатах, за исключением высшего класса, состоят из десятков миллионов человек. Таким образом, социальные классы образуют социальные группы, настолько большие, что они обладают значительным внутренним разнообразием, и любое утверждение, касающееся культуры данного социального класса, следует рассматривать как широкое обобщение.

Высший класс

Американский высший класс - это высшая социально-экономическая категория в социальной иерархии, определяемая огромным богатством и властью его членов.

Цели обучения

Обсудите наиболее важные характеристики высшего класса в США

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Члены высшего класса накапливают богатство за счет инвестиций и прироста капитала, а не за счет годовой заработной платы.
  • Домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов или более могут быть идентифицированы как члены самой высокой социально-экономической демографической группы, в зависимости от используемой классовой модели.
  • Социолог Леонард Бигли утверждает, что все домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов и более считаются «богатыми». Он делит богатых на две подгруппы: богатых и сверхбогатых.
Ключевые термины
  • инвестиции : Расходование капитала в ожидании получения дохода или прибыли от его использования.
  • прирост капитала : Увеличение стоимости основных средств, таких как акции или недвижимость.

Американский высший класс относится к «высшему слою» или высшей социально-экономической группе общества в Соединенных Штатах. Этот социальный класс чаще всего описывается как обладающий большим богатством и властью, а также может называться классом капиталистов или просто «богатыми». «Люди этого класса обычно имеют огромное влияние в политических и экономических институтах страны, а также в средствах массовой информации.

Многие политики, наследники состояния, руководители высшего звена, такие как генеральные директора, успешные венчурные капиталисты и знаменитости, считаются представителями высшего класса. Некоторые видные и высокопоставленные профессионалы также могут быть включены в список, если они достигнут большого влияния и богатства. Основная отличительная черта этого класса - источник дохода. В то время как подавляющее большинство людей и домохозяйств получают свой доход от заработной платы, представители высшего класса получают свой доход в основном от инвестиций и прироста капитала.

Домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов или более могут быть определены как члены самой высокой социально-экономической демографической группы, в зависимости от используемой модели класса. В то время как большинство современных социологов считают, что только 1% домохозяйств являются членами высшего класса, социолог Леонард Бигли утверждает, что все домохозяйства с чистым капиталом в 1 миллион долларов и более считаются «богатыми». Он делит богатых на две подгруппы: богатых и сверхбогатых. Богатые составляют примерно 5% U.S. домашних хозяйств и их богатство в основном выражается в форме собственного капитала. Другие современные социологи, такие как Деннис Гилберт, утверждают, что эта группа не является частью высшего класса, а, скорее, частью высшего среднего класса, поскольку ее уровень жизни в значительной степени определяется доходом от занятий, а ее достаток намного ниже этого. достигается высшим процентилем. Согласно Бигли, сверхбогатые - это те, кто может жить за счет своего богатства, не зависимо от дохода, полученного в результате занятий.Эта демографическая группа составляет примерно 0,9% американских домохозяйств. Определение сверхбогатых, данное Бигли, согласуется с определением высшего класса, используемым большинством других социологов. Верхний 01% населения с годовым доходом в 9,5 миллионов долларов и более получил 5% дохода Соединенных Штатов в 2007 году. Эти 15 000 семей были охарактеризованы как «самые богатые из богатых». ”

Высший средний класс

К верхнему среднему классу относятся люди из среднего класса с высоким уровнем образования, высокой заработной платой и высокопоставленной работой.

Цели обучения

Определите основные характеристики высшего среднего класса в США

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Члены верхнего среднего класса имеют значительно меньшее богатство и престиж, чем высший класс, но более высокий уровень жизни, чем нижний средний класс или рабочий класс.
  • Высший средний класс США состоит в основном из белых воротничков, обладающих высокой степенью автономии в своей работе.Наиболее распространенные профессии высшего среднего класса, как правило, сосредоточены на концептуализации, консультировании и обучении.
  • В дополнение к автономии в работе, доходам выше среднего и высшему образованию, верхний средний класс также имеет тенденцию быть сильным; члены влиятельны в установлении тенденций и формировании общественного мнения.
Ключевые термины
  • уровень образования : Уровень образования - это термин, обычно используемый статистиками для обозначения наивысшего уровня образования, полученного человеком.
  • наемных специалистов : белые воротнички, работа которых в основном является самостоятельной и оплачивается в виде годовой заработной платы, а не почасовой оплаты.

Социологи используют термин «верхний средний класс» для обозначения социальной группы, состоящей из членов среднего класса с более высоким статусом. Это контрастирует с термином «нижний средний класс», который используется для группы на противоположном конце слоя среднего класса, и более широким термином «средний класс».«Существует много споров о том, как определять верхний средний класс. Согласно рубрике, изложенной социологом Максом Вебером, верхний средний класс состоит из хорошо образованных профессионалов с ученой степенью и приемлемым доходом.

В 1951 году социолог Ч. Райт Миллс провел одно из первых крупных исследований среднего класса в Америке. Согласно его определению, средний класс состоит из высшего среднего класса, состоящего из профессионалов, отличающихся исключительно высоким уровнем образования и высокой экономической безопасностью; и низший средний класс, состоящий из полупрофессионалов.Хотя группы пересекаются, различия между теми, кто находится в центре обеих групп, значительны.

Современные социологи определяют верхний средний класс Америки, используя в качестве основных показателей доход, образование и профессию. Существует некоторая дискуссия о том, что именно означает термин «верхний средний класс», но в академических моделях этот термин обычно применяется к высокообразованным, получающим зарплату профессионалам, работа которых в значительной степени является самостоятельной. Верхний средний класс США состоит в основном из белых воротничков, которые обладают высокой степенью автономии в своей работе.Наиболее распространенные профессии высшего среднего класса, как правило, сосредоточены на концептуализации, консультировании и обучении. В их число входят такие профессии, как юрист, врач, дантист, инженер, профессор, архитектор, руководитель государственной службы и гражданский подрядчик. Многие представители высшего среднего класса имеют высшее образование, например, в области права, бизнеса или медицины, которые часто требуются для профессиональных занятий. Уровень образования - отличительная черта высшего среднего класса. Кроме того, доходы домохозяйств в верхнем среднем классе обычно превышают 100 000 долларов, при этом доходы некоторых лиц с меньшим доходом с одним доходом составляют высокие пятизначные числа.

В дополнение к автономии в работе, доходам выше среднего и высшему образованию, верхний средний класс также имеет тенденцию быть сильным; члены влиятельны в установлении тенденций и формировании общественного мнения. Более того, представители высшего среднего класса, как правило, более защищены с экономической точки зрения, чем их коллеги из низшего среднего класса. Наличие ученых степеней и высокого статуса в корпорациях и учреждениях, как правило, защищает верхний средний класс от экономических спадов. Члены этого класса, вероятно, будут в верхнем квинтиле доходов или в верхних 20% экономической иерархии.

Университетский городок : Высшее образование - одна из наиболее отличительных черт высшего среднего класса.

Нижний средний класс

Нижний средний класс - это люди с определенным образованием и приемлемой заработной платой, но с социально-экономическим статусом ниже верхнего среднего класса.

Цели обучения

Обсудите различия между нижним и верхним средним классом

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Низший средний класс, также иногда называемый просто «средним классом», включает примерно одну треть U.S. домохозяйств, и считается, что он растет.
  • Лица, принадлежащие к низшему среднему классу, как правило, занимают должности профессиональных или белых воротничков с низким статусом, такие как школьный учитель, медсестра или помощник юриста.
  • Низший средний класс - один из крупнейших социальных классов, с которым соперничает только рабочий класс, и считается, что он растет.
Ключевые термины
  • высшее образование : образование после окончания средней школы, обычно завершающееся степенью бакалавра и служащее необходимой квалификацией для занятий среднего класса.
  • Белый воротничок : описывает человека, выполняющего профессиональную, управленческую или административную работу за заработную плату.
  • профессиональный : Человек, чья профессия высококвалифицированная, оплачиваемая и требует высокого образования.

В развитых странах по всему миру нижний средний класс представляет собой подразделение среднего класса, которое относится к домохозяйствам и отдельным лицам, которые в некоторой степени образованы и обычно имеют стабильную работу, но не достигли образования, профессионального престижа или дохода. высшего среднего класса.

В американском обществе средний класс часто делится на нижний средний класс и верхний средний класс. Нижний средний класс (также иногда просто называемый средним классом) состоит примерно из одной трети домохозяйств - это примерно в два раза больше, чем верхний средний и высшие классы. Люди из низшего среднего класса обычно имеют высшее образование или степень бакалавра и зарабатывают на жизнь комфортным проживанием. Низший средний класс является одним из крупнейших социальных классов, с которым может соперничать только рабочий класс, и считается, что он растет.

Лица, принадлежащие к низшему среднему классу, как правило, занимают должности профессиональных или белых воротничков с низким статусом, такие как школьный учитель, медсестра или помощник юриста. Эти виды занятий обычно требуют определенного образования, но, как правило, не требуют ученой степени. Профессии, относящиеся к низшему среднему классу, обычно обеспечивают комфортную заработную плату, но ставят людей ниже верхней трети доходов.

Учитель начальной школы : Учителя начальной школы обычно относятся к низшему среднему классу.Обычно они имеют высшее образование, но часто не имеют ученых степеней; они получают комфортные доходы, но у них мало накопленного богатства; их работа в основном носит самостоятельный характер, но не имеет высокого статуса.

Согласно некоторым классовым моделям, нижний средний класс расположен примерно между 52 ым и 84 ым процентилем общества. С точки зрения распределения личного дохода в 2005 году это будет означать валовой годовой личный доход примерно от 32 500 до 60 000 долларов. Поскольку 42% всех домохозяйств имеют двух получателей дохода, при этом большинство из них входят в верхние 40% валового дохода, показатели дохода домохозяйств будут значительно выше и варьируются от примерно 50 000 до 100 000 долларов в год.Что касается уровня образования, 27% лиц имели степень бакалавра или выше. Если верхний средний и высший классы вместе составят 16% населения, становится ясно, что некоторые из тех, кто относится к низшему среднему классу, могут похвастаться высшим или некоторым образованием.

Рабочий класс

Рабочий класс состоит из отдельных лиц и домашних хозяйств с низким уровнем образования, профессиями с низким статусом и доходами ниже среднего.

Цели обучения

Объясните, как различия в классовой культуре могут повлиять на учащихся из рабочего класса, которые поступают в систему послесреднего образования.

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Члены рабочего класса обычно имеют диплом средней школы или какое-то высшее образование и могут работать в низкоквалифицированных профессиях, таких как розничная торговля или ручной труд.
  • Из-за различий между культурами среднего и рабочего классов, студенты колледжей из рабочего класса могут столкнуться с «культурным шоком» при поступлении в систему послесреднего образования с его культурой «среднего класса».
  • Рабочий класс в основном проживает в промышленно развитых странах и в городских районах неиндустриальных экономик.
Ключевые термины
  • рабочий класс : Социальный класс тех, кто выполняет физическую или низкоквалифицированную работу, в отличие от профессионального или среднего класса, высшего класса или высшего среднего класса.
  • Синий воротничок : Описывает профессии рабочего класса, особенно те, которые связаны с ручным трудом.
  • ручной труд : Любая ручная работа; обычно подразумевает, что это неквалифицированный или физически сложный.

Рабочий класс - это термин, используемый в социальных науках и в обычном разговоре для описания тех, кто занят на более низких должностях (измеряемых навыками, образованием и доходом), часто распространяется на тех, кто является безработным или иным образом имеет доход ниже среднего.Рабочий класс в основном проживает в промышленно развитых странах и в городских районах неиндустриальных экономик.

В Соединенных Штатах параметры рабочего класса остаются неопределенными и спорными. Поскольку многие представители рабочего класса, как они определены академическими моделями, часто в просторечии называются средним классом, значение этого термина весьма неоднозначно. В классовых моделях, разработанных социологами, рабочий класс составляет от 30 до 35 процентов населения, примерно столько же, сколько и нижний средний класс.Представители рабочего класса обычно заняты на низкоквалифицированных должностях, включая канцелярские и розничные должности, а также рабочие места или ручной труд. В этот класс иногда включаются служащие низшего звена, белые воротнички, например секретари и сотрудники колл-центра.

Образование, например, может стать особенно непреклонным барьером в Соединенных Штатах. Члены рабочего класса обычно имеют только аттестат об окончании средней школы, хотя некоторые могут иметь в своем активе и минимальные курсы колледжа.Из-за различий между культурами среднего и рабочего классов учащиеся колледжей из рабочего класса могут столкнуться с «культурным шоком» при поступлении в систему послесреднего образования с его культурой «среднего класса». Исследования, показывающие, что студентов из рабочего класса учат ценить послушание выше лидерства и творчества, могут частично объяснить трудности, с которыми сталкиваются многие представители рабочего класса при поступлении в колледжи и университеты.

Battle Strike : Class War: рабочие сражаются с полицией во время забастовки водителей в Миннеаполисе в 1934 году.

Низший класс

Низший класс состоит из тех, кто находится в нижней части социально-экономической иерархии, с низким уровнем образования, низким доходом и низко статусной работой.

Цели обучения

Различия между терминами «низший класс», «работающая беднота» и «низший класс»

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Низкий уровень образования и инвалидность - две основные причины, по которым люди могут либо с трудом найти работу, либо попасть в более низкий класс.
  • Как правило, термин «низший класс» описывает лиц, занимающих легко заполняемые рабочие места. Эти должности обычно не имеют большого престижа или экономической компенсации и не требуют от работников среднего образования.
  • Домохозяйства низшего класса подвергаются наибольшему риску оказаться за чертой бедности, если лицо, имеющее работу, внезапно станет безработным.
Ключевые термины
  • Черта бедности : это порог бедности, используемый США.S. Бюро переписи населения для определения минимального дохода, который необходимо заработать для удовлетворения основных материальных потребностей.
  • государственная помощь : различные формы материальной помощи, предоставляемой государством нуждающимся
  • низший класс : самый бедный класс людей в данном обществе
  • ручной труд : Любая ручная работа; обычно подразумевает, что это неквалифицированный или физически сложный.

Определение нижнего класса

К низшему классу в Соединенных Штатах относятся люди, которые находятся на нижнем конце социально-экономической иерархии или находятся рядом с ними.Как и в случае со всеми социальными классами в Соединенных Штатах, нижний класс определяется свободно, а его границы и определения являются предметом обсуждения. При использовании социологами низший класс обычно определяется как служащие, работники физического труда низкого уровня и безработные. Тех, кто занят на занятиях низшего класса, часто в просторечии называют работающими бедняками. Тех, кто не участвует в рабочей силе и которые полагаются на государственную помощь, такую ​​как талоны на питание и социальные выплаты, в качестве основного источника дохода, обычно называют представителями низшего класса или, в просторечии, бедняками.Как правило, люди из низшего сословия работают на легко заполняемых должностях, которые не имеют большого престижа или экономической компенсации. У этих людей часто отсутствует среднее образование.

Безработица и черта бедности

Человек может стать безработным по ряду причин. Двумя наиболее распространенными причинами являются низкий уровень образования и инвалидность, последняя из которых включает как физические, так и психические недуги, препятствующие успеху в учебе или работе.Черта бедности определяется как уровень дохода, при котором человек имеет право на государственную помощь. Хотя только около 12% домохозяйств в какой-то момент времени опускаются ниже порога бедности, общий процент домохозяйств, которые в какой-то момент в течение одного года упадут за черту бедности, намного выше. Многие такие домохозяйства колеблются выше и ниже черты в течение одного года. Домохозяйства низшего класса подвергаются наибольшему риску оказаться ниже этой черты бедности, особенно если работник становится безработным.По всем этим причинам домохозяйства низшего класса являются наиболее экономически уязвимыми в Соединенных Штатах.

Модель Гилберта : Это модель социально-экономического расслоения американского общества, описанная Деннисом Гилбертом.

Распределение доходов

В Соединенных Штатах наблюдается высокий уровень неравенства доходов с большим разрывом между верхней и нижней скобками зарабатывающих.

Цели обучения

Объясните, как происходило распределение доходов в США с 1970-х годов и что подразумевается под «Великой дивергенцией».

Основные выводы

Ключевые моменты
  • С 1970-х годов неравенство в Соединенных Штатах резко возросло.
  • Разные группы получают разную компенсацию за одну и ту же работу. Несоответствие в заработной плате мужчин и женщин называется «гендерным разрывом в заработной плате», а несоответствие между белыми и меньшинствами называется «расовым разрывом в заработной плате».
  • В то время как доходы от капитала и инвестиций по-прежнему являются значительной причиной неравенства, доходы также все чаще разделяются по роду занятий. 60% людей с высоким доходом - это руководители, менеджеры, руководители и финансовые специалисты.
Ключевые термины
  • Разница в заработной плате между расами : разница в заработках между расовыми или этническими группами.
  • Разрыв в заработной плате мужчин и женщин : разница между заработками мужчин и женщин, выраженная в процентах от заработка мужчин.
  • большое расхождение : Относится к росту экономического неравенства в Америке с 1970-х годов.

Распределение доходов по образованию : Этот график иллюстрирует неравное распределение доходов между группами с разным уровнем образования.Образование является показателем классового положения, а это означает, что неравное распределение доходов по образованию указывает на неравенство между классами.

Неравное распределение доходов между полами, расами и населением в целом в Соединенных Штатах было частым предметом изучения ученых и организаций. Неравенство между работающими мужчинами и женщинами, называемое «гендерным разрывом в заработной плате», значительно уменьшилось за последние несколько десятилетий. В то же время неравенство между черными и белыми американцами, которое иногда называют «расовым разрывом в заработной плате», не улучшилось, но и не ухудшилось.Тем не менее данные из ряда источников показывают, что общее неравенство доходов в Соединенных Штатах значительно выросло с конца 1970-х годов, увеличивая разрыв между богатыми и бедными в стране.

Ряд исследований Министерства торговли США, Бюджетного управления Конгресса (CBO) и Службы внутренних доходов (IRS) показали, что с 1970-х годов распределение доходов в США становится все более неравномерным. Экономист Пол Кругман и журналист Тимоти Ноа назвали эту тенденцию «Великой дивергенцией.«С 1970-х годов неравенство доходов росло почти непрерывно, за исключением периодов экономических рецессий в 1990-91, 2001 и 2007 годах. Великая дивергенция в некоторых отношениях отличается от неравенства, существовавшего до депрессии в начале 1900-х годов ( последний период большого неравенства). До 1937 года большая часть доходов наиболее прибыльных людей приходилась на капитал (проценты, дивиденды, доход от ренты, прирост капитала). После 1970 г. более высокая доля доходов налогоплательщиков с высоким доходом приходится на компенсацию за трудоустройство - 60% получателей в первой 0.1% - руководители, менеджеры, контролеры и финансовые специалисты, а пять наиболее распространенных профессий среди 1% лучших работников - это менеджеры, врачи, администраторы, юристы и финансовые специалисты. Тем не менее, большая часть накопленного богатства самых богатых американцев находится в форме акций и недвижимости.

Что такое социальное расслоение? | Введение в социологию

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Различия между открытыми и закрытыми системами стратификации
  • Различия между кастовой и классовой системами
  • Понимать меритократию как идеальную систему стратификации

В высших эшелонах рабочего мира люди с наибольшей властью достигают вершины.Эти люди принимают решения и зарабатывают больше всего денег. Большинство американцев никогда не увидят вида сверху. (Фото любезно предоставлено Alex Proimos / flickr)

Социологи используют термин «социальная стратификация» для описания системы социального положения. Социальное расслоение относится к категоризации общества людей по социально-экономическим уровням на основе таких факторов, как богатство, доход, раса, образование и власть.

Вы можете вспомнить слово «стратификация» из урока геологии.Четкие вертикальные слои, обнаруженные в горных породах, называемые стратификацией, - хороший способ визуализировать социальную структуру. Слои общества состоят из людей, а ресурсы общества распределяются по слоям неравномерно. Люди, у которых больше ресурсов, представляют верхний слой социальной структуры стратификации. Другие группы людей, у которых все меньше и меньше ресурсов, представляют нижние слои нашего общества.

Слои в горной породе иллюстрируют социальное расслоение. Люди отсортированы по социальным категориям.Социальное положение человека определяется многими факторами, такими как доход, образование, род занятий, а также возраст, раса, пол и даже физические способности. (Фото любезно предоставлено Just a Prairie Boy / flickr)

В Соединенных Штатах людям нравится верить, что все имеют равные шансы на успех. В определенной степени Аарон иллюстрирует веру в то, что упорный труд и талант, а не предвзятое отношение или общественные ценности, определяют социальный ранг. Этот упор на собственные усилия увековечивает веру в то, что люди контролируют свое социальное положение.

Однако социологи признают, что социальное расслоение - это система в масштабах всего общества, которая делает неравенство очевидным. Хотя между людьми всегда существует неравенство, социологов интересуют более широкие социальные модели. Стратификация - это не индивидуальное неравенство, а систематическое неравенство, основанное на членстве в группах, классах и т. Д. Ни одного человека, богатого или бедного, нельзя обвинять в социальном неравенстве. Структура общества влияет на социальное положение человека.Хотя отдельные люди могут поддерживать неравенство или бороться с ним, социальное расслоение создается и поддерживается обществом в целом.

Люди, которые живут в этих домах, скорее всего, имеют одинаковый уровень доходов и образования. В микрорайонах часто проживают люди того же социального положения. Состоятельные семьи обычно не живут по соседству с более бедными семьями, хотя это зависит от конкретного города и страны. (Фото любезно предоставлено Орином Зебестом / flickr)

Факторы, определяющие стратификацию, различаются в разных обществах.В большинстве обществ стратификация - это экономическая система, основанная на богатстве, , чистой стоимости денег и активов, которыми обладает человек, и доходе, , заработной плате человека или инвестиционных дивидендах. Хотя людей регулярно распределяют по категориям в зависимости от того, насколько они богаты или бедны, на социальное положение влияют и другие важные факторы. Например, в некоторых культурах ценятся мудрость и харизма, а людей, у которых они есть, уважают больше, чем тех, у кого нет. В некоторых культурах уважают пожилых людей; в других случаях пожилых людей не уважают или не замечают.Культурные убеждения общества часто усиливают неравенство стратификации.

Одним из ключевых факторов, определяющих социальное положение, является социальное положение наших родителей. Родители склонны передавать свое социальное положение своим детям. Люди наследуют не только социальное положение, но и культурные нормы, сопровождающие определенный образ жизни. Они делятся ими с друзьями и членами семьи. Социальное положение становится зоной комфорта, привычным образом жизни и идентичностью. Это одна из причин, по которой студенты колледжей в первом поколении не успевают так хорошо, как другие студенты.

Другие детерминанты можно найти в профессиональной структуре общества. Учителя, например, часто имеют высокий уровень образования, но получают относительно низкую заработную плату. Многие считают, что преподавание - это благородная профессия, поэтому учителя должны выполнять свою работу из любви к своей профессии и блага своих учеников, а не ради денег. И все же ни один успешный руководитель или предприниматель не поддержит такое отношение в деловом мире, где прибыль ценится как движущая сила. Подобные культурные взгляды и убеждения поддерживают и увековечивают социальное неравенство.

Последние экономические изменения и стратификация США

В результате Великой рецессии, потрясшей экономику нашей страны в последние несколько лет, многие семьи и отдельные лица оказались в тяжелом состоянии, как никогда раньше. Страна попала в период длительной и исключительно высокой безработицы. Хотя никто не был полностью изолирован от рецессии, возможно, представители низших классов почувствовали ее влияние сильнее всего. До рецессии многие жили от зарплаты до зарплаты или даже жили комфортно.Во время рецессии они часто одними из первых теряли работу. Не имея возможности найти альтернативную работу, они столкнулись не только с потерей дохода. Их дома были лишены права выкупа, их автомобили были конфискованы, а их способность оплачивать медицинские услуги была лишена. Это поставило многих перед выбором: ставить ли еду на стол или выписывать необходимый рецепт.

Хотя с экономической точки зрения мы еще не совсем выбрались из леса, есть несколько признаков того, что мы находимся на пути к выздоровлению.Многие из тех, кто пострадал во время рецессии, вернулись к работе и заняты восстановлением своей жизни. Закон о доступном медицинском обслуживании обеспечил медицинское страхование миллионам людей, которые его потеряли или никогда не получали.

Но Великая рецессия, как и Великая депрессия, изменила общественное мнение. Если раньше было важно продемонстрировать богатство, надев дорогие вещи, такие как рубашки Calvin Klein и обувь Louis Vuitton, теперь появился новый, более бережливый образ мышления. Во многих кругах стало модно быть экономным.Дело уже не в том, сколько мы тратим, а в том, сколько мы не тратим. Подумайте о таких шоу, как Extreme Couponing на TLC, и таких песнях, как Macklemore’s Thrift Shop.

Системы стратификации

Социологи различают два типа систем стратификации. Закрытые системы не допускают небольших изменений социального положения. Они не позволяют людям менять уровни и не допускают социальных отношений между уровнями. Открытые системы, основанные на достижениях, позволяют перемещаться и взаимодействовать между слоями и классами.Различные системы отражают, подчеркивают и поощряют определенные культурные ценности и формируют индивидуальные убеждения. Системы стратификации включают системы классов и каст, а также меритократию.

Кастовая система

В Индии была жесткая кастовая система. Люди из низшей касты страдали от крайней нищеты и избегались обществом. Некоторые аспекты несуществующей кастовой системы Индии остаются социально значимыми. На этом фото женщина из Индии, принадлежащая к определенной индуистской касте, работает на стройке, сносит и строит дома.(Фото любезно предоставлено Elessar / flickr)

Кастовые системы - это закрытые стратификационные системы, в которых люди практически ничего не могут сделать для изменения своего социального положения. Кастовая система - это система, в которой люди рождаются в своем социальном положении и остаются в нем на всю жизнь. Людям назначают занятия независимо от их талантов, интересов или потенциала. Возможностей улучшить социальное положение человека практически нет.

Согласно индуистской кастовой традиции, люди должны были работать по профессии своей касты и вступать в брак в соответствии со своей кастой.Принятие этого социального положения считалось моральным долгом. Культурные ценности укрепили систему. Кастовые системы поощряют веру в судьбу, судьбу и волю высшей силы, а не продвигают личную свободу как ценность. Человек, живший в кастовом обществе, был социализирован, чтобы принять его или ее социальное положение.

Хотя кастовая система в Индии была официально ликвидирована, ее остаточное присутствие в индийском обществе глубоко укоренилось. В сельской местности аспекты традиции с большей вероятностью сохранятся, в то время как в городских центрах имеется меньше свидетельств этого прошлого.В крупных городах Индии у людей появилось больше возможностей выбирать свою карьеру и партнеров по браку. Как глобальный центр занятости, корпорации представили в стране наем и трудоустройство на основе заслуг.

Система классов

Система классов основана как на социальных факторах, так и на индивидуальных достижениях. Класс состоит из группы людей, которые имеют одинаковый статус в отношении таких факторов, как богатство, доход, образование и профессия.В отличие от кастовых систем, классовые системы открыты. Люди могут получить другой уровень образования или работы, чем их родители. Они также могут общаться и вступать в брак с представителями других классов, что позволяет людям переходить из одного класса в другой.

В классовой системе род занятий не фиксируется при рождении. Хотя семья и другие социальные модели помогают направить человека к карьере, личный выбор играет роль.

В классовых системах люди имеют возможность заключать экзогамных браков, союзов супругов из разных социальных категорий.Брак в этих обстоятельствах основан на таких ценностях, как любовь и совместимость, а не на социальном положении или экономике. Хотя все еще существуют социальные конформности, побуждающие людей выбирать партнеров в рамках своего собственного класса, люди не испытывают такого давления, чтобы выбирать партнеров по браку, основываясь исключительно на этих элементах. Брак с партнером из того же социального происхождения - эндогамный союз .

Меритократия

Меритократия - идеальная система, основанная на убеждении, что социальное расслоение является результатом личных усилий или заслуг, определяющих социальное положение.Высокие усилия приведут к высокому социальному положению, и наоборот. Концепция меритократии - идеальная, потому что никогда не существовало общества, в котором социальный ранг основывался исключительно на заслугах. Из-за сложной структуры общества, таких процессов, как социализация, и реалий экономических систем, на социальное положение влияет множество факторов, а не только заслуги. Например, наследование и принуждение к соблюдению норм подрывают представление о чистой меритократии. Хотя меритократии никогда не существовало, социологи видят аспекты меритократии в современных обществах, когда они изучают роль академической и служебной производительности, а также существующие системы для оценки и вознаграждения достижений в этих областях.

Согласованность статуса

Системы социальной стратификации определяют социальное положение на основе таких факторов, как доход, образование и профессия. Социологи используют термин постоянство статуса для описания соответствия или отсутствия такового в ранге индивида по этим факторам. Кастовые системы коррелируют с высокой последовательностью статусов, тогда как более гибкая классовая система имеет более низкую последовательность статусов.

Для иллюстрации рассмотрим Сьюзен. Сьюзан окончила среднюю школу, но не пошла в колледж.Этот фактор характерен для низшего среднего класса. Она начала заниматься благоустройством территории, что, как и ручной труд, также характерно для низшего среднего класса или даже низшего класса. Однако со временем Сьюзан основала собственную компанию. Она наняла сотрудников. Она выиграла более крупные контракты. Она стала владельцем бизнеса и заработала много денег. Эти черты представляют собой верхний средний класс. Существуют несоответствия между уровнем образования Сьюзен, ее профессией и ее доходом. В классовой системе человек может много работать, иметь мало образования и при этом принадлежать к среднему или высшему классу, тогда как в кастовой системе это было бы невозможно.В классовой системе низкая согласованность статуса коррелирует с наличием большего выбора и возможностей.

Простолюдин, который мог быть королевой

Принц Уильям, герцог Кембриджский, претендующий на пост короля Англии, женился на Кэтрин Миддлтон, так называемой простолюдинке, что означает, что у нее нет королевского происхождения. (Фото любезно предоставлено UK_repsome / flickr)

29 апреля 2011 года в Лондоне, Англия, принц Уильям, герцог Кембриджский, женился на Кэтрин Миддлтон, простолюдинке. Редко, хотя и не неслыханно, чтобы член британской королевской семьи женился на простолюдинке.Кейт Миддлтон имеет происхождение из высшего сословия, но не имеет королевского происхождения. Ее отец был бывшим авиадиспетчером, а мать - бывшей бортпроводницей и владелицей Party Pieces. Согласно статье Грейс Вонг 2011 года под названием «Кейт Миддлтон: семейный бизнес, построивший принцессу», «[t] бизнес вырос до такой степени, что [ее отец] уволился с работы. . . и он превратился из семейного наряда, выбегающего из сарая. . . в предприятие, работающее на базе трех переоборудованных фермерских построек в Беркшире.Кейт и Уильям познакомились, когда оба были студентами Университета Сент-Эндрюс в Шотландии (Köhler 2010).

Британская монархия возникла в средние века. Его социальная иерархия помещала королевскую семью наверху, а простых людей - внизу. Обычно это была закрытая система с людьми, рожденными в знати. Богатство передавалось из поколения в поколение в соответствии с законом первородства , согласно которому все имущество наследуется первородным сыном. Если в семье не было сына, земля переходила к ближайшему родственнику мужского пола.Женщины не могут наследовать собственность, и их социальное положение в первую очередь определяется браком.

Начало промышленной революции изменило социальную структуру Великобритании. Простолюдины переехали в города, получили работу и стали лучше жить. Постепенно люди нашли новые возможности для увеличения своего богатства и власти. Сегодня правительство представляет собой конституционную монархию, в которой премьер-министр и другие министры избираются на свои должности, а роль королевской семьи носит в основном церемониальный характер.Давние различия между дворянством и простолюдином стерлись, и современная классовая система в Великобритании похожа на таковую в Соединенных Штатах (McKee 1996).

Сегодня королевская семья по-прежнему обладает богатством, властью и большим вниманием. Когда королева Елизавета II уйдет в отставку или скончается, принц Чарльз первым в очереди взойдет на трон. Если он отрекается от престола (решает не становиться королем) или умирает, положение переходит к принцу Уильяму. Если это произойдет, Кейт Миддлтон будет называться королевой Екатериной и займет положение королевы-консорта.Она будет одной из немногих королев в истории, получивших высшее образование (Marquand 2011).

На нее оказывается сильное социальное давление, заставляющее не только вести себя как королева, но и рожать детей. Фактически, Кейт и принц Уильям приветствовали своего первого сына, принца Джорджа, 22 июля 2013 года и ждут второго ребенка. Королевская семья недавно изменила свои законы о престолонаследии, чтобы позволить дочерям, а не только сыновьям, взойти на трон. Опыт Кейт - от простолюдинки до потенциальной королевы - демонстрирует изменчивость социального положения в современном обществе.

Сводка

Системы стратификации либо закрытые, что означает, что они допускают незначительное изменение социального положения, либо открытые, то есть они позволяют движение и взаимодействие между слоями. Кастовая система - это система, в которой социальное положение основано на присвоенном статусе или рождении. Классовые системы открыты, и достижения играют роль в социальном положении. Люди делятся на классы по таким факторам, как богатство, доход, образование и род занятий. Меритократия - это система социального расслоения, которая дает положение, основанное на личной значимости и полезном усилии.

Краткий ответ

  1. Отслеживайте социальное расслоение вашего генеалогического древа. Отличается ли социальное положение ваших родителей от социального положения ваших бабушек и дедушек, прабабушек и дедушек? Какие социальные черты унаследовали ваши предки? Были ли в вашей истории экзогамные браки? Имеет ли ваша семья постоянный или непостоянный статус?
  2. Что отличает сообщества с низким статусом? Каковы положительные и отрицательные ответвления культур с низким статусом? Попробуйте придумать конкретные примеры, подтверждающие ваши идеи.
  3. Просмотрите концепцию стратификации. Теперь выберите группу людей, за которыми вы наблюдали и в которой вы были, например, двоюродные братья, школьные друзья, одноклассники, товарищи по спортивной команде или коллеги. Как структура выбранной вами социальной группы соответствует концепции стратификации?

Глоссарий

кастовая система
система, в которой люди рождаются с таким социальным положением, которое они сохранят всю свою жизнь
класс
Группа, имеющая общий социальный статус, основанный на таких факторах, как богатство, доход, образование и род занятий
система классов
социальное положение на основе социальных факторов и индивидуальных достижений
эндогамные браки
объединений лиц одной социальной категории
экзогамные союзы
союзов супругов разных социальных категорий
доход
деньги, которые человек зарабатывает на работе или инвестициях
меритократия
идеальная система, в которой личные усилия или заслуги определяют социальное положение
первородство
Закон о том, что все имущество переходит к первенцу
социальное расслоение
социально-экономическая система, которая делит членов общества на категории, ранжируемые от высокого к низкому, на основе таких вещей, как богатство, власть и престиж
согласованность статуса
соответствие или отсутствие такового в ранге человека по социальным категориям, таким как доход, образование и профессия
богатство
Стоимость денег и активов, которые есть у человека, например, по наследству

Дальнейшие исследования

The New York Times исследовали социальное расслоение в своей серии статей под названием «Классовые вопросы.Онлайн-сопровождение серии включает интерактивную графику под названием «Как работает класс», которая учитывает четыре фактора - профессию, образование, доход и благосостояние - и помещает человека в определенный класс и процентиль. Какой класс описывает вас? Проверьте свой рейтинг в классе на интерактивном сайте: http://openstaxcollege.org/l/NY_Times_how_class_works

Список литературы

Кёлер, Николас. 2010. «Необычная принцесса». Maclean’s , 22 ноября. Проверено 9 января 2012 г. (http: // www2.macleans.ca/2010/11/22/an-uncommon-princess/).

Макки, Виктория. 1996. «Голубая кровь и цвет денег». New York Times , 9 июня

Маркуанд, Роберт. 2011. «Что свадьба Кейт Миддлтон и принца Уильяма может сделать для Великобритании». Christian Science Monitor , 15 апреля. Получено 9 января 2012 г. (http://www.csmonitor.com/World/Europe/2011/0415/What-Kate-Middleton-s-wedding-to-Prince-William-could -Делай-за-Британию).

Вонг, Грейс. 2011. «Кейт Миддлтон: семейный бизнес, построивший принцессу.» CNN Деньги . Проверено 22 декабря 2014 г. (http://money.cnn.com/2011/04/14/smallbusiness/kate-middleton-party-pieces/).

Рабочий класс

Что такое рабочий класс?

«Рабочий класс» - это социально-экономический термин, используемый для описания лиц, принадлежащих к социальному классу, для которого характерны рабочие места, обеспечивающие низкую оплату труда, требующие ограниченных навыков или физический труд. Как правило, рабочие места рабочего класса снижают требования к образованию. Безработные или те, кого поддерживает программа социального обеспечения, часто включаются в рабочий класс.

Ключевые выводы

  • Рабочий класс - это социально-экономический термин, описывающий лиц, принадлежащих к социальному классу, для которого характерны рабочие места, обеспечивающие низкую оплату труда и требующие ограниченных навыков.
  • Обычно рабочие места снижают требования к образованию.
  • Сегодня большинство рабочих мест для рабочего класса сосредоточено в сфере услуг и включает в себя канцелярские услуги, розничную торговлю и низкоквалифицированный ручной труд.

Знакомство с рабочим классом

В то время как «рабочий класс» обычно ассоциируется с ручным трудом и ограниченным образованием, рабочие жизненно важны для любой экономики.Экономисты в Соединенных Штатах обычно определяют «рабочий класс» как взрослых без высшего образования. Многие представители рабочего класса также относятся к среднему классу.

Социологи, такие как Деннис Гилберт и Джозеф Каль, который был профессором социологии Корнельского университета и автор учебника « Американская классовая структура» () 1957 года, определили рабочий класс как самый густонаселенный класс в Америке.

Другие социологи, такие как Уильям Томпсон, Джозеф Хики и Джеймс Хенслин, говорят, что нижний средний класс является самым большим.В классовых моделях, разработанных этими социологами, рабочий класс составляет от 30% до 35% населения, примерно столько же в нижнем среднем классе. Согласно Деннису Гилберту, рабочий класс включает людей между 25 и 55 процентилями общества.

Карл Маркс описал рабочий класс как «пролетариат», и что именно рабочий класс в конечном итоге создает товары и предоставляет услуги, которые создают благосостояние общества. Марксисты и социалисты определяют рабочий класс как тех, кому нечего продавать, кроме своей рабочей силы и навыков.В этом смысле рабочий класс включает в себя как белых, так и рабочих, физических и черных рабочих всех типов, за исключением только лиц, получающих доход от владения бизнесом и чужого труда.

Типы рабочих мест рабочего класса

Сегодня рабочие места рабочего класса сильно отличаются от рабочих мест 1950-х и 1960-х годов. Число американцев, работающих на фабриках и промышленных предприятиях, сокращалось в течение многих лет. Сегодня большинство рабочих мест рабочего класса находится в секторе услуг и обычно включает:

  • Канцелярские должности
  • Пищевая промышленность вакансий
  • Розничная торговля
  • Низкоквалифицированные профессии ручного труда
  • Младшие служащие

Часто рабочие места рабочего класса платят менее 15 долларов в час, и некоторые из этих рабочих мест не включают пособия по здоровью.В Америке демография, окружающая рабочее население, становится более разнообразной. Примерно 59% рабочего населения составляют белые американцы, по сравнению с 88% в 1940-х годах. Афроамериканцы составляют 14%, в то время как латиноамериканцы в настоящее время составляют 21% рабочего класса в США.

История рабочего класса в Европе

В феодальной Европе большинство из них принадлежало к рабочему классу; группа, состоящая из представителей разных профессий, профессий и занятий.Например, юрист, ремесленник и крестьянин не были членами аристократии или религиозной элиты. Подобные иерархии существовали за пределами Европы в других доиндустриальных обществах.

Социальное положение этих рабочих классов определялось естественным законом и общими религиозными убеждениями. Крестьяне бросили вызов этому восприятию во время крестьянской войны в Германии. В конце 18 века, под влиянием Просвещения, меняющаяся Европа не могла примириться с идеей неизменного социального строя, созданного богами.Состоятельные члены общества в то время пытались удержать рабочий класс в подчинении, заявляя о моральном и этическом превосходстве.

Что такое классизм

Классизм - это дифференцированное обращение, основанное на социальном классе или предполагаемом социальном классе. Классизм - это систематическое угнетение подчиненных классовых групп с целью получения преимущества и усиления доминирующих классовых групп. Это систематическое присвоение характеристик ценности и способностей в зависимости от социального класса.

В том числе:

  • индивидуальное отношение и поведение;
  • системы политики и практики, которые созданы для того, чтобы приносить пользу высшим классам за счет низших классов, что приводит к резкому неравенству доходов и благосостояния;
  • обоснование, которое поддерживает эти системы и эту неравную оценку; и
  • культура, которая их увековечивает

Классизм поддерживается системой верований и культурных взглядов, которая ранжирует людей по экономическому статусу, семейному происхождению, статусу работы, уровню образования и другим признакам.

Представители среднего и господствующего или правящего класса (члены доминирующей группы) считаются более умными и красноречивыми, чем рабочий класс и бедняки (подчиненные группы). Таким образом, доминирующие члены группы (средний класс и богатые люди) определяют для всех остальных, что является «нормальным» или «приемлемым» в иерархии классов.

Люди из бедного / рабочего класса иногда усваивают убеждения и отношение доминирующего общества к ним и противопоставляют их себе и другим представителям своего класса.Внутренний классизм - это принятие и оправдание классизма рабочим классом и бедными людьми. Примеры включают: чувство неполноценности перед людьми высшего класса; презрение или стыд по поводу традиционных классовых моделей в семье и отрицание наследия; чувство превосходства над людьми из более низкого класса, чем над самим собой; враждебность и обвинение по отношению к другому рабочему классу или беднякам; и убеждения в справедливости классовых институтов.

Люди, принадлежащие к среднему классу и богатые, иногда усваивают убеждения и отношение доминирующего общества к ним и противопоставляют их другим.Внутреннее превосходство - это признание и оправдание классовых привилегий средним классом и богатыми людьми. Классовые привилегии включают в себя многие материальные или нематериальные незаработанные преимущества «высшего» статуса класса, такие как личные контакты с работодателями, «наследственный допуск» к высшему образованию, унаследованные деньги, хорошее медицинское обслуживание в детстве, качественное образование, говорение на том же диалекте и акценте как люди, обладающие институциональной властью и знающие, как действуют системы власти.

Человек из более привилегированных классов может быть классовым союзником - человеком, чьи взгляды и поведение являются антиклассистскими, кто стремится расширить свое собственное понимание проблем, связанных с классизмом, и активно работает над устранением классизма в много уровней.

В Class Action мы видим мир без классизма и стремимся к нему. Присоединяйтесь к нам в достижении этого видения!

Чего многие люди не знают о рабочем классе США

Мой тесть вырос, ел кровяной суп.Он ненавидел это, будь то из-за вкуса или унижения, я никогда не знал. Его отец-алкоголик регулярно выпивал зарплату семьи, и семье часто не хватало денег на питание. Их выселяли из квартиры за квартирой.

Он бросил школу в восьмом классе, чтобы помочь семье. В конце концов, он получил хорошую стабильную работу, которую он действительно ненавидел, инспектором на фабрике, которая производила машины для измерения уровня влажности в музеях. Он пытался открыть несколько предприятий на стороне, но ни один из них не работал, поэтому он оставался на этой работе 38 лет.Он поднялся из бедности в жизнь среднего класса: машина, дом, двое детей в католической школе, жена, которая работала только неполный рабочий день. Он работал непрерывно. Помимо работы на полную ставку, у него было две работы: одна выполняла работу на дворе местного магната, а другая - вывозила мусор на свалку.

На протяжении 1950-х и 1960-х годов он читал The Wall Street Journal и голосовал за республиканцев. Он был человеком раньше своего времени: белым воротничком, который думал, что профсоюз - это сборище шутников, которые забирали ваши деньги и никогда не давали вам ничего взамен.Начиная с 1970 года его примеру последовали многие белые воротнички. На этой неделе их кандидат стал президентом.

В течение нескольких месяцев единственное, что меня удивляло в Дональде Трампе, - это удивление моих друзей его успехом. Что движет им, так это разрыв в классовой культуре.

Один малоизвестный элемент этого разрыва состоит в том, что белый рабочий класс (WWC) недоволен профессионалами, но восхищается богатыми. Классные мигранты (белые воротнички, рожденные в семьях рабочих) сообщают, что «профессиональные люди, как правило, вызывали подозрение», а менеджеры - это студенты колледжей, «которые ни хрена не знают, как что-то делать, но полны идей о том, как у меня чтобы делать свою работу », - сказал Альфред Лубрано в Limbo .Барбара Эренрайх вспоминала в 1990 году, что ее рабочий папа «не мог произнести слово доктор без виртуального префикса шарлатан ». Юристы были обманщиков … и профессора без исключения обманщиков ». Аннетт Ларо испытывала сильное негодование по отношению к учителям, которых считали снисходительными и бесполезными.

Мишель Ламон, в книге Достоинство трудящихся, также вызвала недовольство профессионалов, но не богатых.«[Я] не могу никого выбить за успех», - сказал ей рабочий. «Есть много богатых людей, и я уверен, что они упорно трудились на каждый свой цент», - вмешался приемный служащий. В чем разница? Во-первых, большинство рабочих не имеют прямого контакта с богатыми за пределами Образ жизни богатых и знаменитых . Но профессионалы заказывают их каждый день. Мечта не состоит в том, чтобы стать представителем высшего среднего класса с его разными моделями питания, семьи и дружбы; мечта - жить в своей классной среде, где вам комфортно, только с большими деньгами.«Главное - быть независимым и отдавать свои приказы, а не принимать их ни у кого другого», - сказал Ламонту оператор станка. Владелец собственного бизнеса - вот цель. Это еще одна часть привлекательности Трампа.

Хиллари Клинтон, напротив, олицетворяет дурацкое высокомерие и самодовольство профессиональной элиты. Дурашливость: брючные костюмы. Высокомерие: почтовый сервер. Самодовольство: корзина прискорбных. Хуже того, одно ее присутствие портит дело в том, что даже женщины из ее класса могут относиться к мужчинам из рабочего класса с неуважением.Посмотрите, как она снисходительно относится к Трампу, считая его неспособным занимать пост президента, и отвергает его сторонников как расистов, сексистов, гомофобов или ксенофобов.

Прямой разговор Трампа переходит в другую ценность для синих воротничков: откровенный разговор. «Прямолинейность - это норма рабочего класса», - отмечает Лубрано. Как сказал ему один рабочий: «Если у тебя со мной проблемы, приходи, поговори со мной. Если у вас есть способ, которым вы хотите что-то сделать, приходите поговорить со мной. Мне не нравятся люди, играющие в эти двуличные игры ». Считается, что откровенный разговор требует мужества, а не является «полным слабаком», - сказал Ламонту техник-электронщик.Конечно, Трамп апеллирует. Неуклюжее признание Клинтон, что она говорит так публично, а наедине - другим? Еще одно доказательство того, что она двуличная фальшивка.

Мужское достоинство имеет большое значение для мужчин рабочего класса, и они не чувствуют, что оно у них есть. Трамп обещает мир, свободный от политической корректности, и возврат к более ранней эпохе, когда мужчины были мужчинами, а женщины знали свое место. Это приятная еда для парней с высшим образованием, которые могли бы стать моим тестем, если бы родились на 30 лет раньше.Сегодня они чувствуют себя неудачниками - по крайней мере, пока не встретили Трампа.

Мужское достоинство имеет большое значение для большинства мужчин. То же самое и со статусом кормильца: многие до сих пор измеряют мужественность размером зарплаты. Заработная плата белых рабочих из рабочего класса резко упала в 1970-х годах и получила еще один удар во время Великой рецессии. Послушайте, я бы хотел, чтобы мужественность работала иначе. Но большинство мужчин, как и большинство женщин, стремятся воплотить в жизнь идеалы, на которых они выросли. Для многих "синих воротничков" все, что они просят, - это элементарное человеческое достоинство (мужское начало).Трамп обещает его доставить.

Решение демократов? На прошлой неделе New York Times опубликовала статью, в которой мужчинам со средним образованием советовали браться за розовые воротнички. Поговорим о нечувствительности. Вы заметите, что элитные мужчины не стремятся заниматься традиционно женственной работой. Рекомендовать это для мужчин WWC просто разжигает классовый гнев.

Разве то, что случилось с Клинтоном, не несправедливо? Конечно, это является. Несправедливо, что она не была подходящим кандидатом до тех пор, пока она не стала настолько чрезмерно квалифицированной, что внезапно оказалась неквалифицированной из-за прошлых ошибок.Несправедливо, что Клинтон называют «мерзкой женщиной», а Трампа считают настоящим мужчиной. Несправедливо, что Клинтон преуспела в первых дебатах только потому, что она завернула свою кандидатуру в шимминг женственности. Когда она вернулась в режим атаки, кандидат в президенты поступил правильно, а женщина - неправильно. Выборы показывают, что сексизм сохраняет более сильную власть, чем многие думают. Но женщины не едины: женщины WWC проголосовали за Трампа, а не за Клинтон с огромным перевесом в 28 пунктов - 62% против 34%.Если бы они разделились 50 на 50, она бы выиграла.

Класс важнее пола, и он движет американской политикой. Политики обеих партий - но особенно демократы, если они хотят вернуть себе большинство - должны помнить пять основных моментов.

Поймите, что рабочий класс означает средний класс, а не бедные

Терминология здесь может сбивать с толку. Когда сторонники прогресса говорят о рабочем классе, они обычно имеют в виду бедных. Но бедные, входящие в нижние 30% американских семей, сильно отличаются от американцев, которые находятся буквально посередине: средние 50% семей, средний доход которых в 2008 году составлял 64000 долларов.Это настоящий «средний класс», и они называют себя либо «средним классом», либо «рабочим классом».

«Что меня действительно зацепило, так это то, что демократы пытаются предложить политику (оплачиваемый отпуск по болезни! Минимальная заработная плата!), Которая поможет рабочему классу», - только что написал мне друг. Несколько дней оплачиваемого отпуска не прокормят семью. Нет и минимальной заработной платы. Мужчины WWC не заинтересованы работать в McDonald’s за 15 долларов в час вместо 9,50 долларов. Они хотят того же, что и у моего свекра: стабильной, стабильной работы с полной занятостью, которая обеспечивала бы стабильную жизнь среднего класса 75% американцев, не имеющих высшего образования.Это обещает Трамп. Я сомневаюсь, что он справится, но, по крайней мере, он понимает, что им нужно.

Понять обиду рабочего класса на бедных

Помните, когда президент Обама продал Obamacare, указав, что он предоставил медицинскую помощь 20 миллионам человек? Это просто еще одна программа, которая облагала средний класс налогом, чтобы помочь бедным, заявил WWC, и в некоторых случаях это оказалось правдой: бедные получили медицинскую страховку, в то время как некоторые американцы, только чуть более богатые, увидели, что их страховые взносы выросли.

Более века прогрессисты уделяют внимание бедным. Это (в сочетании с другими факторами) привело к тому, что социальные программы были нацелены на них. Программы с проверкой нуждаемости, которые помогают бедным, но исключают промежуточное звено, могут снизить затраты и налоговые ставки, но они являются рецептом классового конфликта. Пример: 28,3% бедных семей получают субсидии по уходу за детьми, которых в основном не существует для среднего класса. Моя невестка работала полный рабочий день в Head Start, предоставляя бесплатные услуги по уходу за детьми бедным женщинам, при этом зарабатывая так мало, что она почти не могла платить за свои собственные.Она возмущалась этим, особенно тем, что у некоторых мамочек детей не было работы. Одна из них приехала поздно вечером, чтобы забрать своего ребенка, неся сумки с покупками из Macy’s. Моя невестка была в ярости.

В широко разрекламированной Hillbilly Elegy J.D. Vance отражено это негодование. Тяжелые семьи, подобные семье матери Вэнса, живут бок о бок с оседлыми семьями, как семья его биологического отца. В то время как трудолюбивые люди поддаются отчаянию, наркотикам или алкоголю, оседлые семьи придерживаются строгих правил, как мои свекры, которые владели своим домом и отправили обоих сыновей в колледж.Чтобы достичь этого, они жили жизнью строгой бережливости и самодисциплины. В книге Вэнса сурово осуждается его упрямый родственник, что не редкость среди оседлых семей, которые держат нос в чистоте благодаря простой силе воли. Это второй источник недовольства бедными.

Другие книги, которые касаются этого: Hard Living on Clay Street (1972) и Working Class Heroes (2003).

Понимание того, как разделение классов повлияло на географию

Лучший совет, который я до сих пор видел для демократов, - это рекомендация хипстерам переехать в Айову.Классовый конфликт теперь четко отслеживает разрыв между городом и деревней. На огромных красных равнинах между тонкими синими побережьями шокирующе большое количество мужчин из рабочего класса не имеют работы или находятся на инвалидности, что подпитывает волну смертей от отчаяния в виде опиоидной эпидемии.

Огромные сельские районы исчезают, оставляя за собой следы боли. Когда вы слышали, как об этом говорил какой-либо американский политик? Никогда.

Книга Дженнифер Шерман «Те, кто работают, те, кто не работает», (2009 г.) хорошо освещает это.

Если вы хотите общаться с избирателями из белого рабочего класса, поместите экономику в центр

«Белый рабочий класс такой глупый. Неужели они не понимают, что республиканцы просто используют их каждые четыре года, а потом облажались? » Я слышал некоторые версии этого снова и снова, и на самом деле WWC согласен с этим мнением, поэтому они отвергли республиканский истеблишмент в этом году. Но для них демократы ничем не лучше.

Обе стороны поддержали соглашения о свободной торговле из-за чистого положительного прироста ВВП, не обращая внимания на рабочих, потерявших работу, поскольку рабочие места уехали в Мексику или Вьетнам.Это как раз те избиратели в решающих колеблющихся штатах Огайо, Мичиган и Пенсильвания, которых демократы так долго игнорировали. Прошу прощения. Кто тупой?

Одно из ключевых посланий заключается в том, что торговые сделки намного дороже, чем мы относились к ним, потому что устойчивые программы повышения квалификации и обучения необходимо учитывать как часть их затрат.

На более глубоком уровне обеим сторонам нужна экономическая программа, которая может предоставить рабочие места для среднего класса. У республиканцев есть одно: дать волю американскому бизнесу.Демократы? Они по-прежнему одержимы культурными проблемами. Я полностью понимаю, почему ванные комнаты трансгендеров важны, но я также понимаю, почему одержимость прогрессивных людей приоритетом культурных проблем приводит в ярость многих американцев, чьи основные заботы связаны с экономикой.

Раньше, когда рабочие избиратели были твердо демократическими (1930–1970), хорошие рабочие места были в центре прогрессивной повестки дня. Современная промышленная политика пойдет по пути Германии. (Хотите по-настоящему хорошие ножницы? Покупайте немецкие.) Требуются огромные финансовые средства для программ колледжей, связанных с местными предприятиями, чтобы обучать рабочих для хорошо оплачиваемых рабочих мест в новой экономике.Клинтон упомянул этот подход вместе с 600 000 других предложений по политике. Она не подчеркивала этого.

Избегайте соблазна списать негодование "голубых воротничков" как расизм

Экономическое негодование усилило расовую тревогу, которая у некоторых сторонников Трампа (и самого Трампа) перерастает в открытый расизм. Но списывать гнев WWC как не более чем расизм - пища для интеллектуального комфорта, и это опасно.

Национальные дебаты о работе полиции сегодня разжигают классовую напряженность точно так же, как это было в 1970-х годах, когда студенты колледжей высмеивали полицейских как «свиней».«Это рецепт классового конфликта. Работа в полиции - одна из немногих хороших вакансий, доступных американцам без высшего образования. Полиция получает солидную зарплату, большие льготы и уважаемое место в своих общинах. Для элиты списание их как расистов является ярким примером того, что, хотя оскорбления по расовому и половому признаку больше не приемлемы в приличном обществе, классовые оскорбления все еще приемлемы.

Я не защищаю полицию, убивающую граждан за продажу сигарет. Но нынешняя демонизация полиции недооценивает сложность прекращения полицейского насилия в отношении цветных сообществ.Полиция должна принимать решения за доли секунды в опасных для жизни ситуациях. Я не. Если бы мне пришлось, я тоже мог бы принять плохие решения.

Сказать, что это настолько непопулярно, что я рискую стать изгоем среди моих друзей на левом берегу. Но самый большой риск сегодня для меня и других американцев - это продолжающаяся классовая невежество. Если мы не предпримем шагов для преодоления разрыва в классовой культуре, когда Трамп окажется неспособным вернуть сталь в Янгстаун, штат Огайо, последствия могут стать опасными.

В 2010 году, во время книжного тура по проекту «Перестройка семейно-семейных дебатов », я рассказал обо всем этом в Гарвардской школе Кеннеди.Женщине, которая вела серию выступлений, крупному агенту Демократической партии, мой доклад понравился. «Вы говорите именно то, что демократам нужно услышать, - размышляла она, - а они никогда не станут слушать». Надеюсь, теперь они это сделают.

***

Заказать книгу Джоан Уильямс, Белый рабочий класс .

Как определить образование мирового уровня

Когда я впервые пошел на день открытых дверей в поисках школы для собственного ребенка в Вашингтоне, округ Колумбия, много лет назад, я провел много времени, глядя на доски объявлений в классе.Я надеялся, что детские рисунки, границы из плотной бумаги и правила, опубликованные учителем, раскроют секреты класса.

Было ли это местом, где происходило обучение? Было ли это место, где дети чувствовали себя в безопасности? Вдохновленный? Любопытный?

Никогда не работало. Доска объявлений не разговаривала со мной. Теперь я знаю, что смотрел не в том направлении.

С тех пор, потратив годы на изучение школ по всему миру, я сужу о них по-другому. Конечно, это непросто.Каждый ребенок индивидуален. Отличная школа для одного ребенка может быть адом на земле для другого.

Тем не менее, когда дело доходит до поиска школы, одновременно строгой и живой, полной духа и обучения, есть несколько надежных уловок. Основываясь на том, что я видел, посещая школы на четырех континентах, слушая детей, учителей и родителей и изучая исследования других, более умных людей, чем я, вот несколько советов из моего собственного развивающегося руководства по поиску образования мирового класса. .

Наблюдайте за учениками

Если вы пытаетесь понять школу, вы можете игнорировать большую часть информации, которую вам дают. Дни открытых дверей? Практически бесполезно. Средний размер класса? Не так важно, как думает большинство. Некоторые исследования показали, что меньшие размеры классов приносят пользу детям в начальной школе, но другие исследования не обнаружили четкой взаимосвязи. Фактически, в некоторых странах с самыми высокими показателями (скажем, в Японии или в Корее) классы обычно выше, чем в Соединенных Штатах; а в некоторых неизменно не впечатляющих системах образования численность классов является одной из самых маленьких (например, в Греции или Италии).Предполагая, что размер классов находится в диапазоне от примерно 15 до 35 учеников, исследование показывает, что другие факторы, включая качество преподавания, имеют большее значение, чем размер.

Тестовые данные? Более полезно, но в большинстве случаев очень трудно расшифровать. Насколько хорош тест? Насколько важна школа помимо того, чему дети уже учатся дома?

Вместо этого лучший способ оценить качество школы - это потратить время - даже всего 20 минут - на посещение классов во время занятий в школе.

Однако когда вы туда доберетесь, важно знать, где искать. Отвернитесь от досок объявлений и вместо этого посмотрите на студентов. Следите за признаками того, что все детей обращают внимание, интересуются тем, что они делают, и много работают.

Не проверять на наличие признаков заказа; иногда обучение происходит в лекционном зале, но чаще это происходит в шумных местах, где дети работают в группах без особого участия учителя. Некоторые из худших классов - тихие, аккуратные места, которые взрослым кажутся успокаивающе спокойными.

Помните, что тщательное обучение на самом деле выглядит строгим. Если дети бегают по листу, это не учение. Это заполнение формы. Детям иногда должно быть неудобно; это нормально. Им не следует впадать в разочарование или отчаяние; вместо этого они должны получать помощь, когда они в ней нуждаются, часто друг от друга. Им не следует тратить долгие, пустые промежутки времени, переходя из одного класса в другой или ожидая следующего занятия. Вы должны почувствовать безотлагательность.

Поговорите со студентами

Люди, в том числе репортеры, редко спрашивают студентов, что они думают. Считается, что маленькие дети слишком малы, чтобы их понять; Считается, что старшие дети слишком измучены. По моему опыту, это тоже не так. Если вы задаете разумные вопросы, учащиеся будут самыми откровенными и полезными источниками в любой школе.

Не спрашивайте: «Тебе нравится этот учитель?» или "Тебе нравится твоя школа?" Что, если высокий улыбающийся незнакомец придет к вам в офис и спросит: «Тебе нравится твой босс?» Вы бы задались вопросом, был ли он консультантом, которого пригласили уволить вас.У детей такая же реакция. И в любом случае любить учителя - это не то же самое, что учиться у учителя. Вместо этого задавайте конкретные, уважительные и значимые вопросы.

Первое, что я обычно спрашиваю, прямолинейно: Чем вы сейчас занимаетесь? Почему?

Вы удивитесь, сколько детей могут ответить на первый вопрос, но не ответят на второй. Однако второй вопрос крайне важен. Чтобы пойти в школу, детям нужно напоминать о цели весь день, каждый день.

Игнорировать блестящие объекты

К сожалению, данных для сравнения инвестиций в технологии в
странах мало. Но неофициальные данные свидетельствуют о том, что американцы тратят огромные суммы налоговых денег на высокотехнологичные игрушки для учителей и учеников, большинство из которых не имеют доказанной обучающей ценности.

Когда я опросил 200 студентов по обмену, которые учились в средних школах в США и за рубежом, семь из 10 согласились с тем, что в американских школах больше технологий. Ни один из опрошенных американских студентов не сказал, что в США стало значительно меньше технологий.С. школы.

Самые умные страны ставят во главу угла оплату труда учителей и равенство (направляя больше ресурсов самым нуждающимся ученикам). Когда вы ищете образование мирового уровня, помните, что люди всегда имеют большее значение, чем реквизит.

Задайте сложные вопросы директору

При поиске школы помните, что руководитель важнее любого другого фактора. Да, учителя тоже очень важны, но вы не можете выбрать учителя своего ребенка в нашей системе. Итак, вы должны положиться на принципала, который сделает это за вас.

Не бойтесь задавать такие вопросы, как Как вы выбираете учителей? и Наблюдаете ли вы, как они преподают, прежде чем нанять их?

Финляндия, Корея и все образовательные супердержавы относительно эффективно отбирают своих учителей, требуя, чтобы учащиеся, поступающие в педагогические колледжи, входили в первую треть своих выпускных классов средней школы. Одной этой избирательности недостаточно, но она обеспечивает уровень престижа и образования, который делает возможными великие дела.

Поскольку в большинстве стран, включая США, , а не , делают этот логический шаг, принцип еще более важен. Этот лидер действует как фильтр вместо образовательного колледжа или системы сертификации учителей, которая в большинстве случаев не является надежной. Нет ничего важнее, чем решения, которые принимает директор о том, кого нанять, как обучать и кого отпустить.

Наконец, не забудьте спросить, как директор делает учителей лучше после того, как их наняли.Чем больше конкретики вы услышите в ответ на этот вопрос, тем лучше. Большинство учителей работают изолированно, без осмысленной обратной связи. Сегодня это невозможно оправдать.

Что бы вы ни делали, избегайте родительских ловушек, существующих во всем мире. Не думайте, что это хорошая школа только потому, что в ней естественное освещение и красивые здания. Не думайте, что большие деньги за школу гарантируют хорошее преподавание; во всем мире дети, посещающие частные школы, как правило, сдают международные тесты примерно так же хорошо, как и ученики государственных школ из аналогичного социально-экономического положения.

И, наконец, вспомните совет, данный марафонцам всего мира: пейте воду. Не забывай дышать. И не сдавайся.

Это эссе взято из книги Аманды Рипли « Самые умные дети в мире - и как они пришли к этому» , опубликованной в августе 2013 года компанией Simon & Schuster, Inc. Распечатано с разрешения. Авторские права © 2013 Аманда Рипли.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *