Категории: Разное.

Spotlight 6 sb: Spotlight 6 — GETSPEAK.RU

 Комментировать

Содержание

Тематическое планирование к УМК Spotlight 6 под редакцией Ваулиной Ю.В.

Кол-во

№

в М

Тема урока.

Используемый материал.

Модуль 1 Кто есть кто? (12 уроков)

1

1

Активизация пройденного материала.

В классе: SB стр. 5 – 6

HW: SB упр8.стр.7; слова 1а

2

2

1a ЛЕ по теме Члены семьи.

В классе: SB стр. 7 – 8

HW: WB 1a; слова 1а

3

3

1b ЛЕ по теме Формы идентификации.

В классе: SB стр. 8 – 9

HW: WB 1b; SB упр. 9.стр.9; слова 1b

4

4

1c Страны и национальности..

В классе: SB стр. 10

HW: WB 1c ; SB упр.5 стр.10; слова 1c

5

5

1d Культурный уголок: Соединенное Королевство.

В классе: SB стр.11

HW: журнал стр.3; слова 1d

6

6

Жизнь в Москве.

В классе: SB журнал стр.3

HW: SB упр.3 стр. 11

7

7

Разговорный этикет: приветствие и представление людей.

В классе: SB стр. 12

HW: SB упр.2 стр.12 — учить;

слова English in Use

8

8

Разыгрывание диалогов по т. Знакомство и приветствие.

В классе: SB стр. 12

HW: WB 1d

9

9

Чтение: Наша планета Земля.

Контроль знания слов.

В классе: SB стр.13

HW: WB стр. 9; слова

10

10

Грамматическая практика.

Контроль знания слов, диалога

В классе: WB стр. 9 — 10

HW: WB стр. 10

11

11

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 1 , стр. 4-9, стр.30- 31

12

12

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 1 , стр.4-9, стр.30 — 31

HW: SB стр.14

Модуль 2 Вот и мы! (10 уроков)

13

1

2а ЛЕ по теме Дни недели, месяцы, времена года.

В классе: SB стр.16 — 17

HW: SB упр.8 стр.17; WB 2a; слова 2а

14

2

2b ЛЕ по теме Комнаты и мебель.

В классе: SB стр.17 — 18

HW: SB упр.10 стр.19; WB 2b; слова 2b

15

3

2c Мои соседи.

В классе: SB стр. 18 – 19

HW: SB упр. 4 стр.20; WB 2c; слова 2c

16

4

2d Культурный уголок: известные улицы.

В классе: SB стр.21

HW: журнал стр.4; слова 2d

17

5

Как любят отдыхать россияне.

В классе: SB журнал стр.4

HW: SB упр.3, стр.21; WB 2d

18

6

Разговорный этикет: служба помощи.

В классе: SB стр. 22

HW: SB упр.2 стр. 22 – учить; слова English in Use

19

7

Чтение: масштабирование местности.

Контроль знания слов, диалога

В классе: SB 23

HW: WB стр. 15; слова

20

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 15 — 16

HW: WB стр. 16

21

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 2, стр. 10-11, стр.31

22

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 2, стр. 10-11, стр.31

HW: SB стр. 24

Модуль 3 Передвижение (10 уроков)

23

1

3а ЛЕ по теме Дорожные знаки.

В классе: SB стр. 26 – 27

HW: SB упр. 9 стр.27; WB 3а ; слова 3а

24

2

3b ЛЕ по теме Средства транспорта.

В классе: SB стр.27 — 28

HW: WB 3b; SB упр.8 стр. 47; слова 3b

25

3

3c Известные гонщики.

В классе: SB стр. 29 — 30

HW: : SB упр.5 стр.30; WB 3с; слова 3c

26

4

3d Культурный уголок: транспорт в Лондоне.

В классе: SB стр.31

HW: журнал стр.5; слова 3d

27

5

Подземные дворцы Москвы.

В классе: SB журнал стр. 5

HW: WB 3d

II четверть

Кол-во

№

Тема урока.

Используемый материал.

1

6

Разговорный этикет: запрос/указание направления.

В классе: SB стр.32

HW: упр. 3 стр.32 – учить; слова English in Use

2

7

Чтение: что означает красный цвет?

Контроль знания слов и диалога.

В классе: SB стр.33

HW: SB упр.6 стр.33; WB стр. 21; слова

3

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 21 — 22

HW: WB стр. 22

4

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 3 , стр.12-13,стр.32

5

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 3 , стр.12-13,стр.32

HW: SB стр. 34

Модуль 4 День за днём (10 уроков)

6

1

4a ЛЕ по теме Повседневные занятия.

В классе: SB стр.36 — 37

HW: SB упр. 9 стр. 37; WB 4a; слова 4а

7

2

4b ЛЕ по теме Телевизионные программы.

В классе: SB стр. 38 — 39

HW: SB упр. 8 стр. 59; WB 4b; слова 4b

8

3

4c Мой любимый день.

В классе: SB стр. 39 — 40

HW: WB 4c; слова 4c

9

4

4d Культурный уголок: жизнь подростков в Британии.

В классе: SB стр.41

HW: журнал стр.6; слова 4d

10

5

Чем занимаются российские дети.

В классе: SB журнал стр.6

HW: WB 4d

11

6

Разговорный этикет: назначение/отмена встречи

В классе: SB стр.42

HW: SB упр. 3 стр. 42 – учить; слова English in Use

12

7

Чтение: математические графики.

Контроль знания слов и диалогов.

В классе: SB стр.43

HW: SB упр.7 стр. 43; WB стр. 27; слова

13

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 27 — 28

HW: WB стр. 28

14

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 4 , стр.14-15, стр.32

15

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 4, стр.14-15, стр.32

HW: SB стр. 44

Модуль 5 Праздники (10 уроков)

16

1

5a ЛЕ по теме Подготовка к празднику.

В классе: SB стр.46 — 47

HW: SB упр.9 стр.47; WB 5a; слова 5а

17

2

5b ЛЕ по теме Британские праздники.

В классе: SB стр.48 — 49

HW: SB упр.10 стр.69; WB 5b; слова 5b

18

3

5c Особенные дни.

В классе: SB стр.49 — 50

HW: SB упр.6 стр.50; WB 5c; слова 5c

19

4

5d Культурный уголок: высокогорные игры.

В классе: SB стр. 51

HW: журнал стр.7; слова 5d

20

5

Белые ночи в «Северной Венеции».

В классе: SB журнал стр.7

HW: WB 5d

21

6

Разговорный этикет: заказ цветов.

В классе: SB стр.52

HW: SB упр.3 стр.52 – учить; слова English in Use

III четверть

Кол-во

№

Тема урока.

Используемый материал.

1

7

Чтение: творчество Льюиса Кэрролла.

Контроль знания слов.

В классе: SB стр. 53

HW: WB стр.33; слова

2

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 33 — 34

HW: WB стр. 34

3

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 5, стр.16-17, стр.33

4

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 5, стр.16-17, стр.33

HW: SB стр. 54

Модуль 6 Виды досуга (10 уроков)

5

1

6a ЛЕ по теме Занятия в свободное время.

В классе: SB стр.56 — 57

HW: SB упр. 8 стр.57; WB 6a; слова 6а

6

2

6b ЛЕ по теме Игры.

В классе: SB стр. 58 – 59

HW: SB упр.10 стр.59; WB 6b; слова 6b

7

3

6c Игра «Робинзон Крузо».

В классе: SB стр.59 — 60

HW: WB 6c; слова 6c

8

4

6d Культурный уголок: настольные игры.

В классе: SB стр.61

HW: SB упр.5 стр.81; журнал стр.8

9

5

Как россияне проводят своё свободное время?

В классе: SB журнал стр.8

HW: WB 6d; слова 6d

10

6

Разговорный этикет: покупка подарков.

В классе: SB стр.62

HW: SB упр.3 стр.62 – учить; слова English in Use

11

7

Чтение: кукольный театр.

Контроль знания слов и диалогов.

В классе: SB стр. 63

HW: WB стр.39; слова

12

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 39 — 40

HW: WB стр. 40

13

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 6 , стр.18-19, стр.33

14

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 6 , стр. 18-19, стр.33

HW: SB стр. 64

Модуль 7 Настоящее и прошлое (10 уроков)

15

1

7a ЛЕ по теме Описание мест.

В классе: SB стр.66 — 67

HW: SB упр.10 стр.67; WB 7a, слова 7а

16

2

7b ЛЕ по теме Чувства.

В классе: SB стр.68 — 69

HW: SB упр.8 стр.69; WB 7b, слова 7b

17

3

7c Знаменитые люди: Уолт Дисней.

В классе: SB стр.69 — 70

HW: WB 7c, слова 7c

18

4

7d Культурный уголок: известные супергерои.

В классе: SB стр.71

HW: журнал стр.9; слова 7d

19

5

Великий русский писатель А.С. Пушкин..

SB журнал стр.9

HW: WB 7d

20

6

Разговорный этикет: разговор в бюро находок.

В классе: SB стр.72

HW: SB упр.3 стр.72 – учить; слова English in Use

21

7

Чтение: игрушки прошлого.

Контроль знания слов и диалога.

В классе: SB SB стр.73

HW: SB упр.5 стр.73, WB стр.45 ; слова

22

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 45 — 46

HW: WB стр. 46

23

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 7 , стр.20-21, стр.34

24

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 7, стр. 20-21, стр.34

HW: SB стр. 74

Модуль 8 Правила и предписания (10 уроков)

25

1

8a ЛЕ по теме Виды домов.

В классе: SB стр. 76 — 77

HW: WB 8a, слова 8а

26

2

8b ЛЕ по теме Места в городе.

В классе: SB стр. 78 — 79

HW: SB упр.8 стр.79; WB 8b, слова 8b

27

3

8c Правила проживания.

В классе: SB стр. 79 — 80

HW: WB 8c, слова 8c

28

4

8d Культурный уголок: самое высокое здание в Нью Йорке.

В классе: SB стр.101

HW: журнал стр.10; слова 8d

29

5

Московский зоопарк.

В классе: SB журнал стр.10 HW: WB 8d

30

6

Разговорный этикет: заказ билетов в театр.

В классе: SB стр. 82

HW: SB упр. 3 стр.82 – учить;

слова English in Use

IV четверть

Кол-во

№

Тема урока.

Используемый материал.

1

7

Чтение: в каком районе ты живёшь?

Контроль знания слов и диалога.

В классе: SB стр.83

HW: WB стр.51; слова

2

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 51 — 52

HW: WB стр. 52

3

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 8, стр. 22-23, стр.34

4

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок8, стр22-23,стр.34

HW: SB стр. 84

Модуль 9 Еда и напитки (10 уроков)

5

1

9a ЛЕ по теме Виды еды/напитков.

В классе: SB стр. 86 — 87

HW: WB 9a, слова 9а

6

2

9b ЛЕ по теме Вкусы и блюда.

В классе: SB стр. 88 — 89

HW: WB 9b, слова 9b

7

3

9c Давай готовить.

В классе: SB стр. 109 — 110

HW: WB 9c, слова 9c

8

4

9d Культурный уголок: места общественного питания в Англии.

В классе: SB

HW: журнал стр.11; слова 9 d

9

5

Сбор грибов.

В классе: SB журнал стр.11

HW: WB 9d

10

6

Разговорный этикет: заказ столика в ресторане.

В классе: SB стр.92

HW: SB упр. 2 стр.92 – учить;

слова English in Use

11

7

Чтение: здоровое питание.

Контроль знания слов и диалогов.

В классе: SB 93

HW: WB стр. 57, слова

12

8

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 57 — 58

HW: WB стр. 58

13

9

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 9, стр. 24-25, стр.35

14

10

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок 9, стр. 24-25, стр.35

HW: SB стр. 94

Модуль 10 Время отдыха (13 уроков)

15

1

10a ЛЕ по теме Занятия в праздники.

В классе: SB 96 — 97

HW: SB упр.10 стр.97, слова 10 а

16

2

Куда ты собираешься на каникулы?

В классе: SB стр. 97

HW: WB 10a

17

3

10b ЛЕ по теме Погода и одежда.

В классе: SB стр. 98 — 99

HW: WB 10b, слова 10 b

18

4

Планы на ближайшие дни.

В классе: SB стр.119

HW: SB упр.10 стр.99

19

5

10c Занятия в выходные.

В классе: SB стр.100

HW: WB 10c, слова 10 c

20

6

10d Культурный уголок: поездка в Шотландию.

В классе: SB стр. 121

HW: журнал стр.12; слова 10 d

21

7

Курортная столица России.

В классе: SB журнал стр.12

HW: WB 10d

22

8

Разговорный этикет: заказ гостиничного номера.

В классе: SB стр.102

HW: SB упр. 4 стр.102 – учить;

слова English in Use

23

9

Чтение: от берега до берега.

Контроль знания слов.

В классе: SB стр.103

HW: WB стр. 63; слова

24

10

Грамматическая практика.

Контроль знания слов.

В классе: WB стр. 63 — 64

HW: WB стр. 64

25

11

Проверочная работа.

HW: Reader Урок 10 , стр.26-27, стр.35-36

26

12

Домашнее чтение.

В классе: Reader Урок10 , стр.26-27, стр.35-36

HW: SB стр. 104

27

13

Викторина: о чём я узнал в 6 классе?

Календарно-тематическое планирование по умк «Английский в фокусе 6» (“Spotlight 6”) для 6 класс


план
факт

МОДУЛЬ 1. Межличностные взаимоотношения в семье, путешествие по своей стране и за рубежом


1
Вводный урок. Введение новых лексических единиц. Грамматика
Повторение пройденного материала. Введение нового материала.
ознакомительно, to be, to have,

question words —
обзорное повторение
Текущий\выполнение грамматич. упр
умение вести диалог-расспрос о своей семье;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, запрашивать

нужную информацию; правильно употреблять в речи притяжательный падеж имени прилагательного, притяжательные местоимения


2
Кто ты? Формирование навыков чтения, речевых умений
Урок -изучение нового материала. Урок развитие речевых умений
Активная лексика:

age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, middle-aged,

parents, straight, twins, uncle, wavy,

wife, be in one’s early/mid/late sixties, be married, facial feаtures
Просмотровое и поисковое чтение — письмо другу о своей семье

3
Повседневная жизнь семьи. Урок развития навыков чтения, аудирования
Урок -изучение нового материала. Урок развитие речевых умений
Активная:

nationality, postcode, skateboard, surname,alarm clock, credit

card, date of birth, driving licence,

card, join a club, membership card,

register a library

Пассивная: expiry date, identification number
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение — диалог. Предоставление/запрос информации личного характера. Представление человека по его удостоверению личности

4
Моя страна. Формирование навыков чтения, устной речи
Урок-формирование новых знаний, комбинированный урок
Активная:

compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean,

Germany/German,Poland/Polish,

Spain/Spanish

Пассивная:desert, include,

location, valley
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение . Описание местонахождения. Высказывание на основе

прочитанного.



5
Великобритания. Развитие навыков чтения
Урок обучение умениям и навыкам, урок развития речевых умений
Активная:

population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales

Пассивная:

currency, Belfast, Cardiff
Поисковое чтение —краткие сведения о Великобритании.

Рассказ на основе прочитанного с использованием

географической карты.
Устный опрос
Умение воспринимать на слух и выборочно

понимать с опорой на языковую

догадку, контекст

аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи;


6
Семьи. Развитие навыков чтения и устной речи
Изучающее чтение — интервью. Сравнительное высказывание;

Обсуждение текста; интервью
Текущий

7
Знакомство,

Приветствия. Совершенствование навыков чтения и письма
Урок закрепление усвоенного материала, комбинированный урок
Поисковое чтение — диалоги
Фронтальная беседа

8
Земля. Совершенствование навыков чтения и аудирования
Урок закрепление усвоенного материала, комбинированный урок
Активная:

Earth, greet, percent,

total, solar system

Пассивная:

diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area
Поисковое чтение — текст, включающий таблицу.

Рассказ на основе прочитанного с использованием

географической карты.
Индивидуальный опрос

9
10
Межличностные взаимоотношения. Тематический контроль №1
Работа над ошибками

Контроль знаний
Проверочная работа на основе контрольных заданий
промежуточный

МОДУЛЬ 2. Повседневная жизнь семьи

11
Повседневная жизнь семьи. Время радости. Введение новой лексики
Урок изучение нового материала
Активная:

at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take

place, Halloween

Пассивная:occasion, Trick or treat! Ordinal numbers
Просмотровое, поисковое чтение — приглашение на праздник.

Составление микродиалога о дате, времени, о дне рождения
текущий
Умение правильно употребляют в речи сложные существительные, вводные предложения, Present Simple vs Present Continuous, Past Simple

12
У меня дома. Развитие навыков чтения, аудирования
Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений
Активная:basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study,

vase, do one’s best, move a house, give sb a hand Пассивная:

Watch out! Calm down!
Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд в новый дом. Описание своей гостиной.
Фронтальная беседа

13
По соседству.

Мой микрорайон. Формирование навыков письма
Комбинированный урок
Активная:

bank, cafе,

neighbourhood,

coffee shop
Ознакомительное, поисковое чтение — текст о микрорайоне. Описание своего микрорайона.
текущий

14
Знаменитые

улицы.

Развитие навыков ознакомительного чтения
Урок-обучение умениям и навыкам
Активная:

avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafе
Ознакомительное, поисковое чтение — текст о знаменитых улицах
Фронтальная беседа
Умение воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую

догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи; воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из

диалога;


15
Дачи. Развитие навыков изучающего чтения, устной речи
Урок повторение и закрепление нового материала
Изучающее чтение — статья.

Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста
текущий

16
Заявка на ремонт.. Урок — развитие речевых умений
Урок развитие речевых умений, урок закрепление усвоенного материала
Активная:

come over

Пассивная:

heating, plumber
Ознакомительное, изучающее чтение
текущий

17
Выполнение

плана-чертежа

в масштабе. Совершенствование навыков письма
Урок развитие речевых умений, урок закрепление усвоенного материала
Пассивная:

a scale of a map,

heel and toe, measure

the distance,

requiring services,

the tap is leaking
текущий

18

19
Повседневная жизнь семьи. Тематический контроль №2
Работа над ошибками
Контроль знаний
Проверочная работа на основе контрольных заданий

промежуточный

МОДУЛЬ 3. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам


20
Безопасность

на дорогах. Введение новой лексики, формирование навыков аудирования и чтения
урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений
Активная:

clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing

Пассивная: annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedestrian, tyre
Прогнозирование содержания текста, просмотровое чтение – буклет по безопасности на дорогах. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8

Описание дороги в школу и обратно. Рассказ на

основе прочитанного.
Текущий
Умение вести диалог, объяснять маршруты проезда;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о способах

передвижения по городу, запрашивать нужную информацию, умение употреблять в речи новые лексические единицы.


21
В движении. Аудирование
Урок изучение нового материала, комбинированный урок. Первичное закрепление
Активная:

careful, excellent, gallery, perfect,

go straight, gotowards, turn green,

turn right/left Homographs
Ознакомительное, поисковое чтение – диалог: Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации.
Индивидуальный опрос

Spotlight 6 Module 8 Lesson 8d Building Big | Учебно-методический материал по английскому языку (6 класс):

План-конспект урока английского языка в 6 «Б» классе

Автор: Титова Анастасия Александровна

Образовательное учреждение: МБОУ Лицей №4, г. Коломна, Коломенский г.о., Московская обл.

Предмет:  иностранный язык (английский язык)

Класс: 6

Тема:  Вершины мира   

Тип урока: урок комплексного применения знаний

Время реализации образовательного события: 40 минут (1 урок)

Учебник: «Spotlight» для 6 класса  (Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс;  Module 8 “Rules and Regulations”;  Lesson 8d “Culture corner – Building Big”)

 Основные цели урока:

Обучение чтению: развитие умений прогнозирования содержания текста с опорой на фоновые знания, развитие поискового чтения (ex.  2,3 p. 81), развитие ознакомительного чтения.

Обучение говорению: научить отвечать на вопросы по тексту, с опорой и без нее.

 Задачи урока: 

 Лексика: научить раскрывать значение слова на основе смысловых связей и поиска в словаре (text).

 Общеобразовательные цели обучения: 

— сформировать умение осуществлять выбор языковых средств, воздействовать на партнера общения, мимику, жесты  (ex. 2 p. 81)  

Воспитательные цели обучения:

— формировать умение правильно выбирать языковые и речевые средства, а также речевые и языковые стратегии, чтобы преподнести информацию, выявляя самое существенное с помощью интонации, мимики, жестов (ex. 2 p. 81)

 Развивающие цели обучения:

— развивать фонематический и интонационный слух, восприятие грамматических явлений в речи (ex.2 p. 81)

Компетенции:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении;

языковая компетенция – развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком,

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации

  Учебно-методическое обеспечение:

 Учебно-программное:

Примерная программа основного общего образования  Минобрнауки РФ  по английскому языку

Учебно-теоретическое:

  1. Английский в фокусе, учебник англ. языка для 6 класса общеобразовательных учреждений, Ваулина Ю.Е., Дули Дж, «Просвещение», 2019г.
  2. Книга для учителя, Ваулина Ю.Е., Дули Дж, «Просвещение», 2019г

Учебно-практическое:

  1. Компакт диск к учебнику англ. языка для 6 класса общеобразовательных учреждений, Ваулина Ю.Е., Дули Дж, «Просвещение», 2019г
  2. Видео в сети Интернет

Оснащение урока: мультимедийная презентация,  раздаточный материал (карточка с заданиями), аудиозапись, учебник.

План урока:

  1. Начало урока (2 мин.)
  2. Фонетическая зарядка (5 мин.)
  3. Постановка темы и учебно-познавательной задачи (3 мин)
  4. Речевая зарядка (5 мин.)
  5. Основная часть (20 мин.):
  • Обучение чтению:  развитие поискового чтения.(ex.  2,3 p. 81), развитие ознакомительного чтения
  • повторение грамматического материала (ex. 3  p.81)
  • обучение говорению : научить отвечать на вопросы по тексту, с опорой и без нее.
  1. Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия. (5 мин)

Подведение итогов, выставление и комментирование оценок, запись домашнего задания.

Технологическая карта  урока:

Этапы урока

Речь и действия учителя

Речь и действия учащихся

Режимы работы

Наглядные пособия, доска, ТСО

1 этап. Начало урока (2 мин.)

 

Good morning!  

Sit down, please. What date is it today? What date was it yesterday?  What day of the week is it today? What day of the week was it yesterday? Who is absent today? What is the weather like  today? What was the weather like  yesterday?

Good morning!

Учащиеся называют дату, день недели, отсутствующих, рассказывают о погоде, слушают учителя и настраиваются на работу.

У– Кл.  

Запись даты на доске

2 этап.

Фонетическая зарядка (5 мин.)

 

But first let’s work on the sounds. Look at the board and repeat after me:

Bean, call, clean, fairy, kind, long, low, merry, mind, no, short, shy, strong, tall, why, wrong.

Now let’s play the rhymes! For example: call – tall, ….

Повторяют за учителем  слова.

Подбирают слова-рифмы, схожие по звучанию.

У– Кл.  

Работа с доской

3 этап.    Постановка темы и учебно-познавательной задачи (3 мин)

Let’s watch a video and guess the name of the lesson today.

Смотрят видео-фрагмент к уроку, формируют тему урока

 У — Кл

Видео-фрагмент к уроку (№1)

4 этап.

 Речевая зарядка (5 мин)

 

At home you`ve read the text about “Building big”, be ready to listen to this text and answer my questions. But first of all, pay your attention to the new words: tall, metres, high, floor, inside, observatory, amazing, light, building, New York, The Empire State Building, France, Petronas Towers, The Eiffel Tower, Malaysia, USA, Burj Khalifa, Taibei.

Now match the words to their Russian equivalents.

Now look at the pictures in ex. 1. (SB p.81). You see 3 buildings and you should guess in what country are they situated?

 

Читают слова за учителем.

Выполняют упражнение №1 в рабочем листе в парах; задание проверяется фронтально.

Выполняют упражнение с картинками.

France – 3,  Malasya – 2, USA — 1

Уч1

П           Уч2

Уч3

Уч1 – Уч2

У — Кл

Рабочий лист, задание №1

Учебник с. 81 упр. 1

4 этап.  

Основная часть (10 мин)

 

1) обучение аудированию с целью общего охвата содержания

 

2) обучение поисковому чтению  

 

 

3) активизация грамматического

You know there are a lot of high buildings in our word. So let`s listen to the text about one of them.

Now answer my questions:

What is this text about?

Where is this building? How many metres high does it have?  How many floors does it have? When was this building build? What special does this building have?  Where do visitors usually go? What is special with the colors?

 

Ok, now I see you know all about the  Empire State Building. Look at ex. 2 , here you should mark R, W or DS.

Now find in the text adjectives in the superlative degree.

 

Слушают запись к упражнению и следят по тексту.

Отвечают на вопросы учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

1.DS, 2.R, 3.W, 4.W.

 

 

The tallest, the largest, the fastest, the best, the most historic

 

У – Кл

 

 

 

       

 

       

          Уч1

         

П       Уч2

   

         Уч3

 

Учебник упр.2а с.81 — аудиозапись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 этап. Динамическая пауза (3 мин)

Let’s have a break and watch another video about the  Empire State Building. Tell 3 interesting facts about this building that impressed you most.

Смотрят видео-сюжет №2. Называют 3 наиболее интересных факта о здании.

У — Кл

видео-сюжет №2

6 этап.

Учебно-познавательная деятельность (7 мин):

  1. обучение

ознакомительному чтению

2) обучение говорению

Now let`s know about another famous buildings. In pairs read the texts and match the headings (A-E) to the paragraphs (1-4). There is one extra heading you do not need to use.

Now in pairs answer the questions in Task 3: What is the name of this building? What is the height of it? How many floors does it have?  When was it build?

Читают текст, соотносят заголовки к текстам.

(1.A/2.E/3.C/4.B)

В парах отвечают на вопросы

Уч1 – Уч.2

Рабочий лист, задание №2

Рабочий лист, задание №3

7 этап.  Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия. (5 мин)

 

Now our  lesson is coming to the end.  

Today you’ve known a lot about the highest buildings in the world.  

Which of these buildings do you like most of all? Why? Which one would you like to visit?

 

Your homework will be  ex. 5 p.81 – you should write a short text about famous building in your country.

Complete your self-assessment card

You worked well during the lesson and your marks are… Thank you for the lesson! See you!

Отвечают на вопросы

Слушают комментарии учителя по уроку и оценкам, записывают домашнее

задание

Заполняют карты-самооценки

У – Кл.

Запись домашнего задания на доске

Рабочий лист, задание №4

Module 6 — Extra exercises for Spotlight 6

Module 6

w3.org/1999/xhtml» cellspacing=»0″>

Module 6. Leisure activities

6 A. Free time

1. Think of (three) things that you do

Which of these things you like/enjoy/don’t like doing? Share your ideas with the deskmate. Do you have anything in common?
2. What is the profession of your dream? What do you want to be? Look at the leaflet on p. 57, SB and say which clubs you need to do for your future profession. If there are no clubs you need – suggest the club of your own!

3. Translate sentences into English:

  • Мой друг увлечен плаванием.
  • Он преуспевает в английском и истории.
  • Я же люблю кататься на велосипеде и ловить рыбу.
  • Мы оба сходим с ума по футболу!
  • Я интересуюсь математикой.

4. Look at the compound nouns. Say what words they consist of.

  • Basketball

  • Homework

  • Windsurfing

  • Deskmate

  • Classroom

  • Rollerblading

5. Make verbs:

  • Driver – _____________
  • Player – _____________
  • Writer – _____________
  • Doer – ______________
  • Maker – _____________
  • Producer – ___________
  • Translator – _____________
  • Interpreter – _____________
  • Cooker – _____________
  • Diver – ______________

6. Answer the questions.

Do you usually get up early in the morning?

Do you go to the cinema?

Do you often use the Internet?

Do you often travel by plane?

Shall we eat some soup or fried chicken?

Yes, I like_______________________.


Yes, I love_______________________.

Yes, I enjoy _____________________.

No, I don’t like ___________________.

I don’t mind _____________________.


7. Let’s make a project! Think of a club of your dream and advertise it! Make everyone want to join your club! Make a picture-label of your club and describe it. These questions can help you:

  • Who is this club for?

  • What do you do in this club?

  • How do you work there?

  • How often do you meet!

Or you can use the leaflet on p. 57, SB as an example.

8. Write sentences about you mum/dad.
My mum/dad enjoys _________________________________________________________.
She/he doesn’t like __________________________________________________________.
If it’s a nice day she/he likes __________________________________________________.
When she/he is on holiday, she/he likes _________________________________________.
When it’s rainy she/he loves ___________________________________________________.
6 B. Game on!

1. Find 8 games and write them out.

j

i

g

s

a

w

p

u

z

z

l

e

a

d

o

m

i

n

o

e

s

y

r

w

c

f

e

u

k

o

l

o

a

s

e

d

h

d

s

c

r

a

b

b

l

e

j

a

e

e

t

a

s

h

i

e

f

y

j

r

s

f

m

a

r

b

l

e

s

a

e

t

s

o

k

b

i

l

l

i

a

r

d

s

y

b

a

c

k

g

a

m

m

o

n

u

  1. ______________________

  2. ______________________

  3. ______________________

  4. ______________________

  5. ______________________

  6. ______________________

  7. ______________________

  8. ______________________

2. Work in pairs and find out about your deskmate’s favourite game. Use the questions:

    • What’s the name of the game?

    • Is it a board game or a team game?

    • How many people can play it?

    • What do you need to play it?

    • How often do you play this game?

    • Who do you usually play this game with?

    • Why do you like it?

    Tell your groupmates about your deskmate.

    3. Give English equivalents (Find them in the dialogue on p. 58, SB):

    Я слушаю музыку и жду, когда закончится дождь.

    Ты прав!

    Это несправедливо!

    Я не обращаю внимания на проигрыш.

    Давай поиграем вместе для разнообразия.


    4. Find the mistakes and correct them.
    • Is you doing anything? – ________________________________?
    • She play baseball every Tuesday. – _________________________________.
    • Are you wanting to play something with me for a change? – ___________________________________________________?
    • They is boring. – _____________________________________.
    • It’s not about who win or lose but how you play the game. – ____________________________________________________.
    5. Which is right?
    • Are you speaking English?/Do you speak English? – Yes, a little.
    • Sometimes we’re going/we go to the country house at weekends.
    • It’s not a good day today. It is raining/It rains.
    • How often do you have/are you having holidays at school?
    • Sue is a writer. She is writing/writes books for children.
    6. Put the verbs in brackets in the correct form.

    • Listen! Somebody ________________________ (sing).

    • I am sorry. I ______________________(not/ understand).

    • You can turn off the TV. I ______________________ (not/ watch) it.

    • Sarah usually ________________ (walk) to school.

    • I _________________(study) every day from 9 to 14-30.

    7. Play a game: describe the game (use the questions in task 2 as a guide) and don’t tell the name. Let other students guess the game.

    6 C. Pastimes

    1. Match the words and word expressions.

    Adults

    Кто первый достигнет последней клетки, тот победил!

    About good and evil

    Внизу лестницы

    You need some counters

    Выращивать рис и зерновые

    At the bottom of a ladder

    Взрослые

    Whoever gets to the last square first wins!

    О добре и зле

    Cook on fire

    Скучать по семье

    Grow rice and corn

    Нужны фишки

    Explore the island

    Готовить на костре

    Miss the family

    Изучать остров

    2. Mark the sentences true (T) or false (F). Correct the false sentences.

    • Adults only can play the game Snake and Ladders. ___

    • It is not a modern game. ___

    • Snake and Ladders is a game for 6 people. ___

    • To play the game you need the counters only. ___

    • Whoever gets to the last square first wins! ___

    Culture Corner

    1. Answer the questions:

    • Where and when was Cluedo invented?

    • What is the aim of the game called Cluedo?

    • Who wins this game?

    • How do players of Scrabble pick the letters?

    • How can players get bonus points?

    • How do players of monopoly earn their money?

    • What is the best selling bard game in the world?

    2. Complete the sentences:

    • __________________ is a board game where you are a money maker.

    • __________________ is a board game that teaches you to be logical and attentive to details.

    • __________________ is a board game that checks your knowledge of words.

    English in Use

    1. Read the dialogue on p. 62 and answer the questions.

    • It’s evening, isn’t it?

    • Who does Greg want to buy present for?

    • Why does he not buy the jigsaw puzzle?

    • What does Judy like?

    • How much is the puppet making set?

    2. Read out the words.

    • Bore, or, saw, board, sort, thought, all, ball, order, author, autumn, daughter, warm.

    • Sir, fir, serve, firm, surf, first, early, birthday, Thursday, world, girl, worm.


    .

    Keys

    6 A.

    3.

    • My friend is keen on swimming.

    • He is good at English and History.

    • But I am fond of cycling and fishing.

    • We are mad about football.

    • I am interested in Maths.


    4.

    • Basket+ball
    • Home+work
    • Wind+surfing
    • Desk+mate
    • Class+room
    • Roller+blading

    5.

    Drive

    Play

    Write

    Do

    Make

    Produce

    Translate

    Interpret

    Cook

    Dive

    6.

    Do you usually get up early in the morning?

    Do you go to the cinema?

    Do you often use the Internet?

    Do you often travel by plane?

    Shall we eat some soup or fried chicken?

    Yes, I like getting up early in the morning.
    Yes, I love going to the cinema.
    Yes, I enjoy using the Internet.
    No, I don’t like traveling by plane.
    I don’t mind eating some soup/ fried chicken.

    6 B.

    1.

    j

    i

    g

    s

    a

    w

    p

    u

    z

    z

    l

    e

    d

    o

    m

    i

    n

    o

    e

    s

    c

    d

    h

    s

    c

    r

    a

    b

    b

    l

    e

    a

    e

    r

    s

    m

    a

    r

    b

    l

    e

    s

    t

    s

    b

    i

    l

    l

    i

    a

    r

    d

    s

    b

    a

    c

    k

    g

    a

    m

    m

    o

    n


    1. jigsaw puzzle

    2. dominoes

    3. scrabble

    4. marbles

    5. billiards

    6. backgammon

    7. chess

    8. darts

    3.

    Я слушаю музыку и жду, когда закончится дождь.

    I am listening to music and waiting for the rain to stop.

    Ты прав!

    You are right!

    Это несправедливо!

    That’s not fair!

    Я не обращаю внимания на проигрыш.

    I don’t care about losing.

    Давай поиграем вместе для разнообразия.

    Let’s play together for a change.


    4.

    • Is you doing anything? — Are you doing anything?
    • She play baseball every Tuesday. — She plays baseball every Tuesday.
    • Are you wanting to play something with me for a change? — Do you want to play something with me for a change?
    • They is boring. – They are boring.
    • It’s not about who win or lose but how you play the game. — It’s not about who wins or loses but how you play the game.

    5.

    • Are you speaking English? /Do you speak English? – Yes, a little.
    • Sometimes we’re going/we go to the country house at weekends.
    • It’s not a good day today. It is raining/It rains.
    • How often do you have/are you having holidays at school?
    • Sue is a writer. She is writing/writes books for children.

    6.

    • Is singing
    • Do not understand
    • Am not watching.
    • walks

    • study

    6 C

    1.

    Adults

    Взрослые

    About good and evil

    О добре и зле

    You need some counters

    Нужны фишки

    At the bottom of a ladder

    Внизу лестницы

    Whoever gets to the last square first wins!

    Кто первый достигнет последней клетки, тот победил!

    Cook on fire

    Готовить на костре

    Grow rice and corn

    Выращивать рис и зерновые

    Explore the island

    Изучать остров

    Miss the family

    Скучать по семье


    2.

    • Adults only can play the game Snake and Ladders. _F__
    • It is not a modern game. _T__
    • Snake and Ladders is a game for 6 people. _F__
    • To play the game you need the counters only. _F__
    • Whoever gets to the last square first wins! _T__

    Culture Corner

    1.

    • Cluedo was invented in England in 1943.

    • The aim of the game is to find out the identity of the killer of Dr Black.

    • The first player to solve the crime wins the games.

    • At random

    • The players can get bonus points for using certain squares on the board and using letters like Q and Z.

    • They buy, sell and rent property.

    • Monopoly.

    2.

    • Monopoly is a board game where you are a money maker.
    • Cluedo is a board game that teaches you to be logical and attentive to details.
    • Scrabble is a board game that checks your knowledge of words.

    English in Use

    1.

    Module 3 — Extra exercises for Spotlight 6

    Module 3. Getting around

    3A. Road safety

    1. Match the word and the word definition.

    Parking zone

    A person who is on foot, not by car/ bike, etc.

    Pedestrian

    White stripes on the road. People can cross the road on it.

    Zebra crossing

    A sign on the road.

    Traffic warden

    An area which people use for walking.

    Pavement

    A name of a job. This person watches the traffic and makes it safe.

    Traffic sign

    A place where you can park a car.


    2. Say why you must/mustn’t:

    • wear a seat belt

    • look both ways when you cross the road

    • walk on the pavement

    • talk to the driver

    • run onto the road

    • lean out of the window

    3. Correct the sentences to make them true.

    • Don’t wear a seat belt when you are in the car!

    • ______________________________________

    • Run onto the road to cross it quickly!

    • ______________________________________

    • Talk to the driver, when in the bus!

    • ______________________________________

    • Don’t walk on the pavement! Walk on the road!

    • ______________________________________

    • Don’t look both ways before crossing!

    • ______________________________________
    4. Read the text in SB, p. 27 and find the following words:
    • Припаркованные машины – _______________________________
    • У обочины – ______________________________
    • Убедись – ________________________________
    • Проверь тормоза – _________________________
    • Поток транспорта – __________________________
    • Защитный шлем – _______________________
    • Не толкай других – __________________________
    • Поручень – __________________
    • Младше 12 лет – ___________________
    • Зеркало заднего вида – _______________________

    5. Use by/on/in to complete the sentences.

    • Do you like travelling ___ train?

    • She goes to work ___ foot.

    • How long does it take from Moscow to Sochi ___ plane?

    • I don’t use my car very often. I prefer to go ___ bike.

    • There were very few people ___ the bus.

    6. Make the list of do’s and don’ts to tell how to behave in the canteen/at the lesson.

    Do’s

    Don’ts

    • _______________________________

    • _______________________________

    • _______________________________

    • _______________________________

    • _______________________________

    • _______________________________

    • _______________________________

    • ______________________________
    • ______________________________
    • ______________________________
    • ______________________________
    • ______________________________
    • ______________________________
    • ______________________________

    3B. On the move

    1. Put the means of transport into the correct column.

    bus car plane helicopter boat bike ship scooter yacht motor boat

    ride

    fly

    sail

    drive


    2. Ask your deskmate: Can you…?

    Use the verbs in the table. Compare your answers. What can both of you do? What can/cannot your deskmate do?

    play the piano read books in English drive a car rollerblade wash the dishes dive run 10 kilometers ride a horse ski


    3. Look at the sign and make as many sentences as possible to say what you can/cannot do according to the sign.
    4. Look at ex. 4, SB, p. 28. You are at point X. Ask in turns for the route and give directions:

    • Sports shop

    • Bank

    • Pet shop

    • Bookshop

    • Hospital

    • Toy shop

    5. Write English equivalents:

    • Вам необходимо быть внимательной на дороге
    • ____________________________________________________________
    • Мне надо идти прямо или повернуть направо на Ленинском проспекте?
    • ____________________________________________________________
    • Посмотри на знак!
    • ____________________________________________________________
    • Остановись у светофора.
    • ____________________________________________________________
    • Припаркуйся перед больницей.
    • ____________________________________________________________

    6. a) Read the words.
    Are, bar, car, char, far, star, arm, bard, card, charge, farm, starve, art, can’t, chart, farce, start.
    Add, bag, ham, can, pan, lab, that, back, hat, pant, lap, marry, parrot, wagon, happy, fancy.
    b) Read the limerick. What happened to a lady from Guam [gwБm]?

    There once was a lady from Guam

    Who said, “Now the ocean’s so calm

    I will swim for a lark. ”

    She encountered a shark.

    Let us now sing the 90th Psalm.

    3 C. Hot Wheels

    1. Read the text about M. Schumacher and the factfile about Kimi Raikkonen and mark the sentences T (true) or F (false). If the sentence is false – give the correct variant.

    • Michael Schumacher is a very famous interior designer. _____

    • Michael comes from Germany. _____

    • He can play tennis and volleyball very well. _____

    • Michael is devoted to Ferrari. _____

    • Kimi Raikkonen is a famous Finnish racing car driver. _____

    • His hobby is skiing and grass hockey. _____

    2. Work in three groups. All of you prepare a factfile about famous people. Use factfiles in SB, p.30 as a model or make any necessary additions

    Group 1 – about a famous Russian writer/ poet.

    Group 2 – about a famous Russian sportsperson.

    Group 3 – about a famous Russian musician/ band/ singer.

    Make a short presentation of your factfiles (use pictures, recite poems, let listen a piece of music/song, etc.)

    Culture Corner

    1. Getting around in London.

    Read the text in SB, p.31 and answer the questions.

    • Is the Underground in London popular? Why?

    • How many stations does it have?

    • What can help you find your way in the Tube?

    • Why do tourists of London like double-decker buses?

    • Why do black cab drivers have to take a test?

    2. Project. Compare Underground systems in London, Moscow, St. Petersburg and New York. Use the following links:

    www.mosmetro.ru

    www.tfl.gov.uk/tube

    http://www.nycsubway.org/

    http://www.saint-petersburg.com/transport/metro/

    www.metro.mainmaps.com

    www. mta.info/nyct/maps/submap.htm

    Fill in the table.

    City

    Number of stations

    Lines

    Age

    Exterior

    London

    Moscow

    St. Petersburg

    New York

    Speak about the results.

    English in Use

    1. Match English and Russian sentences.

    Excuse me, how can I get to …?

    Это далеко?

    Take the first turning on your left.

    Просто перейдите через эту дорогу и идите прямо.

    I am new to this area.

    Извините, а как пройти…

    Just cross this road and go straight ahead.

    Я здесь впервые.

    Excuse me, could you tell me the way to…?

    На первом повороте поверните налево.

    Is it far?

    Простите, Вы могли бы подсказать дорогу в…

    2. Work in pairs.

    Student A is Sue (SB ex. 1, p. 32). You need to get to:

    • School

    • Bank

    • Café

    Student B is Tony. You need to get to:

    • Town Hall

    • Supermarket

    • Café

    Use the map and the phrases to ask for and give directions.

    Extensive Reading

    1. Read the text and find the following words and word combinations:

    • Цвет опасности – ___________________________________
    • Пешеход – _________________________________________
    • Королевская семья – __________________________________
    • Символ защиты – ___________________________________
    • Люди дарят друг другу красные розы – ______________________________________

    2. Read the meanings of some colors. What color do you like? Find what it means.


    Red
    Excitement, energy, passion, desire, speed, strength, power, heat, love, aggression, danger, fire, blood, war, violence, aggression, all things intense and passionate. Yellow
    Joy, happiness, optimism, idealism, imagination, hope, sunshine, summer, gold, philosophy, dishonesty, betrayal, jealousy, illness. Blue
    Peace, calm, stability, harmony, unity, trust, truth, confidence, conservatism, security, cleanliness, order, loyalty, sky, water, cold, technology, depression. Orange
    Energy, balance, warmth, enthusiasm, demanding of attention. Green
    Nature, environment, healthy, good luck, youth, spring, generosity, jealousy,. Purple
    Royalty, nobility, spirituality, ceremony, mysterious, wisdom, cruelty, mourning. Gray
    Security, reliability, intelligence, modesty, dignity, maturity, solid, conservative, practical, old age, sadness, boring. Brown
    Earth, home, outdoors, reliability, comfort, stability, simplicity and comfort. White
    Purity, simplicity, cleanliness, peace, birth, winter, snow, good, marriage (Western cultures), death (Eastern cultures). Black
    Power, formality, elegance, wealth, mystery, fear, evil, mourning, death (Western cultures).

    There are various cultures who understand the need of colors in their own special manner.

    Use the link below to find the meanings of colors in different cultures.

    www.buzzle.com/editorials/1-13-2005-64166.asp
    While reading think what is new to you, what you already know, and what sounds strange.
    Share your opinions with your classmates.

    Keys

    3A. Road safety

    1.

    Parking zone

    A place where you can park a car.

    Pedestrian

    A person who is on foot, not by car/ bike, etc.

    Zebra crossing

    White stripes on the road. People can cross the road on it.

    Traffic warden

    A name of a job. This person watches the traffic and makes it safe.

    Pavement

    An area which people use for walking.

    Traffic sign

    A sign on the road.


    3.

    • Wear a seat belt when you are in the car!

    • Don’t run onto the road to cross it quickly!

    • Don’t talk to the driver, when in the bus!

    • Walk on the pavement! Don’t walk on the road!

    • Look both ways before crossing!

    4.

    • Припаркованные машины – parked cars
    • У обочины – near the kerb
    • Убедись – make sure
    • Проверь тормоза – check the brakes
    • Поток транспорта – flow of traffic
    • Защитный шлем – helmet
    • Не толкай других – don’t push others
    • Поручень – handgrip
    • Младше 12 лет – under twelve years old
    • Зеркало заднего вида – rear view mirror

    5.

    • Do you like travelling by train?
    • She goes to work on foot.
    • How long does it take from Moscow to Sochi by plane?
    • I don’t use my car very often. I prefer to go by bike.
    • There were very few people in the bus.

    3B. On the move

    1.

    ride

    fly

    sail

    drive

    plane

    boat

    bus

    bike

    helicopter

    ship

    car

    yacht

    scooter

    motor boat

    3.

    You can swim when flags are displayed.

    You cannot swim when the flags aren’t displayed.

    You can swim between red and yellow flags.

    You cannot surf between the red and yellow flags.

    You cannot drive a car on the beach.

    You cannot ride a horse.

    You cannot ride a bike.

    You cannot make a fire.

    You cannot put up a tent.

    You can surf when you see a special sign.

    When the flag is yellow you can swim with caution.

    5.

    • You have to be careful on the road.

    • Should I go straight or you want me to turn into Leninskiy Prospect?

    • Look at the sign!

    • Stop at the traffic lights!

    • Park in front of the hospital.


    3 C. Hot Wheels

    1.

    • F

    • T

    • F

    • T

    • T

    • F

    Culture Corner

    1.

    • Yes, it is. Over 3 mln people use it every day.

    • 275.

    • A Tube map.

    • They can have a nice view of the city from the upper deck.

    • They have to know all of the 25000 streets within 10 km in the city centre.

    English in Use

    1.

    Excuse me, how can I get to …?

    Извините, а как пройти…

    Take the first turning on your left.

    На первом повороте поверните налево.

    I am new to this area.

    Я здесь впервые.

    Just cross this road and go straight ahead.

    Просто перейдите через эту дорогу и идите прямо.

    Excuse me, could you tell me the way to…?

    Простите, Вы могли бы подсказать дорогу в…

    Is it far?

    Это далеко?

    Extensive Reading

    1.

    • Цвет опасности – the color of danger

    • Пешеход – pedestrian

    • Королевская семья – royalty

    • Символ защиты – a symbol of protection

    • Люди дарят друг другу красные розы – people give each other red roses

    Module 8 — Extra exercises for Spotlight 6

    Module 6‎ > ‎Module 7‎ > ‎

    w3.org/1999/xhtml» align=»left»> Module 8

    Module 8. Rules and Regulations

    8 a. That’s the rule

    1. Fill in the spidergram, add some more types of dwellings.

    2. Which of the type of dwelling do you like best? Where would you like to live and why? Share your preferences with the classmates. What is the most popular type of dwelling?

    3. Translate the following words and word combinations.

    1. Шуметь – _________________________
    2. Содержать животных – ____________________________
    3. Получить разрешение на приглашение гостей – _______________________________________________
    4. Босиком – _____________________
    5. Выносить еду – ___________________________
    6. Ездить на велосипеде внимательно – __________________________________
    7. Регистрировать посетителей – ________________________________
    8. Время экзаменов – ________________________
    Find the sentences with these words in the leaflet at p. 77, SB.
    Which of the items can and can not students of The International Summer School do? What can/ cannot you do?
    4. Split into pairs and choose a type of dwelling. Now imagine that you live there. What are the rules for your guests? Make a poster.
    5. Read the rules of one of Moscow schools. Use must, mustn’t can, can’t.

    • Students __________ wear a school uniform every day, but on Friday they ________ be dressed as they wish.

    • Students __________ be late for the lesson.

    • Students __________ ask for help and have extra-classes.

    • Students __________ talk at the lesson.

    • Students __________ ask a question only with their hand raised.

    6. Make up short dialogues as in the example and use the words in the table.

    E.g.:

    Pete: Let’s go for a walk (1)!

    Tom: Sorry, I can’t.

    Pete: Why can’t you?

    Tom: Because I must help my dad (2).

    1

    2

    Go to the cinema

    Do a lot of homework

    Go to the birthday party

    Do the flat

    Go to our dacha

    Write a composition

    Go to the library

    Visit me granny

    7. a. Think of the rules at your school. List them and share with your classmates. What are the common rules? What are the differences?

    b. Work in groups and work out rules for your class. Make a leaflet and stick it in your classroom.

    8 b. Shall we?

    1. Match activities and the places where you can do them.

    Relax

    Gym

    Buy things

    Fast-food restaurant

    See works of art

    Library

    Watch a film

    Department store

    See animals

    Theatre

    Read

    Gallery

    Have a snack

    Aquarium

    See a play

    Zoo

    Do sports

    Cinema


    Say what you did last holidays and use the expressions from the table above.

    2. Reconstruct the dialogue and role play it.

    Sandra

    Mary

    Are serious? It’s the funniest cartoon in the world! And it teaches a lot! Come on, let’s go!

    What do you feel like doing tonight?

    How about going to the cinema?

    Oh, how can you watch it? It’s about fish!

    That sounds good! I hope they still show “Finding Nemo”.

    “Pushkin”? Are you joking? It’s the most expensive cinema in Moscow!

    Shall we go to “Pushkin”?

    Brilliant idea! I haven’t been to the cinema for ages!

    No, it isn’t. There are cinemas much more expensive than “Pushkin”.

    How about “W&E”? It’s nice and the seats there are really comfortable. By the way they sell the tastiest popcorn!

    3. Look at the pictures and compare them. Use than and the adjectives in the box.

    Aggressive, small, young, slow, friendly, short, big, old, interesting, boring, fast, tall



    .

    Ferrari Daewoo Matiz
    4. Complete the sentences and use a comparative form.

    • This coffee is very weak. I like it a bit ______________.

    • The room in the hotel was really big. I expected it to be _______________.

    • The weather is too hot in this city. I’d like to live somewhere _______________.

    • Your work isn’t very good. I know you can do ________________.

    • My home task is a bit boring sometimes. I’d like to do something _________________.

    5. Complete the sentences and use a superlative form.

    • This is ____________ coffee I have ever tried! (strong)

    • It is the _______ church in my city. (old)

    • She is one of ______________ tennis players in the world. (good)

    • Everest is ______________ mountain. (high)

    • Russia is _______________ country in the world. (big)

    6. Say what a student mustn’t do.

    • Be late for classes

    • Do the home work on time

    • Talk at the lesson

    • Miss classes

    • Be ready to answer the questions

    • Interrupt the teacher

    7. Think of the signs you would like to have at school (at the canteen, in the cloakroom, in the concert hall, etc.). Draw them and sign.

    8 C. House rules

    1. Read the dialogue between Mr. Cox and Daniel at p. 80, SB and agree or disagree with the statements.

    • Daniel thinks the room is awful.

    • Daniel mustn’t make noise.

    • Daniel doesn’t have to keep the room tidy – there is a maid who does it.

    • Daniel can’t invite his friends to his room.

    • He can have snacks and soft drinks in his room.

    2. Use have to/don’t have to/needn’t

    • He _______ keep the room tidy.

    • You ________ buy tomatoes, we have lots of them.

    • The car park is free here, so you _______________ pay for it.

    • You _________ speak louder, I can hear quite well.

    • We have got plenty of time, so we _________ hurry.

    • They ______________ wear a school uniform on Fridays, but they usually do.

    Culture Corner

    1. Read the text about The Empire State Building and choose the correct answer.

    1. is the tallest building in the world.
    2. is the tallest building in New York.
      • It took….. to complete.

      1. 410 days

      2. 420 days

        1. Laboratory.

        2. Observatory.

          • The building can be white, green, blue, purple, red and orange

          1. depending on the day of the week.

          2. depending on the occasion.

          2. Read about Ostankino Tower and make an outline of the text:

          The total height of the Ostankino Tower (designed by Nikolai Nikitin) is 540 meters. Construction began in 1963 and was completed in 1967. It is the highest freestanding building in Europe and Asia. At one time, the Ostankino TV Tower was the highest construction in the world. This grandiose construction has 45 levels, tens of ring decks and balconies It has also got a restaurant called “The seventh sky” with a glass revolving floor. The restaurant opens a fantastic view over Moscow.



          When:

          Who:

          Height:

          What:

          English in Use

          1. Translate the sentences into Russian.

          I’d like to book some theatre tickets, please!

          How would you like to pay?

          Which play would you like to see?

          Can I pay by credit card?

          Give me the number and the expiry date.

          Enjoy the show!

          2. a. Group the words according to the sound [au] or [əu]:
          Cow, bone, road, round, row, coal, house, toast, how, low

          [au]

          [əu]


          b. Read out the sentences as fast and correct as you can.

          • Now, now! – Ну, ну! Успокойся!
          • It’s bound to be found out. – Это непременно обнаружится.
          • Out of the house to the grounds! – Ну-ка, все на свежий воздух!
          • It’s a cold coal to blow at. – Это безнадежное дело.
          • Go slow. – Не спеши. (Будь осмотрительным.)


          .



          Keys

          8 a

          1. palace, hotel, tent, cottage, university halls of residence, house, block of flats, dormitory/ hostel, detached house.

          3.

          1. Make noise

          2. Keep pets

          3. Get permission to invite friends

          4. Barefoot

          5. Remove food from

          6. Cycle carefully

          7. Register one’s guests

          8. Exam period

          5. Read the rules of one of Moscow schools. Use must, mustn’t can, can’t.
          • Students must wear a school uniform every day, but on Friday they can be dressed as they wish.
          • Students mustn’t be late for the lesson.
          • Students can ask for help and have extra-classes.
          • Students can’t talk at the lesson.
          • Students can ask a question only with their hand raised.

          8 b

          1.

          Relax

          Aquarium

          Buy things

          Department store

          See works of art

          Gallery

          Watch a film

          Cinema

          See animals

          Zoo

          Read

          Library

          Have a snack

          Fast-food restaurant

          See a play

          Theatre

          Do sports

          Gym

          2.

          M.: What do you feel like doing tonight?

          S.: How about going to the cinema?

          M.: Brilliant idea! I haven’t been to the cinema for ages!

          S.: Shall we go to “Pushkin”?

          M.: “Pushkin”? Are you joking? It’s the most expensive cinema in Moscow!

          S.: No, it isn’t. There are cinemas much more expensive than “Pushkin”.

          M.: How about “W&E”? It’s nice and the seats there are really comfortable. By the way they sell the tastiest pop corn!

          S.: That sounds good! I hope they still show “Finding Nemo”.

          M.: Oh, how can you watch it? It’s about fish!

          S. : Are serious? It’s the funniest cartoon in the world! And it teaches a lot! Come on, let’s go!

          3.

          • St Paul’s Cathedral is bigger than St Basil’s Cathedral.

          • Jack is taller than Tom.

          • Mrs Brown is younger than Ms Marple.

          • Adventure stories are more interesting than the textbook.

          • Ferrari is faster than Dawoo Matiz.

          4.

          • This coffee is very weak. I like it a bit stronger.
          • The room in the hotel was really big. I expected it to be smaller.
          • The weather is too hot in this city. I’d like to live somewhere colder.
          • Your work isn’t very good. I know you can do better.
          • My home task is a bit boring sometimes. I’d like to do something more interesting.

          5.

          • This is the strongest coffee I have ever tried!
          • It is the oldest church in my city.
          • She is one of the best tennis players in the world.
          • Everest is the highest mountain.
          • Russia is the biggest country in the world.

          6.

          • You mustn’t be late for classes.
          • You must do the home work on time.
          • You mustn’t talk at the lesson.
          • You mustn’t miss classes.
          • You must be ready to answer the questions.
          • You mustn’t interrupt the teacher.
          8 с

          1.

          2.

          • He has to keep the room tidy.
          • You needn’t buy tomatoes, we have lots of them.
          • The car park is free here, so you needn’t pay for it.
          • You don’t have to speak louder, I can hear quite well.
          • We have got plenty of time, so we don’t have to hurry.
          • They don’t have to wear a school uniform on Fridays, but they usually do.

          Culture Corner

          1.

          b. is the tallest building in New York.
            a. 410 days
              • At the Empire State Building most visitors go straight to the
              b. Observatory.

                • The building can be white, green, blue, purple, red and orange

                b. depending on the occasion.

                2.

                When: it was built in 1963-1967.

                Who: Nikolai Nikitin designed it.

                Height: 540 meters

                What: It has got 45 levels, tens of ring decks and balconies; a restaurant with a glass revolving floor.

                English in Use

                1.

                I’d like to book some theatre tickets, please!

                Я бы хотел заказать несколько билетов в театр.

                How would you like to pay?

                Как вы будете оплачивать?

                Which play would you like to see?

                Какой спектакль вы бы хотели посмотреть?

                Can I pay by credit card?

                Я могу оплатить кредиткой?

                Give me the number and the expiry date.

                Продиктуйте, пожалуйста, номер и срок действия.

                Enjoy the show!

                Приятного просмотра!

                2. a.

                [au]

                [əu]

                сow

                bone

                round

                road

                row

                coal

                house

                toast

                how

                low

                Rogue 4 S6-RGB-SB (черный) 6-дюймовый RGB-прожектор Sigma Series на Кратчфилде

                6-дюймовый RGB-прожектор Sigma Series (черный)

                Товар № 963S6RGBSB

                Rogue 4 S6-RGB-SB — световая панель

                Rogue 4 S6-RGB-SB — сверхмощный светодиодный прожектор

                Rogue 4 S6-RGB-SB — управление многоцветным освещением с помощью дополнительного пульта дистанционного управления

                Rogue 4 S6-RGB-SB — Точечный луч

                Снят с производства

                Товар № 963S6RGBSB

                Купить все Rogue 4 Marine Lighting

                • Обзор
                • Отзывы
                • Подробности
                • Аксессуары
                • Вопросы и ответы
                • Статьи
                9000 Много слов об автомобилях, стереосистемах и автогонках. Даже разные слова.

                Я годами писал об автомобилях и автоспорте для некоторых журналов, о которых вы, возможно, слышали (акцент на «мог бы быть»), несмотря на то, что у меня было лишь самое базовое представление о том, что делает карбюратор. Именно этот опыт написания статей об автомобилях привлек внимание Кратчфилда. Я начал как внештатный сотрудник, используя их исследования транспортных средств, чтобы писать статьи, объясняющие, как устанавливать аудиооборудование в определенные автомобили.

                Дела пошли так хорошо, что меня взяли в качестве штатного писателя и, в конце концов, сделали редактором. Теперь я продолжаю писать профили автомобилей, другие веб-функции, описания продуктов и статьи каталога Crutchfield. Скажем так, я знаю несколько довольно крутых вещей, которые помогут вам установить автомобильную или морскую аудиосистему. Надеюсь, вам будет весело в пути.

                До того, как я присоединился к команде Crutchfield, я честно думал, что хороший звук должен быть достаточно громким, чтобы раздражать домашних животных и/или соседей. Я был совершенно и поразительно не прав. В наши дни дом звучит потрясающе, а новая машина на очереди. И да, мы, вероятно, напишем об этом статью, так что следите за обновлениями!

                Подробнее о Джоне
                • Начал работать в компании Crutchfield в 2012 г.
                • Редактор автомобильной и морской техники, а также главный создатель и ответственный за исследовательский гараж Crutchfield Research Garage различные продукты
                • Автор десятков статей для Crutchfield и сотен презентаций продуктов, посвященных аудиосистемам для автомобилей, судов и квадроциклов
                • Ежегодно посещает десятки обучающих мероприятий для поставщиков
                • Выздоравливающий журналист – Джон около десяти лет работал писателем и редактором журнала, а также внештатным автором
                • Бывший начальник дока
                Еще от Джона Пола GMC Savana

                2003–2007 Chevy Silverado и GMC Sierra с обычной кабиной

                2003–2007 Chevy Silverado и GMC Sierra с двойной кабиной

                2002–2009 Chevrolet TrailBlazer

                1998-2005 Chevrolet S-10 Blazer, GMC Jimmy и Oldsmobile Bravada

                Осветите ночь

                Осветите свои внедорожные приключения с помощью панели прожекторов серии Sigma для Rogue 4. Этот 6-дюймовый руль, разработанный с учетом требований трейла, оснащен одним рядом 5-ваттных светодиодов Cree, которые проникают в самую глубокую и темную ночь. может быть жестким для квадроцикла, но этот фонарь Rogue 4 Sigma создан для этого. Прочный, ударопрочный корпус оснащен практически небьющимся поликарбонатным объективом, а также классом водонепроницаемости IP-68. Внутри: экструдированные алюминиевые радиаторы и надежные схемы защиты от перенапряжения будут поддерживать свет, независимо от того, насколько интенсивно вы едете.0005

                Функциональность плюс веселье

                Этот компактный 6-дюймовый фонарь крепится к дуге или стойке для вейкборда и создает мощный полнодиапазонный луч с использованием яркой и эффективной светодиодной технологии (также доступны полнодиапазонные фонари). В дополнение к прозрачному белый свет, когда вам это нужно, вы также можете наслаждаться полноцветной акцентной RGB-подсветкой. Если вы объедините световую панель Rogue 4 с динамиками Wet Sounds и светодиодными лентами, вы сможете создать действительно впечатляющее световое шоу. 0005

                Созданы для активного отдыха на природе

                Эти прочные фонари, разработанные в США, идеально подходят для вашего квадроцикла, UTV, внедорожника или лодки. Вы можете выбрать способ установки, подходящий для вашего автомобиля — нижняя раздвижная установка или боковая установка. Совместим с морскими осветительными приборами и пультами Wet Sounds.

                Особенности продукта:

                • 6-дюймовая прожекторная панель с одним рядом 5-ваттных светодиодов Cree
                • белый свет плюс регулируемая полноцветная RGB-подсветка
                • прочная поликарбонатная линза
                • Прочный ударопрочный корпус
                • Водонепроницаемость IP-68
                • Радиатор из экструдированного алюминия
                • Цепи защиты от перенапряжения
                • Управление освещением с дополнительными пультами Wet Sounds
                • RGB-подсветка может мигать, исчезать или даже синхронизироваться с музыкой
                • работает со светодиодными динамиками и световыми полосами Wet Sounds
                • идеально подходит для вашего квадроцикла, UTV, внедорожника или лодки
                • выберите вариант крепления, который лучше всего подходит для вашего автомобиля
                • гарантия: 1 год
                • Наша 60-дневная гарантия возврата денег
                • MFR # S6-RGB-SB

                Комплектация:

                Rogue 4 S6-RGB-SB руководство пользователя

                • Светодиодная панель Power2 ‘8’

                • Кабель RGB 19″
                • 2 скобы
                • Два винта M8 x 40 мм
                • Два винта M8 x 25 мм
                • 4 Стопорные шайбы
                  • 2 гайки
                • 0

                Отправьте отзыв, а затем войдите, чтобы выиграть подарочную карту на 350 долларов. 0005

                Будьте первым, кто оставит отзыв об этом товаре

                Загрузка отзывов…

                Спасибо за отзыв

                Большинство отзывов обрабатываются и публикуются в течение 5 рабочих дней. После публикации отзыва вы получите электронное письмо с подтверждением.

                Спасибо за отзыв!

                Ваш отзыв появится в течение недели.

                Фильтр по рейтингу

                Фотографии клиентов

                Сортировать отзывы

                Подтвержденный клиент (Что это?)

                Подтвержденная покупка сотрудника (Что это?)

                Плюсы:

                Минусы:

                Полезно?

                << >>

                Подробности

                Исследовано Стейси Б. из Crutchfield.

                Исследование продукта

                Характеристики

                6-дюймовый однорядный светодиодный фонарь: The Rogue 4 Sigma Series 6 (S6-RGB) — это 6-дюймовая светодиодная однорядная световая панель для вашего UTV, ATV, лодки или грузовика. Оснащен 6 отдельными белыми светодиодами, формирующими прожекторный луч. Светодиоды имеют срок службы более 50 000 часов.

                Прочный алюминиевый корпус: Rogue 4 Sigma Series 6 доступен в прочный алюминиевый корпус с порошковым покрытием черного цвета с экструдированным алюминием теплоотвод — который может противостоять внешней среде. Его ударопрочность, водонепроницаемость и защита от УФ-излучения. Выдерживает температуру от -40° до 140°F.

                Выключатель: Входящий в комплект 8-футовый кабель питания/заземления оснащен выключатель питания.

                Цепи защиты: Предлагая передовые технологии, такие как термические регулирование, защита от перенапряжения и перенапряжения, обратная полярность и RJI/EMC Защита от помех гарантирует, что светодиодная панель будет хорошо работать в течение многих лет. прийти.

                Монтажные кронштейны: Два L-образных кронштейна и четыре винта прилагаются к Установите светодиодную панель на свой UTV, ATV, лодку или грузовик. См. руководство пользователя по способам крепления.

                Питание и заземление: Для Rogue 4 Sigma Series 6 потребуется переключатель питание (12/24 В постоянного тока) и заземление. Предоставляется 8-футовый кабель питания/заземления. См. владельца инструкция по проводке.

                Дополнительный контроллер RGB: Вы можете использовать контроллер Wetsound RGB (876RFRGBMC, продается отдельно), чтобы изменить белые светодиоды Rogue 4 Sigma Series 6 на красный, зеленый, или Синий; а также выбрать узоры.

                Аксессуары для загрузки…

                Товары для загрузки…

                ТОП

                Сравните звук

                ДинамикСравнить ™

                Запатентованная технология Virtual Audio ™

                Технология Virtual Audio позволяет сравнивать звуковые характеристики разных динамиков, чтобы вы могли принять более обоснованное решение о покупке.

                Для начала

                Выберите марку наушников ниже.

                Модель

                Пожалуйста, отключите активное шумоподавление для достижения наилучших результатов.

                Не видите свои наушники?
                Возьмите напрокат комплект для прослушивания

                SpeakerCompare ™ защищен патентами и патентными заявками, принадлежащими Crutchfield Corporation.

                SpeakerCompare ™

                Запатентованная технология Virtual Audio ™

                Прослушивание динамиков перед покупкой

                SpeakerCompare имитирует звук домашних и автомобильных динамиков через наушники. Он позволяет сравнивать звуковые характеристики разных динамиков, чтобы вы могли принять более обоснованное решение о покупке.

                Для начала

                Выберите марку наушников в правом столбце.
                Если ваших наушников нет в списке, мы рекомендуем использовать наш комплект для прослушивания.

                SpeakerCompare ™ защищен патентами и патентными заявками, принадлежащими Crutchfield Corporation.

                ДинамикСравнить ™

                РАВНО
                СИЛА

                РАВНО
                VOLUME

                Что слушать

                Примечания к треку

                Пожалуйста, отключите активное шумоподавление для достижения наилучших результатов.

                Мы здесь, чтобы помочь

                Чтобы получить бесплатную персональную консультацию, позвоните по телефону 1-888-291-8923. Наши консультанты прослушали большинство динамиков, которые мы продаем, и могут помочь вам сделать лучший выбор для вашей системы.

                Мы будем рады узнать ваше мнение

                Выберите наушники

                Модель

                Пожалуйста, отключите активное шумоподавление для достижения наилучших результатов.

                Не видите свои наушники?
                Возьмите наш комплект для прослушивания напрокат

                Выберите трек, чтобы начать прослушивание

                Прослушивание перед покупкой

                SpeakerCompare имитирует звук домашних и автомобильных динамиков через наушники. Он позволяет сравнивать звуковые характеристики разных динамиков, чтобы вы могли принять более обоснованное решение о покупке.

                Почему важно выбирать наушники

                SpeakerCompare адаптирует ваши впечатления от прослушивания именно к тем наушникам, которые у вас есть, так что то, что вы слышите, сравнимо с прослушиванием динамиков рядом друг с другом. Знание того, какую модель наушников вы используете, позволяет нам удалить любую звуковую окраску из вашего опыта.

                Два разных режима прослушивания

                В реальной комнате для прослушивания вы обнаружите, что одни колонки играют громче, чем другие, при одинаковой мощности. В Режим равной мощности , вы услышите эти различия в громкости, поскольку они естественным образом возникают между динамиками.

                В режиме равной громкости мы сделали громкость каждого динамика примерно одинаковой. Это дает вам более прямое сравнение тонких различий в голосовых связях между говорящими.

                Ничто не сравнится с прослушиванием динамиков в вашем помещении

                Функция SpeakerCompare дает вам представление о звуковых различиях. Но на производительность в реальном мире влияет акустика вашего автомобиля или дома, выбранное вами усиление и исходный материал. Мы по-прежнему считаем, что золотым стандартом для прослушивания спикеров является прослушивание их в вашей собственной среде, поэтому мы предлагаем 60-дневную гарантию возврата денег.

                Наш комплект для прослушивания

                Чтобы помочь вам выбрать правильные динамики, мы рекомендуем использовать комплект для прослушивания SpeakerCompare от Crutchfield. Он включает в себя пару наушников студийного качества, руководство по получению максимальной отдачи от сеанса и несколько других необходимых предметов. Мы тщательно отобрали компоненты этого комплекта, чтобы обеспечить кристально чистое звучание. Он доступен за номинальную арендную плату и включает товарный кредит Crutchfield на 25 долларов.

                Запросить комплект

                Оцените свой опыт работы с SpeakerCompare

                Спасибо за ваш отзыв!

                Мы будем рады узнать ваше мнение

                Оцените свой опыт работы с SpeakerCompare ™

                Больше не показывать

                Спасибо за ваш отзыв!

                Downtown Business Spotlight

                О Downtown Business Spotlight

                Downtown Business Spotlight — это серия виртуальных интервью, организованных Santa Barbara Independent и Downtown Santa Barbara, где мы общаемся и знакомимся с владельцами бизнеса в Санта-Барбаре.

                Смотреть наши прошлые эпизоды:

                23.06.2022: как мы работаем

                Watch Recording

                Присоединяйтесь Compass First) и Кевин Дэвис (Amazon) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                19.05.2022: Blue and Green


                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Мэтту Кеттманну в беседе со Скипом Абедом (Санта-Барбара), Майклом Барбарой, Центром приключений, Майклом Барбарой и Хизер Дойч (SB Bike) в центре внимания бизнеса этой недели.

                5/19/2022: Home & Garden

                Смотрите запись

                Присоединяйтесь к Leslie Dinaberg. Стефани Пейн-Кэмпбелл (домашняя жительница) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                05.05.2022: LIVE Art & Wine Tour

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Чарльзу Донелану и поговорите с Эриком Крюгером (центр Санта-Барбары), Натаном Вонк (Салливан Госс), Эндрю Ролзом (библиотека Crafter) в выпуске Downtown Business Spotlight на следующей неделе.

                 

                4/21/2022: Earth Day


                Watch Recording

                 Join Robin Elander in conversation with Kathi King (Community Environmental Council), Alexis Rizo (Community Environmental Council), and Молли Тейлор (Общественный совет по охране окружающей среды) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                4/7/2022: Живая музыка

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Чарльзу Донелану в Davidtan Деловой прожектор.

                 

                24.03.2022: Летние лагеря

                 

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру в беседе с Брайаном Макдональдом (Театральная труппа), Мишель Сир (Ботанический сад Санта-Барбары) и Адамом Порте (Департамент парков и отдыха города Санта-Барбара) в выпуске деловой программы Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                10.03.2022: Неделя бургеров

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Мэтту Кеттманну в разговоре с Фалахом Мааяхом (Foxtail Kitchen) и Джеем Ферро (Kyle’s Kitchen) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                24.02.2022: SBIFF

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Чарльзу Донелану в разговоре с Роджером Дарлингом из SBIFF, Бенджамином Годертом, Клаудией Пуч и Клэр Уотерхаус в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе

                2/10/2022: Район искусств

                СМОТРЕТЬ ЗАПИСИ

                Присоединяйтесь к Чарльзу Донелану в разговоре с Мишель Бирмер (Lonetretre), Ричард Йейтс (Опал Рестора (Cosentino Atelier) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                20. 01.2022: Фитнес, здоровье, хорошее самочувствие

                Просмотр записи

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру и поговорите с Джоном Спикманом (Внимательная штанга), Джилл Агонияс (Sol Seek Yoga) и Натали Роу (Float Luxury Spa) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                16.12.2021: Празднование Нового года

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру в беседе с Биксом Кауфманом (EOS Lounge) и Эллиотом Спехлером (Баха Шаркиз) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                09.12.2021: Некоммерческие организации: пожертвования на конец года

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру в беседе с Лиат Вассерман (Unity Shoppe), Ханной Вебстер (Food Bank округа Санта-Барбара) и Джуди Луго (Лига полицейской деятельности Санта-Барбары) в центре внимания делового центра на этой неделе .

                 

                02.12.2021: Праздничные покупки

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Гарету Келли в беседе с Ингрид Эстрелла (Game Seeker) и Холланд Хоторн (Renaissance Fine Consignment) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                18.11.2021: Японская кухня

                Смотрите записи

                Присоединяйтесь к Matt Kettmann в беседе с Teruhisa (99999999999.9999999999999999999999.999.99999999999999999999999999999999.999.02:00 (ваби-саби) в центре внимания деловой активности в центре города на этой неделе.

                11/11/2021: Завтрак и поздний завтрак

                Смотрейные записи

                Присоединяйтесь к Мэтту Кеттманну в разговоре с JUAN JIMER (D’Andero Bakery) и JIMAN JIMER) и JIMANS JIMANS (D’Andelo Bakery) и 9999 999 999999999999999999999999 года. в Деловом центре внимания на этой неделе.

                 

                04.11.2021: 1-й четверг

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Чарльзу Донелану в разговоре с Энди Гарсия (ArtCrawlSB), Александрой Терри (Музей современного искусства Санта-Барбара) и Дайаной и Ральфом Уотерхаусом (Галерея Waterhouse) на этой неделе в Деловом центре города Прожектор.

                 

                28.10.2021: Food & Drink — Something Sweet

                Смотреть запись

                5

                50199 Maya Schoop-Rhutten  (шоколадная Maya),  Maria Elena Plascencia  (SB Sweets),  Bulent Derdiyok  (LOKUM) в деловом центре города на этой неделе.

                19.10.2021: Best of Santa Barbara®

                Стражетели

                Join Donelan в беседе с Judy Duddridge и Linsey Farell. (Цветы Райли) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                10/11/2021: Итальянская еда

                Watch Recording

                Matt Kettmann в беседе с Elaine и Alberto Morello Morello ( и Alberto Morello и Alberto Morello и Alberto Morello и Alberto Morello и Alberto Morello. Пиццерия) и Гвидо Оппицци (бистро OPPI’Z и натуральная пицца) в деловом центре внимания на этой неделе в центре города.

                 

                05.10.2021: Бутик в центре города

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру в беседе с Эрикой Браун (Дилан Стар) и Робином Бароном и Грейс Полетт (Salt Boutique) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                28. 09.2021: Food & Drink: Wine Bars

                Смотрите запись

                Присоединяйтесь к Matt Kettmann In Tranking с Gabriell и Zachary Feld & Breanna Kromer (Crush Bar & Tap) в центре внимания делового центра на этой неделе.

                 

                 

                9/23/2021: Burrito Week

                Watch recording

                Join Matt Kettmann in conversation with Andrea Steward (Rudy’s Fresh Mexican Food) and Jonathan Estrada (Yona Redz) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                16.09.2021: Татуировки и пирсинг

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру в разговоре с Джошем Паркхерстом (пирсинг Golden Eagle) и Софией (энергетическая татуировка и пирсинг) на этой неделе в центре внимания бизнеса в центре города.


                9/9/2021: Переезд и расширение розничной торговли Деловой центр города.

                9/2/2021: Food & Drink: Cold Treats


                Watch Recording

                Присоединяйтесь к Мэтт Кеттманн в разговоре с James Haskins (Tondi GNATA), 9019 (Tondi GNATO), 9019 (Tondi GNATO), 9019 (Tondi Gnato), 9019 (Tondi GNATO), 9019 (Tondi Gnato), 9019 (Tondi GNATATATA). Fine Ice Creams) и Rori Trovato (кустарная маслобойня Rori) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                26.08.2021: Городские коллективы

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру в разговоре с Сэмом Гусманом (Стабилес Санта-Барбара) и Мэри Бет Ларкин и Бизнес Анной Джанель В центре внимания Коллектив на этой неделе (Местные жители).

                 

                19. 08.2021: Уличные рынки в центре города

                Смотреть запись

                0199 Sam Edelman (фермерский рынок Санта-Барбары), Lisa Green (Blissful Boutiques) и Amy Gudino (Downtown Santa Barbara) в центре внимания деловых кругов в центре города на этой неделе.

                8/12/2021: активное старение

                Запись

                . Присоединяйтесь к Robin Elander в разговоре с Mary Beth Beth Beth Beth Beth Beth Beth Bethznna 9. (Агентство семейных услуг) в центре внимания делового центра города на этой неделе.

                 

                 

                8/5/2021: Latin Cuisine

                Watch recording

                Join Matt Kettmann in conversation with Matias Requena-Mackinlay (Buena Onda Empanadas), Jeremy Tummel ( La Paloma Cafe), Leslie Hollis-López & Ramsses Noeggerath (Carlitos Café y Cantina) в центре внимания деловых кругов в центре города на этой неделе.


                 

                7/29/2021: Fiesta Celebration

                Watch recording

                Join Charles Donelan in conversation with Stephanie Petlow (Old Spanish Days), Dacia Harwood (Santa Barbara Historical Museum), and Maria «Чача» Бермудес (Студия исполнительских искусств фламенко Марии Бермудес) в центре внимания делового центра на этой неделе.

                 

                 

                22.07.2021: Антиквариат и предметы старины

                Запись записи

                Присоединяйтесь к Робину Элендеру в разговоре с Аланом Ховардом , (Античный переулок), Paul Lewis (Old Town Antiques) и 9999999999999999 (Old Town Antiques) и 999999999999999999999999 (Old Touth ) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                15. 07.2021: Книги и литературные находки

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Эмили Косентино Ли в разговоре с Молли Ветта (Публичная библиотека Санта-Барбары), Эрик Келли (Книжный притон) и Тереза ​​Тейлор (Найденный рай) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                8.07.2021: Arts & Crafts

                Watch Recording

                Присоединяйтесь к Робину Элдер в беседе с Andrew Rawls (Crafter’s Librace’s), 99999999999999999999999 999999999999999999999 гг. (Креативная студия Board & Brush) и Сэм Винкельмейер (Art Essentials) в центре внимания делового центра на этой неделе.

                11.07.2021: Веганская кухня

                Запись

                . Присоединяйтесь к Matt Kettmann в беседе с NADIA AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI AJOUNI. ) и Далан Морено (Мошенники) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                24.06.2021: Работаем

                Watch recording

                Join Matt Kettmann in conversation with Pam Tanase (WorkZones), Kevin Davis (Amazon Santa Barbara), and Brandi Rivera (Santa Barbara Independent) in деловой центр города на этой неделе.

                 

                17.06.2021: Фестиваль и мероприятия в центре города

                Запись просмотра

                Присоединяйтесь к Робину Эландеру в разговоре с Стейси Буффар (Летнее солнцестояние), Джеки ВанЛинген и Кристин Фликингер (Pacific Pride Foundation) и Джорданом Киллебрю (Juneteeth Santa Barbara) на этой неделе в выпуске Downtown Business Spotlight.

                 

                10.06.2021: Downtown Tours

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к разговору с Робином0199 Эван Элизабет Школьник Бергер (Попробуйте гастрономические туры в Санта-Барбаре) и Тедди Дрю (Компания по аренде колес и троллейбусов в Санта-Барбаре) в центре внимания деловой активности в центре города на этой неделе.

                3/3/2021: напитки для причины

                Watch Recording

                Присоединяйтесь к Matt Kettmann в беседе с TAMI 9

                . Джейсон Джонс и Колин Кэмпбелл (Красное фортепиано) и Мелисса Баффа (Музей естественной истории Санта-Барбары) в центре внимания бизнеса в центре города на этой неделе.

                 

                 

                5/27/2021: Steaks & Seafood

                Watch recording

                Hear Matt Kettmann in conversation with Clay Holdren (Holdren’s Steaks & Seafood) and Warren Butler (Ресторан Chase и таверна Courthouse) в центре внимания деловых кругов в центре города на этой неделе.

                20.05.2021: Home & Garden

                Watch Recording

                . Brandon (747 Designs) и Hannah Bangs (Idyll Mercantile) в центре внимания деловой активности в центре города на этой неделе.

                 

                 

                13.05.2021: Ocean Adventures

                Watch recording

                Join Robin Elander in conversation with Skip Abed (Santa Barbara Sailing Center), Greg Gorga (Santa Barbara Maritime Museum), and Maddy Fossatti (Land и Sea Tours) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                 

                06.05.2021: Bikes Downtown

                Смотреть запись

                Послушайте разговор Ника Уэлша с Джесси Розенбергом (Santa Barbara BCycle), Скоттом ЛаМойном (Electric Bikes of Santa Barbara) и Кентом Эпперсоном (SBCAG Traffic Solutions) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                 

                29.04.2021: Летние лагеря

                Смотреть запись 9 Хеар Гоз

                9000 разговор с Робином Гозэ0200 (MOXI), Аннабель Падилья (Girls Inc.), Адам Порте (парки и зоны отдыха) в центре внимания деловой активности в центре города на этой неделе.


                22.04.2021: Празднование Дня Земли

                СМОТРЕТЬ ЗАПИСЬ

                Слушайте Робин Элланд в разговоре с Sigrid Wright (Community Comvite Councy, 9019, 9019, 9019, 9019, 9019, 9019, 9019, 9019, 9019 (9019 (9019 (9019 (9019 (9019 (9019 (9019 (9019 Hill Hillander). ), и Дебора Шварц (Красивая Санта-Барбара) в центре внимания деловых кругов в центре города на этой неделе.

                 


                4/15/2021: Coffee Shops

                Watch recording

                Hear Robin Elander in conversation with Todd Stewart & Felix Felix (Dune Coffee Roasters), and Marek Nold ( Hustle & Grind Coffee Company) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                08.04.2021: Еда и напитки: Азиатская кухня

                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Мэтту Кеттманну в разговоре с Питером Ли и Фелисией Мединой (Secret Lee bao) и 9019mp9 Bowl) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                 

                01.04.2021: Художественные галереи: Изобразительное искусство для всех

                Смотреть запись разговора с Чарльзом Донеланом

                5

                9 Натан Вонк (Салливан Госс), Ян Циглер (10 Запад) и Томас Рейнольдс (Галерея Томаса Рейнольдса) в центре внимания делового центра на этой неделе.

                25.03.2021: Назад к экрану и стадии

                Watch Recording

                . Присоединяйтесь к Charles Donelan в беседе с David Idavin

                . и Шеннон Келли  (Международный кинофестиваль в Санта-Барбаре) и Кэтрин Мартин (Симфонический оркестр Санта-Барбары) в выпуске Downtown Business Spotlight на этой неделе.

                18.03.2021: Животные: дружелюбные домашние животные и дикие лапы

                Запись

                Слушайте Tyler Hayden в разговоре с Catalina Estee 4. Изабель Гулло (CARE4PAWS) и Rich Block (зоопарк Санта-Барбары) в центре внимания деловых кругов в центре города на этой неделе.


                3/11/2021: Откусить из бургера недели

                Watch Recording

                CONCIT KETTMANN в разговоре с

                . Stout (Маленькая кухня) и Jay Ferro (Kyle’s Kitchen) в центре внимания делового центра на этой неделе.

                3/4/2021: Театральный район Столовая

                СМОТРЕТЬ

                Слушайте Мэтт Кеттманн в разговоре с Renaude Gonthier (Renauds’s Patisserie) и Patisserie 901 (venauds’s Patisserie) и Patisserie и Renthier (Renauds’s Patisserie) и Patisserie). деловой центр города на этой неделе.

                 

                25.02.2021: Возвращение Experiential Travel

                Смотреть запись

                Послушайте разговор Мэтта Кеттмана с Дэвидом Де Л’Арбром (SB Travel Bureau), Майклом Коэном (SB Adventure Company) и Кэти Джанега-Дайкс (Посетите Санта-Барбару) на этой неделе в Деловом центре города Прожектор.

                 

                18.02.2021: Статус потягивания

                Смотреть запись

                0200 (Night Lizard Brewing Company), Aron Ashland (Круизный завод / Wine Therapy) и Katie Grassini (Grassini Family Vineyards) в центре внимания бизнеса в центре города на этой неделе.

                2/11/2021: Центр города

                Watch Recording

                Присоединяйтесь к Робину Элдер в беседе с Albert Dipadova (Sevilla Elander, Robine, Robiliera, , (Sevilla, Robin Elander. Район Пресидио) и Мэри Линн Хармс-Ромо (Пасео Нуэво) в центре внимания деловой активности в центре города на этой неделе.

                 

                2/4/2021: Money Matters

                Watch recording

                Hear Robin Elander in conversation with Janet Garufis (Montecito Bank & Trust), Nikki Parr (WEV) , Clare Briglio (сотрудничество EDC) в центре внимания деловой активности в центре города на этой неделе.

                 

                28.01.2021: Кухни разных культур



                Смотреть запись

                Послушать Мэтта Кеттмана в разговоре с Ниндером Джосаном (Апна), Шарлоттой Андерсен (Датская пекарня и ресторан Андерсена), Даниэлем Йошими и Дженнифер Артс, когда они обсуждают свои разные рестораны.

                 

                21.01.2021: Heads in Beds


                Смотреть запись

                Присоединяйтесь к Тайлеру Хейдену в разговоре с Крис Клайн (отель «Канарейка»), Уоррен Нокон (отель «Калифорния») и Пол Буллок (отель «Орел»), когда они обсуждают сцену отеля в центре города.


                14.01.2021: Еда и напитки: Side Street Stars

                Смотреть запись

                Послушайте Мэтта Кеттмана в разговоре с Ruben Perez

                0 (Black Sheep), Soucherven 99 Mitchon

                и Тони Арройо (Лос-Арройос), когда они обсуждают свои рестораны на Стейт-стрит.

                17.01.2021: Новый год. Резоляции: забота о Mind, Body, And Soul


                Watch Recording

                Слушайте Робин Элдер в разговоре с Adrienne. Ом) и Mikki Reilly (Fitness Transform), когда они обсуждают заботу о своем разуме, теле и душе.

                 

                17.12.2020: Товары для дома: домашний уют

                Смотреть запись

                Послушайте, как Робин Эландер разговаривает с Джорджей Ла Барре (Celadon House) и Джоном и Шерин Линхауэрс (продавец реквизита, декора и палаток), когда они обсуждают уют дома.

                 

                10.12.2020:  Магазины для праздников

                Смотреть запись

                0200 (Lovebird), Бо Лоуренс (Эйс Ривингтон) и Ники Хорн (Peanuts Maternity & Kids), обсуждая покупки в магазине к праздникам.

                 

                12/3/2020:  Future of Live Music

                Watch recording

                Join Charles Donelan in conversation with  Rick Boller  (Santa Barbara Bowl) and  David Asbell  (Lobero Theatre), когда они обсуждают будущее живой музыки.

                19.11.2020: дизайнерская проницательность из прошлого и настоящего

                Смотреть записи

                Присоединяйтесь к Бобу Стаут в разговоре с Линн Тахмисиан (La Arcada) и Dawne (Sherry & Assion & Assion & Assion & Assion & Assion & Assion & Assion & Assion & Ass Assion & Ass Assion & Ass Assion & Ass Assion & Ass Assor Архитекторы), когда они обсуждают идеи дизайна из прошлого и настоящего.

                 

                12.11.2020:  Новые идеи в Старом городе

                Смотреть запись

                Послушайте, как Тайлер Хейден разговаривает с Джейсоном Харрисом (город Санта-Барбара) и Барреттом Ридом (Miramar Group).

                5.11.2020: Food & Drink: ужин и десерт

                Watch Recording

                Слыша Matt Kettmann в разговоре с David LieSistr Винная бочка).

                 

                29.10.2020:  Как дизайн может помочь State Street?

                Смотреть запись

                Послушайте, как Тайлер Хейден беседует с Брайаном Серналом (Cearnal Collective) и Робом Дейтоном (город Санта-Барбара), когда они обсуждают, как дизайн может помочь State Street.

                22.10.2020: Food & Drink: Beer & Wine

                Смотреть. Винная компания).

                15.10.2020: Искусство и артисты

                Смотреть записи

                Слушан Чарльз -Фейнбург (Santa Barbar Театральная труппа).

                10/8/2020: Food & Drink: несколько концепций

                Смотреть. Mizza / 1114 Crafthouse), когда они обсуждают свои многочисленные концепции.

                01.10.2020: Розничная мудрость

                Посмотреть запись

                Слушайте Робин Элдер в разговоре с Ravi Chahal (7 Eleven), Ashley Hayes (Aseher Hayes (Aseher aser aser aser as an as heal heals and an a a a healse hayes (asel heals and an a a a asel hayes (asel heals and an a a a asel hayes (asel heals and hear heesh and enderder and ender shard enderd Nascente и Fernandoo Tessari (E-Bikery) рассказывают о мудрости розничной торговли.

                 

                24. 09.2020:  Сегодняшняя барная сцена

                Запись просмотра

                Послушайте, как Мэтт Кеттманн разговаривает с Дрю Кадди (Satellite SB) и Брэндоном Ристайно (Добрый Лев), когда они обсуждают сегодняшнюю сцену в баре.

                17.09.2020: Pivots Beauty Industry

                Смотреть запись

                Слушайте Робин Элдер в беседе с Хорж Сальгадо (Барберс) и ткани. обсудить свой опыт поворота в индустрии красоты.

                9/10/2020: Открытие во время пандемии

                Смотрите записи

                Слыша Matt Kettmann в разговоре с эвим -эй -эй -эв. рассказать о своем опыте открытия бизнеса во время пандемии.

                 

                Buckeyes в действии в Fall Ranked Spotlight – Buckeyes штата Огайо

                КОЛУМБУС, Огайо – Четыре члена женской сборной штата Огайо по теннису приняли участие в осеннем рейтинговом мероприятии, организованном штатом Северная Каролина. Турнир проходил с четверга по воскресенье, по три парных матча на команду и каждый игрок участвовал в пяти одиночных матчах. Парные матчи в четверг проходили в Роли, а остальная часть турнира — в теннисном парке Кэри в Кэри, Северная Каролина,

                . рисовать. Коли Аллен и Люсия Марзал сыграли в розыгрыше А-2.

                Рэтлифф вышел в полуфинал турнирной таблицы из 32 игроков и завершил уик-энд со счетом 3:2. Кантос Симерс проиграла свой первый матч, но утешительно выиграла три из четырех и также закончилась со счетом 3: 2. Аллен выиграла два матча, чтобы начать турнир и выйти в четвертьфинал, прежде чем она проиграла в розыгрыше A-2 с участием 32 игроков. Она была 1-1 в утешительной игре, чтобы закончить турнир 3-2. Люсия Марзал проиграла свои первые два матча и завершила турнир со счетом 2-3.

                В парном разряде Аллен и Марзал вели в четверг вечером со счетом 2:0, а в воскресенье сыграли в финале C/D, уступив турнирную отметку 2:1. Кантос Симерс и Рэтлифф вели на турнире 1-2.

                Воскресенье в одиночном и парном разряде

                В парном разряде Коли Аллен и Люсия Марзал проиграли в матче чемпионата C/D, а Ирина Кантос Симерс и Сидни Рэтлифф одержали победу со счетом 6:2. В одиночном разряде Марзал одержал уверенную победу над Рэйчел Хэнфорд, занявшей 111-е место в рейтинге, из штата Аризона, а Ирина Кантос Симерс, занявшая 10-е место, выиграла со счетом 6–2, 6–4 над 31-м номером Рейли Тран из Северной Каролины. Сидни Рэтлифф сплотилась, чтобы выиграть второй сет, но проиграла на тай-брейке.

                Суббота Одиночный разряд

                Сидни Рэтлифф выиграла свой четвертьфинальный матч в розыгрыше А-1, так как они разделили первые сеты, а Бакай выиграл на тай-брейке в третьем. Затем она проиграла в полуфинале в двух сетах будущей чемпионке Фионе Кроули из Северной Каролины. Ирина Кантос Симерс повела в утешительной игре со счетом 1:1, выиграв три сета и проиграв подряд.

                В розыгрыше A-2 Коли Аллен проиграла свой матч основной сетки, но одержала победу с прямым сетом в своем первом утешительном матче. Лючия Марзал была 1-1 в тот день в утешительной игре. Она выиграла в сетах подряд, но проиграла на супер тай-брейке после того, как сплотилась и сравняла счет с победой во втором сете.

                Friday Singles

                Сидни Рэтлифф и Коли Аллен вели со счетом 2:0 в первый день. Рэтлифф в сетке A-1 одержал две победы в трех сетах. В сетке A-2 Аллен одержал победу в камбэке в первом раунде и уверенную победу во втором. Ирина Кантос Симерс проиграла свой первый матч, но в качестве утешения одержала уверенную победу в сетке А-1.

                Четверг, парный разряд

                Тандем Коли Аллен и Люсии Марзал без рейка в тот день вел со счетом 2:0, обыграв команду штата Северная Каролина на тай-брейке, прежде чем победить тандем из Вирджинии со счетом 6:1. Команда Ирины Кантос Симерс и Сидни Рэтлифф, занявшая 24-е место, проиграла со счетом 6: 4 команде № 28 из Оклахомы и дуэту № 22 из штата Аризона.

                Fall Ranked Spotlight
                Роли и Кэри, Северная Каролина

                Парный разряд (четверг, 22 сентября)
                № 28 Лейн Слит/Александра Писарева (ОА) поб. № 24 Ирина Кантос Симерс/Сидни Рэтлифф (OSU), 6-4
                Коли Аллен/Люсия Марзал (OSU) поб. Софи Абрамс/Эбигейл Ренчели (NCSU), 7-6 (6)
                № 22 Доменика Туркович/Патриция Спака (ASU) поб. № 24 Ирина Кантос Симерс/Сидни Рэтлифф (OSU), 6-4
                Коли Аллен/Люсия Марзал (OSU) поб. Хиба Шейх/Аннабель Сюй (УФА), 6–1

                Одиночный разряд (пятница, 23 сентября)
                A-1 Основная сетка
                № 51 Сидни Рэтлифф (OSU) поб. № 31 Рейли Тран (UNC), 3–6, 6–3, 6–1
                № 51 Сидни Рэтлифф (OSU) поб. № 66 Изабелла Пфенниг (МВД), 4–6, 6–3, 6–4
                № 100 Эмма Джексон (Герцог) поб. № 10 Ирина Кантос Симерс (OSU), 6–4, 7–5
                A-1 Consolation
                № 10 Ирина Кантос Симерс (OSU) поб. № 27 Ребека Мертена (TENN), 6-4, 6-0

                A-2 Основная сетка
                Коли Аллен (OSU) поб. Ана Круз (С.Кар), 3-6, 6-3, 6-1
                Коли Аллен (OSU) поб. Тамари Гагошидзе (КАН), 6-4, 6-4
                Патрисия Спака (АСУ) поб. Люсия Марзал (OSU), 3–6, 6–4, 6–4
                A-2 Consolation
                Одри Боч-Коллинз (MIA) поб. Люсия Марзал (OSU), 6-1, 6-1

                Одиночный разряд (суббота, 24 сентября)
                A-1 Основная сетка
                № 51 Сидни Рэтлифф (OSU) поб. № 65 Сноу Хан (USC), 6–1, 3–6, 7–6 (5)
                № 21 Фиона Кроули (UNC) поб. № 51 Сидни Ратлифф (OSU), 6-2, 6-1

                A-1 Утешение
                № 10 Ирина Кантос Симерс (OSU) поб. № 30 Дэвениа Ачонг (MIA), 6-4, 4-6, 7-6 (3)
                № 2 Сара Мамнер (S. Car.) поб. № 10 Ирина Кантос Симерс (OSU), 6-0, 6-1

                A-2 Основная сетка
                № 106 Лайло Баходирова (ETSU) поб. Коли Аллен (OSU), 7–5, 6–3

                A-2 Consolation
                Люсия Марзал (OSU) поб. Кэти Кодд (Герцог), 6-4, 6-1
                Коли Аллен (OSU) поб. Джулия Гарсия Руис (ОА), 6-4, 6-2
                Софи Абрамс (NCSU) поб. Люсия Марзал (ОГУ), 6-3, 4-6, 10-8

                Парный разряд (воскресенье, 25 сентября)
                Финал C/D
                Ариана Арсено/Кэролин Ансари (АУБ) поб. Коли Аллен/Люсия Марзал (OSU), 6-3

                № 24 Ирина Кантос Симерс/Сидни Рэтлифф (OSU) поб. № 60t Сара Хамнер/Аяна Акли (Южная Каролина), 6-2

                Одиночный разряд (воскресенье, 25 сентября)
                A-1 Consolation
                № 55 Алана Смит (NCSU) поб. № 51 Сидни Ратлифф (OSU), 6–3, 4–6, 10–4
                № 10 Ирина Кантос Симерс (OSU) поб. № 31 Рейли Тран (UNC), 6-2, 6-4

                A-2 Consolation
                Люсия Марзал (OSU) заб. № 111t Рэйчел Хэнфорд (ASU), 6-2, 7-6 (7)
                Роксана Ману (КАН) поб. Коли Аллен (OSU), 6-3, 6-3

                ITA All-Americans Up Next

                • Кэри, Северная Каролина, также примет Всеамериканский чемпионат ITA в начале октября.
                • Ирина Кантос Симерс в основной сетке, Сидни Рэтлифф в одиночном разряде. Тандем также входит в основную сетку парного разряда.
                • Квалификация в одиночном разряде пройдет 3–4 октября, а основная сетка — 5–9 октября..

                Home Action Ahead

                • С 14 по 16 октября в штате Огайо пройдет турнир Buckeye Invite, на котором команды примут участие в трехдневных одиночных и парных играх в теннисном центре Ty Tucker в теннисном комплексе Auer.

                Коллинз: Что на самом деле означают SB 9 и SB 10 для наших районов?

                Когда губернатор Гэвин Ньюсом подписал законы SB 9 и SB 10, заголовки гласили: «Это конец зонированию на одну семью». Однако, вопреки распространенному мнению, SB 9не запрещает строительство домов на одну семью, а скорее предлагает существующим домовладельцам выбор того, как они могут развивать свою собственность.

                До прохождения SB 9 домовладельцы могли иметь максимум три дома на своем участке — основной дом, плюс полноразмерный ADU, а также пристроенный младший ADU. SB 9 позволит построить максимум четыре дома или два дома на участок, если участок будет разделен.

                SB 9 иногда называют «законом о дуплексах», и критики утверждают, что целые кварталы домов на одну семью могут перейти на дуплексы. Во-первых, во многих наших районах уже есть дуплексы, расположенные по всему району на виду. Они спроектированы так, чтобы сливаться с окрестностями и выглядеть как окружающие дома на одну семью. Во-вторых, фактически под SB 9домовладельцы могли разделить свой существующий участок на два участка и построить на каждом участке по одному дому на одну семью. У них также есть возможность сохранить свой существующий дом на одну семью или преобразовать его в дуплекс.

                Я также слышал распространенное заблуждение, что новое строительство не впишется в существующие районы. Тем не менее, проекты SB 9 будут подлежать административной проверке местными органами власти, чтобы убедиться, что они соответствуют существующему внешнему виду района.

                В дополнение к проектным соображениям также будут рассмотрены правила зонирования, отступы в четыре фута и более, требования к качеству строительства и охране здоровья и безопасности. Недвижимость, отнесенная к историческим достопримечательностям или сельскохозяйственным угодьям, не сможет реконструировать собственность с использованием SB 9. Местные органы власти также могут потребовать одно парковочное место во дворе на единицу. SB 9 не заменяет жилищные комплексы, которые имеют свои собственные соглашения, условия и ограничения, запрещающие SB 9. типовые разработки.

                Законодатели очень тщательно разработали этот законопроект, чтобы ограничить возможность крупных застройщиков приобретать несколько участков одновременно и существенно изменить район. Например, земельный участок может быть разделен только один раз, и доли должны быть примерно равными. Кроме того, собственнику запрещается разделять свой участок, если соседний участок уже разделен. Владелец также должен подписать заявление под присягой о том, что он будет занимать одну из квартир в качестве основного места жительства не менее трех лет.

                SB 9 запрещает снос более 25% наружных стен существующей конструкции в большинстве сценариев. Преобразование дуплекса в соответствии с SB 9 не допускается, если квартира была арендована в течение последних трех лет, с каким-либо контролем за арендной платой или ограничением цены или использовалось выселение в соответствии с Законом Эллиса в течение последних 15 лет. Краткосрочная аренда также запрещена.

                SB 10 очень отличается от SB 9 тем, что SB 10 разрешает местным органам власти изменять районы для увеличения плотности застройки только в том случае, если местное правительство решит это сделать. SB 10 позволит до 10 единиц на посылку и, в случае принятия, не будет рассматриваться в соответствии с Законом о качестве окружающей среды штата Калифорния. Только городские заполняющие участки или участки, расположенные рядом с качественным общественным транспортом или районами, богатыми рабочими местами, будут иметь право на участие.

                Уплотнение наших кварталов в последнее время стало предметом очень горячих дискуссий, и хотя SB 9 и, в меньшей степени, SB 10 должны привести к столь необходимому строительству жилья, нам не следует ожидать радикальных изменений.

                Центр Тернера в Калифорнийском университете в Беркли опубликовал исследование, в котором рассматривалось потенциальное влияние SB 9 с учетом текущей стоимости земли и затрат на застройку. Исследование показало, что для домовладельцев не имеет большого финансового смысла делить свои участки и строить, учитывая стоимость строительства и доход, который они получат от своих расходов. Исследование также показало, что при строительстве более чем одной квартиры предполагаемые инвестиции, как ожидается, будут осуществимы только примерно в 5% существующих участков на одну семью — около 410 000 лотов — из более чем 7,5 миллионов участков на одну семью во всем мире. Калифорнии.

                Мы все согласны с тем, что жилье слишком дорогое, и так будет до тех пор, пока спрос значительно превышает предложение. SB 9 и SB 10 не являются окончательным решением нашего кризиса предложения жилья. Мы ограничены зелеными поясами, поэтому мы должны продолжать искать малоиспользуемые земли для проектов заполнения. Что действительно делает SB 9, так это предлагает новые возможности владения жильем и путь к жилищной безопасности и богатству поколений.

                Обозреватель San José Spotlight Нил Коллинз является генеральным директором Ассоциации риелторов округа Санта-Клара, торговой ассоциации, представляющей более 6000 специалистов по недвижимости в округе Санта-Клара и прилегающих районах. Его колонка выходит каждый четвертый четверг месяца. Свяжитесь с Нилом по адресу [email protected] или подпишитесь на @neilvcollins в Твиттере.

                Учебная программа школы Лорел | Частная школа для девочек в Огайо

                Учебные программы по школьным подразделениям

                Философия нашей учебной программы

                Учебная программа в Laurel School способствует обучению, которое является устойчивым и применимым. Учителя и семьи работают вместе, чтобы помочь каждому ученику найти свой собственный путь, и девочки входят в класс с открытым сердцем, готовые стать партнером в их собственном обучении.

                Чтобы удовлетворить потребности учащихся Laurel, наша учебная программа отличается тремя видами обучения: экспериментальное, междисциплинарное и общественное. Экспериментальное обучение требует от девочек быть активными, а не пассивными — учащиеся учатся на практике. Междисциплинарное обучение принимает различные формы и происходит на протяжении всей учебной программы Laurel. Связи с другими дисциплинами помогают девочкам понять, что предметы, которые они изучают, не существуют в вакууме и не являются отдельными от природы объектами. Обучение на основе сообщества позволяет учащимся использовать как междисциплинарные, так и основанные на опыте методы для углубления своего понимания роли, которую они играют в мире.

                Школьные темы по косам

                Четыре темы : гражданская активность, предпринимательство, глобальные исследования и STEAM (наука, технологии, инженерия, искусство, математика) заложили основу академической программы «Детский сад — двенадцатый класс». Эта учебная программа, в которой каждая из четырех тем подчеркивается и выделяется новаторскими, рекурсивными и подходящими для развития способами, создает строгую среду, в которой учащимся предлагается подходить к проблемам с междисциплинарным, творческим и основанным на исследованиях мышлением и решением проблем.

                Как свидетельствуют поколения выпускников Laurel, эти четыре темы всегда были в Laurel ; их успешная карьера и жизненный путь, безусловно, отражают это происхождение. Тем не менее, эти четыре области охватывают многие профессиональные области, в которых женщины по-прежнему недостаточно представлены. Обязательство Laurel « вдохновить каждую девушку выполнить свое обещание и сделать мир лучше » делает эту учебную косу императивом в нашей цели, чтобы дать возможность молодым женщинам стать творцами перемен в будущем, молодым женщинам, которые умеют творчески мыслить во всем. дисциплины и умеют решать проблемы и использовать исследования для руководства своей работой.

                Классы К-8

                В начальных и средних школах каждый год выделяются две разные пряди школьной косы, готовящие девочек к жизни в старших классах Лорел, где косы продолжают плести на протяжении всей академической программы до выпуска. Ниже приведены краткие описания того, как коса оживает в детском саду до четвертого класса.

                Список из 9 предметов.

                • Детский сад: Глобальные исследования и STEAM

                  Девочки сосредотачиваются на STEAM благодаря сотрудничеству с шестым классом во время Недели мастерства, задачи дизайнерского мышления и исследования детского сада в Кении.

                • Первый класс: гражданская активность и глобальные исследования

                  Тема, посвященная семьям и районам, вовлекает девочек в изучение концепций, связанных с гражданской активностью.

                • Второй класс: гражданская активность и глобальные исследования

                  Обширное изучение коренных американцев, включая исследование племен на континентальной части США и недельное практическое приключение в кампусе Батлера, помогает учащимся по-новому взглянуть на жизнь первых жителей.

                • Третий класс: предпринимательство и STEAM

                  Изучение шейкеров и их изобретений знакомит девочек с дисциплинами STEAM, поскольку они воссоздают многочисленные инновации.

                • Четвертый класс: гражданская активность и STEAM

                  Месячный курс обучения в кампусе Дворецкого под названием «Сила и цель» вовлекает девочек в научные полевые исследования, применение математических знаний для обслуживания и строительных проектов, создавая младшую версию элементов Ninja Warrior.

                • Пятый класс: гражданская активность и предпринимательство

                  Глядя на запад, на город Кливленд и его инновационные и устойчивые предприятия, и глядя на восток, на кампус Дворецкого, пятиклассники применяют то, что они узнают во время посещений, для разработки собственного бизнеса, включая основы экономики и городского планирования.

                • Шестой класс: глобальные исследования и STEAM

                  Соединяя модели исследования и колонизации, обсуждаемые в социальных науках, шестиклассники рассматривают вопросы, связанные с путешествием на Марс и тем, что может потребоваться для поселения на этой планете.

                • Седьмой класс: глобальные исследования и STEAM

                  Благодаря советам палеонтолога девочки обретают смысл, работая на археологических раскопках Лорел. Эколог предоставляет учащимся возможность научиться читать ландшафт и демонстрировать признательность посредством письма и рисования.

                • Восьмой класс: гражданская активность и предпринимательство

                  Предвосхищая «физику прежде всего» в старшей школе, учебная программа по естественным наукам сосредоточена на химии и исследованиях окружающей среды. Следуя установленным учебным планам по науке об окружающей среде и опираясь на концепции истории Соединенных Штатов, учащиеся исследуют пересечение обоих в экспериментальном учебном приключении в кампусе Батлера.

                9-12 классы

                В течение всех четырех лет обучения в старшей школе у каждой девочки есть возможность получить собственный опыт, попробовать себя в неклассных занятиях и реальных профессиях, развить глубокий интерес к конкретному занятию и работать вместе со взрослыми. наставники. В дополнение к нашим выдающимся предложениям в классе, учащиеся Laurel используют учебную косу, чтобы проложить свой собственный путь с помощью наших фирменных инициатив: Сон. Смело. Делать. (D3) курсы, программа стажировки Protégé и Capstone Experience.

                Мечта. Смело. Делать. (D3) Курсы

                Выделенные блоки времени для студентов, чтобы исследовать интересы и преследовать возникающие увлечения. Периоды D3 были разработаны на основе исследования LCRG, которое демонстрирует силу цели в различных показателях благополучия учащихся. Кроме того, студенты оптимизируют время для создания значимых возможностей для лидерства и инициатив, разработанных студентами, таких как: Laurel Political Review, студенческое политическое издание, предназначенное для предложения различных точек зрения и поощрения открытого диалога по текущим вопросам; One Coffee Circle, кофейная компания, управляемая студентами, чья миссия состоит в том, чтобы предоставлять клиентам кофе высочайшего качества, соответствующий принципам справедливой торговли; и Лидеры Приключений, которые обучены облегчать элементы высокой и низкой веревки на 15-элементном курсе Laurel Project Adventure, и которые помогают руководить Laurel’s Adventure Girls (программа Лорел по повышению устойчивости после школы для девочек в классах 3-7).

                Программа стажировки Protégé

                Эта программа стажировки и научного ассистента позволяет студентам исследовать интересующую их область, выполняя контролируемые проекты на рабочем месте или проводя исследования в местной научной, медицинской или социальной лаборатории. Эти внешкольные мероприятия полностью мотивированы учащимися и направляются учащимися под руководством взрослого наставника, имеющего опыт в соответствующей области; они могут происходить в течение учебного года, во время D3 и/или летом. Кредиты стажировки Protégé признаются в стенограмме Laurel.

                Опыт Capstone

                Программа Capstone Experience Laurel School по замыслу культивирует цель, отношения и лидерство, используя одну из четырех тем из учебной программы Laurel: гражданская активность, предпринимательство, глобальные исследования или STEAM. Кандидаты в Capstone изучают проблемы с помощью управляемых исследований, интеллектуальных дискуссий, соответствующих стажировок и целенаправленных поездок. Используя экспертное руководство наставников и поддержку коллег из когорты, каждый кандидат в Capstone создает направление исследования, исходя из своих личных интересов и возможностей. Эта инновационная программа предоставляет преданным, заинтересованным студентам возможность подходить к реальным проблемам с помощью междисциплинарных, экспериментальных и основанных на сообществе стратегий, а также строить отношения с наставником и сверстниками. Учащиеся подают заявки через конкурсный процесс приема в январе своего девятого класса и участвуют до окончания учебы. Capstone Experience рассчитан на три с половиной года, и девочки могут использовать время D3 для Capstone.

                Софтбол — Геттисбергский колледж легкой атлетики

                Бейсбол Бейсбол: Facebook Бейсбол: Твиттер Бейсбол: Инстаграм Бейсбол: Расписание Бейсбол: состав Бейсбол: Новости Баскетбол Баскетбол: Facebook Баскетбол: Твиттер Баскетбол: Инстаграм Баскетбол: Расписание Баскетбол: состав Баскетбол: Новости Напрямик По пересеченной местности: Facebook По пересеченной местности: Твиттер Кросс-кантри: Инстаграм Кросс-кантри: Расписание Кросс-кантри: Состав Кросс-кантри: Новости Футбол Футбол: Фейсбук Футбол: Твиттер Футбол: Инстаграм Футбол: Расписание Футбол: Состав Футбол: Новости Гольф Гольф: Фейсбук Гольф: Твиттер Гольф: Инстаграм Гольф: Расписание Гольф: состав Гольф: Новости Лакросс Лакросс: Facebook Лакросс: Твиттер Лакросс: Инстаграм Лакросс: Расписание Лакросс: состав Лакросс: Новости Футбольный Футбол: Фейсбук Футбол: Твиттер Футбол: Инстаграм Футбол: Расписание Футбол: Состав Футбол: Новости Плавание Плавание: Facebook Плавание: Твиттер Плавание: Инстаграм Плавание: Расписание Плавание: состав Плавание: Новости Большой теннис Теннис: Facebook Теннис: Твиттер Теннис: Инстаграм Теннис: Расписание Теннис: Состав Теннис: Новости Легкая атлетика (ввод/вывод) Легкая атлетика (ввод/вывод): Facebook Легкая атлетика (ввод/вывод): Твиттер Легкая атлетика (ввод/вывод): Instagram Легкая атлетика (I/O): Расписание Легкая атлетика (I/O): Состав Легкая атлетика (I/O): Новости Борьба Борьба: Facebook Борьба: Твиттер Борьба: Инстаграм Борьба: Расписание Борьба: состав Борьба: Новости Баскетбол Баскетбол: Facebook Баскетбол: Твиттер Баскетбол: Инстаграм Баскетбол: Расписание Баскетбол: состав Баскетбол: Новости Напрямик По пересеченной местности: Facebook По пересеченной местности: Твиттер Кросс-кантри: Инстаграм Кросс-кантри: Расписание Кросс-кантри: Состав Кросс-кантри: Новости Хоккей на траве Хоккей на траве: Facebook Хоккей на траве: Твиттер Хоккей на траве: Instagram Хоккей на траве: Расписание Хоккей на траве: состав Хоккей на траве: Новости Гольф Гольф: Фейсбук Гольф: Твиттер Гольф: Инстаграм Гольф: Расписание Гольф: состав Гольф: Новости Лакросс Лакросс: Facebook Лакросс: Твиттер Лакросс: Инстаграм Лакросс: Расписание Лакросс: состав Лакросс: Новости Футбольный Футбол: Фейсбук Футбол: Твиттер Футбол: Инстаграм Футбол: Расписание Футбол: Состав Футбол: Новости Софтбол Софтбол: Facebook Софтбол: Твиттер Софтбол: Инстаграм Софтбол: Расписание Софтбол: состав Софтбол: Новости Плавание Плавание: Facebook Плавание: Твиттер Плавание: Инстаграм Плавание: Расписание Плавание: состав Плавание: Новости Большой теннис Теннис: Facebook Теннис: Твиттер Теннис: Инстаграм Теннис: Расписание Теннис: состав Теннис: Новости Легкая атлетика (ввод/вывод) Легкая атлетика (ввод/вывод): Facebook Легкая атлетика (ввод/вывод): Твиттер Легкая атлетика (ввод/вывод): Instagram Легкая атлетика (I/O): Расписание Легкая атлетика (I/O): Состав Легкая атлетика (I/O): Новости Волейбол Волейбол: Facebook Волейбол: Твиттер Волейбол: Инстаграм Волейбол: Расписание Волейбол: Состав Волейбол: Новости Архивные истории Спортивные коммуникации Спортивная подготовка и спортивная терапия Лагеря Карта кампуса Столетняя конференция Черлидинг Разнообразие, равенство и инклюзивность Аппаратная комната Программа связи преподавателей Программы игровых дней Удобства Удобства Удобства Удобства Удобства Удобства Удобства Удобства Удобства Удобства Часы работы объекта Фотографии игровых действий (Дэвид Синклер) Потоковое видео в реальном времени Социальные медиа Справочник персонала Сила и кондиционирование Ресурсы для студентов-спортсменов Студент-спортсмен Академические всеамериканцы Всеамериканцы Зал спортивной славы История и традиции Национальные чемпионы Стипендии для аспирантов NCAA Сегодня в истории пуль Руководство по подбору персонала Руководство для студентов-спортсменов, поступающих в колледж на 2022-23 гг.

                No related posts.

                Добавить комментарий

                Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *