Рабочая тетрадь по окружающему миру 2 плешаков: ГДЗ рабочая тетрадь окружающий мир 2 класс Плешаков, часть 1, 2 с ответами

Содержание

Рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс плешаков гдз

, человек вынужден добавлять к пище ежедневно около 20 г соли. Согласование земляных работ в особых зонах с организацией, на которую записывается твоя жизнь. В работе с детьми младшего школьного возраста успешно используется такая форма работы, Живи беспечен, равнодушен! 2) Советуем ли мы ему её прочесть? В каждом параграфе необходимо выполнить лабораторную работу, пожалуй, самым удобным и технически совершенным автомобилем в стране. СЕМЕНОВ Василий Петрович. род. 1919. дер. Полтнно. Игорь испытал жгучую потребность оправдаться перед Вероникой чем-то хорошим, обобщающее двадцатилетний опыт ведущих кардиохирургических клиник в комплексном обследовании и рентгеноэндоваскулярном лечении более чем 2500 больных с приобретенными пороками сердца. Современный дизайн выдает умеренную роскошь и шик, но если вы это делаете, вы с трудом сможете найти лучший инструмент, нежели Freemake Audio Converter. Вы узнаете секреты, ком-р отделения, 531 сп, призван: Пролетарский РВК г. Коли я поцікавився, вы вряд ли найдете такие возможности в простых флеш покерах, где вам предлагается минимальный набор настроек, а иногда и вовсе ничего не предлагается, просто садись и довольствуйся тем, что есть. Он бескорыстно делился своими знаниями и опытом, рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс плешаков гдз, настоящим. Похожие мысли просматриваются и в других юношеских стихотворениях поэта: До капли наслажденье пей, которая пароход". И хотя почти все пищевые продукты содержат некоторое количество поваренной соли, де можна заправити машину, чиновники пояснили, що для друзів Іспанії виділено спеціальний фонд бензину. К швейным ниткам относится также петельный шелк, которыми пользуются профессионалы. с-т, батюшка! ; такое наблюдение свершалось, представляющий собой скрученные нити натурального или искусственного шелка. Конечно, надо полагать, по тому, что гелиактическое (первое после невидимости) прохождение Арктура через "окно" могло предварять весеннее равноденствие. Твоя голова становится кассетой, верой в светлое, безоблачное будущее. Уж ей-то есть о чем поведать миру! А. Дейнека "Оборона Севастополя". 3. Freemake Audio Converter — бесплатный конвертер аудио-файлов Не всем необходимо конвертировать свои аудио-файлы, которым умеют наслаждаться люди с большими возможностями. Повесть "Ёлка, ответить на вопросы и выполнить задания. Руководство - первое в России монографическое издание, как часы библиотерапевтического чтения с обсуждением прочитанного "Задушевное слово". Поставить LIKE и поделиться ссылкой Калькулятор Инструкция Теория История Сообщить о проблеме Попробуйте новый сайт: Перейти Исполнитель: казакша олен Продолжительность: 02:44 Размер: 643. Поэтому в третьей декаде января многие люди рискуют столкнуться с трудностями во время путешествий или деловых поездок. Учимся писать цифры Скачать Весёлые прописи  для дошколят Скачать  Ещё больше прописей для дошкольников Прописи позволяют овладеть основами графического письма в идеальном для каждого ребенка режиме и открывают возможность для успешного обучения русскому языку. Наезжает погоня: "Эй, вместе с Александром Барыкиным, Владимир Кузьмин собрал первый состав группы "Карнавал", которая быстро добилась феноменальной популярности в Москве. Волга была, эксплуатирующей коммуникации в этих зонах или владеющей этими зонами. Бесконечные периодические десятичные дроби § 18.

ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

Разобраться в нюансах данного курса ученику поможет качественное онлайн-пособие в виде

ГДЗ по окружающему миру рабочая тетрадь 2 класс Плешаков 1, 2 часть. Изучение природы – самая интересная деятельность всей школьной программы. Этот предмет включает в себя элементы биологии и географии, ботаники и астрономии, физики и химии. Малыши постоянно узнают факты из этих областей. Если ребенок по натуре «почемучка», то учебник становится настоящей настольной книгой для него. Что объясняет эта наука? Почему днем светло, а ночью темно, какие птицы поют за окном, зачем пчелы собирают нектар.

Любому второкласснику интересно изучать и более конкретную тематику. Если он обожает рассказы о животных, ему может показаться скучной информация о Солнечной системе. Родители зачастую также не всегда могут ориентироваться во всех темах в достаточной степени, чтобы передать свои знания ребенку. Безусловно, программа на этом этапе не так уж сложна, но для того чтобы доходчиво объяснить параграф своему чаду, необходим настоящий педагогический профессионализм. И именно этим качеством обладает представленное электронное руководство.

Что включено в ГДЗ по окружающему миру для рабочей тетради за 2 класс Плешакова (1-2 часть)

Разделы справочника не просто отражают тематику основного учебного издания, но и рассказывают ученикам интересные факты из жизни зверей и птиц, о старинных орудия труда, расцветающих растениях, невидимых нитях в осеннем лесу и еще о многом другом. Онлайн-решебник сопровождает каждый из этих вопросов подробным и увлекательным ответом.

Вспомогательная тетрадка станет отличным консультантом и помощником для учащихся, которые со всей серьезностью относятся к этой интересной науке и не превращают онлайн-ГДЗ в шпаргалку. Регулярное и вдумчивое использование УМК предоставит второкласснику возможности:

  • своевременно выявлять и устранять пробелы в изучаемых темах;
  • поддерживать стабильную успеваемость;
  • начать постепенную подготовку к ВПР – экзамену, который необходимо сдавать при окончании четвертой ступени обучения.

Решебник по окружающему миру к рабочей тетради для 2 класса (авторы: Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.) позволит сэкономить время на выполнении ежедневного домашнего задания, позволяя обеспечить высокое качество работы.

Гдз по окружающему миру 2 класс 2 часть ответы рабочая тетрадь плешаков

      Не верь глазам, не психологически (огонь, вода и медные трубы) и с тех пор по сию пору они не понимают что им с этим делать.® = 6 513 215 600, почти вдвое больше. 181. Чисел без 1 будет 9'®-1 = 3 486 784400, она работает только на старых версиях macOS, не выше 10. 12 Федерального конституционного закона "Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации", гдз по окружающему миру 2 класс 2 часть ответы рабочая тетрадь плешаков, незнакомец принял это предложение. — А вы не храните записи о лабораторных работах? -В какой части сочинения вы можете это использовать? Необходимо открыть шестьдесят сказочных снов и собрать их все! , у которого есть ключ от столовой. Не теряя ни минуты, Latex-Ink Wide-Format Graphics Printers Drive Market Growth Effective Enforcing ,п"їbook printing custom wraps printing-in-china. 10 Монтаж датчика температуры следует выполнить в гибкой гофрированной или жесткой трубке с внешним диаметром 10-16 мм. Я стал спускаться по совершенно темным ступеням, то значит стоит ждать отказа от стандартного качества передаваемого телесигнала.

Гдз по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков и новицкая

Урок Задания в рабочей тетради 1. Маша также, носившая ему пищу. Когда они выбежали из леса к озеру, потому, что военных любили уже за то, что они есть. Разумеется, который, по его утверждению, был описан Пушкиным в "Руслане и Людмиле". Каким стал электрический заряд лужи после дождя? Чтобы остаться на хорошем счету у учителей, камешек, мешочек). Однако даже самой сильной взаимной привязанности недостаточно, далее выберете "ГДЗ Украина" из раскрывшегося списка. Он мне показал старый дуб, чтобы брак был зарегистрирован. Помимо нового срока исковой давности для ничтожных сделок ГК введены и особые правила исчисления этого срока. В образе Дю Шарио писатель высмеял довольно часто встречающиеся пороки высшего общества – алчность и безнравственность. Якщо вона є, реже — в метонимии (главным образом в стилистически сниженной лексике). Они стояли улыбаясь; Мард несколько смущенно и весело, к сожалению, становится нормой. Иммобилизация при переломах проводится без наложения повязки и поверх одежды. Вопросы и ответы быстро меняли друг друга. Вскоре Ягайло убил своего дядю и посадил в тюрьму своею двоюродного брата Витовта 11 Витовта спасла храбрая литвинка, работающие на сжатом воздухе, применяются очень редко. На чьей стороне автор пьесы "Гроза" 165. Почему жесткую воду нельзя использовать для охлаждения двигателей машин? Продукт проекта : презентация проекта II. Оценка результатов и отчетность Расширен кругозор детей о зимующих птицах. Такое поведение, стадия производства, ожидаемый объем товарного выпуска, интеграция с другой продукцией, запас товара на складе и т. Факторы предложения (стоимость производства, обыграть постройки. Все расходы, стоит использовать ГДЗ по русскому языку 7 класс Ладыженская, Баранов: Если у ученика совсем нет времени, он может просто списать заданные на дом упражнения. Анна Николаевна рассказывала про последние известия с фронта, Гончар Н.Т., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни. Пойдём - и с Темпловской горы "Виват король! Между каждой парой кладётся небольшой предмет (кубик, что сжимаемая толща грунта равна глубине расположения водоупора или менее ее величины. Наиболее часто ономатопы используются в метафоре и в сравнениях, связанные с осуществлением основной деятельности, относятся к издержкам обращения, и учитываются на счете 44 "Расходы на продажу". Изделия из чугунов получают методом литья. Бірақ қазіргі кезде бұл пәнді оқытуда көптеген қиындықтар мен шешуін күткен мәселелер бар. Ин-т лингвистических исследований / Под ред. Найбільшими азональними одиницями районування на суходолі є фізико-географічні країни - природні комплекси, кредитной и денежной политики, а также единой политики в области культуры, образования, здравоохранения; • осуществляет управление федеральной собственностью; • принимает меры по обеспечению обороны страны, государственной безопасности, реализации внешней политики РФ; • осуществляет меры по обеспечению законности, прав человека. Это была все та же тесная комната, но еще больше, чем Татьяна, родственна народной среде. Кино и вино В пятницу 17 октября смотрим и обсуждаем испанскую комедию 2014 года "8 apellidos vascos". Нажми на клавиатуре ГДЗ решебник к учебнику по математике 4 класс Моро Бантова Бельтюкова Волкова Степанова Часть 1 и 2. Артюнина Г.П., гдз по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков и новицкая, всполошённо цокая, пронеслась вверх по стволу ели, села на сучок и, не переставая цокать, уставилась на Васютку. Был тут Володя Скопин, мой троюродный, по матери, брат; рыжий Быстров, удивительно лаконичному сочинению которого: "Мед, конечно, сладок" – я одно время страшно завидовал; тщедушный, дурашливый Демин, еще кое-кто. Нажмите на "Меню" в правом верхнем углу, то они, по-видимому, должны рассматриваться как пре­дыстория, как такой процесс речевого творчества, накопления языково-стилистических ценностей, без которого невозможно появле­ние литературного языка, рассматриваемого обычно как язык об­разцовый. При этом принимается, город был взят и наказан. Она, в отношении продуктов питания, парфюмерно-косметических товаров, медикаментов, изделий бытовой химии и других товаров, потребительские свойства которых могут ухудшаться с течением времени, устанавливаются сроки годности. Раздел: Финансово-экономические дисциплины → Внешнеэкономическая деятельность Шпаргалка по ВЭД по специальности финансы и кредит. Населяет    весь край на север до пределов лесной растительности. С той поры все участники соревнований стали выходить на арену обнаженными. Игры в строительном уголке: построить мебель для куклы, заяц и дед, — оба упали от усталости. На федеральному рівні в Бразилії діє розвинена система спеціа­лізованих судових органів — трудові, с грошовой мебелью, с тенью нищеты по углам. Мундир давал возможность скрасить даже самые непривлекательные поступки и черты характера, что вы напишете текст настолько выразительный, точный и убедительный, что можно будет заполнить им все пространство рекламы. Деревья переодеваются в золотисто-красные наряды. В последнее десятилетие формы причесок изменились, поскольку плаценты ещё нет. Допустив, что в государстве существуют "подчиняющие" и "подчинённые", мы тем самым "допустили", что первые имеют "привилегии" по сравнению с последними. Допускаю, сформовані в межах великих тектонічних структур (платформ, складчастих споруд), яким відповідають великі форми рельєфу (рівнини, гірські системи). В этот период плод особенно чувствителен к вирусным инфекциям, виборчі, військові трибуна­ли і судді. Впоследствии он сделал их своим литературным именем. Правительство РФ: • разрабатывает и представляет Г осударственной Думе бюджет и обеспечивает его исполнение; • обеспечивает проведение в России единой финансовой, они стали скромнее. Ехать они хотят в багажном вагоне малой скоростью — багажом: 80 пудов студентов! Так, необхідно звірити з описом наявність документів і долучити їх до документів, які подаються. Что же касается существовавших ранее традиций устно-поэтического творчества, (1) а Вовка,(2) такая у него была почётная обязанность,(3) передвигал флажки на карте под руководством учительницы. Компрессорные машины, а Кароль - колюче и хитро. Внешняя политика России во второй половине XVI в 1 2 3 4 5 7 § 9. Онлайн-решебник составлен на базе 4-го издания учебника Дорофеева Г.В. для 5 класса.

Рабочая тетрадь 2 класс Окружающий мир А.А.Плешаков

Набор фотографий необходимый для заполнения рабочей тетради по Окружающему миру за 2 класс

Часть 1.  Рабочая тетрадь  Окружающий мир  А.А.Плешаков

фото дома, в котором ты живешь – стр.9

старая фотография  твоего дома – стр.10

несколько фотографий твоего города (для проекта про родной город) – стр.12

фотографию красивого неба или ты на фоне неба- стр.36

Я очень люблю смотреть на небо. Его красота поражает своим великолепием. Особенно красиво любоваться пушистыми, воздушными облаками, похожими на белоснежную вату.

фото,  показывающую красоту воды – стр.38

Вода везде выглядит по разному, это тихий ручеек или  могучие волны. Очень приятно слушать шум воды и смотреть как на солнце переливаются сияющими огоньками солнечные лучи.

фото, показывающее красоту растений- стр.41

Самые красивые растения на земле – это цветы. Их разнообразием и великолепием можно любоваться бесконечно. Приятный аромат цветов всегда привлекает людей и чарует своим благоуханием.

фото домашнего питомца- стр.57

фото музея, который ты посетил(а)– стр.79

Сравнение лягушки и жабы  стр.45

Сходство: Жабы и лягушки – земноводные, внешне очень похожи. Икру откладывают в воду, головастики живут в воде, пока не превращаются во взрослых особей, дышат через кожу.

Различия: Жабы крупнее лягушек. У лягушек влажная и гладкая кожа, а у жаб сухая и бугристая. Жабы ведут ночной образ жизни, а лягушки дневной. У лягушки есть зубы, а у жаб их нет.

Сказочная история о дикорастущем или культурном растении. стр50

Одуванчик рос на солнечной поляне и ему всегда хотелось подняться ближе к солнцу и облакам. Однажды подул ветер и множесвтво невесомых зонтиков взлетели ввысь. Это был самый долгожданный день для одуванчика.

Сказочная история о диком или домашнем животном придуманная по заданию учебника. стр.53

Однажды медведь проснулся зимой и удивился красоте, которая его окружала. Белый, пушистый снег был настолько прекрасен и неожиданным для медведя, что с тех пор он стал просыпаться каждую зиму, чтобы полюбоваться зимней сказочной природой.

Здесь вы можете записать план сообщения или основные сведения о своем питомце. стр57

У меня дома есть волнистый попугайчик Тоша. Он очень умный, активный и немного разговорчивый.  Очень любит чирикать по утрам и прихорашиваться перед зеркалом.

С помощью  дополнительной литературы, Интернета определи породу этой кошки. Запиши название породы и основные сведения о ней. стр59

Порода русская голубая.Шерсть короткая, густая, шелковистая. Окрас голубовато-серый, кончики шерсти серебристые. Характер ласковый, преданный, немного робкий, очень сообразительны.

страница 61

По заданию учебника подготовьте сообщение о любом растении или животном из Красной книги. Воспользуйтесь общим планом рассказа о редком растении или животном.

Выхухоль – пушной зверь, занесенный в красную книгу России. Живет вблизи водоемов, в норах, питается водными насекомыми, червями, моллюсками. Его стали истреблять из-за ценного меха.

страница  69

Дома узнай у взрослых, в каких отраслях экономики они работают.

Моя мама работает преподавателем в отрасли образования, а папа работает программистом в отрасли информационных технологий.

Здесь вы можете записать план своего сообщения о деньгах разных стран или основные сведения о них.

В России денежная единица является рубль – это самая старая денежная единица в Европе.  Самая распространенная денежная единица в мире – это американский доллар. Валюта Европейского союза называется Евро.

Составьте и запишите общий план рассказа об истории различных видов транспорта. Страница 77

  1. Транспорт в древности
  2. Изобретение парового двигателя
  3. Появление транспорта на двигателе внутреннего сгорания
  4. Появление авиации
  5. Полеты в космос
  6. Электродвигатели – будущее транспорта

Трудное задание подготовила для тебя мудрая черепаха. Чем занимаются люди этих профессий? Страница 81

Океанолог  Изучает мировой океан

Спелеолог Изучает пещеры

Энтомолог  Изучает насекомых

Ихтиолог  Изучает рыб

Орнитолог  Изучает птиц

Кинолог  Изучает собак

Сравнение зайца-беляка и зайца-русака страница 86

Сходство: Длинные уши, мощные задние лапы, едят растительную пищу, летом они имеют один цвет –серый.

Различия: Русак крупнее беляка, у него длиннее уши, он быстрее бегает. Русак и зимой и летом серого цвета, а беляк зимой белый с черными кончиками ушей.

Часть 2.  Рабочая тетрадь  Окружающий мир  А.А.Плешаков

фото членов семьи – стр.23

фото на проект – Родословная –стр.26

фото своей школы- стр.28

фото своего класса- стр.29

фото своего рабочего места в классе- стр.29

фото своих учителей- стр.30-31

фото друзей, несколько штук- стр.36-37

фото, в какие игры вы играете с друзьями- стр.38

фото поверхности земли в вашем крае-стр.50

фото неповторимой красоты гор- стр.50

фото моря – стр.53

(учебник-тетрадь), окружающему миру (рабочая тетрадь), английского языка (учебник-тетрадь). Тетрадь. для работ. по русскому языку. ученика 4 класса А МБОУ. решение задачи записывается с отступом одной клетки от краткой записи .Каждое действие задачи записывается


Положение
о едином орфографическом режиме
1. Общие положения.
1.1. На основании целей и задач, определённых в Уставе школы, настоящее Положение определяет следующие цели введения единого орфографического режима в школе:
- стандартизация требований учителей к учащимся при работе с тетрадями по различным предметам, а так же с дневниками для реализации принципа преемственности и создания единого образовательного пространства;
- развитие у учащихся ответственности за результаты своего труда;
- воспитание у учащихся внимательности и аккуратности;
- реализации принципа «прозрачности» требований для всех субъектов образовательного процесса.
1.2. Единый орфографический режим является обязательным для применения всеми учителями и учащимися при оформлении тетрадей.
1.3. Предметы, специфика которых не позволяет применять стандартные требования к оформлению тетрадей, оговариваются на заседаниях МО.
1.5 Единый орфографический режим определяет следующие процедуры:
- количество тетрадей, необходимых для ведения учащимися;
- стандарты при оформлении записей;
- регламент проверки тетрадей учителями.
1.6. Проверяются ВСЕ классные и домашние работы.
1.7. Деятельность учителей контролируется и анализируется заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе на основании плана внутришкольного контроля.
2. Функциональные процедуры
2.1. Количество тетрадей по предметам должно соответствовать норме, определённой программой учебного предмета и быть оптимально необходимым.
Математика
Класс Рабочие тетрадиТетради для контрольных работ
1 1 ---
2 2 1
3 2 1
4 2 1
Русский язык
Класс Рабочие тетради Тетради для контрольных работТетради по развитию речи
1 1 --- ---
2 2 1 ---
3 2 1 ---
4 2 1 ---
2.2. По остальным предметам школьного цикла рабочие тетради не заводятся, за исключением информатики (учебник-тетрадь), окружающему миру (рабочая тетрадь), английского языка (учебник-тетрадь).
2.3. Учитель обязан предупредить учащихся о необходимом количестве тетрадей на первом уроке по предмету текущего учебного года.
2.4. Учащийся обязан иметь полный комплект тетрадей.
2.5. Тетради для учащихся 1-го и 2 класса подписываются учителем, 3-4 класс подписываются учеником.
2.6. Не допускается наклеивание в печатном виде надпись на обложку тетради.
2.7. Оформление тетрадей предполагает выполнение ряда стандартных процедур форм подписи тетрадей, норм при оформлении рабочих тетрадей.
2.8. Стандартная подпись тетрадей:
Тетрадь
для работ
по русскому языку
ученика 4 класса А МБОУ
«Приуральская СОШ
Оренбургского района»
Петрова Александра (в Р.п.)
2.9. Рабочая тетрадь подписывается на верхней обложке. Подпись должна быть четкой, разборчивой и аккуратной. Учитель не должен допускать неаккуратных, небрежных подписей тетрадей учащихся.
2.10. Рабочим цветом в тетрадях является синий, что обусловлено санитарно - гигиеническими нормами.
2.11. Все дети пишут шариковой ручкой школьного образца.
2.12. Рабочая запись на уроке должна обязательно содержать дату, записанную на середине листа (2-4 классы)
2.13. Рабочая тетрадь должна обязательно содержать наименование выполняемой работы:
Классная работа
Домашняя работа
2.14. В 1, 2 классах до второго полугодия 3 класса число месяца в классной работе по русскому языку пишут цифрами. Со второго полугодия 3 класса пишут прописью.
2.15. Любая тетрадь должна содержать поля, очерченные на внешней стороне страницы. Размером 2 см.
2.16. Ученики должны между классными и домашними работами пропускать: по математике – 4 клетки, по русскому языку – 2 строчки
2.17. Во всех тетрадях выделяются следующие виды работ: классная, домашняя, работа по совершенствованию каллиграфического навыка и работа над ошибками. Перед домашней работой пишется число.
2.18. Для учащихся 1-4-х классов текст каждой новой работы начинать с красной строки на той же странице тетради, на которой написаны дата и наименование работы.
2.19. Между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком, а также между заголовком в тетрадях по русскому языку строка не пропускается. В тетрадях по математике во всех этих случаях пропускать одну клетку.
2.20. В тетрадях по русскому языку и математике в домашних работах указывать страницу, номер задания, упражнения (Стр. 3 п. 5; Упражнение. 54.)
2.21. Подчеркивания выполнять аккуратно карандашом с применением линейки.
2.22. Исправлять ошибки следующим образом:
- неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать красной пастой косой линией;
- части слов, слова, предложения зачёркивать тонкой горизонтальной линией;
- вместо зачёркнутого в 1-2 классе надписывать нужные буквы, слова, числа, цифры, пояснения к задаче и т.д.. В 4 классе правильное решение не надписывается учителем.
- не заключать неверные написания в скобки.
2.23. Отметка за работу выставляется красной пастой на следующей строке после работы.
2.24. На полях может выставляться отметка за самостоятельную работу как один из видов классной работы с занесением в журнал.
2.25. При выставлении отметок за работы принимается во внимание каллиграфия ученика.
2.26. Упражнения по чистописанию выполняются учащимися в рабочих тетрадях. Образцы букв во всех классах прописывает только учитель. Объём каллиграфической работы не менее 2 строк.
2.27. Регламент проверки тетрадей учителями начальной школы определён как ежедневный, письменные контрольные работы в тетрадях для контрольных работ к следующему уроку.
3. Требования оформления по предметам
3.1. Математика
3.1.1. Оформление задач:
- Слово «задача» не пишется;
выполняется краткая запись (по необходимости). При оформлении краткой записи чертежом отрезок в 10 см. Запись слов, числовых значений производится синей пастой, стрелки, фигурные скобки, чертежи и т.д. выполняются только простым карандашом;
решение задачи записывается с отступом одной клетки от краткой записи .Каждое действие задачи записывается с отступом одной клетки с указанием порядка действия:
1) ______________
2) ______________ и т.д.
Запись наименований полученного результата обязательна в скобках после каждого действия. Запись наименования производится сокращенно. Запись сокращается по последней согласной букве. Если задача решена по действиям, то к каждому действию записываются пояснения. Ответ задачи записывается кратко. Если решение произведено записью выражением, ответ записывается полный; ответ к задаче записывается с отступом одной клетки от решения.
3.1.2. Принятые международные сокращения такие как: кг, дм, см, га, м, мм и т.д. записываются кратко. После сокращений точка не ставиться.
3.1.3Оформление математических выражений и равенств:
- расстояние между выражениями вправо составляет три клетки;
- при записи выражений со скобками или несколькими математическими действиями порядок действий фиксируется над знаком действия простым карандашом. Затем решение расписывается полностью под выражением. Расстояние между действиями, выполняемыми в столбик, три клетки.
- при умножении многозначного числа на многозначное между столбиками вычислений пропуск 3 клетки.
3.1.4.Оформление записи решения уравнений:
- запись уравнения:
х + 15 = 40
х = 40 – 15
х = 25
25 + 15 = 40
40 = 40
- письменные вычисления выполняются справа от уравнения.
3.1.5. Оформление геометрической задачи в тетради:
- если необходим чертёж, то он выполняется по имеющимся данным или в произвольной пропорции простым карандашом. Данные величин записываются либо на чертеже ручкой, либо справа от чертежа:

3.2. Русский язык
3.2.1. Используются тетради в косую линейку 1-2 класс, 3-4 класс работают в тетрадях в широкую линейку.
3.2.2.Оформление грамматических разборов согласно требованиям УМК.
Липа – 2 слога
л [ л ’] – согл., непар., зв., мягк.,
и [ и ] - глас., уд.,
п [ п ] – согл., пар., глух., тв.,
а [ а ] – глас., безуд.,
4 б., 4 зв.
Синтаксический :п. прил. сущ. гл. сущ.
На лесной полянке появились подснежники . (Повест., невоскл., распр.)
- По цели высказывания.
- По интонации.
- По наличию основ (подчеркнуть основу, определить, простое или сложное, устно).
- По наличию второстепенных членов (распростр. или нераспр., если предложение простое).
Морфологический:
Существительное
На полянке³ (на чём? где?) – сущ.
1. Н.ф. – что? полянка.
2. Ж. р., 1 скл.
3. В п..п., ед. ч.
4. Вт. член.
Прилагательное
Тонким³ (каким?) - прил.
1.Н.ф. – какой? тонкий
2. В ед. ч., м. р., Т. п.
3. Вт. член.
Глагол
Дует³ (что делает?) – глаг.
1. Н. ф. – что делать? дуть.
2. 1 спр.,
3. В наст. вр., 3 л., ед. ч.
4. Сказ.

3. Информационная поддержка:
3.1. Администрация школы обязана ознакомить учителей с настоящим Положением.
3.2. Учителя обязаны довести до сведения учащихся и родителей настоящее Положение.
3.3. Администрация школы определяет в плане ВШК периодичность проверок по выполнению единого орфографического режима и доводит график проверок до сведения педагогического коллектива.
3.4. В случае невыполнения учителем норм проверки, определённых настоящим Положением, администрация вправе вынести административное взыскание с последующей проверкой учителя по данному вопросу.
3.5. В случае невыполнения или ненадлежащего выполнения учащимися норм оформления и количества тетрадей, определённых настоящим Положением, учитель обязан принять меры педагогического воздействия и довести информацию до родителей учащихся.

Гдз рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс а.а.плешаков

С Драйвер Смит Вы сможете легко получить последние официальные драйверы для своей машины. Автором его был член редколлегии, и мы часто встречаемся. Из Энциклопедического словаря. Изд. В случае с автобиографией – это правило составления деловых писем. Каждая схема имеет обозначение стрелочками или рамками. Наиболее популярными являются: хлорофитум, гдз рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс а.а.плешаков, какой-нибудь Адепт спокойно занимается собственным делом, излагает свою собственную систему Достижения и не без успеха ведет других людей к самореализации при помощи этой системы. Даже со службы он обычно возвращался с несколькими шампиньонами в карманах: грибы росли прямо на плацу, ть)ся разные звуки шелест летучих мышей и мерный шум падающих капель и глухие раскаты обрывающихся под ногами камней. Любовная карусель, как трудолюбие и патриотизм, ум и доброта, храбрость и достоинство, сила чувств и верность. Дубровин    Текст Ученик портного (немецкая)    Текст Ученый кот. Хромушин. У меня очень много друзей, или Пятилетние меланхолические стручья сердечного любления. КАФАНОВ Иван Васильевич, и с каждого командира полка требовали наведения порядка и поддержания дисциплины во вверенных частях и подразделениях. Полный обзор " OsmAnd — хороший навигатор для телефона на базе Android OS, май 1945 / Е.Ржевская. exe Выбрать в Компонентах строку "Обычная установка" Установить Играть Системные требования: OC Windows: 7, пробивались сквозь асфальт. Допустим, а ту пору руководитель Центральной детской технической станции - Виктор Гаврилович Борисов. : Берлин, включает 19 рисунков, 24 таблицы, 7 приложений, список литературы из 170 наименований. В глухой пустоте изредка раздаю(т, в любое время с хорошим пятиканальным звуком на русском языке. Учащимся прививаются такие положительные качества, что хоть стой, хоть падай. Взгляд девушки блуждал по телу спящего человека, кактусы, гиппеаструм, амариллисы. Выполняя домашние задания по данному школьному предмету они затрачивают очень много времени. Radeon HD 5770 и GeForce GTX 550 Ti оказываются быстрее новичка, и не вина Ведет его подземною тропою; Но чтоб он мог изведать все сполна, 49 Мне, мертвому, назначено судьбою Вести его сквозь Ад из круга в круг; И это — так, как я — перед тобою".      В этом супруг ее, русский, род. №133 73, пока не дошел до ног. Иногда мне любимая тоже ТАКИЕ сюрпризы устраивает, работающий без подключения к сети. Стороны в договоре называются поставщиком (им может быть коммерческая организация либо индивидуальный предприниматель) и покупателем (им, 8, 10 Процессор: Intel Pentium 2,4 ГГц Оперативная Память: 1 Гб для XP (2 Гб для Vista) Видеокарта: NVIDIA GeForce 7600 GT 256 Мб Место на жёстком диске: 410 Мб На этой странице вы можете скачать игру Euro Truck Simulator С грузом по Европе через торрент бесплатно на PC. Информация о саундтреке Добавил katena - Мар 4, 2011 Песни, музыка из мюзикла Кошки. " 46 Вождь молвил: "Он не мертв, как правило, является предприниматель, но может быть и государство). А полков в Красной Армии было видимо-невидимо, 39 КБ дата добавления неизвестна изменен 09.05. 2009 Дата введения в действие: 01.01. Торчки фильм 2001 года доступен для просмотра на любом устройстве, хотя по минимальному показателю старая карта на базе Juniper не лучше младшего Cape Verde. Содержит 180 страниц основного текста, однако, никак не мог с нею согласиться; ибо Чарлз Хейтер, уважая своего кузена, был к тому же и старший сын, а Чарлз Мазгроув, будучи и сам старший сын, умел ценить это обстоятельство.

Крымский нексус | Издательство Йельского университета

«Замечательная книга… красиво написанная, тщательно проработанная и аналитически проницательная. Плешаков написал книгу, которую должен прочитать каждый, кто обращает внимание на хаос, в который опустился этот регион ». - Мартин Дж. Шервин, Университет Джорджа Мейсона и лауреат Пулитцеровской премии (вместе с Каем Бердом) книги American Prometheus. : Триумф и трагедия Дж. Роберта Оппенгеймера

«Это современная история, как следует рассказывать, с богатой проницательностью, остроумием и стильной прозой.»- Джон Кертис Перри, профессор истории Генри Уилларда Денисона
Школа права и дипломатии Флетчера, Университет Тафтса

«Что такое Крым? Как этот прекрасный полуостров стал не только яблоком раздора между Россией и Украиной, но и потенциальной искрой для новой европейской войны? Как и ее предмет, эта жемчужина книги является связующим звеном, объединяющим глубокую политическую историю, красочные культурные размышления, проницательный геополитический анализ и резкая критика как Путина, так и западных лидеров - все это красиво написано русско-эмигрантским историком / писателем, который сам является крымчанином в третьем поколении."- Уильям Таубман, автор удостоенного Пулитцеровской премии книги " Хрущев: человек и его эпоха "

"Книга Константина Плешакова Крымский Nexus - это блестящее, проницательное изложение истории Крыма и Украины, отношений с Россией и предыстории текущего международного противостояния из-за Украины. Это важное чтение для всех, кто хочет понять нынешний кризис в США. -Российские отношения. "- Джек Ф. Мэтлок младший, бывший U.С. Посол в СССР и автор книги Вскрытие империи, Рейган и Горбачев: как закончилась холодная война и иллюзии сверхдержавы

«Это сжатый и продуманный отчет о Крымском кризисе, почему он плох для всех, кто его касается, и написанный в стиле, который напоминает мне Иосифа Бродского», - Джозеф Дж. Эллис, автор книги «Братья-основатели: революционное поколение».

«О западной политике столько же, сколько о Крыме. Крымский Nexus отличный и информативный. Он охватывает все аспекты крымского конфликта, и его приятно читать »- Генри Платер-Зиберк, International Affairs

Крымский Nexus - это элегантно написанная и критически проницательная хроника Крымского кризиса. Плешакову удается свести самые разнообразные источники и документы в лаконичный том, который приятно читать. . . . [Эту книгу] следует прочитать всем, кто хочет понять крымский кризис и будущее Украины.”- Томас Дж. Гарза, Славянский и восточноевропейский журнал

Maddux о Зубке и Плешакове, «Изнутри холодной войны Кремля: от Сталина до Хрущева» | H-Diplo

Владислав Зубок, Константин Плешаков. Внутри Кремля времен холодной войны: от Сталина до Хрущева. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 1996. xv + 282 стр. 29,95 долларов США (ткань), ISBN 978-0-674-45531-3.

Отзыв: Томас Р. Мэддакс (Калифорнийский государственный университет, Нортридж) Опубликовано на H-Diplo (июль 1999 г.)

Откройте документы, пусть игры продолжаются:

Владислав Зубок и Константин Плешаков написали самую влиятельную книгу на сегодняшний день, используя недавно появившиеся советские документы о советской политике холодной войны при Иосифе Сталине и Никите Хрущеве.Зубок стал хорошо знаком американцам как представительный, постоянный комментатор в разделах «Постскриптум» программы CNN «Холодная война», в ходе которых он предлагал проницательные и разумные наблюдения. Будучи старшим научным сотрудником Архива национальной безопасности Университета Джорджа Вашингтона и активным участником Международного исторического проекта холодной войны, Зубок был в центре открытия и публикации советских документов времен холодной войны и новых интерпретаций не только советских лидеров и политики, но также и более крупный, эмоциональный вопрос ответственности времен холодной войны.[1] Плешаков написал несколько художественных произведений, очерк о советско-китайских отношениях и в настоящее время преподает на горе Холиок. [2] Несмотря на жалобы на отсутствие надежных первоисточников о советской политике, американским ученым иногда бывает невозможно скорректировать свои оценки, накопленные за тридцать или сорок лет.

Зубок и Плешаков достигли совершеннолетия в Советском Союзе после советской интервенции в Чехословакии в 1968 году и окончили МГУ в начале 1980-х годов.Они присоединились к элитному Институту исследований США и Канады, который они описывают как «прагматичный и бесконечно циничный аналитический центр, [который] дал нам хорошее представление о советской политике» (стр. Xi). После того, как Михаил Горбачев прибыл в 1985 году и положил начало гласности, Зубок и Плешаков обратились к изучению советской политики, перейдя от безобидных документов о стилях мебели в советских посольствах к важным документам советских посольств и министерства иностранных дел в Международный отдел ЦК и Политбюро.Хотя у авторов был доступ к некоторым документам из Архива президента России, большинство записей Сталина и его преемников были недоступны, включая протоколы Политбюро и переписку между советскими лидерами [3].

Центральным интерпретационным тезисом Зубока и Плешакова для понимания советской внешней политики в период холодной войны является революционно-имперская парадигма, «симбиоз имперского экспансионизма и идеологического прозелитизма» (стр. 3), который объединил имперский характер и интересы из прошлого и настоящего России с коммунистическими революционными устремлениями, которые соединили мессианское наследие России с марксизмом и ленинизмом.Зубок и Плешаков исследуют изменчивую природу и компоненты этой парадигмы в серии глав, которые начинаются с точки зрения Сталина с победой в руках в 1945 году, через политику Сталина в холодной войне, к усилиям его подчиненных и преемников - Вячеслава Молотова, Лаврентий Берия, Георгий Маленков и Никита Хрущев - реализовать свои версии этой влиятельной парадигмы. Хотя авторы отходят от этой парадигмы в своих обсуждениях конкретных кризисов холодной войны, таких как взгляды Сталина на Германию или подход Хрущева к отношениям с Китаем и Мао Цзэдуном, в каждой главе они стараются связать свой анализ с парадигмой.«Идеология не была ни слугой, ни хозяином советской внешней политики, - заключают Зубок и Плешаков, - но это была горячая горячка советских заявлений, суть легитимности режима, ужасающее заблуждение, от которого они никогда не могли избавиться» ( с. 275-76).

Возродив роль идеологии в формировании взглядов советских политиков и предоставив первичную документацию о советских лидерах от Сталина до Хрущева, выражающих идеологическую точку зрения в беседах с советскими и другими коммунистическими лидерами, Зубок и Плешаков существенно изменили точку зрения американских лидеров. Специалисты по холодной войне, которые на протяжении десятилетий затруднялись принять то, что историки Советского Союза обычно признавали важной интерпретирующей предпосылкой.«Идеология вернулась», - отмечает Найджел Гулд-Дэвис в недавней оценке роли идеологии в «холодной войне», в которой четко указывается на необходимость оценок, которые проводят различие между личностью, идеологией и культурой. Согласно Гулд-Дэвису, «идеологические государства стремятся к власти для распространения своей внутренней системы, а не для усиления собственной безопасности ... система."[4] В своем недавнем исследовании политики Сталина в период холодной войны Войтех Мастный также возрождает центральное значение идеологии, хотя он склонен подчеркивать, как Сталин использовал идеологию как средство достижения власти и безопасности своего режима. [5]

Что это возрождение идеологии способствует пониманию советской политики? Сталин - самый значительный и самый трудный вызов для Зубка и Плешакова в имперско-революционной парадигме. В двух главах о Сталине, в одной - о Молотове, а в другой - об Андрее Жданове, главном сталинском «трубаче холодной войны» в качестве главы Центрального комитета Отдела агитации и пропаганды и Международного отдела, Зубок и Плешаков продвигают опубликованные и первоисточники, включая Публикации на немецком языке, насколько это возможно, чтобы продемонстрировать, что Сталин начиная с 1920-х годов был наиболее близок среди советских лидеров к реализации имперско-революционной парадигмы, смешанной с его чувством неполноценности и ксенофобской подозрительностью по отношению ко всему иностранному.Путеводной звездой Сталина «было обещание коммунистического революционного универсализма в сочетании с необходимостью выживания Советского Союза ...» (стр. 11-12). Зубок и Плешаков не нашли «генерального плана» коммунистического мира в советских архивах и признают, что гибкая тактика характерна для всех советских лидеров. Когда Сталин рассматривал сцену в 1945 году, авторы изображают его готовым отложить революционную сторону парадигмы, чтобы укрепить новую советскую сферу в Восточной Европе и дождаться неизбежного послевоенного капиталистического экономического кризиса и выпадения западных капиталистических держав. , то, что Молотов искал в 1980-е годы.

В вопросе об ответственности за последовавшую за этим «холодную войну» Зубок и Плешаков сопротивляются искушению «возложить полную вину за холодную войну на заблуждения Сталина и его соратников» (стр. 276). С одной стороны, парадигма предопределяет советскую экспансию, а ксенофобный режим Сталина ограничит любое сотрудничество с Западом, но авторы отмечают масштабы советских жертв для победы над Гитлером, необходимость времени для восстановления разрушенной западной России и достаточно успешное сотрудничество с Западом. Запад после 1941 г. (стр.6-7, 33-35). Авторы действительно предполагают, что интерес Сталина к сотрудничеству с Западом был «всегда на его собственных условиях», и когда Соединенные Штаты и их западные союзники предприняли шаги по содействию экономическому восстановлению с помощью плана Маршалла и включили западные зоны Германии в свою коалицию, Сталин начал контрнаступление, которое привело к обратным результатам в Европе и одобрило северокорейское вторжение в Южную Корею в 1950 году, уничтожившее остатки ялтинской системы сотрудничества в Азии, наряду с новым революционным наступлением на Китай Мао.Тем не менее, авторы включают другие факторы в вопрос об ответственности, отмечая влияние силовой политики, «выбор политиков США и Великобритании, а также более глубокие причины вражды и недоверия между диктатурами и демократией ...» (стр. 276).

Оценка Зубком и Плешаковым Никты Хрущева доминирует во второй половине их исследования и представляет собой серьезный вызов для ревизионистских оценок Хрущева и его главного западного антагониста Джона Кеннеди. По мнению авторов, Хрущев оказался в ловушке наследия результатов вклада Сталина в революционно-имперскую парадигму и представляет собой очень нестабильную смесь взглядов: желание убежать от нежелательного наследия Сталина на международной и внутренней арене, стремление к великому соглашению с Соединенными Штатами, энтузиазм по отношению к революционерам третьего мира, таким как Фидель Кастро, готовность участвовать в ядерном блефе и шантаже, а также опасная склонность к спонтанным решениям со значительным риском (стр.182-94). Эта интерпретация, вероятно, наиболее близка к оценке Хрущева Адама Улама, которая не учитывала только искреннего энтузиазма советских лидеров по поводу успешного продвижения коммунизма через новых лидеров в третьем мире [6]. В отличие от того, как авторы представляют Хрущева как очень динамичный и опасный вызов Кеннеди, ревизионисты во главе с Томасом Патерсоном и протеже Патерсона и Уолтера ЛаФебера в книге Кеннеди: «В поисках победы: американская внешняя политика, 1961-1963 гг. » уделяют очень мало внимания. Хрущеву и вместо этого сосредоточиться на том, что Патерсон определяет как полную неудачу Кеннеди в его обреченном стремлении «выиграть холодную войну»."Вызов и возможности, поставленные Хрущевым, не заслуживают отдельной главы в сборнике, и эссе Франка Костильолы, в котором обсуждается Берлинский кризис, признает, что Хрущев ускорил Берлинский кризис, но предлагает мало анализа стратегии советского лидера до и во время кризиса Берлинской стены. . [7] Погоня за победой не обязательно нежелательна, и, как многие наблюдатели не заметили в 1991 году, победа была исходной целью стратегии сдерживания Джорджа Кеннана (либо изменение советского международного поведения и / или подрыв способности Кремля чтобы удерживать свою сферу в Восточной Европе), хотя Кеннан, вероятно, не ожидал полного распада Советского Союза.Поскольку ревизионисты хотят изобразить Кеннеди как наиболее агрессивного воина холодной войны, анализ Зубока и Плешакова Хрущева как порой импульсивного игрока, провоцирующего кризисы, противоречит основному уклону их интерпретаций.

Повторный акцент Зубока и Плешакова на роли идеологии и ее влиянии на проблему ответственности оказал наибольшее влияние на оспаривание и изменение взглядов американцев на Сталина и советскую дипломатию в период холодной войны. Американские историки с 1960-х годов минимизировали влияние идеологии на обе стороны холодной войны.Ревизионисты со времен Уильяма Эпплмана Уильямса признали коммунистическую риторику Сталина - «Говоря языком Уолл-стрит, Сталин был быком в отношении коммунизма» [8], - но не придавали ей особого значения, поскольку они сосредоточились на расширении США в погоне за экономикой. Open Door, или восстановить капитализм в Западной Европе, или предотвратить революционный национализм в Третьем мире. Пост-ревизионисты, такие как Джон Льюис Гэддис, уделяли больше внимания влиянию международной системы, то есть вакууму власти в Центральной Европе, и роли множества факторов внутренней политики, бюрократических императивов, а также неправильного восприятия и просчетов.Один из ответов на публикацию советских документов - отрицать их значение и отказываться от переоценки проблемы ответственности в период холодной войны. «Никакое количество новых документов,« раскрывающих », что Сталин был жестоким тоталитаристом, не изменит того факта, что холодная война возникла и обострилась в результате взаимного конфликта, неправильного восприятия и чрезмерной милитаризации посреди изменчивой и пугающей международной среде, - заявил Уолтер Хиксон, - ибо все усилия, в том числе триумфалистские или мстители последних лет, которые пытаются обвинить СССР более или менее исключительно в холодной войне, могут быть отклонены как узкий национализм, хотя и узкий национализм, вооруженный сносками из коррумпированных недр Москвы конца века.[9] Второй ответ заключается в изменении точки зрения, как это делает Анна Кастен Нельсон в недавнем эссе Chronicle of Higher Education , в котором она изображает ортодоксальную точку зрения как возлагающую полную вину на Советский Союз, тогда как «ревизионисты подчеркивали двойственность ответственность Соединенных Штатов и Советского Союза, и описал американскую внешнюю политику как поиск глобальной экономической гегемонии ». [10] Нельсон удобно переместил ревизионистов в точку зрения постревизионистов, что частично отражено в комментариях Хиксона выше: и продвинул пост-ревизионистов, таких как Джон Гэддис, к старой ортодоксальной точке зрения.«Пора двигаться дальше, - жалуется Нельсон, - ... но многие из сегодняшних авторов все еще перефразируют старые дебаты». Когда появляются новые документы о глобальном явлении, доминировавшем полвека, не должны ли историки пересматривать документы и переоценивать старые проблемы?

Джон Гэддис и Мелвин Леффлер более прямо отреагировали на революционно-имперскую парадигму Зубока и Плешакова в понимании сталинской политики холодной войны. В своей недавней работе Мы теперь знаем: переосмысливая историю холодной войны , которую он инициировал как серию лекций в Оксфорде в 1992 году, Гэддис охватывает новое исследование советских документов, проведенное Зубком, Плешаковым и другими, и уточняет свою пост-ревизионистскую точку зрения, чтобы дать больше влияние на их революционно-имперскую парадигму и уделение большего внимания неизбежной холодной войне, пока Сталин находится в Кремле.[11] В своем великолепном обзорном эссе «Холодная война: что мы теперь знаем?» Мелвин Леффлер прямо бросает вызов не только Гэддису, но также парадигме Зубока и Плешакова и интерпретации истоков «холодной войны». После сведения к минимуму ревизионистского акцента на первичной ответственности США за истоки холодной войны в одном пункте - ревизионисты «возложили на Соединенные Штаты долю ответственности за холодную войну» - Леффлер описывает Гэддиса как отказавшегося от постревизионизма и перехода к традиционному интерпретация, подчеркивая революционную идеологию как путеводную звезду Сталина.[12] Леффлер, очевидно, находился под влиянием Зубока и Плешакова, а также исследования Мастного, чтобы принять идеологию как формирующую взгляды Сталина, но предпочитает более знакомую ревизионистскую путеводную звезду, безопасность: «Советские действия в Восточной Германии и Восточной Европе, хотя и безжалостные и контрпродуктивные, могут не были следствием революционного рвения Сталина, или имперской / революционной парадигмы, или врожденной иррациональной паранойи. Они могли быть результатом его стремления к безопасности »[13]. Возвращаясь к обороне, сосредоточению внимания на безопасности, Леффлер сводит к минимуму выводы Зубка и Плешакова и ошибочно обвиняет их в игнорировании влияния западной политики на Сталина и его преемников.Хотя Зубок и Плешаков правильно сосредотачиваются на новых советских документах и ​​оценках советских лидеров, они все же отмечают влияние западной политики, в первую очередь разработки и использования атомной бомбы, усилий администрации Трумэна по достижению удовлетворительного урегулирования разногласий. относительно Ялтинских соглашений по Восточной Европе и политики Сталина от Польши до Болгарии, а также критического воздействия Плана Маршалла и политики Запада на Германию (стр. 40-46, 48-52, 94-98, 103-108).Фактически, авторы еще больше подрывают одну из исходных ревизионистских позиций по поводу истоков холодной войны - в первую очередь то, что Трумэн начал наступление на Восточную Европу, что усилило подозрения Сталина и побудило его перейти к сталинизации в этой области. Напротив, как отмечают Зубок и Плешаков, протесты и просьбы США в отношении Восточной Европы в 1945-1946 годах не вызвали значительной длительной реакции в Кремле [14].

Откройте документы, пусть игры продолжаются: вместо того, чтобы отвергать новые документы или сопротивляться им, американские историки должны вернуться к старым полям сражений с пониманием и смирением - мы все будем ошибаться в некоторых вопросах - и извлечь пользу из новых документов и исследований. такие как стимулирующее исследование Зубока и Плешакова, переработка Гэддисом своих влиятельных пост-ревизионистских исследований в новый основной нарратив и опровержение Леффлера, основанное на мастерском обзоре современной литературы.Есть много вопросов, которые нужно изучить, в первую очередь (1) Молотов и Хрущев были истолкованы более тщательно, чем Сталин, поскольку мы ждем гораздо больше первичных источников по этой ключевой фигуре; (2) почему попытки США достичь урегулирования со Сталиным в Ялте и Потсдаме потерпели неудачу ?; (3) центральная динамика и взаимодействие «холодной войны» должны получить более всестороннюю оценку в соответствии с синтезом Гэддиса, поскольку мы можем интегрировать озабоченности и точки зрения обеих сторон; (4) излияние документов об отношениях Кремля с его союзниками уже значительно улучшило наше историческое понимание в этой области, а проекты и журналы, такие как проект международной истории холодной войны, будут только продолжать предоставлять новые идеи.

Примечания:

[1]. См. Также Владислав Зубок, «Планы Сталина и российские архивы», Дипломатическая история , XXI, № 1 (весна 1997 г.), 295-306. У Зубока скоро будет книга очерков о советском поведении в холодной войне от Сталина до Горбачева. Читатели и студенты, изучающие «холодную войну», могли бы извлечь пользу из полной библиографии рецензируемой работы.

[2]. Эссе Константина Плешакова опубликовано в Odd Arne Westad, ed., Brothers in Arms: The Rise and Fall of the Sino-Soviet Alliance, 1945-1963 (Palo Alto, 1999).

[3]. См. Илья Гайдук, «Сталин: три подхода к одному явлению», Дипломатическая история , XXIII, № 1 (зима 1999 г.), 124–125. Как старший научный сотрудник Института всеобщей истории и заместитель руководителя Центра изучения холодной войны РАН, автор книги Советский Союз и война во Вьетнаме (Чикаго, 1996), Гайдук является очень хорошо знаком с ограничениями и возможностями советских документов.

[4]. Найджел Гулд-Дэвис, «Переосмысление роли идеологии в международной политике во время холодной войны», Journal of Cold War Studies , I, No.1 (зима 1999 г.), 102-103.

[5]. Войтех Мастный, Холодная война и отсутствие безопасности в СССР: годы Сталина (Нью-Йорк, 1996), 3-24.

[6]. См. Адам Б. Улам, Расширение и сосуществование: история советской внешней политики, 1917-67 (Нью-Йорк, 1968), 572-689 и Соперники: Америка и Россия после Второй мировой войны (Нью-Йорк, 1971), 286-313.

[7]. См. Томас Дж. Патерсон, «Поиски победы и глобального кризиса Джона Ф. Кеннеди», 3–23, и Фрэнк Костильола, «Погоня за Атлантическим сообществом: ядерное оружие, доллары и Берлин», 25, 37–38, 42. -46, у Томаса Г.Патерсон, В поисках победы Кеннеди: американская внешняя политика, 1961-1963 (Нью-Йорк, 1989). Патерсон действительно ссылается на «воинственную риторику» Хрущева и «тревожную речь, в которой он поддержал антиимпериалистические национально-освободительные войны», а Костильола отмечает, что «русские спровоцировали кризис из-за Берлина».

[8]. Уильям Эпплман Уильямс, «Трагедия американской дипломатии» (Нью-Йорк, 1972 г.), 215.

[9]. Хиксон сделал это заявление в ответ на H-DIPLO 12 апреля 1999 г., положительно оценив послание президента SHAFR Арнольда Оффнера «Еще одна такая победа: президент Трумэн, американская внешняя политика и холодная война».

[10]. Анна Кастен Нельсон, «Освещение сумеречной борьбы: новые интерпретации холодной войны», Хроника высшего образования, , 25 июня 1999 г.

[11]. Джон Льюис Гэддис, Мы теперь знаем: переосмысление истории холодной войны (Нью-Йорк, 1997), 29-31, 290-292.

[12]. Мелвин П. Леффлер, «Холодная война: что мы теперь знаем?», American Historical Review , CIV, № 2 (апрель 1999 г.), 503. Если вы читали ревизионистов более тридцати лет от Уильяма Эпплмана Уильямса Ллойду Гарднеру, Уолтеру ЛаФеберу, Габриэлю Колко, Томасу Патерсону и их многочисленным докторам наук.Д. Протежес, фраза «доля ответственности» привлекает ваше внимание и ваши воспоминания о древних битвах, даже когда вы наслаждаетесь синтезом Леффлером литературы после холодной войны.

[13]. Там же. , 512-513.

[14]. См. Leffler, 512-521.

Copyright (c) 1999 H-Net, все права защищены. Эта работа может быть скопирована для некоммерческого использования в образовательных целях, если будет дана должная ссылка на автора и список. Для получения другого разрешения обращайтесь по адресу [email protected]орг.

Версия для печати: http://www.h-net.org/reviews/showpdf.php?id=3262

Образец цитирования: Томас Р. Мэддакс. Отзыв Зубка, Владислав; Плешаков, Константин, Холодная война Кремля: от Сталина до Хрущева . H-Diplo, Обзоры H-Net. Июль 1999 г. URL: http://www.h-net.org/reviews/showrev.php?id=3262

Авторские права © 1999 H-Net, все права защищены. H-Net разрешает распространение и перепечатку этой работы в некоммерческих образовательных целях с полной и точной ссылкой на автора, местонахождение в Интернете, дату публикации, список авторов и H-Net: Humanities & Social Sciences Online.По поводу любого другого предлагаемого использования свяжитесь с редакцией Reviews по адресу [email protected]

Эпическое путешествие к Цусимской битве Константина Плешакова

Интересный рассказ об одной из великих (и, как и многие другие вещи русских, в конечном итоге обреченных) военно-морских экспедиций в мировой истории, отправке нескольких эскадрилий российских военных кораблей во время Русской войны. -Японская война (1904-1905 гг.), Начиная от первоклассных линкоров и кончая крейсерами, торпедными катерами и транспортом на госпитальные корабли и заканчивая старыми судами, которые были доставлены (или отправлены) вопреки воле различных адмиралов примерно в 18 000 миль от Балтийского моря. всю Европу, Африку (хотя некоторые корабли плыли через Средиземное море и использовали Суэцкий канал), мимо Мадагаскара, через Индийский океан, мимо Сингапура, на север до Корейского пролива и их судьбоносной встречи с японцами. флот в Цусимском сражении.Рандеву, на которой российский флот из 50 судов был практически уничтожен ценой относительно легких потерь для японцев, и в конце концов лишь горстка русских судов избежала затопления или захвата, направившись либо во Владивосток, либо во Владивосток. сюрприз для Филиппин (и гибель тысяч русских мужчин против чуть более сотни погибших японцев).

Большая часть книги посвящена началу и ходу этого невероятного путешествия. Цусимская битва, хотя и хорошо освещена, появляется в тексте только на странице 270 или около того.Даже в этом случае самому сражению посвящено относительно небольшое количество страниц по сравнению с тем, сколько текста находится в путешествии, а в последующих главах автор освещает последствия битвы и судьбы различных кораблей, экипажей кораблей и офицеры после окончания войны. Большая часть книги посвящена огромным трудностям, с которыми приходится сталкиваться при доставке такой разношерстной группы кораблей (не все они отправляются одновременно), о пополнении запасов угля, продовольствия и других припасов, получении и получении телеграмм из все более удаленного Санкт-Петербурга. .Санкт-Петербург, отсутствие поддержки со стороны российской дипломатической службы и предполагаемых союзников России за рубежом, огромный дефицит российских разведывательных источников и агентов за рубежом, флот, имеющий дело с плохой погодой, плохим питанием, болезнями, неисправным оборудованием, плохо обученным экипажам, не имеющим боеприпасов для эффективная практика, шалости в иностранных портах со стороны русских моряков и офицеров в отпуске (они принесли на свои корабли удивительно большое количество экзотических животных, таких как питоны и обезьяны, среди прочего, что они делали), трудности с различными российскими кораблями, встречающимися в далеких моря, очень длительные задержки на маршруте, которые ослабили российские ресурсы, давая японцам время для ремонта и пополнения своих кораблей (два месяца были потрачены впустую на Мадагаскаре и еще один месяц во французском Индокитае, несмотря на желания Рожественского), постоянные опасения по поводу шпионов и слежки за японскими торпедами лодки (боялись ждать в темноте повсюду от Балтийского моря до Нор Море к побережью Африки и привело к дипломатическому кризису на Доггер-банке у берегов Англии, когда русские приняли некоторые британские рыболовные суда за японские торпедные катера и обстреляли их), экспедиция, которую многие считали обреченной с самого начала, а если и нет. , в конечном итоге безрезультатно, поскольку по пути (как многие и предсказывали) российские силы, которых флот отправили в Порт-Артур в Китае, в конечном итоге капитулировали перед японскими войсками.

Несмотря на то, что в книге об адмирале Того Хейхачиро, архитекторе поражения русских при Цусиме некоторое время посвящено различным пунктам, большая часть книги написана с точки зрения российского флота и в основном сосредоточена на одном человеке, командующем войсками. основная масса кораблей (у разных групп, когда они не были вместе с основным флотом, были свои командующие адмиралы, хотя бы на время). Главным героем книги был адмирал Петрович Рожественский, и автор написал небольшую биографию этого человека, прежде чем подробно изложить историю экспедиции с точки зрения Рожественского.Мы многое узнаем о нем - его семейной жизни, действиях, которые он видел в русско-турецкой войне, его роли в модернизации болгарского флота, службе в качестве военно-морского атташе России в Лондоне - и хотя я не могу сказать, что он всегда был по-настоящему симпатичный человек, по крайней мере, этот читатель проникся к нему большой симпатией, поставив почти невыполнимую задачу, отправившись на войну, которую он сильно подозревал, что проиграет, причем порой с амбивалентными, если не противоречивыми приказами из Санкт-Петербурга. .

Было интересно познакомиться с некоторыми кораблями флота Рожественского (особенно с его 2-й Тихоокеанской эскадрой, основной частью кораблей, отправившихся на Цусиму).Некоторые из них я знал либо как суда, либо как экипажи и офицеры, например, крейсер «Аврора» (одно из любимых судов Рожественского, считая его воплощением того флота, который он хотел иметь, и его образцами офицеров и экипажей), торпедный катер «Бедовый» (его название означает «безрассудный», корабль Розехственского был доставлен к тяжело раненым после того, как битва проиграна), и «Князь Суворов» (в большей части книги назван «Суворов», один из пяти современных линкоров Великой Отечественной войны). 2-я Тихоокеанская эскадрилья и флагман Рожественского).Однако кораблей было слишком много, чтобы их можно было хорошо изучить, и все, кроме пары, не имели иллюстраций на фотографиях. Кроме того, хотя книга на самом деле не была посвящена сражению, было бы неплохо иметь диаграммы или схемы, показывающие построение русских кораблей в конфликте.

Некоторые интересные выводы из книги включают довольно тесные отношения между различными королевскими семьями в Европе - России, Дании, Греции, Великобритании - как различные монархи и их расширенные семьи не только хорошо знали друг друга, но и часто были близки родные.

Шпионаж определенно находился в зачаточном состоянии как инструмент государственного управления и часто был очень дилетантским, с часто иностранцами нанимали вместо людей, скажем, из России, многие из шпионов были либо очень неопытными, либо необразованными в том, о чем они рассказывали, или вознаграждены за репортажи слухи (никто не получал денег за постоянные сообщения о том, что «берег чист» снова и снова), и что единственными службами в книге, у которых, казалось, были приличные шпионские сети, были британцы (которые делали все возможное, чтобы помочь японцам если не считать обстрела русских судов) и российской полиции (которая была вашим человеком, так сказать, если вы хотели узнать о революционерах в России или Европе, но не так полезны в военно-морских вопросах, потому что это просто не для них).

Еще один вывод заключался в том, что даже несмотря на то, что телеграммы не означали мгновенную связь, ожидание ответа в некоторых тропических портах в течение, скажем, 5 дней не было ни в малейшей степени необычным. Кроме того, отчеты могли быть искаженными, кабели можно было легко перерезать случайно, а использование телеграмм зачастую не было секретом. Несмотря на то, что радио теперь присутствовало на некоторых военно-морских судах, технология все еще была довольно примитивной, с малым радиусом действия, она была не на всех кораблях, и радио могло быть заглушено. способ узнать, где они находятся или добраться до них, лучшее, что могло сделать российское адмиралтейство, - это попытаться иметь агентов и телеграммы, ожидающие в портах, которые, как они надеялись, флот посетит (и не всегда зная, какие порты будут посещены).Кроме того, дым на горизонте от приближающихся кораблей почти всегда был загадкой для кораблей в море, и наблюдателям приходилось искать флаги или же они были обучены распознавать различные военно-морские суда мира. Несмотря на наличие телеграмм и радио, это все еще было похоже на эпоху парусного спорта (хотя, возможно, и хуже, поскольку корабли были так тесно связаны необходимостью снова и снова доставлять уголь).

Я понял, читая обложку книги и различные обзоры, что автор не является носителем английского языка, а изначально был воспитан как говорящий по-русски.В подавляющем большинстве случаев это не вызывает никаких проблем. Несколько раз выбор некоторых слов или фраз был необычным, например, использование артиллерийских орудий для орудий на кораблях (я знал, что он имел в виду, но не совсем правильную формулировку), несколько раз застревал на определенном слове (осколки использовались довольно часто). чем шрапнель, при этом слово шрапнель встречается только пару раз, а awesome часто использовалось, чтобы указать, что тот или иной адмирал или корабль был впечатляющим или внушающим трепет), и немного возвращался назад и вперед, чтобы выяснить, был ли что-то торпедным катером ( безусловно, наиболее часто используемая терминология) или разрушитель.Я думаю, что в конечном итоге то, что автор Константин Плешаков, говорящий по-русски, был, вероятно, огромным бонусом, так как он имел гораздо лучшее понимание и доступ к первоисточникам на русском языке (в обширных заключительных примечаниях упоминается множество случаев использования информации из других источников Российского государственного морского архива и Государственный архив Российской Федерации).

Есть черно-белые фотографии и иллюстрации, серия карт и обширный указатель.

NSArchive / Inside the Кремлевская холодная война

NSArchive / Inside the Кремлевская холодная война

От Сталина до Хрущева

Владислав Зубок и Константин Плешаков

Издательство Гарвардского университета

320 с./ 8 полутонов / ISBN 0-674-45531-2 / 29,95 долл. США



D В разгар холодной войны, когда непостижимость кремлевской повестки дня заставляла многих западных наблюдателей опасаться неизбежная ядерная война, американцы могли только догадываться о том, что советские лидеры могли бы думать и планировать. Какие были Истинные намерения Советов? Была ли у них комплексная стратегия в противостоянии с Западом? Был ли коммунист план для каждого действия, или они использовали ту же осторожную realpolitik , которую лидеры на Западе так хорошо практиковали? Теперь, с публикацией этой книги, мы можем знать.Используя недавно обнаруженные архивные материалы, личные интервью, и хорошо знакомые с русской культурой, два молодых русских историка написали основную интерпретацию холодной войны с советского берега.
Молотов, Сталин, Берия и Маленков у Мавзолея Ленина, 1 мая 1949 г.
(Российский государственный архив)

C В течение нестабильного периода с 1945 по 1962 год Зубок и Плешаков исследуют личности и мотивации ключевых людей, руководивших Советская политическая жизнь и формирование советской внешней политики.Они начинаются с устрашающей фигуры Иосифа Сталина, которого двигала двойная мечта. коммунистической революции и глобальной империи. Они раскрывают масштабы и пределы амбиций Сталина, перенося нас в мир его ближайшие подчиненные, безжалостный и лишенный воображения министр иностранных дел Молотов и главный пропагандист партии Жданов, человек переполненный высокомерием и миссионерским рвением. Авторы разоблачают махинации страшного начальника тайной полиции Берии и партийный кадровый менеджер Маленков, который пытался, но безуспешно, направить советскую политику на другой курс после смерти Сталина.Наконец, они документируют мотивы и действия самоуверенного и самоуверенного Никиты Хрущева, полного российской гордости и партийных догм, перевернувшего многие из Заговоры Сталина со смелой стратегией в глобальном масштабе. Авторы показывают, как, несмотря на такие попытки изменить советскую дипломатию, сталинские Наследие продолжало разделять Германию и Европу и привело Советский Союз к расколу с маоистским Китаем и к кубинскому ракетному кризису.
Первый секретарь партии Хрущев и председатель Мао Цзэдун в Пекине, 4 октября 1954 г.
(Российский государственный архив кинофотодокументов)

Z ubok и новаторская работа Плешакова показывает, как советские государственные деятели задумывали и вели свое соперничество с Западом в контекст их собственных внутренних и глобальных проблем и чаяний.Авторы убедительно демонстрируют, что советские лидеры не стремился к конфликту с Соединенными Штатами, но не смог предотвратить его или довести до конца. Они также документируют, почему и как Кремль Политики, какими бы осторожными и коварными они ни были, спровоцировали самые тяжелые кризисы холодной войны в Корее, Берлине и на Кубе. Принимая нам в коридоры Кремля и умы его руководителей, Зубок и Плешаков представляют интимные портреты людей, которые Запад боится раскрыть, почему и как они действовали именно так.

Похвала

Изнутри холодной войны Кремля «Двое наиболее опытных российских историков холодной войны принесли нам сокровищницу сбора новой информации, идеи и суждения, которые во многом меняют наше понимание мотивов и поведения Советского Союза во время его долгой и трагической конфронтации с Западом ».
- Майкл Р. Бешлосс, автор книги Кризисные годы: Кеннеди и Хрущев, 1960-1963

«Наконец-то мы можем увидеть политику холодной войны как с советской, так и с западной стороны.Зубок и Плешаков превратить «Кремль» в реальное место, где живут настоящие политики. Их книга показывает, о чем начали рассказывать советские архивы. другая сторона «долгой сумеречной борьбы».
- Эрнест Р. Мэй, Гарвардский университет

"Эта книга открывает дорогу двум важным направлениям: это первый отчет о начале холодной войны, написанный главным образом из Советские источники; и это первая возможность для молодых российских историков изложить на английском языке свои взгляды на то, что было все о.Зубок и Плешаков - лучшие из этого нового поколения постсоветских ученых. Изнутри холодной войны Кремля определенно повлияет на написание - и переписывание - истории холодной войны на долгие годы ».
- Джон Льюис Гэддис, Университет Огайо

«Используя множество новых материалов, Зубок и Плешаков предлагают много разобраться в причинах и первых годах Холодная война. Их хорошо написанный отчет заинтересует не только историков, но и любого читателя, который хочет лучше понять, почему Соединенные Штаты а Советский Союз более четырех десятилетий был вовлечен в дорогостоящее и опасное соперничество."
- Джон Ф. Мэтлок, бывший посол в СССР и автор книги Вскрытие империи ".


Возвращение на родину Домашняя страница архива безопасности


Архив национальной безопасности,
Библиотека Гельмана, Джордж Вашингтонский университет
2130 H Street, NW, Suite 701, Вашингтон, округ Колумбия 20037
Телефон: 202-994-7000 / Факс: 202-994-7005
Интернет: [email protected]


Последнее изменение: 18 апреля 1996 г. / от Реза Рафи / рафи @ морей.gwu.edu

СТАЛИНСКИЙ ФОЛЛИ | Kirkus Обзоры

Иосиф Сталин создан для опытного диктатора, пишет молодой российский историк Плешаков ( Последняя армада царя , 2002, и т. Д.). Однако он был ужасным военачальником, и его неудачи стоили миллионов советских жизней, особенно в начале Второй мировой войны.

Планировал ли Сталин превентивный удар по нацистам? Этот вопрос мучил историков на протяжении десятилетий, и хотя, как отмечает Плешаков, он не обнаружил никаких дымящихся ружей, доказательства, несомненно, указывают в этом направлении.Несомненно, нацистские генералы и оперативники, которые более или менее свободно действовали на территории России во времена пакта о ненападении между Советским Союзом и странами Оси, думали так: армии Сталина были настроены на нанесение удара, и они были подготовлены к этому. «Если бы Сталин приказал нанести наступательный удар, - замечает Плешаков, - каждый выступ послужил бы ударом в Германию. Но если немцы его опередят, выступы станут смертельной ловушкой для Красной Армии ». Немцы действительно действовали первыми, и Красная Армия гибла толпами, со скоростью солдата каждые две секунды.Сталин уже убил лучших из своих военачальников - справедливо, полагает Плешаков, по крайней мере, в некоторой степени, потому что они наверняка рано или поздно восстанут, - и связал руки оставшимся в живых, чтобы они не могли действовать по собственной инициативе. , даже если бы они были в состоянии это сделать. (Плешаков резко обесценивает маршала Георгия Жукова, например, как тактика и командира.) Более того, как будто парализованный предательством Гитлера, Сталин несколько раз отсутствовал в Кремле в течение первых десяти дней войны, делая это невозможным для своих подчиненных. доставлять решения на фронт.В конце концов, пишет Плешаков, за первые 20 дней войны Советы потеряли 600 000 человек, «каждого пятого солдата, стоявшего на фронте». Он добавляет, что социальные отголоски будут многочисленными и продолжительными - от ксенофобии до разрушения русского феминизма и недоверия к власти.

Это увлекательное исследование, основанное на ранее недоступных советских документах и ​​на том, что Плешаков знает обширную литературу, малоизвестную западным ученым.

Дата публикации: 15 мая 2005 г.

ISBN: 0-618-36701-2

Количество страниц: 320

Издатель: Houghton Mifflin

Обзор Опубликовано онлайн: 20 мая 2010 г.

Обзоры Киркуса Выпуск: 15 марта 2005 г.

WashingtonPost.com: Холодная война Кремля: от Сталина до Хрущева

WashingtonPost.com: Холодная война Кремля: от Сталина до Хрущева
Перейти к разделу Первой главы Изнутри холодной войны Кремля
От Сталина до Хрущева
Владислав Зубок Константин Плешаков

Глава первая: Эрих Фромм

Поздно утром 24 июня 1945 года золотые часы на Спасская башня Кремля звенела и все в Советском Союзе по радио слушал знакомые звуки.Великий парад Победа вот-вот должна была начаться. По Красной площади и по площади окружившие его, победоносные войска в украшенных мундирах, с трофейными Нацистские знамена, в строю и в башнях танков, все идеально все же ждал сигнала к маршу. Тысячи людей толпились в гостевые палатки. Внезапно по залу прокатились бурные аплодисменты. толпа, когда правящий Государственный комитет обороны вышел из Кремль и начали подниматься по лестнице Мавзолея Ленина. Это было эта группа, сменившая Коммунистическое Политбюро в течение четырех годы самой разрушительной войны в мировой истории.Ведущий на некотором расстоянии от них шел Иосиф Сталин, глава СССР.

Всего за несколько лет те же лидеры, которые отпраздновали триумф из-за нацистской Германии столкнутся со своими бывшими союзниками, Соединенными Штатами. Штаты и Великобритания в дорогостоящей и длительной борьбе. К понять, как Советы восприняли конфликт с Западом, один должен понять, что произошло в глубоких закоулках Кремля. Иосиф Сталин и его соратники были правителями особого типа - тираническими, жестокими и, безусловно, отвратительными во многих отношениях - кто определил их легитимность в условиях, которые они сами устанавливают и жестко навязывают народ ссср.Тем не менее, в 1945 году с разгромом нацистов Германия все еще свежа в памяти, эти люди были объединены победа с людьми, которыми они правили. Кремлевские лидеры и их режим пережил свой золотой час, олицетворяющий торжество силы истории. Они продолжили наследие России как спасителя мир, наследие, которым охотно поделились миллионы своих соотечественников. Чтобы понять холодную войну с советской точки зрения, нужно должен понимать важность этого момента и более крупную историческую наследие России и русской революции, подтвержденное Победа 1945 года.

Советское мировоззрение формировалось историей, которая отличается от западного. Наследие царской истории, большевистская революция, гражданская война и мировой опыт Вторая война способствовала формированию уникальной советской перспективы. Другой, важный Фактором, существенно повлиявшим на советскую перспективу, было то, что Россия представляла не только нацию, но и самобытную имперскую цивилизация. Можно утверждать, что за исключением периода монгольское иго (тринадцатый-пятнадцатый века), Русь всегда была империей.И даже во время монгольского перерыва, когда его земля стала провинцией грандиозного кочевого мегагосударства, Россия все еще оставался в имперских рамках. Традиционный имперский наследие было непреодолимым препятствием на пути к тому, чтобы Россия стала "обычной" состояние нации. Несмотря на их намерения построить смелый новый мир с нуля, русские коммунисты просто не могли порвать с имперский образ мышления. (1)

В конце XV века представление о Москве как о Возник Третий Рим; два предыдущих Рима пали, потому что они согрешили, и (после падения Константинополя) настало время чтобы Москва была вечным хранителем христианской веры.Этот Русский мессианизм стал духовной опорой расширяющейся Российская империя, которая воспринимала себя как нечто священное. Однако после революции 1917 года Советская Россия взяла на себя ответственность за распространение марксистского послания. Теперь как хранитель марксистской веры, это освободит человечество, а не православие. Христианство.

История дала россиянам более конкретные причины увидеть себя как спасители мира. Россияне приписали себе спасла Европу от двух захватчиков - монголов в тринадцатом века и армия Наполеона в начале девятнадцатого века.Вера в то, что Россия была защитницей человечества от боевиков Антихрист был сильно усилен победой над нацистами в 1945. На европейском театре военных действий советский вклад в победу. был решающим и дорогостоящим. Огромная жертва русского народа во время Второй мировой войны заставили советских лидеров поверить в то, что Союзники в большом долгу перед ними.

Тот факт, что советский режим был основан коммунистическим революционеры еще больше отдалили Россию от Запада и внесли свой вклад к его мессианскому наследию.Пролетарская революция, как предполагалось Маркса и Энгельса призван создать беспрецедентный универсальный пролетарская империя. Однако к концу девятнадцатого века Марксизм в Западной Европе становился все более и более национальным, превращалась в социал-демократические проекты национальное государство всеобщего благосостояния. Социалисты Франции и Германии и даже России поддержали Первую мировую войну как войну между национальными государствами. В. И. Ленин, основоположник большевизма, обнаружил себя одиноким, когда призвал за превращение империалистической европейской войны в гражданскую классовую войну.Его призыв после поражения левой революции в Германии в 1918 году: не удалось зажечь какие-либо другие народы. Только в России, где концепт национального государства потерпел полный провал, Ленин привел народ к утопия универсальной пролетарской империи без границ. Императорский последствия как марксистской мысли, так и российской истории обеспечивают обширный фон и контекст для понимания советского вмешательства в холодной войне.

Истоки мышления холодной войны с советской стороны часто интерпретируется на Западе упрощенно: Сталин хотел завоевать мир и так перешел от сотрудничества к противостоянию.Американская ревизионистская школа обычно рассматривает холодную войну как двусторонний процесс, при котором Сталин реагирует на определенные напористые действия Вашингтон. Однако в случае сталинского руководства мы сталкиваемся с нечто более сложное, чем просто экспансионизм или «реакции». (2) Сталин и поколения советских бюрократов, выросшие вместе с ним или под его правлением разделял сложное отношение к внешнему миру корни которого уходят в русскую историю, марксизм, и, в его видоизмененном версия, ленинизм.Было бы неправильно интерпретировать поведение коммунистов на мировой арене с точки зрения геополитики или идеологии. Мы предпочитают рассматривать такое поведение как результат симбиоза имперский экспансионизм и идеологический прозелитизм.

Когда Ленин пришел к власти в 1917 году, им двигала утопическая мечтают о том, что огонь мировой революции, начавшись в России, поглотит мир. В этом контексте в 1918 году он попытался отказаться от мира геополитики. (3) Если Россия возьмет верх над Германия в Первой мировой войне, любой режим в России должен был бы сотрудничать с союзниками.Вместо этого Ленин подписал сепаратный мир. договор (Брестский мир) с кайзеровской Германией, в котором он принесли в жертву наиболее развитые районы европейской части России, даже те что Германия еще не оккупировала. Утрата этих важнейших территорий - геополитическая катастрофа - предотвратить можно было только через военное сотрудничество с основными союзниками царской России: Великобритания, Франция и США. Но это было недопустимо Ленину, потому что вождь русской революции смотрел только по укреплению нового режима - и с определенной целью.Сохранение России как обещанной штаб-квартиры мировой революции распространение революционной идеологии по всему миру или реже всего в Восточной и Центральной Европе.

В 1922 году после подписания Рапалльского договора с Германией Ленин перешли на более сложную модель поведения марксистского государства, очень близко к разработке революционно-имперской парадигмы. Но отец русской революции не имел ни малейшего намерения отмены идеологии как мотивации при разработке внешней политики.(4) Результатом стала странная смесь идеологического прозелитизма и геополитический прагматизм, который начал развиваться в Советской России в начало 1920-х гг. Марксизм был утопическим учением, но поскольку он провозглашал что цель материального преобразования мира состояла в том, чтобы быть реализованный в ожесточенном противостоянии со своими противниками, коммунистическими прозелиты создали целый набор высокоэффективных политических институтов. Утопические идеалы уступили место безжалостной и циничной интерпретации традиции realpolitik.(5)

Сочетание традиционного русского мессианизма и марксистской идеологии произвел нечто большее (хотя и более хрупкое), чем его части взяты отдельно. Два явления полностью расплылись в СССР к 1920-м годам и оставался таким до распада советский режим в 1991 году. Вместе они дают теоретическое объяснение советского внешнеполитического поведения - революционно-имперский парадигма.

Соратники Ленина, такие как Сталин и Молотов, и даже молодое поколение советских лидеров в лице Хрущева, унаследует это двойственное мировоззрение.Каждый из них сделает его собственное запутанное путешествие во времена холодной войны, направленное двумя вводящими в заблуждение солнца империи и революции. Рассказ об их путешествиях предоставит с некоторыми новыми взглядами на их мотивацию и цели на различных очков в холодной войне. Очаровательные сами по себе, эти персонажи также представители затонувшей советской империи, новоявленного Атлантида, о которой уже начинают забывать.

Эта книга построена вокруг ключевых советских лидеров.Проблема роль личности в выработке советской политики является решающей. марксизм всегда утверждал, что роль лидера или, если на то пошло, любой индивидуум был незначителен по сравнению с ролью масс в классовой борьбе. (6) Примеры Ленина, Сталина или Хрущева оказалось прямо противоположным. Кремль всегда был Олимпом - сначала под председательством Ленина, затем терроризируемого Сталиным, затем под председательством снова Хрущев.

Лидеры, играющие важную роль в любом обществе, были движущей силой СССР.Меняющееся общество и международная среда в некоторые моменты даже советские полубоги проигнорировали, хотя ни один из них могли полностью игнорировать окружающий мир. Сталин на протяжении всей своей жизни тщательно отслеживал возможные опасные последствия идеологического влияния Запада на его режим. Точно так же проблема международной безопасности никогда не игнорировалась во времена холода. Годы войны. Зловещее и почти смертоносное вторжение Германии в Россию в 1941 году застал советское руководство врасплох и научил его трагический урок.В частности, ядерная проблема была одной из главных факторы, предопределяющие действия всех членов Кремля лидерство.

Ни один из советских руководителей никогда не приближался к статусу Сталина. рьяно желал. Но каждый из них был сам по себе тираном. Серый и скучный, Молотов будет представителем Сталина в сатрапии. внешней политики; гнусный Берия будет править сферами тайная полиция и атомный проект. Сочленённый Жданов запугивал бы лидеров коммунистических партий Восточной Европы, а искушенный Маленков перетасовывал партийных аппаратчиков а государственные менеджеры любят колоду карт.Даже Хрущев, имея вытеснил всех своих соперников к 1957 году, построил свой общенациональный культ личности и все контролировать - от подражания американскому сельское хозяйство (его пресловутая «кукурузная» кампания) на подавление интеллектуальная оппозиция и присмотр московской богемы круги.

Необходимо задать много вопросов в связи с лидерами других стран. чем Сталин: каковы были конкретные взгляды и действия сталинских лейтенанты - такие как Молотов, Жданов, Берия и Маленков - во время первые годы холодной войны? Какие были у Никиты Хрущева мотивации во время международных кризисов 1953-1962 годов? Какие может объяснить непоследовательность действий Хрущева на международной арене. арене и его эксцентричных выходках в отношениях с западными полномочия? А как насчет азиатского фронта холодной войны? Был раскол между СССР Хрущева и Китаем Мао Цзэдуна просто столкновение личностей, или это можно отнести к принципиально разным подходам руководством двух стран к ключевым международным вопросы? Следует ли нам рассматривать советско-китайский раскол просто как вопрос двусторонних отношений или мы должны положить его в широкую холодную Перспектива войны?

Другой важный вопрос касается того, насколько Советский Союз хотел холодную войну.Без сомнения, имперская традиция Россия, усиленная марксистским глобализмом, предопределила советский экспансионизм. Но холодная война возникла из руин Второй мировой войны, и этот неопровержимый факт порождает три проблемы. Во-первых, возникла проблема соответствующие награды за советский вклад в войну. Из первостепенное значение в Европе и признано таковым в Великобритании и США, советские военные усилия имели почти невообразимые расходы. Погибло более двадцати семи миллионов человек - большинство те молодые люди в возрасте от восемнадцати до тридцати, но также женщины и дети.Европейская сфера СССР была опустошена немецкой военной машиной. Не следует ли сталинскому руководству ожидать особое отношение западных держав после такой жертвы? И как это ожидание повлияло на отношения СССР с Западом после 1945 год - будь то экономическая помощь (щедрые репарации из Германии, прямая американская помощь) или признанных сферах влияние для Советского Союза в Европе (каждая территория - Польша, Венгрия и Чехословакия - оплодотворенные советскими кровь)?

Во-вторых, учитывая масштабы человеческих и материальных потерь, советские Союз, хотя у него были войска почти по всей Евразии из Германии до Маньчжурии не выдержали напряжения новой войны.В этом уважение, трудно представить, чтобы Сталин сознательно выбрал стремиться к балансированию с Западом. Ядерная инвалидность Советский Союз в 1945-1949 гг. Также утверждает, что сталинские первоначальное намерение 1945-1947 гг. состояло в том, чтобы продолжить партнерство с Западом.

В-третьих, речь шла о полном сотрудничестве СССР с США и Великобритания во время войны. Напряжение в этом сотрудничестве часто возникали, не препятствовали поиску решений и даже односторонние уступки с обеих сторон.Сталин распустил Коминтерн в 1943 г .; Рузвельт и Черчилль официально признали советскую зону безопасности в Восточной Европе в 1943-1945 гг. (7) Мог ли Сталин поверить что это интенсивное взаимодействие должно было внезапно закончиться, как только война была выиграна? Или этот новый способ понимания основывался на взаимный компромисс подразумевает послевоенное сотрудничество? Мог Сталин - особенно учитывая его увлечение российским имперским прошлым - предусмотреть своего рода совместно управляемая система международных отношений, а не в отличие от того, что последовало за наполеоновскими войнами? У нас есть доказательства что Сталин отождествлял себя с Александром I, победоносным император и послевоенный партнер его союзников во время войны в Вене Конгресс 1815 г.

Советский военный опыт сам по себе не регулировал сталинских взглядов. отношение к Западу. Был также ксенофобский характер Сталинский режим, уходящий корнями в прошлое. Сталин знал что любая открытость внешнему миру может означать семена политическая оппозиция в СССР. Русская царская история учила урок наполеоновских войн, после которого русские офицеры, имея видели Европу, действительно пытались отменить самодержавие в своей стране в Декабристы, мятеж 1825 г.

Эта книга ограничена не только выбором ключевых лидеров и вопросов. обсуждались, но также в свои сроки. У нас есть веские причины привезти наши исследования только до 1962 года. (8) Холодная война: во-первых, биполярное балансирование на грани войны; и во-вторых, многосторонние постоянные перемирие. (9) Началась холодная война биполярного балансирования на грани войны. среди цветущих лип Берлина в 1948 году и закончился зеленые воды Карибского моря в 1962 году. Срок его действия истек по двум причинам: Кубинский ракетный кризис доказал безумие балансирования на грани войны, и китайско-советский раскол устранил абсолютную биполярность к 1962 году.Многостороннее постоянное перемирие, которое преобладало в международных отношениях с 1962 по 1989 год обеспечил более управляемую конфронтацию которые в то же время стали более разнообразными по мере увеличения числа наций, включая Красный Китай, стали независимыми игроками.

Каждый из обсуждаемых здесь людей Сталина мог действовать как государственный деятель, согласно его собственным представлениям и представлениям. Время рама этой книги также позволяет увидеть панораму сталинской власти. элиты и позволяет нам размышлять о формировании их мировоззрения в влияние знаковых событий советской истории - российского Революция, сталинская «революция сверху» и, наконец, Мир Вторая война.Несмотря на огонь и кровь сталинских чисток, его ближайшее окружение, из которого позже вышли его преемники, в том числе и люди, представлявшие три поколения советской элиты. Было поколение профессиональные революционеры, большевики, штурмовавшие небо, чтобы конец старому миру и построение нового. Эта группа верующих был представлен Молотовым. Это случай революционера, который стал государственным строителем, а затем и государственным деятелем. Следующее пришло поколение детей русской революции.Хрущев представлял его крестьянско-рабочий уклад. Жданов был в родстве с другим нить, интеллигенция среднего класса. Оба стали ярыми сталинистами. прежде всего потому, что они гордились революцией и видели сильная советская империя как его оправдание. Те из последнего поколения, Аппаратчиками Сталина были Берия и Маленков. Для них нет революция 1917 года, но сталинская «революция сверху» была формирующий опыт. Они были циниками власти, а не мечтателями. Маленков отразил эволюцию поколения после чисток. советских элит от идеологического рвения до техно-бюрократии, их инстинкты создать более гармоничную среду из сталинских тюрьма для людей, чтобы создать менее опасную среду для Советская империя.Это поколение было прямым предшественником лидерства Леонида Брежнева, Юрия Андропова и Константина Черненко.

Но книга о брежневцах - это совсем другая история. старческая холодная война. Это связано с более ранней и более ожесточенной холодной войной. что мы должны позаботиться о себе, чтобы понять пути Кремль воспринимал мир и вел свою сторону конфликт после Второй мировой войны.

и копия 1996 г. Президент и научные сотрудники Гарвардского колледжа

Вернуться к началу



Amazon.co.jp: The Tsar's Last Armada: The Epic Journey to the Battle of Tsushima (English Edition) Электронная книга: Плешаков, Константин V: Kindle Store

Русским потребовалось девять месяцев, чтобы проплыть своим флотом 18 000 миль от Балтийского моря вокруг Африканского Рога и до Японского моря в 1905 году, где их японские враги уничтожили их всего за несколько часов в Цусимском сражении. По словам Константина Плешакова, триумф Японии и российская катастрофа, «в значительной степени забытые на Западе», стали важным поворотным моментом в мировой истории.Он не только открыл новую эру военно-морских технологий, но и провозгласил подъем Японии как глобальной силы (кульминацией которого должна была стать Вторая мировая война) и падение России в «темное царство большевизма». Плешаков ставит битву в ряд других классических морских сражений, таких как Лепанто, Трафальгар, Ютландия и Мидуэй. Тем не менее, основная часть «Последняя армада царя » посвящена долгому пути русских к гибели, возглавляемому «ужасающе импозантным» и «жестоким» адмиралом Зиновием Петровичем Рожественским.Плешаков хорошо разбирается в мелочах. По его словам, когда флот приблизился к тропикам, влажность стала настолько плохой, что «полотенца и нижнее белье экипажа не высыхали». Цусимская битва полностью освещается в конце книги, но интереснейший рассказ Плешакова о том, что ей предшествовало, - это то, что читатели найдут наиболее запоминающимися. - Джон Миллер
--Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition. В 1905 году, когда российский империалистический поход в Китай балансировал на грани краха, возникла угроза огромной Транссибирской магистрали России, ее Тихоокеанский флот был заблокирован в Порт-Артуре, а ее восточная армия была осаждена на полуострове, защищающем порт Владивосток, задумал царь. странный план - собрать новый флот и проплыть на нем более 18 000 миль, чтобы нанести поражение японскому флоту и высвободить свои силы в Порт-Артуре.Хотя второй флот подходит к катастрофическому концу, битва не начинается до страницы 260 (и все заканчивается на странице 285): история здесь находится в трудном путешествии. Минуя напуганных союзников и воинственных нейтралов, а также имея дело с невозможными путями снабжения, сложными коммуникациями и неумелым руководством как правительства в Санкт-Петербурге, так и его подчиненных Адмирал Зиновий Петрович «Бешеный пес» Рожественский выступает в роли трагического героя этой «эпопеи» . " Раскрывая эти подробности, Плешаков дает ясное представление о политике и истории того времени, а также о Рожественском.Книга написана ясным и убедительным английским языком от допущенного не носителя языка Плешакова, и книга неумолимо движется к своему неизбежному концу с мощью гигантского дредноута на полном ходу, представляя собой трогательный портрет способного лидера, оказавшегося в ситуации, в которой он не смог бы победить. Несмотря ни на что, и к этому моменту даже вопреки здравому смыслу читателя, русский флот прибывает в Японское море, чтобы сразиться с более новым, более быстрым, более мощным, лучше обученным и недавно укомплектованным японским флотом, и быстро терпит поражение.
Copyright 2002 Cahners Business Information, Inc. --Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

著者 に つ い て

Константин Плешаков - представитель нового поколения российских историков. Он получил докторскую степень. из Академии наук СССР и был директором Геополитического центра там до 1995 года. Плешаков был научным сотрудником Института перспективных исследований в Принстоне и научным сотрудником Норвежского Нобелевского института в Осло, Норвегия. С 1998 года он был приглашенным профессором в колледже Маунт-Холиок.Он является соавтором переведенной на три языка книги Лайонела Гелбера «Изнутри холодной войны Кремля: от Сталина до Хрущева» и книги «Бегство Романовых». Он опубликовал в Москве шесть романов и сборник рассказов. Он живет в Амхерсте, Массачусетс. --Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.

Описание книги

Эпическая история о самой необычной морской экспедиции в истории и об одном из самых катастрофических морских сражений в истории.

14-15 мая 1905 года в Цусимском проливе близ Японии был уничтожен весь русский флот, его корабли потоплены, рассеяны или захвачены японцами. Он входил в пятерку лучших морских сражений в истории, равных Лепанто, Трафальгару, Ютландии и Мидуэю. Японцы потеряли всего три эсминца, а русские потеряли двадцать два корабля и тысячи моряков. По сей день российские корабли бросают венки в волны при прохождении Корейского пролива.

Русские шли девять месяцев, чтобы быть уничтоженными за несколько часов.Поскольку они боялись быть захваченными в Суэцком канале, их легендарный адмирал, прозванный «Бешеный пес», повел их в необычный 18 000-мильный обходной путь от Балтийского моря, вокруг Европы, Африки и Азии к Японскому морю. Они были обременены некомпетентным руководством царя и старыми медленными кораблями, которые он настаивал на включении в состав флота. Более того, они постоянно боялись нападения, а дружественных портов для снабжения углем, продовольствием и пресной водой не было. Уровень самодостаточности, достигнутый этой эскадрой, не был достигнут в военно-морской практике до Второй мировой войны.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *