Гдз математика 2 клас: ГДЗ по математике 2 класс учебник Моро 1, 2 часть

10 кратних будь-якого одноцифрового числа. Розв’язу­ються складені задачі на додавання і віднімання у 2-3 дії.

У 2 частині формуються уявлення про важливі загальнонаукові поняття: “операція”, “обернена операція”, “програма дій”, “алгоритм”, які набувають особливого значення у зв’язку з комп’ютерізацією навколишнього світу і подальшим впровадженням інформатики у школу. В учнів формується узагаль­нений погляд на додавання і віднімання як на взаємообернені операції. Вони вчаться “читати” й самостійно складати блок-схеми неважких алгоритмів. Це дозволяє розширити клас цікавих для дітей завдань, у процесі розв’язання яких ефективно відпрацьову­ються обчислювальні навички та одночасно засвоюєть­ся азбука спілкування з комп’ютером.

При обговоренні питання про порядок виконан­ня операцій у виразах розкривається необхідність використання дужок на позначення цього порядку. Виводиться сполучна властивість додавання, правила віднімання числа з суми і суми з числа, які використо­вуються потім для раціоналізації обчислень.

У 3 частині підручника розкривається зміст множення і ділення. Учні повинні глибоко усвідомити доцільність уведення нових дій для розв’язання практичних задач, необхідність побудови й запам’я­товування таблиці множення. Більш детально роз­глядається прямокутник і його властивості. Учні знайомляться з правилами обчислення площі та сторони прямокутника, що дозволяє наочно ілюструвати взаємозв’язок між множниками і добутком. Таким чином, усі пов’язані між собою приклади на множення й ділення об’єднуються єдиною графічною моделлю, а значить, легше засвоюються.

Вивчається таблиця множення на 2-7. Розгляда­ються окремі випадки множення й ділення з 0 і 1.

У 4 частині підручника розглядаються всі випадки табличного множення і ділення, а також найпростіші рівняння з множення та ділення, уводяться задачі на кратне порівняння, збільшення і зменшення в декілька разів, вивчаються правила порядку арифметичних дій у виразах без дужок і з дужками. На підставі наочних геометричних моделей установлюються властивості множення (переставна, сполучна, розподільна) та правило ділення суми на число, за допомогою яких виводяться алгоритми позатабличного множення і ділення, розглядається ділення з остачею. Уводиться поняття кола, його радіуса і діаметра.

Велика увага приділяється розвитку варіативності мислення.

Уведення числа 1000 дозволяє розглянути нові одиниці довжини (кілометр, міліметр) і об’єму (кубічний сантиметр, кубічний дециметр, кубічний метр), а також деякі співвідношення між ними. Установлюється правило обчислення об’єму прямокут­ного паралелепіпеда.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=»11559″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11561″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11567″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11568″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11564″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11569″][/vc_column][/vc_row]

Розв’язки завдань до 1 частини робочого зошита з математики для 2 класу

2 клас, Література для початкової школи, Математика 1-4 класиBy Росток22.09.2021

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Він містить розв’язки, роз’яснення та відповіді на завдання до курсу «Математика» за освітньою технологією «Росток».

Посібник стане в нагоді учителям, учням та їх батькам для опрацювання навчального матеріалу, який з тих чи інших причин був пропущений або виявився складним для учнів.

Інсайт-навчання. Посібник з розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку (7-10 років), (кольоровий)

2 клас, 3 клас, 4 клас, Література, Література для початкової школиBy Росток22.09.2021

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Інсайт-навчання. Посібник з розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку (7-10 років), (кольоровий)[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=»12298″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»12299″][/vc_column][vc_column][/vc_column][vc_column][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][gview file=»https://rostok.org.ua/wp-content/uploads/2022/02/Insite_Pt_1.

2 клас “Навколишній світ” автор Пушкарьова Т.О.

2 клас, Література для початкової школи, Навколишній світ 1-4 класиBy admin21.09.2021

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Порівняно з першим класом програма 2-го класу (3 години на тиждень)  передбачає більш широке ознайомлення з різноманітністю і красою навколишнього світу через такі його складові: “Природа”, “Людина як частина природи”, “Світ, створений  людиною”.

У змісті курсу “Навколишній світ” для 2-го класу зроблено акцент на красі навколишнього світу. Відомо, що розкриття краси і гармонії природи відіграє значну роль у вихованні учнів, тому вивчення кожної теми важливо починати з художньо-емоційного сприйняття того чи іншого явища.

Екологічний підхід сприяє формуванню у свідомості учнів неподільного поняття “природа”. Змістовно ознайомлення з навколишнім світом у 2-му класі виходить за межі краєзнавчого матеріалу. Наводяться приклади цікавих об’єктів і явищ, що існують не тільки у природі рідного краю, але й у природі світу: незвичайні рослини, тварини тощо. Основу програми 2-го класу складають чотири основних розділи: “Природи лагідна краса”, “У світі симетрії”, “Світ в мені, і в світі – я”, “Світ, створений людьми”.

Відповідно до Програми інтегрованого курсу “Навколишній світ” Пушкарьовою Т.О. були розроблені навчальні посібники “Хрестоматія. Навколишній світ” для початкової школи. Матеріал даних посібників поєднує елементи природознавства, суспільнознавства, екології, етики, естетики, українознавства, літератури та мистецтва. Кожна “Хрестоматія” являє собою комплекс вдало підібраних уривків з оповідань, віршів, загадок, скоро­мовок, прислів’їв, українських ігор та ігор народів світу, різноманітних цікавинок. Посібник може стати у нагоді учителям під час підготовки до уроків та учням як додатковий до основного підручника матеріал.

Завдання “Хрестоматії” для 2 класу – поглибити розуміння учнями того, що людина є невід’ємною частиною природи та світу, який її оточує.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=»11573″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11574″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11575″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11576″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11577″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11578″][/vc_column][/vc_row]

2 клас Українська мова автори М.І. Кальчук, М.В. Кучинський

2 клас, Література для початкової школи, Українська мова 1-4 класиBy admin20.09.2021

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

Мета даного посібника – показати учням послідов­ність утворення правильного усного і писемного мовлення: від утворення звуків, злиття їх у склади, утворення слів, речень до написання текстів, а лінгвістична казка, яка є початком кожної теми, підвищує пізнавальну діяльність молодших школярів, сприяє розвитку навичок мовленнєвої діяльності.

Запропонована авторами організація навчання за даним підручником дасть можливість показати учням українську мову у вигляді стрункої системи лінгвіс­тичних явищ і понять, сприятиме цілісному і глибокому розумінню матеріалу, а отже, допоможе краще зрозуміти “секрети” правильного усного і писемного мовлення, дозволить побачити і відчути справжню красу українського слова.

Підручник 2 класу знайомить з різновидами букв і звуків, основними правилами орфографії. Учні навчатимуться розташовувати слова за алфавітом, орієнтуючись на першу і другу літери; розвиватимуть уміння користуватися алфавітом у роботі з навчальним словником, вимовляти слово так, щоб чітко було чути наголошений звук, не розтягуючи по складах. За допомогою підручника закріплюються уявлення про слово як одиницю мови і мовлення, про речення та його зміст. Учні навчаються розрізняти іменники, прикметники та дієслова, виявляти в реченні службові слова; правильно відтворювати інтонацію розповідних, питальних і спонукальних речень, речень з додатковою окличною інтонацією; розрізняти поширені й непоширені речення. Підручник 2 класу спонукає до спостереження за ознаками тексту, його будовою; навчає визначати кількість абзаців та основні частини тексту, сприймати і розуміти після 1-2 прослуховувань зміст тексту та його стиль, складати і записувати 2-3 речення, зв’язаних між собою за змістом, усно переказувати текст за допомогою плану, словосполучення, зачину чи кінцівки.

1     частина підручника присвячена повторенню вивченого в 1 класі матеріалу. Учень отримає базові знання про мову, мовні уміння, навчиться розрізняти поняття “мова” і “мовлення”, набуде навичок письма, техніки гшсьма, культури оформлення письмових робіт.

2   частина знайомить з різновидами букв і звуків, основними правилами орфографії. Учні навчатимуться розташовувати слова за алфавітом, орієнтуючись на першу і другу літери; розвиватимуть уміння користува­тися алфавітом у» роботі з навчальним словником, вимовляти слово так, щоб чітко було чути наголошений звук, не розтягуючи по складах.

За допомогою 3 частини закріплюються уявлення про слово як одиницю мови і мовлення, про речення та його зміст. Учні навчаються розрізняти іменники, прикметники та дієслова, виявляти в реченні службові слова; правильно відтворювати інтонацію розповідних, питальних і спонукальних речень, речень з додатковою окличною інтонацією; розрізняти поширені й непоширені речення.

4   частина спонукає до спостереження за ознаками тексту, його будовою. Учень навчається визначати кількість абзаців та основні частини тексту, сприймати і розуміти після 1-2 прослуховувань зміст тексту та його стиль, складати і записувати 2-3 речення, зв’язаних між собою за змістом, усно переказувати текст за допомогою плану, словосполучення, зачину чи кінцівки.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=»11585″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11586″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11588″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11590″][/vc_column][vc_column][vc_single_image image=»11964″][/vc_column][/vc_row]

“Інформатика”, 2 клас

2 клас, Інформаційна культура 1-4 класи, Література для початкової школиBy Росток19.09.2021

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Автори Пушкарьова Т.О., Рибалко О.О.

Навчальний посібник «Інформатика» для 2 класу розроблений у двох частинах і має гриф «Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 08. 01.2020 № 22.1/12-Г-28. 

Посібник спрямований на формування відповідних інформатичних компетентностей. Зазначений посібник відповідає «Освітній програмі початкової школи. Цикл І» (авт. Пушкарьова Т.О.).

Предмет   «Інформатика»  в  2  класі за  педагогічною технологією «Росток» орієнтований на процес формування навичок користувача електронними пристроями, виходячи з вікових та індивідуальних особливостей, розвитку комунікативної компетентності учнів під час творчої діяльності. Основне завдання посібника – формування інформаційно-комунікаційної компетентності та інших ключових компетентностей, здатності до розв’язання проблем з використанням цифрових пристроїв, навичок безпечної та етичної діяльності в інформаційному суспільстві.

Перша частина посібника включає повторення тем:  «Комп’ютер та його складові», «Інформація».  Даний навчальний матеріал доповнюється новим для учнів матеріалом «Кодування інформації».  

Вивчаються нові теми. Тема «Орієнтування на площині» включає: «Адреси зображень» і «Координатна сітка». Автори приділяють багато уваги роботі учнів над цими темами, намагаючись підготувати їх до майбутньої роботи в програмному середовищі.

Крім того, учні детально вивчають тему «Алгоритми», вчаться складати та записувати алгоритми різними способами: словесними, графічними, табличними, мовою стрілок.  Розглядаються лише лінійні алгоритми.

Друга частина посібника включає теми: «Група об’єктів. Поняття «всі», «один». «деякі», «Закономірність»», «Клавіатура. Робота з клавіатурним тренажером», «Інтернет», «Алгоритми».

У процесі вивчення теми «Група об’єктів. Поняття «всі», «один». «деякі», «Закономірність», учні повторюють вивчений у минулому році навчальний матеріал та здобувають нові знання.

У процесі вивчення теми «Клавіатура. Робота з клавіатурним тренажером» учні вчаться вводити символи обома руками  українською та англійською мовами, набирати текст з клавіатури.  

Вивчення теми «Інтернет» супроводжується повторенням  правила безпечної поведінки в мережі Інтернет, формуванням у молодших школярів умінь знаходити потрібну інформацію в мережі Інтернет, переглядати веб-сайти, знайомляться з гіперпосиланнями.

Оскільки курс називається «Інформатика» – багато уваги приділяється створенню лінійних алгоритмів у середовищі Scratch. Але спочатку учням надається можливість виконати алгоритми в середовищі Minecraft. Робота в Mincraft дозволяє глибше зрозуміти процес створення алгоритмів у середовищі Scratch. У багатьох випадках учні будують алгоритми у вигляді блок-схем, а потім перевіряють правильність, побудувавши проект у середовищі Scretch.

Процес формування алгоритмічного мислення молодших школярів

відбувається у такій методичній послідовності:

1) ознайомленій учнів з алгоритмами певної структури;

2) введення елементів навчальної алгоритмічної мови;

3) реалізація системи вправ на виконання:

4) відшукування помилок, відтворення, заміну, конструювання, перехід від

однієї до іншої форми подання алгоритмів різної структури.