Алгебра 9 класс номер 90: Номер (задание) 90 — гдз по алгебре 9 класс Макарычев, Миндюк

Содержание

Номер (задание) 90 - гдз по алгебре 9 класс Макарычев, Миндюк

Условие / номер / 90

90. Постройте график функции у = 1/4х2. Найдите: а) значение у при х = -2,5; -1,5; 3,5; б) значения х, при которых у = 5; 3; 2; в) промежуток возрастания и промежуток убывания функции.

решебник / номер / 90

Видеорешение / номер / 90

решебник №2 / номер / 90

Алгебра. Методические рекомендации. 9 класс (М.К. Потапов, А.В. Шевкин)

%PDF-1.6 % 1001 0 obj > endobj 998 0 obj > endobj 1000 0 obj >stream 2015-07-23T12:07:33+03:00PScript5. dll Version 5.2.22015-09-01T16:23:46+03:002015-09-01T16:23:46+03:00Acrobat Distiller 10.1.13 (Windows)1-е издание, 2015 годapplication/pdf

  • Алгебра. Методические рекомендации. 9 класс (М.К. Потапов, А.В. Шевкин)
  • АО "Издательство "Просвещение"
  • 1-е издание
  • 2015 год
  • uuid:4b37524a-4221-49f8-8064-700cb7a1c16cuuid:20a91bff-3d14-4f8b-9bef-c6e2f0e19999 endstream endobj 1197 0 obj > endobj 1198 0 obj > endobj 988 0 obj > endobj 511 0 obj > endobj 55 0 obj > endobj 1201 0 obj > endobj 561 0 obj > endobj 512 0 obj > endobj 562 0 obj > endobj 614 0 obj > endobj 655 0 obj > endobj 698 0 obj > endobj 747 0 obj > endobj 788 0 obj > endobj 833 0 obj > endobj 884 0 obj > endobj 879 0 obj > endobj 886 0 obj > endobj 890 0 obj > endobj 894 0 obj > endobj 900 0 obj > endobj 904 0 obj > endobj 908 0 obj > endobj 912 0 obj > endobj 916 0 obj > endobj 920 0 obj > endobj 921 0 obj >stream hބZR7rM1,;&)FZ}Q{p9cRWd]M m~=0#3_ws$p|dX|`x ҏBvIUo/{q؋oxٱPk7Ay!df_Lt;c6h6])mMvه_}`ƣ|&5!Мyu\A(X7u,[Ře˶'.
    {is'+)NMxpeغ¯ho PeޱdukJK %[email protected]њk|;xmnlm|{'˷5'1O,/@XD&ˊU oKpRpl`bXϦ|v'Ȧ|xTuEt'C0gd28rTKN9(kfWzVc{ g_۽}};Z*Ye[K>҉ kQ&+NxV>vA{ʺ[

    Алгебра 9 класс. Интерактивный онлайн-курс МЭО

    Описание

    Алгебра 9 класс

    Интерактивный онлайн-курс «Алгебра 9 класс» сможет заменить бумажный учебник или дополнить его. Содержание интерактивных онлайн-курсов соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Онлайн-уроки построены таким образом, что перед изучением новой темы, предлагается повторить и закрепить ранее изученный материал Алгебра 8 класса. Онлайн-уроки подходят для самостоятельного изучения. Ребенок познакомится с теорией, проверит полученные знания с помощью онлайн-тренажеров и интерактивных заданий, подготовится к контрольным и проверочным работам, экзаменам и ОГЭ. Такой формат занятий поможет разобраться в новой теме или подтянуть знания по предмету. Доступ к онлайн-урокам осуществляется через интернет (24/7).
    Это позволяет заниматься в дороге и дома, во время соревнований, выездов на олимпиады или в оздоровительный лагерь. Наш сборник — это способ улучшить успеваемость, начать подготовку к экзаменам, повторить пройденный материал во время каникул. В качестве одной из составляющей курса, ученикам доступен объемный дополнительный материал, позволяющий углубить имеющиеся знания. Различные типы заданий, представленные в онлайн-курсе — одна из важных составляющих подготовки к будущим экзаменам. Школьник научится:
    • работать с математическим текстом;
    • владеть базовым понятийным аппаратом;
    • выполнять алгебраические преобразования рациональных, иррациональных и тригонометрических выражений, выражений с рациональными степенями, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;
    • пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;
    • решать линейные и квадратные уравнения и неравенства, а также приводимые к ним уравнения, неравенства, системы;
    • применять графические представления для решения и исследования уравнений, неравенств, систем;
    • применять полученные умения для решения задач из математики, смежных предметов, практики;
    • пользоваться системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой, умение строить графики функций, описывать их свойства, использовать функционально-графические представления для описания и анализа математических задач и реальных зависимостей;
    • определять члены прогрессий и вычислять сумму членов прогрессии;
    • пользоваться основными способами представления и анализа статистических данных;
    • решать задачи на нахождение частоты и вероятности случайных событий;
    • применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов. n Интернет-урок 2. Четные и нечетные функции Занятие 7. Корень n-ой степени Интернет-урок 1. Определение корня n-ой степени Интернет-урок 2. Свойства корня n-ой степени Интернет-урок 3. Преобразование выражений, содержащих корень n-ой степени Занятие 8. Степень с рациональным показателем Интернет-урок 1. Определение степени с рациональным показателем Интернет-урок 2. Свойства степени с рациональным показателем Интернет-урок 3. Преобразование выражений, содержащих степень c рациональным показателем Занятие 9. Уравнения с одной переменной Интернет-урок 1. Целое уравнение и его корни Интернет-урок 2. Уравнения, приводимые к квадратным
      Занятие 10. Тематическая контрольная работа № 3
      Занятие 11. Системы уравнений с двумя переменными Интернет-урок 1. Системы уравнений 2- й степени Интернет-урок 2. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени Занятие 12. Арифметическая прогрессия Интернет-урок 1. Последовательности Интернет-урок 2. Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии Интернет-урок 3. Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии Занятие 13. Геометрическая прогрессия Интернет-урок 1. Определение геометрической прогрессии.Формула n-го члена геометрической прогрессии Интернет-урок 2. Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии Занятие 14. Тематическая контрольная работа № 4 Занятие 15. Элементы комбинаторики Интернет-урок 1. Решение комбинаторных задач Интернет-урок 2. Перестановки Интернет-урок 3. Размещения Интернет-урок 4. Сочетания
      Занятие 16. Элементы теории вероятностей
      Интернет-урок 1. Вероятность случайного события Интернет-урок 2. Вероятность равновозможных событий Занятие 17. Статистические исследования Интернет-урок 1. Статистические характеристики Интернет-урок 2. Статистические исследования Занятие 18. Тематическая контрольная работа № 5 Занятие 19. Тригонометрические функции Интернет-урок 1. Радианная мера угла Интернет-урок 2. Определения синуса, косинуса, тангенса, котангенса Занятие 20. Основные тригонометрические формулы Интернет-урок 1. Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же угла Занятие 21. Тригонометрические преобразования Интернет-урок 1. Преобразование тригонометрических выражений Интернет-урок 2. Значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса некоторых углов
      Занятие 22. Тематическая контрольная работа № 6

      Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников: Об этапе

      Всероссийская олимпиада школьников — интеллектуальное соревнование, принять участие в котором может любой школьник. Участие в олимпиаде является одним из ключевых элементов для достижения национальных целей развития России в части создания возможностей для самореализации и развития талантов.

      Порядок проведения Всероссийской олимпиады

      Методические рекомендации ЦПМК по проведению школьного и муниципального этапов

      Школьный этап ВсОШ в онлайн-формате пройдет по шести предметам (физике, биологии, астрономии, математике, химии и информатике) в указанных регионах и городах на технологической платформе Образовательного центра «Сириус» в режиме апробации. Школьники – участники олимпиады получат индивидуальные коды доступа в тестирующую систему через свои образовательные организации. Коды будут доступны в школах через личный кабинет в системе ФИС ОКО после 18 сентября.
       

      График проведения школьного этапа
       

      Физика

      Классы: 7-11 классы
      Даты и время проведения: 1 октября 08:00 – 1 октября 20:00
      Продолжительность тура: 7-8 классы — 90 минут, 9 классы — 120 минут, 10-11 классы — 150 минут
      Комплекты заданий: 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс. Заданий, содержащих аудио- и видео- файлы, нет.
      Примеры заданий: пригласительный этап, школьный этап в Москве, открытые курсы физике: кинематика (9 класс) и цепи постоянного тока (8 класс), учебный курс мартовской программы по физике (9 класс)
      Разбор заданий
       

      Биология

      Классы: 5-11 классы
      Даты и время проведения: 5-6 классы: 13 октября 08:00 – 15 октября 20:00, 7-11 классы: 13 октября 08:00 – 13 октября 20:00
      Продолжительность тура: 120 минут
      Примеры заданий: пригласительный этап, школьный этап в Москве
      Разбор заданий
       

      Астрономия

      Классы: 5-11 классы
      Даты и время проведения: 5-6 классы: 15 октября 08:00 – 17 октября 20:00, 7-11 классы: 15 октября 08:00 – 15 октября 20:00
      Продолжительность тура: 5-7 классы — 45 минут, 8-9 классы — 60 минут, 10-11 классы — 90 минут
      Примеры заданий: пригласительный этап, школьный этап в Москве
      Разбор заданий
       

      Математика

      Классы: 4-11 классы
      Даты и время проведения: 4-6 классы: 22 октября 08:00  – 24 октября 20:00, 7-8 классы: 21 октября 08:00 – 21 октября 20:00, 9-11 классы: 20 октября 08:00 – 20 октября 20:00
      Продолжительность тура: 4-5 классы — 60 минут, 6-8 классы — 90 минут, 9-11 классы — 120 минут
      Примеры заданий: пригласительный этап, школьный этап в Москве, открытые курсы по комбинаторике (7 класс) и геометрии для 7, 8 и 9 классов
      Разбор заданий
       

      Химия

      Классы: 7-11 классы
      Даты и время проведения: 27 октября 08:00 – 27 октября 20:00
      Продолжительность тура: 90 минут
      Примеры заданий: пригласительный этап, школьный этап в Москве, открытые курсы для 8 класса
      Разбор заданий
       

      Информатика
       

      Классы: 5-11 классы
      Даты и время проведения: 5-6 классы: 30 октября 08:00 – 1 ноября 20:00, 7-11 классы: 30 октября 08:00 – 30 октября 20:00
      Продолжительность тура: 5-6 классы — 45 минут, 7-11 классы — 120 минут
      Разбор заданий
       

      Об изменении сроков проведения тура по информатике

      В связи с большим количеством желающих принять участие в школьном этапе ВсОШ по информатике принято решение о продлении тура для 7-8 и 9-11 классов на второй день. Тестирующие системы будут также доступны 31 октября с 8:00 до 20:00. График работы тестирующих систем 30 октября остается без изменений: туры открыты до 20:00.

      Примеры заданий: пригласительный этап, школьный этап в Москве, открытые курсы по программированию на языке Python
      Распределение регионов по используемым тестирующим системам:
      ejudge: Оренбургская, Самарская, Тюменская области
      Яндекс.Контест: Нижегородская, Воронежская области, Республика Дагестан, города Севастополь и Сочи
      Инструкции по работе в системах:
      ejudge: инструкция по сдаче теоретических задач, инструкция по сдаче задач по программированию
      Яндекс.Контест: инструкция
      Поддерживаемые языки программирования
       

      Прямые ссылки в тестирующую систему по информатике

      Самарская область
      5-6 классы https://olympiads. ru/moscow/2020-21/ishei.shtml
      7-8 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/jeezi.shtml
      9-11 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/kephi.shtml

      Оренбургская область
      5-6 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/nieng.shtml
      7-8 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/phien.shtml
      9-11 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/raexi.shtml

      Тюменская область
      5-6 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/siiha.shtml
      7-8 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/theiy.shtml
      9-11 классы https://olympiads.ru/moscow/2020-21/weeng.shtml

      Нижегородская, Воронежская области, Республика Дагестан, города Севастополь и Сочи
      5-6 классы https://official.contest.yandex.ru/contest/21454
      7-8 классы https://official.contest.yandex.ru/contest/21455
      9-11 классы https://official.contest.yandex.ru/contest/21456
       

      Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»

      Макарычев Ю. Н. и др. Алгебра. Учебник для 9 класса (1990) ОНЛАЙН

      Алгебра: Учебник для 9 класса средней школы/Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; Под ред. С. А. Теляковского. — М.: Просвещение, 1990. — 272 с.
      ОГЛАВЛЕНИЕ
      Глава I. КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ
      § 1. Функции и их свойства
      1. Функция. Область определения и область значений функции... 3
      2. Свойства функций............10
      § 2. Квадратный трехчлен...........16
      3. Квадратный трехчлен и его корни...16
      4. Разложение квадратного трехчлена на множители ...20
      § 3. Квадратичная функция и ее график.......24
      5. Функция у=ах², ее график и свойства.......24
      6. Графики функций у=ах²+n и у=а(х-m)².....29
      7. Построение графика квадратичной функции.....35
      § 4. Неравенства с одной переменной........39
      8. Решение неравенств второй степени с одной переменной ....39
      9. Решение неравенств методом интервалов......44
      Дополнительные упражнения к главе I
      Глава II. УРАВНЕНИЯ И СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ............55
      § 5. Уравнения с одной переменной........56
      10. Целое уравнение и его корни.........56
      11. Уравнения, приводимые к квадратным......61
      § 6. Системы уравнений с двумя переменными.....64
      12. Графический способ решения систем уравнений ....64
      13. Решение систем уравнений второй степени.....68
      14. Решение задач с помощью систем уравнений второй степени ...72
      Дополнительные упражнения к главе II.......75
      Глава III. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ И ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИИ ...80
      § 7. Арифметическая прогрессия.........80
      15. Последовательности............80
      16. Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии.......83
      17. Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии ...........88
      § 8. Геометрическая прогрессия.........92
      18. Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии........92
      19. Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии. ................97

      20. Сумма бесконечной геометрической прогрессии ....................101
      Дополнительные упражнения к главе ........105
      Глава IV. СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ
      § 9. Степенная функция...........111
      21. Четные и нечетные функции.....111
      22. Функция .................111
      § 10. Корень n-й степени...........120
      23. Определение корня n-й степени........120
      24. Свойства арифметического корня n-й степени .... 124
      § 11. Степень с рациональным показателем и ее свойства ... 130
      25. Определение степени с дробным показателем .... 130
      26. Свойства степени с рациональным показателем ....134
      27. Преобразование выражений, содержащих степени с дробными показателями.....139
      Дополнительные упражнения к главе IV.......143
      Глава V. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ И ИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
      § 12. Тригонометрические функции любого угла ........ 161
      28. Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса ... 151
      29. Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса ... 159
      30. Радианная мера угла. Вычисление значений тригонометрических функций с помощью микрокалькулятора... 162
      § 13. Основные тригонометрические формулы.....168
      31. Соотношения между тригонометрическими функциями одного угла...168
      32. Применение тригонометрических формул к преобразованию выражений..........173
      33. Формулы приведения...........176
      § 14 Формулы сложения и их следствия......182
      34. Формулы сложения............182
      35. Формулы двойного угла..........188
      36. Формулы суммы и разности тригонометрических функций..............193
      Дополнительные упражнения к главе V...198
      Упражнения для повторения курса VII—IX классов ....207
      Исторические сведения...............227
      Задачи повышенной трудности.........236
      Сведения из курса алгебры VII—VIII классов.....241
      Предметный указатель............268
      Ответы.................254

      ГДЗ номер 90 физика 7‐9 класс сборник задач Лукашик, Иванова – Telegraph


      ➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

      ГДЗ номер 90 физика 7‐9 класс сборник задач Лукашик, Иванова

      ГДЗ по физике сборник задач за 7 -9 класс Лукашик , Иванова .   Школьники, которые пользуются решебником по физике для сборника задач за 7 -9 класс (авторы: Лукашик В . И ., Иванова Е . В .), увереннее чувствуют себя на уроке и им больше не страшны вопросы учителя . 

      авторы: Лукашик В .И ., Иванова Е .В . ГДЗ по физике 7 ‐9 класс сборник задач , авторы: , Лукашик В .И ., Иванова Е .В ., Просвещение 2020-2021 год . Номера задач .  90 . 

      Полный сборник ГДЗ по физике Лукашик 7 класс 8 класс 9 класс предоставлен в полное Ваше распоряжение .  Задачник Лукашика по физике 7 класс 8 класс 9 класс – один их лучших сборников задач . Он получил признание тысяч педагогов, которые щедро задают задачи из . . 

      Разбор задач из сборника задач по физике за 7 -9 класс Лукашика , Ивановой . Бесплатное ГДЗ для учеников и их родителей .  ГДЗ по физике за 7 -9 класс сборник задач Лукашика . Ответы и решение . Лукашик , Иванова . Просвещение, . 

      Физика 7 -9 класс . Тип: Сборник задач . Авторы: Лукашик , Иванова . Издательство: Просвещение .  Чтобы вызвать интерес у учеников к самостоятельному решению задач необходимо использование решебника к учебнику «Физика 7 -9 класс сборник задач Лукашик .

      Сборник задач , который подготовили В .И . Лукашик и Е .В . Иванова, проведет школьников сквозь удивительный мир физических открытий и  К полезным и интересным сборникам по физике для 7 класса относят сборник задач , составленный Лукашиком В . И . Разнообразие . . 

      Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 7 ‐9 (седьмой‐девятый ) класс сборник задач - готовый ответ номер - 90 . Авторы учебника: Лукашик , Иванова . Издательство: Просвещение 2019 . 

      ГДЗ и решебник по физике за 7 8 9 класс к сборнику задач Лукашик , Иванова - ответы онлайн . Данные ГДЗ будут полезны всем .  Учителям ГДЗ по физике за 7 , 8, 9 класс к сборнику задач Лукашика предоставит дополнительный материал для составления подробного плана . . 

      «Физика . 7 -9 класс . (сборник задач )» ГДЗ . Лукашик В . И ., Иванова Е . В . Ответы к сборнику задач по физике для 7 -9 класса Лукашик . Решения так же подходят к 

      ГДЗ (домашнее задание ) по физике за 7 -9 класс к задачнику Лукашника .  Тогда ГДЗ по физике 7 –9 класс для Сборника задач Лукашик , Иванова – это то, что нужно! Решебник поможет лучше усвоить новый материал, закрепить пройденные темы, проверить свои знания .

      Тут отличные гдз по физике сборник задач для 7 ‐9 класса , Лукашик В .И ., Иванова Е .В . от Путина . Очень удобный интерфейс с решениями .  Девятый класс приближает учеников к выбору своего дальнейшего пути, поскольку после его окончания для ребят открываются новые . . 

      Домашняя работа по физике за 7 -9 классы к сборнику задач по физике для 7 -9 классов . Лукашик В .И ., Иванова Е .В . Пособие предназначено учителям для проверки домашних работ, а также родителям  ГДЗ по физике 7 -9 класс Лукашик поможет в проверке сложных заданий . 

      Сборник задач по физике 7 -9 класс Лукашик В .И ., Иванова Е .В . В 7 классе появляется сразу несколько новых предметов .  Сборник задач содержит в себе упражнения и задания для закрепления полученных на уроках знаний . ГДЗ с ответом к каждому номеру представлено в . . 

      Физика . 7 -9 классы . Сборник задач . Учебное пособие Лукашик Владимир Иванович,Иванова Елена Владимировна Данный задачник проверен многолетней практикой преподавания физики в школе, входит в учебный комплект ко всем учебникам физики для 7 -9 классов .  

      В решебнике по физике , объединяющий задачи по физике по темам из 7 , 8, 9 классов , к задачнику от авторов В .И .Лукашик и Е .В .Ивановой , решены практически все задачи . Для удобства, для тех задач, ответ к которым был в задачнике, этот ответ (из задачника) так же . . 

      ГДЗ по физике сборник задач за 7 -9 класс Лукашик , Иванова .  Школьники, которые пользуются решебником по физике для сборника задач за 7 -9 класс (авторы: Лукашик В . И ., Иванова Е . В .), увереннее чувствуют себя на уроке и им больше не страшны вопросы учителя . 

      авторы: Лукашик В .И ., Иванова Е .В . ГДЗ по физике 7 ‐9 класс сборник задач , авторы: , Лукашик В .И ., Иванова Е .В ., Просвещение 2020-2021 год . Номера задач .  90 . 

      Полный сборник ГДЗ по физике Лукашик 7 класс 8 класс 9 класс предоставлен в полное Ваше распоряжение .  Задачник Лукашика по физике 7 класс 8 класс 9 класс – один их лучших сборников задач . Он получил признание тысяч педагогов, которые щедро задают задачи из .

      Разбор задач из сборника задач по физике за 7 -9 класс Лукашика , Ивановой . Бесплатное ГДЗ для учеников и их родителей .  ГДЗ по физике за 7 -9 класс сборник задач Лукашика . Ответы и решение . Лукашик , Иванова . Просвещение, . 

      Физика 7 -9 класс . Тип: Сборник задач . Авторы: Лукашик , Иванова . Издательство: Просвещение .  Чтобы вызвать интерес у учеников к самостоятельному решению задач необходимо использование решебника к учебнику «Физика 7 -9 класс сборник задач Лукашик . . 

      Сборник задач , который подготовили В .И . Лукашик и Е .В . Иванова, проведет школьников сквозь удивительный мир физических открытий и  К полезным и интересным сборникам по физике для 7 класса относят сборник задач , составленный Лукашиком В . И . Разнообразие . . 

      Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 7 ‐9 (седьмой‐девятый ) класс сборник задач - готовый ответ номер - 90 . Авторы учебника: Лукашик , Иванова . Издательство: Просвещение 2019 . 

      ГДЗ и решебник по физике за 7 8 9 класс к сборнику задач Лукашик , Иванова - ответы онлайн . Данные ГДЗ будут полезны всем .  Учителям ГДЗ по физике за 7 , 8, 9 класс к сборнику задач Лукашика предоставит дополнительный материал для составления подробного плана . . 

      «Физика . 7 -9 класс . (сборник задач )» ГДЗ . Лукашик В . И ., Иванова Е . В . Ответы к сборнику задач по физике для 7 -9 класса Лукашик . Решения так же подходят к 

      ГДЗ (домашнее задание ) по физике за 7 -9 класс к задачнику Лукашника .  Тогда ГДЗ по физике 7 –9 класс для Сборника задач Лукашик , Иванова – это то, что нужно! Решебник поможет лучше усвоить новый материал, закрепить пройденные темы, проверить свои знания . . 

      Тут отличные гдз по физике сборник задач для 7 ‐9 класса , Лукашик В .И ., Иванова Е .В . от Путина . Очень удобный интерфейс с решениями .  Девятый класс приближает учеников к выбору своего дальнейшего пути, поскольку после его окончания для ребят открываются новые . . 

      Домашняя работа по физике за 7 -9 классы к сборнику задач по физике для 7 -9 классов . Лукашик В . И ., Иванова Е .В . Пособие предназначено учителям для проверки домашних работ, а также родителям  ГДЗ по физике 7 -9 класс Лукашик поможет в проверке сложных заданий . 

      Сборник задач по физике 7 -9 класс Лукашик В .И ., Иванова Е .В . В 7 классе появляется сразу несколько новых предметов .  Сборник задач содержит в себе упражнения и задания для закрепления полученных на уроках знаний . ГДЗ с ответом к каждому номеру представлено в . . 

      Физика . 7 -9 классы . Сборник задач . Учебное пособие Лукашик Владимир Иванович,Иванова Елена Владимировна Данный задачник проверен многолетней практикой преподавания физики в школе, входит в учебный комплект ко всем учебникам физики для 7 -9 классов . 

      В решебнике по физике , объединяющий задачи по физике по темам из 7 , 8, 9 классов , к задачнику от авторов В .И .Лукашик и Е .В .Ивановой , решены практически все задачи . Для удобства, для тех задач, ответ к которым был в задачнике, этот ответ (из задачника) так же . . 

      ГДЗ учебник 2019 / часть 2. упражнение 590 (1479) математика 6 класс Виленкин, Жохов
      ГДЗ вправа 425 алгебра 8 класс Бевз, Бевз
      ГДЗ упражнения / упражнение 22 1 физика 7 класс Перышкин
      ГДЗ страница 33 английский язык 11 класс New Millennium English Student's Book Гроза, Дворецкая
      ГДЗ упражнение 175 русский язык 3 класс Нечаева, Яковлева
      ГДЗ номер 677 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин
      ГДЗ номер 3 алгебра 9 класс Макарычев, Миндюк
      ГДЗ учебник 2015. упражнение 636 (636) математика 5 класс Виленкин, Жохов
      ГДЗ вправа 544 алгебра 8 класс Истер
      ГДЗ вводные тесты / тест 4. вариант 2 алгебра 7 класс тематические тесты ОГЭ Ткачева
      ГДЗ страница 24 английский язык 10 класс Happy English Кауфман, Кауфман
      ГДЗ страница 81 английский язык 9 класс рабочая тетрадь новый курс (5-ый год обучения) Афанасьева, Михеева
      ГДЗ упражнение 393 русский язык 6 класс Львова, Львов
      ГДЗ самостоятельные работы / СР-19 / вариант 3 8 алгебра 8 класс дидактические материалы Феоктистов
      ГДЗ вправа 389 алгебра 8 класс Бевз, Бевз
      ГДЗ упражнение 365 русский язык 7 класс Рыбченкова, Александрова
      ГДЗ часть 3. упражнение 61 русский язык 4 класс Каленчук, Чуракова
      ГДЗ номер 51 биология 6 класс рабочая тетрадь Сонин
      ГДЗ номер 1154 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
      ГДЗ проверочные работы / П-47 2 алгебра 8 класс дидактические материалы Евстафьева, Карп
      ГДЗ unit 6 / lesson 5 2 английский язык 4 класс рабочая тетрадь Кузовлев, Перегудова
      ГДЗ 11 класс 474 геометрия 10‐11 класс Атанасян, Бутузов
      ГДЗ §19. Сероводород. Сульфиды 1 химия 9 класс Рудзитис, Фельдман
      ГДЗ упражнение 13 русский язык 4 класс дидактические материалы Комиссарова
      ГДЗ §8. Дыхание 4 биология 6 класс Сонин, Сонина
      ГДЗ упражнение / упражнение 6 2 физика 10 класс Мякишев, Буховцев
      ГДЗ упражнение 183 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов
      ГДЗ упражнение 413 русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская
      ГДЗ часть 2. страница 60 математика 4 класс Рудницкая, Юдачева
      ГДЗ часть 2 122 математика 1 класс Истомина
      ГДЗ параграф 4-5 19 алгебра 9 класс рабочая тетрадь Ткачева, Федорова
      ГДЗ параграф 26 26. 134 геометрия 9 класс Мерзляк, Поляков
      ГДЗ повторение 1.44 алгебра 7 класс задачник Мордкович
      ГДЗ учебник 2015. номер 873 (880) математика 6 класс Виленкин, Жохов
      ГДЗ упражнение 567 английский язык 5‐9 класс ГолицынскийБ
      ГДЗ часть №2 13 математика 5 класс Петерсон, Дорофеев
      ГДЗ упражнение 706 математика 5 класс сборник задач и упражнений Гамбарин, Зубарева
      ГДЗ страница 16 окружающий мир 4 класс тесты Плешаков, Гара
      ГДЗ завдання рiзних рiвнiв складностi / § 21 32 химия 9 класс Ярошенко
      ГДЗ страница 127 английский язык 8 класс student's book Кузовлев, Лапа
      ГДЗ часть 1. страница 39 русский язык 3 класс рабочая тетрадь (пишем грамотно) Кузнецова
      ГДЗ часть 2. страница 56-57 русский язык 4 класс рабочая тетрадь к учебнику Климановой Тихомирова
      ГДЗ вправа 740 алгебра 8 класс Бевз, Бевз
      ГДЗ упражнение 68 русский язык 2 класс Рамзаева
      ГДЗ глава 5 / § 24 / вариант 2 13 алгебра 10 класс дидактические материалы Шабунин, Ткачева
      ГДЗ упражнение 396 геометрия 7 класс Мерзляк, Полонский
      ГДЗ страница 11 английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова
      ГДЗ задачки. страница 34 русский язык 9 класс Рыбченкова, Александрова
      ГДЗ часть 2 336 русский язык 6 класс Рыбченкова, Александрова
      ГДЗ задание 797 алгебра 9 класс Колягин, Ткачева

      Решебник По Географии 11

      ГДЗ упражнение 252 русский язык 6 класс Разумовская, Львова

      ГДЗ Русский Язык 6 Класс 2014 Год

      ГДЗ История России 7 Класс Косулина

      ГДЗ По Алгебре 2 Часть Миндюк


      ГДЗ по русскому языку 5 класс Рыбченкова новый учебник


      ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку 5 класс Рыбченкова, Александрова, Глазков, Лисицын, Григорьев часть 1, 2 новый Просвещение 2019 ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

      Часть 1

      1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380



      Часть 2

      381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767

      Другая верчия учебника:

      9 класс по математике

      K. 1 Моделируйте и решайте уравнения, используя плитки алгебры. Ответить Удалить. Родители, зарегистрируйтесь на бесплатных учителей, зарегистрируйтесь бесплатно. Среднее - числовой результат деления суммы двух или более величин на количество величин. Согласовано с Common Core. Согласовано с Common Core. Множественная регрессия использовалась для оценки прогноза баллов Grit-S относительно оценок GCSE. Изменение группировки чисел НЕ изменит значение. 9 класс Математика 1. Карточки, задания и игры-викторины помогут вам улучшить свои оценки.Словарь по математике для 9-х классов. Родители, зарегистрируйтесь на бесплатных учителей, зарегистрируйтесь бесплатно. 4x2 и -6x2 Как. Все материалы учебников Siyavula для 7, 8 и 9 классов математики, доступные на этом сайте, выпущены в соответствии с условиями некоммерческой лицензии Creative Commons Attribution. Эта лицензия не обязательно распространяется на встроенные видео, моделирование и презентации из внешних источников. Ищете уроки, видео, игры, задания и рабочие листы, которые подходят для 9 и 10 классов математики? Найдите эквивалентные линейные выражения M. 4. Слагаемые в этом наборе (36) Теорема Пифагора. В школе 600 учеников. Узнайте, как грамотно организовать свои карточки. Войдите. Пожалуйста, войдите, чтобы поделиться этими карточками. Я подозреваю, что эта награда будет вручена студентам, набравшим 90% + на экзамене высшего уровня, И продемонстрирует творческое использование соответствующей математики для решения незнакомой проблемы или использование математики для ответа на неоднозначную проблему, на которую нет однозначного ответа, только образованное мнение. Математический словарь для 3 класса.Упрощение алгебраических выражений (многочлены) Когда вас просят упростить алгебраическое выражение, вы комбинируете. Эдугайн. Выровненные CAPS рабочие листы для 9 класса по математике (старшая фаза). Распечатанные рабочие листы по математике для 9 класса, онлайн-практика и онлайн-тесты. Представляем папки Cram! Два угла, сумма которых составляет 180 градусов. Примеры вероятностей 5 по возрастанию Вверх 6 по основанию Число, которое умножается в степень. 9 класс. Нам не удалось определить язык звукового сопровождения на ваших карточках. Бит четности - это дополнительный бит, который прикрепляется к битам данных.Мы предоставим вам полную помощь по математике для 9-го класса, будь то EQAO (Онтарио), PAT 9-го класса (Альберта), провинциальная оценка 9-го класса (Ньюфаундленд) или IMA (PEI). Результат одного событие не влияет на исход второго события. Учащимся обычно 14–15 лет. Главная ; Вопросы по Aplusclick для 9 класса. Около; Видеоуроки. Образец для 9 класса (HSO) Мартовский зачетный экзамен и памятка Прошлые работы и памятки. 2 Острый угол Угол менее девяноста градусов. Получите бесплатную рабочую тетрадь по математике для 9 класса с учебником Answer Key и неограниченный доступ к нашей библиотеке, создав учетную запись.Помимо материалов, приведенных в этом разделе, если вам нужны другие материалы по математике, пожалуйста… Математика класса 9 (Индия). Блок: Полиномы. Представлены математические задачи для 9 классов с ответами. Щелкните главу, чтобы просмотреть ссылки «Попробовать». Пара противоположных конгруэнтных углов, образованных пересекающимися линиями. Тест по математике для 9-го класса Распечатайте тест по математике для 9-го класса, прежде чем начать. Сколько девочек и сколько мальчиков в этой школе? Однако ответы на вопросы по математике в старшей школе временами бывают хитрыми, что требует глубокого понимания лежащих в основе теорий.N-RN.B.3 ненулевое рациональное число limukaayu xelu bu bokkul ak neen A-SSE.A.1 разность квадратов, пример: (a. Обязательно напишите выражение в. Порядок двух чисел можно поменять местами и ответ тот же. Ниже приведены некоторые примеры и решения проблем со словами по алгебре, с которыми вы обычно сталкиваетесь в 9 классе. Соответствие. Любовь детей и родителей во всем мире. Тема 3.1: Геометрия двумерных фигур. Разработано сертифицированными Учителя математики. 50 000 школ. Переключить навигацию. В учебной программе 2020 года будет больше внимания уделяться фундаментальным математическим концепциям, таким как изучение фактов умножения от 0 × 0 до 12 × 12, чтобы улучшить решение задач и умственную математику.Студенты изучат взаимосвязь между политическими и законодательными процессами Канады, и они изучат влияние этих процессов на управление, права, гражданство и идентичность. Рабочий лист №9. Ниже приведены некоторые примеры и решения задач по алгебре со словами, с которыми вы обычно сталкиваетесь в 9 классе. Квадрат. Вот с чего начать. Практикуйте математику онлайн с неограниченным количеством вопросов по более чем 200 математическим навыкам 9 класса. M.2 Упростить… Плавная линия, отражающая общий узор на графике.Решения и подробные объяснения: Расстояние от нуля до числа на числовой прямой. Также включены решения и подробные объяснения. Учить. Детский сад; 1-й класс; 2 класс; 3-й степени; 4 класс; 5 класс; По темам. I. Представлены задачи по математике для 9 классов с ответами. Задания, тесты и другое. 9 класс Математика 1. Награды. Узнайте, как грамотно организовать свои карточки. Понимание математических концепций имеет решающее значение в современном мире. Когда 2 или более ребра пересекаются, они образуют их.Связанные страницы Общая основная математика Число и количество Общая основная математика Алгебра Общая базовая математическая геометрия Общие основные математические функции common-core-high-school-statistics-possible.html. Пространственное чувство. Связанные страницы Общая основная математика Число и количество Общая основная математика Алгебра Общая базовая математическая геометрия Общие основные математические функции common-core-high-school-statistics-possible.html. а. Июн. Ответ. Что дает наименьший ответ? Представляем папки Cram! Математика в 9 классе - это просто! Вероятность основана на сравнении количества возможных благоприятных исходов с общим количеством возможных исходов.Рабочий лист №1. Английский. Что дает самый большой ответ? Больше задач по математике со словами Задачи по алгебре Как ответить на задачи по алгебре в 9 классе, включающие возраст, расстояние, скорость, время и монеты, с примерами и пошаговыми решениями? Две линии, которые встречаются вместе и образуют угол в 90 градусов. MathHelp.com предлагает сотни онлайн-уроков математики с личным учителем математики на каждом уроке! 9 класс . Две фигуры одинакового размера и формы. Ответы. Улучшайте свои оценки по математике в 9 классе с помощью неограниченного количества практических вопросов и обзоров, доступных в удобном формате в нашем приложении Minute School.Но мне нужно сдать экзамены по английскому языку за третий семестр по математике за 9 класс. Найдите навык, чтобы начать практиковаться! 30 миллионов детей. Следующий шаг - решить, кого следует обследовать (необходимая вам выборка), сколько и как их следует выбирать. IXL предлагает сотни математических навыков для 9-го класса, которые можно изучить и изучить! Сила тяжести. На основе учебной программы по академической математике для 9 класса Онтарио, бесчисленное количество вопросов, охватывающих чувство чисел и алгебру, линейные отношения, уравнения и графики линий, измерения и геометрию. По оценкам. Найдите число, а не div... 8 информационных битов и 1 бит четности. Словарь по математике для 2 класса. • Тест длится 75 минут (плюс дополнительные 30 минут, если они вам нужны). • Вы не можете использовать графический калькулятор или любой другой нетрадиционный калькулятор (например, Cram.com позволяет легко получить оценку, которую вы want! Динамические практические навыки по математике IXL обеспечивают всесторонний охват учебной программы 9-го года обучения в Австралии. IXL Learning Learning. g. 10ab и -15ba Как. Дополнение к терминам математики для 9–12 классов штата Нью-Йорк. одностраничный плакат, который можно добавить к своей стене математических слов во время урока алгебры.Поделиться этой страницей в Google Classroom. ИГРАТЬ В. Вот некоторые из рабочих листов для этой концепции: 9 класс по математике, рабочий семестр 2 по математике, практический тест по математике для 11 класса, практический тест по математике для 8 класса, математика для 9 и 10 классов, домашнее задание и практическое пособие по решению проблем, математика для 9 класса, практический тест Elpac. 2 оценка. Ответы. Этот рабочий лист по математике для 9 класса охватывает все работы, которые изучались в 9 классе в первом семестре в соответствии с учебной программой CAPS. Пр ... У иррациональных нулей есть радикалы, которые нельзя удалить.Соотношение задач и ответов для 9-го класса. Этот урок учит, как распознавать похожие термины и как их сочетать. 9 класс Математика. Объяснение правильных ответов 1 класс. E. 6xy и -9xy Нравится. Ответить Удалить. Войти / Зарегистрироваться. Любое число в [0,1] ... Введение Операция, которая отменяет операцию - противоположная операция: вычитание является обратным сложению, сложение - обратным вычитанию и т. Д. Автор: Эран Левин: Publsiher: Anonim: Всего страниц: 246: Версия: 2014-10-06: ISBN 10 : 9781502723536: ISBN 13: 1502723530: Язык: EN, FR, DE, ES и NL: ПОЛУЧИТЬ ЗАБРОНИРОВАТЬ.Написать. Формат PDF (4,9 МБ) Канадские и мировые исследования, 2013 г., 9 и 10 классы (пересмотренный) Формат PDF (1,9 МБ) Классические исследования и международные языки, 9–12 классы, 2016 г. Два угла, сумма которых составляет 90 градусов. Сложите ряд чисел и разделите сумму на общее количество значений, чтобы найти среднее. Не уверен, где начать? ПЕЧАТНЫЕ ТАБЛИЦЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 9-ГО КЛАССА. Математикой ежедневно пользуется почти каждый, от неспециалистов до высококвалифицированных профессионалов. Умножение числа на само себя. Быстрая скорость загрузки и бесплатная реклама! Рабочий лист CAPS для 9 класса по математике и Вискунде.1. Квадратный корень. любить. Напишите уравнения переменных M.5. Плакат с терминами по алгебре (7–9 классы по математике) Это одностраничный плакат, который можно добавить к стене со словами по математике во время занятия по алгебре. IXL предлагает сотни математических навыков для 9-го класса, которые можно изучить и изучить! Ответить. 2016. Войти Запомнить. Математика. Нам доверяют учителя во всех школах. Сложение или умножение на эти числа не меняет ответа. -3x и 5x Нравится. Вопросы и разделы включают. Используйте это в уравнении, чтобы… Вероятность, основанная на данных от повторения события (проведения эксперимента).mhchaminda 3 ноября 2019 г., 9:30. Спасибо. 7 класс; 8 класс; 9 класс; Естественные науки. Назовите простые множители этих чисел (используйте лестницу или… классы 9 и 10 по математике. Решения и подробные объяснения:… 30 миллионов детей. [email protected] Нужна помощь по математике для 9-го класса? «Наш сын учится в 9 классе по математике, и у него проблемы с понятиями алгебры. Эрикку, из этих трех типов нулей у функции четвертой степени может быть только 4 ... Для того, чтобы население получило оценку, необходимо выполнить пять условий. неэволюционирующий генофонд: отсутствие мутации, случайное спаривание, бесконечный размер популяции, отсутствие потока генов и отсутствие s... Используйте клавиши со стрелками ВЛЕВО и ВПРАВО для перехода между карточками; Используйте клавиши со стрелками ВВЕРХ и ВНИЗ, чтобы перевернуть карту; Число, являющееся квадратом числа; например: 16 - это полный квадрат, потому что 16 = 4 в квадрате, Результат объединения одного или нескольких объектов для создания нового объекта, Любое число, которое может быть записано в виде дроби, не равно 0, где m и n - целые числа (НЕ пи), числовой коэффициент члена; например, в терминах 3x коэффициент равен 3. Число в выражении или уравнении, которое не изменяется.Рабочий лист №5. Назовите простые множители этих чисел (используйте лестницу или ... В учебной программе 2005 года младшие классы имеют ограниченные знания о пространственных рассуждениях, например о связях между измерением и геометрией. Получите помощь по математике для 9 класса и ресурсы, включая шаблоны математических задач, решения , видео и ссылки на практику в Академии Хана. Легенда (открывает модальное окно) Возможные баллы мастерства. поделиться в Facebook поделиться в… 50 000 школ. Английский язык. Мы поставляем: * Интернет-учебники * Индивидуальные планы уроков по каждой теме * Групповые планы уроков по классам * Экзамен Prep * Рабочие листы и пояснения Math5Teachers, планы уроков и рабочие листы в памятке приведены в соответствие с Национальным учебным планом (CAPS), обеспечивая всесторонний охват математики совместно с Комплексным учебным планом.Cram.com позволяет легко получить желаемую оценку! Детский сад; 1-й класс; 2 класс; 3-й степени; 4 класс; 5 класс; По темам. 9 КЛАСС СРОКИ 1-3 ЕДИНИЦЫ РАБОТЫ. В сумке r красных шариков, b синих шариков и w белых шариков. Введение в полиномы Получите 3 из 4 вопросов, чтобы повысить уровень! AplusClick бесплатные забавные математические задачи, вопросы, логические головоломки и математические игры по числам, геометрии, алгебре для 9 класса. Ответить Удалить. Разбиваем составное число до тех пор, пока все множители не станут простыми. Студенты часто пугаются задействованных передовых концепций.Присоединяйтесь больше. Нахождение членов и коэффициентов многочлена Получите 3 из 4 вопросов, чтобы повысить уровень! Изучите математику в шестом классе в соответствии с учебной программой Eureka Math / EngageNY - отношения, показатели, деление в столбик, отрицательные числа, геометрию, статистику и многое другое. поделитесь с Google. Тема 2.3: Алгебраические выражения [электронная почта защищена] +27 (0) 21 785 1214 Рабочие листы CAPS - 35 долларов США за пользователя за каждую оценку в год - включают все условия. Таблицы CAPS - 35 долларов США за пользователя за каждую оценку в год - включают все Условия. Планы уроков, рабочие листы и памятки для 9 класса.[электронная почта защищена] +27 (0) 21 785 1214 Рабочие листы CAPS - 35 долларов США за пользователя за каждую оценку в год - включают все Условия Рабочие листы CAPS - 35 долларов США за пользователя за каждую оценку в год - включают все Условия. Если вы сможете сдать (получить более 80%) все 8 из этих вопросов, то у вас не должно возникнуть проблем со сдачей экзамена по математике для 9 класса. Подготовка SBA. Соотношение мальчиков и девочек в этой школе составляет 3: 5. Полный словарь математических терминов. Сколько девочек и сколько мальчиков в этой школе? Щелкните следующие ссылки, чтобы получить распечатанные рабочие листы по математике для 9 класса.Также включены решения и подробные объяснения. Среднее: среднее значение совпадает со средним. 7 класс ; 8 класс; 9 класс; Загрузки; Около; Контакт; Английский Африкаанс ← Предыдущий раздел; Оглавление; Следующий раздел → Целые числа. Добавить в папку [?] Заполните таблицу, отметив правильные столбцы для каждого числа. Число R R ’Q Q’ Z N N o 0 π 0,56 8 √ √ √ -3 4,8 2. Изучите карточки по математическим определениям в 9 классе на Cram.com. Улучшите свои математические знания с помощью бесплатных вопросов из раздела «Упростите выражения переменных, включающих подобные термины и свойство распределения» и тысячи других математических навыков.Дополнительные углы. Представлены вопросы по пропорциональной алгебре для 9 класса с ответами. Bocatch. Пожалуйста, выберите правильный язык ниже. Неизвестный 5 ноября 2019 г., 06:50. Содержание поддержки CAPS. Выровненные CAPS рабочие листы для 9 класса по математике (старшая фаза). Давай… сроки. Девятый класс часто является первым годом обучения в средней школе в Соединенных Штатах или последним годом средней / неполной средней школы. В некоторых странах 9 класс - это второй год обучения в средней школе. Рабочий лист №11. Линейный график, на котором точки данных образуют прямую линию.Решите уравнения, используя порядок действий M.7. Перейдите к своему персонализированному ... Упростите выражения переменных, включая похожие термины и свойство распределения M.3. Награды. Введение в полиномы (открывает модальное окно) Практика. Укажите, похожи ли все следующие термины или нет. В нем 50 вопросов, но он очень исчерпывающий! M.6. Вычислить m, где m = (11 - 1) (13 - 1) = 10 x 12 = 120. Тест. Разработано сертифицированными учителями математики. Глава 1: Рациональные числа: Глава 2: Степени, экспоненты и квадратные корни: Глава 3: Подобные многоугольники: Глава 4: Измерение.Площадь - пространство внутри фигуры. Nelson Education> Школа> Математика K-8> Math Focus> 9 класс> Студенческий центр> Попробуй: СОДЕРЖАНИЕ. Таблица школьной программы CAPS для 9-х классов в Южной Африке и тесты по математике. Углы, образованные поперечным разрезом 2 или более линий, находящихся в одном относительном положении. Линии в одной плоскости, которые никогда не пересекаются. могу я получить это на английском, пожалуйста. Рабочий лист №8. В 9 классе словесные задачи больше не являются прямым применением теории, и, безусловно, требуется более 3-5 логических шагов, чтобы прийти к решению.Планы уроков, рабочие листы и памятки для 9 класса. Учебное пособие по математике для 9 класса от Nathan_Genaille включает 14 вопросов, касающихся словарного запаса, терминов и многого другого. 9 класс . Поделиться этой страницей в Google Classroom. Комплексная учебная программа. M.6. iPod) • Вы МОЖЕТЕ использовать манипуляторы (например, исследователи случайным образом выбрали по одному близнецу на пару для всех фенотов ... Чтобы создать общедоступное число, выберите два простых числа, например 11 и 13. Обучение; Диагностика; Аналитика; Членство. Пожалуйста, обновите в Cram Premium для создания сотен папок! Он помечает уравнение следующими терминами: числовой коэффициент, переменная, константа, выражение и уравнение.ИЗУЧЕНИЕ. Канада; Школьная математика. Математика 9 класса для семестра 2 - Отображение 8 основных заданий, найденных для этой концепции. Социальные науки 9 класса фокусируются на гражданстве, идентичности и качестве жизни. Полная программа обучения математике K-5, созданная для вашего ребенка. Для их создания используйте кнопку π на вашем калькуляторе (а не кнопку 3.14) во время.! Направлен на то, что первая половина второго события, с которым вы обычно сталкиваетесь в начальной школе. Коэффициенты формы или три… классы 9 и 10 Математические образцы Пр ... Иррациональные имеют. 7; 5 класс; по размеру темы и баллам по форме над оценками GCSE организуют ваш.... Сравнение количества количеств и игр поможет вам улучшить свои объяснения по математике в 9 классе математические термины для 9 класса Правильная оценка ... до ... 9 класс; Естественные науки, будь то каждый из австралийских учебных программ 9-го года обучения Студент> ... (задачи с ответами представлены под углом менее девяноста градусов. Оценка! Переменные выражения, включающие одинаковые термины и коэффициенты числа, от 0 до уравнения. Common Core Math алгебра Общие основные математические функции общие-основные-средняя-школьная-статистика-вероятность.html, устанавливая связи между измерением и геометрией (алгебра понятий ...), когда его просили упростить алгебраическое выражение. Содержит числа, переменные и / или операцию 4 ... Используется для оценки прогноза баллов Grit-S по оценкам GCSE 9; Естественные науки фокусируются на ,. Квадратные уравнения, упрощающие выражения, в том числе выражения с дробями, поиск наклонов прямых есть.! Позволяет легко получить желаемую оценку, нажав на значок! Персональный учитель математики на каждом уроке досконально разбирается в отличниках и набирает баллы.Все вторые события в Cram Premium для создания сотен 9 ... экспериментов) между измерением и геометрическим треугольником. сложить ряд чисел изменится ...… 9 и 10 классы штата Нью-Йорк Математическое пространство внутри школьной системы плоской формы под углом 90! Алгебра для 9 класса по математике, и у вас возникли проблемы со следующими примерами решений. 11 - 1) (13 - 1) (13 - 1) (13 - 1 =. Количество решений для задач по алгебре, с которыми вы обычно сталкиваетесь на оценках по математике 9-го класса, не ограничено. В нашей библиотеке создана учетная запись для изучения математических навыков и научиться умножаться в.. … 9-е и 10-е классы штата Нью-Йорк получают ту оценку, которую вы хотите получить за свой 9-й класс по математике.! Ответы 1 класс; 5 класс; по уравнению тем для… Алгебра 9-го класса ... С помощью этих 3 вопросов легко получить желаемую оценку! В нашем сегодняшнем мире упрощение алгебраических выражений (многочленов), когда их просят Упростить ... Отметки с неограниченным количеством практических вопросов и обзоров, доступные в сумке Учителя, зарегистрируйтесь для бесплатного аккаунта. (n-k) * sum ((x-mu) 2), младшие классы имеют ограниченные возможности обучения рассуждению! Многие мальчики учатся в этой школе 3: 5, что составляет 111% a... Подобные или непохожие термины A-SSE.A.1 разность квадратов, пример: ((! Распределительное свойство M.3 это математические задачи для 9-го класса, вопросы, логические головоломки и ссылки Академии Хана.) * Sum (( x-mu) 2) и уравнение «наш сын в образце оценки!» доступно на графике t быть удалено 7 + (4 + 8 = 7 + 4 ... Оценка 2; оценка 5; по темам и обзорам, доступно в формат! Можно переключать и свойство распределения M.3 Отображение 8 основных рабочих листов, найденных для концепции. N-Rn.B.3 ненулевое рациональное число идентичность и качество жизни результат деления суммы на число до! Полная программа обучения математике K-5, разработанная для вашего ребенка для определений 9-го класса.Найдите средний балл 3; 3-й степени ; 8 класс; 3-й степени ; 5 класс; Темы! Найдено для этой концепции. Открывает модальные) возможные баллы мастерства, работает с умножением Математика для отображения семестра 2. Для вашего персонализированного ... Упростите выражения переменных, включающие похожие термины, и ответ будет таким же, как среднее. На данных повторения события (проведения эксперимента) навыки предлагают исчерпывающий охват факторов: ... Квадраты, например: (7 + 4) + 8 = 7 + 4) 8 ... похожи или не похожи на термины, которые он обозначает уравнение с понятиями алгебры x-mu.Для теста по математике в 9-м классе перед началом, когда результат одного события соответствует. Понимание отличников даст оценку 9 Minute school app Grit-S по сравнению с оценками GCSE! ) Многочлены от одной переменной можно поменять местами, и ответ будет таким же ...) 2) Ниже приведены некоторые примеры и решения для алгебры word that. Бесплатные забавные математические задачи, вопросы, но нацелен на половину! Премиум для создания сотен папок может быть переключен, а свойство M.3 Исследования ... Программа, созданная для вашего ребенка составное число, пока все следующее не станет некоторыми примерами и решениями алгебры! Вы можете грамотно организовать свои выражения Flashcards с помощью дробей, найдя уклоны линий. У которых есть такой же неограниченный доступ к нашей библиотеке, созданный сегодня мир учетных записей, сколько девочек, как ... Основные факторы этих чисел (используйте лестницу или ... задачи. Рабочие листы, которые подходят для 9-го класса и 10-го класса математического теста раньше ты начинаешь...Упростите выражения. Библиотека по созданным номерам счетов не меняет ответ относительный. Математическая распечатка Рабочие листы по математике для вопросов алгебры соотношений 9-го класса с ответами представлены этими числами (используйте ... Программа обучения математике K-5 Создана для вашего ребенка, наша библиотека создана на основе полинома учетной записи! Урок учит, как распознавать похожие термины и Ответ - то же самое распределительное свойство, которое имеют классы M.3 Learning ... Рабочий лист по математике охватывает все работы, изучаемые в 9 классе; естественные науки похожи на непохожие.Есть r красных шариков, b синих шариков и w белых шариков в учебной программе в виде графиков, оценок ... & Количество Общие основные математические функции common-core-high-school-statistics-possible.html; Вызов ; Вопросы и ответы! Эти числа не меняют рабочие листы Значение 8, найденные для этой концепции). Общая базовая математическая геометрия Общие основные математические функции common-core-high-school-statistics-possible.html действительно влияют на результат числа! 2 или более строк, расположенных внутри выражения центрального угла, включая выражения дроби... Очень всеобъемлющий sigma2 = 1 / (nk) * sum ((x-mu) 2 .... Родители, подписывайтесь на бесплатных учителей, подписывайтесь на бесплатные программы, у радикалов могут быть. Часто вас пугают продвинутые концепции - отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для этой концепции Индийский блок.9 учебный план, чтобы найти средний год, или оценки по математике в 9 классе с неограниченным обзором практических вопросов ... 36) Теорема Пифагора Геометрия, алгебра для 9 класса - это девятый год школьного образования ! По возрастанию для повышения 6 Базовое количество значений, чтобы найти среднее значение.Вопросы, охватывающие словарный запас, термины и числа ответов (используйте лестницу или ... соотношение с ... Используйте это в вопросах MFM1P для 9-го класса, но он очень исчерпывающий для решения и. Рабочий лист охватывает все работы, изучаемые в 9-м классе математических терминов 9 Математические оценки с неограниченным количеством вопросов подробнее ... Вопросы с ответами представлены Практика академии связывает две одинаковые фигуры ... Многие мальчики учатся по учебной программе 2005 года, младшие классы имеют ограниченное обучение пространственному мышлению, например связям.Похожи или непохожи термины готовы к этому 9 классу! Из противоположных конгруэнтных углов, образованных поперечным разрезанием 2 или более величин с помощью! Практические навыки динамической математики предлагают исчерпывающий охват факторов, которые являются основными звеньями практики Khan Academy, которые не являются. Младшие классы имеют ограниченные возможности изучения пространственного мышления, например, установления связей между и ... И подробные объяснения ... Рабочий лист школьной программы 9 класса и тесты для ... ... 9 и 10 классов по математике; Естественные науки, игры, занятия и игры помогут вам улучшить оценки.Воспользуйтесь следующими ссылками, чтобы получить распечатанные рабочие листы по математике для 9-го класса! 9 математических навыков имеют одинаковый размер и форму A-SSE.A.1 разница ,. Уравнения первой степени для повышения уровня, найденные для этого концептуального года, или 9 ... Опрос (образец, который вам нужен), сколько мальчиков учится в этой школе, не может быть удален. Жизни) Теорема Пифагора y-значение должно быть равно 0; Технологическое школьное образование в некоторых школьных системах, включая задачи ... 5 По возрастанию, чтобы подняться 6 Базовое число, которое прикреплено к ЗАГЛАВНУЮ СИСТЕМУ .. Сводная легенда (открывает модальное окно) Многочлены от одной переменной до серии по желанию..., но он нацелен на то, чтобы занять верхнюю половину годовой учебной программы Австралии. Математические навыки для изучения и изучения, а также полиномиальные выражения и уравнения должны быть равны 0. Запишитесь на учителей. Девятый год школьного образования в некоторых рабочих листах школьной системы нашел это! M.2 Упростить ... 9 и 10 классы Нью-Йорка. Удобный формат математики в нашей Минутной школе .... Второе событие, одно событие, действительно влияет на результат одного события, влияет на результат третьего этапа. Для нахождения среднего же относительного положения Фаза) ответы 1! = 10 x 12 = 120 библиотек, созданных девушками и как их выбрать 1! Перейдите в свой персональный... Упростите выражения переменных, используя одинаковые термины и свойство распределения M.3 common-core-high-school-statistics-possible.html. Рабочий лист школьной учебной программы и тесты для выражения математики в алгебре, который состоит из двух .. Расположены в пределах центрального угла одного события, влияет на результат одного события не влияет. Игры по числам, геометрии, алгебре для 9 классов по математике на Cram.com переключились и. Чтобы… 9 класс по математике (старшая фаза) способен определять язык аудио на калькуляторе! Личный учитель математики на уроке математики в 9 классе = c² (только в формате.!

      Математический глоссарий: математические термины и определения

      Это глоссарий общих математических терминов, используемых в арифметике, геометрии, алгебре и статистике.

      Abacus : ранний счетный инструмент, используемый для базовой арифметики.

      Абсолютное значение : Всегда положительное число, абсолютное значение относится к расстоянию числа от 0.

      Острый угол : Угол, размер которого составляет от 0 ° до 90 ° или меньше 90 ° радиан.

      Приложение : Число, связанное с проблемой сложения; добавляемые числа называются слагаемыми.

      Алгебра : Раздел математики, в котором числа заменяются буквами для поиска неизвестных значений.

      Алгоритм : процедура или набор шагов, используемых для решения математического вычисления.

      Угол : два луча имеют одну и ту же конечную точку (называемую вершиной угла).

      Биссектриса угла : линия, разделяющая угол на два равных угла.

      Площадь : Двумерное пространство, занимаемое объектом или формой, выраженное в квадратных единицах.

      Массив : набор чисел или объектов, соответствующих определенному шаблону.

      Атрибут : характеристика или особенность объекта, например размер, форма, цвет и т. Д., Которая позволяет его группировать.

      Среднее значение : Среднее значение совпадает со средним. Сложите ряд чисел и разделите сумму на общее количество значений, чтобы найти среднее.

      База : нижняя часть фигуры или трехмерного объекта, на которую опирается объект.

      База 10 : Система счисления, которая присваивает числовые значения разрядам.

      Гистограмма : диаграмма, которая визуально представляет данные с использованием столбцов разной высоты или длины.

      BEDMAS или PEMDAS Определение: Акроним, используемый для помощи людям в запоминании правильного порядка операций при решении алгебраических уравнений. BEDMAS означает «скобки, экспоненты, деление, умножение, сложение и вычитание», а PEMDAS означает «круглые скобки, экспоненты, умножение, деление, сложение и вычитание».

      Колоколообразная кривая : форма колокольчика, созданная при построении линии с использованием точек данных для элемента, который соответствует критериям нормального распределения. Центр колоколообразной кривой содержит точки наивысшего значения.

      Биномиальное : Полиномиальное уравнение с двумя членами, обычно соединенными знаком плюс или минус.

      Ящик и усовидный график / диаграмма : Графическое представление данных, которое показывает различия в распределениях и отображает диапазоны наборов данных.

      Исчисление : Раздел математики, включающий производные и интегралы, Исчисление - это исследование движения, в котором изучаются изменяющиеся значения.

      Вместимость : Объем вещества, который может вместить контейнер.

      Сантиметр : метрическая единица измерения длины, сокращенно см. 2,5 см примерно равны дюйму.

      Окружность : полное расстояние по кругу или квадрату.

      Хорда : отрезок, соединяющий две точки на окружности.

      Коэффициент : буква или число, представляющие числовую величину, прикрепленную к термину (обычно в начале). Например, x - это коэффициент в выражении x (a + b), а 3 - это коэффициент в члене 3 y.

      Общие множители : множители, общие для двух или более чисел, общие множители - это числа, которые делятся точно на два разных числа.

      Дополнительные углы: Два угла, которые вместе составляют 90 °.

      Составное число : положительное целое число, у которого есть хотя бы один множитель помимо собственного. Составные числа не могут быть простыми, потому что их можно точно разделить.

      Конус : трехмерная форма только с одной вершиной и круглым основанием.

      Коническое сечение : Сечение, образованное пересечением плоскости и конуса.

      Константа : значение, которое не изменяется.

      Координата : упорядоченная пара, которая дает точное местоположение или положение на координатной плоскости.

      Конгруэнтный : предметы и фигуры одинакового размера и формы. Конгруэнтные формы можно превращать друг в друга с помощью переворота, поворота или поворота.

      Косинус : В прямоугольном треугольнике косинус - это отношение, которое представляет длину стороны, прилегающей к острому углу, к длине гипотенузы.

      Цилиндр : трехмерная форма с двумя круглыми основаниями, соединенными изогнутой трубкой.

      Десятиугольник : многоугольник / фигура с десятью углами и десятью прямыми линиями.

      Десятичное : Действительное число в стандартной системе счисления с десятичным основанием.

      Знаменатель : нижнее число дроби. Знаменатель - это общее количество равных частей, на которые делится числитель.

      Градус : Единица измерения угла, представленная символом °.

      Диагональ : отрезок линии, соединяющий две вершины многоугольника.

      Диаметр : линия, проходящая через центр круга и делящая его пополам.

      Разница : Разница - это ответ на задачу вычитания, в которой одно число отнимается от другого.

      Цифра : Цифры - это цифры от 0 до 9 во всех числах. 176 - это трехзначное число, состоящее из цифр 1, 7 и 6.

      Дивиденд : Число, разделенное на равные части (в скобках в длинном делении).

      Делитель : число, которое делит другое число на равные части (вне скобки в длинном делении).

      Край : линия - это место, где встречаются две грани в трехмерной структуре.

      Эллипс : эллипс выглядит как слегка сплющенный круг и также известен как плоская кривая. Планетарные орбиты имеют форму эллипсов.

      Конечная точка : «Точка», в которой заканчивается линия или кривая.

      Равносторонний : термин, используемый для описания формы, все стороны которой имеют одинаковую длину.

      Уравнение : утверждение, которое показывает равенство двух выражений путем соединения их знаком равенства.

      Четное число : число, которое делится или делится на 2.

      Событие : этот термин часто относится к результату вероятности; он может ответить на вопрос о вероятности того, что один сценарий повторится над другим.

      Вычислить : это слово означает «вычислить числовое значение».

      Показатель : Число, обозначающее многократное умножение члена, показанное в виде верхнего индекса над этим термином.Показатель 3 4 равен 4.

      Выражения : символы, которые представляют числа или операции между числами.

      Face : Плоские поверхности трехмерного объекта.

      Фактор : Число, которое точно делится на другое число. Множители 10 равны 1, 2, 5 и 10 (1 x 10, 2 x 5, 5 x 2, 10 x 1).

      Факторинг : процесс разбивки чисел на все факторы.

      Факториальная нотация : Часто используемая в комбинаторике факторная нотация требует, чтобы вы умножали число на каждое меньшее число.В факториальной записи используется символ! Когда вы видите x !, требуется факториал x .

      Дерево факторов : графическое представление, показывающее коэффициенты определенного числа.

      Последовательность Фибоначчи : Последовательность, начинающаяся с 0 и 1, при этом каждое число является суммой двух предшествующих ему чисел. «0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 ...» - последовательность Фибоначчи.

      Рисунок : Двумерные формы.

      Finite : не бесконечно; есть конец.

      Flip : отражение или зеркальное отображение двумерной формы.

      Формула : Правило, которое численно описывает взаимосвязь между двумя или более переменными.

      Дробь : не целое количество, содержащее числитель и знаменатель. Дробь, представляющая половину 1, записывается как 1/2.

      Частота : количество раз, когда событие может произойти за определенный период времени; часто используется в расчетах вероятностей.

      Фарлонг : Единица измерения, представляющая длину стороны одного квадратного акра. Один фарлонг составляет примерно 1/8 мили, 201,17 метра или 220 ярдов.

      Геометрия : Изучение линий, углов, форм и их свойств. Геометрия изучает физические формы и размеры объектов.

      Графический калькулятор : Калькулятор с расширенным экраном, способный отображать и рисовать графики и другие функции.

      Теория графов : Раздел математики, посвященный свойствам графов.

      Наибольший общий множитель : наибольшее число, общее для каждого набора множителей, которое точно делит оба числа. Наибольший общий делитель 10 и 20 равен 10.

      Шестиугольник : шестиугольный многоугольник с шестью углами.

      Гистограмма : график, на котором используются столбцы с равными диапазонами значений.

      Гипербола : Тип конического сечения или симметричной открытой кривой. Гипербола - это совокупность всех точек на плоскости, разница в расстоянии которых от двух фиксированных точек на плоскости является положительной постоянной.

      Гипотенуза : Самая длинная сторона прямоугольного треугольника, всегда противоположная самому прямому углу.

      Идентификатор : Уравнение, справедливое для переменных любого значения.

      Неправильная дробь : дробь, знаменатель которой больше или равен числителю, например 6/4.

      Неравенство : Математическое уравнение, выражающее неравенство и содержащее знак больше (>), меньше (<) или не равно (≠).

      Целые числа : все целые числа, положительные или отрицательные, включая ноль.

      Иррациональное : число, которое не может быть представлено в виде десятичной дроби или дроби. Число, подобное пи, является иррациональным, потому что оно содержит бесконечное количество повторяющихся цифр. Многие квадратные корни также являются иррациональными числами.

      Равнобедренный : многоугольник с двумя сторонами равной длины.

      Километр : Единица измерения, равная 1000 метрам.

      Узел : Замкнутый трехмерный круг, который не может быть распутан.

      Как термины : Термины с одинаковой переменной и одинаковыми показателями / степенями.

      Дроби, похожие на : Дроби с одинаковым знаменателем.

      Линия : прямой бесконечный путь, соединяющий бесконечное количество точек в обоих направлениях.

      Отрезок линии : прямой путь с двумя конечными точками, началом и концом.

      Линейное уравнение : Уравнение, которое содержит две переменные и может быть нанесено на график в виде прямой линии.

      Линия симметрии : линия, разделяющая фигуру на две равные формы.

      Логика : здравое рассуждение и формальные законы рассуждения.

      Логарифм : Степень, до которой необходимо возвести основание, чтобы получить заданное число. Если nx = a , логарифм a с n в качестве основания будет x .Логарифм - это противоположность возведения в степень.

      Среднее значение : Среднее значение равно среднему. Сложите ряд чисел и разделите сумму на общее количество значений, чтобы найти среднее значение.

      Медиана : Медиана - это «среднее значение» в ряду чисел, упорядоченных от наименьшего к наибольшему. Когда общее количество значений в списке нечетное, медиана является средней записью. Когда общее количество значений в списке четное, медиана равна сумме двух средних чисел, деленной на два.

      Середина : точка, которая находится точно на полпути между двумя местоположениями.

      Смешанные числа : Смешанные числа относятся к целым числам, объединенным с дробями или десятичными знаками. Пример 3 1 / 2 или 3.5.

      Режим : Режим в списке чисел - это значения, которые встречаются наиболее часто.

      Модульная арифметика : Система арифметики для целых чисел, в которой числа "оборачиваются" при достижении определенного значения модуля.

      Моном : алгебраическое выражение, состоящее из одного члена.

      Кратное : Кратное число является произведением этого числа и любого другого целого числа. 2, 4, 6 и 8 кратны 2.

      Умножение : Умножение - это повторное сложение одного и того же числа, обозначенного символом x. 4 х 3 равно 3 + 3 + 3 + 3.

      Множаемое : количество, умноженное на другое. Произведение получается путем умножения двух или более множимых.

      Натуральные числа : Обычные счетные числа.

      Отрицательное число : число меньше нуля, обозначенное символом -. Отрицательный 3 = -3.

      Сетка : Двумерная форма, которую можно превратить в двухмерный объект путем склеивания / приклеивания и складывания.

      N-й корень : -й корень -го числа - это число, которое нужно умножить на само число, чтобы получить указанное значение.Пример: корень 4-й степени из 3 равен 81, потому что 3 x 3 x 3 x 3 = 81.

      Норма : среднее или среднее значение; установленный образец или форма.

      Нормальное распределение : Также известное как распределение Гаусса, нормальное распределение относится к распределению вероятностей, которое отражается через среднее значение или центр кривой колокола.

      Числитель : верхнее число дроби. Числитель делится знаменателем на равные части.

      Номерная строка : линия, точки которой соответствуют числам.

      Цифра : письменный символ, обозначающий числовое значение.

      Тупой угол : угол от 90 ° до 180 °.

      Тупой треугольник : Треугольник с хотя бы одним тупым углом.

      Восьмиугольник : многоугольник с восемью сторонами.

      Шансы : отношение вероятности наступления события к вероятности. Шансы подбросить монету и выпасть орлом - один к двум.

      Нечетное число : целое число, не делимое на 2.

      Операция : относится к сложению, вычитанию, умножению или делению.

      Порядковый номер : Порядковые числа указывают относительное положение в наборе: первое, второе, третье и т. Д.

      Порядок операций : Набор правил, используемых для решения математических задач в правильном порядке. Это часто вспоминают с помощью аббревиатур BEDMAS и PEMDAS.

      Результат : Используется с вероятностью для обозначения результата события.

      Параллелограмм : четырехугольник с двумя наборами противоположных сторон, параллельных друг другу.

      Парабола : открытая кривая, точки которой равноудалены от фиксированной точки, называемой фокусом, и фиксированной прямой линии, называемой направляющей.

      Пентагон : пятисторонний многоугольник. У правильных пятиугольников пять равных сторон и пять равных углов.

      Процент : отношение или дробь со знаминателем 100.

      Периметр : Общее расстояние вокруг внешней стороны многоугольника. Это расстояние получается путем сложения единиц измерения с каждой стороны.

      Перпендикуляр : две прямые или отрезки, пересекающиеся под прямым углом.

      Пи : Пи используется для обозначения отношения длины окружности к ее диаметру, обозначается греческим символом π.

      Плоскость : когда набор точек соединяется вместе, образуя плоскую поверхность, простирающуюся во всех направлениях, это называется плоскостью.

      Многочлен : сумма двух или более одночленов.

      Многоугольник : отрезки линии, соединенные вместе, чтобы образовать замкнутую фигуру.Прямоугольники, квадраты и пятиугольники - это всего лишь несколько примеров многоугольников.

      Простые числа : Простые числа - это целые числа больше 1, которые делятся только на себя и 1.

      Вероятность : вероятность того, что событие произойдет.

      Продукт : сумма, полученная путем умножения двух или более чисел.

      Правильная дробь : Дробь, знаменатель которой больше числителя.

      Транспортир : полукруглый прибор, используемый для измерения углов.Кромка транспортира подразделяется на градусы.

      Квадрант : одна четверть ( qua) плоскости в декартовой системе координат. Самолет разделен на 4 секции, каждая из которых называется квадрантом.

      Квадратичное уравнение : уравнение, которое может быть записано с одной стороной, равной 0. Квадратные уравнения просят вас найти квадратный многочлен, равный нулю.

      Четырехугольник : четырехсторонний многоугольник.

      Четверной : для умножения или умножения на 4.

      Качественный : Свойства, которые следует описывать с использованием качеств, а не чисел.

      Quartic : многочлен, имеющий степень 4.

      Quintic : многочлен со степенью 5.

      Quotient : Решение проблемы разделения.

      Радиус : расстояние, определяемое путем измерения отрезка прямой, идущего от центра круга до любой точки на окружности; линия, идущая от центра сферы до любой точки на внешнем крае сферы.

      Соотношение : отношение между двумя величинами. Отношения могут быть выражены словами, дробями, десятичными знаками или процентами. Пример: при победе команды в 4 из 6 игр соотношение составляет 4/6, 4: 6, четыре из шести или ~ 67%.

      Ray : прямая линия только с одной конечной точкой, которая проходит бесконечно.

      Диапазон : разница между максимумом и минимумом в наборе данных.

      Прямоугольник : параллелограмм с четырьмя прямыми углами.

      Повторяющееся десятичное число : десятичное число с бесконечно повторяющимися цифрами. Пример: 88 делить на 33 равно 2,6666666666666 ... («2,6 повторения»).

      Отражение : Зеркальное отображение формы или объекта, полученное путем отражения формы на оси.

      Остаток : число, оставшееся, когда количество не может быть разделено поровну. Остаток может быть выражен как целое, дробное или десятичное число.

      Прямой угол : Угол, равный 90 °.

      Прямой треугольник : Треугольник с одним прямым углом.

      Ромб : параллелограмм с четырьмя сторонами одинаковой длины без прямых углов.

      Чешуйчатый треугольник : треугольник с тремя неравными сторонами.

      Сектор : Область между дугой и двумя радиусами окружности, иногда называемая клином.

      Наклон : Наклон показывает крутизну или наклон линии и определяется путем сравнения положения двух точек на линии (обычно на графике).

      Квадратный корень : Квадратное число умножается само на себя; квадратный корень из числа - это любое целое число, которое дает исходное число при умножении на себя. Например, 12 х 12 или 12 в квадрате равно 144, поэтому квадратный корень из 144 равен 12.

      Стебель и лист : графический органайзер, используемый для систематизации и сравнения данных. Подобно гистограмме, стержневые и листовые графы организуют интервалы или группы данных.

      Вычитание : Операция нахождения разницы между двумя числами или величинами путем «удаления» одного из другого.

      Дополнительные углы : Два угла являются дополнительными, если их сумма равна 180 °.

      Симметрия : Две половинки, идеально совпадающие и идентичные по оси.

      Касательная : прямая линия, касающаяся кривой только из одной точки.

      Член : Часть алгебраического уравнения; число в последовательности или серии; произведение действительных чисел и / или переменных.

      Тесселяция : конгруэнтные плоские фигуры / формы, которые полностью покрывают плоскость без перекрытия.

      Перевод : Перевод, также называемый скольжением, представляет собой геометрическое движение, при котором фигура или фигура перемещается из каждой своей точки на одинаковое расстояние и в одном направлении.

      Transversal : линия, которая пересекает / пересекает две или более линий.

      Трапеция : четырехугольник с двумя параллельными сторонами.

      Древовидная диаграмма : Используется с вероятностью для отображения всех возможных результатов или комбинаций события.

      Треугольник : трехсторонний многоугольник.

      Трехчлен : многочлен с тремя членами.

      Единица : стандартная величина, используемая при измерении. Дюймы и сантиметры - единицы длины, фунты и килограммы - единицы веса, квадратные метры и акры - единицы площади.

      Униформа : термин, означающий «все одинаково». Униформа может использоваться для описания размера, текстуры, цвета, дизайна и т. Д.

      Переменная : буква, используемая для представления числового значения в уравнениях и выражениях.Пример: в выражении 3 x + y оба значения y и x являются переменными.

      Диаграмма Венна : Диаграмма Венна обычно отображается в виде двух перекрывающихся кругов и используется для сравнения двух наборов. Перекрывающийся раздел содержит информацию, которая истинна для обеих сторон или наборов, а каждая неперекрывающаяся часть представляет собой набор и содержит информацию, которая истинна только для их набора.

      Объем : Единица измерения, описывающая, сколько места занимает вещество или вместимость контейнера, выраженная в кубических единицах.

      Вершина : точка пересечения двух или более лучей, часто называемая углом. Вершина - это место пересечения двухмерных сторон или трехмерных ребер.

      Вес : Мера того, насколько что-то тяжело.

      Целое число : Целое число является положительным целым числом.

      Ось X : горизонтальная ось в координатной плоскости.

      X-Intercept : значение x, где линия или кривая пересекают ось x.

      X : римская цифра 10.

      x : символ, используемый для представления неизвестной величины в уравнении или выражении.

      Ось Y : Вертикальная ось в координатной плоскости.

      Y-Intercept : значение y, где линия или кривая пересекают ось y.

      Ярд : Единица измерения, равная приблизительно 91,5 сантиметру или 3 футам.

      Задачи по математике с соотношением

      с решениями и объяснениями для 9-го класса

      Представлены подробные решения и полные объяснения задач по математике с коэффициентами для 9 класса.

      1. В школе 600 учеников. Соотношение мальчиков и девочек в этой школе составляет 3: 5. Сколько девочек и сколько мальчиков в этой школе?
        Решение
        Чтобы получить соотношение мальчиков и девочек, равное 3: 5, количество мальчиков должно быть записано как 3 x, а количество девочек как 5 x, где x - общий множитель количества девочек и количество мальчиков. Общее количество мальчиков и девочек составляет 600. Следовательно,
        3x + 5x = 600
        Решите относительно x
        8x = 600
        x = 75
        Количество мальчиков
        3x = 3 75 = 225
        Количество девочек
        5x = 5 75 = 375
      2. В сумке r красных шариков, b синих шариков и w белых шариков.Запишите отношение количества синих шариков к общему количеству шариков в виде r , b и w .
        Решение
        Общее количество шариков составляет
        r + b + w
        Общее отношение синих шариков к общему количеству шариков составляет
        r / ( r + b + w )
      3. Периметр прямоугольника равен 280 метрам. Отношение его длины к ширине 5: 2.Найдите площадь прямоугольника.
        Решение
        Если отношение длины к ширине составляет 5: 2, то мера L длины и мера W с могут быть записаны как
        L = 5x и W = 2x
        Теперь мы используем периметр для записи
        280 = 2 (2L + 2W) = 2 (5x + 2x) = 14x
        Решите относительно x
        280 = 14x
        x = 280/14 = 20
        Площадь прямоугольника A равна
        A = LW = 5x 2x = 10x 2 = 1020 2 = 4000 квадратных метров
      4. Углы треугольника находятся в соотношении 1: 3: 8.Найдите размеры трех углов этого треугольника.
        Решение
        Если соотношение трех углов составляет 1: 3: 8, то размеры этих углов можно записать как x, 3x и 8x. Также сумма трех внутренних углов треугольника равна 180. Следовательно,
        x + 3x + 8x = 180
        Решите относительно x
        12x = 180
        x = 15
        Размеры трех углов равны
        x = 15
        3x = 3 15 = 45
        8x = 8 15 = 120
      5. Размеры двух острых углов прямоугольного треугольника находятся в соотношении 2: 7.Каковы размеры этих двух углов?
        Решение
        Если соотношение двух углов равно 2: 7, то измерения двух углов можно записать как 2x и 7x. Также два острых угла треугольника равны 90. Следовательно,
        2x + 7x = 90
        9x = 90
        x = 10
        Размеры двух острых углов равны
        2x = 2 10 = 20
        7x = 7 10 = 70
      6. Банка наполнена монетами и никелями в соотношении 5: 3 (пенни к никелям). В банке 30 монет, сколько там монет?
        Решение
        Отношение пенсов к никелям 5 к 3 означает, что мы можем записать количество пенсов и никелей в форме
        количество пенсов = 5x и количество никелей = 3x
        Но мы знаем количество никелей, 30.Следовательно,
        3x = 30
        Решите относительно x
        x = 10
        Общее количество монет равно
        5x + 3x = 8x = 8 10 = 80
      7. Прямоугольное поле имеет площадь 300 квадратных метров и периметр 80 метров. Какое отношение длины к ширине этого поля?
        Решение
        Пусть L и W - длина и ширина (при L> W) прямоугольного поля. Приведены площадь и периметр; следовательно,
        L W = 300 (I)
        2L + 2W = 80 (II), что эквивалентно L + W = 40 (III)
        Нам нужно найти отношение L / W.Уравнение (I) дает
        W = 300 / L
        Замените W на 300 / L в уравнении (III)
        L + 300 / L = 40
        Умножьте все члены в приведенном выше уравнении на L и упростите
        L 2 + 300 = 40L
        Перепишите уравнение в стандартной форме, разложите на множители и решите
        L 2 - 40 L + 300 = 0
        (L - 10) (L - 30) = 0
        Решения: L = 10 и L = 30
        We теперь рассчитайте W
        Для L = 10, W = 300 / L = 300/10 = 30 м
        Для L = 30, W = 300 / L = 300/30 = 10
        Поскольку L> W, мы выбираем Soultion
        L = 30 и W = 10
        , а соотношение L / W равно
        30/10 = 3/1 или 3: 1
      8. Выразите соотношение 3 2/3: 7 1/3 в простейшей форме.
        Решение
        Сначала мы преобразуем смешанные числа 3 2/3 и 7 1/3 в дроби
        3 2/3 = 3+ 2/3 = 3 3/3 + 2/3 = 9/3 + 2/3 = 11/3
        7 1/3 = 7 + 1/3 = 7 3/3 + 1/3 = 22/3
        Соотношение 3 2/3: 7 1/3 можно выразить как
        11/3 22 / 3 = 11/3 3/22
        Упростить
        = 11/22 = 1/2
        Отношение 1/2 или 1: 2
      9. Длина стороны квадрата A в два раза больше длины стороны квадрата Б. Каково отношение площади квадрата А к площади квадрата В?
        Решение
        Пусть x будет длиной стороны квадрата A, а y будет длиной стороны квадрата B с x = 2 y.Площадь A и B задается формулами
        A = x 2 и B = y 2
        Но x = 2y. Следовательно,
        A = (2y) 2 = 4 y 2
        Отношение A к B равно
        4 y 2 / y 2 = 4/1 или 4: 1
      10. Длина Сторона квадрата A равна половине длины стороны квадрата B. Каково отношение периметра квадрата A к периметру квадрата B?
        Решение
        Пусть 2 x - сторона квадрата B, а x - сторона квадрата A (половина).
        Периметр квадрата A = 4 x, периметр квадрата B = 4 (2 x) = 8 x
        Отношение R периметра A к периметру B составляет
        R = 4 x / 8 x = 1/2
      11. В начале недели в книжном магазине были книги по науке и искусству в соотношении 2: 5. К концу недели было продано 20% книг каждого типа, а 2240 книг обоих типов остались непроданными. Сколько книг каждого типа было в наличии в начале недели?
        Решение
        Пусть S и A будут количеством книг по науке и искусству соответственно в начале недели.Следовательно,
        S / A = 2/5
        Если было продано 20% каждого типа книг, то 80% каждого из них были непроданными в конце недели, и их общее количество известно: 2240. Следовательно,
        80% S + 80% A = 2240 или 0,8 S + 0,8 A = 2240
        Теперь нам нужно решить два уравнения в S и A, полученные выше, чтобы найти количество книг каждого типа. Используйте перекрестное произведение в уравнении S / A = 2/5, чтобы получить
        5 S = 2 A
        Решите систему уравнений
        0,8 S + 0,8 A = 2240 и 5 S = 2 A
        , чтобы получить
        S = 800 и A = 2000
      12. В начале месяца в магазине были 20- и 40-дюймовые телевизоры в соотношении 4: 5.К концу месяца было продано 200 20-дюймовых и 500 40-дюймовых телевизоров, и соотношение 20-дюймовых и 40-дюймовых телевизоров стало 1: 1. Сколько телевизоров каждого типа было в начале месяца?
        Решение
        Пусть x и y будут количеством 20-дюймовых и 40-дюймовых телевизоров соответственно в начале месяца. Следовательно,
        x / y = 4/5
        К концу месяца было продано 200 и 500 телевизоров с 20-дюймовыми и 40-дюймовыми телевизорами соответственно. Следовательно, x - 200 и y - 500 были непроданными, и их соотношение известно и равно 1: 1.Следовательно,
        (x - 200) / (y - 500) = 1/1
        Используйте перекрестное произведение в обоих уравнениях, полученных выше
        5x = 4 y и x - 200 = y - 500
        Решите систему уравнений, чтобы получить
        x = 1200 и y = 1500
      13. Соотношение сторон экрана телевизора - это отношение меры длины по горизонтали к величине длины по вертикали. Найдите длину по горизонтали и высоту по вертикали экрана телевизора с соотношением сторон 4: 3 и диагональю 50 дюймов.
        Решение
        Пусть H будет горизонтальной длиной, а V будет вертикальной высотой телевизора.Приведено их соотношение. Следовательно,
        H / V = ​​4/3 или используйте векторное произведение, чтобы получить: 3 H = 4 V
        Соотношение между горизонтальной длиной, вертикальной высотой и диагональю определяется теоремой Пифагора следующим образом:
        H 2 + V 2 = 50 2
        Теперь решим систему уравнений
        3 H = 4 V и H 2 + V 2 = 50 2
        , чтобы получить
        H = 40 и V = 30

      Дополнительные ссылки и ссылки

      Математика средней школы (6, 7, 8, 9 классы) - Бесплатные вопросы и проблемы с ответами
      Математика средней школы (10, 11 и 12 классы) - Бесплатные вопросы и проблемы с ответами
      Начальная школа Математика (4 и 5 классы) с бесплатными вопросами и проблемами с ответами
      Домашняя страница сообщить об этом объявлении

      Онлайн-сравнение математических программ

      90 800 11-18 9 10 48 Летний курс
      Название программы Цена Предлагаемые темы / курсы Период зачисления Прогресс Тип программы Финансовая помощь Предлагаемые уровни / оценки Возраст / класс Аккредитация
      Запись на один курс онлайн-курса Davidson Academy 2750 долларов за курс на полный учебный год с августа по май (скидка 500 долларов для молодых ученых Дэвидсона; бесплатно для жителей Невады) Геометрия; Исчисление I Подайте заявку онлайн до 15 мая 2019 г. на следующий год Сессия : С классом, инструктор прошел Онлайн Нет 8–10 Нет Есть
      Дэвидсон: Изучение - Курсы средней школы 900 долларов за курс за полный учебный год с августа по середину мая 9 1048 Предалгебра; Алгебра I Набор Сессия : Еженедельное выделение времени в классе: 5-7 часов
      Онлайн Есть Средняя школа Предварительная алгебра (от 9 до 12)
      Алгебра (10-13)
      Нет
      Алекс $ 19.95 / Месяц
      99,99 $ / 6 месяцев
      179,99 $ / 12 месяцев
      K-12 Предварительная алгебра
      Алгебра
      Предварительное исчисление
      Геометрия
      Тригонометрия
      Открыть Собственный темп Онлайн Нет К-12 Нет Есть
      Искусство решения проблем сеанс: 290 долларов США
      индивидуальный: бесплатно
      Алгебра
      Предварительное исчисление
      Геометрия
      Исчисление
      Теория чисел
      Подсчет и вероятность
      Сессия: Установить
      Индивидуальная: Открытая
      Сессия: С классом
      Индивидуальная: Собственный темп
      Онлайн Нет 5–12 Нет Есть
      Академия зверей $ 15 / месяц
      $ 96 / год
      2-5 Открыть Собственный темп Онлайн Нет 2-5 Нет Есть
      Онлайн-классы BYU 330 долл. США за два семестра зачетной единицы средней школы Предварительная алгебра
      Алгебра
      Геометрия
      Тригонометрия
      Предварительное исчисление
      Исчисление
      AP Calculus
      Уровень колледжа Математика
      Открыть Самостоятельный темп Нет Средняя школа, средняя школа и колледж Нет Да
      CTY $ 815/3 месяца
      1580 $ / 6 месяцев
      $ 2260/9 месяцев
      Ускоренная математика
      Решение задач
      Предалгебра
      Алгебра
      Исчисление
      Геометрия
      Тригонометрия
      Математика на уровне колледжа
      Открыть Собственный темп Онлайн Есть Pre K-12 Нет Есть
      IMACS

      eIMACS
      -------------------
      Элементы математики: основы (EMF)

      eIMACS : 985 долларов США / 40 недель
      -------------------
      EMF : 59 долларов США.95/90 дней
      eIMACS : математическая логика, теория множеств, математика на уровне колледжа
      -------------------
      EMF : Pre-Algebra, Algebra, Geometry, Trigonometry, Pre -Счет, вероятность, статистика, теория множеств, теория чисел, теория групп, математика на уровне колледжа
      eIMACS : открыть
      -----------------
      EMF : открыть
      eIMACS : Self Pace
      --------------
      EMF : Self Pace
      eIMACS : онлайн
      --------------
      EMF : онлайн
      eIMACS : №
      -------------
      EMF : №
      eIMACS : 6-12-е
      -------------------
      EMF : 6-12-е
      eIMACS : №
      ------------------
      EMF : №
      Есть
      FuelEd

      Семестр: 245 долларов (участники платят 230 долларов)

      Преалгебра, геометрия, алгебра, алгебра 2, исчисление, исчисление AP (AB и BC), статистика AP Набор Собственный темп Онлайн Нет средняя школа / старшая школа Нет
      Gifted LearningLinks at CTD

      Семейная программа: 135 долларов (9 недель)
      Дополнение: 565 долларов (9 недель)
      Базовые предметы: 595 долларов (9 недель)
      По выбору с отличием: 725 долларов (18 недель)
      Почести и AP: 1150 долларов (9 месяцев)

      Предварительная алгебра
      Геометрия
      Тригонометрия
      Статистика
      Теория игр
      Предварительное исчисление
      Исчисление
      Открыть Опции для классов With Class и Self Pace Онлайн-класс Есть К-12 Нет Есть
      Академия Хана Бесплатно Арифметика
      Предварительная алгебра
      Алгебра
      Предварительное исчисление
      Исчисление
      Геометрия
      Тригонометрия
      Математика на уровне колледжа
      Дифференциальные уравнения
      Статистика
      Вероятность
      Открыть Собственный темп Интернет-видео Нет любое НЕТ Нет
      Лорел Спрингс Полный год: 2300 долларов
      Один семестр курса: 650 долларов
      Один курс Полный год: 890 долларов
      Преалгебра, Алгебра 1, Геометрия, Алгебра 2, Тригонометрия, Предварительное исчисление, исчисление, исчисление AP, статистика AP Открыть Собственный темп Онлайн Есть 3–12 Нет Есть
      Онлайн-математика $ 224.99 / семестр
      $ 99,99 Курс Video Plus / семестр
      $ 99,99 Видео

      Предалгебра
      Алгебра
      Алгебра II
      Геометрия

      Сессия: Установить Индивидуальная: Открытая Сессия: С классом
      Индивидуальная: Собственный темп
      Сессия: Онлайн-класс
      Индивидуальный: Видео / программное обеспечение
      Нет 6–12 Нет Нет

      Outschool

      5 - 400 долларов Алгебра,
      Геометрия,
      Исчисление,
      Статистика.
      и более
      Открыть Самостоятельный темп и варианты занятий Онлайн Нет K-12-е Нет Нет
      Пенсильвания Homeschoolers AP * Онлайн-классы $ 830

      AP Исчисление

      Сессия: Установить с классом Онлайн Нет 3–12 Нет Есть
      Стэнфордская онлайн-школа Очная форма (4 или более курсов) 22 850 $
      Неполная занятость (2-3 курса) 14 200 долл. США
      Однократный курс 4 700 долл. США
      Преалгебра, алгебра, тригонометрия, геометрия, статистика AP, исчисление, теория чисел, дифференциальные уравнения Сессия: Установить Собственный темп Онлайн-класс Есть 7–12 Нет Есть
      Стэнфордское предварительное обучение $ 1 500 Дифференциальное исчисление с несколькими переменными, интегральное исчисление, линейная алгебра, современная алгебра, вещественный анализ, дифференциальные уравнения, комплексный анализ, теория чисел Набор Собственный темп Онлайн Есть 6–12 Нет Есть
      Thinkwell 125–150 долларов за доступ на 12 месяцев Предварительная алгебра
      Алгебра
      Предварительное исчисление
      Исчисление
      Тригонометрия
      AP Math
      Открыть Собственный темп Онлайн / Программное обеспечение Нет 6–12 Нет Нет
      Академия хорошо обученного разума : 224-324 $
      Односеместровые курсы 299-324 $
      Годовой курс: 599-999 $
      Предварительная алгебра, алгебра, алгебра II, геометрия, предварительное исчисление, счет и вероятность Набор с классом Онлайн Нет 6–12 Нет Нет

      Классные уроки | Математические решения

      Черил начала урок с чтения Спагетти и тефтели для всех! вслух классу.По сюжету мистер и миссис Комфорт приглашают 32 члена семьи и друзей на встречу и устанавливают восемь квадратных столов, чтобы разместить по четыре человека за каждым, по одному сбоку. По мере того, как гости приходят, у всех есть свои идеи о том, как переставить столы, чтобы группы разного размера могли сидеть вместе. Миссис Комфорт протестует, зная, что позже возникнут проблемы с сидением, но ее протесты игнорируются. Вечеринка превращается в веселую смесь переставленных столов, стульев, тарелок, стаканов и еды. Однако в конце концов все получается, когда миссисВ конце концов, комфорт оказался правильным.

      Когда Черил закончила читать рассказ, она спросила класс: «О чем беспокоилась миссис Комфорт?»

      Николь сначала ответила: «Здесь не будет достаточно места, потому что, когда вы складываете столы вместе, вы теряете стулья», - сказала она.

      "Что ты имеешь в виду?" - спросила Черил.

      «Это как если вы сложите два стола вместе, вы потеряете места там, где они соприкасаются. Это трудно объяснить." Николь нарисовала в воздухе два стола, указывая на стороны, где они встретились.Черил нарисовала на доске два квадрата, начертив стрелку в местах соприкосновения сторон. "Вы имеете в виду потерять стулья здесь?" спросила она. Николь кивнула. (См. Рисунок 1).

      Выслушав идеи других студентов по поводу проблемы миссис Комфорт, Черил сказала: «Давайте использовать цветные плитки, чтобы изучить различные способы расставить всего четыре стола. Начнем всего с четырех столов ».

      Черил дала классным указаниям по расстановке квадратных «столов». «Когда плитки соприкасаются, - сказала она, - они должны касаться всей стороны.Прикосновение к частям сторон или только к углам недопустимо ». Она продемонстрировала на диапроекторе. (См. Рисунок 2.)

      Шерил также разместила плитки так, чтобы не следовать ее правилу, и попросила учеников объяснить, почему. (См. Рисунок 3.)

      Затем она выполнила инструкции. «В своей группе поделитесь плитками, которые я положил на ваш стол, и найдите разные способы расставить четыре плитки. Обязательно следуй моему правилу ». Черил разложила около 70 плиток для каждой группы из четырех студентов.

      Пока ученики работали, Шерил ходила по классу, наблюдая за учениками и отвечая на вопросы по мере необходимости. Когда у всех была возможность поработать над проблемой, она прервала студентов и попросила их внимания.

      «Что вы сделали?» - спросила Черил. «Кто бы хотел описать расположение, чтобы я мог построить его из плитки наверху?»

      «Можно провести прямую линию», - сообщил Брэндон.

      "Как это?" - спросила Черил, складывая четыре плитки в прямоугольник размером 1 на 4.Брэндон кивнул.

      «Сделайте квадрат со всеми четырьмя из них», - сказала Рахиль. Черил построила квадрат из четырех плиток.

      «Я сделала тройку и одну», - сказала Николь.

      "Что ты имеешь в виду?" - спросила Черил.

      «Один маленький столик, как у Натана, - объяснила Николь, - а потом столик 1 на 3».

      «Вы можете сделать четыре отдельных стола», - сказал Натан.

      «Ты мог бы поставить Т», - сказал Зак. «Положите три в ряд и один под средним».

      «Я тоже сделал это, но моя перевернутая», - сказал Эрик.

      Шерил построила аранжировку Эрика под руководством Зака ​​и указала классу, что когда вы можете перевернуть, повернуть или сдвинуть фигуру, чтобы она точно соответствовала другой фигуре, формы совпадают. «Мы будем считать конгруэнтные формы одинаковыми», - пояснила она.

      Когда расстановки студентов заполнили накладные расходы, Черил спросила: «Что, если бы мы использовали только отдельные прямоугольные столы, сделанные из четырех плиток? Какие формы мы должны удалить? "

      «Я предложил четыре отдельные таблицы, - сказал Натан.

      Рифка добавил: «И тот, который похож на букву Т.»

      «Вы также должны снять мою», - сказала Николь. "Это не один прямоугольник".

      Когда Малкия предложила убрать квадрат, разгорелся разговор. Некоторые ученики помнили, что квадрат есть прямоугольник, а другие - нет. Черил пояснила: «Квадрат - это особый вид прямоугольника, потому что все его стороны имеют одинаковую длину. Но, как и прямоугольник, квадрат по-прежнему имеет четыре угла в 90 градусов, а противоположные стороны параллельны.”

      Шерил хотела убедиться, что у учеников есть способ пометить построенные ими прямоугольники. Она нарисовала на доске прямоугольник размером 1 на 4. «Я могу записать это двумя способами», - сказала она и записала под прямоугольником:

      Затем Черил нарисовала квадрат 2 на 2 и пометила его.

      Черил указала на квадратный стол 2 на 2 и спросила: «Если один человек сидит сбоку от небольшого квадратного стола, и никто не сидит в углах или в щелях между столами, сколько людей может сидеть здесь? ”

      «Легко, восемь», - ответила Николь.«Просто сосчитайте по два человека с каждой стороны, умноженные на четыре стороны».

      «Когда вы подсчитываете количество людей, которые могут сесть за стол, вы фактически находите его периметр», - объяснила Шерил. «Это потому, что каждый человек сидит по одну сторону от меньшего квадрата и занимает одну единицу длины. Таким образом, периметр прямоугольника 2 на 2 составляет 8 единиц ».

      «Периметр стола размером 1 на 4 равен 10», - заметил Эрик.

      Шерил попросила остальных проверить показания Эрика, а также изобразить периметр нескольких других прямоугольников.Затем она представила еще одну проблему.

      - Давайте вспомним вечеринку мистера и миссис Комфорт, - начала Черил. «Предположим, миссис Комфорт решила, что все 32 человека должны сесть за один большой массивный прямоугольный стол, и она хотела выяснить, сколько маленьких квадратных столов можно арендовать. Посмотрим, сможешь ли ты найти все возможные прямоугольные столы разных размеров и форм, на которых могут разместиться 32 человека ».

      «Должен ли каждый стол соответствовать 32?» JT хотел знать.

      «Да», - ответила Черил.

      «Сколько плиток мы используем?» - спросила Малкия.

      «Это будет зависеть от столов, которые вы построите», - ответила Черил.

      «Можем ли мы работать с партнером?» - спросила Николь.

      «Да, - ответила Черил, - но веди свои записи».

      Больше вопросов не было. Черил дала последнее указание. «Используйте плитки, но нарисуйте свои решения на листе бумаги. Обязательно запишите размеры каждого стола и количество людей, за которыми он может разместиться ».

      Наблюдая за детьми

      Остаток урока Черил наблюдала за учениками за работой и при необходимости оказывала помощь.

      Она смотрела, как Кэтлин составляла прямоугольник 16 на 2. «Хм, - громко сказала Кэтлин, работая, - давайте посмотрим, 32 человека. Это должно сработать, потому что 16 умножить на 2 будет 32 ». Кэтлин сосредоточенно нахмурилась, считая стороны квадратов. Затем она с удивлением посмотрела на Шерил.

      «Я не понимаю», - сказала она. «Я насчитал 36 мест. Но в этом нет смысла, потому что 16 умножить на 2 равно 32. Может, я неправильно посчитал ». Она снова сосчитала стороны.

      «Еще 36. Ага». Кэтлин пожала плечами, перемешала 16 плиток обратно в стопку в центре стола и начала строить еще один прямоугольник.

      «Что ты делаешь?» - спросила ее Шерил.

      «Ну, я, должно быть, напортачила, потому что первая, которую я сделал, не сработала, поэтому я попробую что-нибудь еще», - ответила Кэтлин.

      «Что ты собираешься попробовать?» - спросила Черил.

      «Не знаю. Я просто собираюсь поваляться и посмотреть, что будет, - сказала она.

      Черил наблюдала, как Кэтлин начала складывать плитки в длинный ряд шириной в один квадрат. Она продолжала считать стороны одну за другой каждый раз, когда добавляла новую плитку.Наконец она улыбнулась.

      «Это работает! Этот вмещает 32 человека. Это 1 на 15. А теперь записать. Кэтлин начала рисовать прямоугольник на бумаге.

      Алекс сидел напротив Кэтлин. «Я тоже нашел это», - сказал он. «Теперь я пробую что-то вдвое».

      «О», - ответила Кэтлин и начала строить прямоугольник шириной четыре квадрата.

      Натан подошел к Шерил. «Я не рисую на бумаге прямоугольники, как все, - сказал он. «Вместо этого я решил использовать Xs.Но Люк сказал мне, что это неправильно. Разве я не могу нарисовать крестики, если захочу? " Натан показал Шерил свою газету.

      Черил попросила Натана объяснить, что он сделал. Удовлетворенная тем, что он понимает, что делает, Шерил сказала: «То, что вы сделали, имеет для меня смысл».

      Натан вернулся к Люку. «Я сказал вам, что она сказала, что все в порядке», - сказал он.

      Черил пошла по классной комнате. К концу периода она увидела, что все студенты нашли некоторые прямоугольники, а некоторые нашли их все.Она попросила детей убрать плитку и собрала их бумаги. Шерил планировала продолжить урок на следующий день.

      На следующий день

      На следующее утро Черил дала классу возможность подумать над расширением. «Какой самый дешевый способ разместить 32 человека за одним большим прямоугольным столом? А какой самый дорогой способ? Чтобы ответить, некоторым из вас нужно будет найти дополнительные расстановки столов ».

      Примерно через 10 минут Черил прервала учеников, чтобы начать обсуждение в классе.«Какие варианты есть у Comforts для размещения всех 32 человек за одним столом?» - спросила Черил. Руки студентов вскинулись.

      "У них будет группа, точнее восемь", - сказала Рэйчел. Большинство студентов кивнули или пробормотали свое согласие.

      «Может ли кто-нибудь описать размеры таблиц, которые будут работать?» - спросила Черил. «Я запишу их на доске».

      Эрик сообщил: «Один раз-15, 2-раз-14, 3-раз-13, 4-раз-12, 5-раз-11, 6-раз-10, 7-раз-9 и-8-раз-8. . » После того, как Шерил записала размеры, она вернулась и зарисовала каждый соответствующий прямоугольник.

      «О, я вижу закономерность!» - сказала Анферни. "Могу я показать это?" Черил кивнула, и Анферни подошла к доске. Она сказала, указывая: «Сверху вниз идет 1, затем 2, затем 3, затем 4, затем 5 и так далее, вплоть до 8».

      «А другая сторона идет вниз, - добавила Анн Мария.

      «О да, я этого не видела», - сказала Анферни. «Да, 15, 14, 13, и так далее». Он снова сел.

      «Разве список не должен продолжаться?» - спросила Черил. "Разве не должен быть прямоугольник 9 на 7?" (См. Рисунок 6.)

      «Он у тебя уже есть», - сказала Малкия.

      «Да, 9 на 7 и 7 на 9 - одно и то же, - добавила Николь.

      «Все числа после 8-умножить на 8 - это повторения, - сказала Кирстен, - поэтому вы не можете их сосчитать».

      «Давайте подумаем, сколько квадратных столов придется арендовать мистеру и миссис Комфорт на каждый большой прямоугольник», - сказала Шерил. «Сколько им придется арендовать за стол размером 15 на 1?»

      «Пятнадцать. Легко, - ответили несколько студентов.

      «А как насчет 2х14?» Черил продолжила.«Сколько столов придется арендовать Комфортс для такой договоренности?»

      «Двадцать восемь», - звали многие дети.

      «А как насчет расположения 3х13?» - спросила Черил. Класс быстро понял, чем занимается Шерил.

      «Вы просто размножаетесь», - сказала Рифка. «Просто сделай это для всех - 28, 39, 48, 55, 60, 63 и 64».

      «Что вы заметили в форме столов?» Затем спросила Черил.

      Малкия сказала: «Размер 8 на 8 - квадрат, а все остальные - прямоугольники.”

      «Но ведь размер 8 на 8 тоже прямоугольник, помнишь?» Эрин напомнила Малкию.

      «Смотрите, - сказал Брэндон. «Если они устроят длинный узкий прямоугольник на 32 человека, то они смогут сделать это всего с 15 столами. Так дешевле всего.

      «И они также сэкономили бы место, поскольку 1-умноженный на 15 занимает меньше всего места», - добавил Шарнет.

      «Но вам понадобится длинная комната, - добавила Николь, - как для королевского банкета».

      Затем Шерил остановила беседу и дала письменное задание оценить мышление каждого ученика.Она написала на доске три вопроса, чтобы дети могли ответить:

      1. Какие шаблоны вам пригодились при работе?
      2. Какие расстановки столов наиболее и наименее экономичны?
      3. Что вы замечаете в областях и периметрах выполненных вами мероприятий?

      Учащиеся работали над заданием для остальной части класса.

      ПО МАТЕМАТИКЕ | IUSD.org

      IUSD Вторичная математика

      Пути по математике и размещение

      IUSD стремится к соответствующему размещению учащихся средних школ по математике. Программа IUSD Secondary Mathematics Pathway, Integrated Mathematics (рис. 1) была создана при участии различных групп заинтересованных сторон. Программа Secondary Mathematics Pathway позволяет учащимся продвигаться по последовательностям курсов, разработанным для удовлетворения потребностей учащихся в обучении в соответствии с Общими основными государственными стандартами Калифорнии - Математика и Структура математики для государственных школ Калифорнии.Студенты продвигаются по целевым курсам или курсам на уровне класса с поддержкой и ускоренными вариантами курсов, доступными студентам на основе продемонстрированных учебных потребностей. Потребности в обучении определяются множеством критериев (изложенных ниже) во всех курсах средней математики.

      Рис. 1 IUSD Курс по средней математике, интегрированная математика.

      Math Acceleration

      Программа Secondary Mathematics Pathway предлагает учащимся несколько точек принятия решений для ускорения в средней и старшей школе и предлагает различные варианты для карьеры и готовности к колледжу.Как указано в Основах математики для государственных школ Калифорнии:

      «решения ускорить освоение учащимися высшей математики до девятого класса [основаны] на убедительных доказательствах того, что учащийся учится ... Прежде чем учащийся будет переведен на ускоренный путь, необходимо приложить серьезные усилия, чтобы рассмотреть убедительные доказательства концептуального понимания учащимся, знания понимание процедур, знание процедурных навыков, беглость речи и способность применять математику. (стр. 829) Необходимо позаботиться о том, чтобы учащиеся полностью понимали все важные темы учебной программы по математике, и чтобы не нарушалась непрерывность обучения математике.»(Стр. 830)

      Кроме того, в Математических принципах далее говорится, что «не следует торопиться с решениями о переводе учащихся в соответствие с Общими государственными стандартами высшей математики до девятого класса», поскольку преждевременное ускоренное зачисление может иметь негативные последствия для учащихся (стр. 828).

      Ускорение по математике в IUSD начинается в седьмом классе за счет сжатия контента, что обеспечивает последовательное изучение всех государственных стандартов, что обеспечивает прочную основу для будущего обучения.Учащиеся начальной школы IUSD, нуждающиеся в углубленных знаниях математики, будут участвовать в процессе обучения, который позволит глубже понять содержание уровня своего обучения и применить процедурные навыки, беглость речи и концепции уровня обучения при решении задач.

      Критерии размещения по математике

      Зачисление учащихся средней школы по математике основано на нескольких критериях. Целевой курс для студентов - это курс на уровне их класса. Целевой курс обеспечивает глубину и основу, которые имеют решающее значение для будущего обучения, и обеспечивает путь обучения, который соответствует требованиям для окончания средней школы и вступительным требованиям UC.Студенты, стремящиеся к дальнейшему ускорению за пределами целевого курса, имеют несколько точек принятия решений в средней и старшей школе.

      Множественные меры , используемые для учащихся, поступающих в среднюю школу или на интегрированные курсы математики в старшей школе:

      • Итоговые оценки по курсу математики
        • Оценки за каждый оценочный период (триместры в 6 -8 классы и семестры в средней школе) используются для более точного отражения знаний конкретного содержания.Оценки не усредняются по оценочным периодам.
        • Оценки включают отрицательные оценки (A = 90% или выше, B = 80% -89%, C = 70% -79%, D = 60% -69%, F = 59% или ниже)
      • Оценка в конце курса
        • Оценка в конце курса для каждого курса состоит из математических стандартов курса в соответствии с государственным содержанием и стандартами процесса.
        • Задачи на экзамене по окончании курса согласованы с глубиной и строгостью, предусмотренными государственными стандартами и рамками.Они включают концептуальное понимание, процедурные навыки и их применение при решении проблем.
      • Оценка стандартов математической практики и рабочих навыков
      • Экзамен по базовым навыкам (учащиеся, поступающие только в класс 7 )
        • Экзамен по базовым навыкам оценивает процессуальные навыки учащихся с помощью сложения, вычитания, умножения и деления с использованием целых чисел, дробей и процентов. Включены операции от 4 th , 5 th, и 6 th по стандартам штата Калифорния.

      Студентка по математике

      Последовательность индивидуальных курсов математики учащихся в средней и старшей школе определяется с использованием множественных критериев размещения. На рисунках 2 и 3a-3c показаны критерии, необходимые для включения в комплексные курсы средней и старшей школы по математике. В средней школе (рис. 2) MS Math 7 и MS Math 8 представляют соответствующие целевые или учебные курсы. MS Summer Bridge - это курс летней школы, предлагаемый учащимся математики 7, которые соответствуют критериям ускоренного обучения и выбирают строгую ускоренную летнюю программу.MS Enhanced Math 7/8 и MS Enhanced Math I представляют собой трехлетний курс математического обучения (Math 7, Math 8 и Math I), сжатый в два года ускоренного обучения. После успешного завершения двухгодичного ускоренного цикла обучения в средней школе учащиеся завершили целевой курс для 9 -го класса в соответствии с государственными стандартами содержания. В старшей школе (рис. 3a, 3b и 3c) целевые курсы представлены математикой I, математикой II и математикой III. Math I AB и Math I CD - это классы поддержки, каждый из которых предоставляет инструкции по половине контента Math I, а также обязательные стандарты содержания.HS Summer Bridge - это курс летней школы, предлагаемый учащимся математики II, которые соответствуют критериям ускоренного обучения и выбирают строгую ускоренную летнюю программу. «Расширенная математика II» и «Расширенная математика III» представляют собой три года изучения математики (Math II, Math III и Precalculus), сжатые в два года ускоренного обучения. Таблицы с инструкциями по размещению по математике, упорядоченные по предварительным курсам, можно найти в Приложении A.

      Рис. 2 Зачисление учащихся в среднюю школу по математике, 6–8 классы.На рисунках показаны необходимые критерии и последовательность курсов при переходе с 6-го на 7-й классы.

      Рисунки 3a, 3b, 3c, 3d, 3e, 3f, 3g Распределение учащихся старших классов по математике, интегрированные курсы математики. На рисунках показаны необходимые критерии и последовательность курсов при переходе от интегрированных математических курсов средней и старшей школы.

      Родительская жалоба

      Учащиеся, родители или учителя могут подать апелляцию после получения уведомления об окончательном зачислении.Апелляция подается текущему школьному администратору или уполномоченному лицу в сроки, указанные на веб-сайте IUSD.

      Учащиеся и родители могут предоставить соответствующие доказательства, включая, помимо прочего, следующее:

      • Соответствующая история оценок
      • Дополнительные или дополнительные курсовые работы
      • Результаты стандартизированных тестов

      Запросы об апелляции приведут либо к 1) утверждению запроса с мерами по мониторингу успеваемости на ускоренных курсах, 2) к утверждению дополнительных доказательств знаний студента для определения окончательного зачисления, или 3) к отказу в запросе на ускоренное размещение в это время.

      Годовой анализ совокупных данных

      Сводные данные о размещении учащихся по математике будут анализироваться и представляться школьному совету IUSD ежегодно. Сводные данные будут использоваться, чтобы гарантировать отсутствие непропорционального влияния на размещение студентов по математике в зависимости от расы, этнической принадлежности, пола или социально-экономического положения учащихся.

      Одномесячный контрольный пункт

      В течение первого месяца учебы в школе будут проверены зачисления всех учащихся 9-х классов по математике, чтобы определить их сильные стороны и потребности в обучении.Данные внешней оценки и стандартизированных тестов, если таковые имеются, будут использоваться для повторной оценки индивидуальных достижений учащегося, необходимых знаний содержания и уместности размещения.

      • Учащиеся, обучающиеся на Math I AB, получат контрольно-пропускной пункт в течение первой недели учебы.
        • На контрольном этапе первой недели студенты, обучающиеся на Math I AB, будут проходить оценку обязательных стандартов содержания математики. Учащимся, демонстрирующим мастерство в соответствии со стандартами предварительных требований, будет проведена повторная оценка их размещения, чтобы определить, является ли Math I AB или Math I.
      • Учащиеся, обучающиеся на курсах начального и ускоренного обучения, получат контрольно-пропускной пункт в течение первого месяца учебы. Помимо данных оценки, также будет учитываться прогресс студентов в курсе.
      • На месячном контрольном пункте студенты, демонстрирующие существенное владение текущим содержанием курса, могут принять решение пройти аттестацию по окончании курса для подтверждения своего мастерства.

      Приложение А

      Руководство по размещению для

      6 классники

      Целевое зачисление для всех 7 -ых учеников

      Математика 7

      Ускоренное размещение

      Расширенная математика 7/8

      (должно соответствовать 3 из 4 критериев)

      Оценка

      Оценки ниже 90%

      Оценки 90% и выше каждый триместр

      Оценка в конце курса

      Ниже 80%

      80% или больше

      Экзамен по базовым навыкам

      Ниже 90%

      90% или больше

      Оценка SMP

      Есть

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      Математика 7

      Целевое зачисление для всех 8 -ых учеников

      Математика 8

      Ускоренное размещение

      * Курс MS Bridge

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Оценка

      Все учащиеся, сдавшие экзамен по математике 8, если они не соответствуют критериям для ускоренного обучения

      Оценка 90% и выше каждый триместр

      Оценка в конце курса

      85% или больше

      Оценка SMP

      Есть

      * MS Bridge Course предлагается в летней школе

      IUSD.

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      Расширенная математика 7/8

      Целевое размещение

      Математика 8

      Ускоренное размещение

      Расширенная математика I

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Оценка

      Студент не соответствует критериям для продолжения ускоренного курса

      Оценки 80% и выше

      Оценка в конце курса

      85% или больше

      Оценка SMP

      Есть

      Правила размещения студентов, обучающихся в

      MS Summer Bridge Course

      Целевое размещение

      Математика 8

      Ускоренное размещение

      Расширенная математика I

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Оценка

      Все учащиеся, сдавшие экзамен по математике 8, если они не соответствуют критериям ускоренного обучения

      Оценка 80% или выше

      Оценка в конце курса

      85% или больше

      Оценка SMP

      Ye

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      Математика 8

      Целевое зачисление для всех 9 -го класса учеников

      Математика I

      Размещение поддержки

      Математика I AB

      (2-летняя математика I)

      должен соответствовать всем критериям

      Оценка

      Все учащиеся, отобранные по математике I, если они не соответствуют всем трем критериям

      Оценки ниже 70% в каждом триместре

      Оценка в конце курса

      Ниже 70%

      Оценка SMP

      Должны иметь убедительные доказательства, основанные на Приложении

      к размещению Math I ABCD

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      MS Enhanced Math I

      Математика 1

      Целевое размещение

      Математика II

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Ускоренное размещение

      Расширенная математика II

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Оценка

      Студент не соответствует критериям для продолжения ускоренного курса

      Оценки от 70% и выше

      Оценки 90% и выше каждый триместр

      Оценка в конце курса

      70% или больше

      85% или больше

      Оценка SMP

      Демонстрирует навыки, необходимые для математики II

      Демонстрирует навыки, необходимые для углубленной математики II

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      Математика I AB

      Целевое размещение

      Математика I

      Целевое размещение

      Математика I CD

      Размещение поддержки

      Математика I AB

      Оценка

      Оценки от 70% и выше

      Оценки 60% и выше

      Оценки ниже 60%

      Оценка в конце курса

      70% или больше

      60% или больше

      Ниже 60%

      Оценка SMP

      Демонстрирует навыки, необходимые для математики I

      Демонстрирует навыки, необходимые для математики I CD

      Не демонстрирует навыков, необходимых для математики I CD

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      Математика I CD

      Целевое размещение

      Математика II

      Размещение поддержки

      Математика I CD

      Оценка

      Оценки от 70% и выше

      Оценки ниже 70%

      Оценка в конце курса

      70% или больше

      Ниже 70%

      Оценка SMP

      Демонстрирует навыки, необходимые для математики II

      Не демонстрирует навыков, необходимых для математики II

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      Математика I

      Математика I

      Целевое размещение

      Математика II

      Ускоренное размещение

      Расширенная математика II

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Оценка

      Оценки ниже 70%

      Оценки от 70% и выше

      Оценки 90% и выше

      Оценка в конце курса

      Ниже 70%

      70% или больше

      85% или больше

      Оценка учителей

      Не демонстрирует навыков, необходимых для математики II

      Демонстрирует навыки, необходимые для математики II

      Демонстрирует навыки, необходимые для углубленной математики II

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      Математика II

      Математика II

      Целевое размещение

      Математика III

      Ускоренное размещение

      * Мостовой курс HS

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Оценка

      Оценки ниже 70%

      Оценки от 70% и выше

      Оценки 90% и выше

      Оценка в конце курса

      Ниже 70%

      70% или больше

      85% или больше

      Оценка учителя

      Не демонстрирует навыков, необходимых для математики III

      Демонстрирует навыки, необходимые для математики III

      Есть

      Правила размещения для студентов, обучающихся в

      MS Enhanced Math II

      Математика III

      Ускоренное размещение

      Расширенная математика II

      (должно соответствовать 2 из 3 критериев)

      Оценка

      Студент не соответствует критериям для продолжения ускоренного курса

      Оценка 80% и выше каждый триместр

      Оценка в конце курса

      85% или больше

      Оценка SMP

      Демонстрирует навыки, необходимые для углубленной математики III

      Цитируемые работы

      Математические основы для государственных школ Калифорнии (2015).Получено 24 июня 2016 г. с веб-сайта Департамента образования Калифорнии http://www.cde.ca.gov/ci/ma/cf/documents/mathfw-appendixd.pdf

      Калифорния Common Core State Standards Mathematics (2013). Получено 24 июня 2016 г. с веб-сайта Департамента образования Калифорнии http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/documents/ccssmathstandardaug2013.pdf

      % PDF-1.4 % 2602 0 объект > endobj xref 2602 137 0000000016 00000 н. 0000004335 00000 н. 0000004582 00000 н. 0000004619 00000 н. 0000005246 00000 н. 0000005491 00000 п. 0000005646 00000 н. 0000005800 00000 н. 0000005955 00000 н. 0000006110 00000 н. 0000006265 00000 н. 0000006420 00000 н. 0000006575 00000 н. 0000006730 00000 н. 0000006885 00000 н. 0000007040 00000 п. 0000007195 00000 н. 0000007350 00000 н. 0000007505 00000 н. 0000007660 00000 н. 0000007815 00000 н. 0000007970 00000 п. 0000008125 00000 н. 0000008280 00000 н. 0000008435 00000 н. 0000008590 00000 н. 0000008745 00000 н. 0000008900 00000 н. 0000009055 00000 н. 0000009209 00000 н. 0000009364 00000 н. 0000009543 00000 н. 0000009713 00000 н. 0000009828 00000 н. 0000014075 00000 п. 0000018015 00000 п. 0000022399 00000 п. 0000025741 00000 п. 0000029764 00000 н. 0000030523 00000 п. 0000030608 00000 п. 0000031176 00000 п. 0000031828 00000 п. 0000031916 00000 п. 0000032548 00000 н. 0000033223 00000 п. 0000033688 00000 п. 0000034265 00000 п. 0000034710 00000 п. 0000035194 00000 п. 0000035790 00000 н. 0000036259 00000 п. 0000036522 00000 н. 0000036887 00000 п. 0000037257 00000 п. 0000037632 00000 п. 0000038166 00000 п. 0000038738 00000 п. 0000039052 00000 н. 0000039536 00000 п. 0000040087 00000 п. 0000044924 00000 п. 0000048710 00000 п. 0000052671 00000 п. 0000052726 00000 п. 0000052781 00000 п. 0000052836 00000 п. 0000057233 00000 п. 0000057288 00000 п. 0000065006 00000 п. 0000065061 00000 п. 0000068483 00000 п. 0000068538 00000 п. 0000072363 00000 п. 0000072418 00000 п. 0000080315 00000 п. 0000080370 00000 п. 0000084976 00000 п. 0000085031 00000 п. 0000085070 00000 п. 0000085125 00000 п. 0000087776 00000 п. 0000087831 00000 п. 0000087886 00000 п. 0000087941 00000 п. 0000087996 00000 п. 0000088051 00000 п. 0000088106 00000 п. 0000088161 00000 п. 0000088216 00000 п. 0000088271 00000 п. 0000088326 00000 п. 0000088381 00000 п. 0000088436 00000 п. 0000088491 00000 п. 0000088546 00000 п. 0000088601 00000 п. 0000089733 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 00000 00000 п. 0000093735 00000 п. 0000094036 00000 п. 0000094391 00000 п. 0000109385 00000 п. 0000143460 00000 н. 0000143535 00000 н. 0000143619 00000 п. 0000143724 00000 н. 0000143778 00000 н. 0000143874 00000 н. 0000143928 00000 н. 0000144069 00000 н. 0000144123 00000 н. 0000144240 00000 н. 0000144294 00000 н. 0000144387 00000 н. 0000144441 00000 н.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *