Русский язык 8 класс упражнение 120: Номер №120 — ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Ладыженская Т.А.

Содержание

Русский язык. 2 класс. Ответы к заданиям

Русский язык

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы к стр. 6 - 7. Текст
Ответы к стр. 8. Части текста.
Ответы к стр. 9 - 11. Предложение.
Ответы к стр. 12 - 14. Члены предложения
Ответы к стр. 15 - 19. Слово и его значение
Ответы к стр. 20 - 22. Синонимы и антонимы
Ответы к стр. 23 - 26. Однокоренные слова
Ответы к стр. 27 - 32. Слог. Ударение. Перенос слова
Ответы к стр. 33 - 35. Звуки и буквы. Как различить звуки и буквы?
Ответы к стр. 36 - 38. Русский алфавит, или Азбука
Ответы к стр. 39 - 48. Гласные звуки
Ответы к стр. 49 - 58. Согласные звуки
Ответы к стр. 59 - 63. Мягкий знак (ь)

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы к стр. 3 - 6. Правописание буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нч
Ответы к стр. 7 - 9. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу
Ответы к стр. 10 - 18. Звонкие и глухие согласные звуки
Ответы к стр. 19 - 22. Разделительный мягкий знак (ь)
Ответы к стр. 23. Части речи. Что такое части речи?

Ответы к стр. 24 - 33. Части речи. Имя существительное
Ответы к стр. 34 - 42. Части речи. Глагол
Ответы к стр. 42 - 48. Части речи.  Имя прилагательное
Ответы к стр. 49 - 51. Части речи. Местоимение
Ответы к стр. 52 - 54. Части речи. Предлоги
Ответы к стр. 55 - 63. Повторение

 

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. УЧЕБНИК. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Упражнение 1, с. 6
Упражнение 2, с. 6
Упражнение 3, с. 7
Упражнение 4, с. 8
Упражнение 5, с. 8
Упражнение 6, с. 10
Упражнение 7, с. 11
Упражнение 8, с. 12
Упражнение 9, с. 12
Упражнение 10, с.13
Упражнение 11, с. 14
Проверь себя с. 14
Упражнение 12, с. 16
Упражнение 13, с. 17
Упражнение 14, с. 18
Упражнение 15, с 18
Упражнение 16, с. 19
Упражнение 17, с.19
Упражнение 18, с.20
Упражнение 19, с. 21
Проверь себя с.22
Упражнение 20, с. 24
Упражнение 21, с. 24
Упражнение 22, с. 25
Упражнение 23, с. 25
Упражнение 24, с. 26
Упражнение 25, с. 26
Упражнение 26, с. 27
Упражнение 27, с. 27
Упражнение 28, с.28
Упражнение 29, с. 29

Упражнение 30, с. 29
Упражнение 31, с. 30
Упражнение 32, с. 30
Упражнение 33, с. 31
Упражнение 34, с. 31
Упражнение 35, с. 32
Упражнение 36, с. 33
Упражнение 37, с. 34
Упражнение 38, с. 34
Упражнение 39, с. 35
Упражнение 40, с. 35
Упражнение 41, с. 36
Упражнение 42, с. 36
Упражнение 43, с. 37
Упражнение 44, с. 37
Упражнение 45, с. 38
Упражнение 46, с. 39
Упражнение 47, с. 39
Проверь себя с. 40
Упражнение 48, с. 42
Упражнение 49, с. 43
Упражнение 50, с. 43
Упражнение 51, с. 44
Упражнение 52, с. 44
Упражнение 53, с. 45
Упражнение 54, с. 45
Упражнение 55, с. 46
Упражнение 56, с. 46
Упражнение 57, с. 46
Упражнение 58, с. 47
Упражнение 59, с. 48
Упражнение 60, с. 48
Упражнение 61, с. 49
Упражнение 62, с. 49
Упражнение 63, с. 50
Упражнение 64, с. 51
Упражнение 65, с. 51
Упражнение 66, с. 52
Упражнение 67, с. 53
Упражнение 68, с. 53
Упражнение 69, с. 53
Упражнение 70, с. 54
Упражнение 71, с. 54
Упражнение 72, с. 55
Упражнение 73, с. 56
Упражнение 74, с. 56
Упражнение 75, с. 57
Упражнение 76, с. 57
Упражнение 77, с. 58
Упражнение 78, с. 59
Упражнение 79, с. 59
Упражнение 80, с. 59
Упражнение 81, с. 60
Упражнение 82, с. 60
Упражнение 83, с. 60
Упражнение 84, с. 61
Упражнение 85, с. 61
Упражнение 86, с. 62
Упражнение 87, с. 62
Упражнение 88, с. 62
Упражнение 89, с. 63
Упражнение 90, с. 63
Упражнение 91, с. 63
Упражнение 92, с. 64
Упражнение 93, с. 64
Упражнение 94, с. 64
Упражнение 95, с. 65
Упражнение 96, с. 66
Упражнение 97, с. 66
Упражнение 98, с. 67
Упражнение 99, с. 67
Упражнение 100, с. 68
Упражнение 101, с. 68
Упражнение 102, с. 68
Упражнение 103, с. 69
Упражнение 104, с. 69
Упражнение 105, с. 70
Упражнение 106, с. 70
Упражнение 107, с. 71
Упражнение 108, с. 71
Упражнение 109, с. 72
Упражнение 110, с. 72
Упражнение 111, с. 72
Упражнение 112, с. 73
Упражнение 113, с. 73
Упражнение 114, с. 74
Проверь себя с. 75 - 76
Упражнение 115, с. 78
Упражнение 116, с. 78
Упражнение 117, с. 79
Упражнение 118, с. 79
Упражнение 119, с. 80
Упражнение 120, с. 80
Упражнение 121, с. 81
Упражнение 122, с. 82
Упражнение 123, с. 82
Упражнение 124, с. 82
Упражнение 125, с. 83
Упражнение 126, с. 84
Упражнение 127, с. 84
Упражнение 128, с. 84
Упражнение 129, с. 85
Упражнение 130, с. 85
Упражнение 131, с. 85
Упражнение 132, с. 86
Упражнение 133, с. 86
Проверь себя с. 88
Упражнение 134, с. 89
Упражнение 135, с. 89
Упражнение 136, с. 90
Упражнение 137, с. 90
Упражнение 138, с. 91
Упражнение 139, с. 91
Упражнение 140, с. 92
Упражнение 141, с. 93
Упражнение 142, с. 93
Упражнение 143, с. 94
Упражнение 144, с. 94
Упражнение 145, с. 95
Упражнение 146, с. 96
Упражнение 147, с. 97
Упражнение 148, с. 97
Упражнение 149, с. 97
Упражнение 150, с. 98
Упражнение 151, с. 98
Упражнение 152, с. 99
Упражнение 153, с. 99
Упражнение 154, с. 100
Упражнение 155, с. 100
Упражнение 156, с. 100
Упражнение 157, с. 101
Упражнение 158, с. 101
Упражнение 159, с. 102
Упражнение 160, с. 102
Упражнение 161, с. 103
Упражнение 162, с. 103
Упражнение 163, с. 104
Упражнение 164, с. 104
Упражнение 165, с.105
Упражнение 166, с. 105
Упражнение 167, с. 105
Упражнение 168, с. 106
Упражнение 169, с. 107
Упражнение 170, с. 107
Упражнение 171, с. 108
Упражнение 172, с. 108
Упражнение 173, с. 109
Упражнение 174, с. 110
Упражнение 175, с.110
Упражнение 176, с. 111
Упражнение 177, с. 111
Проверь себя с. 111
Упражнение 178, с. 112
Упражнение 179, с. 112
Упражнение 180, с. 113
Упражнение 181, с. 113
Упражнение 182, с. 114
Упражнение 183, с. 114
Упражнение 184, с. 115
Упражнение 185, с.115
Упражнение 186, с. 116
Упражнение 187, с. 116
Упражнение 188, с. 117
Упражнение 189, с. 117
Упражнение 190, с. 118
Упражнение 191, с. 118
Наши проекты. И в шутку и всерьёз с. 119
Упражнение 192, с. 120
Упражнение 193, с. 120
Упражнение 194, с. 121
Упражнение 195, с.121
Упражнение 196, с. 121
Упражнение 197, с. 122
Упражнение 198, с. 122
Упражнение 199, с. 122
Упражнение 200, с. 123
Упражнение 201, с. 123
Упражнение 202, с. 124
Упражнение 203, с. 124
Упражнение 204, с. 125
Упражнение 205, с. 125
Упражнение 206, с. 126
Упражнение 207, с. 126
Упражнение 208, с. 127
Упражнение 209, с. 128
Проверь себя с. 128
Наши проекты. Пишем письмо

 

Ответы по русскому языку. 2 класс. Часть 1. УЧЕБНИК. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Упражнение 1, с. 4
Упражнение 2, с. 4
Упражнение 3, с. 5
Упражнение 4, с. 5
Упражнение 5, с. 5
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 6
Упражнение 8, с. 6
Упражнение 9, с. 7
Упражнение 10, с. 7
Наши проекты. Рифма, с.8
Упражнение 11, с. 10
Упражнение 12, с. 10
Упражнение 13, с. 10
Упражнение 14, с. 11
Упражнение 15, с. 11
Упражнение 16, с. 12
Упражнение 17, с. 12
Упражнение 18, с. 12
Упражнение 19, с. 13
Упражнение 20, с. 13
Упражнение 21, с. 14
Упражнение 22, с. 14
Упражнение 23, с. 10
Проверь себя, с. 15
Упражнение 24, с. 16
Упражнение 25, с. 17
Упражнение 26, с. 17
Упражнение 27, с. 17
Упражнение 28, с. 18
Упражнение 29, с. 18
Упражнение 30, с. 19
Упражнение 31, с. 20
Упражнение 32, с. 20
Упражнение 33, с. 21
Упражнение 34, с. 22
Упражнение 35, с. 23
Упражнение 36, с. 23
Упражнение 37, с. 23
Упражнение 38, с. 24
Упражнение 39, с. 24
Упражнение 40, с. 25

Упражнение 41, с. 25
Упражнение 42, с. 26
Упражнение 43, с. 26
Упражнение 44, с. 26
Упражнение 45, с. 27
Упражнение 46, с. 27
Упражнение 47, с. 28
Упражнение 48, с. 28
Упражнение 49, с. 28
Упражнение 50, с. 29
Проверь себя, с. 30
Упражнение 51, с. 31
Упражнение 52, с. 32
Упражнение 53, с. 32
Упражнение 54, с. 33
Упражнение 55, с. 33
Упражнение 56, с. 33
Упражнение 57, с. 34
Упражнение 58, с. 34
Упражнение 59, с. 34
Упражнение 60, с. 35
Упражнение 61, с. 35
Упражнение 62, с. 36
Упражнение 63, с. 36
Упражнение 64, с. 36
Упражнение 65, с. 37
Упражнение 66, с. 37
Упражнение 67, с. 38
Проверь себя, с. 38
Упражнение 68, с. 40
Упражнение 69, с. 41
Упражнение 70, с. 42
Упражнение 71, с. 42
Упражнение 72, с. 43
Упражнение 73, с. 43
Упражнение 74, с. 44
Упражнение 75, с. 45
Упражнение 76, с. 45
Упражнение 77, с. 46
Упражнение 78, с. 46
Упражнение 79, с. 47
Упражнение 80, с. 48
Упражнение 81, с. 49
Упражнение 82, с. 49
Упражнение 83, с. 49
Упражнение 84, с. 50
Упражнение 85, с. 50
Упражнение 86, с. 51
Упражнение 87, с. 51
Упражнение 88, с. 52
Упражнение 89, с. 52
Упражнение 90, с. 53
Упражнение 91, с. 53
Упражнение 92, с. 54
Упражнение 93, с. 54
Упражнение 94, с. 55
Упражнение 95, с. 55
Упражнение 96, с. 55
Упражнение 97, с. 57
Упражнение 98, с. 57
Упражнение 99, с. 58
Упражнение 100, с. 59
Упражнение 101, с. 59
Упражнение 102, с. 60
Упражнение 103, с. 60
Упражнение 104, с. 61
Упражнение 105, с. 61
Упражнение 106, с. 62
Упражнение 107, с. 62
Упражнение 108, с. 63
Упражнение 109, с. 63
Упражнение 110, с. 63
Упражнение 111, с. 64
Упражнение 112, с. 64
Упражнение 113, с. 65
Упражнение 114, с. 65
Упражнение 115, с. 66
Проверь себя, с. 67
Упражнение 116, с. 68
Упражнение 117, с. 68
Упражнение 118, с. 69
Упражнение 119, с. 69
Упражнение 120, с. 70
Упражнение 121, с. 70
Упражнение 122, с. 71
Упражнение 123, с. 71
Упражнение 124, с. 72
Упражнение 125, с. 72
Упражнение 126, с. 73
Упражнение 127, с. 73
Упражнение 128, с. 74
Упражнение 129, с. 75
Упражнение 130, с. 75
Упражнение 131, с. 76
Упражнение 132, с. 76
Упражнение 133, с. 77
Упражнение 134, с. 77
Упражнение 135, с. 78
Упражнение 136, с. 78
Упражнение 137, с. 79
Упражнение 138, с. 79
Упражнение 139, с. 80
Упражнение 140, с. 80
Упражнение 141, с. 81
Упражнение 142, с. 81
Упражнение 143, с. 81
Упражнение 144, с. 82
Упражнение 145, с. 83
Упражнение 146, с. 84
Упражнение 147, с. 84
Проверь себя, с. 85
Упражнение 148, с. 86
Упражнение 149, с. 86
Упражнение 150, с. 87
Упражнение 151, с. 87
Упражнение 152, с. 88
Упражнение 153, с. 89
Упражнение 154, с. 90
Упражнение 155, с. 90
Упражнение 156, с. 91
Упражнение 157, с. 91
Упражнение 158, с. 92
Упражнение 159, с. 93
Упражнение 160, с. 93
Упражнение 161, с. 84
Упражнение 162, с. 94
Упражнение 163, с. 95
Упражнение 164, с. 95
Упражнение 165, с. 96
Упражнение 166, с. 96
Упражнение 167, с. 97
Упражнение 168, с. 97
Упражнение 169, с. 98
Упражнение 170, с. 98
Проверь себя, с. 99
Упражнение 171, с. 100
Упражнение 172, с. 101
Упражнение 173, с. 101
Упражнение 174, с. 102
Упражнение 175, с. 102
Упражнение 176, с. 103
Упражнение 177, с. 103
Упражнение 178, с. 104
Упражнение 179, с. 104
Упражнение 180, с. 105
Упражнение 181, с. 106
Упражнение 182, с. 106
Проверь себя, с. 107
Упражнение 183, с. 108
Упражнение 184, с. 108
Упражнение 185, с. 109
Упражнение 186, с. 109
Упражнение 187, с. 110
Упражнение 188, с. 110
Упражнение 189, с. 111
Упражнение 190, с. 111
Упражнение 191, с. 112
Упражнение 192, с. 112
Проверь себя, с. 113
Наши проекты, с. 114 - 115
Упражнение 193, с. 116
Упражнение 194, с. 116
Упражнение 195, с. 117
Упражнение 196, с. 117
Упражнение 197, с. 118
Упражнение 198, с. 118
Упражнение 199, с. 119
Упражнение 200, с. 119
Упражнение 201, с. 120
Упражнение 202, с. 120
Упражнение 203, с. 120
Упражнение 204, с. 121
Упражнение 205, с. 121
Упражнение 206, с. 121
Упражнение 207, с. 122
Упражнение 208, с. 122
Упражнение 209, с. 122
Упражнение 210, с. 123
Упражнение 211, с. 123
Упражнение 212, с. 124
Упражнение 213, с. 124
Упражнение 214, с. 125
Упражнение 215, с. 125
Упражнение 216, с. 126
Упражнение 217, с. 126
Упражнение 218, с. 126
Упражнение 219, с. 127
Упражнение 220, с. 127
Упражнение 221, с. 127
Упражнение 222, с. 128
Упражнение 223, с. 128
Упражнение 224, с. 129
Упражнение 225, с. 129

 

 

Русский язык. 2 класс. Ответы к заданиям

3.9 (77.73%) от 422 голосующих

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Русский язык. 3 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 3 класс. Часть 2. Канакина В. П.

Упражнение 1, с. 3
Упражнение 2, с. 4
Упражнение 3, с. 4
Упражнение 4, с. 5
Упражнение 5, с. 5
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 6
Упражнение 8, с. 8
Упражнение 9, с. 9
Упражнение 10, с.9

Упражнение 11, с. 10
Упражнение 12, с. 10
Упражнение 13, с. 10
Упражнение 14, с. 11
Упражнение 15, с 12
Упражнение 16, с. 12
Упражнение 17, с.13
Упражнение 18, с.13
Упражнение 19, с. 13
Упражнение 20, с. 14
Упражнение 21, с. 14 - 15
Упражнение 22, с. 15
Упражнение 23, с. 16
Упражнение 24, с. 16
Упражнение 25, с. 16
Упражнение 26, с. 17
Упражнение 27, с. 17
Наши проекты. Тайна имени с. 18 - 19

Упражнение 28, с.20
Упражнение 29, с. 21
Упражнение 30, с. 21
Упражнение 31, с. 21
Упражнение 32, с. 21
Упражнение 33, с. 22
Упражнение 34, с. 22
Упражнение 35, с. 23
Упражнение 36, с. 23
Упражнение 37, с. 23
Упражнение 38, с. 24
Упражнение 39, с. 25
Упражнение 40, с. 26
Упражнение 41, с. 26
Упражнение 42, с. 26
Упражнение 43, с. 27
Упражнение 44, с. 27
Упражнение 45, с. 28
Упражнение 46, с. 28
Упражнение 47, с. 29
Упражнение 48, с. 29
Упражнение 49, с. 30
Упражнение 50, с. 30
Упражнение 51, с. 31
Упражнение 52, с. 31
Упражнение 53, с. 32
Упражнение 54, с. 32
Упражнение 55, с. 32
Упражнение 56, с. 33
Упражнение 57, с. 33
Упражнение 58, с. 33
Упражнение 59, с. 34
Упражнение 60, с. 34
Упражнение 61, с. 34
Упражнение 62, с. 35
Упражнение 63, с. 35
Упражнение 64, с. 36
Упражнение 65, с. 37
Упражнение 66, с. 38
Упражнение 67, с. 38
Упражнение 68, с. 39
Упражнение 69, с. 39
Упражнение 70, с. 40
Упражнение 71, с. 41
Упражнение 72, с. 41
Упражнение 73, с. 41
Упражнение 74, с. 42
Упражнение 75, с. 42
Упражнение 76, с. 43
Упражнение 77, с. 43
Упражнение 78, с. 44
Упражнение 79, с. 44

Упражнение 80, с. 45
Упражнение 81, с. 45
Упражнение 82, с. 46
Упражнение 83, с. 46
Упражнение 84, с. 47
Упражнение 85, с. 47
Упражнение 86, с. 48
Упражнение 87, с. 48
Упражнение 88, с. 49
Упражнение 89, с. 49
Упражнение 90, с. 50
Упражнение 91, с. 51
Упражнение 92, с. 51
Упражнение 93, с. 52
Упражнение 94, с. 52
Упражнение 95, с. 53
Упражнение 96, с. 53
Упражнение 97, с. 54
Упражнение 98, с. 54
Упражнение 99, с. 55
Упражнение 100, с. 55
Упражнение 101, с. 56
Упражнение 102, с. 57
Упражнение 103, с. 58
Упражнение 104, с. 58
Упражнение 105, с. 59
Упражнение 106, с. 59
Упражнение 107, с. 59
Наши проекты. Зимняя страничка с. 60 - 61

Упражнение 108, с. 62
Проверь себя с. 62
Упражнение 109, с. 64
Упражнение 110, с. 64 - 65
Упражнение 111, с. 65
Упражнение 112, с. 65
Упражнение 113, с. 66
Упражнение 114, с. 66
Упражнение 115, с. 66
Упражнение 116, с. 67
Упражнение 117, с. 67
Упражнение 118, с. 68
Упражнение 119, с. 68
Упражнение 120, с. 69
Упражнение 121, с. 69
Упражнение 122, с. 70
Упражнение 123, с. 70
Упражнение 124, с. 72
Упражнение 125, с. 73
Упражнение 126, с. 73
Упражнение 127, с. 74
Упражнение 128, с. 74
Упражнение 129, с. 75
Упражнение 130, с. 75
Упражнение 131, с. 76
Упражнение 132, с. 76
Упражнение 133, с. 77
Упражнение 134, с. 77
Упражнение 135, с. 78
Упражнение 136, с. 78
Упражнение 137, с. 79
Упражнение 138, с. 80
Упражнение 139, с. 80
Упражнение 140, с. 81
Упражнение 141, с. 81
Упражнение 142, с. 81
Упражнение 143, с. 83
Упражнение 144, с. 83
Упражнение 145, с. 84
Упражнение 146, с. 84
Упражнение 147, с. 84
Упражнение 148, с. 85
Упражнение 149, с. 85
Упражнение 150, с. 86
Упражнение 151, с. 86
Упражнение 152, с. 86
Упражнение 153, с. 87
Упражнение 154, с. 88
Упражнение 155, с. 88 - 89
Проверь себя с. 89
Наши проекты. Имена прилагательные в загадках с. 90

Упражнение 156, с. 92
Упражнение 157, с. 93
Упражнение 158, с. 93
Упражнение 159, с. 94
Упражнение 160, с. 94
Упражнение 161, с. 95
Упражнение 162, с. 95
Упражнение 163, с. 96
Упражнение 164, с. 96
Упражнение 165, с. 96
Упражнение 166, с. 97
Упражнение 167, с. 97
Упражнение 168, с. 97
Проверь себя с. 98
Упражнение 169, с. 100
Упражнение 170, с. 100
Упражнение 171, с. 101
Упражнение 172, с. 102
Упражнение 173, с. 102
Упражнение 174, с. 102
Упражнение 175, с. 103
Упражнение 176, с. 103
Упражнение 177, с. 104
Упражнение 178, с. 104
Упражнение 179, с. 104
Упражнение 180, с. 105
Упражнение 181, с. 106
Упражнение 182, с. 106
Упражнение 183, с. 107
Упражнение 184, с. 107
Упражнение 185, с. 107
Упражнение 186, с. 108
Упражнение 187, с. 108
Упражнение 188, с. 108
Упражнение 189, с. 109
Упражнение 190, с. 109
Упражнение 191, с. 110
Упражнение 192, с. 110
Упражнение 193, с. 110
Упражнение 194, с. 111
Упражнение 195, с.111
Упражнение 196, с. 112
Упражнение 197, с. 112
Упражнение 198, с. 113
Упражнение 199, с. 113
Упражнение 200, с. 114
Упражнение 201, с. 114
Упражнение 202, с. 115
Упражнение 203, с. 115
Упражнение 204, с. 116
Упражнение 205, с. 116
Упражнение 206, с. 117
Упражнение 207, с. 117
Упражнение 208, с. 117
Упражнение 209, с. 118
Упражнение 210, с. 118
Упражнение 211, с. 119
Упражнение 212, с. 119
Упражнение 213, с. 120
Упражнение 214, с. 121
Упражнение 215, с. 121
Упражнение 216, с. 122
Упражнение 217, с. 122
Упражнение 218, с. 122
Упражнение 219, с. 123
Упражнение 220, с. 123
Упражнение 221, с. 123
Упражнение 222, с. 124
Упражнение 223, с. 124
Упражнение 224, с. 124
Упражнение 225, с. 125
Упражнение 226, с. 125
Упражнение 227, с. 125
Упражнение 228, с. 126
Упражнение 229, с. 126
Упражнение 230, с. 126
Упражнение 231, с. 127
Упражнение 232, с. 127
Упражнение 233, с. 128
Упражнение 234, с. 128
Упражнение 235, с. 129
Упражнение 236, с. 129
Проверь себя с. 130
Упражнение 237, с. 131
Упражнение 238, с. 131
Упражнение 239, с. 132
Упражнение 240, с. 132
Упражнение 241, с. 132 - 133
Упражнение 242, с. 133
Упражнение 243, с. 133
Упражнение 244, с. 133
Упражнение 245, с. 134
Упражнение 246, с. 134
Упражнение 247, с. 134
Упражнение 248, с. 135
Упражнение 249, с. 135
Упражнение 250, с. 135
Упражнение 251, с. 136
Упражнение 252, с. 136
Упражнение 253, с. 137
Упражнение 254, с. 137
Упражнение 255, с. 137
Упражнение 256, с. 138
Упражнение 257, с. 138
Упражнение 258, с. 139
Упражнение 259, с. 139
Упражнение 260, с. 139
Упражнение 261, с. 139
Упражнение 262, с. 140
Упражнение 263, с. 140
Упражнение 264, с. 140
Упражнение 265, с. 141
Упражнение 266, с. 142
Упражнение 267, с. 142
Упражнение 268, с. 143

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

3.7 (74.49%) от 2147 голосующих

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Русский язык. 4 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 4 класс. Часть 2. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Упражнение 1, с. 4
Упражнение 2, с. 5
Упражнение 3, с. 5
Упражнение 4, с. 6
Упражнение 5, с. 6
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 7
Упражнение 8, с. 7
Упражнение 9, с. 7
Упражнение 10, с. 8

Упражнение 11, с. 8
Упражнение 12, с. 8
Упражнение 13, с. 9
Упражнение 14, с. 9
Упражнение 15, с 9
Упражнение 16, с. 11
Упражнение 17, с. 11
Упражнение 18, с. 11
Упражнение 19, с. 12
Упражнение 20, с. 12
Упражнение 21, с. 13
Упражнение 22, с. 13
Упражнение 23, с. 15
Упражнение 24, с. 15
Упражнение 25, с. 15
Упражнение 26, с. 16
Упражнение 27, с. 16
Упражнение 28, с. 17
Упражнение 29, с. 17
Упражнение 30, с. 18
Упражнение 31, с. 18

Упражнение 32, с. 18 – 19
Упражнение 33, с. 19
Упражнение 34, с. 19
Упражнение 35, с. 19
Упражнение 36, с. 20
Упражнение 37, с. 20
Упражнение 38, с. 20
Упражнение 39, с. 21
Упражнение 40, с. 21
Упражнение 41, с. 21
Упражнение 42, с. 22
Упражнение 43, с. 22
Упражнение 44, с. 22

Упражнение 45, с. 23
Упражнение 46, с. 23
Упражнение 47, с. 23
Упражнение 48, с. 24
Упражнение 49, с. 24
Упражнение 50, с. 25
Упражнение 51, с. 25
Упражнение 52, с. 25
Упражнение 53, с. 26
Упражнение 54, с. 26
Упражнение 55, с. 26
Упражнение 56, с. 26 – 27
Упражнение 57, с. 27
Наши проекты. Имена прилагательные в “Сказке о рыбаке и рыбке” А. С. Пушкина, с. 28

Упражнение 58, с. 29
Упражнение 59, с. 29
Упражнение 60, с. 30
Упражнение 61, с. 30
Упражнение 62, с. 30
Упражнение 63, с. 31
Упражнение 64, с. 31
Упражнение 65, с. 32
Упражнение 66, с. 32
Упражнение 67, с. 32
Упражнение 68, с. 33
Упражнение 69, с. 33
Упражнение 70, с. 33
Упражнение 71, с. 34
Упражнение 72, с. 34
Упражнение 73, с. 35
Упражнение 74, с. 35
Упражнение 75, с. 35
Упражнение 76, с. 36
Упражнение 77, с. 36
Упражнение 78, с. 37
Упражнение 79, с. 37

Упражнение 80, с. 38
Упражнение 81, с. 38
Упражнение 82, с. 39
Упражнение 83, с. 39
Упражнение 84, с. 40
Упражнение 85, с. 40
Упражнение 86, с. 41
Упражнение 87, с. 41
Упражнение 88, с. 42
Упражнение 89, с. 42
Упражнение 90, с. 43
Упражнение 91, с. 43
Упражнение 92, с. 43
Упражнение 93, с. 44
Упражнение 94, с. 44

Упражнение 95, с. 45
Упражнение 96, с. 45
Упражнение 97, с. 45
Упражнение 98, с. 46
Упражнение 99, с. 46
Упражнение 100, с. 47
Упражнение 101, с. 47
Упражнение 102, с. 47
Упражнение 103, с. 47
Упражнение 104, с. 48
Упражнение 105, с. 49
Упражнение 106, с. 49
Упражнение 107, с. 49
Проверь себя с. 50

Упражнение 108, с. 52
Упражнение 109, с. 52
Упражнение 110, с. 53
Упражнение 111, с. 53
Упражнение 112, с. 54
Упражнение 113, с. 54
Упражнение 114, с.54 – 55
Упражнение 115, с. 55
Упражнение 116, с. 55
Упражнение 117, с. 55
Упражнение 118, с. 56

Упражнение 119, с. 57
Упражнение 120, с. 57
Упражнение 121, с. 57
Упражнение 122, с. 58
Упражнение 123, с. 58 – 59
Упражнение 124, с. 59
Упражнение 125, с. 59
Упражнение 126, с. 60
Упражнение 127, с. 61
Упражнение 128, с. 61
Упражнение 129, с. 61
Упражнение 130, с. 62
Упражнение 131, с. 62
Упражнение 132, с. 63
Упражнение 133, с. 63
Упражнение 134, с. 64
Упражнение 135, с. 64
Упражнение 136, с. 64

Упражнение 137, с. 65
Упражнение 138, с. 65
Проверь себя с. 66

Контрольный   диктант   по теме  «Местоимение»

Упражнение 139, с. 68
Упражнение 140, с. 68
Упражнение 141, с. 68 – 69
Упражнение 142, с. 69
Упражнение 143, с. 69
Упражнение 144, с. 70
Упражнение 145, с. 70
Упражнение 146, с. 71
Упражнение 147, с. 71
Упражнение 148, с. 72
Упражнение 149, с. 72
Упражнение 150, с. 73 
Упражнение 151, с. 73
Упражнение 152, с. 74
Упражнение 153, с. 74
Упражнение 154, с. 74
Упражнение 155, с. 75
Упражнение 156, с. 75

Упражнение 157, с. 76
Упражнение 158, с. 76
Упражнение 159, с. 77
Упражнение 160, с. 77
Упражнение 161, с. 78
Упражнение 162, с. 79
Упражнение 163, с. 80
Упражнение 164, с. 81
Упражнение 165, с. 81
Упражнение 166, с. 82
Упражнение 167, с. 82
Упражнение 168, с. 82 – 83
Упражнение 169, с. 83
Упражнение 170, с. 84
Упражнение 171, с. 85
Упражнение 172, с. 85
Упражнение 173, с. 86
Упражнение 174, с. 86
Упражнение 175, с. 86
Упражнение 176, с. 86
Упражнение 177, с. 87
Упражнение 178, с. 87
Упражнение 179, с. 87

Упражнение 180, с. 88
Упражнение 181, с. 88
Упражнение 182, с. 89
Упражнение 183, с. 89
Упражнение 184, с. 90
Упражнение 185, с. 90
Упражнение 186, с. 91
Упражнение 187, с. 91
Упражнение 188, с. 91
Наши проекты. Пословицы и поговорки, с. 92

Упражнение 189, с. 93
Упражнение 190, с. 93
Упражнение 191, с. 94
Упражнение 192, с. 94
Упражнение 193, с. 95
Упражнение 194, с. 95
Упражнение 195, с. 95

Упражнение 196, с. 96
Упражнение 197, с. 96
Упражнение 198, с. 97
Упражнение 199, с. 97
Упражнение 200, с. 98
Упражнение 201, с. 99
Упражнение 202, с. 99
Упражнение 203, с. 99
Упражнение 204, с. 100
Упражнение 205, с. 100
Упражнение 206, с. 100
Упражнение 207, с. 101
Упражнение 208, с. 101
Упражнение 209, с. 101
Упражнение 210, с. 102
Упражнение 211, с. 102
Упражнение 212, с. 102 – 103
Упражнение 213, с. 103
Упражнение 214, с. 103
Упражнение 215, с. 103
Упражнение 216, с. 104
Упражнение 217, с. 104
Упражнение 218, с. 105
Упражнение 219, с. 105
Упражнение 220, с. 105

Упражнение 221, с. 106
Упражнение 222, с. 106
Упражнение 223, с. 106
Упражнение 224, с. 107
Упражнение 225, с. 107
Упражнение 226, с. 107
Упражнение 227, с. 108
Упражнение 228, с. 108
Упражнение 229, с. 109
Упражнение 230, с. 109
Упражнение 231, с. 110
Упражнение 232, с. 110
Упражнение 233, с. 111
Упражнение 234, с. 111
Упражнение 235, с. 111
Упражнение 236, с. 112
Упражнение 237, с. 112
Упражнение 238, с. 112
Упражнение 239, с. 113
Упражнение 240, с. 113

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Упражнение 241, с. 114
Упражнение 242, с. 114
Упражнение 243, с. 115
Упражнение 244, с. 115
Упражнение 245, с. 116
Упражнение 246, с. 116
Упражнение 247, с. 116
Упражнение 248, с. 117
Упражнение 249, с. 117
Упражнение 250, с. 117
Упражнение 251, с. 118
Упражнение 252, с. 118

Проверочные. Канакина 4 класс

Упражнение 253, с. 119
Проверь себя с. 120
Упражнение 254, с. 121
Упражнение 255, с. 121
Упражнение 256, с. 121 – 122
Упражнение 257, с. 122
Упражнение 258, с. 122
Упражнение 259, с. 123
Упражнение 260, с. 123
Упражнение 261, с. 124
Упражнение 262, с. 124
Упражнение 263, с. 124

Упражнение 264, с. 124
Упражнение 265, с. 125
Упражнение 266, с. 125
Упражнение 267, с. 125
Упражнение 268, с. 126
Упражнение 269, с. 126
Упражнение 270, с. 126
Упражнение 271, с. 126
Упражнение 272, с. 127
Упражнение 273, с. 127
Упражнение 274, с. 128
Упражнение 275, с. 128
Упражнение 276, с. 128
Упражнение 277, с. 129
Упражнение 278, с. 129
Упражнение 279, с. 130
Упражнение 270, с. 130
Упражнение 281, с. 130
Упражнение 282, с. 131
Упражнение 283, с. 131

Проверочные. Максимова 4 класс

Упражнение 284, с. 131
Упражнение 285, с. 131
Упражнение 286, с. 132
Упражнение 287, с. 132
Упражнение 288, с. 133
Упражнение 289, с. 133
Упражнение 290, с. 133
Упражнение 291, с. 134
Упражнение 292, с. 134
Упражнение 293, с. 134
Упражнение 294, с. 134
Упражнение 295, с. 135
Упражнение 296, с. 135
Упражнение 297, с. 136
Упражнение 298, с. 136
Упражнение 299, с. 137
Упражнение 300, с. 137
Упражнение 301, с. 137
Упражнение 302, с. 137
Упражнение 303, с. 138
Упражнение 304, с. 138
Упражнение 305, с. 138
Упражнение 306, с. 138
Упражнение 307, с. 139
Упражнение 308, с. 139
Упражнение 309, с. 139

Упражнение 310, с. 140
Упражнение 311, с. 140
Упражнение 312, с. 141
Упражнение 313, с. 141
Упражнение 314, с. 141
Упражнение 315, с. 141
Упражнение 316, с. 141
Упражнение 317, с. 142
Упражнение 318, с. 142
Упражнение 319, с. 142
Упражнение 320, с. 142
Упражнение 321, с. 143
Упражнение 322, с. 143
Упражнение 323, с. 143
Упражнение 324, с. 144
Упражнение 325, с. 144 – 145
Упражнение 326, с. 145

4.5 / 5 ( 271 голос )

ГДЗ по русскому языку 7 класс Ладыженская Баранов

Седьмой год обучения — сложный период для учеников и их родителей. Учебный материал стал намного серьезнее, контрольные работы проводятся все чаще. Не всегда дает результат и участие родителей в выполнении заданий. Взрослые уже не могут правильно подсказать ребенку, как делали это в начальной школе.

И многим ученикам кажется уже несолидным обращаться к маме за помощью: сказывается переходный возраст и желание проявить самостоятельность. Но результаты своей работы радуют семиклассников не всегда. ГДЗ по русскому языку за 7 класс Ладыженской спешит на помощь!

Упражнение №:

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500501502503504505506507508509510511512513514
Задания со звездочкой (страницы)
§ 1§ 2§ 3§ 4§ 5§ 6§ 7§ 8§ 10§ 11§ 12§ 13§ 14§ 16§ 17§ 18§ 19§ 20§ 21§ 23§ 24§ 28§ 31§ 32§ 36§ 39§ 40§ 43§ 44§ 49§ 51§ 52§ 60§ 71§ 76§ 77§ 78§ 79§ 80§ 81§ 82§ 83§ 84
Повторение. Контрольные вопросы (страница)
§ 27§ 33§ 46§ 50§ 65§ 73

7 класс — сложный и ответственный год обучения

Главная проблема многих семиклассников — русский язык. Этот предмет становится проблемой даже для тех учеников, которые до этого учились легко. Он требует точности, основывается на множестве правил и исключений из них. Их сложно запомнить, еще сложнее применить орфограммы в письменной работе.

Школьники не останутся один на один со сложными законами русского языка, если будут иметь под рукой специальное учебное пособие — гдз по русскому языку для 7 класса Ладыженской или попросту говоря — решебник.

Чем решебник отличается от других учебных пособий

ГДЗ по русскому языку для 7 класса Ладыженской — это учебное пособие, имеющее ряд преимуществ.

— Своеобразие решебника в том, что в нем имеются уже готовые домашние задания.

— Все виды упражнений и других задания выполнены профессионалами, поэтому в качестве ответов можно не сомневаться.

— ГДЗ по русскому языку для 7 класса Баранова составлен в строгом соответствии с учебником М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростнецовой. Поэтому пользоваться сборником легко: номера упражнений в учебнике и решебнике совпадают.

— Решебник не только содержит правильные ответы, но и показывает, как правильно их оформить.

Зачем школьнику нужен решебник

Сборник ГДЗ — необходимая для каждого семиклассника книга. Даже простое переписывание готового упражнения — это работа, требующая внимания, помогающая разобраться в сложной теме.

Но школьные учителя, которые рекомендуют обращаться к решебникам, знают: работа с этими книгами дает ученикам не только простые подсказки, но гораздо больше.
Возможности использования решебников:

— Самостоятельный разбор материала, пропущенного из-за болезни.

— Повторение изученных тем при подготовке к проверочным и контрольным работам.

— Формирование важных общеучебных навыков. Ученик может сравнить упражнение, выполненное самостоятельное, с ответами с гдз русский язык 7 класс, проанализировать собственные ошибки, научиться исправлять их.

Решебник позволит ребятам быть спокойным и уверенным при проверке домашнего задания: в отличие от родителей его подсказки всегда точные и правильные.

Для кого написан решебник

К решебникам обращаются самые разные читатели.

— Семиклассники — основная аудитория ГДЗ по русскому языку для 7 класса авторов Баранов, Ладыженская, Тростенцова. Для учеников, которым русский язык дается трудно, сборник становится надежным советчиком. Имея его, становится легче выполнить сложное задание. Успешные ученики обращаются к нему, чтобы самостоятельно получить объективную оценку собственным знаниям, обнаружить материал, который требует дополнительного разбора.

— Ученики старших классов при помощи решебников восстанавливают в памяти изученный материал. При подготовке к итоговой аттестации сборник с готовыми домашними заданиями напомнит не только теорию русского языка, но и подскажет, как правильно выполнить все виды разбора и другие практические задания.

— Родители получают возможность проверить выполненную сыном или дочерью работу. Кроме того, после обращения к гдз по русскому языку седьмой класс ладыженская они смогут дать правильные ответы на детские вопросы о причастиях и деепричастиях, простых и сложных предложениях, о других премудростях важного школьного предмета.

С ГДЗ по русскому языку для 7 класса Баранова станет проще и понятнее. Этот сборник обеспечит ученикам хорошие оценки и позволит забыть о трудностях в изучении русского языка.

Ответы к заданиям. Русский язык. 4 класс. Учебник. Часть 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Упражнение 1, с. 7 – 8
Упражнение 2, с. 8 – 9
Упражнение 3, с. 9 – 10
Упражнение 4, с. 11
Упражнение 5, с. 12
Упражнение 6, с. 12 – 13
Упражнение 7, с. 13 – 14
Упражнение 8, с. 14 – 15
Упражнение 9, с. 15 – 16
Упражнение 10, с. 16 – 17
Упражнение 11, с. 18 – 19
Упражнение 12, с. 19 – 20
Упражнение 13, с. 22 – 23
Упражнение 14, с. 24
Упражнение 15, с. 24 – 25
Упражнение 16, с. 29
Упражнение 17, с. 31
Упражнение 18, с. 31 – 32
Упражнение 19, с. 33 – 34
Упражнение 20, с. 34
Упражнение 21, с. 34 – 36
Упражнение 22, с. 37- 38
Упражнение 23, с. 38 – 39
Упражнение 24, с. 40 – 41
Упражнение 25, с. 42
Упражнение 26, с. 43
Упражнение 27, с. 43 – 44
Упражнение 28, с. 44
Упражнение 29, с. 44 – 45
Упражнение 30, с. 46 – 47
Упражнение 31, с. 47 – 48

Упражнение 32, с. 53
Упражнение 33, с. 56
Упражнение 34, с. 58
Упражнение 35, с. 58 – 59
Упражнение 36, с. 59
Упражнение 37, с. 59 – 60
Упражнение 38, с. 62
Упражнение 39, с. 62 – 63
Упражнение 40, с. 64
Упражнение 41, с. 64 – 65
Упражнение 42, с. 65 – 66
Упражнение 43, с. 66
Упражнение 44, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, с. 66 – 67
Упражнение 45, с. 67 -68
Упражнение 46, с. 68
Упражнение 47, с. 68
Упражнение 48, с. 68 – 69
Упражнение 49, с. 70
Упражнение 50, с. 71
Упражнение 51, с. 71 – 72
Упражнение 52, с. 72
Упражнение 53, с. 72 – 73
Упражнение 54, с. 74
Упражнение 55, с. 76
Упражнение 56, с. 76 – 78
Упражнение 57, с. 78
Упражнение 58, с. 79
Упражнение 59, с. 80
Упражнение 60, с. 81
Упражнение 61, с. 85
Упражнение 62, с. 87
Упражнение 63, с. 89
Упражнение 64, с. 90 – 92
Упражнение 65, с. 92 – 93
Упражнение 66, с. 93
Упражнение 67, с. 94
Упражнение 68, с. 95
Упражнение 69, с. 95 – 96
Упражнение 70, с. 96 – 97
Упражнение 71, с. 97
Упражнение 72, с. 98
Упражнение 73, с. 98 – 99
Упражнение 74, с. 99 – 100
Упражнение 75, с. 101 – 102
Упражнение 76, с. 103 – 104
Упражнение 77, с. 104 – 106
Упражнение 78, с. 106
Упражнение 79, с. 107 – 108
Упражнение 80, с. 108 – 109
Упражнение 81, с. 109 – 110
Упражнение 82, с. 110
Упражнение 83, с. 111 – 113
Упражнение 84, с. 113
Упражнение 85, с. 113 – 114
Упражнение 86, с. 114
Упражнение 87, с. 115
Упражнение 88, с. 115
Упражнение 89, с. 115 – 116
Упражнение 90, с. 116 – 117

Упражнение 91, с. 118
Упражнение 92, с. 122
Упражнение 93, с. 123
Упражнение 94, с. 123 – 125
Упражнение 95, с. 126 – 127
Упражнение 96, с. 127 – 128
Упражнение 97, с. 128 – 1229
Упражнение 98, с. 129 – 130
Упражнение 99, с. 130
Упражнение 100, с. 134
Упражнение 101, с. 134
Упражнение 102, с. 135
Упражнение 103, с. 136
Упражнение 104, с. 136
Упражнение 105, с. 137
Упражнение 106, с. 137
Упражнение 107, с. 138
Упражнение 108, с. 140
Упражнение 109, с. 140 – 141
Упражнение 110, с. 141
Упражнение 111, с. 142 – 143
Упражнение 112, с. 143 – 144
Упражнение 113, с. 144 – 145
Упражнение 114, с. 145
Упражнение 115, с. 145 – 146
Упражнение 116, с. 147
Упражнение 117, с. 147
Упражнение 118, с. 147 – 148
Упражнение 119, с. 148
Упражнение 120, с. 148 – 150
Упражнение 121, с. 150
Упражнение 122, с. 151 – 153
Упражнение 123, с. 154
Упражнение 124, с. 155
Упражнение 125, с. 155 – 156
Упражнение 126, с. 156 – 157
Упражнение 127, с. 157 – 158
Упражнение 128, с. 158 – 159
Упражнение 129, с. 159 – 160
Упражнение 130, с. 160 – 161
Упражнение 131, с. 162
Упражнение 132, с. 162 – 163
Упражнение 133, с. 163
Упражнение 134, с. 163 – 164
Упражнение 135, с. 164
Упражнение 136, с. 164 – 165
Упражнение 137, с. 165
Упражнение 138, с. 166
Упражнение 139, с. 166
Упражнение 140, с. 167
Упражнение 141, с. 168
Упражнение 142, с. 168 – 169
Упражнение 143, с. 169
Упражнение 144, с.171
Упражнение 145, с. 172
Упражнение 146, с. 172 – 173
Упражнение 147, с. 173
Упражнение 148, с. 174 – 175
Упражнение 149, с. 175
Упражнение 150, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, с. 176

3.4 / 5 ( 436 голосов )

Упражнение 120 по русскому языку 5 класс :: skatavetpa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Класс Перышкинонлайн решебник. Списать ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская Т. А., упражнение 120 быстро, удобно, бесплатно. ГДЗ по Русскому языку 5 класс М. Т. Баранов. Решебник к учебнику русского языка для 5 класса, авторов Ладыженская, Баранов,. Решебник по Русскому языку для 5 класса, авторы учебника: Ладыженская на год. Задания. Упражнения. Подробное.

Оставляя непонятой не одной буквы.120.121. Посмотрите видеорешение, чтобы вам стало все понятно. ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская Т. А. Упражнение. ГДЗ решебник по Русскому языку для 5 класса. Предмет: Русский язык. Вы открыли задание номер 120 из решебника на ГДЗ по физике 8 класс Перышкинонлайн решебник. Решебник по Русскому языку.

120 по русскому языку для учащихся 5 класса, авторов М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова 2012. ГДЗ по русскому языку 5 класс М. Т. Баранов упражнение120. Подробное объяснение задания. ГДЗ по русскому языку 5 класс часть 1,2 Т. А. Ладыженская. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова. Каждое упражнение она полностью объясняет, не.

ГДЗ по русскому языку 5 класс часть 1,2 Т. А. Ладыженская. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова. Каждое упражнение она полностью объясняет, не оставляя непонятой не одной буквы.120.121. Решебники по русскому языку за 5 класс. Подробное решение упражнение 120 по русскому языку для учащихся 5 класса,. Подробное решение упражнение.

Решение упражнение 120 по русскому языку для учащихся 6 класса, авторов М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. Выберите номер упражнения рабочей тетради. Подробное решение упражнение 120 по русскому языку для учащихся 5 класса, авторов М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова 2012. ГДЗ по русскому языку 5 класс М. Т. Баранов упражнение120.

Для 5 класса, авторы учебника: Ладыженская на год. Задания. Упражнения. ГДЗ по русскому языку за 5 класс разумовская, львова, капинос, львов упражнение 120ответы и решебник к учебнику. ГДЗ по русскому языку 5 класс М. М. Разумовская упражнение 120. Вы открыли задание номер 120 из решебника на ГДЗ по физике 8.

 

Вместе с Упражнение 120 по русскому языку 5 класс часто ищут

 

русский язык 5 класс ладыженская упражнение 116.

упражнение 120 русский язык 6 класс.

русский язык 5 класс ладыженская упражнение 123.

русский язык 6 класс упражнение 116.

русский язык 5 класс упражнение 116.

русский язык 5 класс упражнение 122.

русский язык 5 класс упражнение 119.

русский язык 5 класс упражнение 123

 

Читайте также:

 

Готовые домашние задания по природоведенью за пятый класс

 

Кроссворд для в 6 класса на тему глагол

 

Готовые домашние задания по природоведенью за пятый класс

 

ГДЗ Физика 7 класс Перышкин

Программа по физике

Знание физики помогаю сформировать у школьников понятия о строении этого мира и о том, какие процессы им руководят. Понимание окружающего мира и тех сил, которые в нем действуют может не только быть крайне интересным, но и пригодиться в последующей жизни. Даже элементарные знания об электрической цепи и ее составных частях поможет без труда починить розетку. А если более глубоко вникать в материал, то можно делать и более масштабные вещи.

Больше всего школьников данный предмет увлекает наглядной демонстрацией физических явлений, которые они могут наблюдать во время лабораторных уроков. Именно поэтому их интерес к дисциплине практически всегда находится на достаточно высоком уровне. Однако это не означает, что можно продержаться на чистом энтузиазме, совершенно не уделяя времени на изучение материала. В ближайшие три года ученикам предстоит освоить такие темы, как:

  • строение веществ;
  • как взаимодействуют тела;
  • каково давление разных тел;
  • что такое работа, мощность и энергия;
  • тепловые явления;
  • агрегатные состояния веществ;
  • электромагнитные и световые явления;
  • законы взаимодействия и движения;
  • колебания, волны и звук;
  • атом и его ядро.

И все это требует хорошего понимания. Это играет решающую роль при изучении данного предмета, так как помогает не только понять принцип всех процессов, но и как именно выводятся формулы их характеризующие.

Учителя давно заметили, что как бы не интересовались их подопечные новой информацией, но обязательно у кого-нибудь да возникнут проблемы с решением уравнений. Разъяснять все более подробно преподаватели, к сожалению, не могут ввиду ограниченности времени, выделенного на уроки. А как справиться со всеми этими уравнениями дома?

Оказывается для этого не надо предпринимать ничего сверхъестественного — можно просто использовать решебник к пособию «Физика 7-9 класс Сборник задач Перышкин Экзамен» для проверки д/з и уточнения непонятных моментов во время выполнения задач. Соотнеся теоретические знания, полученные в классе, и практические примеры из этого сборника можно хорошо усвоить все нюансы пройденной темы.

Основные положения решебника

В этом пособии представлена постраничная нумерация, что очень удобно при поиске нужной задачи из учебника. Исчерпывающие ответы приведены ко всей одной тысячи восьмиста семидесяти номерам, которые расположены на таком же количестве страниц. Мы предоставляем школьникам возможность отслеживать решения по нескольким «ГДЗ по Физике 7-9 класс Перышкин», которые представлены на нашем сайте. Таким образом можно сравнить ответы и оформление заданий, выявить подходящий для себя вариант.

Есть ли смысл от ГДЗ

Семиклассники очень редко просят о помощи кого бы то ни было. Поэтому если у них начались проблемы с пониманием той или иной темы, родители узнают об этом либо из низкой четвертной оценки, либо на родительском собрании. Это с первого взгляда кажется, что не произошло ничего особенного. Ну, не понял эту тему — поймет следующую. Но такой подход в корне не верен. Так как вся система образования строиться на логической взаимосвязи между уроками, то незнание одного порождает соответственно и последующие пробелы в знаниях. Чтобы этого не происходило, надо решать все проблемы сразу же, а еще лучше — предотвращать их появление вовсе. И в этом хорошую помощь могут оказать ГДЗ.

Как надо работать с решебником

Не стоит сразу радоваться возможности списать все необходимое, ведь потом ученикам будет весьма сложно ответить на вопрос, как именно они пришли к этому решению. Поэтому в первую очередь необходимо все же самостоятельно попытаться прийти к определенному ответу. И только после этого сравнить его с тем, который представлен в решебнике к пособию «Физика 7-9 класс Сборник задач Перышкин». Это поможет лучше усвоить формулы, понять принцип выполнения и надолго отложиться в памяти.

Изучение языков: русский, евразийские и польские исследования: UMass Amherst

В UMass вы можете заниматься изучением русского языка на любом этапе, независимо от того, являетесь ли вы полным новичком, говорящим на среднем или продвинутом уровне или учащимся Heritage (то есть если вы выросли, немного разговаривая по-русски).

Наши языковые курсы помогут вам:

  • писать и разговаривать на русском на среднем уровне от среднего до высокого, как определено в рекомендациях Американского совета по преподаванию иностранных языков (ACTFL), и на продвинутом уровне от низкого до среднего после как минимум одного семестра обучения за границей;
  • Понимать современный русский язык - письменный и устный - до степени, позволяющей понимать тексты и идеи, относящиеся к дисциплинам, выходящим за рамки изучения языка;
  • Анализируйте сложные тексты посредством критического внимательного чтения и отвечайте на них на грамотном английском языке;
  • Заниматься исследованиями в данной области, используя первичные и вторичные источники; и
  • Создавайте оригинальные идеи и идеи, используя знание русского языка и критические навыки, приобретенные в результате изучения истории и культуры России.

Языковые курсы

Начальный курс русского языка (русский 110 и 120):
Начало языкового курса с четырьмя навыками. На уроках говорят по-русски, грамматику вводят постепенно. Регулярные письменные задания и упражнения в лингвистической лаборатории для развития всех четырех языковых навыков. Предыдущий языковой опыт не требуется.

Средний уровень русского (русский 230 и 240)
Для студентов, которые ранее изучали русский язык (русский язык 110 и 120 или внешнее обучение).Сосредоточьтесь на укреплении языковых навыков, создавая с помощью языка беспрепятственный, содержательный обмен информацией. Уточнение структурных знаний и расширение словарного запаса в контексте русской культуры. Аутентичные тексты и фильмы используются для создания контекста для обзора и расширения знаний грамматики, синтаксиса и словарного запаса.

Продвинутый уровень русского языка (русский язык 301 и 302)
Для студентов, окончивших два года обучения в России или эквивалент. Этот курс направлен на развитие словарного запаса учащихся и их способности использовать сложные грамматические и синтаксические структуры, а также их способности говорить и писать о сообществе, культурных различиях, текущих событиях, литературе и фильмах.

Если вы сомневаетесь, какой курс вам подходит, свяжитесь с профессором Евгением Денгубом ([email protected]), который поможет вам сделать выбор.

Программа русского языка UMass согласована с языковыми программами Smith College и Mount Holyoke College. Если занятие в университете не соответствует вашему расписанию, вы всегда можете записаться на этот курс в любом из колледжей. Доступно полное расписание 5 занятий в колледже русского языка и REEES.

Если вы хотите пройти тестирование вне языковых требований, свяжитесь с профессором Евгением Денгубом (edengub @ umass.edu)

Найдите летнюю программу | STARTALK

Показано 1-10 из 107 найдено результатов.

Государственные школы Гластонбери (Студенческая программа)

Открой для себя китайский и русский
Язык (и)

китайский, русский

Дата (даты)
  • 6 июля 2021 - 23 июля 2021: (Личная встреча)
Местоположение (а)
  • Средняя школа Гластонбери, Гластонбери, Коннектикут
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Эта программа представляет собой трехнедельную интенсивную программу, которая предназначена для продвижения учащихся в развитии их знания китайского и русского языков.В него входят учащиеся 1–12 классов (китайский) и 3–12 (русский), от начального до среднего среднего уровня, где, начиная с 1–6 классов, учащиеся знакомятся с программой FLES, связанной с содержанием, которая знакомит их с Китайский или русский язык и культура. В 7–12 классы ученики распределяются в соответствии с их предыдущим опытом обучения в классы 1–4 уровня китайского языка или классы 1–2 уровня русского языка. На начальном уровне будет около двадцати учеников и сорок на средних / старших классах школы, в общей сложности 45 учебных часов для начальной школы и 90 часов для средней школы.Программа будет работать с 6 по 23 июля 2021 г. и будет посвящена китайской программе 2021 г. «Современный Китай: Пекин». Тема российской программы - «Современная Россия: Санкт-Петербург».

В настоящее время планируется, что эта программа будет очной. Окончательный формат программы будет определяться государственными и местными руководящими принципами здравоохранения. Следите за обновлениями на сайте программы.

Контакт (-а)
(860) 652-7200 доб.12030
wildmanj @ glastonburyus.org
Веб-сайт программы

AKEEP (Студенческая программа)

AKEEP STARTALK: Поймайте K-волну!
Язык (и)

Корейский

Дата (даты)
  • 6 июля 2021 - 23 июля 2021: гибрид с виртуальными классами (лицом к лицу)
Местоположение (а)
  • Pike Road School, Pike Road, AL
Настройка программы

Нежилое

Сводка

AKEEP STARTALK: «Поймай K-Wave!» представляет собой трехнедельный лагерь с погружением в корейский язык с 8:00 до 15:00, в котором учащиеся могут получить зачет по иностранному языку для прохождения курса средней или старшей школы, который совместно предоставляется AKEEP (Партнерство по вопросам образования и экономики Алабамы и Кореи) и Школьный округ Пайк-роуд.Тридцать (30) разных учащихся, учащихся с 6-го и до 12-го классов как не имеющего происхождения, так и наследника, приглашаются подать заявку, заполнив: заявку, личное собеседование и / или простой письменный оценочный тест, чтобы сгруппировать учащихся на основе на уровень владения языком и уровень владения языком, чтобы как новые, так и вернувшиеся студенты могли стремиться к достижению уровней владения языком от уровня новичка до среднего уровня по показателям уровня владения языком ACTFL по завершении программы. В общей сложности 120 часов включают ориентацию, ежедневное гибридное (очное или виртуальное) обучение 3 уровня владения языком, 4-часовую подготовку к выпускному экзамену и церемонию вручения дипломов, а также многое другое для достижения максимальной успеваемости всех учащихся.
Они будут сравнивать и соотносить с культурой после школы в Корее и американских средних и старших школьников и изучать аутентичный язык, используя популярные K-pop и K-драму, чтобы продолжить нашу программу под названием «Catch the K-Wave» и с темой « с друзьями." Наконец, они изучат различные способы и навыки общения, а также практические навыки презентации, используя K-pop песни и K-драмы во всех инструментах, чтобы научиться общаться со своими друзьями и семьей на корейском языке и культурно приемлемой манере с помощью искусства. музыка, танцы, драма и сценки как часть завершения церемонии вручения дипломов и награждения.

Контакт (-а)
(334) 625-8515
[email protected]
Веб-сайт программы

Университет Джорджа Мейсона (Программа демонстрационных учителей)

Обучение на основе задач: технологии, соединяющие инструменты
Язык (и)

Корейский

Дата (даты)
  • 14 июня 2021 - 2 июля 2021
Местоположение (а)
Настройка программы

Жилая

Сводка

GMU StarTalk будет работать на виртуальных платформах с тщательно продуманной комбинацией синхронных и асинхронных инструкций, взаимодействия и взаимодействия.Наша программа будет уделять особое внимание изучению языка на основе задач: использование технологий в качестве средств связи. РЕЗУЛЬТАТЫ - участники-преподаватели построят единицы обучения, основанные на стандартах; создавать планы обучения, учитывающие уникальные потребности и интересы студентов; и активно участвовать в процессах анализа и размышлений о своей педагогической практике. Они основаны на трех критериях TELL - PL 1, PL 3 и PR 4. Количество участников и их уровень преподавания будут составлять 15 учителей до и без отрыва от работы из государственных, частных, наследственных и приходских школ K-16.Продолжительность программы 14 июня - 2 июля.

Контакт (-а)
(540) 270-8606
[email protected]
Веб-сайт программы

Jefferson Joint School District 251 (Студенческая программа)

JSD STARTALK Китайский летний лагерь
Язык (и)

Китайский

Дата (даты)
  • 14 июня 2021 - 2 июля 2021: (Личная встреча)
Местоположение (а)
  • Средняя школа Ригби, Ригби, ID
Настройка программы

Нежилое

Сводка

ОБНОВЛЕННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ПРОГРАММЕ 2021 СКОРО!

Летний лагерь китайского языка JSD STARTALK - это возможность для 70 учащихся шестого, седьмого, восьмого и девятого классов из округа 251 Джефферсон Джойнт с уровнем владения языком от новичка до среднего среднего, чтобы присоединиться к интенсивной лингвистической программе. и культурный опыт на китайском языке.Лагерь направлен на продвижение учеников-новичков к ученикам с низким и средним и средним уровнями и со средним и средним уровнями за счет участия в мероприятиях и аттестации по теме «Технологии и инновации». Эта тема проведет студентов через исследование важных китайских и западных технологических инноваций на протяжении всей истории и позволит студентам изучить эти инновации с помощью лингвистической, культурной и научной деятельности, включая изготовление глиняных горшков с катушкой, изготовление воздушных змеев, участие в фестивале воздушных змеев, печать чернил, создание и эксперименты с воздушным судном на воздушной подушке, создание и эксперименты с ракетами с воздушным давлением, а также создание парусных лодок / лодок с картриджами с CO2.Учащиеся также примут участие в проектном обучении, где они будут работать в небольших группах, чтобы создать и провести 5-минутную презентацию для аутентичной аудитории, говорящей на китайском языке из языковой школы Денвера, на созданном ими марсоходе Lego Technic, который способен лазания по холмам, сбора и хранения камней, преодоления полосы препятствий и вождения на высоких скоростях.

Контакт (-а)
(208) 745-6693 доб.1104
kcowley @ sd251.орг

Техасский университет A&M (Студенческая программа)

Мировая языковая академия STARTALK: поездка в Восточную Азию в STEAM
Язык (и)

китайский, корейский

Дата (даты)
  • 1 июня 2021 - 25 июня 2021
Местоположение (а)
Настройка программы

Нежилое

Сводка

С темой «Поездка STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) в Восточную Азию» наша программа включает грандиозное виртуальное путешествие в Китай и Корею, где учащиеся будут изучать языки и культуры в рамках тематического курса, основанного на стандартах. организованный учебный план.В программе будут зачислены в общей сложности 45 учащихся второго и третьего классов, не имеющих отношения к наследию, без опыта владения целевыми языками: 30 для китайской программы и 15 для корейской программы. Программа, рассчитанная на 60 часов, будет включать 2 часа синхронных онлайн-уроков и 1 час асинхронных уроков ежедневно в течение четырех недель в июне.
Всесторонняя интеграция культуры, содержания и языка в тему «Поездка STEAM в Восточную Азию» предоставит нашим студентам уникальную возможность: а) изучать языки наряду с изучением стремительного развития робототехники и ярких визуальных и исполнительских работ. формы искусства в Восточной Азии, и б) познать исторический и современный Китай и Корею посредством динамичной и творческой деятельности, основанной на проектах и ​​ориентированной на студентов.К концу летней программы студенты должны: а) достичь среднего уровня новичка в чтении, письме, аудировании и говорении на изучаемом языке; б) разовьют устойчивый интерес к целевым языкам и культурам и продолжат обучение. их обучение в онлайн-программе с июля по август и во внешкольных программах в осеннем семестре.

Контакт (-а)
(979) 845-8384
[email protected]

Wofford College (Студенческая программа)

STARTALK Программа китайского языка @ Wofford College
Язык (и)

Китайский

Дата (даты)
  • 14 июня 2021 - 2 июля 2021: (Онлайн)
Местоположение (а)
  • STARTALK Chinese Virtual Program @ Wofford College, Spartanburg, SC
Настройка программы

Нежилое

Сводка

STARTALK @ Wofford предлагает 96 учебных часов, начиная с курсов китайского языка и культуры (трехнедельные интенсивные летние виртуальные классы) для сорока учеников 6-12 классов в США.S.A., которые не имеют доступа к китайскому языку и культуре. Цели состоят в том, чтобы обеспечить коммуникативное изучение языка и практические культурные мероприятия, чтобы способствовать изучению участниками китайского языка и культуры, а также повысить их осведомленность о национальной потребности в изучении стратегического языка, такого как китайский, а также о различиях / сходствах между китайским языком. и культура, их основной язык и культура, а также осведомленность о местной китайской общине. Во время программы участники будут получать синхронизированные языковые инструкции, основанные на представлении, с помощью увеличения утром, участвовать в асинхронных культурных мероприятиях во второй половине дня и применять полученные знания в проектах, имитирующих будущее общение во второй половине дня.Участники будут задействованы во всех формах общения и улучшат свое владение языком на 1-2 подуровня выше.

Контакт (-а)
(864) 597-4902
[email protected]
Веб-сайт программы

YUVA HINDI SANSTHAN, INC. (Студенческая программа)

2021YHS STARTALKONLINEHINDI
Язык (и)

Хинди

Дата (даты)
  • 21 июня 2021 - 13 июля 2021: (онлайн)
Местоположение (а)
  • 2021YHSSTARTALKONLINEHINDI, Эдисон, Нью-Джерси
Настройка программы

Нежилое

Сводка

2021 ПРОГРАММА YHS STARTALK HINDI LANGUAGE AND CULTURE PROGRAM, будет проводиться удаленно с 21 июня по 13 июля 2021 года в общей сложности примерно 108 учебных часов с использованием синхронных и асинхронных учебных материалов на онлайн-платформах, масштабировании и Google Classroom для примерно 40 начальных, средних и учащиеся младших классов средней школы, в основном учащиеся по наследству, в возрасте от 7 до 15 лет, которые будут набраны с использованием процесса размещения, включая форму Google с анкетой об их знаниях, биографии, интересах и целях изучения хинди, индивидуальные интервью и тесты AAPPL.Участники, половина из которых, вероятно, вернутся ученики, разделенные на четыре группы в зависимости от их возраста, уровня обучения и владения хинди, исследуют места, людей и культуру уникальных мест в Индии, таких как самая жаркая пустыня Тар в Раджастане. и самая холодная гималайская пустыня, Ладакх, под общей темой «Моя виртуальная поездка в Индию».
Под руководством подготовленных и опытных инструкторов студенты будут изучать, изучать и понимать культурно аутентичные индийские продукты, практики, перспективы, а также обсуждать, разбирать и обсуждать новое понимание реальных жизненных проблем и делиться своими выводами с другими в устной и / или письменной форме. .Они будут выполнять различные действия и задания в трех режимах общения, которые они могут использовать в реальных жизненных ситуациях, и представят свою работу для критики одноклассников и аудитории приглашенных гостей и представителей сообщества в последний день программы.

Контакт (-а)
(732) 318-9891
[email protected]
Веб-сайт программы

Университет Северного Техаса (Студенческая программа)

STARTALK 2021: Путешествие по арабскому миру
Язык (и)

Арабский

Дата (даты)
  • 1 июня 2021 - 18 июня 2021: это гибридный курс, состоящий из 11 дней личного обучения и трех дней онлайн-обучения (Face to Face)
Местоположение (а)
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Летняя программа STARTALK 2021: Караванинг по арабскому миру будет представлять собой интенсивный трехнедельный гибридный курс с 11 днями очного обучения и трехдневным онлайн-обучением, предлагающий 95 учебных часов с погружением в арабский язык, ориентированный на студентов опыт обучения для местных старшеклассников и студентов бакалавриата.

Каждую неделю студенты будут «путешествовать» в разные части арабского мира - сначала в Персидский залив, затем в Левант и, наконец, в Северную Африку, останавливаясь в определенных странах в каждом регионе, чтобы изучить некоторые из богатых и красивых традиций в них. ; например, студенты узнают о художественных элементах в Марокко и музыке в Ливане. Мы предвидим, что из 30 запланированных участников программы будет равномерное разделение между старшеклассниками и студентами колледжей, что даст равные возможности для продолжения культурного и лингвистического обучения и участия в будущем обучении за границей или программах обмена в арабском мире.
После успешного завершения программы STARTALK наши участники достигнут уровня мастерства High Novice, который будет определяться посредством множества оценок и оценок на основе успеваемости, включая устные, письменные упражнения и упражнения на аудирование, которые демонстрируют сильную культурную осведомленность и функциональное мастерство.

Все студенты, успешно завершившие программу STARTALK, получат академический кредит за один полный семестр обучения арабскому языку в колледже (три кредита ARBC 1010 в Университете Северного Техаса).

* Формат программы может измениться в зависимости от состояния здоровья населения.

Контакт (-а)
(940) 565-2404
[email protected]

Американский совет по международному образованию: ACTR / ACCELS (Обзорная программа для учителей)

STARTALK Откройте для себя преподавание русского языка
Язык (и)

Русский

Дата (даты)
  • 12 июля 2021 - 28 июля 2021: (онлайн)
Местоположение (а)
Настройка программы

Нежилое

Сводка

STARTALK Discover Teaching Russian: Come Learn with Us - это трехнедельная виртуальная программа подготовки учителей, которая состоится 12-28 июля 2021 года.Программа предоставит 17 учителям русского языка с разным опытом обучения по пять часов в день в течение 13 дней (всего 65 часов). В этой обзорной программе участникам будет предоставлена ​​возможность понять и объяснить роль выбранных ключевых концепций для эффективного обучения языку. Учителя-участники научатся планировать основанную на стандартах учебную программу для школьников K-12 на русском языке и рассмотрят новые способы разработки своих собственных планов обучения в классе, соблюдая правила штата и округа.Вместе мы откроем для себя обучение русскому языку!

Контакт (-а)
(703) 955-9228
[email protected]

Университет Кина (Студенческая программа)

Кин / STARTALK Студенческая программа хинди и урду
Язык (и)

Хинди, урду

Дата (даты)
  • 26 июля 2021 - 13 августа 2021
Местоположение (а)
Настройка программы

Нежилое

Сводка

Heroes Rise: индийские и пакистанские герои, влияющие на местное и глобальное сообщество является темой глобальной проектной программы обучения хинди и урду Кина 2021 года, разработанной для изучающих язык среднего и среднего культурного наследия на среднем / продвинутом уровне, которые хотят получить более высокий уровень. языковых и межкультурных навыков посредством изучения хинди / урду в контексте реального мира и в современной учебной среде.В программе будут зачислены 15 человек, изучающих язык хинди и 15 человек, изучающих язык урду, на трехнедельный онлайн-курс обучения, основанный на стандартах, общей продолжительностью 75 учебных часов, посвященный использованию хинди / урду для получения знаний о прошлых и настоящих индийских и пакистанских героях и применению этих знаний в контексте. для разработки веб-сайта, через который они будут использовать рассказы, стихи, музыку и проекты цифровых медиа, чтобы отметить вклад этих героев. Веб-сайт Heroes Rise также будет служить платформой для пропаганды, побуждающей людей подражать индийским и пакистанским героям, подключаясь к их «внутреннему герою» и принимая активную роль в сообществе наследия здесь и за рубежом для улучшения условий на местном и глобальном уровнях.Результаты учащихся включают: демонстрацию роста устного чтения, презентационного письма и презентационной речи, повышение лингвистической точности и использование соответствующих вербальных и невербальных стратегий в межличностном и презентационном общении, а также развитие межкультурных / глобальных компетенций посредством ежедневного взаимодействия со студентами из школ-партнеров и с индийскими и пакистанскими гостями приглашены герои.

Контакт (-а)
(908) 892-4712
jjensen @ kean.edu
Веб-сайт программы

странных вакансий. Необычный вид. п. 100 SB рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

10 лучших школ русского языка в Санкт-ПетербургеСанкт-Петербург в 2021 году (от $ 120)

Руслингва Школа русского языка

2 отзыва

«Я брал уроки русского языка со многими учителями, но этот учитель для меня был лучшим во всех отношениях».

«Приятное и эффективное дистанционное обучение возможно».

О НАС Наша языковая школа находится в Санкт-Петербурге, втором по величине городе России, культурном, развлекательном и образовательном центре.Стаж преподавания с 2008 года. Мы создавали Ruslingua, имея в виду две важнейшие вещи в нашей работе: качество обучения и результат каждого ученика. Наш подход к обучению русскому языку основан на сочетании двух методов. Мы используем как традиционный метод, так и метод обучения коммуникативному языку, уделяя особое внимание второму для лучшего и продвинутого обучения. Уроки русского языка в Ruslingua включают в себя работу по произношению, грамматические упражнения и ввод словарного запаса, практику разговорной речи и чтения, а также задания на развитие навыков письма и аудирования.Кроме того, коммуникативный метод обучения русскому языку делает наши классы ориентированными на учащихся, помогает акцентировать внимание на общении и реальных жизненных ситуациях. Поскольку учебная программа Ruslingua не имеет значения, ваш уровень владения языком, мы всегда будем стремиться к новым вершинам. Начните с того места, где вы находитесь, и улучшайте свой русский день за днем! Вы изучите русский язык в небольшой группе из 3-5 человек, посетите Speaking Club, лучшее место для практики русского языка, культурных мероприятий, тематических уроков, сеансов русского кино, экскурсий и многого другого.Все уроки русского языка как в группе, так и индивидуально начинаются в 9.00 или 10.00, так что после 13.00. свободное время можно использовать для прогулки по городу и посещения достопримечательностей. КУРСЫ РУСЛИНГА Вы всегда можете выбрать лучший для вас способ выучить русский язык - Групповые курсы в России • Стандартная программа (20 академических часов в неделю). • Интенсивная программа (дополнительные уроки к стандартной программе) - Индивидуальное обучение в России (работа по индивидуальной учебной программе, адаптированной к темпам и ожиданиям студента) • Удобное количество уроков - Онлайн-курс (групповой или индивидуальный) • Стандартная программа (2 академических часа в неделю.) • Интенсивная программа (охватывает 5 и более академических часов в неделю). * Проводится через Skype или Zoom РАЗМЕЩЕНИЕ Ruslingua School предлагает различные варианты размещения. Вы можете жить в принимающей семье, квартире, отеле или хостеле. • Принимающая семья познакомит вас с русскими традициями и образом жизни, а также поможет вам практиковать свой русский язык каждый день. Принимающая семья знает, что вы пришли выучить и улучшить свой русский язык, и поэтому для вас важно общаться на русском языке, независимо от вашего уровня.• Отели, которые мы предлагаем вам, расположены в 1-2 км ходьбы от школы Ruslingua и недалеко от основных туристических мест. • Квартиры, которые мы предлагаем, расположены в самом центре, где почти каждое здание историческое, или в 30 минутах езды на метро. • Хостел - хороший вариант для тех, кто предпочитает непринужденное общение. Кроме того, в пик сезона здесь можно окунуться в межкультурную среду. Мы с любовью подбираем для вас лучшие хостелы Санкт-Петербурга. ПОЧЕМУ стоит выбрать ШКОЛУ RUSLINGUA? ВАШ РЕЗУЛЬТАТ - наша цель Мы делаем все, чтобы вы остались довольны результатом.РАЗНООБРАЗИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Учеба никогда не будет скучной, вы всегда будете заниматься другой формой обучения. ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ Все необходимые материалы будут предоставлены. СОБЫТИЯ ПОСЛЕ КЛАССА Мы делаем все возможное, чтобы организовать необычные и увлекательные мероприятия после уроков, которые помогут вам погрузиться в русскую культуру. ГИБКОСТЬ У нас вы всегда можете выбрать наиболее удобный способ изучения русского языка. Мы предлагаем вам различные программы: Standard или Intensive Programme, Private Tuition по гибкому графику.ПОЛНЫЙ СЕРВИС Мы предоставляем вам ряд услуг: визовая поддержка, трансфер и проживание в Санкт-Петербурге, России, экскурсии после занятий и многое другое. ЦЕНЫ НА ОБУЧЕНИЕ Мы сохраняем доступные цены на обучение

Регламент экзамена и баллы UCAS

Остальной мир

Европа

Европейская рамка квалификаций - это всеобъемлющая структура, которая связывает квалификации разных стран вместе и позволяет сравнивать и переводить.Как и в случае с Регламентированной рамкой квалификаций Великобритании (RQF), EQF имеет восемь уровней, по которым могут быть сопоставлены квалификации. Уровни не соответствуют напрямую RQF, хотя они похожи.

В таблице ниже показан уровень каждой квалификации ABRSM по RQF и EQF.

Квалификация

RQF Уровень

Уровень EQF

Начальный класс

Начальный уровень (Уровень 3)

Уровень 1

1 класс

Уровень 1

Уровень 2

2 класс

3 класс

4 класс

Уровень 2

Уровень 3

5 класс

6 класс

Уровень 3

Уровень 4

7 класс

8 класс

АРСМ

Уровень 4

Уровень 5

Сертификат музыкального педагога

DipABRSM *

ЛРСМ *

Уровень 6

Уровень 6

ФРСМ *

Уровень 7

Уровень 7

* DipABRSM, LRSM и FRSM применимы ко всем трем направлениям (производительность, направление и обучение)

Реестр регулируемых квалификаций содержит подробную информацию обо всех квалификациях ABRSM, включая их уровень EQF.

Австралия

Квинсленд

экзаменов ABRSM признаются в Квинсленде для получения аттестата зрелости Квинсленда как зарегистрированные предметы.

  • 4–7 классам (по всем предметам) присваивается по 1 зачету.
  • 8 класс (все предметы) и Дипломы (все уровни и отрасли) дают по 2 кредита.
Западная Австралия
Экзамены

ABRSM являются «одобренными программами» и, как таковые, для учащихся 10, 11 и 12 классов могут быть засчитаны в их свидетельство об образовании в Западной Австралии (WACE)

Утвержденным программам присваивается «эквивалентность единиц».Это фактически означает, что одна программа или их комбинация приравниваются к одной единице курса WACE. Чтобы получить WACE, студентам требуется минимум 20 единиц, собранных за годы с 10 по 12, по крайней мере 10 из которых должны быть из курсов, разработанных Советом по учебным программам (максимум десять эквивалентов единиц могут быть засчитаны в WACE).

  • Экзаменам ABRSM в 5-8 классах (по всем предметам) было присвоено 1 единицу.
  • Дипломные экзамены (все уровни и направления) оцениваются в 2 единицы.

Канада

Экзамены

ABRSM утверждены как внешние курсы.Учащиеся школы в Британской Колумбии могут получить зачетные единицы (год) 10, 11 и 12 для завершения квалификаций ABRSM.

Квалификации

ABRSM классифицируются как базовые исследования (обязательные темы), и на уровне 12-го класса учитываются в соответствии с требованиями программы выпуска 12-го класса.

Мальта

Экзамены

ABRSM признаны частью Национальной рамки квалификаций Мальты для непрерывного обучения (NQF). НРК Мальты выставляет оценки и дипломы ABRSM по шкале, которая варьируется от квалификации на уровне школы до ученых степеней

.

Новая Зеландия

ABRSM и Университет Вайкато в Новой Зеландии подписали соглашение о гарантированном кредитовании (GCA), которое позволяет аккредитовать дипломы ABRSM.В результате обладатели DipABRSM и LRSM, обучающиеся в университете, теперь могут получить степень бакалавра за меньшее время, распределяя кредиты, полученные в ходе предыдущих исследований, на эту степень.

Гарантированное кредитное соглашение (GCA)

Согласно GCA, кредиты могут быть распределены только по факультативным работам по определенной степени и не могут быть использованы против каких-либо основных работ для квалификации. Кандидаты также должны соответствовать обычным критериям поступления в университет. Хотя разные степени бакалавра различаются по сумме факультативных кредитов, обычно студент очного отделения Университета Вайкато набирает 120 кредитов в год, 60 кредитов в семестр.

Диплом ABRSM

Кредиты для получения степени бакалавра в Университете Вайкато

ДипАБРСМ

30 кредитов

ЛРСМ

60 кредитов

Помимо музыкальных степеней, кредиты могут быть направлены на получение 17 различных квалификаций бакалавриата Вайкато, включая право, электронную торговлю, науку и туризм, причем сумма кредита зависит от выбранной квалификации.

Тринидад и Тобаго

Экзамены

ABRSM аккредитованы Вест-Индским университетом.

США

Университет Липскомб ввел экзамены ABRSM в рамках своей программы получения степени в области музыки с 2006 года. Студенты должны завершить 8-й класс к концу второго года обучения (второй год), а DipABRSM - выступление или режиссура к концу последнего года обучения (четвертый год ), так что все музыкальные направления имеют степень бакалавра и DipABRSM.

Студентам, которые поступают, уже имея 8-й класс ABRSM, рекомендуется поступать на DipABRSM раньше и стремиться к LRSM к концу курса обучения.Университет также отказывается от части прохождения живого прослушивания в процессе подачи заявки для любых потенциальных студентов, которые уже имеют 8-й класс ABRSM, и присуждает музыкальные специальности, которые уже имеют стипендии ABRSM для 8-го класса, на оплату обучения.

Уровень

Кредиты

12
Практическое занятие 7-го класса с теорией музыки 6-го класса

4 кредита

11
Практическое занятие 6 класса с теорией музыки 5 класса

4 кредита

10
Практическое занятие 5-го класса с теорией музыки 4-го класса

4 кредита

Образование в Российской Федерации

Елизавета Потапова, докторант Центрально-Европейского университета, и Стефан Тринес, редактор-исследователь, WENR

В статье описаны современные тенденции в сфере образования и международной студенческой мобильности в Российской Федерации.Он включает обзор системы образования (включая недавние реформы), взгляд на мобильность студентов в страну и из страны, а также руководство по учебным заведениям и квалификациям.

Российская Федерация, более известная как «Россия», - сложное, неоднородное государство. Население страны составляет около 143,4 миллиона человек, а кроме русского большинства, здесь проживает значительное количество этнических меньшинств. Большинство граждан считает своим родным языком русский язык.Однако до 100 других языков, включая 35 «официальных», остаются в использовании. Россия, самая большая страна в мире по площади суши, граничит с 14 соседями: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Беларусью, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Северной Кореей и Китаем.

Федерация, как и Советский Союз до него, представляет собой номинально федеративную систему, состоящую из 85 «субъектов федерации», включая «республики», «области» (области), «края» (округа) и «города федерального значения». .Однако Россия не является по-настоящему федеративной системой. Из-за рецентрализации власти при Владимире Путине Россию часто называют «квазифедеральным» государством или системой, которая «унитарна по функциям». Автономия областей, республик, районов и городов федерального значения ограничена.

По состоянию на 2015 год около 54 процентов россиян в возрасте от 25 до 64 лет имели высшее образование, что делает страну одной из самых образованных в мире. Однако его система высшего образования, особенно университеты, нуждаются в модернизации, особенно в плане исследований, которые считаются отстающими.По состоянию на середину 2017 года страна сталкивается с рядом факторов давления, влияющих на ее систему образования, особенно на уровне высшего образования. Среди них:

  • Экономические вызовы: В последние годы российское правительство повсеместно существенно сократило расходы. Экономические санкции, ухудшение обменных курсов и снижение цен на нефть, основной экспорт России, привели к серьезному снижению доходов и ужесточению государственных расходов во многих секторах. По данным правительства, федеральные расходы на образование сократились на 8.На 5 процентов в период с 2014 по 2016 год, с 616,8 млрд рублей до 564,3 млрд рублей (10 млрд долларов США).
  • Демографическое давление: В последние годы в России резко сократилось количество студентов студенческого и университетского возраста. Сегодня демографический кризис в стране настолько глубок, что в последние месяцы российский парламент радикально ослабил требования к гражданству. Уменьшение численности населения побудило российское правительство стимулировать иммиграцию квалифицированных рабочих и позиционировать страну как международное направление для получения высшего образования.Снижение, которое, как ожидается, приведет к сокращению приема в вузы на целых 56 процентов в период с 2008 по 2021 год, также сыграло роль в предлагаемом закрытии и слиянии многих университетов.
  • Сохраняющаяся коррупция: Слабые государственные институты были отличительной чертой лет, последовавших сразу после советской эпохи. Многие формы системной коррупции оставались незамеченными в течение многих лет. По данным на 2017 год, Россия занимает 131 место из 176 стран в Индексе восприятия коррупции Transparency International за 2016 год.В 2016 году генеральный прокурор России зарегистрировал 32 824 коррупционных преступления и подсчитал, что коррупция лишила правительство доходов на общую сумму 1,3 миллиарда долларов США только за этот год - вероятно, заниженная оценка, учитывая, что официально зарегистрированные случаи представляют собой лишь небольшую часть всех случаев коррупции. Система высшего образования особенно уязвима для коррупции: инструкторам в плохо финансируемых университетах обычно недоплачивают. Тем временем амбициозные студенты стремятся к продвижению в учебе и, по окончании учебы, к лучшим перспективам трудоустройства; многие готовы платить инструкторам за более высокие оценки, исправленные стенограммы и многое другое.Предпринимаются усилия по пресечению коррупции, связанной с приемом в больницу, и других форм коррупции, но пока они не принесли неоднозначных результатов. (См. Дополнительную информацию ниже.)

Тем не менее, российское правительство продвигает амбициозную программу высшего образования, направленную на повышение качества и международной репутации. Страна стремится радикально повысить глобальный рейтинг своих университетов к 2020 году и привлечь значительное число международных мобильных студентов высших учебных заведений со всего мира.В то же время правительство активно стремилось отправить ученых за границу - и побудить их вернуться домой в рамках более широких усилий по модернизации слабеющей экономики.

Эта статья представляет собой обзор системы образования в России, особенно высшего образования. Он обеспечивает широкий контекст для понимания текущего состояния высшего образования в России; анализирует тенденции входящей и исходящей мобильности; дает краткий обзор системы образования от начального до высшего образования; и решает вопросы качества и аккредитации.Он также предоставляет ряд образцов документов, чтобы помочь оценщикам и другим лицам ознакомиться с внешним видом подлинных академических документов федерации.

Экономические тенденции: рецессия способствует развитию модернизированной экономики

На протяжении 2015 и 2016 годов Россия переживала рецессию , которую можно объяснить двумя первопричинами: экономическими санкциями, введенными западными странами в ответ на аннексию Крыма Россией и ее военное вмешательство в Украину, а также снижение цен на сырую нефть.На экспорт нефти в 2013 году приходилось более 50 процентов стоимости всего российского экспорта. Еще в 2009 году президент России Дмитрий Медведев предупредил, что России необходимо уменьшить свою экономическую зависимость от сырьевых товаров, а также модернизировать и технологически модернизировать российскую промышленность для поддержания экономического роста. рост. Экономические последствия недавнего падения цен обнажили зависимость страны от экспорта энергоносителей, придав новую актуальность усилиям по модернизации российской экономики.

Демографические тенденции: снижение рождаемости влияет на систему высшего образования

Демографические тенденции оказали глубокое влияние на Российскую Федерацию , не в последнюю очередь на ее университетскую систему.В период с 2000/01 по 2014/15 год количество выпускников средних школ сократилось примерно на 50 процентов, с 1,46 миллиона до 701 400 выпускников. Число студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, также снизилось с 7,5 миллиона студентов в 2008/09 году до 5,2 миллиона в 2014/15 году и, как ожидается, к 2021 году еще больше снизится до примерно 4,2 миллиона студентов. По оценкам Организации Объединенных Наций, население России в ближайшие 35 лет сократится на 10 процентов - со 143,4 миллиона человек в 2015 году до 128.6 млн в 2050 г. (средний вариант прогноза, 2015 г.). По данным Всемирного банка, рабочая сила в России сокращается примерно на один миллион человек ежегодно из-за старения, и это старение истощит пенсионные фонды, одновременно увеличивая государственный долг. Еще больше усугубляет нехватку рабочей силы чистая эмиграция ученых и высококвалифицированных рабочих, хотя нынешние темпы эмиграции по-прежнему далеки от массовой утечки мозгов, которую Россия испытала вскоре после распада Советского Союза.

В ближайшей перспективе это давление может ослабнуть, по крайней мере, в системе образования.После резкого снижения в 1990-х годах уровень рождаемости в России с 2000-х годов восстановился, а нынешнее повышение уровня рождаемости вселило у некоторых наблюдателей повод для оптимизма. Однако большинство аналитиков считают, что нынешний уровень рождаемости остается слишком низким, чтобы остановить общее сокращение численности населения, и что демографическое давление остается одной из самых серьезных экономических проблем России.

Реформы, слияния и закрытие университетов

Снижение контингента студентов совпало с уменьшением количества российских вузов.В 2012 году правительство инициировало процесс реформ и консолидации, в результате которого к 2017 году количество учебных заведений уже сократилось более чем на 14 процентов, с 1046 аккредитованных высших учебных заведений в 2012/13 году до 896 в 2016 году. В 2015 году было объявлено, что он намеревался закрыть или объединить до 40 процентов всех высших учебных заведений к концу 2016 года, уделяя особое внимание частному сектору. Он также намеревался сократить количество филиалов университетов на 80 процентов.Однако в настоящее время неясно, в какой степени это сокращение будет продолжено. В конце 2016 года вновь назначенный министр образования России приостановил слияние из-за сопротивления со стороны затронутых университетов.

Усилия по реформе вызваны озабоченностью по поводу качества образования. Основная цель реформ - объединить плохо работающие университеты с более качественными учреждениями. Этой цели способствовал аудит качества 2012 года, который выявил серьезные недостатки качества в 100 университетах и ​​391 филиале.

Другие цели включали модернизацию и усилия по смещению образования и сосредоточению внимания на технических инновациях: одновременно с сокращением числа существующих университетов было объявлено о планах по созданию до 150 новых государственных университетов, специализирующихся на технологических инновациях и высоких технологиях, с целью улучшения Международная конкурентоспособность России. В 2012 году Россия также учредила «Совет по повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов» и запустила так называемый российский проект академического превосходства 5/100 - инициативу, которая обеспечивает обширное финансирование для группы из 21 ведущего университета с целью усиления научных исследований. и включение пяти российских вузов в число 100 лучших университетов мира к 2020 году.Инициатива также направлена ​​на изменение состава студентов и ученых в российских кампусах, привлекая 10 процентов ученых и 15 процентов студентов из-за границы.

Международная студенческая мобильность

Входящая мобильность

Квоты для иностранных студентов рассматриваются как мера эффективности высших учебных заведений, и российское правительство, в рамках своих усилий по повышению рейтинга своих университетов, сделало своей приоритетной задачей увеличение числа студентов из других стран.В 2015 году Россия увеличила квоту иностранных студентов в российских вузах на 33 процента. Это также значительно увеличило стипендиальные фонды, доступные для иностранных студентов. В том же году ряд ведущих российских университетов вошли в недавно созданную Глобальную ассоциацию университетов, чтобы ежегодно принимать на работу в Россию не менее 15 000 иностранных студентов.

Ожидается, что эти меры повысят и без того значительный рост числа учащихся из-за рубежа. Надежные оценки поступающих студентов варьируются в зависимости от того, как такие студенты определяются и подсчитываются, однако Россия неизменно входит в десятку самых популярных стран назначения для иностранных студентов в мире.Что касается точных цифр, то данные, предоставленные Статистическим институтом ЮНЕСКО (UIS), показывают, что количество поступающих в Россию студентов увеличилось почти в три раза в период с 2004 по 2014 год - с 75 786 до 213 347 студентов. Атлас проекта Института международного образования, который учитывает студентов, не желающих получить ученую степень, по состоянию на 2015 год оценивает их еще выше и составляет 282 921 студента.

Большинство иностранных студентов в России обучаются по программам бакалавриата в государственных университетах.Кроме того, тенденции входящей мобильности и их причины различаются в зависимости от места происхождения студентов.

  1. Бывшие советские республики : географическая близость, языковые и экономические связи делают Россию основным направлением мобильности студентов в большинстве постсоветских республик, где большинство студентов говорят на русском как на втором языке. Правительство России поощряет региональный обмен студентами в попытке расширить влияние и «мягкую силу» в других бывших советских республиках.Таким образом, подавляющее большинство иностранных студентов в России - более 60 процентов - приезжают из этих стран. В тройку ведущих стран-отправителей в 2015 году входили Казахстан, на который приходилось 25 процентов всех студентов, Беларусь (7,8 процента) и Украина, на которые приходилось 7,2 процента.
  2. Китай: Число китайских студентов, обучающихся в российских университетах, значительно увеличилось за последние годы, и в 2015 году Китай стал четвертым по величине отправителем иностранных студентов в Россию, на него приходилось 7 человек.1 процент зачислений. Правительства обеих сторон в последние годы предприняли шаги для стимулирования обмена студентами, и многие российские университеты расширяют свои усилия по набору персонала в Китае. Усилия включают программы двойного диплома и создание центров изучения русского языка в Китае. Россия предлагает китайским студентам более дешевую альтернативу по сравнению с западными странами, такими как США, и в ближайшие годы можно ожидать увеличения числа учащихся. (Географическая близость - еще один фактор.) В то же время притоку китайских студентов препятствуют языковые барьеры, поскольку большинство образовательных программ в России преподается на русском языке.
  3. Другие азиатские страны : Индия и Вьетнам - другие азиатские страны, которые отправляют значительное количество иностранных студентов в Россию. Для сравнения, набор из-за пределов Азии невелик. На европейские страны (за исключением Турции, Молдовы, Украины и Беларуси) в 2014 году приходилось только около одного процента иностранных студентов в России, более половины из которых из стран Балтии.

В 2014 году студенты из Африки и Америки, соответственно, составляли лишь около двух процентов и менее одного процента от общего числа иностранных студентов.

Исходящая мобильность

По состоянию на 2017 год правительство России поощряет российских студентов к получению образования за рубежом. В 2014 году правительство представило Глобальную образовательную программу, направленную на содействие развитию человеческого капитала в России и восполнение нехватки квалифицированных специалистов путем финансирования российских аспирантов в 288 выбранных университетах за рубежом. Около 72 расположены в Соединенных Штатах. Программа предназначена для поддержки до 100 000 граждан России в течение десяти лет и ориентирована на магистрантов и докторантов по таким дисциплинам, как инженерия, фундаментальные науки, медицина и образование.Он покрывает расходы на обучение и проживание студентов в размере до 2,763 миллиона рублей (48 372 доллара США) в год. В то же время правительство стремится сократить эмиграцию. Получатели грантов должны вернуться в Россию в течение трех лет, чтобы занять ряд избранных должностей, в основном в государственном секторе.

В последнее время такие стипендиальные программы начинают приносить плоды. В период с 2008 по 2015 год данные СИЮ показывают, что количество выезжающих из России студентов на получение степени увеличилось на 22 процента - с 44 913 до 54 923 человек.На это увеличение мобильности, вероятно, повлияла растущая стоимость образования в России, поскольку, например, высокая плата за обучение стимулировала интерес студентов к сравнительно недорогим университетам Центральной и Восточной Европы. Сообщается, что количество российских заявок в странах Балтии, Польше и Чехии, а также в Китае и Финляндии за последние годы увеличилось на 50 процентов. Однако, учитывая численность населения России, общее количество студентов, уезжающих за границу, по-прежнему невелико и составляет всего около 1 процента от 5 студентов в России.2 миллиона студентов вузов (2015).

Самым популярным направлением среди российских студентов за рубежом в последние годы была Германия, где в 2015 г. (СИЮ) были зачислены 18% иностранных студентов. Следующими по популярности были США, Чехия, Великобритания и Франция, на которые приходилось соответственно 9 процентов, 8 процентов и 7 процентов учащихся.

Еще одно примечательное направление - Китай, сосед России и становящийся все более важным поставщиком международного образования.Данные UIS, которые отслеживают только студентов, ищущих ученую степень, не помещают Китай в топ-50 стран для учебы. Но в настоящее время Китай считается направлением номер один для российских студентов, если в это число включены не соискатели степени. Согласно данным Project Atlas, 21,6% выезжающих из России студентов учились в Китае в 2015 году, что свидетельствует о значительном росте программ обмена, языковых программ и стажировок, которые сопровождали укрепление китайско-российского сотрудничества в последние годы.

Для сравнения, мобильность российских студентов в США на

человек не растет. После пика в 7 025 студентов в 1999/2000 году количество студентов в последние десятилетия колебалось. Страна не входит в число 25 стран-отправителей с 2012 года (IIE, Open Doors). В 2015/16 году 5444 российских студента обучались в учебных заведениях США, что на 2,1 процента меньше, чем в 2014/15 году. В Канаде, с другой стороны, в последние годы число учащихся из России в основном увеличивалось - согласно данным, предоставленным канадским правительством, число студентов выросло более чем на 200 процентов в период с 2006 по 2015 год, с 1252 до 3892 студента.

Транснациональное образование: другой вид интернационализации

По сравнению с такими странами, как Китай или Объединенные Арабские Эмираты, Россия не является основным местом размещения иностранных университетов или филиалов. В глобальном справочнике кампусов филиалов, который ведет «Группа исследований трансграничного образования» (C-BERT), указан только один полностью иностранный провайдер в России: Московский университет Туро в США. Есть ряд других иностранных организаций, имеющих лицензию на работу в России, например, Стокгольмская школа экономики в России, а также транснациональные партнерства, такие как Немецко-российский институт передовых технологий, но общее количество таких предприятий все еще относительно небольшой.

С другой стороны, Россия является крупным игроком в транснациональном образовании (TNE) в постсоветских странах, где российские государственные университеты в настоящее время имеют 36 филиалов, большинство из которых расположены в Армении, Казахстане и Кыргызстане. В отличие от таких стран, как Австралия или Великобритания, где TNE в основном управляется частными провайдерами, TNE в России управляется государством и в настоящее время активно развивается. Несмотря на обвинения предыдущего министра образования в 2014 году в том, что обучение в трансграничных кампусах было низкого качества и его следует приостановить, президент Владимир Путин в 2015 году вместо этого пообещал укрепить TNE в странах Содружества Независимых Государств (СНГ), где Россия уже является преобладающим поставщиком TNE.

Одна из причин, по которой российское правительство использует TNE, заключается в том, что международное образование является важным элементом российской стратегии мягкой силы в «ближнем зарубежье», направленной на содействие «экономической, политической и социокультурной интеграции на постсоветском пространстве». Эта цель формализована в роли государственного агентства под названием Россотрудничество (Федеральное агентство по СНГ), которое было создано для продвижения российского высшего образования за рубежом, поддержки российских вузов, расположенных за рубежом, а также популяризации русской культуры и улучшения имиджа. России в СНГ.

Коротко о системе образования России

Администрация

Федеральный закон №273 «Об образовании» (2012 г.) обеспечивает основную нормативно-правовую базу для российской системы образования. Федеральное министерство образования является исполнительным органом, ответственным за разработку и реализацию политики в области образования на всех уровнях. В его компетенцию входит Федеральное агентство по надзору в сфере образования и науки, в обязанности которого входит надзор и контроль качества образовательных учреждений.Региональные министерства образования несут ответственность за реализацию политики на местном уровне.

Общее образование

Общее образование в России включает дошкольного образования, начальное образование, неполное среднее и полное среднее образование. Курс обучения длится 11 лет по схеме 4 + 5 + 2. За четырьмя годами начального образования следуют пять лет неполного среднего образования, за которыми следуют два года обучения в старших классах средней школы. В дополнение к общеобразовательным программам учащиеся могут поступать на профессионально-технические программы различной продолжительности на уровне гимназии (более подробно это обсуждается ниже).

Образование было обязательным до 11 класса с 2007 года (до этого оно было обязательным только до 9 класса), а доступ к общему образованию является гарантированным правом каждого гражданина России в соответствии со статьей 43 Конституции. В государственных школах обучение предоставляется бесплатно; Частные школы также доступны, хотя и в ограниченном количестве. По имеющимся данным, частные школы в России составляли около 1 процента от всех 42 600 школ, существовавших в России в 2015 году.

Общее количество учеников, зачисленных в российскую школьную систему, значительно сократилось за последние десятилетия из-за снижения рождаемости.В период с 2000 по 2013 год их количество снизилось более чем на 32 процента - с 20,5 миллиона до 13,9 миллиона студентов. Только в последние несколько лет набор учащихся снова начал расти, достигнув 14,6 миллиона студентов в 2015/2016 годах. Тенденция была вызвана увеличением рождаемости с 2000-х годов.

Показатели охвата и завершения общего образования высокие. По данным Всемирного банка, чистый коэффициент охвата начальным образованием в 2014 году составил 95,2 процента. В 2011 году 94 процента молодых людей в возрасте от 25 до 64 лет имели как минимум полное среднее образование (по сравнению со средним показателем в 75 процентов в странах ОЭСР и 60 процентами в странах Большой двадцатки).Грамотность среди молодежи является повсеместной и, по данным СИЮ, с 2002 г. стабильно держится на уровне 99,7%.


Типы школ: лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых

Большинство российских школ включают в себя все ступени общего образования, от начальной до гимназии. Однако есть ряд школ, которые предоставляют только начальное или неполное среднее образование, в основном в более сельских регионах. Другие школы предоставляют только среднее образование.Например, вечерние школы, известные в советское время как «школы рабочей молодежи», предоставляют полное среднее образование учащимся, которые закончили обязательное образование (9 класс, до 2007 года), но хотят продолжить свое образование или подготовиться к высшему образованию. Эти школы посещают как дети старше 15 лет, так и взрослые, желающие продолжить свое образование.

Другие типы школ включают лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых, а также общеобразовательные школы.Во всех этих школах преподается общеобразовательная основная учебная программа, но некоторые предлагают учебные специализации и являются более избирательными. Например:

  • Лицеи предлагают специализированные программы по различным дисциплинам, включая естественные науки, математику или право, и многие из этих школ являются филиалами университетов.
  • Гимназия - это школа особого типа, специализирующаяся на гуманитарном образовании, включая изучение двух иностранных языков.
  • Школы для одаренных и талантливых детей часто связаны с консерваториями и университетами изящных искусств и специализируются на музыке, балете и исполнительских искусствах, хотя некоторые школы для одаренных и талантливых детей также существуют в области естественных наук.

Обучение в лицеях, гимназиях и других специализированных школах качественное; эти школы считаются одними из лучших средних школ России. Ежегодный рейтинг русских школ, проводимый Министерством образования, включал 160 лицеев и 175 гимназий в список 500 лучших школ страны в 2016 году. Прием в школы обычно является конкурсным и может включать вступительные экзамены. В настоящее время только около 16 процентов русских учеников посещают специализированные школы, и доступность этих школ, как правило, ограничена в более отдаленных регионах.


Начальное образование

Российские дети поступают в начальную школу в возрасте от шести до семи лет. Эта ступень обучения длится четыре года и включает обучение предметам русского языка (чтение, письмо, литература), математике, истории, естествознанию, декоративно-прикладному искусству, физическому воспитанию и иностранному языку, начиная со второго класса. Большинство классов ведет один учитель начальных классов на протяжении всего начального цикла, хотя такие предметы, как иностранный язык, физическое воспитание, музыка или искусство, могут преподавать специализированные учителя.Учебный год длится с начала сентября до начала июня. Завершение начального образования является обязательным условием для перехода в цикл неполной средней школы, но здесь нет заключительных централизованных государственных экзаменов, как на других этапах общего образования.

Младшее среднее образование (основное общее образование)

За начальной школой следует пятилетнее неполное среднее образование, в России называется «основным общим образованием». Занятия проходят 34 недели в году и включают от 27 до 38 часов еженедельных занятий.Федеральное правительство устанавливает общую основную учебную программу по обязательным предметам, но в рамках этой структуры школы имеют ограниченную свободу в разработке своих собственных учебных программ на местном уровне.

Предметы, изучаемые в неполной средней школе, включают русский язык, иностранный язык, математику, общественные науки (включая историю и географию), естественные науки, информатику, ремесла (преподаются отдельно для девочек и мальчиков), физическое воспитание, искусство и музыку. Учащиеся из российских республик, для которых в качестве официального языка используется другой язык, кроме русского, имеют право изучать свой родной язык в дополнение к русскому и могут заменить русский язык своим родным языком на выпускных экзаменах (право, которое гарантируется в соответствии с российским образованием. закон).

Основной этап общего образования завершается выпускным государственным экзаменом - Государственная Итоговая Аттестация или ГИА. Экзамен охватывает обязательные предметы - русский язык и математику, а также предметы по выбору. Студентам, сдавшим экзамен, выдается Аттестат об основном общем образовании ', который обычно переводится как «Сертификат об основном среднем образовании, » или «Аттестат о неполном среднем образовании».

Аттестат позволяет студентам получить доступ к среднему образованию либо по общеобразовательной программе подготовки к университету, либо по программе профессионально-технической подготовки.

Общее среднее образование

Общее полное среднее образование длится два года и включает ряд предметов, аналогичных тем, которые предлагаются на ступени неполного среднего образования. Он готовит студентов к ЕГЭ ( Единый Государственный экзамен, или ЕГЭ), который представляет собой серию стандартизированных экзаменов, проводимых в мае / июне каждого года. ЕГЭ работает как выпускной экзамен, так и вступительный экзамен в высшие учебные заведения.Высокие баллы ЕГЭ важны для доступа к ограниченному количеству бесплатных мест в российских вузах.

ЕГЭ находится в ведении Федерального агентства по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор, ), но находится в ведении местных властей. Все ученики сдают обязательные экзамены по математике и русскому языку. С 2015 года экзамен по математике разделен на «базовый экзамен», необходимый для окончания средней школы, и более продвинутый «профильный экзамен», необходимый для поступления в университет.Студенты, не желающие поступать в университет, могут выбрать тестирование только по базовому экзамену и по русскому языку. Всем сдавшим экзамен студентам выдается аттестат об общем среднем образовании (Аттестат о среднем общем образовании ) - аттестат об окончании школы. В сертификате также указаны оценки по всем предметам, изучаемым в 10 и 11 классах.

Учащиеся, не сдавшие экзамен, могут сдать его второй раз, но если они снова не сдадут экзамен, они не имеют права на получение « Attestat » и получают только свидетельство об обучении из своей средней школы.Однако процент сдачи почти универсален. Согласно недавнему отчету, опубликованному Рособрнадзора , только 1,5 процента студентов в 2015 году и 0,7 процента студентов в 2016 году не смогли достичь минимального порога по обязательным основным дисциплинам, который в 2016 году составлял 27 по 100-балльной шкале по математике. , и 24/100 на русском языке.

В дополнение к двум обязательным предметам студенты могут пройти тестирование по неограниченному количеству «профильных предметов» для поступления на образовательные программы по своему выбору.Варианты предметов включают физику, химию, биологию, географию, историю, обществознание, литературу, иностранные языки и информатику.

Прием в университеты

До недавнего времени российские университеты принимали независимые решения о приеме и не обязательно учитывали результаты ЕГЭ. Однако в 2009 году российское правительство решило сделать использование ЕГЭ при приеме обязательным. Это было двоякое стимулирование: борьба с коррупцией при приеме в академические учреждения и расширение участия в высшем образовании.

До 2009 года проблемы академической коррупции были особенно распространены при приеме в университеты. По некоторым данным, общий объем взяток, выплаченных в связи с поступлением в вузы Москвы в 2008 году, составил 520 миллионов долларов США, при этом отдельные студенты давали взятки до 5 000 долларов США. Введение ЕГЭ было направлено на то, чтобы не принимать решения о приеме в университеты и заменить их объективными внешними критериями.

ЕГЭ также способствует более широкому доступу к высшему образованию.До введения ЕГЭ абитуриентам часто приходилось ездить в университеты по всей стране, чтобы сдавать вступительные экзамены - дорогостоящий и трудоемкий процесс, который сейчас значительно улучшился. Согласно российскому ENIC / NARIC, экзамен EGE сейчас используется при приеме почти 100% абитуриентов. Только два элитных университета (МГУ и Санкт-Петербургский государственный университет) были освобождены от уплаты налогов и продолжают проводить собственные вступительные испытания в дополнение к ЕГЭ.

По состоянию на 2015 год, по словам руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, студенты могли сдать экзамен ЕГЭ в 5700 центрах тестирования по всей России, а также в 52 странах мира. По сообщениям, в 2016 году базовый экзамен ЕГЭ сдали 584 000 студентов, а профильные - 492 000 человек.

При сдаче экзаменов ЕГЭ студенты получают справку о результатах. Их можно использовать для одновременного поступления на три разные учебные программы в пяти университетах.Прием осуществляется на конкурсной основе на основании результатов тестов по предметам, необходимым для получения определенной степени. Более высокие баллы повышают шансы на поступление в лучшие университеты.

Некоторые программы, требующие особых творческих или физических способностей, например, по художественным дисциплинам, спорту или военным наукам, могут потребовать дополнительных вступительных экзаменов. Иностранные студенты принимаются на основании отдельных требований для поступления в учебные заведения и, как правило, должны сдавать Тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ).


Академическая коррупция в ЕГЭ и за ее пределами

В России широко распространена культура академического мошенничества. Внедрение централизованного экзамена EGE сократило использование прямых взяток при поступлении в университет, но, как сообщается, привело к значительному мошенничеству, связанному с тестированием, включая распределение экзаменационных вопросов до теста и проверку неправильных ответов после теста.

Мошенничество также широко распространено при приеме в аспирантуру.В одном печально известном примере, старший преподаватель Московского государственного университета был пойман в 2010 году на получении взятки в размере 35 000 евро (39 140 долларов США) для гарантии приема на факультет государственного управления. Еще одна проблема - это продажа поддельных ученых степеней и написание статей и диссертаций. Некоторые эксперты утверждают, что от 30 до 50 процентов докторских степеней, распространяемых по определенным дисциплинам, таким как право и медицина, могут быть либо поддельными, либо основанными на плагиате, в то время как другие исследователи утверждают, что от 20 до 30 процентов всех российских диссертаций были выполнены с момента падения СССР были куплены на черном рынке.Использование таких подозрительных степеней является явным и нередким явлением среди политиков и высокопоставленных государственных служащих. Исследование 2015 года, проведенное Dissernet Project, организацией, занимающейся разоблачением академического мошенничества, показало, что каждый девятый политик в нижней палате российского парламента имеет плагиат или поддельную ученую степень. В 2006 году исследователи из Брукингского института США проанализировали диссертацию президента Владимира Путина и заявили, что она является плагиатом.


Профессионально-техническое образование

Российская система образования включает программы среднего и послесреднего профессионального образования, , а также программы среднего и высшего образования.После принятия в 2012 году последнего федерального закона об образовании в России все эти программы теперь в основном преподаются в техникумах (, техникум, ) и колледжах (, колледж, ). Профессионально-технический училище (ПТУ) и профессионально-технический лицей (ПТЛ), существовавшие до 2012 года, были в значительной степени преобразованы в техникумы и колледжи или объединены с ними.

Программы базового профессионального образования на уровне средней школы вводятся на основании аттестата об основном среднем образовании (9 класс) и рассчитаны на срок от одного до четырех лет.Программы ориентированы на прикладное обучение, но могут также охватывать учебную программу общего среднего образования. Учащиеся, получившие общее среднее образование, могут записаться на сокращенные версии этих программ, продолжительность которых обычно составляет от одного года до полутора лет. Окончательный сертификат - Диплом о Начальном профессиональном образовании (Диплом о профессиональном образовании). Это дает доступ к программам профессионального образования более высокого уровня и специализированной занятости, в основном в рабочих профессиях, таких как плотницкое дело, портняжное дело, кулинария или автомобилестроение.Выпускники программ, включающих компонент общего среднего образования, имеют возможность сдать вступительные экзамены в ЕГЭ.

Популярность начального профессионального образования резко упала после распада Советского Союза. Тот факт, что трудоустройство было более или менее обязательным в советские времена, означало, что 98 процентов выпускников основных профессиональных программ были трудоустроены в Советском Союзе. Сегодня перспективы трудоустройства более сомнительны. Согласно статистическим данным, предоставленным российским правительством, количество выпускников программ начального профессионального образования снизилось на 43 процента только за период с 2000 по 2013 год, с 762 800 до 436 000 человек.

Программы повышения квалификации, которые в России называются «средним профессиональным образованием», считаются (нетретичным) высшим образованием. Обычно они длятся два-три года после окончания гимназии (11 класс). Однако учащиеся, не получившие полного среднего образования, могут поступить на эти программы после 9 класса, если они отвечают определенным дополнительным требованиям для поступления. Они могут, например, сдать вступительные испытания и пройти программу общего среднего образования как часть программы.Программы повышения квалификации сочетают прикладное обучение с теоретическим обучением и обычно требуют подготовки письменной диссертации. Окончательный сертификат называется Диплом о среднем профессиональном образовании, , что можно перевести как «Диплом о среднем профессиональном образовании».

Диплом о среднем профессиональном образовании продолжает выполнять важную функцию в российской системе образования, даже несмотря на то, что набор учащихся начал снижаться, хотя и с меньшей разницей, чем в базовом профессиональном образовании.Аттестат подтверждает формальное обучение по широкому кругу профессий, от техника до учителя начальной школы и бухгалтера. Медсестры в России, например, могут работать после получения среднего профессионального образования, а не после получения степени бакалавра, как это требуется для получения лицензии в Соединенных Штатах.

Среднее профессиональное образование также согласуется с высшим образованием в том смысле, что выпускникам в индивидуальном порядке могут быть предоставлены исключения из университетских программ по аналогичным дисциплинам, и им может быть разрешено поступать непосредственно на второй или третий курс бакалавриата. программы в некоторых университетах.

Высшее образование

Учреждения

В 2015/16 году в Российской Федерации действовало в общей сложности 896 признанных высших учебных заведений . Государственные учреждения делятся на:

  • Крупные многопрофильные университеты
  • Академии, специализирующиеся на определенных профессиях, таких как медицина, образование, архитектура или сельское хозяйство
  • институтов, которые (как правило) предлагают программы по отдельным дисциплинам, таким как музыка или искусство.

Существует 50 специально финансируемых и ориентированных на исследования национальных исследовательских университетов и национальных инновационных университетов, а также девять федеральных университетов, которые были созданы для объединения региональных образовательных и исследовательских усилий и сосредоточения внимания на региональных социально-экономических потребностях в более отдаленных частях России. .

Наконец, есть два национальных университета, престижный Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет. Эти хорошо финансируемые элитные учреждения имеют особый правовой статус и находятся под прямым контролем федерального правительства, которое назначает их ректоров и утверждает уставы университетов.Московский государственный университет, возможно, является самым престижным учебным заведением России, в нем в настоящее время обучается более 47 000 студентов. Созданный по образцу немецких университетов, он был основан в 1755 году.

Частные университеты

Распад Советского Союза в 1991 году привел к деидеологизации образования, и последовательно заменил жесткую централизацию и государственное планирование Советского Союза новыми парадигмами институциональной автономии, эффективности, инноваций и интернационализации.Однако, в отличие от других секторов, система образования избежала «шоковой терапии» экономической либерализации, которая привела к тому, что было описано как «самый катастрофический экономический крах мирного времени в истории индустриальной страны». Не было крупномасштабной приватизации государственных университетов, и общая структура системы образования осталась в основном неизменной. Однако со временем после легализации частного образования в 1992 году в России появился здоровый частный сектор высшего образования.

На частные учебные заведения в настоящее время приходится около 366 аккредитованных учебных заведений - чуть более одной трети всех высших учебных заведений в России. Количество студентов, обучающихся в этих университетах, значительно увеличилось за последние десятилетия - только за период с 2000 по 2014 год количество студентов в частных университетах выросло на 88 процентов, с 470 600 до 884 700 студентов.

Сегодня частные университеты, как правило, дополняют государственное образование более специализированными нишевыми предложениями, а не напрямую конкурируют с более крупными университетами, финансируемыми государством.Частные зачисления составляют лишь около 16 процентов от всех зачислений в высшие учебные заведения. И, как показали престижные проекты финансирования государственных университетов и закрытие частных нишевых университетов, российское правительство в настоящее время не уделяет приоритетного внимания развитию частного сектора. Таким образом, в настоящее время ожидается, что частное образование получит преимущественное распространение в «сфере неформального и внесистемного образования».

Рейтинг

и международная репутация

Министерство образования России ведет веб-страницу , посвященную отслеживанию продвижения российских университетов в мировых рейтингах.По данным рейтингов 2016 года, цели проекта 5/100 по помещению пяти российских университетов в первую сотню мировых рейтингов все еще кажутся далекими. МГУ им. М.В. Ломоносова стал единственным российским университетом, вошедшим в первую сотню самых распространенных рейтингов. В Шанхайском рейтинге он занял 87 место (за ними следуют Санкт-Петербургский государственный университет и Новосибирский государственный университет с 301-400 и 401-500 соответственно). В рейтинге Times Higher Education Ranking Ломоносов занял 188 место в 2016/17 году, а другие российские вузы не вошли в топ-300.В рейтинге QS флагманский университет России занял 108 место, за ним следует Санкт-Петербургский государственный университет на 258-м месте. Следует также отметить, что Россия в 2016 году объявила о запуске собственного международного рейтинга, в который войдут университеты из России и Японии. , Китай, Бразилия, Индия, Иран, Турция и Содружество Независимых Государств (СНГ).

Финансирование и расходы на образование

В то время как высшее образование в России в основном финансируется государством, процент частного финансирования - около 35 процентов всех расходов на высшие учебные заведения в 2013 году - относительно высок по сравнению с большинством стран ОЭСР.Правительства на федеральном и местном уровнях выделяют значительную часть бюджета государственных университетов и предоставляют помещения, общежития и другую собственность. Недавние правовые изменения также позволили частным университетам подавать заявки на государственное финансирование, хотя и в меньшей степени. Однако доля финансирования университетов за счет платы за обучение за последние десятилетия увеличилась; например, с 1995 по 2005 год процент студентов, платящих за обучение, увеличился с 13,1 до 57,5 ​​процента.

В результате для многих студентов образование стало дороже, даже в государственном секторе.Студентам с высокими баллами ЕГЭ обычно разрешается учиться бесплатно; однако многие студенты платят ежегодную плату за обучение, составляющую в среднем 120–140 тысяч рублей (2 084–2 432 доллара США) за степень бакалавра и 220–250 тысяч рублей (3 822–4 343 доллара США) за степень специалиста (более подробно описано ниже). Хотя студенты могут брать ссуды под низкие проценты, эти расходы высоки, учитывая уровень доходов в России. Уровень инфляции, превышающий 11 процентов в 2014 году, заставил многие российские университеты значительно повысить плату за обучение, в то время как среднемесячный доход одновременно снизился на 35 процентов до 558 долларов США в 2015 году.

Как отмечалось ранее, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента в период с 2014 по 2016 годы. Этот спад обращает вспять рост расходов в предыдущие годы. В период с 2005 по 2013 год общие расходы на высшее образование в России в процентах от ВВП увеличились с 2,7 процента в 2005 году до 3,8 процента в 2013 году. В третичном секторе уровни расходов оставались в основном неизменными в период с 2005 по 2013 год, но потому, что количество студентов одновременно сократилось. , сумма, потраченная на одного студента, фактически выросла на 32 процента до 8 483 долларов США.Однако это число все еще мало по сравнению со средними расходами в странах с сопоставимыми уровнями развития, что побуждает таких наблюдателей, как Всемирный банк, рекомендовать России увеличить расходы на образование и сделать приоритетным развитие человеческого капитала, чтобы обеспечить устойчивый и инклюзивный экономический рост.

Обеспечение качества: государственная аккредитация и роль Болонского процесса

Все высшие учебные заведения в России, государственные или частные, должны иметь государственную лицензию на право проведения образовательных программ.Чтобы присуждать национально признанные степени, учреждения также должны получить государственную аккредитацию. Процесс аккредитации контролируется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор) и основан на институциональной самооценке, экспертной оценке и посещениях объектов, подтверждающих соответствие стандартам, установленным Национальным агентством по аккредитации России (подчиняется Рособрнадзору). ) .

Аккредитация предоставляется на шестилетний период и дает право учреждениям присуждать дипломы государственного образца по определенному количеству дисциплин и подавать заявки на финансирование со стороны правительства.Как Национальное агентство по аккредитации, так и Рособрнадзор поддерживают онлайн-базы данных аккредитованных учебных заведений и программ обучения, которые они имеют право предлагать.

Россия, подписавшая Болонские декларации с 2003 года, приняла многие положения по обеспечению качества, предусмотренные в декларациях. Системы внутреннего контроля качества созданы в большинстве российских университетов, и в настоящее время в России действуют как минимум пять независимых аккредитационных агентств.Эти агентства аккредитуют программы и учреждения по таким дисциплинам, как инженерия и право, но аккредитация этими агентствами не является обязательной и не заменяет существующие механизмы обеспечения качества, которые по-прежнему строго основаны на институциональной аккредитации со стороны правительства. Аккредитация европейских агентств, в том числе зарегистрированных в Европейском регистре обеспечения качества (EQAR), в настоящее время не признается правительством России.


Угрозы академической свободе: пример Европейского университета в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург

При Владимире Путине Россия становится все более авторитарной страной, в которой правительство подавляет журналистские и академические свободы. Угрозы академическим свободам также растут в других европейских странах, таких как Венгрия, где правительство пытается закрыть Центральноевропейский университет, основанный американским миллиардером-филантропом Джорджем Соросом (см. Нашу соответствующую статью в номере этого месяца). В России еще один университет западного типа, поддерживаемый Соросом, - Европейский университет в Санкт-Петербурге.Петербург (ЕУСПб) ждет похожая судьба.

EUSP - всемирно известная частная аспирантура со специализацией в области социальных наук, которая считается одним из лучших университетов России. Основанная в 1994 году, ЕУСПб получила государственную аккредитацию в 2004 году, но была закрыта в 2008 году по делу, которое было описано как «внутреннее« правовое регулирование », в котором государственные суды добиваются политического согласия с помощью юридических предлогов». ЕУСПб известна как либерально настроенное учреждение с иностранными членами правления, которое преподает политологию в западном стиле.Закрытие в 2008 году совпало с присуждением ЕУСПб гранта ЕС в размере 673 000 евро для улучшения наблюдения за выборами в России, после чего Рособрнадзор проверил университет и сослался на технические нарушения, за которыми последовало временное закрытие за несоблюдение стандартов пожарной безопасности.

Вскоре после этого университет вновь открылся, но по-прежнему сталкивался с трудностями. Принятие в России «закона о нежелательных организациях» вынудило ЕУСПб отказаться от иностранного финансирования в 2015 году. В 2016 году Рособрнадзор начал новую волну проверок, сославшись на 120 нарушений в школе, включая отсутствие фитнес-зала и информационной стойки против алкоголизма, после консервативный российский политик и ключевой автор российского «закона о гей-пропаганде» зарегистрировал серию жалоб, как сообщается, после того, как узнал, что ЕУСПб преподает несоответствующий контент в своей учебной программе по гендерным исследованиям.Другие возможные причины, предложенные СМИ, связаны с заинтересованностью в прибыльных контрактах на строительство здания, в котором размещается ЕУСПб. В марте 2017 года у ЕУСПб отозвали лицензию. В настоящее время апелляции рассматриваются в судах, а судьба университета остается неясной.


Структура высшего образования

До введения Болонской трехступенчатой ​​структуры дипломов в 2003 году, высшее образование в России состояло в основном из длительных одноцикловых программ продолжительностью от пяти до шести лет, что приводило к присуждению «Диплома специалиста». за которой следует докторская степень Kandidat Nauk (кандидат наук).В 2007 году одноцикловая программа «Специалист» была заменена двухступенчатой ​​системой степеней, состоящей из бакалавриата Бакалавр (бакалавр) и выпускника Магистра (магистра) во многих областях обучения. В этих областях постепенно отказываются от получения степени специалиста, и последние волны студентов, обучающихся по старой структуре, в настоящее время заканчивают учебу. Тем не менее, внедрение двухцикловой системы Бакалавр / Магистр не было обязательным для всех, и продолжительные степени специалиста по-прежнему присуждаются в ряде областей, включая профессии и технические дисциплины.Таким образом, в обращении до сих пор находятся три степени:

.
  • Бакалавр : Степень бакалавра в России всегда длится четыре года (240 кредитов ECTS). (В других европейских странах продолжительность получения степени бакалавра варьируется от трех до четырех лет.) Степени бакалавра присуждаются по широкому кругу дисциплин и требуют завершения диссертации (подготовленной в течение четырех месяцев) и сдачи итоговой оценки. экзамен в дополнение к курсовой работе. Прием осуществляется по результатам ЕГЭ по дисциплинам, относящимся к основной программе.
  • Магистр : Магистр - это исследовательская степень, которая всегда длится два года (120 ECTS). Программы завершаются защитой диссертации и государственным экзаменом. Для поступления требуется степень бакалавра, но университеты могут устанавливать дополнительные требования для поступления, включая вступительные экзамены и собеседования. Выпускники бакалавриата, получившие степень в другой области обучения, как правило, должны сдать вступительный экзамен, чтобы продемонстрировать знания в предполагаемой области обучения.Обладатели дипломов специалиста также имеют право на зачисление.
  • Степени специалиста : Программы для специалистов рассчитаны на срок не менее пяти лет и включают в себя около 8 200 часов обучения, диссертации и государственного экзамена согласно государственным требованиям. Программы приводят к присуждению «Диплома специалиста» и обычно считаются скорее профессионально, чем академически ориентированными, хотя степень специалиста имеет такой же юридический статус, что и степень магистра, и дает полный доступ к докторским программам.

Специалисты по-прежнему присуждаются в основном по профессиональным и техническим дисциплинам, которые, в случае России, включают общие профессиональные дисциплины, такие как право, инженерное дело или медицина, а также такие дисциплины, как астрономия, кинематография или компьютерная безопасность. Например. Медицинская подготовка включает дальнейшее послевузовское образование после завершения, как правило, шестилетней программы специалиста по медицине. Высшее медицинское образование обычно завершается годичной стажировкой ( Internatura) , за которой следуют двух- или четырехлетние учебные программы, ведущие к получению сертификата Ordinatura , который дает выпускникам право практиковать по медицинской специальности в России (кардиология, внутренняя практика). медицина и др.).

Кредиты Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS) используются в программах Бакалавр и Магистр, но на данный момент редко в программах специалистов. Шкала оценок ECTS, а также новая шкала оценок от 0 до 100 были введены в последние годы, но, как правило, не используются в академических справках государственного формата, которые по-прежнему выдаются с использованием стандартной шкалы от 2 до 5. Дипломные программы как в государственных, так и в частных университетах завершаются государственными экзаменами и защитой диссертации в Государственной аттестационной комиссии.

Приложения к диплому существовали в России до Болонской реформы и до сих пор выдаются для всех российских ученых степеней.

Кандидат наук и Доктор наук

Студенты получают доступ к докторским исследовательским программам - или aspirantura - на основании Magistr или степени специалиста. Докторские программы обычно рассчитаны на три года, включая лекции и семинары, а также независимые оригинальные исследования.По окончании учебной программы докторантам выдается диплом об окончании аспирантуры . Окончательная степень Кандидат наук присуждается только после публичной защиты докторской диссертации.

Другой тип докторской программы, Doktor Nauk (Doctor of Science), требует дополнительных исследований помимо Kandidat Nauk . Это высшая докторская степень, которая влечет за собой завершение еще одной диссертации, и у большинства кандидатов на ее выполнение уходит от пяти до пятнадцати лет. Доктор Наук требуется для получения штатной профессуры в России, а также престижного звания «Профессор Российской академии наук». В противном случае полное пребывание предоставляется только профессорам, проработавшим не менее 15 лет в университете.

Педагогическое образование

Подготовка учителей в России осуществляется как в системе послесреднего профессионального образования , так и в сфере высшего образования, в зависимости от уровня. Учителя дошкольных и начальных школ обычно проходят подготовку в педагогических колледжах, и им разрешается работать учителями на основании диплома о среднем профессиональном образовании (хотя в университетах также предлагаются программы подготовки учителей дошкольных учреждений и начальных школ).С другой стороны, учителя средних школ обучаются в университетах и ​​педагогических институтах высшего образования. Учителя старших классов средней школы должны иметь степень специалиста (или Magistr ). Программы включают академическое обучение по специальностям преподавания, педагогическим и методическим предметам, а также стажировку без отрыва от производства.

Требования к документу

Россия подписала Гаагскую конвенцию об апостилировании и официально удостоверяет документы для использования в других подписавших государствах через государственные органы.WES полагается на этот процесс при аутентификации академических документов из России.

Среднее образование

  • Аттестат об окончании школы, включая все предметы и оценки - например, Аттестат о (полном) среднем общем образовании ( Аттестат о Среднем (Полном) Общем образовании , в том числе Приложение или Табель ) - заверенный апостилем через уполномоченный орган образования Российской Федерации. (См. Здесь список соответствующих органов образования).
  • Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Послесреднее и высшее образование

  • Аттестат и академическая справка - Заверено апостилем уполномоченным органом образования Российской Федерации. См. Здесь список соответствующих органов образования.
  • Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Образцы документов

Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

  • Аттестат о среднем общем образовании
  • Диплом о среднем профессиональном образовании
  • Диплом специалиста
  • Бакалавр (бакалавр)
  • Магистр (магистр)
  • Кандидат наук

Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают официальную политику или позицию World Education Services (WES).

БЕСПЛАТНЫЙ практический тест на разрешение DMV Коннектикута (CT) 2021

распечатать

Список вопросов (классический вид)

Вертикальные прямоугольные знаки с черными буквами на белом фоне: Что означает этот знак? Что означает этот знак? Что означает этот знак? Что может означать этот знак? Этот знак указывает на то, что вы приближаетесь. Что означает этот знак? Что означают эти разметки на тротуаре? Число на этом знаке представляет собой Что означает этот знак?

Чтобы пройти тест на зрение DMV, ваша острота зрения должна быть ______ или выше.

Если в ваших водительских правах указано, что вы должны носить корректирующие линзы и вас остановил сотрудник правоохранительных органов, когда вы их не носите,

Водитель с водительскими правами младше 18 лет не может ездить между _________, за исключением церкви, школы, трудоустройство, медицинская необходимость или неотложная помощь.

Если ваш автомобиль не прошел проверку на выбросы, вам нужно будет ________, чтобы устранить проблему и повторно проверить выбросы.

Какое из следующих утверждений о точении НЕВЕРНО?

Несбалансированные шины или низкое давление в шинах могут вызвать

Если в вашем автомобиле нет антиблокировочной системы тормозов (ABS) и тормоза выходят из строя во время движения, что делать?

В Коннектикуте вы не можете припарковать свой автомобиль.

В Коннектикуте, водитель не моложе 18 лет.

Какое из следующих утверждений о ремнях безопасности НЕВЕРНО?

При поворотах на крутых поворотах поворачивайте рулевое колесо с помощью

Безопасные водители обычно смотрят вперед как минимум на _________.

Перед поворотом направо на перекрестке убедитесь, что нет приближающегося транспорта Если вы видите или слышите автомобиль службы экстренной помощи, который использует сирену, звуковой сигнал или красный или синий мигающий свет, приближающийся с любого направления, вы должны

Если вы въезжаете перекресток и на противоположной стороне перекрестка недостаточно места для размещения вашего автомобиля, вы можете в конечном итоге затруднить движение. Эта ситуация широко известна как

Слепые пешеходы могут нести _________ трости или пользоваться помощью собак-поводырей.

Когда в Коннектикуте нужно уступить дорогу велосипедисту?

Что делать, если вы приближаетесь к лошади и всаднику на проезжей части?

Если вас преследуют (внимательно следят), вы должны

При скорости 55 миль в час по двухполосной дороге вам потребуется около ________, чтобы безопасно обогнать другой автомобиль.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *