ГДЗ 7 класс
Конечно, выпускной класс еще нескоро, однако, чем он ближе, тем ответственнее приходится относиться не только к занятиям в классе, но и к выполнению домашних заданий. В средней школе это зачастую непросто. Программа, постепенно усложняясь, к седьмому классу становится для многих школьников непонятной, требующей аккумуляции внимания и терпения, концентрации всех интеллектуальных возможностей. Конечно, в этом могут помочь учителя или родители, вынужденные выкраивать время, чтобы посвятить его домашним занятиям со своим ребенком. Но можно поступить разумнее и воспользоваться удобнейшей возможностью – готовыми домашними заданиями например вот готовое гдз по алгебре 7 класс
Мы предлагаем вам и вашему ребенку полный online-комплект ГДЗ за 7 класс. На нашем сайте представлены подробнейшие готовые домашние задания по всем предметам, изучаемым в седьмом классе – классе, подготовительном к ГИА.
Начиная с седьмого класса, сложная для многих школьников математика еще больше усложняется, разделяясь на алгебру и геометрию. Эти дисциплины требуют не только знания формул, но и идеи, внимания. Решение задач зачастую превращается в настоящую пытку, проверить себя сложно, единственный вариант не ошибиться – заглянуть в тетрадь одноклассника. Но зачем это делать, если есть доступные для понимания, подробные решебники к учебникам Л.И. Звавича, А.Г. Мордковича, Ш.А. Алимова, решебник к учебнику Атанасяна и других авторов? С помощью онлайн ГДЗ по алгебре и геометрии школьники самостоятельно «подтянут» себя по этим непростым предметам, смогут перепроверить свои знания, уточнить непонятое. И все это без помощи родителей, друзей или репетиторов.
Непросты в 7 классе и занятия по русскому языку и литературе, требующие от школьников запоминания множества правил, имен, событий. В вихре огромной занятости современных подростков, домашние задания по гуманитарным предметам вызывают сложности, раздражение, отторжение к самим дисциплинам. И здесь помогут ГДЗ, которые доступно, кратко и максимально информативно расскажут ученику о правилах и нормах русского языка, на примерах разбора конкретных заданий «покажут» им верное применение. Изучаемые в седьмом классе произведения русских писателей с ГДЗ перестанут быть «тягомотиной». Их будет интересно читать, подробные объяснения, возможно, на многое откроют школьникам глаза, спровоцируют их на более подробное изучение русской литературы, заставят анализировать прочитанное.
С седьмого класса в школьной программе появляется физика. На начальной стадии изучения этого предмета он, как правило, не вызывает трудностей. Однако если они все же возникнут, ГДЗ по физике уже на ранних этапах осмысления этой дисциплины помогут устранить возможные проблемы, прояснят и уточнят непонятное, наглядно продемонстрируют приложение изучаемых тем. С представленными у нас ГДЗ по физике ставший классическим учебник А.В. Перышкина перестанет вызывать оторопь, предлагаемые задания (и аналогичные им) будут решаться в классе с легкостью, а контрольные будут отмечены исключительно положительной оценкой.
Отлично помогут семиклассникам и ГДЗ по английскому языку. Значение изучения иностранного языка сегодня понятно и первоклассникам. Тем важнее системно подойти к его освоению, вовремя заучить необходимые правила, систематически выполнять домашние задания. В случае возникновения трудностей к вашим услугам ГДЗ за 7 класс по английскому. С их помощью школьник повторит свои знания, восполнит пробелы в них, при необходимости еще раз «пройдет» тему, изученную на занятиях в классе. И все это без помощи приглашенных репетиторов, которые взимая за свои, часто малоэффективные, посещения существенную плату, не смогут сделать то же, что качественное самообразование по грамотно составленному решебнику.
ГДЗ: Алгебра 7 класс Никольский, Потапов, Решетников
Алгебра 7 класс
Тип: Учебник
Авторы: Никольский, Потапов, Решетников
Издательство: Просвещение
ПОЧЕМУ АЛГЕБРА – ЭТО ПРЕДМЕТ, КОТОРЫЙ ВАЖЕН
С первого класса дети учат математику, а в седьмом классе у них появляются новые, продолжающие ее предметы – алгебра и геометрия. Некоторые школьники сразу получают плохие оценки и уже после первых уроков определяют, что алгебра – это не их предмет, и с ним они связывать свою жизнь не будут. Но впереди два самых серьезных испытания — Государственная итоговая аттестация, завершающая девятилетнее обучение в школе и выпускные экзамены. Безусловно, существуют и такие ученики, которые поначалу отлично справляются с этим предметом. Но всё может измениться в любую минуту – поэтому важно помогать семиклассникам поддерживать уровень их знаний. А если этот уровень оставляет желать лучшего, то нужно быстро сделать его хотя бы удовлетворительным. Но как? Не стоит сразу впадать в панику – это очень легко.
КАК БЫСТРО ПОМОЧЬ СЕМИКЛАССНИКУ ПОДТЯНУТЬ ОЦЕНКИ ПО АЛГЕБРЕ
Первое, что должен усвоить школьник – без регулярного труда и собственного желания ничего не получится. И лишь осознав это, подросток сможет начать совершенствовать свои знания. Семиклассник может заниматься дома с родителями – для таких целей он может использовать пособие, по которому он работает в школе. Например,
Помимо этого, для такого рода занятий он может попробовать «ГДЗ по Алгебре 7 класс Никольский». Этот сайт точно поможет ему стать умнее.
ПЛЮСЫ ГОТОВОГО ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Данная страница имеет ряд преимуществ:
- Онлайн-решебник – это совершенно бесплатный ресурс. Здесь нет никаких платных VIP-аккаунтов и прочего;
- «ГДЗ по Алгебре 7 класс Никольский» доступен в любое время суток. Тренироваться с ним ученик сможет и в школе днём, и вечером дома;
- Онлайн-решебник очень удобно использовать. Он также разделён на параграфы, поэтому найти нужный номер не составит труда.
Но главное, что должен усвоить ребёнок – Готовое Домашнее Задание создано не для списывания. Как правильно использовать помощь этого виртуального репетитора? Также, как и поддержку любого другого профессионала — советоваться с ним в своей работе, спрашивать, правильно ли ты решил задачу и оформил ответ.
ЧТО ВКЛЮЧЕНО В ПОСОБИЕ
Издание достаточно солидно по объему:
- Свыше тысячи ста упражнений различной сложности.
- Восемнадцать заданий для самоконтроля.
- Пятнадцать заданий на исследование.
Решебник обладает чрезвычайно удобной навигацией.
ГДЗ Алгебра 7 класс Никольский, Потапов, Решетников, Шевкин
Алгебра 7 класс
Учебник
Никольский, Потапов, Решетников, Шевкин
МГУ — школе
Просвещение
В седьмом классе привычная детям математика делится на два самостоятельных раздела, таких как алгебра и геометрия. Первая наука дает более глубокие познания об арифметике и всем, что с ней связанно. Но многочисленные формулы не так-то легко поддаются изучению, так же как и правила. Большие объемы информации порой настолько сбивают с толку, что школьники просто не успевают вникать во все тонкости.
Содержание сборника
В пособии имеется более тысячи ста упражнений по учебному курсу этого года, а так же восемнадцать заданий для самоконтроля. Авторами предусмотрены развернутые ответы по каждому номеру, что поможет ребятам качественнее проверять свои д/з. ГДЗ по алгебре 7 класс Никольский поможет школьникам приобрести необходимые познания.
Реальная ли помощь от решебника
От учащихся нередко можно услышать жалобы на то, что в школе задают слишком много уроков, что учитель ничего не рассказывает, что им сложно разобраться в заданиях самостоятельно. В принципе они не очень сильно преувеличивают свои проблемы, так как особенности программы не дают особого простора для подробного и неспешного освоения каждой темы. Компенсируя отсутствие времени преподаватели начинают грузить школьников д/з, рассчитывая, что те сами начнут вникать во все аспекты материала. Ребята же просто не в состоянии этого сделать, если им никто не разъясняет что и к чему. Получается своеобразный замкнутый круг, который поможет разорвать решебник к учебнику «Алгебра 7 класс» Никольский, где можно проследить подробную концепцию соотношения теории и практики. «Просвещение», 2015 г.
%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b5%d1%80 %d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f 83 %d0%b3%d0%b4%d0%b7 %d0%bf%d0%be %d0%b0%d0%bb%d0%b3%d0%b5%d0%b1%d1%80%d0%b5 %d0%b7%d0%b0 7 %d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81
аве мария мадонна и святые More Auction Sotheby S
Why did i get this bounce message? when you connect to the smtp.office365 endpoint to submit (relay) messages through microsoft 365 or office 365, you need to authenticate with the credentials of a user who has an exchange online mailbox. I got this bounce message. how do i fix it? only an email admin in your microsoft 365 or office 365 organization can fix this issue. contact your email admin and refer them to this information so they can try to resolve the issue for you. #550 4.4.7 queue.expired; message expired ## the message was considered too old by the rejecting system, either because it remained on that host too long or because the time to live value specified by the sender of the message was exceeded. 450 4.7.0 proxy session setup failed on frontend with ‘451 4.4.0 primary target ip address responded with. Note. we don’t recommend sending more than test messages from your initial onmicrosoft domain. email from onmicrosoft domains is limited and filtered to prevent spam. The easiest way of calculating discount is, in this case, to multiply the normal price $250 by 25 then divide it by one hundred. so, the discount is equal to $62.5. to calculate the sales price, simply deduct the discount of $62.5 from the original price $250 then get $187.5 as the sales price.
эдварт колиер Evert Collier Ca 1640 1708 Netherlands
Use this calculator to find percentages. just type in any box and the result will be calculated automatically. calculator 1: calculate the percentage of a number. Comparable to: a 6c 7 25b25, a6c7 25b25, 25b25, 25em b 25. buy online request a quote. download cad view 3d model. view spec sheet. click to enlarge. 25b25, roller chain sprocket, steel. learn more about 25b25 roller chain sprockets and b&b manufacturing, inc. view product specifications, download a cad file in your preferred format, or. Mag readers, clear as lens, 3.00 , black, nylon frm. protective industrial products | 250 25 0030 mag readers, clear as lens, 3.00 , black, nylon frm. 25df etn stn0.4(400 230) iec industrial traffic sensor corp 25df. This industrial grade roller cabinet was designed, tested, and built to last. this unit gives you the flexibility to organize a wide variety of tools with narrow, wide and extra wide drawer options.
School Days 1 часть
25cd4 datasheet, 25cd4 mechanical properties, chemical element 25cd4, technical specifications of 25cd4 steel material properties. 25cd4 performance specifications. Martin 25b20 solid b sprocket bored to size 25 1 4 in, b hub, 20 teeth, 0.2500 in stock bore, steel material. 1 each 25 pin, and 15 pin, d type feedthrough on a 4.50 cf flange. vacuum components. high and ultrahigh vacuum components can be purchased directly from this website 24 hours a day. The power t2500 1bdcp is a 2,500 watt mono amplifier featuring constant power. the t2500 1bdcp is so flexible and powerful you can use a pair in bdsync mode to create one massive amplifier that can deliver a whopping 5 kilowatts. Our team will be available for you 24 7, answering your questions, solving your problems and making sure you are always fully motivated, focused and ready to work hard. we will be also giving you lifestyle advice teaching you how to organize your life to maximize your potential. 3. we realize you are one in a million. you are unique!.
Срок выполнения домашнего задания 5/8отправил 7 мая 2015 г., 13:05 Шон Риган
Срок выполнения домашнего задания 5/6отправил 5 мая 2015 г., 8:36 Шон Риган
Срок выполнения домашнего задания 5/5отправлено 4 мая 2015 г., 11:48 Шон Риган
Рабочие листы и видео за следующий месяцотправил 5 апр.2015 г., 16:51 Шон Риган [ обновлено 5 апр.2015 г., 16:53 ]
Срок выполнения домашних заданий 3/31отправил 30 марта 2015 г., 5:09 Шон Риган [ обновлено 30 марта 2015 г., 5:11 ]
Выполнение домашнего задания 3/20отправил 19 марта 2015 г., 13:03 Неизвестный пользователь
Срок сдачи домашнего задания 3/19отправил 18 марта 2015 г., 12:18 Шон Риган
Срок выполнения домашнего задания 3/18отправил 18 марта 2015 г., 12:18 Шон Риган
Срок выполнения домашнего задания 3/17отправил 16 марта 2015 г., 9:02 Шон Риган
Срок выполнения домашних заданий 3/13отправил 12 марта 2015 г., 8:57 Шон Риган [ обновлено 16 марта 2015 г., 9:02 ]
|
Добро пожаловать на мою веб-страницу
Предварительная алгебра (Раздаточный материал «Предварительная алгебра 9»)
Математика 691, 692
Задачи курса:
1.Развивать у студентов способности к рассуждению до алгебры при подготовке к алгебре I и геометрии.
2. Развивать у студента способность использовать предалгебру для решения математических задач.
3. Развивать у студентов понимание важности предалгебры в нашем обществе.
4. Представить приложения предалгебры к повседневным ситуациям и возможным будущим ситуациям, связанным с работой.
Описание курса:
Базовый курс по основам арифметики и алгебры.Обзор основных арифметических функций, дробей, процентов, десятичных дробей, положительных и отрицательных чисел и простой предварительной алгебры сформирует основу для концепций алгебры. Предварительная алгебра подготовит студента к алгебре I. Не солидный зачет дается, но не засчитывается за зачет по математике для подготовительного диплома колледжа.
Оценки по курсу:
Тесты и экзамены 60% 100 — 90% = A
Домашнее задание 25% 89 — 80% = B
Тесты 10% 79 — 70% = C
Ноутбук 5% 69-60% = D
100% 59 — 0% = F
ИГРАТЬ (Запланированная учебная деятельность для вас):
Чтобы быть хорошим баскетболистом, нужно много тренироваться.То же самое и с предалгеброй; чтобы хорошо разбираться в преалгебре, вам нужно практиковаться. Практически каждый день вам будет дариться ИГРА. В классе мы будем делать заметки по мере изучения нового урока. Затем будет дано время поработать над ИГРОЙ. Если вы эффективно используете свое время в классе, вы сможете его закончить в классе. Просто убедитесь, что ИГРА на следующий школьный день почти завершена. Во время урока на следующий учебный день будет дано время ответить на несколько вопросов, прежде чем мы поставим оценку и сдадим их в конце урока.Если он не будет завершен к концу конца класса половины класса, баллы будут вычтены из суммы, которую вы правильно набрали. По каждому вопросу должна быть показана вся работа. Вы получите ноль, если PLAY не будет включен во время теста, если вы обманываете или помогаете кому-то обмануть.
Необходимые материалы :
1. Подшивка для заданий по алгебре.
2. Лайновая бумага с 3 отверстиями и миллиметровая бумага.
3. Линейка, транспортир и циркуль.
НЕТ КАЛЬКУЛЯТОРОВ !! — если не указано иное, использовать их для соответствующих уроков.
Время объяснения :
1. Внимательно слушайте объяснения и обсуждение.
2. Активно аргументируйте идеи и пытайтесь решать примеры.
3. Будьте активны в нашей открытой дискуссии во время объяснений.
4. В это время нельзя разговаривать с другими людьми, за исключением случаев, когда вам предоставляется слово, когда вы задаете вопрос или отвечаете на вопрос.
Seat Work : После объяснения времени вы должны:
1.Работайте самостоятельно — время от времени вы можете попросить меня или друзей о помощи.
2. Поднимите руку и подтвердите, прежде чем задействовать говорящие мускулы.
3. Когда вы закончите все домашние задания по алгебре — выполняйте другие домашние задания.
Бонус:
1. Если «домашнее письмо» подписано и возвращено мне на следующий школьный день после его выдачи, то к тесту по главе будут добавлены 2 бонусных балла. Если он будет возвращен в течение нескольких дней после выдачи, студент получит один бонусный балл.Если он не будет возвращен вовремя, 2 балла будут сняты с их результатов теста.
2. Если «обновление домашнего задания» подписано и возвращено мне на следующий школьный день после его выпуска, то к домашнему заданию по главе будут добавлены 2 бонусных балла. Если он будет возвращен в течение нескольких дней после выдачи, студент получит один бонусный балл. Если он не будет возвращен вовремя, 2 балла будут сняты с их домашнего задания.
3. См. Заявление 5 о других возможных бонусных баллах.
Тесты: Во время любой викторины или теста, пожалуйста:
1. Убедитесь, что все задания сданы на до того, как сдаст тест, иначе баллы не будут выставлены.
2. Убедитесь, что вы сдали свою записную книжку в начале урока для выставления оценок. Если сдать позже, будет предоставлена половина кредита.
3. Закройте учебник и тетради и сложите все материалы (кроме карандаша, ручки и ластика) стопкой в центре стола, чтобы отделиться от партнера.
4. Когда вы закончили тест , не выходите из комнаты , вернитесь в кабинку и спокойно занимайтесь там. (Если вы уедете, будут записаны 2 ЧС).
5. Не забывайте брать все оцененные задания из своего ящика. Содержимое, оставшееся в коробках, будет выбрасываться в конце дня каждую среду.
6. Тесты необходимо сдавать в запланированное время. 20% за учебный день будет вычтено из теста, сданного с опозданием, за исключением: 1) с запиской родителей, освобождающей вас от школы из-за серьезного заболевания, или 2) в случае официальной школьной экскурсии (вы должны устроить тест, проведя со мной время).
7. Если вы отсутствуете в день перед тестом , ожидается, что вы все равно напишете тест в соответствии с расписанием.
Тесты:
1. Тесты будут проводиться в самой первой части класса.
2. Тесты можно пройти повторно в течение одного учебного дня. Будет записан лучший результат.
Класс «Скорая помощь»: Если вам необходимо покинуть комнату по какой-либо причине, вы можете просто уйти в соответствии с этими инструкциями:
1.Только человек одновременно может покинуть комнату.
2. Вы должны вернуться в течение разумного периода времени (около 5 минут), иначе ваше отсутствие будет записано.
3. Заполните «Отчёт о прохождении или консультации» и тихо уйдите, никоим образом не мешая занятиям.
4. У вас пять экстренных случаев за пол семестра. При превышении этого лимита будет выдан «реферал».
5. Если вы сохраняете все пять или несколько чрезвычайных ситуаций в течение половины семестра, то один бонусный балл за каждый неиспользованный чрезвычайный случай будет начислен на тестовые баллы.
Честность и честность в классе: Лучшее эмпирическое правило:
«Что сделал бы Иисус?»:
1. Любое мошенничество абсолютно недопустимо. (Помните, что «направление» за академическую нечестность является серьезным и имеет серьезные последствия. Также за это задание / тест будет выставлен ноль).
2. Копирование домашнего задания другого человека является мошенничеством и будет рассматриваться как таковое.
3. Преднамеренное предоставление кому-либо задания для копирования также является мошенничеством и будет рассматриваться как таковое.
Дополнительная помощь: Обратитесь ко мне за помощью во время урока или лаборатории, подняв руку и задав свой вопрос. Также:
1. Найдите напарника из класса (он может быть вашим напарником по лаборатории). Сперва попросите этого человека о помощи, прежде чем спрашивать меня. Так я смогу помочь большему количеству студентов.
2. Я доступен после школы с 15:15 до 15:45 . В некоторые дни я могу быть доступен до 16:15.
3.Если возможно, постарайтесь прийти после уроков, но если вы не можете получить помощь после уроков, позвоните мне домой (473 -2606) с 19:30 до 20:00 , с воскресенья по четверг вечером.
4. Поскольку я готов помочь вам в это время, не приходите ко мне непосредственно перед сроком выполнения задания и не говорите: «Я не понимаю, значит, это не завершено». Обычно перед уроком у меня нет времени, чтобы помочь с заданиями.
5. Партнеры по сидению должны заботиться друг о друге.Пожалуйста, помогите друг другу, прежде чем обращаться за помощью к учителю. Также передайте вашему партнеру по месту любые объявления, которые он мог пропустить.
Советы для успеха :
1. Поверьте, что в этом году преалгебра будет вам понятна, независимо от того, что другие, возможно, рассказали вам о математике.
2. Просите помощи у Бога в понимании; Он принял твое решение.
3. Слушайте обсуждение в классе, даже если вы не задавали вопрос.
4.Запишите примеры в специальный раздел вашей записной книжки, где вы храните только предалгебраические заметки.
5. Работайте только с предалгеброй в классе предалгебры.
6. Запомните все новые определения, постулаты, теоремы или следствия в день их введения.
7. Если вы действительно не поняли, спросите, как только придет ваша очередь.
8. Начните выполнение задания, как только начнется контролируемое обучение, и выполните его как можно больше в классе.
9.Помните, что большая часть ответственности за изучение чего-то нового лежит на вас.
10. Всегда завершайте ИГРУ перед следующим уроком предалгебры. Отставание в математике смертельно опасно.
11. Сядьте за назначенный вам стол с необходимыми материалами до начала звонка.
12. Прочтите пояснения в своей книге и подумайте над примерами.
13. Научитесь делать что-то самостоятельно, а не полагаться на других.
14. Ваш инструктор будет рад помочь вам во время занятий под присмотром в классе, после школы или по телефону.Телефон 473 — 2606 с воскресенья по четверг с 19:30 до 20:00 .
15. С недосыпанием труднее заниматься математикой.
Политика в отношении домашних заданий
Почему я назначаю домашнее задание:
Домашнее задание играет важную роль в образовании. Он усиливает материал, изученный в классе, готовит учащихся к предстоящим занятиям, учит их работать независимо, способствует повышению ответственности учащихся и помогает в оценке успеваемости.Научные исследования показали, что постоянное выполнение домашних заданий способствует обучению.
Когда будет назначено домашнее задание:
Домашнее задание будет назначаться почти каждый учебный день. Значительную часть этого можно выполнить во время занятий или в учебном зале. Если время используется с умом, у студентов должно быть не более получаса дополнительного часа. Большинство домашних заданий подкрепляют материал, который уже был изучен в классе.
Домашнее задание ученика:
— Все задания должны быть выполнены к следующему школьному дню и должны быть сданы в конце учебного периода (кроме долгосрочных проектов).
— Домашнее задание нужно сдавать вовремя. Половина кредита будет предоставлена за позднюю работу. (Я хочу подчеркнуть личную ответственность. Вы выбираете оценку, которую получаете, сдавая домашнее задание вовремя или с опозданием).
— Студенты несут ответственность за выполнение домашних заданий, пропущенных по уважительной причине. Работа, сданная после начала теста по этой главе, не засчитывается.
— Работа должна быть выполнена аккуратно и в надлежащем формате.
Обязанности родителей по выполнению домашнего задания:
Родители — ключ к тому, чтобы сделать домашнее задание для своих детей позитивным и продуктивным.Поэтому я прошу вас сделать его домашнее задание своим главным приоритетом. Каждый вечер требуется определенное, запланированное время для ее завершения. Это должно быть тихое время, когда выключены телевизор и музыка. (Исследования показали, что студенты учатся быстрее и дольше сохраняют информацию, когда учатся в спокойной атмосфере). В это время полезны мини-перерывы (например, прогулка или бег трусцой в течение нескольких минут). Книжки заданий очень полезны, чтобы помочь ему / ей в обучении планированию и составлению расписания.
Если вы обнаружите, что ваш ребенок тратит необычно много времени на обучение в этом классе, постарайтесь сделать его усилия более эффективными. Одна вещь, на которую следует обратить внимание, — это прокрастинация. Я пытаюсь установить разумный темп на протяжении всей главы. Однако, если ваш ребенок откладывает выполнение заданий на ночь перед экзаменом, у него / нее будет необычно много домашних заданий, и он будет чувствовать себя подавленным. Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу домашнего задания или любого аспекта урока, пожалуйста, свяжитесь со мной по телефону 471-6179 или напишите по электронной почте satkins @ andrews.edu
« Обновления домашнего задания » будет дан в середине каждой главы в тот день, когда мы будем проводить тест в середине главы. « Homeletters » будет выдан через два дня после проверки главы. Оба эти предмета студент должен принести домой, чтобы вы проанализировали и подписали. Если «домашнее письмо» подписано и возвращено мне на следующий школьный день после его выдачи, то к тесту по главе будут добавлены 2 бонусных балла. Если он будет возвращен в течение нескольких дней после выдачи, студент получит один бонусный балл.Если он не будет возвращен вовремя, 2 балла будут сняты с их результатов теста. Существуют аналогичные процедуры для «Обновления домашнего задания», за исключением того, что бонусные баллы начисляются / удаляются из оценки домашнего задания. Даты выпуска обновлений домашних заданий и домашних бюллетеней включены в расписание занятий, чтобы вы знали, когда их ожидать.
Домашнее задание учителя Обязанности:
Мой оценщик или я буду проверять все домашние задания и вести учет выполненных и невыполненных заданий.Я помогу студентам, у которых возникли трудности с домашним заданием. Поскольку я твердо верю в ценность, которую положительная поддержка играет в мотивации студентов к развитию хороших учебных привычек, я буду хвалить студентов и поощрять их, когда они выполняют домашнее задание. «Обновления домашних заданий» будут даны ближе к середине главы в тот день, когда мы будем проводить викторину в середине главы. «Домашние письма» будут выпущены через два дня после проверки главы. Оба эти предмета студент должен принести домой, чтобы вы проанализировали и подписали.
Дополнительные комментарии :
Предалгебра — это легко, если вы выучите ее шаг за шагом. Понимание первой части облегчает понимание второй части. Если вы обнаружите, что какая-то проблема вызывает беспокойство, немедленно обратитесь за помощью, потому что проблема не исчезнет, пока вы ее не решите.
Расписание заданий по алгебре и тестов
Практические упражнения дневной викторины (выполняются на следующий учебный день)
1 нет 1-1 9/10 — 36 четное (ev)
2 нет 1-2 14/14 — 54 эв, 55 — 65 все
3 нет 1-3 19/14 — 54 эв, 55 — 62 все
4 нет 1-4 26/14 — 50 эв, 52 — 65 все
5 Q 1 — 4 1-5 31/14 — 60 ev, 61 — 73 все
Ch.1 домашнее задание передано ученику
6 нет 1-6 36/12 — 48 эв, 50 — 65 все
7 нет 1-7 43/8 — 24 ev, 25 — 37 все
8 Q 5-7 1-rev 51/1-25 все, (ответы предоставлены, не сдавать в задание)
9 нет тест 1 без домашнего задания
10 нет 2-1 59/20 — 76 ev, 77 — 89 все
11 нет 2-2 67/12 — 50 ev, 52 — 66 все
Ch. 1 домашнее письмо выдано студенту
12 нет 2-3 73/14 — 58 ev, 59 — 74 все
13 Q 1 — 3 2-4 78/16 — 60 ev, 61 — 85 все
Ch.2 домашних задания переданы ученику
14 нет 2-5 83 / 12-40 ev, 42-50 все
15 нет 2-6 88/14 — 54 ev, 55 — 67 все
16 Q 4-6 2-rev. 93/1 — 33 все, (ответы даны, не сдавать в задание)
17 нет тест 2 без домашнего задания
18 нет 3-1 101/12 — 62 ev, 64 — 77 все
19 нет 3-2 106/18 — 58 ev, 60 — 72 все
Ch. Студенту выдано 2 домашних бюллетеня
20 нет 3-3 113/12 — 50 ев, 52 — 67 все
21 нет 3-4 118/12 — 52 ev, 53 — 69 все
22 Q 1 — 4 3-5 123/14 — 52 ev, 54 — 74 все
Ch.3 домашних задания переданы ученику
23 нет 3-6 129 / 8-28 эв, 30-42 все
24 нет 3-7 134/10 — 44 ev, 46 — 53 все
25 Q 5 — 7 3-перем. 141/1 — 25 все, (ответы даны, не сдавать в задание)
26 нет тест 3 исследование для модульного теста
27 модуль 1 тест (главы 1-3)
28 нет 4-1 151 / 16-58 ev, 60-72 все
29 нет 4-2 155/12 — 60 ev, 62 — 75 все
Ch. 3 домашнее письмо выдано студенту
30 нет 4-3 162/14 — 48 эв, 49 — 63 все
31 нет 4-4 167/18 — 66 все, 67 — 81 все
32 Q 1 — 4 4-5 171/14 — 52 ev, 173/54 — 68 все
Ch.4 домашних задания переданы ученику
33 нет 4-6 175/14 — 52 ев, 54 — 69 все
34 нет 4-7 183/14 — 60 ev, 61 — 74 все
35 нет 4-8 189/12 — 52 ev, 53 — 59 все
36 Q 5 — 8 3-rev. 195/1 — 30 всего (Глава 4 ответы практического теста в задней части комнаты)
37 нет тест 4 без домашнего задания
38 нет 5-1 203 / 14-50 ev, 52-73 все
39 нет 5-2 205/12 — 52 ev, 54 — 75 все
Ch. 4 домашнее письмо, выданное студенту
40 нет 5-3 213/14 — 58 ev, 60 — 74 все
41 нет 5-4 218/16 — 54 ev, 56 — 74 все
42 нет 5-5 222/16 — 50 эв, 52 — 65 все
43 Q 1 — 5 5-6 229/16 — 62 ev, 63 — 80 все
Ch.5 домашних заданий, выданных ученику
44 нет 5-7 235/12 — 42 ев, 43 — 56 все
45 нет 5-8 241/10 — 22 ev, 23 — 35 все
46 нет 5-9 246/14 — 48 ev, 50 — 70 все
47 нет 5-10 251/10 — 34 ev, 36 — 49 все
48 Q 6 — 10 5-rev. 259/1 — 33 все, (ответы даны, задание не сдавать)
49 нет тест 5 без домашнего задания
50 нет 6-1 267/16 — 52 ev, 54 — 70 все
51 нет 6-2 273/10 — 44 ev, 46 — 55 все
Ch.5 домашнее письмо, выданное студенту
52 нет 6-3 279/8 — 24 эв, 26 — 44 все
53 нет 6-4 284/16 — 54 ev, 56 — 71 все
54 нет 6-5 291/10 — 28 эв, 29 — 41 все
55 Q 1 — 5 6-6 296/14 — 46 ev, 48 — 66 все
Ch. 6 домашних заданий, выданных ученику
56 нет 6-7 301/12 — 44 ev, 46 — 61 все
57 нет 6-8 307/10 — 28 эв, 29 — 42 все
58 нет 6-9 313/12 — 40 ev, 41 — 47 все
59 Q 6 — 9 6-rev 321/1 — 30 все, (ответы даны, не сдавать в задание)
60 нет тест 6 подготовка к семестровому экзамену
осенний экзамен Главы 1-6 ————— приблизительный конец первого семестра ———- ———
Практические упражнения для дневных уроков-викторин (должны быть выполнены на следующий учебный день)
61 нет 7-1 332 / 10-40 даже (эв), 42-53 все
62 нет 7-2 337/10 — 40 эв, 42 — 56 все
63 нет 7-3 343/14 — 48 эв, 50 — 62 все
64 Q 1 — 3 7-4 348/14 — 50 ev, 51 — 70 все
Ch.7 домашних заданий, выданных ученику
65 нет 7-5 353/14 — 42 ev, 44 — 57 все
66 нет 7-6 357/14 — 48 эв, 50 — 63 все
67 Q 4 — 6 7-rev 363/1 — 25 все, (ответы даны, не сдавать в задание)
68 нет тест 7 без домашнего задания
69 нет 8-1 371/12 — 34 ev, 36 — 52 все
70 нет 8-2 378/12 — 54 ev, 55 — 65 все
Ch. 7 домашнее письмо, выданное студенту
71 нет 8-3 384/12 — 40 ev, 41 — 53 все
72 нет 8-4a 386/1 — 4 все 390/4 — 20 все
73 нет 8-4b 392/1 — 8 все 390/21 — 41 все
74 нет 8-5 396 / 10-22 эв, 24-32 все
75 Q 1 — 5 8-6 400/12 — 38 ev, 39 — 51 все
Ch.8 домашних заданий, выданных ученику
76 нет 8-7 407/12 — 36 ev, 37 — 41 все
77 нет 8-8 411/8 — 20 эв, 22 — 42 все
78 нет 8-9 417/10 — 30 эв, 31 — 40 все
79 нет 8-9 421/10 — 36 ev, 37 — 43 все
80 Q 6 — 9 8-rev 429/1 — 20 все, (ответы даны, не сдавать в задание)
81 нет тест 8 исследование для модульного теста
82 Unit 3 test (главы 7-8)
83 нет 9-1 439/12 — 62 ev, 64-80 все
84 нет 9-2 444/14 — 68 ev, 69 — 84 все
Ch.8 домашнее письмо, выданное студенту
85 нет 9-3 450/10 — 38 эв, 39 — 51 все
86 нет 9-4 456 / 12-40 ev, 41-54 все
87 Q 1 — 4 9-5 463/10 — 42 ev, 44 — 52 все
Ch. 9 домашних заданий, выданных ученику
88 нет 9-6 469/10 — 34 ev, 35 — 48 все
89 нет 9-7 474/8 — 22 ev, 23 — 35 все
90 нет 9-8 480/14 — 44 ev, 46 — 52 все
91 Q 5-8 9-rev 487/1-20 все (ответы предоставлены, не сдавать в задание)
92 нет тест 9 нет домашнего задания
93 нет 10-1 496/10 — 38 ev, 40-50 все
94 нет 10-2 503/10 — 36 ev, 38 — 49 все
Ch.9 домашнее письмо, выданное студенту
95 нет 10-3 510 / 8-26 эв, 28-40 все
96 нет 10-4 516/8 — 32 ev, 33 — 40 все
97 Q 1 — 4 10-5 524/8 — 32 ev, 34 — 43 все
Ch. 10 домашних заданий, выданных ученику
98 нет 10-6 530/10 — 42 ев, 44 — 53 все
99 нет 10-7 536/10 — 46 ev, 48 — 56 все
100 нет 10-8 542 / 8-26 эв, 28-35 все
101 Q 5-8 10-rev 549/1-20 все (ответы предоставлены, не сдавать в задание)
102 нет тест 10 без домашнего задания
103 нет 11-1 559/10 — 28 ev, 30 — 44 все
104 нет 11-2 566/12 — 32 ev, 33 — 42 все
Ch.10 домашнее письмо, выданное студенту
105 нет 11-3 571/10 — 30 эв, 32 — 38 все
106 нет 11-4 576 / 10-28 эв, 30-37 все
107 Q 1 — 4 11-5 580/8 — 28 ev, 29 — 39 все
Ch. 11 домашних заданий, выданных ученику
108 нет 11-6 587/10 — 24 эв, 26 — 38 все
109 нет 11-7 593/14 — 42 ev, 44 — 61 все
110 Q 5-7 11-rev 599/1-20 все (ответы предоставлены, не сдавать в задание)
111 нет тест 11 учеба для модульного теста
112 Unit 4 test (Главы 9-11)
113 нет 13-1 671/18 — 50 ev, 52 — 62 all (Если вы не выполняете урок 12-8 или 9 пропусков 52 — 54)
114 нет 13-2 676/12 — 34 ev, 36 — 48 все
Ch.11 домашнее письмо, выданное студенту
115 нет 13-3 680 / 10-30 эв, 32-45 все
116 Q 1 — 3 13-4 685/12 — 34 ev, 35 — 46 all (Если вы не выполняете урок 12-5, пропустите 41)
Ch. 13 домашних заданий переданы ученику
117 нет 13-5 690/12 — 32 ev, 33 — 43 все
118 нет 13-6 694 / 12-40 ev, 42-48 все
119 Q 4-6 13-rev 805/1-25 все (ответы предоставлены, не сдавать в задание)
120 нет тест 13 без домашнего задания
———————— Мы можем выполнить только часть главы 12, чтобы закончить год —- —————-
(Примечание для учителя: см. Приоритет уроков в главе 12 (указан рядом с номером урока), чтобы узнать, какой урок (и) делать).
121 нет 12-1 6 609/10 — 30 эв, 32-47 все
122 нет 12-2 7 615/10 — 24 ev, 25 — 33 все
Ch. 13 домашнее письмо, выданное студенту
123 нет 12-3 8 620/10 — 24 эв, 26 — 29 все
124 нет 12-4 9 626/12 — 30 эв, 32 — 35 все
125 нет 12-5 1 632/1 — 14 все , 16-23 все
126 нет 12-6 2 638/10 — 30 эв, 31-42 все (Если вы не выполняете урок с 12-1 по 4, пропустите 31)
127 нет 12-7 3 644/10 — 32 ev, 34 — 44 все
128 нет 12-8 4648/10 — 34 ev, 35 — 43 все
129 нет 12-9 5 653/12 — 34 ev, 36 — 50 все
130 нет 12-изм. 663/1 — 20 все (ответы предоставлены, не сдавать в задание)
131 нет тест 12 без домашнего задания
132 нет Совокупный обзор (гл.1-11 и 13)
весенний экзамен Главы 1-11 и 13 ————— конец второго семестра ————- —-
(Примечание учителя: обычно занятия всего 123 дня).
(от 19 июля 2004 г.)
Позволяет студентам проверять свой прогресс на каждом уроке
www.pre-alg.com/self_check_quiz
Позволяет учащимся проверить свой словарный запас
www.pre-alg.com/vocabulary_review
Имитирует вопросы, которые появляются в стандартных и квалификационных тестах
www.pre-alg.com/standardized_test
Алгебра 1 — Полное онлайн-обучение и справка по домашнему заданию
Нам очень понравилась помощь по математике, и мы настоятельно рекомендуем ее всем, кому нужна помощь с алгеброй 1. Это было фантастически !!! Карли Тарбет — август 2020 года
Очень, очень полезно. Намного лучше, чем дистанционное обучение в нашей школе. Стивен Брунетти — июль 2020 г.
Курс алгебры 1 прошел хорошо. Я считаю, что видео были лучшей особенностью. Такие презентации легче понять.В целом, я считаю, что это был очень хороший курс, и он поможет ему, когда он перейдет в 8-й класс. Jay Vice — июль 2020
Отличная математическая программа! Я учусь вместе с детьми, так как я изучал только алгебру I и геометрию, а это было несколько десятилетий назад. Мы можем перемотать вперед или пересмотреть уроки, чтобы двигаться в нужном темпе. Объяснения ясны и точны. Возможность перемещаться между курсами — это лучшая часть: сегодня — алгебра, на следующий — геометрия. Дебора Саймон — июнь 2019 года
Что было наиболее полезным, так это то, что учитель «обучал» каждой концепции Алгебры 1.Также практические задачи и викторины. Мне очень легко удавалось отслеживать уроки сына и ставить ему отметку в конце года. Еще раз спасибо! Моника Келли — июнь 2019 года
Моя дочь весь год изучала алгебру I. Я увидел это и подумал — а почему бы и нет? Мы начали все сначала, и она стала намного лучше и лучше понимает это. Я сохраню это до конца ее школы. Дженни
Класс недостаточно помог с алгеброй 1. У нашей дочери было много вопросов, но она не могла получить помощь из школы.Она отставала. С момента подписки на вашу программу она стала на 100% самодостаточной. Очень здорово! Боб
Во-первых, позвольте мне начать с того, что ваш сайт великолепен! После того, как мой сын провалил первую четверть по алгебре 1, я решил записаться. Теперь я рад сообщить, что мы ходим прямо на ваш сайт каждый день, смотрим видео, распечатываем заметки, задаем практические вопросы, и пока что у него средний балл 89,1 !!!!! Хотел бы я знать о вас последние 2 года, когда мой сын учился в средней школе! Ваш сайт настолько удобен и интерактивен.Все прямо там. Большое спасибо за вашу помощь с Алгеброй 1! Suzanne
Я учусь в 8-м классе и изучаю алгебру 1. У меня проблемы с пониманием того, чему меня учат в наши дни, поэтому мне нравится этот сайт, потому что он действительно помогает. Моя учительница сказала, что я был ею впечатлен сегодня. Этот сайт помог моим учителям и родителям гордиться. Спасибо большое! Жасмин
Мой сын учится в старшей школе и борется с алгеброй. спасибо за обучение MathHelp.com Oscar
Лучше, чем мой настоящий учитель алгебры 1. Сара
Этот сайт идеален для всех, кому нужна помощь по алгебре 1. Это лучше, чем в школе, здесь все упрощается. Спасибо, мне это нравится, и я становлюсь лучшим в классе алгебры 1. Zeke
Ваш примерный урок поразил нас. Мой сын весь год боролся с алгеброй 1, и наклон линии был именно тем модулем, который он изучал накануне. Он начал говорить: «Теперь я понял» примерно через тридцать секунд через видео. Phil
Наш сын — ученик 9-го класса, у которого проблемы с понятиями алгебры.Хотелось бы, чтобы мы нашли ваш сайт раньше. Ему нравятся уроки, и он считает их ценными. Спасибо за отличный ресурс и интерес к нам как к клиентам. Джейсон
У вас фантастическая программа. Моя дочь снова обрела уверенность благодаря вашей помощи по Алгебре 1. Имея у вас всего час в день, она начала преуспевать. Спасибо. Дэнни
Этим летом мы используем программу для проверки Алгебры 1, которую мой сын изучал в 8-м классе. У него был учитель, который очень мало преподавал и был очень устрашающим.Он не чувствовал, что многому научился, и он сказал, что он узнал больше из вашей программы, чем он выучил за весь год, и мы только заканчиваем первую часть. Кэтлин
Я использую его, чтобы помочь своим близнецам в 8-м классе с домашним заданием по алгебре 1. Спасибо, нам это нравится! Шерри
Хотел бы я найти его раньше !! Моему 8-классному сыну нужна была помощь по Алгебре 1, он боялся спросить учителя и не сказал нам об этом. Программа ему очень нравится.Какая отличная идея! Джули
Я люблю MathHelp.com! Этот сайт просто фантастический. Мне 11 лет, и я изучаю 11-ю главу Алгебры 1… просто хочу показать, насколько хорошо она работает! Эмили
Это отличная программа. Вы можете получить к нему доступ в любом месте в любое время и делать это со своей скоростью и уровнем. Как родитель, работающий в домашней школе, я могу сосредоточиться на их затруднениях. Они выполняют большую часть работы самостоятельно и обращаются за помощью, если в ней нуждаются, что бывает нечасто. У моего сына была четверка по алгебре 1, и он поднялся до пятерки за месяц.Вы можете пройти любые курсы, которые они предлагают, и распечатать отчет об успеваемости по окончании. Кей
Спасибо за то, что научил меня алгебре 1. Кэрри
Оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо Я действительно улучшился. Макала
Эта программа позволила мне успешно пройти курс алгебры 1 в 9-м классе в качестве ученика 8-го класса. Я полностью рекомендую это! Митч
Я изучаю алгебру 1, никогда не понимаю урока и ненавижу математику.Это заставило меня понять и даже продвинуться вперед. Перешел с C- на A- за 2 недели !! Мэрайя
Просто идеально. Сейчас мне нравится изучать алгебру 1. Это очень легко понять и легко использовать !! Это как раз то, что мне нужно для моей домашней работы. Лучший сайт на свете! Ди
Я счастлив, что кто-то нашел время, чтобы помочь другим, как я, нуждающимся в помощи по алгебре 1. Стоит времени и денег. 5 звезд. Guanako
Этим летом мы используем программу для обзора алгебры 1, которую мой сын изучал в 8-м классе.У него был учитель, который очень мало преподавал и был очень устрашающим. Он не чувствовал, что многому научился, и он сказал, что он узнал больше из вашей программы, чем он выучил за весь год, и мы только заканчиваем первую часть. Кэтлин
Математический класс мистера Ласса
Всем моим молодым (и не очень) математикам,
После чудесных десяти лет в Ранкл я ухожу с преподавания.
За десять лет я обучил 550 студентов математики, руководил 140 членами математической команды, посмотрел 300 представлений варьете и тренировал 60 баскетболистов.Спасибо всем за ваш упорный труд и преданность делу!
Для меня большая честь преподавать в Runkle, где замечательная группа студентов и семей смешивается с невероятной командой профессиональных преподавателей.
Моим семиклассникам, мне очень жаль, что меня не будет рядом, чтобы учить вас в следующем году, но я планирую быть на вашем выпускном и знаю, что буду горд увидеть, как много вы выросли и узнали.
С наилучшими пожеланиями,
Эрик Ласс
Дата сообщения: вторник, 23 июня
Последний день в школе, хорошего лета !!!
Дата сообщения: понедельник, 22 июня
Сегодня нет новых заданий, завтра выходной последний день в школе!
Дата сообщения: пятница, 19 июня
Сегодня новых заданий нет.Пожалуйста, завершите все незавершенные задания СЕГОДНЯ В 15:00 на сайте www.assistments.orgХороших выходных!
Дата сообщения: четверг, 18 июня
Встреча в 7-м классе сегодня в 13:00
8-й класс
Выпускной!
Дата сообщения: среда, 17 июня
7-й класс
Новых работ нет, но все недостающие задания выполняйте на сайте www.assistments.org до пятницы.
8 класс
Если вы еще не сделали этого, пожалуйста, завершите свой проект! Поделитесь этим со мной через свой Google Диск или напишите по электронной почте [email protected]
Дата сообщения: вторник, 16 июня
7-й класс сегодня в 13:00
Идентификатор встречи: 818 6873 1888
Пароль: 5dkrWw8-й класс
Сегодня нет звонка по математике, но я присоединюсь к вам на вашем последнем консультативном звонке в 11:00.
Дата сообщения: понедельник, 15 июня
Сегодня нет новых уроков. Если вы пропустили работу, перейдите на сайт www.assistments.org, чтобы завершить ее к пятнице. Если нет, попробуйте решить эту проблему:Отведи меня в мяч
Среднее значение заработанного питчера (ERA) — это среднее (среднее) количество ранов, которые он бросает за девять поданных иннингов, что является полной игрой бейсбол. Например, если он сделал шесть иннингов и отказался от четырех раундов, это в среднем два пробега за три иннинга.Расширяя это до девяти подач, он отказался бы от шести пробегов, поэтому его ERA будет 6,00 в этот момент.
По мере того, как сезон продолжается, и он проводит больше игр, его ERA будет постоянно меняется в цене, но всегда представляет собой среднее количество прогонов он откажется от более чем девяти подач качки. Если он бросит 11 пробежек после подавая в общей сложности 18 подач, его ЭРА будет 5,50.
Я недавно присутствовал на игре Red Sox, и у одного питчера был ERA. из 13.50, когда он вошел в игру. После того, как он получил одно тесто, его ЭРА упал до 13.00. Обратите внимание, что, поскольку в иннинге есть три аута, один аут представляет треть разбитого тайма.
Сколько иннингов сделал питчер перед тем, как игру я видел?
Отправьте свой ответ на [email protected]
8 класс
Если вы еще не сделали этого, пожалуйста, завершите свой проект! Поделитесь этим со мной через свой Google Диск или напишите по адресу eric_lass @ psbma.org
Дата сообщения: пятница, 12 июня
7 класс
Отправляйте свои ответы на [email protected] с указанием военнопленного в строке темы.
8 класс
Если вы еще не сделали этого, пожалуйста, завершите свой проект! Поделитесь этим со мной через свой Google Диск или отправьте электронное письмо на [email protected]
Дата сообщения: четверг, 11 июня
Встреча 7-го класса сегодня в 13:00
Встреча 8-го класса сегодня 14:00
Дата сообщения: среда, 10 июня
Урок 7-го класса
7 Среднее абсолютное отклонение.webm
В сегодняшнем задании я обнаружил пару ошибок, так что, ПОЖАЛУЙСТА, НЕ ЗАБОЙТЕСЬ О ВАШЕЙ СЧЕТЕ. ЕСТЬ ВОПРОСЫ ПО ГРАФИКАМ 1, 2 и 3, НО ВАМ ДАННЫЕ ТОЛЬКО 3, 4 и 5 ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ВОПРОСЫ ПО ГРАФИКАМ 1, 2 И 3. Выполните все остальные.
Извините за путаницу, мы рассмотрим среднее абсолютное отклонение (MAD) во время нашего звонка в четверг. Www.assistments.com8-й класс
Пожалуйста продолжайте работу над своими арт-проектами на сайте www.desmos.com ЭТО В ПЯТНИЦУ !!!
Пожалуйста, запишите все вопросы для завтрашнего звонка в Zoom или напишите мне на eric_lass @ psbma.org
Также помните, что ваш проект должен иметь МИНИМУМ из 30 уравнений и МИНИМУМ из 3 различных типов уравнений (линии / круги / параболы или овалы / линии / экспоненты и т. д.).
Дата сообщения: вторник, 9 июня
7-й класс сегодня в 13:00
Идентификатор встречи: 818 6873 1888
Пароль: 5dkrWw8-й класс сегодня в 14:00
Дата сообщения: понедельник, 8 июня
7 класс
Еще 7 примеров вопросов.webm
8 класс
Продолжайте работу над своими художественными проектами на сайте www.desmos.com. ЭТО В ПЯТНИЦУ !!!
Запишите любые вопросы для завтрашнего звонка в Zoom или напишите мне по адресу [email protected]
Также помните, что ваш проект должен иметь МИНИМУМ из 30 уравнений и МИНИМУМ из 3 различных типов уравнений (линии / круги / параболы или овалы / линии / экспоненты и т. д.).
Дата сообщения: пятница, 5 июня
В этом году военнопленных больше нет, но над проблемой прошлой недели отлично поработали Уилл Б., Аня Й., Джордж Т. и Аянна Р.
Также поздравляем Уилла Би и Рэвина Би, решивших наибольшее количество военнопленных за учебный год в своем классе!
У нас будут новые уроки в понедельник, удачных выходных!
Дата сообщения: четверг, 4 июня
Встреча 7-го класса сегодня в 13:00
Встреча 8-го класса сегодня в 14:00
Дата сообщения: среда, 3 июня
8-й класс
Продолжайте работу на своем сайте www.desmos.com арт-проекты. Запишите вопросы для завтрашнего звонка в Zoom или напишите мне на [email protected]
Также помните, что ваш проект должен иметь МИНИМУМ из 30 уравнений и МИНИМУМ из 3 различных типов уравнений (линии / круги / параболы или овалы / линии / экспоненты и т. д.).
Дата сообщения: вторник, 2 июня
7-й класс сегодня в 13:00
Идентификатор собрания: 818 6873 1888
Пароль: 5dkrWw8-й класс сегодня в 14:00
Дата сообщения: понедельник, 1 июня
Урок 7-го класса
7 репрезентативных образцов.webm
8 класс
Продолжайте работу над своими художественными проектами на сайте www.desmos.com. Запишите вопросы для завтрашнего звонка в Zoom или напишите мне на [email protected]
Дата сообщения: пятница, 29 мая
Вот новая проблема недели:
Дата сообщения : Четверг, 28 мая
Добрый день, мои молодые математики,
Встреча в 7-м классе сегодня в 13:00
Встреча в 8-м классе сегодня в 14:00
Дата сообщения: среда, 27 мая
7 Урок:
7 Составная вероятность.webm
8 Урок:
8 Desmos Art Project.webm
Ваше задание — начать арт-проект Desmos. Срок сдачи — пятница, 12 июня. Щелкните здесь, чтобы перейти к файлу с инструкциями:
Если у вас есть вопросы, присоединяйтесь к нам завтра на телеконференцию Zoom. Удачи!
Дата сообщения: вторник, 26 мая
НЕТ сегодня звонков Zoom. Новые уроки и задания завтра, среда, 27 мая.
Дата сообщения: понедельник, 25 мая
День поминовения, без новой работы, без вторника звонка. Следующий урок / задания будут в среду 27 числа.
Дата сообщения: пятница, 22 мая
Поздравляем Гаса, Грегора, Уилла Би и выпускника Ранкла Сэма СС за правильный ответ на военнопленного!
Мы собираемся сделать перерыв на праздничные выходные, так что новых военнопленных сегодня нет. Кроме того, НЕТ уроков в понедельник и НЕТ встреч Zoom во вторник.В среду, 30 мая, у меня будут новые уроки и задания.
Наслаждайтесь праздником!
Дата сообщения: четверг, 21 мая
Добрый день, мои молодые математики,
Встреча в 7-м классе сегодня в 13:00
Встреча в 8-м классе сегодня в 14:00
Если есть какие-то вопросы, у нас будут масштабные встречи во вторник, 13:00 для 7-го класса, 14:00 для 8-го класса.
Если у вас есть какие-либо вопросы или трудности, напишите мне или запишите свои вопросы и сохраните их для наших встреч в четверг.
Сначала небольшое примечание о сроках выполнения. Я оставил задания Ассистента открытыми до конца мая, чтобы помочь семьям, у которых есть болезни или другие тяжелые обстоятельства. Это НЕ означает, что вам следует ждать выполнения своих заданий до конца месяца. Если вы не больны, задания должны быть выполнены через ОДНУ НЕДЕЛЮ после того, как я их опубликую. Не стесняйтесь задавать вопросы во время наших встреч или по электронной почте.
Присоединяйтесь к Zoom Meeting https://us02web.zoom.us/j/85871953707?pwd=MDZJcExRUUFvRFN6aC9jTHF2M3VzUT09 Номер встречи: 858 7195 3707 Пароль: 2ckVPFДата сообщения: понедельник, 4 мая
Привет всем, надеюсь, вы хорошо провели выходные и благополучно насладились хорошей погодой!
Урок 7 класса :
7 Самостоятельных мероприятий.webm
После просмотра урока перейдите на сайт www.assistments.org, чтобы найти свое задание.
Урок 8-го класса :
Сегодня новых уроков нет; мы собираемся выполнить упражнение с десмосом по дальности и домену.
Перейдите на сайт www.student.desmos.com, войдите в систему, указав свое полное имя, чтобы получить кредит, и используйте код: 6T58WM
Дата сообщения: пятница, 1 мая
Поздравляем Уилла и Каллена, победителей военнопленных! Вот решение:
Раствор
линейное уравнение для музыкальных магазинов y = -3.317 x + 69,8 Линейное уравнение для остальных магазинов y = 2,17 x +18,5 2. Прогнозируемое процентное значение музыкальные магазины на 2000 год составляют 36,5%, остальные магазины — 40,5%. Уравнение для других магазинов более точный.
Вот новый военнопленный:
По крайней мере, это много
Как определяет ли Национальная баскетбольная ассоциация (НБА), какой игрок ее лучший стрелок с игры?
The НБА не может ранжироваться строго на основе процента бросков без бега риск сравнения яблок и апельсинов.Если Джон Доу играет всего несколько минут в одной игре делает только один бросок, делает его, а затем садится на скамейку остальную часть игры, кажется нечестным заключать, что он «лучший» стрелок, чем Джей Паблик, который сделал десять выстрелов и попал восемь из них — даже несмотря на то, что средний показатель 100% Доу превышает средний показатель Public (80%). Следовательно, игрок получает право на «лидерство в лиге» только после того, как он появляется в минимальном количестве игр и пропускает минимальное количество бросков.
Кому Чтобы попасть в рейтинг после участия в 10 играх, игрок должен сделать 41 бросок.Позже в сезоне, проведя 40 матчей, он должен сделать 168 бросков.
Эти две «точки» данных позволяют сформировать линейное уравнение; в наклон-пересечение формы, y = mx + b , где независимый переменная «x» представляет количество игр, в которых игрок должен появились; и где зависимая переменная «y» представляет количество бросков с игры, которые должны быть забиты.
Ваш Задача для Задачи недели:
1.чтобы найти это уравнение, указав значения для m и b в обыкновенно дробной форме;
2. использовать его для прогнозирования количества сделанных выстрелов, чтобы игрок попадает в рейтинг после участия в 20 играх, а затем и в 30 игры (округление результатов до ближайшего целого числа)
Попробуйте и отправьте свое решение по электронной почте на адрес [email protected] или поделитесь им со мной через свой диск psbma.
Дата сообщения: четверг, 30 апреля
Добрый день, мои юные математики,
Сегодня у нас будет встреча Google ТОЛЬКО для 8-хклассников.
Вчера я виделся с большинством семиклассников во время Консультативного совещания и еще увидимся во вторник. Если у кого-то из семиклассников есть вопросы по математике, напишите мне на [email protected]. В противном случае я увижу 7-классников во вторник.
Также сегодня вечером должен прибыть военнопленный. Прокрутите вниз до сообщения за прошлую пятницу, чтобы увидеть военнопленного за эту неделю. Поделитесь со мной своим ответом по электронной почте [email protected] или через свою учетную запись psbma.
До скорой встречи!
Дата сообщения: среда, 29 апреля
Добрый день, мои юные математики,
ученики 7-го класса, вот сегодняшний урок:
После просмотра переходите к ассистентам.org для вашего задания. Если вы еще не зарегистрировались, код 7-го класса: tj29gb
Я встречусь с 7-классниками сегодня для Advisory и останусь там, если возникнут какие-либо вопросы по математике.
8-хклассники, вот ваш урок:
После просмотра перейдите на сайт assistments.org, чтобы получить свое задание. Если вы еще не зарегистрировались, код 8-го класса: c9mcxe
Дата сообщения: вторник, 28 апреля
Добрый день, мои молодые математики,
Сегодня мы встретимся в Google — ИБП для всех:
До скорой встречи!
Дата сообщения: понедельник, 27 апреля
Добрый день, мои юные математики,
ученики 7-го класса, вот сегодняшний урок:
7 Том v Площадь поверхности.webm
После просмотра перейдите на сайт assistments.org, чтобы получить задание. Если вы еще не зарегистрировались, код 7-го класса: tj29gb
8-го класса, вот ваш урок:
После просмотра перейдите на сайт assistments.org, чтобы получить свое задание. Если вы еще не зарегистрировались, код 8-го класса: c9mcxeЕсли есть какие-либо вопросы, у меня будет встреча во вторник, 1:00 для учеников 7-го класса, 2:00 для учеников 8-го класса. . Увидимся позже!
Дата сообщения: пятница, 24 апреля
Поздравляю победителей этой недели: Уилла, Фло, Гаса, Грегора, Кирана, Каллена, Рэвина и Грейс Л.
Раствор
Чак получит большую часть колы, используя торговый автомат. Он получит 84 унции колы. Это не лучшая покупка. Лучшая покупка — это кувшин в продуктовом магазине из расчета на унцию.
Вот военнопленный на этой неделе:
Купите эту мелодию!
Где ты покупаешь музыку в наши дни? Вы говорили: «В музыкальном магазине!» но после 1990 года произошел определенный сдвиг в отношении того, где находится музыка. куплен.
Год | Музыкальные магазины | Интернет / Другое |
1990 | 69.8% | 18,5% |
1996 | 49,9% | 31,5% |
2000 | 42,4% | 40,8% |
Итак, ясно, что музыкальные магазины не являются подавляющим выбором, который он использовал быть.
Ваши задачи:
· Определить линейную уравнение для каждого типа магазина для 1990 и 1996 годов.
· Используйте эти уравнения для «предсказать» процентные значения для 2000 года.
· Укажите, какое уравнение (Музыка или Интернет) было лучший прогноз для реальных продаж в 2000 году.
Хороших выходных!
Дата сообщения: четверг, 23 апреля
Добрый день, мои молодые математики,
Если вы не посмотрели вчерашний урок и не выполнили задание, сделайте это сегодня. Они оба прямо под сегодняшним сообщением.
Также я хотел бы видеть вас вживую на Google Meet. Если у вас есть вопросы по математике или вы просто хотите отметиться и увидеться с одноклассниками, присоединяйтесь к нам!
Наконец, завтра должен быть сдан военнопленный, проблема описана ниже в сообщении в пятницу, 17 апреля.
Дата сообщения: среда, 22 апреля
Добрый день, мои юные математики,
ученики 7-го класса! Я представляю сегодняшний урок нового материала, настолько свежего, что он еще теплый из духовки:
7 Сетки и площадь поверхности .webm
Перейдите на сайт Assistments.org, чтобы ответить на практические вопросы. Если вы еще не вошли в Ассистенты, код 7-го класса: c9mcxe
. В четверг в 13:00 у нас будет встреча Google.
8-классники, вот ваш урок, такой свежий, что он еще сохнет:
8 Functions and Graphs.webm
После просмотра видео перейдите на student.desmos.com и введите код:
KUF7K2
Пожалуйста, используйте свое настоящее имя, так как мне нужно отслеживать, кто выполняет работу.Увидимся в четверг в 14:00 на Google Meet-Up!
Также, спасибо всем, кто поделился со мной своими творениями, они отлично выглядят! Вот два (от Келси и Эммы):
Дата сообщения: вторник, 21 апреля
Добрый день, мои юные математики,
Я буду делать рекомендации для 8-го класса, поэтому я не буду Приходите на встречу в 7-м классе сегодня . В среду я приготовлю для вас новые уроки, а в четверг увижу 7-классников на встречу.
Для восьмиклассников консультации будут в 11:00 для 8-1 (8L), 12:00 для 8-2 (8B) и 13:00 для 8-3 (8C). Код для всех трех одинаковый:
Кроме того, я хотел опубликовать эту задачу: ниже я нарисовал кривую, используя только прямые линии . Посмотрите, сможете ли вы продублировать это дома, сделать снимок, загрузить его на свой Google Диск и поделиться со мной! Если вы действительно амбициозны, сделайте четыре штуки и сложите их вместе, это выглядит потрясающе!
Дата сообщения: Понедельник, 20 апреля
С Днем патриотов !!! Сегодня нет школы, во вторник у нас будет математический каракули и встреча Google.
Дата сообщения: пятница, 17 апреля
Поздравляем победителей военнопленных на этой неделе: Гаса, Каллена и Уилла
Правильные ответы были: собака весит 20, хорек весит 3, кошка весит 12 и Кролик весит 5 фунтов. Возможные уравнения включают D + F + R + C = 40, 9D + 7F = 9R + 13C, R = F + 2 и C = D-8.
Вот новый военнопленный:
Покупка колы
Чак покупает колу для своих друзей. Он может пойти в вендинг машина и получите 12 унций.банки по 0,60 доллара за банку, он может пойти в магазин на углу и получить 20 унций. бутылки по 0,95 доллара за бутылку, или он может пойти в продуктовый магазин и получить 32 унции. кувшины по 1,45 доллара за кувшин.
Ему нужно потратить 4,25 доллара.
В каком месте он может получить больше колы?
Is это лучшая покупка?
Понедельник — выходной, поэтому до среды никаких новых работ, хороших длинных выходных!
Дата сообщения: четверг, 16 апреля.
Добрый день, мои молодые математики,
Спасибо всем, кто выполнил вчерашнюю работу с помощниками!
Сегодня я бы хотел увидеть вас вживую на Google Meet.Если у вас есть вопросы по математике или вы просто хотите отметиться и увидеться с одноклассниками, присоединяйтесь к нам!
Дата сообщения: среда, 15 апреля
Новые уроки сегодня! Убедитесь, что вы посмотрели правильный урок и ответили на правильные вспомогательные вопросы.
Ученики 7-го класса:
Ученики 8-го класса:
После просмотра видео-урока следуйте этим инструкциям для Вспомогательных материалов:
1) Перейдите на сайт assistments.org (ПРИМЕЧАНИЕ. ORG)
2) Нажмите маленькую кнопку под «Войти» который говорит: ЕЩЕ ИСПОЛЬЗУЮТ 1.0 НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
3) У большинства из вас уже есть учетная запись через ваш адрес PSBMA
4) Войдите и добавьте класс с кодами (или создайте новую учетную запись, если необходимо)
Код 7-го класса: tj29gb
Код 8-го класса: c9mcxe
5) Я назначил каждой оценке новый набор задач, который нужно выполнить.
6) Завершите задачи к понедельнику, так как я опубликую урок с новым материалом и новым набором задач.
Если у вас есть вопросы по поводу задания, присоединяйтесь ко мне в четверг на Google Meet-up, 13:00 для 7-х классов и 14:00 для 8-х классов.
Дата сообщения: вторник, 14 апреля
Добрый день, мои молодые математики,
Сегодня день встречи Google, но я экспериментирую с настройкой удаленных уроков математики, которые начнутся ЗАВТРА с новым материалом.
Однако сегодня я тестирую программу и публикую здесь новый урок для 7-го класса:
7 2D-фрагментов 3D-фигур.webm
Ученики 7-го класса, пожалуйста, посмотрите видео (менее 7 минут) и дайте мне знать, как оно выглядит на сегодняшней встрече!
Вот коды для сегодняшних встреч Google (7-й класс возвращается к 13:00):
Увидимся сегодня днем!
Дата сообщения: понедельник, 13 апреля
Добрый день, мои молодые ученые-математики,
Попробуйте задание Assistments сегодня:
1) Перейдите на сайт assistments.org (ПРИМЕЧАНИЕ. ORG)
2) Нажмите на маленькая кнопка под входом с надписью: ЕЩЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ 1.0 НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ
3) У большинства из вас уже есть учетная запись через ваш адрес PSBMA
4) Войдите и добавьте класс с кодами (или создайте новую учетную запись, если необходимо)
Код 7-го класса: tj29gb
Код 8-го класса: c9mcxe
5) Я назначил каждой оценке набор задач, которые необходимо выполнить.
6) Пожалуйста, завершите задачи к среде, так как я опубликую урок с НОВЫМ материалом и новым набором задач.
Надеюсь увидеть вас завтра на нашей следующей встрече Google Meet, независимо от того, есть ли у вас вопросы по набору задач или вы просто хотите поздороваться!
Также поздравляем победителей прошлой недели:
Киран, Лив, Грегор, Уилл, Ольга и Карлотта
Решение проблемы военнопленного прошлой недели:
Ужин у Пепе
Общий счет за пиццу и три газированных напитка составляет 21 доллар. Энни заплатила 8 долларов, Сюз — 4,20 доллара, а Синтия — 8,80 доллара. Фактическая стоимость еды Энни составляет 7 долларов.70. Фактическая стоимость еды Суз составляет 5,35 доллара. Фактическая стоимость еды Синтии составляет 7,95 доллара. Ориентировочная стоимость Энни была самой близкой.
Вот POW на этой неделе, выйдет в пятницу:
Teeter Troop
Качели могут балансировать с четырьмя грузами на них. Произведение каждого веса и его расстояния от точки опоры способствует уравновешиванию. Если сумма этих продуктов с одной стороны равна сумме продуктов с другой стороны, баланс достигается.
Четыре животных балансируют на качелях, как показано ниже. Все расстояния измеряются в футах.
Используйте диаграмму и следующие подсказки, чтобы определить вес каждого животного.
· Сумма их четырех весов составляет 40 фунтов.
· Кролик весит на 2 фунта больше, чем хорек.
· Кошка весит на 8 фунтов меньше собаки.
Дата сообщения: пятница, 10 апреля
Сегодня нет школы, победители и новые военнопленные будут объявлены в понедельник.
Дата сообщения: четверг, 9 апреля
Добрый день, мои юные математики,
Спасибо всем, кто завершил вчерашние задания Desmos!
Сегодня я бы хотел увидеть вас вживую на Google Meet. Если у вас есть вопросы по математике или вы просто хотите отметиться и увидеться с одноклассниками, присоединяйтесь к нам! Обращаем ваше внимание на НОВОЕ ВРЕМЯ ДЛЯ 7 ВЫПУСКНИКОВ СЕГОДНЯ, В 10:00 !!! Мисс Шнайдер делает одно из своих советов в 13:00, поэтому я перенесу встречи в 7-м классе на утро ТОЛЬКО НА СЕГОДНЯ.
Если вы зашли на эту страницу после 10:00 и пропустили сегодняшнее собрание 7-го класса, не проблема, увидимся во вторник!
Завтра школьные каникулы, поэтому в понедельник я опубликую победителей военнопленных и военнопленных на следующей неделе.
Дата сообщения: среда, 8 апреля
Добрый день, мои юные математики,
Вот ваши последние действия в Desmos:
1) Зайдите на student.desmos.com
2) Войдите в систему со своим настоящим имя, без псевдонимов, пожалуйста
3) Код 7-го класса: TA8VFE
Код 8-го класса: 52R7M6
Если у вас есть какие-либо вопросы, я проведу еще одну встречу Google в четверг, 1:00 для учеников 7-го класса, 2 : 00 для 8-х классов.
Пятница — выходной, поэтому ничего нового размещать не буду. Я отправлю победителей военнопленных на этой неделе и следующего военнопленного в понедельник. Чтобы найти «Ужин у Пепе» на этой неделе, прокрутите вниз до моего сообщения от 3 апреля.
Дата сообщения: вторник, 7 апреля
Добрый день, мои юные математики,
Спасибо всем, кто завершил вчерашние задания Desmos!
Сегодня я бы хотел увидеть вас вживую на Google Meet. Если у вас есть вопросы по математике или вы просто хотите отметиться и увидеться с одноклассниками, присоединяйтесь к нам!
Если вы еще этого не сделали, вот добавочный номер Ms.Мерфи передает, что вы можете добавить в свой браузер Chrome, который позволяет вам видеть сетку при использовании Google Meet. Это делает его больше похожим на Zoom, и его стоит сделать:
Дата сообщения: понедельник, 6 апреля
Добрый день, мои молодые математики,
Вот ваши последние действия в Desmos:
1) Перейдите на student.desmos .com
2) Войдите в систему, используя свое настоящее имя, пожалуйста, без псевдонимов
3) Код 7-го класса: VFWB2K
Код 8-го класса: JZK4QA
Для тех из вас, кто ищет дополнительные испытания, пропустите Desmos и попробуйте его. из трех предложенных здесь задач (та же, что и на прошлой неделе, но вы можете попробовать другую задачу!):
У меня есть отдельные файлы для 7-го и 8-го классов, но вы можете попробовать задачи другого класса, если хотите .Либо поделитесь со мной своим решением в документе Google, либо отправьте мне электронное письмо по адресу:
Надеюсь увидеть вас завтра на нашей следующей встрече Google Meet, есть ли у вас вопросы или просто хотите поздороваться!
Дата сообщения: пятница, 3 апреля
Добрый день, мои молодые математики,
Поздравляем победителей военнопленных:
Рэвин, Фло, Киран, Каллен, Уилл, Грейс и Харрисон
Решение проблемы прошлой недели
a = 2, b = 3, c = 5
Вот военнопленный на этой неделе:
Ужин у Пепе
Синтия, Энни и Сюз пошли на ужин в Pepe’s Pizza Palace после репетиции оркестра.Они разделили большую пиццу, и каждая девушка заказала газировку. Когда пришел счет, они говорили о том, как его справедливо разделить.
«Энни, у тебя было три ломтика и небольшая порция содовой, поэтому ты должен оплатить треть счета», — сказала Сьюз.
«Ну, я добавлю на доллар больше, — ответила Энни. Энни ответила Сьюз: «И поскольку у вас было всего два ломтика и вы заказали небольшую газировку, вы должны оплатить только 20% от суммы счета».
«Это кажется справедливым», — сказала Синтия. «Я съел три ломтика и выпил большую газировку, так что я должен заплатить больше всего.Я заплачу оставшиеся 8,80 долларов «.
1. Сколько был общий счет за пиццу и три газированных напитка и сколько заплатила каждая девушка?
2. В Pepe’s средняя газировка стоит на 25 центов больше, чем маленький и большой газированные напитки стоят на 25 центов больше, чем средний. Стоимость газированных напитков составляла пятую часть от общей суммы счета. Выясните фактическую стоимость обеда каждой девушки. Ориентировочная стоимость которой была наиболее близка к ее фактической стоимости ?
Напишите мне свои решения по адресу: [email protected]
Дата сообщения: четверг, 2 апреля
Спасибо всем, кто завершил вчерашние мероприятия Desmos и / или большую проблему!
Сегодня я хотел бы увидимся вживую (если не лично) на Google Meet.Если у вас есть вопросы по математике или вы просто хотите отметиться и увидеться с одноклассниками, присоединяйтесь к нам!
Если вы еще этого не сделали, вот расширение, которое передала мисс Мерфи, которое вы можете добавить в свой браузер Chrome, которое позволяет вам видеть сетку при использовании Google Meet. Это делает его больше похожим на Zoom, и его стоит сделать:
Дата сообщения: среда, 1 апреля
Добрый день, мои молодые ученые-математики,
Было приятно видеть столько из вас вчера на нашей встрече в Google.Почти половина 8-го класса дошла до него! Все ваши учителя очень скучают по вам, и было приятно увидеть некоторые лица впервые за несколько недель.
Вы можете выбрать себе задание сегодня (без первоапрельской шутки). Для тех из вас, кто предпочитает Desmos:
1) Зайдите на student.desmos.com
2) Войдите под своим настоящим именем, без псевдонимов, пожалуйста
3) Код 7-го класса: FWK29Q
Код 8-го класса: EUE6PC
Для тех из вас, кто ищет дополнительную задачу, пропустите Desmos и попробуйте одну из трех задач, предлагаемых здесь:
У меня есть отдельные файлы для 7-го и 8-го классов, но не стесняйтесь, если хотите.Либо поделитесь со мной своим решением в документе Google, либо отправьте мне электронное письмо по адресу:
Надеюсь увидеть вас завтра на нашей следующей встрече Google Meet, есть ли у вас вопросы или просто хотите поздороваться!
Дата сообщения: вторник, 31 марта
Добрый день, мои молодые ученые-математики,
Спасибо всем, кто завершил вчерашние задания Desmos, у нас был лучший день посещения!
Сегодня я хотел бы увидеть вас вживую (если не лично) на Google Meet.Если у вас есть вопросы по математике или вы просто хотите отметиться и увидеться с одноклассниками, присоединяйтесь к нам!
Если вы еще этого не сделали, вот расширение, которое передала мисс Мерфи, которое вы можете добавить в свой браузер Chrome, которое позволяет вам видеть сетку при использовании Google Meet. Это делает его больше похожим на Zoom, и его стоит сделать:
Для тех, кто сегодня хочет еще одну математическую задачу, попробуйте задачу Super Challenge здесь:
Дата сообщения: понедельник, 30 мартаДобрый день, мои молодые ученые-математики!
Для тех из вас, кто поделился со мной своей работой через Google Диск, я смог просмотреть все это, так что проверьте свои документы на предмет комментариев.
Сегодняшняя задача находится на Desmos, поэтому
1) Зайдите на student.desmos.com
2) Войдите, используя свое настоящее имя, без псевдонимов, пожалуйста
3) Код 7-го класса: B8CNGS
Код 8-го класса: 5TPVBK
Если у вас есть какие-либо вопросы, во вторник в 13:00 для учеников 7-го класса и в 14:00 для 8-го класса у меня будет встреча в Google.
Дата сообщения: пятница, 27 марта
Добрый день, мои юные математики,
Поздравляем победителей военнопленных!
Харрисон, Рэвин, Киран, Фло
Вот решение:
Аксель Адриенн
В новой программе будет 1 двойной сальхов, 2 акселя и 2 комбинации лутц-петля-петля.
Пусть s = количество двойных сальхов, a = количество акселей и c = количество комбинаций. Тогда утверждения Мэнди дают 3 уравнения: Есть 9 прыжков: s + a + 3c = 9 (помните, что комбинация — это 3 прыжка) Есть 11 вращений: 2s + 1.5a + 3c = 11 Есть 2 комбинации: c = 2 Подстановка c = 2 в первых двух уравнениях, и переставив, мы получим s + a + 6 = 9 или s + a = 3 2s + 1.5s + 6 = 11 или 2s + 1.5a = 5 Эти два уравнения с двумя неизвестными могут быть решены любым стандартный метод, такой как подстановка или линейные комбинации.Например, при использовании подстановки s = 3-a, поэтому 2 (3-a) + 1.5a = 5, поэтому 1 = 0.5 a, поэтому a = 2. Таким образом, s = 3-2 = 1. Итак, в программе есть один двойной сальхов, 2 акселя и 2 комбинации лутц-петля-петля. Бонус: Нет. Без какой-либо информации о комбинациях мы имеем s + a + 3c = 9 2s + 1.5a + 3c = 11 Но помните, что решения должны быть целыми числами (вы не можете выполнить половину акселя или отрицательный двойной сальхов. , Например). Таким образом, 1.5a <11, поэтому a <11 / 1.5 = 22/3, т.е. a <7. Но количество акселей должно быть четным, потому что у нас в этой программе нет полупрыжков, а аксель равен 1.5 оборотов. При a = 6 из первого уравнения s = 0 и c = 1 или s = 3 и c = 0, ни один из которых не работает во втором уравнении. При a = 4 из первого уравнения s = 2 и c = 1 или s = 5 и c = 0, ни один из которых не работает во втором уравнении. При a = 0 из первого уравнения s = 6 и c = 1 или s = 3 и c = 2 или s = 0 и c = 3, ни одно из которых не работает во втором уравнении. Таким образом, a = 2 - единственно возможное количество осей. Тогда s + 3c = 7 и 2s + 3c = 8, поэтому s = 1 и c = 2.
Вот новый POW:
Азбука показателей
Учитывая следующие три уравнения, решите относительно a, b и c:
Покажите свою работу и пришлите мне свои решения по электронной почте до следующей пятницы по адресу:
eric_lass @ psbma.org
Хороших выходных!Дата сообщения: четверг, 26 марта
Добрый день, мои молодые математики,
Если вы поделились со мной документом, пожалуйста, взгляните на них, поскольку я могу читать и комментировать все .
Я хотел бы провести еще одну встречу сегодня, чтобы поговорить о математике, книгах, фильмах или о чем-нибудь еще, что у вас на уме. Давайте попробуем Zoom на этот раз:
Ученики 7-го класса — четверг с 13:00 до 13:30
Ученики 8-го класса — четверг с 14:00 до 14:30
Для доступа к видеоконференции:
1) войдите на www.zoom.us (ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА .US)
2) вы можете загрузить приложение масштабирования, если вы этого еще не сделали, но оставьте некоторое время, так как им потребуется некоторое время, чтобы отправить вам электронное письмо с подтверждением
3 ) Мне сказали, что есть способ перейти на конференцию без приложения, если вы прокрутите страницу масштабирования вниз
4) введите соответствующий код:
7-классники: 370 745 582
8-классники: 165 450 458
Дата сообщения: среда, 25 марта
Добрый день, мои молодые математики,
Спасибо тем из вас, кто присоединился к чату вчера, было приятно видеть вас всех!
Извините, если это было немного хаотично, если у вас есть математические вопросы, напишите мне, и я либо отвечу, либо мы можем организовать конференцию 1: 1 или небольшую групповую конференцию.
Для тех из вас, кто поделился со мной своей работой, я смог просмотреть ее все, так что проверьте свои документы на предмет комментариев.
Сегодняшняя задача находится на Desmos, поэтому
1) Зайдите на student.desmos.com
2) Войдите под своим настоящим именем, без псевдонимов, пожалуйста
3) Код 7-го класса: 2F3FX4
Код 8-го класса: TBSZ7Y
Я пришлю вам часы работы в четверг и коды завтра утром. Думаю, на этот раз попробуем Zoom.
Дата сообщения: вторник, 24 марта
Добрый день, мои молодые математики,
Если вы не видели мое вчерашнее сообщение, прокрутите вниз и попробуйте одну из задач, которые я опубликовал.Я планирую опубликовать что-нибудь новое в среду.
На сегодня (вторник) я собираюсь попытаться погрузиться в 2020-е годы, проведя встречу по видеоконференции. Если у вас есть какие-либо вопросы по математическим задачам, которые я назначил, или вы ищете альтернативу, которая может быть проще, или, может быть, просто хотите проверить и поздороваться, присоединяйтесь ко мне!
Ученики 7-го класса — вторник с 13:00 до 13:45
Ученики 8-го класса — вторник с 14:00 до 14:45
Для доступа к видеоконференции:
1) перейдите в свою учетную запись PSBMA
2) нажмите на «вафле» в правом верхнем углу экрана
3) выберите «Знакомство»
4) введите соответствующий код:
7-классники hvn-ogoy-gqf
8-классники dkj-dxzr-mvr
Есть небольшая вероятность, что технология (или, что более вероятно, Mr.Lass) столкнется с проблемой, поэтому заранее прошу прощения, если все пройдет не так гладко. К четвергу мы поправимся.
С уважением,
Г-н Ласс
Дата сообщения: понедельник, 23 марта
Здравствуйте, мои молодые ученые-математики,
Во-первых, я скучаю по всем вам и надеюсь, что вы и ваши семьи здоровы и живы. занятый!
Я собираюсь начать предлагать вам работу по понедельникам и средам, а также новую Задачу недели по пятницам (см. Ниже о военнопленных и решениях).
Я также пытаюсь придумать, как вы можете проверить, нужна ли вам помощь (или вы просто хотите поздороваться) по вторникам и четвергам. Возможно, на видеовстрече Google, но следите за обновлениями …
Нажмите здесь, чтобы получить доступ к вашей Большой проблеме на понедельник, 23 марта:
https://sites.google.com/site/lassmath/my-forms
Каждый файл содержит три проблемы. Они варьируются от более простых до более сложных. Прочтите все три и выберите ОДНУ проблему, которая кажется самой сложной, которую вы можете решить.Вы можете ввести свое решение или написать его и сделать снимок. Как всегда, ПОКАЖИТЕ СВОЮ РАБОТУ! Ваш готовый продукт должен включать математические расчеты, которые вы использовали, а также пара параграфов, объясняющих, что вы сделали. Это займет у вас 30-60 минут в течение следующих нескольких дней.
Поделитесь своим решением со мной на Google Диске или отправьте его мне по электронной почте (в зависимости от того, что будет проще для вас) по адресу:
Ученики 7-го класса, если вы хотите посложнее, попробуйте задачу 8-го класса вместо списка за 7 класс.Ученики 8-го класса, если у вас возникли проблемы, попробуйте решить задачу 7-го класса.
Вот шаблон, который поможет всем и каждому в решении большой проблемы:
https://docs.google.com/document/d/1yspRDX6KjjnwuMrVwk7yT915bDvy27e_hy7JDYydRoY/edit
Если вам нужна дополнительная проблема, что-то еще большее!
Если у вас есть вопросы, напишите мне.
Другое мое задание — каждый день стараться делать что-нибудь приятное для друга или члена семьи.Это трудное время для всех, и бывает сложно каждый день сидеть дома с одними и теми же людьми, даже если они те, кого вы любите больше всего. Если мы все сможем сделать что-то хорошее друг для друга, это сделает жизнь всех вокруг более приятной.
Надеюсь, мы скоро снова увидимся!
С уважением,
Мистер Ласс
8-й класс по математике
Следующие шаги показывают, как учащиеся могут получить доступ к своим онлайн-учебникам.1. Перейдите на сайт www.connected.mcgraw-hill.com
2. Введите имя пользователя и пароль, сгенерированные в классе. Вы должны были записать это в свою повестку дня.
3. Щелкните книгу.
4. В правой части следующего экрана вы увидите электронную книгу, щелкните по ней.
5. Появится учебник и выберет нужную главу и урок.
2-я четверть Домашнее заданиеДомашнее задание нужно сдать на следующий учебный день. Домашнее задание оценивается в 3 балла.
07.01.2019 Студенты успешно проходят тест STAR в классе.
08.01.2019 Глава 5-5, Теорема Пифагора. Студенты заполнят страницы с 411 по 414 в классе. Домашнее задание — это страницы 415 и 417.
09.01.2019 Глава 5-6, Использование теоремы Пифагора. Студенты заполнят страницы с 423 по 426 в классе. Домашнее задание — страницы 427 и 429.
10.01.2019 Глава 5-7, Расстояние на координатной плоскости.Студенты заполнят страницы с 431 по 434. Домашнее задание — это страницы с 435 по 437.
01/11/2019 Обзор главы 5-7. Студенты заполнят раздаточный материал. Домашнее задание — это окончание раздаточного материала, не выполненное в классе.
14.01.2019 Глава 5 Прочтите, завершите то, что не было закончено в классе.
15.01.2019 Глава 5 ТЕСТ.
16.01.2019 Snow Day
17.01.2019 Глава 6-1, Переводы.Студенты заполнят в классе страницы с 453 по 456. Домашнее задание — страницы 457 и 459.
18.01.2019 Глава 6-2, Отражение. Студенты заполнят страницы 461–464 в классе. Домашнее задание — страницы с 465 по 467.
21.01.2019 Нет школы.
22.01.2019 Snow Day
23.01.2019 Глава 6-3, Вращение. Студенты заполнят страницы 475–473 в классе. Домашнее задание — страницы 479 и 481.
24.01.2019 Глава 6-3, повторение.
25.01.2019 Обзор глав с 6-1 по 6-3, раздаточный материал Домашнее задание — заполнить раздаточный материал, не завершенный в классе.
28.01.2019 Глава 6-4, Расширения. Студенты заполнят страницы с 487 по 490 в классе. Домашнее задание — страницы 491 и 493.
29.01.2019 Обзор учебного пособия по главе 6 для теста по главе 6. Домашнее задание — это закончить учебное пособие, не выполненное в классе.
30.01.2019 Snow Day
31.01.2019 Snow Day
01.02.2019 Катание на коньках 8 класса.
04.02.2019 Глава 6 test
05.02.2019 Глава 7-1, Сравнение и преобразования. Студенты заполнят страницы с 509 по 512 в классе. Домашнее задание — это страницы с 513 по 515.
02.06.2019 Глава 7-2, Конгруэнтность. Студенты заполнят страницы с 521 по 524.Домашнее задание — страницы с 525 по 527.
07.02.2019 Просмотрите главы 7-1 и 7-2. Домашнее задание — заполнить раздаточный материал, не завершенный в классе.
08.02.2019 Поездка на коньках
11.02.2019 Глава 7-3, Сходство и трансформации. Студенты заполнят страницы с 537 по 540. Домашнее задание — это страницы с 541 по 543.
02/12/2019 Глава 7-4, Свойства похожих многоугольников. Студенты заполнят страницы с 545 по 548.Домашнее задание — страницы с 549 по 551.
13.02.2019 Глава 7-5, Подобные треугольники и косвенное измерение. Студенты заполнят страницы с 553 по 556 в классе. Домашнее задание — страницы с 557 по 559.
14.02.2019 Просмотрите главы с 7-3 по 7-5. Домашнее задание — заполнить раздаточный материал, не завершенный в классе.
15.02.12019 Учащиеся не ходят в школу.
18.02.2019 No School
19.02.2019 Учащиеся сдают тест STAR.
20.02.2019 Глава 7-6, Наклонные и подобные треугольники. Студенты заполнят в классе страницы с 561 по 564. Домашнее задание — это страницы с 565 по 567.
21.02.2019 Глава 7-7, Площадь и периметр подобных фигур. Учащиеся заполнят страницы с 569 по 572. Домашнее задание — это страницы с 573 по 575.
22.02.2019 Просмотрите главы 7-7. Домашнее задание — это закончить раздаточный материал, не заполненный в классе.
25.02.2019 Прочтите главу 7.Завершить домашнее задание учебное пособие по главе 7. Тестируйте завтра по главе 7.
26.02.2019 Тест по главе 7.
27.02.2019 Глава 8-1, Объем цилиндра. Студенты заполнят страницы 589–592 в классе. Домашнее задание — страницы с 593 по 595.
28.02.2019 Глава 8-2, Объем конуса. Студенты заполнят страницы 597–600 в классе. Домашнее задание — это страницы с 601 по 603.
01.03.2019 Глава 8-3, Объем сферы.Студенты заполнят в классе страницы с 605 по 608. Домашнее задание — это страницы с 609 по 611.
04.03.2019 Обзор глав с 8-1 по 8-3.
05.03.2019 Глава 8-4 Площадь поверхности цилиндров. Студенты заполнят в классе страницы с 619 по 622. Домашнее задание — страницы с 623 по 625.
06.03.2019 Глава 8-5 Площадь поверхности конусов. Студенты заполнят страницы с 631 по 634 в классе. Домашнее задание — это страницы с 635 по 637.
07.03.2019 Глава 8-6 Изменения в размерах.Студенты заполнят страницы с 641 по 644 в классе. Домашнее задание — это страницы с 645 по 647.
08.03.2019 Студенты пройдут практический тест AIR на Chrome Books.
11.03.2019 Глава 8 Обзор теста по главе 8. Студенты будут заполнять учебное пособие, не законченное в классе.
12.03.2019 Глава 8 ТЕСТ.
The Complete Guide to Spiraling, Interleaving, Mixing & Spacing Math Class
Удивительно, но большая часть того, что мы считаем правдой об обучении, на самом деле ложно, как объясняется в книге Бенедикта Кэри Как мы Узнайте: удивительная правда о том, когда, где и почему это происходит:Отпустите то, что, по вашему мнению, вы должны делать, — весь этот повторяющийся, чрезмерно запланированный, управляемый, сфокусированный ритуал.Отпустите и посмотрите, как предполагаемые враги обучения — невежество, отвлечение, прерывание, беспокойство, даже отказ от курения — могут работать в вашу пользу.
Кэри, Бенедикт. 2014. Как мы учимся: удивительная правда о том, когда, где и почему это происходит (222)
Выглядит довольно нелогично, но тем не менее интересно.
Чудо и любопытство стимулируют обучение
Хотя я не предлагаю поощрять отвлекающие факторы, прерывания, беспокойство и прекращение занятий на уроках математики, некоторые ключевые идеи из книги имеют интересное значение для класса математики и школы в целом.Прежде всего Кэри приходит к выводу, что обучение происходит лучше всего, когда им движут удивление и любопытство, а не страх или зависть. Если учесть, что традиционный подход к обучению в классе математики обычно заключается в блокировании или объединении концепций за короткий период времени с последующим однократным тестом, может показаться, что обучение, скорее всего, будет вызвано страхом (например, неудачей) или завистью. (то есть: желание получить высшую оценку), а не из-за удивления и любопытства, как предлагает Кэри.
Кэри утверждает, что для того, чтобы способствовать обучению, основанному на удивлении и любопытстве, мы должны помочь ученикам стать любознательными мыслителями — не в качестве средства для выполнения индивидуальных задач, таких как заполнение раздела в учебнике, а для развития любви к обучению в целом.Как учитель, который раньше преподавал по блокам или блокам, мне намного легче пробуждать любопытство у моих учеников, когда я спиралевидно использую математические задачи из 3-х действий для обучения концепциям, потому что стратегии решения гораздо менее предсказуемы, и ученики не должны использовать конкретная формула или алгоритм, явно преподаваемый за несколько минут до этого во время урока под руководством учителя, и каждая из этих контекстных задач создает интеллектуальную потребность в обучении.
Я знаю, что если я смогу заинтересовать учащихся проблемой и заставить их добавить немного в игру, поделившись тем, что они замечают и задаются вопросом, а также делать прогнозы до того, как будет предоставлена вся необходимая информация, студенты с гораздо большей вероятностью учиться и сохранять эти новые знания.
Влияние спирали на удержание
Несмотря на то, что десятилетия исследований ясно показали, что чередование математических понятий и практика использования интервалов намного эффективнее, чем обучение по блокам и массовая практика, мы все еще видим, что большинство учебников и математических классов организованы в блоки или блоки.
Почему?
Одна из возможных причин — иллюзия понимания , которую часто испытывают, когда мы обучаем или учимся, используя заблокированные инструкции и массовую практику.Поскольку студенты сосредотачивают свое внимание на нескольких концепциях и повторно практикуют их в течение короткого периода времени, факты, шаги и процедуры свежи в их памяти, и они, кажется, «знают это». К сожалению, эта кажущаяся беглость длится недолго и часто приводит к потере удержания с течением времени. Многие из нас и наших студентов испытали такого рода потерю памяти, когда мы «рисовали пробел» в письменной оценке, и я уверен, что каждый учитель слышал от своих учеников, что они не помнят, как решить проблему, связанную с концепцией. они узнали в прошлом году.
Когда мы распределяем или чередуем концепции и космическую практику с течением времени, это заставляет наш мозг усерднее работать над извлечением информации и в конечном итоге укрепляет нашу способность извлечения информации. Ожидая, чтобы вернуться к концепции прямо перед тем, как она почувствует, что она полностью забыта, мы даем нашему мозгу упражнение, чтобы восстановить эти воспоминания и построить более прочный нейронный путь к этой информации. Таким образом, Кэри не только рекомендует практиковать чередование и интервалы, но и использовать тесты как эффективный метод обучения, способствующий удержанию, а не просто как инструмент измерения.Логика здесь в том, что каждый тест, в котором учащийся работает над проблемами независимо и без помощи сверстников или ресурсов, дает им возможность попрактиковаться в извлечении той информации, которая хранится глубоко в их мозгу.
Представьте, что вы используете тест для учебы, а не готовитесь к экзамену.
Мне нравится!
Некоторые юрисдикции явно продвигают спиральную учебную программу
Интересно, что моя коллега Яна Лепаге-Кляйич обратила мое внимание на тот факт, что в учебной программе по математике Онтарио прямо указано, что учителя должны преподавать в каком-то спиралевидном формате:
«При разработке своей программы по математике и единиц обучения на основе этого документа, учителя должны объединить связанные ожидания из разных направлений, а также соответствующие ожидания процесса, чтобы создать общую программу, которая объединяет и уравновешивает разработку концепции, приобретение навыков, использование процессов и приложений.”
Учебная программа Онтарио, 1–8 классы, математика, 2005 г., стр. 7
Недавно министерство образования Онтарио опубликовало полностью обновленный ресурс по математике для 1–8 классов на веб-сайте EduGains под названием TIPS4Math. Определенно отличное место для начала, если вы преподаете элементарную математику в Онтарио.
Хотя мне не удалось найти это четко сформулированным, в Общих государственных стандартах (CCSS) для математики упоминается спиралевидный подход:
… не только подчеркивая концептуальное понимание ключевых идей, но и постоянно возвращаясь к организационным принципам, таким как числовая ценность и законы арифметики, для структурирования этих идей.
Общие государственные стандарты (CCSS) для математики
Хотя я менее знаком с программой Чикагского университета Everyday Math , это также спиральный учебный план, и здесь они разделяют свою логику, лежащую в основе организации.
Математика 7-го класса (миссис Кофлин)
Математика 7-го класса (миссис Кофлин)Внимание:Мы продолжим обучение в Google Классе.Я с нетерпением жду возможности снова поработать с каждым из вас.Сообщение будет отправлено через SchoolDay в четверг, 9 апреля. Это сообщение будет включать информацию об онлайн-обучении.Будьте в безопасности и будьте здоровы,Миссис Кофлин |
Учебные ресурсы
Онтарио Учитесь дома
www.ontario.ca/learnathome
WRDSB @ Learn
https: // школы.wrdsb.ca/
Number Sense — Умножение и деление
SMWYK до перерыва… 13 марта.
Рубрика — Умножение и деление десятичных знаков
| День | Урок | Практика и домашние задания |
| 4 марта | Обзор: умножение десятичных знаков Примечание: | 1.Что значит умножение? 2. Какие различные стратегии вы можете использовать для умножения десятичных знаков? 3a) 3175 x 4 = б) 271 х 6 = 27,1 х 12 |
| 5 марта | Оценка стратегии | Умножение десятичных задач |
| 6 марта | Умножение дробей на целые числа | MMS стр. 142 № 1,2 |
| 9 марта | Примечание — умножение дробей на целое число Практика — WBR | MMS стр. 143 # 4,5,6,7,8 |
| 10 марта | T поднять HW Задача — понимание деления десятичных знаков | Выходной билет: Как вы могли бы использовать рисунок или инструмент, чтобы разобраться? Как меняется ваша стратегия? 5 ➗ 0.2 3,3 .➗ 3 |
| 11 марта | Обзор деления десятичных знаков на целые числа Примечание | Десятичные числа_Таблица (1) |
| 12 марта | Деление целого числа на дробь | Лист работы Деление целых чисел на десятичные MMS стр. 151 # 1-4 |
Срок сдачи проекта — 2 марта (конец урока изменен на 3 марта из-за дня автобуса)
Рубрика — Соответствие и сходство
| День | Урок | Практика и домашние задания |
| 18 февраля | Именование Construction Challenge | Страница домашнего задания после теста Отражение
|
| 19 февраля | Соответствие — Примечание | Практика — Проверка соответствия |
| 20 февраля | Использование правильной записи | MMS стр. 257 # 1 и один вопрос от 3 Каков минимальный объем информации, необходимый для подтверждения соответствия для… |
| 24 февраля | SMWYK — Соответствие Упражнение — Построение похожих многоугольников с использованием конгруэнтных форм | Отражение: всегда, иногда, никогда 1. Вы можете разделить фигуру на одну или несколько похожих фигур. 2.Подобные формы имеют одинаковые углы. |
| 25 февраля | Использование таблицы соотношений для подтверждения сходства Сходство нот | Подобные треугольники |
| 26 февраля | Взять HW и просмотреть — нарисовать вещь пропорционально. | Они похожи? Отражение Какое наименьшее количество измерений вам нужно знать, чтобы нарисовать каждую фигуру? а) параллелограмм |
| 27 февраля | Тренировка — подобие Принять HW Ввести проект | Проект — аналогичные и совпадающие цифры — срок погашения 2 марта Онлайн-обзор — Математика подобия — это развлечение |
Number Sense — отношения и процент
Unit Test — 13 февраля
Рубрика — Соотношение и проценты
| День | Урок | Практика и домашние задания |
| Январь 15-е | Создание дизайна Типы соотношений | Соотношение количеств к отношениям |
| янв.16-й | Интерпретация коэффициентов Примечание Использование таблиц коэффициентов | Практика эквивалентных соотношений |
| 17 января | Просмотрите типы соотношений и другое представление. Таблицы соотношений | Desmos — Activity |
| 20 января | Практика Перевод соотношений, дробей, процентов и десятичных знаков. | MMS стр. 52 № 1,3,4 Практический лист в классе |
| 21 января | Сравнение соотношений с использованием эквивалентных соотношений | MMS стр. 56 # 2,3,4 |
| 22 января | SMWYK — Дробь, десятичные дроби и проценты Выбор и обоснование наиболее подходящего представления числа. | Перечисление различных ситуаций, которые лучше всего подходят для каждого представления (дробная, десятичная,%) |
| 23 января | Принять SMWYK Соотношение и представление процентов и дробей (суммировать) | Дроби, десятичные дроби и проценты. |
| 28 января | Определение процента числа с помощью числовой линии или таблицы соотношений | MMS стр. 299, 2,3,4 |
| 29 января | Соединение стратегий для нахождения процента числа. | Определение процента |
| 30 января | Использование процентов | MMS стр. 304 № 3,4,7 |
| 3 февраля | Обзор | Проект: Продажа Объявление Процент захватчиков |
| 5 февраля | Определение целого в процентах. | Определение целого в процентах. |
| 10 февраля | Обзор для теста в четверг Срок сдачи. | Обзор Ratios_Percents Обзор — Соотношения и проценты (решения) |
| 14 февраля | Завершить проекты |
Управление данными
Тест: вторник, 14 января
Рубрика — Управление данными
Геометрия — геометрические конструкции
Оценка: Проект Демонстрация навыков в классе
Рубрика — Строительство
Number Sense — сложение и вычитание целых чисел
Контрольный тест: четверг, 28 ноября (возвращен 6 декабря)
Рубрика Целые числа
В классе и домаИзмерение — Площадь трапеции
In Class Project — Puzzling Polygons — срок подачи в среду (возвращен 22 ноября) через неделю для повторной отправки работы.
Рубрика площадь трапеции
В классе и дома- Обзор Площадь и периметр многоугольников, Практика MMS стр. 216 # 1, стр. 219 # 2, 4 или 6
- Площадь и периметр треугольников –Практика MMS стр. 222 №1,2, 4, 7
- Площадь отражения трапеции
- SMWYK — Треугольники, разложение и составление трапеций, MMS стр. 228 # 1 и MMS стр. 228 # 2 с использованием новой идеи
- Проверить значение формул, взять SMWYK, площадь трапеции
- Обзор, Область составных форм, Практика pg 240 # 5, pg 241 # 1d
Значение и нумерация чисел — квадраты и квадратные корни
Рубрика Квадраты и корни
В классе и дома- Определяющие факторы, исследование идеальных квадратов — отражение
- Идеальные квадраты
- Определение квадратных корней Примечание, квадратные корни
- SMWYK, Проблема, решай мне головоломки Кто я?
- Take up SMWYK, Pool Problem, Game — Land Run, Extra Questions
Number Sense — сложение и вычитание дробей
Unit Test — понедельник, 21 октября (возвращено 28 октября)
Рубрика — Сложение и вычитание дробей
В классе и дома- Обзор, что такое дробь? — обзорные листы — Семейства дробей и некоторые дружеские советы
- Представление и понимание дробей
- Представление дробей
- Сравнение дробей и эквивалентных дробей, сравнение дробей
- Сложение дробей как знаменателей
- Сложение дробей — значение сложения
- Примечание и практика MMS стр. 130 # 1-5 Выберите 2-3 вопроса (abc) — Дробные полоски онлайн
- MMS стр. 130 # 1-5 выберите только 2-3 вопроса или ответьте только на те вопросы, сумма которых превышает 1
- Обратите внимание на смешанные дроби, вычитая через разность
- Вычитание — отнять
- Обзор и практика — MMS выбирает 1/4 вопросов со страницы 14 0.
- Часы встречи — сложение и вычитание дробей
Паттерн — представление линейных паттернов роста
Оценка: 26 сентября (возвращена 2 октября)
Узор Рубрика
В классе и на работе- Модели роста и выражения зданий — Выходной билет
- Заметки и практика — построение шаблонов, игра на совпадение памяти Mathies (Select — простое линейное правило, графическое — шаблонное правило)
- Практика распознавания и построения шаблонов, «Угадай мое правило», «Таблица к выражению»
- Отражение — 1.Сколько способов мы можем представить шаблоны? 2. Как позиция (номер рисунка) соотносится с таблицей ввода / вывода?
- Сравнение правил шаблонов
- SMWYK (регистрация), заметка, обзор
- SMWYK — Выражения
- Проблема, примечание, выбор правила шаблона_ Отражение и практика
Как алгебраические выражения и правила записи совпадают? Насколько они разные?
Первая неделя математики
1-я уступка
Math is Visual (необязательно)Практика математических фактов — блоки умножения
Срок действия этой информации истекает после печати.