Учебник 4 класс по английскому языку: Английский язык. 4 класс | Книги– Лабиринт

ГДЗ Английский язык 4 класс (часть 1) Афанасьева. UNIT 3. Step 6 Номер 7

1. Учебники
2. 4 класс
3. Английский язык 👍
4. Афанасьева
5. №7

Задай вопрос боту

авторы: Афанасьева, Михеева.

издательство: «Дрофа»

Раздел:

• Предыдущее
• Следующее

Прочитай рассказ Бетти Джексон (Betty Jackson) и, используя его в качестве образца, опиши свою квартиру (дом)

My name is Betty Jackson.
I’m from London.
I live in Queen Street.
My flat is big and modern.
We have a living room, three bedrooms, a kitchen and a big bathroom.
My bedroom isn’t very big but it’s cosy.
It is not always tidy, sometimes it is messy.
I have a brown carpet in the middle of the room.
I have a sofa, a comfortable armchair and a bookcase in my room.
You can see two pictures, a photo and a clock on the wall.
I like my bedroom and my flat.

You
…

reshalka.com

Решение

Перевод задания
Прочитай рассказ Бетти Джексон (Betty Jackson) и, используя его в качестве образца, опиши свою квартиру (дом)
Меня зовут Бетти Джексон.
Я из Лондона.
Я живу на Королевской Улице.
Моя квартира большая и современная.
У нас есть гостиная, три спальни, кухня и большая ванная комната.
Моя спальня не очень большая, но уютная.
В ней не всегда аккуратно, иногда там грязно.
У меня коричневый ковер в середине комнаты.
У меня есть диван, удобное кресло и книжный шкаф в моей комнате.
На стене можно увидеть две картины, фото и часы.
Мне нравится моя спальня и моя квартира.
Ты
…
 
ОТВЕТ
My name is Peter.
I’m from Saratov.
I live in Lenin Street.
My flat is not very big but modern.
We have a living room, two bedrooms, a kitchen and a bathroom.
My bedroom isn’t very big but it’s cosy.
It is not always tidy, sometimes it is messy.
I have a green carpet in the middle of the room.
I have a desk, a bed, a comfortable armchair and a bookcase in my room.
You can see many pictures, a photo and a shelf on the wall.
I like my bedroom and my flat.
 
Перевод ответа
Меня зовут Петя.
Я из Саратова.
Я живу на улице Ленина.
Моя квартира не очень большая, но современная.
У нас есть гостиная, две спальни, кухня и ванная комната.
Моя спальня не очень большая, но уютная.
В ней не всегда аккуратно, иногда там грязно.
У меня есть зеленый ковер в середине комнаты.
В моей комнате есть письменный стол, кровать, удобное кресло и книжный шкаф.
Вы можете увидеть много картин, фото и полку на стене.
Мне нравится моя спальня и моя квартира.

• Предыдущее
• Следующее

Нашли ошибку?

Если Вы нашли ошибку, неточность или просто не согласны с ответом, пожалуйста сообщите нам об этом

Контрольные работы по английскому языку 4 класс | Тест по английскому языку:

Контрольная работа № 1

по теме « Джон Баркер и его семья».

 _________________________________________________________

1. Вставь в пропуски do или  does, чтобы закончить  вопросы.

1._________you have friends at school? 2.Where _______John Finn swim? 3. _______they have brothers or sisters? 4. Why ________Sally often  watch old films? 5. What books _______your cousin like to read? 6. __________lions and tigers live in Africa?

2. Используй соответствующие  слова из рамки, чтобы закончить вопросы:

What, When, Where, Why, Who

1. _______does she drink milk?- In the evening.
2. _______do you see by the lake?-Mr Webster.
3. _________books does he like to read?-English and Russian books.
4. _______do they go in the morning?-To school.
5. _______does she watch old films?-She likes them.

3. Соотнеси русские и английские словосочетания.

Собаки моей дочери Собаки моих дочерей Пианино двоюродного брата  Пианино двоюродных братьев Цвет птицы  Цвет птиц

The bird`s colour My daughter`s dogs The birds` colour My cousin`s piano My daughters` dogs My cousins` piano

1. ________2. ___________3. _________4._________5.____________6.________

4. Впиши недостающие буквы в новые слова.

Co_ _ _n

Program_ _

M_ _ _c

L _ _ _ _n

W o _ _

5. Прочитай текст и обведи номера неверных предложений после него.

Linda

Hi! I` m Linda Parson. I`m from London. I have a family. It is not big. I have a husband and a daughter. We are good friends. My husband is not at work at the weekend. We are together in our house. We often watch television and listen to music.

1. Linda is from Australia.
2. Linda`s family is big.
3. Linda has a son.
4. Linda and her husband are at their house at the weekend.
5. Linda`s husband doesn`t go to work on Sundays and on Saturdays.

---

Контрольная работа № 2

по теме « Мой день».

4 класс (Rainbow English О.В. Афанасьева, И.В. Михеева)

1.Напиши слова, данные в транскрипции, и переведи их.

[kʌm] _____________________________ [dres] ___________________________

[bi`gin] ____________________________ [`a:ftə]___________________________

[həʊm] ____________________________ [lʌntʃ] ___________________________

[teik] ______________________________ [`finiʃ] __________________________

[`brekfəst] __________________________ [wɒʃ] ___________________________

2. Вставь в предложения нужную форму глагола to be (am /is are).

1) My friend ______riding a bike. 2) They ________counting. 3) You ________ playing games. 4) Sue _______driving a car. 5) I _______drinking tea.

3. В следующих предложениях говорится о том, что происходит сейчас. Раскрой скобки, написав глаголы в правильной форме.

1. Lily (watch) ______________________football on TV.
2. He (go) _______________________to the bank.
3. We (read) ______________________books.
4. John (meet) ______________________his friends.
5. I (play) _________________________the piano.

4. Образуй из следующих предложений отрицательные и вопросительные предложения.

1) We are dancing a new dance.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2) Tom is finishing a new book.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

---

Контрольная работа № 3

 по теме: «Мой дом».

4 класс (Rainbow English О.В. Афанасьева, И.В. Михеева)

1. Дополни предложения одним из вариантов, чтобы сделать их лексически правильными.

1. I like our two-room ________.

1. flat
2. kitchen
3. garage

2. In the _________ of the living room we have a carpet.

1. left
2. middle
3. right

3. My mother likes big _________ in the kitchen.

1. bookcases
2. sofas
3. cupboards

4. Jenny is _________ for the lesson.

1. ready
2. time
3. next

5. The Jones’ house is comfortable and __________.

1. ready
2. flat
3. cosy

2. A. Джон (John) рассказывает про свой дом. Закончи его фразы, использую слова из рамки.

our,     its,     their,    my,     his

1. My parents and I live in England. _____ cottage is not big but it is very cosy. _____ roof is brown.
2. My room is nice and comfortable. _____ sofa is in front of the door.
3. My parents’ bedroom is upstairs. ______ bed is by the window.
4. My dad is in the garage now. He is washing _____ car.

В.  К Джону пришли друзья, и он решил показать им свой дом. Закончи высказывания ребят, используя местоимения из рамки.

us,      me,      them,      her,     him

Пример: John’s sister Sally (to John): “Show THEM your room!”

1.John’s friends (to John): “Show _____ your garden!”

2.Sally (to John): “Show _____ the kitchen.”

3.Sally (to John): “Show _____ our living room.”

4.Peter (to John): “Show _____ your books!

3.  Вставь правильно предлог: In or On?

1. We have a big cinema _______-our street.

2. What can you see ______this beautiful picture?

3. The cat is sleeping _____the sun.

4. I like this new carpet _______the floor.

4.Вставь в слова пропущенные буквы.

1. My father has a c_mfortable a_mchair.
2. We have a lot of cupbo_rds in the k_tchen.
3. Sue has a beautiful carp_t in the mid_le of her room.
4. We can see a c_sy living room d_wnstairs.
5. How m_ny book_ases do you have upstairs?

 

 

---

Контрольная работа № 4

по теме «Моя школа»

4 класс (Rainbow English О.В. Афанасьева, И.В. Михеева)

1. Дополни предложения одним из вариантов, чтобы сделать их лексически правильными.

1. The pupils are in the ______________.They are ready for the lesson.

       a)class b) classes c) classroom

2. Peter is ___________blackboard. He is answering his teacher`s questions.

1. at the b) on the c) to the

3. ____________some butter and jam on the bread.

1. Give b) Take c) Put

      4. There are ten boys and nine girls in my sister`s _____________.

       a)classes b) class c) the classroom

       5. I am sorry but I don`t  ____________the question.

1. understand b) answer c)ask

2.Выбери и обведи нужную форму глагола to be ( is или are), чтобы получилось      грамматически верное предложение.

1. There is/are ten plants in  pots in our classroom.
2. There is /are some apple jam on the bread.
3. There is/are a lot of questions after the text for you.
4. There is/are a long blackboard on the wall.
5. There is/are a sofa in the teacher`s room.

     3. Составь из слов предложения и запиши их.

Образец:  There/ milk/home/is/any/at    —  Is there any milk at home?

1. there/boxes/on/the/Are/floor/any?
2. Is/there/ kitchen/bread/in/the/any?
3. there/Is/a/near/chair/the/table?
4. An/orange/Is/there/plate/on/the?
5. Are/there/the/table/books/on?

4. Выбери нужный вариант в скобках и заверши предложения.

1. I have (many/a lot of) friends at school.
2. Do you have (many/a lot of) pupils in class?
3. Are there (many/ a lot of) toys in the playroom?
4. Do you have (many/a lot of) pets at home?
5. I have got (many/ a lot of) flowers.

5. Запиши эти числа по по-английски.

20,  24, 58, 71, 97

---

Контрольная работа №5

по теме «Еда и напитки».

4. класс (Rainbow English О.В. Афанасьева, И.В. Михеева)

1. Переведите на английский язык следующие безличные предложения:
2. Поздняя осень
3. Ранняя весна
4. Холодно
5. Жаркий летний день
6. Пять часов утра

2.Запишите транскрипцию слов и сделайте перевод:

1. Sugar                                        7.  Ham
2. Bacon                                        8.  Fridge
3. Porridge                                9.  Supper
4. Cornflakes                                10.  Vegetable
5. Cheese                                        11. Cucumber
6. Cream                                        12. Potato

3.Дополните следующие предложения:

1. Charles is the (younger/ youngest) of the boys.
2. Kate is (younger/ youngest) than Alice.
3. Winter is the (colder/ coldest) season.
4. Days in autumn are (shorter/ shortest) than days in summer.
5. John is the (taller/ tallest) boy in our class.

4.Образуйте сравнительную и превосходную степени от данных прилагательных:

1. Cold-
2. Friendly-
3. Happy-
4. Small-
5. Big-
6. Tall-

5.Напишите ответы на следующие вопросы (No, thank you, yes, please):

1. Would you like some coffee?-…. I don’t like coffee
2. Would you like some soup?-…..I am not hungry.
3. Would you like some orange juice?…..It, s my favourite.
4. Would you like some mineral water?…..I, m thirty.

Учебная программа по словесности для 4 класса – школьная версия

SMARTS для 4 класса по словесности – школьная версия

$50,00 (цифровая загрузка)

ПРОДАЖА: $25,00 (цифровая загрузка)

  Джоанн Мур

Пожалуйста, попробуйте 50 дней пробных уроков , прежде чем покупать , которые предлагаются на веб-сайте, поскольку мы больше не предлагаем возврат средств.

Начните уроки 4 класса здесь

ОБРАЗЕЦ РУКОВОДСТВА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ 4 КЛАПАНА

После совершения покупки через PayPal (принимаются кредитные карты) вы будете перенаправлены по ссылке для скачивания.

Примечание. Размер загружаемого ZIP-файла составляет 79 МБ.

Полная программа обучения словесности для 4-го класса

4-й класс SMARTS по словесности — это учебная программа, которая закладывает основу навыков, необходимых для навигации и достижения успеха в соответствии с изменениями в требованиях к учебной программе, внесенными в четвертом классе. В настоящее время известно, что на уровне четвертого класса ежедневные задания по чтению переходят от примерно 80% художественной литературы и 20% документальной литературы к чередованию 20% художественной литературы и 80% документальной литературы. Дети младшего школьного возраста читают в основном художественную литературу, чтобы развить беглость речи. Считается, что к четвертому классу этот навык укореняется, и поэтому учебная программа переходит к важному процессу передачи фактических знаний учащимся по основным предметам.

Этот сдвиг сохраняется до конца двенадцатого класса и далее в послесреднее образование. Немногие дети совершают этот переход, не испытывая трудностей, которые приводят к разочарованию. Когда детям больше не нравится школа, они часто обращают свои усилия на другие занятия. Некоторые из этих изменений в отношении детей являются естественной частью взросления, но некоторые из них являются прямым результатом решения проблемы навигации по научно-популярным текстам без наличия набора навыков, необходимых для достижения успеха. Стоит сделать паузу, чтобы поразмыслить над той истиной, что и взрослые, и дети должны сами решать, стоит ли чему-то учиться. Чтобы воспитать в ребенке желание учиться, успех должен быть достижим и иметь значимый результат.

Как воспитать в ребенке желание учиться при переходе от художественной литературы к научно-популярной? Привлечение детей интересной фактической информацией является первым ключом, а структурирование текста — вторым. Адекватное понимание, полученное из учебника или на веб-сайте, требует, прежде всего, мысленного обзора организации текста. Документальные тексты организованы с оглавлением, заголовками, подзаголовками, фотографиями, диаграммами, рисунками, легендами, указателем и глоссарием. Или в случае веб-сайта с панелями навигации, веб-страницами, заголовками, подзаголовками и ссылками. Приобретение этих навыков осуществляется просто через еженедельные одностраничные научно-популярные статьи, в которых дети знакомятся с интересными темами.

На втором месте по интересам детей может стоять художественное чтение и творческое письмо. В первом новом исследовании «Паутина Шарлотты» юмор используется через олицетворение сельскохозяйственных животных, чтобы описать реальность жизни на ферме. Однако если мы посмотрим на этот роман под другим углом, то великолепие сюжетной структуры превращает его в настоящий кладезь открытий. Э.Б. Уайт ловко сплетает семь сюжетных линий (состязание, круг, подражание, переключение, застревание, трансформация) в единое целое. Не менее важно и то, что это новое исследование можно использовать, чтобы показать детям, как одна история может стать основой для написания новой.

Неотъемлемой частью этой учебной программы является изучение того, как писать рассказы, используя семь шаблонов сюжета, и обучение тому, как «показывать», а не «рассказывать» с помощью словарного запаса, основанного на глаголах. Приобретение широкой базы глаголов имеет важное значение для понимания художественной и научно-популярной литературы. Это меняет правила игры в творческом письме и написании фактов. Выньте любую газетную статью и выделите глаголы, используемые как в заголовках, так и в статьях, чтобы узнать, насколько действенны глаголы. Когда сюжеты рассказов и глаголы сочетаются с сенсорными образами и «показами» при написании рассказов, дети учатся писать с удивительным творческим потенциалом.

4-й класс SMARTS по языковым искусствам (школьная или домашняя версия) может стимулировать стремление детей, давая им основу навыков, необходимых для достижения успеха.

В состав программы входит подробное руководство для учителя с ответами.

ПРИМЕЧАНИЕ. Все образцы сочинений учащихся были написаны нашими дочерьми, когда они обучались дома в начальной школе. Они великодушно разрешили поделиться ими на этом ресурсе.

ПРИМЕЧАНИЕ: Единственными другими покупками, которые необходимо сделать, являются два романа и несколько книжек с картинками, которые можно взять в библиотеке.

---

---

4-й класс SMARTS по языкознанию Новые исследования:

1. Паутина Шарлотты Э.Б. Белый

Учебный | Амазонка

2. Пронумеруйте звезды Лоис Лоури

Учебный | Амазонка

---

Отзыв:

Для меня большая честь, что «Пронумеруй звезды» используется таким новаторским способом и знакомит учащихся со структурой художественной литературы через историю Дании 1943 года.

Лоис Лоури
Автор книги «Число звезд»

Кредиты:

Наша дочь, Кара Майерс, урожденная Мур, была нанята для написания некоторых научно-популярных статей для учебника для четвертого класса.

Она написала статьи для школьных дней 25, 40, 50, 60, 65, 70, 120, 125, 130, 135. Большое спасибо, Кара!

• Водный мир
• Страсти Бетховена
• Фотография
• Война за прекращение всех войн
• Вторая мировая война
• Великая депрессия
• На миссии
• Попробуй, попробуй еще раз
• Эволюционирующий телефон
• Возрождение

Когда наша дочь, Кара Майерс, урожденная Мур, училась в третьем классе, она написала:

• образец встречи, показанный на странице 239 учебника для четвертого класса
• Пример настройки, показанный на странице 258 учебника для четвертого класса

Когда наша дочь, Дженна Мур, училась в четвертом классе, она написала:

• Пример абзаца определения, показанный на странице 471 учебника для четвертого класса
• Пример убедительного абзаца на странице 489 учебника для четвертого класса
• Образец параграфа инструкции, показанный на странице 500 учебника для четвертого класса
• Образец абзаца контраста/сравнения, показанный на странице 509 учебника для четвертого класса
• Образец проекта по написанию писем показан на страницах 519, 520, 521 учебника для четвертого класса
.

Редактирование:

• Эльва Хопкинс (моя мама)
• Кара Майерс, урожденная Мур (наша дочь)
• Дженна Мур (наша дочь)

Загружаемые ресурсы

Обновления

• Обновленная страница для молчаливого чтения

Разнообразие, гибкость и выбор

• 4-й класс SMARTS Classroom Разнообразие, гибкость и выбор

Семинары по чтению и письму

• Загрузить Семинар по чтению, часть 1
• Скачать мастер-класс по чтению, часть 2
• Исследование чтения для учителей начальных классов
• Скачать Story Mapping SMARTS
• Скачать Сюжет SMARTS
• Скачать рассказ SMARTS
• Скачать VOCABULARY SMARTS для написания рассказа
• Скачать плакаты из Story Mapping with Success

Кризис беглости: помощь вашему ребенку

• Кризис беглости: помощь вашему ребенку

Написание абзацев

• Написание абзацев для 4-7 классов

Написание газет

• Дженна Мур гр 4 проект газеты по общественным наукам

SMARTS 4-го класса по языковым дисциплинам Образцы для учащихся

• История создания блока письма
• Проект по написанию писем Дженны Мур
• Параграф определения Дженны Мур
• Убедительный абзац Дженны Мур
• Поучительный параграф Дженны Мур
• Сравните и сравните абзац Дженны Мур
• Образцы настроек Кара Майерс, урожденная Мур
• Образцы встреч между персонажами Кара Майерс, урожденная Мур

Стратегии понимания

• История понимания и научно-популярных текстов
• Преподавание научно-популярных текстов учащимся начальных классов
• Текстовые структуры художественной и документальной литературы, применяемые к написанию абзацев

Редактор

Эльва Хопкинс

Common Core Connections Language Arts Workbook 4 класс электронная книга

Общие основные соединения

Загляни внутрь Смотреть видео

Общие основные соединения

96 страниц

4 класс / 9-10 лет

Код продукта:

104611-ЕВ

Сейчас: $90,99

Описание

Common Core Connections: Language Arts — это идеальный инструмент, помогающий учащимся четвертого класса овладеть навыками Common Core English Language Arts.

Общие базовые стандарты английского языка в четвертом классе сосредоточены на многих областях, включая сравнение идей, персонажей, событий и обстановки, написание резюме или мнений, а также понимание синонимов, антонимов и идиом. Этот ресурс содержит специализированные практические страницы для нацеливания и укрепления этих и других языковых навыков четвертого класса, помогая учащимся связать понимание со знаниями и применением. Соединение стандартов с контентом никогда не было проще с серией Common Core Connections для словесности.

Серия Common Core Connections предлагает учителям оценку навыков, помогающую определить индивидуальные потребности в обучении. Сосредоточенные, всесторонние практические страницы и самооценка направляют учащихся к размышлениям и исследованиям для более глубокого обучения! Связное содержание для конкретного класса постепенно усложняется для достижения оптимальной беглости. Это также идеальный ресурс для дифференциации и исправления. Каждая 96-страничная книга включает в себя оценочный тест, анализ теста, матрицу соответствия стандартам Common Core State и ключ для ответов.

No related posts.