Рабочая тетрадь по информатике 4 класс матвеева: Часть 1. страница — 81 гдз по информатике 4 класс Матвеева, Челак рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь по информатике 3 класс. Матвеева

Автор Administrator На чтение 2 мин. Опубликовано 12.05.2016

Тетрадь для практического закрепления стандартного набора знаний по информатике в 3 классе включает достаточно объемные задания. Выполняя упражнения, дети учатся размышлять логически и осваивают начала компьютерной грамотности.

Тетрадь для практического закрепления стандартного набора знаний по информатике в 3 классе включает достаточно объемные задания. Выполняя упражнения, дети учатся размышлять логически и осваивают начала компьютерной грамотности.

Описание учебника «Рабочая тетрадь по информатике 3 класс. Матвеева»:

Рабочая тетрадь по информатике 3 класс Матвеева Н.В. служит дополнительным тренингом. Задания, неоднократно дублирующие новую тему, помогают усвоить непривычные знания глубоко и осмысленно. Принцип построения тетради – повторение материала в разных формулировках. Условия упражнений ненавязчиво и доходчиво формируют образ мышления, необходимый для построения программных алгоритмов.

Тетрадь по информатике 3 класс Матвеева Н.В. включает две полноценные части и рассматривает такие темы: информация, объект и его свойства, виды компьютерных документов. К концу курса третьеклассники обязаны научиться строить простейшие графические алгоритмы, устанавливать взаимосвязи, выделять главное, свободно владеть изученной компьютерной терминологией.

Рабочая тетрадь. Информатика 3 класс Матвеева входит в УМК по данному предмету. Возможно использование тетради репетиторами и родителями как дополнение к любому УМК по информатике.

Издательство: Бином
Год издания: 2011
Автор: Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К.
Формат: PDF
Количество страниц: 63 + 111
Язык: Русский

 

Скачать бесплатно Часть_1_rabochaya_tetrad_informatika_3_klass_matveeva_uchebnik.

PDF

Скачать бесплатно Часть_2_rabochaya_tetrad_informatika_3_klass_matveeva_uchebnik.PDF

ГДЗ по Информатике 4 класс Матвеева, Челак Рабочая тетрадь

Авторы: Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К.
Издательство: Бином
Тип: Рабочая тетрадь

ГДЗ по информатике для 4 класса Матвеевой к рабочей тетради пригодится любому четверокласснику, столкнувшегося с непониманием в предмете. Пособие поможет понять азы информатики как науки, освоить основы и задать прочный фундамент для дальнейшего обучения.

Взглянув на информатику с разных сторон, станет понятно, что всё простое оказывается не таким и простым. С одной стороны, каждый ежедневно пользуется технологиями, Интернетом и соц.сетями. Но когда доходит до строения самого компьютера, структуру сайта или программы, то все в тупике – как всё устроено, где что находится и что означает.

ЧАСТЬ 1

ЧАСТЬ 2

На сегодняшний день дети с малого возраста пользуются гаджетами и разбираются в них лучше некоторых взрослых. Если ребёнок заинтересован в программировании, то очень важно его поддержать и помочь в непонятных вопросах. Может не возникать трудностей с установкой приложения, но когда пришло время делать домашнее задание, то многие в ступоре. Теория оказывается сложнее практики, все эти термины, алгоритмы и детали.

Решебник по информатике Матвеевой, Челак поможет справиться с любыми трудностями. Каждое задание детально объяснено, что упрощает задачу проверки д/з. Теперь технологии станут интереснее и повысится уровень знаний.

Родители должны принимать непосредственное участие в подготовке домашнего задания. Переписать ответ со сборника не составляет никаких трудностей, но важно понимать, что это ничему полезному не научит, а только сделает ситуацию ещё хуже. Нужно научить правильно использовать руководство, ведь в таком случае оно может сыграть большую роль в понимании информатики не только на практике, а и в теории.

ГДЗ к рабочей тетради Матвеевой 1, 2 часть даёт возможность:

1. разобрать каждое задание по деталям, благодаря подробным ответам;
2. быстро проверить любое упражнение;
3. развивать самостоятельность и умение пользоваться готовыми решениями;
4. закреплять пройденные темы и готовиться к предстоящим урокам.

Сборник содержит решение к тестам, контрольным и проверочным работам, которые размещены в учебнике. Если с умом подходить к выполнению заданий, то знания теории по информатике будут удивлять не только родителей, а и учителя на уроке.

Не стоит недооценивать пособие, ведь школьная программа усложняется ежегодно и поэтому справляться с упражнениями может быть труднее, чем казалось. Сборник научит ребёнка развязывать задачи, создавать алгоритмы и понимать, что они означают.

Рабочая тетрадь по информатике 4 матвеева

Когда нужно подготовиться к проверочной работе или контрольной по информатике, для четвероклассника есть полезный ресурс. Это сайт с ГДЗ по информатике за 4 класс рабочая тетрадь Матвеева, Челак часть 1, 2 . Здесь можно запросто проверить свой вариант решения заданий, повторить пройденные темы и рассчитывать на пятерку!

Секрет успешной подготовки к тестам со сборником по информатике для 4 класса рабочая тетрадь от Матвеевой, в двух частях

Это предмет поистине коварный. С одной стороны, мы все каждый день пользуемся плодами научных разработок, заходим в Интернет и жить не можем без социальных сетей. А вот объяснить подноготную компьютерного языка или устройство сайта, программы или приложения мало кто может. Современные дети успешно справляются как с логическим решением заданий, так и с творческим подходом. Важно только вовремя поддержать их и направить внимание, также важны отдых и разнообразие. Для школьника не проблема установить или разобрать «на винтики» любое приложение, только дай волю. Но когда речь заходит о проверке домашки, тут начинается паника. Ну не дается ребятам информационная теория, что делать?

Загляните на специальный портал с данными ко всем пособиям. Это огромный справочник правильных ответов к любым упражнениям! Здесь можно сверить корректность своего варианта, оперативно повторить любые параграфы. Любой инструмент может послужить во благо или во вред. И подсказки – не исключение. Стоит обращаться к ним в критической ситуации, когда не справляешься с рабочей программой. Или требуется подсмотреть подтверждение своей версии, чтобы не волноваться – вдруг понизят оценку. Все преимущества – налицо:

• большой выбор изданий, которые сейчас используются в рамках школьного курса;
• быстрый поиск любого ответа по номерам заданий;
• точность и корректность всех данных – их проверяет команда редакторов;
• легко открыть сайт с любого устройства, подключенного к wi-fi.

Хорошее подспорье в учебе – пособие по информатике для 4 класса рабочая тетрадь 1 и 2 часть (авторы: Матвеева Н.В., Челак Е.Н.) . Повторяйте пройденные темы, сверяйте результаты расчетов и свои работы. В итоге можно быть уверенным в качественной подготовке. Информатика станет источником удовольствия и успеха в обучении!

Ученику требуется срочное содействие в подготовке домашки? Специальный информационный источник в интернете выручит в любой момент. Теперь решение заданий перестанет быть мучением и причиной раздражения. Как только возникает проблема с информатикой – не теряйте время, обращайтесь на портал с решебниками!

Собрание полной коллекции ГДЗ по информатике за 4 класс

Чем интересен этот предмет? В рамках рабочей программы дети осваивают базовые принципы информационной теории, методы технической коммуникации. Ребята с удовольствием используют разноплановые подходы для проектирования первых сайтов или механизмов, создают анимацию или пишут свой первый код на машинном языке. Безусловно, перспектива новой профессии очень велика, поэтому можно порадоваться за маленьких инженеров и программистов.

Но что делать, если возникают трудности с пониманием материала? Сидение над книжкой отнимает массу времени, а хочется еще подышать воздухом, погулять и успеть сделать другие уроки. Не паникуйте: в этой ситуации можно обратиться к онлайн-решебникам, которые всегда в доступе для всех желающих.

Преимущества полезного сайта уже оценили многие дети и их родители:

• в любой момент можно узнать точную версию ответа к вашему варианту;
• здесь собраны сведения из учебников по разным предметам, которые распределены по тематическим разделам;
• соблюдены требования ФГОС, издания любых авторов проходят проверку на ошибки и опечатки;
• легко можно найти нужный ответ по номерам, каждому из них соответствует индивидуальная ячейка, вы безошибочно откроете соответствующую ссылку;
• дополнительный бонус: видеоролики с подробным разбором всех задачек и практикумов.

По какому изданию учится ваш ребенок? Например, это пособие Горячева, Гориной, Суворовой, Матвеевой, Челак, Масленниковой, Рудченко или Семеновой. Просто впишите любую фамилию в поисковик или название книги. Система сразу предложит подходящую ссылку на тренажер. Все подсказки – как на ладони, достаточно проверить свою версию и больше не волноваться по поводу контрольной или теста.

Мы будем очень рады, если эти ГДЗ по информатике помогут вам успешно и оперативно справиться с любыми задачами и тренировочными упражнениями. Желаем успехов в учебе!

К сожалению, маленькие ученики 4 класса привыкли к тому, что компьютер – развлечения и игры. Поэтому часто не понимают всю важность правильного обучения рабочей программы. В данном деле необходима грамотная помощь, а иначе трудоемкий процесс освоения ПК приведет к нежеланию обучаться и отразиться на успеваемости ребенка. Поможет в обучении

ГДЗ по информатике за 4 класс рабочая тетрадь Матвеева, Челак часть 1, 2 .

Описание учебно-методического пособия по информатике для 4 класса, рабочая тетрадь в двух частях от Матвеевой

За развитие детей младшей возрастной категории несут ответственность родители. Но в силу обстоятельств некоторые из них совершенно не готовы к образованию ребенка. В таких случаях целесообразно обратиться к ГДЗ по информатике авторами, которых являются кандидаты педагогических наук Матвеева Н.В. и заслуженный специалист народного оповещения Челак Е.Н. Установленные стандарты того, что решебник необходим для списывания заданий вводит в заблуждение. На самом деле при надлежащем использовании процесс обучения может быть легким и плодотворным. Преимущества:

1. Регулярное применение книги с правильными ответами несет в себе ряд достоинств и положительно отражается на поведении ребенка в социальном обществе, что очень важно для формирования здоровой и разносторонней личности.
2. Взрослые и дети имеют отличную возможность предварительно подготавливаться к контрольным работам, а так же закреплять пройденный материал выполнением тестов. Совместные решения заданий улучшают отношения и позволяют «подтянуть» слабые стороны ученика.
3. Многие преподаватели часто заимствуют упражнения для проверочных работ именно с таких методических источников, что позволяет полноценно подвести итоги и оценить результаты обучения школьника.

Мир информатики открывает юным пользователям удивительные возможности, благодаря которым дальнейшие познания системы позволят беспрепятственно работать на высокотехнологических устройствах и осваивать просторы нереальности. Следует отметить, что видоизменение пособия по информатике за 4 класс рабочая тетрадь в двух частях, авторы: Матвеева Н.В., Челак Е.Н.

в онлайн-версию характеризует себя как подручное средство, которое доступно к использованию на протяжении всего дня. Ко всему электронный режим сохранил номер урока и иллюстрации к ним, что по-прежнему соответствует с нормами ФГОС.

М.: 2012 — Ч.1 — 101с., Ч.2 — 123с.

Учебник для 4 класса входит в состав УМК по информатике для начальной школы (2–4). Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя, электронное пособие на CD-ROM, обеспечивающее освоение учащимися основных навыков работы на компьютере, и комплект плакатов. УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого — сформировать представление учащихся об основных понятиях информатики на основе их личного опыта и знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин, а также развить начальные навыки работы на компьютере. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 9,5 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 11,7 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com

Часть 1.
Условные обозначения 4
Дорогие четвероклассники! 5
Глава 1. Повторение 8
§ 1. Человек в мире информации 8
§ 2. Действия с данными 16
§ 3. Объект и его свойства 26
§ 4. Отношения между объектами 34
§ 5. Компьютер как система 40
Теперь мы знаем 46
Мы научились 46
Термины для запоминания 47
Глава 2. Понятие, суждение, умозаключение 48
§ 6. Мир понятий 49
§ 7. Деление понятия 57
§ 8. Обобщение понятий 64
§ 9. Отношения между понятиями 69
§ 10. Понятия «истина» и «ложь» 79
§ 11. Суждение 84
§ 12. Умозаключение 91

Теперь мы знаем 96
Мы научились 97
Термины для запоминания 97
Предметный указатель 98

Часть 2.
Глава 3. Мир моделей 4
§ 13. Модель объекта 5
§ 14. Текстовая и графическая модели 15
§ 15. Алгоритм как модель действий 21
§ 16. Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов 30
§ 17. Исполнитель алгоритма 37
§ 18. Компьютер как исполнитель 43
Теперь мы знаем 50
Мы научились 51
Термины для запоминания 51
Глава 4. Управление 52
§ 19. Кто, кем и зачем управляет 54
§ 20. Управляющий объект и объект управления 61
§ 21. Цель управления 68
§ 22. Управляющее воздействие 76
§ 23. Средство управления 86
§ 24. Результат управления 94
§ 25. Современные средства коммуникации 110
Теперь мы знаем 118
Мы научились 118
Термины для запоминания 119
Предметный указатель 120

▶▷▶ гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы

▶▷▶ гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-12-2018

гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева gdz-putinainfo › … › Информатика ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 ФГОС от Путина ГДЗ решебник по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева gdzputinaco › 1-4 класс › Информатика ГДЗ решебник по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева Здесь представлены ответы к рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева 1, 2 часть yagdzcom › 1-4 класс › Информатика ГДЗ решебник к рабочей тетради по информатике 2 класс Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова часть 1 и 2 ФГОС Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ Гдз По Информатике 2 Класс Матвеева 2 Часть Ответы — Image Results More Гдз По Информатике 2 Класс Матвеева 2 Часть Ответы images ГДЗ по информатике 4 класс Матвеева (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/informatika-4-klass-matveeva Cached Здесь вы найдете готовый решебник по информатике за 4 класс начальной школы по рабочей тетради 1 и 2 части автора Матвеева ГДЗ Рабочая тетрадь по информатике 2 класс Матвеева ( часть 2 ) ieurokiru/rabochaya-tetrad-po-informatike- 2 -klass Cached На этой странице представлены ГДЗ от Путина по информатике для учащихся 2 -х классов начальной школы ГДЗ по информатике 4 класс Матвеева рабочая тетрадь ответы gdzputinaco › 1-4 класс › Информатика ГДЗ по информатике 4 класс Матвеева рабочая тетрадь ответы Здесь представлены ответы к рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 3 класс часть 1 и 2 ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Рудченко Семенов yagdzcom › 1-4 класс › Информатика ГДЗ » 1-4 класс » Информатика » ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Рудченко Семенов ГДЗ решебник к рабочей тетради по информатике 2 класс Рудченко Семенов ФГОС ГДЗ информатика 4 класс Матвеева 1, 2 часть ответы newgdznet/gdz/4-klass/category/matveeva-rabochaya-tetrad Cached Решебник по информатике для 4 класса Матвеева Когда ребенок начинает изучать информатику, очень важно, чтобы у него сложились положительные эмоции, интерес и желание ГДЗ по информатике 4 класс Матвеева рабочая тетрадь gdz-putinainfo › … › Информатика ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 4 класс часть 1 и 2 ФГОС от Путина ГДЗ решебник по информатике 4 класс Горячев Горина botanamnet › … › 4 класс › Информатика Подробный решебник ГДЗ к учебнику по информатике 4 класс Горячев АВ, Горина КИ 2014, онлайн ответы на домашнюю работу Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 27,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Информатика 2 класс Авторы: Матвеева Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по информатике за 2 класс
• 2
• Конопатова НК от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь Часть 1 Страницы тетради 3 4 Скрыть 2 ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева GDZ-Putinainfo › 4 классы › Информатика › gdz-po-informatike-2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева

Челак ЕН

Челак ЕН

• Панкратова
• smarter
• Панкратова

гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы — Все результаты ГДЗ по Информатике за 2 класс рабочая тетрадь Матвеева НВ › ГДЗ › 2 класс › Информатика › рабочая тетрадь Матвеева Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Информатике для 2 класса рабочая тетрадь, часть 1, 2 Авторы учебника: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК ГДЗ по Информатике за 2 класс Матвеева НВ, Челак ЕН › ГДЗ › 2 класс › Информатика › Матвеева Подробный решебник ( ГДЗ ) по Информатике для 2 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева › 1-4 классы › Информатика ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 ФГОС решебник от ГДЗ по информатике за 2 класс Матвеева НВ, Челак ЕН часть 1, 2 › ГДЗ › 2 класс › Информатика › Матвеева ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по информатике за 2 класс , решебник Матвеева НВ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZ RU Информатика 2 класс рабочая тетрадь Авторы: Матвеева — GDZru › ГДЗ › 2 класс › Информатика › рабочая тетрадь Матвеева ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по информатике за 2 класс , решебник Матвеева НВ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы ГДЗ (решебник) по информатике 2 класс Матвеева НВ, Челак ЕН gdzmaniacom/gdz/44-informatika-2-klass-rabochaya-tetrad-matveevahtml авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН ( часть 1 — 2 ) Здесь вы найдете полный решебник за 2 класс к рабочей тетради по учебному предмету информатика Решебник рабочая тетрадь по Информатике за 2 класс Матвеева Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) рабочая тетрадь по Информатике за 2 класс часть 1, часть 2 Автора: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова ГДЗ решебник по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева › 1-4 классы › Информатика На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и Мегарешеба — ГДЗ по Информатике за 2 класс Матвеева НВ Ответы сделаны к книге 2018 года от Бином ФГОС ГДЗ по Информатике за 2 класс Рабочая тетрадь Матвеева НВ, Челак ЕН часть 1, 2 ФГОС 2 класс Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК рабочая тетрадь часть 1, 2 ГДЗ по информатике для 2 класса рабочая тетрадь Матвеева НВ ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева НВ авторы: ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь ГДЗ по информатике 2 класс Горячев 1 часть, 2 часть рабочая ГДЗ по информатике 2 класс Горячев рабочая тетрадь Матвеева НВ ученики даже пользуются онлайн -версией решебника, чтобы списать ответы ГДЗ по информатике 2 класс — рабочая тетрадь — 2 часть ГДЗ по информатике 2 класс — рабочая тетрадь — 2 часть — Матвеева НВ Ответы : Рисунок от текста отличается тем, что рисунок — это образная ГДЗ (Решебник) по Информатике для 2 класса, ответы gdzmonsternet/2-klass/gdz-po-informatike/ ГДЗ и Решебник по Информатике 2 класс Информатика 2 Горячев, Горина Часть 1 и 2 Информатика 2 Матвеева , Челак, Конопатова Часть 1 ГДЗ решебник по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева › 1-4 класс › Информатика ГДЗ решебник по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева , Челак, Конопатова редакцией Матвеевой , Челак и Конопатовой В нём содержатся ответы выводов и развить в себе соответствующее мышление Часть 1 Картинки по запросу гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»4gSC_lvSQEF6aM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1078,»ou»:» «,»ow»:836,»pt»:»gdzgoorg/putin/informatika/2klass/matveeva/1/%D0%»,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»7AhOh07UNPfZrM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSZXXGIa3cAySKGCfsPm8A9Bd0aaHX4mP1qLv0BlU1YGNr_T2tOcweOUwo»,»tw»:73 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»pvNd-YY-WjYmAM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:1078,»ou»:» «,»ow»:836,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2informatika1/113_Page_3jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»_u7UNdLcE3nqfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRi5CqN8cvqt6RtdgdJYM1q4iTdtHrlhUO9dwghhTINa4ZkkIVlPUmHQwA»,»tw»:73 «cl»:3,»cr»:3,»id»:»kGfc3GnKS8NvsM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1100,»ou»:» «,»ow»:863,»pt»:»gdzgoorg/putin/informatika/2klass/matveeva/2/%D0%»,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»7AhOh07UNPfZrM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS2d8YtoBYCJsNkwKMDyoNCajdvGGsymFP0tEh4JZIoUEjX2_bh5cmiyg»,»tw»:74 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»wnLPVh2u9eyEpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:1078,»ou»:» «,»ow»:836,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2informatika1/113_Page_48jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»_u7UNdLcE3nqfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTyuNAL8qNMnV32_qqdIrGfJi-WgymLf5XSGXtRrp7AJdFBM-tJasAkQw»,»tw»:73 «cl»:3,»cr»:3,»id»:»z3BxTRcG2xFzKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1100,»ou»:» «,»ow»:863,»pt»:»gdzgoorg/putin/informatika/2klass/matveeva/2/%D0%»,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»7AhOh07UNPfZrM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQf9nnqUrINXuLPG3nrh5ZoPgBQijbtpTiHpJacqDB-JDxMhlwTX_4b4Q»,»tw»:74 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»FAv0O9KE4kTR8M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1078,»ou»:» «,»ow»:836,»pt»:»gdzgoorg/putin/informatika/2klass/matveeva/1/%D0%»,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»7AhOh07UNPfZrM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRgr3mAsztOHTz-ANGkkAF83teeXJmmuh484xQHqp1RwQR1ETwtjcSQ7Q»,»tw»:73 «cl»:3,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»Am3tBY1yZbQGrM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1078,»ou»:» «,»ow»:836,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2informatika1/113_Page_8jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»_u7UNdLcE3nqfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRksLextKQDh8pw_BEBrCMUM6WidtO1mqIrJLwmn6s6fxdscfQtP6IJw3E»,»tw»:73 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»CmhlkW1-JmEl5M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:73,»oh»:1078,»ou»:» «,»ow»:836,»pt»:»gdzmaniacom/uploads/2informatika1/113_Page_20jpg»,»rh»:»gdzmaniacom»,»rid»:»_u7UNdLcE3nqfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZMANIACOM»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRtjMLczuxHo73qY8XcfnxwNwPV79ZGQkMeyN50nI7oXu_ANGe6XWrmMd8″,»tw»:73 Другие картинки по запросу «гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ▷ решебник по информатике 1 часть 4 класс рабочая тетрадь alashainasykz/userdata/reshebnik-po-informatike-1-chast-4-klass-rabochaia-tetradxml 14 нояб 2018 г — Матвеева 1, 2 часть yagdzcom › 1 — 4 класс › Информатика ГДЗ по ГДЗ по информатике 4 класс Горячев 1, 2 часть учебник ответы ГДЗ по информатике 3 класс Матвеева (рабочая тетрадь) Ответы по информатике к рабочей тетради 3-го класса Матвеевой Ответы по информатике 3 класс Матвеева (рабочая тетрадь): Часть 1: стр 3 стр ГДЗ ГДЗ решебник по информатике 2 класс рабочая тетрадь › ГДЗ по информатике за 1, 2, 3, 4 класс У нас Вы найдете ответы к рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 Вы можете ГДЗ, Ответы по Информатике 2 класс Горячев АВ 2013 г | Более 14 янв 2015 г — Второклашки обычно гораздо лучше ориентируются в компьютерных играх, нежели в основах информатики И привлечь ребенка к Ответы по информатике 2 класс | nyracep | Pinterest Ответы по информатике 2 класс Dioramas, Diorama Гдз по русскому языку 2 класс списать ру Ipad, Menu, Algebra, Dioramas, Гдз барашкова для 7 класс 1 часть сборник упражнений издательство экзамен москва 2017 онлайн Решебник (ГДЗ) Информатика 2 класс 1,2 часть Горячев А В gdzometrby/book1321 Ответы к учебнику по информатике для 2 класса Горячев Решебник по Информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева НВ Похожие Спиши решения онлайн с любого устройства ГДЗ по Информатике за 2 класс Матвеева НВ, Челак ЕН рабочая тетрадь часть 1, 2 ГДЗ · 2 класс ГДЗ Решебник Информатика 2 класс рабочая тетрадь Матвеева НВ ГДЗ Информатика 2 класс рабочая тетрадь, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику Матвеева НВ Решебник по Информатике 2 класс Рабочая тетрадь Матвеева Н › ГДЗ › 2 класс › Информатика › рабочая тетрадь Матвеева Решебник по Информатике Рабочая тетрадь для 2 класса , авторы учебника : Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК на 2017-2018 год Часть 1 Страницы тетради 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22 Гдз по Информатике рабочая тетрадь за 2 класс, авторы Похожие ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам по информатике за 2 класс Матвеева НВ Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (32) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы часто ищут информатика 2 класс матвеева учебник ответы информатика 2 класс матвеева контрольные работы ответы гдз по информатике 2 класс матвеева учебник гдз информатика 2 класс бененсон информатика 2 класс матвеева рабочая тетрадь информатика 2 класс кондратьева ответы информатика 2 класс рудченко информатика 2 класс часть 1 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по информатике для 2 класса рабочая тетрадь GdzPutinaru › po-informatike/2-klass…matveeva Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева НВ Тут отличные гдз по информатике рабочая тетрадь для 2 класса , Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК от Путина Часть 1 Страницы тетради Читать ещё ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева НВ авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по информатике рабочая тетрадь для 2 класса , Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь Часть 1 Страницы тетради 3 4 Скрыть 2 ГДЗ по информатике 2 класс рабочая тетрадь Матвеева GDZ-Putinainfo › 4 классы › Информатика › gdz-po-informatike-2… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 ФГОС от Путина Решебник ( ответы на вопросы и задания) 3 ГДЗ (решебник) по информатике 2 класс Матвеева gdzmaniacom › gdz…informatika-2-klass…matveevahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН ( часть 1 — 2 ) Здесь вы найдете полный решебник за 2 класс к рабочей тетради по учебному предмету информатика авторов Матвеева , Челак 4 ГДЗ решебник по информатике 2 класс рабочая тетрадь GdzPutinaco › 1-4-klassi…po-informatike-2…matveeva/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь представлены ответы к рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 Вы можете смотреть гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Читать ещё Здесь представлены ответы к рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 2 класс часть 1 и 2 Вы можете смотреть гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Выберите номер страницы Рабочей тетради Часть 1 Страница: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Часть 2 Страница: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 Скрыть 5 ГДЗ по информатике 2 класс Матвеева НВ часть 1, 2 MegaReshebaru › gdz/informatika/2-klass/matveeva Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ( ГДЗ ) по Информатике для 2 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК Рекомендуемые решебники ГДЗ Рабочая тетрадь информатика 2 класс Матвеева НВ Читать ещё Подробный решебник ( ГДЗ ) по Информатике для 2 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК Рекомендуемые решебники ГДЗ Рабочая тетрадь информатика 2 класс Матвеева НВ ГДЗ Контрольные работы информатика 2 класс Матвеева НВ Параграфы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 © 2018 «megareshebaru» [email protected] Скрыть 6 Решебник и ГДЗ по Информатике за 2 класс рабочая gdz-putinanet › 2-klass-informatika…tetrad-matveeva Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и ГДЗ по Информатике для 2 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК на 2017-2018 год Тетрадь Часть 1 Страницы Читать ещё Решебник и ГДЗ по Информатике для 2 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК на 2017-2018 год Тетрадь Часть 1 Страницы 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 47 48 Тетрадь Часть 2 Страницы 3 4 6 7 8 9 10 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 41 42 43 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 57 58 59 60 62 63 © gdz-putinanet 2018 admin@gdz-putinanet Скрыть 7 ГДЗ по информатике за 2 класс рабочая тетрадь часть OnlineGdzru › 2-klass/informatika…tetrad-matveeva Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Информатике 2 класса Часть 1, 2 , авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК, от издательства Бином 2018 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева НВ Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Информатике 2 класса Часть 1, 2 , авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК, от издательства Бином 2018 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным работам по информатике за 2 класс Матвеева НВ можно скачать здесь Часть 1 Страницы тетради 3 4 Скрыть 8 ГДЗ по информатике за 2 класс рабочая тетрадь GDZru › class-2/informatika/rabochaya…matveeva/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по информатике за 2 класс , решебник Матвеева НВ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Информатика 2 класс Авторы: Матвеева Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по информатике за 2 класс , решебник Матвеева НВ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Информатика 2 класс Авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК издательство: Бином Информатика 2 класс контрольные работы Авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК издательство: Бином Быстрый поиск Скрыть 9 ГДЗ по информатике 2 класс Матвеева 2 часть ответы — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ за 2 класс по Информатике Матвеева НВ, Челак GDZim › 2 класс › Информатика › Рабочая тетрадь авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 2 класс Информатика рабочая тетрадь Матвеева ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Информатике за 2 класс , автор издания: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК рабочая тетрадь часть Читать ещё ГДЗ 2 класс Информатика рабочая тетрадь Матвеева Описание решебника авторы: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Информатике за 2 класс , автор издания: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК рабочая тетрадь часть 1, часть 2 С нами учебный процесс станет лучше! Рекомендуемые решебники Матвеева НВ, Бином контрольные работы Матвеева НВ, Бином Часть 1 Страницы тетради 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 47 48 Часть 2 Страни Скрыть ГДЗ Рабочая тетрадь по информатике 2 класс Матвеева ieurokiru › …po-informatike-2-klass-matveeva-chast… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте На этой странице представлены ГДЗ от Путина по информатике для учащихся 2 -х классов начальной школы Ответы ко 2 части рабочей тетради Матвеевой созданы в первую очередь для родителей, чтобы те смогли проверить правильность выполнения домашней работы своего школьника по предмету Читать ещё На этой странице представлены ГДЗ от Путина по информатике для учащихся 2-х классов начальной школы Ответы ко 2 части рабочей тетради Матвеевой созданы в первую очередь для родителей, чтобы те смогли проверить правильность выполнения домашней работы своего школьника по предмету Авторы: Матвеева Н В Челак Е Н Конопатова Н К и др Издательство: Бином Внимание! Это только 2 часть решебника 1 часть находится здесь: 2 класс Матвеева (часть 1) Скрыть Вместе с « гдз по информатике 2 класс матвеева 2 часть ответы » ищут: гдз по информатике 8 класс босова учебник гдз по информатике 7 класс босова учебник гдз по информатике 6 класс босова учебник гдз по информатике 7 класс босова рабочая тетрадь 1 часть гдз по информатике 5 класс босова рабочая тетрадь 1 часть гдз по информатике 5 класс босова учебник гдз по информатике 6 класс босова рабочая тетрадь гдз по информатике 8 класс босова рабочая тетрадь гдз по информатике 5 класс босова рабочая тетрадь 2 часть гдз по информатике 9 класс босова учебник 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Скачать

▶▷▶ ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева

▶▷▶ ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	09-11-2018

ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Учебник Информатика 3 класс НВ Матвеева, ЕН Челак, НК vklasseonline › … › Информатика Контрольные работы по информатике в 3 классе Кроме выполнения и проверки домашнего задания, учителям нужно еще проводить проверочные работы другого характера — контрольные Информатика Контрольные работы для 3 класса Матвеева НВ allengorg/d/comp/comp184htm Cached Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2–4 классы) УМК для каждого класса также включает учебник, рабочие тетради, методическое пособие для Читать Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева онлайн newgdzcom/uchebniki- 3 -klass/10866-chitat-kontrolnye Вот и прочти Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева здесь, это интересно Ответы По Информатике 3 Класс Контрольные Работы Матвеева — Image Results More Ответы По Информатике 3 Класс Контрольные Работы Матвеева images Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева wwwyangteacherru › … › Информатика Контрольные работы созданы в соответствии с учебной программой по Информатике 3 класса ГДЗ по информатике 3 класс Матвеева рабочая тетрадь gdz-putinainfo › … › Информатика ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по информатике Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова за 3 класс часть 1 и 2 ФГОС от Путина Решебник ГДЗ Контрольные работы Информатика 4 класс Матвеева гдз- класс рф/load/1_4_klass/informatika/gdz Cached ГДЗ Контрольные работы Информатика 4 класс Матвеева покажет ответы на задачи, здесь ты можешь увидеть их лучшее решение, после того, как ты сам разберешься с упражнением, поймешь его, то с Информатика 3 класс матвеева контрольные работы ответы docplayerru/80565833-Informatika- 3 -klass Cached 1 Информатика 3 класс матвеева контрольные работы ответы Информатика 3 класс матвеева контрольные работы ответы Информатика 3 класс матвеева контрольные работы ответы If you come across any problems or wish to ask a question, please do not hesitate to Учебник Информатика 4 класс НВ Матвеева, ЕН Челак, НК vklasseonline › … › Информатика Контрольные работы по информатике в 4 классе В этом учебному год учитель может проверять знания школьников с помощью пособия учебник Информатика 4 класс НВ Матвеева , ЕН Челак, НК Конопатова, ЛП Панкратова, НА Контрольные работы Информатика и ИКТ для 3 класса Матвеева vseuchebnikinet/inf 3 /771-kontrolnye-raboty-dlya- 3 -k Cached Название: Контрольные работы по информатике и ИКТ 3 класс Автор(ы): НВ Матвеева , ЕНЧелнак Год издания: 2012 Учебник Контрольные работы: Информатика 4 класс Матвеева, Челак wordgdzru/kontrolnyie-rabotyi-informatika-4-klass Cached Школьный учебник Контрольные работы : Информатика 4 класс Матвеева , Челак в электронном виде PDF скачать и читать (смотреть) онлайн Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,700 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• ЕН Челак
• которым могут воспользоваться учителя и с помощью этого пособия они смогут дать итоговую оценку каждому своему ученику Взять на заметку его успеваемость по предмету В комплект с учебником учителя могут рассчитывать на компакт-диск
• АГРубин Математика 3 класс САКозлова

будут настоящим испытанием для учеников перед окончанием курсов начальной школыЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Вы прочитали Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева Читать ещё Проверочные контрольные работы по информатике

рабочие тетради

• smarter
• ЛП Панкратова
• ЕНЧелнак Год издания: 2012 Учебник Контрольные работы: Информатика 4 класс Матвеева

ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева — Все результаты Проверочные работы на уроках информатики 3 класс Матвеева › Начальные классы Похожие Скачать: проверочные работы на уроках информатики 3 класс матвеева , челак документ Информ КР Объектdocx библиотека материалов Контрольная работа « Объект» ________0315 Выбери правильный ответ Решебник Контрольных Работ По Информатике 3 Класс Матвеева 13 янв 2018 г — Решебник контрольных работ Рабочая тетрадь по информатике 3 класс Автор: Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова, Нурова Контрольные работы по информатике 3 класс Матвеева | Все Для wwwvse-dlya-deteyru//1037-kontrolnye-raboty-po-informatike-3-klass-matveeva Похожие 12 мая 2016 г — Контрольные работы по информатике 3 класс Матвеева всего – соединить стрелками, дополнить схему, выбрать верный ответ ), Информатика Контрольные работы для 3 класса Матвеева НВ Информатика Контрольные работы для 3 класса Матвеева НВ, Челак ЕН и др 3-е изд — М: 2014 — 56с 5-е изд — М: 2012 — 63с Контрольные Информатика 3 класс ответы — ГДЗ ЛОЛ Математика и информатика 3 класс Козлова ( контрольные работы ) Рабочая тетрадь Матвеева Н В Челак Е Н Конопатова Н К и др Бином ГДЗ по информатике 3 класс Матвеева (рабочая тетрадь) Ответы по информатике к рабочей тетради 3-го класса Матвеевой 3 класс Математика и информатика 3 класс Козлова ( контрольные работы ) Сайт для учителей информатики — Матвеева НВ — учебники teacher-of-infoucozru/index/matveeva/0-7 Похожие Матвеева НВ — Информатика 3 класс часть 1 [2013]djvu (1,2 Mb) Матвеева НВ — Информатика 2 класс, контрольные работы [2015]djvu (0,2 Mb) Информатика 3 класс: контрольные работы / НВ Матвеева, ЕН lbzru/books/749/7414/ Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2–4 классы) Информатика и ИКТ, 3 класс, Контрольные работы, Матвеева НВ › Экзамены › Экзамены по Информатике 11 янв 2013 г — Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике и ИКТ для начальной Информатика и ИКТ, 3 класс , Контрольные работы , Матвеева НВ, Челак ЕН, 2012 Выбери правильный ответ Книга: «Информатика и ИКТ: контрольные работы для 3 класса › › Информатика › Информатика 1-4 классы Книга: Информатика и ИКТ: контрольные работы для 3 класса Автор: Матвеева , Челак, Конопатова, Панкратова Аннотация, отзывы читателей, Картинки по запросу ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева «id»:»FR_uIzj32bcbfM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img2labirintru/books25/240012/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»JGyFrOowtPL-AM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTQHK0PT5D5Gu33CT1SiltT2EMDrOkYry5n9AQadImjirj0eKU7qS5f_1Q»,»tw»:67 «id»:»lis1zIjB83zZWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:700,»ou»:» «,»ow»:555,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1005370630jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»nbsuoDAbcZfzlM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSD0K8Z83emAT99xXwBsqpRyDn9l5q7PBg7OWWX8V84ZHjpezjdyShLKy8″,»tw»:74 «id»:»Htj-DPwAWbpEbM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:75,»oh»:250,»ou»:» «,»ow»:201,»pt»:»nasholcom/img/ekzamen/informatika/726/72616jpg»,»rh»:»nasholcom»,»rid»:»35pHsXo6RFmnSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Nasholcom»,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRquQHlxvmgkUWN5Y6Gx2su0JK8lWGllgwlYokjVDD1BPMsmObIArkdpMU»,»tw»:75 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»GKwsUgELGAgs_M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:78,»oh»:902,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/informatika/matveeva-tetr»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»Naq3ETj2DIO3zM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQvtw9dz5BjnYNTGzrxyXZI9T5ndbV1hOAZPLKmw9OoxjexKNNKFji27Pg»,»tw»:78 «id»:»lLYpuq65tGmm3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:73,»oh»:307,»ou»:» «,»ow»:240,»pt»:»avatarsmdsyandexnet/get-marketpic/203633/market»,»rh»:»marketyandexru»,»rid»:»iVVfBzJlG2L-VM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ЯндексМаркет»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTywqobeqJ9pME3N0OQ8zE5A9eJxxCDCtkyutMKowrZaq9aGCF4nzDlPnU»,»tw»:73 «id»:»6BIyCFBT1PRfvM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img2labirintru/books55/547198/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»L1SHSZYZKGoXbM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRupVZ0snRCBhoyCbU2ACUIXhs6mlvyYrOOYc0iO7Gm26RGWI-W0gGWB0A»,»tw»:67 «cb»:3,»cl»:3,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»-jEf8bA1p5HzZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:78,»oh»:902,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/informatika/matveeva-tetr»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»Naq3ETj2DIO3zM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSqVfSdgvIu7zKJFkxIrVTmNfj_euqNmtKquRs9uoMBUgnxd8oyjrJXcw»,»tw»:78 «id»:»Vtn1xk1dVT66fM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:420,»ou»:» «,»ow»:320,»pt»:»gdzlolbiz/wp-content/uploads/2017/03/kozlova-kont»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»Naq3ETj2DIO3zM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcReRHfaA_TWLjFoutcGbbn8HB7iWS0rCQaOQEkq_hRDmiqRMMUzNj-dzg»,»tw»:73 Другие картинки по запросу «ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Набор тестов по информатике (3 класс УМК Матвеевой НВ) Похожие 10 апр 2013 г — Набор тестов для для проведения контрольных работ в каждой четверти Тест по информатике (3 класс) на тему: Контрольная работа по 20 февр 2012 г — Контрольная работа по информатике по теме «Знакомство с информацией», по учебнику Матвеевой НВ и др( 3 класс ) Ответы к рабочей тетради по Информатике 3 класс Матвеева topgdzru › 3 класс › Информатика Рабочая тетрадь по Информатике 3 класс Матвеева Часть 1, 2 Авторы: Степень усвоения проверяется при помощи контрольной работы Изучая ГДЗ (Решебник) по Информатике для 3 класса, ответы topgdzru/3-klass/gdz-po-informatike/ Информатика 3 Горячев, Горина, Суворова Часть 1, 2 · Информатика 3 Контрольные работы Информатика 3 Матвеева , Челак, Конопатова Часть 1 Информатика 3 класс Контрольные работы ФГОС — Матвеева Н 155,00 ₽ — ‎В наличии Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2–4 классы) УМК для каждого класса также включает Не найдено: ответы Контрольные работы по информатике; 3 класс — Оценка знаний pedsovetsu › Файлы для скачивания › Информатика › Оценка знаний учащихся Похожие 30 окт 2011 г — Контрольные работы по информатике ; 3 класс работающему по УМК по информатике для 3–х классов (автор Матвеева НВ и др, Информатика и ИКТ, Контрольные работы, 3 класс, Матвеева НВ › Экзамены › Экзамены по Информатике 25 июл 2013 г — Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике и ИКТ Информатика и ИКТ, Контрольные работы , 3 класс , Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК, 2012 Выбери правильный ответ Решебник контрольных работ по информатике 3 класс матвеева Похожие 20 мар 2015 г — Политика конфиденциальности и использования файлов сookie: Этот сайт использует файлы cookie Продолжая пользоваться сайтом Информатика и ИКТ 3 класс Контрольные работы Наталья › › Учителям › Дополнительные методические пособия Похожие 3 класс Контрольные работы от издательства Бином Лаборатория знаний другие школьные учебники от автора Наталья Матвеева , Евгения Челак, Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике и Матвеева Наталия Владимировна «Информатика и ИКТ 3 класс Аннотация: Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2-4 классы) УМК для каждого класса также Не найдено: ответы Информатика и ИКТ Контрольные работы 3 класс Наталья › › Учителям › Дополнительные методические пособия Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике и ИКТ дл Читать 3 класс Тетрадь для тренировки и самопроверки Е И Матвеева В корзину 30 вариантов типовых заданий с ответами В корзину ГДЗ по информатике за 2 класс контрольные работы — GDZru › ГДЗ › 2 класс › Информатика › контрольные работы Матвеева ГДЗ контрольные работы по информатике 2 класс Матвеева НВ, Челак ЕН ФГОС по информатике за 2 класс , решебник Матвеева НВ, ФГОС, онлайн ответы на GDZ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Рабочая тетрадь по Информатике 3 класс Матвеева Челак gdzmonsternet › 3 класс › Информатика Рабочая тетрадь по Информатике 3 класс Матвеева Челак Конопатова Часть 1, 2 ответы гдз к рабочей тетради по информатике за 3-й класс, Матвеевой который используется для написания домашних и контрольных работ ГДЗ по Информатике — 51 решебника с ответами онлайн — Shkololoru ГДЗ по информатике — новые онлайн решебники с 1 по 11 класс бесплатно и без рекламы, ответы к рабочим тетрадям, Информатика 4 класс контрольные работы Матвеева НВ Гдз по информатике 3 класс автор Горячёв ГДЗ по Информатике за 2 класс контрольные работы Матвеева Н › › Информатика › контрольные работы Матвеева Подробный решебник (ГДЗ) по Информатике для 2 класса контрольные работы , Авторы учебника: Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК информатика в начальной школе | Учимся интересно | ВКонтакте Похожие 18 дек 2015 г — Матвеева НВ — Информатика 3 класс часть 2 [2013]pdf 55 МБ Матвеева Н В — Информатика 3 кл, контрольные работы [2014]pdf Видео 2:46 гдз по информатике матвеева MatяBRO MatяBro YouTube — 19 дек 2016 г 2:17 5 ПРИКОЛОВ НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ! Slonkaa YouTube — 15 сент 2017 г Все результаты Мегарешеба — ГДЗ по Информатике за 3 класс Матвеева НВ Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Информатике за 3 класс Матвеева НВ, Челак ЕН рабочая тетрадь часть 1, 2 Ответы [DOC] Рабочая программа по информатике 4 класс (НВМатвеева) tatiyana-kylikova26318-s-725edusiteru/DswMedia/4kalendarnodoc Похожие Количество часов по четвертям: 1 четверть — 8 ч, 2 четверть — 7 ч, 3 Информатика и ИКТ : контрольные работы для 4 класса НВ Матвеева , ЕН [PDF] ФГОС Информатика 3 класс УМК Матвеевой НВ wwwikt52ru/images/doc/program/3pdf Рабочая тетрадь (ФГОС) в 2 частях « Информатика и ИКТ» 2 класс, Контрольные работы (ФГОС) « Информатика » 3 класс , НВ Матвеева ЕН Челак, строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми ГДЗ (Решебник) по Информатике для 3 класса, ответы — iGDZorg igdzorg/3-klass/informatika/ ГДЗ и Решебник по Информатике 3 класс Информатика 3 Матвеева их при выполнении самостоятельных или контрольных работ на уроках информатика 3 класс матвеева ответы — advODKAcom Скачать книгу Информатика и ИКТ, 3 класс , Контрольные работы , Матвеева НВ, Челак ЕН, 2012 — fileskachatcom, быстрое и бесплатное скачивание Контрольные работы по Информатике 4 класс Н В Матвеева, Е › › Книги, журналы › Учебники › Информатика 5 нояб 2015 г — Класс: 4 Новый В наличии Контрольные работы по Информатике 4 Информатика , 3 класс Матвеева Н В, Москва, Бином, 2009 г [DOC] Курс «Информатика и ИКТ» на основе УМК Матвеевой Н school35ufaru/img/images/informat-nachdoc Похожие Рабочая программа по информатике для 3 класса контрольных практических работ – 4; проверочных работ (10-15 минут) – по отдельным Определение способов контроля и оценки деятельности; ответ на вопросы: «Такой [DOC] ФГОС Информатика 2 класс УМК Матвеевой НВ svg14edu27ru/files//258_rabochaya_programma_ikt_2_4_klassi_fgos_1doc Рабочая программа по информатике для 2 – 4 класс ов составлена на основе анализировать результаты сравнения ( ответы на вопросы «Чем похожи? Информатика : контрольные работы , 2, 3 ,4 класс НВ Матвеева , ЕН [DOC] Рабочая программа по информатики и ИКТ 2-4 класс wwwpokrovka-mbouru//Рабочая-программа-по-информатики-и-ИКТ-2-4-класс Данный курс информатики в начальной школе рассчитан на широкое Период обучения Контрольные работы классы 2 3 4 1 четверть 1 1 1 «Обучение информатике » 2 – 4 классы , Н В Матвеева , ЕН Челак, Н К При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка Повторительно-обобщающий урок по теме — Открытый класс wwwopenclassru › › Бортовой журнал обучения педагогов Тамбовской области Похожие 26 мая 2010 г — 1 Матвеева НВ, ЕН Челак Информатика и ИКТ 3 класс — М : Бином Лаборатория Матвеева НВ, ЕН Челак Контрольные работы по информатике 3 класс (Учитель обобщает ответы , делает вывод) Рабочая программа по информатике 4 класс ФГОС НВМатвеева 16 окт 2017 г — Контрольные работы (ФГОС) « Информатика » 4 класс , «Обучение информатике » 2 – 4 классы , Н В Матвеева , ЕН Челак, Н К 3 -я группа требований: предметные результаты когда требуется ответ на вопрос «В какой последовательности следует это делать, чтобы достичь цели? ГДЗ по информатике 3 класс рабочая тетрадь Матвеева 1, 2 часть › 1-4 класс › Информатика ГДЗ решебник к рабочей тетради по информатике 3 класс Матвеева , Челак, Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из рабочей тетради 3 Источники и приёмники информации 1 2 3 4 5 6 Работа со словарём § 3 ГДЗ по информатике 3 класс Матвеева (рабочая тетрадь) на ЛОЛ gdzkekorg/informatika-3-klass-matveeva-rabochaya-tetradhtml Ответы по информатике к рабочей тетради 3-го класса Матвеевой с целью комфортной проверки домашней работы в третьем классе начальной школы Математика и информатика 3 класс Козлова ( контрольные работы ) Тест «Информация и человек», 3 класс — информатика, тесты Похожие 28 дек 2014 г — Тест по информатике Информация и человек для 3 класса НВ (в частности по учебнику Матвеевой НВ для 3 класса , часть 1, Ответы к контр работе 2 по информатике3 класс матвеева 24 мар 2015 г — ответы к контр работе 2 по информатике3 класс матвеева Версия: n/a Тест по информатике ( 3 класс ) по теме: Контрольная работа 3 Контрольная работа для 3 класса «Компьютер, системы и сети Скачать к уроку информатики Контрольная работа для 3 класса Матвеева Информатика 3 класс Просмотр презентации, ответы на вопросы: Контрольные работы по информатике 3 класс матвеева — Pinterest Контрольные работы по информатике 3 класс матвеева Окружающий мир 3 класс вахрушев жизнь экосистемы ответы Management Open Контрольная работа 2 по информатике для 3 класса с ответами Контрольная работа 2 по информатике для 3 класса с ответами матвеева Информатика 3 класс матвеева контрольная работа | causoftwi Информатика 3 класс матвеева контрольная работа Кроссворд по истории 6 класс всеобщая история сделать с ответами Find this Pin and more on Контрольные работы тесты по информатике 3 класс матвеева Контрольные работы тесты по информатике 3 класс матвеева Ответы учебника по математике 4 класс гейдман ответы Find this Pin and more on Новинки Матвеевой Н В — LiveLib На этой странице вы найдёте список книг Матвеевой Н В УМК для 3 класса также включает учебник, контрольные работы ,… Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы Решебник контрольные работы по Информатике для 2 класса Онлайн решебник контрольные работы по Информатике для 2 класса Матвеева НВ, Челак ЕН, Конопатова НК, гдз и ответы к домашнему заданию Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева часто ищут готовые контрольные работы информатика 3 класс матвеева контрольная работа по информатике 3 класс ответы гдз информатика 3 класс матвеева контрольные работы ответы ответы к контрольным работам по информатике 3 класс матвеева решения контрольных работ по информатике 3 класс матвеева итоговая контрольная работа по информатике 3 класс матвеева тесты по информатике 3 класс с ответами проверочная работа информатика 3 класс матвеева Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник ГДЗ Контрольные работы Информатика гдз-классрф › …klass…kontrolnye_raboty…3…matveeva… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева Решебник по информатике за 3 класс автора Матвеева , является одним из незаменимых координаторов при написании ДЗ В этом учебнике десятиклассник отыщет решения задач с картинками и комментариями на каждую тему пособия В этом Читать ещё ГДЗ Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева Решебник по информатике за 3 класс автора Матвеева , является одним из незаменимых координаторов при написании ДЗ В этом учебнике десятиклассник отыщет решения задач с картинками и комментариями на каждую тему пособия В этом пособии дословно показан ход решения, с помощью которого, любой семиклассник, не просто спишет пример, а также поймет, как оно решалось Умное использование ГДЗ Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева позволит десятикласснику получить полезные навыки и закрепить пройденную тему Скрыть 2 Информатика Контрольные работы для 3 класса allengorg › d/comp/comp184htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы для 3 класса Матвеева НВ, Челак ЕН и др Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2–4 классы) Читать ещё Контрольные работы для 3 класса Матвеева НВ, Челак ЕН и др 3-е изд — М: 2014 — 56с Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2–4 классы) УМК для каждого класса также включает учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя, CD-ROM УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике , цель которого—сформировать представление учащихся об основных понятиях информатики на основе их личного опыта и знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин, а также развить начальные навыки работы на компьютере Скрыть 3 Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева boomleru › информатика-3-класс…работы-ответы/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные контрольные работы по информатике , будут настоящим испытанием для учеников перед окончанием курсов начальной школыЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Вы прочитали Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева Читать ещё Проверочные контрольные работы по информатике , будут настоящим испытанием для учеников перед окончанием курсов начальной школыЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Вы прочитали Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева отличной Вам учебы! newgdzcom Читать Контрольные работы Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2–4 классы)УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике , цель которого—сформировать представление учащихся об основных понятиях информатики на Скрыть 4 Проверочные работы на уроках информатики 3 класс infourokru › proverochnye_raboty…3_klass_matveeva… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Проверочные работы на уроках информатики 3 класс Матвеева , Челак Читать ещё Инфоурок › Начальные классы › Тесты › Проверочные работы на уроках информатики 3 класс Матвеева , Челак Проверочные работы на уроках информатики 3 класс Матвеева , Челак скачать материал Выберите документ из архива для просмотра: 28836 КБ Информ КР Объектdocx 5801 КБ КР № 1 информатика docx 47272 КБ Кр № 2docx 1497 КБ Кодирование и шифрование Пров рабdocx Скрыть 5 Читать Контрольные работы Информатика 3 класс newgdzcom › …3-klass…kontrolnye-raboty…3…matveeva… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Проверочные контрольные работы по информатике , будут настоящим испытанием для учеников перед окончанием курсов начальной Вы прочитали Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева отличной Вам учебы! Читать ещё Проверочные контрольные работы по информатике , будут настоящим испытанием для учеников перед окончанием курсов начальной школы Так, данный учебник располагает всем необходимым материалом, которым могут воспользоваться учителя и с помощью этого пособия они смогут дать итоговую оценку каждому своему ученику Взять на заметку его успеваемость по предмету В комплект с учебником учителя могут рассчитывать на компакт-диск, методическое пособие и рабочую тетрадку Вы прочитали Контрольные работы Информатика 3 класс Матвеева отличной Вам учебы! Скрыть 6 Ответы по Информатике 3 класс контрольные работы Матвеева — смотрите картинки ЯндексКартинки › ответы по информатике 3 класс контрольные работы Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 7 Тест по информатике ( 3 класс ) на тему: Контрольная nsportalru › Начальная школа › Информатика › …-informatike-no1-3-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Контрольная работа по информатике по теме «Знакомство с информацией», по учебнику Матвеевой НВ и др( Корень Буквы согласных в корне слова» (« Проверочные и контрольные работы по русскому языку», 3 класс , с4-5, вари Проверочная работа № 1 по теме «Части слова Корень Читать ещё Контрольная работа по информатике по теме «Знакомство с информацией», по учебнику Матвеевой НВ и др( 3 класс ) Корень Буквы согласных в корне слова» (« Проверочные и контрольные работы по русскому языку», 3 класс , с4-5, вари Проверочная работа № 1 по теме «Части слова Корень Буквы согласных в корне слова» (для детей с ЗПР) (« Проверочные и контрольные работы по русскому языку», 3 класс , с4-5, вариант 3, вариант 4) ШКОЛА 2100Для детей с ЗПР Проверочная работа № 1 по теме «Части слова Корень Буквы согласных в корне слова» Скрыть 8 Набор тестов по информатике ( 3 класс УМК Матвеевой ) videourokinet › …testov-po-informatike-3-klass-umk… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Набор тестов по информатике ( 3 класс УМК Матвеевой НВ) Набор тестов для для проведения контрольных работ в каждой четверти 9 Контрольные работы Информатика и ИКТ для 3 класса vseuchebnikinet › inf3…kontrolnye…klassa-matveeva… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Название: Контрольные работы по информатике и ИКТ 3 класс Автор(ы): НВ Матвеева , ЕНЧелнак Год издания: 2012 Издательство: Бином Количество страниц: 65 Формат: pdf Скачать: inf_3_matveevapdf [3,86 Mb] (cкачиваний: 670) Скачанный файл не открывается? Читать этот учебник онлайн Читать ещё Название: Контрольные работы по информатике и ИКТ 3 класс Автор(ы): НВ Матвеева , ЕНЧелнак Год издания: 2012 Издательство: Бином Количество страниц: 65 Формат: pdf Скачать: inf_3_matveevapdf [3,86 Mb] (cкачиваний: 670) Скачанный файл не открывается? Читать этот учебник онлайн Загрузка учебника для чтения может занять до 10 секунд — пожалуйста, подождите Смотрите также: Математика 6 класс САКозлова, АГРубин Математика 4 класс САКозлова, АГРубин Математика 3 класс САКозлова, АГРубин Информатика в играх и задачах 5 класс АВГорячёв, НИСуворова Биология 6 класс ААВахру Скрыть 10 Информатика , контрольные работы для 3 класса nasholcom › …kontrolnie-raboti…3-klassa-matveeva-n… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2—4 классы) УМК для каждого класса также включает учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя, книга для чтения «Расширь свой кругозор» УМК обеспечивает пропедевтическое обучение Читать ещё Контрольные работы для 3 класса входят в состав УМК по информатике для начальной школы (2—4 классы) УМК для каждого класса также включает учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя, книга для чтения «Расширь свой кругозор» УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике , цель которого — сформировать представление учащихся о ключевых понятиях информатики на основе их личного опыта и знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин, а также развить начальные навыки работы на компьютере Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начал Скрыть Учебник Информатика 3 класс НВ Матвеева , ЕН Челак vklasseonline › 3-klass…matveeva…kontrolnye-raboty Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы по информатике в 3 классе Кроме выполнения и проверки домашнего задания , учителям нужно еще проводить проверочные работы другого характера — контрольные Для этого есть учебник Информатика 3 класс НВ Матвеева , ЕН Челак, НК Конопатова, ЛП Панкратова Читать ещё Контрольные работы по информатике в 3 классе Кроме выполнения и проверки домашнего задания , учителям нужно еще проводить проверочные работы другого характера — контрольные Для этого есть учебник Информатика 3 класс НВ Матвеева , ЕН Челак, НК Конопатова, ЛП Панкратова Контрольные работы 2012 года Это пособие позволит Вам еще дома подготовиться как следует к грядущей контрольной работе В таком случае Вы всегда будете уверены в том, что получите самую высокую оценку Более того, Вы сможете обратить особое внимание темам которые вызвали у Вас сложности Удобно ли пользоваться с мобильн Скрыть Заказ задач по информатике / fizmatservisnarodru fizmatservisnarodru Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Оказываю помощь в выполнении контрольных Недорого Быстрый ответ о цене Вместе с « ответы по информатике 3 класс контрольные работы матвеева » ищут: ответы на контрольные работы по информатике 3 класс матвеева гдз по информатике 3 класс матвеева контрольные работы ответы 1 часть гдз по информатике 3 класс контрольные работы матвеева ответы решебник по информатике 3 класс матвеева контрольные работы ответы 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

Хим 301 Введение в информатику здравоохранения wk1-d1

Глава 1 Введение: Эволюция информатики здравоохранения

Рамона Нельсон

Со временем совместные возможности для создания более эффективной и действенной системы здравоохранения станут более интересными и мотивирующими, чем историческая борьба и иерархические отношения прошлого.

Цели

По завершении этой главы читатель будет готов к:

1.Проанализировать, как исторические события повлияли на определение и текущую сферу применения медицинской информатики в здравоохранении

2. Обсудить развитие информатики здоровья как дисциплины, профессии и специальности

3. Анализировать профессиональные организации, связанные с информатикой, и их вклад в профессиональное развитие и информатику

Ключевые термины

Биомедицинская информатика, 13

Клиническая информатика, 11

Информатика, 3

Стоматологическая информатика, 6

Информатика здравоохранения, 2

Информатика, 4

Информатика, 3

Медицинская информатика, 5

Сестринская информатика, 6

Аннотация

Информатика здравоохранения развивалась как дисциплина или область исследования, так и область специализации в медицинских профессиях.В этой главе описывается исторический процесс этой эволюции как основы для понимания текущего состояния информатики здоровья как дисциплины и специальности в сфере здравоохранения. Исследуются исторические корни информатики и информатики. Описывается развитие профессиональных организаций, образовательных программ и базы знаний, что отражено в презентациях конференций, трудах, журналах и книгах. Затем анализируется история и процесс наименования специальности и дисциплины.

Введение

Информатика здравоохранения превратилась в дисциплину и область специализации в медицинских профессиях. Как практическая специальность, так и область исследования, информатика здоровья включает процессы, процедуры, теории и концепции из компьютерных и информационных наук, наук о здоровье (например, сестринского дела и медицины) и социальных наук (например, когнитивных и организационных наук). теория). Специалисты в области информатики здравоохранения используют инструменты информационных технологий для сбора, хранения, обработки и передачи данных, информации, знаний и мудрости о здоровье. Цели информатики здоровья — поддержать предоставление медицинских услуг и улучшить состояние здоровья всех. Информационные технологии и соответствующее оборудование, а также программное обеспечение рассматриваются как инструменты, которые будут использоваться потребителями, пациентами и клиентами; поставщики медицинских услуг; и администраторов в достижении этих целей. Информатика здоровья включает процессы, процедуры, теории и концепции из ряда различных медицинских профессий и поэтому является уникальной межпрофессиональной областью обучения, а также областью специализации в рамках различных медицинских профессий.В этой главе исследуется эволюция медицинской информатики как дисциплины и как специализированной практики в здравоохранении.

Корни информатики в компьютерных науках и информатике

Медицинская информатика превратилась в отдельную специальность в здравоохранении с течением времени, когда медсестры, врачи и другие провидцы в области здравоохранения применяли инновационные разработки в области компьютерных и информационных наук для решения сложных проблем здравоохранения. Информатика привносит в информатику здравоохранения технологии и кодирование программного обеспечения, необходимые для этой специальности, в то время как информатика вносит свой вклад в процедуры и процессы, необходимые для разработки и обработки данных, информации и знаний.Медицинские профессии предоставляют знания и мудрость для эффективного использования информатики и информатики для оказания медицинской помощи и улучшения здоровья всех людей. Понимание масштабов и границ информатики здоровья начинается с признания ее корней в компьютерных и информационных науках.

Компьютерные науки

Информатика определяется как «систематическое изучение алгоритмических методов представления и преобразования информации, включая их теорию, проектирование, реализацию, применение и эффективность… Корни информатики уходят глубоко в математику и инженерию.Математика дает анализ в этой области; инженерия придает дизайн ». 1 (пункт 1) Слово компьютер происходит от латинского слова computare, что означает считать или суммировать. Слово впервые появилось в английском языке в 1646 году, означая человека, который вычисляет или обрабатывает математические данные.

Однако ключевая проблема этих первых человеческих компьютеров заключалась в том, что они допускали ошибки. В начале 1800-х годов математик Чарльз Бэббидж все больше беспокоился о высоком уровне ошибок при вычислении математических таблиц.Впечатленный существующими работами по вычислительным машинам, он предложил разработать «разностную машину». В результате его усилий по созданию универсального программируемого компьютера с использованием перфокарт его часто называют первым человеком, создавшим нечеловеческий компьютер или программируемое механическое устройство, предназначенное для решения проблем. На работающем компьютере процесс использования перфокарт для ввода и вывода данных стал эффективной технологией в других областях, например, в производстве ковров.

Подход Бэббиджа к созданию компьютера включал ввод и вывод, но не хранилище. Герман Холлерит сделал шаг вперед в этой идее в конце 1800-х годов, когда он использовал перфокарты для ввода, обработки, создания вывода и хранения данных. Холлерита, как и Бэббиджа, мотивировала его забота о трудоемких, трудоемких и подверженных ошибкам операциях человека. В случае Холлерита проблемы были очевидны в процессах, используемых для сбора и расчета данных переписи населения США 1880 года и связанных с ними данных.Его изобретение, в котором данные сортируются и табулируются, «было первой полностью успешной системой обработки информации, заменившей ручку и бумагу» 3 (параграф 2). В 1896 году, начиная с этого и связанных с ним изобретений, Холлерит основал компанию Табулирующих машин. В 1911 году компания Табулирующих машин объединилась с двумя другими компаниями, в результате чего образовалась компания, которая теперь называется IBM. Технология Холлерита, разработанная для завершения переписи населения США за 1890 год, использовалась до конца 1960-х годов. К 1960-м годам автоматизация стала частью здравоохранения, и медицинская информатика начала становиться новой дисциплиной.

Переход от механического компьютера к электронному цифровому обычно приурочен к созданию ENIAC (электронного числового интегратора и компьютера) в 1940-х годах. Это была большая машина, требующая огромного пространства, специальной среды и специально обученного персонала. Он положил начало концепции централизованных вычислений и отдела информационных услуг. Спустя двадцать лет после того, как ENIAC начал функционировать, первый факультет компьютерных наук в США был основан в 1962 году в Университете Пердью в составе отделения математических наук школы.4 Основополагающая взаимосвязь между математикой и развитием информатики обеспечивает определенные преимущества для информатики здоровья. Математическая культура привносит в изучение информатики систематические, логические подходы, процессы и процедуры для понимания природных явлений и решения проблем.

В 1980-х годах появился персональный компьютер (ПК), который навсегда изменил роль пользователя, а также организационную инфраструктуру для поддержки компьютеризации в учреждениях.Компьютеризация в медицинских учреждениях больше не была полностью централизованной, и использование компьютеров больше не ограничивалось специально обученным персоналом. Когда медицинские работники стали непосредственными пользователями компьютера, они начали открывать для себя широкий спектр новых применений этих инструментов. Повышенный интерес к ценности компьютеров и повышение уровня компьютерной грамотности среди ряда поставщиков медицинских услуг доказали большое преимущество создания специальности информатика. Эти же факторы также создали определенную напряженность между централизованной и децентрализованной инфраструктурами для поддержки технологий в медицинских учреждениях.

Информационные науки

«Информатика — это дисциплина, которая исследует свойства и поведение информации, силы, управляющие потоком информации, и средства обработки информации для обеспечения оптимальной доступности и удобства использования. Он связан с совокупностью знаний, относящихся к возникновению, сбору, организации, хранению, поиску, интерпретации, передаче, преобразованию и использованию информации. Это включает исследование представлений информации как в естественных, так и в искусственных системах, использование кодов для эффективной передачи сообщений и изучение устройств и методов обработки информации, таких как компьютеры и их системы программирования.”5 (p3)

Установить начало информатики сложно, поскольку она возникла в результате конвергенции различных разрозненных дисциплин, включая библиотеку, компьютерные науки, коммуникации и поведенческие науки.6 Однако есть ключевые даты и события, которые можно использовать для демонстрации эволюции информации. наука как отдельная специальность, корни которой уходят глубоко в профессию библиотечного дела. К ним относятся следующие:

• В 1937 году был основан Американский институт документации (ADI).Первоначальной организационной задачей было создание микрофильмов как средства распространения информации. В связи с расширением и диверсификацией своих членов ADI сменила название на Американское общество информационных наук в 1968 году, а затем на Американское общество информационных наук и технологий в 2000 году7.

• В 1948 году Королевское общество Великобритании провело конференцию, на которой собрались «библиотеки, общества и учреждения, ответственные за публикацию, реферирование и информационные услуги, для изучения возможности улучшения существующих методов сбора, индексации и распространения научной литературы. , а также для расширения существующих служб реферирования.”8 (p136) Решение этой престижной группы о проведении такой конференции продемонстрировало растущее значение управления информацией.

• В 1963 г. был опубликован первый учебник, в котором информатика рассматривалась как отдельная дисциплина. Книга называлась «Хранение и поиск информации: инструменты, элементы и теории» 6

• В 1964 году Национальная медицинская библиотека (NLM) начала использовать компьютеризированную MEDLARS (систему анализа и поиска медицинской литературы) в качестве механизма для создания Index Medicus. 9

• В 1971 году NLM начал предлагать общенациональный онлайн-доступ к MEDLINE.

• В 1972 году NLM начала обучать врачей и других ученых-медиков использованию компьютерных технологий для медицинского образования и оказания медицинской помощи. Это было началом его программ обучения информатике10. NLM продолжит играть важную роль в развитии специальности в области информатики в области здравоохранения.

Связь между библиотечным делом и развитием информатики дает определенные преимущества для информатики здравоохранения.Культура библиотечного дела включает изучение политики и процедур в области информатики для управления информацией, понимание ценности информации для пользователя этой информации и культуру обслуживания. Об этой культурной ценности свидетельствуют руководящие принципы Американской библиотечной ассоциации, изложенные во вставке 1-1.

Информатика здравоохранения

Развитие медицинской информатики обычно восходит к 1950-м годам, когда компьютеры начали использоваться в здравоохранении.11 Этот ранний период в истории информатики продлился до 1960-х годов и характеризовался экспериментами с использованием этой новой технологии в медицине и обучении медсестер.12 Например, Роберт Ледли, дантист, интересующийся биомедицинскими исследованиями, опубликовал работу с Ли Ластедом. одна из первых работ в этой области. В документе, озаглавленном «Обоснование основ медицинской диагностики», обсуждалась компьютерная медицинская диагностика.13 Ледли изобрел компьютерный томографический (КТ) сканер в 1970-х годах.В качестве примера можно привести работу Конни Сеттлмейер, аспиранта Школы медсестер Университета Питтсбурга в конце 1960-х годов. Сеттлмейер разработал компьютерную обучающую программу на базе мэйнфрейма для обучения студентов построению диаграмм с использованием общего проблемно-ориентированного формата, называемого SOAPE или SOAP. См. Таблицу 1-1 для обзора этого формата. Затем эта программа использовалась для обучения студентов медсестер Питтсбургского университета на протяжении 1970-х годов.

Вставка 1-1 Американская библиотечная ассоциация: руководящие принципы

Защита библиотек и профессии

Разнообразие

Образование и непрерывное обучение

Равный доступ к информации и библиотечным услугам

Интеллектуальная свобода

Грамотность

Организационное совершенство

Преобразование библиотек в динамичной и все более глобальной цифровой информационной среде

ТАБЛИЦА 1-1 Графики с использованием формата Soape

БУКВА ПУНКТ ОПИСАНИЕ

S Субъективные данные или наблюдения Данные, предоставленные пациентом, семьей или другими лицами, которые нельзя наблюдать, например, боль

O Объективные данные или наблюдения Данные, которые можно наблюдать, например, состояние разреза (воспаленный, открытый с гнойным дренажом)

A Оценка Заключение, диагноз или интерпретация данных, например, раневая инфекция

P План Список целей и запланированных мероприятий

E Оценка Описание результатов или ответов на вмешательства

В этот же период был введен термин «информатика».Информатика — это фактически английский перевод терминов, используемых на других языках. Из-за языковых различий трудно определить, относилось ли первоначальное использование слова «информатика» к дисциплине информатика, информатика, информатика или к их комбинации. А.И. Михайлову в МГУ приписывают первое использование русских терминов информатика и информатики. В 1968 году Михайлов выпустил книгу «Озновы информатики», переведенную как «Основы информатики».В 1976 году он опубликовал вторую книгу «Научные коммуникации и информатика», которая была переведена как «Научная коммуникация и информатика». В этой книге он определил информатику как науку, которая «изучает структуру и общие свойства научной информации и законы всех процессов научной коммуникации». 14 (p39)

В 1960-х годах во французской литературе стало появляться слово «информатика». Informatique переводится на английский как информатика или вычисления, обработка данных или обработка информации, особенно с помощью компьютера. В те же годы использовался немецкий термин «информатик». «Информатик» переводится как «вычисление, расчет, расчет или расчет». Термин «медицинская информатика» начал появляться в английских публикациях в начале 1970-х годов. Хотя термин «медицинская информатика» не был явно определен в этих первоначальных публикациях, в целом было принято обозначать использование компьютера для обработки медицинских данных и информации14.

В то время как период, предшествующий 1970-м годам, характеризовался экспериментированием и установлением термина «информатика», следующие 10–15 лет характеризовались началом использования компьютеров в реальной помощи пациентам и развитием информатики здоровья как дисциплины.Начиная с 1971 года Эль Камино работал в партнерстве с Lockheed над установкой первой в мире компьютерной медицинской информационной системы, известной как MIS15. Ряд больниц последовали этому примеру, установив информационные системы для управления бизнесом и данными инвентаризации.

В то время медсестры и секретари отделений под руководством медсестер отвечали за заполнение бумажных форм, необходимых для выполнения приказов врачей, которые были написаны от руки на картах пациентов. Эти бумажные формы использовались для передачи приказов другим отделам и для регистрации больничных расходов, связанных с этими приказами.В результате функции «ввода заказов» и «отчетов о результатах» были в некоторых из первых информационных систем больниц, что имело непосредственное отношение к уходу за пациентами. Медсестры, а также сотрудники специализированных отделений, таких как лаборатории и радиология, были одними из первых поставщиков медицинских услуг, на которых напрямую повлияло использование этой технологии в здравоохранении. В это же десятилетие компьютеры начали использоваться в специальных областях, таких как кардиологические лаборатории, в качестве систем гемодинамического мониторинга. В этих средах для вычислений использовались компьютеры, которые возвращали точные результаты в течение нескольких секунд. К концу 1970-х годов как коммерческие, так и академические разработки в области компьютеров, библиотек и здравоохранения создали благоприятную среду для роста и развития новой дисциплины информатики здравоохранения.

Создание специальности «Информатика здравоохранения»

Свидетельства того, что в течение следующих нескольких десятилетий создавалась новая специальность, можно увидеть в следующем:

1. Публикации книг по информатике здравоохранения

2.Разработка новых журналов

3.Создание профессиональных организаций

4. Количество конференций по информатике, которые в настоящее время являются повторяющимися мероприятиями

5.Создание образовательных программ высшего уровня

6.Разработка программ сертификации

История каждого из этих видов деятельности способствовала развитию базы знаний, уникальной для данной дисциплины. Со временем результатом этих действий является систематизированная совокупность знаний, специфичных для данной дисциплины.Новейшая информация по дисциплине часто представляется на конференциях. Хотя конференция может иметь тему и даже подтемы, основное внимание уделяется представлению новейшей информации, а не систематизированной совокупности знаний. «Самые актуальные статьи о компьютерных приложениях в медицине [находятся] в протоколах и транзакциях встреч, спонсируемых профессиональными и коммерческими организациями» 14 (стр. 46). По мере развития журналов информация и знания, относящиеся к данной дисциплине, становятся более систематизированными и упорядоченными.По мере увеличения знаний организационная структура этих знаний признается и принимается в рамках дисциплины. На данном этапе в развитии любой дисциплины, включая информатику здоровья, книги играют ключевую роль в представлении знаний по дисциплине в организованном формате. Например, просмотрите оглавление этой книги и обратите внимание на общую организацию знаний, характерных для этой дисциплины. Этот общий образец увеличения организации публикаций с течением времени показан на Рисунке 1-1. По мере созревания дисциплины эти элементы пересекаются с совпадающими материалами конференций и журналов, а затем вводят более формальный материал в книги.

Книги

Книги, связанные с компьютерами и здравоохранением, начали появляться в 1960-х годах. Примеры таких книг включены во вставку 1-2. Однако использование слова «информатика» в

Рис. 1-1. Общие тенденции развития знаний в рамках дисциплины.

Название книги

не появлялось до 1971 года, когда Международная федерация документации опубликовала Вводный курс по информатике / документации А.Михайлов И., Р.С. Гиляревский. В 1977 году за ним последовал выпуск «Информатика и медицина: продвинутый курс» под редакцией П.Л. Райхерц и Г. Гус. В 1980-х годах начали появляться книги по компьютерам и медсестринскому делу. Первая из этих книг, «Информационные системы для медсестер» Верли и Гриера, установила и объяснила минимальный набор данных в практике медсестер.16 За ней вскоре последовала одна из классических публикаций по информатике «Компьютеры в сестринском деле» Риты Зильсорфф.17

Вставка 1-2 Ранние книги по компьютерам и здравоохранению

Компьютерные приложения в поведенческих науках (1962) Гарольда Борко

Компьютерные приложения в медицине (1964) Эдварда Итона Мэйсона и Уильяма Г.Bulgren

Использование компьютеров в биологии и медицине (1965) Роберт Стивен Ледли с помощью Джеймса Брюса Уилсона

Компьютеры в биомедицинских исследованиях (1965) Ральфа В. Стейси и Брюса Д. Ваксмана

1980-е годы характеризовались появлением нескольких публикаций, посвященных компьютерам и медсестринскому делу. Среди широко известных примеров — первое издание «Основы компьютеров» Вирджинии Саба и Кэтлин Маккормик в 1987 г. и «Руководящие принципы базового компьютерного образования в области сестринского дела» Дайан Скиба и Джудит Рональд.В 1988 г. была опубликована первая книга, в названии которой использовался термин «информатика для медсестер». Эта книга, автором которой является Болл, Ханна, Ньюболд и Дуглас, называлась «Информатика для медсестер: где встречаются забота и технологии »18. В 1990 г. был опубликован один из первых учебников по медицинской информатике под названием« Медицинская информатика: компьютерные приложения в здравоохранении и биомедицине ». Автор: Shortliffe, Perreault, Wiederhold и Fagan.19 В этом же году первая книга по стоматологической информатике, Dental Informatics: Strategic Issues for the Dental Profession, часть серии Lecture Notes in Medical Informatics, была отредактирована и опубликована Джоном Дж.Салли, Джон Л. Циммерман и Мэрион Болл. Сегодня большинство, если не все крупные издательства в сфере здравоохранения издают книги, связанные с информатикой здравоохранения. Поиск предложений на Amazon или в базе данных «Книги в печати» может дать более 1000 обращений. Однако, поскольку разные издания, а также издания в твердом и мягком переплете считаются отдельными книгами, невозможно точно подсчитать общее количество книг по информатике, которые сейчас печатаются. См. Таблицу 1-2 для краткого списка книг.

Журналы

Следуя той же схеме, что и книги, в 1960-х годах начали публиковаться новые журналы, в которых слово компьютер использовалось в противоположность информатике. Гомер Уорнер из Университета Юты редактировал первый рецензируемый журнал в рамках новой дисциплины. Этот журнал под названием «Компьютеры в биомедицинских исследованиях» начал публиковаться в 1967 году14. Таблица 1-3 включает названия и даты начала других журналов по информатике в области здравоохранения того периода.

В 1982 году первое издание журнала «Компьютеры в медсестринском деле» было опубликовано в виде информационного бюллетеня.Информационный бюллетень стал официальным журналом, издаваемым Lippincott в 1984 году. Сегодня журнал известен как CIN: Computers Informatics Nursing. В то время как эти журналы предоставляли издательский ресурс для развивающейся дисциплины, статьи также публиковались в других профессиональных журналах. В 1960 году в общей сложности 38 статей были проиндексированы по теме «компьютеры в медицине» 14. С тех пор около 15 000 статей были проиндексированы в MEDLINE и CINAHL с использованием ключевого слова «информатика».

ТАБЛИЦА 1-2 Примеры книг по информатике

НАЗВАНИЕ

АВТОРЫ ИЛИ РЕДАКТОРЫ

ИЗДАНИЕ И ДАТА АВТОРСКОГО ПРАВА

Биомедицинская информатика: компьютерные приложения в здравоохранении и биомедицине

Эдвард Х.Шортлифф и Джеймс Дж. Чимино

3-е издание, 2006 г.

Информатика здравоохранения: Практическое руководство для специалистов в области здравоохранения и информационных технологий

Роберт Э. Хойт, Нора Бейли и Энн Йошихаши

5-е издание, 2012 г.

Информационные технологии для медицинских работников

Лилиан Берк и Барбара Вейл

3-е издание, 2008 г.

Основы сестринской информатики

Вирджиния Саба и Кэтлин Маккормик

5-е издание, 2012 г.

Введение в компьютеры для медицинских работников

Ирен Джус, Рамона Нельсон и Марджори Дж.Смит

5-е издание, 2010 г.

Информатика и сестринское дело: возможности и проблемы

Жанна Сьюэлл и Линда Теде

4-е издание, 2013 г.

ТАБЛИЦА 1-3 Ранние журналы по информатике здравоохранения

НАЗВАНИЕ

НАЧАЛЬНАЯ ДАТА

ИЗДАТЕЛЬ

Компьютеры и медицина

1972

Американская медицинская ассоциация

Журнал клинических вычислений

1972

Печать Галлахера

Журнал медицинских систем

1977

Пленум-пресс

MD Computing 1983

1983

Springer-Verlag

Хотя термин «информатика» начал появляться в заголовках статей в начале 1970-х годов, только в 1986 году первая журнальная статья, в которой использовался термин «информатика для медсестер», была проиндексирована в MEDLINE, а также в CINAHL.В этой статье, озаглавленной «Пирамида NI — модель исследований в области информатики сестринского дела», представлена ​​модель исследований в области информатики сестринского дела.20. Эта модель описана в главе 2 этой книги. Как и в случае с книгами, количество журналов значительно увеличилось. По состоянию на сентябрь 2012 г. каталог журналов NLM включал 119 журналов по информатике. На пятьдесят четыре из этих журналов есть ссылки в базе данных Национального центра биотехнологической информации (NCBI). Обновленные номера можно увидеть, выполнив поиск в базе данных на сайте www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog. Обратите внимание, что не все упомянутые журналы являются традиционными печатными журналами. Интернет-журнал информатики общественного здравоохранения (http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/ojphi/index), основанный в 2009 году, был и всегда был онлайн-журналом. Журналы в этой растущей базе данных отражают как общую область информатики, так и ее узлы. Например, один из журналов, проиндексированных в MEDLINE — CIN: Computers Informatics Nursing — посвящен информатике медсестер.Труды конференций по сестринской информатике Международной ассоциации медицинской информатики (IMIA) были добавлены в этот список с конца 2012 года.

Профессиональные организации

Многие из первых практиков, интересовавшихся информатикой в ​​области здравоохранения, вскоре обнаружили, что в их профессиональных ассоциациях и местном сообществе нет официальных образовательных программ или коллег, которые также были заинтересованы в растущем влиянии компьютеров. В результате, начиная с конца 1960-х и начала 1970-х годов, начали возникать профессиональные организации, которые сыграли значительную роль в развитии этой специальности и стали основным источником образования и создания сетей для этих первых пионеров.21 Изначально группы информатиков сформировались в рамках других более крупных профессиональных групп. Например, Американская медицинская ассоциация (AMA) сформировала комитет по компьютерам в медицине в 1969 году14. По мере расширения этих первоначальных усилий профессиональные организации, сосредоточенные на информатике здравоохранения, начали отделяться от более крупных организаций. В то же время, когда создавались национальные и международные группы, был создан ряд групп по медицинской информатике в виде небольших местных групп.

80-е годы были ключевым десятилетием для этой деятельности.IMIA, которая была создана в 1967 году как технический комитет Международной федерации обработки информации (IFIP), стала независимой организацией в 1987 году. До этого IMIA учредила в 1981 году Рабочую группу 8 по сестринской информатике с представителями из 25 стран. Группа IMIA по сестринской информатике и по сей день продолжает выступать в качестве группы особого интереса в IMIA. В Соединенных Штатах Симпозиум по компьютерным приложениям в медицине (SCAMC) объединился с Американской ассоциацией медицинских систем и информатики (AAMSI) и Американским колледжем медицинской информатики (ACMI) в 1989 году и стал Американской ассоциацией медицинской информатики (AMIA). ).В том же году AMIA создала Специальную группу по интересам: компьютеры в сестринском деле.

В 1986 году Общество систем управления больницами (HMSS), входящее в состав Американской ассоциации больниц (AHA), стало Обществом информационных и управленческих систем здравоохранения (HIMSS), что отражает растущее влияние специалистов в области информационных систем и телекоммуникаций в HIMSS, а также здравоохранение. В 1993 году HIMSS стала независимой некоммерческой корпорацией22

Американская ассоциация медсестер (ANA) учредила Совет по компьютерным приложениям в сестринском деле в 1984 году, а Национальная лига медсестер (NLN) учредила Национальный форум по компьютерам в здравоохранении и сестринском деле.Начиная с 1980-х годов и продолжаясь в течение следующих трех десятилетий, было сформировано несколько местных групп медсестер-информатиков. Одной из крупнейших и наиболее известных из этих организаций является Круглый стол столичного региона по информатике в сестринском деле (CARING), основанный в 1982 году. В 2010 году Американская ассоциация информатики медсестер (ANIA) из Калифорнии и CARING из Вашингтона объединились, создав ANIA- CARING, национальная организация по сестринской информатике, в которую входят пять регионов. ANIA, насчитывающая более 3000 членов в 34 странах и 50 штатах, является одной из крупнейших существующих организаций в области информатики медсестер.23 Сегодня продолжает существовать ряд других местных или региональных групп медсестер-информатиков. В 2004 году, осознавая преимущества сотрудничества между этими различными группами медсестер, 18 национальных и региональных групп медсестринской информатики создали Альянс медсестринской информатики (ANI) при финансовой и руководящей поддержке AMIA и HIMSS24. группы участников. Во вставке 1-3 приведены примеры достижений ANI.

Еще одна крупная организация в области информатики — это Американская ассоциация управления информацией здравоохранения.Эта Ассоциация пошла по несколько иному пути, чем другие важные организации, связанные с информатикой. В 1928 году была создана Ассоциация библиотекарей Северной Америки (ARLNA). Одна из целей этой новой организации заключалась в улучшении качества медицинской помощи пациентам с помощью стандартов. Профессионалы в ARLNA были названы зарегистрированными библиотекарями записей (RRL). В середине 1940-х годов ассоциация сменила название на Американскую ассоциацию библиотекарей медицинской документации (AAMRL).Однако это была не последняя смена имени. По мере того, как медицинские записи становились все более компьютеризированными, а члены брали на себя все большую ответственность в рамках этого процесса, упор на управление информацией стал очевиден. В 1991 г. AAMRL сменила название на Американскую ассоциацию управления медицинской информацией (AHIMA) 25. Сегодня AHIMA продолжает играть «лидирующую роль в эффективном управлении данными о здоровье и медицинской документации, необходимыми для оказания качественной медицинской помощи населению» 26. Во вставке 1-4 перечислены основные организации, занимающиеся информатикой здравоохранения, и включена дополнительная информация о группах медсестер-информатиков.

Вставка 1-3 Примеры достижений Альянса сестринской информатики

Успешно попросил Google назначить медсестру в Консультативный совет Google по здоровью.

Тесно сотрудничал с инициативой «Технологическая информатика, направляемая образовательную реформу» (TIGER) с целью повышения уровня знаний и осведомленности студентов и практикующих медсестер в области информатики.

Предоставлял экспертные заключения для Института медицины и форума Роберта Вуда Джонсона о будущем сестринского дела.

Рекомендован многочисленным медсестрам-экспертам для работы в национальных комитетах и ​​экспертных группах.

Представлены комментарии в Национальный институт стандартов и технологий (NIST) по структуре удобства использования, а также ряд других подобных документов.

Вставка 1-4 Основные группы информатики здравоохранения и сестринского дела

Ассоциации информатики, связанной со здоровьем, с группами особых интересов

• Американская ассоциация медицинской информатики (AMIA): www.amia.org

• «AMIA является лидером в преобразовании здравоохранения через надежную науку, образование и практику информатики, научной дисциплины».

• Взносы постоянных членов составляют 300 долларов.

• Значительное количество членов вовлечено в академическую жизнь.

Ассоциации информатики, связанной со здоровьем, с особыми интересами

• Американская ассоциация телемедицины (ATA): www.americantelemed.org/

• «Телемедицина будет полностью интегрирована в системы здравоохранения для улучшения качества, доступности, справедливости и доступности здравоохранения во всем мире.”

• Взносы постоянных членов составляют 220 долларов.

• В число участников входят отдельные лица и организации, заинтересованные в телемедицине, в том числе медицинские, академические учреждения и корпорации, которые предоставляют продукты и услуги, поддерживающие удаленное здравоохранение.

• Включает группу по специальным интересам медсестер по телемедицине, расположенную по адресу www.americantelemed.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=3327.

• Американская ассоциация управления медицинской информацией (AHIMA): www.ahima.org

• «Лидерство в продвижении и этичном использовании качественной информации о здоровье для укрепления здоровья и благополучия во всем мире».

• Обычные взносы составляют 160 долларов.

• Члены работают в основном в сфере управления медицинскими записями.

• Колледж руководителей управления медицинской информацией (CHIME): www.cio-chime.org/

• «CHIME был создан как дополнение к HIMSS с целью уделить особое внимание ИТ-директорам в сфере здравоохранения.”

• Обычные взносы составляют 405 долларов за совместное членство в CHIME-HIMSS или 290 долларов за членство только в CHIME.

• Члены — это руководители ИТ-отдела самого высокого ранга в своей организации.

Ассоциации медсестер и информатиков

• Альянс сестринской информатики (ANI): www.allianceni.org/

• «Преобразование здоровья и здравоохранения с помощью информатики медсестер».

• Организация спонсируется совместно AMIA и HIMSS; членских взносов нет.

• Регулярное членство открыто для организаций, занимающихся медсестринской информатикой. Список членов со ссылками на каждую организацию находится на www.allianceni.org/members.asp. Полный список местных групп медсестер-информатиков можно найти в этом списке.

• Американская ассоциация информатики медсестер (ANIA): www.ania.org/

• «Предоставление образовательных, сетевых и информационных ресурсов, которые обогащают и укрепляют роль в области информатики медсестер.”

• Регулярные членские взносы составляют 60 долларов.

• Членство открыто для лиц, интересующихся медсестринской информатикой, и насчитывает около 3000 членов.

Учитывая количество связанных со здравоохранением профессиональных организаций с похожими названиями, неудивительно, что иногда даже среди специалистов в этой области возникает путаница в отношении миссий и целей различных групп. Например, из-за совпадения и взаимодополняемости интересов AMIA и AHIMA члены этих организаций время от времени выражали недоумение относительно того, как интересы и деятельность этих организаций соотносятся друг с другом.В ответ на это AMIA и AHIMA совместно разработали документ, в котором рассматриваются возможные вопросы о двух профессиональных ассоциациях и их отношениях друг с другом. «AMIA — это профессиональный дом для профессионалов в области информатики, которые в качестве исследователей или практиков занимаются фундаментальными исследованиями в этой области или в любой из областей биомедицины или здравоохранения. AHIMA — это профессиональный дом для профессионалов в области управления медицинской информацией, в которых основное внимание уделяется тем элементам информатики, которые относятся к области прикладных исследований и практики в области информатики здравоохранения.27 Необходимость в таком заявлении и наличие широкого круга профессиональных организаций, занимающихся информатикой, отражают межпрофессиональный характер информатики и эволюцию информатики в области здравоохранения как отдельной области специализации в рамках различных медицинских профессий.

Образовательные программы

В 1950-х годах избранные медицинские школы в крупных университетах начали финансировать медицинские компьютерные центры для поддержки вычислительных требований множества новых биомедицинских исследовательских проектов.В течение 1960-х и 1970-х годов федеральное правительство, в основном через Национальные институты здравоохранения (NIH), сыграло важную роль в поддержке этих усилий. В 1962 году NIH было разрешено потратить дополнительно 2 миллиона долларов на финансирование региональных биомедицинских инструментальных центров. К 1968 г. существовало 48 полностью действующих биомедицинских компьютерных центров. Знакомя студентов-медиков, интернов и ординаторов с информатикой, эти центры стали благодатной почвой для будущего развития медицинской информатики как специальности.Начали развиваться индивидуальные лекции, факультативные курсы, а со временем и программы медицинской информатики. В 1968 году Джеймс Суини из Тулейнского университета стал первым профессором компьютерной медицины в Соединенных Штатах14. Один из самых первых факультетов медицинской информатики был открыт в 1964 году в Университете штата Юта28.

Начиная с 1980-х годов, NLM стала более активно поддерживать образование в области медицинской информатики через программу заочных грантов. В 1984 году NLM начал программу грантов Интегрированных передовых систем управления информацией (IAIMS) с целью помочь медицинским научным учреждениям и медицинским центрам интегрировать информационные системы для поддержки здоровья пациентов, профессионального образования, а также фундаментальных и клинических исследований.К 1986 году NLM поддерживал пять академических центров, обучая в общей сложности 29 студентов.29 Спустя два десятилетия NLM поддерживал 18 сайтов по всей стране, в которых обучались 270 студентов.29 Хотя большинство этих образовательных программ, связанных с информатикой, проводилось в медицинских школах. и привлекали в основном врачей, ряд программ предлагал степени магистра и доктора, которые были межпрофессиональными при наборе студентов.

Раннее признание других профессий в этих программах могло поддержать позицию, согласно которой программы медицинской информатики носят межпрофессиональный характер и что термин «медицинский» должен был включать все профессии, связанные со здоровьем, так же, как термин «человек» может относиться к обоим мужчинам. и женщины.Однако ряд, если не большинство, медицинских работников не считали и до сих пор не рассматривают термин «медицина» как включающий все связанные со здоровьем специальности. Это особенно верно для медсестер, которые продолжали разрабатывать свои собственные образовательные программы на базе университетов и были признаны отдельной профессией. К 2012 году AMIA заняла официальную позицию, согласно которой медицинская информатика и информатика медсестер являются узкими специальностями; медицинская информатика не является исчерпывающим названием для обоих 30

В 1977 году Государственный университет Нью-Йорка в Буффало предложил первый компьютерный курс в программе медсестер, факультатив с тремя кредитами.Всего десять лет спустя, в 1988 году, Мэрилендский университет предложил первую магистерскую программу по сестринской информатике (NI). Всего через несколько лет была предложена докторская степень с акцентом на NI. За этим последовала магистерская программа в Университете штата Юта в 1990 году, а в 1995 году — аспирантура в Нью-Йоркском университете.31 В течение следующих нескольких лет в NI был создан ряд образовательных программ. Эти программы отражали их уникальную обстановку, а также сильные стороны и интересы их отдельных преподавателей и варьировались от программ получения сертификатов после бакалавриата до программ докторантуры.Из-за большого разнообразия программ и отсутствия какой-либо организации, отслеживающей их, невозможно определить, сколько программ сестринской информатики действительно существовало в любой момент времени.

В 2002 г. рабочая группа AMIA по сестринской информатике (AMIA NI-WG) создала целевую группу по учебной программе NI, которой было поручено разработать рабочий документ о статусе учебных программ по сестринской информатике. Цель состояла в том, чтобы достичь консенсуса в отношении требований к магистерской программе информатики.Целевая группа, которая определила 18 программ для выпускников, которые существовали не менее 2 лет, выпустила свой отчет в 2004 году и пришла к выводу, что:

Несмотря на несколько попыток, целевая группа не достигла консенсуса по модели, которая бы отражала основные темы и концепции, но была гибкой. Необходимость гибкости важна для того, чтобы отдельные программы могли определять глубину и широту основных тем и концепций, а также развитие нишевых областей информатики, таких как потребительская информатика, телездравоохранение или образовательные приложения.В то время такая модель была сочтена преждевременной. Таким образом, была выбрана повествовательная организация концепций, тем и содержания, чтобы представить работу этой целевой группы.32

Сегодня, когда количество образовательных программ по информатике для медсестер и других образовательных программ по информатике расширяется, предлагаются различные степени и сертификаты. В то время как сестринское дело и медицина составляют самые большие группы в рамках медицинских специальностей, ряд других медицинских дисциплин разработали программы информатики, специфичные для каждой дисциплины.Например, в 1996 г. в Университете Темпл был открыт первый в стране факультет стоматологической информатики33.

Закон о медицинских информационных технологиях для экономического и клинического здоровья (HITECH) 2009 года включал финансирование новой образовательной программы для специалистов по информатике в области здравоохранения, программы сертификации (без степени). Признавая нехватку специалистов по информатике, разработчики этой 9-месячной программы хотели дать начальное формальное образование специалистам в области здравоохранения, чтобы быстро увеличить число доступных специалистов по информатике.Однако создание этих программ означает, что доступны дополнительные возможности обучения информатике, но неясно, как эти разные уровни образования должны соотноситься друг с другом и с потребностями здравоохранения. То, как работодатели отреагируют на выпускников программ сертификации, станет источником изучения в будущем. Глава 26 содержит дополнительную информацию об этой программе.

Сертификация

Хотя попытки создать последовательный и систематический подход к обучению специалистов в области информатики здравоохранения не увенчались успехом, определенный уровень успеха был достигнут в признании специальностей в области информатики, разработке процессов сертификации и определении компетенций в рамках практической деятельности.

Медсестринское дело было первой группой, которая разработала процесс сертификации в области информатики здравоохранения. В результате другие группы рассматривали процесс медсестер как образец. В 1992 году ANA назначила NI специальностью в области сестринского дела. Впоследствии рабочая группа ANA разработала монографию, в которой очерчивает объем практики и описывает особенности специализации медсестринской информатики34. Год спустя за рамками практики последовала вторая монография, в которой излагаются стандарты практики и профессиональной деятельности медсестер-информатиков.35 Эти ресурсы, определяющие объем и стандарты практики, обеспечили необходимую основу для развития процесса сертификации. В 1995 году Центр аттестации медсестер (ANCC) ввел сертификационный экзамен для практикующих врачей общего профиля. Для сдачи сертификационного экзамена требуется степень бакалавра медсестер (BSN).

В 2001 году была создана новая целевая группа для обновления и объединения документов по объему и стандартам. Этот документ был обновлен и снова отредактирован в 2008 году.36 Ключевым положением в области применения и стандартов сестринской информатики является цель сестринской информатики:

Целью сестринской информатики (NI) является улучшение здоровья населения, сообществ, семей и отдельных лиц за счет оптимизации управления информацией и коммуникации. Эти мероприятия включают разработку и использование информационных решений и технологий для поддержки всех областей сестринского дела, включая, помимо прочего, прямое оказание помощи, создание эффективных административных систем, разработку полезных систем поддержки принятия решений, управление и предоставление образовательного опыта, поддержку на протяжении всей жизни. обучение и поддержка медсестринских исследований.36 (п1)

Сертификационный экзамен NI регулярно пересматривается с учетом меняющейся практики. Медсестры, которые успешно завершили процесс сертификации, включают буквы RN-BC после их имен, чтобы указать, что они зарегистрированные медсестры с сертификатом совета. По последним данным от 8 марта 2010 г., в общей сложности 779 медсестер по информатике, прошедших активную сертификацию ANCC37.

В то время как ANCC предлагает только один уровень сертификации для медсестры по информатике, в документе ANA 2008 об объеме и стандартах практики проводится различие между медсестрой по информатике и медсестрой-специалистом по информатике.Медсестре-специалисту по информатике требуется подготовка к выпускнику, в то время как медсестре по информатике этот уровень подготовки не требуется. Однако при наличии только одного уровня сертификации это различие не всегда очевидно. Например, в 2002 году Johnson & Johnson запустила кампанию по преодолению прогнозируемой нехватки медсестер. Веб-сайт DiscoverNursing.com является онлайн-расширением этой кампании. По состоянию на конец 2012 года на сайте было 104 специальности, в том числе медсестра по информатике. Образовательное требование, указанное на сайте, — это BSN.Результаты поиска в Интернете доступных вакансий по информатике для медсестер часто показывают, что требуется наличие медсестры со степенью бакалавра или бакалавра в смежной области, такой как информатика, при желании со степенью магистра.

Целевая группа ANA 2008 года, которая разработала текущий объем и стандарты практики, признала большое разнообразие названий должностей, широкий круг обязанностей и широкий диапазон ролей медсестер по информатике. Вместо того, чтобы сосредоточиться на ролях и названиях, в документе 2008 г. определены девять функциональных областей в рамках практики сестринской информатики:

• Администрирование, лидерство и менеджмент

• Анализ

• Управление соответствием и целостностью

• Консультация

• Координация, содействие и интеграция

• Развитие

• Обучение и повышение квалификации

• Разработка политики и пропаганда

• Исследования и оценка

специалистов NI, занятых в исследованиях, администрировании или образовании, используют каждую из этих функциональных областей в разной степени, в зависимости от конкретной задачи.36 Вывод целевой группы был дополнительно подтвержден национальным опросом по разграничению ролей медсестры по информатике и анализом работы, проведенным ANCC в 2010 году в качестве основы для обновления сертификационного экзамена. В этом опросе приняли участие 412 медсестер с дипломом в области информатики со всех концов Соединенных Штатов. Основные результаты исследования перечислены во вставке 1-5. Большинство сертифицированных медсестер-специалистов по информатике работают в медицинских учреждениях, обеспечивая руководство и поддержку в течение жизненного цикла информационной системы здравоохранения в медицинских учреждениях.37 Это отражено в содержании сертификационного экзамена (вставка 1-6). Студенты должны иметь в виду, что сертифицированные специалисты NI могут не представлять специальность в целом. Многие специалисты NI с высшим образованием или докторской степенью не сдают экзамен, поскольку он нацелен на общий уровень и обычно не используется в качестве дискриминатора приема на работу для лиц с этими степенями.

Следующей группой, разработавшей сертификационный экзамен, была HIMSS. В 2002 году HIMSS запустила CPHIMS, что означает сертифицированный специалист в области медицинской информации и систем управления.Экзамен предназначен для проверки знаний, опыта и суждений ИТ-специалистов в области медицинской информатики. Успешное завершение экзамена подтверждает обширные знания в области медицинской информации и систем управления ». 38 (p2) Как и в случае с ANCC, контент, проверенный на экзамене CPHIMS, был разработан путем проведения исследования разграничения ролей. Однако на этом экзамене были опрошены специалисты по информационным технологиям (ИТ), чтобы определить задачи, которые выполнялись регулярно и считались важными для компетентной практики.Содержание опроса разделено на три основные темы с подразделами. Во вставке 1-7 указаны тематические области, проверенные на этом экзамене.

• Издает ежемесячный рецензируемый журнал: Журнал Американской ассоциации медицинской информатики (JAMIA).

• Является официальным американским представителем в Международной ассоциации медицинской информатики (IMIA).

• Включает группу с особыми интересами в области сестринского дела, расположенную по адресу www.amia.org/programs/working-groups/nursing-informatics.Эта группа отвечает за назначение представителя медсестер в IMIA — Специальную группу по сестринской информатике.

• Общество информации и менеджмента и систем здравоохранения (HIMSS): www.himss.org/ASP/index.asp

• «Продвижение наилучшего использования информационных и управленческих систем для улучшения здравоохранения».

• Взносы постоянных членов составляют 160 долларов.

• Значительное количество членов вовлечены в практику или работают с поставщиками информационных технологий (ИТ).

• С более чем 44 000 индивидуальных членов, более чем 570 корпоративными членами и более чем 170 некоммерческими организациями, HIMSS предлагает широкий спектр деятельности и услуг.

• Включает сообщество медсестер-информатиков, расположенное по адресу www.himss.org/asp/nursingInformaticsCommunity.asp.

Вставка 1-5 Ключевые выводы Американского центра аттестации медсестер, исследование ролей 2010 г.: медсестра по информатике

Высший уровень образования: магистр, 40 процентов; бакалавр, 35 процентов

Среднее количество лет работы по специальности информатика: 5.81 год

Большинство респондентов (62 процента) практиковали в условиях стационара

Десять основных видов деятельности включены:

• Моделирование этического поведения при использовании систем и данных

• Содействие соблюдению конфиденциальности в рамках всей организации, медицинских обменов, государственных и национальных реестров

• Выявление проблем, связанных с конфиденциальностью

• Работа в клинических комитетах

• Наблюдение за технологическими процессами

• Документирование потоков процессов

• Анализ существующих системных проблем, влияющих на рабочий процесс медперсонала

• Служит связующим звеном между клиническими, административными, образовательными и информационными группами внутри организации

• Служба для клиента в качестве системы или технического ресурса (определение клиента: потребители, пациенты, медсестры, другие поставщики медицинских услуг, поставщики и другие организации)

• Работа в группе внедрения

Вставка 1-6 Области содержания сертификационного экзамена по сестринской информатике Американского центра сертификации медсестер

1.Управление информацией и создание знаний (37,33%)

A. Основы медсестринской информатики

B. Модели и теории

C. Взаимодействие человека с компьютером

2. Профессиональная практика (27,67%)

A. Практика сестринской информатики

B. Тематика индустрии информатики и здравоохранения

C. Требования к регулирующему мониторингу и аккредитации

Д.Образование и развитие персонала

3. Жизненный цикл системы (22,00%)

A. Система

B. Системный анализ

C. Проектирование, разработка и настройка системы

D. Системное и функциональное тестирование

E. Внедрение, оценка, обслуживание и поддержка системы

4. Информационные технологии (14,00%)

A. Оборудование

B. Программное обеспечение

С.Коммуникационные Технологии

D. Безопасность, конфиденциальность и конфиденциальность

Публикации

HIMSS, касающиеся разработки сертификационного экзамена, не описывают, как отбирались ИТ-профессионалы. Однако квалификация для сдачи экзамена указывает на то, как определяется термин «ИТ-специалист». Эти квалификации включают в себя (1) степень бакалавра или глобальный эквивалент, плюс 5 лет опыта работы в области информационных и управленческих систем, из которых 3 года в сфере здравоохранения, или (2) ученую степень или глобальный эквивалент, плюс 3 года соответствующей информации. опыт работы в системах управления, из них 2 года в сфере здравоохранения.Опыт сопутствующих информационных и управленческих систем определяется как опыт в области администрирования или управления, клинических информационных систем, электронного здравоохранения, информационных систем или управленческой инженерии.

Как и в случае с экзаменом ANCC, большое внимание уделяется жизненному циклу системы. Кроме того, обе сертификации требуют повторной сертификации (включая сборы). ANCC имеет 5-летний период сертификации, а CPHIMS требует повторной сертификации через 3 года. По данным на 2011 год, имелся 1651 человек с сертификатом CPHIMS.Из этих лиц 251 были поставщиками медицинских услуг, разделенных следующим образом:

• 68,5% Дипломированная медсестра

• 18,3% Врач

• 8,8% Зарегистрированный фармацевт

• 4,4% Прочие 39

AMIA — третья группа, начавшая процесс официального признания области специализации, связанной с информатикой. Обсуждение в мэрии в 2005 году на ежегодном собрании AMIA пришло к выводу, что:

1. Информатика как дисциплина — это больше, чем клиническая информатика.

2. Клиническая информатика — это межпрофессиональная область.

3. Формальное обучение и сертификация в области клинической информатики имеет социальную ценность 40

В то время как обсуждение в муниципалитете описывало клиническую информатику как межпрофессиональную область, и AMIA приняло это как формальную политику, фактический процесс признания клинической информатики как специальности с тех пор ограничил это признание клинической информатикой как медицинской специальностью только для врачей.В 2007 году AMIA получила грант на разработку двух документов, которые требуются Американским советом по медицинским специальностям (ABMS) для открытия медицинской специальности. В 2009 г. были опубликованы основные материалы по специальности «Клиническая информатика» 41 и требования к программе стипендий по клинической информатике42. В июле 2009 года Американский совет по профилактической медицине (ABPM) согласился спонсировать заявку по специальности, и в марте 2010 года ABPM подала заявку в ABMS. После тщательного анализа предложение было одобрено Советом ABMS на голосовании 21 сентября 2011 года.Сертификационный экзамен находится в стадии разработки, и ожидается, что экзамен по специальности клиническая информатика будет впервые проведен осенью 2013 года.43 Совет по аккредитации последипломного медицинского образования аккредитует учебные программы по клинической информатике; однако этот процесс еще предстоит разработать. В течение первых 5 лет процедуры сертификации для врачей, которые не завершили формальную стажировку в области клинической информатики, будет использоваться процесс «дедушки».44

Вставка 1-7 Области содержания сертифицированного специалиста в области информации и систем управления в области здравоохранения Сертификационный экзамен для специалистов по информационным технологиям

1. Общие

а. Здравоохранение Окружающая среда

г. Технологическая среда

2. Системы

а. Анализ

г. Типовой проект дома

г. Выбор, внедрение, поддержка и обслуживание

г. Тестирование и оценка

e.Конфиденциальность и безопасность

3. Администрация

а. Руководство

г. Управление

И, наконец, два других сертификационных экзамена, связанных с информатикой, находятся в разработке на конец 2012 года. В 2010 году Управление национального координатора информационных технологий здравоохранения (ONC) выделило грант в размере 6 миллионов долларов США Общественному колледжу Северной Вирджинии для поддержки разработки программа квалификационного экзамена для лиц, получивших сертификат общественного колледжа (без ученой степени) для подготовки специалистов по информационным технологиям в сфере здравоохранения.45

Кроме того, на заседании в июне 2011 года Академический форум AMIA создал Целевую группу по продвинутой межпрофессиональной сертификации в области информатики (AIIC) с целью изучения альтернативного пути сертификации других специалистов в области информатики параллельно с сертификацией врачей в области клинической информатики. Целевая группа AIIC представила совету директоров AMIA рекомендацию продолжить создание расширенной межпрофессиональной сертификации в области информатики. Продолжается работа над официальным документом, который представит структуру для описания и категоризации различных ролей, функций и связанных с ними требований к сертификации среди тех, кто работает в сфере здравоохранения.44

Как показывает этот обзор событий от опубликованных книг до развития процессов аттестации, информатика здоровья превратилась в фрагментированную межпрофессиональную специальность из множества дисциплин, имеющих свою собственную историю, культуру и устоявшиеся структуры. Книги написаны с использованием информатики для медсестер или медицинской информатики в названии, что предполагает, что это тексты по различным дисциплинам, связанным со здоровьем; однако основные знания в области информатики охватывают и эти дисциплины.Аттестационные экзамены с частично совпадающим содержанием разрабатываются различными профессиональными организациями, связанными с информатикой, и нацелены на выбор специальностей в области информатики здравоохранения. В следующем разделе исследуется значение истории информатики здоровья.

Признание специальности

В то время как информатика здравоохранения развивалась как межпрофессиональная специальность в области информатики с акцентом на здравоохранение, объединение слов межпрофессиональный и специальность могло создать оксюморон.Во-первых, изучение информатики не ограничивается здравоохранением. Информатика как область обучения была объединена с рядом других профессий. Например, Университет Индианы – Университет Пердью в Индианаполисе (http://informatics.iupui.edu/) учредил Школу информатики, которая предлагает, наряду с рядом других программ, степень бакалавра в области информатики с возможностью специализации биология, бизнес, компьютерные информационные технологии, информатика, медицина, взаимодействие человека и компьютера или юридическая информатика среди других вариантов.Purdue также предлагает аспирантскую программу по биоинформатике, которая подготовит студента к разработке и выполнению трансляционных исследований, связывающих данные с открытиями в медицине и лекарствах, а также отдельную программу для выпускников по информатике в области здравоохранения, которая подготовит студента к анализу и защите данных о пациентах, увеличению эффективность здравоохранения и обеспечение качественного ухода за пациентами.46

Во-вторых, хотя медицинская информатика считается областью специализации с упором на здравоохранение, вопрос о том, к какой дисциплине она относится, никогда не устанавливался.Другими словами, является ли информатика здравоохранения специальностью в рамках (1) информатики, (2) информатики, (3) каждой из различных медицинских дисциплин или (4) междисциплинарной медицинской специальности со студентами из разных медицинских специальностей вместе, или (5) новая специальность, отличная от ее исторических корней в других дисциплинах? В настоящее время примеры образовательных программ, представляющих каждый из этих подходов, можно найти в колледжах и университетах США.Эти программы варьируются от предложения сертификата до степени младшего специалиста до предложения постдокторской стипендии. В результате тип и объем предыдущего образования, необходимого для поступления на эти различные программы информатики здоровья, могут сильно различаться. Кроме того, количество кредитов и типов курсов, требуемых в программах одного типа, ограничено. Признавая эти проблемы, ключевые руководители профессиональных организаций попытались установить соответствующее название этой специальности, описать взаимосвязь специальности с другими смежными областями обучения и разработать объем практики с ключевыми компетенциями для данной специальности.

Название специальности — название дисциплины

Самые ранние источники в конце 1950-х использовали термин биоинженерия. Однако, поскольку компьютер стал неотъемлемой частью информатики здравоохранения, ряд терминов, объединяющих дисциплины медицины и информатики, включая медицинскую информатику, медицинские вычисления и компьютерную медицину, использовался для отражения новой специальности14. Как отмечалось ранее в этой главе, необходимость сосредоточить внимание на информатике, используя термины «медицина» или «медицина» для включения всех специальностей, стала более противоречивой.Многие дисциплины решили эту проблему, объединив название своей области практики со словом информатика. Во вставке 1-8 приводится несколько примеров. Этот подход согласуется с сильным разделением труда, часто называемым сферой практики, и иерархическими структурами в медицинском образовании и оказании медицинской помощи. Этот подход также основан на предположении, что информатика является узкой специальностью в рамках конкретной профессии, связанной со здоровьем. Однако подход к изменению термина «информатика» на конкретную дисциплину, связанную со здоровьем, область интересов или специализацию не дает названия и определения дисциплины в целом.Как указывалось ранее, на протяжении многих лет некоторые утверждали, что медицина — это всеобъемлющий термин, охватывающий все аспекты, включая все роли здравоохранения в предотвращении, диагностике и лечении проблем со здоровьем, включая болезни. Об этом свидетельствуют нынешние названия международных и национальных ассоциаций: Международная ассоциация медицинской информатики (IMIA) и Американская ассоциация медицинской информатики (AMIA). Это междисциплинарные ассоциации информатики, в состав которых входят представители различных медицинских дисциплин.В 3800 членов AMIA входят как отдельные члены, такие как врачи, медсестры, стоматологи, биомедицинские инженеры, медицинские библиотекари, специалисты по информационным технологиям, так и другие специалисты в области здравоохранения, а также институциональные или корпоративные члены, такие как некоммерческие организации, университеты, больницы, библиотеки и корпорации. с интересом к биомедицинской и медицинской информатике.47 Многие образовательные программы изменили свои названия на биомедицинскую информатику, чтобы решить эту проблему, и были предложения изменить названия IMIA и AMIA для использования биомедицинских вместо термина медицинских 30; не все члены могут считать термин «биомедицинский» более всеобъемлющим, чем «медицинская информатика».

Другие указали, что медицинская практика определяет сферу деятельности врача, и поэтому предположили, что здоровье или здравоохранение является более всеобъемлющим термином, поскольку он включает все уровни благополучия, а также болезни и другие проблемы со здоровьем. Например, Общество управления информацией и системами здравоохранения (HIMSS) можно охарактеризовать как межпрофессиональную ассоциацию информатиков, но использует термин «здравоохранение». В разделе «Объем и стандарты сестринской информатики», опубликованном ANA, говорится во введении:

Информатика для медсестер (NI) — один из примеров практики информатики, ориентированной на конкретную дисциплину, в более широкой категории информатики в области здравоохранения.36 (п1)

Вставка 1-8 Информатика здравоохранения: родственные дисциплины

Информатика биомедицинской визуализации

Распознавание биомедицинских образов

Клиническая информатика

Информатика клинических исследований

Информатика здоровья потребителей

Информатика интенсивной терапии

Стоматологическая информатика

Глобальная информатика здравоохранения

Образование в области здравоохранения и медицинской информатики

Информатика в геномной медицине (IGM)

Информатика интенсивной терапии

Информатика психического здоровья

Информатика сестринского дела

Информатика здравоохранения с открытым исходным кодом

Педиатрическая информатика и технологии в области здравоохранения (PHIT)

Фармакоинформатика или фармацевтическая информатика

Информатика первичной медико-санитарной помощи или информатика первичной медико-санитарной помощи

Информатика общественного здравоохранения

Общественное здравоохранение / информатика населения

Телемедицина и информатика мобильных вычислений

Трансляционная биоинформатика

Ветеринарная информатика

Аналогичным образом рабочая группа AMIA по сестринской информатике обеспечивает следующую миссию при описании своей группы:

Содействовать развитию информатики медсестер в более широком междисциплинарном контексте информатики здоровья.Организация и ее члены преследуют эту цель во многих сферах: профессиональная практика, образование, исследования, правительственные и другие услуги, профессиональные организации и промышленность. Рабочая группа представляет интересы сестринской информатики для своих членов и AMIA посредством обслуживания членов и информационно-пропагандистских функций, обеспечивает официальное представительство IMIA-NI и поддерживает связь с другими национальными и международными группами.32

Проблема заключалась и может заключаться в выборе названия, которое описывает дисциплину в целом, но при этом признает различные дисциплины информатики и их связь с более широкой областью обучения.В 2002 году Энглебардт и Нельсон использовали термин «информатика здоровья», но в ответ на эти вопросы представили две разные «междисциплинарные» модели. На рис. 1-2 показана зонтичная модель, которая распознает четкие границы между различными дисциплинами информатики здоровья и в то же время демонстрирует, что именно связи между границами или рамкой зонтика создают дисциплину. На рис. 1-3 используется диаграмма Венна, чтобы описать информатику здоровья как частично совпадающую с различными дисциплинами информатики здоровья, но при этом отличаясь друг от друга.Однако ни одна из моделей не предлагает названия, включающие различные специальности в области информатики здоровья и их взаимосвязи.

В 2006 году Шортлифф и Блуа рекомендовали термин «биомедицинская информатика» в главе 1 книги, которая была переименована в третье издание «Биомедицинская информатика: компьютерные приложения в здравоохранении и биомедицине». «Стремясь быть более инклюзивным и охватить биологические приложения, в которых уже были задействованы многие группы медицинской информатики, название« медицинская информатика »постепенно уступило место биомедицинской информатике.Несколько академических групп уже изменили свои названия, и крупный журнал по медицинской информатике «Компьютеры и биомедицинские исследования» возродился как «Журнал биомедицинской информатики». термины здоровье и информатика здоровья не включают, а скорее исключают ключевые группы:

Рис. 1-2. Зонтичная модель информатики здравоохранения.

(Авторское право Рамона Нельсон. Печатается с разрешения.)

Рис. 1-3 Модель диаграммы Венна.

(Авторское право Рамона Нельсон. Печатается с разрешения.)

Многие наблюдатели выразили озабоченность по поводу того, что прилагательное «медицинский» слишком сфокусировано на врачах и не учитывает значимость этой дисциплины для других специалистов в области здравоохранения и биологических наук, хотя большинство людей в этой области не предполагают, что слово «медицинский» будет рассматривается как ориентированная на врача или даже на болезнь. Таким образом, термин «информатика в области здравоохранения» или «информатика в сфере здравоохранения» приобрел некоторую популярность, даже несмотря на то, что у него есть недостаток, заключающийся в том, что он исключает приложения к биологии … и, как мы вскоре обсудим, он имеет тенденцию фокусировать название области на области приложения ( общественное здравоохранение и профилактика), а не основная дисциплина и ее широкий диапазон применимости.19 (п23)

Термин «биомедицинский» и обоснование его выбора нашли отклик у ряда других лидеров AMIA. Шесть лет спустя Белая книга Совета AMIA: Определение биомедицинской информатики и спецификации основных компетенций для последипломного образования в дисциплине была официально одобрена Советом AMIA 17 апреля 2012 г. и опубликована в Интернете в июне 2012 г. 30 С принятием этого документа AMIA сейчас определила биомедицинскую информатику (BMI) как «междисциплинарную область, которая изучает и преследует эффективное использование биомедицинских данных, информации и знаний для научных исследований, решения проблем и принятия решений, мотивированных усилиями по улучшению здоровья человека.”30 (p3) Области исследований и применения ИМТ варьируются от молекул до популяций и обществ.

При выборе термина «биомедицинская информатика» авторы статьи отметили, что они приняли новую позицию, согласно которой термин «медицинская информатика» относится исключительно к «компоненту исследований и практики в клинической информатике, который фокусируется на болезни и преимущественно включает в себя роль врачей». Таким образом, AMIA теперь использует медицинскую информатику в первую очередь как понятие, параллельное другим областям клинической информатики, таким как информатика для медсестер или стоматологическая информатика.30 (стр. 2–3) Термин «информатика здоровья» также рассматривается как ограниченный по своему охвату. «ИМТ — это основная научная дисциплина, поддерживающая прикладные исследования и практику в нескольких биомедицинских дисциплинах, включая информатику здравоохранения, которая состоит из клинической информатики (включая такие области, как медицинская, сестринская и стоматологическая информатика) и информатики общественного здравоохранения» 30 (стр. 3). На рис. 1-4 показаны отношения этих ранее использовавшихся терминов в рамках широкого определения ИМТ.

Тем не менее, авторы статьи AMIA, возможно, осознали, что термин «биомедицинская информатика», возможно, не звучал исчерпывающе для всех дисциплин информатики, связанных со здоровьем, заявив, что «фраза« биомедицинская и медицинская информатика »часто используется для описания всего диапазона прикладные и исследовательские темы, для которых ИМТ является соответствующей основной научной дисциплиной »[курсив добавлен].30 (п1)

Не все группы в сфере здравоохранения используют термин «биомедицина» как всеобъемлющий, поскольку он содержит термин «медицинский», а не «здоровье». Однако объединение терминов «здоровье» и «биомедицинская информатика», как в предыдущей цитате, может быть более приемлемым. Например, факультет профилактической медицины Северо-Западного университета им. Фейнберга решил назвать свою программу «Департамент здравоохранения и биомедицинской информатики». Это было сделано после тщательного рассмотрения эволюции названий дисциплин.Краткое изложение этого соображения опубликовано на сайте www.preventivemedicine.northwestern.edu/divisions/hbmi/about.html и показано на Рисунке 1-5. Как видно на этих двух рисунках, общий консенсус еще не достигнут, но сходства больше, чем различий. На обеих диаграммах информатика — это более широкая или родительская дисциплина, а сестринское дело, медицина, стоматология и т. Д. — узкие специальности в этой более широкой области.

Рис. 1-4. Позиция AMIA: биомедицинская информатика, области ее применения и практики.

(взято из материалов Kulikowski CA, Shortliffe EH, Currie LM и др. Белая книга Совета AMIA: определение биомедицинской информатики и спецификация основных компетенций для последипломного образования по данной дисциплине. J Am Med Inform Assoc. 2012. С разрешения BMJ Publishing Group Ltd.)

Рис. 1-5. Иерархия информатики. На этой диаграмме показаны отношения между различными поддоменами здравоохранения и биомедицинской информатики. Домены показаны как капли, а не как отдельные блоки, чтобы подчеркнуть высокую степень перекрытия между доменами.Эту иерархию следует рассматривать скорее как моментальный снимок, чем окончательное окончательное решение.

(Медицинский факультет Файнберга Северо-Западного университета, факультет профилактической медицины).

Заключение и дальнейшие направления

В этой главе прослеживается эволюция информатики как специальности в здравоохранении и как дисциплины. На историю информатики здравоохранения сильно повлияла история медицинских профессий и их текущая инфраструктура, такая как образовательные системы, профессиональные организации и профессиональная культура.По мере того, как профессиональное образование, связанное с информатикой, становится более последовательным, а компьютеризация становится все более интегрированной во все аспекты здравоохранения, эта историческая борьба станет вчерашней историей. Акцент будет перенесен с определения различий и установления границ между профессиями к созданию межпрофессионального подхода для удовлетворения связанных со здоровьем потребностей отдельных лиц и общества. В этой среде можно ожидать, что специалисты, связанные со здравоохранением, продвинутся вперед в достижении рабочего консенсуса в отношении их индивидуальных ролей, а также их постоянно меняющейся области практики в области здравоохранения и биомедицинской информатики.Основное внимание будет уделяться общим основным компетенциям, знаниям и навыкам, а не подчеркиванию различий. Со временем совместные возможности для создания более эффективной и действенной системы здравоохранения станут более интересными и мотивирующими, чем историческая борьба и иерархические отношения прошлого.

Список литературы

1.

Школа инженерных и прикладных наук UB: информатика против университета компьютерной инженерии в Школе инженерных и прикладных наук Буффало http: // www.eng.buffalo.edu/undergrad/academics/degrees/cs-vs-cen.

2.

Cesnik, B, Kidd, MR: История информатики здоровья: глобальная перспектива. Stud Health Technol Inform. 151, 2010, 3–8.

3.

да Круз, Ф: Герман Холлерит. 2011 г., Колумбийский университет, История вычислений, http://www.columbia.edu/cu/computinghistory/hollerith.html.

4.

Райс, Дж., Розен, С.: История факультета компьютерных наук в Университете Пердью. 1994, Университет Пердью, факультет компьютерных наук, http: // www.cs.purdue.edu/history/history.html.

5.

Борко, Х .: Информатика: что это такое ?. Am Doc. 19 (1), 1968, 3–5.

6.

Хернер, S: Краткая история информатики. J Am Soc Inform Sci. 35, 1984, 157–163.

7.

Американское общество информационных наук и технологий (ASIS&T): История ASIS&T ASIS&T http://www.asist.org/history.html.

8.

McNinch, JH: Конференция по научной информации Королевского общества, Лондон, 21 июня — 2 июля 1948 г.B Med Libr Assoc. 37 (2), 1949, 136–141.

9.

Национальная медицинская библиотека США: данные OLDMEDLINE. 2012 г., Национальная медицинская библиотека США, http://www.nlm.nih.gov/databases/databases_oldmedline.html.

10.

Национальная медицинская библиотека США: Национальная медицинская библиотека США 1836–2011 гг. 2011 г., Национальная медицинская библиотека США, http://apps.nlm.nih.gov/175/milestones.cfm.

11.

Dezelic, G: Краткий обзор истории медицинской информатики.Acta Inform Med. Март 2007 г., стр. 43–48.

12.

Masic, L: Обзор истории информатики и медицинской информатики. Acta Inform Med. 15 (3), 2007, 178–188.

13.

Ledley, R, Lusted, LB: Основы медицинского диагноза. Наука. 130 (3366), 1959, 9–21.

14.

Коллен, MF: История медицинской информатики в Соединенных Штатах. 1995 г., Американская ассоциация медицинской информатики, Вашингтон, округ Колумбия.

15.

Больница Эль-Камино: О больнице Эль-Камино: история и вехи Больница Эль-Камино http: // www.elcaminohospital.org/About_El_Camino_Hospital/History_Milestones.

16.

Werley, H, Grier, MR: Информационные системы для медсестер. 1980 год, Спрингер, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.

17.

Zielstorff, R: Компьютеры в сестринском деле. 1982 г., Aspen Systems Corp, Роквилл, Мэриленд.

18.

Болл, М., Ханна, К., Ньюболд, С., Дуглас, Дж .: Информатика для медсестер: где встречаются забота и технологии. 1988, Спрингер-Верлаг, Нью-Йорк, Нью-Йорк.

19.

Shorttliffe, E, Perreault, LE, Wiederhold, G, Fagan, L: Медицинская информатика: компьютерные приложения в здравоохранении и биомедицине.1990 год, Аддисон-Уэсли, Бостон, Массачусетс.

20.

Schwirian, PM: Пирамида NI: модель для исследований в области информатики медсестер. Comput Nurs. 4 (3), 1986, 134–136.

21.

Nelson, R, Joos, I: Ресурсы для образования в области информатики медсестер. В Арнольд, Дж. М., Пирсон, Джорджия (ред.): Компьютерные приложения в медсестринском образовании и практике. 1992, Национальная лига медсестер, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, 9–23.

22.

Унаследованная рабочая группа HIMSS: председатель Берри Росс: история общества информации и систем управления в сфере здравоохранения.2007, HIMSS, http://www.himss.org/content/files/HIMSS_HISTORY.pdf.

23.

CIN: Пресс-релиз. Объединение ведущих организаций по сестринской информатике. ЦИН – Comput Inform Nu. 28 (2), 2010, 126.

24.

Гринвуд, K: Альянс по истории и информатике сестринского дела: история. ЦИН – Comput Inform Nu. 28 (2), 2010, 124–127.

25.

Абдельхак, М., Гростик, С., Ханкен, М.: Информация о здоровье: управление стратегическим ресурсом. 4-е изд., 2012, Elsevier, St.Луи, Миссури.

26.

Американская ассоциация управления медицинской информацией (AHIMA): факты об AHIMA. 2012 г., AHIMA, http://www.ahima.org/about/facts.aspx.

27.

Американская ассоциация медицинской информатики (AMIA), Американская ассоциация управления медицинской информацией (AHIMA): совместное резюме AMIA / AHIMA об их отношениях и связях с областью информатики. 2012 г., AMIA, http://www.amia.org/joint-amia-ahima-summary.

28.

Медицинский факультет Университета Юты: Биомедицинская информатика: о нас — введение.2010 г., Медицинский факультет, Департамент биомедицинской информатики, http://medicine.utah.edu/bmi/about/index.php.

29.

Национальная медицинская библиотека США (NLM): 1986–2006: два десятилетия прогресса: краткий отчет: основные элементы работы NLM с момента его долгосрочного плана 1986 года. 2007, NLM, http: //www.nlm.nih. gov / pubs / plan / lrp06 / report / sizesofprogress.html # 18.

30.

Куликовски, Калифорния, Шортлифф, Э. Х., Карри, Л. М. и др .: Белая книга Совета AMIA: определение биомедицинской информатики и спецификация основных компетенций для последипломного образования по данной дисциплине.J Am Med Inform Assoc. 19 (6), 2012, 931–938, Epub 2012 8 июня.

31.

Саба, В., Маккормик, К.: Основы сестринской информатики. 5-е изд, 2012 г., Макгроу-Хилл, Колумбус, Огайо.

32.

Американская ассоциация медицинской информатики. Рабочая группа по сестринской информатике. Образовательный аналитический центр: отчет аналитического центра рабочей группы по сестринской информатике. AMIA. 2007.

33.

Школа стоматологической медицины Питтсбургского университета, Центр стоматологической информатики.Школа стоматологической медицины Питтсбургского университета создает Центр стоматологической информатики: Школа стоматологической медицины Питтсбургского университета http://www.dental.pitt.edu/informatics/cdipr021402.html.

34.

Американская ассоциация медсестер: Объем практики сестринской информатики. 1994, Nursesbooks.org, Silver Spring, MD.

35.

Американская ассоциация медсестер: Стандарты практики сестринской информатики. 1995, Nursesbooks.org, Силвер-Спринг, Мэриленд.

36.

Американская ассоциация медсестер: информатика медсестер: объем и стандарты практики. 2008, Nursesbooks.org, Сильвер-Спринг, Мэриленд.

37.

Американский центр аттестации медсестер (ANCC): Исследование по определению ролей 2010 г .: медсестра-информатика: результаты национального опроса. 2011, ANCC, http://www.nursecredentialing.org/Documents/Certification/RDS/2010RDSSurveys/Informatics-RDS2012.aspx.

38.

HIMSS, Технический комитет CPHIMS: Справочник кандидата и приложение.2011 г., HIMSS, http://www.himss.org/content/files/CPHIMS_Candidate_Handbook.pdf.

39.

HIMSS, CPHIMS: статистика CPHIMS: с 27 января 2002 г. по 15 декабря 2011 г. 2012 г., HIMSS, http://www.himss.org/content/files/CPHIMS_Statistics.pdf.

40.

Детмер, Д., Лампкин, Дж. Р., Уильямсон, Дж .: Определение медицинской специальности клинической информатики. J Am Med Inform Assn. 16 (2), 2009, 167–168.

41.

Gardner, R, Overhage, J, Steen, E, et al.: Основной контент по специальности клиническая информатика. J Am Med Inform Assn. Март / апрель 2009 г., стр. 153–157.

42.

Safran, C, Shabot, MM, Munger, B, et al .: Требования программы для получения стипендий по специальности клиническая информатика. J Am Med Inform Assn. 16 (2), 2009, 158–166.

43.

Американская ассоциация медицинской информатики (AMIA): Пресс-релизы: Клиническая информатика становится сертифицированной медицинской специальностью после голосования по ABMS.2011 г., AMIA, http://www.amia.org/news-and-publications/press-release/ci-is-subspecialty.

44.

Американская ассоциация медицинской информатики (AMIA): Специализация CI по медицине: часто задаваемые вопросы (FAQ): специальность по клинической информатике AMIA http://www.amia.org/faq-clinical-informatics-medical-subspecialty.

45.

Офис национального координатора медицинских информационных технологий: программа проверки компетентности: часто задаваемые вопросы. 2010, Ю.Офис национального координатора DHHS, http://healthit.hhs.gov/portal/server.pt?open=512&objID=1433&&PageID=16974&mode=2&in_hi_userid=11673&cached=true.

46.

Школа информатики Индианаполиса Университета Пердью: Школа информатики: степени и курсы. 2012 г., Школа информатики Университета Пердью Индианаполисского университета Индианы, http://informatics.iupui.edu/degrees/.

47.

Американская ассоциация медицинской информатики (AMIA): Домашняя страница.2012 г., AMIA, http://www.amia.org.

Вопросы для обсуждения

1. Здравоохранение как профессиональная сфера практики часто восходит к средневековью. Его исторические корни связаны с иерархической структурой церкви и армии. Как эта история влияет на текущую структуру и отношения между специальностями в области здравоохранения и биомедицинской информатики?

2. Какие профессиональные ассоциации были бы наиболее подходящими для специалистов, интересующихся медсестринской информатикой, фармацевтической информатикой или информатикой общественного здравоохранения? Объясните выбранную комбинацию и обоснование каждого выбора.

3. Является ли биомедицина и информатика здоровья дисциплиной или это область узкой специализации, представляющая интерес для специалистов здравоохранения, таких как медсестры, врачи, стоматологи и т. Д.?

4. Должен ли быть единый процесс сертификации и набор полномочий для всех специалистов в области биомедицины и информатики здравоохранения, или каждая из медицинских профессий должна разработать процесс сертификации, специфичный для этой специальности?

5. Какое межпрофессиональное название вы бы порекомендовали и почему?

Пример использования

В этом тематическом исследовании вам, как читателю, необходимо будет заполнить ряд деталей.Изучение конкретного случая начинается с того момента, когда вы возвращаетесь в школу для получения степени магистра. Детали, относящиеся к вашему предыдущему образованию, профессиональному опыту в сфере здравоохранения и целям возвращения в школу, должны быть заполнены из вашей собственной истории жизни. Программа обучения для получения степени магистра включает курс «Введение в информатику». Это обязательный курс для всех учащихся программы. Одним из первых требований к курсу является то, что вы присоединитесь к организации, занимающейся информатикой, и заполните небольшой документ, объясняющий, почему и как вы выбрали эту организацию.Обязательно объясните, как вы проанализировали варианты и сузили свой выбор до одной организации.

Вопросы для обсуждения

1. Поговорите с несколькими преподавателями или другими людьми, интересующимися информатикой, чтобы узнать, к каким организациям они принадлежат и почему. Спросите, как они заинтересовались информатикой, и посмотрите, сможете ли вы сопоставить их историю с информатикой с тем, что вы узнали об истории информатики в этой главе.

2. Просмотрите веб-сайты организаций во вставке 1-4, чтобы определить, какая организация лучше всего соответствует вашим интересам.Объясните, как вы сопоставили области интересов с информацией на веб-сайте выбранной вами организации.

3. Обсудите, как вы бы использовали информацию из вопросов 1 и 2 при выборе подходящих наставников.

Интегрированные ресурсы Pageburst

Как часть вашей цифровой книги Pageburst Digital Book, вы можете получить доступ к следующим интегрированным ресурсам:

Библиография и дополнительная литература

Интернет-ресурсы

Глава 1 Введение: Эволюция информатики здравоохранения

Рамона Нельсон

Со временем совместные возможности для создания более эффективных

e и эффективная система здравоохранения

станет более интересным и мотивирующим, чем историческая борьба и иерархические отношения

.

прошлое.

Цели

По завершении этой главы читатель будет готов к:

1.Проанализируйте исторический

события повлияли на определение и текущую сферу деятельности здравоохранения

информатика в здравоохранении

2. Обсудить развитие информатики здоровья как дисциплины, профессии и специальности

3.Анализ информатики

–

связанные профессиональные организации

и их вклад в профессиональную

разработка и информатика

Ключевые термины

Биомедицинская информатика, 13

Клиническая информатика, 11

Информатика, 3

Стоматологическая информатика, 6

Информатика здравоохранения, 2

Информатика, 4

Информатика, 3

Медицинская информатика

, 5

Сестринская информатика, 6

Аннотация

Информатика здравоохранения развивалась как дисциплина или область исследования, так и область специализации в рамках

медицинских профессий.В этой главе описывается исторический процесс этой эволюции, лежащей в основе

.

понять

о текущем состоянии информатики здоровья как дисциплины и специальности в рамках

здравоохранение. Исследуются исторические корни информатики и информатики.

развития профессиональных организаций, образовательных программ, а также кно

база знаний как

Глава 1 Введение: Эволюция информатики здравоохранения

Рамона Нельсон

Возможности сотрудничества для создания более эффективной и действенной системы здравоохранения со временем

станет более интересным и мотивирующим, чем историческая борьба и иерархические отношения

.

прошлое.

Цели

По завершении этой главы читатель будет готов к:

1. Проанализировать, как исторические события повлияли на определение и текущую сферу применения здравоохранения

информатика в здравоохранении

2. Обсудить развитие информатики здоровья как дисциплины, профессии и специальности

3. Анализировать профессиональные организации, связанные с информатикой, и их вклад в профессиональную деятельность

разработка и информатика

Ключевые термины

Биомедицинская информатика, 13

Клиническая информатика, 11

Информатика, 3

Стоматологическая информатика, 6

Информатика здравоохранения, 2

Информатика, 4

Информатика, 3

Медицинская информатика, 5

Сестринская информатика, 6

Аннотация

Информатика здравоохранения развивалась как дисциплина или область исследования, так и область специализации в рамках

медицинских профессий.В этой главе описывается исторический процесс этой эволюции, лежащей в основе

.

понимание современного состояния информатики здоровья как дисциплины и специальности в рамках

здравоохранение. Исследуются исторические корни информатики и информатики.

развития профессиональных организаций, образовательных программ и базы знаний как

Как эстонский культурный контекст влияет на опыт иностранных студентов.

117

Интернационализация эстонского высшего образования: как эстонский культурный контекст влияет на опыт иностранных студентов

Балтийский журнал европейских исследований

Таллиннский технический университет (ISSN 2228-0588), том.2, No. 1 (11)

Некрасова Н., Матвеева Е. (2010), «Формирование межкультурной компетенции в

высших учебных заведениях», Journal of International Research Publication:

Язык, индивидуальный и Общество, т. 5. С. 4–12.

Кун М., Макпартланд Т. (1984), «Эмпирическое исследование установок личности

на себии», Современная зарубежная социальная психология. Взбесился. Москва.

Оберг, К. (1960), «Культурный шок: приспособление к новой культурной среде», Практика

Антропология, т.7. С. 177–182.

Orr, D .; Гвош, К. и Нетц, Н. (2011), Социально-экономические условия студента

Жизнь в Европе, Заключительный отчет: Eurostudent IV 2008–2011, Билефельд, Германия.

Получено с http://www.campuseuropae.org/en/news/2011/10/ep_conference/

Eurostudent_report.pdf [по состоянию на апрель 2012 г.]

Отс, Л. (1998), ‘Some Notes on Teaching in мультикультурная среда: Эстонский литературный проект

в Тартуском университете, «Высшее образование в Европе», т.23,

нет. 3. С. 375–384.

Спенсер-Оути, Х. и Франклин, П. (2009), Межкультурное взаимодействие, Бейзингсток:

Пэлгрейв Макмиллан.

Обучение в Эстонии (2010/2011), «Иностранные студенты говорят, что Эстония — лучшая страна для

пребывания», Обучение в Эстонии, 29 июля 2011 г. Получено с http://www.studyinestonia.

ee / news / 173-international-student-say-estonia-is-the-best-country-for-stay-

[по состоянию на апрель 2012 г.]

Ting-Toomey, S.(1999), Общение между культурами, Нью-Йорк: Гилфорд

Press.

Тромпенаарс, Ф. (1998), На волнах культуры: понимание разнообразия в

Global Business, Нью-Йорк: McGraw-Hill.

1. Тест для исследования культурного шока: Тест культурного шока (Галина Л. Бардье)

Тест культурного шока

2. Все культуры по-разному смотрят на реальность. Под этим мы подразумеваем, что

каждая культура имеет свои собственные критерии для определения своих ценностей.Иногда возникает

проблема оценки другой культуры в соответствии с собственным мировоззрением

, таким образом, этноцентричным. Разница, в худшем случае, может означать, что он ошибался, а

в лучшем случае может заставить человека чувствовать себя некомфортно. У индивидов

всегда так много проблем с приспособлением к незнакомой культуре, что мы используем термин

ШОК КУЛЬТУРЫ для описания этого явления. Чтобы преодолеть различия

и улучшить наше культурное взаимодействие, мы должны найти способы, как

стать более культурно компетентными.

3. ПОЖАЛУЙСТА, добровольно предложите три или более примеров из собственного опыта

пунктов, где автором NERC является «Райт, Дэн»

Количество пунктов: 9 .

Публикация — Статья

ван ден Хооген, Йохан; Гейзен, Стефан; Wall, Diana H .; Уордл, Дэвид А .; Траунспургер, Уолтер; de Goede, Ron G.M .; Адамс, Байрон Дж .; Ахмад, Васим; Феррис, Ховард; Барджетт, Ричард Д .; Бонковски, Майкл; Кампос-Эррера, Ракель; Cares, Juvenil E .; Карузо, Танкреди; де Брито Кайшета, Лариса; Чен, Сяоюнь; Коста, София Р.; Кремер, Рэйчел; да Кунья и Кастро, Хосе Мауро; Мать, Мари; Джигал, Джибрил; Эскуэр, Мигель; Гриффитс, Брайан С .; Гутьеррес, Кармен; Хоберг, Карин; Калинкина, Дарья; Кардол, Пол; Кергунтейл, Алан; Корталс, Джерард; Крашевская, Валентина; Кудрин, Алексей А .; Ли, Ци; Лян, Венджу; Мэгилтон, Мэтью; Марэ, Мариетта; Мартин, Хосе Антонио Родригес; Матвеева, Елизавета; Маяд, Эль-Хасан; Mzough, E .; Малдер, Кристиан; Муллин, Питер; Нейлсон, Рой; Нгуен, Т.А. Дуонг; Nielsen, Uffe N .; Окада, Хироаки; Риус, Хуан Эмилио Паломарес; Пан, Кайвен; Пенева, Влада; Пеллиссье, Лоик; да Силва, Хулио Карлос Перейра; Питтелуд, Камилла; Пауэрс, Томас О.; Пауэрс, Кирстен; Квист, Каспер В .; Расманн, Серджио; Морено, Сара Санчес; Шой, Стефан; Сетяля, Хейкки; Сущук, Анна; Тиунов, Алексей В .; Ловушка, Жан; Вестергард, Метте; Вилленаве, Сесиль; Waeyenberge, Ливен; Wilschut, Rutger A .; Райт, Дэниел Дж .; Кейт, Эйдан М .; Ян, Цзюэ-ин; Шмидт, Олаф; Bouharroud, R .; Ferji, Z .; van der Putten, Wim H .; Раус, Девин; Кроутер, Томас В. 2020 г. Глобальная база данных о численности почвенных нематод и составе функциональных групп. Научные данные , 7, 103.8, стр. https://doi.org/10.1038/s41597-020-0437-3

ван ден Хооген, Йохан; Гейзен, Стефан; Раус, Девин; Феррис, Ховард; Траунспургер, Уолтер; Уордл, Дэвид А .; de Goede, Ron G.M .; Адамс, Байрон Дж .; Ахмад, Васим; Андриуцци, Уолтер С .; Барджетт, Ричард Д .; Бонковски, Майкл; Кампос-Эррера, Ракель; Cares, Juvenil E .; Карузо, Танкреди; де Брито Кайшета, Лариса; Чен, Сяоюнь; Коста, София Р .; Кремер, Рэйчел; Мауро да Кунья Кастро, Жозе; Мать, Мари; Джигал, Джибрил; Эскуэр, Мигель; Гриффитс, Брайан С.; Гутьеррес, Кармен; Хоберг, Карин; Калинкина, Дарья; Кардол, Пол; Кергунтейл, Алан; Корталс, Джерард; Крашевская, Валентина; Кудрин, Алексей А .; Ли, Ци; Лян, Венджу; Мэгилтон, Мэтью; Марэ, Мариетта; Мартин, Хосе Антонио Родригес; Матвеева, Елизавета; Маяд, Эль-Хасан; Малдер, Кристиан; Муллин, Питер; Нейлсон, Рой; Нгуен, Т.А. Дуонг; Nielsen, Uffe N .; Окада, Хироаки; Риус, Хуан Эмилио Паломарес; Пан, Кайвен; Пенева, Влада; Пеллиссье, Лоик; Карлуш Перейра да Силва, Хулио; Питтелуд, Камилла; Пауэрс, Томас О.; Пауэрс, Кирстен; Квист, Каспер В .; Расманн, Серджио; Морено, Сара Санчес; Шой, Стефан; Сетяля, Хейкки; Сущук, Анна; Тиунов, Алексей В .; Ловушка, Жан; ван дер Путтен, Вим; Вестергард, Метте; Вилленаве, Сесиль; Waeyenberge, Ливен; Wall, Diana H .; Вильшут, Рутгер; Райт, Дэниел Г. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7610-8937; Ян, Цзюэ-ин; Кроутер, Томас Уорд. 2019 г. Численность почвенных нематод и состав функциональных групп в глобальном масштабе. Природа , 572 (7768).194–198. https://doi.org/10.1038/s41586-019-1418-6

Харрисон, Кэтрин А .; Райт, Дэниел Дж .; Трембат, Филипп. 2017 г. Внедрение рабочего процесса для публикации цитируемых экологических данных: успехи, проблемы и возможности с точки зрения центра обработки данных. Международный журнал электронных библиотек , 18 (2). 133-143. https://doi.org/10.1007/s00799-016-0175-5

Райт, Дэниел Г. ORCID: https: // orcid.org / 0000-0002-7610-8937; Трембат, Филипп; Харрисон, Кэтрин А. 2017 г. Решение проблемы публикации данных об окружающей среде: операционная инфраструктура и рабочий процесс для публикации данных. Международный журнал электронных библиотек , 18 (2). 123-132. https://doi.org/10.1007/s00799-016-0176-4

Райт, Дэниел Г. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7610-8937; Харрисон, Кэтрин А .; Уоткинс, Джон. 2015 г. Автоматическая маркировка данных об окружающей среде с использованием нового тезауруса окружающей среды в формате SKOS [в специальном выпуске: Semantic e-Sciences] Информатика наук о Земле , 8 (1).103-110. https://doi.org/10.1007/s12145-014-0183-1

Каллаган, Сара; Донеган, Стив; Пеплер, Сэм; Торли, Марк; Каннингем, Натан; Кирш, Питер ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2482-0217; Олт, Линда; Белл, Патрик; Боуи, Род; Ледбеттер, Адам; Лоури, Рой; Монкойфф, Гвен; Харрисон, Кейт; Смит-Хэддон, Бен; Уэзерби, Анита; Райт, Дэн. 2012 г. Превращение данных в первоклассный научный продукт: цитирование и публикация данных Центрами экологических данных НКРЭ. Международный журнал цифрового курирования , 7 (1). 107-113. https://doi.org/10.2218/ijdc.v7i1.218

Нил, Колин; Рейнольдс, Брайан; Норрис, Дэйв; Киршнер, Джеймс У .; Нил, Маргарет; Роуленд, Фил; Уикхэм, Хизер; Харман, Сара; Армстронг, Линда; Спи, Даррен; Лоулор, Алан; Вудс, Клайв; Уильямс, Бронвен; Фрай, Мэтт; Ньютон, Гвен; Райт, Дэн. 2011 г. Три десятилетия измерений качества воды в Верхнем Экспериментальные водосборы Северна в Плинлимон, Уэльс: общедоступный ресурс данных для исследований, моделирования, экологический менеджмент и образование. Гидрологические процессы , 25 (24). 3818-3830. https://doi.org/10.1002/hyp.8191

Райт, Дэниел Дж .; ван дер Валь, Рене; Wanless, Сара; Баргетт, Ричард Д. 2010 г. Влияние обогащения питательными веществами морских птиц и их выпаса на структуру и функцию пищевых цепей островной почвы. Биология и биохимия почвы , 42 (4). 592-600. https://doi.org/10.1016/j.soilbio.2009.12.008

Публикация — Книжный раздел

Роу, Э.