Русский язык 3 класс канакина видео уроки – Видео урок ГДЗ Канакина 3 класс (третьеклашка) Русский язык

Видео урок ГДЗ Канакина 3 класс (третьеклашка) Русский язык

Видео урок ГДЗ Канакина 3 класс (третьеклашка) Русский язык

Русский язык урок 3 класс

Тип Решебник и ГДЗ

Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Урок ведет Галина Петровна

Видео уроки домашнего задания и ответы от а до я

Часть первая

Глава: Язык и речь
Наша речь и наш язык

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Глава: Текст. Предложение. Словосочетание

11 12 13 14 15 16

Предложение

 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 53 54 55 56

Словосочетание

57 58 59 60 61 62 63

Глава: Слово в языке и речи
Лексическое значение слова

64 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 77 78

Слово и словосочетание

79 80 81 82 83 84 85 87 88

Части речи

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106

Однокоренные слова

107 108 109 110 111

Слово и слог. Звуки и буквы

112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129

Глава: Состав слова
Корень слова

130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141

Формы слова. Окончание

142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152

Приставка

153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163

Суффикс

164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177

Основа слова

178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191


Правописание частей слова

192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205

Повторяем от 206 стр. до 220 Правописание частей слова

206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220

Повторяем от 221 стр. до 235 Правописание

221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235

Повторяем от 236 стр. до 250 части слова

236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250

Повторяем от 250 стр. и до конца

251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265

266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279

Часть вторая

Части речи

1 2 3 4 5 6 7

Глава: Имя существительное
Повторение

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

26 27

Число имён существительных

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Род имён существительных

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

Падеж имён существительных

 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108

Задания «проверь себя» ГДЗ
Глава: Имя прилагательное
Повторение

109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123

Формы имён прилагательных

124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155

Глава: Местоимение

Личные местоимения

156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168


Глава: Глагол
Повторение

169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

Формы глагола

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236


Повторение

237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268

Русский язык 3 класс канакина видео

Эрик открыл кухонные шкафчики, но там было пусто. Он снисходительно пожал плечами.

— Может, стакан воды? — спросил он, показывая пальцем на кран.

Джордж кивнул. Он не торопился домой учить уроки по русскому языку канакина 3 и ужинать. Когда он играл с другими детьми, то обычно возвращался к маме с папой с удручающим чувством, что их семья не такая, как все. Зато эти соседи показались ему такими странными, что Джордж вплоть возрадовался.

Наконец он нашел еще больших чудаков, чем его родные родители.

  • — На улице уже темно, — сказал он, выглянув в окно. — А твои родители, Джордж, знают, что ты здесь?
  • Он взял с кухонного стола телефон.
  • — Надо им позвонить, чтобы они не волновались.
  • — Говори номер телефона, — сказал Эрик, взглянув на него из более очков. — Лучше позвонить на мобильный?
  • — Они, ем . — Джордж видел, что ему не выкрутиться, и в конце пролепетал: — Они вообще не пользуются телефоном.
  • — Почему? — спросила Энни, а ее голубые глаза стали круглые от удивления: как это так — не иметь мобильного телефона?
  • Джордж неловко поежился. Но Энни с Эриком не сводили с него удивленного взгляда, поэтому выхода не было — пришлось объяснить.
  • — И что нам надо пытаться обойтись без них. Родители думают, что люди — своими научными открытиями — загрязняют планету современными изобретениями.
  • — В самом деле? — глаза Эрика блеснули за толстыми шкельцямы очков. — Как интересно!
  • Вдруг телефон в руке забренькав какую-то песенку.
  • — Можно я подниму? Можно я? Ну, кошечка! — закричала Энни, выхватив телефон из его рук. — Мама?

И с радостным воплем выбежала из кухни, прижимая к уху

— У нас такое произошло, мама! — донесся из коридора ее звонкий голос. — К нам пришел такой странный парень! .

русский язык 3 класс Канакина Часть 1

 Джордж был готов сквозь землю провалиться от стыда.

— А еще он кабана! — из кухни было слышно каждое слово.

Эрик посмотрел на Джорджа и слегка прикрыл ногой дверь.

— И никогда не пробовал виноградной воды! — певучий голос Энни пробивался и через закрытую дверь.

Эрик открыл кран, чтобы налить Джорджу стакан воды.

— А его родители не имеют телефона! — хоть журчание воды и оглушило голос Энни, парень расслышал каждое-всякому досадное для него слово.

Эрик включил радио, заиграла музыка.

— Ну что, парень? — громко спросил он. — На чем мы там остановились?

— Не помню, — прошептал Джордж: среди того шума, который поднял Эрик в кухне, чтобы заглушить болтовню Энни, он был едва слышно. [Картинка: i_014.jpg]

Эрик сочувственно взглянул на него.

— Хочешь покажу тебе гдз канакина русский и что-то интересное? — воскликнул он, вытаскивая из кармана пластмассовую линейку.

Он помахал ею перед носом Джорджа.

— Знаешь, что это? — прокричал.

— Линейка? — посмотрел на него Джордж. Удивительно, что он спрашивает о таких очевидных вещах.

— Да, — крикнул Эрик, именно тер линейку о своей волосы. — Смотри!

Он поднял линейку к струйки воды, исходила из крана. Струя сейчас же выгнулся в воздухе и поток вниз не прямо, а под углом. Эрик забрал линейку, и вода снова потекла как раньше. Он дал линейку Джорджу — тот потер ее о волосы и поднес к струйки.

Произошло то же.

— Настоящее чудо! — это книга Канакина по русскому языку возбужденно воскликнул

Джордж, мгновенно забыв о неуважительные слова Энни. — Вы волшебник?

— Нет, — ответил Эрик, спрятав линейку в карман.

Вода снова текла, как всегда, прямым струей. Он закрутил кран и выключил радио. На кухне стало тихо, Энни тоже больше не было слышно.

— это наука, Джордж, — сказал Эрик, а его лицо сияло. — Наука. Когда ты трэш линейкой о волосы, она снимает с волос электрический заряд. Мы этого заряда не видим, а вот струя воды его чувствует.

— Ого! Удивительно! — восторженно прошептал Джордж.

— Да, — подтвердил Эрик. — Наука — невероятно интересная штука, которая помогает нам понять окружающий мир и его чудеса. [Картинка: i_015.jpg]

— Вы ученый? — спросил Джордж. Его неожиданно охватило смущение.

— Ага, — ответил Эрик.

— А как тогда это — Джордж ткнул пальцем на кран, — может быть наукой, если наука убивает планету и все, что на ней живет? Не понимаю.

— А ты парень сообразительный, — широко улыбнулся Эрик. — Сразу взял быка за рога. Прежде чем я отвечу на твой вопрос, расскажу немного о самой науке. Наука — вещь очень важная. Она пытается объяснить, как устроен мир вокруг нас с помощью наших чувств, ума и наблюдений.

— Вы в этом уверены? — недоверчиво переспросил Джордж.

— На все сто! — ответил Эрик. — Есть много видов естественных наук, и все они имеют разные цели. Как все зародилось — Вселенная, Солнечная система, наша планета, жизнь на Земле? Что было перед ними? Откуда все это взялось? Как все работает? И почему? Это физика, Джордж, — увлекательная, фантастическая, интересная .

— Невероятно интересная! — воскликнул Джордж. Эрик перечислил все вопросы, которыми он докучал своим родителям и на которые ни разу не услышал ответа. Джордж не раз пытался расспросить об этом у учителей, но они всегда отвечали, что, мол, он обо всем узнает следующего года. Не такую ответ он стремился услышать.

— Как, рассказывать дальше? — вопросительно поднял брови Эрик.

Как до сих пор смирный и вежливый Фредди бы почувствовал пыл своего хозяина тоже разошелся. Он неуклюже поднялся на уровне и, прижав уши, стремглав бросился к двери, только копыта замелькали.

— Не-е-е-е-е! — закричал Эрик, бросившись вдогонку за подсвинком, который протиснулся сквозь кухонную дверь.

— Сти-и-и-й! — закричал Джордж, помчавшы за ним в соседнюю комнату.

— Рох, хрю, хрю, хрю, хрю, хрю! — захрюкал Фредди, очевидно, наслаждаясь своей свободой.

Часть 2 Канакина по русскому языку 3 класс видео урок

Джордж думал, что это кухня грязная, и в соседней комнате царил во сто крат больший беспорядок. Там возвышались горы книг, а некоторые шаткие книжные башни едва не достигали потолка. Записные книжки, карманные книжечки, то мы в кожаных переплетах,

— все разлетелось по сторонам, а клочки бумаги вихрем закружились вокруг Фредди, который промчался через всю комнату.

— Лови его! — воскликнул Эрик, пытаясь нагнать кабанчика на кухню.

— Стараюсь как могу! — крикнул ему Джордж и тотчас получил шлепка от книги в блестящей обложке.

— Быстрее! — крикнул Эрик. — Мы должны выдворить его отсюда!

Отец Энни прыгнул прямо на Фредди и схватил его за уши. Взявшись за них, как за руль, он развернул кабанчика, который изо всех сил несся вперед, и, оседлав его, как брыкливая мустанга, погарцював назад на кухню.

Оставшись один, Джордж удивленно огляделся и увидел книгу русский язык 3-го класса. Он никогда не бывал в такой комнате. Теперь, когда все клочки бумаги, кружили в воздухе, мягко опустились на пол, здесь воцарился волшебный, роскошный беспорядок. Кроме всего, комната полна всевозможными занятными.

Ему бросилась в глаза огромная доска на стене, на которой цветными мелками была нарисована различные символы и закорючки. Под ними — какие-то надписи, но Джордж не успел их читать. Столько всего еще надо пересмотреть! В углу тихо тикали старые часы, маятник качался туда-сюда в такт с серебряными шариками, нанизанными на тоненькую ниточку, двигались, казалось, не останавливаясь. На деревянной треноге стояла длинная медная подзорная труба, нацелена в окно, — старинная и красивая. Джордж не удержался и прикоснулся к металлу, холодного и приятного одновременно. [Картинка: i_020.jpg]

В комнату вернулся Эрик — рубашка вылезла из брюк, волосы стояли дыбом, очки под странным углом, а на лице сияла широчайшей улыбкой. Он держал книгу канакина 3, которую успел поймать, когда гопцював верхом на Фредди.

— Джордж, это что-то невероятное! — Эрику глаза блестели. — Это моя новая книга, а я думал, что потерял ее! Обыскал все и нигде не мог ее найти! А твой кабанчик нашел ее! Вот так!

Джордж так и замер на месте: положа руку на металлическую трубу, он уставился на Эрика, разинув от удивления рот. Джордж никогда не видел таких людей, которые бы не сердились, когда их дом переворачивают вверх дном. Он был совершенно сбит с толку.

— Поэтому хочу поблагодарить тебя за помощь! — продолжал язык странный Эрик, положив потерянную книгу на картонную коробку.

— Помощь? — не верил своим ушам Джордж.

— Именно так, — твердо ответил Эрик. — Я хотел бы тебе отблагодарить — например, рассказать что-то о науке, ты, по-моему, им сильно заинтересовался. С чего начнем? Что тебе хочется узнать?

У Джорджа в голове роилось столько вопросов, что он никак не мог выбрать одно-единственное. Зато показал пальцем на металлическую трубу.

— Что это такое решебник канакина по русскому 3? — спросил парень.

— Хороший вопрос, просто замечательное! — обрадовался Эрик. — Это мой телескоп, очень древний. Четыреста лет назад он принадлежал одному человеку по имени Галилей, живший В Италии обожал рассматривать ночное небо. В то время люди думали, что все планеты в нашей Солнечной системе вращаются вокруг Земли. Они думали, что даже Солнце движется вдоль орбиты нашей планеты.

— Но я знаю, что это неправда, — сказал Джордж, заглянув в старинный телескоп. — Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца.

— Теперь знаешь, — ответил Эрик. — Наука приобретает знания на основании опыта. Тебе известно, что Земля вращается вокруг Солнца, потому что Галилей открыл это несколько веков назад. Посмотрев в свой телескоп, он убедился, что Земля и все другие планеты в Солнечной системе движутся вдоль орбиты Солнца. Что ты там видишь?

— Луна, — ответил Джордж, прищурившись глядя в телескоп, нацеленный с окна гостиной в вечернее небо. — Он словно улыбается.

— Это рубцы с бурного прошлого, следы метеоритов, разбились на его поверхности, — пояснил Эрик. — сквозь телескоп Галилея далеко не заглянешь, а вот если бы ты побывал обсерватории и посмотрел в действительно большой телескоп, то разглядел бы звезды за миллиарды километров отсюда. Такие далекие, что к тому времени, когда их лучи достигнут нашей планеты, они сами уже погаснут.

— Неужели учебники гдз канакина по русскому действительно могут угаснуть? — спросил Джордж.

— Конечно, — ответил Эрик. — Но прежде, чем посмотреть, как они угасают, хочу показать тебе, как рождается звезда. Подожди минутку, сейчас я все подготовлю. Думаю, тебе понравится!

Раздел четвертый

Эрик подошел к двери и выставил голову в коридор.

— Энни! — крикнул он.

— Что-о-о-о? — прозвенел девичий голосок с верхнего этажа.

— Хочешь посмотреть «Рождение и смерть звезды»? — крикнул Эрик.

— Я уже видела, — пропело девочка. — И не раз.

Они услышали, как Энни засеменила лестнице, и уже через мгновение из-за двери показалась голове.

— Можно я съем немного чипсов?

— Если они у нас есть, — ответил Эрик. — И если ты их найдешь, то принеси в библиотеку и угости Джорджа. Хорошо?

Энни очаровательно улыбнулась и исчезла на кухне — было слышно, как она кричит дверцами шкафчиков.

— Не обращай внимания, — тихо сказал Эрик, отведя взгляд в сторону. — Энни не со зла. Она просто .

Он замолчал на полуслове, подавшись в другой конец комнаты, где занялся компьютера, его Джордж заметил только сейчас. Парень так увлекся другими штука, что не заметил плоского серебристого экрана с присоединенной к нему клавиатурой. Удивительно, что он сразу же не упал ему в глаза, поскольку Джордж давно мечтал уговорить маму с папой купить и ему такой. Он откладывал на компьютер свои карманные, но, по его подсчетам.

Поэтому приходилось пользоваться многоголосый, медленными, старыми компьютерами в школе, которые каждые пять минут зависали, а их экраны были заляпаны липкими отпечатками пальцев.

Ериковий компьютер был небольшой и блестящий.

Эрик нажал несколько кнопок на клавиатуре — компьютер загудел, на экране вспыхнули яркие цвета и тут ему показался учебник гдз по русскому канакина.

Хозяин весело по нему похлопал.

— Ты забыл кое-что сделать, — сказал странный механический голос.

Джордж разинул рот от удивления.

— В самом деле? — смущенно спросил Эрик.

— Да, — сказал голос. — Ты не познакомил нас.

— Ой, извини! — воскликнул Эрик. — Джордж, это Космос, мой компьютер.

Джордж хватал ртом воздух, не зная, что сказать.

— Поздоровайся с учебником канакина 3 класс, — шепнул ему Эрик. — Иначе он обидится.

— Привет, Космосе! — нервно пробормотал Джордж.

Он никогда не разговаривал с компьютером и не знал, куда именно смотреть.

— Привет, Джордж, — ответил Космос. — Эрик, ты кое-что забыл.

— Да неужели? — удивился Эрик.

— Ты не сказал Джорджу, что я — самый мощный в мире компьютер.

Эрик закатил глаза.

— Джордж, — терпеливо сказал он, — Космос — самый мощный в мире компьютер.

— Это правда, — подтвердил Космос. — Так оно и есть. В будущем появятся компьютеры, мощные меня. Но пока меня никто не в состоянии превзойти.

urok.pw

66 новых видеоуроков, презентаций и тестов!

У любого учителя, а особенно младших классов, всегда возникает один и тот же вопрос: «Как объяснить детям тему урока в интересной и доступной форме так, чтобы они вынесли максимум информации?» Этот же вопрос когда-то задавали себе и мы и теперь можем предложить вам эффективное решение — новый проект «Русский язык 3 класс» (ФГОС).

Он содержит 66 видеоуроков, 66 презентаций, а также 66 тестов.

Помимо этого, в комплект проекта входят: видеоурок «Род несклоняемых имён существительных» и 5 видеоуроков по теме «Морфологический и фонетический разбор слов», а также презентации к ним — нужный и полезный теоретический и практический материал, который мы дарим вам качестве бонуса к разработке.

Что внутри проекта «Русский язык 3 класс (ФГОС)»?

Простое и понятное объяснение материала в каждом видеоуроке поможет ребятам быстрее и в полном объёме усвоить новые правила русского языка.

Наглядные и красочные примеры делают информацию более доступной и наглядной для восприятия учениками, даже теми, у которых снижена учебная мотивация.

Практические задания, которые содержатся в видеоуроках, помогут учащимся самостоятельно закрепить полученные знания. Кроме того, задания проверяются и повторно объясняются, что освобождает учителя от многократного повторения материала и экономит его время.

Тесты по всем темам позволят быстро и объективно проверить знания учащихся, а также повторить изученное ранее.

Проект ориентирован на учебник В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого. Соответствует ФГОС.

Преподавание с помощью проекта «Русский язык 3 класс (ФГОС)» сделает занятия интересными, а само обучение — увлекательным.

Получить его вы можете на странице:
videouroki.net/projects/2/index.php?id=rus3k

videouroki.net

Видеоурок по русскому языку (3 класс) на тему: Урок русского языка в 3 классе по программе «Школа России»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 134 Красногвардейского района Санкт-Петербурга имени Сергея Дудко

Корень слова. Однокоренные слова

урок русского языка в 3 классе

УМК «Школа России»

Подготовила: Е.В. Васильева,

учитель 3-«Б» класса

г. Санкт-Петербург

2017 г.

Организация внимания.

-Здравствуйте, ребята. Сейчас у нас урок русского языка.

А какое у вас настроение? Давайте повернёмся к соседу и подарим ему хорошее настроение, а для этого нужно просто улыбнуться. Вот теперь можно и начинать. Сядьте красиво, постарайтесь отвечать полно, работать быстро и, конечно, я просто уверена, что вы умницы и будете стараться. 

Сегодня у нас необычный урок, урок-исследование        (слайд 1)
— Все вы  станете с исследователями.  Кто  из вас знает, кто  же такой исследователь? А где можно найти точный ответ на этот вопрос? ( в толковом словаре) Давайте обратимся к словарю С.И. Ожегова:

 « Исследователь – тот, кто занимается научными исследованиями. Исследовать – подвергать научному изучению».   ( слайд 2)

Где мы уже встречались со словом исследование и даже опробовали этот метод?

(В прошлом году окружающий мир – Всеросс. Конференция)

И так, мы исследователи:

— Весь ход исследования мы будем записывать в журнал наблюдений.

— Откройте тетради и запишите  дату исследования и место проведения работы.

– Какой сегодня день недели? Скажите, какое сегодня число? Найдите верхнюю рабочую строку. Запишите число. Классная работа. Какие орфограммы в этом словосочетании? (выделим орфограммы сразу)

Всем, кто будет писать грамотно, красиво, читать целыми словами, я буду очень благодарна.

Чистописание

На минутке чистописания мы сегодня вспоминаем нижнее соединение

в слияниях ОМ, НЯ, АЛ

Пропишите аккуратно соединения до конца строки.

  1. Словарная работа.

1. Списывание с заданием.

— Прочитайте слова. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы. Слайд 4.

(Словарь: л…пата, м…рковь, б…лото, в…сток, г…рох.)

— Что общего в написании слов? (Буква «О» в первом безударном слоге)

2. Самопроверка с доски.

— Давайте проверим.

Маленькие берёзки тянулись к свету в густом березняке.

Записать предложение, разобрать по членам и если встретились в нём наши соединения, их подчеркнуть.

Дети самостоятельно разбирают предложение. Один работает у доски.

Оценка.

А в этом предложении вы не заметили слов чем-то схожих? Что же у них общего?

корень 

— А сейчас давайте узнаем, что мы будем исследовать.
-Выполненное задание должно было подсказать вам тему нашего урока.

-Кто готов её сформулировать?

-Да, мы продолжим разговор о корне.

-Дайте определение, что такое корень. (Корень – это общая часть родственных слов)

  • Всё на свете из чего-нибудь состоит: облака из множества водяных капелек, лес – из деревьев. Речь состоит из предложений, а предложения – из слов. Слова сделаны из своего строительного материала. И каждая из частей вносит в слово свою часть смысла. Самая главная из них – корень. 

  • Что же означает само слово КОРЕНЬ? Его употребляют в речи. Когда говорят о чём-то главном «Смотри в корень!» или «Зри в корень!» означает «Выдели самое главное» Если идёт речь о причине чего–то плохого, скажут «корень зла» У слов корень берёт на свои плечи смысл не только одного слова, а многих родственных ему слов. Получается что все родственные слова — это целая семья слов. Благодаря тому, что слова живут семьями, их легче понимать и писать. 


—  Сегодня  на  уроке  у  нас  новая  тема. Вы  сами  сможете  сделать  выводы  

и  открытия,  приобрести  новые  знания.

  1. Проблемная ситуация. Слайд 13.

— Итак, сегодня будем учиться подбирать однокоренные слова. В процессе работы попробуйте ответить на вопросы, а потом сделаем вывод.

На слайде и на партах таблица. Ее нужно заполнить. Работать будете в парах.

Прочитайте названия столбиков. Вам нужно, используя корни, подобрать однокоренные слова: существительные, прилагательные, глаголы.

— Что для этого нужно вспомнить? (Части речи)

2. Поиск решения.

Работа в парах.

  • Заполните таблицу.
  • Понаблюдайте за написанием однокоренных слов.
  • Выделите корни.
  • Какие части речи можно использовать для подбора однокоренных слов?
  • Сделайте выводы.

корни

существительное

прилагательное

глагол

свет

рыб

час

зим

лес

3. Фронтальная проверка по строчкам.

   —   А  сейчас  послушайте  сказку  в  исполнении Лизы,  Лизы  и  Артёма.

 Встретились однажды корень куста и корень слова  

— Здравствуй, — говорит один. – Я корень, а ты кто?

— Я тоже корень, — отвечал другой.

— Я в земле живу, — сказал первый. – А ты где живешь?

А я в словах живу, — ответил второй.

— Ну какой же корень может жить в словах! – усмехнулся первый.

Вот  я  корень  так  корень!  Посмотри,  от  меня  в  земле  берут  начало  ростки,  и

вырастает целый куст, а то и целое дерево.

— А от тебя что растет?

Что растет ребята?

Нужен ли нам корень слова? Что важнее?     (ответы детей)

Корням ответили люди:

— Не  спорьте,  друзья,  вы  оба  нам  необходимы.  Нужны  нам  и  такие  корни,  от

которых хорошие растения вырастают, очень нужны и такие, от которых новые

слова вырастить можно.

  —  О  чем  пойдёт  речь  на  уроке ?      (корне,  однокоренных  словах)

Кто попробует сформулировать цель нашего урока? (Цель: учиться подбирать и писать однокоренные слова, выделять корни).

  —  А  слово  «КОРЕНЬ»  в  русском  языке  каким  является ?     (МНОГОЗНАЧНЫМ)

 —  Давайте  прочтём  толкование  этого  слова  на   слайде:

            1.    КОРЕНЬ   —  подземная  часть  растения.

           2.    КОРЕНЬ    —   внутренняя  часть  зуба,  волоса,  ногтя.

          3.     Корень  —  начало,  исток  чего – нибудь.

          4.     КОРЕНЬ  —  значимая  часть  слова.

  —  Какое  же  из  этих  4-ёх  значений  нас  будет  интересовать  на  уроке?

  —  Как думаете,   для  чего  нужна  эта самая  значимая  часть  слова  «КОРЕНЬ»?

  —  А    может    кто-то  скажет    как    называются    слова    у    которых    одинаковый  

корень ?    (однокоренные)

)          Я    знаю    вы    любите    играть.    Так  вот    следующая    игра    поможет    вам  

сделать  еще  одно  открытие.

            Внимание  на экран.            ИГРА    «ТРЕТИЙ    ЛИШНИЙ».

                  Гусь                                             нож                                              смешной

                  гусёнок                                      ножичек                                     смешать

                  гусеница                                    ножной                                      смешить

—  Какие  слова  лишние  и  почему?

ВЫВОД:   У  ОДНОКОРЕННЫХ  СЛОВ  ДОЛЖНО БЫТЬ ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ.

Д)   В     УЧЕБНИКЕ  НА  СТР.61  ЕСТЬ  ПРАВИЛО, ВНИМАТЕЛЬНО  ПРОЧТИТЕ ЕГО.

     Содержание  правила  и  наши  выводы  совпадают?   Вы   молодцы ?  Да.

6.Работа по теме урока

— Как вы думаете, важная ли  это тема в изучении русского языка? Почему? А может быть вы вспомните, какие орфограммы связаны с этой темой?

 1 этап. Что такое корень? Какие бывают корни?  (слайд 5)
        

— У каких предметов есть корень? Для чего он нужен?

— Сколько значений у слова?

— Какое из его значений относится к науке о языке?

— Что такое корень?

— А сейчас я хочу рассказать  вам одну историю.  Много-много лет тому назад встретилось людям маленькое, грустное, но очень юркое слово. Пожалели его люди, взяли себе и думают: “Что с ним делать?” А слово это и говорит: “Посадите меня, и я разрастусь в большое красивое дерево”.

Посадили люди слово, и стало оно расти. Сначала один росток пустило, потом второй, третий. Много ростков появилось от этого слова. Все они на него похожи, но и своё в каждом есть. Вот какое дерево выросло, посмотрите. ( слайд  6)

— Что общего во всех словах? (общий корень, близкое значение)

— А попробуйте прочитать только корень.

— Вы поняли, что означает это слово?

— А попробуйте закрыть корень и прочитать оставшиеся части.

— Ясен ли смысл слов?

— Какой же мы сделаем вывод, что такое корень?

— Правильно, корень – это главная часть слова. В корне заключён смысл слова. От него “растут” другие слова.

— Дополним схему.  Корень – это …  

— При помощи какого значка выделить корень в слове?
— Как одним словом можно назвать все эти слова? (однокоренные) — после  этого щелчок и над словами  появляется корень

—  Дополним схему.  Что такое корень?


— Запишите в тетрадь 3 однокоренных слова, образованных  от слова ХОД, выделите корень.

Упражнение в выделении корня в однокоренных словах

— Так же, как и кустов,

Корень слова есть у слов.

Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам.

Динамическая пауза

На партах конверты — Спишите слова, выделите корень:

1 группа:

Лес, лесок, лесной, лесник.

Цвет, цветок, цветной, цветник.

2 группа:

Лётчик, самолёт, полёт.

Ледяной, ледовый, лёд.

3 группа:

Сад, посадка, посадил.

Род, родители, родил.

4 группа:

Ходит, выходка, ходы.

Трудовой, трудись, труды.

— Выделим корень на доске. (По одному ученику от каждой группы.)

— Правильно ли выделили корень? У кого не было ошибок?

— Самопроверка.

ФИЗМИНУТКА для глаз

Усвоение новых знаний.

— Итак, мы переходим к теме нашего урока. Я предлагаю послушать вам сказку. Приложение 1.

А давайте и мы с вами попробуем

сегодня вырастить своё дерево.

А посажу я корень САД

— САД —

Дети по очереди выходят и на веточках записывают

слова: САДИК, ПОСАДКА,

САДОВЫЙ, РАССАДА, ПОЛИСАДНИК,

САДОВОД, ПОСАДИТЬ,

САДОВОДСТВО,

ЗАСАДИТЬ, ВЫСАДИТЬ, САДОЧЕК, САДОВНИК, ПЕРЕСАДКА, НАСАДИТЬ.

Учитель читает стихотворение.

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

Был он только словом.

Это слово- слово корень, Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

Вот из сада вам рассада.

Вот ещё посадки рядом.

А вот садовод.

С ним садовник идёт.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.

(Е. Измайлов)

Посмотрите, какое дерево у нас выросло. В природе такому дереву

приходится расти около сотни лет. Что же объединяет эти слова? Запишите эти слова в тетрадь и выделите корень.

Как называются такие слова? Почему вы решили? Давайте обратимся к учебнику. Прочитаем правило стр. 61 (учебник)

Включение в систему знаний и повторение.

Находить однокоренные слова в тексте и выделять корень вы уже можете. А теперь попробуйте на слух назвать родственные слова в сказке, которую я прочитаю. Приложение 2.

Какие родственные слова услышали?

Дети называют и выписывают их на доску, выделяя корень.

Ёлочка, Ёлка, Ель, ельник,

еловые

Приложение 1.

Семья слов.

Давно это было. На одной волшебной поляне поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись новые слова-веточки, и называли их ОДНОКОРЕННЫМИ. А так как они были дети одного корня-папы, то ещё их называли родственными. Общую главную часть родственных слов так и зовут с тех пор КОРНЕМ. Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили домик, вот такой округлый и уютный .

Приложение 2.

В густом зелёном ельнике жила маленькая Ёлочка. Как и все маленькие, она была очень любопытна и часто задавала вопросы.

— Почему, — спрашивала Ёлочка у мамы Ёлки, — на твоих ветках растут шишки, а на моих нет?

— Не огорчайся, — отвечала мама. — Подрастёшь, и на твоих ветках появятся красивые твёрдые шишечки.

— Почему, — спрашивала Ёлочка у бабушки, старой Ели, — к тебе в гости часто прибегают рыжие белки и прилетают дятлы и клесты?

— И к тебе будут прилетать в гости птицы, прибегать белки, — успокаивала Ёлочку бабушка Ель. — В шишках прячутся еловые семена. Для белок, клестов это самая лакомая еда.

Список литературы

1. Русский язык. Учебник для 3 класса. В.П. Канакина. Программа 1-4 Школа России

2. Весёлая грамматика. Автор Волина В.В. Издательство « Знание».

А сейчас приступим к исследованию однокоренных слов.

—  Скажите, всегда ли слова с одинаковым корнем будут однокоренными?

— Исследуйте пары слов.  ( слайд 7)

— Можно ли их назвать однокоренными?  Почему?

1 группа:

рис – рисунок

2 группа:

гора – горе

3 группа:

делить – дело

4 группа:

соль – солист

— Какой вывод можно сделать?

— При подборе однокоренных слов нужно обращать внимание на значение слов, т.к. иногда в словах может совпадать форма корня, а значение этих слов быть совершенно други,. и тогда такие слова не будут однокоренными.

Работа с учебником ( упр.149, с. 94.  Нужно вычеркнуть «лишнее» слово в каждой  строке.):  задание выполняется по группам (1 строка – 1 гр., 2 строка – 3гр., 3 строка – 4 гр., 4 строка —  2 гр.)

Проверка выполнения.

— Все ли слова в строке являются однокоренными? Какое слово будет «лишним»? Как называются такие слова? ( синонимы)

— Что такое синонимы?

— Почему эти слова не будут однокоренными?

— Что вы можете сказать о том, как пишутся корни в однокоренных словах?

— Какое открытие сделала  2 группа? Что может происходить с согласными в корне слова?

Закрепление изученного

Работа с карточками ( Карточки определенного цвета, соответственно уровню задания, дети могут выбрать карточку любого уровня)


Проверка выполнения групповой работы (Группы 3 и 4 сверяют выполнение задания по  ответу, написанному на  карточке.

Проверка выполнения задания гр. 1 и 2.)

Рефлексия

Рассмотрите схему. О каком понятии мы сегодня говорили?

— Используя вопросительные слова, составьте вопросы об основных понятиях темы урока, и ответьте на них.

        О чём?

        Что?

        Какая?

        Как?

       Зачем?

       Сколько?

       Где?

— На следующих уроках мы продолжим изучение темы « Корень слова».  Что еще мы можем узнать на следующих уроках?

— Давайте оценим наш урок и нашу работу.

На  доске плакат со словами, дети  подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию урока).

1.Урок полезен, всё понятно.

2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

3.Ещё придётся потрудиться.

4.Да, трудно всё-таки учиться!

Домашнее задание: упражнение 150

3. Знакомство с новым словарным словом.

— Предлагаю вам познакомиться с новым словарным словом. Слайд 5.

Оса, осина, осиновое.

— Какое слово лишнее? Почему? (Слово «осина» не является однокоренным).

Запись слова осина. Деление слова на слоги. Постановка ударения. Выделение безударного гласного.

4. Работа с текстом.

— Что такое «осина»?

— Давайте немного узнаем об этом дереве. (Чтение текста вслух). Слайд 6.

ОСИНА

Осина – светолюбивое дерево. Разрастаясь, деревья образуют целые осинники. Осенью под ними растут грибы подосиновики.

Листья осинки имеют тонкие черешки. От ветра листочки дрожат. В народе появилась поговорка «дрожит как осиновый лист». Так говорят о человеке, который дрожит, трясется от волнения или страха.

— Что узнали о дереве?

— Что значит «дрожит как осиновый лист»? Слайд 7.

— Это устойчивое выражение называют фразеологическим оборотом.

— Составьте устно предложение, используя фразеологический оборот.

  1. Актуализация знаний.
  1. Фронтальный опрос.

— Какие слова называются родственными или однокоренными?

— Что такое корень?

2. Выборочное письмо. Слайд 8.

— Выпишите из текста родственные слова к слову осина? Выделите корень.

3. Взаимопроверка с оказанием помощи друг другу.

— Проверьте работу друг друга, помогите товарищу.

4. Проверка со слайда. Слайд 9.

— Как пишутся корни в однокоренных словах?

  1. Физминутка. Слайд 10-12.
  2. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

4. Проверка со слайда. Слайд 14.

5. Вывод.

— Удалось ли вам подобрать однокоренные слова, пользуясь различными частями речи?

— К каким корням мы не смогли подобрать слова-глаголы? Почему?

Для вывода продолжите предложения:

  • для подбора однокоренных слов можно использовать …..(однокоренные слова разных частей речи)
  • корень в однокоренных словах пишется …… (одинаково)
  1. Физминутка.
  2. Система упражнений.
  1. Первичное закрепление. Комментированное письмо. Упражнение 140.
  2. Самостоятельная работа. Упражнение 141.
  3. Выборочная проверка.

-Прочитайте однокоренные слова существительные и глаголы; существительные и прилагательные.

  1. Вывод.

— Какую задачу ставили в начале урока по русскому языку?

— Справились с этой задачей?

— Какие знания помогли справиться с этой задачей?

  1. Рефлексия.

— Выразите свое отношение к уроку, оцените свой вклад в совместную учебную деятельность. Продолжите предложения.

nsportal.ru

Видео урок ГДЗ Канакина 3 класс (третьеклашка) Русский язык

Видео урок ГДЗ Канакина 3 класс (третьеклашка) Русский язык

Русский язык урок 3 класс

Тип Решебник и ГДЗ

Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Урок ведет Галина Петровна

Видео уроки домашнего задания и ответы от а до я

Часть первая

Глава: Язык и речь
Наша речь и наш язык

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Глава: Текст. Предложение. Словосочетание

11 12 13 14 15 16

Предложение

 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 53 54 55 56

Словосочетание

57 58 59 60 61 62 63

Глава: Слово в языке и речи
Лексическое значение слова

64 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 77 78

Слово и словосочетание

79 80 81 82 83 84 85 87 88

Части речи

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106

Однокоренные слова

107 108 109 110 111

Слово и слог. Звуки и буквы

112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129

Глава: Состав слова
Корень слова

130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141

Формы слова. Окончание

142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152

Приставка

153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163

Суффикс

164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177

Основа слова

178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191


Правописание частей слова

192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205

Повторяем от 206 стр. до 220 Правописание частей слова

206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220

Повторяем от 221 стр. до 235 Правописание

221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235

Повторяем от 236 стр. до 250 части слова

236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250

Повторяем от 250 стр. и до конца

251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265

266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279

Часть вторая

Части речи

1 2 3 4 5 6 7

Глава: Имя существительное
Повторение

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

26 27

Число имён существительных

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Род имён существительных

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

Падеж имён существительных

 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108

Задания «проверь себя» ГДЗ
Глава: Имя прилагательное
Повторение

109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123

Формы имён прилагательных

124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155

Глава: Местоимение
Личные местоимения

156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168


Глава: Глагол
Повторение

169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

Формы глагола

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236


Повторение

237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268

Русский язык 3 класс канакина видео

Эрик открыл кухонные шкафчики, но там было пусто. Он снисходительно пожал плечами.

— Может, стакан воды? — спросил он, показывая пальцем на кран.

Джордж кивнул. Он не торопился домой учить уроки по русскому языку канакина 3 и ужинать. Когда он играл с другими детьми, то обычно возвращался к маме с папой с удручающим чувством, что их семья не такая, как все. Зато эти соседи показались ему такими странными, что Джордж вплоть возрадовался.

Наконец он нашел еще больших чудаков, чем его родные родители.

  • — На улице уже темно, — сказал он, выглянув в окно. — А твои родители, Джордж, знают, что ты здесь?
  • Он взял с кухонного стола телефон.
  • — Надо им позвонить, чтобы они не волновались.
  • — Говори номер телефона, — сказал Эрик, взглянув на него из более очков. — Лучше позвонить на мобильный?
  • — Они, ем . — Джордж видел, что ему не выкрутиться, и в конце пролепетал: — Они вообще не пользуются телефоном.
  • — Почему? — спросила Энни, а ее голубые глаза стали круглые от удивления: как это так — не иметь мобильного телефона?
  • Джордж неловко поежился. Но Энни с Эриком не сводили с него удивленного взгляда, поэтому выхода не было — пришлось объяснить.
  • — И что нам надо пытаться обойтись без них. Родители думают, что люди — своими научными открытиями — загрязняют планету современными изобретениями.
  • — В самом деле? — глаза Эрика блеснули за толстыми шкельцямы очков. — Как интересно!
  • Вдруг телефон в руке забренькав какую-то песенку.
  • — Можно я подниму? Можно я? Ну, кошечка! — закричала Энни, выхватив телефон из его рук. — Мама?

И с радостным воплем выбежала из кухни, прижимая к уху

— У нас такое произошло, мама! — донесся из коридора ее звонкий голос. — К нам пришел такой странный парень! .

русский язык 3 класс Канакина Часть 1

 Джордж был готов сквозь землю провалиться от стыда.

— А еще он кабана! — из кухни было слышно каждое слово.

Эрик посмотрел на Джорджа и слегка прикрыл ногой дверь.

— И никогда не пробовал виноградной воды! — певучий голос Энни пробивался и через закрытую дверь.

Эрик открыл кран, чтобы налить Джорджу стакан воды.

— А его родители не имеют телефона! — хоть журчание воды и оглушило голос Энни, парень расслышал каждое-всякому досадное для него слово.

Эрик включил радио, заиграла музыка.

— Ну что, парень? — громко спросил он. — На чем мы там остановились?

— Не помню, — прошептал Джордж: среди того шума, который поднял Эрик в кухне, чтобы заглушить болтовню Энни, он был едва слышно. [Картинка: i_014.jpg]

Эрик сочувственно взглянул на него.

— Хочешь покажу тебе гдз канакина русский и что-то интересное? — воскликнул он, вытаскивая из кармана пластмассовую линейку.

Он помахал ею перед носом Джорджа.

— Знаешь, что это? — прокричал.

— Линейка? — посмотрел на него Джордж. Удивительно, что он спрашивает о таких очевидных вещах.

— Да, — крикнул Эрик, именно тер линейку о своей волосы. — Смотри!

Он поднял линейку к струйки воды, исходила из крана. Струя сейчас же выгнулся в воздухе и поток вниз не прямо, а под углом. Эрик забрал линейку, и вода снова потекла как раньше. Он дал линейку Джорджу — тот потер ее о волосы и поднес к струйки.

Произошло то же.

— Настоящее чудо! — это книга Канакина по русскому языку возбужденно воскликнул

Джордж, мгновенно забыв о неуважительные слова Энни. — Вы волшебник?

— Нет, — ответил Эрик, спрятав линейку в карман.

Вода снова текла, как всегда, прямым струей. Он закрутил кран и выключил радио. На кухне стало тихо, Энни тоже больше не было слышно.

— это наука, Джордж, — сказал Эрик, а его лицо сияло. — Наука. Когда ты трэш линейкой о волосы, она снимает с волос электрический заряд. Мы этого заряда не видим, а вот струя воды его чувствует.

— Ого! Удивительно! — восторженно прошептал Джордж.

— Да, — подтвердил Эрик. — Наука — невероятно интересная штука, которая помогает нам понять окружающий мир и его чудеса. [Картинка: i_015.jpg]

— Вы ученый? — спросил Джордж. Его неожиданно охватило смущение.

— Ага, — ответил Эрик.

— А как тогда это — Джордж ткнул пальцем на кран, — может быть наукой, если наука убивает планету и все, что на ней живет? Не понимаю.

— А ты парень сообразительный, — широко улыбнулся Эрик. — Сразу взял быка за рога. Прежде чем я отвечу на твой вопрос, расскажу немного о самой науке. Наука — вещь очень важная. Она пытается объяснить, как устроен мир вокруг нас с помощью наших чувств, ума и наблюдений.

— Вы в этом уверены? — недоверчиво переспросил Джордж.

— На все сто! — ответил Эрик. — Есть много видов естественных наук, и все они имеют разные цели. Как все зародилось — Вселенная, Солнечная система, наша планета, жизнь на Земле? Что было перед ними? Откуда все это взялось? Как все работает? И почему? Это физика, Джордж, — увлекательная, фантастическая, интересная .

— Невероятно интересная! — воскликнул Джордж. Эрик перечислил все вопросы, которыми он докучал своим родителям и на которые ни разу не услышал ответа. Джордж не раз пытался расспросить об этом у учителей, но они всегда отвечали, что, мол, он обо всем узнает следующего года. Не такую ответ он стремился услышать.

— Как, рассказывать дальше? — вопросительно поднял брови Эрик.

Как до сих пор смирный и вежливый Фредди бы почувствовал пыл своего хозяина тоже разошелся. Он неуклюже поднялся на уровне и, прижав уши, стремглав бросился к двери, только копыта замелькали.

— Не-е-е-е-е! — закричал Эрик, бросившись вдогонку за подсвинком, который протиснулся сквозь кухонную дверь.

— Сти-и-и-й! — закричал Джордж, помчавшы за ним в соседнюю комнату.

— Рох, хрю, хрю, хрю, хрю, хрю! — захрюкал Фредди, очевидно, наслаждаясь своей свободой.

Часть 2 Канакина по русскому языку 3 класс видео урок

Джордж думал, что это кухня грязная, и в соседней комнате царил во сто крат больший беспорядок. Там возвышались горы книг, а некоторые шаткие книжные башни едва не достигали потолка. Записные книжки, карманные книжечки, то мы в кожаных переплетах,

— все разлетелось по сторонам, а клочки бумаги вихрем закружились вокруг Фредди, который промчался через всю комнату.

— Лови его! — воскликнул Эрик, пытаясь нагнать кабанчика на кухню.

— Стараюсь как могу! — крикнул ему Джордж и тотчас получил шлепка от книги в блестящей обложке.

— Быстрее! — крикнул Эрик. — Мы должны выдворить его отсюда!

Отец Энни прыгнул прямо на Фредди и схватил его за уши. Взявшись за них, как за руль, он развернул кабанчика, который изо всех сил несся вперед, и, оседлав его, как брыкливая мустанга, погарцював назад на кухню.

Оставшись один, Джордж удивленно огляделся и увидел книгу русский язык 3-го класса. Он никогда не бывал в такой комнате. Теперь, когда все клочки бумаги, кружили в воздухе, мягко опустились на пол, здесь воцарился волшебный, роскошный беспорядок. Кроме всего, комната полна всевозможными занятными.

Ему бросилась в глаза огромная доска на стене, на которой цветными мелками была нарисована различные символы и закорючки. Под ними — какие-то надписи, но Джордж не успел их читать. Столько всего еще надо пересмотреть! В углу тихо тикали старые часы, маятник качался туда-сюда в такт с серебряными шариками, нанизанными на тоненькую ниточку, двигались, казалось, не останавливаясь. На деревянной треноге стояла длинная медная подзорная труба, нацелена в окно, — старинная и красивая. Джордж не удержался и прикоснулся к металлу, холодного и приятного одновременно. [Картинка: i_020.jpg]

В комнату вернулся Эрик — рубашка вылезла из брюк, волосы стояли дыбом, очки под странным углом, а на лице сияла широчайшей улыбкой. Он держал книгу канакина 3, которую успел поймать, когда гопцював верхом на Фредди.

— Джордж, это что-то невероятное! — Эрику глаза блестели. — Это моя новая книга, а я думал, что потерял ее! Обыскал все и нигде не мог ее найти! А твой кабанчик нашел ее! Вот так!

Джордж так и замер на месте: положа руку на металлическую трубу, он уставился на Эрика, разинув от удивления рот. Джордж никогда не видел таких людей, которые бы не сердились, когда их дом переворачивают вверх дном. Он был совершенно сбит с толку.

— Поэтому хочу поблагодарить тебя за помощь! — продолжал язык странный Эрик, положив потерянную книгу на картонную коробку.

— Помощь? — не верил своим ушам Джордж.

— Именно так, — твердо ответил Эрик. — Я хотел бы тебе отблагодарить — например, рассказать что-то о науке, ты, по-моему, им сильно заинтересовался. С чего начнем? Что тебе хочется узнать?

У Джорджа в голове роилось столько вопросов, что он никак не мог выбрать одно-единственное. Зато показал пальцем на металлическую трубу.

— Что это такое решебник канакина по русскому 3? — спросил парень.

— Хороший вопрос, просто замечательное! — обрадовался Эрик. — Это мой телескоп, очень древний. Четыреста лет назад он принадлежал одному человеку по имени Галилей, живший В Италии обожал рассматривать ночное небо. В то время люди думали, что все планеты в нашей Солнечной системе вращаются вокруг Земли. Они думали, что даже Солнце движется вдоль орбиты нашей планеты.

— Но я знаю, что это неправда, — сказал Джордж, заглянув в старинный телескоп. — Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца.

— Теперь знаешь, — ответил Эрик. — Наука приобретает знания на основании опыта. Тебе известно, что Земля вращается вокруг Солнца, потому что Галилей открыл это несколько веков назад. Посмотрев в свой телескоп, он убедился, что Земля и все другие планеты в Солнечной системе движутся вдоль орбиты Солнца. Что ты там видишь?

— Луна, — ответил Джордж, прищурившись глядя в телескоп, нацеленный с окна гостиной в вечернее небо. — Он словно улыбается.

— Это рубцы с бурного прошлого, следы метеоритов, разбились на его поверхности, — пояснил Эрик. — сквозь телескоп Галилея далеко не заглянешь, а вот если бы ты побывал обсерватории и посмотрел в действительно большой телескоп, то разглядел бы звезды за миллиарды километров отсюда. Такие далекие, что к тому времени, когда их лучи достигнут нашей планеты, они сами уже погаснут.

— Неужели учебники гдз канакина по русскому действительно могут угаснуть? — спросил Джордж.

— Конечно, — ответил Эрик. — Но прежде, чем посмотреть, как они угасают, хочу показать тебе, как рождается звезда. Подожди минутку, сейчас я все подготовлю. Думаю, тебе понравится!

Раздел четвертый

Эрик подошел к двери и выставил голову в коридор.

— Энни! — крикнул он.

— Что-о-о-о? — прозвенел девичий голосок с верхнего этажа.

— Хочешь посмотреть «Рождение и смерть звезды»? — крикнул Эрик.

— Я уже видела, — пропело девочка. — И не раз.

Они услышали, как Энни засеменила лестнице, и уже через мгновение из-за двери показалась голове.

— Можно я съем немного чипсов?

— Если они у нас есть, — ответил Эрик. — И если ты их найдешь, то принеси в библиотеку и угости Джорджа. Хорошо?

Энни очаровательно улыбнулась и исчезла на кухне — было слышно, как она кричит дверцами шкафчиков.

— Не обращай внимания, — тихо сказал Эрик, отведя взгляд в сторону. — Энни не со зла. Она просто .

Он замолчал на полуслове, подавшись в другой конец комнаты, где занялся компьютера, его Джордж заметил только сейчас. Парень так увлекся другими штука, что не заметил плоского серебристого экрана с присоединенной к нему клавиатурой. Удивительно, что он сразу же не упал ему в глаза, поскольку Джордж давно мечтал уговорить маму с папой купить и ему такой. Он откладывал на компьютер свои карманные, но, по его подсчетам.

Поэтому приходилось пользоваться многоголосый, медленными, старыми компьютерами в школе, которые каждые пять минут зависали, а их экраны были заляпаны липкими отпечатками пальцев.

Ериковий компьютер был небольшой и блестящий.

Эрик нажал несколько кнопок на клавиатуре — компьютер загудел, на экране вспыхнули яркие цвета и тут ему показался учебник гдз по русскому канакина.

Хозяин весело по нему похлопал.

— Ты забыл кое-что сделать, — сказал странный механический голос.

Джордж разинул рот от удивления.

— В самом деле? — смущенно спросил Эрик.

— Да, — сказал голос. — Ты не познакомил нас.

— Ой, извини! — воскликнул Эрик. — Джордж, это Космос, мой компьютер.

Джордж хватал ртом воздух, не зная, что сказать.

— Поздоровайся с учебником канакина 3 класс, — шепнул ему Эрик. — Иначе он обидится.

— Привет, Космосе! — нервно пробормотал Джордж.

Он никогда не разговаривал с компьютером и не знал, куда именно смотреть.

— Привет, Джордж, — ответил Космос. — Эрик, ты кое-что забыл.

— Да неужели? — удивился Эрик.

— Ты не сказал Джорджу, что я — самый мощный в мире компьютер.

Эрик закатил глаза.

— Джордж, — терпеливо сказал он, — Космос — самый мощный в мире компьютер.

— Это правда, — подтвердил Космос. — Так оно и есть. В будущем появятся компьютеры, мощные меня. Но пока меня никто не в состоянии превзойти.

urok.pw

Все уроки русского языка за 3 класс

Все уроки русского языка за 3 класс
    Русский язык 3 класс. Темы уроков:
  1. Предложение
  2. Состав слова
  3. Фонетика
  4. Правописание
  5. Части речи
  6. Имя существительное
  7. Имя прилагательное
  8. Глагол
  9. Наша речь
    Предложение
  • Типы предложений по цели высказывания >>>>>
  • Предложение и словосочетание. Связь слов в предложении >>>>>
  • Простое и сложное предложения. Союзы >>>>>
    Состав слова
  • Корень слова. Однокоренные слова. Написание корня в однокоренных словах >>>>>
  • Понятие об окончании. Роль окончания и предлога в предложении. Формы слова >>>>>
  • Понятие о приставке и суффиксе. Образование слов с помощью приставок и суффиксов >>>>>
  • Разбор слова по составу >>>>>
    Фонетика
  • Фонетический разбор слова >>>>>
    Правописание
  • Правописание звонких и глухих согласных в корне. Способы проверки слов с парными согласными в корне >>>>>
  • Слова с безударной гласной «е» в корне слова, которая проверяется буквой ё >>>>>
  • Слова с двумя безударными гласными в корне. Проверка слов с двумя безударными гласными >>>>>
  • Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными >>>>>
  • Сопоставление правил о написании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных >>>>>
  • Правописание предлогов и приставок >>>>>
  • Правило употребления твёрдого и мягкого знаков >>>>>
  • Сложные слова. Соединительные гласные Е и О >>>>>
  • Обозначение звука [ы] после Ц >>>>>
    Части речи
  • Части речи и члены предложения >>>>>
  • Самостоятельные и служебные части речи >>>>>
    Имя существительное
  • Род имён существительных. Родовые окончания имён существительных >>>>>
  • Общее понятие о склонении имён существительных. Несклоняемые существительные >>>>>
  • Падежи >>>>>
  • Мягкий знак на конце существительных после шипящих >>>>>
    Имя прилагательное
  • Изменение имён прилагательных по родам >>>>>
  • Изменение имён прилагательных по числам. Имена прилагательные во множественном числе >>>>>
    Глагол
  • Понятие о временных формах глагола. Изменение глаголов по временам >>>>>
  • Неопределённая форма глаголов >>>>>
    Наша речь
  • Разговорная и книжная речь >>>>>
  • Как строится текст. Признаки текста. Вступление. Основная часть. Заключение >>>>>
  • Фразеологизмы. Фразеологические словари >>>>>

Правила русского языка

Scroll Up

russkiepravila.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.