Книга по математике 3 класс: ГДЗ по математике 3 класс учебник Моро 1, 2 часть

Содержание

Академкнига/Учебник

Дидактические материалы по математике для 5 класса

Посмотреть

Купить

Дидактические материалы по математике для 6 класса

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях. 1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях. 1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 2

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях. 2 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях. 2 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 2

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях. 3 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях.

3 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 2

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1

Посмотреть

Купить

Математика в вопросах и заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 2

Посмотреть

Купить

Математика в практических заданиях. 2 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 3

Посмотреть

Купить

Математика в практических заданиях. 3 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 3

Посмотреть

Купить

Математика в практических заданиях. 4 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 3

Посмотреть

Купить

Математика. 1 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся.

Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 1 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 1 класс. Тетрадь для проверочных работ

Посмотреть

Купить

Математика. 1 класс. Учебник. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 1 класс. Учебник. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 1 класс. ЭУП. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 1 класс. ЭУП. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 1-4 класс. Проверочные работы и технология организации коррекции знаний учащихся

Посмотреть

Купить

Математика.

2 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. Часть 1.2

Посмотреть

Купить

Математика. 2 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 2 класс. Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 1

Посмотреть

Купить

Математика. 2 класс. Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 2

Посмотреть

Купить

Математика. 2 класс. Учебник. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 2 класс. Учебник. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 2 класс. ЭУП. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика.

2 класс. ЭУП. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях Часть 3

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях Часть 4

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 1

Посмотреть

Купить

Математика.

3 класс. Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 2

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. Учебник. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. Учебник. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. ЭУП. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 3 класс. ЭУП. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика.

4 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях. Часть 3

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. В 4 частях. Часть 4

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 1

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. Тетрадь для проверочных и контрольных работ № 2

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. Учебник. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. Учебник. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. 4 класс. ЭУП. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика.

4 класс. ЭУП. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. Входные контрольные работы в тестовой форме. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Входные контрольные работы в тестовой форме. 3 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Входные контрольные работы в тестовой форме. 4 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Входные контрольные работы в тестовой форме. 5 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Интерактивное тестирование. 2 класс. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. Интерактивное тестирование. 2 класс. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. Интерактивное тестирование.

3 класс. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. Интерактивное тестирование. 3 класс. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. Интерактивное тестирование. 4 класс. Часть 1

Посмотреть

Купить

Математика. Интерактивное тестирование. 4 класс. Часть 2

Посмотреть

Купить

Математика. Методическое пособие. 1 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Методическое пособие. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Методическое пособие. 3 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Методическое пособие. 4 класс

Посмотреть

Купить

Математика.

Методическое пособие. 4 класс

Посмотреть

Купить

Математика. От аршина и ярда к метру. Тетрадь для внеурочной деятельности. 4 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Подготовка к Всероссийской проверочной работе. 4 класс.

Посмотреть

Купить

Математика. Подготовка к Всероссийской проверочной работе. Ответы, комментариии и рекомендации. 4 класс.

Посмотреть

Купить

Математика. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся. 2 класс. Часть 1.1

Посмотреть

Купить

Математика. Приёмы устного счёта. Обобщающее повторение. Тетрадь для самостоятельной работы. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Приёмы устного счёта.

Обобщающее повторение. Тетрадь для самостоятельной работы. 3 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Приёмы устного счёта. Обобщающее повторение. Тетрадь для самостоятельной работы. 4 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Примерная рабочая программа по учебному предмету. 1-4 классы

Посмотреть

Купить

Математика. Решаем олимпиадные задачи. Методическое пособие. 3 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Совокупности элементов.Тетрадь для внеурочной деятельности. 3 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Справочник ученика начальных классов. Геометрия

Посмотреть

Купить

Математика. Справочник ученика начальных классов. Единицы измерения величин.

Перевод единиц измерения

Посмотреть

Купить

Математика. Справочник ученика начальных классов. Решение задач

Посмотреть

Купить

Математика. Тренажеры. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Тренажеры. 4 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Учимся решать задачи. Тетрадь индивидуальных заданий. 1 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Учимся решать задачи. Тетрадь индивидуальных заданий. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Учимся решать задачи. Тетрадь индивидуальных заданий. 3 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Учимся решать задачи. Тетрадь индивидуальных заданий.

4 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Формируем вычислительные навыки. Тетрадь индивидуальных заданий. 1 класс.

Посмотреть

Купить

Математика. Формируем вычислительные навыки. Тетрадь индивидуальных заданий. 2 класс.

Посмотреть

Купить

Математика. Формируем вычислительные навыки. Тетрадь индивидуальных заданий. 3 класс.

Посмотреть

Купить

Математика. Формируем вычислительные навыки. Тетрадь индивидуальных заданий. 4 класс.

Посмотреть

Купить

Математика. Цепочки. Тетрадь для внеурочной деятельности. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Школьная олимпиада. Решаем олимпиадные задачи. Методическое пособие. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика.

Школьная олимпиада. Решаем олимпиадные задачи. Методическое пособие. 4 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Школьная олимпиада. Тетрадь для самостоятельной работы. 2 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Школьная олимпиада. Тетрадь для самостоятельной работы. 3 класс

Посмотреть

Купить

Математика. Школьная олимпиада. Тетрадь для самостоятельной работы. 4 класс

Посмотреть

Купить

Подготовка к итоговым работам по математике. 2 класс

Посмотреть

Купить

Практические задачи по математике. 2 класс. Тетрадь

Посмотреть

Купить

Практические задачи по математике. 3 класс. Тетрадь

Посмотреть

Купить

Практические задачи по математике.

4 класс. Тетрадь

Посмотреть

Купить

Практические задачи по математике. 5-6 классы

Посмотреть

Купить

Математика на «отлично». Величины

Посмотреть

Купить

Математика на «отлично». Геометрия

Посмотреть

Купить

Математика на «отлично». Решение задач

Посмотреть

Купить

Математика на «отлично». Сложение и вычитание

Посмотреть

Купить

Математика на «отлично». Умножение и деление

Посмотреть

Купить

Словарь математических терминов ученика начальных классов. 2-4 класс

Посмотреть

Купить

Универсальный тренажер по математике.

Сложение и вычитание

Посмотреть

Купить

3 класс

Изображение материала

Наименование, аннотация

Функционал

Русский язык. 3 класс. учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская. – 11-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 237 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037229-9

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью «Читай, думай, пиши» и дидактическим материалом (с методическими рекомендациями) авторов А. К. Аксеновой, Н.Г. Галунчиковой, Э.В. Якубовской.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Чтение: 3 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида / Авт.-сост. С.Ю. Ильина, Л.В. Матвеева-Лунёва. – 7-е изд. – СПб: филиал изд-ва «Просвещение», 2016. – 207 с.: ил.

ISBN 978-5-09-029843-8

Учебник – победитель конкурса по созданию учебников нового поколения для начальной школы, проводимого НФПК (Национальным фондом подготовки кадров) и Министерством образования и науки Российской Федерации.

Книга содержит интересные, занимательные тексты различных жанров: потешки, песни, сказки, рассказы. Методический аппарат книги нацелен на коррекцию познавательной, речевой и мыслительной деятельности третьеклассников.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / [авт.сост. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова]. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 122 с. : ил. – ISBN 978-5-09-042038-9.

В данном учебнике получила свое дальнейшее развитие работа, направленная на формирование полноценного чтения. Одна из задач учебника — обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.

Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединенные общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учетом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников. В конце второй части учебника размещены методические странички для учителя.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [авт.сост. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова]. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 118 с. : ил. – ISBN 978-5-09-042037-2.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Математика. 3 класс. учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / В.В. Эк. – 12-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 215 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037192-6

Содержание учебника включает следующие темы: «Второй десяток (повторение)», «Сотня», «Нумерация», «Меры длины», «Меры времени», «Окружность, круг», «Углы», «Деление на равные части. Деление по содержанию», «Порядок арифметических действий», «Повторение» и др. Методический аппарат учебника направлен на выработку у учащихся определенных практических умений и навыков, на коррекцию их психомоторного развития и активизацию мыслительной деятельности. Содержание задач и заданий имеет предметно-практическую направленность. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью по математике для 3 класса авторов Т.В. Алышевой, В.В. эК.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Технология. Ручной труд. 3 класс : учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Л.А. Кузнецова. – М. : Просвещение, 2016. – 110 с. : ил. – ISBN 978-5-09-036566-6

Содержание учебника является логическим продолжением учебника «Технология. Ручной труд» для 2 класса. В 3 классе обучение первоначальным трудовым навыкам завершается. Оно строится с учетом усвоения ранее изученного материала. Наряду с этим у третьеклассников формируются представления о видах труда, близких к деятельности столяра и слесаря, чему способствуют занятия с древесиной, проволокой и металлоконструктором.

К учебнику прилагается рабочая тетрадь, в которой представлены графические материалы в виде схем для контроля и предметных операционных планов. Организации и проведению уроков ручного труда поможет методическое руководство, адресованное учителям, воспитателям и родителям.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Русский язык. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / Э. В. Якубовская, Я. В. Коршунова. — М. : Просвещение, 2018. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-051132-2.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Русский язык. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Э. В. Якубовская, Я. В. Коршунова. — М. : Просвещение, 2018. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-054055-5.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Математика. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / Т.В. Алышева. — М. : Просвещение, 2018. — 136 с. : ил. — ISBN 978-5-09-057372-6.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебник состоит их двух частей и является логическим продолжением учебника математики для 2 класса. В 1-й части уделено большое внимание актуализации имеющихся у учащихся знаний и умений по нумерации чисел второго десятка и выполнению сложения и вычитания в переделах 20. некоторые упражнения, представленные в учебнике, направлены на овладение учащимися счетом равными числовыми группами (по 2, 3, 4, 5), что является подготовкой к изучению умножения и деления. Впервые вводится умножение и деление. Выполнение данных действий на этом этапе производится в пределах 20. В 1-й части начинается работа по систематизации знаний учащихся о величинах и их мерах, а также дифференциации чисел, полученных при счете и измерении. Система заданий направлена не только на овладение учащимися математическими знаниями и умениями, но и на коррекцию их психофизического развития, формированию универсальных учебных действий. Все темы уроков иллюстрированы большим количеством рисунков.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Математика. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Т.В. Алышева. — М. : Просвещение, 2018. — 136 с. : ил. — ISBN 978-5-09-057371-9. Во 2-ой части учебника основное внимание уделено изучению нумерации чисел в пределах 100 и выполнению с этими числами сложения и вычитания без перехода через разряд. Обучающиеся должны овладеть приемами устных вычислений, производя данные действия. В учебнике содержатся подробные алгоритмы выполнения этих вычислений. Во 2-й части проводится работа по систематизации знаний обучающихся о величинах и их мерах (меры стоимости, длины, времени), а также дифференциации чисел, полученных при счете и при измерении. Продолжено знакомство с такими понятиями, как «шар», «круг», вводятся понятия «окружность», «центр», «радиус окружности» и «радиус круга». Система заданий направлена не только на овладение детьми математическими знаниями и умениями, но и на коррекцию их психофизического развития.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Мир природы и человека. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч.1 / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2018. — 72 с. : ил. — ISBN 978-5-09-055130-4.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.

Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Мир природы и человека. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2018. — 71 с. : ил. — ISBN 978-5-09-055132-8.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Изобразительное искусство. 3 класс : учеб, для общеобразоват. организаций / М. Ю. Рау, М. А. Зыкова. — М. : Просвещение, 2018. — 96 с. : ил. — ISBN978-5-09-051064-6.

Развивающиеся умения третьеклассников по передаче объектов в движении, внешности человека в портрете и автопортрете, в применении разных техник работы с красками и бумагой придадут выразительности детским рисункам и поделкам. Расширяющиеся знания о творчестве известных художников и народных мастеров, об окружающем природном мире и обществе, о материалах и инструментах в изобразительной деятельности дадут возможность детям глубже воспринимать и понимать произведения искусства, а также делиться собственными впечатлениями и переживаниями в общении с окружающими сверстниками и взрослыми. В конце учебника помещены методические странички для учителя.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Речевая практика. 3 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / С.В. Комарова. — М. : Просвещение, 2018. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-051067-7.

В 3 классе расширяются возможности понимания обучающимися обращенной речи, совершенствуются диалогические умения школьников, ведется работа по формированию умения детей участвовать в контекстном диалоге. Учебный материал подчеркивает важность речи в жизни человека и воспитывает речевой этикет. Содержание курса, как и коммуникативный подход в обучении, направлено не только на решение образовательных задач курса, но и на формирование жизненной компетенции школьника.

Каждый тематический раздел сопровождается методическими указаниями для педагогов и родителей.

В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 3 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения для активного индивидуального использования разрезных картинок детьми в учебнике и осуществления более дифференцированного подхода к обучению с учетом разного уровня самостоятельности школьников и их социального статуса.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Изображение материала

Наименование, аннотация

Функционал

Читай, думай, пиши. 3 класс. Рабочая тетрадь по русскому языку. Часть 1. Аксенова А.К., Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. – М.: Просвещение, 2015.

Рабочая тетрадь для учащихся «Читай, думай, пиши» в 2 частях вместе с учебником авторов А.К. Аксеновой, Э. В. Якубовской составляют учебно-методический комплект по русскому языку для 3 класса, который предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований Адаптированной основной образовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».

Скачать DOCX

Скачать PDF

Читай, думай, пиши. 3 класс. Рабочая тетрадь по русскому языку. Часть 2. Аксенова А.К., Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. – М.: Просвещение, 2015.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Рабочая тетрадь по математике 3 класс. Часть 1. Алышева Т.В, Эк В.В. – М.: Просвещение, 2016

Рабочая тетрадь по математике предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования Адаптированной образовательной программы в предметной области «Математика».

Первая часть тетради посвящена изучению чисел в пределах 20 и арифметических действий с ними. Поскольку у учащихся могут возникать трудности при изучении сложения и вычитания с переходом через десяток, в тетрадь включено большое количество упражнений для закрепления этой темы. Здесь также представлены система заданий по изучению умножения и деления в пределах 20 и задания, связанные с геометрическим материалом. Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся по закреплению, обобщению, систематизации полученных знаний как на уроках, так и дома. Многие задания представлены в игровой и занимательной форме, имеют практическую и коррекционную направленность.

Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником «Математика. 3 класс» автора В.В. Эк.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Рабочая тетрадь по математике 3 класс. Часть 2. Алышева Т.В., Эк В.В. – М.: Просвещение, 2016

Во второй части рабочей тетради учащиеся выполняют задания с числами в пределах 100 и арифметические действия с ними (сложение и вычитание без перехода через разряд). Здесь же представлена система упражнений по обобщению и систематизации знаний и навыков учащихся по выполнению умножения и деления чисел в пределах 20, даны задания по изучению чисел, полученных при измерении величин, и задания, связанные с геометрическим материалом. Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся по закреплению, обобщению, систематизации полученных знаний как на уроке, так и дома. Многие задания представлены в игровой и занимательной форме, имеют практическую и коррекционную направленность.

Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником «Математика. 3 класс» автора В.В. Эк.

Скачать DOCX

Скачать PDF

Выводить нормативные документы:

Подпишитесь на рассылку новостей

Введите e-mail

Введите код с картинки:

С правилами обработки персональных данных согласен

Необходимо согласие на обработку персональных данных

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
http://obrnadzor.gov.ru/
Министерство образования Иркутской области
https://irkobl.ru/sites/minobr/
Министерство просвещения Российской Федерации
https://edu. gov.ru/

Математика. 3 класс. Учебник в 3-х частях

Математика. 3 класс. Учебник в 3-х частях — Express-kniga.de: Петерсон Л.Г.: Книги

От всемирно известного историка

«Вторая мировая война. Полная история»

Гилберт Мартин

самая
объемная
панорама
войны

Книги

Русский и зарубежный роман
Детективы, триллеры, боевики
Детям и их родителям
- Развитие ребенка и подготовка к школе
- Родителям. Воспитание и уход за детьми
- Учимся в школе
- Художественные книги для детей
- Познавательная книга
- Развивающие игры и пособия
- Художественное развитие и детское творчество
- Досуг, игрушки и игры
Романы о любви
Фантастика, мистика
Экономика, маркетинг, бизнес
Психология, здоровье, целительство
Дом, семья, хобби
Non/fiction, история, культура, мемуары
Религия, философия, эзотерика
Энциклопедии, справочники, словари, учебники
Поэзия
Графический роман, комикс, манга

Аудиокниги
Наклейки
Музыка для детей

* * *

Мы рады приветствовать Вас!

Главная
Книги
> Детям и их родителям
> Учимся в школе

Петерсон Л. Г., все книги

Всего комментариев: (0)

Новинки раздела
Таинственный остров	Верн Жюль	7.80 €
Кошкин дом. Рис. Васнецова Юрия	Маршак Самуил	11.90 €
Страна хороших девочек. Котлантида	Старобинец Анна	20.50 €
Иллюстрированная Библия для детей		13.90 €
Смелая, неидеальная. Учите девочек отваге, а не совершенству	Сауджани Решма	14.60 €
Бестселлеры недели
Задачки для ума. Развиваем мышление. Для детей 4-5лет	Земцова Ольга	1.80 €
Приключения Конни: День рождения под угрозой	Бёме Юлия	7.80 €
Приключения Конни в замке с привидениями	Бёме Юлия	7.80 €
Гарри Поттер и Кубок Огня	Роулинг Джоан	19. 90 €
Букварь	Жукова Н.С.	6.20 €

закрыть

Мои настройки
Доставка и оплата
Как сделать заказ?
Контакт
Распродажа
Топ 30
Новинки
Авторы

Книги

Русский и зарубежный роман
Детективы, триллеры, боевики
Детям и их родителям
- Развитие ребенка и подготовка к школе
- Родителям. Воспитание и уход за детьми
- Учимся в школе
- Художественные книги для детей
- Познавательная книга
- Развивающие игры и пособия
- Художественное развитие и детское творчество
- Досуг, игрушки и игры
Романы о любви
Фантастика, мистика
Экономика, маркетинг, бизнес
Психология, здоровье, целительство
Дом, семья, хобби
Non/fiction, история, культура, мемуары
Религия, философия, эзотерика
Энциклопедии, справочники, словари, учебники
Поэзия
Графический роман, комикс, манга

Аудиокниги
Наклейки
Музыка для детей

Um unsere Webseite für Sie optimal zu gestalten und fortlaufend verbessern zu können, verwenden wir Cookies. Durch die weitere Nutzung der Webseite stimmen Sie der Verwendung von Cookies zu. Weitere Informationen zu Cookies erhalten Sie in unserer Datenschutzerklärung ✖

Математика для 3 класса – Opiq

немесе Есеп жазбасын жасау

Оқу жиынтығында 175 параграф, оқытушыға арналған тапсырмалар жинағында 263 тапсырма.
Оқулық авторлары
А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, М. Ж. Мынжасарова, Т. В. Лихобабенко
Тапсырмалар жинағының авторлары
А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, М. Ж. Мынжасарова, Т. В. Лихобабенко
Пән
Математика
Сынып
3.
Баспа
Алматыкітап
Пакетке кіреді
Жеке пайдаланушы пакеті, Оқушы
немесе Есеп жазбасын жасау

Учебник соответствует Государственной учебной программе, а также требованиям, предъявляемым к учебным изданиям Министерством образования и науки.

1. Числа в пределах 1000. Сложение и вычитание

Нөмірі	Параграф
1. 1.	Урок 1. Числа в пределах 1000
1.2.	Урок 2. Сумма разрядных слагаемых Тегін танысу үшін!
1.3.	Урок 3. Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел (1)
1. 4.	Урок 4. Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел (2)
1.5.	Урок 5. Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел (3)
1.6.	Урок 6. Счёт тысячами до 1 000 000
1. 7.	Урок 7. Счёт тысячами до 1 000 000. Последовательность чисел
1.8.	Урок 8. Модели многозначных чисел. Последовательность чисел
1.9.	Урок 9. Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел (1)
1. 10.	Урок 10. Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел (2)
1.11.	Урок 11. Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел (3)
1.12.	Урок 12. Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел (4)
1. 13.	Урок 13. Закрепление
1.14.	Урок 14. Обобщение
1.15.	Урок 15. Проверь себя!

2.

Умножение и деление

Нөмірі	Параграф
2.1.	Урок 16. Свойство единицы при выполнении умножения и деления
2.2.	Урок 17. Свойство ноля при выполнении умножения и деления. Невозможность деления числа на ноль
2.3.	Урок 18. Действия с нолём и единицей. Нахождение значений выражений со скобками
2.4.	Урок 19. Моделирование задач (1)
2. 5.	Урок 20. Моделирование задач (2)
2.6.	Урок 21. Площадь. Единицы площади (1)
2.7.	Урок 22. Площадь. Единицы площади (2)
2. 8.	Урок 23. Площадь. Единицы площади (3)
2.9.	Урок 24. Зависимость между величинами
2.10.	Урок 25. Объединение и пересечение двух множеств (1)
2. 11.	Урок 26. Объединение и пересечение двух множеств (2)
2.12.	Урок 27. Дерево возможностей (1)
2.13.	Урок 28. Дерево возможностей (2)
2. 14.	Урок 29. Обобщение
2.15.	Урок 30. Проверь себя!

3. Табличное умножение и деление

Нөмірі	Параграф
3. 1.	Урок 31. Таблица умножения и деления на 6. Задачи в косвенной форме
3.2.	Урок 32. Формулы
3.3.	Урок 33. Таблица умножения и деления на 7
3. 4.	Урок 34. Закрепление
3.5.	Урок 35. Таблица умножения и деления на 8, 9
3.6.	Урок 36. Закрепление таблицы умножения. Решение задач с косвенными вопросами
3. 7.	Урок 37. Решение задач
3.8.	Урок 38. Обобщение
3.9.	Урок 39-40. Проверь себя!

4.

Доли

Нөмірі	Параграф
4.1.	Урок 41. Понятие о доле
4.2.	Урок 42. Понятие о доле и дроби
4. 3.	Урок 43. Чтение, запись и сравнение дробей
4.4.	Урок 44. Нахождение части числа и числа по его части (1)
4.5.	Урок 45. Нахождение части числа и числа по его части (2)
4. 6.	Урок 46. Нахождение части числа и числа по его части (3)
4.7.	Урок 47. Квадрат числа
4.8.	Урок 48. Куб числа
4. 9.	Урок 49. Квадрат и куб числа
4.10.	Урок 50. Решение задач на зависимость между величинами (1)
4.11.	Урок 51. Решение задач на зависимость между величинами (2)
4. 12.	Урок 52. Проверь себя!

5. Площадь. Величины

Нөмірі	Параграф
5.1.	Урок 53. Окружность, круг и их элементы
5. 2.	Урок 54. Симметричные и несимметричные плоские фигуры
5.3.	Урок 55. Нахождение площади прямоугольника и квадрата (1)
5.4.	Урок 56. Нахождение площади прямоугольника и квадрата (2)
5. 5.	Урок 57. Нахождение площади прямоугольного треугольника
5.6.	Урок 58. Построение фигур (1)
5.7.	Урок 59. Построение фигур (2)
5. 8.	Урок 60. Решение задач. Действия с величинами
5.9.	Урок 61. Километр. Миллиметр
5.10.	Урок 62. Тонна. Грамм
5. 11.	Урок 63. Координаты точек и направление движения
5.12.	Урок 64. Решение задач
5.13.	Урок 65. Проверь себя!

6.

Внетабличное умножение и деление (1)

Нөмірі	Параграф
6.1.	Урок 66. Умножение и деление на 10 и 100
6.2.	Урок 67. Умножение и деление полных десятков и сотен
6. 3.	Урок 68. Умножение и деление в пределах 1000
6.4.	Урок 69. Устное умножение и деление круглых чисел
6.5.	Урок 70. Распределительное свойство умножения
6. 6.	Урок 71. Распределительное свойство умножения. Решение задач
6.7.	Урок 72. Приёмы умножения 32 · 2, 320 · 2, 32 · 20 (1)
6.8.	Урок 73. Приёмы умножения 32 · 2, 320 · 2, 32 · 20 (2)
6. 9.	Урок 74. Деление суммы на число
6.10.	Урок 75. Приёмы деления 48 : 2, 480 : 2, 480 : 20
6.11.	Урок 76. Приёмы умножения и деления (1)
6. 12.	Урок 77. Приёмы умножения и деления (2)
6.13.	Урок 78. Приёмы умножения и деления (3)
6.14.	Урок 79-80. Проверь себя!

7.

Внетабличное умножение и деление (2)

Нөмірі	Параграф
7.1.	Урок 81. Рационализация вычислений
7.2.	Урок 82. Использование свойств умножения для рационализации вычислений
7. 3.	Урок 83. Деление с остатком на однозначное число (1)
7.4.	Урок 84. Деление с остатком на однозначное число (2)
7.5.	Урок 85. Внетабличное умножение в случаях вида 17 · 5, деление вида 84 : 4
7. 6.	Урок 86. Внетабличное деление в случаях вида 96 : 6
7.7.	Урок 87. Внетабличное деление в случаях вида 75 : 15
7.8.	Урок 88. Внетабличное умножение и деление. Закрепление
7.9.	Урок 89. Уравнения сложной структуры (1)
7.10.	Урок 90. Уравнения сложной структуры (2)
7.11.	Урок 91. Уравнения сложной структуры (3). Закрепление
7.12.	Урок 92. Вычисления. Обобщение (1)
7.13.	Урок 93. Вычисления. Обобщение (2)
7.14.	Урок 94. Вычисления. Обобщение (3)
7.15.	Урок 95. Проверь себя!

8. Пространственные фигуры

Нөмірі	Параграф
8.1.	Урок 96. Куб
8.2.	Урок 97. Куб, прямоугольный параллелепипед (1)
8.3.	Урок 98. Куб, прямоугольный параллелепипед (2)
8.4.	Урок 99. Куб, прямоугольный параллелепипед (3)
8.5.	Урок 100. Куб, прямоугольный параллелепипед (4)
8.6.	Урок 101. Проверь себя!

9. Письменное умножение и деление

Нөмірі	Параграф
9. 1.	Урок 102. Письменное умножение двузначного числа на однозначное (1)
9.2.	Урок 103. Письменное умножение двузначного числа на однозначное (2)
9.3.	Урок 104. Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд (1)
9. 4.	Урок 105. Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд (2)
9.5.	Урок 106. Письменное деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд (1)
9.6.	Урок 107. Письменное деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд (2)
9.7.	Урок 108. Письменное деление трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд (1)
9.8.	Урок 109. Письменное деление трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд (2)
9. 9.	Урок 110. Письменное деление с остатком (1)
9.10.	Урок 111. Письменное деление с остатком (2)
9.11.	Урок 112. Письменное деление с остатком (3)
9. 12.	Урок 113. Алгоритм письменного умножения и деления с одним переходом через разряд (1)
9.13.	Урок 114. Алгоритм письменного умножения и деления с одним переходом через разряд (2)
9.14.	Урок 115. Алгоритм письменного умножения и деления с одним переходом через разряд (3)
9.15.	Урок 116. Алгоритм письменного умножения и деления с одним переходом через разряд (4)
9.16.	Урок 117. Алгоритм письменного умножения и деления с двумя переходами через разряд (1)
9. 17.	Урок 118. Алгоритм письменного умножения и деления с двумя переходами через разряд (2)
9.18.	Урок 119. Алгоритм письменного умножения и деления с двумя переходами через разряд (3)
9.19.	Урок 120. Алгоритм письменного умножения и деления с двумя переходами через разряд (4)
9.20.	Урок 121. Алгоритм письменного умножения и деления с двумя переходами через разряд (5). Закрепление
9.21.	Урок 122. Применение алгоритма письменного умножения и деления (1). Закрепление
9. 22.	Урок 123. Применение алгоритма письменного умножения и деления (2)
9.23.	Урок 124. Применение алгоритма письменного умножения и деления (3)
9.24.	Урок 125. Применение алгоритма письменного умножения и деления (4)
9.25.	Урок 126. Применение алгоритма письменного умножения и деления (5)
9.26.	Урок 127. Применение алгоритма письменного умножения и деления (6)
9. 27.	Урок 128. Обобщение
9.28.	Урок 129-130. Проверь себя!

10. Письменное умножение и деление

Нөмірі	Параграф
10. 1.	Урок 131. Письменное умножение и деление 140 ∙ 2, 280 : 2
10.2.	Урок 132. Закрепление
10.3.	Урок 133. Умножение и деление столбиком 102 · 3, 306 : 3
10. 4.	Урок 134. Закрепление
10.5.	Урок 135. Письменное умножение и деление 104 · 4, 416 : 4
10.6.	Урок 136. Закрепление
10. 7.	Урок 137. Умножение и деление столбиком 134 · 5, 670 : 5
10.8.	Урок 138. Закрепление
10.9.	Урок 139. Проверь себя!

11.

Способы решения задач

Нөмірі	Параграф
11.1.	Урок 140. Купюра – бумажный денежный знак (1)
11.2.	Урок 141. Купюра – бумажный денежный знак (2)
11. 3.	Урок 142. Подмножество (1)
11.4.	Урок 143. Подмножество (2)
11.5.	Урок 144. Истинные и ложные высказывания
11. 6.	Урок 145. Решение задач
11.7.	Урок 146. Решение задач в 2–3 действия (1)
11.8.	Урок 147. Решение задач в 2–3 действия (2)
11. 9.	Урок 148. Решение задач (1)
11.10.	Урок 149. Решение задач (2)
11.11.	Урок 150. Закрепление
11. 12.	Урок 151. Решение задач с косвенными вопросами (1)
11.13.	Урок 152. Решение задач с косвенными вопросами (2)
11.14.	Урок 153. Решение задач в 3 действия (1)
11. 15.	Урок 154. Решение задач в 3 действия (2)
11.16.	Урок 155. Решение задач с помощью буквенных выражений
11.17.	Урок 156. Решение задач с помощью уравнения
11. 18.	Урок 157. Решение составных задач
11.19.	Урок 158. Закрепление
11.20.	Урок 159. Проверь себя!

12.

Время

Нөмірі	Параграф
12.1.	Урок 160. Секунда (1)
12.2.	Урок 161. Cекунда (2)
12. 3.	Урок 162. Век
12.4.	Урок 163. Закрепление
12.5.	Урок 164. Измерение единиц времени
12. 6.	Урок 165. Определение времени по часам
12.7.	Урок 166. Закрепление
12.8.	Урок 167. Обобщение (1)
12. 9.	Урок 168. Обобщение (2)
12.10.	Урок 169-170. Проверь себя!
12.11.	Учимся с интересом

13.

Презентационные главы (1)

Нөмірі	Параграф
13.1.	Числа в пределах 1000
13.2.	Сумма разрядных слагаемых
13. 3.	Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел (1)
13.4.	Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел (2)

14. Презентационные главы (2)

Нөмірі	Параграф
14. 1.	Числа в пределах 1000 (1)
14.2.	Числа в пределах 1000 (2)
14.3.	Числа в пределах 1000

15.

Приложения

Нөмірі	Параграф
15.1.	Понятия

немесе Есеп жазбасын жасау

Список литературы для 3 класса – Повседневная математика

Развлечение	Адлер, Дэвид А.	8–7	Дроби
Кто потопил лодку?	Аллен, Памела	Блок 10	Базовые кадры
Таинственная банка для умножения Анно	Анно, Массаичиро и Мицумаса Анно	Блок 7	Числовые истории и операции
Лао Лао Горы Дракона	Бейтсон-Хилл, Маргарет	Блок 6	Геометрия
Опция: Иллюзорная сказка	Баум, Арлин и Джозеф	Блок 6	Геометрия
Королевская шахматная доска	Береза, Дэвид	Блок 6	Геометрия
Ненавижу математику!	Бернс, Мэрилин	1–7	Данные и шанс
Жадный треугольник	Бернс, Мэрилин	Блок 6	Геометрия
Рассчитывая на Фрэнка	Климент, Род	3–5	Вероятность
Хотите поспорить?	Кушман, Жан	8–8	Данные и шанс
Подсчет пиццы	Добсон, Кристина	8–7	Числовые истории и операции
Пирог с картинками Эда Эмберли: Книга кругового искусства	Эмберли, Эдвард Р.	8–3	Дроби
В каждом апельсине было восемь ломтиковd: счетная книга	Гиганти, Пол	4–1	Образцы чисел и счет
Муха на потолке: математический миф	Стекло, Джули	Блок 10	Базовые кадры
Кубы, конусы, цилиндры и сферы	Хобан, Тана	Блок 6	Геометрия
Морские площади	Халм, Джой Н.	Блок 7	Образцы чисел и счет
Звонок в дверь	Хатчинс, Пэт	4–3	Числовые истории и операции
Мерный пенни	Лиди, Лорин	3–5	Измерение
Пирог с аллигатором	Мэтьюз, Луиза	8–1	Дроби
Миллион рыб Больше или меньше	МакКиссак, Патрисия С.	1–7, 5–6	Данные и шанс
Поедание фракций	Макмиллиан, Брюс	8–1	Дроби
Волшебные семена Анно	Мицумаса, год	Блок 9	Образцы чисел и счет
Меньше нуля	Мерфи, Стюарт Дж.	Блок 9	Образцы чисел и счет
Вероятно фисташковый	Мерфи, Стюарт Дж.	3–5	Данные и шанс
Спорим!	Мерфи, Стюарт Дж.	Блок 7	Оценка
Дай мне половину!	Мерфи, Стюарт Дж.	8–8	Дроби
Насколько велик фут?	Мюллер, Рольф	3–1	Измерение
Рейнджер Рик (журнал)	Национальная федерация дикой природы	Блок 9	Образцы чисел и счет
Сэр Камференс и первый круглый стол: математическое приключение	Нойшвандер, Синди	3–5	Геометрия
Сэр Камференс и меч в конусе	Нойшвандер, Синди	Блок 6	Геометрия
Мировой альманах и книга фактов 2005 г.	Парк, Кен	5–6	Образцы чисел и счет
ДК Энциклопедия природы	Паркер, Стив (	5–6	Образцы чисел и счет
Если бы ты прыгал как лягушка	Шварц, Дэвид М&46;	Блок 7	Рассказы о числах и счет
Миллионы для измерения	Шварц, Дэвид	Блок 10	Измерение
Если бы ты прыгал как лягушка	Шварц, Дэвид М&46;	Блок 10	Рассказы о числах и счет
Сколько стоит миллион&63;	Шварц, Дэвид М&46;	5–6	Рассказы о числах и счет
Если бы ты заработал миллион	Шварц, Дэвид М&46;	5–6	Рассказы о числах и счет
За миллионом: Удивительное математическое путешествие	Шварц, Дэвид М&46;	5–6	Рассказы о числах и счет
Математическое проклятие	Шешка, Джон и Лейн Смит	8–8	Числовые истории и операции
Энциклопедия животных Саймона и Шустера: наглядное пособие «Кто есть кто из существ мира»	Саймон и Шустер	Блок 9	Числовые истории и операции
Искусство форм: для детей и взрослых	Стил, Маргарет и Синди Эстес	Блок 6	Геометрия
Математические числа	Тан, Грегори	Блок 2	Числовые истории и операции
Гроздья математики	Тан, Грегори	Блок 2	Числовые истории и операции
Лучшие времена	Тан, Грегори	Блок 7	Числовые истории и операции
Если вы посмотрите вокруг себя	Теста, Фульвио	Блок 6	Геометрия
История дедушки Танга — история, рассказанная с помощью танграмов	Томперт, Энн	Блок 7	Геометрия
Персефона и гранат: миф из Греции	Вальдхерр, Крис	Блок 7	Числовые истории и операции
Мир природы очевидца	Уитфилд, Филипп	Блок 9	Образцы чисел и счет

Математический класс 3-Часть 1 — Учитель (2017) Страницы 1-50 — Flip PDF Скачать

Главная Исследуйте Математика, класс 3, часть 1 — Учитель (2017)

Нравится эта книга? Вы можете бесплатно опубликовать свою книгу в Интернете всего за несколько минут! Создайте свой собственный флипбук

Просмотр в полноэкранном режиме

Опубликовано Институтом образования Маврикия, 2016-12-18 14:55:23

Описание: Математика, класс 3, часть 1 — Учитель (2017)

Ключевые слова: Математический класс 3-Часть 1 — Учитель (2017)

Читать текстовую версию

Без текстового содержания!

Страницы:

1 — 50
51 — 100
101 — 138

3 = 41 XЗадание Примечание для учителяИспользуя цифры только один раз, составьте как можно больше трехзначных чисел. Упражнение: Составление трехзначных чисел. числа 623 Раздайте учащимся 3 карточки с тремя однозначными числами, состоящими из сотен десятков единиц. После использования цифр 6, 2 и 3 повторите, используя 6 2 3 623 3,1 и 5. Продолжайте с другими тремя однозначными числами. Попросите их использовать каждое число только один раз и составить как можно больше трехзначных чисел. Вопросы: Найдите наибольшее трехзначное число. Найдите наименьшее трехзначное число. Расположите числа, начиная с наибольшего/наименьшего числа. Давайте завершим. Используя приведенную выше таблицу, ответьте на следующие вопросы: а) Какое число самое большое? б) Какое число самое маленькое? c) Какие два числа имеют наименьшие сотни?42

Страницы:

1 — 50
51 — 100
101 — 138

Автор

Рабочая тетрадь Spectrum Math для 3 класса, мягкая обложка

Спектр

Загляни внутрь Смотреть видео

Спектр

: 160 страниц
: 3 класс / 8-9 лет

Код продукта:

704563

Сейчас: $11,99

Описание

Улучшите навыки решения задач и обеспечьте успехи в математике с помощью Spectrum® Math для 3 класса. Эта любимая учителями серия помогает детям оставаться впереди в математике, предлагая систематические и побуждающие к размышлениям упражнения, предназначенные для повышения сложности.

Spectrum Math для 3-го класса помогает детям быть на вершине своей математической игры, используя прогрессивную практику, математику в повседневных условиях и тесты для отслеживания прогресса. Учебник по математике охватывает сложение, вычитание, умножение, деление, дроби и представление данных.

Уже более 20 лет методы обучения Spectrum помогают детям развиваться и укреплять уверенность в себе, а этой серии доверяют как педагоги, так и родители. Посмотрите, как это может помочь вашим ученикам уже сегодня! Купить все рабочие тетради Spectrum Math

Особенности:

Ключ ответа

Спецификации

СКП	044222238544
Авторское право	ТХ 8-221-264
ISBN	9781483808710
Информация о продукте	Рабочая тетрадь
Серия	Спектр
Темы	Упаковки
Темы	Спектр Субъект
Субъекты	Математика

Бесплатные ресурсы

Видео

Рабочие тетради Spectrum для 3 класса
От словесности и скорописи до математики и. ..

Отзывы

Рабочая тетрадь A по математике для 3 класса | Marshall Cavendish

ПРИМЕЧАНИЕ. Это не издание 2020 г. — — — Math in Focus — это программа, включающая широко используемый сингапурский подход к математике. Два основных отличия сингапурского подхода от более традиционных программ:

Последовательное использование моделей, позволяющих учащимся осваивать концепции, которые обычно откладываются до старших классов
Акцент на применении математических навыков в реальных ситуациях помогает детям в реальной жизни успешно решать задачи

Вопрос не в том. использовать ли сингапурский подход, но какую версию выбрать: Primary Mathematics от SingaporeMath.com или эту новую Math in Focus?

Основная философия Math in Focus такая же, как и у Primary Math. Такой же упор делается на интеграцию концепций и навыков; тот же подход, начиная с конкретного, затем к изобразительному, затем к абстрактному; такое же обширное решение проблем с использованием известных барных моделей для решения сложных вопросов. Масштаб программы, по сути, также одинаков. В целом, я бы сказал, что в MIF немного больше материала, чем в PM. Иногда сюда входят дополнительные понятия, иногда просто углубление в тему. Хотя последовательность тем в двух программах по большей части соответствует, я обнаружил несколько мест, где она отличалась на двух сравниваемых уровнях. Эти различия, казалось, были ограничены порядком представления в классе, а не перемещением понятий из одного класса в другой. MIF ориентирован на CCSS, но при сравнении его с изданием Singapore Math Standards Edition на каждом уровне обучения появляется только около 10% нового контента, и все это второстепенные концепции и темы. Общий объем и последовательность программы не изменились. Если вы ранее использовали основную математику, переход к математике в фокусе должен быть плавным.

Базовые материалы также схожи: оба имеют два уровня (A и B) изданий для учителей, неиспользуемых текстов для учащихся и рабочих тетрадей для каждого класса; и у обоих есть дополнительные материалы, такие как дополнительные практические книги, оценочные (тестовые) книги и дополнительные (сложные) книги.

Основные различия между двумя программами:

Формат/содержание изданий для учителей
Представление уроков
Количество учебного материала в тексте для учащихся
Интеграция конкретных (практических) действий учащихся в программы
Графическое содержание/макет
Включение дополнительных занятий в программу MIF
Увеличение размера программы MIF
Относительная стоимость программы

Во-первых, учительские издания. Я думаю, что авторы материалов для учителей PM проделали выдающуюся работу. Трудно написать издание для учителя отдельно от разработки материалов для учащихся. Поскольку это не настоящие материалы для учителей, используемые в Сингапуре, и даже не их переводы, неудивительно, что они не так согласованы с материалами для учащихся, как издания Math in Focus для учителей. Они были написаны специально для программы MIF и в тандеме со студенческими версиями. Таким образом, материал относится непосредственно к студенческому тексту и страницам рабочей тетради. Это существенная разница. Напротив, большая часть фактического обучения в руководствах PM Home Instructor происходит еще до того, как вы откроете текст для ученика. Работа, проделанная в студенческом тексте, больше связана с закреплением понятий, преподаваемых вне рамок самого текстового урока. Это возлагает на учителя гораздо большую педагогическую нагрузку. Вы должны сделать введение в концепцию, конкретное моделирование и перейти к изобразительному до того, как вы «Попросите вашего ученика выполнить задания ___ , стр. учебника ________».

The Math in Focus Издания для учителей начинаются, как и в большинстве случаев, с обзора программы, в котором описываются компоненты программы, перечисляются манипуляции (с предлагаемыми альтернативами), включает трехуровневый объем и последовательность, а также подробное оглавление. . Каждая глава начинается с обзора. Он содержит справочную информацию для проведения уроков, межпредметные связи и расположение понятий «до» и «после» по этой теме. Руководство по планированию глав представляет собой табличную структуру, разбивающую главу на учебные блоки, показывая для каждого количество дней, которое потребуется, учебные цели, словарный запас, ресурсы, необходимые материалы и то, как это вписывается в стандарты NCTM. Это краткий обзор. Фактические страницы урока следуют.

Важно отметить, что версии для учителей относятся к онлайн-ресурсам (в частности, к Think Central), недоступным для учащихся, обучающихся на дому.

В отличие от программы PM, MIF Teacher Edition включает уменьшенные изображения текстов учащихся и страниц рабочей тетради (все ответы напечатаны красным цветом). Мне трудно эффективно преподавать без собственного экземпляра учебных материалов, поэтому я ценю то, что все это находится в одном месте, поэтому я не жонглирую книгами во время преподавания. Инструкции по обучению появляются непосредственно под соответствующей страницей с текстом учащегося. К ним относятся концептуальная информация, указания для занятий под руководством учителя и/или учащихся, а также обсуждение (которое четко прописано).

Презентация урока очень организована, с несколькими стандартными элементами в каждой главе, независимо от уровня обучения. Во-первых, всегда есть введение в главу, которое согласуется с вводной страницей в тексте для учащихся. В качестве примера давайте посмотрим на главу «Введение в «Факты вычитания до 10» в книге 1А: На странице студенческого текста изображен мальчик в трех кадрах: идет с пятью наклейками в раскрытой руке; трое падают в открытую решетку на тротуаре; с двумя из пяти наклеек (к сожалению) оставшихся в руке. В левом нижнем углу есть поле, разделяющее главу на четыре урока, и поле «Большая идея» в правом нижнем углу, сообщающее ученику: «Чтобы узнать, сколько осталось, можно использовать вычитание». Далее следует раздел «Вспомнить предыдущие знания». На этих страницах с текстом для учащихся проводится повторение изученных ранее концепций, которые необходимы для понимания материала, представленного в этой главе. Учебные инструкции совпадают, часто включая манипулятивную работу для ученика. Сразу после этого следует Быстрая проверка с несколькими вопросами, чтобы оценить, готов ли учащийся продолжить или нуждается в дополнительной проверке. (При необходимости дополнительный предварительный тест доступен в книге оценок). Когда готовность подтверждена, начинаются уроки главы. Для каждого из них в версии для учителей подробно описаны цели урока, ресурсы для координации, словарный запас, материалы, необходимые на каждый день, а также предлагается 5-минутная разминка. 5-минутная разминка знакомит учащихся с уроком и готовит его к уроку. Обычно они включают работу с конкретными объектами (связывание кубов, счетчиков и т. д.), но на более высоких уровнях могут включать в себя «тизерные» задачи или вопросы. Это резко контрастирует с тяжелой предтекстовой деятельностью в PM. Во введении к уроку в тексте для учащихся излагаются цели и предварительный словарный запас. Отсюда уроки могут различаться, хотя философия от конкретной до изобразительной и абстрактной всегда присутствует и более интегрирована в сам студенческий текст. Большинство уроков состоят из нескольких сегментов «Обучение» и «Практика под руководством», перемежающихся множеством других компонентов. Блоки обучения представляют, объясняют и моделируют каждое понятие. Они соответствуют целям урока и содержат заголовок, раскрывающий основной навык. Например, на уроке «Способы вычитания» первое изучаемое понятие: «Вы можете вычитать, отнимая». Затем навык иллюстрируется, моделируется и объясняется, шаг за шагом показывая соответствующие математические методы.

Сегменты практических занятий почти всегда следуют за сегментами обучения. На более низких уровнях они обычно фотографически изображают манипулятивную работу, используемую для решения проблем. Соответствующие инструкции по изданию для учителя направляют учителя в использовании соответствующей манипулятивной работы. На более высоких уровнях это могут быть проблемы с работой, связанные с сегментом «Обучение». Например, на уроке главы «Алгебра» (5-й класс) «Использование букв как чисел» обучение учит, «как писать числовое выражение, чтобы показать, как связаны числа в ситуации». Он использует пример вычисления возраста человека в следующем году и два года назад. За ним следует второй сегмент «Обучение», объясняющий, как «использовать переменные для представления неизвестных чисел и формировать выражения, включающие сложение и вычитание». Это расширяет первый сегмент, поскольку два студента обсуждают, как вычислить возраст своего учителя в этих случаях, не зная его возраста сейчас. Он показывает, как можно использовать переменную для построения алгебраического выражения для решения задачи. Управляемая практика завершается таблицей, в которой представлены различные ситуации (сейчас, через 4 года, через 10 лет, 5 лет назад, 8 лет назад) и с просьбой к учащемуся указать соответствующие алгебраические выражения (поставляется x для сейчас) . Другие компоненты урока включают несколько из следующих:

Lets Practice подкрепляет дополнительными практическими задачами. Когда учащиеся смогут успешно решить эти задачи, они будут готовы к самостоятельной работе в рабочей тетради
. Практическая деятельность закрепляет навыки, концепции и стратегии решения проблем с использованием манипулятивных средств. Они показывают элементы, которые нужно использовать, как использовать для решения проблем, а затем предлагают несколько дополнительных задач для самостоятельной работы.
Игра разбавляет книжную работу веселой игрой, использующей целевой навык.
Давайте исследовать! использует исследовательский подход к обучению. Прорабатывая упражнение, учащийся будет различать концепцию, взаимосвязь, стратегию или принцип.
Math Journal помогает детям облечь математические понятия в слова. Как и следовало ожидать, в младших классах требуется гораздо меньше письменной работы.

Большинство уроков заканчиваются заданием «Давайте потренируемся» , которое ведет к «Самостоятельно» заданий в рабочей тетради для учащихся.

Главы обычно состоят из 2-7 уроков и заканчиваются шапкой для размышлений! активность. Они основаны на предыдущих знаниях и навыках, приобретенных в этой главе, для решения сложных проблем, сочетая стратегии решения проблем с навыками критического мышления. Это немного похоже на то, что страницы из книги Critical Thinking Press были специально переплетены. Думайте об этом как о дополнительных упражнениях, встроенных прямо в курс. Сопровождающие инструкции учителя включают в себя навыки, необходимые для решения проблемы, и то, как направить вашего ребенка в мыслительный процесс по мере необходимости. Эти действия также имеют последующие страницы рабочей тетради. А Подведение итогов главы резюмирует все концепции и навыки, изученные в этой главе. На большинстве уровней за этим следует обзор главы /тест прямо в тексте учащегося. На начальных уровнях обзор/тест главы вместо этого содержится в рабочей тетради ученика (вероятно, чтобы избежать необходимости переписывать задачи). Книги Assessments также содержат тест для каждой главы учебника.

В программе PM в той или иной форме существует множество одинаковых компонентов. Практические занятия, игры, обогащение, обсуждение и исследовательские упражнения подробно описаны в учебниках для учителей, наряду с большей частью инструкций к уроку. В программе MIF просто меньше полагается на то, что учитель должен передать навыки и понятия перед использованием текстовых страниц; фактически обучение происходит параллельно и в соответствии с учебным текстом. Из-за этого текст выглядит более упорядоченным и систематическим по сравнению с текстами PM. Так что, если вы не собираетесь на самом деле читать руководства для инструкторов и учить их, вам будет лучше с этой программой. Хотя он не предназначен для самообучения, ваш учащийся получит более полное руководство непосредственно в материалах для учащихся. И когда вы закончите урок, у него будет больше информации, к которой он может вернуться, если у него возникнут вопросы или потребуются разъяснения.

В то время как обе программы содержат полноцветные студенческие тексты, Math in Focus использует больше фотографических, реальных изображений и меньше мультяшных визуализаций, что придает им более взрослый вид. Это особенно привлекательно, когда манипуляторы используются для демонстрации концепции. Как говорится, «картинка стоит тысячи слов». MIF даже заменил большую часть синграпорской математической подписи «говорящие головы» (иллюстрации детей, «говорящих» или «думающих» с поднятыми плечами с помощью словесных пузырей для определения концепций, объяснения процессов и даже предоставления инструкций) вместо этого фотографическими изображениями реальных детей. В то время как тексты учеников более низкого уровня в обеих сериях более графичны, я чувствую, что баланс лучше в программе MIF. Слишком много больших иллюстраций может перегрузить и отвлечь внимание.

Поскольку все учебники по математике для начальной школы имеют меньший формат, эти школьные материалы кажутся еще больше. Издания MIF для учителей представляют собой книги большого размера в спиральном переплете (требуется увеличенная ширина, чтобы уместить страницы учащихся рядом друг с другом). Кроме того, они намного длиннее, чем соответствующие руководства для преподавателей PM, опять же в основном из-за включения уменьшенных изображений всех студенческих страниц. Полноразмерные студенческие тексты MIF имеют твердый переплет, что делает их не только более прочными, но и более массивными. Поскольку в них гораздо больше учебного материала, они содержат примерно в два раза больше страниц, чем их аналоги из PM. Однако эта разница в количестве страниц не распространяется на рабочие тетради учащихся, которые более похожи по длине (у PM может быть даже немного больше страниц).

Обзоры также реализованы по-разному в каждой серии. В то время как MIF содержит повторение ранее изученного материала в начале каждой главы, PM (начиная со 2-го класса) обычно имеет кумулятивный повтор в конце раздела, который также отражается в рабочей тетради. MIF имеет отдельный обзор главы и тест в конце каждой главы. Рабочие тетради содержат кумулятивные обзоры после каждых двух глав (только для этих двух глав). Каждая рабочая тетрадь также содержит накопительный тест в конце книги; Рабочая тетрадь A — отчет за середину года, а рабочая тетрадь B — обзор на конец года. Обе программы также имеют необязательную тестовую книгу. МИФ называет это Оценки кн. Он содержит диагностический обзор для каждой главы (упомянутый ранее), совокупные оценки «Эталон», которые необходимо проводить в середине каждого текста, а также совокупные тесты на середину и конец года.

Последнее различие между программами — стоимость. В то время как рабочие тетради и учебники для учащихся довольно близки по цене, издания для учителей — нет. Если вы вычтете отдельные цены на учебные тексты и рабочие тетради из стоимости комплекта для домашнего обучения, у вас все равно останется значительная разница. Вы находитесь на приблизительном уровне, если планируете использовать более дорогое руководство для учителей начальной математики вместо домашнего руководства для инструкторов. Или, если вам, как и мне, в любом случае нужна отдельная копия учебных материалов для преподавания, на оставшуюся разницу вы не купите еды. Вы также должны принять во внимание, нужно ли вам использовать вспомогательные материалы для любой программы. Пакеты для домашнего обучения включают учебник для учащихся, рабочую тетрадь и издание для учителя на один семестр уровня обучения (A или B). Пакеты для домашнего обучения в детском саду включают части 1 и 2 учебника для учащихся и соответствующее издание для учителей. Обратите внимание, что версии для учителей недоступны отдельно; они есть только в упаковках.

Полногодичные пакеты теперь также доступны с родительским ключом ответа вместо выпусков для учителей. Ключи ответа (доступно для классов K-5) содержат сокращенные страницы для учащихся и ответы к учебнику для учащихся (спереди) и рабочей тетради (сзади). Пакеты с ключами ответов включают учебники для учащихся A и B, рабочие тетради A и B и родительский ключ для ответов. Ответы для 6-8 классов можно найти только в Изданиях для учителей. Также доступны студенческие наборы . Эти пакеты включают в себя учебники и рабочие тетради для учащихся обоих семестров, а также книгу оценок. На уровне детского сада версия для учителя включена из-за интерактивного характера уроков.

В серию добавлен уровень 6-го класса, Курс 1. Используя тот же подход и формат, что и на предыдущих уровнях курса, учащиеся узнают о положительных и отрицательных числах, умножении и делении дробей и десятичных дробей, соотношениях и коэффициентах. , проценты, алгебраические выражения, уравнения и неравенства, координатная плоскость, периметр, площадь, объем, статистика и меры центральной тенденции. Каждый комплект для домашнего обучения включает издание для учителя в твердом переплете и издание для учащихся в твердом переплете (нерасходуемый текст) на один семестр. Книга оценивания продается отдельно и включает материалы для обоих семестров. Книги Extra Practice для каждого семестра и Книга Blackline Activity доступны, но не являются обязательными. Это необходимое дополнение к серии, прежде чем перейти к математике более высокого уровня. Учебники Reteach Workbooks соответствуют главам каждого уровня учебника/рабочей тетради. Они предоставляют примеры с инструкциями, а также дополнительные практические задачи. Они служат потребностям некоторых студентов, которым просто нужна дополнительная работа над большинством понятий для освоения. Ответы/решения находятся в конце каждой книги. 210 стр., пб.

В двух словах, несмотря на то, что основное содержание и философский подход этих сингапурских программ практически одинаковы, реализация отличается. Итак, мой лучший совет? Посетите ярмарку учебных программ и посмотрите на программы бок о бок. Затем вы можете решить, что лучше всего подходит для вашего стиля обучения и вашего ребенка.

Примечание. В приведенное выше сравнение не включена программа Math in Focus для детского сада, поскольку она сильно отличается как по формату, так и по представлению от остальной части начальной программы. Учебник из четырех частей представляет собой рабочий текст. Все инструкции по обучению находятся в версии для учителей и состоят из действий «Исследуй», «Открой», «Исследуй» и «Примени». Как и в случае с начальными уровнями, инструкции по обучению соотносятся со страницами студенческого текста. Уроки детализированы и заскриптованы. Многие ссылаются на соответствующую «Большую книгу». Некоторые страницы Большой книги представляют собой увеличенные репродукции страниц студенческих текстов; для других вы можете использовать уменьшенную копию в изданиях для учителей. В отличие от других книг MIF, учебники для студентов содержат красочные иллюстрации, а не фотографии. В книгах прослеживается тема «милого монстра». Поскольку нет уровня детского сада по начальной математике, я не могу сравнивать содержание или представление. Подробный объем и последовательность см. на веб-сайте издателя.

Также Примечание : Мы собрали манипулятивные наборы для всех уровней этой программы.

Описание категорий математических программ Сингапура:

Страны мира впервые заинтересовались учебными программами Сингапура по математике, когда в 1995 году были опубликованы результаты Третьего международного исследования по математике и естественным наукам (TIMSS). Проведено Международным исследовательским центром. в Бостонском колледже тесты на достижения как по математике, так и по естественным наукам проводились для студентов более чем в 40 странах. Учащиеся из Сингапура получили высокие оценки по успеваемости по математике: 1-е место в четвертом, седьмом и восьмом классах и 2-е место в третьем классе. Результаты для США были неутешительными: 10-е место в третьем классе, 11-е место в четвертом классе, 23-е место в седьмом классе и 27-е место в восьмом классе. В последующем исследовании в 1999, Сингапур снова занял 1-е место по успеваемости по математике в восьмом классе, в то время как восьмиклассники из США заняли 19-е место. Хотя первое место в рейтинге не обязательно означает лучшую программу, кое-что в сингапурской математической программе работало.

«Сингапурский подход к математике» — это общий термин, относящийся к типу математического обучения (т. е. учебной программе), разработанному на основе программы, разработанной Министерством образования Сингапура в 1980-х годах. Был внесен ряд изменений, и 3-е издание было последним изданием, использовавшимся в Сингапуре. Хорошие результаты тестов были связаны с этим материалом, и все наши программы Singapore Approach Math основаны в основном на 3-м издании, хотя оно больше не продается. Компоненты из разных выпусков не являются взаимозаменяемыми, но учащийся может перемещаться между выпусками между уровнями.

Primary Math US (1-6) — это адаптация 3-го издания для использования в США. идентичен 3-му изданию. В издании для США добавлены разделы для стандартных измерений в США, а также используются орфография и условные обозначения США. Мы ожидаем, что это издание будет доступно неограниченное время. ©2003

Primary Math S/E (Standards Edition) (K-6) был адаптирован для соответствия математическим стандартам до Common Core CA. Было добавлено дополнительное количество контента (вероятность, анализ данных, отрицательные числа, графики координат) из 2-го издания, и темы были изменены, но это похоже на издание для США. Были добавлены кумулятивные обзоры в конце каждого блока и практические наборы в каждом блоке. Учебники цветные. ©2008 В это издание включена программа Earlybird Kindergarten Math.

Базовая математика CC (Common Core) (K-5) приведена в соответствие с Common Core State Standards и является еще одной адаптацией 3-го издания. Были внесены лишь незначительные изменения в объем и последовательность. Обзоры модулей больше не суммируются, а практики были удалены, хотя часть контента была включена в уроки. ©2014 Включает математику для детского сада Earlybird CC. Это издание будет доступно в обозримом будущем.

Начальная математика, выпуск 2022 г. (K-5) — это совершенно новая редакция, в которой сохранены все превосходные методы обучения более ранних программ начальной математики. Включая как кумулятивные оценки, так и сложные решения проблем, особое внимание уделяется обучению мастерству. Объем и последовательность аналогичны предыдущим выпускам, а темы приведены в соответствие с государственными и национальными стандартами. ©2021-2022

New Elementary Math (7-8) — это программа без излишеств, основанная на более старой сингапурской программе и охватывающая комплексную алгебру и геометрию. Он считается продолжением программ начальной математики.

Math in Focus (K-8) был разработан Great Source (подразделение Houghton Mifflin Harcourt) совместно с Marshall Cavendish (первоначальным издателем в Сингапуре). Хотя основные последовательности инструкций аналогичны, а содержание очень близко к SE, материалы, добавленные в самые последние издания, приводят его в соответствие с CC. Math in Focus имеет более американский вид и «ощущение». ©2010, 2014

Посмотреть сравнительную таблицу Singapore Approach Math .

Описание категории КОМПЛЕКСНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ВСЕХ КЛАССОВ:

Математика в центре внимания 3 класс Учебник B | Marshall Cavendish

ПРИМЕЧАНИЕ. Это не издание 2020 г. — — — Math in Focus — это программа, включающая широко используемый сингапурский подход к математике. Сингапурский подход отличается от более традиционных программ двумя ключевыми моментами:

Последовательное использование моделей, которые позволяют учащимся изучать понятия, которые обычно откладываются до поздних классов
Акцент на применении математических навыков в реальных ситуациях помогает детям в реальной жизни успешно решать задачи

Вопрос не в том, использовать ли сингапурский подход, а в том, какую версию выбрать: Primary Mathematics от SingaporeMath. com или эта новая математика в фокусе?

Основные различия между двумя программами:

Формат/содержание изданий для учителей
Представление уроков
Количество учебного материала в тексте для учащихся
Интеграция конкретных (практических) действий учащихся в программы
Графическое содержание/макет
Включение дополнительных занятий в программу MIF
Увеличение размера программы MIF
Относительная стоимость программы

Lets Practice подкрепляет дополнительными практическими задачами. Когда учащиеся смогут успешно решить эти задачи, они будут готовы к самостоятельной работе в рабочей тетради
. Практическая деятельность закрепляет навыки, концепции и стратегии решения проблем с использованием манипулятивных средств. Они показывают элементы, которые нужно использовать, как использовать для решения проблем, а затем предлагают несколько дополнительных задач для самостоятельной работы.
Игра разбавляет книжную работу веселой игрой, использующей целевой навык.
Давайте исследовать! использует исследовательский подход к обучению. Прорабатывая упражнение, учащийся будет различать концепцию, взаимосвязь, стратегию или принцип.
Math Journal помогает детям облечь математические понятия в слова. Как и следовало ожидать, в младших классах требуется гораздо меньше письменной работы.

Также Примечание : Мы собрали манипулятивные наборы для всех уровней этой программы.

Описание категорий математических программ Сингапура:

Посмотреть сравнительную таблицу Singapore Approach Math .

Описание категории для КОМПЛЕКСНЫХ ПРОГРАММ — ВСЕ КЛАССЫ:

Math Focus Document, 3 класс

Начало основной области содержимого

Основные стандарты PA

2020–21 учебный год представляет собой уникальный набор возможностей и проблем из-за перерыва в обучении весной 2020 года, а также неопределенности в ходе учебного года. Педагоги знают, что каждый учебный год есть учащиеся, которым требуется помощь в решении незаконченных задач в предыдущих классах; вызов, который будет ощущаться более заметно в 2020–2021 учебном году. Жизненно важно, чтобы преподаватели получали поддержку в осознанном выборе методов обучения, позволяющем всем учащимся эффективно участвовать в работе на уровне своего класса.

Самый эффективный и справедливый способ помочь учащимся в их обучении — обеспечить, чтобы подавляющее большинство времени тратилось на изучение контента на уровне класса, точное исправление и ускорение по мере необходимости. Вполне возможно возлагать большие надежды на всех учащихся, обращаясь к незавершенному обучению в контексте работы на уровне класса. Поскольку время в классах является дефицитным ресурсом, который стал еще более ограниченным из-за ожидаемого закрытия и моделей дистанционного или гибридного обучения осенью 2020 года, необходимо сделать стратегический учебный выбор в отношении того, какой контент должен быть приоритетным. ¹

Оценка учащихся в начале года выявит пробелы в обучении и предоставит данные для обучения на уровне класса, а также включит как исправление, так и ускорение на этом пути. Диагностические оценки определяют сильные и слабые стороны учащихся, их знания и навыки. Проведение диагностических оценок позволяет преподавателю вмешиваться в тот момент, когда учащиеся начинают испытывать затруднения или когда их успеваемость ниже ожидаемой на уровне класса (учетные записи, неформальные оценки чтения, опросы, начальные подсказки по письму, диагностические тесты в классе [CDT]). Диагностические оценки позволяют учителям корректировать учебную программу в соответствии с уникальными потребностями всех учащихся. В то время как некоторым концепциям уделяется большее внимание в определенный год, все стандарты заслуживают определенного уровня обучения. Пренебрежение понятиями может привести к пробелам в обучении учащихся в навыках и понимании и может оставить учащихся неподготовленными к проблемам более позднего класса.

Этот руководящий документ предназначен для выявления и определения областей, требующих особого внимания в преподавании математики, поддерживаемых ключевыми академическими стандартами штата Пенсильвания. Обратите внимание, что, хотя все стандарты заслуживают определенного уровня обучения, игнорирование ключевых понятий может привести к пробелам в обучении учащихся в навыках и понимании и может оставить учащихся неподготовленными к задачам более позднего класса. Не все содержание данного класса одинаково подчеркивается в стандартах. Некоторые области требуют большего внимания, чем другие, в зависимости от глубины идей, времени, необходимого для освоения, и / или их важности для будущих уровней математики. Студентам также необходимо больше времени в этих областях, чтобы соответствовать Стандартам математической практики (MP).

¹ Адаптировано из Приоритетных учебных материалов 2020–2021 годов по английскому языку, грамотности и математике, Партнеры по достижениям учащихся/Achieve the Core. Май 2020 г.

Дорожная карта для лидеров образования: внимание к преподаванию (2020–2021 гг.)

Этот руководящий документ предназначен для выявления и определения областей высокого уровня в обучении математике, поддерживаемых ключевыми академическими стандартами штата Пенсильвания. Обратите внимание, что, хотя все стандарты заслуживают определенного уровня обучения, игнорирование ключевых понятий может привести к пробелам в обучении и пониманию и может оставить учащихся неподготовленными к задачам более поздних классов.

Числа и операции

Свойства разрядного значения операций : Выполнять многозначные арифметические действия, Демонстрировать беглость сложения и вычитания. Округлите целые числа до ближайших десятков или сотен.
Дроби: Развивайте понимание дробей как чисел. Представлять дроби на числовой прямой. Представляйте и генерируйте эквивалентные дроби, сравнивайте дроби с одинаковым числителем или знаменателем.

Алгебраические понятия

Умножение, Деление, Образцы: Представлять и решать задачи. Продемонстрировать понимание свойств умножения. Продемонстрировать понимание связи между умножением и делением. Демонстрируйте беглость. Находить и объяснять закономерности в арифметике.

Геометрия

Двух- и трехмерные фигуры: Разделение двухмерных фигур на равные части. Выразите площадь раздела в виде доли целого.

Измерение, данные и вероятность

Измерение, Отображение данных, Время, Деньги: Произнесите и запишите время с точностью до минуты. Вычислить временные интервалы. Представляйте и интерпретируйте данные, используя различные дисплеи. Определить площадь прямоугольника при умножении и сложении. Решайте задачи, связанные с измерением и оценкой температуры, объема жидкости, массы и длины.

CC.2.1.3.B.1 Применять понимание разрядных значений и свойства операций для выполнения многоразрядных арифметических операций.

CC.2.1.3.C.1 Изучение и развитие понимания дробей как чисел.

CC.2.2.3.A.1 Представлять и решать задачи на умножение и деление.

CC.2.2.3.A.2 Понимать свойства умножения и связь между умножением и делением.

CC.2.2.3.A.3 Демонстрация беглости умножения и деления.

CC.2.2.3.A.4 Решите задачи, связанные с четырьмя операциями, идентифицируйте и объясните закономерности в арифметике.

CC.2.3.3.A.2 Используйте понимание дробей, чтобы разделить фигуры на части с равными площадями и выразить площадь каждой части как единицу доли целого.

CC.2.4.3.A.1 Решение задач, связанных с измерением и оценкой температуры, объема жидкости, массы и длины.

CC.2.4.3.A.2 Говорите и записывайте время с точностью до минуты и решайте задачи, вычисляя интервалы времени.

CC.2.4.3.A.4 Представление и интерпретация данных с использованием итоговых диаграмм, таблиц, пиктограмм, линейных графиков и гистограмм.

CC.2.4.3.A.5 Определить площадь прямоугольника и применить это понятие к умножению и сложению.

Стандарты математической практики

MP2: Рассуждайте абстрактно и количественно.