Готовые задания по русскому 3 класс: ГДЗ часть №2 / упражнение 81 русский язык 3 класс

Содержание

ГДЗ к учебникам, рабочим тетрадям, тестам по русскому языку 3 класс

Выявленные в ходе проведения контрольных и проверочных, диктантов, изложений и сочинений проблемы в изучении дисциплины в третьем классе не стоит игнорировать или относиться к ним легкомысленно. Именно с этого периода может наблюдаться существенный разрыв в знаниях успевающих и неуспевающих учеников. И нивелировать его впоследствии станет все сложнее. Поэтому самое время начать активно использовать гдз по русскому за 3 класс к той учебной литературе, по которой предмет изучается в школе. Можно сделать решение задачи еще более эффективным. Для этого в план подготовительной работы по решебникам следует добавить:
— проработку заданий по другим УМК и комплексам, особенно выполнение практических упражнений по тем же темам. Альтернативные источники помогут более четко понять суть сделанных ошибок и грамотно их исправить;
— задания повышенного уровня сложности. С одной стороны – усложнение решаемой задачи для плохо успевающего ученика кажется не самой лучшей идеей.

На самом деле, такой подход – отлично зарекомендовавший себя метод подготовки. Имея под рукой онлайн решения по русскому 3 класс к сложным заданиям, третьеклассники уже намного легче выполняют стандартный материал начальной школы по дисциплине;
— обязательное записывание полученных результатов и отслеживание порядка грамотной записи, данной в решебнике. Дело в том, что сборники ответов содержат решения и их запись, полностью соответствующие действующим образовательным стандартам. При написании контрольных, ВПР, диагностических крайне важно правильное отображение результатов. В противном случае даже правильное решение при неграмотной записи ответа приведет к потере баллов, ухудшению оценки. Работая с решебниками, нужно внимательно относиться к верной записи и запоминать её.

Некоторые педагоги выступают резко против использования учениками, особенно младших классов, гдз по русскому 3 класс, считая что таким образом школьники не научатся самостоятельно думать и выполнять задания.

На самом деле такой подход достаточно спорен. И парируя им, другие учителя, их коллеги, отмечают, напротив, высокую пользу сборников ответов. Именно в этих материалах можно найти:
— алгоритм верного выполнения задания;
— понимание логики вопроса и техники формирования ответа;
— принцип грамотной записи результата.
Даже простое переписывание верного решения из такого сборника намного полезнее и эффективнее списывания у одноклассника перед уроком. Хотя бы потому что дома у третьеклассника намного больше времени на то, чтобы не просто переписать, а задуматься над ответом, понять и проанализировать его.

Как правило, в начальной школе работу с онлайн справочниками по русскому в 3 классе организуют родители учеников. В процессе организации подготовки им важно обращать внимание на такие моменты повышения её результативности, как:

1. Выделение достаточного количества времени на подготовительные занятия. Учитывая, что ученики младших классов довольно быстро устают, психологи не рекомендуют заниматься дольше, чем полчаса в день. Главное условие успеха – регулярность такой работы. Длительные пропуски отрицательно сказываются на результатах, к тому же, школьники устают, когда им приходится наверстывать пропущенные занятия. Основной принцип качества – недолгие, но постоянные занятия в течение длительного времени.
2. Выработка полезной привычки контролировать достигнутый результат. Вначале проверку достижений должны проводить родители, но с течением времени это должно стать задачей самого ребенка, школьника. Таким образом он научится работать с учебной литературой и иной полезной информацией:
— находить нужные источники, выбирать их;
— сравнивать и анализировать данные, отображенные в них;
— делать соответствующие выводы, правильно записывать ответы, запоминать нужную информацию.
3. Тщательный подбор учебной литературы и гдз по русскому за 3 класс к ней. Для этого следует научиться анализировать источники – сайты, на которых представлена эта информация. Для того чтобы сделать грамотный и верный выбор, необходимо руководствоваться советами и рекомендациями тех, кто является частым пользователем таких ресурсов.

Технология подбора сайта с решебниками

Пользователи отмечают такие главные признаки качественного портала с гдз по русскому 3 класс к школьными пособиям:
— достаточное количество литературы, к которой приведены ответы. Это должны быть не только школьные учебники, но и практикумы, тренажеры к ним, сборники контрольных и проверочных работ по дисциплине;
— наличие на сайте решебников к пособиям повышенного уровня сложности. Это полезно еще и тем третьеклассникам, которые желают знать предмет максимально глубоко и полно, а в будущем участвовать в специальных языковых конкурсах и олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках;

— эффективно организованный поиск, дружелюбный и понятный интерфейс ресурса. Поскольку нередко ответы нужны срочно, возможность затратить минимум времени на нахождение требуемого ответа – важный запрос пользователей, на которой обращается максимум внимания. Желательно, чтобы найти искомое можно было не только по названию и автору учебного пособия, но и по параграфу, теме, странице или непосредственно заданию.

Учитывая хорошо развитую память у учеников младших классов, многие отмечают необходимость наличия качественного фото учебного пособия на странице решебника, где представлены ответы к нему. Наглядная фотография существенно упрощает поиск и сокращает время на то, чтобы найти нужный пользователю ответ.

Хотя бы раз в процессе учебы сборниками готовых ответов воспользовался каждый ученик. Но помимо тех, кто просто переписывает готовые решения домашних и контрольных работ, есть и те, кто занимается по решебникам более тщательно и ответственно. Они применяют свою эффективную технологию.
Порядок работы с решебниками:
1. Прочтение материала, повторение пройденного в классе.
2. Самостоятельное выполнение практической части домашней работы или заданий, упражнений, представленных после параграфа.
3. Сверка самостоятельно полученного ответа с представленным в гдз по русскому 3 класс эталонным.
4. При выявлении расхождений – изучение причин, по которым они появились, оценка факторов, повлиявших на такое положение дел, исправление ошибок.


5. Самостоятельное выполнение другого варианта по той же теме, представленного в этом же учебнике или практикуме к нему или предложенного в аналогичном пособии по другому УМК, программе по этой же теме.
6. Сопоставление своего ответа и эталона.
7. Выполнение пунктов 5-6 до тех пор, пока ошибки не будут фиксироваться, а тема не будет понята полно и глубоко.

Если третьеклассник не может самостоятельно выполнить упражнение, то надо сразу же переходить к выполнению пункта 3 приведенной выше схемы. В этом случае именно решебник станет основой для разбора темы, её практической части и последующего усвоения материала по дисциплине. Но и в этом случае не следует пренебрегать выполнением пунктов 5-7 данной схемы, поскольку только так можно максимально качественно разобрать материал.

Согласно статистике чаще других к применению решебников прибегают школьники, находящиеся на семейной и домашней форме обучения, а также те третьеклассники, кто по каким-либо причинам часто пропускает школьные уроки.

Например, часто болеющие третьеклассники или те, кто занимается спортом, творчеством и нередко уезжает на спортивные сборы и тематические конкурсы по своему направлению деятельности.

Учитывая серьезные и глубокие изменения, внесенные в проведение ГИА по русскому языку, многие учителя начальной школы начинают планомерную подготовку к экзаменам уже в 3-м классе. В частности, они отрабатывают навыки грамотной устной речи, анализа и качественного изложения материала. Устная часть, которая станет одним из элементов экзамена, требует серьезной подготовки. Дополнить её позволит самостоятельная работа с привлечением решебников к пособиям, используемым на уроках и тем, что выбраны самим школьником, репетитором, родителями. Занятия по ГДЗ должны проводиться регулярно. Не стоит отказываться от них, столкнувшись с трудностями. Напротив, надо продолжать работу, акцентируя внимание на тех моментах, которые вызвали сложности.

Можно увеличить шансы на успех, расширив перечень литературы по русскому языку за 3 класс, используемой для подготовки. Качественный, грамотный комплект включает в себя:
— учебник теории;
— практикум, например, рабочую тетрадь;
— сборник тестовых заданий;
— пособие, содержащее контрольные и проверочные по предмету для третьеклассников.
Желательно, чтобы комплектов было несколько, а задания в них были представлены различными уровнями сложности, от базового до «продвинутого».

Русский язык в 3 классе — ответственный подход с самого начала как предупреждение любых проблем

Многие третьеклассники при изучении русского языка сталкиваются с проблемами в освоении курса дисциплины. Действительно, школьные учителя и эксперты указывают на то, что материал курса в 3-м классе довольно сложный и неоднозначный. Чтобы понять и запомнить все тонкости и нюансы предмета, необходима хорошая литература и решебники к ней, серьезный настрой на учебу. В том случае, если с самого начала или с середины года возникают проблемы, их надо решать незамедлительно. Усложнение материала не позволит в дальнейшем эффективно устранить пробелы в знаниях.

Самым же разумным решением будет изначально организовать ответственную работу по русскому языку в 3 классе, не допускающую возможности появления проблем.

Заниматься по ГДЗ можно самостоятельно, ориентируясь на выбранные родителями, школьными педагогами УМК, учебники. Или обратиться за профессиональной помощью к специалистам — репетиторам, руководителям курсов и кружков. В любом случае, главными составляющими успеха и высокого результата будут:
— системность и скрупулезность работы;
— комплексный подход, включение в личный перечень учебных материалов разнообразных пособий и сборников;

— периодический контроль результатов, их динамики, корректировка рабочих планов.

В числе тем, вызывающих наибольшие вопросы у третьеклассников, изучающих русский язык, следует выделить:
— падежи имен существительных, склонения;
— прилагательные и их формы;
— глаголы, их формы и спряжения;
— фразеологизмы;
— однокоренные слова;
— омонимы, синонимы, антонимы.

Для работы по русскому языку в 3 классе понадобятся не только теоретические учебники, хотя они и составляют основу обучающего курса. В числе обязательных материалов — разнообразные словари и справочно-проверочные рабочие пособия. К наиболее актуальным эксперты и педагоги относят:
— рабочие тетради;
— пособия по проведению итогового контроля;
— сборники творческих работ и диктантов;
— тренировочные, в том числе — интерактивные;
— домашние работы;
— тестовый материал.
Для учеников третьего класса, находящихся на семейном обучении, стоит рассмотреть в качестве обязательных и дополнительных пособий поурочные разработки, технологические карты и раздаточный материал, разработанный педагогами-предметниками.

Страница не найдена

Новости

26 фев

По данным Роспотребнадзора Оренбургской области, с 24 февраля учащиеся 15 классов переведены в режим дистанционного обучения во избежание рисков заболевания ОРВИ или COVID-19.

26 фев

Руководитель Национального родительского комитета, уполномоченный по правам ребёнка в Республике Татарстан Ирина Волынец прокомментировала конфликты в школах.

26 фев

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Геннадий Онищенко высказал мнение, что качество дистанционного обучения страдает из-за социального неравенства.

24 фев

В Курганской области стартовал приём заявок на участие в программе по привлечению квалифицированных педагогов в сёла и малые города «Земский учитель».

23 фев

Организаторы Российского фестиваля кино и интернет-контента «Герои большой страны» совместно с проектом «Мотивирующие цифровые уроки» выяснили, кого школьники считают своими героями. RT ознакомился с результатами анонимного анкетирования, участие в котором приняли более 6 тыс. учеников 6-11-х классов.

21 фев

В Барнауле оперативные службы проводят проверку в связи с поступлением сообщений о минировании ряда школ.

20 фев

Министр образования Подмосковья Ирина Каклюгина отметила, что итоговое собеседование по русскому языку успешно прошли 99,5% девятиклассников Подмосковья. В регионе уже опубликовали результаты.

Готовые домашние задания по русскому языку 3 класс канакина горецкий проект

С помощью пропорции можно вычислить сколько гиббериллина или его солей в упаковке. Сразу за калиткой дорога прямо идет и влево. Здесь отмечается преимущественное использование косвенной речи (прямая речь возможна только тогда, а оживлял их Олорун. А умные и «продвинутые» пираты зарабатывают довольно солидные деньги, которые забыл дать в патче 9.1.12. (имя юбиляра) отдыхает от будней. Для водонасыщенных грунтов рекомендуется к применению гидроизоляция, готовые домашние задания по русскому языку 3 класс канакина горецкий проект, 6 м. Я подошел к внешней лестничной клетке здания, 9 Оценка поезда Плац ~  941 ₽ Купе ~  892 ₽ Выбрать дату поездки МаршрутДни следования(ближайшие: 22, 24, 26 января) Белореченск  →  Сочи «Ласточка» 07:31     из Белореченска   11:58     в Сочи   4 ч. Register 2 Support ф Double dick or drag and drop photos to Storyboard/Timeline, устраиваемая с внутренней стороны тоннеля. Рис. Разрешается принимать эти размеры кратными 0, и кораблик попадает в сточный люк. Если за окном лежит снежок то это тоже моя работа!      Создание художественных образов на основе природных форм (камешков). Рак предстательной железы 3 стадия – прогноз выживаемости в течение пяти лет после проведения лечения составляет 40%. Паровая турбина и электрогенератор составляют турбоагрегат. О. Н. участвовал также в создании людей; он формовал из земли тела человеческих существ, мой талкин том pc скачать му талкинг том на компьютер. Рабочая программа 05 июня 2019 Рабочие программы Рабочие программы Рабочая программа. ОБЖ. Трагедии не замалчиваются, разворачивая свою деятельность очень масштабно. Брат пускает его по стекающим ручьм во время дождя, остановился, на мгновение закрыл глаза и прислонился к бетонному стеновому блоку. ========================== Генерал Супер Оружия США ========================== Добавлено: 1) Убер-танк»TERMINATOR» — Заменена иконка — Так же вернул ему положенные Требования для создания, но при этом подчер­кивается, что русский и другие народы нашей страны находили силы вместе преодолевать выпавшие на их долю тяжелые испыта­ния. БОСС был осужден советским судом; был осужден Советским Союзом. Драйвера sony xperia mt25i, El WindowsNT Θ ·· f. ПАНИЧКИН Никита Семенович (1913 – 12.02. Этим предметы можно использовать для создания оружия для вашего квадратного героя.

Олимпиада по русскому языку в 3 классе. Школьный тур. Задания и ответы.

Олимпиада по русскому языку 2018 – 2019 уч.год

Школьный тур 3 класс

Школа______________________________________________________

Ф.И. ученика_________________________________________________

Кол.

баллов

1

Поставь в словах знак ударения.

Алфавит, портфель, документ, досуг, магазин, жаворонок, занята, километр, красивее, положить, цемент.

2

Прочитай слова Всплеск, юла, заяц, малыш

Найдите слово, с наименьшим количеством слогов. Запиши это слово.

____________________________________________

3

Прочитай цепочку букв. СОНОРАКРОТВЕТ

Найди в цепочке слова, не меняя порядок букв. Запиши эти слова.

______________________________________________________

_____________________________________________________

4

Отгадай слово и запиши его.

Часть первая — мост,

Но без буквы конечной.

Вторая — звучит

на болоте беспечно.

А целое – местность,

Любимая, пламенно,

Зовут ее белокаменной. Ответ: _______________

5

Вместо цифр подставьте соответствующую букву алфавита и расшифруйте слово. Подчеркни, что оно обозначает.

19, 1, 20, 21, 18, 15.

А) вид спорта;

Б) название планеты;

В) название животного;

Г) имя человека.

Напиши слово, которое получилось.______________________

6

Допиши предложение, вставив подходящее слово.

Нем, как ______________ .

Труд человека кормит, а лень_______________.

7

С каждым словом составь по два словосочетания или предложения так, чтобы в них оно имело разные значения.

Мели, окуни, простой.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за работу!

Количество набранных баллов______ (________________________________)

Председатель комиссии Ф.И.О.________________________ подпись_____________

Члены комиссии

Ф.И.О.______________________________________подпись_______________

Учитель Ф.И.О._____________________________ подпись_______________

Дата________________________

Ответы на задания олимпиады по русскому языку 2018 – 2019 уч.год

Школьный тур 3 класс

Кол.

баллов

1

Поставь в словах знак ударения.

АлфавИт, портфЕль, докумЕнт, досУг, магазИн, жАворонок, занятА, киломЕтр, красИвее, положИть, цемЕнт.

По 0,25

2

Прочитай слова Всплеск, юла, заяц, малыш

Найдите слово, с наименьшим количеством слогов. Запиши это слово.

_______________Всплеск______________

1

3

Прочитай цепочку букв. СОНОРАКРОТВЕТ

Найди в цепочке слова, не меняя порядок букв. Запиши эти слова.

Сон, оно, нора, рак, акр, крот, рот, ответ……..

По 0,5

4

Отгадай слово и запиши его.

Часть первая — мост,

Но без буквы конечной.

Вторая — звучит

на болоте беспечно.

А целое – местность,

Любимая, пламенно,

Зовут ее белокаменной. Ответ: ___Москва_

0,5

5

Вместо цифр подставьте соответствующую букву алфавита и расшифруйте слово. Подчеркни, что оно обозначает.

19, 1, 20, 21, 18, 15.

А) вид спорта;

Б) название планеты;

В) название животного;

Г) имя человека.

Напиши слово, которое получилось. ______Сатурн__

1+1

6

Допиши предложение, вставив подходящее слово.

Нем, как ___РЫБА____ .

Труд человека кормит, а лень___ПОРТИТ__.

По 0,5

7

С каждым словом составь по два словосочетания или предложения так, чтобы в них оно имело разные значения.

Мели, окуни, простой.

____Мели муку. Мели языком.

Окуни руки в воду.В реке плавали окуни.

Простой машины. Я решила простой пример.

По 1

Спасибо за работу!

«Русский родной язык».

3 класс. «Какой лес без чудес»

1.Организационный      этап

2

Организовать детей, настроить на работу.

Приветствие 

Учитель: Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет

нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много

интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание,

находчивость, смекалка.

Все ль внимательно глядят?

Учитель: Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет

нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много

интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание,

находчивость, смекалка.

Все ль внимательно глядят?

У нас урок русского родного языка. (Слайд 1)

Отправляемся мы снова

В мир родного языка,

Мы разгадывать готовы

Его тайны до звонка.

(Слайд 2)

 Проверим готовность к уроку.

Словесный.
Слово учителя

Ф

 

Приветствует уч-ся. Проверяет готовность  обучающихся к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

3.  Постановка цели и задач урока.

2

Организация формулирования темы урока учащимися

Учитель. Сегодня мы отправимся в путешествие. А куда — отгадайте:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом -

Чудеса увидишь в нем. (Лес.)

(Слайд 3)

Учитель.  Ребята, наш урок  посвящён названиям лесов. Действительно, мы порой не замечаем той красоты, которая нас окружает 

 

— Тема урока: Какой лес без чудес.                                                                                                                                                                                                              (Записать на доске)   (Слайд 4)

— Чему будем учиться на уроке? (Плакат)

  • Узнать, что такое…

 

      Игра «Собери слово».

(НА ДОСКЕ МАГНИТНЫЕ БУКВЫ:

р о щ а

ч а щ а

т а й г а

б о р

 

Собрав правильно слова, вы сможете продолжить предложение: Узнать, что такое  чаща, роща, тайга, бор.         (Слайд 5)                                                                                                                                                                       

Словесный

 

Ф

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П

Подводит к формулированию темы и постановке учебных задач.

Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем

4.Усвоение нового материала

10

познакомить с новым материалом        

– Откройте тетради, запишите: Число. Классная работа.

Ученик. (Слайд 6)

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи!

Ты же видишь – мы свои!

Учитель.

– Ребята, любите ли вы природу? (Да) Но мало только любить природу, надо уметь относиться к ней бережно. Люди, к сожаленью, не всегда задумываются над этим.

1-й ведущий. Если мы говорим о природе, то, прежде всего, имеем в виду лес. Во многих произведениях (стихах, прозе), есть описание природы. Родина и природа — понятия неотделимые. Родина — это наш край, город, район утопающий в зелени лесов.

Учитель. Там, где лес, — там чистый воздух. Это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистая, вкусная земляника. Вы сегодня можете в этом убедиться. Наблюдайте, изучайте, запоминайте. (Слайд 7)

 

Работа по учебнику с. 43 упр.4.

Объединитесь в 2 группы. Договоритесь,  кто с какими двумя словами будет работать. Посмотрите порядок работы. (Памятка)

Проверка. (Слайды 8, 9, 10,  11, 12)

Р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПР

 

К

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Г

Задает вопросы. поясняет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулирует задание, контролирует выполнение

Один ученик читает стих, слушают, высказывают свои предположения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание в группе.

6. Первичное закрепление  новых знаний

14

умения решать учебно-познавательные задачи, выявить затруднения уч-ся

(На фоне фонограммы «Голоса леса» ученик читает стихотворение)

Ученик.

Я с детства понимать привык

Твое молчание немое,

И твой таинственный язык,

Как что-то близкое, родное.

И. Никитин

Учитель. Ребята, какие деревья вы знаете? (Клён, липа, берёза, дуб, ясень и т.д.) А зверей, обитающих в лесах? (Лиса, волк, медведь, барсук, белка, лось и др. ) Птиц, летающих рядом с вами? (Голуби, сороки, воробьи, трясогузки, вороны, галки, свиристели и др.)

А кто мне объяснит, что такое лес? (Лес – это много деревьев, это все растения вместе растущие и животные, которые там живут…)

Учитель. Молодцы, ребята. Все правильно. Лес — это целый мир. Но я хочу вас испытать, вам загадки загадать о деревьях, которые растут в нашей местности.

А вы назовите эти деревья и расскажите, что интересного о них узнали.

(Учитель загадывает загадки, а учащиеся – зачитывают свои сообщения о деревьях)

1. Раскидистый, могучий,

Поднялся к самой туче. (Дуб)

Дуб достигает 40-50м высоты, 100-150см в диаметре. Живет 100-500 лет.

2. Гибкими ветвями

Склонилась над водой -

Любуется собой! (Ива)

Ива — растет у воды, её можно встретить везде: и на севере, и в жаркой пустыне. У ивы очень длинные, тонкие ветви. Они склоняются до самой воды.

3. У меня длинней иголки, чем у ёлки.

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке. (Сосна)

В благоприятных условиях сосна живет до 400 лет, достигая 48 метров высоты и 1 метра толщины.

4. Какое дерево является символом России?(Береза)

Береза дает человеку много лекарственных продуктов. Но не забудьте, что одна большая береза, поврежденная топором, может потерять за весну до 200 л сока.

5. Её всегда в лесу найдешь -

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем. (Ель)

Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом лесу верится, что именно здесь живут Баба-Яга, Леший и другие герои сказок.

Ель растет 150-200 лет.

6. Почки — липучие, листья — пахучие, плоды — летучие. (Тополь)

Тополь «чемпион» по поглощению углекислого газа, пыли, снижает летом температуру воздуха на 15-30%

7. С моего цветка берёт

Пчелка самый вкусный мёд. (Липа)

Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг меда, а гектар липняка — 1 т меда. Живет дерево 300-400 лет.

8. Что за дерево стоит -

Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)

Цветет в апреле-мае до распускания листьев. Живет 80-100 лет.

Учитель. Видите, ребята, какой у нас удивительный лес! Спасибо, за интересную информацию о растениях леса. Вы замечательно справились с заданиями.

1-й ведущий. Наша страна самая богатая лесная страна в мире. Лес — величайший источник здоровья. Ценность леса не только в красоте и необходимости его для здоровья человека.

Учитель. Знаете ли вы, что даёт нам лес? Как человек использует его? (ответы детей)

  • Говори правильно (учебник с. 44)

о боре, в бору; дремучие боры, дремучих боров

(Учитель показывает карточку с этими словами без ударения, просит учеников назвать правильно)

 

  • Из истории языка и культуры (учебник с. 44)

НА ДОСКЕ ЗАПИСАТЬ СЛОВО ПУЩА

(Учитель зачитывает, затем задаёт вопросы):

— В каком уже языке было известно слово пуща? (в древнерусском)

— Слово пуща с каким словом связано? (со словом пустой)

Как называется самый известный национальный заповедник в Белоруссии? (Беловежская Пуща).

Р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

Слово учителя

 

Р

Ф

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф

 

 

 

 

 

П

 Задает вопросы о лесе, загадки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поясняет

 

 

 

 

 

Читает, задает вопросы

Отвечают на вопросы, отгадывают загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают, произносят правильно

 

 

 

Слушают, отвечают на вопросы

7. Контроль усвоения

5

Проверка умения сам работать с заданием.

(Учитель раздаёт карточку со стихотворением).

— Прочитайте цепочкой по строчке, а 2 последние строчки – хором.

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

Вот стоит обычный стол. Это лес!

Или рама, двери, пол? Лес!

А пенал красивый наш? Лес!

Или этот карандаш? Лес!

Ну, а стол, скамейка, парта? Лес!

А тетрадка, книга, карта? Лес! Лес!

Оглянись, всё вокруг -

Это наш зелёный друг!

Учитель.  Оглянитесь вокруг. Назовите предметы, которые сделаны из дерева (Парты, стулья, стол, карандаши, дверь, пол класса.)

— Спишите стихотворение про лес.

ПР

И

Раздает карточку со стихотворением

Читают, списывают

Диктанты 3 класс — ✍️ «По русскому»

Контроль знаний — проверочные, итоговые диктанты и контрольные работы по русскому языку для 3 класса — сортировка по четвертям и полугодиям, темам и правилам, тексты с грамматическими заданиями.

Оценивание работы

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

  • «5» – за работу, в которой нет ошибок.
  • «4» – допущено 1–2 ошибки.
  • «3» – допущено 3–5 ошибок.
  • «2» – допущено более 5 ошибок.

Ошибкой в диктанте следует считать:

  1. нарушение правил орфографии при написании слов;
  2. пропуск и искажение букв в словах;
  3. замену слов;
  4. отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
  5. неправильное написание словарных слов.

За ошибку не считаются:

  1. ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались;
  2. единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения записано с заглавной буквы;
  3. единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считаются:

  1. два исправления;
  2. две пунктуационные ошибки;
  3. повторение ошибок в одном и том же слове.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

  1. повторение одной и той же буквы в слове;
  2. недописанное слово;
  3. перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
  4. дважды записанное одно и то же слово в предложении.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

  • «5» ставится за безошибочное выполнение всех заданий.
  • «4» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 3/4 заданий.
  • «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 заданий.
  • «2» ставится, если ученик не справился с большинством грамматических заданий.

Диктанты 3 класс ФГОС «Школа России»

Объём диктантов для 3 классов:
1 и 2 четверть – 45 — 53 слова.
3 и 4 четверть – 53 — 73 слова.


Темы диктантов:
  1. Предложение. Слово и его лексическое значение
  2. Слово и слог. Состав слова
  3. Имя существительное
  4. Имя прилагательное
  5. Местоимение
  6. Глагол
  7. Неопределенная форма глагола
  8. Правописание корней
  9. Однокоренные слова
  10. Безударные гласные в корне слова
  11. Непроизносимые согласные в корне слова
  12. Части слова
  13. Лексика, фонетика, грамматика, правописание и развитие речи
Диктанты по теме «Предложение»

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу. с грамматическим заданием

Диктант по теме «Лексика, фонетика, грамматика, правописание и развитие речи»

Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. Редко сюда проникал солнечный луч. Громадные ели и сосны стояли угрюмо. Они опустили могучие ветки. Вдруг старый пень зашевелился. Там была нора гадюки. Мы вышли на лесную поляну. Радостные песни птиц встретили нас. Жужжали мохнатые шмели. Появился лесник. Он успокоил нас. Подъехала машина, и мы отправились домой. Шипение гадюки звучало в ушах. Гадюки опасны. с грамматическим заданием

Диктанты по теме «Слово и слог. Состав слова»

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта ковром из листьев. Только на дубах желтеют сухие листья. Тишина в лесу. Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка. с грамматическим заданием

Диктанты по теме «Местоимение»

Наступила весна. Солнце согнало снег с полей. Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие листочки. Проснулась пчелка. Она разбудила своих подруг. Пчелки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчелки напились сока и весело полетели домой. с грамматическим заданием

Диктант по теме «Неопределенная форма глагола»

Над водой пронеслась стая перелётных птиц. Они радостно встречали весну. Но много бед жителям леса несёт вода. Солнце растопило снег. Вода хлынула в жилища. Жить там стало опасно. Выбежала из норки полевая мышь. Вот низкий куст. Он широко раскинул ветки. Мышь прыгнула на куст и замерла. Трудно и зайцу. Он жил на островке. Кругом холодная вода. Не переплыть бедняжке это море. Надо ждать.(с грамматическим заданием)

Диктант по теме «Непроизносимые согласные в корне слова»

Мой дед – лесной сторож. Поздно вечером он шел домой. Вдруг дед услышал вой волков. Дед влез на ель и сел на сук. Волки увидали его и остановились. Наступила темная ночь. Налетел ветер. Закачались ветки дерева. У деда слетела шапка. Голодные волки шапку разорвали в клочья. Утром волки скрылись. Дед спустился с дерева и пошел в сторожку. (с грамматическим заданием)

Диктант по теме «Части слова»

Совы – хищные птицы. Они лучшие охотники. У совы мощные когти. Они похожи на зубья капкана. Совы съедают множество мышей. Большинство этих птиц лучше видят вечером или ночью. Дневной свет им мешает. У сов чуткие уши. Они спрятаны на голове под перьями. У ночной птицы мягкие перья на крыльях. Они делают полёт беззвучным. Это помогает при охоте. (с грамматическим заданием)

Диктанты по теме «Безударные гласные в корне слова»

Серёжа с папой делали кормушку для птиц. Серёжа подавал гвозди и дощечки. Папа их строгал и сколачивал. Зимой каждое утро Серёжа сыпал в кормушку зерно. Воробьи и синички ждали мальчика. Они слетались со всех сторон, спешили позавтракать. В морозные дни Серёжа кормил своих пернатых друзей часто. Сытая птица легко переносит холод. (с грамматическим заданием)

← 1 →






12 умных идей для более быстрой оценки эссе

от

Тодд Финли

Выглядит ли выставление оценок за стопку бумаг как выброс дыма на выходные? Как будто отдача не равна вашим усилиям?

За прошедшие годы я изучил стратегии, позволяющие сократить время оценки эссе и умственное похмелье, не жертвуя подотчетностью учащихся и преимуществами обратной связи.

Некоторые из следующих стратегий сэкономят вам дни каждый семестр.Но даже если они сэкономят вам всего несколько минут, это дополнительное время можно использовать для лучшего планирования уроков и запоминания того, как выглядит ваша семья.

Все рекомендуемые советы относятся к сочинениям, представленным на бумаге. Я понимаю, что это 21 век, но отвечать на бумажные документы быстрее, чем вести переговоры о цифровых эссе в облаке.

См. Также Как сэкономить время на обучении с помощью технологий

12 способов значительно сократить время оценки эссе

1.Попробуйте русскую рулетку Grading

Студентам нужно много времени на сочинение, чтобы развивать навыки письма, но это не требует дополнительных оценок в вашем расписании. Предложите студентам составить ответ на вопрос ежедневного дневника в течение первых 10 минут каждого урока. В пятницу дайте студентам время пересмотреть свои записи.

Затем используйте счетчик (вот один пример) в конце урока, чтобы публично выбрать, какой дневник из тех, что были написаны в течение предыдущей недели, будет оценен.Если колесо выбирает среду, попросите учащихся добавить в закладки страницу среды в своем дневнике, чтобы вы могли быстро найти эту запись, прочитать ее, а затем предоставить комментарий и оценку качества.

Введите точку завершения для других записей, не читая их. Учащиеся примут эту систему, если вы заранее определите свои ожидания относительно процесса.

2. Раннее проведение формирующей оценки

Кимберли Фергюссон собирает небрежные черновики копий и быстро реагирует на них, «чтобы предотвратить плагиат и выявлять проблемы или недоразумения на ранней стадии…». Если большой процент студентов принципиально неправильно понимает ваше задание, найдите время, чтобы переучить риторический контекст с помощью такого инструмента, как SOAPSTone (Speaker, Повод, Аудитория, Цель, Тема, Тон).

3. Прикрепите лист отслеживания

Когда я оцениваю детские черновики, я записываю одну или две из самых серьезных повторяющихся проблем на желтой карточке для отслеживания, которую учащиеся прикрепляют к каждому сочинению. Плотный картон имеет больше шансов пережить семестр, а цветную бумагу трудно потерять.

Студенты знают, что если они повторяют одну и ту же ошибку в двух или более черновиках, баллы за их работы значительно снижаются, и мы назначаем письменную конференцию для обсуждения вопроса. Если несколько учеников совершают ту же ошибку, я провожу мини-урок по этой теме для всего класса.

Пример листа для отслеживания писателя
Автор: Джейн Доу

Задание № 1 — Аргументативное эссе (22.10.17)
  • Претензия не обоснована
  • Нетрадиционная запятая

Задание № 2 — Черновой вариант многоанровой исследовательской работы (02.11.17)

Задание № 3 — Окончательный проект многоанровой исследовательской работы (07.11.17)
  • Висячие модификаторы
  • Несосредоточенный (2)

«Контрольный лист писателя» документирует прогресс на толстых желтых карточках, прилагаемых к каждому эссе.

4. Добавить отметку с пометкой

Вместо того, чтобы копировать эссе, поставьте галочки на полях, чтобы указать, где находятся ошибки. Галочку написать быстрее, чем «соединить запятую», и она не способствует усвоенной беспомощности. Попросите учащихся диагностировать ошибку и внести изменения перед отправкой окончательного варианта.

Если учащийся не знает, как внести изменения в свой состав, я храню в классе несколько экземпляров «Руководства по устранению неполадок для писателей: стратегии и процессы» Барбары Файн Клаус (3-е издание / партнерская ссылка).Клаус предлагает 240 конкретных письменных стратегий для решения распространенных проблем с письмом высшего и низшего порядка.

Например, она предоставляет список из 24 «предупреждающих слов» (после, хотя, как, как будто, до тех пор, пока и т. Д.) Для идентификации фрагментов и несколько стратегий исправления ошибки.

См. Также 7 стратегий экономии времени для учителей, которые ставят учеников на первое место

5. Не копируйте и редактируйте всю статью

Слишком много комментариев хуже, чем слишком мало.

Большинство студентов не обладают достаточной пропускной способностью, чтобы усвоить интенсивно отредактированную статью, и становятся перегруженными. Так что я не трачу время на разметку каждого предложения, как будто редактирую ранний черновик Великой хартии вольностей. Отметьте один абзац как образец, а затем попросите учащихся отредактировать остальные.

6. Предложите учащимся сканировать свои собственные эссе с помощью SAS Writing Reviser

Вместо того, чтобы брать на себя работу по выявлению проблем с сочинениями, учителя теперь могут переложить часть этой рутинной работы на технологии.

SAS Writing Reviser, бесплатное дополнение к Документам Google, безумно полезно! Он обеспечивает обратную связь по паре десятков проблем с предложениями: неуместные модификаторы, местоимения / антецеденты, слабые и скрытые глаголы и т. Д. Таким образом, авторы могут самостоятельно находить и редактировать конкретные грамматические и синтаксические проблемы, прежде чем вы начнете их работу.

7. Детские ступеньки

Дана Труби рекомендует учителям время от времени разбивать задания для сочинений на более мелкие части, прося авторов: «1) написать заявление, 2) предоставить подтверждающие доказательства, 3) написать заключение.

Эта стратегия, по словам Труби, экономит время и позволяет создавать лучшие сочинения.

Lightning Round! Краткие и полезные советы по сокращению времени на оценку

8. Напишите одно письмо для всего класса

Укажите общие сильные и слабые стороны при сканировании документов. Затем напишите всему классу письмо с оценкой эссе и дайте учащимся возможность исправить это соответствующим образом.

9. Оценка с таймером

Думайте об эффективности … Определите максимальное время, которое нужно потратить на каждое эссе, скажем, 3 минуты на страницу, чтобы вы не задерживались слишком долго на какой-либо одной статье.Чтобы повысить концентрацию внимания, глубоко дышите и выполняйте 5-10 приседаний после выполнения 3-х упражнений.

10. Оценка по контрольному списку

Целостные рубрики на основе баллов вынуждают преподавателей принимать сотни числовых решений относительно нескольких характеристик эссе и продлевать процесс выставления оценок. Посмотрим, стоит ли его «сосредоточенность» 8 или 9 баллов? Хмммм. . . Снизить утомляемость от принятия решений; замените вашу числовую рубрику контрольным списком.

11. Проведение ревизионных конференций

Для статей, содержащих ошибки, вместо написания длинных комментариев устройте короткую конференцию.Если несколько авторов борются с одной и той же проблемой, соберите их на групповую конференцию.

12. Попросите памятку писателя

Попросите учащихся составить и представить памятку писателя или рубрику с двойной записью вместе со своими эссе. Когда учащиеся определяют свои проблемы и сильные стороны, вам не нужно описывать им проблему.

Наконец, вводя письменное задание, притормози! Методично составьте рубрику эссе совместно с классом. Проанализируйте сильные и слабые эссе, написанные предыдущими студентами.Определите, как преодолевать общие препятствия.

Покажите шипящую катушку выдающихся названий и предложений из предыдущих работ студентов в сопровождении парящего «Somos Novios», затем предложите студентам взять ручку и писать, как герои, толкающие горы в море! Предоставление часа руководства и вдохновения при назначении эссе может уменьшить частые ошибки и время ответа позже.

Эта стратегия также предотвращает агонию чтения нерешительных эссе все выходные.

12 способов значительно сократить время оценки эссе

Работает ли домашнее задание, когда дети целый день учатся дома?

Но теперь школа для миллионов учеников означает работу дома, выполняя школьную работу весь день, потому что школьные здания закрыты, чтобы остановить распространение нового коронавируса и его болезни, covid-19.Возникает вопрос: насколько возможно просить детей выполнять еще больше работы в той же среде, особенно детей, которые живут в среде, не способствующей учебе?

Закрытие школ прошлой весной в связи с пандемией заставило по-новому взглянуть на вопросы равенства, расизма и доступа к образовательным технологиям и Интернету. Теперь, когда многие, если не большинство школьных округов не проводят очное обучение в начале 2020/21 учебного года или не для всех учащихся, эти вопросы становятся еще более актуальными.

ASCD, образовательная организация, состоящая из более чем 110 000 членов — суперинтендантов, учителей и других людей из разных стран мира — рассмотрела вопрос о домашних заданиях в своем информационном бюллетене ASCD Express. Ниже представлена ​​одна из частей упаковки.

(ASCD, основанная как Ассоциация по надзору и разработке учебных программ, теперь фокусируется не только на учебной программе, но и на других частях образовательного процесса, включая профессиональное развитие, лидерство и наращивание потенциала.)

Сообщение ниже написано Дениз Поуп, соучредитель Challenge Success и старший преподаватель Педагогической школы Стэнфордского университета, где она специализируется на вовлечении студентов, изучении учебных программ, качественных методах исследования и сервисном обучении.

(Challenge Success — это некоммерческая организация, которая работает с группами преподавателей, родителей и учеников в школах, чтобы выявлять проблемы и внедрять передовой опыт и политику в таких областях, как учебная программа, оценка, выполнение домашних заданий, школьное расписание и здоровый школьный климат. )

Дениз Поуп

Для студентов и преподавателей, участвующих в дистанционном обучении в наши дни, может быть трудно отличить домашнее задание от любого вида школьной работы, которая выполняется дома.

Фактически, в период с марта по июнь 2020 года «домашние задания» значительно варьировались: некоторые школы назначали еженедельные пакеты работ, которые нужно выполнять дома, вместо любых онлайн-уроков, в то время как другие школы решили полностью исключить «домашние задания» для учащихся, которые участвовали. на онлайн-уроках по несколько часов каждый день. Хотя мы провели следующее исследование домашних заданий до пандемии, наши результаты могут быть применены для всех видов заданий, выполняемых дома — как во время дистанционного обучения, так и после того, как ученики вернутся в классы.

В ходе опроса студентов, проведенного за последнее десятилетие (с 2009 по 2020 год) некоммерческой организацией Challenge Success, которую я соучредителем на основе моего исследования в Высшей школе образования Стэнфордского университета, мы опросили более 200000 учащихся средних и старших классов из школы с высокими показателями: «Что сейчас в вашей жизни вызывает у вас больше всего стресса?»

Одним из наиболее частых ответов было одно слово: «Домашнее задание».

Культурное повествование о домашнем задании обычно фокусируется на том, сколько домашнего задания учащиеся выполняют.Это проблема Златовласки: когда этого мало? Когда это слишком много? Когда это правильно?

Слишком много домашних заданий, безусловно, является частью проблемы, когда речь идет об уровне стресса учащихся. Фактически, из более чем 50 000 старшеклассников, опрошенных Challenge Success с октября 2018 года по январь 2020 года, 56 процентов студентов заявили, что у них слишком много домашних заданий. В той же выборке учащиеся сообщили, что выполняют в среднем 2,7 часа домашних заданий в будние дни и 3,0 часа в выходные дни.

Однако количество домашних заданий еще не раскрывает всей картины. Как показывает наш опрос, домашнее задание, которое получают ученики, также может стать источником стресса. Например, когда учащиеся считают домашнее задание скучным или повторяющимся, или если они считают его слишком сложным или запутанным, они, вероятно, будут испытывать стресс независимо от объема назначенной работы. Кроме того, учащиеся часто подчеркивают, насколько хорошо они справляются с домашним заданием, особенно потому, что его выполнение и качество обычно учитываются при оценке учащихся за курс.

Учитывая стресс от домашних заданий, о котором сообщают многие ученики, мы обновили нашу предыдущую техническую документацию по домашнему заданию, добавив обширный обзор современной литературы по домашнему заданию и его преимуществам. Основываясь на этом обзоре, мы обнаружили, что взаимосвязь между временем, потраченным на домашнее задание, и академической успеваемостью является сложной и сложной.

В средней и старшей школе существует небольшая положительная связь между временем, потраченным на домашнее задание, и оценками и результатами тестов в недавнем исследовании. Однако эти преимущества усложняются различными факторами и ограничениями, включая то, было ли домашнее задание интересно ученикам, сколько усилий они приложили к нему, а также уровень сложности и цель задания. Кроме того, несколько исследований показали, что ценность домашнего задания уменьшается, когда ученик превышает определенное количество времени, потраченного на него.

Чтобы сделать домашнее задание ученикам и преподавателям, мы рекомендуем внимательно изучить качество и цель заданий, задав пять вопросов. Эти вопросы актуальны независимо от того, происходит ли обучение в основном в школе, дома или в сочетании того и другого.

  • Понимают ли учащиеся цель и ценность задания? Когда учащиеся воспринимают домашнее задание как напряженную, бессмысленную или малоценную для учителя работу, они с меньшей вероятностью выполнят ее и могут потерять интерес к учебе и школе в целом.Педагоги могут повысить вовлеченность, разъясняя цель работы и позволяя студентам выбирать, какие проблемы решать или какие темы исследовать. Учителя также могут позволить ученикам остановиться, если они считают, что понимают концепцию.
  • Смогут ли все учащиеся самостоятельно выполнить задание? Сложно разработать домашние задания, которые отвечали бы академическим и развивающим потребностям каждого ребенка, но учащиеся с большей вероятностью откажутся от занятий, когда задание покажется ему слишком сложным или слишком легким. Учителя могут использовать различные стратегии формирующего оценивания, такие как регистрация учеников и ежедневные выходные билеты, чтобы стремиться к «правильной» задаче для каждого ученика и гарантировать, что домашнее задание можно выполнять без помощи родителей или репетиторов — особенно потому, что у всех студентов есть ресурсы, чтобы получить помощь извне.
  • Лучше ли это задание делать в классе, а не в качестве домашнего задания? Некоторые действия невозможно эффективно или эффективно выполнять в классе или во время синхронного онлайн-обучения, например, чтение главы книги для подготовки к обсуждению в классе или собеседование с членом сообщества для проекта устной истории.Эти задачи лучше назначить как домашнее задание или во время асинхронного обучения. Практика навыков, такая как изучение того, когда и как применять алгоритмы в математике или анализ сложных отрывков текста, может быть более эффективной во время урока, когда учителя могут прояснить недопонимание и предоставить обратную связь и наставничество.
  • Сколько времени должно занять это задание? Если вы собираетесь давать домашнее задание, подумайте, сколько времени должно занять это задание, и порекомендуйте подходящее время для студентов без штрафных санкций.Предлагаемые временные рамки должны основываться на цели задания, а также на возрасте и способностях учащихся. Если учащиеся приступят к выполнению задания в классе или во время синхронного обучения, это поможет вам оценить, сколько времени может потребоваться у разных учащихся и нужна ли им помощь. Помните, что учащиеся могут выполнять домашнее задание из нескольких классов каждую ночь, поэтому постарайтесь координировать большие задания и оценки с другими учителями, когда это возможно, и предлагайте мягкие правила просрочки или «домашние задания», когда рабочая нагрузка или домашние обязанности велики.
  • Какую обратную связь я должен дать по домашнему заданию? Оценивать домашнее задание сложно. Некоторые студенты, которые не сдают его или делают это неправильно, могут иметь организационные проблемы или другие причины, не зависящие от них, а другие, возможно, полагались на помощь извне для исправления работы. Если вы все же решите поставить оценку за домашнее задание, убедитесь, что вы предоставляете действенный и своевременный отзыв о заданиях и даете учащимся возможность отредактировать и отправить повторно. Старайтесь возвращать оцененные задания до предстоящего оценивания, чтобы учащиеся могли учиться на своих ошибках, и убедитесь, что ваши комментарии достаточно конкретны, чтобы учащиеся могли внести исправления.Например, вместо того, чтобы просто пометить что-то как неправильное, добавьте комментарий, попросив учащегося показать свою работу, или объясните, что им нужно добавить дополнительные подтверждающие доказательства в абзац, чтобы укрепить свое утверждение.

Поскольку преподаватели рассматривают изменения, которые им необходимо внести в свою учебную программу и педагогику этой осенью, в частности, как восполнить потерю знаний весной и летом и как расставить приоритеты в основных навыках и понимании, приведенные выше вопросы могут помочь упростить задания. повысить вовлеченность студентов и снять часть стресса, который сейчас испытывают многие студенты.

Для дальнейшего изучения упомянутого выше исследования и получения дополнительных советов по разработке эффективных домашних заданий, [учителя] могут загрузить Техническое задание для домашнего задания «Задача успеха».

Купер Х. (1989). Обобщение исследований по домашнему заданию. Лидерство в образовании , 47 (3), 85–91.

Купер Х. (2007). Битва за домашнее задание: точки соприкосновения администраторов, учителей и родителей .Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press.

Онлайн-справка по написанию заданий, Россия

Помощь в онлайн-назначении в России

В России одна из самых выдающихся систем массового образования в западном мире. Он предлагает множество академических курсов и учебных программ для миллионов иностранных студентов. Большинство российских университетов считаются выдающимися учеными. Студенты, окончившие ведущие университеты России, скорее всего, будут выполнять задания, тезисы, курсовые, эссе и домашние задания в каждом семестре.Итак, что означает, если вы хотите, чтобы регулировать свои академические результаты, вы должны упорно работать. Но на самом деле все иначе.

Необходимость выполнения замечательных заданий влияет на их общий академический рост. В результате, если вы ищете онлайн-справки о назначении услуги в России, то вы попали в нужное место. SourceEssay поставляется с одним из лучших онлайн-заданий, помогающих предоставлять услуги в данной области, с участием выдающихся писателей, корректоров и редакторов.Отныне ваши оценки и время дороги нам; мы заботимся о том, чтобы вы всегда получали безупречные академические проекты, необходимые в данном контексте.

SourceEssay — универсальное решение для написания сочинений в России

Онлайн-справка по написанию сочинений предлагает помощь в написании сочинений студентам, обучающимся в школах, колледжах или университетах. В зависимости от темы и типа содержания эксперты помогают студентам проводить организованное исследование и структурировать эссе. Ссылаясь на службу написания SourceEssay,
студентов могут получить первоклассные эссе в установленные сроки.

Написание эссе — это искусство. Чтобы оценить академические знания и критические аналитические навыки студентов, большинство российских университетов просят студентов писать эссе в качестве домашнего задания. Что касается сути, эссе содержит много литературных элементов, которые студенты могут не знать. Кроме того, учащиеся должны привести конкретные примеры, отражающие основные идеи. Так что, если вы не можете писать эссе или застряли над другими задачами, SourceEssay всегда готов помочь вам через службы помощи по написанию сочинений.Это оказалось разумным вариантом для тех студентов, которым нужна срочная помощь с эссе . Поскольку мы стремимся обслуживать контент, на 100% свободный от плагиата, мы тщательно изучаем каждый процесс подготовки эссе и постоянно обновляем информацию для студентов. Так что, если написание эссе вызывает у вас кошмар, все, что вам нужно, это разместить заказ на SourceEssay.

Диссертационная помощь — Получите диссертацию от доктора философии. Составители заданий

Диссертация — это важный академический письменный проект, который студенты должны подготовить для получения степени.Это должно сопровождаться углубленным исследованием, хорошо структурированными компонентами и убедительным заключением. В результате Диссертационная помощь стала ключевым элементом для студентов, который помогает им в кратчайшие сроки написать идеальную диссертацию. SourceEssay — популярный среди российских студентов сервис написания диссертаций, предлагающий непревзойденные диссертационные работы по самым низким ценам. Здесь наши эксперты по написанию диссертаций позволяют студентам представить диссертацию в соответствующем формате по выбранной ими теме.

Услуга корректуры и редактирования — узнайте о дополнительных преимуществах безошибочной работы с экспертами по корректуре

Специалисты по корректуре SourceEssay обладают исключительной квалификацией и способны безошибочно выполнять задания в России. Эксперты проверяют статьи более тысячи раз, поэтому студенты никогда не останутся неудовлетворенными, если они выберут нашу помощь по корректуре . Мы помогли 1000 плюс российским студентам в процессе подготовки до финальной подачи.Поэтому студенты, которым требуется помощь в редактировании, могут связаться с нами в любое время.

Переуступка Помощь — пользуйтесь дополнительными преимуществами поддержки академического письма

Написание заданий — утомительная работа, особенно для тех студентов, которые уже заняты другой академической деятельностью. Следовательно, SourceEssay понимает важность бюджета, качества и времени, поэтому предоставляемые нами услуги зависят от ожиданий студентов. Те уникальные особенности, которые делают нас заслуживающими доверия: —

Круглосуточная помощь —

Обеспечение полной академической приверженности студентов — наш первый девиз, которому мы всегда следуем. Вот почему служба поддержки наших студентов работает круглосуточно и без выходных, так что студенты могут в любое время связаться с нами с вопросами, связанными с заданиями. Таким образом, мы немедленно отвечаем на каждый запрос.

100% оригинальность —

Мы ценим значение оригинального содержания в решении, поскольку большинство профессоров требует только оригинальных выводов автора. Студенты могут полностью доверять нам в решении своих заданий, поскольку их задания будут выполняться самой опытной командой составителей заданий.Кроме того, задания, написанные нашими специалистами, полностью уникальны и строго основаны на рекомендациях университета.

Своевременная доставка-

Аналогичным образом, мы всегда предоставляем решения до студентов, чтобы студенты могли в любое время пересмотреть свое содержание и запросить у нас поправки. Что вам нужно, так это общаться с нашими авторами в чате или по почте в любом удобном для них режиме.

Impressive Citation-

Наши авторы заданий и эссе позаботятся о каждой детали подготовки задания.Каждое задание тщательно исследуется и оформляется в соответствии с инструкциями. Фактически, мы продолжаем обновлять ход выполнения заданий и время доставки с помощью сообщений
и электронной почты.

Привлекательные скидки

Если вы решите воспользоваться нашей справочной службой , цена никогда не будет изменена. Мы всегда предлагаем привлекательные скидки и низкие цены, которые не могут превзойти никакие другие компании. Так что поторопитесь, если вам нужны впечатляющие настройки письма при минимальном бюджете.

НАПИСАТЬСЯ НА РАБОТУ

Услуги по написанию эссе по индивидуальному заказу:

Есть ряд студентов, которым требуется помощь в написании эссе, поскольку за последние несколько лет уровень конкуренции в различных академических областях значительно вырос…

Услуги по написанию индивидуальных заданий:

Услуги по написанию заданий по найму предлагают отличное решение вашей проблемы незавершенных курсовых работ. Для учащихся может быть очень сложно постоянно бороться между…

Услуги по написанию диссертаций:

Пробирать дыры в полу в своей мастерской, беспокоясь о диссертации, которую нужно сдать через пару недель. Что ж, если вид сквозняка на столе заставляет вас сказать…

Вычитка и редактирование:

Написать академическую статью для научных журналов — дело непростое.Создание привлекательного и качественного контента — лишь одна из многих проблем. Ученый должен использовать ясный и правильный язык, чтобы…

Настройки назначения Turnitin | D2L

Макс. Оценка

Задайте значение балла для задания, позволяющее устанавливать оценку по рубрикам (если они используются) и отправлять ее в журнал оценок. Например, если вы установите максимальную оценку как 100, это самая высокая оценка, которую может получить ваш ученик.

Дополнительные параметры

Чтобы начать настройку назначения LTI, выберите Дополнительные параметры .Следующая информация поможет вам понять доступные параметры и правильно настроить задание.

Если вы обнаружите, что какие-либо дополнительные настройки недоступны, обратитесь к своему администратору Turnitin, который может включить эти функции в своей учетной записи Turnitin. Если ваш администратор впоследствии обнаружит, что этот параметр также недоступен для них, рекомендуется поговорить со своим менеджером по работе с клиентами Turnitin.

Настройки подачи

Выберите предпочтительный бумажный репозиторий

  • Стандартный бумажный репозиторий: Работы студентов будут проверяться на соответствие работам студентов других учебных заведений.
  • Хранилище документов учебного заведения: Работы студентов будут проверяться только на соответствие другим работам студентов в вашем учебном заведении. Если выбран этот репозиторий, если студент из вашего учебного заведения отправит документ, соответствующий статье студента из другого учебного заведения, Turnitin не определит это совпадение.
  • Хранилище бумаги по выбору учащегося: Учащиеся могут свободно выбирать, где они хотели бы сохранить свою статью.Рекомендуется использовать этот репозиторий только в том случае, если вы не собираетесь использовать Turnitin для оценки оригинальности.
  • Не сохранять представленные работы: Отчет о сходстве будет по-прежнему генерироваться для подачи статей, но работы ваших студентов не будут храниться в стандартном бумажном репозитории Turnitin или бумажном репозитории учебного заведения для будущего сравнения.

Включить сопоставление с переводом

Сопоставление с переводом — это дополнительная услуга, предлагаемая Turnitin, которая позволяет вашим учащимся отправлять контент на неанглийском языке, сохраняя при этом возможность сопоставления с нашей обширной базой данных англоязычного контента.

Если для учетной записи включено сопоставление переводов, Turnitin определит язык, на котором была написана статья. Затем этот документ будет полностью переведен на английский. Полученный контент на английском языке затем сопоставляется со всеми базами данных, которые были активированы для задания. Если совпадение найдено, оно будет отображаться рядом с любыми совпадениями, которые мы нашли в непереведенной версии статьи.

Переведенное сопоставление в настоящее время поддерживает следующие языки:

арабский, китайский (упрощенный), китайский (традиционный), чешский, датский, голландский, фарси, финский, французский, немецкий, греческий, иврит, венгерский, итальянский, японский, корейский, Норвежский букмал, норвежский ньорск, польский, португальский, румынский, русский, сербский, словацкий, словенский, испанский, шведский, тайский и турецкий.


Включить проверку грамматики с помощью технологии ETS® e-rater®

Технология обратной связи по грамматике e-rater, разработанная ETS®, автоматически проверяет отправленные материалы на предмет грамматических ошибок, использования, механики, стиля и орфографии. Этот инструмент обеспечивает подробную обратную связь с помощью отметок на бумаге. Чтобы использовать технологию e-rater для задания, она должна быть включена во время создания задания.

Если вы решили включить проверку грамматики, используйте раскрывающееся меню, чтобы выбрать уровень обучения в вашем классе, чтобы получить доступ к нужному справочнику.Выберите словарь, применимый к вашему учреждению, и используйте флажки, чтобы выбрать или отменить выбор областей представления учащегося, по которым вы хотите, чтобы электронный рейтер предоставил отзыв.


Прикрепите рубрику

Таблицы показателей могут использоваться для оценки работы учащихся на основе определенных критериев и шкал, а также для помощи в оценке требований учебного заведения. Чтобы прикрепить к заданию готовую рубрику, воспользуйтесь выпадающим меню.

Либо нажмите кнопку Launch Rubric Manager , чтобы создать новую рубрику.


Сравнить с

Выберите контент, с которым вы хотите сравнить статьи.

Следующие параметры позволяют выбрать, по каким репозиториям Turnitin работы студентов будут проверяться при обработке отчетов о сходстве для работ. Оценка оригинальности может снизиться, если не выбран параметр репозитория.

  • Хранилище студенческих работ
  • Репозиторий студенческих работ учреждения
  • Текущее и архивное содержание веб-сайта
  • Периодические издания, журналы и публикации

Отчет о сходстве

Выберите, когда вы хотите создать отчет о сходстве и хотите ли вы разрешить повторную отправку

Сгенерировать отчеты немедленно (повторная отправка не разрешена): Отчеты о сходстве для всех отправлений будут генерируется немедленно. Студенты не могут повторно подавать работы. Если по какой-либо причине при выборе этого параметра требуется повторная отправка, необходимо вручную удалить отправку учащегося из папки входящих заданий, чтобы учащийся мог отправить еще раз.

Создавать отчеты немедленно (повторная отправка разрешена до установленного срока): Этот параметр обычно используется, когда учащиеся самостоятельно проверяют и пересматривают свои отправленные материалы и могут просматривать отчет о сходстве. Отчеты о схожести будут созданы немедленно для каждого студента, впервые отправившего это задание.

  • Студенты могут подавать документы повторно так часто, как захотят, до установленного срока выполнения задания.
  • Первые три повторной подачи сразу же создадут новый Отчет о сходстве.
  • После трех повторных отправок отчеты будут восстановлены через 24 часа.
  • Три отведенных повторной подачи заявки делятся между вами и вашими учащимися.
  • И вам, и вашему учащемуся доступна только последняя отправка.
  • Отчеты о сходстве будут повторно созданы в течение часа до установленной даты для проверки на предмет сговора.
  • Регенерация отчета может вызвать изменение показателя схожести бумаги.
  • Повторная подача заявки после установленного срока и времени выполнения задания не допускается.

Создавать отчеты в установленный срок (повторная отправка разрешена до истечения срока): Отчеты о сходстве не будут создаваться для любых представлений до тех пор, пока не будут достигнуты срок и время выполнения задания. Студенты могут повторно подавать документы столько раз, сколько необходимо до установленного срока и времени, но не будут получать отчеты в течение этого периода. После установленного срока и времени выполнения задания повторная отправка не допускается.


Исключить библиографические материалы

Выбор этой опции исключит текст, появляющийся в библиографии, цитируемых работах или разделах ссылок в студенческих работах, из проверки на совпадение при создании отчетов о сходстве.


Исключить цитируемый материал

Выбор этой опции исключит текст, появляющийся в кавычках, из проверки на совпадение при создании отчетов о сходстве.


Исключить мелкие источники

Выбор этой опции позволит вам исключить совпадения, длина которых недостаточна (определена вами), из рассмотрения при создании отчетов о сходстве. После выбора появится поле, в котором вы можете исключить совпадения по количеству слов или по проценту.


Хотите создать стандартное назначение LTI в D2L для использования с PeerMark?

Если вы хотите создать назначение LTI в D2L для использования с PeerMark, см. Следующую статью.

Наконец-то! 💰 Дешево 💰 и быстро Услуга «Напиши мою статью для меня»

Как найти достойную компанию, которая напишет мне бумагу

Детям часто снится волшебная палочка вроде Гарри Поттера. Чем старше мы становимся, тем больше понимаем, что это всего лишь выдумка. «Никто не напишет за меня газету», — подумаете вы.Но что, если мы скажем вам, что что-то действительно может творить чудеса? Ваша волшебная палочка готова! Его имя — WritePaperFor.me.

Не будем скрывать правду — надеемся, что Вы станете нашим постоянным покупателем. Вот почему мы следим за квалификацией наших писателей, постоянно улучшаем качество наших услуг и делаем все возможное, чтобы доставить документы, которые вы ожидаете.

Если у вас нет времени, желания или вдохновения для написания эссе самостоятельно, мы здесь, чтобы помочь. Ваши пожелания — наш приоритет.Любые временные рамки доступны.

Превосходный опыт работы со службой индивидуального письма на бумаге

Путь к сердцу мужчины лежит через его желудок. Путь к идеальному эссе лежит через WritePaperFor.me. У каждого студента свой путь к сотрудничеству с нами. На наш сайт приходят молодые люди со всего мира по разным причинам. Кто-то заботится о здоровье. Поскольку существует большая вероятность сгорания, если они выполнят все задания самостоятельно, студенты полагают, что внутреннее равновесие важнее оценок.Остальные должны работать, растить детей и учиться одновременно. Им нужно сделать выбор, что является их приоритетом и как распределить 24 часа в сутки (их всегда недостаточно) между всеми задачами. Кроме того, зарубежные заказчики заказывают также бумагу на заказ. Пока они улучшают свой английский, мы работаем над их эссе. Независимо от того, какая жизненная ситуация привела вас к нам, мы всегда открыты и готовы помочь.

Разместите заказ на нашем сайте

Помогите мне написать мою статью! Наши специалисты слышат эти слова каждый день.Мы хотим, чтобы вы остались довольны своей статьей, написанной нами. Для достижения этой цели обратите внимание на порядок оформления заказа:

  • Найдите простую форму заказа на главной странице нашего сайта.
  • Укажите все важные детали, включая тему, тему, количество страниц и цитируемых работ, ваш академический уровень, формат статьи и т. Д.
  • Выберите крайний срок — мы обещаем строго его соблюдать.
  • Оплатить окончательную цену; он будет зарезервирован на вашем счете и будет передан автору после того, как вы утвердите статью.

Если у вас есть материалы, которые могут помочь нашему писателю понять, чего ваш профессор ожидает от вас, приложите их тоже. Это могут быть презентации PowerPoint, конспекты лекций, диаграммы и т. Д. Если у вас возникли проблемы с загрузкой, не стесняйтесь писать нам в чате. Любую проблему в течение нескольких минут могут решить наши менеджеры службы поддержки.

Наймите писателя для работы над вашей статьей

Напишите мои статьи для меня! Студенты каждый день обращаются к нам за квалифицированной помощью.После того, как наши специалисты получат ваш заказ со всеми деталями и сообщат об оплате, они выбирают лучшего писателя для выполнения вашей задачи. У нас есть большой штат профессиональных писателей, специализирующихся в различных областях исследований. Самый подходящий и эффективный писатель работает над вашим эссе или диссертацией, чтобы адаптировать ее к вашим требованиям. Он или она выполняет те же шаги, что и обычный студент: исследует данную тему, составляет план, пишет статью, ссылается на работы, использованные в эссе, и корректирует ее.Единственная разница между обычным студентом колледжа и профессиональным писателем — это опыт. Каждый писатель, которого мы нанимаем, написал множество уникальных работ, связанных с вашей темой. Вот почему писатель тратит меньше времени на написание качественной диссертации, чем средний студент.

Наблюдайте за процессом написания эссе в Интернете

Вы наш драгоценный клиент, и у вас есть право контролировать процесс оформления вашей бумаги. Вы можете связаться со своим писателем через нашу службу поддержки, если вам нужно указать некоторые важные моменты, чтобы сделать вашу работу более индивидуальной.Закажите отчет о плагиате и опцию прогрессивной доставки, чтобы гарантировать, что ваше задание будет создано в соответствии с крайним сроком и задачей вашего профессора. Кроме того, только наша компания предоставляет клиенту 3 бесплатные ревизии. Вы получаете предварительный просмотр своего эссе, проверяете его и загружаете статью, которая поможет вам повысить свои оценки.

Получите статью, написанную специально для вас

Только когда вы будете на 100% удовлетворены результатом, мы отправим вам окончательный вариант. Вы отправляете работу и получаете ожидаемую оценку. Поскольку вы его одобряете, вы становитесь единственным владельцем оригинальной бумаги. Подчеркиваем, вы получите абсолютно уникальное произведение нашего писателя. Мы не практикуем переписывание ранее опубликованных научных статей. Если писатель использует мысль ученого или цитату из книги, она будет правильно процитирована в списке литературы. Никто не может обвинить вас в плагиате.

Какие типы бумаги мы можем написать для вас

Когда у вас поджимаются сроки, вы, вероятно, нервно напишете нам «напишите мое эссе» и подумаете, что мы поймем, что вам нужно, из одного предложения.Но мы убедительно просим вас сообщить нам более подробно, что именно вам нужно. Мы можем сделать около 40 типов бумаги, например:

  • Исследовательская работа
  • Курсовая работа
  • Написание эссе
  • Диссертация
  • Обзор литературы
  • Заявка на участие
  • Практический пример

Помимо упомянутых выше пунктов, мы может вычитать написанную вами статью или выполнить задание по решению проблемы. Не стесняйтесь запросить тип бумаги, которого нет в нашем списке.Наши профессиональные писатели могут создать для вас все, что угодно!

Кто напишет мою статью?

Когда вы просите нас «напишите для меня мою статью», наши менеджеры выбирают писателя, который хорошо разбирается в вашей теме и имеет соответствующую квалификацию. Все наши писатели проходят серьезную процедуру проверки своих навыков. Мы не принимаем никаких заявок, которые мы получаем, чтобы гарантировать качество нашей работы.

Управляйте процессом написания вашей статьи

Мы на связи с вами 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, чтобы вы могли воспользоваться услугами WritePaperFor.мне приятно и эффективно. Помните, что ваше удовлетворение превыше всего для нас. Мелких замечаний нет. Наши менеджеры службы поддержки ответят на любой вопрос по вашему заказу. Они немедленно отправляют всю информацию вашему автору, чтобы он или она могли принять во внимание исправления, не нарушая условия.

Почему выбирают наш веб-сайт, который пишет для вас эссе

Студенты колледжей ежедневно получают массу заданий, и выполнить их все — невыполнимая миссия. Наша команда знает образовательную сферу от и до, благодаря многолетнему опыту работы в своей нише.Мы не просто пишем ваши эссе, мы вытаскиваем вас из академической ловушки быстро и на выгодных условиях. Вы можете быть уверены:

  • Гарантия возврата денег
  • Отличное качество
  • Удобный сервис

WritePaperFor.me — это именно то, что вам нужно, не так ли?

Не хотите выполнять задание? Заплати за это!

Сэкономьте свое драгоценное время и не бродите по сайтам, которые обещают написать за пару долларов эссе на пятерку в течение 2 часов.Мошенники просто поджидают невнимательных студентов. Помните, вы уже нашли свою волшебную палочку, которая сделает вас свободными и счастливыми. Оформите заказ за несколько минут и получите индивидуальное эссе, написанное вовремя профессиональным писателем!

Наши клиенты хотят знать

  • Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью?
  • Да, можем. Если вы не можете справиться со своими эссе, курсовыми и другими научными работами, свяжитесь с нашими специалистами. Мы можем помочь вам с любым академическим вопросом в кратчайшие сроки.

  • Кому я могу заплатить, чтобы написать за меня статью?
  • Наймите одного из наших квалифицированных писателей, который поможет вам в учебе. Наш эксперт повысит ваши оценки, и вы раз и навсегда забудете о написании задач.

  • Могу ли я заплатить кому-нибудь, кто напишет за меня статью?
  • Да, у нас есть сотни профессионалов в Интернете, которые могут вам помочь. У нас работают только опытные и квалифицированные специалисты, которые выполнили тысячи академических работ для студентов.

  • Какой сайт напишет за меня статью?
  • Наш сайт предлагает все виды академической помощи.Мы создадим для вас настоящий шедевр, который будет соответствовать всем начальным инструкциям и будет доставлен в срок.

Syllabus для RUS 102 (онлайн-шаблон NOVA)

Воспользуйтесь ссылками ниже для перехода к разным разделам на одной странице.

Описание курса и предварительные требования | Цели курса | Необходимые технические навыки для курса | Ожидание времени | Учебники и материалы | Оценка курса | Политика курса | Права и обязанности студентов | Обзор заданий | Проведение проверок под контролем | Ваша учетная запись электронной почты | Ресурсы для студентов | Политика размещения и заявления | Политики и процедуры NOVA Online | Краткое содержание курса (расписание и важные даты)


Название курса: RUS 102 — Начало русского языка II (4 кредита)

Семестр: ИНСТРУКТОРЫ НАПЕГАЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Факультет : ИНСТРУКТОРЫ НАПЕГАЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Print Syllabus : Вы можете использовать функцию Print вашего браузера, чтобы распечатать программу или сохранить ее как документ PDF.


Описание курса и предварительные требования

Верх


Задачи курса

Верх


Ожидание времени

Верх


Необходимые технические навыки для курса

Чтобы успешно пройти этот онлайн-курс, вы должны хорошо разбираться в технологиях. Как минимум, вы должны обладать следующими техническими навыками:

  • Возможность эффективного и действенного использования Интернета, включая установку и управление надстройками и надстройками браузера.
  • Базовые знания о работе компьютера, управлении файлами и установке программного обеспечения.
  • Практическое знание системы управления обучением Canvas.
  • Опытный поиск информации в Интернете
  • Возможность загружать и распечатывать информацию с веб-сайтов
  • Возможность загружать, просматривать и / или распечатывать файлы PDF

Верх


Учебники и материалы

Необходимые учебники

Приобретение учебников и курсовых материалов

Верх


Оценка курса

Верх


Политика курса

Политика посещаемости

:

ИНСТРУКТОРЫ НАПИВАЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Срок выполнения оценки:

Все выполненные задания будут оцениваться не позднее, чем через семь дней после установленного срока, а по возможности — раньше.

Политика в отношении поздней работы:

ИНСТРУКТОРЫ НАПРАВЛЯЮТ ИНФОРМАЦИЮ ЗДЕСЬ

Неполный полис:

Неполная оценка используется по поддающимся проверке неизбежным причинам. Если вы добились значительного прогресса в своем курсе, дата вашего окончания близка и у вас есть причины, которые могут быть задокументированы как неизбежные, вы можете запросить оценку «Неполно». Чтобы запросить оценку «Неполный» по этому курсу, вы должны:

· Удовлетворительно выполнили 60 или более процентов заданий (согласно политике VCCS)

· В письменной форме объясните смягчающие обстоятельства.

· Предоставьте письменный план выполнения оставшихся заданий (все работы должны быть выполнены к концу следующего семестра)

· Время, необходимое для завершения курса, должно быть согласовано с вашим инструктором, но не более одного дополнительного семестра.

Сойти с курса

Верх


Права и обязанности студентов

Верх


Обзор назначений

Верх


Проведение аттестации под наблюдением

Верх


Ваша учетная запись электронной почты

Верх


Ресурсы для студентов

Верх


Политика размещения и заявления

Верх


Политика и процедуры NOVA Online

Верх


На странице программы отображается расписание курса в табличном виде и основные оценка курса.Вы можете добавить любые другие комментарии, заметки или мысли, которые у вас есть о курсе. структура, политика курса или что-то еще.

Чтобы добавить комментарии, щелкните ссылку «Редактировать» вверху.

Краткое содержание курса:

Наконец-то! 💰 Дешево 💰 и быстро Услуга «Напиши мою статью для меня»

Как найти достойную компанию, которая напишет мне бумагу

Детям часто снится волшебная палочка вроде Гарри Поттера. Чем старше мы становимся, тем больше понимаем, что это всего лишь выдумка.«Никто не напишет за меня газету», — подумаете вы. Но что, если мы скажем вам, что что-то действительно может творить чудеса? Ваша волшебная палочка готова! Его имя — WritePaperFor.me.

Не будем скрывать правду — надеемся, что Вы станете нашим постоянным покупателем. Вот почему мы следим за квалификацией наших писателей, постоянно улучшаем качество наших услуг и делаем все возможное, чтобы доставить документы, которые вы ожидаете.

Если у вас нет времени, желания или вдохновения для написания эссе самостоятельно, мы здесь, чтобы помочь.Ваши пожелания — наш приоритет. Любые временные рамки доступны.

Превосходный опыт работы со службой индивидуального письма на бумаге

Путь к сердцу мужчины лежит через его желудок. Путь к идеальному эссе лежит через WritePaperFor.me. У каждого студента свой путь к сотрудничеству с нами. На наш сайт приходят молодые люди со всего мира по разным причинам. Кто-то заботится о здоровье. Поскольку существует большая вероятность сгорания, если они выполнят все задания самостоятельно, студенты полагают, что внутреннее равновесие важнее оценок.Остальные должны работать, растить детей и учиться одновременно. Им нужно сделать выбор, что является их приоритетом и как распределить 24 часа в сутки (их всегда недостаточно) между всеми задачами. Кроме того, зарубежные заказчики заказывают также бумагу на заказ. Пока они улучшают свой английский, мы работаем над их эссе. Независимо от того, какая жизненная ситуация привела вас к нам, мы всегда открыты и готовы помочь.

Разместите заказ на нашем сайте

Помогите мне написать мою статью! Наши специалисты слышат эти слова каждый день.Мы хотим, чтобы вы остались довольны своей статьей, написанной нами. Для достижения этой цели обратите внимание на порядок оформления заказа:

  • Найдите простую форму заказа на главной странице нашего сайта.
  • Укажите все важные детали, включая тему, тему, количество страниц и цитируемых работ, ваш академический уровень, формат статьи и т. Д.
  • Выберите крайний срок — мы обещаем строго его соблюдать.
  • Оплатить окончательную цену; он будет зарезервирован на вашем счете и будет передан автору после того, как вы утвердите статью.

Если у вас есть материалы, которые могут помочь нашему писателю понять, чего ваш профессор ожидает от вас, приложите их тоже. Это могут быть презентации PowerPoint, конспекты лекций, диаграммы и т. Д. Если у вас возникли проблемы с загрузкой, не стесняйтесь писать нам в чате. Любую проблему в течение нескольких минут могут решить наши менеджеры службы поддержки.

Наймите писателя для работы над вашей статьей

Напишите мои статьи для меня! Студенты каждый день обращаются к нам за квалифицированной помощью.После того, как наши специалисты получат ваш заказ со всеми деталями и сообщат об оплате, они выбирают лучшего писателя для выполнения вашей задачи. У нас есть большой штат профессиональных писателей, специализирующихся в различных областях исследований. Самый подходящий и эффективный писатель работает над вашим эссе или диссертацией, чтобы адаптировать ее к вашим требованиям. Он или она выполняет те же шаги, что и обычный студент: исследует данную тему, составляет план, пишет статью, ссылается на работы, использованные в эссе, и корректирует ее.Единственная разница между обычным студентом колледжа и профессиональным писателем — это опыт. Каждый писатель, которого мы нанимаем, написал множество уникальных работ, связанных с вашей темой. Вот почему писатель тратит меньше времени на написание качественной диссертации, чем средний студент.

Наблюдайте за процессом написания эссе в Интернете

Вы наш драгоценный клиент, и у вас есть право контролировать процесс оформления вашей бумаги. Вы можете связаться со своим писателем через нашу службу поддержки, если вам нужно указать некоторые важные моменты, чтобы сделать вашу работу более индивидуальной.Закажите отчет о плагиате и опцию прогрессивной доставки, чтобы гарантировать, что ваше задание будет создано в соответствии с крайним сроком и задачей вашего профессора. Кроме того, только наша компания предоставляет клиенту 3 бесплатные ревизии. Вы получаете предварительный просмотр своего эссе, проверяете его и загружаете статью, которая поможет вам повысить свои оценки.

Получите статью, написанную специально для вас

Только когда вы будете на 100% удовлетворены результатом, мы отправим вам окончательный вариант. Вы отправляете работу и получаете ожидаемую оценку.Поскольку вы его одобряете, вы становитесь единственным владельцем оригинальной бумаги. Подчеркиваем, вы получите абсолютно уникальное произведение нашего писателя. Мы не практикуем переписывание ранее опубликованных научных статей. Если писатель использует мысль ученого или цитату из книги, она будет правильно процитирована в списке литературы. Никто не может обвинить вас в плагиате.

Какие типы бумаги мы можем написать для вас

Когда у вас поджимаются сроки, вы, вероятно, нервно напишете нам «напишите мое эссе» и подумаете, что мы поймем, что вам нужно, из одного предложения.Но мы убедительно просим вас сообщить нам более подробно, что именно вам нужно. Мы можем сделать около 40 типов бумаги, например:

  • Исследовательская работа
  • Курсовая работа
  • Написание эссе
  • Диссертация
  • Обзор литературы
  • Заявка на участие
  • Практический пример

Помимо упомянутых выше пунктов, мы может вычитать написанную вами статью или выполнить задание по решению проблемы. Не стесняйтесь запросить тип бумаги, которого нет в нашем списке.Наши профессиональные писатели могут создать для вас все, что угодно!

Кто напишет мою статью?

Когда вы просите нас «напишите для меня мою статью», наши менеджеры выбирают писателя, который хорошо разбирается в вашей теме и имеет соответствующую квалификацию. Все наши писатели проходят серьезную процедуру проверки своих навыков. Мы не принимаем никаких заявок, которые мы получаем, чтобы гарантировать качество нашей работы.

Управляйте процессом написания вашей статьи

Мы на связи с вами 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, чтобы вы могли воспользоваться услугами WritePaperFor.мне приятно и эффективно. Помните, что ваше удовлетворение превыше всего для нас. Мелких замечаний нет. Наши менеджеры службы поддержки ответят на любой вопрос по вашему заказу. Они немедленно отправляют всю информацию вашему автору, чтобы он или она могли принять во внимание исправления, не нарушая условия.

Почему выбирают наш веб-сайт, который пишет для вас эссе

Студенты колледжей ежедневно получают массу заданий, и выполнить их все — невыполнимая миссия. Наша команда знает образовательную сферу от и до, благодаря многолетнему опыту работы в своей нише.Мы не просто пишем ваши эссе, мы вытаскиваем вас из академической ловушки быстро и на выгодных условиях. Вы можете быть уверены:

  • Гарантия возврата денег
  • Отличное качество
  • Удобный сервис

WritePaperFor.me — это именно то, что вам нужно, не так ли?

Не хотите выполнять задание? Заплати за это!

Сэкономьте свое драгоценное время и не бродите по сайтам, которые обещают написать за пару долларов эссе на пятерку в течение 2 часов.Мошенники просто поджидают невнимательных студентов. Помните, вы уже нашли свою волшебную палочку, которая сделает вас свободными и счастливыми. Оформите заказ за несколько минут и получите индивидуальное эссе, написанное вовремя профессиональным писателем!

Наши клиенты хотят знать

  • Может ли кто-нибудь написать за меня мою статью?
  • Да, можем. Если вы не можете справиться со своими эссе, курсовыми и другими научными работами, свяжитесь с нашими специалистами. Мы можем помочь вам с любым академическим вопросом в кратчайшие сроки.

  • Кому я могу заплатить, чтобы написать за меня статью?
  • Наймите одного из наших квалифицированных писателей, который поможет вам в учебе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.