Гдз по русскому 3 класс канакин: ГДЗ часть №2 / упражнение 107 русский язык 3 класс

{! LANG-f4b6ffced5e30896c128997fcd95c477!}
{! LANG-a7c96b12ac046d6dc8242e906b506a50!}
{! LANG-43ed6f1eea710d006a7b3c8ec5b!}
{! LANG-af4d59bef310776f315062c37c2c9125!}

{! LANG-9ca0f7a41c1addb49d58d70d2278c731!}

{! LANG-655c101b42e1eacec79eb8586375606b! }
{! LANG-20d689197b1c2c1015a3599c1cac4e2e!}

{! LANG-13745856727

19a18514dd1669cb!}

{! LANG-5ca4f2efa30df98f65f0b6307f8a0835!}

{! LANG-87624323b305eae7a738ccd3fe8b11c3!}

{! LANG-a2a9a9b93d6415f4e3dd039d6409dcba!}
{! LANG-6dc36017e21745b0afe3a54142e081e6!}
{! LANG-05eedce455ba8a06118a6af426ca1572!}
{! LANG-32158c5671876d4a57864b5f0b30542f!}

{! LANG-72d4107d4b96f442365bdb4d5782fcc5!}

{! LANG-852759b8e8b6c3882575c43463125134!}

{! LANG-87eec3109907bb626f881a0d19c062e3!}
{! LANG-b32dccd595d99926c14728311b0dbc1e!}
{! LANG-7777bddf2066db9641c801f127b82dde!}
{! LANG-93f0eb8dd8801dabe00f29d6831723d5!}
{! LANG-9a131f

b7850c3facaa2e4c695a0!}

{! LANG-cff1d2ce380f6fa6c424a8ff7af942d5!}

{! LANG-17cf9338e

{! LANG-7f2dbe1f527fd543ea0ef57a8e913e73!}

{! LANG-fee7f9e6d7b72d24de32263f95b502d0!}

{! LANG-b9d12010c28d6c55a9efe97f9e6b0d51!}

{! LANG-bf91d4237bb3a84f8394f10ca60f37db!} {! LANG-fb5971e3e13fb2fe704bd7e11a639cb8!} {! LANG-7b39ec6f766a26f47e440f23493acf7e!} {! LANG-05eaed1f6e5d16ce69e

{! LANG-3ad3084272042d5d9dafc85fce2508f5!} {! LANG-30fc888a7817e9a6e58aafd82b4f2c!

{! LANG-7ba8015676b4db7948b36f3ba850cc51!}

{! LANG-cb54ec7877322ad88c32d93c97e75058!} {! LANG-ca228b1fab466f3d3d530932af7aec37!} {! LANG-ed2f51823e6100cc2798adeeb1e52c79!}
{! LANG-487239dc72188aacb7af6c8d670f72ce!}
{! LANG-9c320d4783583b1231fbdc00377f1389!}
{! LANG-4c2188

{! LANG-c08bc3e69ce49096b98c3f4d9bfd4e1d!}
{! LANG-2c84

5ca0a6099c6b294f1554260!}
{! LANG-a9bfe3a779c

{! LANG-2443e7386a4e519b54dc48b90d0e96e5!}

{! LANG-19061c59fe4fd8a172961b321bda5f4f!}

{! LANG-9f3992d834302ad9f24b25f6bf4852f5!}

{! LANG-c8a7a6feeedc2c66937a283705d62628!} {! LANG-0a1e85564e9755a32abd3687c1081f22!} {! LANG-b4d96ea1e11496d3f9ebcde8fca40003801!}

{! LANG-4bbffd583caafa61162eca445ee4ee7a!} {! LANG-0a4fb9336bdab6739ddc07ed065f20ec!} {! LANG-1212bafd54ce0ffe85ec769bd6abd603!} {! LANG-f7fd3d0f24a3a9d80f6b0461db78bafd!} {! LANG-1c00199a369b437725da44d7df74cfb8!} {! LANG-a32acb4519483d0829a6e84545dac152!} {! LANG-9723a2fa80ccd73e7c04c2d9fbfa4762!}

{! LANG-fa62bb1976baa553a8ed1602fd13c392!}

{! LANG-c

79e8d5cff47628bedfc4feb625!} {! LANG-e641da47c9a4a20d2ceddbe7c0c2e7fa!} {! LANG-4a68e0330d1cc7937ddeb8f58cd6ab26!} {! LANG-e92b44fb1e5ce77051d7ab1e9be207e1!} {! LANG-d3a27de21bd6574b93f1ffde4d34492b!}
• {! LANG-c44abf0f1a5816e1ea1a226c76ac4fd6!}
• {! LANG-3ba88d031c19a5d18524a5e12baf8dd1!}
• {! LANG-ac

  1bbfadd53b10d45de4146b647!}

• {! LANG-04916d95eceb6dc9ee891a000e42362c!}

{! LANG-72ea2cff83c0a867d7b97f2ef3c8f198!}

• {! LANG-f11b6c08526e4db0a8f06a284307ffd1!}
• {! LANG-a105f0ceb3c115da90f6a8cbf0c836a2!}
• {! LANG-79818f115a3dac1a1161ce9ef5167a09!}
• {! LANG-93c7ccacafefc46f6157c8abc1b48206!}
• {! LANG-5f12d7b00fe7e566ac6257812227671d!}
• {! LANG-169a90b3961e849236f3b5b13e7bfed9!}
• {! LANG-b552853d044cff6e6bc38e0759a83cd6!}
• {! LANG-00d7ba5282
  7d2459de710c2862f!}
• {! LANG-93ab60e2b3cea3b03e958f3f6f504973!}
• {! LANG-7e9d4d600f11d0eb71283c554919adf3!}
• {! LANG-0fdf4a99d45261e49da939e182b93ced!}
• {! LANG-0c4e1bd4ab72aa9273fbaca6663c6855!}

{! LANG-3336da4fefb463d4c2899f2981a4173b!} {! LANG-886a82f8c6b36f2d3ae5822218447403!} {! LANG-66c48fcadcce857fdafca5c5eccfa4e2!} 9000

Блокнот напечатан на основе русского языка.Русский язык начальной школы

Государственное образовательное учреждение

начальное профессиональное образование

Профессиональный лицей № 6

с печатной базой

Студент 1 курса

владивосток

_________________________________

фамилия, имя

Владивосток 2 г.

Русский язык. Записная книжка на бумажной основе для учащихся 1 курса ПТУ №6 по специальности «Машинист локомотива».

Блокнот на бумажной основе предназначен для студентов по специальности «Машинист локомотива» для отработки навыков грамотного письма, постановки знаков препинания.

В систему упражнений входят тексты профильного курса русского языка, помогающие пробудить интерес к выбранной профессии, элементы речевого развития.

Рецензент

Технический редактор

владивосток, Амурская, 90,

Профессиональный лицей №6

Введение

Право называться машинистом поезда непросто.

Для этого нужно много и много учиться, много знать и уметь.

(Из состава студента)

Цель данного руководства, повторяя правила на русском языке, чтобы передать студентам, что машинистом достойная профессия, которая требует напряженной работы и дисциплины. Выбор профессии — это не только определение того, какую работу будут выполнять все. Это также размышления о гражданском долге перед страной и народом, о будущем месте каждого в общем рабочем состоянии.

Это пособие способствует обогащению словарного запаса учащихся, точному, конкретному подбору слов и выражений для передачи своих мыслей устно или письменно. Предлагаемый материал позволяет развить интерес к будущей профессии, приблизить обучение к жизни во всем многообразии ее форм и проявлений.

§1 Правописание безударных гласных, сомнительных согласных в корне слова.

Артикул: см. Таблицы на стр. 2.4

Упражнение 1.

Мы с тобой стоим на площади …

Под сверкающими огнями.

Время пролетит незаметно и гудок будет гудеть —

Эл .. актриса пройдет мимо нас.

Итак, они сели в … гонку, на … дорога стартовала,

Св..тофорамс сказал: «До свидания!».

И только ярко красный огонь … или

Улыбнулся ему на прощание.

Сколько в нем силы и храбрости… где,

Что взлетает как птица!

Ну для нас как бы в память … о прожитых днях,

Эл..критичка все..гда приснится.

Запишите слова, относящиеся к железной дороге.

Упражнение 2.

Прочтите текст.

Чтобы вести поезд по расписанию в плохую погоду, машинист должен обладать не только большим опытом, высокими

навыками и знаниями, но и личными качествами: выдержкой, осторожностью, сдержанностью, рассудительностью.К машинисту локомотива также предъявляются требования к скорости и точности рабочих движений. Машинист должен уметь рассчитывать тормозной путь с точностью до нескольких сантиметров таким образом, чтобы поезд остановился именно там, где стоит знак «Остановка первого вагона», а не дальше и не ближе. Машинист — необходимая обществу профессия, требующая особой бдительности и умения.

Ответьте письменно на вопрос: «Какими качествами должен обладать водитель?»

Упражнение 3.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и проверяя слова в скобках.

Образец: скоростная (скоростная) дорога.

Проездной; ве..ти поезд ..; загородная электрическая актриса; входной св..тофор; т .. трудный путь.

§2 Деловые документы

Каждому из нас приходилось иметь дело с деловым письмом. Очень часто в таких бумагах допускаются ошибки, а иногда и не знают, как они оформляются.И все довольно просто.

Заявление 1

Ректор г. Хабаровск

институт инженеров

железнодорожный транспорт

профессор Сергеев А.Н.

от Штатнова Сергея Ивановича,

, проживающего по адресу:

600002, г. Владивосток,

ул. Некрасовская, 15, кв. 7.

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу принять меня к вступительным экзаменам на факультет «Электротранспорт» по специальности «Электрооборудование подвижного состава».

09.05.2010 Штатнов С.

Заявление 2

Директор ВЛ № 6

Наломе В.И.

от студента 912 гр.

Иванова А.

ЗАЯВКА

Прошу разрешить мне отсутствовать на занятиях 3 марта 2010 года, так как в этот день во Владивостоке пройдут спортивные соревнования на призы.

Был включен в состав юношеской волейбольной команды ПЛ №6 для участия в этих соревнованиях.

02.03.2010 А. Иванов

Автобиография

АВТОБИГРАФИЯ

Я, Степанов Сергей Никитич, родился 17 апреля 1963 года в Москве, в семье служащих. Родители: отец — Степанов Никита Евгеньевич — техник-конструктор, мать — Степанова Агриппина Саввична — оператор ЭВМ.

В 1980 году я окончил 10-й класс средней школы №15 и поступил в строительный техникум. В 1983 году, после окончания техникума, меня направили на строительный трест «Север» помощником мастера.

В 1985 году меня призвали в ряды Советской Армии.

После службы в армии в 1987 году переехал во Владивосток и устроился мастером на стройке в СМУ №14, где работаю по сей день.

Женат. Жена — Степанова Лидия Ильинична — студентка филологического факультета Владивостокского государственного университета.

Сын — Андрей, 1989 г.р.

Домашний адрес: 6

, г. Владивосток,

проспект Красного Знамени, д. 12, кв. 7

09.09.2010 С.Н. Степанов

Разъяснительная

Директор лицея № 6

владивосток

Наломе В.И.

от студента 912 гр.

Колесова С.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

22 мая 2001 года я прогуляла по математике по уважительной причине. Накануне, 21 мая 2001 г., я был у стоматолога, который поставил мне временную пломбу. В случае зубной боли врач посоветовал мне немедленно обратиться к нему. Перед уроком математики я почувствовал резкую зубную боль, и мне пришлось пойти к стоматологу.К сожалению, я не успела предупредить Зинаиду Петровну Сизову о моем отсутствии на уроке.

Я готов выполнить дома все задания, которые были рассмотрены в вышеупомянутом уроке.

23.05.2010 Колесов С.

Квитанция

РАСПИСАНИЕ

Заведующий волейбольной секцией спортивного комплекса «Старт» Гусев П.П. взял у менеджера Никифоровой С.С. для тренировки 20 (двадцати) волейбольных мячей.

Срок возврата мячей — 27.05.2010.

20.01.2010 П.П. Гусев

Доверенность

ДОВЕРЕННОСТЬ

Я, Мухина Елизавета Валерьевна, доверяю Ивановой Любови Юрьевне стипендию на ноябрь 2009 года в кампусе № 6.

10.10.2009 Е.В. Мухина

Подпись Л.Ю. Иванова _________________________

Удостоверяю

Директор ___________________ Налома В.И.

10.10.2009 Печать

§3 Правописание гласных в приставках.

N и NN в разных частях речи.

Справка: см. Таблицы на стр. 12,13

Упражнение 4.

Прочтите. Найдите слова с гласными в приставках, устно объясните их написание.

От ст..рона па..фать наш профессионал..я романтичный. Зимой идет снег .. железнодорожные пути — две черные полосы, проезжающие сигналы, проезжающие .. на скорости 100 км / ч, деревья, завернутые в снежное одеяло. Весной наблюдаем, как пр..рода просыпается, мы видим первые ручьи, чувствуем наливание бутонов на селе..ревях. Фактически, когда заходишь в кабину водителя, романтика заканчивается, лок..м..активная бр..гада начинает работать строго по инструкции: р..регулирования п..р..говоров, упражнения. .. появление т .. росов, техосмотр на оборот, потому что за ними 2000 человек, которых нужно поставить на место н .. ценностей, у каждого есть самое дорогое — это жизнь, которая лок .. м .. команда не имеет права на л..мать.

Запишите, вставьте пропущенные буквы. Объясните написание.

Выделите основную идею текста.

Упражнение 5.

Прочтите текст. Передайте основной смысл текста своими словами.

Искусство профессии машиниста — правильно управлять электропоездом, разгоном и торможением, чтобы не приходить на станцию ​​раньше или позже расписания, чтобы ограничения скорости оставались незаметными для пассажиров.Для разгона электропоезда не требуется никаких особых навыков: прямой задний ход и контроллер тяги, но не всем останавливаться. Вес легкового вагона в среднем 800-900 килограмм, вес электропоезда 700-800 тонн, машинист полностью ощупывает поезд и останавливает его ровно до нескольких метров на знаке «Остановка первого вагона». на скорости 70-80 км / ч от края платформы, четко просчитывая тормозной путь и давление в тормозных цилиндрах, чтобы в момент остановки тормоза полностью отпускались, избегая закапывания электропоезда на место, заноса.

Помощник и машинист обязаны знать устройство электропоезда, чтобы в случае неисправности определить, по возможности, собрать аварийную схему и освободить участок. На все манипуляции отводится всего 10 минут, потому что следуют поезда, в них тоже есть пассажиры.

Упражнение 6.

Отгадай загадки. Запишите ответы.

Идет мощный локомотив,

Кто уверенно лидирует в этом составе?

Водителю в непогоду

Помогает долго

Миниатюрный и надежный…

Какие дома подряд

Они на колесах?

Подбежал паровоз

И увел их всех, связав вместе.

4. Рельсы натянуты,

Уносится вдаль.

Все знают, что это …

На сложном участке дороги

Помогает переходить дорогу

Наш добрый и надежный друг,

Конечно же …

§4 О-а чередующимися корнями.Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Ссылка: см. Таблицы на страницах 7, 8, 20, 30 [1]

Упражнение 7.

Прочтите это внимательно. Как выделенные слова относятся к теме нашего урока?

Загорелся Красный глаз:

Он хочет нас задержать.

Если красный, то выхода нет.

Красный свет — идти нельзя.

Железная дорога как всегда

Живые люди, которые заботятся

И, посвятив свою жизнь дороге,

Они вложили в эту работу душ.

Мы благодарны людям, они земные лук ,

И наша благодарность бесконечна, как дорога,

Которая растет и крепнет с каждым днем ​​

Объединяя юг и север, запад и восток .

С каждым годом становится все длиннее.

Для каждого из выбранных слов напишите 5 собственных примеров, графически для обоснования.

Упражнение 8.

Перепишите, вставив пропущенные буквы.

Во всех деревнях, где используются электрические … актрисы, профессионалы … машина..нист и помощник машина..ниста являются основными, потому что механизатор находится с помощником Оформив поездку на площадь .. форму для приземления па..ажиров, оставайтесь один на один с па..фатом, возникающим в процессе проезда сбоями, а зачастую и с нештатными ситуациями. Маш..нист и помощник..ник — первые, кто может предотвратить несчастные..новые случаи..и с людьми на железной дороге.

На линии машина подчиняется правилам технической эксплуатации, инструкциям по вождению и м..н.работе, инструкциям по сигнализации (о светофорах), графику движения — основным законам на железной дороге, зная их требования. наизусть. И только слаще .. новая работа всех железнодорожников — санитаров, д .. спе .. черов и маш .. операторов — позволяет бить .. сердце железных дорог, по артериям которых каждую секунду продолжаются.. ездить, выключать свет .. фары, раздельный .. звонок по магнитоле.

Объясните расстановку знаков препинания

Упражнение 9.

Поторопитесь и вставьте пропущенные буквы.

По..поезд ехал по ночной железной дороге. За окном моно … мелькали огни станций, и ничто не мешало спокойному сну пассажиров теплого вагона. В к..бина п..ловоза р..бот шла полным ходом. Кочегар, не переставая, бросал в топку уголь, а старый сытый м..ш..нуста … смотрел вперед. Он точно знал, что в его последний рейс ничего не случится. Он уезжал на заслуженный отдых.

Почему пассажиры продолжили путь спокойно?

Объясните знаки препинания.

§5 Тире между подлежащим и сказуемым. Н и НН в прилагательных и причастиях.

Артикул: см. Таблицы на стр. 22, 23

Упражнение 10.

Запишите, вставьте пропущенные буквы.

Длинный..й путь, включен..й свет..для, установлен..й график из двух..переключений, нижний..пошел..баум, возбужденный..й па..фат, например ..й..й р .. рабочая машина .. ниста, к .. она старше .. и, скорость .. понижение .. на, авто .. ре .. ой, сокращенно .. подробнее .. график работы .

Упражнение 11.

Перепишите, вставив пропущенные буквы. Объясните написание H и HH.

Это было в 1919 году.

Весенний ветерок несется по степи с клочьями локомотивной дымки.Легкие … маленькие белые … похожие на облака облака переходят в голубовато-нежно-голубой цвет и быстро это … это. Тени от облаков скользят, затем плывут … по узким полосам черной пашни, по буровым станкам … броскам … полей, по металлолому … оврагам, которые давно вырублены.

Время от времени слышно .. там тоже падение .. тоже вдалеке .. слишком резкие свистки паровозов. Справа и слева, от одного края горизонта до другого, тянулась бесконечная вереница поездов.Свыше девяноста ясеневых..лонов выстроились на многие километры. Поезда, как гигантские … каракатицы, медленно движутся в сторону Кривого Рога, рассчитывая затем повернуть на север, чтобы выйти из окружения.

В крутых вагонах, в изношенных … теплушках с ржавыми … засовами, сломанными дверями и просто обгрызенными … стенами, на сильно нагруженных … платформах, как раненых … с пулями, самые разные отбирается имущество: арти … серийные снаряды, захоронение … груды винтовок, цинковые патроны … и несколько стальных холостых патронов.

Упражнение 12.

Спишите, вставив, если необходимо, тире между подлежащим и сказуемым.

Классный пост прораба пути. Быть слесарем непросто. Водитель обязан хорошо знать машину. Освоение тонкостей будущей профессии — задача каждого ученика.

Четыре года обучения в лицее — небольшой срок. Хорошо знать конструкцию электровоза — значит не бояться поломок в машине.

Диспетчер поезда — диспетчер движения.

§6 Знаки препинания в сложном предложении.

Правописание непроизносимых и сомнительных согласных.

Артикул: см. Таблицу на стр. 28,29,9

Упражнение 13.

Перепишите с знаками препинания.

Поезд … диспетчер …

Это диспетчер …

Он всегда найдет ответ … несомненно

Где будет ко..tav имеют место

Все строятся по графику.

Перешли .. к поездам

ст..лкнуться..ся не позволят.

Объясните написание слов с пропущенными буквами.

Упражнение 14.

Объясните написание выделенных слов (сформулируйте правило написания для слов с непроизносимыми согласными).

ПОДВОД ВАСИЛИЯ БОЙКО

В дождливый день должен был дежурить сержант Василий Бойко.Он стоит на мосту и видит облака, ползущие по небу, как будто ужасных великана монстров.

Вдруг на мосту, как лавина, прорвалось тяжелого состава . Небывалая скорость встревожила пограничника. Мимо проносились экипажи, груженые платформы. В одном из вестибюлей Бойко удалось заметить мужчину. Он отчаянно повернул тормозной рычаг. Решение родилось мгновенно: перейти на другой сайт и тоже притормозить. Ведь он рядом со станцией, и на переключателях может выбить машины, а потом…

Сержант схватился за перила лестницы , но не удержался — его повалили на землю. Он от неожиданности присвистнул , но затем повторил опасную попытку , и на этот раз неудачную. Однако тормоза в тамбуре не было. Затем сержант забрался на крышу кареты. Необходимо было найти платформу с ручкой. Но где она: в хвосте

или

голова состава? Бойко увидел, что кто-то бежит по крышам от локомотива.»Там там!» — крикнул помощник водителя. Под ногами Бойко экипажи дико раскачивались,

, но он перескакивал с одной на другую, каждую секунду

, рискуя сломаться. Его сердце сильно билось, билось в висках. Наконец он добрался до тормоза и вскоре почувствовал облегчение.

почувствовал , поскольку смесь постепенно снижает ускорение. Практически на стрелках нам удалось остановить поезд.

(Из газет)

Укажите состав слов тревожить, облегчить, пограничник.

Составьте план текста.

§ 7 Диссертация. Абстрактный.

Артикул:

Реферат — краткое, тематическое изложение статьи, лекции, отчета.

Диссертация — положение, обобщающее одну из основных идей лекции, доклада, статьи.

Упражнение 15

Текст1

Прочтите и обрисуйте статью.

Работа машиниста очень напряженная: работа головой. Машинист должен чувствовать поведение поезда, рассчитывать ограничение скорости на разных участках

и

перегона. У нас сложная местность. Если состав

больше километра, то бывает, что на подъеме разница между локомотивом и хвостом поезда составляет десять метров.

Водитель постоянно несет ответственность. Поезда массой шесть тысяч тонн и длиной более тысячи метров не дают водителю права на ошибку.Именно водитель может предотвратить аварию в последний момент, приняв единственно правильное решение за доли секунды.

За что ценят настоящего профессионала? Дело в том, что когда водитель садится в кресло, он ощущает каждый вагон своим позвоночником: как он трогается, как едет, малейшие изменения в своем поведении. Это приходит не сразу. Когда это происходит, человек становится профессионалом. Скорость 70-80 километров в час, едешь на пределе и чувствуешь все взлеты и падения, кувырки.Если профиль нарушен, так называемая стиральная доска, то вся композиция одновременно находится в нескольких состояниях — на подъеме и на спуске. Настоящий машинист никогда не выйдет из поезда в хорошем состоянии, этого нельзя допускать.

Состав должен быть либо в сжатом, либо в растянутом состоянии, потому что в спокойном состоянии вагоны могут вести себя непредсказуемо, а это опять-таки чревато поломкой автосцепки …

Кто такой слесарь? Но привяжите веревками хотя бы три санки и постарайтесь удерживать их так, чтобы санки не сталкивались друг с другом.У вас вряд ли получится. Эти сани будет водить профессиональный машинист, и они не догонят друг друга. Даже сейчас, даже будучи пассажиром, я все еще чувствую поезд, я чувствую машиниста, который ведет этот поезд, и могу точно сказать, машинист он или всадник …

Я возвращался из командировки до станции Зима поездом. Лежа на полке, я слушал машины спиной.

Колеса как обычно вальсировали на стыках рельсов, карета плавно плыла по просторам Восточной Сибири.В моем воображении появился уверенный в себе, целеустремленный человек и его помощник, которые несколько часов взяли на себя ответственность за мою жизнь.

Это водитель, а не всадник, подумал я и спокойно заснул …

Текст 2

Прочтите текст и напишите тезисы.

общие характеристики железнодорожный транспорт

Железные дороги — основной вид транспорта. Они связывают все районы в единое целое, обеспечивают

потребности населения в транспорте и нормальный оборот промышленной и сельскохозяйственной продукции.

Железнодорожный транспорт больше способствует освоению новых территорий и их природных ресурсов, удовлетворению материальных и культурных потребностей людей и развитию связей с другими странами. Любая даже кратковременная задержка выполнения заявки на транспортировку нарушает нормальную работу предприятия и подрывает договорную основу для ведения бизнеса.

Железные дороги имеют различные инженерные сооружения, технические устройства и средства, основными из которых являются железнодорожный путь, подвижной состав (локомотивы и вагоны), конструкции локомотивного и вагонного хозяйства, конструкции и устройства сигнализации, связи и компьютеров, электричество и вода. снабжение, вокзалы и узлы.

Многоотраслевая экономика железнодорожного транспорта огромна, на многие тянутся

десятки тысяч километров конвейерной ленты, бесперебойная и безотказная работа которой требует взаимосогласованной слаженной работы всех ее звеньев.

Железнодорожный транспорт является наиболее подходящим для массовых перевозок. Он работает круглосуточно, независимо от сезона и атмосферных условий.

На железных дорогах относительно невысокая стоимость перевозки и высокая скорость доставки грузов.

Железные дороги — универсальный вид транспорта для перевозки всех видов грузов в межрайонном и внутрирайонном сообщении. Однако строительство железных дорог требует больших капитальных вложений в зависимости от топографических, климатических и экономических условий.

На железнодорожном транспорте высока доля расходов, мало зависящих от интенсивности движения (ремонт зданий и других устройств), содержание административного и технического персонала.

Перевозка грузов по железной дороге на относительно большие расстояния экономически выгоднее, чем на короткие, что объясняется высоким удельным весом затрат, которые не зависят от дальности перевозки и увеличивают их стоимость на короткие расстояния. Сюда входят затраты на начальные операции, включая подачу вагонов к месту погрузки — разгрузку и очистку, производство грузовых операций и т. Д.

§ 8 Разделение причастий и причастий

Ссылка: см. таблицы стр. 26

Упражнение 16

Прочтите текст.

Кто водит поезд? «Конечно, водитель», — скажете вы, и ошибетесь. Я объясняю всем своим помощникам, друзьям и знакомым, что поездом управляет ПРОВОДНИК, а не машинист. Когда вы или другие пассажиры выходите из вагона пассажирского поезда, говорите «СПАСИБО» кондуктору, и многие понятия не имеют о машинисте. Вообще, молчание лучше похвалы за работу водителя, когда о тебе не вспоминают, не знают и даже не видят.

Садишься в вагон, смотришь: станция плыла, приехала на остановку, а ты не заметил, как поезд остановился. Здесь проявляется мастерство водителя. А другой едет как дрова везет, все что-то тянет, останавливается, чтобы как только люди не свалились с полок, тут водителя вспомнили. «Я был ошеломлен, сумасшедший, сумасшедший», — в этой, а точнее в более жесткой форме запомнится водитель.

Напишите предложение с описанием работы водителя.

Объясните, почему тишина — лучшая похвала работе водителя?

Упражнение № 17

М … шинист л … к … м … тива — служащий железнодорожного транспорта, отвечающий за безопасность … перевозки … па. .. жиры или товары.

M … шиномонтажным работникам, достигшим 18-летнего возраста, прошедшим медицинское освидетельствование, сдавшим экзамен PTE и прошедшим стажировку, разрешается управлять транспортным средством l… к … м … тив.

М … шиномонтажник не может … не пр … ступить на работу … только лодку … подготовив электромобиль … к поезду … ке. Отправляясь в путь, он следует … указателям пути … огней … лес наблюдает за работой двигателя … делает … … поезд для доставки в. .. на основе … д … рационального п … нажатия движения … на …

Во время езды … ки м … водитель шины ему помогает его помощник…который обязан в обязательном порядке выполнять требования своего начальника.

При каких условиях водитель может работать.

Чем занимается машинист во время движения локомотива.

Кто помогает ему в работе.

Упражнение № 18

Запишите, вставьте пропущенные буквы.

(Блок) участок, (авто) блокировка, м … ш … нист л … до … м … тива, поезд… noy disp … bl, zh … ж / д компания .. .eya, l … k … m … tive light … fore, s … mafor, безопасность … ness , (красный) желтый … желтый огонь д … т … гандикапа.

§ 9 — З, — С в конце префиксов

OE в составных словах

Артикул: см. Таблицу стр. 10, 11

Упражнение 19

Переписать, вставить пропущенные буквы

Работают железнодорожники многих профессий… в непосредственной близости от движущихся транспортных средств.

Работы на контактной сети … выполняются с изолированных площадок железнодорожных вагонов или съемных опор.

Персонал на железной дороге должен быть … в соответствии с профессиональными требованиями.

4. На железной дороге необходимо расследовать … каждый случай нарушения безопасности движения с … результатами в установленном порядке.

Сделайте вывод о написании -з, -с в конце префиксов.

Упражнение № 20

Объясните написание сложных слов.

Электродвигатель, паровоз, эстакада, электровоз, безопасность жизнедеятельности на железнодорожном транспорте, энергоемкость транспортных работ, автоматическая блокировка.

Упражнение № 3

Прочтите, объясните написание слов с пропущенными буквами.

Так уж получилось, что, придя работать на железную дорогу, (не можешь) с ней расстаться.В дороге человек преображается, становится более отзывчивым … и открытым для людей.

Ощущение … отсутствия … пограничного доверия со стороны па … ажиров не дает права на ошибку. И только тот, кто все это прочувствовал … прошел через свое сердце … остается работать на дороге, связав с ней свою судьбу.

Конечно, профессионалов много … на земле,

У их числа нет ни начала, ни конца.

А моя жизнь — железная дорога

И я с ней никогда не расстанусь.

§10 Знаки препинания в сложном предложении с одним или несколькими придаточными предложениями

Упражнение 21 (повторение).

Перепишите с отсутствующими знаками препинания

Большая часть w … the h … smart wire … t on … boat. Очень важно, чтобы (работал) … бот приносил удовлетворение. Выбрал профессионал (с, сс) ю слесарь … р … установка моб … ж … став. (Без) этого (не) делать на железных дорогах… Slles … ry производит р … монтаж узлов агрегатов и оборудования … мобильной … s … став. Определяет … d … это качество … итогов … составляет … фект знания … s, устраняет … дефекты (s, z)

скучно . В процессе (s, ss) e ремонта он выполняет sl … saric ops … rats … и заменяет (v, f) рубашки на … sh … штанги (toko) на .. .emniks, делает … простой d … tal p … регулирует и и … пытается удалить … собранные (n, nn) ​​узлы и собранные (n, nn) агрегат… gats … Что (будет) справиться … с (co) каждый хотел бы … попробуй за r … установку саба … следующий с … прошлое должно быть x. .хорошо знать к..инструкцию..ю принц..пы взаимодействия и порядок работы … и (а, с) сборка узлов р … м … установленного оборудования … основы основной бизнес и многое другое.

Овл … вложи все в … мои будущие профессионалы (с, сс) и п … подскажите учителям и мастерам дорожного (железнодорожного) лицея…

Упражнение № 22

Прочтите.

Самая престижная и благородная профессия на железной дороге — это, несомненно, профессия машиниста. Но это еще и одна из самых ответственных профессий. Машинист должен научиться чувствовать поезд, уметь предугадывать одну или

другую ситуацию и обращать внимание на каждую мелочь. Одно неверное движение водителя и может случиться что угодно, вплоть до крушения автомобиля.

Во время поездки водитель и его помощник имеют все органы

чувства работают на пределе.Они должны чувствовать любые колебания в нутри. Со временем появляется своеобразное шестое чувство, когда незаметный для постороннего глаза удар помогает избежать аварийной ситуации. Поэтому отбор водителей для работы очень строгий.

Машинист и его помощник должны знать наизусть: устройство тепловоза, электротехнику, тормоза и многие должностные инструкции. Только через год, освоив это и сдав экзамены, человек получит право управлять локомотивом и будет допущен к работе.

Итак, прежде чем поступать на такую ​​специальность, требующую строгой дисциплины и отменного здоровья, нужно определиться, готовы ли вы взять на себя такую ​​огромную ношу ответственности за поезд, который вам доверили везти, за сидящих сзади пассажиров. Вам, за груз, который необходимо доставить на станцию ​​назначения.

А если чувствуете, что готовы — тогда вперед!

Упражнение № 23

Перепишите слова, вставив пропущенные буквы.В случае затруднений обратитесь к орфографическому словарю.

Подготовьтесь к словарному диктанту.

Помогите … ник м … ш … нист, металл … ры на р … мон под … жный

с … ства, (красный) желтый огонь св .. . t … фора, s … m … for, in … go (n, nn) ​​re (s, ss) ora, (железная) дорога в … колее, ул. … льный м … шоссе, л … до … м … тив, поезд … дис … бл, па (с, сс) Ажирский в … зал, увеличенный (п , nn) ​​-й скорости… st, great ra (s, ss) time, in … hell …, go … baum, to … инструкции … I, aggre … gat, mot … nist ( электрическая) вагон, (блочный) участок, (авто) блокировка, будущий профессионал (с, сс) ia, под … эз .. нет пути, электричка (поезд), т … пл … вагон, процесс (s, ss) (s, s) borks d … подъемники.

§ 11 Знаки препинания в сложном предложении.

Ссылка: см. Таблицы на страницах 28, 29, 30.

Упражнение № 24

Внимательно прочтите

DUEL

Пилот противника ясно увидел свою добычу лес как зеленый желтая полоса … Там по набережной проползла длинная линейка с военными

грузовые и пикировали было просто незачем идти в лес. Вам просто нужно дождаться, пока поезд подойдет к выходу на открытое пространство между двумя лесами, а затем спокойно и точно бомбить .

Два фонтана из грязи и земли стояли по обе стороны набережной

, где должен был быть поездом.Но когда пилот посмотрел на лес, он увидел, что поезд, выйдя на открытое пространство, устремился обратно в лес. Бомбы упали напрасно.

Пилот сделал еще один круг, решив, что теперь не промахнется. Поезд мчался по открытому пространству. Откуда он мог знать, что теперь ему в лесу приготовили встречу и тяжелых сосен упали на повозки , сброшенные со своих мест с громовым ударом ? Напрасно упали сосны. Поезд прошел через это место.Бомб снова было израсходовано зря .

Пилот выругался. Он нырнул прямо в лес, посреди поезда. Может быть, он просчитался Возможно, здесь произошла какая-то авария, но бомбы попали не в поезд, а в лес. Неуловимая линейка продолжала свой путь, упорно идти вперед.

Бой длился. Бомбы падали спереди, сзади, по бокам поезда, но это чудовище, как называл себя фашист, пошло на станцию, как будто его охраняли невидимые духи .

Пилот вспотел. Он плюнул снова и снова

атаки. В прошлый раз он угадал правильно. Поезд не спасти. Водитель впервые ошибся. Проклятие сорвалось с потрескавшихся губ фашиста : все бомбы … нечего бомбить!

Потом прошел по поезду, осыпая его пулеметными очередями. Он нацелился на паровоз, на этого спрятанного там врага, за тонкой стеной, на этого ужасного русского рабочего, который смеется над всей своей храбростью и гонит свой поезд по просторам полей и лесов, как сумасшедший. Пули пролетели над поездом, некоторые упали где-то под колеса, звякнули о рельсы, а поезд ехал …

Пилот лежал в изнеможении … Патроны закончились. Бой окончен. Русский там победил.

Фашист спустился и прошел по поезду с любопытством и ненавистью. Он не мог видеть водителя. Водитель сказал только: «Что, гад, взял?»

И локомотив пересек черную тень с презрением сокрушив ее — тень вражеского самолета, протянулась на пути.

Объясните написание выделенных слов.

Ответьте на вопросы письменно:

— Кто смотрел длинный поезд с военным грузом?

— Что сделал вражеский пилот?

— Почему бомбы пропали?

— Почему бомбы упали в лес в третий раз?

— Почему ошибка водителя не принесла победу противнику?

— Чем закончился бой?

— Каков исход поединка?

§ 12 Знаки препинания в прямой речи

Артикул: см. Таблицы на стр. 32

Упражнение № 25

Списать, поставить недостающие знаки препинания.

Всем известно: железнодорожная зона — зона повышенного риска. Об этом постоянно напоминают водителям, знакомя пассажиров с правилами безопасности. будьте осторожны при пересечении железнодорожных путей.

Не трогай стоп-кран, не стой в тамбуре мы часто читаем на плакатах.

Не ходите по железнодорожным путям слышно из динамика

это угроза жизни .

Упражнение № 26

Составляйте предложения, оформляйте эти подсказки как прямую речь.

Оставляйте вагон только на платформе и обязательно полностью остановите поезд.

Не подпускайте детей к железнодорожным путям.

Не следует по следам на рельсах.

Стоять у края платформы опасно.

Прогулка по железной дороге — большой риск для жизни.

Упражнение № 27

Запишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Ф … лесной д… Роги — очень сложный м … манизм, которым (будет) управлять … им нужно много навыков и глубоких знаний.

F … lezn … дорожники с честью справляются с ответственными … стоящими перед ними задачами по обеспечению … точного и ровного движения поездов.

День и ночь, в метель и дождь, мчатся в разные стороны … тысячи … поездов ци. Сл … тот же … этот … бот из дружной семьи с … л … зелодорожников это гарантия того, что па… ажир и народные товары ч … зятство (в течение) времени … будет в пункте назначения …

§ 13 Повторяющиеся упражнения на орфографию и пунктуацию

Упражнение № 28

Переписать по раскрывая круглые скобки и используя соответствующие знаки препинания.

В течение долгого времени люди придумывали различные механизмы, которые (могли бы) упростить свою жизнь и переложить все бремя труда (co) 35

Их плечи на различных изобретениях.Машинисты появились после изобретения паровой машины, потом (тоже) были специально обученные люди, которые ими управляли. Машинист крана появился в 20 веке, когда был изобретен самоходный кран, машинист харвестера — примерно в то же время, когда в 1907 году в США был изобретен первый самоходный комбайн. Но машинист локомотива изначально работал (не) в одиночку, а в команде. Первыми машинистами паровозов были английские изобретатели и механики, построившие самый первый самоходный механизм «Ракета» с приводом от круглого парового котла и двигателя.Примерно через десять лет в России появились железная дорога и машинисты….

(С) появления первых поездов и (до) наших дней этот вид транспорта сыграл огромную роль в народном хозяйстве почти всех стран мира. Могущественные государства в 19 веке и в первой половине 20 века пытались обогнать (каждое) другое в

длины путей и количества поездов. Поезда возили сырье с шахт на заводы, солдат на фронт и раненых в тыл, оружие и боеприпасы на поле боя.Зерно вывозится по железной дороге (за границу) и туда (из) завозятся необходимые товары. Поэтому подготовка толковых машинистов и их помощников всегда была делом государственной важности. Ведь до развития автомобильного транспорта

и транспортной авиации мощь государства и его экономический потенциал (в значительной степени) зависели от железной дороги. По сей день большая часть грузов и пассажиров в нашей стране перевозится поездами.

Упражнение № 29

Перепишите, расширяя круглые скобки и вставляя пропущенные буквы.Используйте нужные знаки препинания.

Главное требование … к работе механизатора — это т … технический склад ума и сообразительность, так как железная дорога (не) прощает ошибок. Маш … нист это очень распространенный … проф … ia. Такие особые … алисты можно найти (на) земле и (под) землей, так как там работают машины … н … н … м … метро.

Работа этих людей связана с большим риском для жизни как своих, так и других людей.Маш … нист л … к … м … тива

кто контролирует па … ажиряна с помощью … здома должен понять … что (из-за) его ошибок люди могут быть построены … или даже погибнут. Работать со сложной тяжелой техникой … конечно (конечно) всегда рискованно … а. Но многим нравится ощущение, что огромный в … лезяк вам подчиняется. Вглядываясь … улыбаясь (вдаль) через … шпатель … сгусток теплый … видеть перед собой две железнодорожные линии, ведущие в другие страны, это тоже своего рода р… мантика.

W … лаем, чтобы стать (в) ряды этих «r … mantics» (c) t … по технической специальности ждут железнодорожные техникумы профессионально … (технический) преподавал … ща . Но конечно (без) определенного периода практики (на) рабочем месте (ни), который (не позволит) молодому специалисту (управлять) сложным и опасным механизмом.

Упражнение № 30

(повторяющееся). Напишите текст под диктовку, затем сверьте с набранным.

Диспетчер поездов. Он не водит поезда, он держит расписание поездов, организует движение, руководит им. Все железнодорожники, связанные с движением поездов, подчиняются диспетчеру. А территория, на которой он работает, называется диспетчерской.

Ежедневно с дороги выезжает огромное количество поездов. Очень важно организовать, направить их движение

, чтобы они покинули станцию ​​и прибыли в пункт назначения во время, установленное расписанием.Об этом позаботится диспетчер поезда. Его воле подчинены усилия коллективов больших и малых станций, где работают сотни людей. Он должен организовать их работу таким образом, чтобы поезда формировались вовремя и к ним подавались локомотивы, чтобы поезда принимались и отправлялись со станции без задержек, чтобы их вовремя отправляли. С них собрано

станций и вагонов с местным грузом. Под пристальным вниманием диспетчера и поезда на участке: он следит за тем, не опаздывают ли они, не мешают ли они друг другу, и при необходимости организует их обгон и переезд.

Упражнение № 31

Объясните расположение знаков препинания.

Машинистов называют Стражами Стальных дорог! Ведущая профессия из всех. А почему — объяснять долго не надо: это они водят поезда. Быть машинистом поезда очень сложно и почетно. Интересно даже мечтать стать машинистом поезда.

Они задают вопрос: «Какой должен быть драйвер?» Ответы: «Образованный.Дисциплинированный. Бывалый. Благоразумный. Находчивый. Храбрый. Волевой ».

Задают вопрос:« Что самое главное в профессии? »Ответы:« Отношение к работе, любовь к профессии, чувство личной

ответственности за пассажиров, за материальные ценности \ u200b ».

А профессия машиниста все это поднимает.

Но тот, кто любит технологии, не должен ходить только к машинистам. Чем хуже профессия слесаря ​​по ремонту подвижного состава? Именно слесарь несет полную ответственность за надежность локомотива в пути.Если бы паровоз заговорил, то и подтвердил бы:

Я их давно знаю — мастера!

В депо со мной пошутили:

Мол, не ломай, пора идти,

Но — дело дело — гайки вкрутят.

Упражнение 32

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Большая часть w … zny h … smart wire … t на … лодке.Очень важно, чтобы бот приносил удовлетворение. Я выбрал профессионал (с, сс) ю сллес … ря вдоль р … монт под … жны с … став. (Без) этого (не) делать на железных дорогах…. Sles … ry производит r … сборки агрегатных … gat агрегатов и оснащает … sub … zhny s … stav. Определяет … d … он и качество … подъемников … устраняет … недостоверные сведения … sts, устраняет … неисправности (s, z) отверстий. В процессе (s, ss) е ремонт выполняется слесарем… крысы … и и заменяет (v, f) инструменты

в соответствии с … ши … зарубками стержня (токо) из … емников, делает … простой д … тали р … играет и и … пытается удалить … сборку (n, nn) ​​узлов и сборку (n, nn) ​​agr … gats. Что (могло бы) справиться … со (с) всеми блокировками … иди по ходу … мону суб … жный с … ставом должен х … хорошо знать … инструкции … принц … ру взаимодействия и порядок работы … боты и (s, h) боты, узлы r… м … навесное оборудование … основы сантехники … и многое другое.

Овл … вкладываю все т … нкости моего будущего профессионала (с, сс) и п … м … учителя и мастера дорожного (железнодорожного) лицея дают мне …

Упражнение № 33

Запишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Под кузов па … поставил тормоза … грамотная комплектация. Отправляем поезд с (не) и … правыми тормозами… это все равно что забрать … человека из … лета без параша … этого. Это тормоз … за то, что позволяют спокойно гнать … поезд на высоких скоростях … стс дают … можно … не только вагон … кондуктор, но даже любые па (s, ss) ажир в случае … необходимости с помощью … дополнительного крана (n, nn) ​​тормоза … остановите поезд.

T… тормоза ручные пневматические… электрические ………………………………………………………………………… (B) ручные t … легче шлифовать

всего и сложного оборудования не требуется? Необходимо повернуть ручку рулевого колеса по часовой стрелке и тогда усилие (t, t) передается от винта в системе тяг и рычагов на t… тормозные колодки, которые давят … может (т, т) на … леса. С пневматическими … тиковыми тормозами все сложнее. Здесь работает сжатый воздух.

Заключение

В пособие включена программа школьного курса русского языка. Все упражнения профильной направленности способствуют не только повышению грамотности, но и развитию интереса к будущей профессии.

Методическое пособие «В помощь студентам» Владивосток 2007

Д.Э. Розенталь. Русский язык для старшеклассников и абитуриентов

Дрофа. Москва 2001

В.Ф. Учебное пособие для греков

С.Е. Крючков на русском языке

Л.А. Чешко в средней школе

«Просвещение», 2007.

Введение ……………………………………………… .. 2

§1 Написание безударных гласных и сомнительных согласных в корне слова ………………………………. ……………….. 3

§2 Деловые документы …………………………………… 5

§3 Правописание гласных в приставках. Нет, не в разных частях речи ………………………………… ..10

§4 O-A в чередующихся корнях. Знаки препинания в простых и сложных предложениях ………………………………………………………………………………………………………………… ………… 13

§5 Тире между подлежащим и сказуемым. N и nn в прилагательных и причастиях ……………………… .15

§6 Знаки препинания в сложном предложении … … … 17

§7 Диссертация. Аннотация …………………………………… 19

§8 Разделение причастных и наречных фраз ……………………………………………….24

§9 — З — С в конце префиксов. OE в составных словах ……………………………………………… .26

§10 Знаки препинания в сложном предложении с несколькими придаточными предложениями … … 28

§11 Пунктуация знаки в сложном предложении … … 31

§12 Знаки препинания в прямой речи …………… .34

Упражнения на повторение орфографии и пунктуации …………………………………… ………… 35

Заключение …………………………………………… 42

начальная школа № 75

___________________

___________________

Рабочая тетрадь с печатной базой на русском языке.3 класс.

/ Сост. … — Оренбург, 2009. — 28 с.

Рецензент: кандидат педагогических наук

Тетрадь №2 по русскому языку для 3 класса составлена ​​на основе развивающей программы обучения по системе.

Целью данного пособия является изучение грамматических особенностей склонения существительных, развитие навыков правописания безударных окончаний существительных и развитие текстовых навыков школьников.

«Храню в сердце образ Родины» — это тема единого выступления. В пособии представлен систематический анализ слова «Родина». Языковой материал пособия способствует воспитанию чувства безграничного уважения к Родине через сердечное и вдумчивое отношение к родному языку.

Блокнот может быть использован для самостоятельной работы студентов как приложение к учебнику русского языка.

© МОУ «Начальное общее образование»

школа № 75 », 2009 г.

Язык — наш учитель, а каждое слово — урок.

Русский язык

Обожаю свой родной язык!

Всем понятен, мелодичен,

Он, как и русский народ, многолик,

Как наша страна, мощная.

Если хотите, пишите песни, гимны,

Хочешь — выражай душевную боль.

Как ржаной хлеб, пахнет

Как будто плоть земная цепкая.

Он, как и наши мечты, великолепен

Живительный русский язык!

IN язык e около дух около существо все человек и все это родина ; в нем творческая сила народного духа трансформируется в мысль, в картину и звук неба Родина … его климат, его поля, горы и долины, леса и реки, бури и грозы — все это глубокое, полна мыслей и чувств голос родной природа кто так громко говорит о любви человека к своей порой суровой родине .

Слово

На земле много слов …

Но у нас есть слова для всех слов в языке:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Пусть они не служат разменной монетой, — Храните их в своем сердце как золотой стандарт!

И не делай из них слуг в маленьких буднях —

Берегите их первозданную чистоту! ..

В. Шефнер

«Храню в сердце образ Родины… «

1. Упражнение по каллиграфии

Р. ___. скл. ___. Р. ___. скл. ___. Р. ___. скл.

____________

2. Назовите те слова, которые возникают в вашей памяти при произнесении слова «родина». Где для вас начинается Родина?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсюда наша бескорыстная и безграничная любовь к Родине.

3. Сравните ваши ассоциации с теми, что представлены в стихотворении З. Александровой «Родина».

Если произносят слово «родина»

Сразу в память встает

Старый дом, смородина в саду,

Тополь толстый у ворот.

У реки березовой

И шишка ромашка …

И другие наверняка вспомнят

Свой московский дворик.

Первые лодки в лужах,

Топание ног по веревке,

И большой соседний завод

Громкий радостный сигнал.

Или степь красная от маков,

Золотая целина …

Родина другая

Но он есть у всех!

4. Запишите объяснение значения слова «родина» из «Толкового словаря русского языка» Сергея Ивановича Ожегова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Напишите слова — синонимы (близкие по смыслу).

Родина — _________________________________________

Родина (какая?) ___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Эти многогранные слова …

Хорошие выступления приятно слушать.

8. Читайте, слушайте и медитируйте.

Страна русского языка огромна, и словарный запас в ней широк.

Слова Родина, Россия, Мир, Дружба, звонкие и громкие, богатые и гордые, яркие и радостные. Они поражают людей своей простотой и величием. Эти слова необычайно дружны друг с другом.

Покорите своим обаянием, нежностью и легкостью слов Счастье, Солнце, Весна, Береза, Радость, Юность.

Слово светится удивительной лаской, теплотой и светом Мать. Добрые, добрые, ласковые слова!

Словарь так хочет, чтобы все его обитатели были такими же. Вечно молодой и оптимистичный A life твердо верит, что во всем мире останутся только героические, справедливые, весенние слова, приносящие людям не только потребность в общении, но и потребность жить мирно, работать и радоваться.

(Из журнала «Русская речь»)

9. Прочтите. Определитесь с темой текста.

Родина! Специально для меня это слово звучит очень многозначительно.Я вижу ее необъятных полей, дрожащих от урожая. Обширная и разнообразная, которая родила нам страна . Неиссякаемые и глубокие реки , гор высокие сияющие вечными ледниками. Широкая знойная степная непроходимая глухая Сибирская тайга, раскинувшаяся у океана. Города многолюдны и многочисленны. На многих языках говорят люди, населявшие величественных этой страны. Просторный синий отдал , звонит чудесных песен живущих в нем людей.

(по И. Соколова-Микитова)

10. Перечислите слова и фразы, наиболее ярко выражающие идею бесконечности нашей Родины.

Страна (что такое и ?) Обш и пна , реки ______________________, гор ____________________, степь ______________________,

дал ____________________.

11. Тревожный, благоговейный Чувство автора к Родине передают особые слова — эпитеты.

Выпишите эпитеты из данного текста.

Поля ___________________, степь ______________________, тайга ___________________, страна _____________________,

дали ____________________, песен _____________________.

12.В напишите существительные из данного текста в исходной форме.

1 склонение — _________________________________________

2-е склонение — _________________________________________

____________________________________________________;

3 склонение — ________________________________________.

При определении склонения существительного используйте памятку номер 1.

Укажите род существительных, выделите окончания, укажите написание.

13. Знаете ли вы …

Как зовут горячего человека , любящего свою Родину, преданного своей Родине, людей?

Наследственная фамилия человека, передающаяся от отца к детям.

Царица среди хлебов.

1. Порядок ведения и оформления записных книжек.

2. Оформление надписей на обложках тетрадей.

3. Оформление письменных произведений на русском языке

4.Организация работы по формированию каллиграфических навыков

5. Оформление письменных работ по математике

6. Ведение дневников в начальной школе.

Единый орфографический режим в начальной школе.

Порядок ведения и оформления записных книжек .

· Все записи в тетрадях должны быть выполнены каллиграфическим аккуратным почерком.

· Используйте шариковую ручку с синими чернилами.

· Все подчеркивания, очертания геометрических фигур нанесены простым карандашом.

В начальной школе у ​​учеников есть тетради для выполнения всех видов учебных и контрольных работ по основным предметам.

Математика и русский язык:

Блокноты №1 и №2 (на текущую работу)

Ноутбук №3 (для тестов)

Презентация и реферат относятся к произведениям творческого характера и подписываются как тетради для творческих работ.

Допускается иметь тетради для литературного чтения, в которых выполняются творческие виды работ (сочинения, рисунки, планы работ, определения литературных понятий и др.)

Для уроков познания мира возможно использование тетрадей на печатной основе, но чаще на практике у студентов есть обычные рабочие тетради.

В соответствии с требованиями программы разрешается иметь записные книжки по музыке, иностранному языку, факультативным курсам и др.

Не требуется вести записные книжки по работе, искусству, физической культуре, безопасности жизнедеятельности, правилам дорожного движения.

Оформление надписей на обложке тетрадей.

Тетради для учеников 1 и 2 классов подписываются учителем. Тетради за 3-4 класс подписывают сами ученики под руководством преподавателя. Не требуется , чтобы тетради подписывались одним почерком.

Надписи на обложках должны быть выполнены в единой форме с соблюдением норм каллиграфии.

Образец:

Ноутбук №1 (№2, №3)

Для (контрольных) работ

Математика

Ученик 2 класса «а»

Средняя школа № 1

Петренко Ксения.

Предлог «by» пишется на одной строке с названием подлежащего.

Нумерация классов записывается арабскими цифрами .

Фамилия и имя следует писать в родительном падеже. Сначала пишут фамилию, а потом и полное имя.

Исправление ошибок выполняет в рабочих книгах. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, эффективность которой прослеживается в повышении качества обучения.

В начальной школе проверяют тетради ежедневно в обязательном порядке. Проверочные контрольные работы проводятся к следующему занятию. Блокноты № 3 показывают родителям и раздают дома.Но они хранятся в классе до конца учебного года.

Работа студентов проверяется преподавателем красными чернилами. Оценка письменных текущих и контрольных работ осуществляется согласно принятым нормам выставления оценок.

Оформление письменных произведений на русском языке.

После урока и домашнего задания следует отступить на две строчки (пишем на третьей).

При оформлении красная линия отступ вправо не менее 2 см ( двумя пальцами). Соблюдение красной линии требуется с первого разряда при оформлении текстов, начиная новый вид работы.

В процессе работы не пропущено ни одной строки .

Новая страница начинается с самых верхних строк, добавляемых в конец страницы, включая последнюю строку.

Слева при оформлении каждой строчки отступать от края не более 0,5 см.

Справа строка добавляется в конец. Использование правил передачи обязательно.Необоснованное наличие в строке пустых мест не допускается.

Дата написания работы на русском языке (и математике) проставляется в центре рабочей строки.

В первом классе в период обучения грамоте учитель или ученики записывают дату в виде числа и начальной буквы названия месяца: 1 d … В конце этого периода , дата записана полностью: 1 декабря.

С 3-го класса (со 2-го полугодия) в записи даты допускается писать числа прописью: первое декабря.

Название работы записывается на следующей рабочей строке (без пробела) по центру и оформляется как предложение.

Например: Учебная работа.

Домашнее задание.

Работа над ошибками.

Вариативность работы записывается на следующей строке в центре или на полях (краткая форма):

Вариант 1.

1 дюйм. ( написано римскими цифрами)

Словесное упражнение пишется полностью с 3 класса, начиная с третьей четверти.

Номера упражнений, выполненных в тетрадях, указываются после их выполнения. Если упражнение выполнено не полностью, то оно не показано. Допускаются краткие и полные обозначения (по центру строки).

Пример: Упражнение 234.

Упражнение 234 .

В работе, требующей записи в столбец, первое слово пишется с большой буквы. Знаки препинания (запятые) не используются.

Например: Wind

Восток

песок

При выполнении этого вида работы в строке первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

Например:

Ветер, восток, песок.

При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Слово сокращено только для согласных:

voiceless-ch., Звонкий-звук, согласный-согласный, solid-tv.,

существительное-существительное

прилагательное-прил.

глагол-ч.

предлог-пр.

мужской пол

женский пол

род средний — средний р.

Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время — бутон.

Единственное число — единственное число

Множественно-множественное число

Название корпуса указано заглавной буквой (Им. р. П. Д. П. В. п.И т. Д. П. П.)

Следует определить, что обозначения над словами выполнить ручкой, а также простой, заточенный карандаш, . Все подчеркивания нанесены на линейку всего карандашом .

Некоторые виды работ можно выполнять без линейки, если у детей сформирован навык работы с карандашом.

При составлении письменных видов анализа необходимо соблюдать требования предлагаемых образцов.Обратить внимание студентов на постановку имеющихся тире, точек и запятых после определенных сокращений терминов.

Напомним, что в математике при сокращении названий единиц измерения

без точек .

Например: мм, м, см, ч, мин, км, кг, г и т. Д.

Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях узкой линией. Переход к широкому кругу преподавателем определяется с 3 класса с учетом успешно сформированных письменных навыков учащихся.

Учителя начальных классов владеют множеством различных организационных приемов. «Минутки каллиграфии». Методика их выполнения требует соблюдения содержания, объема и периодичности проведения.

Великий и могучий русский язык в наше время постепенно теряет свою силу и звучность, а все потому, что дети не обращают на него должного внимания. Конечно, в ней столько правил, что все-таки нужно их все запомнить, да еще уметь применять на практике.Зачем все это, если ребята понимают друг друга и ошибаются? Поэтому первоочередная задача родителя и учителя — объяснить, зачем учить русский язык в школе, почему важно правильно писать и говорить. И второе — научить ребенка русскому языку. Мы поможем вам в обучении ученика начальной школы (1, 2, 3, 4 классы) с помощью учебных пособий и статей. Здесь вы можете бесплатно скачать и распечатать учебники и тетради в печатном виде на русском языке для начальной школы.

• Поездка в «Дом-музей» из учебников русского языка и литературы, Чураков

  Программа перспективной начальной школы, похоже, сосредоточена на гуманитарном образовании учащегося. Чем еще можно объяснить такое обилие картин разных художников и связанные с ними задачи в учебниках русского языка и литературы? Авторы учебников (Чуракова и др.) «Открыли» целый «Дом-музей», в котором сами собирали картины с подписями.Этот «Дом-музей» стоит в конце учебников литературы. Таким образом, на

  …

• ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 2 Каленчук, Чуракова, Малаховская. Ответы на задания ✍

  Ответы на задания учебника русского языка для 4 класса. Часть 2. Авторы: Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Вторая часть линейки учебников русского языка программы «Перспективная начальная школа» по традиции служит для развития речи и, кроме того, содержит справочную информацию, упомянутую в первой и третьей частях учебника.

• Обратный словарь из учебника русского языка 2 класс 2 часа, Чуракова, Каленчук

  В конце учебника «Русский язык, 2 класс, часть», авторами которого являются М.Л. Каленчук, Н.А. Чуракова, Т.А. Байкова, есть реверсивный словарь русского языка. В первой и третьей частях той же линейки учебников есть много задач, где предполагается использование обратного словаря, но эта вторая часть не всегда под рукой, и проще пользоваться нашим словарем, который совпадает с словарь в учебнике.

• ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 1 Каленчук, Чуракова, Байков. Ответы на задания

  Русский язык был и остается одним из основных школьных предметов в России, поэтому уроки русского языка в четвертом классе никто не отменял. Если вы / ваш ребенок учитесь по программе «Перспективная начальная школа», то учебники Чураковой, Каленчук, Байковой вам уже знакомы по прошлым классам. Ответы на задания по предмету «Русский язык» для 4 класса к первой части учебника

  …

• ГДЗ Учебник русского языка 2 класс Часть 1 Чураков. Ответы на задания ✍

  Программа «Перспективная начальная школа» предполагает изучение русского языка по учебникам, одним из авторов которых является Н. Чуракова. На наш взгляд, учебники своеобразны, там мало «каракулей», много «болтовни», которые можно было бы передать в учебник литературного чтения. Но так или иначе, если вы учитесь по этой программе, от заданий из этого учебника не обойтись.Мы, как всегда, готовы помочь вам в этом

  …

• ГДЗ Учебник русского языка 3 класс Часть 1 Каленчук, Чуракова, Байков. Ответы на задания

  Учебник русского языка авторов Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. для третьего класса (программа «Перспективная начальная школа») первая его часть рассматривается на этой странице ГДЗ от 7 гуру. Учебник из трех частей, видимо, чтобы не пугать учеников третьего класса объемом, разбит на небольшие части.Задания несложные, много писать не будем, подчеркивать, сочинять и того меньше. В общем, это далеко не

  …

• О, эти словарные слова, их так много, как бедный ученик может их все запомнить? Очень просто! Подключим зрительную память к запоминанию. Вот карточки с картинками, которые частично заменяют сложные места в словарных словах. ребенок запоминает образ слова, а не пустые буквы. Этот образ остается в памяти надолго, ученику не нужно снова запоминать эти слова.

• Определение спряжения и личных окончаний глаголов + обучающие карточки 🎥

  Определение спряжения глаголов и написание их окончаний — сложная тема. Простой на первый взгляд, но медленно усваиваемый детьми. Карты помогут проработать тему, потренироваться.

• Где поставить ударение словами

  В русском языке практически нет четких правил и инструкций, как поставить ударение в словах.Акценты в словах основаны на словарях. Но вы не будете каждый раз заглядывать в словари, когда вам нужно указать, где поставить ударение. Поэтому мы постараемся вместе с вами сформулировать общие принципы подчеркивания. В принципе, если все это запомнить, можно стать грамотнее как минимум вдвое. Разберемся где

  …

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 2 Климанов, Бабушкин

  Вот вы держите в руках вторую часть рабочей тетради по русскому языку, авторы Климанов и Бабушкин.Наверное, вам нужны ответы на ее задания? Все мы понимаем, у них много домашних заданий, на выполнение заданий в тетради на печатной основе остается не так много времени, особенно если учесть обязательные для детей кружки, секции, прогулки на свежем воздухе и т. Д. . Чтобы облегчить жизнь студентам и

  …

• ГДЗ Рабочая тетрадь Канакина по русскому языку, 4 класс, часть 2. Ответы на задания

  ГДЗ для второй части рабочей тетради по русскому языку для четвертого класса автора Канакина продолжает цикл нашей ГДЗ для 7 гуру.

• ГДЗ Русский язык Тетрадь для самостоятельного изучения 2 класса №1 Байкова, Малаховская, Гольфман. Ответы на задания

  Ответы на тему Русский язык 2. Тетрадь для самостоятельной работы №1. Байкова Т.А., Малаховская О.В., Гольфман Э.Р.

• ГДЗ Русский язык Рабочая тетрадь Канакина 2 класс Часть 2. Ответы на задания

  Вы изучаете русский язык по рабочим тетрадям? Отлично! Вы что-то не поняли? Без проблем. Вам на помощь придет ГДЗ для 7 гуру.Мы поможем вам, второклассникам, разобраться и правильно выполнить упражнения, а вы, взрослые, проверить работу ученика. На этой странице есть ответы на вторую часть рабочей тетради по русскому языку для второго класса, автора тетради Канакина, программа «Школа России».

• ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

  Те, кто учится с точки зрения перспективы, знакомы с этой серией учебников по русскому языку, авторами которых являются Климанова и Бабушкина.Четвертый класс не стал исключением, те же авторы снова с нами и задают нам новые задания. Но с вами и мы ГДЗ для 7 гуру, так что делать упражнения на русском языке будет намного проще. У нас есть только правильные ответы на поставленные задачи. Ответы на 3-е издание.

• Композиция по картине «Первый снег», Пласт

  .

  Давайте внимательно посмотрим на картинку. На переднем плане справа две детские фигурки — девочка и мальчик.Они брат и сестра. С нетерпением ждали наступления зимы, и тут выпал долгожданный первый снег, закрыв землю белой пеленой. Радость детей настолько велика, что они не могли сидеть дома и, как-то перекинув через себя одежду, выскочили на крыльцо.

• Напомним, что сложное предложение — это предложение, имеющее несколько оснований. Что такое фундамент? Это основные члены предложения — подлежащее и сказуемое.Запятая всегда ставится между частями сложного предложения. Повторите эту тему, и вы сможете написать на нее любой диктант на пять человек. Вот несколько пробных диктантов для тренировки.

• На этой странице мы — 7 гуру — собрали для вас потные диктанты на тему «Однородные члены предложения». Обратите внимание, что предложения в них одновременно простые и сложные, повторите эти темы, прежде чем работать над диктовкой. Обратите внимание не только на расстановку знаков препинания, но и на изученную орфографию, ведь оценка снижается за любую ошибку, а не только связанную с темой диктанта.

• Однородные члены предложения. Запятая между однородными элементами

  Однородные члены — это слова, которые относятся к одному и тому же члену предложения или объясняются одним и тем же членом предложения и отвечают на один и тот же вопрос. Любые члены предложения могут быть однородными: подлежащее, сказуемое, второстепенные члены. Чтобы найти однородные элементы, вы должны сначала найти основные элементы, а затем составить все возможные словосочетания и выбрать те слова, которые зависят от одного и того же слова, и ответить

  …

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина

  Снова и снова начну с того, что хотя эти тетради на русском языке на печатной основе предусмотрены программой «Перспектива», они не выделяют денег школе и родители вынуждены покупать тетради за свой счет. Стоят они недорого, 250-300 рублей за 1 деталь, но особого смысла в них нет. Поэтому родители вместе с педагогом часто решают не покупать рабочие тетради авторов Климановой и Бабушкиной.В этом случае учитель

  …

• ГДЗ Учебник русского языка Канакин, Горецкий 2 класс часть 1. Ответы на задания

  На обложке этого учебника изображен шут, но задания в нем далеко не шуточные, потому что этот учебник на русском языке. Ну, если не шутка, первая часть учебника русского языка для 2 класса. Авторы В.П. Канакина, В. Горецкий. Программа «Школа России». Все задания достаточно простые, если вы правильно делали уроки в первом классе.В первом классе мы помогали вам с домашним заданием, а во втором мы поможем вам. Итак, в случае

  …

• Словарь слов 1-4 класса по учебному комплексу «Перспектива», Климанова

  Список словарных слов для 1-4 классов по учебному комплексу «Перспектива», автор учебников Климанов.

• Словарь слов 1-4 классов по учебно-воспитательному комплексу «Школа России»

  Словарь слов из орфографического словаря по версии Учебного комплекса «Школа России» авторов учебников Канакин, Горецкий.

• Словарь слов 1-4 классов по УМК «Ритм» Рамзаев

  Перечень словарных слов для 1-4 классов по учебному комплексу «Ритм», автор учебников русского языка Рамзаев.

• Словарь слов 1-4 классов по учебно-воспитательному комплексу «Школа 21 века»

  Список словарных слов для 1-4 классов по учебным материалам «Школа 21 века».

• Словарь слов 1-4 классов по учебно-воспитательному комплексу «Перспективная начальная школа»

  Почему так важно учить словарный запас? Потому что они не подчиняются правилам русского языка и логически не подойти к их написанию.Осталось запомнить и попрактиковаться в написании их в диктовках и утверждениях, чтобы закрепить знания. На этой странице мы выкладываем всю лексику русского языка по программе «Перспективная начальная школа».

• Перечень словарных слов 1-4 класс «Школа 2100»

  В русском языке довольно много слов, которые нужно просто запомнить, запомнить их написание. Они не соблюдают правила русского языка. Такие слова называются словарными.В каждой учебной программе, в зависимости от автора, студенты учат свои словарные слова. Многие повторяются от программы к программе, но разница все же есть, и это становится одной из трудностей, когда ребенок переходит из класса с одной программой в класс с

  …

• Лес переливался веселыми звездами росы. Раздались птичьи голоса. Во мхе притаились крепкие молодые подберезовики. На сосновых ветках прыгала молодая белка. Так она спустилась на землю, пересекла поляну, подкралась к белому грибу.Вдруг появилась старая лиса. Белка заметила опасность, в одно мгновение очутилась на высокой березе. Лиса сторожила куст. Белку заметили

  …

• В четвертом классе мы повторим материал, изученный на уроках ранее, в 1-3 классах, и многому научимся на орфографии и пунктуации русского языка. Если ваша программа — Школа России, мы продолжаем обучение по учебникам и рабочим тетрадям русского языка за авторством Канакиной.Сама конструкция рабочей тетради не

  …

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку Канакина 3 класс часть 1. Ответы на задания

  Готовое домашнее задание или ГДЗ к первой части рабочей тетради для третьего класса по предмету «Русский язык» автора тетради Канакина облегчит жизнь не только самим третьеклассникам, но и их родителям.

• ГДЗ Русский язык Рабочая тетрадь Канакина 2 класс Часть 1. Ответы на задания

  ГДЗ на русском языке.2 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь. Канакина В.П. Мы продолжаем изучать великий и могучий русский язык, ближе знакомимся с текстом, словами, буквами и звуками. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором вашей рабочей тетради на русском языке является Канакина В.П.

  …

• Итак, вы перешли в третий класс, и снова начались ваши любимые уроки русского языка. Если вы учитесь по программе «Школа России», то вам подарили учебники русского языка авторов Канакина и Горецкого.Будут новые темы, а также повторение и закрепление того, что было изучено во втором классе. Вооружитесь ручками, карандашами и линейками! Практикуйтесь

  …

• Правила написания слов с заглавной (прописной, заглавной) буквой

  Прописная или заглавная буква — буква, размер которой увеличен по сравнению со строчными буквами. Первое слово текста пишется с заглавной буквы, а также первое слово после точки, многоточия, вопросительного и восклицательного знаков, завершающих предложение.Примечание 1. Обычно первое слово каждой строки стихотворения пишется отдельно с заглавной буквы

  …

• Звуковой анализ слов

  Одной из важных задач подготовки к обучению грамоте является ознакомление детей со звуковым составом, звуковым строением слова. Первоначальный принцип системы дошкольного обучения грамоте заключается в том, что знакомству ребенка и работе с буквами должен предшествовать допилитературный, чисто здоровый период обучения. Буква — это знак звука.

• Летние задания «Школа семи гуру» с 4 по 5 класс

  Поэтому в первом классе и ученики, и родители относятся к учебе более ответственно, чем во втором, а тем более в четвертом классе. И учителя следуют рекомендациям, летом читают всю литературу по списку и выполняют развивающие задания. Да и учителя в конце четвертого класса вроде как открестились от своих учеников, не дают заданий на лето, даже, иногда, про книги

  …

• Рабочая тетрадь «Русский язык. Задания на лето. Я иду в 3 класс. Швецова А.П.» призван стимулировать ребенка к игровому изучению русского языка во время летних каникул, чтобы не потерять все навыки, полученные во втором классе.

• Любой глагол можно придать такой форме, которая называется начальной формой. Его также называют неопределенным глаголом или инфинитивом. Неопределенная форма глагола получила это название из-за того, что в ней не показаны ни время, ни число, ни лицо, ни род.Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы, что делать? что делать? Глаголы, отвечающие на

  …

• ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 часть. Климанов, Бабушкина. Ответы на задания ✍

  В программе «Перспектива» начальной школы учебник авторов Климановой и Бабушкиной является справочником для школьников по русскому языку. Продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, во второй части вы все чаще будете заглядывать в нашу ГДЗ.Надеюсь, ты быстр

  …

• ГДЗ Учебник русского языка Канакин, Горецкий 4 класс 2 часть. Ответы на задания

  Готовое домашнее задание для учебника русского языка для 4 класса, часть вторая, авторы В.П. Канакина, В. Горецкого, программа Школа России. Решебник протестирован и одобрен учителем начальных классов.

• Дисграфия всегда встречалась среди школьников, но в последнее время это нарушение внимания стало еще более распространенным.Ребенок с дисграфией пропускает буквы или слоги в словах и даже целые слова, меняет слоги местами, дублирует один и тот же слог. С такими детьми необходимо работать над развитием зрительного внимания. Есть несколько уловок, которые помогут вам избавиться от

  …

• Василий Суриков написал картину «Взятие снежного города» в 1891 году. Сейчас она находится в Русском музее в Санкт-Петербурге. Размер полотна 156 на 282 см. Его брат помогал Сурикову в подготовке картины и создании сцен города, в поисках образов, а сибирские крестьяне специально для него построили снежный городок, некоторые из которых позировали художнику.Так было написано

Sešit třídy 1 v ruštině

Překročení prahu vzdělávací instituce poprvé pro sebe je dležité, aby kluci předvedli veškerý úžasný Potenciál, který čeká na každého. Děti se setkaly se širokým sortimentem různých předmětů, právě s nimi se žáci prvního ročníku budou muset dlouho spřátelit pro plodnou spolupráci. Všechny směry jsou rozhodně užitečné nejen uvnitř zdí vzdělávací instituceale také daleko za to. Jedním z těchto nejdůležitějších kurzů je pracovní sešit v ruském jazyce 1.třída Kanakin (Ruská škola) … Skvělý dárek pro ty, kteří právě pronikají do světa vzdělávání, protože kniha se stane nedílným partnerem, ktery pomůže sys vypořádat. Při analýze hlavní učebnice jsou objevitelé povinni mít o pravidlech mnoho různých tvrzení. Chcete okamžitě zkontrolovat vlastnosti v praxi a obvyklá situace v hodině nestačí, k tomu existuje sekundární literatura, která dává příležitost nahlédnout za obvyklé školní skolní. Bude jednodušší a pohodlnější vyřešit, pokud se okamžitě vyzbrojíte hotovými domácími úkoly.Pouze online překladač má správné odpovědi na jakoukoli otázku. Сешит был радикально обновлен в модном стиле. Младшая школа планировала не учить уверенность в себе, а затем, когда говорила, в первую очередь, в другой области, во многих областях. Odtud pochází tak nehostinný a někdy odsouzený rytmus, jako je multitasking. Čelem tohoto přístupu je probudit studenta v co nejkratším možném čase a přinutit ho k odpovědnému přístupu k jakýmkoli pedagogickým snahám a jejich dosažení logického závěru véru.Zde hraje doplňující příručka zvláštní roli při formování dříve uvedených dovedností. Koneckonců, předložený materiál je určen pouze pro nezávislá rozhodnutí doma nebo na konci lekce. To znamená, že děti budou studovat intenzivněji, což bude mít pozitivní vliv na akademický výkon obecně. Добрэ знамки, пршесне десять бспешны, конечный успех, Ктери йе нейлепші ценоу про каждый младший талант. GDZ nabízí využít jedinečnou příležitost a poslat D / Z na dlouhou dovolenou. Koneckonců, студент nyní pomáhá původní шпаргалка, který obsahuje správné odpovědi na jakékoli cvičení.Konečné výsledky však nejsou úplným seznamem zásluh správce. Подробный анализ предлагает информацию о том, что вам нужно, чтобы запоминать ее детали. Díky tomuto přístupu bude dítě schopno příliš se nenamáhat a sebevědomě zvládnout navrhované školní snovy … Získejte solidní pětky GDZ a každý oúcení váš. GDZ pro učebnici ruského jazyka pro 1. ročník V.P. Kanakina lze stáhnout. Všechno se zdá být jednoduché — první notebook v ruském jazyce po slovech.Все программы «Перспектива», автор Климанова, так же сешит буде урчите обсаховать недостатки и зпсоби зматек в мыслях нейен дети — ученик 1. ступне, але самозржейме и йейх родич. Tomuto sešitu budeme rozumět společně pod vedením učitele základní třídy, který mimochodem zkontroloval a schválil všechny stránky GDZ. Už jsme se setkali s hlavními úskalími při psaní v Perspektivě — to je to, že v některých úkolech nezbývá místo nebo nestačí, aby студенческий напал пожадованный текст. V takových případech, matky, nakreslíme další čáry tužkou. A někdy naopak zbyde příliš mnoho volných řádků, do kterých si zapíšeme, co říká učitel. Pokud je váš názor učitele na to, co dělat s nedostatky sešitu, odlišný, napište do komentářů, probereme to. GDZ v ruštině pro 1. stupeň k sešitu Klimanova Poznámky učitele jsou vyrobeny červeným perem. Vyberte stránku poznámkového bloku: seznam stránek ↓ force záznam 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 Na stránce 7 je úkol 8 pro prváky obtížný a na 9 metrech není prostor pro psaní přísloví.Учитель řekl, aby místo poznámky napsal přísloví. Ale váš učitel může mít na tomto skóre své vlastní «šváby v hlavě», stejně jako odpovědi na jiné úkoly. На улице, 24, в районе, где находится номер, в одном месте, в небольшом городе, на улице, на улице, в доме 3, на улице. V takových případech vždy porovnáme druhá písmena ve slově a uspořádáme je v abecedním pořadí. Pokud jsou druhá písmena stejná, porovnejte třetí písmeno atd. Při odpovědi na 8. úkol na straně 27 buďte pozorní, musíte napsat pouze ta slova, ve kterých zní písmena e, e, yu, tedy 2.Například ve slově kyselý slyšíme zvuky [kyselý «hej], tj. Místo písmene e 2 zvuky. A pokud je s minulými tématy vše víceméně jasné, pak s tématem slabik a dělení slov dochází k velkému zmatku. Фактем, это право про большие слова на слабые, которые померне недалекое зменила, другие учителя, старые школы, сэ джим досуд непржизпоособили, протоже объявляют и тренинковую программу «Перспектива», «Учеба». Ve skenech GDZ jsme dali odpovědi na úkoly podle starých pravidel (jak to vyžaduje program), ale někteří učitelé již vyžadují znalost dělení na slabiky podle nových pravidel.S novými pravidly se mžete seznámit na stránce Pravidla pro dělení na slabiky>> A další: Pravidla pro dělení slov>> Odpovědi strana 30. Podle nových pravidel se slova dělí na slabiky následovně: ve-sleep, pche-la, vis-shnya, Va-nya, sl-va. До-ро-жки, о-ко-шки, по-да-ри-ла, про-ка-ти-ла. Odpověď na stranu 31 podle nových pravidel: y-che-nick, y-language, boy, ch-smo, ma-ka. Mák, флоксы; а-стра, ле-вкой, тылова панев, ро-за, и-рыже; го-зди-ка, ва-си-лок, ли-ли-и. Na stránce 32 ve hře jsou řetězce slabik zodpovězeny podle starých a nových pravidel. Přenášíme jej podle našich obvyklých pravidel. Další funkcí je, že když rozdělujete slova na slabiky, mezi každou slabiku vložíte pomlčku a při dělení pro přenos vložíte pouze 1 pomlčku na slovo. Pokud můžete přenášet několika způsoby, všechny tyto metody píšeme samostatně, například bříza, bříza-deštník, bříza-ka — toto je záznam rozdělení pro převod. Zároveň bude rozdělení na slabiky vypadat jako be-ryo-zon-ka. Strana 35. Vysvětlení úkolu: stres není umístěn nad písmeno ё (je vždy zdůrazněn) a ve slovech s jednou slabikou (protože ani zde nejsou žádné možnosti). 36-39. Věnujte pozornost podtržení kontrolovaných nepřízvučných samohlásek a upozorněte na to své dítě, protože ve druhém, třetím nebo čtvrtém ročníku to bude nutmasti zapi zapojodté. Nepřízvučná samohláska, kterou lze zkontrolovat, je podtržena jedním řádkem a slovo je zdůrazněno, což znamená, že samohláska je nepřízvučná.V testovacím slově by měla být tato samohláska zdůrazněna, je podtržena dvěma pomlčkami. Na stránce 43 v 1 úkolu není místo pro odpověď, proto odepíšeme dvojice slov do běžného poznámkového bloku v pravítku nebo si odpově zapíšeme na samostatný list dožíšímeru a japitumeru. Dítě by si mělo pamatovat dobře spárované souhlásky, téma projde všemi roky studia ruského jazyka. A pamatujte, čím více pozornosti nyní věnujete ruskému jazyku, tím snazší bude pro vaše dítě studium ve vyšších ročnících.Základní pravidla pravopisu jsou studována v 1. ročníku, zbytek tato pravidla pouze rozšíří a doplní, a čím jasněji s dítětem vypracujete materiál z 1. ročníčíníčánícánícánícámés. Pokud máte otázky k odpovědím GDZ, zeptejte se v komentářích. ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс РФ Dokonalé zvládnutí vlastní řeči je považováno za známku dobrého vkusu, vzdělání a obecného rozumu. Moderní svět postaveno především na porozumění společenskému řádu, díky němuž probíhá výměna informací.Současný rytmus nutí lidstvo úzce spolupracovat ve všech směrech a je zřejmé, že přímý kontakt hraje hlavní roli. Днеси повнимание о надёжном взломе Взломанный комплекс «Школа Руска». Sešit o ruském jazyce, třída 3, Kanakin, Goretsky je skvělý doplněk k hlavní učebnici. Pečlivou analýzou obou větví učební materiál, kluci budou moci studovat obrovskou databázi v co nejkratším čase. V processu zvládnutí nejzajímavějších cvičení mohou nastat Incidenty, které snadno a jednoduše vedou ke strnulosti.To je extrémně negativní, ovlivní to vzdělávací činnost a sníží výkon studentů na všech frontách. Aby se tomu zabránilo, doporučují odborníci v celé zemi používat hotové úkoly. Na portálu GdzPutina shromážděny reshebniks se správnými odpověďmi na všechny existující otázky, což znamená, že obtížný úkol už nemžyděse niko. Uvažovaný předmět je docela zajímavý, což znamená, že na studenty čekají nečekaná překvapení a řada složitých úkolů.Ruský jazyk je po celou dobu absolutně celé školní kariéry vždy zaměřen na jeden cíl. Kompetentní ústní a písemná prezentace myšlenek. Je dležité nejen převyprávět nebo vymyslet text, musíte to udělat se všemi pravidly, na která je naše nesmírná řeč bohatá. Třetí ročníky zaměří oči na slova, která spojují dlouhé věty. Slovesa, podstatná jména, případy atd. По zdokonalení základních témat bude možné dostat se na dno věci a hlavně pochopit, proč a jaké vlastnosti v konkrétním případě působí. Cesta bude samozřejmě dlouhá, protože před mladými lidmi se rýsuje víceúrovňový systém, se kterým по setkání musí kompetentní spolupracovat na všech úrovních.Stojí za zmínku, že směr je zahrnut v počtu předmětů povinné zkoušky. Je třeba vyvodit závěr, stanovit priority a postupně se posouvat k cíli. Помочь проанализировать, где домашняя страница будет открыта, онлайн-перевод с jasným programmem správné odpovědi . GDZ pro notebook v ruštině od Kanakiny pro 3. ročník nabízí využít jedinečnou nabídku, rychle a bez váhání vyřešit D / Z. Podváděcí list má jépříká.K dispozici je také úplná analýza cvičení, právě tato část je považována za nejocenitelnější. Stále častěji lze pozorovat ty, kteří se rozhodnou sami školní cesta věrný společník v osobě GDZ a trochu nepochybuje o výběru.

Учите русский онлайн 2021 | Языковые школы Миддлбери

8-недельная онлайн-программа Школы русского языка, 6-недельная онлайн-программа для выпускников и 4-недельный курс повышения квалификации будут включать:

• Синхронное время в классе и асинхронная виртуальная деятельность, включая возможности для разговора вне класса.
• Репетиторство и мероприятия, запланированные после уроков и по выходным.

8-недельная онлайн-программа

Сроки и пошлины

Даты	28 июня — 20 августа (8 недель)
Кредиты	9 часов семестра (3 модуля Миддлбери)
Стоимость обучения	$ 6 800

График

дней	Понедельник – пятница
Часы	3 синхронных часа в сутки
Блок времени	Занятия: 11:00 а.м. – 15:00 EDT, включая перерывы, варьируется в зависимости от уровня Репетиторство / мероприятия: После уроков и по выходным

Уровни

Первокурсник

Для студентов, мало или совсем не изучавших русский язык в классе. Начиная с нуля, учащиеся изучают алфавит и учатся читать и понимать разговорный русский язык, учатся писать и говорить по-русски в базовых и предсказуемых контекстах (заказывая еду в ресторане, спрашивая дорогу на улице).Студенты овладевают основными грамматическими структурами языка и приобретают начальный словарный запас, практикуясь в еженедельных сочинениях. Учащиеся, завершающие этот уровень, обычно имеют языковые навыки начинающего уровня High или Intermediate Low по шкале ACTFL. Версия из трех частей Уровня 1 (Вводный) Русский язык , как указано на веб-сайте Школы русского языка Дэвиса; критерии размещения для онлайн-программы могут быть несколько шире.

Перед началом занятий ведущий преподаватель первого курса русского языка даст вам домашнее задание, которое поможет вам выучить печатный и рукописный русский алфавит.Это задание будет сдано в воскресенье, 27 июня. Домашнее задание призвано помочь начинающим студентам подготовиться к этой очень интенсивной программе.

Второй курс русского

Для студентов, которые прошли примерно 150 часов формальных аудиторных занятий на русском языке. В этом классе учащиеся изучают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и улучшают свое владение этими основами языка, приобретая активный словарный запас примерно из 1500 слов.Студенты обычно завершают этот уровень со средним уровнем владения языком по шкале ACTFL. Трехэлементная версия 3-го уровня (базовый средний) русского языка , как указано на веб-сайте Школы русского языка Дэвиса; критерии размещения для онлайн-программы могут быть несколько шире.

Третьекурсник, русский

Для студентов, прошедших примерно 300 часов формальных аудиторных занятий на русском языке. В этом классе учащиеся изучают основные грамматические и синтаксические структуры русского языка и сосредотачивают свое внимание на более сложных структурах языка, таких как глаголы движения, вербальный аспект и сложный синтаксис, среди прочего.К концу лета у большинства студентов активный словарный запас приближается к 2 000 слов. Мы будем читать, думать, писать и спорить о социальных и культурных проблемах, важных для современного российского общества и людей. Мы подробно изучим некоторые из этих вопросов, посмотрев, как они трактуются в прессе, современной литературе и кино. Студенты обычно завершают этот уровень с языковыми навыками от среднего до среднего высокого по шкале ACTFL. Трехэлементная версия русского языка уровня 5 (продвинутый средний) , как указано на веб-сайте Школы русского языка Дэвиса; критерии размещения для онлайн-программы могут быть несколько шире.

Четверокурсник

Для студентов, у которых примерно 400 часов предварительного формального обучения на русском языке или меньше часов формального обучения, но семестр или более в России. В этом классе учащиеся исследуют более сложные грамматические и синтаксические структуры русского языка и значительно расширяют свой словарный запас, изучая русские корневые семантические группы, идиомы и синонимы. Курс уделяет большое внимание развитию лексической компетентности студентов (активный словарный запас составляет около 2500 слов) путем ознакомления их с прототипными моделями словообразования и процессов образования слов современного стандартного русского языка.Классная работа включает в себя подробный анализ российских фильмов, а также чтение современных стихов, рассказов и отрывков из длительных прозаических произведений. Студенты обычно завершают этот уровень со знанием языка от Advanced Low до Advanced Mid по шкале ACTFL. Трехэлементная версия русского языка 7 уровня (продвинутый) , как указано на веб-сайте Школы русского языка Дэвиса; критерии размещения для онлайн-программы могут быть несколько шире.

6-недельная онлайн-программа для выпускников

Сроки и пошлины

Даты	28 июня — 6 августа (6 недель)
Кредиты	9 часов семестра (3 модуля Миддлбери)
Стоимость обучения	$ 6 800
S график	Понедельник-Пятница

Список аспирантур будет скоро опубликован.

Курс повышения квалификации

Сроки и пошлины

Даты	28 июня — 23 июля (4 недели)
Стоимость обучения	$ 795
Право на участие	Предназначен для выпускников или студентов с хорошим знанием русского языка.
График	Классы будут встречаться в течение одного синхронного часа ежедневно, с понедельника по пятницу, в назначенное время.

Дополнительная информация

• Электронная регистрация заезда и ознакомительные занятия планируется начать 24 июня.
• См. Дополнительную информацию на нашем веб-сайте «Принятые студенты».
• Предлагаемые уровни и курсы будут основаны на зачислении на курсы встречи. Набор ограничен, чтобы обеспечить высокое качество обучения. Пожалуйста, подайте заявку заранее, чтобы получить место.

  No related posts.