Практические работы по физике 10 класс: Сборник практических работ по физике 10 класс

Практические работы по физике | Учебно-методическое пособие (физика) по теме:

Пояснительная записка.

Практические задания разработаны в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины «Физика».

Цель выполнения практических работ: формирование предметных и метапредметных результатов освоения обучающимися основной образовательной программы базового курса физики.

Характеристика практических заданий:

№ п/п	Тема практической работы	Раздел	Формируемые умения
			метапредметные	предметные
1.	Определение скорости тела относительно различных систем отсчёта.	Механика	Поиск нужной информации в справочнике; умение сравнивать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в математическую запись	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики; решение физических задач;  владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами.
2.	Определение параметров движения при свободном падении тела.	Механика	Поиск нужной информации в справочнике умение сравнивать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в математическую запись	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики; решение физических задач;  владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами.
3.	Движение тела под действием нескольких сил.	Механика	Поиск нужной информации в справочнике; умение сравнивать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в математическую запись	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики; решение физических задач;  владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами.
4.	Агрегатные состояния вещества.	Молекулярная физика. Термодинамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе.
5.	Свойства твёрдых тел.	Молекулярная физика. Термодинамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе.
6.	Изменение внутренней энергии тел в процессе теплопередачи.	Молекулярная физика. Термодинамика	Поиск нужной информации в справочнике; умение сравнивать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в математическую запись.	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики; решение физических задач;  владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами.
7.	Проводники и диэлектрики в электрическом поле.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
8.	Работа и мощность тока.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из в математическую запись.	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики и терминологии; решение физических задач;  владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами.
9.	Полупроводниковые приборы.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики и терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
10.	Магнитные свойства вещества.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в схему.	Понимание физической сущности явлений; использование физической терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
11.	Цепи переменного тока.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики и терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
12.	Производство, распределение и потребление электроэнергии.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; формирование умения применять полученные знания для принятия практических решений в повседневной жизни.
13.	Принципы радиосвязи.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в схему, графики.	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики и терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
14.	Распространение радиоволн.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики и терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
15.	Шкала электромагнитных излучений.	Электро-динамика	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической символики и терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
16.	Методы регистрации заряженных частиц.	Строение атома и квантовая физика.	Поиск нужной информации по заданной теме в тексте; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из текста в таблицу.	Понимание физической сущности явлений; использование физической терминологии; владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами; умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и применения их в практической жизни.
17.	Сравнительная характеристика планет.	Эволюция Вселенной.	Поиск нужной информации по заданной теме в таблице; умения сравнивать и классифицировать; отделение основной информации от второстепенной; перевод информации из таблицы в таблицу.	Понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; использование физической символики и терминологии.

Оценка результата выполнения практических заданий:

Предъявленные умения	Базовые компетенции	«5»	«4»	«3»
Корректное поведение при выполнении работы	эмоционально-психологические	+	+
Записи аккуратные, отсутствуют грамматические ошибки	регулятивные	+	+	+
Содержание информации соответствует требуемой	социальные	+	+	+
Информация представлена чётко, логично, отсутствуют фактические ошибки	аналитические	+	+
Приведены примеры применения явлений	творческие	+
Работа закончена	самосовершен-ствования	+

*Для работ №№  4, 7, 9 – 16.

Практикум по физике

• 10 класс
• 11 класс

Всё это и еще много полезного смотрите на моем новом сайте fizikaprofi.ru

При изучении физики на профильном уровне в 10-11 классах предусмотрено по 15 часов на проведение лабораторного практикума. Практические работы подобраны, исходя из наличия оборудования, структуры материала в 10-11 классах, из бюджета времени.

Набор практических работ для учащихся 10 класса соответствует следующей схеме: это работы по разделам «Кинематика», «Динамика», «Законы сохранения в механике», «Молекулярная физика», «Газовые законы», «Термодинамика», «Электростатика», «Законы постоянного тока», «Ток в средах». В 10 классе учащимися выполняются минимум 9 работ. Часть из них одночасовые, часть – двухчасовые. К каждой работе учащиеся получают контрольные вопросы по соответствующей теме – это могут быть теоретические вопросы, расчётные задачи, тестовые задания. Комплекты контрольных вопросов заготовлены для каждой группы индивидуально.

Выполнение практикума проводится в конце учебного года, в ходе выполнения работ идёт одновременное повторение материала, изученного в 10 классе, осуществляется подготовка к экзамену за курс 10 класса

*Нажмите на ссылку для просмотра или скачивания

Практическая работа №1
«Исследование соотношения перемещений при равноускоренном движении»
Контрольные вопросы к ПР№1

Практическая работа №2
«Определение начальной скорости вылета снаряда и дальности его полета при горизонтальной стрельбе»
Контрольные вопросы к ПР№2

Практическая работа №3
«Измерение коэффициента трения скольжения»
Контрольные вопросы к ПР№3

Практическая работа №4
«Определение числа молекул в металлическом теле»
Контрольные вопросы к ПР№4

Практическая работа №5

«Измерение удельной теплоемкости вещества»
Контрольные вопросы к ПР№5

Практическая работа №6
«Исследование изотермического процесса»
Контрольные вопросы к ПР№6

Практическая работа №7
«Определение электроёмкости конденсатора»
Контрольные вопросы к ПР№7

Практическая работа №8
«Определение удельного сопротивления проводника»
Контрольные вопросы к ПР№8

Практическая работа №9
«Исследование фоторезистора»
Контрольные вопросы к ПР№9

На главную страницу сайта

Набор практических работ для учащихся 11 класса соответствует следующей схеме: это работы по разделам «Механические колебания», «Электромагнитные колебания», «Переменный ток», «Трансформатор», «Геометрическая оптика», «Волновая оптика», «Фотоэффект», «Физика атома и атомного ядра».

В 11 классе учащимися выполняются минимум 9-10 работ. Выполнение практикума проводится в конце учебного года, в ходе выполнения работ идёт одновременное повторение материала, изученного в 11 классе, осуществляется подготовка к ЕГЭ.

*Нажмите на ссылку для просмотра или скачивания

Всё это и еще много полезного смотрите на моем новом сайте fizikaprofi.ru

Практическая работа №1
«Измерение массы тела с помощью пружинного маятника»
Контрольные вопросы к ПР№1

Практическая работа №2
«Исследование электромагнитных колебаний с помощью осциллографа»
Контрольные вопросы к ПР№2

Практическая работа №3
«Измерение индуктивности катушки по её сопротивлению переменному току»
Контрольные вопросы к ПР№3

Практическая работа №4
«Исследование зависимости КПД трансформатора от нагрузки»

Контрольные вопросы к ПР№4

Практическая работа №5
«Измерение фокусного расстояния рассеивающей линзы»
Контрольные вопросы к ПР№5

Практическая работа №6
«Наблюдение дифракции света»
Контрольные вопросы к ПР№6

Практическая работа №7
«Исследование зависимости силы фототока от поверхностной плотности потока излучения»
Контрольные вопросы к ПР№7

Практическая работа №8
«Определение постоянной Планка»
Контрольные вопросы к ПР№8

Практическая работа №9
«Измерение радиационного фона»
Контрольные вопросы к ПР№9

Практическая работа №10
«Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций по фотографиям треков»
Контрольные вопросы к ПР№10

На главную страницу сайта

10 класс Физические науки Практические занятия 3 семестр

Мы используем файлы cookie для повышения безопасности, персонализации взаимодействия с пользователем, улучшения нашей маркетинговой деятельности (включая сотрудничество с нашими маркетинговыми партнерами) и для других целей бизнеса.

Нажмите «здесь», чтобы ознакомиться с нашей Политикой использования файлов cookie. Нажимая «Принять», вы соглашаетесь на использование файлов cookie. Скрыть

Подробнее

Принять

Загрузка

Запоздалая система и их влияние друг на друга. 8. ССЫЛКИ Включите список ссылок, использованных для сбора информации, необходимой для вашего отчета о расследовании. Основные сведения об справке Автор(ы) или редактор(ы) Дата Название Место Издатель Обычно оформляется следующим образом: Tierney, J. (2006) Criminology. Харлоу: Пирсон/Лонгман. 4 Приложение 2.

Как это работает

• Открыть форму следуйте инструкциям

• Отправить заполненную и подписанную форму или сохранить

10 класс физика практические занятия терм 3 рейтинг

★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★

★ ★ ★

★ ★

★

4. 8Доволен

98 голосов

Как заполнить и подписать меморандум о практических исследованиях по физике для 10 класса, семестр 3 онлайн?

Получите онлайн-шаблон и заполните его, используя прогрессивные функции. Наслаждайтесь умными заполняемыми полями и интерактивностью. Следуйте простым инструкциям ниже:

Вы все еще ищете быстрый и практичный инструмент для заполнения 3-го семестра практических исследований по физике для 10 класса по доступной цене? Наша платформа предлагает вам широкий выбор шаблонов, которые предлагаются для отправки в Интернете. Это займет всего несколько минут.

Следуйте этим простым инструкциям, чтобы полностью подготовить к сдаче практические занятия по физике для 10 класса, семестр 3:

1. Получите необходимый документ в сборнике юридических форм.
2. Откройте форму в нашем онлайн-инструменте редактирования.
3. Ознакомьтесь с инструкциями, чтобы определить, какие сведения необходимо включить.
4. Выберите заполняемые поля и добавьте необходимые данные.
5. Добавьте соответствующую дату и разместите электронный автограф, как только вы заполните все поля.
6. Проверьте документ на наличие опечаток и других ошибок. В случае, если есть необходимость исправить какую-либо информацию, вам доступен онлайн-редактор вместе с его широким набором инструментов.
7. Загрузите новую форму на свой гаджет, нажав Готово .
8. Отправьте электронную форму заинтересованным сторонам.

Заполнение 10 класса «Физические науки. Практические исследования». Термин 3 больше не должен сбивать с толку. Отныне просто управляйте им из дома или на рабочем месте прямо со своего мобильного устройства или стационарного компьютера.

Получить форму

Попробуйте более быстрый способ заполнения и подписания форм в Интернете. Получите доступ к самой обширной библиотеке доступных шаблонов.

10 класс физика практический терм 3 Похожие материалы

• Стандарты обучения естественным наукам штата Огайо — Огайо.

  ..

  Стандарты обучения естественным наукам штата Огайо, классы K-8. … Физическая наука . … 3. Национальный…

  Учить больше

• (PDF) Руководство для учителя Everythingscience 10 класс |…

  Учащиеся, выбирающие физические науки в качестве предмета в 10-12 классах, включая … 2 семестра…

  Учить больше

• Естествознание — Википедия

  Естествознание — это отрасль науки, занимающаяся описанием, предсказанием и…

  Учить больше

Форма ссылок по теме

Получите эту форму сейчас!

Используйте профессиональные готовые шаблоны, чтобы быстрее заполнять и подписывать документы онлайн. Получите доступ к тысячам форм.

Ключевые слова, относящиеся к предписанному эксперименту 2 для 10 класса, меморандум 2022

• физика практический 10 класс
• Физический научный эксперимент 10 класс 2
• Практикум по физике 10 класс
• Науки о жизни 10 класс Практическое исследование 3 меморандум
• Практическая физика 10 класс
• физика 12 класс эксперименты меморандум 2022 семестр 3
• формальный эксперимент 10 класс 3 семестр
• Физические науки 10 класс 3 триместр
• 10 класс физика триместр 3
• Практический буклет по физическим наукам для 10 класса, терм 3
• Физика 10 класс 3 семестр Практическая
• физика 10 класс 3 триместр
• физика 12 класс эксперименты меморандум 2022 pdf термин 3
• физика 10 класс эксперимент 2
• 10 класс следственный срок 3 2022

Если вы считаете, что эту страницу следует удалить, следуйте нашей процедуре удаления DMCA здесь.

Обеспечьте безопасность ваших данных и транзакций

USLegal соответствует ведущим в отрасли стандартам безопасности и соответствия требованиям.

• Безопасность VeriSign

  #1 Знак безопасности, которому доверяют в Интернете. Гарантирует, что веб-сайт свободен от вредоносных атак.

• Аккредитованный бизнес

  Гарантирует, что бизнес соответствует стандартам аккредитации BBB в США и Канаде.

• TopTen Отзывы

  Самые высокие отзывы клиентов на одной из самых надежных платформ обзора продуктов.

[PDF] Роль практической работы в физическом образовании в Лаосской Народно-Демократической Республике

• Идентификатор корпуса: 131236295

 @inproceedings{Vilaythong2011TheRO,
  title={Роль практической работы в физическом образовании в Лаосской Народно-Демократической Республике},
  автор = {Thongloon Vilaythong},
  год = {2011}
} 

• Thongloon Vilaythong
• Опубликовано в 2011 г.
• Образование, физика

Целью данной диссертации является лучшее понимание роли практической работы в физическом образовании в Лаосской Народно-Демократической Республике (Лаосской Народно-Демократической Республике). Лаосская Народно-Демократическая Республика является одной из наименее развитых стран … 

umu.diva-portal.org

Продвижение практической физики в африканских школах

• Феми Э. Бабалола

• Образование

• 9 20170020

Существует большой разрыв между практикой в ​​развитых странах и изучаемыми странами, и страны, желающие улучшить практику, должны провести широкую проверку существующей практики с учетом всего спектра барьеров и движущих сил.

Восприятие учащимися средних школ практических занятий по физике: предполагаемая и принятая перспектива учебной программы

Синтаксическая и прагматическая природа науки лучше усваивается на практических занятиях. Практическая работа поддерживает когнитивные, нейромоторные и поведенческие области обучения посредством научных рассуждений.…

Тематические исследования сил педагогического образования на глобальном Юге: педагогические возможности, когда главная дверь закрыта.

• Ларс Дальстрём, Й. Ньямбе

• Образование

• 2014

Критическая педагогика в современном здравом смысле педагогического образования маргинализирована. Это также относится к глобальному Югу из-за кооптации консервативной мысли и неолиберализма…

Влияние практической работы на успеваемость учащихся 10-х классов в естественных науках в округе Манквенг, Южная Африка

• Israel Kibirige, M.M. Rebecca, Francis Mavhunga

• Образование

• 2014

в науке было исследовано.

Педагогические знания учителей в технических школах: пример обучения установке и прокладке электропроводки

Установка и прокладка электропроводки по-прежнему вызывает озабоченность в средних школах центрального округа Йоханнесбурга. Учащиеся доходят до 11 и 12 классов с признаками недостаточности знаний по…

Выявление синергизма в практической деятельности по гражданским технологиям и инженерной графике и дизайне в университетском технологическом курсе в Южной Африке

• Маэко Могале Саймон Альберт, Хоза Самуэль Думази

• Образование

• 2017

900.900. Инженерная графика и дизайн (EGD) — это обязательный предмет, который преподаватели технологического образования изучают в университетах Южной Африки, и он часто сочетается с механическим/…

Влияние диалогического практикума на отношение школьников к физике

В исследовании изучалось влияние диалогического практикума на отношение школьников к физике. Выборкой исследования был 91 ученик 11-го класса средней школы, выбранный случайным образом из двух…

Как переворачивание класса способствует обучению STEM: пример модели FPD

STEM-образование необходимо, но сложно. Педагоги обычно считают, что как практическая работа, так и перевернутое обучение облегчают обучение STEM. Практическая работа полезна для установления связей…

с показателем 1-10 из 45 ссылок

Сорт Byrelevancemost, повлиявшие на документ,

Учебная физика

• A. Arons

• Partics, образование

• 1996

Partiation Tabletiving. Прямолинейная кинематика. Элементарная динамика. Движение в двух измерениях. Импульс и энергия. Статическое электричество. Текущее электричество. Электромагнетизм. Волны…

Отношение к физике

• Н. Рейд, Е. Скрябина

• Образование

• 2002

В отличие от многих других стран, физика в средней школе в Шотландии очень популярна, и многие выбирают учебу в высшей школе, после чего поступают в возможно высшее образование.…

Физика: Страшно, но весело. Взгляды учеников и учителей на физику и преподавание физики

• Carl Angell, Ø. Гуттерсруд, Эллен К. Хенриксен, Андерс Иснес

• Образование, физика

• 2004

Положение школьной физики вызывает широкое беспокойство в отношении найма, содержания, методов обучения и т. д. В этом исследовании, основанном на анкетах и ​​данных фокус-групп, мы изучаем, насколько выше…

Маятники в физкультурной литературе: библиография

• C. Gauld

• Образование, физика

• 2004

Статьи о маятнике в четырех журналах, посвященных преподаванию физики, и в одном общенаучном учебном журнале (вместе с общенаучным учебным журналом). прочие разные статьи из других журналов) перечислены в…

Восприятие, взгляды и мнения студентов университетов об изучении физики во время лабораторной работы бакалавриата

• М. Ханиф, П. Снеддон, Ф. Аль-Ахмади, Н. Рейд

• Образование, физика

• 2008

Физическая лаборатория уже давно стала отличительной чертой физического образования. Ему отводится центральная роль в преподавании и изучении физики в школе и на уровне бакалавриата в…

Поэт и маятник

• Луи Б. Розенблатт

• Образование, физика

• 2004

Начнем с маятника и любопытного авторитетного выражения для периода его колебания, T = 2π√ l/g. То, что это не эмпирический результат — π$ — иррациональное число — приводит к…

Практическая работа в Открытом университете Нидерландов

• М. Мистер, П. Киршнер

• Образование

• 1995

Во второй части обсуждается то, как Открытый университет Нидерландов разрабатывает практическую программу в соответствии с этими отправными точками, и более подробно описываются примеры альтернатив традиционной практической работе.

Проблема деятельности в психологии

• А. Н. Леонтьев

• Психология

• 1974

уделялось гораздо меньше внимания.…

Лаборатория естественнонаучного образования: основы двадцать первого века

• Ави Хофштейн, Винсент Н. Люнетта

• Образование

• 2004

Лабораториям отведена центральная роль в образовании. а преподаватели естественных наук предположили, что использование лабораторных занятий дает большие преимущества в обучении.